5.10 Volitelné předměty
Předmět: Konverzace v anglickém jazyce Charakteristika předmětu – Konverzace v anglickém jazyce – 1. stupeň Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace, obor Cizí jazyk se realizuje v předmětu anglický jazyk a konverzace v anglickém jazyce. Tento povinně volitelný předmět si mohou zvolit žáci 4. a 5. ročníků. Zaměřuje se na prohloubení receptivních, produktivních a interaktivních dovedností získaných v předchozích ročnících v anglickém jazyce. Žáci budou pracovat ve dvojicích nebo skupinách, s interaktivní tabulí, na počítači, s cizojazyčným slovníkem. Své poznatky zúročí v miniprojektech, kterým budou ukončena jednotlivá témata. Důraz bude kladen na aktivní komunikaci s učitelem, se spolužákem. V předmětu konverzace v anglickém jazyce se uplatňují tato průřezová témata: Osobnostní a sociální, Multikulturní výchova Hodinová dotace: výuka probíhá jednu vyučovací hodinu týdně v kmenové třídě nebo jazykové učebně s interaktivní tabulí.
Výchovné a vzdělávací strategie předmětu 1. Kompetence k učení Žák - uvědomuje si důležitost schopnosti komunikovat anglicky pro další studium a život - aplikuje osvojené jazykové jevy v konverzačních tématech - se snaží pochopit souvislosti mezi jednotlivými gramatickými jevy a používá je v praxi Učitel - motivuje žáky ke studiu vhodnými příklady z praxe - procvičuje na základních tematických okruzích základní jazykové jevy - vede žáky k pochopení jazykových souvislostí výběrem vhodných gramatických cvičení
1
2. Kompetence k řešení problémů Žák -
řeší jednoduché situace se nebojí mluvit anglicky s cizím člověkem vyhledává v textu známou slovní zásobu, věty, třídí informace dokáže přijmout názory spolužáků
Učitel -
zařadí do výuky jednoduché scénky ze života, dialogy a role používá z větší části vyučovací hodiny anglický jazyk a vybízí žáky k aktivní komunikaci zařazuje jednoduchá cvičení k upevnění a procvičení učiva vede žáky k vyjádření a vyslechnutí svobodného názoru
3. Kompetence komunikativní Žák -
rozumí jednoduchému mluvenému a písemnému sdělení v anglickém jazyce zformuluje jednoduchou myšlenku v anglickém jazyce slovně i písemně naslouchá promluvám druhých lidí, zejména ve skupinové nebo párové práci a dokáže na ně vhodně reagovat využívá počítač a jiné technologie pro jednoduchou komunikaci
Učitel -
používá a neustále opakuje, slovně i písemně, základní jazykové a gramatické jevy vybírá do výuky základní tematické okruhy s vhodnou slovní zásobou upozorňuje na důležitost kolektivní práce a často ji do výuky zařazuje podněcuje žáky k využívání počítače a jiných technologií k zefektivnění učiva a sám je do výuky zařazuje
4. Kompetence občanské Žák -
se seznámí se zvyky ve Velké Británii a porovná je se zvyky u nás se seznamuje s reáliemi, kulturními tradicemi Velké Británie a srovnává je s naší zemí (Vánoce, Velikonoce,…) projevuje pozitivní postoj 2
Učitel - zvolí do výuky vhodný textový, video nebo DVD materiál - vypravuje o kultuře a tradicích ve Velké Británii - zadává úkoly, za které žáka pochválí, a pomáhá mu překonávat případný nezdar při jejich nesplnění 5. Kompetence sociální a personální Žák -
si ve skupinkách zvyká na vzájemnou spolupráci se podílí na práci ve skupině nebo dvojicích v sebehodnotících cvičeních vyjadřuje vlastní pocity a uspokojení z vlastní práce
Učitel - zadává úkoly, při kterých žáci spolupracují, vzájemně si pomáhají a oceňují se - zařazuje práci ve skupinách nebo dvojicích - nabízí sebehodnotící cvičení, ve kterých žák vyjadřuje vlastní pocity a uspokojení z vlastní práce
6. Kompetence pracovní Žák - samostatně pracuje s dvojjazyčným slovníkem - používá vhodné pomůcky (obrazový materiál, časopisy, knihy apod.) - je veden k vypracování projektů Učitel - nabízí žákům dvojjazyčné slovníky - usměrňuje volbu vhodných pomůcek a materiálů - vhodnou motivací vyžaduje vypracování projektů
3
Konverzace v Aj 4. ročník Výstupy Reaguje na jednoduché pokyny a otázky učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností. Reaguje na slova a jednoduché věty, pokud jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojených témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu. Reaguje na jednoduchý poslechový text, pokud je pronášen pomalu a zřetelně a má k dispozici vizuální oporu.
Učivo Čísla 0 – 100
Vazby, přesahy, mezipředmětové vztahy Český jazyk
Oblečení Nákupy Kalendářní rok Počasí
Žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů.
Škola
Sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkajícího týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat a podobné otázky pokládá.
Domov
Vyhledá potřebnou informaci v jednoduchém textu, který se vztahuje k osvojovaným tématům.
Bydliště
Jídlo
Matematika
Průřezová témata
Osobnostní a sociální výchova - rozvoj schopností - sebepoznání a sebepojetí - poznávání lidí - komunikace
Estetická výchova Hudební výchova Dramatická výchova Člověk a jeho svět Multikulturní výchova - multikulturalita
Reaguje na jednoduché krátké texty z běžného života, zejména pokud má k dispozici vizuální podobu. Reaguje na jednoduché krátké texty z běžného života, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu.
4
Konverzace v Aj 5. ročník Výstupy
Učivo
Reaguje na jednoduché pokyny a otázky učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností.
Vazby, přesahy, mezipředmětové vztahy Člověk a jeho svět
Čísla 0 – 100 Reaguje na slova a jednoduché věty, pokud jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojených témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu.
Řadové číslovky
Reaguje na jednoduchý poslechový text, pokud je pronášen pomalu a zřetelně a má k dispozici vizuální oporu.
Kalendářní rok
Žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů.
Škola
Sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkajícího týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat a podobné otázky pokládá.
Domov
Zvířata
Reaguje na jednoduché krátké texty z běžného života, zejména pokud má k dispozici vizuální podobu. Reaguje na jednoduché krátké texty z běžného života, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu.
Osobnostní a sociální výchova - rozvoj schopností poznávání - sebepoznání a sebepojetí - poznávání lidí - komunikace
Hodiny
Volný čas Multikulturní výchova - multikulturalita
Lidské tělo Vyhledá potřebnou informaci v jednoduchém textu, který se vztahuje k osvojovaným tématům.
Průřezová témata
Jídlo Bydliště
Matematika
VEGS: Evropa a svět nás zajímá EV: vztah člověka k prostředí
5
Konverzace v Aj 5. ročník Výstupy
Učivo
Vazby, přesahy, mezipředmětové vztahy
Průřezová témata
6
