PEIRSMAN CRANIO SACRAAL ACADEMIE

PEIRSMAN CRANIO SACRAAL ACADEMIE

Persoonlijk Logboek Cranio-Sacraal Opleiding

Naam : _____________________________________________

1

Uitleg over het logboek

In het logboek vind je de benodigde info omtrent de structuur en de regels rondom de opleiding. Tevens bevat het de aftekenbladen die door de student bijgehouden moeten worden. Voor uitgebreidere informatie verwijzen we naar de studiegids die op de site is geplaatst. Op de aftekenbladen onder toezicht tekent de docent of oefenbegeleider de oefendagen af. Op de aftekenbladen zelfstandig gegeven sessie tekent de cliënt het blad af, aangevuld met een korte opmerking. Op het aftekenblad studiebegeleiding tekent de studiebegeleider het blad af, evt. aangevuld met een opmerking. Op het aftekenblad stage tekent de docent het blad af, evt. aangevuld met een opmerking.

Secretariaat Caroline van der Sluis Noordwal 1 1274 AA Huizen 035 5425233 [email protected] www.pcsa.nu

2

Uitleg bij de structuur van de opleiding. Leerjaar 1 kan gevolgd worden na het volgen van de Basiscursus en 2 oefendagen en omvat de volgende onderdelen: Follow-up en 2 oefendagen Sphenoïd en 2 oefendagen Talking to the Heart (SER) en 2 oefendagen Basisevaluatie-toets Studiebegeleidinggesprek De technieken van de eerste 3 modules worden getoetst in de basis-evaluatietoets. Om mee te doen aan de toets dien je alle oefendagen die bij deze 3 modules horen gevolgd te hebben. Je legt deze toets af op één van de docenten. Deze toets wordt centraal afgenomen in Bussum. Pas na het behalen van deze toets en het positief afronden van het studiebegeleidinggesprek is het mogelijk om verder te gaan naar leerjaar 2. Leerjaar 2 omvat de volgende onderdelen: Therapeutische Communicatie Mond-en oorwerk en 2 oefendagen Oogwerk en 2 oefendagen Talking to the Alarmsystem (SER) en 2 oefendagen Psoas en Fascia dynamiek en 2 oefendagen Feedbackdag mondwerk Studiebegeleidinggesprek Tijdens de feedbackdag voer je de mondtechnieken uit op een gediplomeerde en getrainde therapeut of docent, terwijl een medestudent observeert. Deze therapeut geeft feedback tijdens de behandeling en de student mag vragen stellen. Na afloop wordt er weer met zijn drieën besproken hoe het gegaan is. Het doel van deze toetsen is om er achter te komen waar je nu precies staat.

3

Onvoldoende resultaat betekent niet automatisch dat je niet door mag met het volgende leerjaar, wel wordt er gekeken wat je nog te doen hebt om door te kunnen stromen naar het 3e leerjaar. Om verder te kunnen naar leerjaar 3 dienen alle modules uit leerjaar 2 te zijn gevolgd en is er een studiebegeleidinggesprek gevoerd. Leerjaar 3 omvat de volgende onderdelen: Talking to the Immunesystem (SER) en 2 oefendagen Emotional Healing Familie-opstellingen (SER) en 2 oefendagen Therapeutische communicatie (therapeutische vorming) Feedbackdag SER Studiebegeleidinggesprek Tijdens de feedbackdag SER ga je een SER sessie doen met een medestudent. Naast de tafel zit een gediplomeerde en ervaren Cranio Therapeut die kijkt en luistert hoe je dit doet. Tijdens je werk kan de therapeut je tips geven, evenals na de behandeling. Na afloop is er ruim tijd om met zijn drieën na te bespreken. Onvoldoende resultaat betekent niet automatisch dat je niet door mag met het volgende leerjaar, wel wordt er gekeken wat je nog te doen hebt om deel te kunnen nemen aan de Advanced en het examen. Om verder te kunnen naar leerjaar 4 dienen alle modules uit leerjaar 3 te zijn gevolgd, is de feedbackdag Mondwerk positief afgesloten en is er een studiebegeleidinggesprek gevoerd. “Slepers en Zwevers”. Slepers: studenten die niet alle benodigde resultaten hebben gehaald om over te gaan naar het volgende leerjaar maar wel toestemming krijgen om bepaalde modules van het volgend leerjaar te volgen. De oefendagen van Talking to the Heart mogen meegesleept worden naar het tweede leerjaar. Deze moeten dan ook in het tweede leerjaar zijn afgerond. De module oogwerk of Psoas en Facia Dynamiek en de daarbij behorende oefendagen mag meegesleept worden naar leerjaar 3. Deze moeten dan in het 3e leerjaar zijn afgerond. Om te starten in leerjaar 4 moet leerjaar 3 volledig zijn afgerond. 4

In overleg met de studiebegeleider is het de student toegestaan de modules Emotional Healing, Praktijkvoering, EHBO en HBO Westerse Medische Basiskennis in een eerder leerjaar te volgen. Zwevers: studenten die 1 leerjaar uitsmeren over 2 kalenderjaren. Het is de student toegestaan om tijdens de opleiding 2 keer een jaar te spreiden over 2 kalenderjaren of een jaar te “zweven” tussen 2 leerjaren. Leerjaar 4 omvat de volgende modules: Pasgeborenen en kinderen en 2 oefendagen Praktijkvoering EHBO in de praktijk Advanced Studiebegeleidinggesprek Eindwerk (zie voorwaarden eindwerk) Na de Advanced volgt een praktijkexamen technieken en een theoretische examen. Om mee te doen aan het examen moeten alle modules en oefendagen gevolgd zijn en de Advanced, de SER en mondtoets positief zijn afgesloten en is er een studiebegeleidinggesprek gevoerd. Westerse Medische Basiskennis op HBO-niveau. De student is vrij om zelf het tijdstip van de MBK opleiding te volgen. Deze opleiding wordt gevolgd bij www.medischebasiskennis.nl

5

Diploma. Het diploma Cranio Sacraal Therapeut wordt uitgereikt aan hen die voldoen aan alle eisen die door de opleiding PCSA worden gesteld, te weten: a) de student heeft het volledige opleidingsprogramma gevolgd; b) het Persoonlijk Logboek van de student is volledig ingevuld en ondertekend door de betrokken personen; c) de student heeft het eindexamen met goed gevolg afgesloten; d) het eindwerkstuk van de student is als voldoende beoordeeld; e) de student heeft het diploma Westerse Medische Basiskennis op hbo-niveau behaald. Met dit diploma kan de student volwaardig lid worden van de Nederlandse Cranio Sacraal Vereniging (of een andere beroepsvereniging) en worden opgenomen in het Register voor Cranio Sacraal Therapeuten.

6

Studentverklaring Naam: Adres: PC en woonplaats: Telefoonnummer: In geval van calamiteiten contact opnemen met: Naam: Adres: PC en woonplaats: Telefoonnummer: Lichamelijke gesteldheid: Psychische gesteldheid: Is er sprake (geweest) van: Medicijn/drugs-gebruik: Allergieën: Epilepsie: Hersenletsel: Zwangerschap: Besmettelijke ziekte(s): Is er nog iets anders dat PSCA dient te weten ten aanzien van de gezondheid en geestelijk welzijn?

Ik verklaar op de hoogte te zijn van de volgende voorwaarden: PCSA dient vóór inschrijving en voor deelname van ieder opvolgend leerjaar schriftelijk op de hoogte te worden gebracht van de lichamelijke en psychische aandoeningen van iedere student, het onder behandeling zijn bij een arts, psychotherapeut enz. en het gebruik van medicijnen. PCSA behoudt zich het recht voor om toelating te weigeren op grond van geestelijke of lichamelijke gesteldheid en/of gebruik van medicatie. PCSA is verantwoordelijk voor het op de hoogte stellen van de mogelijke risico’s voor de studenten. Indien een student besluit toch mee te willen doen kan de PCSA hier niet voor aansprakelijk gesteld worden. PCSA draagt geen verantwoordelijkheid voor het toepassen van de technieken buiten en tijdens de opleiding. Aan het begin van de studie wordt er duidelijk gewezen op de risico’s en de verantwoordelijkheden die de student draagt tijdens het geven en ontvangen van een sessie. Oefenen is een belangrijk onderdeel van de opleiding. Zolang de student nog niet in het bezit is van het Diploma Cranio Sacraal therapeut is het zaak helder en duidelijk hierover te zijn tegen de cliënt. Zolang er geen diploma is behaald kan er geen beroepsaansprakelijkheidsverzekering worden afgesloten waardoor eventuele ontstane schade voor eigen risico is. Tijdens de opleiding worden de studenten geacht op een respectvolle manier met elkaar om te gaan en elkaars vertrouwen niet te schaden.

Datum

Handtekening

7

Verplichte literatuurlijst: Basiscursus CS voor en door Iedereen Baken/Peirsman 118 pagina’s, 2003 ISBN10 9020243713 Follow up The Heart of Listening - Hugh Milne volume II 344 pagina's,1998, ISBN101556432801 Hoofdstuk 22, 23, 30 Sphenoid  The Heart of Listening - Hugh Milne volume II 344 pagina's,1998, ISBN101556432801 hoofdstuk 23,24,28,29 

Wisdom in the body - Michael Kern 320 pagina's, illustrated edition,2005 ISBN13 9781556435591 hoofdstuk 1,2 en 3

Talking to the Heart  De slimme slapjanus, Vandersteen  Focussen, Eugene Gendlin 8e editie 1989 Mond-oorwerk The Heart of Listening - Hugh Milne volume II 344 pagina's,1998, ISBN101556432801 Hoofdstuk: 25, 29, 31, 32, 34 Oogwerk  Beter zien zonder Bril Barns & Benjamin 109 pagina's, december 2006 ISBN13 9789060306833  Natuurlijk zien en de Bates methode, Saskia Naber 286 pagina's, april 2011 ISBN13 9789081431828 Alarmclock  Franklyn Sills Foundations in cariosacral biodynamics (The Breath of Life and Fundamental Skills) deel 1 en 2 ( deel 2 komt een dezer dagen uit).  CS Biodynamics 1, F Sills (indien nog verkrijgbaar) 453 pagina's, illustrated edition, 2001 ISBN13 9781556433542 Hoofdstuk 21, 22  CS Biodynamics 2, F Sills (indien nog verkrijgbaar) 400 pagina's, april 2003 ISBN13 9781556433900 Hoofdstuk 17,18

8

Immuun Cell Talk Transmitting Mind into DNA Upledger 544 pagina's, 2010 ISBN13 9781556439131 Voorwoord van Andrew Fryer, Voorwoord van Valerie Hunt Hoofdstuk 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8 en 9. Pasgeborenen CS voor Babies & Kleine Kinderen, E & N Peirsman 104 pagina's 2005 ISBN13 9789020243918 (is bij de babymodule inbegrepen) Familieopstellingen  Vonken van Verlangen, Wibe Veenbaas en Joke Goudswaard 398 pagina's, 2002 ISBN: 90 800 5077 6 Hoofdstuk 1 en hoofdstuk 2 van Vonken van Verlangen (Het verhaal is er + Geheim van de Orde) . Aantal blz verschilt per druk. Rest pas NA de module. 

De Kunst van het Helpen van Hellinger. ISBN: 9077290052 (kunst van het helpen en De regels van de kunst ) Hoofdstuk 1 en 2.

Therapeutische Communicatie  Overdracht en tegenoverdracht, Fee van Delft 120 pagina's, 2009 ISBN13 9789024416813  PRI en de kunst van bewust leven" door Ingeborg Bos. ISBN 978-90-2041073-0 PR en Marketing  De Ontknooping van Marinus Knoope (lezen t/m pag 45)  Vrij en blij zelfstandig ondernemen van Marja van der Ende Primal Healing "Je eigen-wijze weg "heel het innerlijke kind van Omkar Dingjan & Divyam Kranenburg 295 pagina's Brain 1 & 2:  Netter’s Atlas of Human Neuroscience 310 pagina's ,illustrated edition,2003 ISBN13 9781929007165  Cell Talk Upledger 544 pagina's, 2010 ISBN13 9781556439131 Hoofdstuk 4 9

Oefenendagen en oefenbegeleiders De oefendagen zijn verplichte dagen, horend bij een module. Op de site vind je alle data. Praktijkopdrachten en verslaglegging. Van iedere gevolgde module schrijf je een verslag. In dit verslag komt het volgende aan de orde: 1. Zijn er inzichten die deze module je heeft gebracht? 2. En merk je daar iets van in het dagelijks leven? Dit mag max. 1 A4-tje zijn. NB; verslag wordt ingeleverd als word document, met bestandsnaam: eigen naam en module.

De verslagen worden binnen 14 dagen na iedere module gemaild naar de desbetreffende docent en naar het secretariaat. Caroline stuurt de verslagen weer door naar de studiebegeleiders. Deze verslagen kunnen besproken worden tijdens het studiebegeleidinggesprek. Na iedere module geef je thuis minstens 5 behandelingen waarin de geleerde technieken worden toegepast. Twee van deze behandelingen worden uitgeschreven in een verslagje. In dit verslag komen aan de orde:  De persoonlijke ervaring van de gegeven sessies.  De ervaringen van de cliënt.  De inzichten die verkregen zijn tijdens het geven van de sessie.  De blokkades/blinde vlekken die nog aandacht verdienen. M.a.w. wat ging er goed en waar liep je vast. Deze verslagen stuur je naar Caroline. Caroline stuurt de verslagen door naar de studiebegeleiders. Tijdens het studiebegeleidinggesprek kunnen de verslagen aan de orde komen. Deze verslagen kunnen evt. ook worden meegenomen naar de oefendagen waar de ervaringen besproken kunnen worden. Vragen Na iedere module ontvang je per mail een aantal vragen. Deze vragen neem je over en stuur je samen met de antwoorden binnen 1 maand naar de desbetreffende docent. Indien nodig zal de docent daarop een reactie geven. Stage Om je de gelegenheid te geven om zo veel mogelijk praktijkervaring op te laten doen dien je minimaal 75 uur “stage te lopen”. 10

Daar het niet voor iedereen mogelijk is om mee te lopen in de praktijk van een Cranio Sacraal therapeut bieden we daarvoor de volgende mogelijkheden aan.  Je volgt minimaal 2 modules naar keuze als zijnde stagiair. Hiermee kun je beginnen na het behalen van Fase 1. Tijdens deze modules neemt de student nogmaals deel aan de theoretische uitleg en volgt als toeschouwer de sessies van collega-studenten. Indien mogelijk/gewenst kan de student zelf nogmaals aan het praktische deel deelnemen. Per module mogen max. 4 stagiaires aanwezig zijn. Inschrijving gaat op volgorde van aanmelding. Hieraan zijn geen kosten verbonden.  De student kan meelopen als stagiair tijdens de oefendagen. Dit kan enkel als de student betreffende fase heeft afgerond en de verplichte oefendagen al gevolgd heeft. Per oefendag mogen max. 4 stagiaires aanwezig zijn. Inschrijving gaat op volgorde van aanmelding. Hieraan zijn geen kosten verbonden.  Tijdens de stage zoeken de docent en de student even een moment om de stage te bespreken. De docent noteert evt. opmerkingen in het logboek en tekent de stage af.  Je maakt een verslag van deze stage: max. 1 A4-tje met daarin antwoord op de volgende 2 vragen: 1. Zijn er inzichten die deze stage je heeft gebracht? en 2. Hoe kun je dit toepassen in je praktijk? Dit verslag stuur je naar Caroline, de decent en de studiebegeleider.  De Academie voorziet in zgn. Clinic-dagen. Je krijgt de mogelijkheid om een cliënt mee te brengen naar een Clinic-dag. Een docent zal deze persoon behandelen, onder toezien van andere aanwezige studenten. De behandeling zal worden besproken en toegelicht. Er is ruimte voor interactie. Kosten voor deze dagen zijn €75.00  Je loopt mee in de praktijk van een Cranio Sacraaltherapeut. Indien dit het geval is laat de student het stageformulier met daarop vermeld het aantal uren stage aftekenen door de stagebegeleider. Je maakt een verslag van de stage en laat dit door de stagebegeleider ondertekenen.  Je kunt gevraagd worden om assistentie te bieden tijdens open dagen.  Je kunt gevraagd worden om assistentie te bieden tijdens beurzen of andere vormen van voorlichting. Studiebegeleiding Studiebegeleiding richt zich in de eerste plaats op het innerlijk proces van de therapeut. Dit proces speelt zich af voor, tijdens en na de sessie met de cliënt. Dit proces krijgt dus gestalte in het werken met één of meerdere cliënten. Aan de hand van deze concrete procesbeschrijvingen kunnen conclusies gedestilleerd worden over de leerontwikkeling van de therapeut. In de studiebegeleiding komen alle persoonlijke aspecten van het therapeutschap 11

aan de orde, waar je in de praktijk tegenaan loopt. Dit kunnen overdracht en tegen-overdracht problemen zijn. Dit kunnen praktische problemen zijn thuis met het gezin over het voeren van een praktijk, het durven vragen van een honorarium, algemene onzekerheid, onzekerheid over het al dan niet ‘vol’ krijgen van de praktijk tot en met het omgaan met de eigen grenzen aan toe. Tijdens studiebegeleiding wordt aan de volgende punten gewerkt:  Wat gebeurt er in de therapeut tijdens het werken met zijn cliënt? Welke gedachtes, gevoelens en lichaamssensaties worden opgeroepen? Hoe hangen deze ervaringen samen met de persoonlijke levensgeschiedenis van de therapeut?  Hoe drukt zich dit uit in de houding en het handelen van de therapeut?  Wat zijn daarvan de effecten op de cliënt?  Hoe ga je als therapeut op een goede manier om met deze gevoelens en gedachten? Het doel is dat door aan deze punten te werken, je een goede Cranio Sacraal therapeut zult worden, in de ruimste zin van het woord. Om deze reden is studiebegeleiding er op gericht de eigen kwetsbaarheden en eigen pantsers, die kwetsbaarheid afdekken, helder te krijgen en hanteerbaar te maken. Hier ligt immers de bron van overdracht en tegen-overdracht, van onecht gedrag, pleasersgedrag, “wetenwatgoedisvoordecliënt”, reddersgedrag en afstandelijkheid, die een negatieve uitwerking kunnen hebben op het therapieproces. De studiebegeleiding richt zich op het bevorderen van onder andere stevigheid, echtheid, respect en empathie, mededogen, levendigheid, en creativiteit van de therapeut. Het uiteindelijke doel is, dat je in staat zult zijn de cliënt waardevrij te zien als een individueel mens die bij je komt voor professionele hulp. Zo bezie je, met liefde, ook alle bewust of onderbewust opgeroepen tegenoverdrachtreacties bij jezelf. Van de therapeut wordt verwacht dat hij in staat is authentiek te reageren en de cliënt, waar nodig, oprechte passende feedback te geven. Wanneer je en/of studiebegeleider en/of de opleiding ontdekt dat je om deze zaken op te lossen dieper moet graven dan het verkrijgen van inzicht alleen, verdient het aanbeveling deze zaken in therapie uit te zoeken. Medestudenten en de eigen studiebegeleider kunnen in de ogen van de opleiding en in de ogen van de studiebegeleider niet optreden als therapeut van de student. Verwijzing door de opleiding en/of studiebegeleider naar een therapeut die in staat is procesmatig te werken is aan te raden. In tegenstelling tot de studiebegeleiding, wordt over de inhoud en voortgang van de therapie geen contact onderhouden tussen de therapeut enerzijds en de studiebegeleider, cq. opleiding, anderzijds. Wel kan de opleiding om een kwantitatieve verklaring vragen van het aantal therapeutische sessies. Op eigen verzoek kan wel een inhoudelijk gesprek gevoerd worden tussen de partijen.

12

Voor elke student geldt de verplichting om tijdens de gehele opleiding min. 8 behandelingen te ondergaan bij een afgestudeerde Cranio Sacraal Therapeut. Ook studenten die door hun vooropleiding en levenservaring in feite al probleemloos vanuit de genoemde grondhouding kunnen functioneren, stelt de opleiding toch een minimum van vier studiebegeleidinggesprekken verplicht. Zij kunnen tijdens deze bijeenkomsten samen met hun studiebegeleider voor wat betreft hun persoonlijk functioneren in relatie tot het vak van Cranio Sacraaltherapie zich verder verdiepen. De kosten voor een studiebegeleidinggesprek zijn €50.00 per uur. Het eerste gesprek zal uiterlijk plaatsvinden na de vierde module van het eerste jaar, na het afleggen van de Basis-evaluatie toets. Individuele sessies Om het geleerde goed te kunnen integreren is het noodzakelijk om zelf behandelingen te ondergaan bij een gediplomeerd Cranio Sacraal Therapeut. Tijdens de opleiding dient men minimaal 2 maal per jaar een individuele sessie te ondergaan bij een gediplomeerd Cranio Sacraal Therapeut. Gedurende de hele opleiding dient men minimaal 8 individuele sessies te hebben ondergaan voordat men het praktijkexamen aanvraagt. Planning toetsen. De toetsen worden centraal afgenomen in Bussum. Duur van de Basistoets: 2 uur, incl. nabespreking. Duur van de Mondtoets en SER-toets: de gehele dag. Kosten: €150.00. Aanmelden: uiterlijk 1 maand voor aanvang, aanmelding bij het secretariaat. Annulering: uiterlijk 1 week voor aanvang. Daarna zijn de kosten voor de student. Eindexamen Het eindexamen vindt plaats in Bussum aan het einde van de opleiding. Het eindexamen bestaat uit een theorie-examen en een praktijkexamen. Het praktijkexamen is een examen en geen evaluatietoets. Tijdens het praktijk examen worden de technieken getoetst zoals ze in het logboek staan vermeld. De student past deze technieken toe op een daarvoor getrainde examinator. 13

Kosten eindexamen Praktijk: €200.00 Kosten eindexamen Theorie: € 75.00 Aanmelden: uiterlijk 1 maand voor aanvang, aanmelding bij het secretariaat. Annulering: uiterlijk 2 weken voor aanvang. Daarna zijn de kosten voor de student. Het eindwerk en afstuderen. Het eindwerk dient aan de volgende voorwaarden te voldoen: Op de voorpagina voorzien van naam en emailadres. Minimaal 30 A4tjes, lettertype Century Gothic, lettergrootte 12, incl. bronvermelding, in Word. Het onderwerp dient gerelateerd te zijn aan Cranio-sacraaltherapie en dient te zijn goedgekeurd door Etienne Peirsman of een andere docent. Doel is zelfstudie en idealiter draagt een eindwerk bij aan het cursusmateriaal dat in de lessen gebruikt kan worden of het is een aanvulling voor medestudenten/collega’s. C-S staat natuurlijk centraal qua inhoud, het mag je persoonlijke ervaring zijn,(echter het dient meer te zijn dan de ontwikkeling die is doorgemaakt tijdens de opleiding) maar kan ook een vertaling zijn van een Cranio Sacraalboek of een onderzoek, bijvoorbeeld Cranio en ADHD, met vraagstelling, uitwerking en conclusie. Een ingeleverd eindwerk wordt eigendom van de opleiding en de opleiding heeft het recht om, met vermelding van de naam van de student, het eindwerk te gebruiken tijdens de lessen. Ook kan het eindwerk, in overleg met de student, in een link op de website geplaatst worden. Via deze weg kunnen eindwerken evt. tegen vergoeding bij je nabesteld worden door geïnteresseerden als je daar toestemming voor geeft. Sommige scripties zijn zo persoonlijk dat ze niet ter inzage liggen. Dit kan op aanvraag van de auteur. Het eindwerk dient vóór 1 juli of 1 januari te worden ingeleverd. Per mail stuur je een versie naar [email protected]. Na goedkeuring stuur je per mail één bestand naar Caroline. Tijdens de diploma-uitreiking presenteer je je eindwerk en overhandig je deze in de vorm van 1 CD en twee papieren-versies. Voor hulp en ondersteuning tijdens het maken van het eindwerk kun je terecht bij de docenten. Hier zijn kosten aan verbonden van €50.00 per uur

14

Vóór 1 november of 1 mei dienen alle aftekenbladen uit het logboek, samen met de kopieën van de behaalde praktijkexamens te zijn ingeleverd bij Caroline. Evenals een kopie van je diploma EHBO en Medische Basis Kennis.

15

OEFENUREN ONDER TOEZICHT. Naam Student:___________________________________________________________________ datum

16 Oefenuren Basiscursus

Naam en handtekening docent

Uren

datum

16 Oefenuren Follow-up


Uren

Opmerkingen:

16


16 Oefenuren Sphenoïd


Uren

datum

16 Oefenuren Talking to the Heart


Uren

Opmerkingen:

17


16 Oefenuren Mond-en oorwerk


Uren

datum

16 Oefenuren Talking to the Alarmsysteem


Uren

Opmerkingen:

18


16 Oefenuren Oogwerk


Uren

datum

16 Oefenuren Talking to the Immuunsysteem


Uren

Opmerkingen:

19

OEFENUREN ONDER TOEZICHT. Naam Student:___________________________________________________________________

datum

16 Oefenuren Pasgeborenen en kinderen


Uren

datum

16 Oefenuren Diep spierwerk


Uren

Opmerkingen:

20


16 Oefenuren Familieopstellingen


Uren

21

ZELFSTANDIG GEGEVEN SESSIES Naam student_______________________________________________________ Basis datum

Naam cliënt

Opmerking/Handtekening

Follow up datum

Naam cliënt


Sphenoïd datum

Naam cliënt


22

ZELFSTANDIG GEGEVEN SESSIES Naam student_______________________________________________________ Talking to the Heart datum

Naam cliënt


Mond/oorwerk datum

Naam cliënt


Oogwerk datum

Naam cliënt


23

ZELFSTANDIG GEGEVEN SESSIES Naam student_______________________________________________________ Talking to the Alarmclock datum Naam cliënt


Diep Spierwerk datum

Naam cliënt


Pasgeborenen datum

Naam cliënt


24

ZELFSTANDIG GEGEVEN SESSIES Naam student_______________________________________________________ Talking to the Immunesystem datum

Naam cliënt


Naam cliënt


Familie-opstellingen datum

25

Stage Datum en uren

Stagevorm

Paraaf begeleider

26

Behandelingen door een gediplomeerd therapeut. Naam Student:___________________________________________________________________

Datum

Naam Therapeut

opmerking

Uren

27

Studiebegeleidinggesprekken Naam Student:___________________________________________________________________ Datum

Naam Docent

opmerking

Uren

28

Docenten

Hoofddocent: Etienne Peirsman

Volledig CSprogramma,

  [email protected]

Sanatha Busch

Basis en Follow up

Tineke de Jonge Edith Visser

Sphenoid en oefenbegeleider Mondwerk

 071 5149231  [email protected]  0575-521343  [email protected]

Petra Veldkamp

Mondwerk

Franca Brullemans

Familieopstellingen Therapeutische communicatie Primal Healing

Docenten:

Marianne Knops Wilko Iedema Caroline van der Sluis Ingeborg Teeken

Marja van der Ende Wanda Linssen Gitika Steltenpool

Psoas- en fasciawerk Lymfedrainage Immuun, mond, Advanced en oefenbegeleider Praktijkvoering en Marketing Studiebegeleiding Studiebegeleiding en oefenbegeleider

   

06-20069499 [email protected] 06-14877053 [email protected]

 033-4325880  [email protected]  016-5554763  [email protected]  020-3453726

 [email protected]  035 5425233  [email protected]  020-6238324  [email protected]  0174243123  [email protected]  070-3867558  [email protected]  018-3636935  [email protected]

29

Titel

Auteur

ISBN en andere boekgegevens 90-202-4371-3 Uitg. Ankh-Hermes, Deventer

CS –fase / module

Cranio-Sacraal therapie Voor en door iedereen

Etienne Peirsman en Marijke Baken

Cranio-Sacraaltherapie voor baby’s en kinderen

Etienne en Neeto Peirsman

9020243918 Uitg. Ankh-Hermes, Deventer

Verplicht bij Pasgeborene-module

Cranio Sacral Therapy I

John E. Upledger & Jon D. Vredevoogd

0-939616-01-7 Eastland Press, Seattle, Washington

Algemeen

Cranio Sacral Therapy II, Beyond the Dura

John E. Upledger & Jon D. Vredevoogd

0-939616-05-x Eastland Press, Seattle, Washington

Algemeen; 60 pag. over de ogen; veel duidelijke anatomie

Cranio Sacral Therapy III Somato Emotional Release and Beyond

John E. Upledger

0-9627157-0-0 UI Publishing inc. Palm Beach Gerdens Florida

Algemeen; SER-werk

Somato Emotional Release; Deciphering the language of life

John E. Upledger 2002 284 pag.

1-55643-412-x

Opvolger van CS-III Algemeen; SER-werk

A Brain is Born


1-55643-236-4

Anatomie/embryologie; CS en kinderen; praten met hersenen

Cranio Sacral Therapy – touchstone for natural healing


1-55643-368-9 UI Enterprises, Palm Beach Gardens, Florida / North Atlantic Books

Fase 1, algemeen Deels overlappend met Your Inner Physician

Your Inner Physician and you


1556432461 North Atlantic Books

Fase 1, algemeen

Cell Talk (talking to your cell)


1-55643-461-8 North Atlantic Books

Atlas of Human Anatomy

Frank H. Netter 2004 (3e editie) 640 pag.

1929007116

Anatomy

Clemente, Williams & Wilkins

0683017330

SER werk algemeen; fantastisch boek over de taken en werkwijze van onze cellen/celherinnering Standaardwerk; Wordt gebruikt tijdens CS-opleiding Algemeen

Anatomy

Sobota

Netter’s Atlas of Human Neuro-Science

David L. Felten, Ralph F. Jozefowicz

1-929007-16-7

The Colour Atlas of Human Anatomy

Wolf-Heidegger

0-7607-4546-3

Verplicht bij de basismodule

Algemeen Hersenwerk

30

Titel

Auteur

ISBN en andere boekgegevens

CS –fase / module

Zakwoordenboek der Geneeskunde

Coëlho

90-6228-255-5 Uitg. Elsevier

Algemeen

Anatomy Trains

Thomas W. Myers

0-443-06351-6

Diep spierwerk

Gray’s Anatomy

Henry Gray, Barnes & Noble

1-56619-821-6

The Anatomy Coloring Book;

Kapit & Elson

0805350861

The Human Brain Coloring Book (hele centrale zenuwstelsel) The Heart of Listening deel I en II (vooral deel II aanbevolen; technieken en illustraties)

Elson

0064603067

Volledig beschreven anatomie met afbeeldingen, ideaal als naslagwerk; meest uitgebreid Ideaal voor zelfstudie; Diverse delen, serie breidt zich uit, deels ook NL-talig

Hugh Milne (spiritueel osteopaat)

I: 1556432798 1995 - 240 pag

Anatomie en fysiologie van de mens

L.L. Kirchmann

90 352 1829 9 Uitg. Elsevier

SER 2 RAS/Alarmclock

Big Head

Dr Peter Rowan

0679-89018-1

SER 2 RAS/Alarmclock

Die Kraniosakrale Ostheopathie bei Kindern

Nicette Sergueef

3-9803199-4-6

CS en kinderen

Better Eyesight without Glasses

W.H. Bates

0007109008 Harper Collins

Herziene editie van The Bates Method; + direct toepasbare oefeningen

Baby Beautiful

Justine Dobson 1994

Heirs Press Carson City (Baby head shaping)

Zeer goed boek CS en baby’s / kinderen

The Second Brain

Michael D. Gershon

0-06-093072-1

The Female Pelvis

Blandine Calais – Germain

0-939616-38-6 Eastland Press

Anatomie en oefeningen

The Biology of Transcendence

Joseph Chilton Pearce 2002 Franklyn Sills 2001 200 pag.

0-89281990-1 Park Street Press 1-55643-354-9

Cranio-Sacral bio-dynamics II

Franklyn Sills

1-55643-390-5

Biologie van het zenuwstelsel en hart Algemeen; over de “levensadem” die CS is; concepten en technieken Algemeen

Cranio Sacrale ostheopathie

Torsten Liem

The Endless Web, Fascial Anatomy and Physical Reality

R. Louis Schultz , Rosemary Feitis

1-55643-228-3

Diep spierwerk

Cranio-Sacral bio-dynamics I

II: 1556432801 1995 – 344 pag. North Atlantic Books

I: mn. over lichaamswerk als beroep; relatie cliëntbehandelaar II: solide ondergrond anatomische en fysiologische aspecten van CS-werk

31

nr

Titel

Auteur

Trauma, an osteopathic approach

Jean-Pierre Barral

ISBN en andere boekgegevens Diep spierwerk

Trauma & Whiplash

Jean-Pierre Barral

Diep spierwerk

Thorax

Jean-Pierre Barral

Diep spierwerk

Esotheric Anatomy: the body as consciousness

Bruce Burger

1-556432240

Diep spierwerk

Wisdom in the body

Franklyn Sills & Michael Kern 2005 320 pag.

07225 3708 5 North Atlantic Books

The Psoas Book

Liz Koch

0-9657944-0-7 Guinea Pig Publications PO Box 1226 Felton, CA 95018 USA [email protected] www.guineapigpub.com

Diep spierwerk; inleiding tot de biodynamische benadering van CS Diep Spierwerk

Baby

Lennart Nilsson & Nicole Taylor

90-216-7311-8 Uitg. De Brink

40 blz.; Prachtige foto’s embryologie, baby’s, groei & ontwikkeling; beknopte versie

Het grote wonder

Lennart Nilsson

90-216-7000-3 Uitg. De Brink

203 blz. ; Prachtige foto’s & beschrijving voortplantingsproces; embryologie, baby’s, groei & ontwikkeling; Zeer uitgebreid; ook uitstekend als voorlichtingswerk voor aanstaande ouders.

Molecules of Emotion (why you feel the way you feel)

Candace B. Pert

0-68484634-9 Touchstone publ.

De Dura

Anja Marcinski & Astrid Speet

Kwartaalblad (opgericht 2005) Website: www.dedura.nl Email: [email protected]

Over de opiaatreceptoren van de hersenen en ander bewijs voor de intieme banden tussen ‘mind & body’ Vakblad voor de CranioSacraaltherapeut

Cd: die Stimme der Stille

Lama Gyurmé & Jean Philippe Rykiel

SK 62591

CS –fase / module

Aanrader Bhaven bij begeleiding Diep spierwerk en ander lichaamswerk

32

Titel

Auteur

ISBN en andere boekgegevens Geprepareerde lichamen, organen en complete systemen van het lichaam

CS –fase / module

Tentoonstelling “Körperwelten”

Günther von Hagens, zie agenda op internet: www.koerperwelten.de www.bodyworlds.com

Rasterbril (ook genoemd ‘optisch trainingsmiddel’)

Verkrijgbaar bij opticiens of via internet

De zgn. beter-kijkenbril; Helpt om te kijken zonder te focussen

Oogwerk - Verbetering van het gezichtsvermogen

Stillpoint inducer

o.a. Verkrijgbaar via het Upledger Instituut te Doorn (NL) of internet, bv.: www.edgarcayceproducts.com

Rubber apparaat ter grootte van 2 tennisballen naast elkaar in een sok.

m.n. voor MS-patienten (kan mogelijk een rolstoel voorkomen), slaapstoornissen, enz. 10-15 min p/dg.

Aanrader voor verkrijgen levendig beeld van de anatomie van de mens

Om zonder hulp stillpoint te bereiken Suske en Wiske nr. 238: “De slimme slapjanus”

Willy Vandersteen

90021 9322X Standaard Uitgeverij, Antwerpen;

SER 1 gaat over celherinnering

Healing Trauma

Peter Levine

1-56455-694-8 (6 cassettes) 1-591792479 (boek)

SER-werk, praatsessies

Yoga for Your Eyes

Meir Schneider

1-59179129-4

DVD

The Field (the quest for the secret force of the universe) NL-titel: “Het veld”

Lynne McTaggart

0007145101 Harper Collins

idem

9020283391 Ankh Hermes 0007176279 Harper Collins

Algemeen; wetenschappelijk verantwoorde zoektocht naar het paranormale, naar de geheime kracht van het universum, Algemeen; Wetenschappelijk verantwoord; geeft inzicht in de risico’s van veel toegepaste moderne medische behandelingen DVD; cellen in actie 3 DVD

What doctors don’t tell you. The truth about the dangers of modern medicine NL-titel: “Wat artsen je niet vertellen”

Lynne McTaggart

idem

9056371487 Lemniscaat

A Miniature Universe Cranio-Sacral Therapy Manual Therapy for the Cranial nerves, 7

Chickly Upledger J P Barral

13: 978 0 7020 3100

anatomische atlas van PROMETHEUS Je eigen-wijze weg , heel het innerlijke kind Liefde in wonderland /

.

9789031343874

Anatomie

Omkar Dingjan & Divyam Kranenburg Riekje Boswijk-Hummel

978-90-5980-041-0

Primal Healing

9789060207567

Overdracht en tegenoverdracht

Fee van Delft

9789024416813

Therapeutisch comunicatie Therapeutisch comunicatie

Woord en communicatie /

Prof.Dr. P.B. Bierkens

9789025599065

Therapeutisch comunicatie

33

nr

Titel

Auteur

ISBN en andere boekgegevens 155643233x

CS –fase / module

Waking the Tiger – healing trauma

Ann Frederick & Peter Levine

It won’t hurt forever

Peter Levine

1-56455-836-3

2 cassetes; SER praatwerk

What the ‘bleep’ do we (k)now!? (it’s time to get wise)

Regie: William Arntz, Betsy Chasse, Mark Vicente Met o.a. Marlee Matlin VS 2004

DVD documentaire 1208D

Zeer actuele DVD; Waar topwetenschappers in o.a. kwantumfysica en duizenden jaren oude inzichten elkaar ontmoeten. Bekijk ook de extra’s op deze dvd!

Water weet het antwoord

Masaru Emoto

9020283707 Ankh Hermes

Over de invloed van negatieve en positieve woorden, gedachten, emoties en muziek op water; wijzelf en de wereld bestaan voor 70% uit water en kunnen dus grote veranderingen bewerkstelligen op persoonlijk, collectief en mondiaal niveau

(een aantal van deze indrukwekkende foto’s van waterkristallen is ook verwerkt in de film “What the bleep do we know”)

Embracing our Selves, the Voice Dialoque manuel Your Inner Fish Acland's DVD Atlas of Human Anatomy De biologie van de overtuiging Biodynamic CS Therapy

H. Stone & S. Stone

1-882591-06-2

Neil Shubin R. Acland

978-0-307-27745-9 978-0-7817-4068-5

Bruce Lipton

978-90-202-8451-5

Michael Shea, Vol 2

978-1-55643-715-1

De kracht van het nu De Ontknooping

Eckhart Tolle Marinus Knoope

978 9020282306 9789080467729

Over het terugnemen van het eigen vermogen om overweldigende ervaringen te transformeren

Anatomie

Over de helende rol van ongewenste emoties

34

Basis-evaluatietoets

Naam student:____________________________________________________________ Cliënt goedleggen contact met jezelf

aarden en centeren________________________________________________ ____________________________________________________________________

Meridianen

voeten_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Ritme

voeten-enkels / scheenbeen / benen / schouders / schedel overgang in ritmes, opvoeren potentie ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Meridianen

arm_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Middenrif

fascia release_______________________________________________________ _____________________________________________________________________

Sacrum

buik/armbrug/schaambeen/decompressie L5 / S1/ tractie heiligbeen ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Ontwinding

arm________________________________________________________________

Thoracic inlet

gewoon / borstkas openen___________________________________________ ______________________________________________________________________

Hyoid

laag (langszij) / hoog_________________________________________________ ______________________________________________________________________

35

Atlas-occiput

ontwinden hoofd op tafel______________________________________________ fasciarelease C7 – C1 __________________________________________________ vingers tegen schedelrand_____________________________________________ schedelrand op vingertoppen zetten___________________________________ tractie Occiput / wegduwen Atlas______________________________________

EV4

expansie 4e ventrikel / schouders / hoofd________________________________

CV4

compressie 4e ventrikel ________________________________________________

Kaak

gekrulde vingers _______________________________________________________

Frontal lift

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Parietal lift

_______________________________________________________________________

Sphenoid

compressie / decompressie____________________________________________ _______________________________________________________________________

Oren

earpull________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Beoordeling:_________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Aanbevelingen:______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

Datum toets:_________________________ Plaats:__________________________________ Examinator:__________________________

Handtekening:________________________

36

Voorwaarden Mond- en oorwerk Inleiding Eerst dient er volledig lichaamsontspanning te worden bereikt middels:   

A/O, Neuro Cranium, letsels v/d Sphenoid, Kauwspieren en Heiligbeen voordat je de botjes in de Mond onderhanden neemt. Altijd Sphenoid nakijken achteraf. Na een volledige sessie in de mond steeds het Heiligbeen even bijwerken. Altijd in Neutraal eindigen, het CS vocht corrigeert de Viscerale Cranium botjes niet. Doe altijd Vomer, Maxillae en Palatines in 1 keer en na elkaar. CONTRA-INDICATIE VOOR DE BOTJES VAN HET VISCERALE CRANIUM De botten van het Viscerale Cranium worden niet rechtstreeks door het ritme zelf gestuurd en zullen dus niet zelf-corrigeren! Laat alleen los in NEUTRAAL START TOETS Inleiding: ga aan de voeten staan en voel het ritme, vervolgens middenrif, thoracic inlet opent de borstholte.

Trigeminus dit geeft een sympathische ontlading, vind beide nucleie en ontlaad beide. Temporalis achterste deel: plaats vinger aan beide zijde op dit deel en druk zachtjes naar de tafel toe. Laat plots los. Je vingers zullen een betere plek zoeken. Herhaal dit tot je ontspanning voelt, dit kan enige tijd duren. M. Temporalis-Laterale ptyrigoid: Plaats een vinger op de jukbeenboog op de opening tussen de Coronoid proces en het kaakgewricht, met de andere hand op het achterste deel van de M. Temporalis en volg agonist /antagonist tot ontspanning volgt. Doe daarna de andere kant. Scm: ontspan de dwarse sinus en moedig het hoofd aan naar een kant tedraaien, ga nu met de zijkant van je duim zeer traag over de Scm tot je de aanhechtingen voelt. Met de andere hand draai je het hoofd over de duim die nu onder het sleutelbeen gekomen is zodat je de aanhechtingen en ook de M.Scalenus( loopt van de botpunten van de laatste 6 halswervels naar de bovenrand van de eerste en tweede rib) kan ontspannen. Vomer Een vinger in de mond op de vomer, met de andere hand de vleugels van het Sphenoid. Volg de beweging, vindt neutraal en maak de beweging groter. Herhaal hetzelfde en wacht nu in neutraal tot je een draaien voelt, ga mee in de richting draaiing, wacht tot ontspanning en ga daarna in tegengestelde richting. Ga daarna naar neutraal en laat hier weer los. Verschuiving, volg opnieuw en volg deze keer een zijwaartse verschuiving. Decompressie, volg het ritme en in neutraal doe je een decompressie van VomerSphenoid.

37

Mediale Pterygoid Langs de binnenzijde van de bovenkiezen naar achteren tot je aankomt bij het diep achterin van de bovenkaak. Ga iets naar beneden richting de onderkaak en voel het strengetje achter in de mond. Dit is de mediale Pterygoid. Ontspan deze en begeleid met de andere hand aan de buitenzijde. Lift de onderkaak iets op zodat de spier dikker wordt en kan ontspannen. Variabele technieken: M.Masseter Twee vingers zachtjes aan de onderzijde van de kaak, wacht op de ontwinding. Leg de vingerkussentjes op de masseter, leun op de spier en wacht op ontspanning. Hyoid-Massetertechniek - Plaats de vingertoppen op het Hyoid en stabiliseer met de duimen de Mandibulae. Plaats de duimmuis op de Masseter. Plaats twee vingertoppen links en rechts op de triggerpionts van de Masseter. Plaats twee gekrulde vingers op de Masseter, wacht op de snelle fascia bewegingen en volg deze met je aandacht. Zygoma - Jukbeen Losmaken langs binnen (Follow-Up),andere hand(3 of 4 vingers) op zygoma buitenzijde 4 vinger techniek, rol 4 vingers rond het jukbeen, wacht tot je het ritme voelt, volg dit tot er ontspanning en gelijkheid optreedt, laat los in neutraal. Temporal - Slaapbeen Volle Oortechniek, plaats 2 handen volledig op de oren, geef lichte druk tot je tegendruk voelt, wacht tot beide botten samen ontspannen,de muis van de vingers zit op het rotsbeen. Mastoid wobble, plaats je beide handen achteraan de oren tot je de Mastoid volledig bedekt met je duimmuis, duim wijst richting Hyoid, vingers gekruld onderaan, volg het ritme door je duimmuis richting Hyoid te bewegen, wacht tot beide kanten makkelijk bewegen, dit is een EHBO en doorspoel techniek. Vinger in het oortechniek, deze gebruik je als de rest niet werkt, wijsvinger in het oor, duim op de jukbeenboog, middenvinger op het rotsbeen, wacht tot je het ritme voelt en begin de beweging tot je voldoende beweging voelt aan beide kanten. Mandible - Onderkaak Zit aan het hoofd, rust je ellebogen naast het hoofd zodat je handen hangen, plaats 2 duimen op het bijtoppervlak van de onderkaak, neem met de rest van je vingers de onderkaak stevig beet en wacht tot je de ontwindingstand vindt, wacht daarna op ontwinding.

38

Voorwaarden voor de SER Voor de student de SER toets aflegt heeft deze Talking to the Heart, Talking to the Alarmclock, Talking to the Immunesystem (incl. de bijbehorende oefendagen) en de module Primal healing gevolgd. Tevens dient er aandacht te zijn voor de volgende punten: 

De student heeft het proces van zelf-ontwikkeling in een ruime mate doorlopen.



De student heeft voldoende oog voor de cliënt.



De student kan als instrument functioneren.



De student is in staat zich open te stellen en te kunnen ontvangen wat zich voordoet.



De student biedt zorg die de cliënt ondersteunt in het proces, zodat het geen cerebrale oefening is maar wezenlijk contact maakt.



De student zorgt dat de cliënt zich veilig en op zijn gemak voelt en nodigt de cliënt uit naar een vertrekpunt. Dit punt is de plek, het orgaan dat aandacht vraagt. De student begeleidt de cliënt naar deze plek.



De patiënt/cliënt wordt aangemoedigd om te proberen er zo open en ontvankelijk mogelijk naar te “kijken”.



De student geeft geen persoonlijk of afwijzend commentaar. Hoe pijnlijk of ongemakkelijk het dan ook aanvoelt. De student stelt geen suggestieve vragen, bv; voel je niet iets bij je maag? Maar bv; vertel eens wat je voelt of ziet (als waarnemer). Of; is er iets wat er op de een of andere manier uitspringt, waar voel je dat? En wat voel je dan? De student helpt evt. door vragen te stellen over de temperatuur, kleuren, spanning, tinteling, beelden, herinneringen…..



De student stelt geen Waarom vragen, ze stimuleren het denken.



De student laat de cliënt zijn eigen ontdekkingsreis maken stap voor stap.



De student blijft open en bewust aanwezig om als het ware met de cliënt mee te reizen in zijn ontdekkingstocht. Ook al voelt de student zelf pijn of andere spanningen, komen er beelden op of andere informatie, deze houdt de student voor zichzelf, de student laat de cliënt zelf zijn ervaring beleven.



De student geeft de cliënt de tijd die nodig is, zonder te lang te blijven doorgaan over een detail.



De student is in staat een proces wat begonnen is tijdens de behandeling ook af te maken.



De rode draad is dus; uit het hoofd voorbij je eigen denken, naar een gebied waar de dingen gebeuren en niet gedaan worden.

39

Grondhouding voor de Cranio Sacrale diagnose en behandeling. Bewerking uit ”In resonantie met de natuur”van Hans Andeweg. De Cranio Sacrale diagnose is een energetische diagnose. Een energetische diagnose maak je vanuit je hart. Dit betekent dat je niet zomaar aan het waarnemen bent, maar dat je op een heel diep niveau contact met een patiënt, een lichaam, een orgaan of een systeem hebt. Bij een energetische diagnose vraag je in wezen “hoe gaat het met je”?. Zonder deze oprechte en liefdevolle belangstelling krijg je geen goed antwoord. Je weet zelf wat er gebeurt als er iemand echte belangstelling voor je heeft; door alleen al te vertellen hoe het met je gaat, voel je je al een stuk beter. Met andere woorden, door het gesprek word je beïnvloed. Weliswaar op een positieve manier, maar het gebeurt.

Wachten met oordelen Een luisterende, invoelende houding is de basis voor het waarnemen en werken met het Cranio Sacrale systeem en energieën. Bij een diagnose stel je vragen. Je bent op zo’n moment in gesprek met de natuur. Ook al is het niet woordelijk, maar met behulp van het Cranio Sacrale ritme; het principe is het zelfde. Je voert een gesprek en in dit gesprek wordt informatie uitgewisseld. Er is een wederzijdse beïnvloeding. Door te zeggen dat iemand (of een orgaan) er slecht aan toe is, is hij/zij dat vanaf dat moment ook; op dezelfde manier als je in vertrouwen persoonlijke informatie geeft aan iemand die vervolgens ongevraagd zegt dat je er niet best aan toe bent. Dat komt hard aan. Meestal voel je je na zo’n opmerking inderdaad slecht, al was dat ervoor niet zo. Wees daarom voorzichtig met het uitspreken van een oordeel. (Oor)delen is het tegenovergestelde van helen. Het gaat altijd om het geheel. Hoe heler dat geheel, hoe gezonder. Door te oordelen verdeel je het geheel in gezonde en zieke onderdelen. Vanaf dat moment is het minder een geheel en daardoor zwakker en zieker.

De hulpverlener Maar wat betekent dit? Mag je helemaal niet meer interpreteren en oordelen? Waarom heb je dan je diagnose gedaan? Is het dan überhaupt nog zinvol om een Cranio Sacrale diagnose te maken? Jazeker, het is altijd zinvol om een diagnose te maken, je vraagt immers uit de grond van je hart ‘hoe gaat het met je, wat kan ik voor je doen?’ Je toont oprechte belangstelling en dat is goed. Op je vraag krijg je ook een antwoord. Het gaat er alleen om hoe je met dat antwoord omgaat. Je hebt bijvoorbeeld een aantal zaken vastgesteld en je eerste spontane reactie is dat je moet helpen. Maar je móet niets, bij elke behandeling gaat het er om of je mág helpen. Daarvoor heb je toestemming nodig. Een diagnose kan nog zo slecht zijn, het is niet aan jou om in te grijpen zonder een lichaam eerst gevraagd te hebben of het hulp wil. Dat is nieuw, want we zijn niet gewend om ons op gebied van de hulpverlening terug te houden. We hebben immers het beste voor en dat is toch goed? Maar goed voor wie? Meestal voor ons eigen ego. De meest goede bedoelingen helpen het slachtoffer van de wal in de sloot omdat niet gevraagd wordt wat het zelf wil. Tevens vinden we dat de natuur aan ons ondergeschikt is en dat wij naar believen kunnen doen en laten wat we willen. Maar is dat zo? In de natuur wordt samengewerkt. Het ziet er naar uit dat de mens de enige is die tegenwerkt. Een belangrijke regel is dat het jou als therapeut helemaal niets uit moet maken of iemand jouw behandeling wenst of wat iemand met jouw behandeling doet. Iemand heeft een probleem en jij hebt iets geleerd wat mogelijk kan helpen. Als iemand dat wenst kun je het geleerde uitvoeren. Als het werkt is dat geweldig. Als het niet werkt wil dat niet automatisch zeggen dat hetgeen je hebt toegepast niet goed is. Het kan maar zo zijn dat deze persoon iets anders nodig heeft. De verleiding is groot om na een behandeling regelmatig te controleren of het daadwerkelijk beter wordt. Vaak is dat ook zo, maar een tijdje later kan dat weer anders zijn. Door hier maar steeds aandacht aan te geven kan er chaos ontstaan. Wat klopt er nu niet? Het heeft wederom te maken met de mate van belangstelling. Wat gebeurt er met jou als jij constant

40

gevraagd wordt hoe het met je gaat? Ook al is de belangstelling liefdevol en gemeend: op een gegeven moment komt het je neus uit, je raakt geïrriteerd en wilt het liefst met rust gelaten worden. Hetzelfde gebeurt bij een lichaam of systeem dat niet vrij gelaten wordt de dingen op eigen manier en tempo te doen. Laat het systeem vrij en dring jezelf niet op omdat je meent het beste voor te hebben. De natuur weet zelf wat het beste voor haar is. Te veel van het goede kan ook kwaad.

Wat mag ik voor je doen? De oplossing van het hulpverleningsprobleem is eenvoudig: je vraagt of je mag helpen. Na eerst gevraagd te hebben ‘hoe gaat het met je?’ is de volgende vraag ‘wat kan ik voor je doen?’ Deze vragen stel je na elkaar. Je komt dan niet in de verleiding om te gaan oordelen. Zo kan het heel goed gebeuren dat een lichaam dat veel blokkades heeft geen behandeling wil. Respecteer dat. Het moet misschien ook aan de gedachte wennen, net als de mens die zich in zijn huisje heeft teruggetrokken en in eerste instantie zegt geen hulp nodig te hebben, maar wel graag wil dat je nog een keer langskomt. Het is goed mogelijk dat een lichaam geen behandeling wil, maar wel prijs stelt op een volgend bezoek met oprechte belangstelling. Op dat moment komen je energetische waarnemingen van pas, want bij de tweede keer kun je zien wat er ten opzichte van het eerste bezoek is veranderd. Je Cranio Sacrale diagnose is een momentopname. Alles in de natuur ontwikkelt zich. Zonder interpretatie en beoordeling kun je zien of het systeem bergaf- of bergopwaarts gaat. In de natuur gaat het om processen, bovenal om levensprocessen. Niet de momentopname maar de ontwikkeling van een systeem is wezenlijk. Het leven stroomt. Hoe minder het aan banden wordt gelegd, hoe meer het zijn eigen weg kan gaan, hoe vrijer en gezonder. Een gerichte, bewuste waarneming en nog meer oordeel, leggen dat proces vast. Zij maken het daardoor een beetje dood. Het klinkt gek, en misschien onbevredigend, maar je hoeft de Cranio Sacrale diagnose niet tot in de kleinste details te begrijpen om er iets aan te hebben. Je doet waarnemingen op de belangrijkste niveaus: heelheid, energie en blokkades. Het gaat erom de ontwikkeling van de niveaus te volgen en het lichaam of systeem te laten aangeven wat het wil. Daar is vertrouwen voor nodig, en dat is nu precies waar het bij samenwerking om draait.

Een Cranio Sacraal behandeling is als muziek maken: Ten eerste: de technieken zijn als het muziekinstrument. Hoe beter je dat instrument kent en hoe beter je het (af) stemt, hoe mooier de muziek. Ten tweede: het wezenlijke van muziek maken is luisteren; naar jezelf, naar je muziek en naar die van de ander muzikanten. Op welk niveau je ook werkt, een luisterende, invoelende houding is een voorwaarde voor succes. En ten slotte: muziek komt uit je hart. Werken met het Cranio Sacrale systeem is net als muziek maken een kunst van het hart.

41

Technieken voor het eindexamen. Demo Arcing / jouw manier / tonen waar je wil behandelen? Demo Fascial Glide Demo Facia Release Demo Ontwinding Demo Frontal release of een andere basistechniek naar keuze van Instructeur Demo Ritme, Voeten, Benen, Schouders, A-O , Schedel Demo overgang ritmes / Opvoeren potentie /Praten met ritme Demo Brain cycle + EV4 Demo Atlas/Occiput Fascia C2/C3 Schedelrand, op vingertoppen en snelle ritme Rusten en opvoeren potentie van de vloeistoffen Tractie: Atlas / Occiput Demo Lymfe Putjes Demo Release Transvere Sinus (Myo fasciale ‘Band’) Ps: De bands officiele benaming en werking is: Relaese van de Transverse Sinus via ontspanning van de myofasciale band die tussen de Nuchal lines loopt tot op de top en zijkant van het Rotsbeen Demo ontspanning van de Stenocleidomastoidus vanuit ontspanning van de Myofasciale Band Demo Hyoid Laag (zijwaarts) / Hoog (zittend aan het hoofd) Demo Masseter Compressie / Decompressie Omgekrulde vingers Twee vingers op Triggerpoint Hyoid met 2 vingers, stabiliseren onderkaan en Masseter met duimmuis Demo Temporalis Grote / Klein / Horizontaal Demo Zygoma’s Buitenkant In de mond: Demo Zygoma’s met rondgang onder de kaak (let op gebruik van fascia op de aanhechtingen van de mondspieren) Demo Vomer volledig (Ignition, ritme, en connectie sinussen (4 posities), Sphenoid connectie, (ritme, draaien, schuiven, compressie / decompressie) Demo Palatines Rechts en Links

42

Demo Pteygoidus Mediale (zelfde kant) Laterale en ook samen met het achterste deel Temporalis Demo Tongspieren Mondbodem, over tongriem / putje / langs binnenkant onderkaak Ps dat laatste dient iets specifieker te zijn wat de connectie met hyoid en de digastricus betreft Demo Tanden Ontwinden Demo Maxilla, met Sphenoid connectie, ritme, draaien, schuiven, compressie / decompressie Ook individuele flaoting tov Palatines Sphenoid deze op het droge Demo Onderkaak Ontwinden en ritme vanaf hoofdeind of van opzij Handschoen mag uit! Demo Zeefbeen Frontal / Falx / Coccyx / zeefbeen – coccyx Demo Frontal zijwaarts voor ontlasting zeefbeen Demo Coccyx - zeefbeen Demo Neusbeentjes, Flaoting , ontlasten, met ritme Maxilla Demo Oogkas, Frontal met Zygoma / Frontal met Maxilla / Lymfe: Traanklier naar Traanzakje en Lymfetechniek doorzetten vanaf de connectie met de aders onder sleuelbeen en zijkant nek Demo Ogen, Ontwinden (op oogbol) / Ontwinden Oogspieren (V-spread) Demo Kleine Hersenen: Herniated Medulla / balanceren kleine hersenen tov tent/visuele cortex in 3 fases: vermis / links – rechts / geheel Demo Oren Temporal samen met Mandible Ontwinden met handpalm op oor Duimmuis op Mastoid Vinger in oren , op Mastoid en op Zygoma Oorpull, (ontwinden van ‘Tent’ tot Sphenoid en Sacrum) Release 1 oor met andere hand onder Occiput Demo Ontspanning Digastricus vanaf het achterste deel van de Mastoid Demo Sphenoid, Sutherland letsels, op het droge Ontwinden Sphenoid met letsel / Indirect werken via arm Demo Bekkenbodem, Binnenkant, hand op buik S-I gewricht, armbrug Buitenkant: Coccyx release Ritme Schaambenen Ontwinden Ilia tov Sacrum Point of Balanced Tension Demo Psoas release

43

PEIRSMAN CRANIO SACRAAL ACADEMIE

Recommend Documents