Overzicht animaties duurzame week 2016

Overzicht animaties duurzame week 2016 1. Aanbod van Goodplanet Belgium 1.1. Lichtje uit! Doelgroep Thema Data te kiezen uit Duur Aantal deelnemers Accomodatie Begeleiding Verloop

Doelgroep Thema Data te kiezen uit Duur Aantal deelnemers Accomodatie Begeleiding Verloop



Kleuters Energie Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week 50 minuten Normale klasgroep Deze sessie kan gewoon doorgaan in de klas GoodPlanet Belgium Op een ochtend is er iets raars gebeurd in de straat van Joris. Het licht is stuk en de radio ook. Kleuters ontdekken wat elektriciteit en energie is. De vorming bestaat uit een spannend verhaal, een zak vol voorwerpen en een associatiespel. 1.2. Klimaatvriendjes om op te eten Kleuters Duurzame voeding Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week e 30 minuten 1 kleuterklas e e 50 minuten 2 en 3 kleuterklas Normale klasgroep Deze sessie kan gewoon doorgaan in de klas GoodPlanet Belgium Een leuke kleuterworkshop over hoe we met ze’n allen lekker en gezond kunnen eten en tegelijk zorg kunnen dragen voor het klimaat en onze planeet. Met speciale gasten: mevrouwtje wortel en Broccolieke. 1.3. Koning Clovis (of koningin Clothilde) Kleuters Natuur Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week Ca. 1 uur per groep Normale klasgroep Zoek een natuurrijk plekje in de buurt van de school waar deze sessie kan doorgaan. Voorzie aangepaste kledij voor buiten. GoodPlanet Belgium De koning neemt je mee naar een natuurrijk plekje in de buurt van de school. We gebruiken al onze zintuigen om op een prettige manier contact te maken met de natuur. 1.4. Lievelings(w)eten de 1 graad lager onderwijs Duurzame voeding Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week 50 minuten Normale klasgroep Deze sessie kan gewoon doorgaan in de klas. GoodPlanet Belgium Een verlaten wortel (grote knuffel) komt hulp vragen aan de leerlingen. De boer is op reis en de groentjes op het veld werden aan hun lot overgelaten. We zoeken samen uit hoe we goed voor de groenten en het fruit kunnen zorgen.

Ruimtelijk en duurzaamheidsbeleid Professor Van Overstraetenplein 1, 3000 Leuven



Doelgroep Thema Data te kiezen uit Duur Aantal deelnemers Accommodatie

Begeleider Verloop

1.5. Afval wordt aarde de 1 graad lager onderwijs Afval Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week 1,5 uur per sessie Normale klasgroep Sessie gaat mogelijk voor een deel buiten door. Voorzie de leerlingen hierop qua kledij. GoodPlanet Belgium Afval omtoveren tot bruikbare aarde? We doen het! Samen met ontelbare wriemelende en knabbelende vriendjes. Maar wat lusten compostwormen en wat niet? Wat doen ze met ons groenafval? Hoe verwennen we die kleine kriebelbeestjes? De kinderen worden echte compostmeesters. 1.6. Lichtje uit! de 1 graad lager onderwijs Energie Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week 50 minuten Normale klasgroep Deze sessie kan gewoon doorgaan in de klas GoodPlanet Belgium Op een ochtend is er iets raars gebeurd in de straat van Joris. Het licht is stuk en de radio ook. Kinderen ontdekken wat elektriciteit en energie is. De vorming bestaat uit een spannend verhaal, een zak vol voorwerpen en een associatiespel. 1.7. Netheidsjournalisten 2 graad lager onderwijs Afval Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week Iets minder dan een halve dag Normale klasgroep Sessie gaat deels door in de klas, deels buiten op de speelplaats en in de buurt van de school. Zorg dus dat de leerlingen gekleed zijn om buiten te gaan. Enkele fototoestellen aanwezig in de klas kunnen handig zijn. GoodPlanet Belgium De netheidsjournalisten is een workshop van 100 minuten rond openbare netheid. Klassen van het vierde en vijfde leerjaar leren niet enkel wat openbare netheid is, maar ze ontdekken ook wat zij er aan kunnen doen. Zowel op school als op straat. de

1.8. Watt is energie? e

Doelgroep

4 leerjaar

Thema

Energie

Data te kiezen uit

Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week

Duur

halve dag

Aantal deelnemers

Normale klasgroep

Accommodatie

Klaslokaal, banken en stoelen in groepjes, leeg schoolbord.

Begeleider

GoodPlanet Belgium

Verloop

Energie is niet onder één hoedje te vangen. We leren verschillende energievormen en energiebronnen kennen. Wat zijn de gevolgen van ons energiegebruik voor het milieu en de opwarming van de aarde?


Doelgroep Thema Data te kiezen uit Duur Aantal deelnemers Accommodatie Begeleider Verloop



Doelgroep Thema Data te kiezen uit Duur Aantal deelnemers Begeleiding Accomodatie Verloop

1.9. Lievelings(w)eten de 2 graad lager onderwijs Duurzame voeding Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week Halve dag Normale klasgroep Kan doorgaan in de klas. Banken en stoelen best in 2 groepjes zetten. GoodPlanet Belgium Eten is keuzes maken. Daarom maak je in restaurant ‘De volle goesting’ onder begeleiding van onze educatieve obers een keuze die goed is voor jou en voor de planeet. Lievelings(w)eten kadert een dagdagelijks thema in een duurzame context op kindermaat. 1.10. Troubled Waters de 3 graad lager onderwijs Water en klimaat Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week Halve dag Normale klasgroep Kan doorgaan in de klas. Banken en stoelen best in groepjes zetten + enkele lege tafels vooraan of achteraan in de klas. Mogelijkheid tot projecteren voorzien. GoodPlanet Belgium Water is overal! Hier en in het zuiden. Maar water loopt niet altijd en overal van een leien dakje. Tijdens deze workshop belichten we aan de hand van mooie en aangrijpende foto’s van fotograaf Dieter Telemans de waterproblemen in de wereld en maken we linken tussen water en klimaatverandering. 1.11. Klimaat op je bord: stop de voedselverspilling 3 graad lager onderwijs Duurzame voeding Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week Halve dag Normale klasgroep Kan doorgaan in de klas. Mogelijkheid tot projectie voorzien. GoodPlanet Belgium De leerlingen ontdekken aan de hand van beeldmateriaal (foto’s en filmpjes) dat heel wat van ons voedsel ongebruikt in de afvalzak belandt. Wat gooien we dan voornamelijk weg en waarom doen we dat toch, wetende dat wereldwijd bijna een miljard mensen honger heeft. De leerlingen zoeken uit waar en wanneer – in de afgelegde weg van de grondstof naar ons bord – er voedsel wordt verspild en waar er extra belasting voor ons klimaat optreedt. de

1.12. Duurzaam consumeren 2 en 3 graad secundair onderwijs Duurzame consumptie Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week 2 lesuren Normale klasgroep GoodPlanet Belgium de

de

Best in klaslokaal met projectiemogelijkheden en waar de banken en stoelen in groepjes kunnen. De leerlingen maken een mindmap in woord en beeld over wat consumptie voor hen betekent. Uit deze brainstorm selecteren we enkele thema’s. Vervolgens leggen we de link tussen consumptie en ecologische voetafdruk en consumptie en duurzame


ontwikkeling. We berekenen de ecologische voetafdruk van de klas en gaan op zoek naar acties om onze voetafdruk te verkleinen.

Doelgroep Thema Data te kiezen uit Duur Aantal deelnemers Accommodatie Begeleiding Thema


1.13. Een coole klimaatactie op je school Secundair onderwijs Klimaat Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week 2 lesuren Normale klasgroep Best in klaslokaal met projectiemogelijkheden en waar de banken en stoelen in groepjes kunnen. GoodPlanet Belgium Na een korte inleiding over de hoofdoorzaken van onze CO2 uitstoot gaan we aan de slag. We willen er met de school iets aan doen. We maken mindmaps, definiëren de pijnpunten in Leuven en op school en werken een actie uit. Na afloop van de workshop engageert de school of klas zich om effectief één van de actievoorstellen van de leerlingen uit te voeren. 1.14. Weet wat je eet Secundair onderwijs Duurzame voeding Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week 2 lesuren Normale klasgroep Best in klaslokaal met projectiemogelijkheden en waar de banken en stoelen in groepjes kunnen. GoodPlanet Belgium De leerlingen stellen zelf hun favoriete maaltijd samen. Op basis daarvan gaan ze vervolgens op zoek naar de verschillende criteria van duurzame voeding. Via gevarieerde opdrachten ontdekken de leerlingen de seizoensgebonden gewassen, de voedselkilometers, de biologische landbouw, fairtrade, voedselverspilling en de impact van vleesconsumptie op sociaal en ecologisch vlak. Per groep ontdekken de leerlingen duurzame alternatieven met betrekking tot voeding in hun gemeente of stad.

2. Aanbod van Djapo de

2.1. workshop systeemdenken klimaat kleuterklas en eerste graad lager onderwijs

Doelgroep

3

Thema Data te kiezen uit Duur Aantal deelnemers Accomodatie Begeleiding Verloop

Klimaat Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week 75 min. max. 25 deelnemers of één klas Klaslokaal Djapo Gloob en Nina, een meisje uit Indonesië, vertellen de kinderen over de klimaatverandering in haar land. Wat zijn de oorzaken en gevolgen van CO2 en waar komt dat gas vandaan? Kunnen de kinderen zelf iets doen om minder CO2 uit te stoten? In de workshop gebruiken we werkvormen ‘systeemdenken’ om na te denken over het thema klimaat. Met deze werkvormen kan je nadien ook zelf aan de slag in de klas.


Doelgroep

2.2. workshop systeemdenken klimaat Tweede en derde graad lager onderwijs


Klimaat Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week 75 min. max. 25 deelnemers of één klas Klaslokaal Djapo Door de ogen van een ijsbeer op de Noordpool, die van Australische brandweermannen en van een Vlaamse perenboer bekijken we de klimaatverandering uit verschillende perspectieven en zoeken we naar oorzaken en gevolgen. Ook Ali uit Pakistan, herder Aden Jama uit Somalië en de kleine Sarah uit de VS doen hun verhaal. We gaan op zoek naar oplossingen en eindigen met een tentoonstelling waarin de goede monsters het opnemen tegen de slechte. In de workshop gebruiken we werkvormen ‘systeemdenken’ om na te denken over het thema klimaat. Met deze werkvormen kan je nadien ook zelf aan de slag in de klas.

Doelgroep

3


Klimaat Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week 75 min. max. 25 deelnemers of één klas Klaslokaal Djapo Gloob komt op bezoek in de klas. Maar wat een pech! Gloob is wat ziekjes. Hij heeft enorme buikpijn. De kinderen gaan samen onderzoeken wat Gloob zo ziek maakte en komen tot een verrassende ontdekking. Tijdens deze speurtocht leren de kinderen over voedselverspilling in hun dagelijkse leven en waarom dit zo slecht is voor ons klimaat. In de workshop gebruiken we werkvormen ‘creatief denken’ om na te denken over het thema klimaat. Met deze werkvormen kan je nadien ook zelf aan de slag in de klas.


de

2.3. workshop creatief denken klimaat kleuterklas en eerste graad lager onderwijs

2.4. workshop creatief denken klimaat Tweede en derde graad lager onderwijs Klimaat Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week 75 min. max. 25 deelnemers of één klas Klaslokaal Djapo De kinderen reizen naar het jaar 3016. Eens aangekomen in dat jaar, krijgen ze een nieuwsbericht te horen op de radio: CO2-bommen maken het onmogelijk om de school te verlaten. De kinderen moeten al hun creativiteit boven halen om tijdens hun verblijf in 3016 CO2-uitstoot te vermijden. Zullen ze er ook in slagen om de onderzoekers bij te staan in het ontmantelen van de CO2-bommen? Een uitdagende workshop waarin kinderen ontdekken hoe we CO2-uitstoot kunnen verminderen. In de workshop gebruiken we werkvormen ‘creatief denken’ om na te denken over het thema klimaat en de invloed van consumptie hierop. Met deze werkvormen kan je nadien ook zelf aan de slag in de klas.


de

2.5. workshop systeemdenken water kleuterklas en eerste graad lager onderwijs

Doelgroep

3


Water Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week 75 min. max. 25 deelnemers of één klas Klaslokaal Djapo

Doelgroep

Samen met Gloob en Teo onderzoeken we de plasticvervuiling in de zeeën en zoeken we naar oplossingen. Kan je klas die bedenken, al dan niet met hulp van de wensfee? In de workshop gebruiken we werkvormen ‘systeemdenken’ om na te denken over het thema water. Met deze werkvormen kan je nadien ook zelf aan de slag in de klas. 2.6. workshop systeemdenken water Tweede en derde graad lager onderwijs


Water Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week 75 min. max. 25 deelnemers of één klas Klaslokaal Djapo

Doelgroep

3


Water Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week 75 min. max. 25 deelnemers of één klas Klaslokaal Djapo Gloob vertelt de kinderen over Boris, een visje die geteisterd werd door een watermonster. Het watermonster dreigt nu het water van Boris op te slorpen als de leerlingen zijn opdrachten niet goed uitvoeren. Tijdens de opdrachten leren de kinderen meer over waterverspilling. Maar zullen ze hierdoor ook Boris kunnen redden? In de workshop gebruiken we werkvormen ‘creatief denken’ om na te denken over het thema water. Met deze werkvormen kan je nadien ook zelf aan de slag in de klas.

Samen met Aisha, een meisje uit Senegal, en professor Aqualorius onderzoeken je leerlingen hoe het zit met het waterverbruik in Noord en Zuid. Zo is Aisha zeer verbaasd dat wij onze toiletten doorspoelen met drinkwater. Wat kunnen we doen om dit aan te pakken? Je klas bedenkt tips om water te besparen. In de workshop gebruiken we werkvormen ‘systeemdenken’ om na te denken over het thema water. Met deze werkvormen kan je nadien ook zelf aan de slag in de klas.

de

2.7. workshop creatief denken water kleuterklas en eerste graad lager onderwijs



2.8. workshop creatief denken water Tweede en derde graad lager onderwijs Water Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week 75 min. max. 25 deelnemers of één klas Klaslokaal Djapo Met de hele klas wordt een spel gespeeld om door creatieve ideeën zoveel mogelijk water te verzamelen. Ieder groepje leeft zich in in een kind uit het zuiden dat met waterschaarste te maken krijgt. Spanning alom! Welk groepje zal winnen? En verloopt het spel wel eerlijk? Krijgt ieder groepje gelijke toegang tot water? In de workshop gebruiken we werkvormen ‘creatief denken’ om na te denken over het thema water. Met deze werkvormen kan je nadien ook zelf aan de slag in de klas.

de

2.9. workshop systeemdenken Fairtrade kleuterklas en eerste graad lager onderwijs

Doelgroep

3


Eerlijke handel Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week 75 min. max. 25 deelnemers of één klas Klaslokaal Djapo


Wat betekent het om een eerlijke prijs te krijgen voor een product? De kinderen maken kennis met twee families die cacao telen in Ivoorkust. Ze ondervinden spelenderwijs de impact van een eerlijk loon op het leven van de families en op hun toekomst. Ze ontdekken dat er bij eerlijke handel gezorgd wordt voor de mensen, de planeet en een goed loon. In de workshop gebruiken we werkvormen ‘systeemdenken’ om na te denken over het thema Fairtrade. Met deze werkvormen kan je nadien ook zelf aan de slag in de klas. 2.10. workshop systeemdenken Fairtrade Tweede en derde graad lager onderwijs Eerlijke handel Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week 85 min. max. 25 deelnemers of één klas Klaslokaal Djapo We maken van je klas een rechtbank en onderzoeken hoe het zit met eerlijke handel en met de palmolieteelt in Indonesië. De leerlingen mogen zich inleven in een personage dat betrokken is bij de palmolieteelt. Op de rechtbank krijgen alle partijen de kans om hun belangen te verdedigen, want iedereen heeft zo wel zijn eigen mening. Kunnen we samen tot een besluit komen waarmee alle partijen tevreden zijn? In de workshop gebruiken we werkvormen ‘systeemdenken’ om na te denken over het thema Fairtrade. Met deze werkvormen kan je nadien ook zelf aan de slag in de klas.



2.11. workshop creatief denken Fairtrade Tweede en derde graad lager onderwijs Eerlijke handel Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week 75 min. max. 25 deelnemers of één klas Klaslokaal Djapo Schone kleren, wat houdt dat eigenlijk in? De kinderen leren er alles over wanneer ze zelf een textielfabriek mogen ontwerpen. De jonge ondernemers ontdekken dat winst niet de enige drijfveer kan zijn. Aandacht voor het milieu en de mensen zijn evenzeer belangrijk. Door in de huid van een ondernemer te kruipen ontdekken ze het verhaal achter de schone kleren campagne. In de workshop gebruiken we werkvormen ‘creatief denken’ om na te denken over het thema eerlijke handel. Met deze werkvormen kan je nadien ook zelf aan de slag in de klas.

3. Aanbod van ‘Wij en de bij’ 3.1. Wij en de bij Doelgroep Thema Data te kiezen uit Duur Aantal deelnemers Accommodatie Begeleiding Thema

Lager onderwijs Natuur Enkel in de namiddag op maandag, dinsdag of donderdag van de duurzame week. Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week. Hele namiddag Max. 27 leerlingen CD-speler, ruime lege zaal of ontruimde klas en enkele tafels en stoelen voor de leerlingen, een bord Christine Ardui Wat heeft “Wij” met de “Bij” te maken? Met deze workshop maken we een vergelijking tussen de mens en de bijenkolonie, tussen “Wij en de Bij”. Hierbij worden spelen en muzische werkvormen gebruikt. De honingbijen zorgen met hun topprestatie als bestuivers voor ons voedsel. Daarom willen we de leerlingen aanmoedigen om de bijen te beschermen. Op een speelse en boeiende manier leren kinderen dat de bij heel belangrijk is als bestuivend insect: zonder bestuivers geen eten op tafel!. “wij en de bij” is een vakoverschrijdend programma en sluit aan op de eindtermen van Muzische Vorming, Nederlands, Wiskunde, Wereldoriëntatie en Leren Leren.

4. Aanbod van Oxfam-Wereldwinkels Doelgroep Thema Data te kiezen uit Duur Aantal deelnemers Accomodatie Begeleiding Verloop

4.1. Cacaostan de 1 graad lager onderwijs Eerlijke handel Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week. Niet op woensdag. 2 lesuren Max 1 klas Voldoende ruim lokaal Oxfam – Wereldwinkels In cacaostan is het alle dagen warm. Ideaal voor het kweken van cacao, waarmee lekkere chocolade wordt gemaakt. Kruip in de huid van een cacaoboer, maak en verkoop je cacaobonen en bouw je eigen dorp. Maar verloopt alles wel eerlijk?" Dit actief (rollen)spel laat kinderen vanaf 6 jaar kennismaken met de wereld van de (on)eerlijke handel.


Doelgroep Thema Data te kiezen uit Duur Aantal deelnemers Accomodatie

Begeleiding Verloop



4.2. Eerlijke handel, kinderspel 2 en 3 graad lager onderwijs Eerlijke handel Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week. Niet op woensdag. 2 tot 3 lesuren Max 1 klas Ruim lokaal (werken in 5 groepen) met presentatiemogelijkheid (laptop en beamer of smartboard) voor presentatie en films. Voorzie ook voor elk kind een drinkbeker voor het proevertje. Oxfam – Wereldwinkels en Miel Maya Honing Eerlijke handel, kinderspel is een interactieve workshop op maat van de klas over de scheve verhoudingen in de wereld en het alternatief dat eerlijke handel biedt. In een spannende quiz strijden je leerlingen, verdeeld over vijf werelddelen, tegen elkaar. Aan de hand van een rollenspel, proefopdrachten, quizvragen, dvdfragmenten, doe-opdrachten, foto’s, … maken de leerlingen kennis met honingboeren uit Mexico, cacaoplantages in Ghana, kinderen die moeten werken in plaats van school te lopen en producten uit de wereldwinkel. Gaandeweg ontdekken je leerlingen dat de quizploegen niet alleen oneerlijk beloond worden, maar dat ook de echte wereld scheef draait! de

de

4.3. Blik op het Zuiden: kennismaking theeproducent Dinah Secundair onderwijs Eerlijke handel Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week. 2 lesuren Max 1 klas Lokaal met projectiemogelijkheid (laptop en beamer of smartboard) voor presentatie en film. Oxfam - Wereldwinkels We bekijken samen de reportage “From Dinah with love”, waarin we de Vlaamse Stien volgen tijdens haar bezoek aan de theecoöperatie Kayonza in Oeganda. Ze ontmoet er haar leeftijdsgenoot Dinah, die toont hoe eerlijke handel een verschil heeft gemaakt voor haar eigen leven en voor de hele gemeenschap waartoe zij behoort. We onderzoeken de criteria van eerlijke handel en bespreken de werking van Oxfam-Wereldwinkels. 4.4. Eerlijk handel - Wasda? Secundair onderwijs Eerlijke handel Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week. 2 lesuren Max 1 klas Lokaal met projectiemogelijkheid (laptop en beamer of smartboard) voor presentatie en film. Oxfam - Wereldwinkels Deze workshop laat scholieren van het secundair onderwijs aan den lijve ondervinden hoe onrecht aanvoelt en hoe scheef de verhoudingen tussen Noord en Zuid getrokken zijn. We zoeken naar oplossingen voor een meer solidaire samenwerking tussen Noord en Zuid en maken kennis met de criteria van eerlijke handel.


5. Aanbod van CIS Doelgroep Thema Data te kiezen uit Duur Aantal deelnemers Accommodatie Begeleiding Verloop

Doelgroep Thema Data te kiezen uit Duur Aantal deelnemers Accommodatie Begeleiding Verloop


5.1. Spel ‘ Wat is Watt?’ Van 10 tot 13 jaar Rationeel energieverbruik Geef minstens twee data van voorkeur op maandag, dinsdag, donderdag of vrijdag van de duurzame week. 100 minuten Minimum 10 - maximum 25 spelers klaslokaal CIS De spelers worden verdeeld in vijf groepen. Elke groep krijgt energiegerelateerde vragen voorgeschoteld. De vragen hebben betrekking op 5 leefgebieden: vrije tijd, school, thuis, transport en wereld. Door de vragen correct te beantwoorden, verdienen de groepen energietrofeeën. Wanneer een groep van elk leefgebied een trofee heeft bemachtigd, eindigt het spel en is de winnaar bekend! 5.2. Spel ‘AARDige voeten’ Vanaf 16 jaar Ecologische voetafdruk Geef minstens twee data van voorkeur op maandag, dinsdag, donderdag of vrijdag van de duurzame week. 100 minuten Minimum 8 - maximum 28 spelers klaslokaal CIS De spelers worden opgesplitst in vier gezinnen uit het Noorden en vier gezinnen uit het Zuiden. Elk gezin krijgt een draaiboek. Het draaiboek beschrijft het levenspatroon en de behoeften van het gezin. De gezinnen proberen in hun levensbehoeften te voorzien, maar voor alles dat ze consumeren, is een hoeveelheid aardoppervlakte nodig. Tijdens het spel wordt snel duidelijk welke gezinnen veel oppervlakte verbruiken en dus een grote ecologische voetafdruk hebben. 5.3. Spel ‘Dwarsbomen’ de 3 graad secundair onderwijs en 7 jaar houtbewerking Duurzaam bosbeheer en bewustmaking van houtgebruik Geef minstens twee data van voorkeur op maandag, dinsdag, donderdag of vrijdag van de duurzame week. 100 minuten 3 tot 24 spelers Een ruim lokaal met tafels en een stoel per deelnemer de

CIS In ‘Dwarsbomen’ zijn de spelers houtverwerkende bedrijven. Als bedrijf overhalen ze eigenaars van tropisch-, naald- of loofwoud om houthakkers bomen te laten vellen. Voor de verwerking van het hout ronselen ze zoveel mogelijk schrijnwerkers. Nieuwsberichten houden de bedrijven op de hoogte van de gevolgen van hun houtkap of nodigen uit om na te denken over duurzaam bosbeheer.


6. Aanbod van STUDIO GLOBO de

de

6.1. Heavy metal! jaar ASO/BSO/KSO/TSO

4 ,5


Mijnbouw en grondstoffen Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week. 2 aansluitende lesuren Max 25 leerlingen Voorzie een ruim, verduisterbaar lokaal en pc met audiovisuele projectie. STUDIO GLOBO Chinees indium in je gsm, Zuid-Afrikaans platina in je tablet, of Peruviaans koper in je koptelefoon; de grondstoffen gebruikt voor onze producten komen van overal ter wereld. En we gebruiken er de helft meer van dan 30 jaar geleden. Hoeveel jaar kan onze samenleving nog gesmeerd blijven draaien als de vraag naar grondstoffen blijft stijgen? Raakt de aarde op? In België zijn we voor de meeste grondstoffen afhankelijk van import uit andere delen van de wereld. Hoe kunnen we die invoer blijven garanderen? Wie heeft die wereldwijde grondstofhandel in handen? Welke gevolgen heeft de aanwezigheid van grote mijnbedrijven op de bevolking en het milieu van landen als Peru of ZuidAfrika? En hoe evolueren we naar een duurzamer en eerlijker gebruik van al die grondstoffen? De leerlingen gaan in deze vlot gesmede werkwinkel op zoek naar de waarheid die achter onze gebruiksvoorwerpen schuilt. Interactieve werkvormen, filmfragmenten en deskundige begeleiders vergezellen de leerlingen tijdens hun zoektocht. Boek Heavy Metal bij jou op school en bereid je voor op heavy stuff...

e

de

en 6

de

Doelgroep

de

de

en 6

6.2. Aan Tafel! jaar ASO/BSO/KSO/TSO

Doelgroep

3 ,4 ,5


Duurzame voedselproductie Geef minstens twee data van voorkeur in de duurzame week. 2 aansluitende lesuren Max 25 leerlingen Lokaal met : tafels, stoelen, mogelijkheid tot kwaliteitsvolle projectie STUDIO GLOBO Met deze workshop over voedselzekerheid serveren we de leerlingen straffe kost. Op onze planeet zijn 1.3 miljard mensen overvoed en deze groep wordt alsmaar groter. Intussen lijden wereldwijd ook bijna 1 miljard mensen honger... een schril contrast. Hoewel deze feiten zwaar op de maag liggen, blijven we niet bij de pakken neerzitten. We nodigen je klas uit om zich in te leven in de hoofdrolspelers van het voedselsysteem: boer, consument, fabrikant, overheid.. Zo prikkelen we de leerlingen om antwoorden te zoeken op enkele cruciale vragen over ons wereldwijde voedselsysteem: Wat ligt er op ons bord? Waar en hoe is dat eten geproduceerd? Wie pikt er de meeste graantjes mee? Wie zit er met de gebakken peren? Wie heeft boter op het hoofd? En vooral, hoe moet dit verhaal verder? Vanuit een positief toekomstdenken zoeken de leerlingen het goede recept om in 2050 negen miljard monden te kunnen voeden op een duurzame manier. Een zoektocht naar alternatieven voor ons huidig productie- en consumptiemodel, gekruid met concrete voorbeelden van actuele vernieuwende initiatieven ter inspiratie.


Overzicht animaties duurzame week 2016

Recommend Documents