Leergrammatica Arabisch
Oplossingen van de oefeningen bij Les 11 11 t/m 20
Corné Hanssen
Deze oplossingen horen bij de Leergrammatica Arabisch van Corné Hanssen. © 2007 Uitgeverij Coutinho b.v. Alle rechten voorbehouden. Behoudens de in of krachtens de Auteurswet van 1912 gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of op enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van reprografische verveelvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16 h Auteurswet 1912 dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan Stichting Reprorecht (Postbus 3051, 2130 KB Hoofddorp, www.reprorecht.nl). Voor het overnemen van (een) gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet 1912) kan men zich wenden tot Stichting PRO (Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie, Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, www.cedar.nl/pro). Uitgeverij Coutinho Postbus 333 1400 AH Bussum
[email protected] www.coutinho.nl Noot van de uitgever Wij hebben alle moeite gedaan om rechthebbenden van copyright te achterhalen. Personen of instanties die aanspraak maken op bepaalde rechten, wordt vriendelijk verzocht contact op te nemen met de uitgever. ISBN 978 90 469 0055 0 NUR 630
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 2/35
Les 11
Oefening 2 1. a b c 2. a b c 3. a b c 4. a b c 5. a b c 6. a b c 11.a
.ﺎﺩِﻱﺗﻨ !ﺎ ِﺩﺗﻨ ﹶﻻ !ﺎ ِﺩﻧ .ﻦ ﺎﺩِﻳﺗﻨ !ﺎﺩِﻱﺗﻨ ﹶﻻ !ﺎﺩِﻱﻧ .ﻳﺎ ِﻥﺎ ِﺩﺗﻨ !ﺎﺎ ِﺩﻳﺗﻨ ﹶﻻ !ﺎﺎ ِﺩﻳﻧ .ﺩﻭ ﹶﻥ ﺎﺗﻨ !ﺩﻭﺍ ﺎﺗﻨ ﹶﻻ !ﺩﻭﺍ ﺎﻧ .ﻦ ﺎﺩِﻳﺗﻨ
Jij (m.) schreeuwt. Schreeuw niet! Schreeuw! Jij (f.) schreeuwt. Schreeuw niet! Schreeuw! Jullie beiden schreeuwen. Schreeuw niet! Schreeuw! Jullie (m.) schreeuwen. Schreeuwt niet! Schreeuwt! Jullie (f.) schreeuwen.
!ﻦ ﺎﺩِﻳﺗﻨ ﹶﻻSchreeuwt niet! !ﻦ ﺎﺩِﻳ ﻧSchreeuwt! .ﺒﻘِﻲﺘﺴ ﺗ Jij (m.) bewaart. !ﺒ ِﻖﺘﺴ ﺗ ﹶﻻBewaar niet! !ﺒ ِﻖﺘﺳ ِﺍBewaar! .ﻌﻄِﻲ ﺗ Jij (m.) geeft.
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 3/35
b c 16.a b
!ﻂ ِ ﻌ ﺗ ﹶﻻ (NB: met een hamza) !ﻂ ِ ﻋ ﹶﺃ .ﺡ ﻭﺗﺮ !ﺡ ﺮ ﺗ ﹶﻻ !ﺡ ﺭ
c
Geef niet! Geef! Jij (m.) gaat. Ga niet! Ga!
Oefening 3
1. Ik wens je (m. of f.) een goede reis. 2. Laat mij! 3. Heb jij vanochtend de salat gebeden?
.ﺪ ﹰﺓ ﺳﻌِﻴ ﺣﹶﻠ ﹰﺔ ﻚ ِﺭ ِ ﻰ ﹶﻟﻤﻨ ﺘﻧ !ﺧﻠﱡﻮﻧِﻲ ﺎﺡِ؟ﺼﺒ ﻢ ﻓِﻲ ﭐﻟ ﺘﻴﺻﱠﻠ ﻫ ﹾﻞ Oefening 4
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 4/35
1. Wij zullen naar het kantoor lopen. 2. Roep de leraar! 3. De zetting is afgesloten. 4. Heeft hij het glas gegooid? 5. Wij zijn naar de bergen gegaan. 6. Zij zullen in hun huis blijven. 7. Lopen jullie!
Oefening 5
.ﺕ ٍ ﻣِﻠﻜﹶﺎ ﺙ ﻼ ﹸ ﹶﺛ ﹶ .ﺪ ﹲﺓ ﺍ ِﺣﺒ ﹲﺔ ﻭﻃﹶﺎِﻟ ﺎ ِﻫﻣﻌ ﺴ ﹸﺔ ﻤ ﺧ (diptoot) .ﺪ .ﻑ ٍ ﺮ ﻊ ﹸﻏ ﺒﺳ .ﺎ ِﻥﻨﺘﺎ ِﻥ ﭐﹾﺛﺻﺪِﻳ ﹶﻘﺘ Oefening 6
!ﺕ ِ ﺎﺎﺟﺰﺟ ﻋ ِﻄ ِﻪ ﭐﻟ ﹶﺃ !ﻚ ِ ﺑﺎﺒﻘِﻲ ِﻛﺘﺘﺳ ِﺍ 1. Geef hem de glazen! 2. Bewaar (f.) je boek!
!ﺕ ِ ﺎﺎﺟﺰﺟ ﻪ ﭐﻟ ﻴﻌ ِﻄ ﺗ ﻚ ﹶﺃ ﹾﻥ ﻴﻋﹶﻠ ﻡ ﺰ ﻳ ﹾﻠ !ﻚ ِ ﺑﺎﺒﻘِﻲ ِﻛﺘﺘﺴ ﺗ ﻚ ﹶﺃ ﹾﻥ ِ ﻴﻋﹶﻠ ﻡ ﺰ ﻳ ﹾﻠ Oefening 7
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 5/35
1. Op de markt kun je veel soorten fruit en groenten kopen. 2. Doe jullie plicht en laat jullie vrienden niet alleen. 3. Geef mij een kilo appels en een halve kilo druiven! 4. Hé kinderen! Schreeuw niet! Ik kan mijn (eigen) stem niet horen.
Oefening 8
ﺎ َﺀ ﻓِﻲﺎ ًﺀ\ﭐﹾﻟﻤﻱ ﻣ ﺘ ِﺮﺷ ﻨﻨِﻲ ﹶﺃ ﹾﻥ ﹶﺃﻤ ِﻜ ﻳ ﻦ ﻳﲔ ﹶﺃ ﻌﹶﻠ ِﻤ ﺗ\ﲔ ﻌ ِﺮِﻓ ﺗ\ﻢ ﻌﹶﻠ ﺗ\ﻑ ﻌ ِﺮ ﺗ ﻫ ﹾﻞ ﺟ ِﺔ؟ ﺎﺰﺟ ﺖ\ﭐﻟ ٍ ﺟ ﺎﺯﺟ !ﻢ ﺎ ِﻃﻒ ﻛِﻴﻠﹸﻮ ﹶﻃﻤ ﺼ ﺭ ﹾﻃ ﹶﻞ\ِﻧ ﻋ ِﻄﻨِﻲ ﺕ\ﹶﺃ ِ ﺎ ﻫ، ﺪ ﻭﹶﻟ ﺎﻳ .ﻀﹰﺎ ﻳﺩﹶﺛ ِﺔ ﹶﺃ ﺎﻤﺤ ﻦ ِﻝ\ِﺇﻟﹶﻰ ﭐﹾﻟ ﻮ ﹸﻛﺪﻋ ﻨﺳ \ﻢ ﻮ ﹸﻛﺪﻋ ﻨﺳ ﺐ ﹶﻟﺬِﻳ ﹲﺬ ؟ ﻨﲔ ﹶﺃ ﱠﻥ ﻫٰﺬﹶﺍ ﭐﹾﻟ ِﻌ ﻨﺗ ﹸﻈ ﻫ ﹾﻞ ، ﺟ ِﻤﻴﹶﻠ ﹸﺔ ﺎﻳ ﻚ؟ ﲔ ﺫِٰﻟ ﺘﻄِﻴ ِﻌﺴ ﺗ\ﻊ ﺘﻄِﻴﺴ ﺗ ﻡ ﹶﻻ ﻕ ﹶﺃ ِ ﻮﻲ ِﺇﻟﹶﻰ ﭐﻟﺴ ﺸ ِ ﻤ ﻧ ﺎ ﹶﺃ ﹾﻥﻨﻨﻤ ِﻜ ﻳ ﻫ ﹾﻞ !ﻌ ﹰﺔ ﻤِﺘ ﻣ ﺭ ﹰﺓ ﺎﻦ ِﺯﻳ ﻢ\ﹶﻟ ﹸﻜ ﻰ ﹶﻟ ﹸﻜﻤﻨ ﺗﹶﺃ
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 6/35
Les 12
Oefening 1 a.
1. Jij roept je vriendin. 2. Zij (f.) hebben nieuwe leden gekozen. 3. Waar heb jij de apparaten neergelegd? 4. Wij lopen naar het centrum. 5. Jullie hebben de hele morgen geslapen. c.
b.
... ﻮ ﹶﻥﺪﻋ ﺗ ... ﺕ ﺭ ﺎﺧﺘ ِﺍ ... ﻦ ﺘﻌ ﺿ ﻭ ﻦ ﻳﹶﺃ ... ﻣﺸِﻲ ﹶﺃ ... ﺖ ﻤ ِﻧ
... ﺕ ِ ﻮ ﻋ ﺩ ... ﺮ ﹶﻥ ﺘﺨ ﻳ ... ﲔ ﻀ ِﻌ ﺗ ﻦ ﻳﹶﺃ ... ﺎﻴﻨﺸ ﻣ ... ﻮ ﹶﻥﺎﻣﺗﻨ
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 7/35
Oefening 2
1. Kunnen wij dat?/Zijn wij daartoe in staat? 2. Hij placht aan de fabriek voorbij te komen. 3. Het leger zal nieuwe wapens kopen.
؟ﻊ ﺫِٰﻟﻚ ﺘﻄِﻴﺴ ﻧ ﹶﺃ ﹶﻻ .ﻨ ِﻊﻤﻤﺼ ﺮ ﺑِﺎﹾﻟ ﻤ ﻳ ﻨ ِﻊ \ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ ﹶﻻﻤﻤﺼ ﺮ ﺑِﺎﹾﻟ ﻤ ﻳ ﻦ ﻳ ﹸﻜ ﻢ ﹶﻟ .ﺪ ﹰﺓ ﺟﺪِﻳ ﺤ ﹰﺔ ﺶ ﺃﹶﺳِﻠ ﻴﺠ ﻱ ﭐﹾﻟ ﺘ ِﺮﺸ ﻳ ﻦ ﹶﻟ Oefening 3
1. Die jongen verkoopt schoenen op de markt. 2. Heb jij de krant gelezen? 3. Het leger heeft zijn zware wapens van deze fabriek gekocht.
... ﺏ ﺎﻚ ﭐﻟﺸ ﻊ ﺫِٰﻟ ﻳﺒِﻴ \ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ... ﻊ ﻳﺒِﻴ ﺏ ﺎﻚ ﭐﻟﺸ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ ﺫِٰﻟ ... ﺮﹸﺃ ﺗ ﹾﻘ ﺖ ﻨﻫ ﹾﻞ ﹸﻛ ... ﺶ ﻴﺠ ﺘﺮِﻱ ﭐﹾﻟﺸ ﻳ \ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ... ﺘﺮِﻱﺸ ﻳ ﺶ ﻴﺠ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ ﭐﹾﻟ Oefening 4
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 8/35
1. Het leed van de oorlog was hevig. 2. De minister-president had de leden van de regering ontvangen. 3. Die aardige jongedame is studente aan de universiteit.
.ﺪ ﹰﺓ ﺷﺪِﻳ ﺏ ِ ﺮ ﺤ ﻡ ﹸﻛ ﱢﻞ ﭐﹾﻟ ﺖ ﺁ ﹶﻻ ﻧﻛﹶﺎ .ﻣ ِﺔ ﺤﻜﹸﻮ ﻦ ﭐﹾﻟ ﻀ ٍﻮ ِﻣ ﻋ ﺒ ﹶﻞ ﹸﻛ ﱠﻞﺘ ﹾﻘﺳ ﺍ ِﺀ ﹶﻗ ِﺪ ﭐﺯﺭ ﻮ ﺲ ﭐﹾﻟ ﺭﺋِﻴ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ .ﻌ ِﺔ ﺎ ِﻣﺕ ﻓِﻲ ﭐﹾﻟﺠ ﺎﺕ ﻃﹶﺎِﻟﺒ ِ ﺎﻚ ﭐ ۤﻻِﻧﺴ ﹸﻛ ﱡﻞ ﹸﺃﻟِٰﺌ Oefening 5
.ﺭﺧِﻴﺺ ﻲ ٍﺀ ﺷ ﻕ ﹸﻛ ﱡﻞ ِ ﻮﻓِﻲ ﭐﻟﺴ .ﻪ ﺒﺘﻉ ﹸﻛ ﺎﺪ ﺑ ﻡ ﹶﻗ ﺎﻳﻜﹸﻮ ﹸﻥ ﭐ ِْﻹﻣ ﻦ ﻴﺑ ﺕ ِ ﺎﺎﹶﻗﺸﻤﻨ ﺖ ﹸﻛ ﱡﻞ ﭐﹾﻟ ﻧﺍ \ ﻛﹶﺎﺷﺪِﻳﺪ ﺏ ِ ﺰ ﺤ ِ ﻱ ﭐﹾﻟ ِ ﻮ ﻀ ﻋ ﻦ ﻴﺑ ﺕ ِ ﺎﺎﹶﻗﺸﻤﻨ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ ﹸﻛ ﱡﻞ ﭐﹾﻟ .ﺪ ﹰﺓ ﺷﺪِﻳ ﺏ ِ ﺰ ﺤ ِ ﻱ ﭐﹾﻟ ِ ﻮ ﻀ ﻋ Oefening 6
Men vertelt – maar God .... ons voorafgingen – dat er in oude tijd, in het rijk van de Sassanieden in de gebieden van India en China, twee koningsbroers waren.
hij kroonde zijn broer Shahzaman tot koning over de landen van Samarqand, maakte hem daar sultan, en hij (d.w.z. Shahzaman) verbleef daar. Hijzelf verbleef in India en China. Hij bleef tien jaar in deze situatie. Shahriyar verlangde naar zijn broer de koning en hij zond zijn minister om hem te vragen te komen. Zijn minister had twee dochters. De naam van de ene was Sheherazade, de ander was Dinarazade.
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 9/35
De minister maakte zich gereed en reisde dagen en nachten totdat hij in Samarqand aankwam. Shahzaman hoorde van zijn komst naar de landen van Samarqand dus ging hij uit om hem te ontmoeten met een gezelschap van notabelen. Hij liep naar hem toe, omhelsde hem en vroeg hem naar nieuws over zijn broer de grote koning Shahriyar. Hij (de minister) berichtte hem dat het goed met hem was en dat hij (Shahriyar) hem (de minister) gestuurd had om hem te vragen te komen.
Hij bracht die nacht door bij de minister tot middernacht en stak over naar de stad. Hij ging op naar zijn paleis om van zijn vrouw afscheid te nemen.
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 10/35
Les 13
Oefening 1 d.
ﺁ ِﻣ ﻦ ]> ﹶﺃ ﺅ ِﻣ ﻦ[ ﺁ ِﻣﻨِﻲ
ﺁ ﻣﻨﺎ ﺁ ِﻣﻨﺎ
ﺁ ِﻣﻨﻮﺍ ﺁ ِﻣ ﻦ
ﺁﺗِﻲ ]> ﹶﺃﹾﺃﺗِﻲ[ ﺗ ﹾﺄﺗِﻲ ﲔ ﺗ ﹾﺄِﺗ ﻳ ﹾﺄﺗِﻲ ﺗ ﹾﺄﺗِﻲ
ﺗ ﹾﺄِﺗﻴﺎ ِﻥ ﺗ ﹾﺄِﺗﻴﺎ ِﻥ ﻳ ﹾﺄِﺗﻴﺎ ِﻥ ﺗ ﹾﺄِﺗﻴﺎ ِﻥ
ﻧ ﹾﺄﺗِﻲ ﺗ ﹾﺄﺗﻮ ﹶﻥ ﲔ ﺗ ﹾﺄِﺗ ﻳ ﹾﺄﺗﻮ ﹶﻥ ﲔ ﻳ ﹾﺄِﺗ
f.
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 11/35
Oefening 2
Ik heb hem bevolen in de stad te verblijven. Neem jouw boeken! Zullen zij bij ons blijven?
..... ﻩ ﺮ ﻣ ﻢ ﺁ ﹶﻟ ..... ﺧ ﹾﺬ ﺗ ﹾﺄ ﹶﻻ ..... ﺍﺒ ﹶﻘﻮﺗ ﻦ ﹶﺃﹶﻟ Oefening 3
1. Enkele studentes aten gewoonlijk niet in het restaurant van de universiteit. 2. Als jullie niet naar ons huis komen zullen wij elkaar in de stad ontmoeten. 3. Toen de gasten in het hotel aankwamen troffen zij alle deuren gesloten aan. 4. De kelner was gewend een kopje koffie te drinken voor hij met zijn werkzaamheden begon.
Oefening 4
1. Jij reist naar ons land. 2. Jij moet mij bezoeken. 3. Ik heb tijd. 4. Ik ga met jou naar het museum.
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 12/35
.ﺭﻧِﻲ ﻭﺗﺰ ﻦ ﹶﺃ ﹾﻥ ﺪ ِﻣ ﺑ ﻼ ﺎ ﹶﻓ ﹶﺑﹶﻠ ِﺪﻧ ﺕ ِﺇﻟﹶﻰ ﺮ ﺎﹶﻓِﺇﺫﹶﺍ ﺳ Als je naar ons land reist moet je mij bezoeken.
.ﻒ ِ ﺤ ﺘﻤ ﻚ ِﺇﻟﹶﻰ ﭐﹾﻟ ِ ﻌ ﻣ ﺐ ﻫ ﺖ ﹶﻓﹶﺄ ﹾﺫ ﻭ ﹾﻗ ﻨﺪِﻱﺇِﺫﹶﺍ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ ِﻋ Als ik tijd heb ga ik met jou naar het museum.
Oefening 6
.ﻨ ِﺔﻤﺪِﻳ ﻢ ﻓِﻲ ﭐﹾﻟ ﺘﻨﻢ ِﺇﺫﹶﺍ ﹸﻛ ﺭ ﹶﻛ ﻭﻨﺰﺳ .ﻬ ِﺮ ﺪ ﭐﻟ ﱡﻈ ﻌ ﺑ ﺎﻤِﻠﻨ ﻌ ﻡ ِﺑ ﻨﻘﹸﻮﺳ ،ﺎﺍ ِﺧ ﹾﺬﻧﺗﺆ ﹶﻻ .ﻢ ﻌﱢﻠ ﻤ ﺳﹶﺄ ِﻝ ﭐﹾﻟ ﻌ ﹶﻞ ﻓﹶﺎ ﺗ ﹾﻔ ﻚ ﹶﺃ ﹾﻥ ﻴﻋﹶﻠ ﻡ ﺰ ﻳ ﹾﻠ ﺎﻑ ﻣ ﻌ ِﺮ ﺗ ﻢ ِﺇﺫﹶﺍ ﹶﻟ .ﺎ ِﺀﻦ ﭐﹾﻟﻤ ﺎ ِﻣﺧ ﹾﺬ ﹶﻛ ﹾﺄﺳ ﻭ ﺐ ﻨﺾ ﭐﹾﻟ ِﻌ ﻌ ﺑ ﹶﻛ ﹾﻞ .ﺍﻴﺪﺟ ﻴ ﹶﺔﺮِﺑ ﻌ ﻢ ﭐﹾﻟ ﻌﱠﻠ ﺘﺘﺴ ﻉ ﹶﻓ ٍ ﻮﺳﺒ ﻚ ﹸﻛ ﱠﻞ ﹸﺃ ﺳ ﺭ ﺩ ﺖ ﺳ ﺭ ﺩ ِﺇﺫﹶﺍ .ﺳ ﱠﻜ ٍﺮ ﻭ ﹶﻥﻮ ﹰﺓ ﺩ ﻬ ﺕ ﹶﻗ ِ ﺎﻮﻥ! ﻫﺮﺳ ﺟ ﺎﻳ Oefening 7
Toen hij het paleis binnenkwam vond hij zijn vrouw slapend en aan haar zijde een man van de jongens van de keuken terwijl zij elkaar omhelsden. Toen Shahzaman hen zag werd de wereld zwart in zijn ogen, bewoog hij zijn hoofd een tijd en zei hij in zichzelf: ‘Kijk nu eens terwijl ik buiten mijn stad was, hoe zal het zijn als ik naar mijn broer in India reis?’
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 13/35
Les 14
Oefening 1
ﺖ ﻴﻋ ﺩ ِﺍverder wordt het werkwoord als ﻰﺭﻣ (zie p. 416) vervoegd. b. ﺩﻋِﻲ ﹶﺃverder wordt het werkwoord als ﺮﻣِﻲ ﻳ (zie p. 416) vervoegd. c. ﺕ ﺪ ﺻ ﹶﻄ ِﺍetc. d. ﺩ ﺻﻄﹶﺎ ﹶﺃetc. Alleen de persoonsvormen van het vrouwelijk meervoud hebben een korte a. a.
e.
meervoud
tweevoud
enkelvoud
ﻭﺍﺻﻄﹶﺎﺩ ِﺍ ﺪ ﹶﻥ ﺻ ﹶﻄ ِﺍ
ﺍﺻﻄﹶﺎﺩ ِﺍ ﺍﺻﻄﹶﺎﺩ ِﺍ
ﺪ ﺻ ﹶﻄ ِﺍ ﺻﻄﹶﺎﺩِﻱ ِﺍ
Oefening 2
.ﻒ ِ ﺤ ﺘﻤ ﻑ ﻓِﻲ ﭐﹾﻟ ﻮﻀﻴ ﻢ ﭐﻟ ﺩ ِﺣ ﺰ ﻴﺳ .ﻕ ِ ﺪ ﻨﻊ ﻓِﻲ ﭐﹾﻟ ﹸﻔ ﺠﻤِﻴ ﺻ ﹶﻞ ﭐﹾﻟ ﻭ ﺪ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ ﹶﻗ ﻴﺔﹸ؟ﺮِﺑ ﻌ ﺍ ﹸﻥ ﭐﹾﻟﺒ ﹾﻠﺪﺪ ﭐﹾﻟ ﺤ ِ ﺘﺘﺳ ﻫ ﹾﻞ !ﻚ ﻳﺪ ﻳ ﺴ ﹾﻞ ِ ِﺍ ﹾﻏ ﺮ ﻣ ﺘﻜﹶﺮ ﹶﻥ ﭐْ َﻷﻦ ﹶﻗ ِﺪ ﭐ ﹾﻓ ﹸﻛ ﺍﻕِ؟ﺐ ﭐﹾﻟ ِﻌﺮ ﻌ ﺷ ﻢ ﻫ ِﻞ ﭐ ﱠﻇﹶﻠ
a.
De gasten zullen in het museum samendrommen. Allen waren in het hotel aangekomen. Zullen de Arabische landen zich verenigen? Was je (beide) handen! Zij hadden de zaak overdacht. Heeft het volk van Irak onrecht geleden?
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 14/35
.ﻒ ِ ﺤ ﺘﻤ ﻑ ﻓِﻲ ﭐﹾﻟ ﻮﻀﻴ ﻢ ﭐﻟ ﺩ ِﺣ ﺰ ﻳ ﻦ ﹶﻟ .ﻕ ِ ﺪ ﻨﻊ ﻓِﻲ ﭐﹾﻟ ﹸﻔ ﺠﻤِﻴ ﺻ ﹶﻞ ﭐﹾﻟ ﻭ ﺪ ﻦ ﹶﻗ ﻳ ﹸﻜ ﻢ ﹶﻟ ﻴﺔﹸ؟ﺮِﺑ ﻌ ﺍ ﹸﻥ ﭐﹾﻟﺒ ﹾﻠﺪﺪ ﭐﹾﻟ ﺤ ِ ﺘﺗ ﻦ ﹶﺃ ﹶﻟ !ﻚ ﻳﺪ ﻳ ﺴ ﹾﻞ ِ ﻐ ﺗ ﹶﻻ ﺮ ﻣ ﺘﻜﹶﺮ ﹶﻥ ﭐْ َﻷﻦ ﹶﻗ ِﺪ ﭐ ﹾﻓ ﻳ ﹸﻜ ﻢ ﹶﻟ ﺍﻕِ؟ﺐ ﭐﹾﻟ ِﻌﺮ ﻌ ﺷ ﻢ ﻳ ﱠﻈِﻠ ﻢ ﹶﺃ ﹶﻟ
b.
Oefening 3 b.
..... ﺎﺎﻫﻋﻀ ﻮ ﹶﻥ ﹶﺃ ﱠﻥ ﹶﺃﺪﻋ ﻳ ﺮ ﹶﻛ ِﺔ ﺤ ﺩ ﹶﺓ ﭐﹾﻟ ِﺇ ﱠﻥ ﻗﹶﺎ ..... ﺲ ﻴﺮ ﹶﻟ ﺧ ﻒ ﭐْﻵ ﻴﻀ ِﺇ ﱠﻥ ﭐﻟ ..... ﺮ ﺩ ِﻛ ﻧﻨِﻲ ﹶﺃﻲ \ ِﺇِﺇﻧ ِ ﺎ ِﻟﹼﻠﻧﻨﺎ \ ِﺇِﺇﻧ (Wij behoren toe aan God.) .ﻪ Oefening 4 1. Het leed van het volk zal voortduren als de regering haar economische politiek niet wijzigt. 2. Wat de oppositiepartij betreft, de regering zal haar niet toestaan een zitting in de hoofdstad te houden. 3. De minister (f.) van onderwijs heeft gezegd dat haar ministerie de situatie in alle universiteiten van het land zal onderzoeken. 4. Niet alle afgevaardigden waren (aanwezig) in de zitting, sommige brachten zelfs een bezoek aan het buitenland.
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 15/35
Oefening 5
.ﺪ ِﺓ ﺠﺮِﻳ ﻩ ﻓِﻲ ﭐﹾﻟ ﺎﺮﹾﺃﻧ ﺑ ﹾﻞ ﹶﻗ ﺎ ِﺭﺧﺒ ﺍ ِﺀ ﻓِﻲ ﭐْ َﻷﺯﺭ ﻮ ﺲ ﭐﹾﻟ ِ ﺭﺋِﻴ ﻡ ﻼ ﺎ ﹶﻛ ﹶﻌﻨ ﺳ ِﻤ ﺪ ﻦ ﹶﻗ ﻧ ﹸﻜ ﻢ ﹶﻟ .ﺍﺟﻤِﻴ ﹲﻞ ِﺟﺪ ﺎ ﹶﻥﺴﺘ ﺒِﺇ ﱠﻥ ﻫٰﺬﹶﺍ ﭐﹾﻟ .ﺣ ٍﺪ ﺠ ِﺮ َِﻷ ﻳ ﻢ ﻯ ﻟِﻲ ﹶﻟﺟﺮ ﺎﻣ .ﺎﹶﻓ ِﺔﺿﻴ ِ ﲑ ﺱ ﹶﻛِﺜ ﺎﺏ ﻧ ﺮ ﻌ ِﺇ ﱠﻥ ﭐﹾﻟ ﻤﺔِ؟ ﻌِﻠ ﻤ ﻡ ﭐﹾﻟ ﻼ ﻦ ﹶﻛ ﹶ ﺪ ِﻛﺮِﻳ ﺗ \ﺮ ﺪ ِﻛ ﺗ ﻫ ﹾﻞ .ﺎ ِﻝﺠﺒ ِ ﻖ ﭐﹾﻟ ﺎ ِﻫﺪ ﺷ ﺑﹶﻠ ﺎ ﹸﻥﺒﻨﹸﻟ Oefening 6
Hij zei tegen hem: ‘Oh (mijn) broer, ik ben terneergeslagen en verward, dus laat mij en ga (jij) op reis met Gods zegen en zijn hulp!’ Toen Shāhriyār de woorden van zijn broer gehoord had, was hij ervan overtuigd dat hij benauwd was doordat hij van zijn rijk gescheiden was (lett. vanwege het gescheiden zijn van zijn rijk) en wilde hij hem niet dwingen. Hij verliet hem en hij, het volk van zijn koninkrijk en zijn leger gingen de steppen in en hielden een jachtpartij.
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 16/35
Les 15
Oefening 1
ﺖ ﻳﺭ ﹶﺃverder wordt het werkwoord als ﻰﺭﻣ (zie p. 416) vervoegd. b. ﹸﺃﺭِﻱverder wordt het werkwoord als ﺮﻣِﻲ ﻳ (zie p. 416) vervoegd. c. ﺭ ِ ﹸﺃetc. a.
d.
meervoud
tweevoud
enkelvoud
ﻭﺍﹶﺃﺭ ﻦ ﹶﺃﺭِﻳ
ﺎﹶﺃ ِﺭﻳ ﺎﹶﺃ ِﺭﻳ
ﹶﺃ ِﺭ ﹶﺃﺭِﻱ
Oefening 2
!ﻢ ﺒ ﹸﻜﺘﻭﺍ ﹸﻛﹶﺃﺭ .ﺎﺑﻬﺍﺑﻮﺳ ﹸﺔ ﹶﺃ ﺭ ﺪ ﻤ ﻖ ﭐﹾﻟ ﻐِﻠ ﺘﺳ !ﺧﺘِﻲ ﺎ ﹸﺃﻚ ﻳ ِ ﺎِﺑﻧ ﹸﻈﺮِﻱ ﻓِﻲ ِﻛﺘﹸﺍ .ﺎ ِﺭﺷﺠ ﻦ ﭐ َﻷ ﻴﺑ ﺍ ﹰﻻﺖ ﹶﻏﺰ ﻳﺭﹶﺃ .ﻚ ﺎﺑِﻴﺸﺒ ﻖ ﭐﻟ ﺪ ﹶﺃ ﹾﻏﹶﻠ ﺦ ﹶﻗ ﻴﺸ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ ﭐﻟ
a.
Toon jullie boeken! De school zal haar poorten/deuren sluiten. Kijk in je boek, oh mijn zuster! Ik heb een gazelle gezien tussen de bomen. De sjeik had de vensters gesloten. b.
!ﻢ ﺒ ﹸﻜﺘﻭﺍ ﹸﻛﺗﺮ ﹶﻻ .ﺎﺑﻬﺍﺑﻮﺳ ﹸﺔ ﹶﺃ ﺭ ﺪ ﻤ ﻖ ﭐﹾﻟ ﻐِﻠ ﺗ ﻦ ﹶﻟ !ﺧﺘِﻲ ﺎ ﹸﺃﻚ ﻳ ِ ﺎِﺑﻨ ﹸﻈﺮِﻱ ﻓِﻲ ِﻛﺘﺗ ﹶﻻ .ﺎ ِﺭﺷﺠ ﻦ ﭐ َﻷ ﻴﺑ ﺍ ﹰﻻﺭ ﹶﻏﺰ ﻢ ﹶﺃ ﹶﻟ .ﻚ ﺎﺑِﻴﺸﺒ ﻖ ﭐﻟ ﺪ ﹶﺃ ﹾﻏﹶﻠ ﺦ ﹶﻗ ﻴﺸ ﻳ ﹸﻜ ِﻦ ﭐﻟ ﻢ ﹶﻟ Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 17/35
Oefening 3 b. 1. Toen de lerares in de richting van de weg keek zag zij de kinderen tussen de bomen spelen. (lett. zag zij de kinderen terwijl zij tussen de bomen speelden; toestandszin vanaf
ﻮ ﹶﻥﻌﺒ ﻳ ﹾﻠ ﻢ ﻫ ﻭ ) 2. Het meisje deed haar werk in huis terwijl haar kleine/jonge(re) broer in de tuin een boek las. (toestandszin vanaf
ﺎﻮﻫﻭﹶﺃﺧ )
3. Wij zullen onze vrienden in Libië bezoeken ook al zijn de omstandigheden van reis moeilijk. 4. De oude mannen gingen in het café zitten praten over de wegwerkzaamheden. (toestandszin vanaf
ﺪﺛﹸﻮ ﹶﻥ ﺤ ﺘﻳ)
Oefening 4
ﺡ ﺩ ﺙ ﹶﻓﻌِﻴ ﹲﻞ b. ﻞ ﻌ ﹸ ﺘ ﹶﻔﻧ ﺡ ﺩ ﺙ ﻌ ﹲ ﺥ ﻱ ﺭ ﹶﻓ c. ﻞ d. ﻞ ﻌ ﹶ ﺘﺥ ﻱ ﺭ ِﺍ ﹾﻓ a.
e. f. g. h.
ﻮ ﹲﻝﻡ ﺭ ﺭ ﹸﻓﻌ ﺘ ﹾﻔ ِﻌ ﹸﻞﺴ ﺗ ﻡ ﺭ ﺭ ﺎ ﹲﻝﺙ ﻭ ﺏ ﹸﻓﻌ ﻼ ﹲﻥ ﻌ ﹶ ﻍ ﺯ ﻝ ِﻓ
Oefening 5
.ﺎ ِﺭﺮ ﹶﻥ ِﺇﻟﹶﻰ ﭐ َﻷ ﹾﻃﻴ ﻨ ﹸﻈﺗ ﺎ ِﻥﺴﺘﺎ ِﺭ ﭐﹾﻟﺒﺷﺠ ﹶﺃﻴﻦﺑ ﻦ ﻴﺸ ﻣ ﻴﺔﹲ؟ﺍ ِﻃﳝ ﹾﻘﺮ ﻣ ﹲﺔ ِﺩ ﺣﻜﹸﻮ ﻭﹶﻟ ِﺔ ﺪ ﻫ ﹾﻞ ﻓِﻲ\ِﻟﻬٰ ِﺬ ِﻩ ﭐﻟ .ﻉ ٍ ﻮﺳﺒ ﻮ ﹶﻥ ﹶﻛ ﱠﻞ ﹸﺃﺘ ِﻤﻌﺠ ﻳ ﻴ ِﺦﺸ ﺲ ﭐﻟ ِ ﺠِﻠ ﻣ ﻭ ﺏ ِ ﺍﻨﻮﺲ ﭐﻟ ِ ﺠِﻠ ﻣ ﺎ ُﺀﻋﻀ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ ﹶﺃ .ﻯﻳﺮ ﺎﻑ ﻣ ﻌ ِﺮ ﻳ ﻢ ﻪ ﹶﻟ ﻧﺍ ِﺭ ﹶﻛﹶﺄﺠﺪ ِ ﺦ ِﺇﻟﹶﻰ ﭐﹾﻟ ﻴﺸ ﺮ ﭐﻟ ﻧ ﹶﻈ Oefening 6
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 18/35
Mevrouw de echtgenote van zijn broer kwam naar buiten tussen twintig slavenmeisjes
ﻦ ﻴﺑ ﻲ ﻭ ِﻫ ), tien witte en tien zwarte, terwijl zij liep als een gazelle met grote ogen (lett. alsof zij een gazelle met grote ogen was; toestandszin vanaf ﺮ ﺨ ﱠﻄ ﺘﺗ ﻲ ﻭ ِﻫ ).
(toestandszin vanaf
Shahzaman keek naar hen van waar zij hem niet konden zien (lett. zagen),
terwijl zij ervan overtuigd waren dat hij met zijn broer op jacht gegaan was (lett. op reis naar de jacht). Ze gingen onder het paleis zitten en trokken hun kleren uit en zie, tien waren zwarte slaven geworden en tien slavenmeisjes – hun kleding was de kleding van slavenmeisjes. De tien mannen vreeën met de tien meisjes en mevrouw riep: ‘Hé Masoed! Hé Masoed!’ en een zwarte slaaf sprong van boven uit de boom en kwam op de grond terecht.
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 19/35
Les 16
Oefening 1 actief I actief IV passief I actief I actief I
ﻓﹶﺎ ِﻋ ﹲﻞ ﻣﻔﹶﺎ ِﻋ ﹲﻞ ﻮ ﹲﻝﻣ ﹾﻔﻌ ﻓﹶﺎ ِﻋﹶﻠ ﹲﺔ ﻓﹶﺎ ِﻋﹶﻠ ﹲﺔ
ﺵﻩﻕ ﺝﻭﺭ ﻑﺕﺡ ﻥﻑﺫ ﺝﺭﻱ
passief VIII actief I actief IV actief I actief IV
ﻌ ﹲﻞ ﺘﻣ ﹾﻔ ﻓﹶﺎ ِﻋ ﹲﻞ ﻣ ﹾﻔ ِﻌ ﹲﻞ ﻓﹶﺎ ِﻋ ﹲﻞ ﻣ ﹾﻔ ِﻌ ﹲﻞ
ﺡﻝﻝ ﻩﺩﺀ ﻡﺕﻉ ﻕﻭﺩ ﻕﺏﻝ
Oefening 2 bewoond begrensd gevonden; aanwezig
ﺴﻜﹸﻮ ﹲﻥ ﻣ ﺩ ﺪ ﺤ ﻣ ﺩ ﻮﻮﺟ ﻣ
wonend, woonachtig begrenzend vindend
ﻦ ﺎ ِﻛﺳ ﺩ ﺪ ﺤ ﻣ ﺪ ﺍ ِﺟﻭ
Oefening 3 a.
.ﻉ ِ ﺍ ِﺭﺸﻮ ﻮ ﹶﻥ ﻓِﻲ ﭐﻟﻌﺒ ﻳ ﹾﻠ ﺩ ﻭ ﹶﻻ ﺎﺩِﻱ ﭐ َﻷﻳﻨ .ﻦ ﺤ ﹾﻜ ﻀ ﻳ ﺱ ِ ﺭ ﺪ ﺮﹶﻓ ِﺔ ﭐﻟ ﺕ ﻓِﻲ ﹸﻏ ﺎﺖ ﭐﻟﻄﱠﺎِﻟﺒ ِ ﺴ ﺟﹶﻠ De kinderen schreeuwen terwijl zij op straat speelden. De studentes gingen in het leslokaal zitten lachen.
b.
.ﻉ ِ ﺍ ِﺭﺸﻮ ﲔ ﻓِﻲ ﭐﻟ ﺩ ﹶﻻ ِﻋِﺒ ﻭ ﹶﻻ ﺎﺩِﻱ ﭐ َﻷﻳﻨ .ﺕ ٍ ﺎ ِﺣﻜﹶﺎﺱ ﺿ ِ ﺭ ﺪ ﺮﹶﻓ ِﺔ ﭐﻟ ﺕ ﻓِﻲ ﹸﻏ ﺎﺖ ﭐﻟﻄﱠﺎِﻟﺒ ِ ﺴ ﺟﻠﹶ De kinderen schreeuwen al spelende op straat. De studentes gingen lachend in het leslokaal zitten.
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 20/35
Oefening 4
.ﻌ ِﺔ ﺎ ِﻣﺂ ِﺫ ﹶﻥ ﭐﹾﻟﺠﻯ ﻣﺘﺮﺎِﻓ ﹶﺬ ِﺓ ﹶﻓﻦ ﭐﻟﻨ ﺕ ِﻣ ﺮ ﻧﻈﹶ ِﺇﺫﹶﺍ .ﺡ ٍ ﺎﺻﺒ ﻨ ِﺔ ﹸﻛ ﱠﻞﻤﺪِﻳ ﻉ ﭐﹾﻟ ﺍ ِﺭﺷﻮ ﺱ ﻓﹶﻲ ﺎﻢ ﭐﻟﻨ ﺯ ِﺩﺣ ِﺍ .ﻌ ِﻢ ﻤ ﹾﻄ ﺍ ِﺧ ﹶﻞ ﭐﹾﻟﺲ ﺩ ﺠِﻠ ﻨﺴ ﻭ ِﺭ ﹶﻓﻤﺮ ﺕ ﭐﹾﻟ ﺍﺻﻮ ﻚ ﹶﺃ ﺘﺠ ﻋ ﺯ ِﺇﺫﹶﺍ ﹶﺃ .ﳝ ِﺔ ﻨ ِﺔ ﭐﹾﻟ ﹶﻘ ِﺪﻤﺪِﻳ ﻉ ﭐﹾﻟ ِ ﺍ ِﺭﺷﻮ ﻤﺸِﻲ ﻓِﻲ ﻧ ﻦ ﺤ ﻧﻭ ﻼ ِﺓ ﺼﹶ ﺆ ﱢﺫ ﹸﻥ ﺑِﭑﻟ ﻤ ﹶﺃ ﱠﺫ ﹶﻥ ﭐﹾﻟ .ﻨ ِﺔﻤﺪِﻳ ﻂ ﭐﹾﻟ ِ ﺳ ﻭ ﻦ ﻋ ﺪ ﹲﺓ ﺑﻌِﻴ ﺎﻧﻬﻊ ﹶﺃ ﻣ ﹸﺓﺠﺪِﻳﺪ ﺸ ﱠﻘ ﹸﺔ ﭐﹾﻟ ﺎ ﭐﻟﺒﻬﺠ ِ ﻌ ﺗ Oefening 5
Dit alles was gebeurd terwijl koning Shahzaman het allemaal gezien had. Toen Shahzaman naar de daad van de echtgenote van zijn broer de oudere koning keek, en hij naar deze enorme ramp in het paleis van zijn broer keek – twintig slaven in de kleding van slavenmeisjes slapend in zijn paleis bij zijn concubines – en hij zijn echtgenote en de slaaf Masoed overdacht, ontspande zich wat er in hem zat aan zorg en melancholie en zei hij: ‘Dit is onze situatie; mijn broer is de koning van de aarde en de heerser over haar lengte en breedte terwijl hem onrecht aangedaan werd in zijn heerschappij, bij zijn vrouw en zijn slavenmeisjes, en de ramp is bij hem thuis. Dit is veel ten opzichte van mij. Ik dacht dat niemand getroffen werd behalve ik, maar ik zie in dat alle mensen slachtoffer zijn (lett. ik zie dat niet getroffen wordt behalve de mensen allemaal). Bij God, mijn ramp is kleiner dat de ramp van mijn broer.’
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 21/35
Hij zei: ‘Wat is het oh broer?’ Hij zei: ‘Ik had je gezien de eerste keer dat je voor mij verscheen en bij mij zat en telkens als er een dag aan je voorbij ging werd je dunner in mijn ogen totdat je gezicht veranderd was en je kleur veranderd was en je vitaliteit tekortschoot.
Ik wens dat je mij over deze zaak inlicht en mij zegt wat de oorzaak was voor je verandering de eerste keer bij mij, en wat de oorzaak is voor de terugkeer van je kleur. Verberg voor mij niets van je zaak.
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 22/35
Les 17
Oefening 1 Wanneer er sprake is van een zwakke radicaal is deze in sommige gevallen zichtbaar en in andere niet. Als hij niet zichtbaar is kan hij gevonden worden in woorden van dezelfde wortel
ﻡ ﻣﻘﹶﺎ , het passieve deelwoord van stam IV heeft een zwakke middenradicaal die in dit deelwoord niet zichtbaar is. Het werkwoord ﻡ ﻳﻘﹸﻮ\ﻡ ﻗﹶﺎvan stam I heeft dezelfde radicalen als ﻡ ﻣﻘﹶﺎ : ﻕ ﻭ ﻡ. Als het niet mogelijk is de zwakke radicaal op die tot stam I behoren. Bijvoorbeeld
deze manier te achterhalen moet hij in een woordenboek worden opgezocht. In sommige gevallen blijkt ook het woordenboek verschillende radicalen te geven.
ﻴ ﹶﻔ ﹲﺔﻣ ﹶﻜ ﻙﻱﻑ 7. ﻞ ﻣ ِﻤ ﱞ ﻡﻝﻝ 8. ﻥ ﺆ ﱢﺫ ﹲ ﻣ ﺀﺫﻥ 9. ﻢ ﻣﻘِﻴ ﻕﻭﻡ 10. ﺔ ﻴ ﹲﺿ ِ ﻑ ﺽ ﻭ\ﻱ ﻓﹶﺎ 12. ﺔ ﻤ ﹲ ﻗﹶﺎِﺋ ﻕﻭﻡ 13. ﺪ ﻣﻔِﻴ ﻑﻱﺩ 14. ﺏ ﺎﺷ ﺵﺏﺏ 17. ﺓ ﺮ ﹲ ﻃﹶﺎِﺋ ﻁﻱﺭ 20. ﺔ ﻴ ﹲﺿ ِ ﺎﻣ ﻡﺽﻱ 21. ﺐ ﺎِﺋﻧ ﻥﻭﺏ 22. ﺢ ﺎِﺋﺳ ﺱﻱﺡ 24. ﺢ ﻣﺮِﻳ ﺭ ﻭ\ ﻱ ﺡ 4.
ﻌﹶﻠ ﹲﺔ ﻣ ﹶﻔ ﻣ ﹾﻔ ِﻌ ﹲﻞ ﻌ ﹲﻞ ﻣ ﹶﻔ ﻣ ﹾﻔ ِﻌ ﹲﻞ ﻓﹶﺎ ِﻋﹶﻠ ﹲﺔ ﻓﹶﺎ ِﻋﹶﻠ ﹲﺔ ﻣ ﹾﻔ ِﻌ ﹲﻞ ﻓﹶﺎ ِﻋ ﹲﻞ ﻓﹶﺎ ِﻋﹶﻠ ﹲﺔ ﻓﹶﺎ ِﻋﹶﻠ ﹲﺔ ﻓﹶﺎ ِﻋ ﹲﻞ ﻓﹶﺎ ِﻋ ﹲﻞ ﻣ ﹾﻔ ِﻌ ﹲﻞ
II passief IV actief II actief IV actief I actief I actief IV actief I actief I actief I actief I actief I actief IV actief
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 23/35
Oefening 2 a.
.ﻚ ِ ﻤِﻠ ﺭِﺗ ِﻪ ِﻟ ﹾﻠ ﺎﻦ ِﺯﻳ ﻋ ﺮ ﻮﺯِﻳ ﺖ ﭐﹾﻟ ﺳ ﹶﻜ .ﻨ ِﺔﻤﺪِﻳ ﺧﺮِﻳ ﹶﻄ ِﺔ ﭐﹾﻟ ﺤ ﱠﻄ ﹶﺔ ﭐﻟ ِﻘﻄﹶﺎ ِﺭ ﻓِﻲ ﻣ ﺕ ﺪ ﺟ ﻭ .ﺖ ﹶﻗﻠِﻴﹶﻠ ﹲﺔ ِ ﺩﹶﺛ ﺎﻤﺤ ﺩ ﹸﺓ ﻫٰ ِﺬ ِﻩ ﭐﹾﻟ ِﺇﻓﹶﺎ .ﻤ ٍﺔ ﻴﺱ ﻓِﻲ ﺧ ِ ﺎﺾ ﭐﻟﻨ ﻌ ﺑ ﻦ ﺴ ﹸﻜ ﻳ .ﻚ ِ ﻤِﻠ ﺭِﺗ ِﻪ ِﻟ ﹾﻠ ﺎﻦ ِﺯﻳ ﻋ ﺖ ﺳ ﹶﻜ ﺮ ﭐﱠﻟﺬِﻱ ﻮﺯِﻳ ﺍﹶﹾﻟ
b.
De minister die over zijn bezoek aan de koning gezwegen heeft.
.ﺎﺤ ﱠﻄ ﹶﺔ ﭐﻟ ِﻘﻄﹶﺎ ِﺭ ﻓِﻴﻬ ﻣ ﺕ ﺪ ﺟ ﻭ ﻨ ِﺔ ﭐﱠﻟﺘِﻲﻤﺪِﻳ ﺧﺮِﻳ ﹶﻄ ِﺔ ﭐﹾﻟ De kaart van de stad waarop ik het treinstation gevonden heb.
.ﺎ ﹶﻗﻠِﻴﹶﻠ ﹲﺔﺗﻬﺩ ﺖ ﭐﱠﻟﺘِﻲ ِﺇﻓﹶﺎ ﺩﹶﺛ ﺎﻤﺤ ﻫٰ ِﺬ ِﻩ ﭐﹾﻟ Deze besprekingen waarvan het nut gering is.
.ﺱ ﻓِﻴ ِﻪ ِ ﺎﺾ ﭐﻟﻨ ﻌ ﺑ ﻦ ﺴ ﹸﻜ ﻳ ﻤ ﹲﺔ ﻴﺧ Een tent waarin sommige mensen wonen.
Oefening 3
.ﻴ ِﺔﺮِﺑ ﻌ ﻭ ِﻝ ﭐﹾﻟ ﺪ ﺍ ِﺀ ﭐﻟﺳ ﹶﻔﺮ ﻦ ﻤ ِﺔ ِﻣ ﺻ ِ ﺎﻦ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ ﻓِﻲ ﭐﹾﻟﻌ ﻣ ﺍ ِﺀﺯﺭ ﻮ ﺲ ﭐﹾﻟ ﺭﺋِﻴ ﺒ ﹶﻞﺘ ﹾﻘﺳ ِﺍ De minister-president heeft de ambassadeurs van de Arabische staten die in de hoofdstad waren ontvangen. [De minister-president heeft ontvangen degenen die in de hoofdstad waren van de ambassadeurs van de Arabische staten.]
؟ﺼﺮ ﻪ ﻓِﻲ ِﻣ ﺘﻳﺮ ﺘﺷ ﺪ ﭐﱠﻟﺬِﻱ ﭐ ﺠﺪِﻳ ﻚ ﭐﹾﻟ ﻧﺎﻯ ِﺣﺼﻨﺮﺳ ﻰﻣﺘ Wanneer zullen wij je nieuwe hengst zien die je in Egypte gekocht hebt?
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 24/35
Oefening 4
.ﻣﺮِﻳﻜﹶﺎ ﹲﻥ ﺖ ﹶﺃ ِ ﻴﺒﻮ ﹶﻥ ﻓِﻲ ﻫٰﺬﹶﺍ ﭐﹾﻟﺴ ﹸﻜﻨ ﻳ ﻦ ﺏ ﭐﱠﻟﺬِﻳ ﻼ ﺍﹶﻟ ﱡﻄ ﱠ .ﺍﺭ ِﺟﺪ ﺎﻮ ﺣ ﺠ ﻕ ﻓﹶﭑﹾﻟ ِ ﺮ ﺸ ﻦ ﭐﻟ ﺢ ِﻣ ﻳﺕ ﭐﻟﺮ ِ ﺎ َﺀِﺇﺫﹶﺍ ﺟ ﻨﺔِ؟ﻤﺪِﻳ ﺪ ﭐﹾﻟ ﺎ ِﺟﻣﺴ ﺎﺨﺮِﻳ ﹶﻄ ﹸﺔ ﭐﱠﻟﺘِﻲ ﻓِﻴﻬ ﻚ ﭐﹾﻟ ﻳﺪ ﻫ ﹾﻞ ﹶﻟ .ﻚ ِ ﻤِﻠ ﻙ ِﻟ ﹾﻠ ﺎﻫﻨ ﻯﺗﺮ ﻴ ﹸﻞ ﭐﱠﻟﺬِﻱﺨ ﹶﺍﹾﻟ .ﻪ ﻣ ﻼ ﻕ ﹶﻛ ﹶ ﺪ ﺼ ﻧ ﺮ ﭐﱠﻟﺬِﻱ ﹶﻻ ﻮﺯِﻳ ﻮ ﭐﹾﻟ ﻫ ﻫٰﺬﹶﺍ Oefening 5
Tweede alinea: Hij vertelde hem wat hem overkomen was met zijn vrouw in de nacht van zijn vertrek (lett. reis) van het begin tot het einde. Hij zij: ‘Oh koning van de tijd, ik bleef bij je, en telkens als ik dacht aan wat mij overkomen was en aan de ramp die mij getroffen had, raakte mij zorg, melancholie en peinzen. Zo veranderde mijn toestand, en dit is de reden ervoor.’ Vervolgens zweeg hij.
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 25/35
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 26/35
Les 18
Oefening 1 De zwakke eindradicalen zijn in een woordenboek te vinden. 1. 2. 3. 4.
ﻌﻄﹶﺎ ﹲﺓ ﻣ
ﻉﻁﻭ
ﻌ ﹲﻞ ﻣ ﹾﻔ
ﺘ ٍﺮﺸ ﻣ ﺘ ِﻌ ﹲﻞ ﺵ ﺭ ﻱﻣ ﹾﻔ ﺼﻠﱡﻮ ﹶﻥ ﻣ ﻌﻠﹸﻮ ﹶﻥ ﺹ ﻝ ﻭ ﻣ ﹶﻔ ﺎ ٍﺩﻣﻨ ﻣﻔﹶﺎ ِﻋ ﹲﻞ ﻥ ﺩ ﻭ
IV passief VIII actief II actief III actief
Oefening 2 1. 2. 3.
ﻦ ﺆ ِﻣ ﻣ ﺰ ﻬ ﺠ ﻣ ﺪ ﺤ ِ ﺘﻣ
ﺀﻡﻥ ﺝﻩﺯ ﻭﺡﺩ
ﻣ ﹾﻔ ِﻌ ﹲﻞ ﻌ ﹲﻞ ﻣ ﹶﻔ ﺘ ِﻌ ﹲﻞﻣ ﹾﻔ
IV gelovend, gelovig; gelovige II gereed makend VIII zich verenigend, verenigd
Oefening 3
.ﺐ ِ ﺖ ِﺇﻟﹶﻰ ﭐﻟ ﱠﻄﺒِﻴ ﺒﻫ ﺎ ﹶﻟ ﹶﺬﻣﺮِﻳﻀ ﺖ ﻨﻮ ﹸﻛ ﹶﻟ !ﺕ ِ ﺗ ﹾﺄ، ﺩ ﺗ ِﺮ ِﺇ ﹾﻥ .ﺖ ِ ﻴﺒﺎ ﻓِﻲ ﭐﹾﻟﺒﻘِﻴﻨﺮ ﹶﻟ ﻤ ﹶﻄ ﺰ ﹶﻝ ﭐﹾﻟ ﻧ ﻮ ﹶﻟ 1. Als ik ziek zou zijn, zou ik naar de dokter gaan. / Als ik ziek zou zijn geweest, zou ik naar de dokter zijn gegaan. 2. Als je wilt, kom! 3. Als het zou regenen zouden wij thuis blijven. / Als het zou hebben geregend, zouden wij thuis zijn gebleven.
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 27/35
Oefening 4
ﺼ ﹰﺔ ِﻓﻲ ﻫﻮﹶﻟﻨﺪﺍ ﹶﻻ ﺷﺘ ﺮﻳﻨﺎﻫﺎ ﻫﻨﺎ ﻙ. ﺐ ﭐﹾﻟ ﻌ ﺮِﺑﻴ ﹸﺔ ﺭﺧِﻴ ﺖ ﭐﹾﻟ ﹸﻜﺘ ﹶﻟ ﻮ ﻛﹶﺎﻧ ِ ﺕ ﺑﹶﻠﺪﺍ ﻋ ﺮِﺑﻴﺎ ﻓﹶﭑ ﺷﺘ ِﺮ ﻫﻨﺎ ﻙ ﹸﻛﺘﺒﺎ ﻋ ﺮِﺑﻴ ﹰﺔ ﹶﻛِﺜ ﲑ ﹰﺓ. ِﺇﺫﹶﺍ ﺯ ﺭ ﹶﺃ ﻭ ﺩ ﹶﺃ ﹾﻥ ﹸﺃ ﺣ ﺪ ﺩ ﻣِﻴﻌﺎﺩﺍ ﻓِﻲ ﭐﻟﺘﺎ ِﺳ ِﻊ. ﺖ ﺣﺎﻟِﻲ. ﺸﻔﹶﻰ ﹶﻟﻤﺎ ﻃﹶﺎﺑ ﺴﺘ ﹶﻟ ﻮ ﹶﻻ ﭐﹾﻟ ﻤ ﺱ. ﺖ ِﺇﻟﹶﻰ ﭐﻟ ﺪ ﺭ ِ ﺖ ﻧ ﹾﻔﺴِﻲ ﹶﻟ ﹶﺬ ﻫﺒ ﹶﻟ ﻮ ﹶﻟ ﻢ ﺗ ﹸﻜ ﻦ ﹶﻗ ﺪ ﹶﻏﹶﺜ ﺤ ﹸﻜ ﻤ ﹶﺔ. ﺲ ﭐﹾﻟ ﻮ ﺯﺭﺍ ِﺀ ﭐﹾﻟ ﺏ ﭐﹾﻟﺤﻜﹸﻮ ﻣ ﹶﺔ ﹶﻟﻐﺎ ﺩ ﺭ ﺭﺋِﻴ ﺲ ﭐﻟﻨ ﻮ ِ ﺠِﻠ ﻉ ﻣ ﹶﻟ ﻮ ﹶﻟ ﻢ ﻳﻄﹶﺎ ِﻭ Oefening 5
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 28/35
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 29/35
Les 19 Oefening 1
.ﻒ ِ ﺤ ﺘﻤ ﺕ ﭐﹾﻟ ِ ﺒﻘﹶﺎﺮ ﹶﻃ ﺒﻫٰﺬﹶﺍ ﹶﺃ ﹾﻛ .ﺭﹶﻗﺎ ِﺀ ﺰ ﻋ ِﺔ ﭐﻟ ﻯ ﻓِﻲ ﭐﹾﻟﻘﹶﺎﺒﺮﺎﺛِﻴ ﹸﻞ ﭐﹾﻟ ﹸﻜﺘﻤﺍﹶﻟ .ﻯﺧﺮ ﺕ ﭐ ُﻷ ِ ﺒﻘﹶﺎﻦ ﭐﻟ ﱠﻄ ﺮ ِﻣ ﺒﺒ ﹶﻘ ﹸﺔ ﭐﻷُﻭﻟﹶﻰ ﹶﺃ ﹾﻛﺍﹶﻟ ﱠﻄ ﻒ؟ ِ ﺤ ﺘﻤ ﻋ ٍﺔ ِﻟ ﹾﻠ ﺮ ﻗﹶﺎ ﺒﻦ ﹶﺃ ﹾﻛ ﻳﹶﺃ 1. Dit is de grootste verdieping van het museum. 2. De zeer grote / grootste beelden staan in de blauwe zaal. 3. De eerste verdieping is groter dan de andere verdiepingen. 4. Waar is de grootste zaal van het museum?
Oefening 2 3. 4. 5.
ﺁ ِﺧ ﹲﺬ ﲑ ﺸ ِ ﻣ ﺽ ٍ ﻗﺎ
nemend wijzend beslissend; rechter
ﻮ ﹲﺫﻣ ﹾﺄﺧ ﺭ ﺎﻣﺸ ﻲ ﻀ ِ ﻣ ﹾﻘ
genomen aangewezen besloten
Oefening 3
ﻦ ﭐﹾﻟ ﹶﻜ ﹾﻠﺐِ؟ ﺎﻓﹶﺎ ِﻥ ِﻣﺗﺨ ﻫ ﹾﻞ .ﺡ ِ ﻮ ﺮ ِﺇﻟﹶﻰ ﭐﻟﱠﻠ ﹶﺃ ِﺷ .ﻨ ِﺔﻤﺪِﻳ ﻊ ِﺇﻟﹶﻰ ﭐﹾﻟ ﺮ ِﺟ ﻳ ﻰ ﹶﺃ ﹾﻥﹶﻗﻀ !ﻙ ﺎﻫﻨ ﻭﺍﻌﺪ ﺗ ﹾﻘ ﹶﻻ
a.
1. Zijn zij beiden bang voor de hond? 2. Wijs naar het bord! 3. Hij heeft besloten naar de stad terug te keren. 4 Ga daar niet zitten!
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 30/35
ﹶﺃ ﹶﻻ ﺗﺨﺎﻓﹶﺎ ِﻥ ِﻣ ﻦ ﭐﹾﻟ ﹶﻜ ﹾﻠﺐِ؟ ﺡ. ﺸ ﺮ ِﺇﻟﹶﻰ ﭐﻟﱠﻠ ﻮ ِ ﹶﻻ ﺗ ِ ﺾ ﹶﺃ ﹾﻥ ﻳ ﺮ ِﺟ ﻊ ِﺇﻟﹶﻰ ﭐﹾﻟ ﻤﺪِﻳﻨ ِﺔ \.ﹶﻗﻀﻰ ﹶﺃ ﱠﻻ ﻳ ﺮ ِﺟ ﻊ ِﺇﻟﹶﻰ ﭐﹾﻟ ﻤﺪِﻳﻨ ِﺔ. ﹶﻟ ﻢ ﻳ ﹾﻘ ِ ﹸﺍ ﹾﻗ ﻌﺪﻭﺍ ﻫﻨﺎ ﻙ!
b.
Oefening 4
ﲔ؟ ﺕ ﭐﻟ ﱢﻄ ِ ﹶﺃﻳ ﻦ ﭐﹾﻟﻘﹶﺎ ﻋ ﹸﺔ ﭐﱠﻟﺘِﻲ ﻳ ﻤ ِﻜﻨﻨﺎ ﹶﺃ ﹾﻥ ﻧﺸﺎ ِﻫ ﺪ ﻓِﻴﻬﺎ ﹶﻟ ﻮﺣﺎ ِ ﺠ ﺪ ﹶﺃ ﺟ ِﻤ ﹶﻞ ﭐﻟﺘﻤﺎﺛِﻴ ِﻞ \ ﭐﻟﺘﻤﺎﺛِﻴ ﹶﻞ ﭐ َﻷ ﺟ ِﻤ ﹶﻞ ﻓِﻲ ﭐﹾﻟﻘﹶﺎ ﻋ ِﺔ ﭐﻷُﻭﻟﹶﻰ. ﺗ ِ ﺠ ِﺮﻳﺎ. ﺚ ِﻫ ﺕ ﺗ ﺮ ِﺟ ﻊ ِﺇﻟﹶﻰ ﭐﹾﻟ ﹶﻘ ﺮ ِﻥ ﭐﻟﺜﱠﺎِﻟ ِ ﺨﻄﹸﻮﻃﹶﺎ ﻓِﻲ ﭐﹾﻟﻘﹶﺎ ﻋ ِﺔ ﭐﻟ ﺰ ﺭﻗﹶﺎ ِﺀ ﻣ ﺴﻤﺎ ﺭ ﭐ َﻷ ﹾﻛﺒ ﺮ ﭐﱠﻟﺬِﻱ ﻕ \ ﭐﹾﻟ ِﻤ ﺼﻨﺪﻭ ِ ﺴﻤﺎ ٍﺭ ﻓِﻲ ﭐﻟ ِﻣ ﻦ ﹶﻓﻀِﻠﻚ ،ﹶﺃ ﻋ ِﻄﻨِﻲ ﹶﺃ ﹾﻛﺒ ﺮ ِﻣ ﻕ. ﺼﻨﺪﻭ ِ ﻓِﻲ ﭐﻟ ﺕ ﭐﻟ ﱠﻄﺒ ﹶﻘ ِﺔ ﭐﻟﺜﱠﺎِﻧﻴ ِﺔ. ﺕ ﭐﻟ ﱠﻄﺒ ﹶﻘ ِﺔ ﭐﻷُﻭﻟﹶﻰ ﹶﺃ ﹾﻛﺒ ﺮ ِﻣ ﻦ ﻗﹶﺎﻋﺎ ِ ﻗﹶﺎﻋﺎ ﺾ ﻋ ﻦ ﻳﺴﺎ ِﺭ ﭐﹾﻟﻘﹶﺎ ﻋ ِﺔ. ﻒ ﭐﻟﺘﻤﺎﺛِﻴ ﹶﻞ ﭐ َﻷﺑﻴ ﺤ ِ ﺼ ﺪ ﺯﻭﺍ ﺭ ﭐﹾﻟ ﻤﺘ ﹶﻗ Oefening 5 pagina 269 het scheen hen beiden toe dat de hemel op de aarde terechtgekomen
ﺖ ﺴﻤﺎ َﺀ ﭐﻧ ﹶﻄﺒ ﹶﻘ ﺧﻴ ﹶﻞ ﹶﻟ ﻬﻤﺎ ﹶﺃ ﱠﻥ ﭐﻟ
regel 1
was hij was langer geworden telkens wanneer hij passeerde totdat door de grootte van hun beider angst vluchtten zij beiden zij strekten hun beider blikken uit en zie hij was aan het waden door het water terwijl de zee spleet afgaande op de groene weide
ﻫﻮ ،ﹸﻛﱠﻠﻤﺎ ﻣﺮ ،ﹶﻗ ﺪ ﻃﹶﺎ ﹶﻝ ﺣﺘﻰ ِﻣ ﻦ ﻋ ﹾﻈ ِﻢ ﺧ ﻮِﻓ ِﻬﻤﺎ ﻫ ﺮﺑﺎ
regel 2 regel 3
ﻣﺪﺍ ﻧ ﹶﻈ ﺮ ﻫﻤﺎ
regel 4
ﺸ ﻖ ﻭِﺇﺫﹶﺍ ِﺑ ِﻪ ﺧﺎِﺋﻀﺎ ﻓِﻲ ﭐﹾﻟﻤﺎ ِﺀ ﻭ ﻫ ﻮ ﻳ ﻀ ِﺮ ﺝ ﭐ َﻷ ﺧ ﺻﺪﺍ ِﺇﻟﹶﻰ ﭐﹾﻟ ﻤ ﺮ ِ ﺤ ﺮ ﻗﹶﺎ ِ ﭐﹾﻟﺒ
regel 5
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 31/35
regel 6
ﲑ ﺝ ﹶﻛِﺒ ﺎﺯﺟ ﻕ ﻭﻨﺪﺻ ﺭﹾﺃ ِﺳ ِﻪ ﻋﻠﹶﻰ ﻭ
met op zijn hoofd een grote glazen kist (lett. glaskist)
pagina 270 regel 3
ﺢ ﻣﻔﹶﺎﺗِﻴ ﻌ ﹶﺔ ﺑﺭ ﺝ ﹶﺃ ﺮ ﺧ ﹶﺃ
regel 3
ﻣ ِﺔ ﻣ ﹶﺔ ﭐﹾﻟﻘﹶﺎ ﺎﺮﹶﺃ ﹰﺓ ﺗ ﻣ ﻪ ﭐ ﻨﺝ ِﻣ ﺮ ﺧ ﹶﺃ
regel 4
regel 5 regel 8
ﺎ ِﻡﺑِﺘﺴﻮ ﹶﺓ ﭐ ِﻻ ﺣ ﹾﻠ ﺍ ِﻡﺤ ﹶﺔ ﭐﹾﻟ ﹶﻘﻮ ﻣﻠِﻴ ﻴ ﹰﺔِﺒﺻ ﺎ ِﻡﺘﻤﺭ ﭐﻟ ﺪ ﺑ ﺎﻧﻬﺟ ٍﻪ ﹶﻛﹶﺄ ﻮ ِﺑ ﺎﺮ ِﺳﻬ ﻋ ﻴﹶﻠ ﹶﺔﺎ ﹶﻟﺘﻬﺘ ﹶﻄ ﹾﻔﺧ ﻣ ِﻦ ﭐ ﺎﻳ ﺗ ﹲﺔﺎ ﭐﹾﻟِﺘﻔﹶﺎﺖ ﹶﻟﻬ ﻧﺎﺣ
hij haalde vier sleutels uit hij haalde er een vrouw van perfecte gestalte uit een meisje met een mooie vorm en een zoete glimlach met een gezicht alsof zij de perfecte volle maan was oh (jij) die ik ontvoerd heb op de nacht van haar bruiloft! zij wendde toevallig haar ogen (lett. toevallig gebeurde bij haar een wending)
ﺮ ِﺓ ﺠ ﺸ ﺖ ﭐﻟ ِ ﺤ ﺗ ﺖ ِﺇﻟﹶﻰ ﺗﻭﹶﺃ
zij kwam tot onder de boom
regel 10
ﻧ ِﺰﻟﹸﻮﺍِﺍ
komen jullie naar beneden!
regel 11
ﺎﻬﻤ ﻴﻌ ِﻔ ﺗ ﺎ ِﺀ ﹶﺃ ﹾﻥﺴﻤ ﺍِﻓ ِﻊ ﭐﻟﺎ ِﺑﺮﻼ ﹶﻟﻬ ﺳ ﹶ ﺗﻮ ﻭ ِﻝﻨﺰﻦ ﭐﻟ ِﻣ
regel 9
regel 12
ﺎﺩﻋِﻴﻨ ﷲ ِ ﺑﭑ
regel 12
ﺖ ﺖ ﭐﹾﻟ ِﻌ ﹾﻔﺮِﻳ ﻬ ﺒﻧ ﻨﺪِﻱﻨ ِﺰ ﹶﻻ ِﻋﺗ ﻢ ِﺇ ﹾﻥ ﹶﻟ ﺎﺘﹸﻠ ﹸﻜﻤﻳ ﹾﻘ ﻪ ﻋ ﺩ ﻭﹶﺃ
regel 16
regel 20
ﺖ ﻬ ﺒﻧ ﻭِﺇ ﱠﻻ ﺮﺿِﻲ ﺎ ﹶﻏﻀﻴ ِ ﭐ ﹾﻗﺎﻧِﻲ ﻭﺎ ِﻣﻌﺟ ﺖ ﭐﹾﻟ ِﻌ ﹾﻔﺮِﻳ ﺎﺘﹸﻠ ﹸﻜﻤﻳ ﹾﻘ ﻩ ﹶﺃ ﹾﻥ ﺮ ﻣ ﺁﻭ
zij smeekten haar bij de opheffer van de hemel (=God) hen vrij te stellen van het afdalen bij God, laat ons met rust! als jullie niet naar mij afdalen maak ik de ifriet wakker en laat ik hem jullie doden nemen jullie mij, en voer mijn wil uit; zoniet, dan wek ik de ifriet
en beveel ik hem jullie te doden
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 32/35
Les 20
Oefening 1
.ﺱ ٍ ﺍﺖ ﹶﺃ ﹾﻓﺮ ﺝ ِﺳ ِ ﺮ ﻤ ﻓِﻲ ﭐﹾﻟ .ﺎﺎِﺋﺒﺮ ﻧ ﺸ ﻋ ﻌ ﹶﺔ ﺒﺳ ﺮ ﻀ ﺣ ﻴﺔﹸ؟ﺎِﻧﻢ ﭐﻟﱠﺜﻤ ﺍِﺗﺨﻮ ﻦ ﭐﹾﻟ ﻳﹶﺃ .ﻴ ٍﺔﺿ ِ ﺕ ﻓﹶﺎ ٍ ﺎﺎﺟﺯﺟ ﺎﻧِﻲﻙ ﹶﺛﻤ ﺎﻫﻨ .ﺎﺭﺳ ﺩ ﻭ ﹶﻥﺸﺮ ﺖ ِﻋ ﻤﹶﻠ ﺘِﺍ ﹾﻛ 1. In het weiland zijn zes merries. 2. Zeventien afgevaardigden zijn aanwezig geweest. 3. Waar zijn de acht ringen? 4. Daar zijn acht lege glazen. 5. Twintig lessen zijn compleet.
Oefening 2 a.
.ﺪ ِﺓ ﺤ ِ ﺘﻤ ﻣ ِﻢ ﭐﹾﻟ ﻸ ُ ﺴ ﹰﺔ ِﻟ ﺟ ﹾﻠ ﻴ ِﺔﺎ ِﺭ ِﺟﺮ ﭐﹾﻟﺨ ﻭﺯِﻳ ﺮ ﻀ ﺤ ﻳ .ﻌ ﹾﻄﹶﻠ ِﺔ ﻢ ﻓِﻲ ﭐﹾﻟ ﻬ ﺘﺳ ﺍﺮ ِﺩﺭ ﺘ ِﻤﺴ ﺗ .ﻌ ِﺔ ﺎ ِﻣﻦ ﭐﹾﻟﺠ ﺐ ِﻣ ٍ ﻕ ﹶﻗﺮِﻳ ٍ ﺪ ﻨﻢ ﭐﻵ ﹶﻥ ﻓﹶﻲ ﹸﻓ ﹸﺃﻗِﻴ 1. De minister van Buitenlandse Zaken woont een zitting van de Verenigde Naties bij. 2. Hun studie gaat door in de vakantie. 3. Ik verblijf nu in een hotel dicht bij de universiteit.
b.
.ﺪ ِﺓ ﺤ ِ ﺘﻤ ﻣ ِﻢ ﭐﹾﻟ ﻸ ُ ﺴ ﹰﺔ ِﻟ ﺟ ﹾﻠ ﻴ ِﺔﺎ ِﺭ ِﺟﺮ ﭐﹾﻟﺨ ﻭﺯِﻳ ﺮ ﻀ ﺣ .ﻌ ﹾﻄﹶﻠ ِﺔ ﻢ ﻓِﻲ ﭐﹾﻟ ﻬ ﺘﺳ ﺍﺕ ِﺩﺭ ﺮ ﻤ ﺘﺳ ِﺍ .ﻌ ِﺔ ﺎ ِﻣﻦ ﭐﹾﻟﺠ ﺐ ِﻣ ٍ ﻕ ﹶﻗﺮِﻳ ٍ ﺪ ﻨﺲ ﻓﹶﻲ ﹸﻓ ِ ﻣ ﺖ ﹶﺃ ﻤ ﹶﺃ ﹶﻗ Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 33/35
c.
.ﺪ ِﺓ ﺤ ِ ﺘﻤ ﻣ ِﻢ ﭐﹾﻟ ﻸ ُ ﺴ ٍﺔ ِﻟ ﺟ ﹾﻠ ﺍ ﻓِﻲﺿﺮ ِ ﺎﻴ ِﺔ ﺣﺎ ِﺭ ِﺟﺮ ﭐﹾﻟﺨ ﻭﺯِﻳ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ .ﻌ ﹾﻄﹶﻠ ِﺔ ﺮ ﹰﺓ ﻓِﻲ ﭐﹾﻟ ﺘ ِﻤﺴ ﻣ ﻢ ﻬ ﺘﺳ ﺍﺖ ِﺩﺭ ﻧﻛﹶﺎ .ﻌ ِﺔ ﺎ ِﻣﻦ ﭐﹾﻟﺠ ﺐ ِﻣ ٍ ﻕ ﹶﻗﺮِﻳ ٍ ﺪ ﻨﺲ ﻓﹶﻲ ﹸﻓ ِ ﻣ ﺎ ﹶﺃﻣﻘِﻴﻤ ﺖ ﻨﹸﻛ
Oefening 3
.ﻡ ﻨﻈﹶﺎﺮ ﭐﻟ ﻴﻐ ﻨﻊ ﹶﻓ ﺿ ﻮ ﻴ ِﺮ ﭐﹾﻟﻐ ﺘﻳ ﻢ ِﺇ ﹾﻥ ﹶﻟ .ﻼﹶﺛ ﹶﺔ ﻢ ﭐﻟﱠﺜ ﹶ ﺍِﺗﺨﻮ ﻚ ﭐﹾﻟ ﻋ ِﻄﻨِﻲ ِﺗ ﹾﻠ ﹶﺃ،ﻀِﻠﻚ ﹶﻓِﻣﻦ .ﺴ ﹶﺔ ﺠ ﹾﻠ ﺪ ِﺓ ﭐﹾﻟ ﺤ ِ ﺘﻤ ﻣ ِﻢ ﭐﹾﻟ ﻸ ُ ﻡ ِﻟ ﺎﲔ ﭐﹾﻟﻌ ﻀ ِﺮ ﭐ َﻷ ِﻣ ﺤ ﻳ ﻢ ﹶﻟ .ﺮ ﹶﻃ ﹶﺔ ﺸ ﺎ ﭐﻟﺮﻧ ﺒﺧ ﺎ َﻷﻮﻣ ﻳ ﺮ ﺸ ﻋ ﻌ ﹶﺔ ﺑﺭ ﺪ ﹶﺃ ﻌ ﺑ ﻢ ﺘﻌ ﺟ ﺭ ﺪ ﻮﺍ ﹶﻗﺗﻜﹸﻮﻧ ﻢ ﻮ ﹶﻟ ﹶﻟ Oefening 5 pagina 281 regel 2 regel 2 regel 3
regel 5
ﺎﻴ ﹸﻜﻤﻤ ﺎِﺗﺎﻧِﻲ ﺧﻋ ِﻄﻴ ﹶﺃ ﺖ ﺟ ﺮ ﺧ ﻢ ﹶﺃ ﹸﺛ ﺎﺎِﺗﻤﻮ ﹶﻥ ﺧﺴﻌ ﻭِﺗ ﻴ ﹲﺔﺎِﻧﹶﺛﻤ ﺕ ِ ﺎﺭﺍﺼﻴ ﭐﻟﺍ ِﻥ ﻭﺕ ﭐ َﻷﹾﻟﻮ ِ ﺘِﻠﻔﹶﺎﺨ ﻣ ﻪ ﻨﺕ ِﻣ ﺧ ﹾﺬ ﻮﻧِﻲ ﹶﺃﻣﻌ ﺎﻦ ﺟ ﻣ ﻭ ﹸﻛ ﱡﻞ ﺎﺎِﺗﻤﺧ
regel 7
ﺎِﺗ ٍﻢﺘ ِﻤ ﹸﻞ ﻣِﺎﹶﺋ ﹸﺔ ﺧﺗ ﹾﻜﻭ
regel 9
ﺤ ِﺮ ﺒﻂ ﻫٰﺬﹶﺍ ﭐﹾﻟ ﺳ ﹶ ﻭ ﻨﻨِﻲﺳ ﹶﻜ ﻭﹶﺃ ﺝ ِ ﺍﻣﻮ ﻼ ِﻃ ِﻢ ﺑِﭑ َﻷ ﺘ ﹶﻤ ﺝ ﭐﹾﻟ ِ ﺎﻌﺠ ﭐﹾﻟ
regel 11
ﺕ ِ ﺩ ﺍﻭِﺇﺫﹶﺍ ﹶﺃﺭ ﻲ ٌﺀ ﺷ ﺎﻌﻬ ﻨﻤ ﻳ ﹶﻻ ﺪ ﹶﺃ ﹾﻥ ﺣ ﺭ ﹶﺃ ﻳ ﹾﻘ ِﺪ ﻴـًﺎ ﹶﻻﺷ ﺮﹶﺃ ﹸﺓ ﻤ ﭐﹾﻟ
Lett. Geven jullie beiden mij jullie beider ringen Vervolgens haalde zij van tussen haar kleren een kleine zak uit achtennegentig ringen verschillend van kleur en vormgeving
en van allen die mij genomen hebben heb ik een ring genomen
en honderd ringen compleet zijn en die mij heeft doen wonen in het midden van deze bulderende met golven slaande zee niets houdt haar tegen; als een vrouw iets wil kan niemand haar tegenhouden
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 34/35
ﺎﺩﻫ ﺮ ﻳ regel 13
ﻲ ﻌِﻠ ﷲ ﭐﹾﻟ ِ ﻮ ﹶﺓ ﺃ ﱠﻻ ﺑِﭑ ﻭ ﹶﻻ ﹸﻗ ﻮ ﹶﻝ ﺣ ﹶﻻ ﻌﻈِﻴ ِﻢ ﭐﹾﻟ
er is geen macht en geen kracht behalve bij God de hoge de enorme
pagina 282 regel 3
ﻢ ﺳﺒِﻴِﻠ ﹸﻜ ﺎ ِﻝﻮﺍ ِﺇﻟﹶﻰ ﺣﺍﺣﺭ
regel 9
ﻡ ﭐﹾﻟ ِﻤﹶﺌ ِﺔ ﺎﺗﻤ ﺖ ﻧﻭﹶﺃ ﺎﻭﹶﺃﻧ
regel 9 regel 10
ﻊ ﺟ ﺮ ﻨﹶﻓ ﹾﻠ ﻌ ﹸﻞ ﺎ ﹶﺃ ﹾﻓﻚ ﻣ ﻑ ﹸﺃﺭِﻳ ﻮ ﺴ ﹶﻓ
Ga jullie eigen weg en jij en ik maken de honderd vol (lett. ik en jij zijn de voltooiing van de honderd) laten we dus terugkeren ik zal je laten zien wat ik doe
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 35/35
