P T A 4 VWO

P T A 4 VWO 2015-2016

Inhoud Voorwoord ....................................................................................................................................................... 3 Het verwerken van informatie uit diverse bronnen ......................................................................... 4 Nederlands .................................................................................................................................................... 12 Frans ................................................................................................................................................................ 14 Duits ................................................................................................................................................................. 16 Engels .............................................................................................................................................................. 18 Engels tto ....................................................................................................................................................... 20 Latijn ................................................................................................................................................................ 22 Geschiedenis ................................................................................................................................................. 23 Aardrijkskunde ............................................................................................................................................. 24 Economie ........................................................................................................................................................ 25 Management en organisatie ................................................................................................................... 26 Wiskunde A ................................................................................................................................................... 27 Wiskunde B ................................................................................................................................................... 28 Wiskunde C ................................................................................................................................................... 29 Biologie ........................................................................................................................................................... 29 Scheikunde .................................................................................................................................................... 31 Natuurkunde ................................................................................................................................................. 32 Informatica .................................................................................................................................................... 34 Maatschappijleer ......................................................................................................................................... 36 Kunst (beeldende vorming) .................................................................................................................... 37 Kunst (Muziek) ............................................................................................................................................. 38 Lichamelijke opvoeding ............................................................................................................................ 39 Actualiteiten .................................................................................................................................................. 40 CKV ................................................................................................................................................................... 41 CKV tto ............................................................................................................................................................ 43

2

Voorwoord Aan de leerlingen in 4 atheneum in het schooljaar 2015/ 2016 Hierbij ontvangen jullie het PTA voor 4 atheneum in het schooljaar 2015/ 2016 Je treft daarin, per vak, steeds een overzicht aan van:  Periode  Stofomschrijving  Toetsduur  Weging van iedere toets  Aanduiding van cijfers die alleen gelden voor de overgang naar 5 atheneum, en cijfers die daarnaast ook nog tellen voor het examendossier.  Handelingsdelen (indien van toepassing)  Praktische opdrachten + studielast per praktische opdracht (indien van toepassing)  Belangrijke data. Bewaar dit PTA goed, want je hebt het ook volgend jaar in 5 atheneum nog nodig. Een tip: zorg er voor dat je ieder cijfer dat je haalt, in dit PTA bijschrijft. Je blijft dan steeds goed op de hoogte van de stand van (cijfer)zaken. Zeker waar het gaat om cijfers die tellen voor het examen is dit belangrijk!! Mede namens alle lesgevende collega’s in 4 atheneum en de mentoren wensen wij jullie een goed schooljaar. Dhr. B. Brouwer (sectordirecteur bovenbouw havo en atheneum) Mw. drs. L. Bender-Leenen (afdelingsleider bovenbouw atheneum) Mw. L.J. Engelen MEd (teamleider bovenbouw atheneum)

3

Het verwerken van informatie uit diverse bronnen A.F.M. Siebelink A.J. Wensink augustus 2015 § 1 Inleiding We hebben dit stuk geschreven omdat ons gebleken is dat veel leerlingen op een verkeerde manier omgaan met bronnen die zij raadplegen. Gebruik van bronnen ontaardt in de praktijk nogal eens in ordinair “knipen plakwerk”. Dit gaat ten koste van kwaliteit en originaliteit. Het is uiteraard de bedoeling dat werkstukken in eigen woorden geschreven worden. Je kunt op verschillende manieren aan de benodigde informatie komen. Daar wordt in de volgende paragrafen op ingegaan. Het is echter buitengewoon belangrijk om zeer goed te letten op het volgende: afgezien van citaten, waarover later meer, is het letterlijk overnemen van informatie uit boeken, van internet e.d. volstrekt niet toegestaan. Wanneer je dit wel doet is dat plagiaat. Dit is fraude! Bij ontdekking zal dit leiden tot puntenaftrek. Hoe meer er letterlijk gekopieerd wordt, des te hoger de puntenaftrek! Je moet de informatie die je hebt gevonden dus in je eigen woorden opschrijven. En pas er voor op dat je de informatie daarbij niet uit zijn verband rukt! Regelmatig verschijnen er in de pers stukken over plagiaat. Denk hierbij aan het nieuws uit Duitsland: hier moest begin 2011 de minister van Defensie vanwege plagiaat aftreden. Hij had in zijn proefschrift veel stukken tekst letterlijk uit andermans boeken overgenomen, zonder daarbij de gebruikte bronnen te vermelden. Hij moest niet alleen aftreden, hij verloor ook zijn doctorstitel. In het vervolgonderwijs waar je, na deze school, hoogstwaarschijnlijk verder zult gaan studeren, gaat men steeds meer letten op deze vorm van fraude. Het is daarom zaak om al op de middelbare school te leren hoe je op een verantwoorde wijze moet omgaan met informatie uit gebruikte bronnen. Er zijn diverse voorbeelden bekend van studenten die om die reden ook van de hogeschool of universiteit zijn verwijderd. In bijlage 1 tref je een artikel uit de Volkskrant aan over plagiaat. In dit stuk gaat het over Ephorus, een computerprogramma waarmee plagiaat vrij eenvoudig is op te sporen. Op onze school gebruiken wij Ephorus ook. Wanneer een werkstuk door een docent naar Ephorus wordt opgestuurd, zoekt het programma het hele internet af of er plagiaat is gepleegd. Is dit het geval wordt de betreffende docent via een mailtje op de hoogte gebracht. Ephorus geeft dan een overzicht van de bronnen waaruit geput is. Maar: hoe dien je nu in je werkstuk aan te geven waar je de benodigde informatie vandaan hebt gehaald? Dat is afhankelijk van de soort bronnen die je hebt geraadpleegd.

4

§ 2 Informatie uit bijvoorbeeld enquêtes en gesprekken Je kunt zelf informatie verzamelen, bijvoorbeeld d.m.v. een enquête, bezoek aan een museum of laboratorium, het voeren van gesprekken met mensen. Wanneer je een museum bezoekt is het raadzaam om de catalogus van de bezochte tentoonstelling te kopen. Op die manier heb je een schriftelijke bron waarnaar je kunt verwijzen. Als je een instelling of een bedrijf (bijv. een laboratorium of een ziekenhuis) bezoekt, maak dan vooraf een vragenlijst. In je werkstuk voeg je deze vragenlijst met de antwoorden daarop als bijlage toe. Maar de verkregen informatie verwerk je uiteraard ook in je werkstuk zelf. § 3 Informatie uit bijvoorbeeld boeken en onderzoeksverslagen Je kunt ook gebruik maken van schriftelijke bronnen (boeken, rapporten en onderzoeksverslagen). We nemen hier het gebruik van boeken als voorbeeld. Sommige boeken gebruik je steeds, maar andere boeken gebruik je alleen bij bepaalde hoofdstukken. Hoe geef je nu aan welk boek je hebt gebruikt bij welk hoofdstuk? We leggen dat uit aan de hand van een voorbeeld. Stel: je gebruikt voor een hoofdstuk over de geschiedenis van ons land het volgende boek: Haley, K.H.D., De Republiek in de zeventiende eeuw. Haarlem 1979, 2e druk. Voor bijvoorbeeld hoofdstuk 1 van je werkstuk heb je informatie verwerkt die je hebt gelezen op blz. 18 uit het hierboven genoemde boek. Je moet die informatie, zoals in het bovenstaande al werd opgemerkt, in eigen woorden weergeven maar je moet wel voor de lezer aangeven waar je die informatie precies vandaan hebt. Dat doe je d.m.v. een zogenaamd ‘notenapparaat’. Wat moet je je daarbij voorstellen? De informatie uit het boek van Haley verwerk je dan als volgt: nadat je klaar bent met het verwerken van de informatie van pagina 18 van het boek van Haley, en dit boek is de eerste bron die je gebruikt hebt, zet je er in de tekst het nummer 1 bij: dit betekent noot 1. Ergens anders in je werkstuk (daarover zo meteen meer) komt dan te staan: (1) Haley, K.H.D., De Republiek in de zeventiende eeuw, p.18. Stel: een klein stukje verder gebruik je weer informatie uit dit boek, maar dan van bladzijde 24. In de tekst komt dan het nummer 2 te staan. Omdat je in noot 1 al een keer de volledige titel van het boek van Haley hebt vermeld kan noot 2 kan korter: (2) Haley, Republiek, p.24. Zo nummer je door in je werkstuk. Dus: telkens wanneer je een nieuw boek gebruikt vermeld je de eerste keer de volledige naam van de schrijver en de titel van het boek zoals aangegeven bij (1) en de volgende keren kan het korter, zie (2). Met het tekstverwerkingsprogramma Word is het aangeven van noten heel eenvoudig. Het hangt er echter wel vanaf welke versie van Word je gebruikt:  bij Word 2003 ga je als volgt te werk: je klikt ‘Invoegen’ aan, daarna ‘Verwijzen’ en dan ‘Voetnoot’.  bij Word 2007 en bij Word 2010 klik je eerst ‘Verwijzen’ aan en daarna ‘Voetnoot’.

5

Je kunt de noten in Word op drie manieren plaatsen (alle drie mogelijkheden zijn toegestaan): 1) onderaan de betreffende bladzijde; 2) wanneer je van elk hoofdstuk een apart bestand maakt, aan het eind van elk hoofdstuk; 3) wanneer je je hele werkstuk als één bestand neemt, kun je alle noten bij elkaar zetten, dus na het nawoord. In de figuren 1 en 2 op de volgende bladzijde is te zien hoe het werken met noten in de praktijk gaat. Figuur 2 geeft een overzicht van de noten die bij de tekst uit figuur 1 horen. Figuur 1

Uit: “Geordend landschap, 3000 jaar ruimtelijke ordening in Nederland”, Hilversum, Verloren, 2004, p. 75 Figuur 2

Uit: “Geordend landschap”, p. 98

6

Zoals je in de figuren 1 en 2 kunt zien, moet je ook aangeven waar je de illustraties die je in je werkstuk opgenomen hebt, vandaan gehaald hebt. Ook hier geldt: figuur 2 komt uit hetzelfde boek als figuur 1 en de vindplaats ervan kan dus korter worden aangegeven. N.B.: Wanneer je in je werkstuk illustraties opneemt, moet je er wel voor zorgen dat ze een functie in je verhaal vervullen. Je moet er in de tekst naar verwijzen of er iets over schrijven. Als je illustraties (cartoons, foto’s e.d.) gebruikt die alleen dienen als verfraaiing van het werkstuk, moet je toestemming hebben van de maker van die illustraties. § 4 Citeren Soms echter kom je een stukje tekst of een uitspraak in een boek tegen die je buitengewoon belangrijk vindt of waarmee je de kern van je betoog wilt onderstrepen. In dat geval mag je een citaat weergeven. Hoe doe je dat? Dat maken we hier ook duidelijk aan de hand van een voorbeeld. Stel, je schrijft een werkstuk over de geschiedenis van Europa in de 16e eeuw. Je hebt informatie gevonden in het volgende boek: Le Roy Ladurie, E., De eeuw van de familie Platter (1499-1628). Je wilt het volgende stukje tekst letterlijk citeren: “ Hendrik VIII heeft beter nagedacht wanneer hij zich in 1545-1546 richt op het ontwikkelen van de marine. De toekomst van Engeland ligt op het water”. Bron: Le Roy Ladurie, E., De eeuw van de familie Platter ( 1499-1628), p.115 Let bij het    

citeren goed op de volgende aspecten: zet het citaat tussen aanhalingstekens; vermeld direct ná het citaat de bron; noem de pagina; als je de volgende keer wéér een stukje uit dit boek citeert, hoef je niet weer de gehele titel te noemen, maar kun je volstaan met: Le Roy Ladurie, De eeuw;  je mag het citaat ook cursief plaatsen;  pas op dat je niet te veel citaten gebruikt: dat maakt het geheel vaak rommelig;  citaten mogen niet te lang zijn.

§ 5 Informatie van internet Tegenwoordig kun je ook veel informatie van internet halen en die verwerken. Ook hiervoor bestaan duidelijke regels. Het is zonder meer niet de bedoeling om informatie van internet zomaar letterlijk over te nemen. Je moet daarbij heel goed letten op een aantal aspecten. Allereerst moet je beseffen dat informatie die je van internet haalt, niet ‘heilig’ is. Je moet je voortdurend afvragen of de informatie die je gebruikt wel klopt. Het komt namelijk nogal eens voor dat informatie op internet aantoonbaar fout is. Je treft er ook vaak stukken aan die puur gebaseerd zijn op de mening van een persoon, zonder dat daar feiten aan ten grondslag liggen. Controleer de gebruikte informatie dus zo goed mogelijk. Het is daarom raadzaam om over een bepaald onderwerp meerdere bronnen te raadplegen.

7

Ook is informatie die je op internet vindt vaak tijdgebonden: als je bijvoorbeeld een werkstuk maakt over het economische beleid van de kabinetten-Balkenende I en II, dan moet je goed opletten dat je geen economische gegevens over het beleid uit het begin van de jaren 90 gaat verwerken: de heer Balkenende is namelijk pas vanaf 2002 premier. Alle informatie die je op internet vindt moet je in je eigen woorden weergeven. Het is dus absoluut niet toegestaan om hele stukken tekst te ‘knippen en te plakken’. Doe je dat wel, dan is dat ook hier plagiaat! Door de informatie in eigen woorden weer te geven maak je duidelijk dat je de tekst hebt begrepen. Voor alle duidelijkheid: begrippen in je werkstuk die je niet eerder op school bent tegen-gekomen dienen te worden uitgelegd en je moet abstracte zinsconstructies die je op internet aantreft omzetten in eigen taal! Een voorbeeld van zo’n abstracte zinsconstructie tref je aan in de cartoon op het voorblad van dit stuk. Soms mag je, ter ondersteuning van je betoog, ook hier een korte citaten weergeven. Voorbeeld: “ In november 2004 heeft de detailhandel 2,8 procent minder omgezet dan in november een jaar eerder”. Bron: www.cbs.nl. Uiteraard kun je dit ook doen via een noot. Stel dat het noot 3 is, dan doe je dit als volgt: “ In november 2004 heeft de detailhandel 2,8 procent minder omgezet dan in november een jaar eerder” ( 3). In je notenapparaat vermeld je dan vervolgens: (3) www.cbs.nl . In je notenapparaat kun je dus verwijzen naar zowel geraadpleegde boeken als naar internetbronnen. Daarmee komen we automatisch op het vermelden van de geraadpleegde internetbronnen. De URL’s dienen te worden aangeleverd. Je kunt dus niet volstaan door alleen maar te vermelden : www.google.com of www.regering.nl. Je moet duidelijk aangeven welke pagina je precies hebt gebruikt. Voorbeeld: www.tweedekamer.nl/documentatie/index.jsp § 6a De literatuurlijst Aan het einde van het werkstuk moet je nog wel een overzicht maken van alle geraadpleegde literatuur. In zo’n, alfabetisch gerangschikte, literatuurlijst moet per boek het volgende worden genoemd, in onderstaande volgorde:  achternaam van de schrijver.  voorletters van de schrijver.  complete titel.  plaats van uitgave.  jaartal van uitgave.  welke druk je hebt gebruikt. Voorbeeld: Haley, K.H.D., De Republiek in de zeventiende eeuw. Haarlem 1979, 2e druk. Is een boek door twee of meer auteurs geschreven dan doe je dat zo: Baudet, H. & van der Meulen, H, Kernproblemen der economische geschiedenis. Groningen 1978 Is een boek uitgegeven door een redacteur, terwijl er meerdere schrijvers aan het boek hebben gewerkt (die hoofdstukken of artikelen hebben geschreven), dan is de procedure: Coulson, J. (ed.), the Oxford illustrated dictionary. Oxford 1979 Door de vermelding van de toevoeging ( ed.) geef je aan dat J. Coulson de redacteur is.

8

Staat er geen plaats van uitgifte vermeld, dan doe je dat als volgt: z.p. ( = zonder plaats) Staat er geen datum van uitgifte vermeld, dan schrijf je: z.j. (= zonder jaar) bijv. Janssen, J., Het aangename leven op de middelbare school. Spijkenisse z.j. of: Janssen, J., Het aangename leven op de middelbare school. z. p. 2005 Is de schrijver niet bekend, en is er ook geen redacteur bekend, dan ga je als volgt te werk: Het aangename leven op de middelbare school. Spijkenisse 2005 Echter, vrijwel altijd wordt wel een schrijver of redacteur genoemd. Vraag het anders aan je begeleider. N.B.: Voor het verwerken van informatie uit een rapport of onderzoeksverslag ga je op dezelfde wijze te werk. § 6b Lijst van geraadpleegde internetbronnen Uiteraard moet je ook alle gebruikte internetbronnen vermelden in een overzicht. Deze ‘lijst van geraadpleegde internetbronnen’ komt in je werkstuk achter de literatuurlijst. Om je een idee te geven van internetbronnen volgen ook hier enkele voorbeelden. In § 5 gaven we al het volgende voorbeeld:  www.tweedekamer.nl/documentatie/index.jsp Wanneer je werkstuk over de EU gaat heb je misschien de volgende internetbron geraadpleegd:  http://europa.eu.int/abc/index_nl.htm Aan het eind van de literatuurlijst zet je vervolgens alle gebruikte internetbronnen onder elkaar. Let op: internetbronnen kunnen niet alfabetisch gerangschikt worden.

9

Bijlage 1: De aanval op het plagiaat Door Jonathan Witteman augustus 2010

Uit: de Volkskrant, 23

De scanner haalt (bijna alle) scriptiediefstal boven water Een Leeuwardense student werd geschorst nadat hij delen van zijn stageverslag bleek te hebben gekopieerd van een hbo-student uit Heerlen die bij hetzelfde bedrijf stage had gelopen. Een Nijmeegse student biomedische wetenschappen ontketende een rel in de studentenraad nadat hij de onderzoeksresultaten van een medestudent letterlijk bleek te hebben overgenomen. En een student uit Dronten liep tegen de lamp nadat zijn scriptie over Rivella vol bleek te staan met passages die rechtstreeks van de website van het frisdrankmerk waren geplukt. Het is een veelgehoorde kreet op studentenfora dezer dagen: hoe omzeil ik de plagiaatdetectie? Het Nederlandse onderwijs begint eindelijk vat te krijgen op de knipen plakgeneratie. Met de plagiaatsoftware van bedrijven als Turnitin of het Nederlandse Ephorus hebben mbo’s, hogescholen en universiteiten de jacht geopend op letterdieverij onder studenten. Druk op de knop De plagiaatscanners werpen hun vruchten af, zo blijkt uit een rondgang. De letterenfaculteit van de Rijksuniversiteit Groningen laat werkstukken sinds twee jaar op plagiaat scannen. ‘Met een druk op de knop kunnen wij hun teksten controleren’, zegt Jacqueline van Kruiningen, docent taalbeheersing Nederlands. ‘Zo betrapten we vorig jaar een student die zijn literatuuronderzoek grotendeels bleek te hebben gekopieerd van een al eerder ingeleverd onderzoek aan de Universiteit Utrecht.’ ‘We hebben geen cijfers, maar we merken dat het detectiesysteem werkt’, zegt ook Jaap Klasen, docent marketing aan de Christelijke Agrarische Hogeschool in Dronten. ‘Ik sluit niet uit dat studenten nog steeds manieren vinden om het systeem te foppen, maar ik heb sterk de indruk dat het plagiaat aanmerkelijk minder is geworden.’ De Rijksuniversiteit Groningen en de Drontense hogeschool zijn twee van de inmiddels 53 Nederlandse mbo’s, hogescholen en universiteiten die gebruik maken van de plagiaatdetectie van het Utrechtse Ephorus. Vijftigduizend scripties en andere werkstukken krijgt Ephorus gemiddeld per dag te scannen van onderwijsinstellingen uit 26 landen: van India tot de Verenigde Staten, van Brazilië tot Nieuw-Zeeland. ‘Studenten leveren hun scripties digitaal in, waarna ze automatisch worden gescreend door onze software’, zegt Ephorus-directrice Hadewich Hoekstra. ‘We vergelijken de stukken onder meer met alle bronnen op het internet, met oudere scripties en met wat de onderwijsinstelling nog meer wil. De docent ontvangt binnen enkele uren een rapport waarin de passages staan gemarkeerd die mogelijk zijn geplagieerd. De docent beoordeelt vervolgens of er werkelijk sprake is van plagiaat.’

10

Schaarse cijfers Cijfers over plagiaat – oftewel het zonder bronvermelding kopiëren van andermans teksten – zijn schaars. In een enquête uit 2005 onder 888 studenten van de Universiteit Utrecht gaf een kwart van de eerstejaars toe weleens te plagiëren. Onder de ouderejaars was dat 15 procent. En in een Amerikaans onderzoek waarover de New York Times eerder deze maand berichtte, bleek tussen 2006 en 2010 40 procent van de 14 duizend gecontroleerde studenten zich weleens schuldig te hebben gemaakt aan enige vorm van plagiaat. Plagiaat is van alle tijden, zegt natuurkundeleraar Klaas Wilms van het Emmeloordse Emelwerda College. Maar in het YouTube-tijdperk zijn leerlingen wel een stuk doorzichtiger geworden in hun plagiaat. ‘Voor natuurkunde maakte een leerling een paar jaar geleden een achtergrondwerkstuk over alternatieve energie. Het was een mooi werkstuk, maar wel helemaal in het Vlaams geschreven. Zo schrijft iemand uit de Noordoostpolder niet.’ De sancties voor plagiaat zijn zwaar: een jaar lang uitsluiting van tentamens, of een onvoldoende voor alle in dat studiejaar voltooide vakken, ook voor vakken waarin niet geplagieerd is. Een wetswijziging maakt het per 1 september zelfs mogelijk om studenten bij plagiaat van school of universiteit te sturen. Maar straffen is maar één kant van het verhaal, zegt Van Kruiningen. ‘Je kunt wel met het vingertje wijzen, maar het is belangrijker om studenten ervan te doordringen wat het belang is van een degelijke bronvermelding. Je moet hen inprenten dat je op die manier je teksten verankert in een specifiek vakgebied en ze bovendien ook controleerbaar maakt. Je kunt niet verwachten van 18-jarigen dat ze dat meteen allemaal weten. Let wel: plagiaat is niet altijd bewust. Soms zijn studenten gewoon nog niet in staat om de teksten van anderen in hun eigen werk te integreren.’ Afschrikkend effect Dat scripties nu zo scherp op plagiaat worden gescreend, heeft ook een afschrikkend effect, zegt Marianne Nannings, hoofd Servicecentrum Onderwijs van de Hogeschool Arnhem en Nijmegen. ‘Er gaat een zelfreinigende werking van uit. Zo besloot een groepje studenten onlangs hun gezamenlijke werkstuk niet in te leveren omdat ze ontdekten dat een van hen plagiaat had gepleegd. Dat werkstuk ging nota bene over fraude.’

11

Nederlands Vak: Nederlands

Opleiding:

4V

Schooljaar 2015- 2016 Opmerkingen: Onderwerp Periode 1

TW

soort Les Duur

Weging VD

Lesstof blok 1 ('Wij en onze vrije tijd')

TW1

TT

x

ST

50

her

ED

weging periodegem.

1

nee

2

nee

Weging

her

1

Omschrijving Tekstdoelen en tekstsoorten, feiten en meningen, alineaverbanden Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

VD Lesstof lesblok 2: 'Wij en onze normen'

TW2

Laagland: verhaalanalyse

TT

x

ST

100

ED

weging periodegem.

1

nee

2

ja

1

Omschrijving Onderwerp, hoofdgedachte, kernzinnen, structuurschema, oranje pagina's lesstof verhaalanalyse adhv stencils

Onderwerp Periode 3

TW

soort Les Duur

Weging VD

Lesstof lesblok 3: 'Wij en de werkdruk'

TW3

TT

x

ST

100

her

ED

weging periodegem.

1

nee

2

ja

1

Omschrijving Onderwerp, hoofdgedachte, kernzinnen, structuurschema's Onderwerp Periode 4

TW

soort Les Duur

Weging VD

Lesstof lesblok 4 en 5

TW4

TT

x

ST Omschrijving Functies van tekstgedeeltes, samenvatten, soorten argumenten en redeneringen

12

100

her

ED

weging periodegem.

1

nee

2

nee

1

Onderwerp (SOM: cijferkolom 5)

TW

soort Les Duur

Weging VD

recensie zelfgekozen boek

TW2

ST

x

her

ED

weging periodegem.

1

nee

Weging

her

1

Omschrijving


TW

soort Les Duur

VD presentatie in de vorm van een betoog

TW4

MO

x

ED

weging periodegem.

1

nee

Weging

her

1

Omschrijving de leerling houdt een betoog over een maatschappelijk relevant onderwerp Hij wordt beoordeeld op inhoud, opbouw en taalvaardigheid


TW

soort Les Duur

VD schrijven van een betoog

TW4

x

1

ED

weging periodegem.

nee

1

Omschrijving De leerling schrijft een betoog Hij wordt beoordeeld op inhoud, vorm en taalvaardigheid

ST=schriftelijke toets; MO=mondeling; PO=praktische opdracht; LUV=luistervaardigheid; LSV=leesvaardigheid; TT(1)=tussentoets; Litt=literatuur

13

Frans Frans

Opleiding:

4V

Schooljaar 2015- 2016 Opmerkingen: Aan het einde van het vierde leerjaar zijn de volgende ERK - niveaus bereikt:spreekv. Gespr.voeren en schrijfvaardigheid A2 ;luister- en leesvaardigheid B1. Alle HD dienen per periode voldoende te zijn. Onderwerp Periode 1

TW

soort Les Duur

Weging VD

TW1

Gl theme 1 Gl theme 1 en 2

TT

x

ST

50

her

ED

weging periodegem.

1

nee

2

nee

1

Omschrijving Getoetst worden de behandelde lees-, luister-,spreek- en schrijfstrategieen, vocabulaire en grammatica. HD : lees- en luistervaardigheid. Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

Weging VD

Gl theme 3

TW2

GL theme 3 en 4

TT

x

ST

her

ED

1

periodegem. nee

50

weging

1

ja


TW

soort Les Duur

Weging VD

GL theme 5

TW3

Gl theme 5 en 6

TT

x

ST

50

her

ED

weging periodegem.

1

nee

2

ja

1


TW

soort Les Duur

Weging VD

Gl theme 7

TW4

Gl theme 7 en 8

TT St

x 100

her

ED

periodegem.

1

nee

2

nee

Omschrijving Getoetst worden de behandelde lees-, luister-,spreek- en schrijfstrategieen, vocabulaire en grammatica. HD : lees- en luistervaardigheid.

14

weging

2


TW

soort Les Duur

Weging VD

Leesvaardigheid

ST

x

her

ED

weging periodegem.

1

nee

Weging

her

3

Omschrijving Examenteksten


TW

soort Les Duur

VD Luister -en kijkvaardigheid

LUV

x

2

ED

weging periodegem.

nee

1

Omschrijving


15

Duits Opleiding

Vak: Duits

4V


TW

soort Les Duur

Weging VD

Na Klar

TW1

Na Klar

ST TT

50 x

her

ED

weging periodegem.

2

nee

1

nee

Weging

her

1

Omschrijving

Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

VD Na Klar

TW2

Na Klar

ST TT

50 x

ED

weging periodegem.

2

ja

1

nee

Weging

her

1

Omschrijving

Onderwerp Periode 3

TW

soort Les Duur

VD Na Klar

TW3

Na Klar

ST TT

50 x

ED

weging periodegem.

2

ja

1

nee

Weging

her

1

Omschrijving

Onderwerp Periode 4

TW

soort Les Duur

VD Leesvaardigheid

TW4

Examenidioom

LSV TT

Omschrijving

16

100 x

ED

weging periodegem.

2

nee

1

nee

1


TW

soort Les Duur

Weging VD

Leesvaardigheid

TW1

LSV

x

her

ED

weging periodegem.

1

nee

Weging

her

2

Omschrijving


TW

soort Les Duur

VD Mediadossier

TW4

Gespreks- en spreekvaardigheid

ED

weging periodegem.

MD

x

1

nee

MO

x

1

nee

Weging

her

1

Omschrijving


TW

soort Les Duur

VD kijk- en luistervaardigheid

TW4

LUI

x

1

ED

weging periodegem.

nee

1

Omschrijving


17

Engels Vak: Engels

Opleiding:

4V

Schooljaar 2015- 2016 Opmerkingen:

Onderwerp Periode 1

TW

soort Les Duur

Weging VD

Luistervaardigheid

TW1

LUV

Unit 1+2

TT

50 x

her

ED

weging periodegem.

2

nee

1

nee

Weging

her

1

Omschrijving

Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

VD Schrijfvaardigheid (ERK niveau B2)

TW2

SFV

Unit 3+4

TT

100 x

ED

weging periodegem.

2

ja

1

nee

Weging

her

2

Omschrijving Schrijfvaardigheidstoets: Woordenboek Nederlands-Engels toegestaan

Onderwerp Periode 3

TW

soort Les Duur

VD Unit 1 t/m 6

TW3

Unit 5+6

ST TT

50 x

ED

weging periodegem.

2

ja

1

nee

Weging

her

1

Omschrijving

Onderwerp Periode 4

TW

soort Les Duur

VD Leesvaardigheid (ERK niveau B1-B2)

TW4

Unit 7+8

LSV TT

100 x

Omschrijving Leesvaardigheidstoets: Woordenboek Engels-Nederlands of Engels-Engels toegestaan

18

ED

weging periodegem.

2

nee

1

nee

2


TW

soort Les Duur

Weging VD

Mondeling

MO

x

her

ED

weging periodegem.

2

nee

Weging

her

2

Omschrijving Spreekvaardigheid periode 2 en 3 (ERK niveau B1-B2) De resultaten voor een gesprek en presentatie worden gemiddeld


TW

soort Les Duur

VD Engelse Letterkunde

LITT

x

ED

weging periodegem.

2

nee

Weging

her

1

Omschrijving Schriftelijke toets over letterkunde jaar 4


TW

soort Les Duur

VD Skillsdossier

HD

x

1

ED

weging periodegem.

nee

0

Omschrijving Inleveren in PDF in fronter week 23


19

Engels tto Vak: Engels tto

Opleiding:

4V


TW

soort Les Duur

Weging VD

Reading proficiency

TW1

Unit 1+2

LSV TT

50 x

her

ED

weging periodegem.

2

no

1

no

1

Omschrijving Reading ERK Level B2-C1

Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

Weging VD

TW2

Writing proficiency Unit 3+4

SFV TT

100 x

her

ED

weging periodegem.

2

yes

1

no

2

Omschrijving

Writing proficiency (ERK level B2)

Onderwerp Periode 3

TW

soort Les Duur

Weging VD

Unit 1,2,3,4,5,6

TW3

Unit 5+6

ST TT

50 x

her

ED

weging periodegem.

2

yes

1

no

1

Omschrijving

Onderwerp Periode 4

TW

soort Les Duur

Weging VD

English literature

TW4

Unit 7+8

LITT TT

Omschrijving English literature: Book plus literary terms

20

100 x

her

ED

weging periodegem.

2

no

1

no

2


TW

soort Les Duur

Weging VD

Oral proficiency

MO

x

her

ED

weging periodegem.

2

no

Weging

her

2

Omschrijving Period 2 and 3 (ERK level B2) The grade will be the average of a presentation and a conversation


TW

soort Les Duur

VD Listening proficiency

LUV

x

ED

weging periodegem.

2

no

Weging

her

2

Omschrijving


TW

soort Les Duur

VD Skillsdossier

HD

x

2

ED

weging periodegem.

no

0

Omschrijving Hand in on Fronter week 23


21

Latijn Vak: Latijn

Opleiding:

4V


TW

soort Les Duur

Weging VD

Toets = alle grammatica en vox 13 - 20

TW1

Tussentoets = ACI, onr ww, vnw en vox 5 - 12

ST TT

50 X

her

ED

weging periodegem.

2

NEE

1

NEE

1

Omschrijving Grammatica: herhaling, ACI, onr ww, voornaamwoorden, naamvallen inclusief qualitatis, zn groep 5, ww incl fut Via Latina H22 Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

Weging VD

Toets = passief, ppp en nv inclusief subj en obj, vox 31 - 40

TW2

Tussentoets = passief, ppp en vox 21 - 30

ST TT

50 X

her

ED

2

weging periodegem.

JA

1

NEE

Weging

her

1

Omschrijving Grammatica: passief, ppp, naamvallen incl subj en obj, Via Latina H23, 24 en 25 Onderwerp Periode 3

TW

soort Les Duur

VD Toets = ppa en ppp, vnw, zn inclusief groep 4 en vox 52 - 62

TW3

Tussentoets = passief, ppa en vox 41 - 51

ST* TT

50 X

ED

weging periodegem.

2

JA

1

NEE

Weging

her

1

Omschrijving Grammatica: passief, ppa, vnw, zn inclusief groep 4 Via Latina H26, 27 en 28 Onderwerp Periode 4

TW

soort Les Duur

VD Toets = tekst vertalen met conjunctivus

TW4

Tussentoets = vox 63 - 81

ST TT

50 X

2 1

ED

weging periodegem.

NEE

1

NEE

Omschrijving Grammatica: conjunctivus bijzin, comparativus en superlativus, onr ww ferre Zelfstandig pensumteksten vertalen Via Latina H29, 30 en 31


22

Geschiedenis Vak: Geschiedenis

Opleiding:

4V

Schooljaar 2015- 2016 Opmerkingen: Alle toetsen tellen mee voor het VD. Op alle toetsen is de bonusregeling van toepassing: het betreft gemaakte en afgetekende opdrachten. Onderwerp Periode 1

TW

soort Les Duur

Weging VD

Prehistorie en klassieke oudheid

TW1

TT

x

ET

100

her

ED

weging periodegem.

1

nee

2

nee

Weging

her

1

Omschrijving Twee tijdvakken: JAGERS/BOEREN & GRIEKEN/ROMEINEN Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

VD Middeleeuwen

TW2

TT

x

ET

100

ED

weging periodegem.

1

nee

2

ja

1

Omschrijving Twee tijdvakken: MONNIKEN/RIDDERS & STEDEN/STATEN Onderwerp Periode 3

TW

soort Les Duur

Weging VD

Late middeleeuwen en 16e eeuw

TW3

TT

x

ET

100

her

ED

weging periodegem.

1

nee

2

ja

1

Omschrijving Twee tijdvakken: STEDEN/STATEN & ONTDEKKERS/HERVORMERS Onderwerp Periode 4

TW

soort Les Duur

Weging VD

Gouden Eeuw en Verlichting

TW4

TT ET

x 100

her

ED

weging periodegem.

1

nee

2

nee

1

Omschrijving Twee tijdvakken: REGENTEN/VORSTEN & PRUIKEN/REVOLUTIES

NB: Wijzigingen voorbehouden


23

Aardrijkskunde Vak: Aardrijkskunde

Opleiding:

4V

Schooljaar 2015- 2016 Opmerkingen: In periode 4 moeten de leerlingen individueel een recensie schrijven over een uitzending van VPRO Tegenlicht bij 'Klimaatvraagstukken'. Het cijfer hiervan wordt verwerkt in het cijfer van TW4.

Onderwerp Periode 1

TW

soort Les Duur

Weging VD

Atlasvaardigheden

TW1

tussentoets

ST TT

50 x

her

ED

weging periodegem.

2

nee

1

nee

1

Omschrijving Boekje 'Atlasvaardigheden', § 1 t/m § 6 + stencils + aantekeningen Tussentoets over § 1 t/m § 4 van het boekje 'Atlasvaardigheden' + stencils + aantekeningen Begrippen worden in de les getoetst en kunnen vraag 1 van de tussentoets en van de hoofdtoets vervangen

Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

Weging VD

Wereld/Arm en rijk

TW2

Tussentoets

ST TT

50 x

her

ED

weging periodegem.

2

ja

1

nee

1

Omschrijving Boek 'Wereld/Arm & Rijk', H 1 t/m H 2 + eventuele stencils + aantekeningen Tussentoets boek 'Wereld/Arm & Rijk', H 1 + eventuele stencils + aantekeningen Begrippen worden in de les getoetst en kunnen vraag 1 van de tussentoets en van de hoofdtoets vervangen Onderwerp Periode 3

TW

soort Les Duur

Weging VD

Aarde/Klimaatvraagstukken

TW3

Tussentoets (Wereld/Arm en rijk)

ST TT

50 x

her

ED

weging periodegem.

2

ja

1

nee

1

Omschrijving Boek Aarde/ Klimaatvraagstukken', H 1 t/m H 2.1+H2.2 + eventuele stencils + aantekeningen Tussentoets boek 'Wereld/Arm & Rijk', H 3 + eventuele stencils + aantekeningen Begrippen worden in de les getoetst en kunnen vraag 1 van de tussentoets en van de hoofdtoets vervangen Onderwerp Periode 4

TW

soort Les Duur

Weging VD

Aarde/Klimaatvraagstukken

TW4

Tussentoets

ST TT

100 x

her

ED

weging periodegem.

2

nee

1

nee

1

Omschrijving Boek Aarde/ Klimaatvraagstukken', H 1 t/m H 4 + eventuele stencils + aantekeningen Tussentoets boek 'Aarde/Klimaatvraagstukken H2.3 en H2.4 + H 3 Begrippen worden in de les getoetst en kunnen vraag 1 van de tussentoets en van de hoofdtoets vervangen


24

Economie Vak: Economie

Opleiding:

4V


Onderwerp Periode 1

TW

soort Les Duur

Weging VD

Tussentoets (TT) 1

TT

Schriftelijke toets (ST) 1

TW1

x

ST

100

her weging periodegem.

ED

1

nee

2

nee

Weging

her

1

Omschrijving Lesstof TT 1: module 1: hoofdstuk 1 en 2 Lesstof ST 1: module 1 helemaal

Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

VD

Tussentoets (TT) 1

TT

Schriftelijke Toets (ST) 1

TW2

x

ST

1 100

weging periodegem.

ED

nee

2

1

ja

Omschrijving

Lesstof TT 2: hoofdstuk 1 Lesstof ST 2: module 2: hoofdstuk 1 en hoofdstuk 2

Onderwerp Periode 3

TW

soort Les Duur

Weging VD

Tussentoets 4

TT

Schriftelijke Toets 2

TW3

x

ST

100


ED

1

nee

2

ja

1

Omschrijving Lesstof TT 4: module 2: hoofdstuk 3 en de verplichte context Lesstof ST 2: module 2: hoofdstuk 3, verplichte context en van module 3: hoofdstuk 1 Onderwerp Periode 4

TW

soort Les Duur

Weging VD

Lesstof blok 4: tussentoets module 3 hoofdstuk 2 en 3

TT

Lesstof blok 4: module 3

TW4

ST

x 100


ED

1

nee

2

nee

Omschrijving Lesstof TT 5: module 3: hoofdstuk 2 en 3 Lesstof ST 3: module 3 geheel


25

1

Management en organisatie Vak: M&O

Opleiding:

4V


TW

soort Les Duur

Weging VD

Lesstof: Stichting & Verenging

TW1

tussentoets

ST TT

50 x

her

ED

weging periodegem.

2

nee

1

nee

Weging

her

1

Omschrijving TW1: Lesbrief ‘Stichting & Vereniging’: H1 en H2 tussentoets: Lesbrief ‘Stichting & Vereniging’: H1 & H2 t/m H2.3 Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

VD Lesstof: Stichting & Verenging + Organisatie & Personeel

TW2

tussentoets

ST TT

50 x

ED

2

weging periodegem.

ja

1

nee

Weging

her

1

Omschrijving TW2: Lesbrief ‘Stichting & Vereniging’: H2 & H3 TW2: Lesbrief ‘Organisatie en personeel’: H1 & H2 tussentoets: Lesbrief ‘Stichting & Vereniging’: H2 & H3 t/m H3.5 Onderwerp Periode 3

TW

soort Les Duur

VD Lesstof : De Eenmanszaak 1 + Organisatie & Personeel

TW3

tussentoets

ST TT

50 x

ED

weging periodegem.

2

ja

1

nee

Weging

her

1

Omschrijving TW3: Lesbrief ‘De eenmanszaak’: H1 TW3: Lesbrief ‘Organisatie en personeel: H3 TT: Lesbrief ‘De eenmanszaak’: H1

Onderwerp Periode 4

TW

soort Les Duur

VD Lesstof: De Eenmanszaak 1 + Organisatie & Personeel

TW4

tussentoets

50 TT

x

2 1

ED

weging periodegem.

nee

1

nee

Omschrijving TW4: Lesbrief ‘De eenmanszaak’: H1 t/m 3 TW4: Lesbrief ‘Organisatie en personeel’: H4 en H5 TT: Lesbrief ‘De eenmanszaak’: H1 en 2


26

Wiskunde A Vak: wiskunde A

Opleiding:

4V


TW

soort Les Duur

Weging VD

Boek 1 Hoofdstuk 1

TW1

Boek 1 Hoofdstuk 1 + Hoofdstuk 2 (gedeeltelijk)

TT

x

ST

100

her

ED

weging periodegem.

1

nee

2

nee

Weging

her

1

Omschrijving Getallen en variabelen / Combinatoriek Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

VD TW2

Boek 1 Hoofdstuk 3 Boek 1 Hoofdstuk 2 + hoofdstuk 3 + Hoofdstuk 4 (gedeeltelijk)

TT

x

ST

ED

1 100

periodegem. nee

2

weging

1

ja

Omschrijving Combinatoriek Verbanden en grafieken Het kansbegrip Onderwerp Periode 3

TW

soort Les Duur

Weging VD

Gedeeltelijk: Boek 1 Hoofdstuk 4 + boek 2 Hoofdstuk 5

TW3

Boek 1 Hoofdstuk 4 + boek 2 Hoofdstuk 5

TT

x

ST

100

her

ED

weging periodegem.

1

nee

2

ja

1

Omschrijving Het kansbegrip Beschrijvende statistiek Onderwerp Periode 4

TW

soort Les Duur

Weging VD

Boek 2 Hoofdstuk 6

TW4

Boek 2 Hoofdstuk 6 + periode 1, 2 en 3

TT ST

x

1 100

2

her

ED

weging periodegem.

nee

1

nee

Omschrijving Machtsverbanden Alle stof klas 46 ST=schriftelijke toets; MO=mondeling; PO=praktische opdracht; LUV=luistervaardigheid; LSV=leesvaardigheid; TT(1)=tussentoets; Litt=literatuur

27

Wiskunde B Vak:

Opleiding:

4V


TW

soort Les Duur

Weging VD

Boek 1 Hoofdstuk 1

TW1


TT

x

ST

100

her

ED

weging periodegem.

1

nee

2

nee

Weging

her

1

Omschrijving Functies en grafieken De afgeleide functie Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

VD Boek 1 Hoofdstuk 3

TW2

Boek 1 Hoofdstuk 1, 2 + 3

TT

x

ST

ED

1 100

periodegem. nee

2

weging

1

ja

Omschrijving Functies en grafieken De afgeleide functie Vergelijkingen en herleidingen Onderwerp Periode 3

TW

soort Les Duur

Weging VD

Boek 1 Hoofdstuk 4

TW3

TT

x

her

ED

weging periodegem.

1

nee

2

ja

1

Boek 1 Hoofdstuk 4 + Boek 2 Hoofdstuk 5 (gedeeltelijk) + periode 2

ST

100

Omschrijving Meetkunde Machten en exponenten Alle stof periode 2

Onderwerp Periode 4

TW

soort Les Duur

Weging VD

Boek 2 Hoofdstuk 6

TW4

Boek 2 Hoofdstuk 5 + alle hoofdstukken uit klas 46

TT ST

x

1 100

2

her

ED

weging periodegem.

nee

1

nee

Omschrijving Machten en exponenten Differentiaalrekening Alle stof klas 46


28

Wiskunde C Vak: wiskunde C

Opleiding:

4V


TW

soort Les Duur

Weging VD

Boek 1 Hoofdstuk 1

TW1


TT

x

ST

100

her

ED

weging periodegem.

1

nee

2

nee

Weging

her

1

Omschrijving Getallen en variabelen / Combinatoriek

Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

VD TW2

Boek 1 Hoofdstuk 3 Boek 1 Hoofdstuk 2 + hoofdstuk 3 + Hoofdstuk 4 (gedeeltelijk)

TT

x

ST

ED

1 100

periodegem. nee

2

weging

1

ja

Omschrijving Combinatoriek Verbanden en grafieken Het kansbegrip Onderwerp Periode 3

TW

soort Les Duur

Weging VD

Gedeeltelijk: Boek 1 Hoofdstuk 4 + boek 2 Hoofdstuk 5

TW3

Boek 1 Hoofdstuk 4 + boek 2 Hoofdstuk 5

TT

x

ST

100

her

ED

weging periodegem.

1

nee

2

ja

1

Omschrijving Het kansbegrip Beschrijvende statistiek

Onderwerp Periode 4

TW

soort Les Duur

Weging VD

Boek 2 Hoofdstuk 6

TW4

Boek 2 Hoofdstuk 6 + periode 1, 2 en 3

TT ST

x

1 100

2

her

ED

weging periodegem.

nee

1

nee

Omschrijving Machtsverbanden Alle stof klas 46 ST=schriftelijke toets; MO=mondeling; PO=praktische opdracht; LUV=luistervaardigheid; LSV=leesvaardigheid; TT(1)=tussentoets; Litt=literatuur

29

Biologie Vak: Biologie

Opleiding:

4V


Onderwerp Periode 1

TW

soort Les Duur

Weging VD

thema 2

TW1

thema 1

ST TT

50 X

her

ED

weging periodegem.

2

nee

1

nee

Weging

her

2

Omschrijving

Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

VD thema 4

TW2

thema 3

ST TT

50 X

ED

2

weging periodegem.

ja

1

nee

Weging

her

2

Omschrijving

Onderwerp Periode 3

TW

soort Les Duur

VD thema 5

TW3

thema 4

ST TT

50 X

ED

weging periodegem.

2

ja

1

nee

Weging

her

2

Omschrijving

Onderwerp Periode 4

TW

soort Les Duur

VD thema 6

TW4

thema 5 en 6

ST TT

50 x

ED

weging periodegem.

2

nee

1

nee

Weging

her

2

Omschrijving


TW

dossier met (praktijk)opdrachten

PO

soort Les Duur

VD

ED

1

1

weging periodegem.

nee

1

Omschrijving De inhoud van het PO wordt tijdens de lessen bekend gemaakt. Het PO cijfer telt ook mee in het PTA van 66.


30

Scheikunde Vak: SCHEIKUNDE

Opleiding:

4v

Schooljaar 2015- 2016 Opmerkingen: Chemie overal 4e editie, 4 vwo Binas 6e editie

Onderwerp Periode 1

TW

soort Les Duur

Weging VD

H1 scheiden en reageren

TW1

H1 en H2 bouwstenen van stoffen

tt

x

st

50

her

ED

weging periodegem.

1

nee

2

nee

Weging

her

1

Omschrijving

Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

VD H3 moleculaire stoffen

TW2

H3 en H4 zouten en zoutoplossingen

tt

x

st

50

ED

weging periodegem.

1

nee

2

ja

1

Omschrijving

Onderwerp Periode 3

TW

soort Les Duur

Weging VD

H4 en H5 reacties van zouten (deel)

TW3

H3, H4, H5

tt

x

st

50

her

ED

weging periodegem.

1

nee

2

ja

1

Omschrijving

Onderwerp Periode 4

TW

soort Les Duur

Weging VD

H6 koolstofverbindingen + practicumverslagen

TW4

H2, H3, H4,H5 en H6

tt st

x 100

her

ED

weging periodegem.

1

nee

2

nee

1

Omschrijving Van een aantal practica worden practicumverslagen gemaakt die beoordeeld worden.


31

Natuurkunde Vak: Natuurkunde

Opleiding:

4V

Schooljaar 2015- 2016 Opmerkingen: Elke toets bestaat voor ongeveer 60-70% uit nieuwe stof, de overige opgaven in de toets gaat over eerder behandelde stof. In elke periode is er aandacht voor één paragraaf uit het vaardigheden hoofdstuk Onderwerp Periode 1

TW

soort Les Duur

Weging VD

Elektriciteit (H1), Rekenvaardigheden (6.1) en deel H2

TW1

Elektriciteit (H1) en Rekenvaardigheden (deel 6.1)

ST TT

100 x

her

ED

weging periodegem.

2

nee

1

nee

1

Omschrijving In deze periode gaan we het hebben over elektriciteit en de rekenvaardigheden die nodig zijn om op het VWO te werken met natuurkunde. Welk deel van H2 tijdens de toetsweek precies getoetst wordt zal worden gespecificeerd in de studiewijzer.

Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

Weging VD

Sport en verkeer (H2) + Materialen (H3)

TW2

Sport en verkeer (H2) + onderzoeksvaardigheden (6.2)

ST TT

100 x

her

ED

weging periodegem.

2

ja

1

nee

1

Omschrijving In deze periode maken we hoofdstuk 2 over sport en verkeer af en we behandelen materialen en materiaaleigenschappen uit hoofdstuk 3. Verder aandacht voor onderzoeksvaardigheden, dit wordt mogelijk mede gecombineerd met een opdracht tijdens bovenbouw practicum of tijdens het vak onderzoeksvaard. Onderwerp Periode 3

TW

soort Les Duur

Weging VD

Sport en verkeer (H2 en H4)

TW3

Materialen(H3) + Dynamische modellen(6.3) .

ST TT

100 x

her

ED

weging periodegem.

2

ja

1

nee

1

Omschrijving In deze periode gaan we ons opnieuw bezig houden met sport en verkeer en met het dynamisch modelleren van natuurkunde problemen. De eindtoets in deze periode gaat dus over alles wat jullie hebben geleerd over Sport en verkeer (H2 en H4)

Onderwerp Periode 4

TW

soort Les Duur

Weging VD

Kernstraling (H5) + alle andere hoofdstukken.

TW4

Sport en verkeer (H2,H4) + technisch ontwerpen. (6.4)

ST TT

100 x

her

ED

periodegem.

2

nee

1

nee

Omschrijving Tijdens de laatste toets zullen nog één keer alle hoofdstukken van dit jaar langskomen, maar grootste deel van de eindtoets (60-70%) is radioactiviteit.

32

weging

1


TW

soort Les Duur

Weging VD

Deelname aan practicum, inleveren werkbladen.

her

ED

HD

weging periodegem.

nee

voldoende

Omschrijving Deelname aan practicum en maken van verslagen is een voorwaarde voor bevordering naar 5VWO.


33

Informatica Vak: Informatica

Opleiding:

4V


Onderwerp Periode 1

TW

soort Les Duur Weging

her

VD ED

weging periodegem.

Basiskennis en vaardigheden website(1)

TW1

ST*

1

50

1

nee

Basiskennis en vaardigheden website (2)

TW1

PO

1

2x50

2

nee

1

Omschrijving (1) De TT wordt voorafgegaan door een diagnostische toets, indien deze niet voldoende is, krijgt een leerling extra werk tot het wel voldoende is. (2)Idem voor de TT met dien verstande dat een leerling dan maximaal een zes krijgt. Een leerling maakt dit extra werk op school in eigen tijd.

Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur Weging

her

VD ED Basiskennis en vaardigheden netwerken(1)

TW2

weging periodegem.

ST*

1

50

1

ja

PO

1

2x50

2

nee

1 Basiskennis en vaardigheden netwerken(2) Omschrijving (1) De TT wordt voorafgegaan door een diagnostische toets, indien deze niet voldoende is, krijgt een leerling extra werk tot het wel voldoende is. (2)Idem voor de TT met dien verstande dat een leerling dan maximaal een zes krijgt. Een leerling maakt dit extra werk op school in eigen tijd.

Onderwerp Periode 3

TW

soort Les Duur

Weging VD

Basiskennis en vaardigheden hardware(1)

TW3

ST*

1

50 min

1

2x 50 min

1

her

ED

weging periodegem.

ja 1

Basiskennis en vaardigheden hardware(2)

PO

2

nee

Omschrijving (1) De TT wordt voorafgegaan door een diagnostische toets, indien deze niet voldoende is, krijgt een leerling extra werk tot het wel voldoende is. (2)Idem voor de TT met dien verstande dat een leerling dan maximaal een zes krijgt. Een leerling maakt dit extra werk op school in eigen tijd.

34

Onderwerp Periode 4

TW

soort Les Duur

Weging VD

Basiskennis en vaardigheden Programmeren en HTML5 (1)

TW4

ST*

1

50

1

PO

1

2 x50

2

her weging

ED

periodegem. nee 1

Basiskennis en vaardigheden Programmeren en HTML5 (2)

nee

Omschrijving

(1) De TT wordt voorafgegaan door een diagnostische toets, indien deze niet voldoende is, krijgt een leerling extra werk tot het wel voldoende is. (2)Idem voor de TT met dien verstande dat een leerling dan maximaal een zes krijgt. Een leerling maakt dit extra werk op school in eigen tijd.


35

Maatschappijleer Vak: Maatschappijleer

Opleiding:

4V

Schooljaar 2015- 2016 Opmerkingen: Bonusregeling mogelijk periode 1 t/m 4 Let op: VD = weging Voortgangsdossier, ED = weging Examendossier Onderwerp Periode 1

TW

H3 Parlementaire Democratie

soort Les Duur

TW1

Diagnostische toets H1 Wat is maatschappijleer

ST rep

50 X

Weging

her

VD

ED

1

3

nee

0

0

nee

weging periodegem. 1

Omschrijving Bonusregeling mogelijk voor ingeleverde opdrachten, presentaties, e.d. Onderwerp Periode 2

TW

H2 Rechtsstaat

soort Les Duur

TW2

ST

50

Weging VD

ED

1

3

her

weging periodegem.

ja

1


TW

H4 Pluriforme Samenleving

soort Les Duur

TW3

ST

50

Weging VD

ED

1

3

her

weging periodegem.

ja

1


TW

H4 Verzorgingsstaat

soort Les Duur

TW4

ST

50

Weging VD

ED

1

3

her

weging periodegem.

ja

1

Omschrijving Bonusregeling mogelijk voor ingeleverde opdrachten, presentaties, e.d. Onderwerp (SOM: cijferkolom 5)

TW

soort Les Duur

Weging VD

ED

her

weging periodegem.

Praktische Opdracht

PO

2

2

nee

Projectweek

PO

1

1

nee

1

Omschrijving ST=schriftelijke toets; MO=mondeling; PO=praktische opdracht; LUV=luistervaardigheid; LSV=leesvaardigheid; TT(1)=tussentoets; Litt=literatuur

36

Kunst (beeldende vorming) KUBV

Opleiding:

4V

Schooljaar 2015- 2016 Opmerkingen: Methode: De Bespiegeling VWO + aanvullingen, opdrachten werkboek. examen 2018: Cultuur v.d. kerk 11e t/m 14eE., Burg. cult. 17e E., Cultuur v.h.Mod. 1eh20eE., Massacult. 2eh.v.d.20eE. Onderwerp Periode 1

TW

soort Les Duur

Weging VD

Werken naar waarneming

TW1

PT

KUA: Kunst van de Grieken en Romeinen (Klassieke Oudheid)

TW1

ST

X 100

her

ED

weging periodegem.

1

Nee

1

Nee

Weging

Her

1

Omschrijving Praktijk: collectie van schetsen en werkstukken Theorie: Vakspecifiek: Beeldende Begrippen (Arti) Powerpoint/ Beeldanalyse-schema Besp. H1: Klassiek Erfgoed, Esthetica: Kunst als Mimesis Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

VD Werken naar de verbeelding

TW2

PT

KUA: Cultuur van de kerk van de 11e t/m de 14e eeuw.

TW2

ST

X 100

ED

weging periodegem.

1

Nee

1

Ja

1

Omschrijving Praktijk: collectie van schetsen en werkstukken Theorie: Besp. H2: Goddelijke Orde, H3: Steden en Kathedralen Esthetica: In dienst van het geloof Onderwerp Periode 3

TW

soort Les Duur

Weging VD

Grafische Technieken

TW3

PT

KUA: Hofcultuur in de 16e en 17e eeuw

TW3

ST

X 100

her

ED

weging periodegem.

1

Nee

1

ja

1

Omschrijving Praktijk: collectie van schetsen en werkstukken Theorie: Besp. H4: Herfsttij of nieuwe lente, H5: Homo Universalis. Onderwerp Periode 4

TW

soort Les Duur

Weging VD

Toegepaste vormgeving

TW4

PT

KUA: Hofcultuur in de 16e en 17e eeuw

TW4

ST

X

1 100

1

her

ED

weging periodegem.

Nee

1

Nee

Omschrijving Praktijk: collectie van schetsen en werkstukken Theorie: Besp. H6: Verleiding door pracht en praal. Esthetica: Evenwicht en Harmonie ST=schriftelijke toets; MO=mondeling; PO=praktische opdracht; LUV=luistervaardigheid; LSV=leesvaardigheid; TT(1)=tussentoets; Litt=literatuur

37

Kunst (Muziek) Vak: Kunst muziek

Opleiding:

4V


Onderwerp Periode 1

TW

soort Les Duur

Weging VD

her

ED

weging periodegem.

muziek: speelstuk 1

TW1

PT

X

50

1

nee

muziektheorie mbt oa toonsoorten, akkoorden

TW1

ST

X

50

1

nee

Weging

her

1

Omschrijving muziek: speelstuk uitvoeren basistheorie mbt oa toonsoorten, akkoorden

Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

VD

ED

weging periodegem.

muziek: nummer begeleiden op piano of gitaar

TW2

PT

x

50

1

nee

kunst algemeen:De Bespiegeling hfdst 15

TW2

ST

x

50

1

ja

1

Omschrijving muziek: akkoordbegeleiding spelen op piano of gitaar kunst algemeen:Massacultuur Onderwerp Periode 3

TW

soort Les Duur

Weging VD

her

ED

weging periodegem.

muziek: speelstuk 2

TW3

PT

X

50

1

nee

kunst algemeen:De Bespiegeling hfdst 16

TW3

ST

x

50

1

ja

1

Omschrijving muziek: speelstuk uitvoeren kunst algemeen:massacultuur

Onderwerp Periode 4

TW

soort Les Duur

Weging VD

presenteren van een zang/speelstuk

TW4

PT

X

50

1

kunst algemeen: De Bespiegeling hfdst 15 en 16

TW4

ST

X

50

1

her

ED

weging periodegem.

nee nee

1

Omschrijving Het presenteren in groepjes van een zelf gekozen zang/speelstuk kunst algemeen: massacultuur


38

Lichamelijke opvoeding Vak: Lichamelijke Opvoeding

Opleiding:

4V

Schooljaar 2015- 2016 Opmerkingen: Herkansing/inhaalopdracht in overleg met docenten. O/V/G ( We werken met cijfers aan het eind van het jaar worden deze omgezet in o/v/g ) Onderwerp Periode 1

TW

soort Les Duur

Weging VD

Inzet

TW1

Motorische vaardigheden

her

ED

weging periodegem.

2

50

3

nee

2

50

1

ja

1

Omschrijving Sportieve onderdelen waar verschillende vaardigheden worden getoetst. Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

Weging VD

Inzet

TW2


2

50

3

2

50

1

her

ED



TW

soort Les Duur

Weging VD

Inzet

TW3


2

50

3

2

50

1

her

ED



TW

soort Les Duur

TW4

2

50

3

2

50

1

Weging VD

Inzet Motorische vaardigheden

ED

her


Omschrijving Sportieve vaardigheden waar verschillende vaardigheden worden getoetst.


39

Actualiteiten Vak: Actualiteitentoets

Opleiding:

4V

Schooljaar 2015- 2016 Opmerkingen: De actualiteitentoets is een handelingsdeel en moet dus met een voldoende worden afgesloten. Er zijn vier reguliere toetsen. Leerlingen die daarna onvoldoende staan en/of toetsen gemist hebben, doen mee aan de herkansing eind april 2016 en, waar nodig, aan een mondeling begin juni 2016.

Onderwerp Periode 1

TW

soort Les Duur

Weging VD

Eerste toets

TW1

ST

x

her

ED

1

weging periodegem.

nee

1

Omschrijving De onderwerpen worden op het mededelingenbord in T 10 en op de site van de school bekend gemaakt. Er worden ook 5 vragen over 'vrije' onderwerpen gesteld die in de periode van deze actualiteitentoets spelen.

Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

Weging VD

Tweede toets

TW2

ST

x

her

ED

1

weging periodegem.

nee

1


Onderwerp Periode 3

TW

soort Les Duur

Weging VD

Derde toets

TW3

ST

x

her

ED

1

weging periodegem.

nee

1


Onderwerp Periode 4

TW

soort Les Duur

Weging VD

Vierde toets

TW4

ST

x

1

her

ED

weging periodegem.

nee

1



40

CKV Vak: CKV

Opleiding:

4V

Schooljaar 2015- 2016 Opmerkingen: 1) De leerling stelt aan de hand van verschillende culturele activiteiten een (digitaal) kunstdossier samen. 2) In periode 1, 2 en 3 wordt een toets afgenomen over de theorie van de verschillende onderwerpen.

Onderwerp Periode 1

TW

soort Les Duur

Weging VD

PO beeldende kunst.

TW1

her

ED

weging periodegem.

HD

x

1

nee

PO interview en verslag.

HD

x

1

nee

Toets beeldende kunst. Palet Basisboek, aantekeningen en powerpoints.

ST

x

1

ja*

Weging

her

1

Omschrijving In periode 1 staat de BEELDENDE KUNST centraal. Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

VD PO portret/fotografie.

TW2

ED

weging periodegem.

HD

x

1

nee

PO beeldmanipulatie.

HD

x

1

nee

Toets fotografie-film. Palet Basisboek, Palet Mono, aantekeningen en powerpoints.

ST

x

1

1

ja*

Omschrijving In periode 2 staat het onderwerp FOTOGRAFIE / FILM centraal. Onderwerp Periode 3

TW

soort Les Duur

Weging VD

Toets theater. Palet Basisboek, Palet Mono, aantekeningen en powerpoints.

TW3

ST

x

her

ED

weging periodegem.

1

ja*

Weging

her

1

Omschrijving In periode 3 staat het onderwerp THEATER centraal. Onderwerp Periode 4

TW

soort Les Duur

VD PO onderzoek en presentatie.

TW4

HD

x

ED

1

Omschrijving In periode kiest de leerling uit de disciplines MUZIEK ARCHITECTUUR, DESIGN, MODE of ERFGOED.

* In periode 4 is er een herkansing voor 1 van de 3 toetsen.

41

weging periodegem.

nee

1


TW

soort Les Duur

Weging VD

Verslag theatervoorstelling 1.

TW4

her

ED

weging periodegem.

HD

x

1

nee

Verslag theatervoorstelling 2.

HD

x

1

nee

verslag culturele activiteit naar eigen keuze

HD

x

1

nee

Filmverslag.

HD

x

1

nee

1

Omschrijving


42

CKV tto Vak: CKV (TTO)

Opleiding:

4V

Schooljaar 2015- 2016 Opmerkingen: 1) The student composes a personal art (digital) art file. 2) In period 1, 2 and 3 are tests about specifick art theoretical subjects Onderwerp Periode 1

TW

soort Les Duur

Weging VD

ED

her

weging periodegem.

1 PA Visual arts.

TW1

HD

x

1

1

nee

2 PA interview and review.

TW1

HD

x

1

1

nee

3 Test Visual arts. (reader)

TW1

ST

x

1

1

ja*

1

Omschrijving

Onderwerp Periode 2

TW

soort Les Duur

Weging

her

VD

ED

4 PA portrait/Photography.

TW2

HD

x

1

1

nee

5 PA beeldmanipulatie (project)

TW2

HD

x

1

1

nee

6 Test photography / film. (reader)

TW2

ST

x

1

1

ja*


Omschrijving

Onderwerp Periode 3

TW

7 Test theater. (reader)

TW3

soort Les Duur

ST

x

Weging VD

ED

1

1

her

weging periodegem.

ja*

1

Omschrijving

Onderwerp Periode 4

TW

8 PA Reasearch and presentations.

TW4

soort Les Duur

HD

x

Weging VD

ED

1

1

her

periodegem. nee

Omschrijving In this period the student chooses a subject from music, architecture, design fashion or cultural heritage.

* In period 4 is a possibility to retake one of the tests.

43

weging 1


TW

soort Les Duur

Weging VD

ED

her

weging periodegem.

9 Review theatre 1.

4

HD

x

1

1

nee

10 Review theatre 2.

4

HD

x

1

1

nee

11 Review film

4

HD

x

1

1

nee

1

Omschrijving


TW

12 Review own activity

4

soort Les Duur

HD

x

Weging VD

ED

1

1

her

weging periodegem.

nee

1

Omschrijving


44

P T A 4 VWO

Recommend Documents