Leergrammatica Arabisch
Oplossingen van de oefeningen bij Les 21 t/m 30
Corné Hanssen
Deze oplossingen horen bij de Leergrammatica Arabisch van Corné Hanssen. © 2007 Uitgeverij Coutinho b.v. Alle rechten voorbehouden. Behoudens de in of krachtens de Auteurswet van 1912 gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of op enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van reprografische verveelvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16 h Auteurswet 1912 dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan Stichting Reprorecht (Postbus 3051, 2130 KB Hoofddorp, www.reprorecht.nl). Voor het overnemen van (een) gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet 1912) kan men zich wenden tot Stichting PRO (Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie, Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, www.cedar.nl/pro). Uitgeverij Coutinho Postbus 333 1400 AH Bussum
[email protected] www.coutinho.nl Noot van de uitgever Wij hebben alle moeite gedaan om rechthebbenden van copyright te achterhalen. Personen of instanties die aanspraak maken op bepaalde rechten, wordt vriendelijk verzocht contact op te nemen met de uitgever. ISBN 978 90 469 0055 0 NUR 630
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 2/29
Les 21
Oefening 1
... ﺪ ﺣ ﻢ ﹶﺃ ﺴﹶﻠ ﻳ ... 1. Denk jij niet dat niemand veilig is voor dit kwaad?
... ﺎ ِﺭ ٍﺩﺮ ﺑ ﻴ ﹶﻏ... 2. Het weer is niet koud vandaag.
... ﺎ ِﺟ ِﺮﺲ ﭐﻟﺘ ﻧ ﹾﻔ ... 3. De politie heeft dezelfde handelaar verschillende keren gearresteerd.
... ﻬ ٍﺪ ﻌ ﻣ ﻱ ﹶﺃ... 4. In welk instituut studeerden jullie de Arabische taal?
Oefening 2
.ﺒ ِﺔﺘﻤ ﹾﻜ ﺎ ِﺭ ﻓِﻲ ﭐﹾﻟﺤﻤ ِ ﻋ ِﻦ ﭐﹾﻟ ﺍﺍ ِﺣﺪﺎ ﻭﺎﺑﺏ \ ِﻛﺘ ٍ ﺎﻱ ِﻛﺘ ﺪ ﹶﺃ ﻢ ﹶﺃ ِﺟ ﹶﻟ .ﺱ ِ ﺭ ﺪ ﺮﹶﻓ ﹸﺔ ﭐﻟ ﻦ ﹸﻏ ﻳﺏ ﹶﺃ ِ ﻼ ﺪ ﭐﻟ ﱡﻄ ﱠ ﺣ ﻑ ﹶﺃ ﻌ ِﺮ ﻳ ﻢ ﹶﻟ .ﺏ ِ ﺎﺲ ﭐﹾﻟ ِﻜﺘ ﻧ ﹾﻔ ﻯ ﹶﺃﺧِﻲﺘﺮﺷ ِﺍ ؟ﺴ ﹸﻜﻢ ِ ﻧ ﹸﻔﺍ ِﺀ ِﺑﹶﺄﺤﺮ ﺼ ﺭ ﭐﻟ ﻮﻢ ﹸﻗﺼ ﺗﺭ ﺯ ِﻫ ﹾﻞ
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 3/29
Oefening 3 pagina 292 regel 2
ﺚ ِ ﻮ ِﻡ ﭐﻟﺜﱠﺎِﻟ ﻴﺤ ﹶﺔ ﭐﹾﻟ ﺒﺻ
regel 6
ﺎﺘ ﹾﻠﻬﻭ ﹾﻗ ﺟﺘِﻲ ﻫٰ ِﺬ ِﻩ ﻭ ﺯ ﺧ ﹾﺬ
regel 14
regel 19
ﺭ ﻮ ِﺯ ﺮ ﭐﹾﻟ ﻣ ﺡ ﹶﺃ ﺎﺼﺒ ﺢ ﭐﻟ ﺒﺻ ﺎ ﹶﺃﹶﻟﻤ ﺎﺘِﻠﻬِﺑ ﹶﻘ
op de ochtend van de derde dag ‘Neem deze vrouw van mij en dood haar!’ toen het ochtend werd beval hij de minister haar te doden (lett. tot het doden van haar)
ﻚ ِ ﻤِﻠ ﻋﻠﹶﻰ ﭐﹾﻟ ﻮ ﹶﻥﺪﻋ ﻳ ﻭﺍﺎﺭﺻ ﺕ ِ ﺑِﭑﻵﻓﹶﺎ
zij begonnen bij God kwaad af te roepen
ﺎﻋﻠﹶﻰ ﻣ ﻚ ﺘﻌ ﻣﻄﹶﺎِﻟ ﻲﻩ ِﺇﻧ ﺎﺑﺘﺎ ﹶﺃﻳ ﻱﻓِﻲ ِﺳﺮ
Oh vader, ik zal aan jou uiteenzetten wat
tegen de koning
pagina 293 regel 5
regel 6
regel 15
regel 16
ﺹ ِ ﻼ ﺧ ﹶ ﺐ ﻓِﻲ ﺒﺴ ﺗﻧﻨِﻲ ﹶﺃﺎ ِﺇِﺇﻣ ﻚ ﻫِﻠ ﻭﹶﺃ ﺕ ﻮﻧﻨِﻲ ﹶﺃﻣﺎ ِﺇﻭِﺇﻣ ﺨ ﹾﻠ ِﻖ ﭐﹾﻟ .ﻚ ﻫﹶﻠ ﻭ ﺕ ﺎﻦ ﻣ ﻤ ﻮ ﹲﺓ ِﺑ ﺳ ﻭﻟِﻲ ﹸﺃ ﻑ ﻓِﻲ ﺮ ﺼ ﺘﻳ ﻑ ﹶﺃ ﹾﻥ ﻌ ِﺮ ﻳ ﻢ ﻦ ﹶﻟ ﻣ .ﺤﺬﹸﻭ ِﺭ ﻤ ﻊ ﻓِﻲ ﭐﹾﻟ ﻭﹶﻗ ﻮ ِﺭﭐ ُﻷﻣ ﻣﺎ ﺐ ﺍِﻗﻌﻮ ﺐ ﭐﹾﻟ ِ ﺴ ﺤ ﻳ ﻢ ﻦ ﹶﻟ ﻣ .ﺐ ٍ ﺎ ِﺣﻪ ِﺑﺼ ﺮ ﹶﻟ ﻫ ﺪ ﭐﻟ
er in mijn gedachten is (deelwoord met betekenis van toekomende tijd) ofwel ben ik de oorzaak van de bevrijding van de mensheid, ofwel sterf ik en ga ik ten onder en neem ik een voorbeeld aan zij die gestorven zijn en ten onder gingen Wie niet weet om te gaan met zaken, komt in moeilijkheden terecht. (voorwaardelijke zin met perfecta) Wie geen rekening houdt met de gevolgen, van die is het lot geen vriend.
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 4/29
Les 22 Oefening 1
Iﹸﺃ ِﻛ ﹶﻞ \ ﻳ ﺆ ﹶﻛ ﹸﻞ IVﹸﺃﹾﻟ ِﻘ ﻲ \ ﻳ ﹾﻠﻘﹶﻰ ﺸﺘﺮﻯ ﻱ \ ﻳ VIIIﹸﺍ ﺷﺘ ِﺮ ﺿ ﻊ ﺿ ﻊ \ ﻳﻮ Iﻭ ِ ﺤﺘ ﱡﻞ VIIIﹸﺍ ﺣﺘ ﱡﻞ \ ﻳ Oefening 2
ﻒ ﺻ ﺃﹸﻭ ﻒ ﺻ ﺗﻮ ﲔ ﺻ ِﻔ ﺗﻮ ﻒ ﺻ ﻳﻮ ﻒ ﺻ ﺗﻮ
ﺻﻔﹶﺎ ِﻥ ﺗﻮ ﺻﻔﹶﺎ ِﻥ ﺗﻮ ﺻﻔﹶﺎ ِﻥ ﻳﻮ ﺻﻔﹶﺎ ِﻥ ﺗﻮ
ﺕ ﻣ ِﺮ ﺭ ﺕ ﻣ ِﺮ ﺭ ﺕ ﻣ ِﺮ ﺭ ِ ﻣ ﺮ ﺕ ﻣ ﺮ
ﻣ ِﺮ ﺭﺗﻤﺎ ﻣ ِﺮ ﺭﺗﻤﺎ ﻣﺮﺍ ﻣ ﺮﺗﺎ
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 5/29
ﻒ ﺻ ﻧﻮ ﺻﻔﹸﻮ ﹶﻥ ﺗﻮ ﺻ ﹾﻔ ﻦ ﺗﻮ ﺻﻔﹸﻮ ﹶﻥ ﻳﻮ ﺻ ﹾﻔ ﻦ ﻳﻮ ﻣ ِﺮ ﺭﻧﺎ ﻣ ِﺮ ﺭﺗ ﻢ ﻣ ِﺮ ﺭﺗ ﻦ ﻣﺮﻭﺍ ﻣ ِﺮ ﺭ ﹶﻥ
c.
d.
Oefening 3
ﺳِﺌﹶﻠﺔِ؟ ﻋﻠﹶﻰ ﭐ َﻷ ﺐ ﺠ ِ ﺗ ﻢ ﺎﺫﹶﺍ ﹶﻟِﻟﻤ
3. Waarom heb je de vragen niet beantwoord?
ﺳِﺌﹶﻠﺔِ؟ ﻋﻠﹶﻰ ﭐ َﻷ ﺐ ﺠ ِ ﻳ ﻢ ﺎﺫﹶﺍ ﹶﻟِﻟﻤ Waarom is er niet geantwoord op de vragen?
ﻤ ِﺮ؟ ﺗﺆ ﻤ ﺎ ِﻝ ﭐﹾﻟﺳِﺘ ﹾﻘﺒ ﺣ ﹾﻔﹶﻠ ِﺔ ﭐ ﻤ ﹰﺔ ﻓِﻲ ﻌ ِﺔ ﹶﻛِﻠ ﺎ ِﻣﺲ ﭐﹾﻟﺠ ﺭﺋِﻴ ﻫ ﹾﻞ ﹶﺃﹾﻟﻘﹶﻰ
4.
Heeft het hoofd van de universiteit een toespraak gehouden op de receptie van de conferentie?
ﻤ ِﺮ؟ ﺗﺆ ﻤ ﺎ ِﻝ ﭐﹾﻟﺳِﺘ ﹾﻘﺒ ﺣ ﹾﻔﹶﻠ ِﺔ ﭐ ﻤ ﹲﺔ ﻓِﻲ ﺖ ﹶﻛِﻠ ﻴﻫ ﹾﻞ ﹸﺃﹾﻟ ِﻘ Is er een toespraak gehouden op de receptie van de conferentie?
.ﺍﻢ ﹶﻏﺪ ﺼ ﹸﻞ ِﺑ ﹸﻜ ِ ﺗﺳﹶﺄ
5. Ik zal morgen met jullie contact opnemen.
.ﺍﻢ ﹶﻏﺪ ﺼ ﹸﻞ ِﺑ ﹸﻜ ﺘﻴﺳ Morgen zal er met jullie contact opgenomen worden.
Oefening 4
.ﲑ ﹲﺓ ﺼ ِ ﻤ ﹲﺔ ﹶﻗ ﺎ ِﻝ ﹶﻛِﻠﺳِﺘ ﹾﻘﺒ ﺣ ﹾﻔﹶﻠ ِﺔ ﭐ ِﻻ ﺖ ﻓِﻲ ﻴﹸﺃﹾﻟ ِﻘ ﺪﻕِ؟ ﻨﺎ ِﺇﻟﹶﻰ ﭐﹾﻟ ﹸﻔﻴ ﹸﻔﻨﺿ ﻖ ﺍﹶﻓﻴﺮﺳ ﻫ ﹾﻞ .ﺮ ﺴ ﺗ ﹶﻔ ﺼ ﹸﺔ ﹶﻻ ﻫٰ ﹶﺬ ِﻩ ﭐﹾﻟ ِﻘ .ﺒ ﹶﻞﻳ ﹾﻘ ﻦ ﺪ ﹶﻟ ﺠﺪِﻳ ﺡ ﭐﹾﻟ ﺍﻦ ﹶﺃ ﱠﻥ ﭐ ِﻻ ﹾﻗِﺘﺮ ﹶﺃ ﹸﻇ
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 6/29
Oefening 5 pagina 304 regel 1 regel 2
regel 6
ﺕ ﺎ ﻣ،ٍﺣﺪ ﺮ َِﻷ ﺴ ِﺇﺫﹶﺍ ﹶﻓ،ﺴﺮ ﭐﻟﻭ ﻦ ﻋ ﻮﻓﹰﺎ ﺧ ﺍ ِﺑ ِﻪﺣﺪ ﻢ ﹶﺃ ﻌِﻠ ﻳ ﻭ ﹶﻻ ﺕ ﻮﻳﻤ ﺴ ِﻪ ﹶﺃ ﹾﻥ ِ ﻧ ﹾﻔ ﻉ ﺍﺰﺭ ﻰ ﭐﻟﻮ ٍﻡ ﹶﺃﺗ ﻳ ﺎ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ ﺛﹶﺎﻧِﻲﹶﻟﻤ
en het geheim, als hij het aan iemand uitlegde, stierf hij maar hij liet het niemand weten uit angst voor zichzelf dat hij zou sterven
Toen de volgende dag er was / De volgende dag kwam de landbouwer
pagina 305 regel 5
ﻪ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ ﻧﻮ ِﺭ ﹶﻓِﺈ ﻳ ﹸﺔ ﭐﻟﱠﺜﺎ ِﺣﻜﹶﺎﹶﺃﻣ ﺮ ﺨ ِﺸ ﻳ ﺎﺘ ِﺮﳛﺴ ﻣ ﺎﺎِﺋﻤﻩ ﻧ ﺭ ﺎﻧﻬ
Wat het verhaal van de os betreft, welnu hij sliep, rustte en snurkte de hele dag (lett. hij was zijn hele dag slapend, rustend en aan het snurken)
regel 7
ﺎﻪ ﻗﹶﺎِﺋﻤ ﺾ ﹶﻟ ﻬ ﻧ
ging hij voor hem rechtop staan
regel 8
ﻴ ِﺮﺨ ﺖ ﺑِﭑﹾﻟ ﻣﺴِﻴ
lett. Jou wordt een goede avond
regel 8
regel 13
ﻼ ﹶﻻ ﺟﻤِﻴ ﹰ ﻣﻌِﻲ ﺖ ﻌ ﻨﺻ ﺪ ﹶﻟ ﹶﻘ ﻪ ﺻ ﹶﻔ ِ ﻖ ﹶﺃ ﹾﻥ ﹶﺃ ﹶﺃﻃِﻴ ﺗ ﹾﻠﻘِﻲ ﻭ ﹶﻻ ﺳ ﹸﻜﺘِﻲ ﭐﻌﺪِﻱ ﻭ ﭐ ﹾﻗﻭ ﻼ ِﻙ ﻬ ﹶ ﻚ ﺇﻟﹶﻰ ﭐﹾﻟ ِ ﺣ ﻭﺭ
gewenst. Je hebt met mij iets moois gedaan dat ik niet kan beschrijven (relatieve bijzin!)
Ga zitten en zwijg en werp jezelf niet in de ondergang
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 7/29
Les 23
Oefening 1
ﺖ ﺭﺋِﻴ ﺖ ﺭﺋِﻴ ﺖ ﺭﺋِﻴ ِ ﺭِﺋ ﻲ ﺖ ﺭِﺋﻴ
ﺭﺋِﻴﺘﻤﺎ ﺭﺋِﻴﺘﻤﺎ ﺭِﺋﻴﺎ ﺭِﺋﻴﺘﺎ
ﹸﺃﺭﻯ ﺗﺮﻯ ﺗ ﺮﻳ ﻦ ﻳﺮﻯ ﺗﺮﻯ
ﺗ ﺮﻳﺎ ِﻥ ﺗ ﺮﻳﺎ ِﻥ ﻳ ﺮﻳﺎ ِﻥ ﺗ ﺮﻳﺎ ِﻥ
ﺕ ﹸﺍ ﺧِﺘ ﺮ ﺕ ﹸﺍ ﺧِﺘ ﺮ ﺕ ﹸﺍ ﺧِﺘ ﺮ ِ ﹸﺍ ﺧِﺘ ﲑ ﺕ ﹸﺍ ﺧِﺘ ﲑ
ﹸﺍ ﺧِﺘ ﺮﺗﻤﺎ ﹸﺍ ﺧِﺘ ﺮﺗﻤﺎ ﹸﺍ ﺧِﺘ ﲑ ﹸﺍ ﺧِﺘ ﲑﺗﺎ
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 8/29
ﺭﺋِﻴﻨﺎ ﺭﺋِﻴﺘ ﻢ ﺭﺋِﻴﺘ ﻦ ﺭﺅﻭﺍ ﲔ ﺭِﺋ ﻧﺮﻯ ﺗ ﺮ ﻭ ﹶﻥ ﺗ ﺮﻳ ﻦ ﻳ ﺮ ﻭ ﹶﻥ ﻳ ﺮﻳ ﻦ ﹸﺍ ﺧِﺘ ﺮﻧﺎ ﹸﺍ ﺧِﺘ ﺮﺗ ﻢ ﹸﺍ ﺧِﺘ ﺮﺗ ﻦ ﹸﺍ ﺧِﺘﲑﻭﺍ ﹸﺍ ﺧِﺘ ﺮ ﹶﻥ
a.
b.
c.
d.
ﺏ ﺎﻧﺠ ﻮ ﹶﻥﺎﺑﺗﺠ ﻦ ﺒﺠ ﺗ ﻮ ﹶﻥﺎﺑﻳﺠ ﻦ ﺒﺠ ﻳ
ﺎ ِﻥﺎﺑﺗﺠ ﺎ ِﻥﺎﺑﺗﺠ ﺎ ِﻥﺎﺑﻳﺠ ﺎ ِﻥﺎﺑﺗﺠ
ﺏ ﺎﹸﺍﺟ ﺏ ﺎﺗﺠ ﲔ ﺎِﺑﺗﺠ ﺏ ﺎﻳﺠ ﺏ ﺎﺗﺠ
Oefening 2
.ﻤ ِﺮ ﺗﺆ ﻤ ﺞ ﭐﹾﻟ ﻣ ﺎﺮﻧ ﺑ ﺢ ﺿ ِ ﻮﻤ ﹸﺔ ﺗ ﻌﱢﻠ ﻤ ﺕ ﭐﹾﻟ ِ ﺩ ﺎﻋ .ﺳ ﹶﻔ ٍﺮ ﲔ ِ ﺗ ﹾﺄ ِﻣ ﺝ ِﺇﻟﹶﻰ ﺎﺤﺘ ﻧ ﺎﺎ ِﺯﹾﻟﻨﻣ .ﻆ ﻓِﻲ ﭐﻟﻠﱠﻴ ِﻞ ﻴ ِﻘ ﹸﺘﺴ ﻳ ﺎ ﹸﺫﺳﺘ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ ﭐ ُﻷ .ﺽ ِ ﺭ ﻋﻠﹶﻰ ﭐ َﻷ ﻊ ﺗ ﹶﻘ ﺱ ﺆ ﺕ ﭐﹾﻟ ﹸﻜ ِ ﺩ ﻛﹶﺎ De lerares heeft het programma van de conferentie opnieuw verduidelijkt. Wij hebben nog steeds een reisverzekering nodig. De professor werd elke nacht wakker / was elke nacht wakker. De glazen vielen bijna op de grond.
Oefening 3
ﻌﺔِ؟ ﺎ ِﻣﺱ ﻓِﻲ ﭐﹾﻟﺠ ﺭ ﺪ ﺗ ﻚ ﺘﺧ ﺖ ﹸﺃ ﺍﹶﻟﺎ ﺯﹶﺃﻣ .ﺪ ﺠﺪِﻳ ﺏ ﭐﹾﻟ ﺎﻱ ﭐﹾﻟ ِﻜﺘ ﺘ ِﺮﺸ ﻧ ﻰ ﹶﺃ ﹾﻥﻨﺴﻧ ﺎﺪﻧ ﺎ ِﻛﻣ ؟ﻮﺛﹶﺎِﺋﻖ ﻮ ﹶﻥ ﭐﹾﻟﺎﺟﺨﺘ ﻳ ﻭ ﹶﻥﻮﺩﻳﻌ ﻫ ﹾﻞ .ﻤ ﹰﺔ ﻳ ﹾﻠﻘِﻲ ﹶﻛِﻠ ﺎ ﹶﺫﺳﺘ ﺖ ﭐ ُﻷ ﻳﺭﹶﺃ
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 9/29
Oefening 4 regel 2
ﻌﻨِﻲ ﺗ ﹶﻄﱢﻠ ﻢ ﺮ ﻫٰﺬﹶﺍ ﹶﺃ ﹾﻥ ﹶﻟ ﺁ ِﺧ
het resultaat (lett. laatste) hiervan is dat je mij niet omhoog gebracht hebt
regel 3
ﺎﺖ ﹶﺃﻧ ﻌ ﹶﻃﹶﻠ
dan ga (Arabisch perfectum vanwege voorwaardelijke zin) ik omhoog
regel 8 regel 10 regel 11
ﺎﺘﻬﺘ ﹾﻠﺎ ﹶﻗﺘ ﹾﻠﻬﺗ ﹾﻘ ﻢ ِﺇ ﹾﻥ ﹶﻟ ﺎﻳِﺘﻨِﻲ ِﺑﻬﭐﻭ ﻚ ِ ﻨﺶ ﭐﷲ ُ ِﻣ ﺣ ﻭ ﹶﻻ ﹶﺃ
als je haar niet doodt, dood ik jou en breng mij haar moge God verlaten zijn vanwege jou (Als
God Sheherazade zou missen, zou hij haar bij zich halen) regel 12 regel 13 regel 15
ﺎﺟﻬ ﺎﺤﺘ ﺗ ﺎﻭﻣ ﻚ ِ ﺎ ﺃﹸﻭﺻِﻲ ِﺑﻬﻤِﻲ ﻣ ﻩ ﭐ ﹾﻓ ﺎﺧﺘ ﺎ ﹶﺃﻳ ﻗﹸﻮﻟِﻲ ﻟِﻲ
en dat wat zij nodig had oh zus begrijp wat ik je opdraag zeg dan tegen mij (met
ﻗﹸﻮﻟِﻲbegint
de hoofdzin) regel 15 regel 18 laatste regel
ﺪﺛِﻴﻨِﻲ ﺤ ﻤ ﹰﺔ ﹶﻓ ﺎِﺋﺮ ﻧ ﻴﺖ ﹶﻏ ِ ﻨِﺇ ﹾﻥ ﹸﻛ ﺎﺧﺘ ِﺇ ﱠﻥ ﻟِﻲ ﹸﺃ ﻤﻌِﻲ ﺳ ِﺍ
als je niet slaapt vertel mijn dan ik heb (werkelijk) een zus luister ...
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 10/29
Les 24
Oefening 1
ﺤ ﺮ ﺭ ﺣ ﺮ ﺭ\ﻳ ﺐ ﺐ\ﻳ ﹾﺬ ﻫ ﹶﺫ ﻫ ﺠﺘ ِﻤ ﻊ ِﺍ ﺟﺘ ﻤ ﻊ\ﻳ ﺱ ﺱ\ﻳ ﺪ ﺭ ﺩ ﺭ ﺁ ﺟ ﺮ\ﻳﺆﺍ ِﺟ ﺮ ﺙ ﺙ\ﻳﺤﺎ ِﺩ ﹸ ﺣﺎ ﺩ ﹶ ﺭ ﺟ ﻊ\ﻳ ﺮ ِﺟ ﻊ ﺯﺍ ﺭ\ﻳﺰﻭ ﺭ ﹶﺃﻗﹶﺎ ﻡ\ﻳﻘِﻴ ﻢ ﹶﺃﻓﹶﺎ ﺩ\ﻳﻔِﻴ ﺪ
II I VIII I IV III I I IV IV
ﺗ ﹾﻔﻌِﻴ ﹸﻞ ﹶﻓﻌﺎ ﹲﻝ ِﺍ ﹾﻓِﺘﻌﺎ ﹲﻝ ِﻓﻌﺎﹶﻟ ﹲﺔ ِﺇ ﹾﻓﻌﺎ ﹲﻝ ﻣﻔﹶﺎ ﻋﹶﻠ ﹲﺔ ﹸﻓﻌﻮ ﹲﻝ ِﻓﻌﺎﹶﻟ ﹲﺔ ِﺇ ﹾﻓﻌﺎ ﹲﻝ ِﺇ ﹾﻓﻌﺎ ﹲﻝ
ﺤﺮِﻳ ﺮ ﺡ ﺭ ﺭ ﺗ ﺏ ﺫ ﻩ ﺏ ﹶﺫﻫﺎ ﻉ ﺝ ﻡ ﻉ ِﺍ ﺟِﺘﻤﺎ ﺩ ﺭ ﺱ ِﺩﺭﺍ ﺳ ﹲﺔ ﺀ ﺝ ﺭ ِﺇﺟﺎ ﺭ ﺡ ﺩ ﺙ ﻣﺤﺎ ﺩﹶﺛ ﹲﺔ ﻉ ﺭ ﺝ ﻉ ﺭﺟﻮ ِﺯﻳﺎ ﺭ ﹲﺓ ﺯﻭﺭ ﻕ ﻭ ﻡ ِﺇﻗﹶﺎ ﻣ ﹲﺔ ﻑ ﻱ ﺩ ِﺇﻓﹶﺎ ﺩ ﹲﺓ
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 11. 14. 19.
Oefening 2
ﺗ ﻐِﻴ ﲑ ﺗ ﻐﻴ ﺮ ﺻ ِﻔﺮﺍ ﺭ ِﺍ ِﺇ ﻋﺪﺍ ﺩ ِﺇﺭﺍ ﺩ ﹲﺓ
II
veranderen
V
verandering
IX
vergelen
IV
voorbereiding
IV
wil
ﻍ ﻱ ﺭ ﺗ ﹾﻔﻌِﻴ ﹲﻞ ﻍ ﻱ ﺭ ﺗ ﹶﻔ ﻌ ﹲﻞ ﻼ ﹲﻝ ﺹ ﻑ ﺭ ِﺍ ﹾﻓ ِﻌ ﹶ ِﺇ ﹾﻓﻌﺎ ﹲﻝ ﻉﺩﺩ ﺑﺐ ﺭﻭﺩ
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 11/29
1. 3. 6. 7. 10.
Oefening 3 (is complement
ﺮ ﺴ ِﻔ ﻤ ) ﭐﹾﻟ.ﺗﺬﹶﺍ ِﻛ ِﺮ ﺍ ُﺀﺷِﺘﺮ ﺮ ﭐ ﺴ ِﻔ ﻤ ﻦ ﭐﹾﻟ ﻤ ِﻜ ﻳ ﻦ ﻳﹶﺃ .ﺎ ِﻝﺳِﺘ ﹾﻘﺒ ﻋ ِﺔ ﭐ ِﻻ ﺍ ِﺧ ﹶﻞ ﻗﹶﺎﺪ ﹶﻻ ِﻝ ﺩ ﺳِﺘ ﺒ ﹸﺔ ﭐ ِﻻﺘ ﹾﻜﻣ ؟ﻮﺡﺴﻤ ﻣ ﲔ ﺪ ِﺧ ﺘﻫ ِﻞ ﭐﻟ .ﻮ ٍﻡﻣ ﹾﻔﻬ ﺮ ﻴﻪ ﹶﻏ ﻋ ﺎِﺍ ﹾﻗِﺘﻨ
Oefening 4 De volgende opmerkingen zijn bedoeld het begrijpen en vertalen van de tekst te vergemakkelijken. De gegeven vertalingen zijn betrekkelijk letterlijk. Het verhaal is in een vertaling van Richard van Leeuwen verschenen in de bundel De moskee in de steeg bij uitgeverij Het Wereldvenster in 1990. Het gaat daarbij om een vrije, literaire vertaling. pagina 328 regel 1
ﻼﻭِﻱ ﺒ ﹶﻋ ﺯ
Transcribeer deze naam: Zaʿbalāwī. Omdat het een naam uit het Egyptisch Arabische dialect is zullen we de lange ī-uitgang (een nisba-yā’) niet van naamvalsuitgangen voorzien.
regel 2
ﺪ ﹶﺃ ِﺟ
regel 6
ﻌ ﹰﺔ ﻴ ﹰﺔ ﺫﹶﺍِﺋﺖ ﹸﺃ ﹾﻏِﻨ ﻧﻛﹶﺎ
regel 6
ﺍ ِﻝﺴﺆ ﺩ ِﺓ ﭐ َﻷ ﹾﻃﻔﹶﺎ ِﻝ ﻓِﻲ ﭐﻟ ﺎﹶﻛﻌ ﻲ ٍﺀ ﺷ ﻦ ﹸﻛ ﱢﻞ ﻋ
1e persoon enkelvoud conjunctief van
ﺪ ﺟ ﻭ vinden ﻴ ﹰﺔﹸﺃ ﹾﻏِﻨ ﻌ ﹰﺔ ﺫﹶﺍِﺋis het complement van ﺖ ﻧﻛﹶﺎ Het was een wijdverbreid lied.
zoals het de gewoonte is van kinderen over ieder ding vragen te stellen.
ﻙ is
een voorzetsel met de betekenis zoals
regel 10
ﻪ ﺗﺮﻛﹶﺎ ﺑ ﻚ ﺤ ﱠﻞ ِﺑ ﺘﹶﻓ ﹾﻠ
regel 11
ﺖ ﻣ
1e persoon enkelvoud van
regel 11
ﻤﹰﺎ ﹶﻏ
van verdriet.
Moge zijn zege op jou neerkomen
ﺕ ﺎ ﻣsterven
ﻤﹰﺎ ﹶﻏis een bijwoordelijke
bepaling. regel 12
ﻮ ﻫ ﻭ
terwijl hij
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 12/29
regel 14 regel
ﻼ ِﺑ ﹶ ﺒ ﹸﻞﺴ ﺟﻬِﻲ ﭐﻟ ﻭ ﺕ ﻓِﻲ ﺪ ﺳ
zonder De wegen werden voor mij versperd.
ﻓِﻲ
ﺟﻬِﻲ ﻭ lett. in mijn gezicht regel
ﻳ ِﻦﺎ ِﻝ ﭐﻟﺪﻦ ِﺭﺟ ﺦ ِﻣ ﻴﺷ ﻮ ﻫ ﻴ ِﺔﺮ ِﻋ ﺸ ﺎ ِﺓ ﭐﻟﺎﻣﻤﺤ ﲔ ﺑِﺎﹾﻟ ﺘ ِﻐِﻠﺸ ﻤ ﭐﹾﻟ
hij was een eerbiedwaardig persoon onder de mannen van het geloof die zich bezighouden met sharia-advocatuur
pagina 329 regel 1
ﻳﻘﹶﺎ ﹸﻝ
regel 1
ﺟﺎﺭﺩﻥ ﺳﱵ
regel 2
ﻫ ِﺮ ﺯ ﺍ ِﻥ ﭐ َﻷِﺑﻤِﻴﺪ
er wordt gezegd Garden City Op het Azhar plein. De Azhar-universiteit
is de belangrijkste religieuze universiteit van de islamitische wereld.
regel 4 regel 5
ﻳ ِﺔﺎ ِﺭﺘﺠﺮﹶﻓ ِﺔ ﭐﹾﻟ ﻐ ﺭ ِﺓ ﭐﹾﻟ ﺎﻓِﻲ ِﻋﻤ ﺗﻨِﻲﺮ ﺳ ﹶﻜ ﹶﺃ
regel 6
ﺱ ِ ﺠﻠﹸﻮ ﺭﻧِﻲ ﺑِﺎﹾﻟ ﺎﹶﺃﺷ
regel 6
ﻆ ِ ﻢ ِﻏﹶﻠ ﺭ ﹾﻏ ﻲ ﻣ ﺪ ﺖ ﹶﻗ ﺴ ﺣ ﻭﹶﺃ ﺎﺴِﺘﻬ ﻧ ﹶﻔﻭ ﺩ ِﺓ ﺎﺴﺠ ﺭ ِﺓ ﭐﻟ ﺍﻐﺰ ﻌ ِﻞ ِﺑ ﻨﭐﻟ
regel 8
ﺴ ِﻪ ِ ﻨ ﹾﻔﺪ ِﺑ ﺘﻌ ﻤ ﺴ ﹶﺔ ﭐﹾﻟ ﺟ ﹾﻠ ﺲ ﺠِﻠ ﻳﻭ ﺎِﻟ ِﻪﻭﻣ
in het gebouw van de Kamer van Koophandel
relatieve bijzin: (een vrouw) die mij bedwelmde Hij wenkte mij te gaan zitten Mijn beide voeten voelden, ondanks de dikte van mijn schoenen, de weelderigheid en kostbaarheid van het tapijt hij zat als iemand die zich op zichzelf en zijn geld verlaat. Lett. hij zat het zitten van de zich verlatende op zichzelf en zijn geld
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 13/29
Les 25
Oefening 1 1. 4. 6. 7. 8. 9. 10. 13. 15. 4.
ﺑﻘﹶﺎ ٌﺀ ﻮ ﹲﻝﻣ ﹾﺄﻫ ﺎ ٍﺩﻣﻨ ﻡ ﺎﻫ ﲑ ﻐِﻴ ﺗ ﺒﻘﹶﺎ ٌﺀﺳِﺘ ِﺍ ﺮ ﺘ ِﻤﺴ ﻣ ﺎ ٍﻝﺧ ﺮ ﺸ ِ ﺘﻨﻣ ﺭ ﺎﻧ ِﻬﻴِﺍ
maṣdar
I
passief deelwoord
I
actief deelwoord
III
actief deelwoord
I
maṣdar
II
maṣdar
X
actief deelwoord
X
actief deelwoord
I
actief deelwoord
VIII
maṣdar
VII
ﺏﻕﻱ ﺀﻩﻝ ﻥﺩﻭ ﻩﻡﻡ ﻍﻱﺭ ﺏﻕﻱ ﻡﺭﺭ ﺥﻝﻭ ﻥﺵﺭ ﻩﻭﺭ
Oefening 2
.ﻴ ﹰﺔﻊ ِﺇ ﱠﻻ ﹸﺃ ﹾﻏِﻨ ﻤ ﺳ ﻢ ﹶﺃ ﹶﻟ .ﺎ ﹶﻥﻋﹾﺜﻤ ﻉ ﺎ ِﺭﻴ ﹲﺔ ِﺇ ﱠﻻ ﺷﺿ ِ ﻉ ﻓﹶﺎ ﺍ ِﺭﺸﻮ ﺍﹶﻟ .ﺪﻛﱠﺎ ِﻥ ﻦ ﻫٰﺬﹶﺍ ﭐﻟ ﺎِﺋﻊ ِﺇ ﱠﻻ ِﺯﺑ ﺘِﻨﻳ ﹾﻘ ﹶﻟ ِﻢ .ﻴِﺘ ِﻪﺑ ﺮ ِﺇ ﱠﻻ ِﺇﻟﹶﻰ ﺎِﻓﻳﺴ ﺩ ﹶﺃ ﹾﻥ ﻳ ِﺮ ﻢ ﹶﻟ
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 14/29
Oefening 3 pagina 339 regel 6
ﻼﻭِﻱ ﺒ ﹶﻋ ﺯ ﻰﺪﻋ ﻳ
regel 7
ﻴ ِﺪﻋﻠﹶﻰ ﹶﻗ ﺍ ﹶﻝﺎ ﺯِﺇ ﹾﻥ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ ﻣ ﺎ ِﺓﺤﻴ ﭐﹾﻟ
regel 8
ﺩﻧِﻲ ﺮ ﻮ ﹶﻃ ﺶ ﹶﻟ ﻫ ﺩ ﻦ َﻷ ﻢ ﹶﺃ ﹸﻛ ﻭﹶﻟ
regel 9
regel 11
ﺎ ِﺀﻧﻬﻋﻠﹶﻰ ِﺇ ﻢ ﻤ ﺻ ﻦ ﻣ ﺠ ِﺔ ﻬ ِﺑﹶﻠ ﺚ ِ ﺤﺪِﻳ ﭐﹾﻟ ﻪ ﺳﹶﺄﹸﻟ ﺎ ﹶﺃﻭﹶﺃﻧ
die Zaʿbalāwī genoemd wordt. Er is
sprake van een betrekkelijke bijzin. als hij nog steeds leeft.
en ik zou mij niet hebben verbaasd als hij mij verjaagd had op de toon van iemand die besloten had het gesprek te beëindigen
terwijl ik hem vroeg
pagina 340 regel 2 regel 5
regel 7
regel 8
ﻪ ﻧﻯ ِﻋ ﹾﻠﻤِﻲ ﹶﺃﻣﺪ ﺪ ﺤ ﻮ ٍﻝ ِﻟﻣ ﹾﺄﻫ ﻲ ﺣ ﻓِﻲ ﻅ ِ ﭐ ِﻻ ﹾﻛِﺘﻈﹶﺎ ﺳ ِﺔ ﺍﺤﺮ ِ ﻢ ﭐﹾﻟ ﺭ ﹾﻏ ﻌ ِﻤ ﹶﻞ ﺘﺳ ﺵ ﭐ ﻮ ﺣ ﺑﹶﻠ ﹰﺔﺰ ﻣ ﻴ ِﺔﺳ ِﻤ ﭐ ِﻻ ﻼ ﺤ ﻣ ﺟ ﹲﻞ ﺭ ﻩ ﺨ ﹶﺬ ﺗﺍ
voor zover ik weet; lett. de reikwijdte van mijn kennis is dat hij
lett. in een week die bevolkt was tot de grens van overbevolking
een binnenplaats die ondanks de zogenaamde (lett. nominale) bewaking als vuilstort gebruikt werd die een man als winkel genomen had
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 15/29
Les 26
Oefening 1
.ﺎ ِﺀﻤﺴ ﺒ ﹶﻞ ﭐﹾﻟﺎ ﹶﻗﺎﻫﺎ ِﺇﻳﻚ ﹶﺃ ِﺭﻧ ﻀِﻠ ﻦ ﹶﻓ ﺮﹶﺃ ؟ ِﻣ ﻧ ﹾﻘ ﺎ ﹶﺃ ﹾﻥﻴﻨﻡ ﻋﹶﻠ ﺰ ﻳ ﹾﻠ ﺐ ٍ ﺘﻱ ﹸﻛ ﹶﺃ .ﻴ َﹶﻘ ِﺔﻀ ﻖ ﻓِﻲ ﭐ َﻷ ِﺯﱠﻗ ِﺔ ﭐﻟ ﻌ ِﺮﻓﹸﻮ ﹶﻥ ﭐﻟ ﱠﻄﺮِﻳ ﻳ ﹶﻻﻬﻢ ﻌﱠﻠ ﻭﺍ؟ ﹶﻟﻮﺩﻳﻌ ﻢ ﹶﺃﹶﻟ .ﻪ ﻳﺎ ِﺇﻤﻬ ﺘﻴﻋ ﹶﻄ ﺎ\ﹶﺃﻳﻬﻪ ِﺇ ﻤ ﺘﻴﻋ ﹶﻄ ﻢ ﹶﺃ ﻧ ﹸﻜﺎ ﹶﺃﺮﻫ ﺴ ِ ﻳ .ﺑ ِﻪﺭ ﻮ ﹶﻥ ﻋ ﺮ ﺘ ِﻈﻨﻳ ﻁ ﺨﻄﱠﺎ ﹸ ﺲ ﭐﹾﻟ ﺟﹶﻠ Oefening Oefening 2 pagina 350 regel 1
ﻧﻨِﻲِﺑﹶﺄ
regel 3
ﱘ ﻪ ﺍﻟ ﹶﻘ ِﺪ ﲰ ﺍ
regel 4
ﺖ ﻲ ﻋﺠﺒﻖ ﹶﺃﻧ ﺍﳊ
regel 6
ﺎﺗ ِﺪﻳﺮ ﻣ
dat ik zijn oude naam (onderwerp van
ﺚ ﻌ ﹶ ﺑ)
om eerlijk te zijn verbaasde ik mij af (lett. de werkelijkheid is dat ik mij verbaasde)
een toestandsaccusatief met
ﺟﺎﻛﻴﺔals
complement regel 8
ﺾ ﻓﻘﻠﺖ ﹶﺃﹸﻓ
regel 8
ﻌ ِﺔ ﺒﺘﻤ ﺑﺎﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﹾﻟ
regel 9
ﻭﻫﻮ
regel 13
ﻱ ﺣﺎ ٍﻝ ﻋﻠﻰ ﺃ
regel 14
ﺝ ﺧﺎ ِﺭ
regel 15
ﺤﺜﹰﺎ ﺑ
regel 16
ﻩ ﺪ ﺠ ِ ﺗ
zie les 23, paragraaf 2.2 met/door de in acht te nemen formules terwijl hij In ieder geval
predicaat met zoeken
van het werkwoord vinden
ﺪ ﺠ ِ ﻳ\ﺪ ﺟ ﻭ
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 16/29
regel 17
ﺮ ﻴﺤ ﻳ
regel 19
ﺮ ﹶﺃ ﱠﻥ ﺍﻟﻈﺎ ِﻫ
regel 21
ﻢ ﹶﻻ ِﻟ
hier begint een betrekkelijke bijzin, een man die Het is duidelijk dat waarom niet
pagina 351 regel 1
ﺧﺮﻳﻄﺔ ﺷﺎﻣِﻠﺔ
vertaal hier eventueel met een betrekkelijke bijzin: een kaart die omvatte
regel 4
ﺮ ﻣﺮﺷﺪﺍﻟﺮﺳﻢ ﺧﻴ
dit is een nominale zin met onderwerp en
regel 5
ﺰﻻ ﳝﻴ
regel 6
ﺕ ٍ ﺍﻨﻮﺳ ﻦ ِﻣ
sinds jaren
regel 6
ﻧﻴﺎﺷﻮﺍﻏ ﹸﻞ ﺍﻟﺪ
onderwerp
regel 7
ﺳﺆﺍﻟﹸﻚ
onderwerp
regel 12 regel 14
ﺍﺀﹶﻛﻮ ﺐ ﻫ ِﺍ ﹾﺫ
ﺍﻟﺮﺳﻢals
ﺮ ﻣﺮﺷﺪ ﺧﻴals predicaat
passief, zie les 22, paragraaf 3.f
strijker (iemand die kleren strijkt als
beroep) Ga
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 17/29
Les 27
Oefening 1 a
b
ﻦ ﻤ ﻧﻘِﻴ ﻦ ﻤ ﺗﻘِﻴ ﺎ ﱠﻥﻤﻨ ﺗ ِﻘ ﻦ ﻤ ﻳﻘِﻴ ﺎ ﱠﻥﻤﻨ ﻳ ِﻘ ﺩ ﱠﻥ ﺮ ﻧ ﺩ ﱠﻥ ﺮ ﺗ ﺎ ﱠﻥﺩﻧ ﺩ ﺮ ﺗ ﺩ ﱠﻥ ﺮ ﻳ ﺎ ﱠﻥﺩﻧ ﺩ ﺮ ﻳ
ﺎ ﱠﻥﺗﻘِﻴﻤ ﺎ ﱠﻥﺗﻘِﻴﻤ ﺎ ﱠﻥﻳﻘِﻴﻤ ﺎ ﱠﻥﺗﻘِﻴﻤ
ﻦ ﻤ ﹸﺃﻗِﻴ ﻦ ﻤ ﺗﻘِﻴ ﻦ ﺗﻘِﻴ ِﻤ ﻦ ﻤ ﻳﻘِﻴ ﻦ ﻤ ﺗﻘِﻴ
ﺍ ﱠﻥﺮﺩ ﺗ ﺍ ﱠﻥﺮﺩ ﺗ ﺍ ﱠﻥﺮﺩ ﻳ ﺍ ﱠﻥﺮﺩ ﺗ
ﺩ ﱠﻥ ﺭ ﹶﺃ ﺩ ﱠﻥ ﺮ ﺗ ﺩ ﱠﻥ ﺮ ﺗ ﺩ ﱠﻥ ﺮ ﻳ ﺩ ﱠﻥ ﺮ ﺗ
Oefening 2 maşdar IV act. deelw. VIII (zie p.378) pass. deelw. I (zie p. 379) act. deelw. X (zie p.360;
ﺵﻭﺭ ﻉﺫﺭ ﻙﺩﺩ ﺏﺵﺭ
typefout in de oefening!) act. deelw. III (zie p. 379)
ﺭ ﹲﺓ ﺎِﺇﺷ ﺭ ﺘ ِﺬﻌ ﻣ ﺩ ﻭﻣ ﹾﻜﺪ ﺮ ﺸ ِ ﺒﺘﺴ ﻣ
1 7 8 9
`
ﺩﻉﺏ
ﺐ ﺍ ِﻋﻣﺪ
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 18/29
16
Oefening 3
.ﻨ ِﺔ ﭐﻷُﻭﻟﹶﻰﺴ ﺐ ﻟِﻠ ِ ﺍ ُﺀ ﻫٰﺬﹶﺍ ﭐﻟﻄﱠﺎِﻟﺳﻮ ﻚ ﻋﻠﹶﻰ ِﻋ ﹾﻠﻢِ ِﺑﺬِٰﻟ ﺏ ِ ﻼ ﹸﻛ ﱡﻞ ﭐﻟ ﱡﻄ ﱠ .ﺑ ِﺔﺎﻋ ِﻦ ﭐﹾﻟ ِﻜﺘ ﻒ ﻮﱠﻗ ﺘﻳ ﺎ ِﻡﻡ ﭐ ِْﻹﻫ ﺪ ﻋ ﻪ ﻌﹶﻠ ﺟ .ﻁ ٍ ﺧﻄﱠﺎ ﻤ َﹶﺔ ﺳ ﺭ ﺧﺮِﻳ ﹶﻄ ﹰﺔ ﺐ ِ ﺘﻉ ﭐﹾﻟ ﹸﻜ ﺎﺑﻴ ﻢ ﺳ ﺭ .ﻕ ِ ﻮﺪ ِﻣﹾﺜ ﹶﻞ ﻫٰﺬﹶﺍ ﭐﹾﻟ ﹶﻘﹶﻠ ِﻢ ﻓِﻲ ﭐﻟﺴ ﺠ ِ ﺗ ﺪ ﹶﻗ Oefening 4 pagina 362 regel 1
ﻦﻨﻴﺴ ﺣ ﻢ ﻋ ﺕ ﺪ ﺟ ﻭ
Ik vond ‘Amm Hasanayn (eigennaam, op
zijn Egyptisch uitgesproken, zonder naamvalsuitgangen)
regel 2
ﹶﻏﺮِﻳﺐ
regel 5
ﺍ ِﻡﺣِﺘﺮ ﻖ ﭐ ِﻻ ﺤ ِ ﺘﺴ ﺗ ﻳ ٍﺔﺎِﺑ ِﻌﻨ
regel 6
ﺎﻣ ﹾﻠﻜﹸﻮِﺗﻬ ﻤ ِﺔ ﻓِﻲ ﺠ ِﺴ ﻨﻤ ﻳ ِﺪ ِﻩ ﭐﹾﻟ
vreemd met een zorg die eerbied verdient zijn hand die vloeide in haar koninkrijk (lett. zijn hand, de vloeiende in haar koninkrijk)
regel 15
ﺰ ﻐ ﺟ ﹸﻞ ﭐﻟﱡﻠ ﺮ ﺍﹶﻟ
regel 15
ﻚ ﺒﻩ ﹶﻗﺮِﻳ ﻮﻳ ﹸﻈﻨ ﻰﺣﺘ
de mysterieman totdat ze hem beschouwen als een verwante van je
pagina 363 regel 1
ﺎ ﻛﹶﺎ ﹶﻥﻪ ﻣ ﻧﹶﻓ ﹶﻜﹶﺄ
regel 5
ﻴ ِﻪﻋﹶﻠ ﻌﻠﹶﻰ ﻳ ﻕ ﹶﻻ ﺫﹸﻭ
regel 7
ﺩ ﻳﻜﹶﺎ ﺕ ٍ ﻮ ﺼ ِﺑ
regel 7
ﻣ ِﻞ ﺩ ﭐ َﻷ ﺎﺭﻣ
de as van de hoop is hier complement
regel 8
ﺟِﻠ ِﻪ ﻦ ﹶﺃ ﺪ ِﻣ ﺼ ﻳ ﹾﻘ ﺐ ﭐﱠﻟﺘِﻲ ِ ﺎ ِﻋﻤﺘ ﭐﹾﻟ
de moeilijkheden waarvoor hij gezocht
regel 10
ﻪ ﻙ ﭐﻟﹼﻠ ﺷﻔﹶﺎ
en dan is het alsof hij er niet geweest is een smaak die niet overtroffen kan worden (zie les 22, paragraaf 3.g) met een stem die bijna
van uitvagen wordt moge God je genezen
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 19/29
regel 10
ﻪ ﻨﻋ ﻳﻘﹶﺎ ﹸﻝ ﻤﺎ ﹶﻛ
regel 11
ﻮ ﻫ ﻭ ﻢ ﹸﺛ
regel 12
ﻰﻨﺴﻳ ﻦ ﹶﺃ ﹾﻥ ﻤ ِﻜ ﻳ ﹶﻻ
regel 13
ﻪ ﺤ ﺎِﻓﺎ ﹸﺃﺻﻭﹶﺃﻧ
regel 14
ﻭ ﻤ ٍﺮ ﹶﺃ ﻋ ﺲ ﻓِﻴ ِﻪ ﻃﹸﻮ ﹶﻝ ﻧﻦ ﺁ ﻣ ﺮ ٍﺓ ﺒِﺧ
regel 17
ﺲ ﺠِﻠ ﻳ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ
regel 18
ﺍ ِﺧ ِﻞﻦ ﭐﻟﺪ ﺩ ِﻣ ﺭ ﻭ ﻋﻠﹶﻰ ﺣِﲔ ﺎ ٍﺭﺻﻐ ِ ﻂ ﻐ ﹸ ﻭﹶﻟ ﻭ ٍﻥ ﺎﺕ ﻫ ﻮ ﺻ
regel 19
ﺎِﻟ ِﻪﺳِﺘ ﹾﻘﺒ ﻭ ِﺓ ﭐ ﻼ ﺤﹶ ﺮﻧِﻲ ِﺑ ﻌ ﺷ ﹶﺃ ﻧﻨِﻲ ﻓِﻲﻴِﺘ ِﻪ ِﺑﹶﺄﺠ ِ ﺳ ﻋﻠﹶﻰ ﻼِﻗ ِﻪ ﻧ ِﻄ ﹶﭐﻭ ﻴِﺘ ِﻪﺑ
zoals over hem gezegd wordt vervolgens terwijl hij (toestandszin) die niet vergeten kan worden terwijl ik hem een hand gaf diegenen bij wie ik hoge leeftijd (lett. lengte van leeftijd) of lange ervaring waarnam hij zat op een moment waarop van binnen het geluid van een vijzel en het kabaal van kinderen opkwam (
ﺩ ﺭ ﻭ )
deed hij mij voelen, door de zoetheid van zijn ontvangst en door zijn ongedwongenheid die overeenstemde met zijn aard, dat ik in zijn huis was
ﺎ َﺀ ﺑِﻲﺎ ﺟﺴﹶﺄﹾﻟﻨِﻲ ِﻋﻤ ﻳ ﻢ ﻭﹶﻟ
Hij vroeg mij niet wat mij gebracht had
regel 13
ﻉ ٍ ﻮﺴﻤ ﻣ ﺕ ٍ ﻮ ﺼ ﺕ ِﺑ ﺪ ﻬ ﻨﺘﹶﻓ
Ik zuchtte met hoorbaar geluid
regel 14
ﻢ ِﻟ
regel 15
ﻚ ﺤ ﻀ ﻳ ﻮ ﻫ ﻭ
regel 16
.ﺎ َﺀﻭِﻟﻴ ﻮﺍ ﹶﺃﺎ ﻛﹶﺎﻧﻭِﺇ ﱠﻻ ﻣ
en zo niet, dan zijn het geen heiligen
regel 17
؟ﺩﻩ ﻳ ِﺮ ﻦ ﻣ ﻋﺬﹶﺍﺑِﻲ ﺏ ﻌ ﱠﺬ ﺘﻳ
Lijdt degene die hem zoekt mijn pijn?
regel 19 pagina 364
waarom terwijl hij lachte
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 20/29
Les 28
Oefening 1
.ﺡ ِ ﺎﺼﺒ ﺎ\ﻓِﻲ ﭐﻟﺎﺣﺻﺒ ﻒ ِ ﺼ ﻨﭐﻟﻌ ِﺔ ﻭ ﺎ ِﺳﻋ ِﺔ ﭐﻟﺘ ﺎﻓِﻲ ﭐﻟﺴ .ﻬ ِﺮ ﺪ ﭐﻟ ﱡﻈ ﻌ ﺑ\ﺍﻬﺮ ﻖ ﹸﻇ ﺩﻗﹶﺎِﺋ ﻊ ﺑﺭ ﻭﹶﺃ ﺪ ﹸﺓ ﺍ ِﺣﻋ ﹸﺔ ﭐﹾﻟﻮ ﺎﺍﹶﻟﺴ .ﺎ ِﺀﻤﺴ ﺎ ًﺀ\ﻓِﻲ ﭐﹾﻟﻣﺴ ﺩﻗِﻴ ﹶﻘ ﹰﺔ ﲔ ﻼِﺛ ﻭﹶﺛ ﹶ \ﻒ ِ ﺼ ﻨﭐﻟﻨ ِﺔ ﻭﻋ ِﺔ ﭐﻟﺜﱠﺎ ِﻣ ﺎﻓِﻲ ﭐﻟﺴ ﺚ ﭐﻟﱡﺜ ﹾﻠ ﹸﻋ ﹸﺔ ﭐﻟﺜﱠﺎِﻟﹶﺜ ﹸﺔ ﻭ ﺎﺍﹶﻟﺴ .ﺮ ﹸﺓ ِﺇ ﱠﻻ ﹸﺛ ﹾﻠﺜﹰﺎ ﺸ ﻋ ﻴ ﹸﺔﻋ ﹸﺔ ﭐﻟﺜﹶﺎِﻧ ﺎﺍﹶﻟﺴ Oefening 2 a & b II IV VI
ﻤ ﹸﻞ ﻳ ﹶﻜ\ﻤ ﹶﻞ ﹶﻛ ﻳ ﹾﻜ ِﻤ ﹸﻞ\ﻤ ﹶﻞ ﹶﺃ ﹾﻛ ﺘﻜﹶﺎ ِﻣ ﹸﻞﻳ\ﻣ ﹶﻞ ﺗﻜﹶﺎ
compleet maken, afmaken, afronden, aanvullen compleet maken, afmaken, afronden, aanvullen compleet gemaakt zijn, klaar zijn, volledig geworden zijn, perfectie bereikt hebben
VIII
ﺘ ِﻤ ﹸﻞﻳ ﹾﻜ\ﻤ ﹶﻞ ﻨِﺍ ﹾﻛﺘ
compleet gemaakt zijn, klaar zijn, volledig geworden zijn, perfectie bereikt hebben
X
c
II IV VI VIII X
ﺘ ﹾﻜ ِﻤ ﹸﻞﺴ ﻳ\ﻤ ﹶﻞ ﺘ ﹾﻜﺳ ِﺍ ﻤ ﹲﻞ ﻣ ﹶﻜ ﻣ ﹾﻜ ِﻤ ﹲﻞ ﺘﻜﹶﺎ ِﻣ ﹲﻞﻣ ﺘ ِﻤ ﹲﻞﻣ ﹾﻜ ﺘ ﹾﻜ ِﻤ ﹲﻞﺴ ﻣ
afronden, aanvullen, voldoen aan
completerend, aanvullend completerend, aanvullend compleet, perfect, integraal compleet, perfect completerend, afrondend, voldoend
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 21/29
d
II IV VI VIII X
ﺗ ﹾﻜﻤِﻴ ﹲﻞ ﺎ ﹲﻝِﺇ ﹾﻛﻤ ﻣ ﹲﻞ ﺗﻜﹶﺎ ﺎ ﹲﻝِﺍ ﹾﻛِﺘﻤ ﺎ ﹲﻝﺳِﺘ ﹾﻜﻤ ﹶﺍ
perfectionering, voltooiing, afronding perfectionering, voltooiing, afronding, consummatie integratie, unificatie volledigheid, volwassenheid, rijpheid afronding, beëindiging, afsluiting
Oefening 3 pagina 376 regel 2
ﻧ ﹾﻔﺴِﻲ ﺐ ﺎ ِﻃﻧﻨِﻲ ﹸﺃﺧﻭ ﹶﻛﹶﺄ
regel 3
ِﺇ ﹶﺫ ﹾﻥ
regel 4
ﻮ ﻫ ﻭ ﻢ ﺴ ﺘﺑﻓﹶﭑ
hij glimlachte terwijl hij (toestandszin)
regel 5
ﻦ ﻋ ﻳﻘﹶﺎ ﹸﻝ ﻫٰﺬﹶﺍﹶﺃ
kan dit gezegd worden van/over (het
en het was alsof ik tegen mijzelf sprak dus
ontkende passieve imperfectum mag met kunnen aangevuld worden; zie les 22, paragraaf 3.g)
regel 6 regel 6 regel 7
ﺠ ٍﻞ ﺧ ﺎﻳﻤﹶﺃ ﺍﺘ ِﺬﺭﻌ ﻣ
welk een schaamte (lett. welk iets van schaamte) mij verontschuldigend (toestandsaccusatief)
ﺍ ِﺧ ﹾﺬﻧِﻲﺗﺆ ﻻ( ﹶﻻmet apocopaat)
regel 7
ﺒ ِﺔﻴﺨ ﺭ ﭐﹾﻟ ﻮﺷﻌ
regel 8
ﻩ ﺪ ﻳﺮِﻳ ﻦ ﻣ ﹸﻛ ﱠﻞ
regel 9
ﻡ ﺤﻜﱠﺎ ﺎ ﭐﹾﻟﺤﻈِﻲ ِﺑﻬ ﻳ ﻧ ٍﺔ ﹶﻻﻤﻜﹶﺎ ِﺑ
een positie die de heersers niet (eens)
ﻲ ِﺀ ﺸ ﻴ ِﻪ ﺑِﭑﻟﻮ ﹸﻝ ِﺇﹶﻟﻮﺻ ﻌ ِﺪ ﭐﹾﻟ ﻳ ﻢ ﹶﻓﹶﻠ ﺴ ِﲑ ِ ﻴﭐﹾﻟ
het bereiken van hem was niet meer
regel 11
(onderwerp van
ﺟﻨِﻲ ﺮ ﺧ )ﹶﺃ
iedereen die naar hem op zoek is
verwerven gemakkelijk (lett. geen gemakkelijk ding)
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 22/29
regel 15
ﻮ ﻭﹶﻟ ﻯﻫﻮ ﻦ ﹶﺃ ﻣ ﺮ ﺭ ِﺫ ﹾﻛ ﹶﺃ ِﺩ ﺐ ِ ﺤﺒِﻴ ﺚ ﭐﹾﻟ ﺎﺩِﻳ ﹶﻼﻣِﻲ ﹶﻓِﺈ ﱠﻥ ﹶﺃﺣ ِﺑ ِﻤ ﹶ ﺍﻣِﻲﻣﺪ
Laat de herinnering aan die die ik bemin rondgaan, als is het met mijn verwijten; want de verhalen over de geliefde zijn mijn wijn.
pagina 377 regel 3
ﻴﹶﻠ ﹶﺔ ﻋِﻴ ِﺪ ﭐﹾﻟ ِﻔ ﹾﻄ ِﺮﺖ ﹶﻟ ﻧﻛﹶﺎ
het was de nacht van het feest van het vastenbreken (in Tunesië en Turkije het suikerfeest)
regel 5 & 6
ﻤﻨِﻲ ﹶﻟ ﹶﻜ.... ﺎﹸﻛﱠﻠﻤ
ﻛﻠﻤﺎbegint een bijzin, de hoofdzin begint bij ﻟﻜﻤﲏ
regel 7
ﻪ ﺘﻌ ﻨﺻ ﺤ ٍﻦ ﻤ ﹶﻞ ﹶﻟ ﺟ ﹶﺃ
de mooiste melodie die ik gemaakt heb
regel 12
regel 20
ﺎﻨﻬﻋ ﺰ ﺠ ِ ﻌ ﻳ ﺐ ﭐﱠﻟﺘِﻲ ﺎ ِﻋﻤﺘ ﭐﹾﻟ ﺮ ﺸ ﺒﭐﹾﻟ ﺿ ﹸﺔ ﻧِﺘﻔﹶﺎﭐﻭ
met
de moeilijkheden die de mensheid niet aankan
terwijl een rilling van (toestandszin)
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 23/29
Les 29
Oefening 1 a & b IV V VIII
ﺨﻔِﻲ ﻳ\ﺧﻔﹶﻰ ﹶﺃ ﺨﻔﹶﻰ ﺘﻳ\ﺨﻔﱠﻰ ﺗ ﺘﻔِﻲﺨ ﻳ\ﺘﻔﹶﻰﺧ ِﺍ
verbergen zich verbergen; zich vermommen zich verbergen; uit het zicht blijven; verdwijnen; ontbreken
X
ﺨﻔِﻲ ﺘﺴ ﻳ\ﺨﻔﹶﻰ ﺘﺳ ِﺍ
zich verbergen; uit het zicht blijven; onzichtbaar worden, verborgen zijn
c
alléén stam I
ﻲ ﺧ ِﻔ
verborgen; geheim; onbekend; onzichtbaar (transcriptie: khafīyun)
d
IV V VIII X
e
I V VIII
ﺧﻔﹶﺎ ٌﺀ ِﺇ ﻒ ﺨ ﺗ ﺧِﺘﻔﹶﺎ ٌﺀ ِﺍ ﺨﻔﹶﺎ ٌﺀ ﺳِﺘ ﹶﺍ ﻑ ٍ ﺎﺧ ﻒ ﺨ ﺘﻣ ﻒ ٍ ﺘﺨ ﻣ
verbergen vermomming verdwijning verbergen
verborgen; geheim; onbekend; onzichtbaar vermomd verborgen; geheim; clandestien
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 24/29
Oefening 2
.ﺻ ٍﺮ ِ ﺎﺖ ﻧ ﺧ ﻲ( ﹸﺃ ﳚ ﹶﺔ ) ِﻫ ﺧ ِﺪ ﺐ ِ ﺎِﻧﺲ ِﺑﺠ ﺠِﻠ ﺗ ﺖ ﭐﱠﻟﺘِﻲ ﻨﹶﺍﹾﻟِﺒ .ﺻ ٍﺮ ِ ﺎﺖ ﻧ ﺧ ﻲ( ﹸﺃ ﳚ ﹶﺔ ) ِﻫ ﺧ ِﺪ ﺐ ِ ﺎِﻧﺴ ﹸﺔ ِﺑﺠ ﺖ ﭐﳉﹾﺎِﻟ ﻨﹶﺍﹾﻟِﺒ .ﺍﺮ ﹶﻏﺪ ﻀ ﺤ ﻳ ﺎﹶﻟ ﹲﺔ ﹶﺃ ﹾﻥﻢ ِﺭﺳ ﻴ ِﻬﺳ ﹸﻞ ِﺇﹶﻟ ﺮ ﻳ ﻦ ﺏ ﭐﱠﻟﺬِﻳ ِ ﻼ ﻋﻠﹶﻰ ﭐﻟ ﱡﻄ ﱠ ﻡ ﺰ ﻳ ﹾﻠ ﹶﻻ .ﺍﺮ ﹶﻏﺪ ﻀ ﺤ ﻳ ﺎﹶﻟ ﹲﺔ ﹶﺃ ﹾﻥﻢ ِﺭﺳ ﻴ ِﻬﺳ ِﻞ ِﺇﹶﻟ ﺮ ﻤ ﻴ ِﺮ ﭐﹾﻟﺏ ﹶﻏ ِ ﻼ ﻋﻠﹶﻰ ﭐﻟ ﱡﻄ ﱠ ﻡ ﺰ ﻳ ﹾﻠ ﹶﻻ Oefening 3 pagina 389 regel 2
ﺭﻛﹾﻦ
hoek
regel 3
ﻞﹶﺃﺻ
(lett. wortel), voet
pagina 390 regel 1
ﻴ ِﻦﻋ ﺍﺪ ِﺓ ِﺫﺭ ﻌ ﺒﻣ ﻋﻠﹶﻰ
regel 5
ﻧﻜﹶﺎ ٍﺭﺮ ِﺓ ِﺇ ﻨ ﹾﻈِﺑ
regel 6
ﻴ ِﻪﺎ َﺀ ﺑِﻲ ِﺇﹶﻟﺐ ﭐﱠﻟﺬِﻱ ﺟ ِ ﺒﺴ ﺍﻟ
regel 9
ﻴ ِﻪﻧﻴ ِﻪ ﻓِﻲ ﹸﺃ ﹸﺫﻌ ﺒﺻ ِﺇ
regel 15
ﺠِﻠﺴِﻲ ﻫٰﺬﹶﺍ ﻤ ﹶﻛ
op een afstand van twee armlengten met een blik van ontkenning de reden die mij naar hem gebracht had (
ﺎ َﺀ ﺑِـ ﺟbrengen)
zijn (beide) vingers in zijn (beide) oren zoals deze zitting van mij (het
aanwijzend voornaamwoord bij
ﻫٰﺬﹶﺍhoort
ﺠﻠِﺲ ﻣ maar moet erna staan; zie
les 4, paragraaf 1.a) pagina 391 regel 2
ﺪ ﹰﺓ ﺍ ِﺣﻌ ﹰﺔ ﻭ ﺩ ﹾﻓ
regel 4
ﺖ ٍ ﺣ ﺎﺾ ِﻣﺴ ﺤ ﻣ ﻪ ﺘﻳﺭﹶﺃ ﻲﻟٰ ِﻜﻨ ﺎﻰ ﹶﻟﻬﻌﻨ ﻣ ﻴ ﹰﺔ ﹶﻻﻮِﻧ ﹶﻟ
regel 5
ﺩ ِﺭ ِﻩ ﻢ ﹶﺃ ﺖ ﹶﻟ ﻭ ﹾﻗ ﺮ ﻣ
in één teug maar ik zag hem als louter gekleurde vlakken zonder betekenis
een tijd die ik niet ken ging voorbij
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 25/29
regel 8
regel 14
ﻯﺗﺮ ﻼ ﺎ َﺀ \ ﹶﻓ ﹶﺴﻤ ﻯ ﭐﻟﺗﺮ ﻼ ﹶﻓ ﹶ ﺎ ُﺀﺴﻤ ﭐﻟ
je kon de hemel niet zien / de hemel kon
ﻮ ﹸﻥ ﺎ ﭐﹾﻟ ﹶﻜﺞ ِﺑﻬ ﻀ ِ ﻳ ﺏ ٍ ﺮ ﻮ ﹸﺓ ﹶﻃ ﺸ ﻧﻭ
en het was een roes van vreugde waarin
niet gezien worden
het bestaan weerklonk
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 26/29
Les 30
Oefening Oefening 1
ﻑ ﻭﹶﺛﻤﺎﻧِﻴ ِﻤﹶﺌ ٍﺔ ﻭﻭﺍ ِﺣ ﺪ ﻭﹶﺃ ﺭﺑﻌﻮ ﹶﻥ ﺳﺒ ﻌ ﹸﺔ ﺁ ﹶﻻ ٍ ﲔ ﹶﺃﹾﻟﻔﹰﺎ ﻭ ﺳﺒ ِﻌ ِﻤﹶﺌ ٍﺔ ﻭﭐﹾﺛِﻨﻴ ِﻦ ﲔ ﻭ ِﺳﺘ ٍﺔ ﻭ ِﺳﺘ ﻼِﻳ ﺴ ﻌ ِﺔ ﻣ ﹶ ﻣ ﻊ ِﺗ ﺴ ﻌ ﹰﺔ ﺭﹶﺃﻳﻨﺎ ﹶﺃ ﺭﺑ ﻌ ِﻤﹶﺌ ٍﺔ ﻭِﺗ ﺸ ﺮ ﻼﹶﺛ ﹶﺔ ﻋ ﹶﺃﹾﻟﻔﹶﺎ ِﻥ ﻭﻣِﺎﹶﺋ ﹲﺔ ﻭﹶﺛ ﹶ ﺸ ﺮ ِﺓ ﹶﺃ ﻣﺘﺎ ٍﺭ. ﺴ ِﻌﻤِﺎﹶﺋ ٍﺔ ﻭ ﻋ ﺑ ﻌ ﺪ ِﺗ ﲔ ﹶﻓ ﺮ ﺳﺨﺎ. ﺳﺎﹶﻓﺮﻭﺍ ِﻣﺴﺎﹶﻓ ﹶﺔ ﹶﺛﻤﺎِﻧ ﺸﺮﻭ ﹶﻥ ﺛﹶﺎِﻧﻴ ﹰﺔ. ﺴﻤِﺎﹶﺋ ٍﺔ ﻭﭐﹾﺛﻨﺘﺎ ِﻥ ﻭ ِﻋ ﺧ ﻤ ﺸ ﺮ ﻛِﻴﻠﹸﻮ. ﹶﺃﹾﻟﻔﹶﺎ ِﻥ ﻭﹶﺃ ﺣ ﺪ ﻋ
a
b
Oefening 2
ﺍﹶﻟﺴﺎ ﻋ ﹸﺔ ﭐﹾﻟﺤﺎ ِﺩﻳ ﹸﺔ ﻭﹶﺃ ﺭﺑ ﻊ ﺩﻗﹶﺎِﺋ ﻖ ﹸﻇ ﻬﺮﺍ. ﻒ ﻣﺴﺎ ًﺀ. ﺼ ِ ﻓِﻲ ﭐﻟﺴﺎ ﻋ ِﺔ ﭐﻟﺴﺎِﺑ ﻌ ِﺔ ﻭﭐﻟﻨ ﺸ ﺮ ﹶﺓ ِﺇ ﱠﻻ ﹸﺛ ﹾﻠﺜﹰﺎ. ﹶﺍﻟﺴﺎ ﻋ ﹸﺔ ﭐﹾﻟﺤﺎ ِﺩﻳ ﹶﺔ ﻋ ﺻﺒﺎﺣﺎ. ﻓِﻲ ﭐﻟﺴﺎ ﻋ ِﺔ ﭐﻟﺘﺎﺳِﻌ ِﺔ ﻭﭐﹾﻟ ﺮﺑ ِﻊ
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 27/29
Oefening 3
.ﻴ ِﻦﻨ ﹶﺔ ﹶﺃﹾﻟ ﹶﻔﺳ ﺮ ﺒﻤ ﺘﺒﻬ ِﺮ( ِﺳ ﺷ ) ﻦ ﻊ ِﻣ ﺎِﺑﻡ ﭐﻟﺴ ﻮ ﻴﹶﺍﹾﻟ .ﻼ ِﺩ ﺒ ﹶﻞ ﭐﹾﻟﻤِﻴ ﹶﲔ ﹶﻗ ﻼِﺛ ﻭﹶﺛ ﹶ ﺙ ٍ ﻼ ﻨ ِﺔ ﹶﺛ ﹶﺳ ﻓِﻲ .ﻴ ِﻦﻨﭐﹾﺛﻴ ِﻦ ﻭﻡ ﹶﺃﹾﻟ ﹶﻔ ﺎﺮ ﻋ ﺎِﻳﻳﻨ (ﻬ ِﺮ ﺷ ) ﻦ ﻭ ِﻝ ِﻣ ﻓِﻲ ﭐ َﻷ .ﲔ ﺒ ِﻌﺳ ﻭ ﺴ ٍﻊ ﻭِﺗ ﺴ ِﻌﻤِﺎﹶﺋ ٍﺔ ﻭِﺗ ﻒ ٍ ﻨ ﹶﺔ ﹶﺃﹾﻟﺳ Oefening 4 pagina 403 regel 2 regel 6 regel 7
ﻊ ﻤﹶﻠ ﺗ ﻪ ﺘﻳﺮﹶﺃ ﹶﻓ
zie les 23, paragraaf 2, punt 3
ﺁﻧِﻲ ﻧِﻲ ﹶﺃﺭ+ ﺭﺃﹶﻯ + ﹶﺃ ﻢ ﺘﻐ ﺗ ﹶﻻ
apocopaat met hulpvocaal; zie les 9, paragraaf 3
pagina 404 regel 1
ﺪﻧِﻲ ﺎ ِﻋﺳ
regel 6
ﺭ ِﺳ ﹾﻞ ﹶﺃ
stuur (imperatief stam IVf)
regel 8
ﻩ ﺍﻫﺪ ﹶﺃ
(hier begint een betrekkelijke bijzin)
regel 10
... ﻱ ﹶﻻ ﺎﻴﻨﻋ ﻭ
regel 18
ﺕ ﺎﻐ ِﺮﻳ ﻤ ﺍﹾﻟ
regel 20
help mij (imperatief van stam III)
terwijl mijn beide ogen (toestandszin!)
onderwerp
ﻪ ﺒﺤ ِ ﺗ ﻚ ﻧﺮ ِﺑﹶﺄ ﻌ ﺸ ﻳ ﺮ ِﺩ ﹶﺃ ﹾﻥ ﺠ ﻤ ﺮ ِﺩ ِﺑ ﺠ ﻣ heeft geen nunatie omdat het in een genitiefconstructie staat met de zin
ﻪ ﺒﺤ ِ ﺗ ﻚ ﻧﺮ ِﺑﹶﺄ ﻌ ﺸ ﻳ ﹶﺃ ﹾﻥ. Een bijzin kan optreden als tweede lid van een genitiefconstructie. pagina 405 regel 5
ﺮ ﺸ ﺒﻳ ﺎﻲ ِﻣﻤ ﻋﹶﻠ ﻋ ﹾﻄ ِﻔ ِﻪ ﻦ ﻭ ِﻣ ﺑ ﹾﻞ ﺍﺗِﻲﺍﻭﻤﺪ ﺍ ِﺩ ِﻩ ِﻟﺳِﺘﺪ ﺑِﭑ
sterker nog, (en) tot zijn genegenheid voor mij behoorde de bereidwilligheid mij te behandelen die hij aankondigde
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 28/29
regel 7
regel 8 regel 11
ﻑ ِ ﺮ ﺼ ﻧ ﹾﻔﺴِﻲ ِﺑ ﻉ ﺎﺎ ِﻭ ﹸﻝ ِﺇ ﹾﻗﻨﻭﹸﺃﺣ ﻦ ﺎ ِﻋﺎِﺋﻴﻨ ﹶﻈ ِﺮ ِﻧﻬﭐﻟ ﻢ ﹶﻓِﻠ ﻦ ﻋ ﺎ ﻗِﻴ ﹶﻞﻭﻣ
en ik probeerde mijzelf gerust te stellen door mijn blik definitief af te wenden van (tweemaal masdar vertaald met te +
infinitief) dus waarom en wat er gezegd wordt over
Oplossingen van de oefeningen bij Leergrammatica Arabisch – 29/29
