Pályázati tájékoztató „Felkészülés a rövidebb idejű szakképzés bevezetésére a Handler Nándor Szakképző Iskolában” (TÁMOP-2.2.5.B-12/1-2012-0034)
Handler Nándor Szakképző Iskola
9400 Sopron, Halász u. 9-15. Tel. : (99) 506-490 Fax: (99) 506-494 E-mail:
[email protected] www.handler.hu
Pályázati tájékoztató TÁMOP 2.2.5 B-12/1-2012 Felkészülés a rövidebb idejű szakképzés bevezetésére a Handler Nándor Szakképző Iskolában című pályázaton az iskola 20.264.894 Ft-ot nyert. Pályázati időszak: 2013.02.01-től 2014 10.31.
Szakképesítések A pályázatban a Handler Nándor Szakképző Iskola 3 szakközépiskolai és 2 szakiskolai szakképesítéssel vett részt. Informatikai szakközépiskolai képzés Képzési idő: 4 év + 1 év szakképzés Megszerezhető szakképesítés: informatikai rendszergazda (OKJ 54 481 04) A tanulók érettségire készülnek fel, informatikai alapismereteket és rendszergazdai elméleti és gyakorlati alapozásban is részesülnek. A felhasználói rendszerek ismeretén túl programozási ismereteket is szereznek. Az érettségi után 1 év alatt informatikai rendszergazda szakmai végzettséget szerezhetnek. (Más képzésben érettségizettek számára +2 éves a szakképzés!) Szépészeti szakközépiskolai képzés Képzési idő: 4 év + 1 év szakképzés Megszerezhető szakképesítés: gyakorló fodrász (OKJ 52 815 01) vagy gyakorló kozmetikus (OKJ 52 815 02) A tanulók gyakorló fodrász (OKJ 52 815 01) vagy gyakorló kozmetikus (OKJ 52 815 02) szakképesítést szerezhetnek. A 9-12. évfolyamon közismereti oktatás mellett a kozmetikus és fodrász szakképesítés közös alapozása is folyik, a specializációt (fodrász, kozmetikus) választani a 13. évfolyamra kell. Mind a fodrász, mind a kozmetikus képzés és szakképzettség tartalmazza a kézápoló és műköröm-építő szakképesítést is. A szakiskolai képzés 3 éves, már 9. évfolyamtól kezdve szakmai Handler Nándor Szakképző Iskola 1
elméleti és gyakorlati képzés is folyik. A pályázatban az asztalos és a festő, mázoló tapétázó osztályos tanulók vettek részt. A 3. év végén a sikeres vizsga után asztalos (OKJ 34 543 02) és festő, mázoló tapétázó (OKJ 34 582 04) szakmunkás bizonyítványt kapnak a tanulók. A pályázat megvalósításához munkacsoportokat alakítottunk 23 taggal. A munkacsoportok egy-egy szakterület fejlesztését, dokumentációját valósították meg. A következő hat munkacsoport működött: közismeret szakközépiskola közismeret szakiskola informatikai szépészeti asztalos festő, mázoló, tapétázó.
A szakmai megvalósítók tevékenységei A munkacsoportok tagjai 30 órás képzésen vettek részt két csoportban. Külön képzés volt a a közismereti és külön a szakmai munkacsoportokban résztvevő kollégáknak. Ezeken hasznos információkhoz és tapasztalatokhoz jutottak a kollégák a pályázattal kapcsolatos szakmai feladatok megoldásához. A legfontosabb szakmai feladat a rövidebb idejű szakképzés alapdokumentumainak és szakmai programjának az elkészítése, kipróbálása és bevezetése volt. A rövidebb idejű szakképzés a szakközépiskolában 4+1 évet jelent. Az első 4 évben is folyik már szakmai alapozás elmélet és gyakorlat területén is, ezért rövidül a szakmai képzés két évről egyre az utolsó évben. A szakiskolában pedig a három év alatt végig van szakmai elméleti és gyakorlati képzés, ezért rövidült le a képzési idő négy, illetve öt évről háromra. A munkacsoportok dolgozták át az iskola alapdokumentumait: a pedagógiai programot (nevelési program, helyi tanterv, szakmai programok) és a szervezeti és működési szabályzatot. A csoportmunka 2 Handler Nándor Szakképző Iskola
alaposabb, eredményesebb, koncentráltabb volt, mintha egyénileg dolgoztak volna. Azzal, hogy sokan dolgoztak össze, az ötletek, elképzelé-
sek, javaslatok összeadódtak, így alapos, átgondolt dokumentumok születtek, amelyek megfelelően alátámasztják, segítik az iskola szakmai és pedagógiai munkáját. Az átdolgozott dokumentumok a többiek számára is követhetők és a szakmai munka során felhasználhatóak. Az átdolgozott alapdokumentumok alapján a szakmai munkacsoportok kidolgozták saját területük szakmai dokumentumait: a tanmeneteket, a követelményrendszert és a tanítási segédanyagokat. A tanmenetek a képzés teljes idejére elkészültek, mindenki számára hozzáférhetőek és használhatóak, illetve mintául szolgálnak a saját tanmenetek elkészítéséhez. A munka eredménye: az egész iskolában formailag egységesek a tanmenetek. A tanítási segédanyagok (feladat gyűjtemények, szemléltetőanyagok, dolgozatok) szintén minden kolléga számára hozzáférhetők. Az új képzés megismertetésére bemutató órákat szerveztünk, amelyeken a munkacsoportok tagjain kívül mások is részt vehettek. Így az egész tantestületnek lehetősége volt, hogy megismerje ezt az új képzési rendszert. A bemutató órák mellett a munkacsoportok mentoráltak egy-egy pályakezdő illetve fiatal kollégát, ezzel is segítve az új Handler Nándor Szakképző Iskola 3
szakképzésbe történő beilleszkedésüket. Ezek mellett disszeminációs rendezvényeket is tartottunk, amelyek szintén a teljes tantestület tájékoztatását szolgálta, itt ismerték meg az új dokumentumokat is.
Partnerszervezet A Soproni MJV Kereskedelmi és Iparkamarával kötöttünk partnerségi megállapodást, mert közösek a céljaink: a szakképzés fejlesztése, megújítása, jó szakemberek képzése. A rövidebb idejű szakképzés bevezetéséhez kikértük a kamara véleményét, egyeztettük az elképzeléseinket, figyelembe vettük javaslataikat, közösen szerveztünk pályaválasztási rendezvényt.
4 Handler Nándor Szakképző Iskola
Pályaválasztási rendezvények Az elmúlt évben négy pályaválasztási rendezvényen vettünk részt, mert a beiskolázás sikere stratégiai kérdés, létérdeke az iskolának. A rendezvénysorozat az iskolai nyitott kapuk napjával indult. Az érdeklődők
két délután ismerkedhettek az iskolával és az általunk oktatott szakmákkal. A szakmai napon a gyerekek a tanműhelyben a szakoktatók útmutatásával ismerkedhettek a különböző szakmákkal, próbálhatták ki az egyszerűbb szakmai fogásokat. A saját rendezvényünket követte a városi pályaválasztási kiállítás a munkaügyi központ és a kamara szervezésében. Standunkon igyekeztünk bemutatni összes szakmánkat, ismertető anyagokat osztottunk, melynek fedezetét a pályázatból tudtuk biztosítani. Sok érdeklődőt vonzott a kiállításunk. Decemberben a kamara szervezett a tanműhelyünkben pályaválasztási rendezvényt a Sopron környéki gyerekek számára, az utaztatást Handler Nándor Szakképző Iskola 5
is a kamara oldotta meg. Valamint itt jutalmazták az 1000. látogatót a pályaválasztási rendezvényeken. 2014 tavaszán a Liszt Ferenc Konferencia és Kulturális Központban vettünk részt a gazdálkodó szervezetek által megvalósított pályaválasztási rendezvényen. Itt találkozhattak tanulóink a régió munkaerő-piaci szereplőivel.
Szakmai kirándulás A pályázat keretében és finanszírozásával két tanulmányi kirándulást szerveztünk. Az első alkalommal 2014. április 15-én Budapestre utaztak a 9.-es asztalos és festő, mázoló, tapétázó tanulók a Szakma Sztár versenyre, amelyen tapasztalhatták, hogy érdemes tanulni, a szakmát minél magasabb szinten elsajátítani, mert akkor ők is eljuthatnak hasonló versenyekre, dicsőséget szerezhetnek maguknak és iskolájuknak egyaránt, nem utolsó sorban jó eredményekkel, kimagasló szakmai tudással könnyebben tudnak elhelyezkedni. A második kiránduláson 2014. május 8-án 9.-es informatikus, fodrász és kozmetikus tanulók vettek részt. Szegedre és Ópusztaszerre utaztak. 6 Handler Nándor Szakképző Iskola
A program kiemelt eseménye volt Szegeden a Szent-Györgyi Albert Agorában lévő Informatika Történeti Kiállítás, az MTA Szegedi Biológiai Kutatóközpont Látványlaboratóriumának megtekintése, valamint az ópusztaszeri Nemzeti Történelmi Emlékpark meglátogatása. A program felhívta a tanulók figyelmét a múlt ismeretének fontosságára, mert csak így érthető a jelen és képzelhető el a jövő. Ismerkedhettek három kulcs kompetenciával is: a természettudományival, a műszakival és a digitálissal. Tanulóink minegyik kiránduláson jól érezték magukat, és élményekkel gazdagodva tértek haza.
Eszközbeszerzés A pályázat beszerzésekre is biztosított fedezetet. Lehetőségünk volt irodaszer, papír, elektronikus adathordozók és marketing anyagok beszerzésére, amelyek a beiskolázást, induló osztályaink feltöltését segítették elő. Nagy értékű eszközbeszerzésre is sor került. Ennek keretében faipari gépeket, számítástechnikai eszközöket és iskola bútort tudtunk vásárolni.
Továbbfejlesztési célok A pályázat hosszabb távon is segíti munkánkat. A későbbiekben célunk a pályázatban nem érintett területek, szakmacsoportok bevonása, a tapasztalatok átadása és a kidolgozott dokumentumok, szakmai anyagok alkalmazása. Handler Nándor Szakképző Iskola 7
A tapasztalatokat szeretnénk hasznosítani: Faipari szakközépiskolai képzés Képzési idő: 4 év + 1 év szakmai képzés Megszerezhető szakképesítés: faipari technikus (54 543 01) A tanulók érettségire készülnek fel, és faipari elméleti és gyakorlati ismereteket szereznek. Az érettségi után 1 év alatt faipari technikus szakmai végzettséget szerezhetnek. (Más képzésben érettségizettek számára +2 éves a szakképzés!) Képző- és iparművészeti szakközépiskolai képzés Képzési idő: 4 év + 1 év. Megszerezhető szakképesítés: grafikus (OKJ 54 211 04), festő (OKJ 54 211 03) A képzőművészeti szakon az 5 éves képzés a lényeglátásra, a mesterségbeli tudás megtanítására, a klasszikus képző- és iparművészeti képzés alapozására, képzőművészeti továbbtanulásra, illetve a grafikus és a festő és szakképesítés megszerzésére készít fel. A szakiskolai képzésben a kőműves és hidegburkoló (34 582 08), ács (34 582 01), női szabó (34 542 06) szakmákban kívánjuk alkalmazni. 8 Handler Nándor Szakképző Iskola
