nr 01 OOsterBericht Locatie Nieuwegein Informatieblad van het Oosterlicht College Schooljaar 2012-2013, januari 2013
Voorwoord rector Regeerakkoord pg 2 • •
• Reken(en) op het Oosterlicht pg 3
De Beer haalt het kind in je naar boven • IT & communicatie pg 4 •
•
•
U-talent voor uitdaging in bètavakken Slimmerikken op de basisschool, opgelet! pg 5
Mediawijsheid: Op het Oosterlicht zijn we bij de tijd! pg 6 •
• Je ‘rijbewijs’ voor de klas pg 7
Informatie wordt overgedragen door communicatie • Roosterlicht • Kalender • Colofon pg 8 •
CHR IST ELIJ KE SCHOLEN G EM EEN SCHAP G YM N ASIUM | AT HEN EUM | HAVO | VMBO
www.oosterlicht.nl
Voorwoord
Posi ti ef en st im u ler en d De voorzitter van de ouder raad sprak bij de opening van het schooljaar hardop haar vertrouwen uit in de school. Een mooi gebaar met twee betekenissen: bevestiging van de vertrouwensband tussen ouders en school en ouder betrokkenheid in een positieve context. Het is niet niks om de scholing en vorming van je kind toe te vertrouwen aan een school, dat realiseer ik me als vader van drie kinderen maar al te goed. En het wordt ook niets als dat zonder vertrouwen gebeurt. U in ons én wij in u. Wanneer wij elkaar ontmoeten, is dat (té) vaak als er iets aan de hand is. Een slecht rapport, een conflict. Dat maakte die opening nou zo mooi. Positief en stimulerend. Niet dat daarna alles vanzelf goed ging. Wij maken allemaal fouten. Maar het helpt wel bij het samen werken aan dat ene belang: het beste onderwijs voor een mooie toekomst van uw kind, onze leerling. L . J. Kents on rector
Regee r akko o r d In het regeerakkoord staan onderwijszaken, waar u iets van gaat merken. Zo verdwijnen de gratis schoolboeken op 1 augustus 2014 en staat het begrip onderwijstijd opnieuw op de agenda. Verder betaalt de overheid de organisatie en uitvoering van de maatschappelijke stage nog drie jaar, daarna niet meer. Het roept allerlei vragen op die we met u zullen bespreken via de ouderraad en de medezeggenschapsraad. De antwoorden die we met elkaar geven moeten passen bij de school die we willen én kunnen zijn. Y. Pet e rm eijer directielid en locatiedirecteur Vianen D.A . van der Hu ls t directielid L . J. Kents on rector
Schoolleiding Oosterlicht College
Nieuwegein
2
Caspar en Hobbes Bill Watterson
Reken(en) op het Oosterlicht Vanaf volgend schooljaar is het zover: de landelijke rekentoets wordt op elke school afgenomen als onderdeel van het eindexamen. De toets moet met een voldoende afgesloten worden om je diploma te behalen. Dit schooljaar wordt de toets als pilot in maart afgenomen. Leerlingen uit de voor-examenklas kunnen dan al bewijzen dat ze rekenvaardig zijn en zij kunnen dit meenemen naar het examenjaar. Om er voor te zorgen dat iedere leerling zo goed mogelijk op deze rekentoets voorbereid is, wordt er veel gerekend op het Oosterlicht. De rekentoets en ons rekenonderwijs is onderverdeeld in vier rekendomeinen; getallen, verhoudingen, meten en meetkunde en verbanden. Deze domeinen komen bij alle lessen en begeleiding op rekengebied aan de orde. In de onderbouw staat rekenen al iets langer op het rooster. De VMBO B/K/T-klassen 1 en 2 hebben rekenen als structureel vak. Het rekenniveau van de Tl,- HAVO/Atheneum-leerlingen wordt o.a. op basis van de CITO-toets in beeld gebracht en per leerling wordt bekeken of er extra aandacht voor rekenen gegeven moet worden. Deze opzet is vanaf dit schooljaar ook in de bovenbouw ingevoerd. Klas 3 en 4 VMBO B/K hebben rekenen als vak op het rooster gekregen. Wekelijks krijgen ze rekenles, waar per rekendomein de vaardigheden en kennis getraind worden. Klas 3 Tl krijgt rekenles aangeboden op basis van de individuele prestaties vanuit de CITO-VAS 2 toets. Leerlingen die in deze toets onvoldoende hebben gescoord voor rekenen krijgen per domein waar ze op uitvallen ”maatwerklessen” rekenen aangeboden. Om al deze rekenondersteuning te kunnen geven heeft het Oosterlicht voor de onderbouw een rekendocente aangenomen met ervaring vanuit het basisonderwijs. De “maatwerklessen” worden gegeven door PAL’s. (Persoonlijk Assistent van de Leraar). Deze PAL’s ondersteunen groepjes leerlingen met problemen en bieden individuele begeleiding waar nodig. Op deze manier geven we al onze leerlingen de mogelijkheid zich optimaal voor te bereiden op de rekentoets in maart. OosterBericht / Nr 01 / 2013
3
De Beer haalt het kind in je naar boven Beer. Daar is iedereen natuurlijk erg nieuwsgierig naar. Carriet uit T4 mocht in de Beer, omdat zij op een indrukwekkende manier de hoofdrol heeft gespeeld in de musical “Rapsody”. Carriet vertelt: “Ik wist helemaal niet dat ik genomineerd was, maar toen ik de brief thuis vond, was ik er echt heel blij mee. Toen ik in klas 1 naar het Oosterlicht wilde, was dat deels omdat ik graag in de Beer wilde komen. Het was een heel bijzondere ervaring: nog beter en leuker dan ik me voor had kunnen stellen! Wat het meeste indruk op me heeft gemaakt? Het is zo ongelooflijk mysterieus. Ik denk dat ‘het bezoek aan de Beer’ echt een erkenning is en dat je zo voelt dat er ook echt aandacht voor je is. Ik vond het in elk geval geweldig!”
Yorick van Vliet mocht ook in De Beer
In de hal van onze school ligt De Beer, een bijzonder kunstwerk, bedoeld om ons elke dag weer te herinneren aan ons kindzijn: aan je spontaniteit, aan je nieuws gierigheid. De Beer is voor onze school gemaakt, omdat we op de middelbare school steeds meer afscheid nemen van het kind in ons. Maar hoe oud je ook bent, eigenlijk blijf je altijd kind, en dat mag! Als je iets heel bijzonders hebt gedaan, kun je genomineerd worden voor een bezoek IN de
IT & co m m un ic at ie Informatie Technologie (IT) speelt een steeds grotere rol in de maatschappij en dus ook op school. Het kan een belangrijke rol spelen om de betrokkenheid van ouders bij school te vergroten. Maar ook de leerlingen zijn door de communicatiemogelijkheden sneller en beter geïnformeerd. Ouderbetrokkenheid Uit onderzoek blijkt dat, wanneer de ouderbetrokkenheid op school groter is, dat de kinderen beter presteren. Door ouders zo goed mogelijk te informeren over wat er op school gebeurt, wil onze school die betrokkenheid trachten te verhogen. Een goed voorbeeld hiervan is, dat sinds dit schooljaar alle ouders over hun eigen Magister (ouder)account beschikken waar zij resultaten, aanwezigheid, het rooster van hun kinderen en het huiswerk kunnen inzien. Op die manier kunnen zij hun kinderen nog gerichter ondersteunen. Ouders zijn via hun eigen e-mail adres ook door de school via Magister te bereiken. Uitnodigingen voor ouderavonden en opgeven voor spreekavonden via Magister zijn mooie mogelijkheden: efficiënt en milieuvriendelijk.
Welke rol speelt IT voor de leerlingen? Iedere leerling heeft een eigen Magister (leerling) account. Naast de informatie van het ouderaccount, beschikt de leerling over zijn eigen ELO (elektronische leeromgeving) waarop hij zijn digitale leermateriaal kan vinden en over een interne berichten service. Hij kan intern berichten sturen naar medeleerlingen en docenten. Leerlingen met een smartphone (iPhone en Androïd) kunnen gebruik maken van de app ‘META’. Nieuwegein
4
U-ta len t vo o r u it dagin g i n bètavakken Sinds ongeveer 7 jaar neemt het Oosterlicht College deel aan een samenwerkingsverband tussen 28 scholen en het Junior College Utrecht, een initiatief van de Universiteit Utrecht. Elk jaar selecteren wij een groepje leerlingen die hun bètavakken in VWO 5 en 6 op het Junior College mogen doen. Het is niet voor elke bèta-leerling weggelegd om daarvoor in aanmerking te komen en sommige leerlingen willen niet weg uit hun vertrouwde omgeving. Toch is er een aantal leerlingen dat voor de bètavakken méér uitgedaagd zou kunnen worden. Daarom doen wij mee aan het U-talent programma van het JCU. Een initiatief om uitdagender onderwijs op de school zelf aan te bieden aan die leerlingen die méér aankunnen.
Wat houdt U-talent op school in? We startten dit jaar met het U-talent programma in VWO 4 en 5. Leerlingen, die hiervoor zijn geselecteerd, doen andersoortige opdrachten aan het einde van elke rapportperiode. Het is de bedoeling dat ze daaraan op school werken. Het gaat dus niet om extra werk, maar om andersoortige en complexere opdrachten. Ze worden per bètavak geselecteerd en maken voor een periode van een jaar alternatieve bèta -opdrachten bij minimaal twee verschillende bètavakken. Daarnaast krijgen deze leerlingen in zo’n periode een interessante lezing of excursie aangeboden. Verder worden zij ook in staat gesteld om aan workshops op het Junior College deel te nemen. Uitgebreide informatie over U-talent: www.oosterlicht.nl –onderwijs - HAVO/VWO - U-talent VWO
Slimmeriken op de basisschool, opgelet! Dit jaar voor het eerst organiseerden wij in de maanden november en december Masterclasses voor leergierige, breed geïnteresseerde leerlingen van groep 8 die grote kans hebben een Atheneum-/ Gymnasiumadvies te krijgen. De Masterclasses voor dit jaar zijn net achter de rug, maar volgend jaar ben jij er vast en zeker bij! De Masterclassleerlingen, die vier keer op een dinsdagmiddag hun basisschool de rug toekeerden en naar het Oosterlicht kwamen, werden verrast met lessen Theater, Bèta, Latijn en Cambridge English. Er werd gewerkt met uitdagende en verdiepende lesstof onder leiding van docenten die heel veel weten van deze vakken. Dit gebeurde naar goed voorbeeld van het Oosterlicht Vianen, waar Masterclasses al een aantal jaren met groot succes worden aangeboden. Groep 8 leerlingen konden zich via de basisschool aanmelden voor onze Masterclasses. De leerlingen gingen na vier middagen naar huis met een heus Masterclass Certificaat op zak en een uitnodiging om nog eens terug te komen op de Open Avond. Wegens succes bieden wij volgend jaar weer Masterclasses voor groep 8 leerlingen aan.
OosterBericht / Nr 01 / 2013
5
Mediawijsheid: Op het Oosterlicht zijn we bij de tijd! “Kun jij de zin van de onzin onderscheiden in kranten en tijdschriften? Snap jij het verschil tussen boodschap en reclameboodschap op televisie en internet? Ben jij je bewust van de gevaren voor jezelf of voor je vrienden of kinderen op internet? Ben jij in staat om snel betrouwbare informatie te vinden op internet? Zo ja, dan ben jij een mediawijs iemand!” Dit is de eerste alinea van het leerlingboekje van het project “Mediawijsheid”. Het project is dit jaar van start gegaan in de mentorlessen van de eerste klassen van onze school. De leerlingen gaan, onder leiding van hun mentor, in op verschil lende onderwerpen op het gebied van mediawijsheid. Zij krijgen prikkelende stellingen en opdrachten over media en mediagebruik.
Mediabeleid
• Voorlichting over cyber-
Het project mediawijsheid vindt zijn oorsprong in de nota “Moderne Mediabeleid” van het Oosterlicht College Nieuwegein en Vianen. Een werkgroep startte twee jaar geleden met een verkenning van het thema waarbij leerlingen, medewerkers en ouders van beide locaties betrokken werden. Een studiedag voor docenten over moderne media op het Oosterlicht en de genoemde nota volgden. De volgende punten kwamen in het traject uitgebreid aan bod:
pesten en herziening van het pestprotocol. • Benoemen gewenst gedrag personeel (“social media protocol onderwijs”). • Voorlichting ouders. • Leerlijn moderne media vanaf klas 1.
En zó zijn we weer aan het begin: Zijn wij mediawijs? We werken er samen aan. gezellig houd het sociaal ✚ ben vriendelijk online ✚ sluit niemand buiten
• Waar kunnen moderne media het onderwijsproces ondersteunen of verbeteren? • De smartphone in de les. Wat doen we ermee? • Vernieuwde schoolregels.
gezond
• Complicaties door concentra-
houd je hersens fit ✚ houd je lichaam fit
tieverlies bij gebruik van sociale media (huiswerk / cijfers). • Misbruik van sociale media en cyberpesten. • Magister “App”, Roosterlicht, mobiele website en andere handigheidjes.
veilig breng jezelf of een ander niet in problemen
Opvoeding Natuurlijk stond het belang van goede voorlichting en opvoeding voorop. Een implementatietraject om leerlingen en medewerkers voor te bereiden op moderne media was het gevolg. Dit houdt in:
slim doe het sneller, doe het beter, doe het mooier ✚ gebruik je hersens ✚ geloof niet alles
• Aandacht voor moderne media in studielessen.
Nieuwegein
6
Schoolopleiders
W. Keesom
W. Zweekhorst M. Schutte
Niet alleen leerlingen worden begeleid, ook nieuwe en ervaren docenten.
Je ‘ ri jbewi j s’ vo o r d e kl as 17-Jarigen die al mogen beginnen met rijlessen en op hun 18e het felbegeerde roze pasje in hun bezit hebben. Maar dan wel met een ervaren bestuurder naast zich! Nieuwe ontwikkelingen bij het CBR die net zijn intrede hebben gedaan. Rijscholen moeten ervoor zorgen dat mensen zich veilig in het drukke verkeer kunnen begeven. Maar het is niet voor niets dat jonge onervaren mensen eerst onder begeleiding praktijk ervaring moeten opdoen. In het onderwijs is het al niet anders. Een docent in opleiding, zat vroeger bij een stage vooral achter in de klas om te kijken hoe een ervaren docent les gaf. Eenmaal klaar met je opleiding werd je “voor de leeuwen gegooid” en liep je daarbij een natuurlijk “beten of blauwe plekken” op. Dat hoorde gewoon zo. Gelukkig hebben de ontwikkelingen in het onderwijs, net zoals bij het CBR, niet stilgestaan en worden beginnende docenten niet meer zomaar voor de klas gezet. ”Opleiden in de school” heet dat. Jonge, onervaren docenten, maar ook een groot aantal studenten van diverse hogescholen en universiteiten, worden op het Oosterlicht College begeleid door ervaren docenten die daarvoor speciale trainingen hebben gevolgd. Daarnaast volgen ze themabijeenkomsten waarin zaken als orde, start van de les, interactie met leerlingen en ouderavondgesprekken aan bod komen. Deze bijeenkomsten zijn praktijkgericht en worden door de nieuwkomers zeer gewaardeerd. De docentenbegeleiding wordt aangestuurd door drie schoolopleiders. Een belangrijke taak, want landelijk blijkt de uitval onder jonge docenten, net zoals het aantal ongelukken onder onervaren autobestuurders, erg groot. Met een goede begeleiding voorkom je veel ongelukken en blijft de uitval beperkt. Studenten, die kunnen groeien in de schoolorganisatie, zorgen ook voor voldoende aanwas in deze tijd van krapte op de arbeidsmarkt. We kunnen dan ook zeggen dat we nauwelijks met onvervulde vacatures zitten. “Eigenlijk moet de begeleiding niet stoppen na een eerste school jaar en daarom willen we het begeleiden, of liever gezegd het coachen, ook aanbieden aan docenten die al langer voor de klas staan”, aldus mw. Schutte, een van de drie schoolopleiders. “Beeld coaching, ook wel Video Interactie Begeleiding (VIB) genaamd, kan hierbij zeer doeltreffend worden ingezet. Enkele docenten zijn al voor VIB-coach opgeleid en die gaan we zeker inzetten.” Collegiale lesbezoeken en intervisie is een ander mooi woord voor iets dat op het Oosterlicht veel gedaan wordt. En dat alles met als doel om de leskwaliteit goed te houden en waar mogelijk te verhogen. Lees op www.oosterlicht.nl – medewerkers een interview met mw. Sikking, docent Nederlands in opleiding.
OosterBericht / Nr 01 / 2013
7
“ I n fo rm ati e wo r dt ov erged r age n door com m un ic at ie“ (bron Wikipedia)
Over het Oosterlicht College Nieuwegein en Vianen:
www.oosterlicht.nl Over resultaten en opbrengsten van scholen:
www.schoolvo.nl Om middelbare scholen met elkaar te vergelijken:
www.schoolkompas.nl Over begeleiding van dyslectische leerlingen:
www.oosterlicht.nl – zorg – dyslexie Over schoolkosten:
www.oosterlicht.nl – ouders – financiën Over aanmelden voor de brugklas op het Oosterlicht College:
www.oosterlicht.nl – onderwijs – groep 8 Poster met (bijna) alle medewerkers van het Oosterlicht College:
www.oosterlicht.nl – onderwijs - groep 8 Over opvoeding en onderwijs voor ouders en scholen:
www.ouders.net
se r i jk rl r J aa t e r voo e a n g voo rs h i se t s ll n e te st u gkla e s br er p ov
Roosterlicht U weet toch dat het Oosterlicht College een mobiele website heeft, Roosterlicht, waarop u direct roosterwijzigingen van uw kind kunt zien. Benieuwd? Bezoek dan met een mobiele telefoon, iPhone, iPod of BlackBerry www.oosterlicht.nl of m.oosterlicht.nl. Kalender Kijk in de Kalender op www.oosterlicht.nl naar de activiteiten die wij de komende tijd allemaal organiseren.
Ooster B er ic h t n r 02 v er sch i jn t in j un i 2013 Colofon OosterBericht is een uitgave van het Oosterlicht College en verschijnt 2 x per schooljaar. Aan de inhoud van dit informatieblad kunnen geen rechten worden ontleend. Druk- en zetfouten voorbehouden. Eindredactie J. Kentson en B. Steenbeek Contact Oosterlicht College Nieuwegein Dieselbaan 10 3439 MV Nieuwegein T 030 – 600 48 00 F 030 – 600 48 48
[email protected] www.oosterlicht.nl Ontwerp Room for ID’s, Nieuwegein Drukwerk CHR IST ELIJ KE SCHOLEN G EM EEN SCHAP NPN Drukkers, Breda G YM N ASIUM | AT HEN EUM | HAVO | VMBO
Fotografie Medewerkers Oosterlicht College
Sport Accent School
