Óraterv A pedagógus neve: Deliné Hervai Ibolya Műveltségi terület: angol Tantárgy: környezetismeret Osztály: 4.d Az óra témája: ’HEAL THE WORLD!’ Az óra cél- és feladatrendszere: A környezetszennyezésről tanultak összegzése (fajtái, kiváltó okai, következményei). Környezettudatos gondolkodásmód elősegítése. Rávilágítás azokra a dolgokra, amiket mi „kisemberként” is megtehetünk a környezet védelmének érdekében. A szelektív hulladékgyűjtéssel kapcsolatos információk rendszerezése, kiegészítése. Néhány veszélyeztetett állatfaj megismerése, bemutatása. Az óra didaktikai feladatai: gyakorlás, összefoglalás, ismeretbővítés Tantárgyi kapcsolatok: angol nyelv, földrajz, biológia, rajz, ének-zene, testnevelés Felhasznált források: Vizi Andrea: Nature and Science for children in class 4 (Konsept-H Kiadó) Gönci Beáta, Mikola Gergely, Piskóti Attila: Csomagolási hulladékok szelektív gyűjtése otthonunkban (ÖKO-Pannon Kht.) Csodálatos állatvilág - kártyasorozat (Mester Kiadó) http://www.youtube.com/watch?v=KBxZDyWkoPg http://www.youtube.com/watch?v=XUKayojKLL0 http://www.youtube.com/watch?v=FyM7XK5WCfQ http://www.youtube.com/watch?v=8DJ45Yc3urg http://www.youtube.com/watch?v=MLvP6b0fwBQ http://www.youtube.com/watch?v=rk-SxTceAa8 http://www.youtube.com/watch?v=tUHZsEtJXdk
http://www.youtube.com/watch?v=e2wBFyUJblc http://neon.hu/suli/vigyaznunk-kell-rajuk-ime-2012-legveszelyeztetettebb-allatai-271269 http://www.youtube.com/watch?v=pHgu1nEjx48 http://www.youtube.com/watch?v=Pv1AIkHhrAY Dátum: 2014.03.06. Időkeret kezdés előt t, 7’
30 mp
2’
Az óra menete
A pedagógus tevékenysége
A tanuló tevékenysége
Célok és feladatok
Módszerek
Óra előtti előkészületek. + ’Earth Song’
A tanulók fogadása.
Érkezés, felszerelés előkészítése.
Ráhangolódás az óra témájára.
zenehallgatás
A téma fontos kulcsszavainak gyakorlása.
játék
Köszönés, jelentés
Dobálós bemelegítő feladat
-Stand up, please. Hands up, hands back. Good morning, children.
-Good morning, teacher
-Who is absent today?
-XY is absent.
Angol szavak sorolása: air pollution, water pollution, chemical, poison, pollutant, recycling, litter, factory, fertiliser. emit, destroy, topsoil, reduce, emission
Az adott angol szó, kifejezés lefordítása. (Aki volt, helyet foglal.)
Tanulói munka formák
Eszközök, Megjegyzések laptop, projektor, hangfal
frontális
kisméretű labda
2’
Házi feladat ellenőrzése. + ’I Am the Earth’ című dal hallgatása, videójának megtekintése.
-Open your exercise books and show the words you had to copy.
A felelős körbemegy, megnézi a házi feladatokat, mialatt a többiek nézik, illetve hallgatják a dalt
A Föld szépségeinek zenebemutatása, azokra hallgatás való emlékeztetés.
laptop, projektor, hangfal
-What is the title of our new unit (we learnt this week)? 30 mp
Célkitűzés
10’
Táblázat készítése a füzetbe. 1: a szennyezés három fő típusának megnevezése 2: a legfontosabb okok megjelölése 3: az általuk eredményezett néhány negatív hatás felsorolása 4: néhány tanács, illetve óvintézkedés, amit meg kéne tennünk
2’
Csapatkijelölés
-Today we continue this topic, we are learning about the 3 R’s and we are talking about the animals who are in danger.
-Let’s make a chart in your exercise books. Start a new page. 1.számú melléklet
-Take out a piece of paper from my little bag, it will show you, which group you are belong to. The names
-Pollution.
Jelentkeznek, a felszólított tanuló begépeli, illetve behúzza a megfelelő választ a táblázatba, amit mindenki lemásol a füzetébe.
1. csoportok szerint foglalnak helyet a padsorokban 2. kiteszik maguk
’The 3 R’s’ A három kulcsszó felfedezése, kiemelése, tudatosítása: reduce = csökkent reuse = újra felhasznál recycle = újra feldolgoz A három csapatnév kiejtésének gyakorlása és egyben a hovatartozás
megbeszélés , írás, gépelés
frontális
interaktív tábla
14 pieces of small papers. -5 with the
of the teams are: Reduce Reuse Recycle -Sit down.
elé a csapatnevet ábrázoló kártyát
megjegyzése.
word ’reduce’ -4 with the word ’reuse’ -5 with the word ’recycle’ 3 big wordcards with the names of the teams
3.”csatakiáltással” ismételgetik a nevüket
-Tell me the name of your team! Shout! 12-3:
3’
5’
’Going Green’ című dal meghallgatása, videójának megtekintése
„Mit tehetünk mi?”
-Listen carefully and when you hear and see your team-word (reduce, reuse or recycle) try to memorize the suggestions. -Come to the desk, choose your sentences and put them onto the board. 2.számú melléklet
5’
Szelektív hulladékgyűjtés elméletben
-Tell me the colours of the bins (containers) and the basic material we put into them.
Megfigyelési szempont adása a videó megtekintéséhez. A három csapatból 1-1 gyerek lép az asztalhoz, kiválaszt 1-1 megfelelő mondatot (ami a csapat nevéhez köthető), majd felrakja a táblára. Minden válaszadó kap egy dobozt: -blue – paper -yellow – plastic
A dalban szereplő (környezetet kímélő, azt megóvó) cselekedetek csoportosítása.
laptop, projektor, hangfal
sorverse ny
megbeszélés
csapatmunka
frontális
mondatkártyák (képek).
szelektív kukákat jelképező dobozok
5’
Szelektív hulladékgyűjtés gyakorlatban (játékos formában)
„A szemét gond, de a hulladék érték lehet!” 2’ ’Stop Littering’ című videó megtekintése.
-grey – metal -green – coloured glass -white – colourless glass -special containers for the dangerous, poisonous things -special containers for the other things we can recycle or reuse Kettesével (hármasával) kiválogatják a saját dobozukba való termékeket, csomagolási anyagokat, veszélyes hulladékokat.
A legközismertebb szelektíven gyűjthető anyagokon kívül -Here is a ’rubbish további néhány dump’. –újrahasznosíthatóFind a pair, come here termék and put the things into megismerése. the right boxes. (Ezalatt esetleg, ha (Különös tekintettel az idővel jól állunk, a veszélyes színes konténereket anyagokra!) rajzolnak a füzetükbe és leírják a bennük gyűjtendő anyagok nevét is.) -Selective waste collection is very important to help the recycle and reduce the amount of litter in the
játékos foglalkoz -tatás + rajzolás
páros munka
mindenféle újrahasznosítható, illetve veszélyes hulladék
laptop, projektor, hangfal
environment. This amount is huge. Littering is a big problem all over the world. Let’s watch a short video about this. Try to memorize the animals. … -What animals have you seen in the video?
turtle, bear, seal, stork, dog, cow
Elmondják a felmutatott képeken szereplő állatok nevét, majd megkapják azt:
„Védjük az állatokat!” 3’
Az év madara: túzok
-Not only humans are in danger. Animals also are in a serious danger. They also have big problems. Let’s see some of them!
whale, dolphin, red wolf, panda, tiger, jaguar, monkey (gorilla and orangutan), crocodile, rhinoceros, butterfly, parrot, eagle, lizard, elephant
Az állatvilággal szembeni felelősségteljes magatartás erősítése.
frontális
állatos képek
egyéni
állatos képek
(+weasel and bustard: we can find them in Hungary) 1’
Házi feladat kijelölése
Try to collect some infos about your
Pár mondatos bemutató szöveget
Néhány veszélyeztetett,
olvasás, írás
animals: -what group are they in? -where do they live? -why are they in danger? (Ha marad idő:) +
Kiselőadások megkezdése
-Introduce your animal.
kell írniuk az állatról, ami nekik jutott.
Néhány mondatban bemutatják az állataikat.
illetve védett állat megismerése.
Szóbeli kifejezőképesség fejlesztése.
„Goodbye” song: 3’
1’
óra utá n: 5’
Az óra mondanivalójának összefoglalása, közvetítése.
’Earth We’re In It Together’ című dal meghallgatása, éneklése
Óra végi értékelés
jutalmazás
Michael Jackson: Heal The World
„útravalóul”…
1. számú melléklet: KINDS OF CAUSES POLLUTION smoke of cars and factories air burning the litter using sprays
RESULTS GreenHouse Effect Global Warming lung cancer
kiselőadás
egyéni
állatos képek
cutting out the trees
water
soil
headache asthma poisoned animals they harm humans
chemicals (from factories) fertilisers (from farmers) littering gas oil (accidents of tankers) littering poisoned plants chemicals they harm humans fertilisers
What can we do to HEAL THE WORLD? We have to
REDUCE
the emission of chemicals and the amount of litter.
How can we do it? We have to
REUSE and
RECYCLE
things.
2. számú melléklet: REDUCE: - Be careful how long you take a shower. - Turn off the water when you’re brushing your teeth. - Only use the necessary energy: turn off the lights when they’re not in use pull out plugs when you’re not using them turn off the computer every now and then. - Throw away litter. - Pick up trash. - Walk to school. REUSE:
-
Reuse bottles. Reuse bags. Reuse containers. Reuse rags. Donate clothes. Donate toys.
-
RECYCLE: Recycle paper. Recycle cans. Recycle plastic. Recycle glass. Recycle cardboard. Recycle CDs and DVDs.
