2. Nyitott kapukkal
3.
Tanár-dal
5.
Kishírek
8.
Rejtvény
Kedves olvasó!
Sokféle véleményt és hírt közlünk az újságban, amelyek szórakoztatás céljául áprilisi tréfaként íródtak. Az, hogy ki mit hisz el ezekből az írásokból, mindenkinek a saját fantáziáján múlik.
Nyerj kacsát!
Oldd meg az utolsó oldalon levő rejtvényt, majd írd meg a megfejtést a
[email protected] e-mail címre és nyerd meg a Képződmény áprilisi kacsáját! Részletek az utolsó oldalon.
Patkó Katalin helyesírási tanfolyamot indít
Szerkesztőségünkbe jutott a hír, miszerint az igazgatóság felkérésére iskolánk biológia szakos tanárnője, Patkó Katalin helyesírási tanfolyamot indít. A tanárok az utóbbi időben egyre többet panaszkodtak a diákok helyesírására, ezért kérte fel az igazgatóság Patkó Katalin tanárnőt ezen feladat elvégzésére. Megkértük a tanárnőt, hogy nyilatkozzon ezügyben.
ba tereljem. Mi a véleménye, mi vagy ki tehető felelőssé a diákok helyesírásának romlásáért?
Miért pont önt választotta az igazgatóság? Úgy vélem, azért engem választottak, mivel munkám során minden tudásomat igyekszem bevetni annak érdekében, hogy a diákok helyesírását jó irány-
Kik vehetnek részt ezen a tanfolyamon? Elsősorban iskolánk nebulói a célcsoport, ám egy minimális részvételi díj ellenében bárki részt vehet. Milyen időközönként, és hol lesz megszervezve?
Igaz ez a hír? A hír teljességgel igaz, valóban kaptam ilyen felkérést az igazgatóság részéről, amelyet el is fogadtam.
gére drasztikusan javuljon. Ezt szeretném elérni, és ennek érdekében minden szaktudásom bevetem.
Véleményem szerint csak és kizárólag a magyar szakos tanárnők inkompetenciája tehető felelőssé ezért a jelenségért. A tanároknak milyen elvárásaik vannak az ön kurzusával kapcsolatban? A tanárok elvárják, hogy a diákok helyesírása a kurzus vé-
Terveim szerint április 17-től minden szerdán, délután 4 órától este 7 óráig lennének megtartva a kurzusok, iskolánk audio-vizuális termében. Ha úgy érzed, hogy van még mit javítanod a helyesírásodon, ne szégyelld magad, gyere el és vegyél részt a kurzuson.
Megéri benézni!
L.I. és N.H.
Nyitott kapukkal Előző Képződményünkben megjelent egy cikk arról, hogy zárják az iskola kapuit. Na már most az enyém a megtiszteltetés, hogy büszkén bejelentsem, a kapuk hamarosan kinyílnak! Megrázó egy hír, amit iskolánk tanulóinak kis csoportja tett lehetővé számunkra. Hogy mi vezette az igazgatóságot erre a lépésre? Nagyon egyszerű a magyarázat. Ez a kis csapat bebizonyította, hogy semmi sem lehetetlen, még akkor sem, ha annyira kilátástalan a helyzet, mint amilyen volt... Kezdetben a takarítónőket pécézték ki a lekenyerezéshez. Egyik délutánról a másikra, a hagyományos munkaeszközüket lecserélték egy újfajta modellre, amit „Nimbusz 2000” néven ismer a köztudat. Hogy honnan volt pénzük megvenni ezeket a korszakalkotó seprűket, mai napig sem tudjuk, de az biztos, hogy egy bizonyos B. Sz. keze van a dologban. Azóta a folyosókon csak úgy szárnyalnak a takarítónők a boldogságtól! Következtek a kapus- és karbantartó bácsik, akik újfajta salapétát kaptak M. A. szponzorizálásából. Az unalmas kék köpenyt felváltotta egy új dizájnos kosztümruha, amin megtalálható az Armani védjegye. Hogy biztosra menjenek céljuk elérésében, egy-egy üveg jóféle, házi szilvapálinkát is csúsztattak az „öltönyös urak”
zsebébe, nehogy megszomjazzanak a nehéz műszakuk alatt. A titkárság sem maradhatott ki a sorból, ugyanis ők alkotják a kulcsfigurákat az iskolákban. Tekintve arra, hogy munkájuk sok energiát igényel, diáktársaink ezt helyezték előtérbe. Így kapott a titkárság vadonatúj Senseo kávéfőzőgépeket, továbbá egy éves mexikói kávéjuttatást. Ezt a lekenyerezést D. A. számlájára írhatjuk. Utolsó lépésként magát az igazgató urat is meg akarták vesztegetni, ami kemény diónak bizonyult. Sok gic�cses ajándékkosár után rájöttek, hogy ha így folytatják, nem lesznek nyitott kapuk. Ezért valami nagyobb dobásra készültek az elszánt diákok. Kis idő múlva egy Aston Martin slusszkulcsa pihent az igazgató úr asztalán, mellette egy cetlivel, amin az állt, hogy: „Reméljük, most már nyitottabb lesz a problémák megoldásában!” Egy hétre a történtek után az iskola visszaállt a régi kerékvágásba. Hogy meddig marad fenn ez az állapot? Nem lehet pontosan tudni, de ameddig a Lehetőségek Hazájában élünk, bármi elképzelhető és megvalósítható.
H. Z.
Aranyköpések Fejezd be! Mert ha nem, úgy kiváglak, mint Ó na, fejezd be az ásítást! Mindig szédülök, a rezet, aminek a fajhője 376 J/kg*K! ha ilyen mélységeket látok… Diák: - Akkor ugye beszélgetünk, fizikázunk? Tanár: - Ahhoz, hogy beszélgessünk, ahhoz az kellene, hogy ugyanannyit tudjatok, mint én. Különben csak pletykálni tudunk. Te ennyire sajt vagy matekból?
2
Az a kérdésem, hogy a világvége után beíratkozunk-e a Szilárd-Leó versenyre? Fiam, olyan vagy, mint a harang, nagy és süket!
Szarvas büfé
Az iskolánk kapui még mindig zárva vannak! Csak korgó gyomrokat hallani a folyosón. A bezártságnak komolyabb okai vannak: itt nem a pöfékelés vagy a lógás csökkentésén van a hangsúly. Egy ördögi terv van kibontakozóban, melynek szülőanyja a magasszintű tudással rendelkező Szarvas Gyöngyi fizikatanárnő. Az ok egyszerű, mint az ideális gáz állapotegyenlete: az ötletgazda remek
lehetőséget lát a tanári fizetés kiegészítésére egy étkezde beüzemelésével. Sokakban tevődik fel a kérdés, hogy hol fog működni. Bennfenteseink megtudták – fizikakedvelő diákjaink bánatára-, hogy a kémia/fizika labor helyén lesz megtalálható kisebb átalakítások után. A körülmények kiválóak, mivel köztudottan a lombikcsőben készített töltöttkáposzta a legfinomabb. Itt még
lehetőség adódik a minőségellenőrzésre a szakszerű felszereléssel, ezáltal a tanulóknak - egészséges ételek lévén-, javul a koncentrációs készségük az órák időszakára. A munkálatok a jövő hónap elején kezdődnek és remélhetőleg annyi idő alatt készül el, mint a hőn szeretett tornatermünk…
M. D.
Tanár-dal
Úgy gondoltam, ezen a lapon Tanáraim cifrább részét bemutatom. Első helyen Lukács Pista, Ki a nőket eszi-issza, Bár kicsit sem feminista. Online már a Facebook Gyöngye, Szoknyáját a szél „felgyűrte”. Újra divatba jött a Nike, Szemöldökét látja bárki. Kicsit hosszú, kicsit barna, Edinára rá van varrva. Jön a Misi az osztály felé, Ismerik őt már minden felé, Minden diák róla beszél És átmenő jegyet remél. Leckét adja literszámra, Minden diák várva várja. Noroc să ai,
Misi a király!
H.B., L.D., M.F. és N.K. 3
Könyvajánló Helyesírási szótár
Helyesírási Szótár. Az egyik legizgalmasabb olvasmány, amit valaha olvastam a Helyesírási Szótár volt. Már az elején is nagy izgalommal kezdtem bele és nem hiába, mert a betűk és a szabályok hatalmas világába belemerülni igazi öröm volt. El nem tudtam volna jobb időtöltést képzelni, mint a helyesírás rejtelmeit elolvasni. Minden részt nagy izgalommal olvastam végig, alig várva, hogy újabb és újabb szabályokat is
merjek meg. Volt azonban egy különösen kedvemre való rész s ez nem más volt, mint a tulajdonnevek írása, hogy hogyan is kell írni állat, földrajzi, intézmények stb. neveit. Mindenkinek nagy szeretettel ajánlom, hiszen üdítő olvasmány lehet bármikor, akár esős őszi estéről akár csak délutáni unalomról legyen szó.
Réka és Enci X.A
Filmajánló Mónika show
Az érzelmektől túlfűtött latin-amerikai szappanoperák után most végre adásba került egy, a mindennapi élet problémáit feldolgozó műsor, egy kibeszélő show. Alehandro, Hose-Miguel és Eduardo helyett János bácsi fiaival, Kares�szel és Csabikával ismerkedhetünk meg, valamint Teresa és Huanita helyét Erzsébet illetve Ludmilla veszik át. Felszínre kerülnek az anyagi problémák, a gyereknevelés nehézségei, a társadalmi egyenlőtlenségek, a nyomorúságos
4
emberi sorsok. A műsor- nyugalmát, sőt olykor tesvezető, Erdélyi Mónika ti épségét sem. E műsor magas értéket képvisel, ezért nem érdemes a füzeteket bújni! Ehelyett ajánlatosabb egy nagy tál chipsszel és kólával lehuppanni a kanapéra. Az eredményt garantáltan tükrözni fogják a jegyeink is! Valamint remek közösség kovácsoló ereje van: lehetőséget nyújt egy egészestés, mifelsőfokú végzettségéből nőségi családi televízióadódó hozzáértésének és záshoz. Csak ajánlani tuélettapasztalatának kö- dom! szönhetően vezeti rá az Zsé érintetteket a helyes útra. Nem kímélve saját lelki
Kishírek
Új trend hódít! Végre, várakozásain k nem voltak hiábavalók, lesz egy enruhánk! Az igazga tó úr nyilatkozott lapunkn ak: „Sokat töprengtü nk, melyik stílus is képvis elné legjobban a diá kok személyiségét, ezért több diákot is megké rdeztünk, mi a vélem énye, mi állna jól a diákoknak és mi tetsze ne. A döntőbizottság tagja volt H. Tekla, B. Sza ndi, N. Kinga, L. Pét er és V. László. A lányok tűsarkú, tér dig érő csizmában, skó tkockás szoknyában, fehér ingben és Lad y Gaga-stílusú masni val a hajukban fog nak tanulni. A fiúknál is jelen lesz a skót stíl us, ők is hagyományos szoknyában, térdig érő zokniban, cipőben és jellegzetes kockás sap kában fogják iskolánk at képviselni.
elül ívül-b n zott k teljese o t l ld á o v n g r a e t A M t i mos reanu Ungu tt szert. Ak ismerhet te alig pieriskára tcán, új fizim vele az u ültágítói, a ülte. f s ik fé a lálkoz : sként znak iányo haját is má ozás okait rá: h lt á a a v n s á é a t i, u k cing-je lapunkna szeretnék, en lta tézetb git Eláru rettsé pnevelő in z ez a é s e „Siker rtodox pa nulni. Von nom o ta .U pedig apnak csönd gést.” nék p zerűség, a t zs e e r p e z s s sa az egy lást é szemé világ, élethabzso ől tovább r z ír már a ökkentő h atni Arnit. h g A meg rdemes fag é n e s e ly
Guggoló verseny Arról é rtesültü Barna to nk rnataná r guggo , hogy Boros vez. A ló verse rendezv ny ényre m sor, reg ájus 1-j t szergel én kerü tornaterm 7 órától este 2 l 0 óráig ében. A az miniszo jánlott a színes iskola knya és a magas blúz, a Felhívju sarkú c k a figye ipő! lmet, ho LEZŐ b gy a blú etűrni a zt KÖTE szo A versen yen bárk knyába! i részt v kinek k ehet, de ötelező! m Aki kibír tízest to ja estig, indenrná kap egy „Imádom ból. , szeretett ha az emberek guggoln el várok ak! Nag is. Rem minden y éle kit jak. ”- k m, egy tízest se , a betegeket özölte ú m kell m jságunk ajd adkal a ta nár úr.
Nová esett a Mok k Károly : „B ká Nem s rumos fo evallom, a Poli o jól rrócs l yan ce oki!” ték is feliratos ú régen tört én k r tanár olánk terü iemberek v t, amikor unka l is e t é r e t. B kel és a „mú szakísérszemp ár a tanár lttúrk jelent essük illa-rebegt úr őzikesz ász” emek etésse meg a mezü l k nk c hagyh ! Őszintén ikket, mi n érlelt, ne atta k e m b evallo i az a szökö tta, a kegyell tt az zért iskolá kalmat, a állni, kerten nem ból. „ és nem N át kiem b kedve bánta írt n m me tom m c diákjaim g, de am ellenleg eg a k t ávéhá ársaságáb közelebb korre an lá zat, íg petálá tog y hiva sra is tkozh a”, nyi atok latkoz ta No vák.
s? újulá t az a meg hozot á Mi ez oz st is. Meglt á v ára tikus Drasz ár úr szám ától. „An�n fj a p t , o t c r s hiba Gellé osszú izáció mest április lt szőke, h lm o z s e a ell du szaba hang, ek állt. S k , álljon rossz ll gn nyi a hajam is é ár égnek á ornk rip t m a ü a y g g é h s ő ho l, t a na z s o s s jf e zno erk y ha a has atkozta sz z aran nk gyűjA . il r y ú eumu ettedik jól!” N anár i múz k k a t teréne lyudvarhely világ tizen könyvA ke Nagy őke, a a szé ét bővíti. l k sz ték fe y temén ként jegyez tanár urun ire csey s ja g ü á t o d h cso övid ént, aját r y tört be. Íg Rapunzel-h ú hossz rélte.
sra csapá it a Vá t egy be: ny l ruké Kettő lm e y e nki fig ességg Minde b különleg zevonták a b ss ja Ö Ú . .„A ! kesek trand szetét rosi S lő az illeté szás művé nünket. e ú en koltak ázás és az inspirált b nk. akartu aoly korcs es időjárás t és olcsót ly e ly olyapá szeszé újat, extrém cék korcs ént füri n tk Valam yott mede Öltöze elyik pilg álni. kárm a A befa gnak szolg lvad l e és elo fo , miv ként nlunk het az idő elünk!” já a t d á dőruh n felmelege dként üzem zeretets a an lanatb s máris str t mindenkit É tehá l ő a jég. t ! s 32 trand Márciu CsúszkaS a r á v tel
5
sz? i le m l ereg s a c k i s k et c órá írt ő Ném st t e h ém má ntő árn an bbe se tan n tudo triai ö És d Meg . Kenc Miutá szichiá uP l, M k. jak var költözi Kutya yájáró rema t i te zt, tek ágba rlin rnő ku latot ö e b z ná apcso erek k ndors zett a a t a k a go emb szer mény épes az gítsen jobb, a z k é s t i é e k In s l, a yák ttam és i őt, s kiró a kut anárn A fizet nem lá a el t t „ i ten rték a ákon. m, így mond , é y e ” t t felk elt ku szere ésnek z terh ákat is költö a y t t ku ályá d aka árnő. n a t a
! tán a Peda Újra toplis re maő óta vég id zú ss o H az or mal indul m zá ts n o p Margó! ximális tetésre M. et ér m eg m enyre. szágos ltem a vers zü és k et an, „Rengeteg a könyvtárb , em tt ö lt tö t ttam Sok idő ket olvasga ve y n ö k n á A sok ahol rom ízlelgettem.” , m a zt o y n Magyar tanulmá ényeként a m ed er s lé evű verfelkészü románul n en es y el h ályok diákok vette, akad én ed y n n ö megmésenyt k z országos a et lh zü és nélkül k rettetésre.
rú Boros taná
tütü, Rózsaszínt ért s forrásból konty. Bizto B Turbó Berta tembere a ja d rgás”- mon „Lép-lép, fo f a éseket hátr nozza a lép n i nk feltenn Merészkedtü ünk, mi e dezn szabad kér ? tetlenkedés mi ez az ér t minden i nyem szerin re. Anny ség kis gyengéd egy kis pir után jól esik i sincs semm zsaszínnel T l ze Hiába a Kis nár ta s ro o körzések, B marad.
, g alsá vehettük fiat e ö r l k z ü ö s r k Ö n é nárnő a b ő l á i ta tan icce Mos Gyöngy olyog, v emél vas mos ival. Vé zép s Szar sokat ja y y k g g á o e i n h ppe ívű a d g ilyen a ta é k k s nö ajsz t, pedi érdeztü desév s é dik k szerin r. Megk ga és ü csak á sá n nyü lyes tan boldog módon zt a e e a ő i h p e m im, gl és őtől, e ő me „Kicsiké osztotta n r á d n e , zolt. nyom m, d itka ge t n válas tanítvá olvasta erine i t Sz rövid egy rég k-on, ot ki el.” t o om , főleg a l u r titko facebo á p é a m sz meg k úgyse ndenki i e t m k ! e t a n s azér lvas tünk cikket o ezt a
6
Beva llom , rég en j B mon á obb dott lint Mi volt h de ig a do á l y a külö z. Több hányzás tanár ú é n r r nár leges k nem ha ól. Külö leöhög úr h llhat nös, ést, allat tés juk a o a h min átteréb tt. A dr melyet zt a őség en a a s taz tik cs L&M á -et v ll. „Csak upán a us dönvédj agyo i e k ha s kizáró hanyag ugya gyem, s jland lag p h n min az, ink a már a ó szívni iros ő á , ez min a ő nár ség híve bb nem fogy ség nem úr, h vagy a sike o s o k z g .” R tom y rül c .A igare sohanap eméljü k ján tta n délu , taélkü tá l léte znie nig !
hódít úr tütüben
szes cicanaci, fe ortesthezálló sp k n hogy iskolá ja. g tesültünk, ta e port büszk Balettánccso még mindig kíés a, mondja, varon. a köves ud va n a h fele su úr, ha r dést: „Taná dom, neki egy kér tu yzat?” „Nem eméez az új irán él V „ a tanár úregy n ?!”-tört ki va e ak szükség ság rú igazi férfin o szig erevség és róa yi iskolai m en más különb ruettezés, és i bajom.” ses csípőtések, a kec Tündés beü man-ünk a mi Super r úr mindig
Honna n volt rá pén S z? aki ál zenzációs h talába írt hal n az l o friss h t t e gyik igaz ír szűrőd ekkel szolg gatói előtt ü diákunk, ál nek ött ki csörög ün , betono a bes zélgeté k. „Az irod és zzák l e az u s, mis ából udvart dv ze t tószala erveznek. A art, mert fü rint nem ves-vir g nyúl közepé á ik ma egyik jd el a ben pedig k gos hátra, é z t a „ingáz épület másik ók ek köz fut. Az cos m at”. Cipőkí előre szállít eg m ja ma jd az pénzt? oldás, de h élő, kényel ogy ho mes, nnan Ezt ne kerítet pucm sik tek rá erült k kering ideríte en nünk, Kőkere ek, miszeri de nt sz lánkat t közös akc a közeli ká pletykák , cser vézó i ó j a ként t éb Akárh ámoga k és a ogy is, e a kapuk tja is nekün n k csak yitva mara kodn jó ez a z akció ak. !
Kré tapo nárn Bálint r? Már ő a te a ia m leck e a h még angseb felírás tek sza a k e a gyar mai na sséget. közben os taá AB p átlép ri lemé zni a je ig sem lens tudj t tudós rni, é á o lítot t fel. hogy ez get, de k megm k z a tott T a e z a ná alán se l világr t sikerü ekor fehé gítsé l l a t ta r d g vette por, am lált na ére szo ot állg gy k és e ráso zre. lyet sze menn álhak y krét ból tud Meg ne mfüles iségü m e apor diák tuk rő ja . meg , ho sített f i o gy e z NE rM
Ezután c sak vize Meglepő, t? de igaz, Il yés Szab lalkozott i az interj úra, amib önként válhogy bele en bevall fáradt m otta, ár a sok mert min parodizá dig Peps lásba, it fogyas mas, hog zt. „Kicsit y sokan c unalsá mon, ezé rt véget v mcsognak a szok á etek az ö Bálint M npusztítá soihály tan snak. ár úr bu csak vize zdítására t fogok fo újra gyasztan is csak a i. (Ez a g kiváló ta esztus nár-diák példája a kapcsola sz t egy azért dön ámos történet kö z töttem íg y, mert m ül.) Igazából elfelejtett ár réges-r em milye égen n borékos a kedven finom is a víz. A cem, de butulációké ha valak nt szere i gratne meg bubimen a jándékoz teset is e ni, a lfogadom .”
7
Nyerj kacsát! Grafilogika
A grafilogika egy logikai rejtvényfajta, amely egy japán dizájner, Non Ishida ötletei nyomán alakult ki. A rejtvény egy téglalap alakú négyzetrácsos hálóból áll, amelynek az egyik vízszintes, és az egyik függőleges oldala mellett számok állnak, amelyek azt jelzik, hogy az adott sorban, vagy oszlopban mekkora méretű sötét blokkok követik egymást (a számok olyan sorrendben vannak megadva, ahogyan a blokkok követik egymást). Minden beszínezett blokkot tetszőleges számú (legalább egy) üres hely választ el egymástól. A játék célja, hogy eldöntsük minden négyzetrácsról, hogy be van-e színezve, vagy nincs.
Fejtsd meg az itt található rejtvényt, majd írd meg, hogy mi látható a képen a
[email protected] e-mail címre, hogy megnyerhesd a Képződmény áprilisi kacsáját! Az e-mail tárgya Megfejtés legyen és tartalmazza a megfejtésen kívül a nevedet és osztályodat, hogy tudjuk, kinek adhatjuk majd a nyereményt. A megfejtések beküldési határideje április 5, 18:00 óra, a nyertesek a húsvéti vakáció után kapják meg jutalmukat. Jó fejtegetést!
A szerkesztőség
Szerkesztők: A szerkesztőség 8
Grafika: A grafikusok
Tördelés: A tördelő
