Opening Harm Weistra
[email protected]
14 februari 2007
Resultaten online onderzoek
1
Kenmerken respondenten
Aantal (#) 113
100 90 80 70 60
43
2006 2007
50 40 30 20 10 0 Aantal respondenten
2
Geslacht (%) 70
61 56
60 44
50
39 40
2006 2007
30
20
10
0 Vrouw
Man
Werkzaam binnen welke sector 50
49
45
41
40
40
37
35 30 2006
25
2007
20 15
12
12
8
10 5
2
0 Onderwijs
Overheid
Bedrijfsleven
Overig
3
Betrokken bij leren en opleiden 89 90 77
80 70 60 50
2006 2007
40 30 20
14 9
7
4
10 0 Ja
Nee
N.v.t.
Zelf e-learner ? 90 80 70 60 50
2006
40
33
33
2007
35 30
30 20 20
16
16
18
10 0 Vrijwel permanent
Regelmatig
Incidenteel
nooit
4
Zelf e-learner ? 90 80 70 53 60
52
48
47 2006
50
2007 40 30 20 10 0 regelmatig - veel
incidenteel - nooit
Zelf e-learner (naar leeftijd)? Regelmatig tot veel
90 80 62
70
58 51
60 50
41
40 30 20 10 0 < 30
30 - 40
40 - 50
50 - 60
N = resp. 13, 27, 35 en 33
5
Zelf e-learner (naar geslacht) ? Regelmatig tot veel
90 80
61
70 60
39
50 40 30 20 10 0 Man
Vrouw
N = resp. 69en 44
De stellingen
6
Technologie maakt leren aantrekkelijker 80 70 60 51 50 44 41 40
2006 33
2007
30 19
20 10
5
4
1
3
0
0 Volledig mee eens
Enigszins mee eens
Eens noch oneens
Eingszins mee oneens
Volledig mee oneens
Technologie maakt leren aantrekkelijker 100
92
90 77 80 70 60 2006 50
2007
40 30 19 20 4
10
5
4
0 Eens
Eens noch oneens
Oneens
7
Technologie maakt leren aantrekkelijker 96
100
89
90 80 70 60 Onderwijs 50
Bedrijfsleven
40 30 20 7 10
2
2
Eens noch oneens
Oneens
4
0 Eens
Maken geen gebruik van mogelijkheden 100 90 80 68
70 60 60 50
2006 2007
40 30
33 23
20 10 0
2
5
5
2
2
0 Volledig mee eens Enigszins mee eens Eens noch oneens
Enigszins mee oneens
Volledig mee oneens
8
Maken geen gebruik van mogelijkheden 100
93
91
90 80 70 60 2006 50
2007
40 30 20 7 10
7
2
0
0 Eens
Eens noch oneens
Oneens
Maken geen gebruik van mogelijkheden 100
96 87
90 80 70 60 Onderwijs 50
Bedrijfsleven
40 30 20 9 4
10
4
0
0 Eens
Eens noch oneens
Oneens
9
Voor nieuwe generatie is technologie vanzelfsprekend 100 90 77
80 67
70 60 50
2006 2007
40 28
30 20
14
10
5
6 0
2
0
1
0 Volledig mee eens Enigszins mee eens Eens noch oneens
Enigszins mee oneens
Volledig mee oneens
Voor nieuwe generatie is technologie vanzelfsprekend 100
95 91
90 80 70 60 2006 50
2007
40 30 20 5
10
6 0
3
0 Eens
Eens noch oneens
Oneens
10
Voor nieuwe generatie is technologie vanzelfsprekend 100
91
91
90 80 70 60 Onderwijs 50
Bedrijfsleven
40 30 20 9 4
10
4 0
0 Eens
Eens noch oneens
Oneens
Kies school waar volop e-learning wordt toegepast 100 90 80 70 60 50
2007
38 30
30
2006
42
40 31
23 19
20 9
10
4
2
2
Enigszins mee oneens
Volledig mee oneens
0 Volledig mee eens Enigszins mee eens Eens noch oneens
11
Kies school waar volop e-learning wordt toegepast 100 90 80
72
69
70 60 2006 50
2007
40 30
23 19
20
13 4
10 0 Eens
Eens noch oneens
Oneens
Kies school waar volop e-learning wordt toegepast 100 90 80
74
70
62
60 Onderwijs 50
Bedrijfsleven
40 30
22 16
15
20
11
10 0 Eens
Eens noch oneens
Oneens
12
E-learning nooit zo goed als docent 100 90 80 70 60 50
2006 40
40
2007 33
26
30
27 19
20
20
12
12
10
10
5
0 Volledig mee eens Enigszins mee eens Eens noch oneens
Enigszins mee oneens
Volledig mee oneens
E-learning nooit zo goed als docent 100 90 80 70
66 60
60 2006 50
2007
40 30 19
20
22 17
20 10 0 Eens
Eens noch oneens
Oneens
13
E-learning nooit zo goed als docent 100 90 80 63
70
58 60 Onderwijs 50
Bedrijfsleven
40 24
30
20
18
17 20 10 0 Eens
Eens noch oneens
Oneens
E-learning ondersteunt vooral administratieve processen 100 90 80 70 60 50
2006 2007
40
35 28
30 19 20 10
18
20
14
23 19
16
9
0 Volledig mee eens Enigszins mee eens Eens noch oneens
Enigszins mee oneens
Volledig mee oneens
14
E-learning ondersteunt vooral administratieve processen 100 90 80 70 60 50
42 37
40 30
44
2006 2007
35
23
20
20 10 0 Eens
Eens noch oneens
Oneens
E-learning ondersteunt vooral administratieve processen 100 90 80 70 60
56 52 Onderwijs
50
Bedrijfsleven 33
40 27 30 18 20
15
10 0 Eens
Eens noch oneens
Oneens
15
E-learning ingezet voor individuele leren 100 90 80 70 60 50
2006 2007
40
32 26
30
28 21
23
20
16
20
14
11
10
10 0 Volledig mee eens Enigszins mee eens Eens noch oneens
Enigszins mee oneens
Volledig mee oneens
E-learning ingezet voor individuele leren 100 90 80 70
60
60 2006 50
42
2007 37
40 30
21
21
20
20 10 0 Eens
Eens noch oneens
Oneens
16
E-learning ingezet voor individuele leren 100 90 80 69 70 59 60 Onderwijs 50
Bedrijfsleven
40 28 30
20 13
20
11
10 0 Eens
Eens noch oneens
Oneens
E-learning meer gekost dan opgeleverd 100 90 80 70 60 50
2006 2007
40
35
32
30 19 20
12
21 16
22 18 14
12
10 0 Volledig mee eens Enigszins mee eens Eens noch oneens
Enigszins mee oneens
Volledig mee oneens
17
E-learning meer gekost dan opgeleverd 100 90 80 70 60 2006 50 40 35
40
31
32
2007
35
28
30 20 10 0 Eens
Eens noch oneens
Oneens
E-learning meer gekost dan opgeleverd 100 90 80 70 60 49 50
Onderwijs Bedrijfsleven
39 40
30
33
30
30 18 20 10 0 Eens
Eens noch oneens
Oneens
18
Nog onvoldoende gelukt werkbaar te krijgen 100 90 80 70 60 50
2006 2007
40 26
30
29
28
26 20
19
16
16
20 10
12
10 0 Volledig mee eens Enigszins mee eens Eens noch oneens
Enigszins mee oneens
Volledig mee oneens
Nog onvoldoende gelukt werkbaar te krijgen 100 90 80 70 60
54
55 2006
50
2007 36
40 28 30 19 20
10
10 0 Eens
Eens noch oneens
Oneens
19
Nog onvoldoende gelukt werkbaar te krijgen 100 90 80 65
70
53
60
Onderwijs 50
42
Bedrijfsleven
40 30
22 13
20
4
10 0 Eens
Eens noch oneens
Oneens
Voor management middel om kosten te reduceren 100 90 80 70 60 50
2006 2007
40 30 30
23
20 10
26 21
20
21
19
Enigszins mee oneens
Volledig mee oneens
20
13 7
0 Volledig mee eens Enigszins mee eens Eens noch oneens
20
Voor management middel om kosten te reduceren 100 90 80 70 60 46
50
2006 2007
40 34
40
30
30
30
20
20 10 0 Eens
Eens noch oneens
Oneens
Voor management middel om kosten te reduceren 100 90 80 70 60 49 50
43
41
Onderwijs Bedrijfsleven
40 29 30
22 15
20 10 0 Eens
Eens noch oneens
Oneens
21
