Triaalrapportage Periode rapportage: september tot en met december 2009
Hogeschool INHolland ASAR- Institute of Advanced Studies and Applied Research Per triaal rapporteren de lectoraten over de voortgang van het afgelopen triaal. Specifieke informatie over een zestal onderwerpen wordt gerapporteerd. Onderwerp zes (Inkomsten en uitgaven per triaal) wordt ingevuld door ASAR. Om uniformiteit te verkrijgen dient gebruik te worden gemaakt van onderstaand format.
Naam lectoraat: eLearning
Ingevuld door: Guus Wijngaards en zijn kernteam
Periode rapportage: september tot en met december 2009
1: Relatie onderzoek en onderwijs Doel: Inzicht krijgen in onderwijsactiviteiten gespecificeerd naar betrokkenheid studenten bij lectoraat, ontwikkelen van bachelor- en masteronderwijs en geven van onderwijs aan bachelor- en masterstudenten
Gevraagde informatie A. Studenten betrokken bij het lectoraat Benoem activiteit (stage/afstuderen/onderzoeksproject/overig), aantal studenten en naam School(s) en locatie(s) B. Bijdrage aan het ontwikkelen van bacheloronderwijs Benoem module/vak/minor/major/overig, School(s) en locatie(s) C. Bijdrage aan het ontwikkelen van masteronderwijs Benoem module/vak/overig, master, School(s) en locatie(s) D. Geven van onderwijs aan bachelorstudenten Benoem module/vak/minor/major/overig, School(s) en locatie(s) E. Geven van onderwijs aan masterstudenten Benoem module/vak/overig, master, School(s) en locatie(s) A. Studenten betrokken bij het lectoraat Stage/afstuderen/onderzoeksproject/overig MW-TELLproject (maken van learning objects voor PDA’s Onderzoekswerkplaats online educatie
Aantal studenten
School(s) & locatie(s) Economics Haarlem
60
School of Education Rotterdam
RAAK project eSMW (studenten die op basis van actieonderzoek afstuderen bij dit project)
10
Onderwijs verzorgen en begeleiden van het leerproces in de course ‘betekenisvol leren’ en de course ‘effectief innoveren’ van de Master Leren & Innoveren.
27
School of Social Work Haarlem; School of Social Work Rotterdam. School of Education Amsterdam
Totaal aantal studenten: B. Bijdrage aan het ontwikkelen van bacheloronderwijs Module/vak/minor/major/overig Bijdrage aan afstudeerfase School in de vorm van afstudeerwerkplaats online. Analyse van het onderwijsaanbod van de minor ‘Schoolmaatschappelijk werk’ en advies voor herontwerp.
School(s) & locatie(s) School of Education Rotterdam School of Social Work Rotterdam.
C. Bijdrage aan het ontwikkelen van masteronderwijs Module/vak/ overig Uitwerking van de ‘elective course, , inclusief het produceren van de studiehandleiding. Bijstellen van de course ‘betekenisvol leren’ en de course éffectief innoveren’op basis van de uitkomsten van kwalitatieve en kwantitatieve evaluatie, inclusief het schrijven van de vernieuwde studiehandleidingen voor de beide courses.
Master Master Leren & Innoveren Master Leren & Innoveren
School(s) & locatie(s) School of Education Amsterdam School of Education Amsterdam
D. Geven van onderwijs aan bachelorstudenten Module/vak/minor/major/overig
Training Verwant Vak Educatief ICT Leergebied Mens & Wereld e Training eLearning major 2 jaars
School(s) & locatie(s)
Education Amsterdam Education Amsterdam
E. Geven van onderwijs aan masterstudenten Module/vak/overig
Master
School(s) & locatie(s)
Verzorgen van onderwijs aan en begeleiden van studenten in de course ‘betekenisvol leren’ Verzorgen van onderwijs en begeleiden van studenten in de course ‘effectief innoveren’.
Master Leren & Innoveren
School of Education Amsterdam
Master Leren & Innoveren
School of Education Amsterdam
2: Onderzoek en kennisproductie zichtbaar maken intern/extern Doel: Inzicht krijgen in de bijdrage aan de interne en externe kenniscirculatie; gespecificeerd naar activiteiten voor een intern publiek (output kennisinnovatie richting medewerkers), activiteiten voor een extern publiek, publicaties, samenwerking met andere lectoraten, samenwerking met externe partners en samenwerking met werkveld
Gevraagde informatie A. Activiteiten voor een intern publiek (medewerkers van INHolland) Benoem per activiteit de soort (bijv. congres/seminar/masterclass/studiedag/workshop) en School(s)/ Diensten en locatie(s) waarvan bezoekende medewerkers deel uit maken B. Activiteiten voor een extern publiek (nationaal en internationaal) Benoem per activiteit de soort (bijv. congres/seminar/masterclass/workshop) en de titel C. Publicaties in het afgelopen triaal Benoem datum publicatie, type publicatie (artikel/boek/column) en volledige referentie D. Samenwerking met andere lectoraten binnen INHolland Naam lectoraat waarmee wordt/is samengewerkt en omschrijf waar de samenwerking uit bestaat E. Samenwerking met externe partners Naam externe partner en omschrijf waar de samenwerking uit bestaat F. Samenwerking met werkveld Naam bedrijf(ven) of instelling(en) en omschrijf waar de samenwerking uit bestaat A. Activiteiten voor een intern publiek (medewerkers INHolland) Activiteit 24 september 28 september 6 oktober 5 november 10-12 november 18 november 26 november
Medewerkers afkomstig van School(s)/ Dienst(en) & locatie(s) DLE-stuurgroep Educatie Rotterdam Visitatie OECD CERI Educatie Rotterdam Accreditatiebijeenkomst Educatie Diemen Dag van het Onderzoek (Posterpresentaties Jos Fransen, Eric Poldner en Pieter Swager) Ontvangst USA CoSN-delegatie in Nederland Masterclass Leren op de werkplek Den Haag School of Social Work: lectorendag. (Presentatie: Jos Fransen)
B. Activiteiten voor een extern publiek (zowel nationaal als internationaal) Activiteit 2 september 12 november
Titel activiteit Posterpresentatie ‘ELO van de Master L&I’ door Jos Fransen op de ATEE Conference 2009 in Mallorca Conferentie lectoraat eLearning Rotterdam voor USA-delegatie
(CoSN), samen met OECD (Parijs) en EUN (Brussel) Hogeschool Edith Stein Hengelo: OECD CERI visitatie Keynote lector Schulforum ONLINE EDUCA BERLIN Chairperson lector Schoolforum ONLINE EDUCA BERLIN Students Voices’II-onderzoek samen met Kathryn Moyle, ONLINE EDUCA BERLIN
16 november 2 december 3 december 4 december
C. Publicaties Datum publicatie 30 oktober
Type publicatie Nationaal rapport
2 december
OEB Conference summary
25 november
Artikel voor promotie
30 november
Artikel voor promotie
Artikel voor promotie
Referentie ICT in Initial Teacher Training, The Netherlands (country report) OECD CERI, Paris What Shape Will Learning Take in the Future? Listening to Student Voices – What Do They Say About Learning with Technologies? Kathryn Moyle, University of Canberra, Australia & Guus Wijngaards, INHolland University, The Netherlands (Eric Poldner) Reflection in Teacher Education: consistency and coherence in the Curriculum, Representations model Team Effectiveness in Collaborative Learning: The Importance of team and Task Awareness; Submitted (Jos Fransen) (Pieter Swager)
D. Samenwerking met andere lectoraten binnen INHolland Lectoraat 1 september 22 oktober 4 november 16 december 14 december
Omschrijving samenwerking Overleg met lectoraat Ruud Gorter (Pieter Swager) Overleg lectoren met Joke Snippe Hoofddorp RIC Den Haag RIC Haarlem Overleg lectoraat Leefwerelden van jeugd (Ido Sap)
E. Samenwerking met externe partners Externe partner OECD Kennisnet
Omschrijving samenwerking OECD CERI-conferentie in Brussel (21-23 september) Overleg OECD + Students’ Voices onderzoek lectoraat
F. Samenwerking met werkveld Werkveld Omschrijving samenwerking Het werkveld voor het lectoraat wordt gevormd door het onderwijsveld (ook van INHolland) dat al eerder in deze rapportage aan de orde zijn gekomen……
3: Werken aan duurzame financiën voor onderzoek Doel: Inzicht krijgen in lopende gesubsidieerde onderzoeksprojecten en in onderzoeksprojecten in ontwikkeling
Zoals reeds eerder uitgebreid gerapporteerd: •
Kennisnetproject Students’ Voices: tot september 2010
•
Raak eSMW: tot december 2010
•
DLE tot juli 2010
•
PD on line: tot maart 2010
•
OECD/CERI: tot april 2010
•
MW Tell: tot juli 2010
•
Alle andere projecten lopen af eind lectoraatsjaar 2009-2010.
Gevraagde informatie: A. Titel van lopend(e) onderzoeksproject(en) en de stand van zaken B. Titel van onderzoeksproject(en) in ontwikkeling (initiatieven) en de stand van zaken A. Lopende onderzoeksprojecten Titel lopend onderzoeksproject OECD CERI Students Voices II Teachers’ Voices Raak-project eSMW
MW-Tellproject
Stand van zaken Nationaal rapport is afgerond; twee visitaties + rapportages moeten nog volgen Wordt in december 2009 opgestart, samen met andere landen Onderzoek binnen INHolland loopt nog in verschillende fase tot augustus 2010 Raak-project met regio Rotterdam. Loopt nog tot vermoedelijk 1 december 2010 (verlenging van drie maanden wordt aangevraagd) Europees Leonardoproject. Loopt nog tot einde van academisch jaar
B. Activiteiten t.b.v. het genereren van onderzoeksgelden/Onderzoeksprojecten in ontwikkeling Titel onderzoeksproject in ontwikkeling Effectieve Teams Maken Excellente Scholen (werktitel)
Stand van zaken Termijn indiening voor subsidie maart 2010 in het kader van de Stimuleringsregeling Krachtig Meesterschap.
4: Promotiebeleid en onderzoekscompetenties Doel: Inzicht krijgen in de bijdrage aan het promotiebeleid en in het versterken van de
onderzoekscompetenties van kenniskringleden
Gevraagde informatie: A. Bijdrage aan promotiebeleid Benoem ondernomen activiteiten om het aantal promoties te bevorderen en promovendi te ondersteunen B. Bijdrage aan versterken onderzoekscompetenties kenniskringleden Benoem ondernomen activiteiten ter versterking van onderzoekscompetenties van kenniskringleden
A. Bijdrage aan promotiebeleid Activiteiten ter bevordering aantal promoties Geen: vier promovendi is voorlopig wel genoeg
Activiteiten ter ondersteuning promovendi Regelmatig vinden bijeenkomsten plaats van de begeleidingscommissies van Eric Poldner, Jos Fransen en Pieter Swager De lector begeleidt ook het schrijfproces van de artikelen van Cees van Wijk
B. Bijdrage aan versterken onderzoekscompetenties kenniskringleden Activiteiten ter versterking van onderzoekscompetenties kenniskringleden Kenniskringleden wonen, op eigen initiatief, scholingsbijeenkomsten bij. Tevens Ph.D seminars voor kenniskringleden die promoveren.
5: Organisatie en bedrijfsvoering van het lectoraat Doel: Inzicht krijgen in de personele samenstelling van het lectoraat
Gevraagde informatie: Naam lector, associate lector, kenniskringleden en promovendi Bij interne leden de School en locatie aangeven Personele samenstelling lectoraat
Lector Associate lector 1 Kenniskringlid 2 Kenniskringlid 3 Kenniskringlid 4 Kenniskringlid 5 Kenniskringlid 6 Kenniskringlid 7 Kenniskringlid 8 Kenniskringlid 9 Kenniskringlid 1 Promovendus met voucher 2 Promovendus zonder voucher 3 Promovendus met voucher 4 Promovendus met voucher
Naam Guus Wijngaards --------Lambert Berenbroek Jeroen Bottema Jos Fransen Bas van Goozen vacature Rachid Ouamar Cheryl Pinas Pieter Swager Remmelt Veenkamp Jos Fransen Eric Poldner Cees van Wijk Pieter Swager
School & locatie Economie Haarlem Educatie Amsterdam Educatie R’dam Educatie R’dam Economie Den Haag Economie Alkmaar Suriname Educatie R’dam Social Work Haarlem Educatie R’dam Educatie R’dam Communicatie R’dam Educatie R’dam
