Open Dagen. Vrijdag 1 februari 2013, uur. Zaterdag 2 februari 2013, uur. Schoolgids

1

Open Dagen Vrijdag 1 februari 2013, 19.00 – 21.00 uur. Zaterdag 2 februari 2013, 10.00 – 12.00 uur.

Schoolgids 2012-2013

Inhoudsopgave

2

Voorwoord Een traditie met toekomst Bewust kiezen voor de Haemstede-Barger mavo Onderwijsvisie en doelstellingen Inrichting van het onderwijs Oriëntatie op vervolgonderwijs Activiteiten buiten de lessen Leerlingenbegeleiding Rapportage en overgangsnormen Examengids Jaaragenda Voorzieningen voor onze leerlingen Contacten met ouders Medezeggenschap IRIS, ons bestuur Zo zit dat! (lestijden, vakanties, ziekteverzuim) Vrijwillige ouderbijdragen Sponsorbeleid Opbrengstenkaart 2012 en examenresultaten Personen, functies en adressen Lessentabel Colofon

2 5 5 6 7 8 9 12 14 14 15 18 20 22 23 24 26 27 27 29 30 32

1

Voorwoord Als we onze leerlingen vragen naar hun mening over de Haemstede-Barger mavo horen we vaak: Het is lekker overzichtelijk. Hier weten ze wie ik ben. Ik voel me thuis.

2

Dat is prettig om te horen, want zo willen wij zijn als school. Persoonlijk in het contact en betrokken bij onze leerlingen, hun ouders en de maatschappij. Leerlingen worden gestructureerd voorbereid op het behalen van hun diploma om de stap naar het mbo of de havo te kunnen zetten. In samenspraak met de ouders scheppen wij de voorwaarden waaronder leerlingen zich kunnen ontplooien tot mondige jong-volwassenen die op een volwaardige manier kunnen bijdragen aan hun leefomgeving. Dat doen we door aandacht te schenken aan een gezonde en sociale levenshouding. Daarbij stimuleren we onze leerlingen het beste uit zichzelf te halen, zelfverantwoordelijk te zijn en als dat nodig is begeleiden we hen intensief. Docenten en leerlingen dagen elkaar uit om nieuwe kennis op te doen. Is de Haemstede-Barger mavo daarmee uniek? Natuurlijk zijn er in het Zuid-Kennemerland meer scholen voor voortgezet onderwijs. Al die scholen samen bieden in de regio alle denkbare vormen van onderwijs aan. Dat is waardevol. De Haemstede-Barger mavo neemt als ‘mavo-specialist’ in dit drukbezette veld een duidelijke positie in. Een extra examenvak maakt de opleiding breed zodat de doorstroom makkelijker wordt. De Haemstede-Barger is een veilige, kleinschalige school waar leerlingen en ouders zich gekend en erkend voelen. Dit geldt ook voor de leerling met een theoretisch/havo advies die de voorkeur geeft aan een kleine school met betrokken mensen.

Voor leerlingen die tussentijds of na vier jaar willen en kunnen doorstromen naar de havo worden extra lessen Nederlands, wiskunde en Engels gegeven. Deze gids beschrijft onze school in hoofdlijnen. De meest actuele informatie geeft onze website www.haemstede-barger.nl Overal waar u dit symbool ziet, adviseren wij u om kennis te nemen van de informatie op onze website. De gids en de website geven de kern van onze school weer. Wij wensen al onze leerlingen een leerzaam en plezierig cursusjaar toe. Vriendelijke groet, Namens alle medewerkers van de Haemstede-Barger mavo, Mevrouw G.]. Stam, directeur

3

Een traditie met toekomst Mavo-onderwijs wordt al heel lang in Heemstede gegeven. Velen herinneren zich nog de Antonius mavo, de Henricus mavo, de Haemstede mavo en de Gerrit Barger mavo. Met het samengaan van deze onderwijsinstellingen ontstond in 1993 de Haemstede-Barger mavo. Het was niet alleen een organisatorisch samengaan, ook de schoolgebouwen verdwenen. De voormalige Gerrit Barger mavo bleef als gebouw en ging de gecombineerde scholen huisvesten. De visie en identiteit van de fusiescholen leven echter voort in het onderwijs op interconfessionele grondslag dat de Haemstede-Barger mavo aanbiedt. Uiteraard werd het gebouw van de vroegere Gerrit Barger mavo gemoderniseerd en uitgebreid zodat het geheel tegemoetkomt aan de eisen van modern onderwijs. Zo zijn verleden, heden en toekomst aan elkaar verbonden. Dat is ook de kracht van onze school: het bezit van een rijke historie en een goede toekomst. Dat laatste geldt de school, maar vooral natuurlijk de leerlingen die er onderwijs volgen.

4

...is extra ondersteuning wenselijk of noodzakelijk dan bieden we die op maat! Zo krijgen gemotiveerde leerlingen alle kansen die zij verdienen.

Bewust kiezen voor de Haemstede-Barger mavo De Haemstede-Barger mavo is een school voor categoriaal onderwijs, dus geen scholengemeenschap. Dat maakt ons een overzichtelijke school voor onderwijs op maat waar een leerling geen nummer is maar zich echt thuis kan voelen. De Haemstede-Barger valt onder de verantwoordelijkheid van IRIS, Stichting voor Christelijk Voortgezet Onderwijs. Dat houdt in dat wij zowel aan de protestants-christelijke als aan de rooms-katholieke grondslag recht doen. Op grond van deze identiteit bieden wij onze leerlingen kansrijk onderwijs. Is extra ondersteuning wenselijk of noodzakelijk dan bieden we die op maat. Zo krijgen gemotiveerde leerlingen alle kansen die zij verdienen. Elke leerling die onze godsdienstige overtuiging en beleving respecteert, is welkom. Onze school staat voor saamhorigheid, onderling respect, acceptatie en tolerantie. Door te voldoen aan deze voorwaarden kan iedere leerling zich veilig en geborgen weten op onze school, zodat alle aandacht uit kan gaan naar optimale ontplooiing.

5

Onderwijsvisie en doelstellingen De veelzijdige ontwikkeling van onze leerlingen en hun vorming in de breedte krijgt alle aandacht. Wij richten ons in het onderwijs niet alleen op kennisoverdracht, maar ook op het verkrijgen van vaardigheden. Kennis en inzichten die onze leerlingen verwerven moeten toepasbaar zijn in het dagelijks leven. Meer dan dat, het moet hen helpen zich te ontwikkelen tot zelfstandige mensen die in staat zijn keuzes te maken en verantwoordelijkheid te dragen. Dat mag gerust vanuit een positief kritische houding die uitgaat van de waarden en normen in onze samenleving.

6

De breedte en de veelzijdigheid van ons onderwijsaanbod is te zien in de lessentabel van de school. De nadruk ligt niet alleen op de van oudsher bekende theoretische vakken. Er is ook veel ruimte voor de leergebieden Mens en Natuur en Mens en Maatschappij en voor culturele, creatieve, sportieve en sociale vorming.

De Haemstede-Barger mavo zet zich in voor onderwijs met rendement. Dat doen we door te streven naar: - een hoog percentage geslaagden bij het eindexamen; - veel examenklassers met een extra examenvak; - een goede doorstroming naar het vervolgonderwijs (mbo en havo); - de beperking van de vroegtijdige uitstroom.

De inrichting van het onderwijs Instroom De Haemstede-Barger staat open voor leerlingen die vanuit het basisonderwijs ten minste het advies vmbo-tl (mavo) hebben gekregen en die voldoen aan de toetscriteria hiervoor. Daarnaast is instroom in de leerjaren 2, 3 en 4 vanuit de havo mogelijk als verwacht mag worden dat het diploma theoretische leerweg haalbaar is. Opstroom en doorstroom Vanuit de onderbouw van onze school is het mogelijk een overstap te maken naar de tweede of de derde klas van de havo. Daarnaast geven we in samenwerking met het Eerste Christelijk Lyceum (ECL) intensief vorm aan de schakeling van leerjaar 1 mavo naar leerjaar 2 havo. Dit om onze brugklasleerlingen die met hun advies tussen mavo en havo in zitten en gebaat zijn bij een start op onze school goed voor te bereiden op de overstap naar het tweede leerjaar van de havo. Na het behalen van het mavo-diploma kunnen onze leerlingen door naar: - de vierde klas van de havo; - een sector binnen het mbo.

Vakken in de onderbouw In de onderbouw, de leerjaren 1 en 2, krijgen onze leerlingen een breed vakkenaanbod met onder meer de leergebieden Mens en Natuur en Mens en Maatschappij. Ons onderbouwprogramma geeft een goede aansluiting van de theorie op de praktijk. Bewust is er samenhang en staat de inhoud van onze lessen dichtbij de belevingswereld van onze leerlingen. Aan het eind van leerjaar 2 kiezen onze leerlingen een vakkenpakket én een sector in het vmbo. De vier sectoren waaruit dan gekozen wordt zijn: • Techniek • Economie • Zorg en Welzijn • Landbouw

Leerjaren 3 en 4 Formeel vormen de leerjaren 3 en 4 de theoretische leerweg van het vmbo. De breedte van het vakkenpakket maakt echter dat aan het eind van leerjaar 3 wisselen van sector nog mogelijk is. De decaan van de school en de mentoren van de leerjaren 2 en 3 begeleiden onze leerlingen intensief bij het bepalen van hun keuzes. Ook de ouders betrekken wij daarbij. Vanaf de start van leerjaar 3 bouwen onze leerlingen aan het examendossier. Dat gebeurt door toetsen die gedaan worden binnen het kader van het PTA (programma van toetsing en afsluiting). Meer informatie over het PTA geeft de digitale leeromgeving ‘It’s Learning’. Per sector zijn bepaalde vakken algemeen verplicht, andere zijn sectorgebonden en er zijn ook vakken die vrij gekozen kunnen worden. Veel ruimte bieden we voor de keuze van een extra examenvak. De HaemstedeBarger profileert zich met Kunstvakken 2 (textiele werkvormen) en LO2 als examenvakken op het gebied van expressie en sport.

7

Oriëntatie op het vervolgonderwijs Al onze leerlingen worden vanaf leerjaar 2 door de decaan en de mentoren voorbereid op het vervolgonderwijs na het behalen van hun diploma. Dat doen we tijdens: - de mentorlessen; - de algemene voorlichting door de decaan; - persoonlijke gesprekken met de decaan.

8

Daarnaast bezoeken onze leerlingen de markten voor de beroepsoriëntatie in Haarlem, zoals bijvoorbeeld de manifestatie Choice. In het derde leerjaar is er in januari de stageweek. Voor de examenklassers is er de mogelijkheid om op een aantal donderdagmiddagen een oriëntatietraject binnen een zelfgekozen sector te volgen op het Nova College. Ook voor het bezoeken van informatie- en kennismakingsdagen, het voeren van intakegesprekken en het doen van testen bij vervolgopleidingen geven we onze leerlingen uiteraard alle ruimte.

Door naar de havo? Onze leerlingen die tussentijds of na het behalen van het diploma door willen naar de havo, doen dat doorgaans naar het ECL en het Sancta Maria. Met deze twee Haarlemse scholen werken we al jarenlang intensief samen om deze overstap zo goed mogelijk te laten verlopen. Leerlingen die na het behalen van het mavodiploma door willen naar leerjaar 4 van de havo om daar het profiel Natuur en Techniek te volgen, krijgen op de Haemstede-Barger een aanvullende schakelcursus wiskunde.

Activiteiten buiten de lessen Het volgen van onderwijs en het leren staan centraal op onze school. Daarbij zijn er veel activiteiten naast de lessen. Vaak staan die activiteiten in relatie tot het onderwijs, maar natuurlijk is er ook volop ontspanning. Een kort overzicht van wat de Haemstede-Barger te bieden heeft op dit gebied: • Drie introductiedagen voor leerjaar 1 bij de start van het schooljaar. •E  en excursie naar Corpus in Oegstgeest voor leerjaar 1 bij Mens & Natuur. •E  en zeildag voor leerjaar 1 aan het eind van het jaar. •H  et Taaldorp in de leerjaren 1 en 2. •E  xcursies voor leerjaar 2 in Haarlem en Amsterdam bij Mens & Maatschappij. •E  en uitstap in leerjaar 2 aan het eind van het schooljaar. •D  e werkweek in de Ardennen voor leerjaar 4 in september. • Een biologie-excursie naar Artis in leerjaar 3. • De middagen in Heemstede en Haarlem voor maatschappijleer. •D  e excursies naar Lille en Münster voor Frans en Duits in leerjaar 4.

En we doen nog veel meer. Voor de hele school zijn er activiteiten met Kerst, organiseren we evenementendagen in het vroege voorjaar met sport en culturele activiteiten, hebben we een lentefeest, een open podium en doen we mee met de interscholaire sporttoernooien in Haarlem. Goede voorbeelden van activiteiten die geheel zijn verweven met onderwijs en ontwikkelen zijn de arbeidsoriëntatiestage en de maatschappelijke stage in leerjaar 3 en het sectorwerkstuk in leerjaar 4.

9

10

11

Leerlingenbegeleiding Bij de begeleiding van onze leerlingen zijn diverse gekwalificeerde medewerkers binnen en buiten de school betrokken. Onze begeleiding begint al bij de eerste stap die leerlingen als brugklasser in de school zetten. Zo zorgen we ervoor dat elke nieuwe leerling zich welkom voelt. Veel aandacht geven we vervolgens aan: • Studiebegeleiding • Sociaal-emotionele begeleiding • Loopbaanoriëntatie • Keuzebegeleiding

12

Zo begeleiden we onze leerlingen • Elke klas heeft een eigen mentor als eerste aanspreekpunt voor leerlingen en ouders. Het daarvoor bestemde mentoruur is in het rooster opgenomen. Tijdens dat uur kan de mentor met de klas of met individuele leerlingen schoolzaken, studieresultaten of persoonlijke zaken bespreken. • De onderbouw en de bovenbouw hebben elk een afdelingsleider, die leiding geeft aan het onderwijs en de activiteiten in de afdeling. Individueel contact met leerlingen die dit nodig hebben is een belangrijke taak van de afdelingsleider. Daarnaast overlegt hij met de mentoren en ook zit de afdelingsleider de rapportenvergadering voor. • Onze vakdocenten geven extra ondersteuning aan leerlingen die moeite hebben met bepaalde vakken. Dat gaat volgens een rooster dat aan het begin van het schooljaar wordt opgesteld. • Er is naschoolse huiswerkbegeleiding. De Haemstede-Barger mavo laat dit verzorgen door een instituut van buiten de school. Deze begeleiding is uitsluitend bestemd voor onze leerlingen. Er zijn wel kosten aan verbonden. • De decaan begeleidt onze leerlingen vanaf leerjaar 2 naar een gerichte keuze van vakkenpakketten en vervolgopleidingen. Dat gebeurt onder andere met individuele gesprekken en informatiebijeenkomsten. • In het examenjaar is er de mogelijkheid om binnen het rooster een extra examenvak te volgen en dus een diploma te halen met acht vakken in plaats van zeven. Voorwaarde is een sterke cijferlijst met gemiddeld een zeven in het derde leerjaar. Als je als leerling het beste uit jezelf wilt halen, is dit een kans die je niet laat liggen!

•O  ns beleid voor leerlingen met een dyslexieverklaring doet recht aan de eisen die in het algemeen gesteld worden aan deze begeleiding. De afdelingsleider van de onderbouw coördineert ons algemene dyslexiebeleid. • Examenklassers met een dyslexieverklaring hebben recht op examenduurverlenging en andere faciliteiten, zoals het werken met een laptop of een daisy-speler. We zorgen er uiteraard voor dat dit goed geregeld is. • Voor leerlingen die moeite hebben met spanningen, kampen met faalangst en/of met het overwinnen van remmingen is er een cursus sociale vaardigheid. Een gekwalificeerde specialist helpt deze leerlingen meer zelfvertrouwen te krijgen, waardoor ze beter kunnen functioneren. • Er is een psycholoog verbonden aan de school. Deze voert op verzoek van de afdelingsleider gesprekken met individuele leerlingen die dat om verschillende redenen nodig hebben. • De zorgcoördinator brengt de zorgvraag van leerlingen onder bij de functionaris die het meest geëigend is deze vraag te behandelen. De zorgvragen van onze leerlingen worden daarbij besproken in het Zorg Advies Team om als school adequaat op bepaalde problematiek te kunnen reageren. Onze zorgcoördinator heeft daartoe regelmatig overleg met de leerplichtambtenaren in de regio, de schoolarts, medewerkers van het Bureau Jeugdzorg, de Brijder Stichting, de politie en Bureau Halt. • Binnen de school is er een trajectbegeleider. Leerlingen die behoefte hebben aan persoonlijke en individuele aandacht kunnen die, ook tijdens lessen, krijgen van de begeleider.

• Voor onze zorgleerlingen met een rugzakje zetten we, voor zover mogelijk, ambulante begeleiders van buiten de school in. • Leerlingen met een LGF (leerling gebonden financiering) kunnen bij ons een plaats krijgen.Wij bekijken per leerling en situatie of we de noodzakelijke extra zorg kunnen bieden. Voorwaarden die we aan LGF-leerlingen stellen zijn dat zij zich zelfstandig kunnen verplaatsen en zelfstandig dagelijkse handelingen kunnen verrichten. In het geval van een auditieve handicap moeten zij kunnen functioneren en communiceren in een klas. Belangrijk: de school beschikt niet over een lift naar de eerste verdieping en naar het souterrain. • Alle leerlingen krijgen in het tweede leerjaar een oproep om samen met een van hun ouders bij de verpleegkundige te komen voor het gezondheidsonderzoek. Het spreekuur is binnen ons schoolgebouw. • De twee vertrouwenspersonen van de school zijn er voor leerlingen met klachten en problemen van persoonlijke en vertrouwelijke aard. Zij geven hulp, informatie en advies en verwijzen indien nodig naar hulpverlenings-instanties in de regio. • De Haemstede-Barger mavo volgt de klachtenregeling van de Besturenraad en is via IRIS aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie Primair en Voortgezet Onderwijs (postbus 907, 2207 AX Voorburg, [email protected]). • De veiligheidscoördinator behandelt conflicten tussen leerlingen en probeert met hen tot oplossingen te komen. Soms is het nodig dat hierbij toch de contactpersoon van de politie betrokken wordt. Als school hebben we het Convenant Veilige School ondertekend en nemen we deel aan het VIOS-overleg in onze regio (Veilig In en Om School).

13

Rapportage en overgangsnormen Elke leerling op de Haemstede-Barger krijgt via een unieke inlogcode en een wachtwoord toegang tot de eigen digitale cijferkaart binnen Magister. Ook de ouders krijgen deze mogelijkheid. Het inloggen op Magister gebeurt via onze website www. haemstede-barger.nl. Alle ingevoerde cijfers en het voortschrijdende gemiddelde per vak zijn hier te zien. Zo weten onze leerlingen en hun ouders altijd welke resultaten zijn behaald.

14

Vier keer per jaar ontvangen onze leerlingen van de leerjaren 1 en 2 een rapport. Leerjaar 3 ontvangt vier keer per jaar een examendossier en voor leerjaar 4 is dat drie keer per jaar. Kijk in de digitale jaaragenda en op de website van de school voor: • Data van de uitreiking van de rapportages • Oudermiddagen en –avonden • Overgangsnomen

Examengids Elk schooljaar, vóór 1 oktober, publiceert de Haemstede-Barger mavo via de website van de school de examengids voor de leerjaren 3 en 4. Dit document bestaat uit drie onderdelen: - de examenwijzer; - het examenreglement; - het PTA (programma van toetsing en afsluiting).

De examengids is voor alle leerlingen en hun ouders een onmisbare handleiding over de examenperiode.

Jaaragenda Al onze leerlingen en hun ouders raden we dringend aan de pdf met de jaaragenda van de school te raadplegen. Daarin staan alle activiteiten per maand weergegeven. Ook de data voor vakanties staan in de jaaragenda. Tip: abonneer u op het digitale schoolbericht MEMO, dat vijf keer per jaar verschijnt.

15

16

17

Voorzieningen voor onze leerlingen Voor onze leerlingen zijn er in en om ons gebouw diverse voorzieningen:

18

• De mediatheek van de school is de gehele schoolweek geopend tot 16.00 uur. Tijdens tussenuren en na afloop van de lessen kunnen onze leerlingen hier studeren en gebruik maken van de computers voor het maken van lesopdrachten, boekverslagen en werkstukken. Er is een omvangrijke boekencollectie en boeken kunnen worden geleend. Ook is er voorzien in een kopieerapparaat (niet gratis). • Alle leerlingen ontvangen bij de start van het schooljaar een printsaldo van € 5,-, dat gaande het jaar opgewaardeerd kan worden. De vergoeding hierover valt binnen de algemene bijdrage die wij van de ouders vragen. •E  r zijn twee ICT-lokalen met in totaal 58 pc’s in een netwerk. Deze lokalen zetten we in het algemeen in voor klassikale lessen, maar onze leerlingen kunnen na schooltijd ook werken als er in de mediatheek geen ruimte is. De school beschikt in het gebouw over een draadloze internetverbinding. • De digitale leeromgeving It’s Learning is niet meer weg te denken binnen ons onderwijs. It’s Learning biedt veel informatie (denk aan het PTA). Ook de lesopdrachten en huiswerkopdrachten zijn er te vinden en moeten tevens ingeleverd worden via deze website.

• In principe krijgt iedere leerling de beschikking over een kluisje. Het is verstandig een kluisje te nemen voor het opbergen van dure eigendommen en de gratis in bruikleen verstrekte schoolboeken. Bedenk, de school aanvaardt geen aansprakelijkheid voor verlies of diefstal van eigendommen. De vergoeding voor het kluisje valt binnen de algemene bijdrage die wij van de ouders vragen. • Onze aula is tevens kantine tijdens de pauzes van de school. Er is verkoop van versnaperingen en broodjes aan de balie en er zijn automaten voor frisdranken en warme dranken. Daarbij streven we zoveel mogelijk naar een ‘gezonde kantine’. • De school heeft twee stallingen, bovengronds en onder de gymzaal, met camerabewaking Brommers en scooters kunnen gestald worden op het achterplein. Door gebruik te maken van de stallingrekken, wordt schade aan de fietsen zoveel mogelijk voorkomen. Voor schade en diefstal is de school niet aansprakelijk. • De aula, het voorplein en het achterplein bieden voldoende ruimte voor de leerlingen om te verblijven tijdens de pauzes. Het is onze leerlingen niet toegestaan tijdens de pauzes of tijdens tussenuren het terrein te verlaten en de wijk rondom de school in te gaan.

• De leerlingen in leerjaar 1 gaan in het najaar wekelijks een uur naar het zwembad Groenendaal. Alle leerlingen gaan in januari tijdens de lessen LO naar de schaatsbaan in Haarlem. • Alle leerlingen ontvangen hun noodzakelijke standaard pakket schoolboeken gratis in bruikleen. Atlassen, woordenboeken en examenbundels behoren niet tot het gratis pakket. De boeken zijn het eigendom van de school en het pakket moet aan het eind van het schooljaar weer compleet en in goede staat ingeleverd worden. Schoolboeken zijn kostbaar en daarom vraagt de school éénmalig een borg van € 75,-. Deze borg is vrijwillig. De bestelling van de boeken gebeurt via de website van de leverancier Iddink, die het pakket aan huis bezorgt. • Het bestuur van de school sluit jaarlijks verzekeringen af die de kosten dekken van schoolongevallen, aansprakelijkheid van de school en het bestuur en schades bij werkweken, excursies en evenementen. Schade aan eigen vervoermiddelen, kleding en andere persoonlijke bezittingen wordt hierdoor niet gedekt. Zorg dus altijd voor eigen verzekeringen hiervoor!. De school is niet aansprakelijk voor diefstal van en schade aan eigendommen van leerlingen en ouders. • Het leerlingenstatuut omschrijft de rechten en de plichten van onze leerlingen. • J aarroosters en de dagelijkse roosterwijzigingen.

19

Contacten met ouders Op verschillende manieren informeren wij de ouders van onze leerlingen over wat er op school gebeurt.

20

•D  e schoolgids geeft een beeld van het onderwijs van de school, de begeleiding en de organisatie. Deze gids verschijnt aan het begin van het schooljaar. •D  e website van de school (www.haemstede-barger.nl) biedt informatie over alles wat de school betreft, zoals roosters en roosterwijzigingen, overgangsnormen, de jaaragenda en onze digitale nieuwsbrief MEMO. Goed om te weten: een aantal bijlagen bij deze schoolgids staat uitsluitend op onze website. Ook de toegang tot Magister, It’s Learning en het digitale klassenboek van de onderbouw gaat via onze website. •V  ijf keer per jaar verschijnt ons digitale schoolbulletin MEMO op de website van de school. Daarin wordt vooral vooruitgekeken naar de komende periode. Wij gaan ervan uit dat iedereen de MEMO leest; er staan altijd belangrijke afspraken, data en activiteiten in. •H  et schooladministratieprogramma Magister maakt het onze leerlingen en hun ouders mogelijk om gedurende het schooljaar de behaalde cijfers in te zien. We verstrekken daartoe de benodigde inlogcodes. •V  ia It’s Learning kunnen ouders zich op de hoogte stellen van les- en huiswerkopdrachten voor hun zoon of dochter. Daarnaast bevat It’s Learning belangrijke documenten als het schoolplan en het PTA. •P  er leerjaar zijn er met de mentoren kennismakingsavonden voor de ouders van onze leerlingen. Tijdens deze avonden wordt gesproken over zaken als begeleiding; rapportage; opbouw van het examendossier; activiteiten in de loop van het jaar.

• De decaan van de school nodigt ouders van leerlingen in de leerjaren 2 en 3 uit voor voorlichtingsavonden over het keuzetraject dat hun kinderen doorlopen. • Drie keer per jaar krijgen ouders de gelegenheid om tijdens oudergesprekken met mentoren en docenten te overleggen over de resultaten van hun zoon of dochter. • Ouders kunnen altijd individueel contact zoeken met de mentor, de afdelingsleider, de zorgcoördinator, de decaan of de schoolleiding voor - het aanvragen van een gesprek.

21

22

Medezeggenschap

IRIS, ons bestuur

In de medezeggenschapsraad van de Haemstede-Barger zijn medewerkers, leerlingen en ouders vertegenwoordigd. Zij denken mee en spreken zich uit over het schoolbeleid. Daarnaast is er een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad van IRIS, Stichting voor Christelijk Voortgezet Onderwijs, waartoe de Haemstede-Barger mavo behoort. Per school zijn in deze gemeenschappelijke medezeggenschapsraad een medewerker en een ouder afgevaardigd. Onderwerp van overleg is het bestuursbeleid van IRIS.

De Haemstede-Barger mavo: IRIS-school De Haemstede-Barger mavo is onderdeel van IRIS, Stichting voor Christelijk Voortgezet Onderwijs. IRIS is een organisatie met vijf christelijke scholen voor voortgezet onderwijs met bijna 5800 leerlingen in Haarlem (Eerste Christelijk Lyceum), Heemstede (Haemstede-Barger mavo), Nieuw-Vennep (Herbert Vissers College), Hoofddorp (Kaj Munk College) en Uithoorn (RKSG Thamen).

IRIS kent een eenhoofdig College van Bestuur en een Raad van Toezicht. Het College van Bestuur geeft leiding aan de organisatie en wordt daarbij ondersteund door een kleine staf. Samen met de bestuurder vormen de vijf schoolleiders het managementteam van IRIS. Meer informatie over IRIS is te vinden op de website www.iris-cvo.nl.

De naam IRIS komt uit de Griekse mythologie. IRIS is daarin de verpersoonlijking van de regenboog. Zij is als het ware de brug, die hemel en aarde verbindt. De veelkleurigheid van deze symbolische regenboog is zichtbaar binnen de organisatie. Elke IRIS-school heeft een eigen onderwijskundige identiteit en herkenbare schoolcultuur. De scholen hebben daarnaast veel gemeenschappelijk. Ze vinden elkaar in kernwaarden als veiligheid, invloed, aandacht en kwaliteit. Dat laatste komt onder andere tot uiting in het feit dat alle vijf de scholen zijn gecertificeerd als opleidingsschool en Elke IRIS-school heeft een eigen samen met de aange- onderwijskundige identiteit en herkenbare schoolcultuur. sloten lerarenopleidin- De scholen hebben daarnaast veel gemeenschappelijk. gen studenten mogen Ze vinden elkaar in kernwaarden als veiligheid, invloed, opleiden tot docent. aandacht en kwaliteit. Elke IRIS-school staat open naar de omgeving. Zo betrekken de scholen ouders actief bij het schoolbeleid. IRIS legt de nadruk op eenheid in verscheidenheid en op onderwijs van hoge kwaliteit. Dat er sprake is van een kleine, kwalitatief hoogwaardige bovenschoolse organisatie is geen toeval. Dit sluit aan bij de besturingsfilosofie, die ervan uitgaat dat zoveel mogelijk middelen beschikbaar moeten zijn voor het werken in de klas.

23

Zo zit dat! Lestijden 1e les 2e les 3e les 4e les 5e les 6e les 7e les 8e les

24

08.25 – 09.15 uur 09.15 – 10.05 uur 10.05 – 10.55 uur pauze 11.15 – 12.05 uur 12.05 – 12.55 uur pauze 13.20 – 14.10 uur 14.10 – 15.00 uur 15.00 – 15.50 uur

Voor al onze leerlingen geldt dat zij gedurende de hele lesweek beschikbaar moeten zijn voor de school van het eerste tot en met het achtste lesuur. Maak gedurende deze tijden dus geen structurele afspraken voor buiten de school met als gevolg dat lessen niet gevolgd kunnen worden. Lesuitval Wanneer een of meerdere leerkrachten afwezig zijn, zal er een noodrooster gemaakt worden. Door omzetting van het rooster en door invallessen wordt geprobeerd te voorkomen dat er tussenuren ontstaan. Het noodrooster wordt altijd op de website van de school gezet.

Ziekte, bijzonder verlof en schoolverzuim Als hun zoon of dochter ziek is, moet een van de ouders dit vóór aanvang van de lessen telefonisch melden bij onze administratie via 023 - 528 23 80. Als een leerling gedurende de schooldag ziek wordt, dan mag hij of zij alleen naar huis na toestemming van een van de ouders. Bezoek aan de huisarts, tandarts en specialisten moet vooraf schriftelijk gemeld worden bij de administratie. Verzoeken voor bijzonder verlof vanwege jubileum, huwelijk en begrafenis moeten schriftelijk door de ouders ingediend worden bij de afdelingsleider. De Leerplichtwet wordt streng gehandhaafd als het gaat om verzoeken voor verlof buiten de schoolvakanties om. In principe is dit niet toegestaan, tenzij de ouders door hun beroep geen gebruik van de schoolvakanties kunnen maken. Zij kunnen dan een schriftelijk verzoek indienen bij de afdelingsleider, die beoordeelt of de aanvraag binnen de marges van toestemming valt. Elk lesuur is er controle op de afwezigheid van leerlingen. Ongeoorloofd verzuim wordt direct gemeld aan de ouders. De schoolvakanties in 2012 – 2013 Herfst Kerst Voorjaar Pasen Mei Hemelvaart Pinksteren Zomer

20-10-12 t/m 28-10-12 22-12-12 t/m 06-01-13 15-02-13 t/m 24-02-13 29-03-13 t/m 01-04-13 27-04-13 t/m 05-05-13 09-05-13 t/m 12-05-13 18-05-13 t/m 20-05-13 05-07-13 t/m 25-08-13

25

Vrijwillige ouderbijdragen

Sponsorbeleid

Aan de ouders van onze leerlingen vragen we bijdragen voor activiteiten en voorzieningen waarvoor de Haemstede-Barger mavo geen subsidie ontvangt van het ministerie van OC&W. De bijdragen zijn altijd vrijwillig en de toelating tot onze school van uw zoon of dochter hangt er niet vanaf. Datzelfde geldt ook voor de gevraagde borg voor de schoolboeken. Voor een scala van kleine voorzieningen en activiteiten vragen wij een basisbijdrage van € 40,- per leerling.

Het sponsorbeleid van de HaemstedeBarger mavo is gebaseerd op het ‘Convenant scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring (2009)’. In dit convenant zijn onder andere de volgende afspraken opgenomen:

De school zorgt ervoor dat er voor alle activiteiten gratis alternatieven op school zijn, indien ouders in bepaalde gevallen niet wensen te betalen.

26

De oudergeleding van de medezeggenschapsraad heeft ingestemd met de gehanteerde regeling. Per leerjaar ontvangen de ouders van onze leerlingen een overeenkomst met daarin een gespecificeerd overzicht van de activiteiten en voorzieningen, alsmede van de bijdragen die hiervoor gevraagd worden. Vóór 1 oktober 2012 moet deze overeenkomst ondertekend zijn ingeleverd bij de administratie van de school.

• Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school. •S  ponsoring mag de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van de school niet in gevaar brengen. •S  ponsoring mag geen invloed hebben op het onderwijsaanbod, dan wel in strijd zijn met de onderwijsinhoud en de door de school en het schoolbestuur gestelde kwalitatieve eisen. •H  et uitvoeren van de aan de school wettelijk opgedragen kernactiviteiten mag niet afhankelijk worden van sponsormiddelen.

In geval van klachten over sponsoring kunnen ouders, leerlingen en personeelsleden van de school een beroep doen op de klachtenregeling. Klachten over de concrete inhoud van reclame-uitingen kunnen worden ingediend bij de Reclame Code Commissie. De medezeggenschapsraad heeft instemmingsrecht waar het gaat om het beleid voor sponsoring en reclame-uitingen binnen de school. De school legt de afspraken met sponsoren vast in een overeenkomst. Als daaruit voor de school verplichtingen voortvloeien waarmee kinderen worden geconfronteerd dan moet de medezeggenschapsraad instemmen met de sponsoring.

Voorbeeld van de overeenkomst.

Opbrengstenkaart 2012 en examenresultaten De Onderwijsinspectie brengt jaarlijks een opbrengstenkaart uit. Daarin is te zien is hoe de Haemstede-Barger mavo scoort in vergelijking met de landelijke cijfers. Ook de percentages onvertraagd doorstromen, gemiddelde cijfers van het centraal examen en de verschillen tussen de cijfers voor het schoolexamen en het centraal examen zijn zichtbaar. Zie (www.onderwijsinspectie.nl).

27

Personen, functies en adressen Directeur Mevrouw G.J. Stam [email protected]

Medezeggenschapsraad Secretariaat: mevrouw M. Gosewehr [email protected]

Plaatsvervangend directeur De heer R. van Krieken [email protected]

Landelijke klachtencommissie Primair en Voortgezet Onderwijs Postbus 907 2207 AX Voorburg [email protected]

Afdelingsleider onderbouw Mevrouw M. Wouters [email protected] Afdelingsleider bovenbouw Mevrouw N. Engelvaart [email protected]

28

Administratie Mevrouw C. van Esch Mevrouw L. S. Wienese [email protected] Decaan Mevrouw J. W. Penning [email protected] Vertrouwenspersonen Mevrouw H. Notenboom [email protected] De heer J. Stals [email protected] Zorgcoördinator Mevrouw A. Bloemen [email protected] Trajectbegeleider Mevrouw A. Bloemen [email protected] Veiligheidscoördinator De heer A.J.T. Weijers [email protected]

Inspectie Voortgezet Onderwijs 0800 - 8051 (gratis) [email protected] www.onderwijsinspectie.nl IRIS, Stichting voor Christelijk VO Postbus 41 2100 AA Heemstede 023 - 548 38 00 www.iris-cvo.nl Bezoekadres: Koediefslaan 69 2101 BT Heemstede

29

Lessentabel

1 2 3 3 4 4

Leerjaar Leerjaar Leerjaar Leerjaar Leerjaar Leerjaar

30

3 2 2 2

Nederlands Frans Duits Engels Geschiedenis Aardrijkskunde Mens & Maatschappij Wiskunde Nask I Nask II Biologie Mens & Natuur Economie Maatschappijleer Kunstvakken I, muziek Kunstvakken I, beeldende vorming CKV LO LO 2 Kunstvakken II, textiele werkv. Techniek Levensbeschouwing Mentorles

4 2 2 3 2 2

2 1 1

2

Totaal aantal uren Techniek en Bevo half jaar

33 (32)

32 (31)

4

4 3 2

Verplicht Keuze

Verplicht Keuze

4

4 2 2

4 4 4

3 2 2

4 4 4 4 4 4

4 3 2

2

2

2

3

4 4 2 1 2 3

1 2 1 3

1

2

2 3 3

4 4

7 tot 11 12

16 tot 20

1 1 21

Voor leerjaar 3: d  rie vakken kiezen uit: FA, DU, Nask I, BI en EC; verplicht is de keuze voor FA of DU. LO 2 en Textiele werkvormen kunnen gekozen worden als extra vak, maar niet beide. Voor leerjaar 4: vier of vijf vakken kiezen uit tien keuzevakken; LO 2 altijd als extra vak

31

Colofon Tekstredactie Tom de Hoog Concept & Copy, Alkmaar Fotografie Luc Bessems en diverse via de school Vormgeving en lay-out Made by Mombers, Haarlem Druk Drukkerij van Lierop BV, Hillegom

32

33 Kijk voor actuele informatie over de Haemstede-Barger mavo op: www.haemstede-barger.nl

Haemstede-Barger mavo Postadres Postbus 93 2100 AB Heemstede Bezoekadres Koediefslaan 73 2101 BT Heemstede 023 - 528 23 80 www.haemstede-barger.nl [email protected]

34

IRIS, onderwijs met overtuiging

Aangesloten bij IRIS zijn: • Eerste Christelijk Lyceum • Haemstede-Barger • Herbert Vissers College • Kaj Munk College • Scholengemeenschap Thamen IRIS is aangesloten bij Stichting Werkkring www.iris-cvo.nl