Orosz, mint élő idegen nyelv Szakköri tematika
I. Az orosz nyelv, mint idegen nyelv tanításának létjogosultsága: Ismerve történelmünket, tudjuk, hogy a felszabadulástól kezdve a rendszerváltásig az általános- és középiskolákban kötelező nyelvként tanulták a diákok az orosz nyelvet. Mindent, ami kötelező, a nebuló elutasít. Ezekből adódóan kb. a 40-es korosztálytól az idősebb korosztály felé haladva még sokakban negatív érzéseket ébreszt, ha meghallja azt a szót, hogy orosz nyelv. Azonban nyitott szemmel élve szűkebb és tágabb környezetünkben azt tapasztaltuk, hogy a középiskolák közül néhány, valamint a nyelviskolák is új kínálatként tették programjukba ezt a nyelvet. Felmerül a kérdés, hogy vajon miért? Valószínű, hogy társadalmi változások hívták ezt létre. Köztudomású, hogy a piac kelet felé orientálódik. Az is tudvalevő, hogy több mint húsz éve a kisebbségi nyelvek mellett idegen nyelvként az angol, illetve a német nyelv választható általában az általános iskolákban. A középiskolák kínálata néhány nyelvvel bővülve szélesebb skálát mutat (pl. olasz, francia, latin). A szülőkben azonban ott van a vágy, hogy gyermekük minél többet tudjon, olyan ismeretekkel rendelkezzék, amely megkülönbözteti őket az átlagtól. Mi az általános iskolák közül az elsők között szeretnénk ezt a lehetőséget kiaknázni az orosz nyelv tanításával, amely modern pedagógiai elvekre és modern módszertani eszközökre épül.
II. Az orosz nyelv, mint idegen nyelv tanításának célja: -
kedvet ébreszteni az idegen nyelv tanulásához megalapozni a későbbi nyelvtanulást közös játékok révén segíteni a gyermekek együttműködési készségét, toleranciáját
Fejlesztési követelmények: - a gyermek tudjon köszönni, köszönést elfogadni (orosz nyelven) - tudjon néhány verset, mondókát elmondani; gyermekdalt elénekelni; gyermekjátékban részt venni Tartalmak: - mondókák, versek, gyermekjátékok megismerése, eljátszása - dalok eléneklése - kedvenc játékainak megnevezése Kommunikációs szándékok: - bemutatkozás, üdvözlés, kapcsolat felvétele; rákérdezés személyre, dologra, dolgok azonosítása Fogalomkörök: - létezés kifejezése, minőségi viszonyok kifejezése, főnevek használata, néhány cselekvés kifejezése
III. A foglalkozások tartalma: 1. foglalkozás: A napszaknak megfelelő köszönés - Játék: képekkel, mozgással köszönések eljátszása - Sarokjáték köszönésre 2. foglalkozás: Bemutatkozás - Antoska-báb bemutatkozik - Hogy hívnak? Engem hívnak… beszédfordulatok megtanulása, gyakorlása - Játék: labda gurítása egymásnak, név után való érdeklődés, névadás dallammal 3. foglalkozás: Videoklipp Antoskáról, Antoska-dal megtanulása 4. foglalkozás: A család tagjai - Játék: „Gyermekeim, gyertek haza!” c. játék megtanulása mozgásfejlesztés: futás, egymás és a fogó kikerülése verbális fejlesztés: a játék szövegének megismerése és gyakorlása 5. foglalkozás: Daltanulás: Szolnyecsnij krug c. dal megtanulása - Napocska készítése verbális fejlesztés: dal szövege; felszólító mód manuális fejlesztés: vágás ollóval 6. foglalkozás: Ősz, őszi gyümölcsök (alma, körte, szőlő, dió) - Játék: Gyümölcskosár c. játék megtanulása (64. o.) mozgásfejlesztés: futás percepciófejlesztés: egymás kikerülése futás közben, új hely megtalálása verbális fejlesztés: gyümölcsök neveinek megtanulása 7. foglalkozás: Barátaink az állatok (kutya, macska, egér, medve, szamár, kismalac) - Játék: Macska-egér játék megtanulása mozgásfejlesztés: futás irányváltoztatással percepciófejlesztés: futás körön kívül, belül verbális fejlesztés: állatok neveinek megtanulása, felelgetős játék szövege 8. foglalkozás: A farkas és a hét kecskegida c. rajzfilm megtekintése orosz nyelven - az állatok nevének megtanulása 9. foglalkozás: Barátaink az erdei állatok: róka, farkas, nyúl, medve, sündisznó nevének megtanulása - videofilm megtekintése: az erdei állatok megajándékozzák egymást 10. foglalkozás: Tél: hóember, Mikulás, fenyő - videoklipp megtekintése a Karácsonyról 11. foglalkozás: Daltanulás a fenyőfácskáról - fenyőfa készítése
12. foglalkozás: Kedvenc játékaim: labda, autó, repülő, baba(kocsi), könyv nevének megtanulása - Játék: tűz, víz, repülő c. játék megtanulása mozgásfejlesztés: futás irányváltoztatással 13. foglalkozás: Milyen ruhaneműt veszek ki a bőröndből télen?: nadrág, szoknya, pulóver, kabát, sapka, sál, kesztyű, csizma nevének megtanulása - Játék: öltöztetős játék 14. foglalkozás: Régmúlt divatja: ismerkedés az orosz népviselettel, kultúrával - népdalhallgatás: Lent a Volga mentén; Moszkva parti esték - mozgásfejlesztés: egyszerű csoportos mozgás a népdalokra 15. foglalkozás: Élelmiszerek: kenyér, kakaó, tej, vaj, sajt, lekvár nevének megtanulása - Játék: „A gazda rétre megy” énekes dramatikus játék 16. foglalkozás: Ismerkedés Cseburáskával - videoklipp Cseburáskáról - Cseburáska-báb készítése (papírból) 17. foglalkozás: Cseburáska dala (videoklipp megtekintése, dal megtanulása) 18. foglalkozás: Ismered a színeket? - Játék: Látjátok a labdánkat repülni? mozgásfejlesztés: ugrás jobbra-balra; meghatározott testrészekre koncentrálás; egymással szemben állás; labda orral történő megtartása verbális fejlesztés: játék szövegének megtanulása 19. foglalkozás: Ismerkedés Cseburáska barátjával, Gena krokodillal - videoklipp megtekintése - krokodil készítése 20. foglalkozás: Gena dalának megtanulása és dramatikus játék az elkészített bábokkal 21. foglalkozás: Ismered a zöldségféléket? - Játék: szembekötősdi (zöldségfélék húzása kosárból bekötött szemmel; megtapogatásuk és megnevezésük) 22. foglalkozás: Daltanulás a zöldségfélékről: Tánceválá répká szmákom 23. foglalkozás: Répa c. mese meghallgatása, dramatizálása 24. foglalkozás: Milyen virágok nyílnak a kertben tavasszal? - virágok nevének megtanulása - bábkészítés 25. foglalkozás: Számok 1-től 10-ig - telefonálás (tácsázás) - „bumm” dramatikus játék 26. foglalkozás: Találós kérdés megtanulása a teáskannáról
- teáskanna készítése 27. foglalkozás: Spontán mozgás ismert dallamokra (gyermekdalok) 28. foglalkozás: Spontán mozgás ismert dallamokra (népdalok)
