Infoboekje 2014-2015
ONDERWIJS OP MAAT
VOORAF
INHOUDSOPGAVE
Voor u ligt het nieuwe informatieboekje van Heldring VMBO. Wij kijken met trots terug op een succesvol schooljaar, waarin onze leerlingen opnieuw een fraai slagingspercentage van 86% behaalden, maar ook de 2e prijs in de wacht sleepten op de eerste Haagse vmbo-debatdag.
Vooraf..................................................................................... 2 De school............................................................................... 3 Maatschappelijke stages...................................................... 4 Vernieuwing beroepsgerichte programma’s vmbo.............. 4 LOB: loopbaanoriëntatie en –begeleiding............................ 4 Onderwijs............................................................................... 5 Overgangsnormen onderbouw............................................. 7 Overgangsnormen bovenbouw............................................. 8 Kwaliteit van het onderwijs................................................... 9 Activiteiten............................................................................. 9 Lesrooster........................................................................... 10 Huisregels............................................................................ 11 Leerlingbegeleiding............................................................. 14 Contact school – ouders..................................................... 16 Voorzieningen...................................................................... 18 Financiën............................................................................. 18 Vakanties ............................................................................ 19 Jaaragenda ........................................................................ 20 Het team.............................................................................. 21 Telefonisch contact ............................................................. 23
Ook in het nieuwe schooljaar 2014-2015 ligt er weer een aantal uitdagingen waar wij enthousiast mee aan de slag gaan. Erg belangrijk blijft het taal- en rekenbeleid dat ook grote aandacht heeft vanuit de overheid; de vorderingen van de leerlingen op deze gebieden worden dan ook regelmatig getoetst.
2
Zoals u ook in diverse persberichten heeft kunnen lezen besteedt Heldring VMBO, naast een gedegen kennisoverdracht, veel aandacht aan de ontwikkeling van burgerschapsvaardigheden en sociale vaardigheden. Zo bereiden we de leerlingen voor op hun rol in de samenleving. Daarnaast zij we hard aan het werk om de nieuwe profielen in het beroepsgerichte deel van de bovenbouw vorm te geven. De leerlingen die in 2014 in het eerste leerjaar instromen krijgen hier al mee te maken. Van de elektronische leeromgeving (ELO), die o.m. tot doel heeft de communicatie tussen school en ouders nog beter te maken, maken inmiddels velen van u gebruik. Neemt u ook eens een kijkje op onze prachtige, geheel vernieuwde website. Essentieel blijft voor ons het partnerschap tussen ouders, school en leerlingen. Dit vormt de basis van een succesvolle studie. Aarzelt u dus niet om met vragen contact met ons op te nemen! Ook in de zeer actieve en betrokken ouderraad bent u van harte welkom! Wij wensen uw kind een succesvol studiejaar toe op Heldring VMBO! Dhr. S.O. Clancy, waarnemend directeur
DE SCHOOL Heldring VMBO is een interconfessionele school voor voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs. Heldring VMBO telt ongeveer 520 leerlingen. In de tweejarige onderbouw bieden wij de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg aan met of zonder leerwegondersteunend onderwijs en de theoretische leerweg. In de bovenbouw, eveneens tweejarig, bieden wij het profiel economie & ondernemen en het profiel zorg & welzijn (verzorging) aan in de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg, inclusief het leerwerktraject. Daarnaast bieden wij ook in de bovenbouw de theoretische leerweg aan. Wij hebben goede contacten met de ROC’s (o.a. met de Mondriaan Onderwijsgroep) voor vervolgopleidingen en met het bedrijfsleven, onder meer via de stages. Onze school is goed bereikbaar met stadsbus 21 en 24 en Randstad-Rail 3 en tram 11. De haltes zijn vlakbij de school. Identiteit Heldring VMBO is een interconfessionele school. Het interconfessionele karakter van onze school komt op verschillende manieren tot uiting. Respect hebben voor elkaar is vanzelfsprekend! We zijn een school in een multiculturele stad. Het is onze taak om alle leerlingen tot optimale ontplooiing te brengen en daarbij vanuit onze christelijke identiteit waarden en normen op leerlingen over te dragen. Dit komt tot uiting in onder meer de dagopeningen, de vieringen en bijzondere projecten. Maatschappijleer is bij ons op school een verplicht vak. Missie Heldring VMBO wil leerlingen bijstaan op weg naar hun volwassenheid. Hierbij hoort natuurlijk het ontwikkelen van cognitieve, maar ook van sociale, creatieve en motorische vaardigheden, zodat de leerlingen: • kritisch en zelfstandig in onze samenleving leren staan;
• verantwoordelijkheid nemen voor zichzelf en anderen; • met voldoende bagage kunnen doorstromen naar het vervolgonderwijs en kennis kunnen maken met de arbeidsmarkt. Uitgangspunten Door onze missie te realiseren, geven we de leerlingen waar ze recht op hebben: een goede en voorspoedige schoolloopbaan. Daarmee hopen we ook te bereiken dat leerlingen met plezier naar school komen en docenten trots zijn op hun werk. Door leerlingen verantwoordelijkheden te geven, vergroten we hun betrokkenheid bij de school. Op Heldring VMBO willen we: • onderwijs op maat bieden; • de zelfstandigheid van leerlingen bevorderen, zowel in de onder- als bovenbouw; • de aansluiting basisonderwijs – vmbo – mbo (doorlopen- de leerlijn) soepel laten verlopen; • rekening houden met verschillen tussen leerlingen; • een kleinschalige organisatie zijn waarbinnen elk kind zich optimaal kan ontwikkelen; • een goede voorbereiding bieden om als goed burger te kunnen functioneren in onze dynamische samenleving; • de leerlingen betrekken bij de onderwijs- en school organisatie o.a. via de door de leerlingen gekozen actie ve leerlingenraad en deelname aan de medezeggen schapsraad; • extra aandacht besteden aan taal en rekenen, o.a. tijdens steunlessen, zodat iedere leerling kan voldoen aan de eisen van de komende taal- en rekentoetsen en bij de eindexamens; • sport en gezondheid stimuleren door ons project ‘Heldring VMBO in beweging’; • de leerlingen bewust maken van een gezonde leefstijl, waar het eten van gezonde voeding een belangrijk onderdeel van is; • cultuureducatie geïntegreerd aanbieden bij het kunstvak (tekenen, handvaardigheid, muziek en theater) en waar mogelijk ook bij andere vakken;
3
• een veilige (leer)omgeving bieden in en rond de school; • een gezonde leefstijl bij de leerlingen bevorderen. Speerpunten in het onderwijsbeleid Doorlopende leerlijnen worden op Heldring VMBO ingezet als middel om het perspectief van de leerlingen op maatschappelijk relevante thema’s te vergroten en, in het geval van de doorlopende zorglijn, uitval te voorkomen. Doorlopende leerlijnen vormen de ‘rode draad’ in het curriculum van het eerste tot en met het vierde leerjaar. In de vakwerkplannen van alle secties/vakgroepen is een aantal van onderstaande leerlijnen terug te vinden.
4
Wij onderscheiden de volgende doorlopende leerlijnen: • leerlingenparticipatie; • ouderparticipatie; • burgerschapsvorming en maatschappelijke stages; • cultuureducatie; • Gezonde School, Kantineproject, Heldring VMBO in beweging; • loopbaanbegeleiding, profiel(sector)keuze en aansluiting onderbouw/bovenbouw/mbo; • doorlopende zorglijn; • doorlopende leerlijn taal- en rekenonderwijs.
MAATSCHAPPELIJKE STAGES Alle leerlingen in het voortgezet onderwijs moeten tot 2015 een maatschappelijke stage (MaS) doen van minimaal 30 uur. Maatschappelijke stage houdt in, dat leerlingen vrijwilligerswerk doen als onderdeel van hun schoolloopbaan. Op Heldring VMBO hebben we al enige jaren ervaring met maatschappelijke stages. De meeste stages worden in het tweede en derde leerjaar door de school georganiseerd in samenwerking met verschillende stageaanbieders. De MaS wordt, zeker in het tweede leerjaar, onder begeleiding van docenten uitgevoerd. Voor Heldring VMBO vormen de maatschappelijke stages een belangrijk onderdeel van burgerschapsvorming; leerlingen leren immers hoe leuk,
dankbaar en nuttig het is om zich voor een ander in te zetten. Wij streven er daarnaast naar om de maatschappelijke stages voor een groot deel in de natuur/de open lucht te laten plaatsvinden. Ouders worden op de hoogte gehouden van het programma van de maatschappelijke stages waaraan hun kind deelneemt.
Vernieuwing beroepsgerichte programma’s vmbo In 2016 moeten alle vmbo-scholen de nieuwe beroepsgerichte programma’s aan gaan bieden en in 2018 krijgen alle leerlingen een examen beroepsgericht nieuwe stijl voorgelegd. Dit geldt dus al voor de leerlingen die in schooljaar 2014-2015 in de eerste klas instromen! Heldring VMBO gaat de profielen economie & ondernemen en zorg & welzijn aanbieden. Ieder profiel krijgt een aantal verplichte profieldelen. Daarnaast worden ook minimaal vier keuzedelen aangeboden. Ieder profiel bevat ook een kerndeel, dat bestaat uit algemene kennis en vaardigheden, professionele kennis en vaardigheden en loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling. Over de voortgang van de ontwikkelingen op Heldring VMBO wordt u in de nabije toekomst nader geïnformeerd. Mocht u e.e.a. zelf op de voet willen volgen of meer willen weten, dan verwijzen wij u naar de website www.vernieuwingvmbo.nl
LOB: loopbaanoriëntatie en -begeleiding Loopbaanoriëntatie betreft alles wat scholieren helpt om hen voor te bereiden op keuzes voor hun toekomstige studie of baan. Loopbaanbegeleiding gaat over de mensen die hen daarbij helpen en met wie ze hierover praten.
Dat zijn: • ouders/familie; • vakdocenten; • mentor; • decaan. Het blijkt dat scholieren hun ouders graag betrokken zien bij LOB en vinden het prettig om gekozen LOB-activiteiten met hen door te nemen. Ouderbetrokkenheid is dan ook van het grootste belang. De rol van de vakdocenten ligt op het vlak van goede voorlichting. Zij bespreken wat interessant is aan een vak en vertellen wat je met een bepaald vak in een vervolgopleiding of beroep kunt doen. De mentor helpt bij het ontdekken en inzetten van de kwaliteiten van de leerling en voert loopbaanreflectiegesprekken. Hierbij is het ook weer belangrijk, dat er een gezamenlijk gesprek gevoerd wordt met scholier, mentor en ouders. De officiële LOB begeleider van scholieren is de decaan. Hij/zij geeft tips over waar ze informatie kunnen vinden en helpt bij een keuze maken voor opleiding of werk. In de vernieuwing beroepsgerichte programma’s vmbo wordt LOB gezien als de ‘rode draad’: de leerling werkt al vanaf de onderbouw aan loopbaanontwikkeling en kan daar ook de bewijzen van overleggen. Loopbaancompetenties: • kwaliteitsreflectie (‘wat kan ik het best?’) • motievenreflectie (‘waar ga en sta ik voor?’) • werkexploratie (‘waar kan ik doen waar ik het beste in ben en leren waar ik goed in wil worden?’) • loopbaansturing (‘hoe kan ik zorgen dat ik het beste uit mezelf haal?’) • netwerken (‘wie kan me helpen om te worden wie ik wil zijn?’)
ONDERWIJS In vier leerjaren leiden we de leerlingen op voor het vmbo-examen. We verdelen het vmbo in een tweejarige onderbouwperiode en een tweejarige bovenbouwperiode. Heldring VMBO heeft verschillende leerwegen. In de eerste twee leerjaren volgen de leerlingen het programma van de onderbouw. In de bovenbouw maken de leerlingen keuzes die samenhangen met de sectoren/profielen of stromen zij door naar de theoretische leerweg. Onderbouw - vmbo In de onderbouw op Heldring VMBO hebben we zes klassen in leerjaar 1 en zes klassen in leerjaar 2. In deze klassen wordt gewerkt op verschillende niveaus. Om voor plaatsing in het leerwegondersteunend onderwijs (LwOO) in aanmerking te komen, moeten de leerlingen eerst getest zijn en is een positieve beschikking van de Regionale Verwijzings Commissie (RVC) nodig. Voor aanmelding van leerlingen met een leerlinggebonden financiering (‘rugzakje’) vanwege een bijzondere handicap: zie onder Financiën, pagina 16. Heldring VMBO volgt bij de aanmelding de afspraken, vastgelegd in de zogenaamde ‘Haagse BOVO-procedure’. Aan het eind van het tweede leerjaar kiest de leerling een van de sectoren/profielen van het vmbo. Binnen onze school bestaat de mogelijkheid te kiezen voor de sector/ het profiel economie & ondernemen (afdeling handel & administratie) of voor de sector/het profiel zorg & welzijn (afdeling verzorging). Daarnaast bestaat voor leerlingen die aan een aantal voorwaarden voldoen de mogelijkheid om in het derde leerjaar door te stromen van kader naar de theoretische leerweg. Bovenbouw - vmbo economie & ondernemen Deze opleiding biedt een programma dat zich richt op kantoor- en verkoopactiviteiten. Naast algemene vakken krijgen de leerlingen te maken met ICT, kantoorpraktijk en
5
bedrijfsadministratie. Verder zijn er programmaonderdelen die gericht zijn op het werk in de verkoop, zoals klantgericht handelen, kassaregistratie en verkooppraktijk. Computervaardigheden zijn onmisbaar. Praktijkervaring doet de leerling op via beroepsstages in het derde en vierde leerjaar en door simulatieopdrachten in onze praktijklokalen. Door deze opzet krijgen de leerlingen zicht op het werken in een echt bedrijf. Het is de bedoeling dat een leerling zelfstandig werkt en de samenhang gaat zien tussen de diverse administratieve en commerciële werkzaamheden. Het examen begint al in het derde leerjaar.
6
Bovenbouw - vmbo zorg & welzijn Zorg & welzijn is een praktijkgerichte opleiding, waarin de leerling leert niet alleen voor zichzelf te zorgen, maar vooral ook voor anderen. Belangrijke onderwerpen zijn: gezondheid, voeding en verzorging van kinderen en ouderen. Ook in deze opleiding vormen de beroepsstages belangrijke leermomenten. Deze stages worden aangeboden in zorginstellingen, peuterspeelzalen, kinderdagverblijven e.d. Op school werken de leerlingen op gesimuleerde werkplekken. Tijdens deze WPS-lessen (WerkplekkenStructuur-lessen) worden vaardigheden individueel of in kleine groepjes aangeleerd. Deze vaardigheden zijn van belang om met succes door te kunnen stromen naar een vervolgopleiding in het mbo (middelbaar beroepsonderwijs). Het examen begint al in het derde leerjaar. Care+ De Care+ opleiding (gericht op ouderen- en thuiszorg) is een nieuw traject op Heldring VMBO in samenwerking met ROC Mondriaan, het Johan de Witt College en WZH, een grote zorginstelling in Den Haag. In deze leerroute kunnen onze goede basisleerlingen een verkort traject ingaan, zodat zij het diploma Helpende 2 in 1 jaar behalen. Aansluitend kunnen zij doorgaan met niveau 3 Verzorgende. Deze opleiding is specifiek voor leerlingen die echt de zorg in willen. De leerroute garandeert ook stageplekken. Hiervoor is de deelneming van WZH van belang. Het reken- en taalniveau moet in de toekomst 2F zijn.
Bovenbouw - vmbo theoretische leerweg Heldring VMBO biedt een volwaardige opleiding aan in de theoretische leerweg (TL). Deze opleiding start in leerjaar 3 en is bedoeld voor leerlingen die door- en opgestroomd zijn vanuit onze kgt-klassen en vanuit de kaderberoepsgerichte leerweg. Deze leerlingen kunnen met het TLdiploma instromen in het mbo op niveau-4 of zij kunnen een havo-opleiding gaan volgen vanaf klas 4. Leerwerktrajecten (LWT) Heldring VMBO biedt de mogelijkheid om een leerwerktraject te volgen in één van de sectoren. Het LWT is bedoeld voor leerlingen uit de basisberoepsgerichte leerweg die het beste leren door te doen. Door een goede combinatie van leren (op school) en werken (in een leerwerkbedrijf) kunnen zij een diploma halen, waarmee ze verder kunnen leren in het mbo op niveau 2. Eventueel kan een leerling dan met het mbo-diploma op niveau 2 weer verder leren op niveau 3. In het eerste
en tweede leerjaar kijken de docenten behalve naar de behaalde cijfers ook naar gedrag en vaardigheden.
Overgangsnormen onderbouw Clustering van vakken
Het LWT start in het derde leerjaar; in het vierde leerjaar is er de uitgebreide stage, gedurende minimaal twee dagen per week.
Cluster 1 Nederlands, Engels, wiskunde, rekenen
Bevorderingsbeleid Het beleid van de school is erop gericht dat leerlingen zo snel mogelijk op de voor hen meest geschikte plaats terecht komen, zodat zij zich goed kunnen ontplooien. De kans op doubleren wordt hierdoor zo klein mogelijk. Toch kan het voorkomen dat een leerling te weinig vorderingen maakt om het programma van het volgend jaar succesvol te kunnen volgen. Het is alleen zinvol een leerjaar over te doen als er perspectief is op een diploma.
• Max. 1 onvoldoende, niet lager dan 4,0. • In geval van een 4,0 is compensatie nodig. • Voor Nederlands mag het cijfer niet lager liggen dan 5,0
Het docententeam beslist aan de hand van de bevorderingsnormen of een leerling wordt bevorderd. De bevorderingsnormen staan hieronder en op onze website www.heldringvmbo.nl.
• Gemiddelde van de cijfers is minimaal 6,0
Klas 2: sectorvak moet voldoende zijn. Cluster 2 Mens & maatschappij, (aardrijkskunde en geschiedenis), mens & natuur, (biologie), Spaans, economie
Klas 2: vanaf rapport 3 ‘verhuizen’ de sector-vakken (bi of ec) naar cluster 1. Cluster 3 Handvaardigheid, tekenen, muziek, theater, techniek • Gemiddelde van de cijfers is minimaal 6,0 Cluster 4 Sociale vaardigheden, verzorging, ICT, LO, PSO • Gemiddelde van de cijfers is minimaal 6,0 • Cijfer voor LO moet hierbij minimaal 6,0 zijn. Indien LO<6,0, dan bootcamp van augustus t/m oktober*. * In geval van (fysieke) onmogelijkheid om aan het bootcamp deel te nemen kan de betrokken leerling de opdracht krijgen om een substantieel werkstuk te maken over, bijvoorbeeld, de Olympische Spelen, het WK Voetbal enz.
7
Opstroom (bbl>kbl of kbl>tl) Clusters 1 en 2: minimaal het cijfer 7,5 per vak. Inzet en gedrag bij clusters 3 en 4 moeten voldoende zijn. Weging rapporten onderbouw Rapport 1 1x Rapport 2 1x Rapport 3 2x Rapport 4 2x
Overgangsnormen bovenbouw Je bent in principe over naar het vierde leerjaar (basis en kader) als je voldoet aan de volgende voorwaarden: Vakken Nederlands, wiskunde, Engels, economie/biologie, handel & administratie/zorg & welzijn*, maatschappijleer, (rekenen)
8
• maximaal 1x cijfer tussen 3,5 en 4,4 of 2x cijfer tussen 4,5 en 5,4 • het totaal van deze vakken is tenminste 38,5 punten Vakken Lichamelijke opvoeding, CKV, stage • geen cijfer lager dan 5,5 * Voor het beroepsgerichte vak minimaal 5,0 Bij meer onvoldoendes is de leerlingen een bespreekgeval. In dit geval wordt bekeken of de leerling een reële kans heeft op het behalen van het diploma in de vierde klas. Het docententeam neemt hierbij de volgende zaken in overweging: • het verloop van de resultaten in het cursusjaar (is er een stijgende lijn te zien?); • het gemiddelde van de schoolexamens; • gedrag en inzet; • bijzondere persoonlijke omstandigheden (ter beoor deling aan de examencommissie).
Er zijn enkele uitzonderingen Overgang van 3 basis naar 4 LWT(leerwerktraject): • er wordt alleen gekeken naar Nederlands en het beroepsgerichte vak; • bij maximaal 1 tekort wordt de leerling bevorderd; • bij meer dan 1 tekort wordt besproken welke leerroute voor de leerling het beste is. Overgang van 3 kader naar 4 basis: Wanneer een kaderleerling niet bevorderd kan worden naar klas 4 kader, dan wordt gekeken naar de beste leerroute. • Doubleren in klas 3 kader. • Een taak om bevorderd te kunnen worden naar klas 4 kader. • Bevorderen naar klas 4 basis. In dit geval worden de drie periodecijfers bepaald op basisniveau en gaan mee naar klas 4 basis. • Bevorderen naar het leerwerktraject. • Een andere opleiding (bijvoorbeeld ROC). Wanneer ga je over naar het vierde leerjaar (tl)? Je bent in principe over naar het vierde leerjaar als je voldoet aan de volgende voorwaarden: • de slagingsnorm van het examen is de overgangsnorm; • je hebt het vak maatschappijleer voldoende afgesloten. Het cijfer telt mee voor het examen. • Je hebt ckv met de waardering ‘voldoende’ of ‘goed’ afgerond. Bij niet voldoen aan de slagingsnorm is de leerling een bespreekgeval. In dit geval wordt bekeken of de leerling een reële kans heeft op het behalen van het diploma in de vierde klas.Het docententeam neemt hierbij de volgende zaken in overweging: • het verloop van de resultaten in het cursusjaar (is er een stijgende lijn te zien?); • het gemiddelde van de schoolexamens; • gedrag en inzet; • bijzondere persoonlijke omstandigheden (ter beoor deling aan de examencommissie).
Uit de bespreking in de docentenvergadering volgt een dwingend advies of je wel of niet over bent.
KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS Kwaliteitszorg De kwaliteit van het onderwijs wordt door veel factoren bepaald, variërend van de deskundigheid van het team tot de inrichting van het gebouw We investeren in leerlingbegeleiding en in het creëren van een veilig schoolklimaat. Het voeren van een anti-pestbeleid en het geven van trainingen om bijvoorbeeld faalangst tegen te gaan, zijn voor ons vanzelfsprekend. Tweemaal per jaar wordt het taal- en rekenniveau van alle leerlingen vastgesteld d.m.v. de TOA taal- en rekentoetsen. Deze geven aan hoe de ontwikkeling van de leerling naar het niveau 2F/2S verloopt.
Op Heldring VMBO streven we naar een goede balans tussen kansen bieden en kwaliteit bewaken. De kwaliteitszorg wordt ook gemeten door middel van (digitale) vragenlijsten die beantwoord worden door ouders, leerlingen en personeel. De kwaliteit van ons onderwijs blijkt bovendien uit de statistische resultaatgegevens. Resultaten: Slagingspercentage 2010 94% Slagingspercentage 2011 92% Slagingspercentage 2012 93% Slagingspercentage 2013 86% Slagingspercentage 2014 86% Voor uitgebreide resultaatgegevens van de inspectie van het onderwijs: www.owinsp.nl
ACTIVITEITEN Introductie van het eerste leerjaar In het eerste leerjaar zullen de eerste maanden van het schooljaar in het teken van de introductie staan. Het schooljaar begint voor de leerlingen van het eerste leerjaar met een introductieprogramma van enkele dagen. Er wordt onder leiding van de mentor een programma gevolgd waarin kennismaking en groepsvorming, afspraken en regels, ontspanning en creativiteit elkaar afwisselen. Koorenhuis In samenwerking met het Koorenhuis (Haags centrum voor kunst en cultuur) organiseren we regelmatig projecten op het gebied van theater, beeldende vorming, dans en muziek. Centrum 16/22 Samen met Centrum 16/22 organiseren we diverse projecten. Onder andere sociale vaardigheidstraining in het eerste leerjaar en de lessen relationele en seksuele vorming in het tweede leerjaar.
9
Gezonde school We vinden het belangrijk onze leerlingen kennis te laten maken met een gezonde leefstijl. Er worden lessen ‘gezond bezig zijn’ aangeboden en het assortiment in de kantine wordt steeds beter aangepast aan een gezonde leefstijl. HTM Al jaren hebben HTM en Heldring VMBO een intensieve en unieke samenwerking. Het doel van deze samenwerking is de leerlingen te laten zien hoe zij op een voor henzelf en hun medereizigers plezierige manier van het openbaar vervoer gebruik kunnen maken. Naschoolse activiteiten Ieder schooljaar wordt er op Heldring VMBO aan de leerlingen een uitgebreide keuze in naschoolse sportmogelijkheden aangeboden. De leerlingen kunnen geheel gratis deelnemen aan verschillende sporten die hen het beste
10
liggen, of die hen interessant lijken. Elk jaar verandert het sportaanbod drie keer, zodat je je als leerling op Heldring VMBO niet hoeft te vervelen! De sporten die waarop begin oktober 2014 kan worden ingetekend zijn: voetbal, dansen, turnen, judo en fitness! Schoolfeesten Voor alle leerjaren worden schoolfeesten georganiseerd. De leerlingenraad speelt een actieve rol bij het organiseren van schoolfeesten. Leerlingenparticipatie Op allerlei gebieden betrekken we onze leerlingen bij de school, o.a. in de leerlingenraad, de medezeggenschapsraad en bij de organisatie van de open dagen. Daarnaast kunnen zij zich vanaf klas 3 inzetten als ‘streetwatcher’. Bij al deze activiteiten krijgen de leerlingen training en begeleiding.
LESROOSTER Rooster Voor iedere klas wordt een lesrooster gemaakt. Soms moet zo’n rooster worden aangepast door de roostermaker. Onder- en bovenbouw hebben gescheiden pauzes in verband met de beschikbare ruimte in de kantine. Lesrooster Het lesrooster is te vinden op onze website. Lesuitval Lesuitval wordt zoveel mogelijk beperkt. Bij onvoorziene lesuitval streven we er naar de lessen aan te laten sluiten. Soms wordt een invalles gegeven. Mocht een tussenuur ontstaan, dan kunnen de leerlingen onder toezicht gebruikmaken van de kantine of van het schoolplein. De dagelijkse roosterwijzigingen worden op een beeldscherm in de kantine getoond en staan ook op onze website vanaf ongeveer 7.30 uur, altijd onder voorbehoud.
Lestijden De lessen worden ingeroosterd tussen 8.00 uur en 16.15 uur.
Bezoekers Bezoekers (ouders, verzorgers, oud-leerlingen e.d.) melden zich altijd bij de conciërge.
Onderbouw Bovenbouw 1e uur 8.00 - 8.50 uur 1e uur 8.00 - 8.50 uur 2e uur 8.50 - 9.40 uur 2e uur 8.50 - 9.40 uur pauze 9.40 - 10.00 uur 3e uur 9.40 - 10.30 uur 3e uur 10.00 - 10.50 uur pauze 10.30 - 10.50 uur 4e uur 10.50 - 11.40 uur 4e uur 10.50 - 11.40 uur 5e uur 11.40 - 12.30 uur 5e uur 11.40 - 12.30 uur pauze 12.30 - 12.55 uur 6e uur 12.30 - 13.20 uur 6e uur 12.55 - 13.45 uur pauze 13.20 - 13.45 uur 7e uur 13.45 - 14.35 uur 7e uur 13.45 - 14.35 uur 8e uur 14.35 - 15.25 uur 8e uur 14.35 - 15.25 uur 9e uur 15.25 - 16.15 uur 9e uur 15.25 - 16.15 uur
Verzuimbeleid Zonder toestemming vooraf mag een leerling de lessen niet verzuimen. Afwezigheid door ziekte of door andere omstandigheden moeten de ouders/verzorgers nog diezelfde dag telefonisch voor aanvang van de lessen melden. Vanaf 7.00 uur is dit mogelijk. Gebeurt dit niet, dan wordt direct telefonisch contact met thuis opgenomen. Wie na lesverzuim weer op school komt, moet zich bij de conciërge melden met een door de ouders/verzorgers ondertekende blauwe verzuimkaart. Belangrijk: als de blauwe kaart niet binnen 1 week na afloop van het verzuim is ingeleverd geldt het verzuim als ongeoorloofd en moet dan worden gemeld bij de leerplichtambtenaar! Leerlingen mogen de school alleen voortijdig verlaten met schriftelijke toestemming van de schoolleiding. Onze verzuimcoördinator is belast met de administratieve verwerking van alle verzuimgegevens en onderhoudt de contacten met leerplicht.
HUISREGELS Heldring VMBO telt ongeveer 520 leerlingen en ongeveer 70 medewerkers. Een plezierig en veilig klimaat op school is voor iedereen belangrijk. Heldring VMBO is geen uitgesproken strenge school, maar wel een school waar de leerlingen weten waar ze aan toe zijn. Er gelden duidelijke regels om het samen werken, leren en leven op school zo goed mogelijk te laten verlopen. Respect voor elkaar is daarbij altijd het uitgangspunt. Daarnaast gelden in sommige vaklokalen aparte regels. Hieronder staat een samenvatting van de belangrijkste huisregels. Erg belangrijk vinden wij deze basisregels: • Toon RESPECT, zoals jij dat ook verdient. • Gebruik NOOIT GEWELD; dat wil jij ook niet. • Ben je over de GRENS gegaan? Werk dan aan je gedrag. • Je bent zelf VERANTWOORDELIJK voor wat je doet; sta dus open voor reacties hierop.
Verlof Alleen in uitzonderlijke gevallen kan de directeur een leerling, buiten de reguliere schoolvakanties om, verlof verlenen. De school houdt zich aan de regels opgenomen in de Leerplichtwet. Verlof moet altijd vooraf schriftelijk aangevraagd worden bij de directeur. Dit geldt ook voor verlof in verband met de viering van niet-christelijke feestdagen. Gymnastiek Gymnastiek is voor alle leerlingen een verplicht vak. Als een leerling niet mee kan doen, meldt de leerling zich met een verklaring van de ouder. De leerling moet wel aanwezig zijn en de gymspullen bij zich hebben. Gymnastiek wordt zowel in de gymzaal als op het veld (in de zomermaanden) gegeven. De verplichte gymkleding bestaat uit een speciaal Heldring VMBO T-shirt, een gymbroek en zaalschoenen (geen zwarte zolen). Het T-shirt is te
11
koop voor E 7,50 bij de gymnastiekdocent. Het dragen van straat- of veldschoenen is in de gymzaal verboden. Het dragen van een hoofddoekje is bij de gymlessen uit veiligheidsoverwegingen niet toegestaan. Te laat komen Wie te laat komt tijdens de eerste les van een dag meldt zich eerst bij de conciërge. Komt de leerling tijdens een ander uur te laat, dan meldt de docent dit. Bij vaker te laat komen volgt straf, worden de ouders ingelicht en volgt een verplichte melding aan de leerplichtambtenaar. Inhalen van toetsen De leerling is zelf verantwoordelijk voor het inhalen van schriftelijke overhoringen, repetities e.d. Dit moet zo spoedig mogelijk geregeld zijn.
12
Uit de les gestuurd Een leerling die uit de les gestuurd is, meldt zich altijd onmiddellijk bij de teamleider. Na afloop van de les, meldt de leerling zich altijd met een ‘gele kaart’ bij de docent. Schorsing en verwijdering Een leerling kan door de schoolleiding geschorst worden voor een bepaalde periode, altijd nadat de ouders geïnformeerd zijn. Een leerling die bij herhaling de regels van de school overtreedt of zich schuldig maakt aan ernstig wangedrag, kan op voorstel van de directeur door het schoolbestuur definitief van de school verwijderd worden. Schade Voor schade en diefstal is de school niet aansprakelijk. Schade die een leerling toebrengt aan eigendommen van medeleerlingen of de school, wordt altijd op de ouders verhaald. Zie ook onder Verzekeringen, pagina 16. Controle De schoolleiding heeft het recht om kluisjes, jassen en tassen van leerlingen te controleren in het kader van de schoolveiligheid. Tevens vindt er een strenge controle
plaats op het in het bezit hebben van wapens en/of vuurwerk. Als er sprake is van een strafbaar feit, wordt onmiddellijk de schoolwijkagent ingeschakeld. Kledingregels Er geldt in de gehele school een verbod op het dragen van petten, mutsen, hoeden en capuchons. Leerlingen moeten immers direct herkenbaar zijn en de communicatie mag niet belemmerd worden. De directie heeft het recht om leerlingen te verbieden in aanstootgevende kleding op school te verschijnen. Het is aan de directie om te bepalen wanneer kleding als aanstootgevend beschouwd wordt. Taal Op school spreken de leerlingen de taal die iedereen verstaat: Nederlands. Internetgebruik op school Op Heldring VMBO hanteren we een internetprotocol. Aan alle leerlingen wordt bij de start van het schooljaar het internetprotocol uitgereikt. Bij overtreding van de gestelde regels zullen de ouders op de hoogte gesteld worden en maatregelen getroffen worden. Besmettelijke ziekten Indien in het gezin/de omgeving waarin de leerling verblijft zich een besmettelijke ziekte voordoet, zijn de ouders/ verzorgers verplicht de school daarvan direct in kennis te stellen. Het is niet toegestaan om: • tijdens de pauzes op gangen, in trappenhuizen of in lokalen te zijn; • te eten of drinken in de school, behalve in de kantine en op het schoolplein; • kauwgom te kauwen of ander snoep te eten tijdens de les; • de school en het schoolplein te verlaten tijdens pauzes en tussenuren; • te roken in het schoolgebouw en op het schoolplein; • in de lokalen, de aula en op de gangen technische appa-
ratuur zoals iPods, mp3-spelers, koptelefoons, oordop jes, e.d. aan of op te hebben. Je mobiele telefoon mag je alléén gebruiken buiten de klaslokalen. In de klasloka len mogen al deze apparaten niet zichtbaar zijn en moeten ze uitgeschakeld zijn. Overtreding van deze regel betekent: maximaal 5 schooldagen inbeslagname van je mobiel en simkaart! • meegebrachte elektronische apparatuur op school op te laden; • zonder toestemming van directie of docenten op het schoolterrein (zowel binnen als buiten het schoolge bouw) geluids-, foto- of video-opnamen (in welke vorm dan ook) te maken en/of deze op de sociale media te zetten. • de mobiele telefoon te gebruiken als zakrekenmachine of database; • MP-3 spelers en dergelijke te gebruiken, behalve op het schoolplein; • jassen, petten of mutsen en dergelijke op te hebben in de school; • motoren te laten draaien op het schoolplein; • langer dan nodig is in de kantine, op het schoolplein en in de fietsenkelders te zijn; • wapens en alles wat bedreigend is voor docenten en medeleerlingen in bezit te hebben en/of te gebruiken; • bedreigende of grove taal te uiten naar docenten en medeleerlingen; • te schreeuwen in en rond de school; • op het schoolplein of in de school personen toe te laten die niet bij ons op school zitten; • kluisjes te delen met een andere leerling en boeken te halen tijdens of bij de leswisselingen; • vuurwerk in bezit te hebben en/of af te steken in en rond de school; • je te misdragen bij bus- en tramhaltes en in het open baar vervoer. Andere reizigers en omwonenden van de school mogen geen last van je hebben. Onze school heeft de afspraak met de HTM gemaakt dat bij overtre- ding van deze regel de school altijd wordt ingelicht.
Internetprotocol voor leerlingen Heldring VMBO heeft een protocol opgesteld voor het gebruik van internet op school. Het gebruik van de (internet) computers is uitsluitend toegestaan voor serieuze informatievragen of opdrachten die de docent geeft. Het printen van bestanden of documenten mag alleen met toestemming van de docent. Het downloaden (of uploaden) van bestanden van internet is niet toegestaan; overleg dit eerst met de docent. Het (trachten te) veranderen van instellingen etc. op alle computers is verboden. Het is niet toegestaan om op internet sites te bezoeken die pornografisch, racistisch, discriminerend, beledigend of aanstootgevend materiaal bevatten of waarvoor betaald dient te worden. Het is niet toegestaan om het e-mail systeem te gebruiken voor het verzenden van berichten met een pornografische, racistische, discriminerende, beledigende, aanstootgevende of (seksueel) intimiderende inhoud.
13
Het is niet toegestaan het e-mail systeem te gebruiken voor het bestellen van producten, lid worden van dubieuze organisaties, het aanmelden voor toezending van e-zines e.d. Het doorgeven van persoonlijke informatie via het internet of het versturen van foto’s is alleen toegestaan met toestemming van de docent. Bij het gebruik van een zoekmachine mogen alleen ‘normale’ woorden (zoektermen) worden gebruikt. Woorden die te maken hebben met grof woordgebruik, seks of geweld zijn niet toegestaan. Bij twijfel overlegt de leerling met de docent. Chatten is op school alleen toegestaan, als de docent daartoe een opdracht geeft. De computer wordt tijdens de les op school alleen gebruikt voor schoolwerk (dus geen chat, MSN, Hyves, sociale media en andere chatsites).
14
Indien de leerling in contact komt met sites en/of e-mailberichten waardoor hij/zij zich niet prettig voelt, dient hiervan direct melding te worden gemaakt bij de docent. In alle situaties, waarin dit protocol niet voorziet, beslist de betrokken docent en/of ICT-er.
LEERLINGBEGELEIDING Algemeen De leerlingbegeleiding is er in de eerste plaats op gericht dat leerlingen zich zo goed mogelijk kunnen ontplooien. Bovendien spannen we ons in om leerlingen zich thuis te laten voelen. Behalve de docenten zijn de mentoren, de teamleiders, de zorgcoördinator en de vertrouwensdocent direct betrokken bij de leerlingbegeleiding. Daarnaast kan er in het zorgadviesteam een beroep gedaan worden op externe hulpverlening.
Mentor Elke groep of klas heeft een eigen mentor. Leerlingen kunnen altijd bij hun mentor terecht met hun vragen of problemen. Ouders kunnen de mentor aanspreken over de gang van zaken in de klas en het functioneren van hun kind. Het contact tussen school en ouders loopt voornamelijk via de mentor. In het eerste leerjaar is hij of zij degene die de nieuwe leerlingen wegwijs maakt in de school. Verder besteedt de mentor aandacht aan studievaardigheden zoals bijvoorbeeld de juiste aanpak van het huiswerk. Ook bespreekt de mentor met de leerlingen allerlei alledaagse (school)zaken en bereidt hij of zij met de klas activiteiten voor. Mentoren en docenten werken nauw samen in teams, zodat onderwijs en begeleiding zo goed mogelijk op elkaar afgestemd worden. Aan het eind van het schooljaar draagt de mentor belangrijke informatie over leerlingen over aan de mentor van het volgende leerjaar.
Teamleider De teamleiders hebben de dagelijkse leiding over de onderwijskundige en organisatorische zaken van de klassen binnen hun team. Er wordt gewerkt in vier teams: twee teams onderbouw en twee teams bovenbouw. Daarnaast zijn de teamleiders verantwoordelijk voor het inschrijven van leerlingen, de afwikkeling en bewaking van de procedures van de Regionale Verwijzingscommissie, de leerwegen afdelingskeuze van hun leerlingen en de verwijzing naar andere scholen. Directie De algehele leiding over het onderwijs in alle leerjaren ligt bij de directeur. Decaan De decaan begeleidt samen met de mentoren/teamleiders de leerlingen bij hun studie- en beroepskeuze. Vertrouwensdocent Leerlingen met ernstige problemen die al dan niet met de school te maken hebben, kunnen terecht bij de vertrouwensdocent. De vertrouwensdocent bespreekt met de leerlingen hun moeilijkheden. De vertrouwensdocent werkt samen met de schoolmaatschappelijk werker en de schoolarts en verwijst, als dat nodig is, in samenwerking met de zorgcoördinator en ouders/verzorgers, door naar hulpverlenende instanties. Jeugdarts/jeugdverpleegkundige Alle leerlingen van het tweede leerjaar worden door de jeugdarts/jeugdverpleegkundige onderzocht. Ook kan de jeugdarts/jeugdverpleegkundige door de schoolleiding en ouders worden ingeschakeld in het kader van verzuimbegeleiding. Schoolmaatschappelijk werker De schoolmaatschappelijk werker begeleidt samen met de zorgcoördinator leerlingen met sociale en/of psychische problemen, die extra zorg nodig hebben.
Preventief ambulant begeleider Vanuit het voortgezet speciaal onderwijs kan de school een beroep doen op een preventief ambulant begeleider. Deze begeleider ondersteunt de mentor bij de aanpak van leerlingen die extra zorg nodig hebben in de klassensituatie. Vertrouwensarts Het schoolbestuur heeft een huisarts aangesteld als externe vertrouwensarts. Een afspraak kan telefonisch gemaakt worden. De kosten die verbonden zijn aan het consulteren van deze arts, zijn voor rekening van het schoolbestuur. Uiter-aard geschiedt een en ander onder strikte geheimhouding. Leerplichtambtenaar De school heeft een vaste leerplichtambtenaar. Deze ziet erop toe dat leerlingen en ouders zich houden aan de Leerplichtwet. Niet alleen ongeoorloofd schoolverzuim, maar ook regelmatig te laat komen, moet door de school gemeld worden aan de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar kan de ouders en de leerling oproepen voor een gesprek en kan een proces-verbaal opmaken. Remedial teaching Sommige leerlingen hebben taal- of rekenproblemen, zijn dyslectisch of hebben problemen op het gebied van ruimtelijk inzicht of concentratie. Alle leerlingen van het eerste leerjaar worden getest op het gebied van spelling, tekstbegrip en rekenen. Op basis van de uitslagen wordt bepaald of de leerling in aanmerking komt voor een nader onderzoek en vervolgens voor remediale ondersteuning. Ouders worden hierover geïnformeerd. Trainingen Er zijn leerlingen die moeten leren om sterker in hun schoenen te staan. De school kan cursussen aanbieden in voorkomende gevallen. Bijvoorbeeld om faalangst tegen te gaan, de concentratie te verbeteren of om met agressie te leren omgaan. De leerlingen voor wie deze trainingen nodig zijn, ontvangen een uitnodiging voor een intakege-
15
sprek. Daarna kan een training van een aantal weken binnen of buiten de school gegeven worden.
16
Zorgcoördinator en zorgadviesteam De zorgcoördinator begeleidt in samenwerking met de teamleiders de zorgleerlingen. De zorgcoördinator kan worden bijgestaan door interne en externe deskundigen. Het zorgadviesteam bestaat uit de zorgcoördinator, de teamleiders, de jeugdarts of de jeugdverpleegkundige, een vertegenwoordiger van Bureau Jeugdzorg en de leerplichtambtenaar. Dit team komt regelmatig bijeen om hulp te bieden aan leerlingen die problemen hebben en waarbij een bredere aanpak noodzakelijk is. Voorafgaand aan het zorgoverleg heeft de mentor of de teamleider een gesprek met de ouders en de leerling over de reden waarom de leerling voor het zorgoverleg aangemeld zou moeten worden. Zonder toestemming van de ouders en de leerling mag een leerling jonger dan zestien jaar niet worden besproken in het zorgadviesteam. Op verzoek kunnen de ouders de regels voor het zorgoverleg op schrift ontvangen. De mentor of de teamleider licht de ouders en de leerling in over de inhoud van de bespreking. De zorgcoördinator maakt een kort verslag van de bespreking en de afspraken. Dit verslag komt in het zorgdossier van de leerling. De informatie blijft vertrouwelijk, alles gebeurt met respect voor de privacy en is controleerbaar. Veiligheidscoördinator De school heeft een eigen veiligheidscoördinator, die zich bezighoudt met de veiligheid van onze leerlingen en alle medewerkers in ons gebouw. In goed overleg met de directie en/of de schoolwijkagent zorgt hij ervoor dat leerlingen in een vertrouwde en veilige omgeving hun dagelijks onderwijs kunnen volgen. De veiligheidscoördinator verzorgt ook de administratieve handelingen die betrekking hebben op het door Heldring VMBO gevoerde veiligheidsbeleid. Tijdens het schooljaar 2013-2014 heeft Heldring VMBO van de gemeente Den Haag opnieuw het certificaat ‘Veilige school’ ontvangen!
Schoolwijkagent Heldring VMBO werkt samen met politie Segbroek op het gebied van schoolveiligheid. De schoolwijkagent zal regelmatig op school aanwezig zijn en advies geven, dan wel doorverwijzen in het kader van hulpverlening. Op het gebied van preventie verzorgt onze schoolwijkagent kennismakingsbijeenkomsten aan het begin van ieder schooljaar.
CONTACT SCHOOL - OUDERS Regelmatig contact tussen school en ouder(s) over het functioneren van de leerling vinden wij zeer belangrijk. Contacten lopen via de eigen mentor. Daarnaast kunnen de ouders altijd contact opnemen met een van de andere medewerkers van onze school. Gedeelde zorg: ‘uw kind is onze leerling’. Elektronische leeromgeving (ELO) Vanaf het schooljaar 2011-2012 is Heldring VMBO stapsgewijs begonnen met het invoeren van een elektronische leeromgeving (ELO). Onderdeel van de ELO is, dat ouders digitaal geïnformeerd gaan worden over o.m. de vorderingen van hun kind. In de loop van het schooljaar ontvangt uw kind een code om toegang te verkrijgen tot zijn/haar gegevens. Hierbij is uiteraard de privacy volledig gewaarborgd. Rapporten Drie (in de onderbouw: vier) keer per jaar krijgen de leerlingen een cijferrapport met daarop een overzicht van de resultaten. Ouders zijn verplicht om het rapport ’s middag of ’s avonds op te halen en te bespreken met de mentor van hun kind. De data waarop het rapport afgehaald en besproken moet worden, staan op de website en in de jaarplanning. Schoolplan en jaarverslag De uitgangspunten en doelstellingen van Heldring VMBO staan uitgebreid geformuleerd in het schoolplan ‘Onderwijs op maat’. In het jaarverslag staat informatie over het
gevoerde beleid van de school. Ouders kunnen desgewenst het schoolplan en het jaarverslag opvragen bij de administratie van de school. Website Naast veel algemene informatie is ook de meest actuele informatie te vinden op de dit jaar geheel vernieuwde website van onze school: www.heldringvmbo.nl Verdere informatie • De ouders ontvangen een brief met allerlei nuttige infor- matie over de start van het nieuwe schooljaar. • Er worden verschillende voorlichtingsavonden georgani seerd, waarop onder andere de keuzemogelijkheden binnen het vmbo en het mbo worden besproken. Ook zijn er bijzondere voorlichtingsavonden, waarop bijvoor- beeld de schoolarts/schoolverpleegkundige een thema bespreekt. • Via de ouderbrief en de website houden we ouders op de hoogte van allerlei actuele schoolzaken en gebeurtenissen.
• Er worden brieven meegegeven over bijzondere activitei- ten, zoals een museumbezoek. Medezeggenschap Heldring VMBO heeft een eigen orgaan voor medezeggenschap. Deze raad bespreekt onderwerpen van beleid die de eigen school aangaan. In deze raad zijn ouders, leerlingen en personeelsleden vertegenwoordigd. De raad overlegt met de directeur van de school. Het contact met deze raad loopt via de schooladministratie. Als onderdeel van scholengroep de Haagse Colleges nemen enkele leden van de medezeggenschapsraad deel aan de gezamenlijke MR. In deze raad worden zaken besproken die alle betrokken scholen aangaan. Daarnaast is er ook nog een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) voor Lucas Onderwijs. Daar wordt het beleid besproken dat alle VO-scholen van ons bestuur betreft. Enkele leden van de MR van De Haagse Colleges hebben zitting in deze GMR. In de Wet Medezeggenschap (WMS) en in het huishoudelijk reglement is geregeld in welke onderwerpen de verschillende raden instemmings- of adviesrecht hebben. Meer informatie over medezeggenschap is te vinden op de website van de school en op www.haagsecolleges.nl of www.lucasonderwijs.nl. Ouderparticipatie We hebben een actieve en enthousiaste ouderraad. Het afgelopen schooljaar telde onze ouderraad vijftien actieve leden. Deze ouders worden betrokken bij allerlei projecten en ondersteunen bij de kerstvieringen en de diploma-uitreikingen op onze school. Ook spelen deze ouders een belangrijke rol op onze Open Dag, de rapportuitreikingen de het jaarlijkse zomerfeest. De samenwerking met ouders vinden wij heel belangrijk. De speciaal aangestelde oudercoördinator vervult een brugfunctie tussen ouders en school en is per e-mail bereikbaar via het telefoonnummer van onze school of via
[email protected]
17
Klachtenregeling Als een klacht niet naar tevredenheid is afgehandeld, kunnen ouders en/of leerlingen een beroep doen op de klachtenregeling van scholengroep de Haagse Colleges. Informatie over deze regeling is te vinden op de website (www.haagsecolleges.nl) of op te vragen bij het secretariaat van de Haagse Colleges. Meldpunt Vertrouwensinspecteurs Leerlingen, ouders en medewerkers kunnen terecht bij het Meldpunt Vertrouwensinspecteurs met meldingen over seksueel misbruik, seksuele intimidatie, fysiek en psychisch geweld. Bovendien is de vertrouwensinspecteur een aanspreekpunt voor signalen over discriminatie, onverdraagzaamheid, extremisme en dergelijke. De vertrouwensinspecteur geeft advies en biedt ondersteuning bij het zoeken naar de meest wenselijke aanpak. Het Meldpunt Vertrouwensinspecteurs is tijdens kantooruren en tegen lokaal tarief telefonisch bereikbaar. Zie pagina 19.
18
VOORZIENINGEN Gezonde schoolkantine In de kantine zijn melk, koffie, thee en gezonde drankjes en snacks verkrijgbaar. Wij adviseren de ouders dringend om de kinderen thuis goed en verantwoord te laten ontbijten. Schoolpas De leerlingen ontvangen van de school een gratis schoolpas. De leerlingen zijn verplicht deze schoolpas altijd bij zich te hebben en te kunnen tonen als daarom gevraagd wordt bij buitenschoolse activiteiten (museumbezoek, theaterbezoek, excursies, schoolreizen, schoolfeesten enz.). Zonder schoolpas wordt de leerling uitgesloten van genoemde activiteiten. Bij verlies kan een nieuwe schoolpas gemaakt worden tegen kostprijs.
Fietsenstalling De fietsenstalling wordt bewaakt met videoapparatuur. Desondanks is het belangrijk de fiets goed op slot te zetten. De school is niet verzekerd tegen diefstal. Kluisje Voor leerlingen is een kluisje te huur. Hierin kunnen waardevolle bezittingen worden opgeborgen. De schoolleiding heeft het recht kluisjes te openen. De inhoud van kluisjes wordt regelmatig gecontroleerd. Lift Onze school is voor leerlingen met een lichamelijke handicap geheel toegankelijk met een lift (alleen na toestemming van de schoolleiding).
FINANCIËN Vrijwillige ouderbijdrage De school brengt aan de ouders een doelheffing in rekening om noodzakelijke uitgaven mogelijk te maken waarvoor de school niet bekostigd wordt. Over de besteding ervan voert de school vooraf overleg met de ouder- en leerlinggeleding van de medezeggenschapsraad. Voor 2014-2015 is deze vrijwillige bijdrage vastgesteld op E 60,Dit bedrag wordt besteed aan posten als: • kopieerkosten; • verzekeringen; • kosten voor de rechten op het gebruik van audiovisuele middelen; • sportvoorzieningen; • culturele activiteiten; • gebruik van softwareprogramma’s en ICT; • etc. Daarnaast vraagt de school van de ouders een vrijwillige bijdrage van E 25,-. Deze wordt besteed aan allerlei uitgaven die de leerlingen en hun leerproces ten goede komen, maar die niet te voorzien waren. Na afloop van ieder jaar
legt de school over de besteding hiervan verantwoording af aan de ouder- en leerlinggeleding van de medezeggenschapsraad. Voor de vrijwillige ouderbijdragen ontvangen de ouders aan het begin van het schooljaar een rekening. Op Heldring VMBO trachten we alle leerlingen goed op te vangen en op te leiden. Onze mogelijkheden zijn echter niet onbeperkt. Soms is het raadzaam een leerling te verwijzen naar een andere school waar betere begeleiding geboden kan worden. Ouders die hun kind willen aanmelden op Heldring VMBO, verzoeken wij contact met ons op te nemen om de mogelijkheden te bespreken. Boeken De boeken worden geleverd door van Dijk Educatie in Kampen. De leerlingen moeten de boeken zelf bestellen via de website www.vandijk.nl. De boeken worden op het huisadres afgeleverd door PostNL. Kluisjes Leerlingen kunnen tegen betaling van E 18,- per schooljaar (E 13,- huur en E 5,- borg voor de pas) een kluisje huren. In dit kluisje kunnen waardevolle bezittingen worden opgeborgen. Overige kosten Overige incidentele kosten bijvoorbeeld van excursies, projecten of reizen worden van tevoren aangekondigd en apart in rekening gebracht. De bedragen verschillen per leerjaar. Tegemoetkoming schoolkosten Er bestaan verschillende subsidieregelingen voor ouders die vanwege hun financiële omstandigheden de schoolkosten moeilijk kunnen betalen. Hierover en over een eventuele betalingsregeling geeft de directie van de school desgewenst informatie. De schooladministratie geeft inlichtingen over de tegemoetkoming in de schoolkosten door de overheid. Zie hiervoor ook: www.ib-groep.nl/particulier.
Verzekeringen Het bestuur heeft voor de leerlingen een beperkte collectieve school-ongevallenverzekering afgesloten. Wanneer leerlingen schade veroorzaken, is het beleid van de school deze schade te verhalen op de ouders van de minderjarige leerlingen of op de leerlingen zelf wanneer zij meerderjarig zijn. De school is niet aansprakelijk voor het zoekraken of beschadigd raken van eigendommen van leerlingen. Informatie over bovenstaande verzekering is verkrijgbaar bij de administratie van Heldring VMBO en bij het Servicebureau van Lucas Onderwijs.
VAKANTIES Herfstvakantie ma 20-10-2014 t/m vrij Kerstvakantie ma 22-12-2014 t/m vrij Voorjaarsvakantie ma 23-02-2015 t/m vrij Paasvakantie vrij 03-04-2015 t/m vrij Koningsdag ma 27-04-2015 Meivakantie ma 04-05-2015 t/m vrij Hemelvaart do 14-05-2015 en vrij Pinksteren ma 25-05-2015 Zomervakantie ma 13-07-2015 t/m vrij
24-10-2014 02-01-2015 27-02-2015 10-04-2015 08-05-2015 15-05-2015 23-08-2015
19
JAARAGENDA (onder voorbehoud) Zie ook de actuele agenda op onze website september 2014 ma 1 start van het schooljaar klas 2 t/m 4 di 2 start van de lessen klas 2 t/m 4 di 2 t/m do 4 introductieprogramma klas 1 wo 10 19:30 uur: kennismakingsavond ouders van leerlin gen van het 1e leerjaar en instroomleerlingen di 16 prinsjesdag; na 3e lesuur lesvrij ma 22 t/m vr 26 kennismakingsstage klas 4 LWT di 23 kennismakingsavond ouders 3e en 4e leerjaar. Uitdelen PTA oktober ma 20 t/m vr 24 herfstvakantie ma 27 t/m vr 31 deze week vinden de schoolreizen 4e leerjaar plaats
20
november ma 10 start schoolexamen 4, klas 4 di 11 uitreiking 1e rapport leerjaar 1 en 2 ma 24 t/m vr 28 Schoolexamen 1, klas 3 di 25 uitreiking cijfers schoolexamen 4 klas 4, ’s middags en ‘s avonds december vr 5 Sint Nicolaasviering di 9 uitreiking cijfers schoolexamen 1 klas 3, ’s middag en ‘s avonds do 18 en vr 19 kerstvieringen ma 22 t/m vr 2 januari kerstvakantie januari 2015 ma 12 t/m vr 16 Spots on jobs, leerjaar 2 t/m 4 di 13 19:30 uur: informatieavond voor nieuwe brug klassers ma 19 t/m vr 23 schoolexamen 5, klas 4 za 31 open huis van 11:00 uur tot 13:00 uur
februari di 3 uitreiking cijfers schoolexamen 5 klas 4, ’s middag en ’s avonds. Uitreiking 2e rapport leerjaar 1 en 2 ma 23 t/m vr 27 voorjaarsvakantie maart ma 2 t/m di 17 afnameperiode rekentoets VO 2F ma 9 t/m vr 13 schoolexamen 2, klas 3 ma 23 t/m vr 27 schoolexamen 6, klas 4 di 24 uitreiking cijfers schoolexamen 2 klas 3, ’s middag en ‘s avonds april vr 3 t/m vr 10 paasvakantie di 14 uitreiking cijfers schoolexamen 6 klas 4, ’s middag en ‘s avonds ma 20 t/m vr 1 mei praktijkexamens (CPSE) klas 4 ma 20 t/m vr 1 mei stageperiode klas 3 ma 27 Koningsdag di 28 Uitreiking 3e rapport leerjaar 1 en 2 mei ma 4 t/m vr 8 meivakantie ma 11 t/m wo 13 stageperiode klas 2 ma 11 en di 12 project ”Geld, je zult het maar hebben”, klas 3 H&A wo 13 t/m di 26 centrale examens (CE) klas 4 do 14 en vr 15 hemelvaartweekend ma 25 tweede pinksterdag juni wo 3 start tweede tijdvak CE (bbl/kbl) di 16 start tweede tijdvak CE (tl) vr 19 Eco-dag klas 3 H&A vr 26 t/m do 2 juli schoolexamen 3, klas 3 juli 2015 di 7 boeken inleveren do 9 uitreiking 4e rapport klas 1 en 2 en uitreiking 3e schoolexamen klas 3, ’s middags en ’s avonds ma 13 t/m vr 23 aug zomervakantie
HET TEAM Waarnemend directeur CLC S.O. Clancy Teamleider (onderbouw) KNO Drs. P.H. Knoester
team 1 (1e klassen) team 2 (2e klassen)
Teamleiders (bovenbouw) ADL Mw. I.H. Andela-den Heijer VOO R. Voorbij
team zorg & welzijn (klassen 3a, 3b, 3c, 3d, 4a, 4b, 4c en 4d) team economie (klassen 3e, 3f, 3g, 3h, 3t, 4e, 4f, 4g en 4t)
Sectorleiders (bovenbouw) BAR P. Bargerbos UFL Mw. A. van Uffelen- Nieuwenburg NIT M. de Niet RUT J. de Ruijter
zorg & welzijn zorg & welzijn economie en ondernemen economie en ondernemen
Zorgcoördinator SPS Mw. A.W. Spaans-v.d. Harst Coördinator leerwerktrajecten JCS C.J. Jacobs Veiligheidscoördinatoren KRN M.D. Kroon VOO R. Voorbij Decaan LAG Mw. M. Lagendijk (klas 1 t/m 4)
21
Vertrouwensdocent BLK Mw. S.D. Balkaran-Kalloe Mentoren APD P. Appeldoorn KNB Mw. T. Knijnenburg KLK Mw. T. Kalkan ALI Mw. J. Ali HNM Mw. M. Haan SCT Mw. K. Schot
1A 1B 1C 1D 1E 1F
PTK Mw. J. Praktiek RMG Mw. T.P. Ramautarsing AYA Mw. I. el Ayadi DNK B. Donkers BLK Mw. S.D. Balkaran-Kalloe ISH G. Ishaak
2A 2B 2C 2D 2E 2F
22
KRN M.D. Kroon BOO Mw. M. Boodoe KAY Mw. R. Karaya SNW Mw. C. Schonewille WIJ E.G.J.P. Wijler HMK Mw. S. Heemskerk-van Foreest PLT A.H. van der Ploeg RUT J. de Ruijter JOR Mw. H.M.M. Jordens
3A 3B 3C 3D 3E 3F 3G 3H 3T
BAR P. Bargerbos DOH S. Dohle PMA Mw. A. Postma LVK Mw. U. Lagvik MON Mw. M. Moonen UBR M.C. Uijlenbroek NIT M. de Niet LAG Mw. M. Lagendijk
4A 4B 4C 4D 4E 4F 4G 4T
Overige docenten ADL Mw. I.H. Andela-den Heijer BEE J.A. den Beer BRE R.D. van Baarlen CFI Mw. L.S. Coffie FNE Mw. M.L.J. Furnée GRS Mw. F. Gris JCS C.J. Jacobs KNO drs. P.H. Knoester KOY H.C. Kooyman KSA Mw. Z. Kisa LEM Mw. S.Y.S. Lemmers LMS P.O. Lomans LOM Mw. I.J.H.M. Looman LWN M. van Leeuwen MAH P.J.M. Mathôt MNS Mw. O.I. Moons-Rudenko MTI P. Matai MTS T. Mathijssen PAE Mw. K.P. Pappe REM A.H. Remak
SHA SMI SPS UFL VIE VOO WDH
M.R. Shalileh Th. Smits Mw. A.W. Spaans-van der Harst Mw. A. van Uffelen-Nieuwenburg Mw. I. Vierbergen-van Kuijen R. Voorbij M.R. Wiedenhof
Onderwijsondersteunend personeel ARR A. Aarrass BRN dr. K.J. Bruin JER B. de Jager JGR G.A.P. de Jager KAN Mw. S. Kanhai MSW Mw. W. Mos NIK Mw. K. de Niet-Spaans SNS Mw. A.M. Snijders VEN P. v.d. Ven
Haagse Colleges J.B. van Dam, algemeen directeur Lucas Onderwijs Saffierhorst 105 2592 GK Den Haag Postadres: Postbus 93231 2509 AE Den Haag tel: 070 – 300 11 70 fax: 070 – 300 94 99 www.lucasonderwijs.nl Inspectie van het onderwijs Postbus 501 2700 HZ Zoetermeer tel: 079 – 320 33 33 fax: 079 – 320 33 39 Bezoekadres: Bredewater 18 Zoetermeer Vertrouwensarts J.C.B.M. Rensing, arts tel: 070 - 345 05 40 Meldpunt Vertrouwensinspecteurs Tel.: 0900 - 111 31 11
TELEFONISCH CONTACT Heldring VMBO tel. 070 - 360 05 89 Wie kunt u bellen voor: • absentie in verband met ziekte en dergelijke (vanaf 7.00 uur): de conciërge • zaken die leerling of klas betreffen: de mentor • vragen over een bepaald vak: de vakdocent • zaken met betrekking tot een bepaalde klas: de team leider • zaken over zorg: de zorgcoördinator • studie-of beroepskeuze: de decaan Zie ook onze website: www.heldringvmbo.nl
23
Vind ons ook op facebook:
Heldring VMBO Morsestraat 1 2517 RZ Den Haag Tel.: (070) 360 05 89
www.heldringvmbo.nl
