Overzicht trainingen studiedag 1 november 2014 Vanaf 9.00 uur: 9.30-10.00 uur: 10.00- 11.00 uur: Koffiepauze 11.30- 12.30 uur: Lunchpauze 13.30- 14.30 uur: Theepauze 15.00- 16.00 uur: 16.00- 16.30 uur:
inloop plenaire opening workshopronde 1 workshopronde 2 workshopronde 3 workshopronde 4 plenaire afsluiting
Thema Inleiding en training toetsingscompetenties
Ochtend 10.00 uur en 11.30 uur Beoordelen van instructiecompetenties bij (her)certificering
Middag 13.30 uur en 15.00 uur Beoordelen van Eerste Hulpcompetenties
Deze training is erop gericht om voorbeelden en vaardigheden mee te geven bij het beoordelen van instructiecompetenties en is daarom vooral bedoeld voor didactici van rayons en examinatoren. Hij staat echter ook open voor anderen.
Is uw cursist competent of niet? Waarom wel of waarom niet? Deelnemers aan de training beoordelen het handelen van eerstehulpverleners in een concrete praktijksituatie. Waarna mevrouw D. (Daphne) Lunzen, instructeur Eerste Hulp en lid van de visitatiecommissie, ingaat op de eventuele verschillen in de beoordelingen en de mogelijke achtergrond daarvan. Doel van deze training is u nieuwe en andere perspectieven bieden bij de beoordeling van uw cursisten.
Er wordt geoefend met het systematisch kijken naar competenties en het geven van constructieve feedback. Doel van deze training is u nieuwe en andere perspectieven bieden en u aanmoedigen tot het aan de slag gaan met nieuwe beoordelings- en communicatievaardigheden. De training wordt verzorgd door de heer P. (Peter) van der Niet van Houthoff Training & Caoching. 1 september 2014
1
Thema Examentraining (2 uur)
Ochtend 10.00 uur en 11.30 uur Hoe neem je het examen Eerste Hulp af volgens de richtlijnen? (2 uur) Deze training wordt aangeraden voor iedereen die examens wil afnemen en al afneemt, maar in 2013 geen training heeft bijgewoond. Tijdens deze training wordt ingegaan op alle facetten van het afnemen van het examen volgens de richtlijnen. De training is geschikt voor zowel de medisch examinator als de instructeur Eerste Hulp. Hoe kan ik als examinator nog beter examens afnemen? Lering trekken uit de praktijk. (2 uur)
Middag Idem
13.30 uur en 15.00 uur
Idem
Deze training wordt aangeraden voor iedereen die examens wil afnemen en al afneemt en in 2013 een examentraining heeft bijgewoond. (Bakkeveen, Mierlo of studiedag) Tijdens deze aanvullende training wordt naar aanleiding van de ervaringen van het afgelopen jaar dieper ingegaan op alle facetten voor het afnemen van het examen volgens de richtlijnen. LOTUS
Rol van lotusslachtoffer bij examen Deze training wordt aangeraden voor lotusslachtoffers die bij examens acteren. De volgende onderwerpen komen aan de orde: Als lotusslachtoffer kunt u betrokken worden bij de beoordeling van kandidaten wat betreft diens geschiktheid om als Eerste Hulpverlener op te treden. Bij twijfel kan uw oordeel de doorslag geven of de kandidaat moet slagen of zakken. Wat betekent dat voor u? Uw veiligheid als lotusslachtoffer is altijd van belang ook tijdens een examen. Hoe kunt u daar zelf aan bijdragen?
1 september 2014
2
Thema Inleiding en training nazorggesprekken
Ochtend 10.00 uur en 11.30 uur Welke impact heeft het verlenen van hulp bij reanimaties op sms-gealarmeerde burgerhulpverleners? Al enkele jaren worden burgerhulpverleners via een sms opgeroepen om hulp te verlenen bij reanimaties. Sinds februari 2013 doet mevrouw J. (Jolande) van Lammeren-Zijlstra bij het AMC onderzoek naar de impact die het verlenen van hulp heeft op deze burgerhulpverleners. Hoeveel impact ervaren zij vlak nadat zij hebben gereanimeerd? En hoe is dat 6 weken na de reanimatie? Hebben ze last van posttraumatische stress symptomen, of denkt men er eigenlijk niet meer zoveel aan terug? Tijdens deze interactieve lezing gaat Jolande in op deze vragen o.a. in een interview met een burgerhulpverlener die aan haar onderzoek heeft meegewerkt
Inleiding en training jeugd en jongeren (aanpak, events en doelgroep afhankelijke competenties)
Middag 13.30 uur en 15.00 uur Traumatische hulpverlening: wat dan? Een hulpverlening meegemaakt die heftig is geweest of niet goed is afgelopen? Voor een Eerste Hulpverlener, zowel uzelf als uw cursisten, kan dit een schokkende ervaring zijn. Mevrouw C. (Carla) Auer van de Trauma Nazorg Groep vertelt over het omgaan met een schokkende ervaring, het verwerkingsproces, welke signalen normaal zijn en wanneer je aan de bel moet trekken.
Hoe maak je lessen die kinderen leuk vinden? Doe inspiratie op tijdens het speeddaten. Hoe maak je lessen voor kinderen leuk? Welke kennis en vaardigheden zijn nodig om Eerste Hulp lessen leuk te geven? Deelnemers aan deze workshop, leerkrachten uit het (basis)onderwijs en instructeurs Eerste Hulp, (Samen een onverslaanbaar koppel in het leren van Eerste Hulp aan de jeugd!) ontmoeten elkaar d.m.v. speeddaten en wisselen kennis, ideeën en ervaringen uit.
1 september 2014
3
Thema
Ochtend 10.00 uur en 11.30 uur Ervaar Jeugd Eerste Hulplessen in de vorm van een circuit Het geven van Eerste Hulp les kan natuurlijk op de traditionele manier. Maar het kan ook anders: op locatie. Een gebroken been onder aan de trap, brandwond door omgevallen thee, een verslikking bij de lunch, een snijwond in de keuken…
Middag
13.30 uur en 15.00 uur
Iedere locatie leent zich voor een route waarbij verschillende vormen van eerste hulp geleerd kunnen worden. Een praktische workshop met name voor lesgevers aan de jeugd. Nascholing Jeugd Instructeur B (2 uur)
Inleiding en training marketingtools als instrument voor concretiseren missie
Nascholing Instructeur Jeugd B (2 uur) Deze workshop dient gevolgd te worden door instructeurs Jeugd Eerste Hulp B om hun diploma geldig te houden maar is ook interessant voor instructeurs Eerste Hulp die lesgeven aan kinderen.
Prikkelen, overtuigen en activeren! Leer wervend schrijven. Gelukkig hoeven we u niet te overtuigen van het belang van Eerste Hulp. Maar hoe overtuigt u anderen ervan? Hoe schrijf je een pakkende tekst voor de plaatselijke krant, een webtekst die gelezen wordt of een nieuwsbrief die respons oplevert?
Bij overintekening hebben instructeurs Jeugd Eerste Hulp B voorrang. Marketing: tips en tools Marketing? Wat houdt dat in? Welke middelen kan ik inzetten voor mijn vereniging om meer leden te werven? Hoe combineer ik social media met deze middelen? In deze training leert u de tips en tools over marketing. Voorafgaand aan het praktisch oefenen krijgt u eerst een theoretische uitleg waarna uzelf aan de slag gaat. Alle informatie en oefeningen van de training kunt u direct thuis voor uw vereniging in de praktijk brengen. De training wordt gegeven door de heer R. (Richard) van der Heuvel Van PostNL.
Tijdens deze training, verzorgd door L. (Liliane) en M. (Monique) Verwoolde van Het Tekstbureau krijgt u talloze praktische tips om deze teksten snel en doeltreffend op papier te zetten. Nu eens geen theorie, maar praktijk! Meteen na aanvang zit u al met de pen in de hand. 1 september 2014
4
Thema Train de trainer training voor gevorderde eerstehulpverleners
Training voor Eerste Hulpverlening door mensen met een beperking
1 september 2014
Ochtend 10.00 uur en 11.30 uur Eerste Hulp bij Drugsongevallen In het uitgaansleven komt het nogal eens voor dat mensen onder invloed van drugs en/of alcohol raken. Instructeurs Eerste Hulp krijgen hier ook vragen over. Tijdens deze presentatie door Dr. J. (Jan) Krul van EducareGroningen wordt ingegaan op uitgaansdrugs en incidenten en wat je als instructeur Eerste Hulp minimaal moet weten om essentiële vragen van eerstehulpverleners te kunnen beantwoorden. Eerste Hulp door mensen met een visuele beperking Utopie of uitdaging? Eerste Hulples aan blinden en slechtzienden, moet kunnen. Waarom? Blinden en slechtzienden maken deel uit van de samenleving en hebben verantwoordelijkheden als collega, medereiziger, partner, ouder etc. Als zich een ongeval voordoet, willen we graag dat er zo snel mogelijk een competente Eerste Hulpverlener in actie komt. Elke seconde telt. Die eerst aanwezige kan een blinde zijn. Eerste Hulples aan blinden en slechtzienden. Moet kunnen. Maar hoe? Welke hulpmiddelen en vooral welke eigenschappen moet we daarvoor in stelling brengen? En onder welke voorwaarden? Mevrouw R. (Regina) Arbouw, instructeur Eerste Hulp en lid visitatiecommissie brengt u samen met mevrouw A. (Anne) Ceulemans en hulphond Jaro op de hoogte van wat er mogelijk is, waar u ondersteuning kunt vinden maar ook waar de grenzen liggen. Zie voor uzelf het resultaat: een geslaagde van een opleiding voor blinden en slechtzienden demonstreert de Eerste Hulp, net even anders maar ook heel vertrouwd. Een “eyeopener” voor elke opleider.
Middag 13.30 uur en 15.00 uur Georganiseerde hulpverlening In november 2013 kwam "Gevorderde Eerste Hulp" uit, het nieuwe boek voor eerstehulpverleners die hun kennis en vaardigheden verder willen verdiepen en verbreden na het diploma Eerste Hulp. De auteur van deze publicatie, Pim de Ruijter, instructeur Eerste Hulp en arts, vertelt in deze sessie over het verlenen van Eerste Hulp in georganiseerd verband. Aan bod komt onder meer de aansluiting op de professionele hulpverlening, die gebruik maakt van de ABCDE-methodiek.
Eerste Hulp door mensen met een verstandelijke beperking De Accent Avondschool Rotterdam organiseert al diverse jaren Eerste Hulp-cursussen voor volwassenen met een verstandelijke beperking. Als school bieden zij aangepaste trainingen aan voor deze doelgroep met veel structuur en herhaling. Cursisten leren op zeer praktische wijze wat ze wel en vooral wat ze NIET moeten doen bij een ongeluk of noodsituatie. Veiligheid voor jezelf, in de thuissituatie en op de werkvloer, is juist voor deze doelgroep zeer belangrijk. De heer G.J. Wegman, docent met Eerste Hulp- en BHV bevoegdheid, vertelt u hoe hij het geven van deze cursussen aanpakt en zijn ervaringen hiermee.
5
Thema Eerste Hulpinhoudelijk
Didactische vaardigheden
1 september 2014
Ochtend 10.00 uur en 11.30 uur Ziekte van Lyme, een serieus probleem De ziekte van Lyme is een ernstige infectieziekte die chronisch kan worden en veroorzaakt wordt door een beet van een teek. Teken zijn in ongeveer 20% (en op sommige plaatsen in Nederland 50%) van de gevallen besmet met de Borrelia-bacterie die de ziekte van Lyme overbrengt. Naast de Borreliabacterie kan de teek nog meer ziekmakende bacteriën bij zich hebben. Mevrouw H. (Heleen) Hutink, voorlichter van de Lymevereniging, zal u voorlichten over veilig recreëren in de natuur, Eerste Hulp bij een tekenbeet en de gevolgen van de ziekte van Lyme. “Flipping the Classroom” Hoe kan ik optimaal gebruik maken van mijn contacttijd met mijn cursisten? In de klassieke manier van lesgeven spreekt u de cursisten tijdens de les en nemen ze ‘huiswerk’ mee naar huis. Flipping the Classroom is een manier van lesgeven die op dit moment erg in de belangstelling staat binnen allerhande onderwijsvormen, om meer te halen uit de contacttijd met de cursisten. Mevrouw M. (Margie) Grob, werkzaam bij de TUDelft als docententrainer en onderwijsadviseur, heeft het afgelopen jaar een aantal didactische trainingen op deze manier vorm gegeven met zeer positieve resultaten. Zij zal u tijdens deze training o.a. uitleggen wat Flipping the Classroom inhoudt, wat de meerwaarde hiervan is toegespitst op EHBOonderwijs, hoe je deelnemers motiveert voor deze vorm van lesgeven, hoe je de bijeenkomsten invult en wat de valkuilen zijn en hoe deze te vermijden.
Middag 13.30 uur en 15.00 uur Elektriciteitsletsels De hele dag worden we omgeven door elektrische apparaten en elektrische installaties. Deze zijn zo gemaakt dat ze bij normaal gebruik veilig zijn. Soms worden apparaten en elektrische installaties niet “normaal” gebruikt, of raken ze beschadigd. Als ze dan worden gebruikt, kunnen ze gevaarlijk zijn. De heer A. (Anton) Kerkhofs, Trainer – Adviseur – Auteur van AK Trainingen en Projecten en SBK Opleidingen vertelt over wat elektriciteit eigenlijk is, wat de gevaren kunnen zijn voor mensen en bespreekt verwondingen en de hulpverlening bij elektriciteitsongevallen.
Feedback als cadeautje Feedback is commentaar dat we ontvangen of geven op iemands gedrag of op zijn handelen. Feedback wordt nog wel eens verward met het idee dat iemand z’n mening geeft in de vorm van een compliment of kritiek. Tijdens deze workshop, verzorgd door de heer R.H. (Roland) Baas, didacticus, wordt het begrip feedback toegelicht en worden de verschillen tussen feedback en andere vormen van commentaar duidelijk gemaakt. De basisregels voor feedback en de manier waarop je feedback kunt geven én ontvangen worden door middel van rollenspellen geoefend. Daarbij zal de nadruk liggen op het geven van feedback aan cursisten / deelnemers die bepaalde competenties laten zien. Deze vorm van feedback heeft tot doel de cursisten te motiveren om hun competenties te verbeteren. Feedback wordt dan een cadeautje waarmee cursisten hun voordeel kunnen en willen doen.
6
Ondanks de titel is de training gewoon in het Nederlands!
1 september 2014
7
