1
Overzicht van de gehanteerde toets- en testbatterijen. Kort samengevat september
maart
L3 & L4: tempotoets hoofdrekenen L1: Paul Dudal
K2: Kobi-tv L2: tempotoets hoofdrekenen
oktober
mei/juni
K3: Paul Dudal
K2: Kobi-tv K3: Kontrabas
december K2: Kobi-tv
juni
februari
L1: tempotoets hoofdrekenen L1, L2, L3 en L4: HCO
K2: Paul Dudal K3: TOETERS L2 en L3: HCO
Uitgebreid overzicht Kleuterafdeling Klas K1 K2
Naam van de toets / test
Periode van afname Wijze van verwerken
Doelstelling van de test
Eigen observatielijsten Gebaseerd op de leerplannen.
Het hele jaar door
Door de klasleerkracht
Controleren of het kind de nodige deelvaardigheden ontwikkelt gerelateerd aan zijn leeftijd. Deze documenten is ook ter ondersteuning van het invullen van de signaallijst.
Signaallijst in de LVS
- december - mei / juni
Door de klasleerkracht
Controleren of het kind de nodige basisvaardigheden ontwikkeld heeft gedurende het schooljaar.
Eigen observatielijsten Gebaseerd op leerplannen.
Het hele jaar door
Door de klasleerkracht
Controleren of het kind de nodige deelvaardigheden ontwikkelt gerelateerd aan zijn leeftijd. Deze documenten is ook ter ondersteuning van het invullen van de signaallijst.
2
Signaallijst in de LVS
- december - mei / juni
Door de leerkracht
Controleren of het kind de nodige basisvaardigheden ontwikkeld heeft gedurende het schooljaar.
KOBI – TV (taal)
- maart - mei / juni
Quotering per opdracht Analyseblad risico-lln = basis voor verdere interventies
Test om de taalvaardigheid van de kleuters in de tweede kleuterklas te observeren, in te schatten en te vergelijken met die van leeftijdgenootjes.
Door de klasleerkracht.
K3
Paul Dudal - INTAK (taal) - Geheugenproef - Voorbereidend rekenen Eigen observatielijsten
februari
Het hele jaar door
door de klasleerkracht
Controleren of het kind de nodige deelvaardigheden ontwikkelt gerelateerd aan zijn leeftijd. Deze documenten is ook ter ondersteuning van het invullen van de signaallijst.
TOETERS de Alle 3 kleuters
Februari
Door de klasleerkracht.
Genormeerde test waarbij gekeken wordt of kinderen reeds een aantal randvoorwaarden voor lezen, rekenen en schrijven beheersen.
Signaallijst uit het LVS
- december - mei / juni
Door de klasleerkracht.
Controleren over de nodige basisvaardigheden ontwikkeld heeft gedurende het schooljaar.
Kontrabas (taal + wi)
mei / juni
afname door zorgteam
Genormeerde test waarbij gekeken wordt of kinderen reeds een aantal randvoorwaarden voor lezen, rekenen en schrijven beheersen
-
mondelinge afname Een genormeerde toets door zorgteam voor taal, geheugen en opvolging in LVS voorbereidend rekenen.
3
Lagere afdeling 1.
Wiskunde
Klas
Klas 1 -4
Klas 1 - 5 Klas 6 2.
Naam van de toets / test Periode van afname Wijze van verwerken tempotoets hoofdrekenen 1: einde 1 (juni) en - afname door (Dudal) midden 2 (maart) zorgteam 2: begin 3 en begin - opvolging in LVS 4 (september)
Doelstelling van de test Inzicht krijgen op welk niveau de kinderen staan bij de start van het schooljaar op vlak van hoofdrekenen.
Signaleringstoetsen Pluspunt
Na een afgewerkt lesblok
- verbetering - punten op rapport - analyseblad - remediëren / verrijken - evaluatie
Inzicht krijgen in de evolutie van de kinderen en de tekorten die de kinderen nog vertonen in de aangebrachte leerstof in de lesblok.
Tussendoortoetsen
Na een leerstofonderdeel (variabel)
idem
Inzicht krijgen in de evolutie van de kinderen en de tekorten die de kinderen nog vertonen in de aangebrachte leerstof.
Eigen proeven Alle deelgebieden (hierbij wordt eveneens gebruik gemaakt van vragen uit de diocesane proeven).
- december - juni
idem
Inzicht krijgen of de kinderen de leerstof van een half jaar of jaar rekenonderwijs hebben opgenomen.
Zo gezegd, zo gerekend
Na elke 12 les van - verbetering de methode - punten op rapport - analyseblad - remediëren / verrijken - evaluatie
Inzicht krijgen in de evolutie van de kinderen en de tekorten die de kinderen nog vertonen in de aangebrachte leerstof.
Interdiocesane proeven
Einde schooljaar
Genormeerde test waarmee de kennis van de leerlingen op het einde van het zesde leerjaar wordt gecontroleerd.
de
- verbetering - punten op rapport - opvolging in LVS
Taal
Klas
Klas 1
Naam van de toets / test Letterkennis, Zwijsen
Periode van afname Wijze van verwerken Telkens na de opgegeven kern
We spelen kort op de bal wat de letterkennis betreft.
4
Klas 1 t.e.m. 6
Spelling: woordpakketten, Tijd voor taal.
- wekelijks dictee - groot dictee: na opgegeven woordpakketten, 3X per jaar
- verbetering - punten op rapport - nazicht risicollen(LVS) L2: Analyse + bijsturen Evaluatie.
Genormeerde dictees waarmee leerlingen vergeleken kunnen worden met de normgroep.
Tussendoortoetsen Alle deelgebieden
Op regelmatige tijdstippen doorheen het jaar
- verbetering - punten op rapport
Inzicht krijgen in de evolutie van de kinderen en de tekorten die de kinderen nog vertonen in de aangebrachte leerstof.
Eigen proeven Alle deelgebieden
- december - juni
- verbetering - punten op rapport - opvolging in LVS
Inzicht krijgen in de evolutie van de kinderen en de tekorten die de kinderen nog vertonen in de aangebrachte leerstof.
Interdiocesane proeven
Einde schooljaar
idem
Genormeerde test waarmee de kennis van de leerlingen op het einde van het zesde leerjaar worden gecontroleerd.
HCO test (1 minuut)
- december: L2,L3 en L4(enkel uitvallers) - voor de paasvakantie: L2, L3 en L4. - juni: L 1, L 2, L 3
- afname door zorgteam - opvolging in LVS
Genormeerde test waarmee we het leesniveau van de kinderen testen.
(hierbij worden de vragen uit de diocesane proeven gebruikt indien wenselijk)
Klas 6 Klas 1 t.e.m. 3
(Ljr 4: enkel uitvallers) 3.
+ gedurende het schooljaar wanneer er een vermoeden is van sterke stijging.
Wereldoriëntatie
Klas
Klas 1 t.e.m 6
Naam van de toets / test Eigen toetsen / proeven
Periode van afname Wijze van verwerken Na een gegeven - verbetering thema - punten op rapport - evaluatie
Doelstelling van de test Inzicht krijgen in de evolutie van de kinderen en of de kinderen de doelstellingen van de les(sen) bereikt hebben.
5
4.
Godsdienst
Klas
Klas 1 en 2 Klas 3,4,5 5.
Naam van de toets / test Eigen toetsen / proeven
Periode van afname Wijze van verwerken - december - verbetering - juni - punten op rapport - evaluatie
Bedoeling Inzicht krijgen in de evolutie van de kinderen en of de kinderen de doelstellingen van de les(sen) bereikt hebben.
Eigen toetsen / proeven
Na een gegeven thema
Inzicht krijgen in de evolutie van de kinderen en of de kinderen de doelstellingen van de les(sen) bereikt hebben.
- verbetering - punten op rapport - evaluatie
Muzische opvoeding
Klas
Klas 1 t.e.m. 6 6.
Naam van de toets / test Eigen observatie
Periode van afname Wijze van verwerken Gedurende het hele Mondelinge appreciatie schooljaar Punten op rapport
Bedoeling Inzicht krijgen in de evolutie van de kinderen en of de kinderen de doelstellingen van de les(sen) bereikt hebben.
Varia
Klas
Klas 3 Klas 5
Naam van de toets / test Contractwerk: eigen oefeningen taal – wi. – comp. Om na te gaan op welke manier llen. de opdrachten afwerken, individueel en met partner. Nagaan of dit correct gebeurt. Partnerwerk, groepswerk: comp., wero, Frans, wis., taal
Periode van afname Wijze van verwerken Enkele keren per -Verbetering : zelfcorrectie met verbeterblad + trimester nazicht door de lkr. -Soms punten op rapport -Bijsturen bij eventuele tekorten
regelmatig
varieert: - zelfcorrectie - punten - klassikale correctie
6
Wanneer A-klas georganiseerd wordt dan worden volgende materialen gebruikt. A – klas rekenen
A – klas taal : lezen
A – klas taal : spellen
Diagnostische toets Niveautoets LVS – ste de VCLB 1 en 2 lj. Eigen diagnostische toetsen
Als HR een probleem is Keuze uit sept / feb / mei : 2 x per jaar Na afname en remediëring van de AHHPI HCO: voor llen uit L1 Begin – midden – einde (na Pasen), uit L2 en L3 schooljaar niveau bepalen AVI - kaarten Als er vermoeden is dat een kind beter kan na de HCO -test Hulp Voortgezet Tijdens de taakklas Technisch Lezen om de leesmoeilijkheden te isoleren. WP - kernleerstof Bij doorverwijzing, eind sept. / okt. Rem – reeks nr 1 en 3 : Bij doorverwijzing Ie/ei, b/d, m/n, w/v WFL Bij doorverwijzing
Auditieve training van R. Boddyn
ste
1
ste
leerjaar, 1
trim.
AHHPI Kind in zone E: Taakklas of extra hulp
Vormen van niveaugroepen - Wordt gemeld aan de klaslkr. - Moeilijkere teksten aanbieden Hulp Voortgezet Technisch Lezen
foutenclassificatie Rem – reeks methode + WFL - isoleren - identificeren - integreren - generaliseren Oefeningen op Analyse, synthese, discriminatie: zie methode
