PELATIHAN SISTEM PENJAMINAN MUTU DAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI TAHUN 2016 BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

BAN-PT

PELATIHAN SISTEM PENJAMINAN MUTU DAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI TAHUN 2016 BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

POKOK BAHASAN o o o o o o o o

Sistem Penjaminan Mutu Peraturan Perundang-undangan BAN-PT Tantangan dan Peluang Instrumen Akreditasi Proses Akreditasi Hasil Akreditasi Aliansi Strategis 2

SISTEM PENJAMINAN MUTU (SPMI dan SPME) SPMI = Sistem Penjaminan Mutu Internal SPME = Sistem Penjaminan Mutu Eksternal

CQI = Continuous Quality Improvement

SPME EVALUASI-DIRI SPMI

PERBAIKAN INTERNAL DAN PEMBINAAN

PERBAIKAN INTERNAL

EVALUASI EKSTERNAL/ AKREDITASI REKOMENDASI PEMBINAAN 3

►►►budaya mutu

Quality is compliant to a set of standards

SPMI DAN SPME DALAM MEMBANGUN BUDAYA MUTU (Bahrul Hayat, 2014) Pendekatan Responsif/Reaktif

SPME

• Regulasi • Standarisasi • Legitimate accountability

SPMI

• Required Process & Involvement • Regulasi Internal • Creating work

BUDAYA MUTU

Lemah dan tidak sehat

Culture of compliance

SPMI DAN SPME DALAM MEMBANGUN BUDAYA MUTU (Bahrul Hayat, 2014) Pendekatan Regeneratif/Reproduktif Sehat

SPME

• Regulasi • Standarisasi • Legitimate accountabilit y

BUDAYA MUTU

Kuat

•Self Regulation •Institutional Need •Intrinsic Drive •Creating Quality

SPMI

PERATURAN DAN KEBIJAKAN MENGENAI AKREDITASI DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI (2003 - ..) 1 Undang-undang No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Undang-undang No. 14/2005 tentang Guru dan Dosen Peraturan Pemerintah No.19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Rencana Strategis Depdiknas/Kemdiknas 2005-2009, 2010-2014 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 28/2005 tentang Badan Akreditasi Nasional - Perguruan Tinggi Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 17/2009 tentang Perangkat Akreditasi Program Studi Sarjana Kebijakan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Peraturan Pemerintah No. 17/2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan Peraturan Pemerintah No. 66/2010 tentang Perubahan atas PP No. 17/2010 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 6/2010 Peraturan Presiden No. 8/2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia 7

PERATURAN DAN KEBIJAKAN MENGENAI AKREDITASI DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI (2003 - ..) 2 Undang-Undang No. 12/2012 tentang Pendidikan Tinggi Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 59/2012 tentang Badan Akreditasi Nasional Peraturan Pemerintah No.32/2013 tentang Perubahan atas PP No.19/2005 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 73/2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Peraturan Pemerintah No. 14/2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 49/2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi yang diganti dengan Permenristekdikti No 44/2015 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 50/2014 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 87/2014 tentang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi 8

PERUBAHAN (UU 20/2003 s/d UU 12/2012) AKREDITASI DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN TINGGI  Dari akreditasi sukarela  wajib.  Dari akreditasi program studi  akreditasi program studi dan akreditasi perguruan tinggi.  Dari sistem penjaminan mutu internal sukarela  wajib.  Dari badan akreditasi tunggal BAN-PT untuk akreditasi program studi dan akreditasi institusi  BAN-PT untuk akreditasi institusi dan LAM

untuk akreditasi program studi. 9

PERUBAHAN SISTEM AKREDITASI 1996 - 2003

2003 - sekarang  Akreditasi bersifat wajib.  Akreditasi program studi dan institusi perguruan tinggi.  Proses akreditasi meliputi asesmen kecukupan (desk evaluation) dan asesmen lapangan (visitasi).  Instrumen generik dan instrumen profesi khusus.

AKREDITASI SEBELUM DAN SETELAH 2003

 Akreditasi bersifat sukarela.  Akreditasi program studi.  Semula hanya desk evaluation berubah menjadi desk evaluation dan visitasi.  Instrumen generik.

10

TANTANGAN JUMLAH PENDIDIKAN TINGGI PENDIDIKAN TINGGI DI INDONESIA (DALAM ANGKA)

 Lebih dari 4.200 PT  Lebih dari 22.000 program studi  Penanggungjawab:  Kementerian Ristekdikti  Kementerian Agama  Kementerian Pertahanan  Kementerian Dalam Negeri  Kementerian Kesehatan  Kementerian Perhubungan  dsb

11

STANDAR AKREDITASI BAN-PT (2009)

A. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN B. TATAPAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU C. MAHASISWA DAN LULUSAN D. SUMBERDAYA MANUSIA E. KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK F. PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, DAN SISTEM INFORMASI G. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA 12

STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TINGGI Permenristekdikti No 44/2015 Standar Nasional Pendidikan Standar Nasional Penelitan Standar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat 13

Standar Nasional Pendidikan terdiri atas: a. standar kompetensi lulusan; b. standar isi pembelajaran; c. standar proses pembelajaran; d. standar penilaian pembelajaran; e. standar dosen dan tenaga kependidikan; f. standar sarana dan prasarana pembelajaran; g. standar pengelolaan pembelajaran; dan h. standar pembiayaan pembelajaran. 14

Standar Nasional Penelitian terdiri atas: a. standar hasil penelitian; b. standar isi penelitian; c. standar proses penelitian; d. standar penilaian penelitian; e. standar peneliti; f. standar sarana dan prasarana penelitian; g. standar pengelolaan penelitian; dan h. standar pendanaan dan pembiayaan penelitian. 

15

Standar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat terdiri atas: a. standar hasil pengabdian kepada masyarakat; b. standar isi pengabdian kepada masyarakat; c. standar proses pengabdian kepada masyarakat; d. standar penilaian pengabdian kepada masyarakat; e. standar pelaksana pengabdian kepada masyarakat; f. standar sarana dan prasarana pengabdian kepada masyarakat; g. standar pengelolaan pengabdian kepada masyarakat; dan h. standar pendanaan dan pembiayaan pengabdian kepada masyarakat.  16

STANDAR 2008 VS KRITERIA 2015 Standar 2008 1 Visi, misi, tujuan, sasaran, dan strategi pencapaian 2 Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan dan penjaminan mutu

Kriteria 2015 1. Visi, misi 2. Tata kelola

3 Mahasiswa dan lulusan

3. Mahasiswa dan lulusan

4 Sumber daya manusia

4. Sumber daya manusia

5 Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik 6 Pembiayaan, sarana prasarana, dan sistem informasi 7 Penelitian, pengabdian pada masyarakat, dan kerjasama

5.Pembelaaran dan Suasana Akademik 6. Penelitian 7. Pengabdian pada masyarakat

8. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana 9. Kerjasama dan Kemitraan Strategis

TANTANGAN KELEMBAGAAN AKREDITASI MENDATANG BAN-PT • akreditasi institusi • program studi (jika belum ada LAM yang serumpun) • rekomendasi/monitoring/evaluasi LAM • pembukaan prodi baru (jika belum ada LAM yang serumpun) • pendirian perguruan tinggi baru

LAM-1

LAM-2

LAM-3

LAM-4

LAM-n

LAM = Lembaga Akreditasi Mandiri, akreditasi program studi Contoh: • LAM Bidang Kesehatan - HPEQ Project (World Bank, Ditjen Dikti Kemdikbud) LAMPTKes • LAM Bidang Teknik - hibah luar negeri (JICA), Washington Accord IABEE Kerjasama BAN-PT dengan asosiasi profesi dan asosiasi institusi pendidikan

18

CONTOH PEMRAKARSA LAM-PS

LAMPTKes (Kesehatan)  Asosiasi Profesi: IDI, PDGI, PPNI, IBI, dsb (sementara 7 profesi kesehatan)  Asosiasi Institusi Pendidikan: AIPKI, AFDOKGI, AIPNI, AIPKIND, dsb (sementara 7 profesi kesehatan)

IABEE (Indonesia Accreditation Board for Engineering Education)  PII dan asosiasi profesi teknik lainnya  Asosiasi institusi pendidikan: BKS perguruan tinggi teknik  Pengakuan dari Washington Accord, Sydney Accord, Dublin Accord, Seoul Accord, dsb Pengakuan nasional dan internasional 19

INSTRUMEN AKREDITASI

BUKU I NASKAH AKADEMIK AKREDITASI BUKU II STANDAR DAN PROSEDUR AKREDITASI BUKU IIIA BORANG PROGRAM STUDI BUKU IIIB BORANG FAKULTAS/SEKOLAH TINGGI BUKU IV PANDUAN PENGISIAN BORANG BUKU V PEDOMAN PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI BUKU VI MATRIKS PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI BUKU VII PEDOMAN ASESMEN LAPANGAN AKREDITASI BUKU ED PEDOMAN EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI DAN INSTITUSI PERGURUAN TINGGI

Instrumen yang digunakan dalam proses akreditasi dikembangkan berdasarkan standar dan parameter (Buku I : Naskah Akademik).

Data, informasi dan penjelasan setiap standar dan parameter yang diminta dalam rangka akreditasi dirumuskan dan disajikan dalam instrumen yang berbentuk borang. Borang akreditasi adalah dokumen yang berupa laporan diri (self-report) suatu program studi sarjana, yang dirumuskan sesuai dengan petunjuk yang terdapat pada Buku IV dan digunakan untuk mengevaluasi dan menilai serta menetapkan status dan peringkat akreditasi.

Borang akreditasi merupakan kumpulan data dan informasi mengenai masukan, proses, keluaran, hasil, dan dampak yang bercirikan upaya untuk meningkatkan mutu kinerja, keadaan dan perangkat kependidikan secara berkelanjutan.

Isi borang akreditasi mencakup deskripsi dan analisis yang sistematis sebagai respons yang proaktif terhadap berbagai indikator yang dijabarkan dari standar akreditasi. Standar dan indikator akreditasi tersebut dijelaskan dalam pedoman penyusunan borang akreditasi.

Standar akreditasi adalah tolok ukur yang harus dipenuhi oleh program studi dan institusi. Suatu standar akreditasi terdiri atas beberapa parameter (elemen penilaian) yang dapat digunakan sebagai dasar untuk mengukur dan menetapkan mutu dan kelayakan program studi dan institusi untuk menyelenggarakan program-programnya.

PROSES AKREDITASI

TUJUAN AKREDITASI Menentukan kelayakan dan mutu Program Studi dan institusi Perguruan Tinggi dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi; Menjamin mutu Program Studi dan institusi Perguruan Tinggi untuk melindungi kepentingan mahasiswa dan masyarakat; dan Mendorong peningkatan/perbaikan mutu pendidikan tinggi secara berkelanjutan

PRINSIP AKREDITASI independen akurat obyektif transparan akuntabel kredibel

imparsial

29

NILAI (VALUES) DLM AKREDITASI Kejujuran (honesty) Kepercayaan (trust) Keunggulan (excellence)

Kredibilitas (credibility) Keadilan (Equity) Etik (Ethics) Akuntabilitas (accountability) 30

PROSES AKREDITASI

AKREDITASI PERTAMA & AKREDITASI ULANG (RE-AKREDITASI)  AK dilanjutkan AL, kecuali bagi program studi yang memperoleh nilai AK < 200 tidak dilakukan AL, dan dinyatakan ‘TIDAK TERAKREDITASI’

31

Klasifikasi Penilaian

PROSES AKREDITASI ULANG

301

200

C

361

B

400

A

32

Proses Akreditasi Ulang

PROSES AKREDITASI ULANG AK DAN AL

ASESMEN KECUKUPAN  Penilaian mandiri oleh masing-masing asesor dalam satu panel. Berita acara penilaian (catatan pada Format 1, 2 dan 3) tidak sama.  Pada akhir asesmen, kedua asesor dalam satu panel melakukan pengecekan hasil penilaian. Jika terdapat perbedaan penilaian yang mencolok atau satu asesor menyatakan terakreditasi sedangkan asesor lainnya menyatakan tidak terakreditasi, kedua asesor melakukan rekonsiliasi penilaian.  Asesor menyiapkan draf Format 9 Rekomendasi Pembinaan Program Studi. 33



ASESMEN LAPANGAN  Kedua asesor merangkum catatan AK yang telah dilakukan untuk dipindahkan ke Format 4 dan 5.  Catatan hasil AL pada Format 4 dan 5 merupakan kesepakatan kedua asesor dan disetujui oleh pimpinan Prodi/Pengelola Prodi.  Nilai masing-masing asesor yang disampaikan dalam Format 6, 7 dan 8 dapat berbeda meskipun catatan sama.  Asesor menyiapkan versi final Format 9 Rekomendasi Pembinaan Program Studi.  Perubahan nilai AK ke AL harus disertai dengan penjelasan yang mendukung.  Revisi data dapat dilakukan oleh Prodi. 34



NILAI AKHIR  Nilai AK dan AL menjadi basis untuk validasi.  Nilai akhir bukan rata-rata nilai AK dan nilai AL.

35

36

HASIL AKREDITASI

D a t a A k r e d i t a s i

944 AIPT 21 Maret 2016 A = 26 (2,75%) B = 264 (27,97%) C = 654 (69,28%) 18.904 PRODI 21 Maret 2016 A = 2.059 (10,89%) B = 8.049 (44,02%) C = 8.524 (45,09%)

Jumlah dan Peringkat AIPT (Kepemilikan) LEMBAG A PTN PTS KL PTAN PTAS Total

A

B

C

Total

17 6

50 148

7 439

74 593

0 3 0 26

11 25 6 240

1 17 122 586

12 45 128 852

Berdasarkan data BAN-PT per tanggal 30 November 2015

39

Jumlah dan Peringkat AIPT (Bentuk) Bentuk Universitas Institut Sek Tinggi Akademi Politeknik Total

A 22 3

B 127 22

0 0 1 26

63 8 20 240

Berdasarkan data BAN-PT per tanggal 30 November 2015

C

Total 91 240 22 47

353 96 24 586

416 104 45 852 40

Jumlah dan Peringkat APS (Jenjang) Jenjan g

A

S3 155 S2 405 S1 1164 D-IV 41 D-III 138 D-II D-I 3 Profesi 40 Berdasarkan per tanggal Total data BAN-PT1946

B 216 1090 5108 208 1325 9 12 81 8049

C 60 483 5852 149 2259 6 4 40 8853

Total 431 1978 12124 398 3722 15 19 161 18848 42

Akreditasi IPT Nasional Std.1. Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian 4

Std.7. Penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama

3

2

Std.2. Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan mutu

1

Std.6. Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta system informasi Std.5. Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik

0

Std.3. Mahasiswa dan lulusan

Std.4. Sumber daya manusia

43

43.

BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

NASIONAL

PERINGKAT A

Borang Program Studi

Program Studi Std 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian 4 Program Studi Std 2. Tata Program Studi Std 7. 3 Pamong, Kepemimpinan, Penelitian, Pelayanan/PPM, Sistem Pengelolaan, dan 2 dan Kerjasama Penjaminan Mutu 1 Program Studi Std 6. 0 Pembiayaan, Sarana dan Program Studi Std 3. Prasarana, serta Sistem Mahasiswa dan Lulusan Informasi Program Studi Std 5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik

Program Studi Std 4. Sumber Daya Manusia

Evaluasi Diri

Std 1.Akurasi Dan Kelengkapan Data Serta Informasi Yang Digunakan Untuk Menyusun Laporan Evaluasi-Diri 4 3 Std 2. Kualitas Analisis Yang 2 Digunakan Untuk 1 Std 4.Keterpaduan Dan Mengidentifikasi Dan Keterkaitan Antar Komponen 0 Merumuskan Masalah Pada Evaluasi-Diri Semua Komponen EvaluasiDiri

Std 3. Strategi Pengembangan Dan Perbaikan Program

Borang Unit Pengelola

Std 1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran, serta Strategi Pencapaian 4 Std 7. Penelitian, Pelayanan/PPM, dan Kerjasama

3 2

Std 2. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu

1 Std 6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi Std 5. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik

0 Std 3. Mahasiswa dan Lulusan

Std 4. Sumber Daya Manusia

PERINGKAT B




Evaluasi Diri Std 1.Akurasi Dan Kelengkapan Data Serta Informasi Yang Digunakan Untuk Menyusun Laporan Evaluasi-Diri 4

3 2 Std 4.Keterpaduan Dan Keterkaitan Antar Komponen EvaluasiDiri

1 0


Std 2. Kualitas Analisis Yang Digunakan Untuk Mengidentifikasi Dan Merumuskan Masalah Pada Semua…



3 2





PERINGKAT C




Evaluasi Diri

Std 1.Akurasi Dan Kelengkapan Data Serta Informasi Yang Digunakan Untuk Menyusun Laporan Evaluasi-Diri 4 3 Std 2. Kualitas Analisis Yang 2 Digunakan Untuk 1 Std 4.Keterpaduan Dan Mengidentifikasi Dan Keterkaitan Antar Komponen 0 Merumuskan Masalah Pada Evaluasi-Diri Semua Komponen EvaluasiDiri




3 2





ALIANSI STRATEGIS

KEMITRAAN REGIONAL DAN INTERNASIONAL BAN-PT 

INQAAHE

ANGGOTA BOARD OF DIRECTORS



APQN

ANGGOTA BOARD



AQAN

ANGGOTA

EXECUTIVE COMMITTEE



AQAAIW

ANGGOTA EXECUTIVE COMMITTEE 58

MANFAAT Aligning Referencing Harmonization Recognition Exchange of assessors Invited reviewers

59

Aggota BAN-PT (Urutan Alfabetik)

Terima kasih

INISIAL

Abdurahman Adisaputra

AA

Agus Irianto

AI

Bambang Wirjatmadi

BW

Dwiwahju Sasongko

DS

Fahimah Martak

FM

Hairul Abral

HA

Hidayat Syarief

HS

Ki Supriyoko

KS

Mansur Ma'shum

MM

Mansyur Ramly

MR

Muchamad Syafruddin

MS

M. Natsir Nessa

NN

Samuel Dossugi

SD

S.M. Widyastuti

MW

Syamsul Amar

SA

PELATIHAN SISTEM PENJAMINAN MUTU DAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI TAHUN 2016 BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

Recommend Documents