Onderwijs- en examenregeling 2015-2016 Masteropleiding Master Leraar Algemene Economie Master Leraar Engels Master Leraar Frans Master Leraar Geschiedenis Master Leraar Nederlands Master Leraar Wiskunde Master Pedagogiek Master Professioneel Meesterschap CROHO-nummer
Master Leraar Algemene Economie (croho 45275) Master Leraar Engels (croho 45262) Master Leraar Frans (croho 45266) Master Leraar Geschiedenis (croho 45267) Master Leraar Nederlands (croho 45119) Master Leraar Wiskunde (croho 45106) Master Pedagogiek (croho 44113) Master Professioneel Meesterschap (croho 70132)
Deze Onderwijs- en examenregeling is onderdeel van het Studentenstatuut van de Hogeschool van Amsterdam en is gebaseerd op de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek. Het voor alle masteropleidingen geldende gedeelte van deze regeling is beoordeeld door de Centrale Medezeggenschapsraad en vastgesteld door het College van Bestuur op 5 december 2014. Het opleidingspecifieke deel van deze regeling is vastgesteld op 17 juni 2015 door de voorzitter van het domein Onderwijs en Opvoeding. De deelraad heeft ingestemd op 2 juni 2015. De aan de opleiding(en) verbonden opleidingscommissie(s) heeft/hebben op 22 en 23 april 2015 advies uitgebracht.
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Inhoud HOOFDSTUK 1 Artikel 1.1 Artikel 1.2 Artikel 1.3 Artikel 1.4 HOOFDSTUK 2 artikel 2.1 artikel 2.2 artikel 2.3 artikel 2.4 artikel 2.5 artikel 2.6 artikel 2.7 HOOFDSTUK 3 artikel 3.1 artikel 3.2 artikel 3.3 artikel 3.4 artikel 3.5 HOOFDSTUK 4 artikel 4.1 artikel 4.2 artikel 4.3 artikel 4.4 artikel 4.5 artikel 4.6 artikel 4.7 artikel 4.8
ALGEMEEN ............................................................................................................... 4 Begripsbepalingen ..................................................................................................... 4 Reikwijdte van de regeling ......................................................................................... 6 Vaststelling en looptijd van de regeling ...................................................................... 6 Besluiten via e-mail .................................................................................................... 6 TOELATING TOT DE OPLEIDING ........................................................................... 7 Vooropleidingseisen ................................................................................................... 7 Buitenlandse vooropleiding ........................................................................................ 8 Taaltoets Nederlands ................................................................................................. 8 Taaltoets Engels......................................................................................................... 8 Geen toelating op grond van ongeschiktheid............................................................. 9 Toelating en overige inschrijvingsvoorwaarden ......................................................... 9 Toelating internationale student ................................................................................. 9 ONDERWIJSPROGRAMMA ................................................................................... 10 Doelstelling van de opleiding ................................................................................... 10 Inrichting en studielast opleiding .............................................................................. 10 Voer- en onderwijstaal ............................................................................................. 10 Voorzieningen voor student met functiebeperking ................................................... 10 Samenstelling opleiding ........................................................................................... 11 EXAMENS EN GETUIGSCHRIFTEN ...................................................................... 12 De examens van de opleiding .................................................................................. 12 Toekenning graden .................................................................................................. 12 Getuigschriften ......................................................................................................... 12 Afgifte getuigschriften ............................................................................................... 12 Ondertekening getuigschriften ................................................................................. 12 Data van de uitslag en uitreiking getuigschriften ..................................................... 13 Cum laude-regeling .................................................................................................. 13 Verklaringen ............................................................................................................. 13
HOOFDSTUK 5
TOETSEN EN BEOORDELEN ................................................................................ 14
artikel 5.1 artikel 5.2 artikel 5.3 artikel 5.4 artikel 5.5 artikel 5.6 artikel 5.7 artikel 5.8 artikel 5.9 artikel 5.10 artikel 5.11 artikel 5.12 artikel 5.13 artikel 5.14
Vorm ......................................................................................................................... 14 Volgorde ................................................................................................................... 14 Tijdvakken en frequentie .......................................................................................... 14 Inschrijvingsprocedure ............................................................................................. 15 Praktische gang van zaken ...................................................................................... 15 Mondelinge examens of tentamens ......................................................................... 16 Vaststelling van de beoordelingen ........................................................................... 16 Normering van de beoordelingen ............................................................................. 16 Het verlenen van vrijstellingen ................................................................................. 16 Toekenning van studiepunten .................................................................................. 17 Vastlegging en bekendmaking van de beoordelingen ............................................. 17 Geldigheidsduur van studieresultaten ...................................................................... 17 Inzage ....................................................................................................................... 18 Bewaring .................................................................................................................. 18
HOOFDSTUK 6
FRAUDE .................................................................................................................. 19
artikel 6.1 artikel 6.2 artikel 6.3 artikel 6.4 artikel 6.5 artikel 6.6
Definitie fraude, plagiaat, ernstige fraude ................................................................ 19 Medeplichtigheid ...................................................................................................... 19 Plagiaatdetectie ........................................................................................................ 20 Bevoegdheid examencommissie ............................................................................. 20 Procedure ................................................................................................................. 20 Onvoorziene omstandigheden ................................................................................. 21
2 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
HOOFDSTUK 7 artikel 7.1 artikel 7.2 HOOFDSTUK 8 artikel 8.1 HOOFDSTUK 9 artikel 9.1 HOOFDSTUK 10 Artikel 10.1 Artikel 10.2 Artikel 10.3
STUDIELOOPBAANBEGELEIDING EN STUDIEADVIES ..................................... 22 Studieloopbaanbegeleiding ...................................................................................... 22 Dringend afwijzend studieadvies.............................................................................. 22 EXAMENCOMMISSIE ............................................................................................. 23 Instelling, taken en samenstelling examencommissie ............................................. 23 BEROEP .................................................................................................................. 25 Beroep bij het college van beroep voor de examens ............................................... 25 SLOT- EN INVOERINGSBEPALINGEN ................................................................. 26 Onvoorziene gevallen .............................................................................................. 26 Bekendmaking van de regeling ................................................................................ 26 Citeertitel, inwerkingtreding ...................................................................................... 26
BIJLAGE A
EINDKWALIFICATIES VAN DE OPLEIDING ......................................................... 27
BIJLAGE B
TOETSPROGRAMMA 2015-2016 ............................................................................ 35
BIJLAGE C
ONDERWIJSEENHEDEN DIE NIET VERJAREN .................................................... 44
3 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Hoofdstuk 1
Artikel 1.1
Algemeen
Begripsbepalingen
In deze regeling wordt verstaan onder: •
beoordeling: de vaststelling door een examinator in welke mate de student of extraneus heeft voldaan aan de geformuleerde eisen voor een bepaalde onderwijseenheid of onderdeel van de onderwijseenheid;
•
beroep, bezwaar en klachtenloket (www.juridisch.hva.nl/loketbbk.htm): faciliteit (digitaal loket) als bedoeld in artikel 7.59a WHW;
•
college van beroep voor de examens: college als bedoeld in artikel 7.60 WHW;
•
college van bestuur: het instellingsbestuur als bedoeld in artikel 1.1 en 10.8 WHW;
•
competentie: een integraal geheel van beroepskennis, -houding en -vaardigheden die een persoon nodig heeft om binnen relevante beroepscontexten adequaat te kunnen functioneren;
•
deelraad: raad als bedoeld in artikel 10.25 WHW;
•
deeltentamen: zie tentamen;
•
domein: organisatorische eenheid waarbinnen door de instelling onderwijs wordt aangeboden;
•
domeinvoorzitter: leidinggevende van het domein waartoe de opleiding behoort;
•
eindkwalificaties: omschrijving van het eindniveau van de opleiding;
•
EVC-procedure: procedure die wordt uitgevoerd door een als zodanig door de instelling erkende organisatie – niet zijnde een opleiding of een examencommissie - om op basis van deugdelijk onderzoek te komen tot erkenning van verworven competenties en het waarderen van kennis en vaardigheden die buiten het onderwijs zijn opgedaan, van een persoon die niet als student of extraneus bij de opleiding is ingeschreven;
•
examen: afsluitend onderdeel van een opleiding als bedoeld in artikel 7.3 WHW;
•
examencommissie: commissie als bedoeld in artikel 7.12 WHW;
•
examinator: persoon als bedoeld in artikel 7.12c WHW, niet zijnde een student of extraneus;
•
extraneus: degene die als extraneus als bedoeld in artikel 7.32 en 7.36 WHW is ingeschreven bij de opleiding die voltijds of deeltijds is ingericht;
•
fraude: gedraging als bedoeld in artikel 6.1, lid 1 en 3 van deze regeling;
•
gedragscode internationale student: gedragscode internationale student hoger onderwijs, zoals deze geldt per 1 januari 2013;
•
gedragscode studentendecanen: gedragscode studentendecanen Hogeschool van Amsterdam, vastgesteld door het college van bestuur op 8 mei 2008;
•
gezamenlijke afstudeerrichting: afstudeerrichting als bedoeld in artikel 7.3c WHW die door de instelling en een of meer Nederlandse of buitenlandse instellingen voor hoger onderwijs gezamenlijk wordt aangeboden;
•
gezamenlijke opleiding: opleiding als bedoeld in artikel 7.3c WHW die door de instelling en een of meer Nederlandse of buitenlandse instellingen voor hoger onderwijs gezamenlijk wordt aangeboden;
•
instelling: Hogeschool van Amsterdam;
•
internationale student: student met een buitenlandse nationaliteit die - voor zover het een verblijfsvergunningplichtige student betreft op basis van een daartoe afgegeven verblijfsvergunning - onderwijs gaat volgen, volgt of heeft gevolgd aan een in Nederland gevestigde onderwijsinstelling;
•
medezeggenschapsraad: raad als bedoeld in artikel 10.17 WHW;
•
Nuffic: Nederlandse organisatie voor internationale samenwerking in het hoger onderwijs;
•
onderwijseenheid: onderwijseenheid als bedoeld in artikel 7.3 WHW, die in samenhang met andere onderwijseenheden het onderwijsprogramma van de opleiding vormt, waaraan een examen is verbonden; iedere onderwijseenheid wordt afgesloten met deeltentamens of tentamen.
4 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
•
opleiding: masteropleiding als bedoeld in artikel 7.3a, lid 2a WHW;
•
opleidingscommissie: commissie als bedoeld in artikel 10.3c WHW;
•
opleidingsmanager: degene die met de dagelijkse leiding van de opleiding is belast;
•
plagiaat: gedraging als bedoeld in artikel 6.1, lid 2 van deze regeling;
•
praktische oefening: een onderwijseenheid als bedoeld in artikel 7.3 lid 2 WHW waarin de nadruk ligt op de praktische voorbereiding op de beroepsuitoefening en op de beroepsuitoefening in verband met het onderwijs in een duale opleiding, voor zover deze activiteiten onder begeleiding van de instelling plaatsvinden. Een praktische oefening kan vormgegeven zijn in een project;
•
programma: het samenhangend geheel van onderwijseenheden verzorgd door de opleiding;
•
SIS: studenten informatie systeem;
•
student: degene die als student als bedoeld in artikel 7.32 WHW is ingeschreven bij de instelling;
•
studentendecaan: degene die door de instelling is aangesteld om de (aankomende) student, de domeinvoorzitter, het management van de opleiding en de examencommissie te informeren en adviseren over studentenzaken en de student, op verzoek, te begeleiden bij problemen van persoonlijke aard;
•
studentenstatuut: statuut als bedoeld in artikel 7.59 WHW;
•
studiejaar: het tijdvak dat aanvangt op 1 september en eindigt op 31 augustus van het daaropvolgende kalenderjaar en, indien men zich inschrijft per 1 februari, het tijdvak dat aanvangt op 1 februari en eindigt op 31 januari van het daaropvolgende kalenderjaar;
•
studieloopbaanbegeleider: degene die namens de opleiding is aangewezen om de student te begeleiden in zijn studie, keuze- en planningsprocessen, gericht op een effectieve studievoortgang;
•
studiebelastingsuur: het één zestienhonderdtachtigste deel van de nominale studielast van een studiejaar;
•
studiepunt: eenheid voor berekening van de studielast als bedoeld in artikel 7.4 WHW, waarbij 60 studiepunten gelijk zijn aan 1.680 uren studie. Eén studiepunt staat voor 28 studiebelastingsuren. In Europees verband worden studiepunten uitgedrukt in EC (European Credits). Alleen het met goed gevolg afsluiten van een onderwijseenheid, dan wel het verlenen van een vrijstelling door de examencommissie, leidt tot het toekennen van studiepunten;
•
SIS: studenten informatie systeem;
•
SIS-code: de code van een onderwijseenheid in SIS;
•
speciaal traject: traject als bedoeld in artikel 7.9b WHW;
•
tentamen: een onderzoek naar kennis, inzicht, vaardigheden, als bedoeld in artikel 7.3 en 7.10 WHW, waarvan een beoordeling door een examinator is verbonden en die de afsluiting vormt van een onderwijseenheid. Een tentamen kan zijn opgedeeld in twee of meer afzonderlijke deeltentamens;
•
toetscommissie: commissie zoals bedoeld in artikel 10 van het reglement examencommissie; zij adviseert de examencommissie over de kwaliteit van toetsing;
•
toetsprogramma: overzicht van alle deeltentamens en tentamens van alle onderwijseenheden waarin is vastgelegd welke werkvorm wordt gehanteerd, welke toetsvorm wordt gehanteerd bij de eerste en tweede gelegenheid, aantal studiepunten, aantal contacturen, SIS-code, blok of week waarin de toets wordt afgenomen, wegingsfactor (in geval van deeltentamens);
•
uitwisselingsstudent: student met een buitenlandse nationaliteit die in het kader van een daartoe opgezet uitwisselingsprogramma gedurende een periode van minimaal drie maanden tot maximaal twaalf maanden onderwijs gaat volgen, volgt of heeft gevolgd aan een in Nederland gevestigde onderwijsinstelling en daarvoor niet aan die onderwijsinstelling als reguliere student wordt ingeschreven en gediplomeerd;
•
verblijfsvergunningplichtige student: internationale student afkomstig uit landen niet zijnde Zwitserland of lidstaten van de EU/EER;
•
voorbereidend jaar: voorbereidend onderwijs- waaronder begrepen het voorbereidend taalonderwijs – met een duur van maximaal één jaar dat door of onder verantwoordelijkheid van de instelling wordt aangeboden aan de internationale student teneinde tot een Bacheloropleiding te worden toegelaten;
•
WHW: Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek.
5 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Artikel 1.2
Reikwijdte van de regeling
1.
Deze regeling is van toepassing op het onderwijs, (deel)tentamens en de examens van de masteropleidingen leraar Algemene Economie, leraar Engels, leraar Frans, leraar Geschiedenis, leraar Nederlands, leraar Wiskunde, Pedagogiek en Professioneel Meesterschap, verder te noemen: de opleiding.
2.
Deze regeling is van toepassing op de studenten en extranei die staan ingeschreven bij de opleiding, en op de personen die verzoeken om toegelaten te worden tot de opleiding.
3.
Deze regeling - dan wel een onderdeel daarvan - kan van overeenkomstige toepassing worden verklaard op degene die - anders dan in de hoedanigheid van student, uitwisselingsstudent of extraneus - deelneemt aan onderdelen van de opleiding, met uitzondering van de mogelijkheid beroep in te stellen bij het college van beroep voor het hoger onderwijs als bedoeld in artikel 7.66 WHW.
Artikel 1.3
Vaststelling en looptijd van de regeling
1.
Deze regeling kent instellingsspecifieke bepalingen en opleidingsspecifieke bepalingen.
2.
De instellingsspecifieke bepalingen worden vastgesteld door het college van bestuur, na instemming of advies van de medezeggenschapsraad, voor zover dit is vereist.
3.
De opleidingsspecifieke bepalingen worden jaarlijks vóór de aanvang van het studiejaar opgesteld door de opleidingsmanager en vastgesteld door de domeinvoorzitter, echter niet eerder dan nadat de opleidingscommissie in de gelegenheid is gesteld advies uit te brengen en na instemming of advies van de deelraad, voor zover dit is vereist.
4.
De opleidingscommissie wordt jaarlijks tijdig in de gelegenheid gesteld deze regeling te beoordelen en daarover advies uit brengen aan de domeinvoorzitter. De opleidingscommissie zendt een afschrift van dit advies aan de deelraad.
5.
De examencommissie is bevoegd het management van de opleiding te adviseren over de inhoud van de onderwijs-en examenregeling.
6.
De regeling geldt voor de duur van een studiejaar. Gedurende het studiejaar kan de regeling niet worden gewijzigd, tenzij dit als gevolg van overmacht noodzakelijk is en studenten daar niet onevenredig door worden benadeeld. Een tussentijdse wijziging behoeft de voorafgaande instemming van de domeinvoorzitter; de bepalingen in dit artikel zijn alsdan van overeenkomstige toepassing.
Artikel 1.4
Besluiten via e-mail
Besluiten in het kader van deze regeling kunnen worden verstuurd via e-mail.
6 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Hoofdstuk 2
Toelating tot de opleiding
artikel 2.1
Vooropleidingseisen
1.
Om tot de opleiding te worden toegelaten dient men in het bezit te zijn van een bewijs van toelating als bedoeld in artikel 7.30b WHW dat wordt afgegeven door de examencommissie. De examencommissie geeft het bewijs van toelating af indien aan de volgende eisen is voldaan: Voor master leraar Algemene Economie: • getuigschrift van de bacheloropleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad Algemene Economie • getuigschrift van de wo-bachelor Economie met een educatieve minor Voor master leraar Engels: • getuigschrift van de bacheloropleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad Engels • getuigschrift van de wo-bachelor Engels met een educatieve minor Voor master leraar Frans: • getuigschrift van de bacheloropleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad Frans. • getuigschrift van de wo-bachelor Frans met een educatieve minor Voor master leraar Geschiedenis: • getuigschrift van de bacheloropleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad Geschiedenis. • getuigschrift van de wo-bachelor Geschiedenis met een educatieve minor Voor master leraar Nederlands; • getuigschrift van de bacheloropleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad Nederlands • getuigschrift van de wo-bachelor Nederlands met een educatieve minor voor master leraar Wiskunde. • getuigschrift van de bacheloropleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad Wiskunde. • getuigschrift van de wo-bachelor Wiskunde met een educatieve minor voor master Pedagogiek • Bachelor of Education of Bachelor of Social Work. • afgeronde HBO bachelor- of masteropleiding, in combinatie met een pedagogisch- didactische aantekening, verkregen aan een hogeschool of universiteit. voor master Professioneel Meesterschap • Bachelor of Education • afgeronde HBO bachelor- of masteropleiding, in combinatie met een pedagogisch- didactische aantekening, verkregen aan een hogeschool of universiteit In voorkomende gevallen kan de examencommissie studenten toelaten die geen bachelor hebben maar wel in het bezit zijn van kennis, inzicht en vaardigheden op het niveau van een graad Bachelor in het wetenschappelijk onderwijs onderscheidenlijk een graad Bachelor in het hoger beroepsonderwijs.
2
Voor toelating tot de masteropleidingen leraar Algemene Economie en Professioneel Meesterschap, gelden naast de eisen in bovengenoemd lid, de aanvullende eis: Voor master leraar Algemene Economie:
7 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
•
aantoonbare beheersing van de Kennisbasis van de tweedegraadslerarenopleiding bedrijfseconomie door een getuigschrift van de bacheloropleiding tot leraar voortgezet onderwijs van de tweede graad bedrijfseconomie, of door bijvoorbeeld een HEAO-diploma met bedrijfseconomie en marketing, of een vergelijkbaar diploma.
Voor master Professioneel Meesterschap: •
de aankomend student is ten minste twee jaar werkzaam als docent of leidinggevende op een instelling voor primair, voortgezet, of middelbaar of hoger beroepsonderwijs.
artikel 2.2 1.
2.
3.
Buitenlandse vooropleiding
Wanneer een persoon met een buitenlandse vooropleiding toelating tot de opleiding vraagt, stelt de afdeling studentzaken van de Hogeschool van Amsterdam vast, op basis van de informatie van het NUFFIC, met welke Nederlandse vooropleiding de buitenlandse vooropleiding gelijk gesteld kan worden. Een buitenlandse vooropleiding wordt geacht gelijkwaardig te zijn aan de Nederlandse vooropleiding op grond waarvan een bewijs van toelating wordt afgegeven als bedoeld in artikel 2.1 indien deze vooropleiding in het betreffende buitenland toegang geeft tot een mastopleiding. Het bepaalde in de vorige volzin geldt niet indien de examencommissie aantoont dat er een aanzienlijk verschil bestaat tussen de betreffende vooropleiding en de eisen die gesteld worden aan de afgifte van een bewijs van toelating als bedoel in artikel 2.1. Degene die beschikt over een niet in Nederland afgegeven diploma dat op grond van het eerste en tweede lid is aangemerkt als tenminste gelijkwaardig aan een diploma als bedoeld in artikel 2.1 is toelaatbaar, mits indien van toepassing - tevens voldaan wordt aan de eis dat ten genoegen van de examencommissie het bewijs is geleverd van voldoende beheersing van de Nederlandse taal voor het met vrucht kunnen volgen van het onderwijs. Het bepaalde in de vorige volzin over de Nederlandse taal geldt niet indien betrokkene een Engelstalige opleiding wil volgen en - desgevraagd middels een door het NUFFIC afgegeven verklaring - kan aantonen de vooropleiding genoten te hebben in een land waarin het Engels de officiële voer- en onderwijstaal is.
artikel 2.3 Taaltoets Nederlands 1. Degene die op grond van dit hoofdstuk moet aantonen de Nederlandse taal in voldoende mate te beheersen, dient dit te doen door een bewijs als bedoeld in het tweede lid te overleggen. 2.
Onder het bewijs als bedoeld in het eerste lid wordt verstaan het: a.
staatsexamen Nederlands als tweede taal (NT2) programma 2, voldaan aan alle 4 de onderdelen NT2;
b.
certificaat van Studentzaken van de Hogeschool van Amsterdam, inclusief voldaan aan NT2 volledig examen;
c.
certificaat Nederlands als vreemde taal PTHO 1 of PAT 2:
artikel 2.4 Taaltoets Engels 3 1. Degene die op grond van dit hoofdstuk moet aantonen de Engelse taal in voldoende mate te beheersen, dient
2.
dit te doen door een bewijs te overleggen waaruit blijkt dat voor de IELTS 4-test ten minste een “overall band score” van 7.0 is behaald. Indien het niet mogelijk is een bewijs van de IELTS test te overleggen, kan een test zoals bedoeld in lid 2 worden overlegd. Onder een - met een IELTS-test score 6.0 te vergelijken - test als bedoeld in het eerste lid wordt verstaan: a.
TOEFL 5 Paper: 550;
1
Profiel Taalvaardigheid Hoger Onderwijs Profiel Academische Taalvaardigheid. 3 Dit artikel geldt niet voor uitwisselingsstudenten die een Engelstalige opleiding volgen, mits er tussen de opleiding en de zendende instelling schriftelijke afspraken zijn gemaakt over het taalniveau van de studenten. 4 International English Language Testing System. 5 Test Of English as a Foreign Language. 2
8 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
b.
TOEFL Computer: 213;
c.
TOEFL Internet: 80:
d.
TOEIC 6: 670;
e.
Cambridge ESOL 7: CAE – C
artikel 2.5
Geen toelating op grond van ongeschiktheid
Heeft de examencommissie kennis van gedragingen of uitlatingen van een persoon die tot de opleiding wil worden toegelaten die blijk geven van ongeschiktheid voor de uitoefening van een of meer beroepen waartoe de opleiding opleidt, dan kan zij de domeinvoorzitter – in bijzondere gevallen en na zorgvuldige afweging van de betrokken belangen – adviseren betrokkene niet tot de opleiding toe te laten. De examencommissie stuurt een afschrift van het advies aan betrokkene.
artikel 2.6
Toelating en overige inschrijvingsvoorwaarden
Het besluit van de examencommissie om een persoon op basis van deze regeling tot de opleiding toe te laten, leidt alleen tot inschrijving, als door student of extraneus ook aan alle overige inschrijvingsvoorwaarden wordt voldaan.
artikel 2.7
Toelating internationale student
In aanvulling op het bepaalde in artikel 2.2 geldt voor de toelating van een internationale student niet de eis van het met succes doorlopen hebben van het voorbereidend jaar.
6 7
Indien zowel het onderdeel ’Speaking and Writing’ als ‘Listening and Reading’ is behaald. English for Speakers of Other Languages.
9 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Hoofdstuk 3
Onderwijsprogramma
artikel 3.1
Doelstelling van de opleiding
1. Met de opleiding wordt beoogd de student zodanige kennis, houding en vaardigheden bij te brengen op het terrein van leraar Algemene Economie, leraar Engels, leraar Frans, leraar Geschiedenis, leraar Nederlands, leraar Wiskunde, Pedagogiek, of Professioneel Meesterschap dat deze bij het voltooien van de opleiding in staat is tot de professionele uitvoering van taken op dat gebied. Na voltooiing van de opleiding moet de student als beroepsbeoefenaar zelfstandig en met kritische instelling kunnen werken in een grootstedelijke, creatieve en innovatieve context. De student beschikt over de eindkwalificaties op professioneel masterniveau zoals vermeld in bijlage A. 2. Het toetsprogramma is opgenomen in bijlage B. Dit toetsprogramma bevat alle deeltentamens en tentamens van alle onderwijseenheden met daarbij vermeld: welke werkvorm wordt gehanteerd, welke toetsvorm wordt gehanteerd bij de eerste en tweede gelegenheid, aantal studiepunten, aantal contacturen, SIS-code, blok of week waarin de toets wordt afgenomen en wegingsfactor (in geval van deeltentamens). 3. In de studiegids zijn van de onderwijseenheden ten minste de volgende onderwerpen beschreven: a. de leerdoelen; b. omschrijving onderwijsinhoud en literatuur; c. de onderwijswerkvorm(en); d. de studielast; e. de toetsvorm; f. de beoordelingsnormen. g. het aantal contacturen
artikel 3.2
Inrichting en studielast opleiding
1.
Een studiejaar bevat vier blokken van minimaal 10 weken of 2 semesters van minimaal 20 weken.
2.
De opleiding heeft een studielast van 90 studiepunten voor de eerstegraads lerarenopleidingen; 75 punten voor de master pedagogiek; 60 punten voor de master Professioneel Meesterschap.
3.
De opleiding is deeltijds ingericht en wordt verzorgd door het domein Onderwijs en Opvoeding.
artikel 3.3 1.
2.
Voer- en onderwijstaal
Het onderwijs in de opleiding wordt gegeven in het Nederlands, tenzij: a.
Het onderwijs betreft dat betrekking heeft op een andere taal;
b.
het onderwijs betreft dat in het kader van een gastcollege gegeven wordt door een anderstalige gastdocent;
c.
de specifieke aard, de inrichting of de kwaliteit van het onderwijs, dan wel de herkomst van de studenten noodzaakt een andere taal te gebruiken.
In een opleiding die in het Nederlands wordt aangeboden kan gebruik gemaakt worden van Engelstalige literatuur.
artikel 3.4
Voorzieningen voor student met functiebeperking
De opleidingsmanager biedt aan studenten met een functiebeperking een onderwijsomgeving aan die zo veel als mogelijk gelijkwaardig is aan die van studenten zonder functiebeperking en die gelijkwaardige kansen op studiesucces biedt. De opleidingsmanager kan advies inwinnen bij de studentendecaan alvorens te beslissen. Zie
10 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
verder: Beleidskader Studeren met een functiebeperking 8.
artikel 3.5
Samenstelling opleiding
De opleiding omvat de onderwijseenheden zoals beschreven in bijlage B, met de daarbij vermelde studielast.
Artikel 3.6
Verrichten van werkzaamheden tijdens de studie
Het verrichten van werkzaamheden in het beroepenveld tijdens het volgen van de opleiding is noodzakelijk voor het kunnen volgen van de opleiding. Aan deze werkzaamheden worden de volgende eisen gesteld: a. de werkzaamheden zijn op post-bachelor- of hbo-masterniveau; b. de werkzaamheden bieden inbedding aan (onderzoeks-)opdrachten vanuit de opleiding; c. de werkgever faciliteert de werkzaamheden binnen de eigen organisatie.
8
zie: https://intra.hva.nl/diensten/cvb/hva-beleid/beleidskader-functiebeperking-v-1-0-def.pdf\
11 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Hoofdstuk 4
Examens en getuigschriften
artikel 4.1
De examens van de opleiding
1.
De opleiding wordt afgesloten met een examen.
2.
De examencommissie stelt de uitslag van het examen vast, nadat zij heeft onderzocht of de student aan alle voor het betreffende examen geldende verplichtingen heeft voldaan.
3.
De examencommissie reikt een getuigschrift uit aan de student die een examen heeft behaald en ook verder voldoet aan de wettelijke vereisten.
artikel 4.2
Toekenning graden
Het college van bestuur verleent de graad Master of Education, indien het examen met goed gevolg is afgelegd.
artikel 4.3 4.
Getuigschriften
Het college van bestuur stelt het model van de getuigschriften en de hierna genoemde bijlagen vast na overleg met de domeinvoorzitter en met inachtneming van artikel 7.11 WHW. In ieder geval wordt op het getuigschrift vermeld: a. de naam van de opleiding en de instelling die de opleiding verzorgt, zoals die worden vermeld in het Centraal register opleidingen hoger onderwijs; b. de datum waarop de examencommissie de uitslag van het examen heeft vastgesteld; c. in voorkomende gevallen welke bevoegdheid met betrekking tot de uitoefening van een beroep aan het getuigschrift is verbonden; d. welke graad door het college van bestuur is verleend en indien van toepassing, vermelding cum laude; e. op welk tijdstip de opleiding voor het laatst is geaccrediteerd dan wel de toets nieuwe opleiding met goed gevolg heeft ondergaan. f.
indien het een gezamenlijke opleiding betreft, de naam van de instelling of instellingen die de bedoelde opleiding of afstudeerrichting mede heeft of hebben verzorgd.
5.
De onderwijseenheden van het examen, worden benoemd in een bijlage, waarbij tevens per onderwijseenheid de omvang in studiepunten en de behaalde beoordeling worden vermeld. De beoordeling als bedoeld in de vorige volzin wordt uitgedrukt in gehele cijfers als bedoeld in artikel 5.8.
6.
De examencommissie voegt aan een getuigschrift van het met goed gevolg afgelegde examen, een supplement toe, volgens het Europees standaardformat (artikel 7.11 WHW). Het supplement heeft tot doel inzicht te verschaffen in de aard en inhoud van de afgeronde opleiding, mede met het oog op internationale herkenbaarheid van opleidingen.
artikel 4.4
Afgifte getuigschriften
1.
De student die een getuigschrift wenst te ontvangen, dient hiertoe ten minste vier weken voor de eerstvolgende uitreikingsdatum een verzoek in bij de examencommissie. Voor het vaststellen van de uitslag kan de examencommissie slechts rekening houden met de resultaten die zijn behaald uiterlijk één week voor de datum waarop de uitslag van het afsluitend examen wordt vastgesteld door de examencommissie.
2.
Voor de slaagdatum op het getuigschrift wordt in de regel de datum aangehouden waarop de examencommissie heeft vastgesteld dat de student het examen met goed gevolg heeft behaald.
artikel 4.5 1.
Ondertekening getuigschriften
Het getuigschrift wordt ondertekend:
12 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
a. door de voorzitter van de examencommissie of diens plaatsvervanger namens de examencommissie, alsmede door de domeinvoorzitter of diens plaatsvervanger namens het college van bestuur; b. door de student. 2.
De bijlagen bij het getuigschrift genoemd in artikel 4.3 worden ondertekend door de voorzitter van de examencommissie of diens plaatsvervanger, namens de examencommissie.
artikel 4.6
Data van de uitslag en uitreiking getuigschriften
1.
Aan het begin van elk studiejaar stelt de examencommissie de data vast waarop de uitslag als bedoeld in artikel 4.1 wordt vastgesteld, met inachtneming van het tweede en derde lid.
2.
Aan het begin van elk studiejaar stelt de opleidingsmanager de data vast waarop de getuigschriften als bedoeld in artikel 4.3 in een openbare bijeenkomst worden uitgereikt.
3.
Het vaststellen van de uitslag van het examen vindt in de regel eenmaal per kwartaal plaats.
4.
Het getuigschrift en de bijlagen genoemd in artikel 4.3 zijn beschikbaar voor de student binnen vier weken na het vaststellen van de uitslag.
artikel 4.7 1.
Cum laude-regeling
Het examen wordt behaald met het predicaat ‘cum laude’, indien voldaan is aan de volgende voorwaarden: a.
het gewogen gemiddelde eindcijfer van de beoordelingen van de onderwijseenheden, opgenomen op het resultatenoverzicht, dient ten minste onafgerond het cijfer 8,0 te zijn;
b.
alle tentamens dienen ten minste onafgerond het cijfer 7,0 te zijn;
c.
het afstudeerwerk is minimaal met het onafgeronde cijfer 8,0 gekwalificeerd.
2.
Onderwijseenheden waarvoor een student een vrijstelling heeft gekregen, blijven buiten beschouwing voor het beoordelen van de vraag of de student het examen met het predicaat ‘cum laude’ heeft behaald.
3.
Het beoordelen van de toekenning van het predicaat ‘cum laude’ vindt plaats door de examencommissie.
artikel 4.8
Verklaringen
Ten bewijze dat een tentamen met goed gevolg is afgelegd, wordt door de opleiding een daarop betrekking hebbend bewijsstuk uitgereikt. Degene die meer dan een tentamen met goed gevolg heeft afgelegd en aan wie geen getuigschrift als bedoeld in artikel 4.4 kan worden uitgereikt, ontvangt desgevraagd een door de examencommissie af te geven verklaring waarin in elk geval de tentamens zijn vermeld die door betrokkene met goed gevolg zijn afgelegd.
13 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Hoofdstuk 5
Toetsen en beoordelen
artikel 5.1
Vorm
1.
De onderwijseenheden van het onderwijsprogramma worden getoetst op de wijze zoals aangegeven in de toetsprogramma in bijlage B, conform artikel 3.1 lid 2. In het toetsprogramma zijn alle deeltentamens en tentamens opgenomen van alle onderwijseenheden en is vastgelegd welke werkvorm wordt gehanteerd, welke toetsvorm wordt gehanteerd bij de eerste en tweede gelegenheid, aantal studiepunten, SIS-code, aantal contacturen, blok of week waarin het tentamen of deeltentamen, inclusief herkansingen, wordt afgenomen en de wegingsfactor (in geval van deeltentamens).
2.
Het vastgestelde toetsprogramma kan alleen in geval van dringende redenen worden gewijzigd en alleen na goedkeuring door de examencommissie.
3.
De opleidingsmanager zorgt ervoor dat, op basis van het vastgestelde toetsprogramma, voor elk tentamen of deeltentamen afzonderlijk in de studiegids is vermeld welke eisen worden gesteld bij het afleggen van dit tentamen of deeltentamen, zodat de student zich zo goed mogelijk kan voorbereiden. In de studiegids is tevens vermeld welke hulpmiddelen zijn toegestaan en welke beoordelingsnormen worden gehanteerd.
4.
Een toetsing die door een groep van studenten gezamenlijk dient te worden uitgevoerd, wordt zodanig ingericht dat deze voor elke betrokken student tot een individuele beoordeling leidt voor een individueel herkenbare prestatie op basis van de leerdoelen. In de formulering van de opdracht wordt aangegeven hoe hieraan concreet invulling is gegeven.
5.
Bij de afname van tentamens en deeltentamens geldt voor studenten met een functiebeperking dat in alle redelijkheid en billijkheid aanpassingen worden getroffen afgestemd op de functiebeperking. Dit vindt plaats na instemming van de examencommissie, gebaseerd op een schriftelijk verzoek van de student en het advies van de studentendecaan.
6.
Een student die voldoet aan de criteria van de door het college van bestuur vastgestelde Topsportregeling van de Hogeschool van Amsterdam, kan de examencommissie verzoeken om een aangepaste inroostering van de tentamens of deeltentamens, waarbij - indien dit naar het oordeel van de examencommissie mogelijk is en voor de opleiding niet bezwaarlijk en na advies te hebben ingewonnen van de studentendecaan - zo veel mogelijk wordt aangesloten bij de individuele mogelijkheden van de student.
artikel 5.2
Volgorde
Voor de volgorde waarin de tentamens en deeltentamens kunnen worden afgelegd gelden regels. In de toetsprogramma’s (bijlage B) is aangegeven: a. In welke volgorde de tentamens of deeltentamens moeten worden afgelegd. b. Welke tentamens of deeltentamens met goed gevolg moeten zijn afgelegd als voorwaarde voor deelname aan andere onderwijseenheden. c. Of er sprake is van bijbehorende praktische oefeningen waaraan de student moet hebben deelgenomen alvorens te mogen deelnemen aan tentamen of deeltentamen.
artikel 5.3
Tijdvakken en frequentie
1.
Tot het afleggen van de tentamens en deeltentamens wordt elk studiejaar tweemaal gelegenheid geboden.
2.
Bij het bepalen van de data van de toetsgelegenheden in een studiejaar, wordt rekening gehouden met de vereiste studeerbaarheid van het totale programma voor een student.
3.
Wordt een onderwijseenheid niet meer aangeboden, dan wordt in het daarop volgende studiejaar nog tweemaal gelegenheid gegeven voor het afleggen van een tentamen of deeltentamen van een onderwijseenheid waarvan het onderwijs in dat studiejaar niet meer wordt aangeboden.
4.
De tijdvakken waarin de toetsgelegenheden worden aangeboden, worden jaarlijks door de opleidingsmanager vastgesteld en zijn vastgelegd in het toetsprogramma (zie bijlage B).
5.
Het toetsrooster is uiterlijk twee weken voorafgaand aan de start van het semester vastgesteld en bekend gemaakt aan studenten.
14 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
6.
In bijzondere gevallen kan de examencommissie besluiten in een voor de student gunstige zin af te wijken van het gestelde in lid 1 en 2. De examencommissie wint zo nodig advies van de studentendecaan of studieloopbaanbegeleider in alvorens te beslissen.
7.
Wanneer een student een onderwijseenheid niet heeft behaald in het studiejaar waarin hij het onderwijs in die onderwijseenheid heeft gevolgd en in het volgende studiejaar alsnog een tentamen of deeltentamen in die onderwijseenheid wil afleggen, gelden ten aanzien van de gestelde eisen de eisen van het lopende studiejaar.
artikel 5.4
Inschrijvingsprocedure
1.
Studenten die aan een onderwijseenheid deelnemen dienen zich in te schrijven voor de eerste toetsgelegenheid van die onderwijseenheid in datzelfde studiejaar, op een door de opleiding aan te geven wijze.
2.
Studenten die een onvoldoende hebben behaald dienen zich tijdig in de schrijven voor de tweede toetsgelegenheid – de herkansing- in datzelfde studiejaar, op een door de opleiding aan te geven wijze.
3.
Een student, die een onderwijseenheid niet heeft behaald in het studiejaar waarin hij het onderwijs in die onderwijseenheid heeft gevolgd en in het volgende studiejaar alsnog een tentamen of deeltentamen in die onderwijseenheid wil afleggen, dient zich tijdig in te schrijven, op een door de opleiding aan te geven wijze.
4.
De voorwaarden gesteld in artikel 5.2 en 5.3, lid 1 en 6, blijven onveranderd van kracht op de inschrijving zoals omschreven in dit artikel.
artikel 5.5
Praktische gang van zaken
Bij het afnemen van tentamens of deeltentamens moet aan de regels gesteld in de volgende leden worden voldaan: 1. 2.
De student dient zich te kunnen legitimeren door middel van zijn collegekaart, een geldig paspoort, ID of rijbewijs. De verantwoordelijke examinator is aanwezig tijdens de afname van het tentamen of deeltentamen.
3.
De aanwijzingen van de examinator en surveillant moeten worden opgevolgd.
4.
Het gebruik van andere hulpmiddelen dan schrijfgerei en het ter plekke uitgereikte materiaal is uitsluitend toegestaan als dit uitdrukkelijk is aangegeven.
5.
Informatie- en communicatiemiddelen dienen vóór de aanvang te worden uitgezet en te worden weggeborgen. Het gebruik van dergelijke hulpmiddelen is niet toegestaan, tenzij toestemming voor gebruik is gegeven op de wijze zoals beschreven in het vorige lid.
6.
Het is niet toegestaan zonder toestemming van de examinator of surveillant te communiceren met andere personen in of buiten het lokaal waar de tentamen of deeltentamen wordt afgenomen.
7.
De examinator en de surveillant zijn bevoegd passende maatregelen te nemen indien de orde en rust wordt verstoord.
8.
Bij inlevering van het werk dient door de student op de presentielijst te worden aangetekend dat het werk is ingeleverd.
9.
Degene die meer dan 20 minuten te laat arriveert, wordt de toegang geweigerd.
10. Het is niet toegestaan om gedurende de eerste 30 minuten het lokaal te verlaten. 11. Bij digitale afname draagt de opleiding zorg voor een alternatieve versie van het tentamen of deeltentamen, voor het geval de digitale systemen niet goed functioneren. 12. Aan studenten met een functiebeperking kan de examencommissie een verlenging van de standaardduur van de toetsing en/of het gebruik van hulpmiddelen toestaan, naast de bevoegdheid bepaald in artikel 5.1 voor studenten met een functiebeperking de toetsvorm nog verder aan te passen aan de mogelijkheden van de betrokken student. 13. De overige regels bij afname van toetsen zijn opgenomen in de Toetsafname protocollen (schriftelijke toetsing, digitale toetsing, richtlijnen overige toetsen) 9. 9
Zie: https://score.hva.nl/Bronnen/Toetsafname-protocol-Schriftelijke-toetsen-HvA_mrt-2013.pdf
https://score.hva.nl/Bronnen/Toetsafname-%20protocol-Digitale-toetsen-juni-2013.pdf
15 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
artikel 5.6
Mondelinge examens of tentamens
1.
Mondeling wordt niet meer dan één student tegelijk beoordeeld, tenzij de examencommissie anders heeft bepaald. De beoordeling van een mondeling afgenomen examen of tentamen geschiedt in aanwezigheid van ten minste twee examinatoren. Wordt de mondelinge examen of tentamen afgenomen door één examinator, dan dient gebruik gemaakt te worden van opname-apparatuur.
2.
Een mondeling examen of tentamen is niet openbaar. De examencommissie is bevoegd anders te bepalen.
3.
Van de beoordeling van een mondeling afgenomen examen of tentamen wordt een verslag gemaakt dat door de aanwezige examinator(en) wordt ondertekend. Als de wijze waarop het mondeling afgenomen tentamen of examen dit noodzakelijk maakt, wordt dit – ongeacht het bepaalde in de laatste volzin van het eerste lid – vastgelegd met behulp van opname apparatuur op een audiovisueel medium.
artikel 5.7
Vaststelling van de beoordelingen
1.
De beoordeling van een tentamen of deeltentamen geschiedt voor elke student afzonderlijk.
2.
De examinator stelt de beoordeling vast. De beoordeling wordt op een zodanige datum vastgesteld dat voldaan kan worden aan de termijn genoemd in artikel 5.11.
3.
De examinator stelt de beoordeling van een mondelinge tentamen of examen vast direct na het afnemen van die toets en verstrekt de student een schriftelijke verklaring met de uitslag.
artikel 5.8
Normering van de beoordelingen
1.
De beoordeling van een tentamen of deeltentamen van alle onderwijseenheden van de opleiding wordt uitgedrukt in een cijfer op de schaal van 1 tot en met 10, voorzien van maximaal één decimaal, waarbij het cijfer 1 resp. 1.0 staat voor “zeer slecht”, het cijfer 2 voor “slecht”, het cijfer 3 voor “ruim onvoldoende/zeer onvoldoende”, het cijfer 4 voor “onvoldoende”, het cijfer 5 voor “net niet voldoende/matig/zwak”, het cijfer 6 voor “voldoende”, het cijfer 7 voor “ruim voldoende”, het cijfer 8 voor “goed”, het cijfer 9 voor “zeer goed” en het cijfer 10 voor “uitmuntend/uitstekend”.
2.
De student heeft voor een tentamen of deeltentamen een voldoende resultaat behaald, indien het toegekende resultaat het cijfer 5,5 of hoger is. Afrondingen om te komen tot de beoordeling op een geheel cijfer dan wel een cijfer voorzien van één decimaal geschieden volgens de volgende rekenregels: decimalen vanaf 500... worden naar boven en decimalen lager dan 500... worden naar beneden worden afgerond.
3.
Resultaten van onderwijseenheden behaald bij een buitenlandse instelling, die onderdeel uitmaken van het opleidingsprogramma, worden op basis van de afgesproken conversietabellen 10 door de examencommissie omgezet naar cijfers op een schaal van 1 tot 10.
4. Bij het afsluiten van een onderwijseenheid is de hoogst behaalde beoordeling na afronding bepalend voor de vraag of de student aan zijn verplichtingen heeft voldaan.
artikel 5.9
Het verlenen van vrijstellingen
1.
De student die in aanmerking wil komen voor een vrijstelling, dient hiertoe tijdig een schriftelijk gemotiveerd verzoek in bij de examencommissie voor aanvang van het onderwijs in de onderwijseenheid waar de vrijstelling voor wordt aangevraagd. Bij het verzoek moeten bewijsstukken worden overgelegd om aan te tonen dat reeds is voldaan aan de vereisten voor de onderwijseenheden waarvoor vrijstelling wordt gevraagd.
2.
Een verleende vrijstelling voor de hoofdfase heeft een geldigheidsduur van 5 jaar, tenzij de vrijstelling verleend is op basis van een van de studieonderdelen die in bijlage C zijn opgenomen.
https://score.hva.nl/Bronnen/Richtlijnen-overige-toetsen-HvA.pdf
10
Zie: Toelichting Format OER 2015-2016 ( 6 december 2014) voor een nadere toelichting op de conversietabellen.
16 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
3.
Vrijstellingen kunnen mede gebaseerd zijn op een EVC-procedure als bedoeld in artikel 2.6. Degene die op basis van een EVC-procedure meent in aanmerking te komen voor een of meer vrijstellingen, dient hiertoe een gemotiveerd verzoek in bij de examencommissie, met bijsluiting van de EVC-rapportage, dat voldoet aan de eisen uit artikel 2.6, lid 2.
4.
De examencommissie beoordeelt mede aan de hand van de overgelegde bewijsstukken of wordt voldaan aan de vereisten gesteld voor de desbetreffende onderwijseenheid.
5.
De examencommissie kent een verzoek om een vrijstelling toe, indien de student aantoonbaar voldoet aan de vereisten gesteld voor de desbetreffende onderwijseenheid als deel van de opleiding, dan wel voor – in voldoende mate afgeronde - onderdelen daarvan. De examencommissie informeert de student digitaal, over haar beslissing, binnen vier weken gerekend vanaf de datum waarop het verzoek is ontvangen.
6.
Vrijstellingen worden in het resultatenoverzicht van de student getoond met de omschrijving ‘vrijstelling’. Een deeltentamen waarvoor de student vrijstelling heeft gekregen, telt niet mee in eventuele middelingen tot een eindcijfer van de onderwijseenheid waarbij dit deeltentamen is betrokken.
artikel 5.10
Toekenning van studiepunten
1.
De onderwijseenheid is behaald en de daarbij behorende studiepunten worden toegekend indien de student voor het tentamen een voldoende resultaat heeft behaald.
2.
Als het tentamen bestaat uit twee of meer deeltentamens, die worden gecompenseerd, is de onderwijseenheid behaald en worden de bijbehorende studiepunten toegekend indien het afgeronde en gewogen gemiddelde van de deeltentamens een voldoende is, volgens het bepaalde in artikel 5.8, lid 2.
3.
Als de student voor een onderwijseenheid een vrijstelling heeft gekregen, is de onderwijseenheid behaald en worden de bijbehorende studiepunten toegekend.
4.
Als datum waarop de studiepunten zijn behaald, wordt geregistreerd de datum waarop tentamen c.q. het laatste deeltentamen is afgelegd die heeft geleid tot het behalen van de onderwijseenheid c.q. de minor.
artikel 5.11
Vastlegging en bekendmaking van de beoordelingen
1.
De beoordelingen die een student heeft behaald, worden opgenomen in SIS. Op het gebruik van dit systeem is de Regeling Bescherming Persoonsgegevens van de instelling van toepassing.
2.
De beoordeling(en) die de student heeft behaald, is – bijzondere omstandigheden daargelaten - beschikbaar uiterlijk binnen vijftien werkdagen 11 nadat het tentamen of deeltentamen is afgenomen, en zichtbaar in SIS. Daarbij wordt rekening gehouden met de herkansingsmogelijkheid.
3.
De student ontvangt van de behaalde beoordelingen geen schriftelijk bewijsstuk, met uitzondering van een mondeling tentamen of examen, maar kan deze inzien in SIS.
artikel 5.12
Geldigheidsduur van studieresultaten
1.
De geldigheidsduur van met goed gevolgd afgelegde onderwijseenheden en van verleende vrijstellingen in de hoofdfase van de opleiding is 5 jaar, met uitzondering van de onderwijseenheden opgenomen in bijlage C.
2.
De opleiding hanteert duidelijke criteria bij het bepalen van de geldigheidsduur, zowel voor de onderdelen die vervallen als de onderdelen die niet vervallen. Deze criteria zijn opgenomen in bijlage C.
3.
In afwijking van lid 1 heeft de examencommissie de bevoegdheid om, in het geval van bijzondere omstandigheden - ter beoordeling door de examencommissie-, de geldigheidsduur te verlengen.
11
Voor de bepaling van werkdagen wordt het jaarrooster van de HvA aangehouden. Alleen feestdagen en verplichte vrije dagen zijn niet-werkdagen. Zie verder: HvA onderwijsjaarrooster: https://beleid.mijnhva.nl/nl/Beleidsdocumenten/Onderwijsjaarroos-ter%202015-2016.pdf
17 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
4.
Na vervallen van de geldigheid van een onderwijseenheid krijgt de student de gelegenheid de onderwijseenheid opnieuw te volgen en deel te nemen aan deeltentamens en tentamen. Wordt de onderwijseenheid niet meer aangeboden dan bepaalt de examencommissie welk onderwijseenheid hiervoor in de plaats komt.
artikel 5.13
Inzage
1.
De student kan, na afname en voor de datum van de herkansing, kennis nemen van de vragen en opdrachten van het betreffende tentamen of deeltentamen, alsmede van de normen aan de hand waarvan de beoordeling heeft plaatsgevonden en de daarbij behorende standaardnormering. De student krijgt inzage in het tentamen of deeltentamen en de door de student gegeven antwoorden.
2.
De opleidingsmanager kan bepalen, dat de inzage en de bespreking geschieden op een vaste plaats en op een vast tijdstip.
3.
Tot uiterlijk 25 werkdagen nadat het tentamen is afgenomen is inzage mogelijk.
artikel 5.14 Bewaring 1. De opleidingsmanager is ervoor verantwoordelijk dat het gemaakte werk en de beoordelingsnormen worden bewaard overeenkomstig de afspraken die daarover zijn gemaakt met de Vereniging Hogescholen 12.
12
Zie Toelichting Format OER 2015-2016 [link].
18 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Hoofdstuk 6
Fraude
artikel 6.1
Definitie fraude, plagiaat, ernstige fraude
1.
Onder fraude wordt verstaan: a. tijdens het tentamen gebruik maken van hulpmiddelen die niet zijn toegestaan; b. tijdens het tentamen afkijken of, binnen of buiten de tentamenruimte uitwisselen van informatie; c. zich tijdens het tentamen uitgeven voor iemand anders; d. zich tijdens het tentamen door iemand anders laten vertegenwoordigen; e. zich voor de datum of het tijdstip waarop het tentamen zal plaatsvinden, in het bezit stellen van de opgaven van het desbetreffende tentamen; f.
fingeren en/of vervalsen van enquête- of interviewantwoorden of onderzoekgegevens.
Afhankelijk van de concrete omstandigheden kunnen ook andere gedragingen als fraude worden aangemerkt. Het vermoeden van fraude kan zowel voor, tijdens als na afloop van een tentamen worden vastgesteld. Dit laatste kan onder meer het geval zijn als bij correctie blijkt dat een groot deel van de gegeven antwoorden waaronder ook foutieve antwoorden - bij twee of meer studenten - nagenoeg - identiek zijn. 2.
Onder plagiaat wordt verstaan: a. het gebruik maken dan wel overnemen van andermans teksten, gegevens of ideeën zonder volledige en correcte bronvermelding; b. het presenteren als eigen werk of eigen gedachten van de structuur dan wel het centrale gedachtegoed uit bronnen van derden, zelfs indien een verwijzing naar andere auteurs is opgenomen; c. het niet duidelijk aangeven in de tekst, bij voorbeeld via aanhalingstekens of een bepaalde vormgeving, dat letterlijk of bijna letterlijk citaten in het werk werden overgenomen, zelfs indien met een correcte bronvermelding; d. het parafraseren van de inhoud van andermans teksten zonder voldoende bronverwijzingen; e. het overnemen van (delen van) mediabestanden of andere bronnen, broncodes van software, modellen en andere schema’s van anderen zonder verwijzing en zodoende laten doorgaan voor eigen werk; f.
het indienen van een eerder ingediende of daarmee vergelijkbare tekst voor opdrachten van andere opleidingsonderdelen zonder bronvermelding;
g. het overnemen van werk van medestudenten en dit laten doorgaan voor eigen werk; h. het indienen van werkstukken die verworven zijn van een commerciële instelling of die – al dan niet tegen betaling - door iemand anders zijn geschreven. Afhankelijk van de concrete omstandigheden kunnen ook andere gedragingen als plagiaat worden aangemerkt. 3.
Onder ernstige fraude als bedoeld in artikel 7.12b WHW wordt in ieder geval verstaan fraude als bedoeld in artikel 6.1, letter c en d en plagiaat als bedoeld in artikel 6.2 letter h.
artikel 6.2 Medeplichtigheid 1. Ingeval van fraude, plagiaat of ernstige fraude als bedoeld in artikel 6, leden 1, 2 en 3 kunnen – behalve de dader – ook medeplichtigen worden bestraft.
19 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
2.
Van medeplichtigheid als bedoeld in het eerste lid is in ieder geval sprake indien het overnemen van werk van medestudenten gebeurt met toestemming en/of medewerking van de medestudent.
3.
Indien in een gezamenlijk werkstuk door een van de auteurs plagiaat wordt gepleegd zijn de andere auteurs medeplichtig aan plagiaat, indien zij hadden kunnen of moeten weten dat plagiaat werd gepleegd.
artikel 6.3
Plagiaatdetectie
De examinatoren en de examencommissie zijn bevoegd ingeleverde werkstukken te controleren op plagiaat en kunnen daarbij gebruik maken van detectieprogramma’s voor plagiaat. Met het inleveren van een te beoordelen tekst geeft de student impliciet toestemming tot het opnemen van de tekst in de database van het betreffende detectieprogramma. Wordt plagiaat vastgesteld, dan kan de examencommissie besluiten eerder ingeleverd werk van de betreffende student te onderzoeken op plagiaat en - indien plagiaat wordt geconstateerd - daar alsnog sancties aan verbinden.
artikel 6.4 Bevoegdheid examencommissie 1. De examencommissie is bevoegd ingeval van fraude of plagiaat sancties op te leggen als bedoeld in artikel 7.12b WHW, dan wel – ingeval van ernstige fraude - de domeinvoorzitter te adviseren de inschrijving van betrokkene te (doen) beëindigen. 2.
De door de examencommissie op te leggen sanctie ingeval van fraude of plagiaat als bedoeld in artikel 6.1, is betrokkene het recht te ontnemen één of meer door de examencommissie aan te wijzen deeltentamens, tentamens of examens af te leggen, gedurende een door de examencommissie te bepalen termijn van ten hoogste een jaar.
artikel 6.5 Procedure 1. Wanneer fraude en/of plagiaat wordt geconstateerd, dan wel er een ernstig vermoeden bestaat van fraude en/of plagiaat, deelt de examinator of surveillant dit terstond mee aan de student en tevens schriftelijk aan de examencommissie onder overlegging van de schriftelijke stukken en bevindingen. Tot de in de vorige volzin bedoelde stukken kan ook behoren een door een examinator of surveillant opgesteld en ondertekend verslag van bevindingen. 2.
De examencommissie stelt de student binnen een termijn van twee weken in de gelegenheid te worden gehoord.
3.
De examencommissie stelt vast of er sprake is van fraude - ernstige fraude daaronder begrepen - of plagiaat. Is dit het geval, dan deelt de examencommissie dit de student schriftelijk mede, alsmede de hiermee verbonden sanctie. De examencommissie informeert de student over zijn of haar beroepsmogelijkheden en de termijn waarbinnen een eventueel beroep moet worden ingesteld bij het bezwaar, beroep en klachtenloket.
4.
Indien een student of extraneus fraudeert, kan de examencommissie betrokkene het recht ontnemen één of meer door de examencommissie aan te wijzen deeltentamens, tentamens of examens af te leggen, gedurende een door de examencommissie te bepalen termijn van ten hoogste een jaar. Bij ernstige fraude kan de domeinvoorzitter op voorstel van de examencommissie de inschrijving voor de opleiding van de betrokken student of extraneus definitief beëindigen.
5.
Staat de fraude als bedoeld in het vierde lid onherroepelijk vast, dan wordt in SIS vastgelegd dat de student of extraneus heeft deelgenomen aan het tentamen of deeltentamen maar wegens fraude geen beoordeling heeft ontvangen.
20 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
artikel 6.6
Onvoorziene omstandigheden
In gevallen waarin bovenstaande artikelen niet voorzien, beslist de examencommissie. Een dergelijk besluit mag niet in strijd zijn met de WHW, het bestuurs- en beheersreglement, het studentenstatuut en de opleiding geldende onderwijs- en examenregeling.
21 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Hoofdstuk 7
Studieloopbaanbegeleiding en studieadvies
artikel 7.1
Studieloopbaanbegeleiding
1.
De opleiding biedt de studenten het perspectief van het beroep en de werkomgeving waarvoor de studenten worden opgeleid. De opleidingsmanager draagt zorg voor individuele studiebegeleiding van de student. De studieloopbaanbegeleiding richt zich op het begeleiden van de voortgang van de vakinhoudelijke en professionele ontwikkeling van de student, op basis van de eindkwalificaties van de opleiding.
2.
De student kan zich wenden tot de studentendecaan voor problemen van persoonlijke aard, al dan niet rechtstreeks samenhangend met de studie. Richtlijn voor het handelen van de studentendecaan tegenover de student is de gedragscode studentendecanen.
artikel 7.2
Dringend afwijzend studieadvies
1.
Op basis van de beoordeling aan het einde van het eerste studiejaar kan de examencommissie een dringend afwijzend studieadvies afgeven. Dit advies gaat vergezeld van een motivering door de examencommissie.
2.
Ook na afgifte van het in lid 1 bedoelde dringend afwijzend studieadvies behoudt de student het recht zich volgens de geldende voorwaarden in te schrijven voor de opleiding.
22 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Hoofdstuk 8
Examencommissie
artikel 8.1
Instelling, taken en samenstelling examencommissie
1.
Elke opleiding of groep van opleidingen heeft een examencommissie. De examencommissie is een onafhankelijk orgaan dat op objectieve en deskundige wijze vaststelt of een student voldoet aan de voorwaarden die deze regeling stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad als bedoeld in artikel 4.2.
2.
De examencommissie heeft onder meer de volgende taken en bevoegdheden: a.
Het borgen van de kwaliteit van de tentamens en examens, als bedoeld in artikel 7.12c WHW;
b.
Het vaststellen van richtlijnen en aanwijzingen binnen het kader van de onderwijs- en examenregeling om de uitslag van tentamens en examens te beoordelen en vast te stellen;
c.
Het verlenen van vrijstellingen voor het afleggen van één of meer tentamens;
d.
Ingeval van fraude als bedoeld in artikel 3 en 4 van het Fraudereglement, het ontnemen van het recht deel te nemen aan tentamens of examens voor een periode van ten hoogste een jaar;
e.
Ingeval van ernstige fraude als bedoeld in artikel 5 van het Fraudereglement de domeinvoorzitter te adviseren de inschrijving van betrokkene te beëindigen;
f.
De behandeling van klachten;
g.
Het opstellen van een jaarverslag als bedoeld in artikel 7.12c WHW;
h.
Getuigschriften uit te reiken aan degene die met goed gevolg het Associate Degree examen of het examen van een bachelor- of masteropleiding heeft behaald, waaraan door het bestuur van de hogeschool een graad is verleend;
i.
Het in opdracht van het bestuur van de hogeschool – met inachtneming van de onderwijs- en examenregeling – uitbrengen van een studieadvies als bedoeld in artikel 7.8b WHW;
j.
Het aanwijzen van examinatoren en het intrekken van die aanwijzing;
k.
Het – na zorgvuldige afweging - adviseren van de domeinvoorzitter de inschrijving van een student voor een opleiding te beëindigen dan wel te weigeren, als die student door zijn of haar gedragingen of uitlatingen blijk heeft gegeven van ongeschiktheid voor de uitoefening van een of meer beroepen waartoe de door hem of haar gevolgde opleiding opleidt, dan wel voor de praktische voorbereiding op de beroepsuitoefening.
3.
De werkzaamheden van een examencommissie hebben steeds betrekking op zowel de voltijd, deeltijd en/of duale vorm van de opleiding, alsmede op alle daarbij behorende afstudeerrichtingen.
4.
Besluiten van de examencommissie zijn gebaseerd op de voor de opleiding geldende regelgeving en beleid, waaronder - in het bijzonder - de onderwijs- en examenregeling van het lopende studiejaar.
5.
De leden van een examencommissie worden namens het college van bestuur door de domeinvoorzitter benoemd voor een periode van drie jaar, met de mogelijkheid tot herbenoeming voor eenzelfde periode.
6.
De domeinvoorzitter is verantwoordelijk voor de samenstelling van de examencommissie en draagt er zorg voor dat de leden van de examencommissie beschikken over de benodigde kennis en expertise op het gebied van het opbouw en samenhang onderwijsprogramma, toetskwaliteit, regelgeving en werkveld.
7.
Ten minste één lid van de examencommissie is als docent verbonden aan de opleiding.
8.
Eén lid van de examencommissie is een extern deskundige. Dit is een persoon – al dan niet in dienst van de stichting - die niet betrokken is bij het onderwijs in de opleiding of groep van opleidingen, maar wel beschikt over deskundigheid op het terrein van de opleiding of groep van opleidingen.
23 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
9.
De examencommissie werkt functioneel onafhankelijk van het college van bestuur, de domeinvoorzitter en de opleidingsmanager.
10. De examencommissie heeft tot taak de kwaliteit van de tentamens, examens en toetsen te borgen. Ter uitvoering van die taak laat een examencommissie zich adviseren door een toetscommissie. 11. De uitwerking van het toetsbeleid wordt voor elke opleiding vastgesteld door de opleidingsmanager van de opleiding. 12. De examencommissie doet jaarlijks verslag van haar werkzaamheden en maakt daarbij gebruik van een door het college van bestuur vastgestelde format. 13. De samenstelling, werkwijze, taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn nader uitgewerkt in het Reglement examencommissie van de Hogeschool van Amsterdam.
24 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Hoofdstuk 9
Beroep
artikel 9.1
Beroep bij het college van beroep voor de examens
1.
2.
De student kan beroep aantekenen bij het college van beroep voor de examens tegen besluiten als bedoeld in artikel 7.61 WHW, waaronder een besluit: a.
van examencommissies en examinatoren;
b.
beslissingen over het toelatingsonderzoek als bedoeld in artikel 2.5;
c.
over de toelating tot de tentamens en examens, niet zijnde een besluit van algemene strekking;
d.
inzake meldingen van het met goed gevolg afleggen van het examen, als bedoeld in artikel 7.9d WHW;
De procedure die gevolgd moet worden bij het aantekenen van beroep als hierboven bedoeld, wordt beschreven in het hoofdstuk Rechtsbescherming van het Studentenstatuut.
25 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Hoofdstuk 10
Slot- en invoeringsbepalingen
Artikel 10.1
Onvoorziene gevallen
In gevallen waarin deze regeling niet voorziet, beslist de domeinvoorzitter.
Artikel 10.2
Bekendmaking van de regeling
De domeinvoorzitter draagt zorg voor een passende en tijdige bekendmaking van deze regeling, van nadere regels die door de examencommissie zijn opgesteld, alsmede van wijzigingen van deze stukken.
Artikel 10.3
Citeertitel, inwerkingtreding
Deze regeling vervangt de eerder voor de opleiding geldende Onderwijs- en examenregeling, alsmede het Fraudereglement dat is vastgesteld op 30 maart 2011, en kan worden aangehaald als Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen leraar Algemene Economie, leraar Engels, leraar Frans, leraar Geschiedenis, leraar Nederlands, leraar Wiskunde, Pedagogiek en Professioneel Meesterschap en treedt in werking op 1 september 2015.
26 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Bijlage A
Eindkwalificaties van de opleiding
Na voltooiing van de opleiding moet de student als beroepsbeoefenaar zelfstandig en met kritische instelling kunnen werken en beschikt de student over de volgende eindkwalificatie op master-niveau:
A1 Eerstegraads Lerarenopleidingen Rollen van de eerstegraads leraar 1. De leraar als expert op het gebied van zijn schoolvak
2. De leraar als didacticus en pedagoog in de context van de tweede fase
Eindkwalificaties 1.1 Heeft zijn kennis en inzicht in het schoolvak zodanig verbreed en verdiept dat hij kennis heeft van de wetenschappelijke achtergronden van de leerinhoud van zijn schoolvak, bekend is met de methoden van kennisontwikkeling, kennisdeling en kennistoepassing binnen de desbetreffende wetenschappelijke discipline(s); 1.2 Kan een eigen visie formuleren op het schoolvak en deze relateren aan de didactiek van het betreffende schoolvak. Dit doet hij op basis van kennis en inzicht met betrekking tot de betekenis van het vak voor de persoonlijke ontwikkeling van de leerling en voor de samenleving en met betrekking tot de plaats en betekenis van het vak binnen het voortgezet en hoger onderwijs (ook in relatie tot andere vakgebieden); 1.3 Is in staat leerlingen een beeld te geven van de wijze waarop het schoolvak op HBO en universiteit wordt onderwezen en hen te adviseren in hun studie- en beroepskeuze; 1.4 Beschikt over voldoende wetenschappelijke ondergrond en methodologische vaardigheden om kritisch en zelfstandig bij te blijven op zijn vakgebied, nieuwe kennis te integreren en te delen en deze kennis door te vertalen in zijn onderwijs; 1.5 Is in staat tot het uitvoeren van een kleinschalig (literatuur) onderzoek op het (school)vakgebied waarin hij blijk geeft van het vermogen om met een complexe materie te kunnen omgaan en kennis te kunnen integreren; hij kan de resultaten van zijn onderzoek presenteren en in dialoog verdedigen op het niveau van vakspecialisten.
2.1 Heeft zijn kennis, inzichten en vaardigheden met betrekking tot de onderwijskunde en didactiek en pedagogiek zodanig verbreed en verdiept, dat hij zelfstandig zijn schoolvakkennis kan omzetten in relatief omvangrijke, abstracte en gecompliceerde leertaken voor het voorbereidend hoger onderwijs, dat hij werken toetsvormen kan toepassen die adequaat zijn in de didactiek van het voorbereidend hoger onderwijs; 2.2 Is in staat om in zijn onderwijs en begeleiding een doorlopende leerlijn vorm te geven en zijn onderwijs af te stemmen op de leer- en leefwereld, specifieke ontwikkelingsfasen en leerpsychologische kenmerken van adolescente leerlingen/studenten; 2.3 Kan het werken en leren van leerlingen onderzoeksmatig evalueren op aanpak en opbrengst om op grond daarvan remediërende leeractiviteiten te ontwerpen; 2.4 Kan zijn pedagogische en didactische opvattingen verantwoorden en deze expliciet verbinden met onderliggende concepten en theorieën;
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
2.5
Heeft kennis van en inzicht in de ontwikkelingen op het gebied van methoden, leerplannen, eindexamenprogramma's c.q. eindtermen met betrekking tot de bovenbouw van het voortgezet onderwijs en kan deze verwerken bij het opzetten van een curriculum.
3. De leraar als professional in de schoolorganisatie
3.1 Kan een actieve rol spelen in de schoolorganisatie en –ontwikkeling, in relatie tot de klas, de school en de buitenwereld. Daarbij zet hij bekwaamheden in als ontwerpen, onderzoeken, organiseren, samenwerken en leidend vermogen; 3.2 Is in staat te reflecteren op zijn eigen functioneren in de beroepspraktijk, zijn professioneel handelen methodisch te evalueren en waar nodig planmatig te veranderen en te verbeteren; 3.3 Hij kan zijn eigen activiteiten en plannen voor professionele ontwikkeling verwoorden en verantwoorden, in relatie met het beleid van de school en tegen de achtergrond van actuele ontwikkelingen in onderwijs, wetenschap, bedrijfsleven en samenleving.
4. De leraar als innovatief educatief ontwerper
4.1 Is in staat bevindingen uit onderzoek te interpreteren en te vertalen naar de onderwijspraktijk; 4.2 Is in staat om zelfstandig en in samenwerking en op basis van theorie onderwijsmaterialen te ontwikkelen, uit te proberen, te evalueren, te verbeteren en in te voeren.
5. De leraar als educatief onderzoeker
5.1. kan resultaten van onderwijsonderzoek lezen en duiden, kan internationale wetenschappelijke artikelen, reviews en monografieën lezen; 5.2. kan relevante praktijkvragen vertalen naar hanteerbare en onderzoekbare vraagstellingen voor onderwijsonderzoek binnen de context van de onderwijspraktijk; 5.3. is in staat een vraagstelling te formuleren op basis van theoretische en empirische kennis met behulp van relevante literatuur en dataverzameling in de onderwijspraktijk; 5.4. kan voor het beantwoorden van de onderzoeksvraag een onderzoeksopzet maken, verantwoorden en uitvoeren; 5.5. kan over de resultaten van zijn onderzoek op heldere wijze rapporteren en deze delen met collega’s binnen en buiten de eigen school en op grond daarvan aanbevelingen doen.
28 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
A2 Master Pedagogiek Rollen van de master pedagoog 1. De master als expert op het vakgebied
2. De master als methodisch werker, begeleider en coach
Eindkwalificaties 1. De master kan binnen en tussen organisaties optreden als inhoudelijk expert en weet daarbij theorie en praktijk te verbinden: De master: 1.1 heeft zijn kennis en inzicht in de theorie van onderwijs en opvoeding zodanig verbreed en verdiept dat hij kennis heeft van actuele wetenschappelijke, internationale achtergronden en ontwikkelingen. Hij is bekend met vraagstukken op het terrein van onderwijs en opvoeding die specifiek zijn voor de grootstedelijke context. Hij kan actuele beleids- en wetenschappelijke ontwikkelingen in onderwijs en jeugdzorg beoordelen op relevantie en gevolgen voor een specifieke beroepscontext; 1.2 kan een eigen visie formuleren op het micro- , meso- en macroniveau van onderwijs en/of jeugdzorg en deze onderbouwen met theorie en onderzoeksresultaten; 1.3 beschikt over voldoende wetenschappelijke ondergrond en methodologische vaardigheden om kritisch en zelfstandig bij te blijven op zijn vakgebied, nieuwe kennis te integreren en te delen en deze kennis door te vertalen naar de eigen praktijk; 2. De master is bekwaam als methodisch/didactisch werker, begeleider en coach De master 2.1 is een methodisch werker en heeft zijn kennis, inzicht en vaardigheden met betrekking tot de pedagogiek en onderwijskunde/ didactiek zodanig verbreed en verdiept, dat hij zelfstandig en creatief kan werken aan evaluatie en verbetering van effectiviteit van methodieken; 2.2 kan de transfer maken van zijn pedagogische methodische kennis en vaardigheden naar het systematisch begeleiden van collega’s en andere stakeholders bij het implementeren van vernieuwingen. 2.3 kan zijn pedagogische en didactische opvattingen verantwoorden en deze expliciet verbinden met onderliggende concepten en theorieën;
29 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
3. De master als gevorderd professional
3. De master is bekwaam als gevorderd professional in een organisatie: De master 3.1 kan een actieve en leidende rol spelen bij collegiale samenwerking en kan daarbij de samenhang tussen het micro- het meso- en het macroniveau bewaken. Daarbij hanteert hij een interprofessionele blik en kan zowel interprofessioneel samenwerken als de grenzen van de eigen professionaliteit benoemen; 3.2 kan vanuit verschillend e organisatiekundige perspectieven(bv. top down en bottom up) een organisatie analyseren; 3.3 kan implementatieprocessen vormgeven en zet daarbij kennis in met betrekking tot innovatie- en implementatieprocessen. Hij gebruikt hierbij vaardigheden als begeleiden, leidinggeven en organiseren; 3.4 is in staat de eigen beroepsvisie te expliciteren en methodisch en ethisch te onderbouwen en verantwoorden; 3.5 is in staat sturing te geven aan en kritisch en analytisch te reflecteren op zijn eigen functioneren in de beroepspraktijk. Hij relateert zijn eigen professionele functioneren aan de ontwikkeling van de organisatie en verbindt daarbij beleids- en managementprocessen aan professionele uitvoeringsprocessen; 3.6 kan zijn eigen activiteiten en plannen voor verdere professionele ontwikkeling verwoorden en verantwoorden, in relatie met het beleid van de organisatie en tegen de achtergrond van actuele ontwikkelingen in onderwijs, opvoeding, wetenschap, politiek en samenleving.
4. De master als innovatief ontwerper en ondernemer
4. De master is bekwaam als innovatief ontwerper en ondernemer: De master 4.1 is in staat om bevindingen uit onderzoek te interpreteren en te vertalen naar een diagnose van de praktijk; 4.2 is in staat om op basis van een diagnose in de praktijk materialen en methodieken te ontwerpen, uit te proberen, te evalueren, te verbeteren en in te voeren. 5. De master is bekwaam als onderzoeker in de praktijk van onderwijs en opvoeding: De master 5.1 kan methodisch omgaan met (nieuwe) informatie; 5.2 kan resultaten van onderzoek lezen en duiden en omzetten in een theoretisch kader voor een praktijkonderzoek; 5.3 kan relevante praktijkvragen vertalen naar hanteerbare en onderzoekbare vraagstellingen voor onderzoek binnen de context van de (eigen) praktijk; 5.4 kan een beargumenteerde keuze maken ten aanzien van de te gebruiken onderzoeksmethodiek; 5.5 kan kwalitatieve en kwantitatieve meetresultaten verzamelen, verwerken en interpreteren; 5.6 kan resultaten van onderzoek beoordelen op betrouwbaarheid, validiteit en bruikbaarheid voor de eigen beroepspraktijk; 5.7 kan de resultaten van praktijkonderzoek op heldere wijze rapporteren en delen met collega’s binnen en buiten de eigen praktijk; 5.8 kan op basis van (eigen) onderzoek aanbevelingen doen voor de beroepspraktijk.
5. De master als onderzoeker
30 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
A3 Master Professioneel Meesterschap De master Professioneel Meesterschap is gebaseerd op twee competentieprofielen: • een competentieprofiel ontwikkeld door de HBO-raad, dat de basis vormt voor de landelijke Masters Leren en Innoveren (MLI). Dit is een naar masterniveau uitgewerkt profiel van de zeven SBL-competenties; • een competentieprofiel ontwikkeld door het NiME, dat tot stand kwam na een uitgebreide veldraadpleging en dat mikt op drie specifieke beroepsrollen, namelijk Ondernemen, Onderzoeken en Inspireren. Bij het operationaliseren van de competenties heeft de Master Professioneel Meesterschap zich laten leiden door de inhoudsgebieden uit de MLImatrix, maar verbijzonderd vanuit de drie NiME-beroepsrollen. Deze competenties zijn vervolgens vertaald naar 21 indicatoren, als antwoord op de vraag: welk professioneel gedrag vertoont een docent die op ondernemende, onderzoekende en inspirerende wijze werk maakt van de zeven MLIthema’s? In onderstaand schema wordt duidelijk hoe de beide profielen zich tot elkaar verhouden. De getallen in het schema corresponderen met de indicatoren in de lijst onder het schema en met de onderwijseenheden. Die laatste worden verder uitgewerkt in Bijlage B. De zeven MLI-competenties (horizontaal) gerelateerd aan de drie PM-beroepsrollen (verticaal), en geoperationaliseerd naar de PM-indicatoren en onderwijseenheden 13:
13
NB: in deze indeling gaat het om accenten: gezien het integrale karakter van de opleiding is er geen strikte scheiding tussen de competenties en beroepsrollen.
31 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Comp. MLI
Interpersoonlijk ... heeft oog voor zijn eigen rol in de schoolorganisatie en in veranderings-processen en kan zo nodig zijn handelingen variëren.
De master:
Pedagogisch ... is in staat op basis van zijn pedagogische kennis het leerproces van leerlingen te optimaliseren en de effectiviteit van verandering en m.b.t. het pedagogische klimaat op school en de leerprestaties van leerlingen te beoordelen en te verbeteren.
Didactisch ... is in staat om systematisch de effectiviteit en de kwaliteit van het bestaande onderwijs te beoordelen. Hij initieert nieuwe werkvormen, materiaalontwikkeling, begeleidingsmodellen en toetsvormen, behorend bij onderwijsveranderingen. Hij kan daarbij ook collega’s begeleiden en scholen.
Organisatorisch ... weet onderwijsveranderingen doelgericht en met gevoel voor verhoudingen te begeleiden.
Is vertaald in indic.: 1.1, 1.2, 1.3; 1.4, 1.5
Is vertaald in indic.: 1.1, 1.2, 1.4, 1.5
Is vertaald in indic.: 1.1, 1.2, 1.4, 1.5
Is vertaald in indic.: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5
Krijgt accent in onderwijseenheden: R&V3 en K3
Krijgt accent in onderwijseenheden: R&V1 & K1
Krijgt accent in onderwijseenheden: R&V2 en K2
Krijgt accent in onderwijseenheden: R&V3 en K3
beroepsrollen NiME Is ondernemend: initiatieven nemen tot innovaties, experimenten en verbeteringen in het eigen handelen waarbij de praktijk van het eigen handelen binnen de les en de schoolorganisatie wordt verbonden met theoretische concepten rond (vak) didactiek, pedagogiek en onderwijskunde en met maatschappelijke ontwikkelingen. Is onderzoekend: innovaties, experimenten en verbeteringen in het eigen handelen ondersteunen door en baseren op praktijkonderzoek binnen de eigen schoolcontext. Is inspirerend: een bijdrage leveren aan innovatie- en implementatieprocessen binnen de school en aan de professionaliteit van collega’s binnen de school.
Team ... draagt bij aan het creëren en organiseren van leergemeenschappen binnen de school, gericht op concrete gedeelde en gedragen resultaten en zelfsturing van het team.
Omgeving ... herkent en erkent de belangen van externe betrokkenen bij het onderwijs en (veranderingsprocesse n binnen) school en kan hier evenwichtig mee omgaan.
Reflectie & Onderzoek ... is zich bewust van zijn taken en bevoegdheden en zijn verantwoordelijkheid richting leerlingen, ouders en collega’s en zijn kwetsbare positie daarin. Hij is in staat om het bestaande onderwijs en veranderingen adequaat te voorzien van onderzoek om “evidence” op te bouwen met betrekking tot de leereffecten van zijn onderwijs op korte en lange termijn.
Is vertaald in indic.: 2.1 t.m 2.8 Krijgt accent in onderwijseenheden: O1 en O2 Is vertaald in indic.: 3.6, 3.7
Is vertaald in indic.: 3.3, 3.4, 3.5, 3.8
Is vertaald in indic.: 3.1, 3.2, 3.3, 3.6, 3.7
Krijgt accent in onderwijseenheden: R&V 1-4
Krijgt accent in onderwijseenheden: K2 & K4
Krijgt accent in onderwijseenheden: K2 & K4
32 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
De competenties zijn als volgt geoperationaliseerd: Ondernemend handelen: initiatieven nemen tot innovaties, experimenten en verbeteringen in het eigen handelen waarbij de praktijk van het eigen handelen binnen de les en de schoolorganisatie wordt verbonden met theoretische concepten rond (vak)didactiek, pedagogiek en onderwijskunde en met maatschappelijke ontwikkelingen. Dit is vertaald naar de volgende (te toetsen) indicatoren: 1.1 het expliciet verbinden van bestaand vakmanschap en visie met onderliggende concepten en theorieën; 1.2 het ter discussie stellen en onderzoeken van vanzelfsprekendheden en aannames in het handelen binnen de klas en binnen de school; 1.3 het plaatsen van het eigen handelen in bredere maatschappelijke ontwikkelingen; 1.4 het vertalen van eigen vakmanschap en visie, van pedagogisch didactische concepten en theorieën, van de lokale context van de school en leerlingen en van maatschappelijke ontwikkelingen naar onderbouwde nieuwe aanpakken en methodieken; 1.5 het uitbreiden van het conceptuele referentiekader door het zelfstandig bestuderen van publicaties rond wetenschappelijk onderzoek. Onderzoekend handelen: innovaties, experimenten en verbeteringen in het eigen handelen ondersteunen door en baseren op praktijkonderzoek binnen de eigen schoolcontext. Dit is vertaald naar de volgende te toetsen indicatoren: 2.1 het kunnen lezen en duiden van uitkomsten van onderwijsonderzoek; 2.2 het analyseren van relevante praktijkvragen binnen school- en lespraktijk en het vertalen naar hanteerbare en onderzoekbare vraagstellingen voor (ontwerpgericht) onderwijsonderzoek; 2.3 het theoretisch en empirisch onderbouwen van de probleemanalyse; 2.4 het op basis van deze probleemanalyse maken van een ontwerp dat toegepast kan worden binnen de eigen schoolorganisatie/context; 2.5 het maken en uitvoeren van een onderzoeksopzet om de effectiviteit van het ontwerp te onderzoeken; 2.6 het maken van een implementatieplan om het definitieve ontwerp te implementeren binnen de eigen lessituatie en school; 2.7 het delen van de resultaten van het praktijkonderzoek met collega’s binnen en buiten de eigen school; 2.8 het verbeteren van de eigen aanpak van onderzoeksmatig handelen door kennis te nemen van onderzoek door anderen. Inspirerend handelen: een bijdrage leveren aan innovatie- en implementatieprocessen binnen de school en aan de professionaliteit van collega’s binnen de school. Dit is vertaald naar de volgende te toetsen indicatoren:
33 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
3.1 het gebruiken van recente en belangwekkende modellen van (school)organisatie, (school)management, schoolcultuur, schoolontwikkeling en onderwijsinnovaties met de daarbij behorende implementatiestrategieën; 3.2 het op basis van deze modellen beoordelen van de effectiviteit en geschiktheid van gehanteerde implementatiemodellen; 3.3 het toepassen van opbrengsten van (eigen) onderwijsonderzoek bij schoolinnovaties; 3.4 het op een systematische manier initiëren, ontwerpen, implementeren en borgen van innovaties in de lespraktijk of schoolorganisatie; 3.5 het geven van leiding aan innovatieprocessen; 3.6 het gebruiken van verworven kennis en inzichten om collega’s te inspireren; 3.7 het ondersteunen van collega’s bij innovatie en implementatie binnen de school, en 3.8 het gebruiken van ervaringen met innovatie-aanpakken om de effectiviteit van innovatie-aanpakken binnen de school te vergroten.
34 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Bijlage B
Toetsprogramma 2015-2016
B1 Masters lerarenopleidingen 1e graad 14 Opleiding
Leer jaar dt
Onderwijseenheid
Contacturen 15
Studiegidsnr.
E C
Werkvorm en
Naam toetsvorm(en)
Soort toetsvorm(e n)
Beoordeling
Weging
alle masters
1
Onderzoeksvaardigheden 1
10
7000ONV113
2
werkcollege
Onderz.vaardigheden 1 essay
paper
GH
1
1
Onderzoeksvaardigheden 2
4
werkcollege ; hoorcollege
Onderz.vaardigheden 2 eindrapp.
product
GH
1
toets schriftelijk
GH
1
presentatie
VO
1
paper
GH
1
product
GH
1
paper
VO
1
paper
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
alle masters alle masters alle masters alle masters alle masters alle masters alle masters alle masters alle masters alle masters
14
7000ONV213
1 1 1 1 2
Vakdidactiek jaar 1 deel 1 Vakdidactiek jaar 1 deel 2 16 Praktijkonderzoek
15
7100VD1111
2
werkcollege
16
7100VD1211
2
werkcollege
14
7200PRON13
14
werkcollege
2 2 2 2
Vakdidactiek jaar 2 dl. 1 Vakdidactiek jaar 2 dl. 2 19 Praktijkdeel
25
7000VD2110
2
werkcollege
23
7000VD2210
2
werkcollege
0
7000PRKD10
4
werkcollege
Onderz.vaardigheden 2 tentamen Onderz.vaardigheden 2 presentatie Vakdidactiek jr.1 dl.1 werkth. Vakdidactiek jr.1 dl.2 prakt.doss. Onderzoeksplan paper 17 Praktijkonderzoek paper 18 Vakdidactiek jaar 2 dl. 1-T Vakdidactiek jaar 2 dl. 2-T Praktijkdeel-T
toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk
Toetswk dt
Toetswk herk. dt
1B
2A
2B
2B
2A
2B
2B
individueel
1B
2A
2B
2B
individueel
individueel
individueel
individueel
1B
2A
2B
Blok 5
individueel
individueel
14
De opleiding Wiskunde hanteert een carrousel-systeem, d.w.z. dat in onderstaande tabel bij Wiskunde (WI) de vakken/onderwijseenheden worden vermeld zoals deze dit studiejaar worden aangeboden.
15
Contacturen van 50 minuten zijn in deze kolom omgerekend naar klokuren van 60 minuten.
16
Voor EC geldt: Vakdidactiek jaar 1 deel 1 moet zijn behaald.
17
Onderzoeksvaardigheden 1 en 2 moeten zijn behaald.
18
Onderzoeksplan moet zijn behaald.
19
Voor EC geldt: Vakdidactiek jaar 2 deel 1 moet zijn behaald.
35 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Opleiding
EC EC EC EC EC EC
EC EC EC EC EC EC EC EC EC EC EC EC EC EC
Leer jaar dt 1 1 1 1 1 1
1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3
Onderwijseenheid Basis Macro: openb. financiën Basis Macro: Monet. Theorie Basis Micro: Micro tent. 1 Basis Micro: Micro tent. 2 Financiële markt & IB: IB Fin.markt & IB: monet.bet Europa, glob. en osw 1 Europa, glob. en osw 2 Bedrijfseconomie-1A Bedrijfseconomie-1B Macro-economie 1 Macro-economie 2 Verzorgingsstaat: theorie Verzorgingsstaat: artikel BE-gedragseconomie 1 BE-gedragseconomie 2
Contacturen 15
Studiegidsnr.
7000BMOF14
E C
Werkvormen
3
werkcollege
17
7000BMAM10
2
werkcollege
15
7000BIT110
2
werkcollege
17
7000BIT210
3
werkcollege
15
7000FMIB05
3
werkcollege
17
7000FMMB05
3
werkcollege
15
7000EUGT05
3
werkcollege
17
7000EUGN05
3
werkcollege
15
7000BE1A15
3
werkcollege
17
7000BE1B15
3
werkcollege
15
7000MAE110
3
werkcollege
17
7000MAE210
3
werkcollege
3
werkcollege
3
werkcollege
15 14 15 15
7000VZST05 7100VZSA11 7000BEG115 7000BEG215
Bedrijfseconomie-2A
15
7000BE2A15
Bedrijfseconomie-2B Ges Econ Denken/Ws Filo tentamen Ges Econ Denken/Ws Filo betoog
14
7000BE2B15
15
7000GSWT07
14
7000GSWB07
3
werkcollege
3
werkcollege
3
werkcollege
3
werkcollege
3
werkcollege
3
werkcollege
Naam toetsvorm(en) Basis Macro: openb. Fin. tent. Basis Macro: Monet. Theorie-T Basis Micro: Micro tent. 1-T Basis Micro: Micro tent. 2-T FM en IEB 1-T FM en IEB 2-T Europa, glob. en osw 1-T Europa, glob. en osw 2-T Bedrijfseconomie 1A TS Bedrijfseconomie 1B TS Macro-economie 1 Macro-economie 2 Verzorgingsstaat Theorie-T Verz.staat: artikel ond.opdr. BE-gedragseconomie 1 TS BE-gedragseconomie 2 TS Bedrijfseconomie-2A TS Bedrijfseconomie-2B TS Ges Econ Denken/Ws.filo tent-T Ges Econ Denken/Wsfil betoog-T
Soort toetsvorm(e n) toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk paper toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk presentatie
Beoordeling
Weging
Toetswk dt
Toetswk herk. dt
GH
1
1A
1B
GH
1
1B
2A
GH
1
1A
1B
GH
1
1B
2A
GH
1
2A
2B
GH
1
2B
Blok 5
GH
1
2A
2B
GH
1
2B
2B
GH
1
1A
1B
GH
1
1B
2A
GH
1
1A
1B
GH
1
1B
2A
GH
1
2A
2B
GH
1
2B
2B
GH
1
2A
2B
GH
1
2B
Blok 5
GH
1
1A
1B
GH
1
1B
2A
GH
1
1A
1B
GH
1
1B
2A
36 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Opleiding
GE GE GE GE GE GE GE
GE GE
Leer jaar dt
Onderwijseenheid
Contacturen
1
Basismodule geschiedenis 20
60
1
10
werkcollege
Geschiedfilosofie 21
26
7000GEFI14
6
werkcollege
1 1
Cultureel-Mentale gesch.
26
7000CUMG15
6
werkcollege
1
2
Sociaal-Economische gesch.
28
7000SOEC15
6
werkcollege
2
GE
2 2
GE GE
2 2
GE
2
Gesch.rechtsstaat & democratie
Ges.i/d samenleving werkst Ges.i/d samenleving tent Historiografie
28
12
7000GSRD12
7000GSSW05
6
3
werkcollege
werkcollege
14
7000GSST05
3
werkcollege
26
7000HIST13
6
werkcollege
2
GE
3
GE
3
GE
Werkvormen
1
2
GE
7100BMGS11
E C
1
GE
GE
Studiegidsnr.
3
Politieke Geschiedenis
Literatuurstudie
28
7
7000POLG15
7000LIST13
6
6
werkcollege
werkcollege
Naam toetsvorm(en) Basismodule ges. opdr.+toets Basismodule ges. eindwerkst. Basismodule ges. krit.opdr. Geschiedfilosofie tentamen Geschiedfilosofie werkstuk
Soort toetsvorm(e n) toets schriftelijk
Beoordeling
Weging
GH
3
product
GH
4
opdracht
GH
3
GH
4
GH
1
toets schriftelijk toets schriftelijk
Cultureel-Mentale gesch. toets
toets schriftelijk
GH
1
Cultureel-Mentale gesch. essay
paper
GH
1
toets schriftelijk
GH
1
paper
GH
1
toets schriftelijk
GH
1
paper
GH
1
werkstuk
GH
1
GH
1
GH
2
GH
2
presentatie
GH
1
toets mondeling
GH
1
product
GH
1
toets mondeling
GH
1
Sociaal-Economische gesch. Tent. Sociaal-Economische gesch. Paper Gesch.rechtsstaat en demo t1 Gesch.rechtsstaat en demo PA Ges.i/d samenleving werkst-T Ges.i/d samenleving tent-T Historiografie essay Historiografie tentamen Historiografie presentatie Politieke gesch. mond. tent. Politieke gesch. werkstuk Literatuurstudie mond.tent.
toets schriftelijk paper toets schriftelijk
20
Deze onderwijseenheid moet behaald zijn voor toelating tot jaar 2.
21
Studenten geven een presentatie (handelingsdeel) die, mits voldoende beoordeeld, toegang geeft tot het maken van het Geschiedfilosofie werkstuk.
Toetswk dt
Toetswk herk. dt
1A
1B
1B
2B
1B
2A
2B
Blok 5
2B
Blok 5
2A
2B
2B
Blok 5
1A
1B
1B
2A
1A
1B
1B
2A
2B
2B
2A 2A
2B 2B
2B
Blok 5
2B
individueel
1B
2A
1B
2A
individueel
individueel
37 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Opleiding
Leer jaar dt
GE
3
WI WI WI WI WI WI WI WI
WI WI
Analyse 1
23,5
1
Statistiek
20
1
Grondslagen
43
1,2
Combinatoriek
43
1
Lineaire Algebra
43
2
Lineaire Algebra
43
1
Toets Centraal Examen Wiskunde 22
12
Studiegidsnr.
7000ANA115 7000STAT15 7000GRON05 7000COMB13 7000LIAL15 7000LIAL13 7100CEWI15
E C
Werkvorm en
2,3
Toets Centraal Examen Wiskunde
12
7111CEWATS
WI
2,3 1 1 1
Algemene Taalwetenschap 23 Wetenschapsfilosofie
43 43
7000DYSY13 7000COFU13
Beoordeling
Weging
Literatuurstudie werkstuk
paper
GH
4
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
Lineaire algebra tentamen Toets Centr. Examen Wisk. A (1,2) Toets Centr. Examen Wisk. B (1)
toets schriftelijk opdracht toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk
Toets Centr. Examen Wisk. A (1,2) Toets Centr. Examen Wisk. B (1) Dynamische systemen tent. Complexe functietheorie tent.
toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk
Alg. taalwetenschap tentamen Wetenschapsfilosofie tentamen Literary studies portfolio
toets schriftelijk toets schriftelijk
Analyse 1-T
5
werkcollege
Statistiek opdracht
5
werkcollege
Grondslagen-T
5
werkcollege
Combinatoriek tentamen
5
werkcollege
Lineaire algebra TS
6
werkcollege
3
werkcollege
2
werkcollege
6
werkcollege
6
werkcollege
15
7000ALTA13
2
werkcollege
24
28
7000WEFI13
4
werkcollege
Literary studies
14
2
werkcollege
7000ELIS15
Soort toetsvorm(e n)
werkcollege
2,3 Dynamische Systemen Complexe Functietheorie
Naam toetsvorm(en)
5
1
2,3
EN
Contacturen
1
WI
FA / NE EN / FA / NE
Onderwijseenheid
22
De Centrale Examens Wiskunde kunnen ook in jaar 2 of jaar 3 worden behaald.
23
Vakoverstijgende Onderwijseenheid (gemeenschappelijk voor Frans en Nederlands).
24
Vakoverstijgende Onderwijseenheid (gemeenschappelijk voor Engels, Frans en Nederlands).
portfolio
Toetswk dt
Toetswk herk. dt
individueel
individueel
1B 1B
2A 2B
1B
2A
2B
Blok 5
2B
Blok 5
2B 1A; 1B; 2A;2B 1A; 1B; 2A;2B
Blok 5 1A; 1B; 2A;2B 1A; 1B; 2A;2B
1A; 1B; 2A;2B 1A; 1B; 2A;2B
1A; 1B; 2A;2B 1A; 1B; 2A;2B
1B
2A
1B
2A
1A
1B
2B
Blok 5
1B
2A
38 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Opleiding
EN EN EN FA FA FA FA FA FA NE NE NE
NE EN / FA / NE
Leer jaar dt 1 1 1 1 1
E C
Werkvorm en
Naam toetsvorm(en)
Soort toetsvorm(e n)
Beoordeling
Weging
23
7000EACT13
6
werkcollege
Acad.taalvaardigh. (EN) essay
paper
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
opdracht
GH
1
toets schriftelijk
GH
1
toets schriftelijk
GH
1
paper
GH
1
paper
GH
1
toets schriftelijk
GH
1
25
6
werkcollege
Literature 1 tentamen
7000EIVA12
2
individuele begeleiding
16
7000FLIW13
2
werkcollege
28
7000FACT13
6
werkcollege
Eigen vaardigheden tentamen Literatuurwetenschap (FA) tent. Acad.taalvaardigh. (FA) tent. Acad.taalvaardigh. (FA) essay Letterkunde 1 (FA) tent. Eig.vaard. Frans rec.v+gram. Eig.vaard. Frans prod. vrdgh. Literatuurwetenschap (NE) tent. Acad.taalvaardigh.(NE ) tent. Letterkunde 1 (NE) tent.
op afspraak
7000ELI115
Letterkunde 1 (FA)
28
7000FLE113
6
werkcollege
1
Eigen vaardigheden Frans
op afspraak
7100EVFA11
2
werkcollege
1 1 1
Literatuurwetenschap (NE) Acad. taalvaardigh. (NE)
17
7000NLIW13
2
werkcollege
30
7000NACT13
6
werkcollege
7000NLE113
6
werkcollege
7013NLLEOP
2
1
Letterkunde 1 (NE)
27
1
Lesplan lexicologie (NE)
5
2
2 EN
25
Eigen vaardigheden Literatuurwetenschap (FA) Acad.taalvaardigh. (FA)
Studiegidsnr.
1
2
FA
Acad.taalvaardigh. (EN) Literature 1 (The country and the city)*
Contacturen
1
EN
EN
Onderwijseenheid
2 2
Europese cultuur
25
Literature 2 (The vanity of human wishes)* Literature 3 (It's never too late for a happy childhood) Language studies Letterkunde 2 (FA)
28 24
7000EUCU13 7000ELI215
6 6
werkcollege werkcollege werkcollege
25
7000ELI315
6
werkcollege
23
7000ELST15
6
werkcollege
30
7000FLE213
6
werkcollege
Lesplan lexicologie (NE) opdr. Europese cultuur tentamen Literature 2 tentamen
Literature 3 essay Language studies essay Letterkunde 2 (FA) tent.
toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk paper toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk
Toetswk dt
Toetswk herk. dt
1B
2A
2B
Blok 5
individueel
individueel
1B
2A
1A
1B
1B
2A
2B
Blok 5
individueel
individueel
individueel
individueel
1A
1B
1B
2A
2A
2B
2A
individueel
1B
2A
1B
2A
2B
Blok 5
2B
Blok 5
1B
2A
Vakoverstijgende Onderwijseenheid (gemeenschappelijk voor Engels, Frans en Nederlands).
39 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Opleiding
FA FA NE NE NE NE EN EN FA FA FA NE NE NE
Leer jaar dt
Onderwijseenheid
Contacturen
Studiegidsnr.
E C
Werkvorm en
2
Letterkunde 3 (FA)
24
7000FLE313
6
werkcollege
2
Taalkunde Frans 1
14
6
werkcollege
2
Letterkunde 2 (NE)
26
6
werkcollege
2
Letterkunde 3 (NE)
24
6
werkcollege
2
Argumentatieleer (NE)
14
3
werkcollege
3
werkcollege
2 3 3
Nederlandse Taalkunde 1 Literature 4: Teaching Literature Language, people and society
11
7000NARG13 7000NTK114
6
werkcollege
25
7000ELPS15
6
werkcollege
23
7000FLE413
6
werkcollege
3
Taalbeschouwing (FA) 26
14
3
Taalkunde Frans 2
16
3
Letterkunde 4 (NE)
28
3
7000NLE314
7000ELI415
Letterkunde 4 (FA)
3
7000NLE213
25
3
Taalbeschouwing (NE) 27 Nederlandse Taalkunde 2
7000FTK114
14 13
7000FTBE14 7000FTK214 7000NLE413 7000NTBE14 7000NTK214
Naam toetsvorm(en) Letterkunde 3 (FA) mond. Taalkunde Frans 1 tentamen Letterkunde 2 (NE) mond. Letterkunde 3 (NE) mond. Argumentatieleer (NE) tent. Nederl. Taalkunde 1 (NE) paper Literature 4 product Language, people and society essay Letterkunde 4 (FA) essay Taalbesch. (FA) tentamen Taalkunde Frans 2 tentamen Letterkunde 4 (NE) tent.
3
werkcollege
3
werkcollege
6
werkcollege
3
werkcollege
Taalbesch. (NE) tent.
werkcollege
Ned. Taalkunde 2 paper
3
Soort toetsvorm(e n) toets mondeling toets schriftelijk toets mondeling toets mondeling toets schriftelijk
Beoordeling
Weging
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
paper
GH
1
product
GH
1
paper
GH
1
paper
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
GH
1
toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk paper
Toetswk dt
Toetswk herk. dt
2B
individueel
2B
Blok 5
1B
2A
2B
individueel
2A
2B
2B
Blok 5
1B
2A
1B
2A
1B
2A
1A
1B
1B
2A
1B
2A
1A
1B
1B
2A
∗ In praktijk: keuze uit essay of mondeling tentamen; keuze bij Literature 1 bepaalt toetsvorm Literature 2.
26
Vakoverstijgende Onderwijseenheid (gemeenschappelijk voor Frans en Nederlands).
27
Vakoverstijgende Onderwijseenheid (gemeenschappelijk voor Frans en Nederlands).
40 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
B2 Master Pedagogiek Leerjaar dt
Onderwijseenheid
1
Onderzoeksmethoden 1
1
Onderzoeksmethoden 2
24
1
Onderzoeksmethoden 3
17
1
Adviseren & begeleiden
55
1
Werkplekleren / adv. & beg.
n.v.t.
1
Leren en Innoveren 1
46
1
Leren en innoveren 2
n.v.t.
1
Studiegids- nr. O1H
19
7100ONM111
Verandermanagement 1
51
2
Verandermanagement 2
n.v.t.
Praktijkdossier
2
Afstudeeronderzoek 28
2
Leren & innoveren 2
2
Werkplekleren / L&I
2
Onderwijs & zorgarr. 2
2
Onderwijs & zorgarr. 3
7100ONM211 7100ONM311 7100ADBE11
7100WPLA13 7200LEI115 7200LEI215
50
2
2
28
Onderwijs & zorgarr. 1
Contac t-uren
11 15 21
n.v.t. 21 n.v.t.
Stp 3 3 3 10
5 5 5 6
7200VEM115 7200VEM215 7200PRDO11 7200AFST11 7200L&I212
7200WPLL11 7200O&Z212 7200O&Z313
5 10 3 14 4
5 5 3
Werkvormen
Onderdelen van het vak
Activiteits Type
werkcoll ege werkcoll ege werkcoll ege werkcoll ege werkcoll ege werkco llege werkco llege werkco llege werkco llege werkco llege werkco llege werkco llege werkco llege werkco llege werkco llege werkco llege werkco llege werkco llege werkco llege
Onderzoeksmethoden 1 toets Onderzoeksmethoden 2 toets Onderzoeksmethoden 3 toets Adviseren & begeleiden opdr. Adviseren & begeleiden paper Werkplekleren / adv. & beg. PA onderzoek / internationalisering
toets schriftelijk toets schriftelijk toets schriftelijk
Toetswk dt
Toetswk herkansing dt
1A
1B
Beoordeling
Weging
GH
1
GH
1
1B, 2A
GH
1
2B
opdracht
GH
1
1A, 1B
paper
GH
4
1A, 1B
paper
GH
1
1A, 1B
paper
GH
1
2A, 2B
essay (betoog)
paper
GH
1
2A, 2B
Onderwijs & zorgarr. tent. 1 Onderwijs & zorgarr. tent. 2 organisatiekunde (paper) veranderen in organisaties (paper)
toets schriftelijk toets schriftelijk
GH
1
2A
GH
1
2B
paper
GH
1
1A, 1B
paper
GH
1
Praktijkdossier opdracht Afstudeeronderzoek (paper) Leren & innoveren 2 essay Leren & innoveren 2 ond.versl. Werkplekleren / L&I verslag Onderwijs & zorgarr. 2 verslag Onderwijs & zorgarr. 3 opdracht
1A, 1B 1A, 1B, 2A, 2B 1A, 1B, 2A, 2B
opdracht
GH
1
paper
GH
1
paper
GH
1
diversen
GH
1
paper
GH
1
1A
paper
GH
1
1A
opdracht
GH
1
1A
Opmerkingen
2B 2B 2A
2A individueel individueel 2A 2B
Profilering L&I Profilering L&I Profilering O&Z Profilering O&Z
2A 2A Blok 5 Blok 5
1A
individueel
1A
individueel individueel individueel individueel
Profilering L&I Profilering L&I Profilering L&I Profilering O&Z Profilering O&Z
Als voorwaarde voor deelname aan het Afstudeeronderzoek moeten de tentamens van OZM1, OZM2 en OZM3 zijn behaald.
41 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
2
Werkplekleren / ond. & zrg.
n.v.t.
7200WPLO11
5
werkco llege
Werkplekleren / ond. & zrg. PA
paper
GH
1
1A
individueel
Profilering O&Z
42 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
B3 Master Professioneel Meesterschap Onderwijseenheid 29
Werkvormen
Contacturen
K 1: perspectieven op leren K 2: perspectieven op school- en onderwijsontwikkeling K 3: perspectieven op school en omgeving K 4: synthese
Hoor- en werkcolleges Hoor- en werkcolleges
40 40
1.1; 1.2; 1.4; 1.5; 3.1; 3.2
Hoor- en werkcolleges Hoor- en werkcolleges Intervisie, introspectie Intervisie, introspectie
40
10
1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5 3.1; 3.2; 3.3; 3.4; 3.5; 3.8 1.2; 1.4; 3.6; 3.7
10
1.2; 1.4; 3.6; 3.7
Intervisie, introspectie Intervisie, introspectie Workshops, intervisie Workshops, intervisie
10
1.2; 1.4; 3.6; 3.7
10
(reflectie op) alle deelcompetenties 2.1; 2.2; 2.3
R&V 32 1: perspectieven op leren R&V 2: perspectieven op school- en onderwijsontwikkeling R&V 3: perspectieven op school en omgeving R&V 4: synthese O 1: oriëntatie en plan O 2: uitwerking en uitvoering 33
40
40 40
Toetsing indicatoren/ deelcompetentie s: 1.1; 1.2; 1.4; 1.5
2.4; 2.5; 2.6; 2.7; 2.8
Toetsvorm
EC
SIScode
Blok of week 30
Bij deel-toetsen: wegings-factor 31
Synthese-opdracht, paper Synthese-opdracht, paper
5
nvt
Eind semester 1
Cijfer: min. 5.5
5
nvt
Eind semester 2
Cijfer: min. 5.5
Synthese-opdracht, paper Synthese-opdracht, werkstuk Reflectieverslag van activiteiten Reflectieverslag van activiteiten
5
nvt
Eind semester 3
Cijfer: min. 5.5
5
nvt
Eind semester 4
Cijfer: min. 5.5
3
nvt
Eind semester 1
3
nvt
Eind semester 2
aan voorwaarden voldaan aan voorwaarden voldaan
Reflectieverslag van activiteiten Reflectieverslag van activiteiten Onderzoeksplan
3
nvt
Eind semester 3
3
nvt
Eind semester 4
14
nvt
Eind semester 2
aan voorwaarden voldaan aan voorwaarden voldaan Cijfer: min. 5.5
Onderzoeksverslag
14
nvt
Eind semester 4
Cijfer: min. 5.5
NB: Voor een aantal onderwijseenheden gelden ingangseisen: ze mogen pas uitgevoerd als eerdere onderwijseenheden succesvol zijn afgerond: K4 volgt op (K1, K2 en K3); R&V4 volgt op (R&V 1, R&V 2, R&V 3); O2 volgt op O1 .
29 K staat voor Kennislijn; R&V is Reflectie & Vaardighedenlijn; O is Onderzoekslijn 30
De herkansing is steeds binnen twee maanden NB: er is geen wegingsfactor: alle onderdelen moeten voldoende zijn; alle resultaten worden op de eindcijferlijst vermeld. 32 R&V bestaat uit activiteiten en de reflectie daarop 31
33 De student voert een interventie uit en onderzoekt die. De interventie vindt plaats op de werkplek en maakt in die zin – volgens de definitie van artikel 7.27 van de WHW – deel uit van het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding. Het betreft dus werkzaamheden waar studiepunten aan zijn verbonden.
43 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Bijlage C
Onderwijseenheden die niet verjaren
C1 Masteropleiding Leraar Algemene Economie Onderwijseenheden die niet verjaren
Algemene Economische vakken
Oude namen Algemene Economische vakken in SIS
Criteria
Basis Macro: Monetaire Theorie Basis Macro: Openbare Financiën Basis Micro: micro-economie Bedrijfseconomie / gedragseconome Bedrijfseconomie 1 Bedrijfseconomie 2 Europa, globalisering en ontwikkelingssamenwerking Financiële markten en internationale economische betrekkingen Financiële markten en internationale economische betrekkingen Gesch. v.h. econ. denken en inleiding wetenschapsfilosofie Macro-economie Verzorgingsstaat
Extern fin. beleid: financiering & integr. bedrijfsanalyse Extern financ. beleid: fiscale & commerciële jaarrekening Het bedrijf en zijn omgeving: strategisch management deel 1 Het bedrijf en zijn omgeving: strategisch management deel 2 Intern financieel beleid: interne verslaggeving dl. 1 Intern financieel beleid: interne verslaggeving dl. 2 B&O: organisatie & leiding Basis macro: Modellen Basis Micro-economie: Micro-economie en economische orde BO: strat. marketing manag-T Economische groei EFB: externe verslaggeving-T EFB: verm.markt & ond.waarde-T Ges. vh ec. denken: methodol-T Ges. vh ec.denken: Ontw & Th-T Het bedrijf en zijn omgeving: organisatie en leiding Management Organisatie en Beleid 2 Prod.ink.vorm: ec.str.groei-T Verz.staat: Historie <1900-T
De volgende vakken verjaren niet omdat de inhoud overeenkomt met delen van de landelijke kennisbasis: Dit houdt in dat de leerdoelen van de onderwijseenheid blijvend zullen bijdragen aan eindkwalificaties van de van de opleiding.
44 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Vakdidactiek/Praktijk
Oude namen Vakdidactiek/Praktijk in SIS
Criteria
Vakdidactiek jaar 1 deel 1 Vakdidactiek jaar 1 deel 2 Vakdidactiek jaar 2 deel 1 Vakdidactiek jaar 2 deel 2 Praktijkdeel
Basisgroep jaar 1 Basisgroep jaar 2 Basisgroep jaar 3 Kernonderdelen 1 Kernonderdelen 2 Vakdidactiek 1 Praktijkdeel Bovenbouw
De volgende vakken verjaren niet omdat het leerdoelen betreft die afgeleid zijn van de hbo standaard/generieke hbo-competenties als analyseren, adviseren, presenteren, onderzoeken, reflecteren. Dit houdt in dat de leerdoelen van de onderwijseenheid blijvend zullen bijdragen aan eindkwalificaties van de opleiding.
Onderzoek
Oude namen Onderzoek in SIS
Criteria
Onderzoeksvaardigheden 1 Onderzoeksvaardigheden 2 Praktijkonderzoek
Gereedschapskist Onderzoeksthema Onderzoeksplan Analytisch Onderzoek Ontwerpgericht Onderzoek Onderzoeksplan Eindonderzoeksrapport Kernonderdeel 1 Kernonderdeel 2 Kernonderdeel 3
De volgende vakken verjaren niet omdat het leerdoelen betreft die afgeleid zijn van de hbo standaard/generieke hbo-competenties als analyseren, adviseren, presenteren, onderzoeken, reflecteren. Dit houdt in dat de leerdoelen van de onderwijseenheid blijvend zullen bijdragen aan eindkwalificaties van de opleiding.
45 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
C2 Masteropleiding Leraar Engels Onderwijseenheden die niet verjaren
Engelse vakken Algemene Taalwetenschap Language, people and society Academische taalvaardigheid Europese Cultuur Literature 1 (The country and the city) Literature 2 (The vanity of human wishes) Literature 3 (It’s never too late to have a happy childhood) Language studies Wetenschapsfilosofie Eigen vaardigheden Praktijk
Oude namen Engelse vakken in SIS
Criteria
• Taalbeschouwing Cultuur voor 1940 / Literatuur & Cultuur I Cultuur na 1940 / Literatuur & Cultuur 2a Letterkunde 1 Letterkunde 2
• •
de leerdoelen van de onderwijseenheid zullen blijvend bijdragen aan eindkwalificaties van de opleiding; de leerdoelen van de onderwijseenheid zullen niet noemenswaardig veranderen; de inhoud (body of knowledge) van de onderwijseenheid zal blijvend bijdragen aan de eindkwalificaties van de opleiding (m.a.w. het betreft basiskennis of duurzame kennis)
Letterkunde 3 / Literatuur & Cultuur 2b Taalkunde
Oude namen Praktijk in SIS
Praktijkdeel
Praktijkdeel Bovenbouw
Onderzoek
Oude namen Onderzoek in SIS
Onderzoeksvaardigheden 1 Onderzoeksvaardigheden 2 Praktijkonderzoek
Gereedschapskist Onderzoeksthema Onderzoeksplan Analytisch Onderzoek Ontwerpgericht Onderzoek Onderzoeksplan Eindonderzoeksrapport
46 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
C3 Masteropleiding Leraar Frans Onderwijseenheden die niet verjaren Franse vakken Academische taalvaardigheid Wetenschapsfilosofie Europese cultuur Literatuurwetenschap Letterkunde 1 Letterkunde 2 Letterkunde 3 Letterkunde 4 Algemene Taalwetenschap Taalkunde Frans 1 Taalbeschouwing Taalkunde Frans 2 Vakdidactiek/Praktijk
Oude namen Franse vakken in SIS
Cultuur voor 1940 / Literatuur & Cultuur I Cultuur na 1940 / Literatuur & Cultuur 2a
Criteria Het betreft algemene vaardigheden en basiskennis. Te verwachten valt dat leerdoelen en inhoud van de onderwijseenheden blijvend zullen bijdragen aan de eindkwalificaties van de opleiding.
Literatuur & Cultuur 2b Literatuur & Cultuur III Taalkunde Taalbeschouwing a Taalbeschouwing b Oude namen Vakdidactiek/Praktijk in SIS
Vakdidactiek jaar 1 deel 1 Vakdidactiek jaar 1 deel 2 Vakdidactiek jaar 2 deel 1 Vakdidactiek jaar 2 deel 2 Praktijkdeel
Basisgroep jaar 1 Basisgroep jaar 2 Basisgroep jaar 3 Kernonderdelen 1 Kernonderdelen 2 Vakdidactiek 1
Onderzoek
Oude namen Onderzoek in SIS
Onderzoeksvaardigheden 1 Onderzoeksvaardigheden 2 Praktijkonderzoek
Gereedschapskist Onderzoeksthema Analytisch Onderzoek Ontwerpgericht Onderzoek Onderzoeksplan Eindonderzoeksrapport
47 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
C4 Masteropleiding Leraar Geschiedenis Onderwijseenheden die niet verjaren Vakken Basismodule Sociaal-economische geschiedenis Cultureel-mentale geschiedenis Politieke geschiedenis Geschiedfilosofie Historiografie Literatuurstudie Geschiedenis in de samenleving Geschiedenis van democratie en rechtstaat
Oude namen vakken in SIS
Wetenschapsfilosofie
Burgerschap
Vakdidactiek/Praktijk
Oude namen Vakdidactiek/ Praktijk in SIS
Vakdidactiek jaar 1 deel 1 Vakdidactiek jaar 1 deel 2 Vakdidactiek jaar 2 deel 1 Vakdidactiek jaar 2 deel 2 Praktijkdeel
Basisgroep jaar 1 Basisgroep jaar 2 Basisgroep jaar 3 Kernonderdelen 1 Kernonderdelen 2 Vakdidactiek 1
Onderzoek
Oude namen Onderzoek in SIS
Onderzoeksvaardigheden 1 Onderzoeksvaardigheden 2 Praktijkonderzoek
Gereedschapskist Onderzoeksthema Analytisch Onderzoek Ontwerpgericht Onderzoek Eindonderzoeksrapport Onderzoeksplan
Criteria
•
de leerdoelen van de onderwijseenheid zullen blijvend bijdragen aan eindkwalificaties van de opleiding
•
de leerdoelen van de onderwijseenheid zullen niet noemenswaardig veranderen;
•
de inhoud (body of knowledge) van de onderwijseenheid zal blijvend bijdragen aan de eindkwalificaties van de opleiding (m.a.w. het betreft basiskennis of duurzame kennis);
48 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
C5 Masteropleiding Leraar Nederlands Onderwijseenheden die niet verjaren (inclusief de oeh-en met oude benamingen) Nederlandse vakken
Oude namen Nederlandse vakken in SIS
Criteria • •
Wetenschapsfilosofie
• Nederlandse vakken
Oude namen Nederlandse vakken in SIS
Lesplan Lexicologie Taalbeschouwing
Taalbeschouwing a
Nederlandse vakken
Oude namen Nederlandse vakken in SIS
Criteria •
de leerdoelen van de onderwijseenheid zullen blijvend bijdragen aan eindkwalificaties van de opleiding • de inhoud (body of knowledge) van de onderwijseenheid zal blijvend bijdragen aan de eindkwalificaties van de opleiding (m.a.w. het betreft basiskennis of duurzame kennis); Criteria •
Academische taalvaardigheid
Nederlandse vakken
Oude namen Nederlandse vakken in SIS
Europese cultuur
Cultuur voor 1940 / Literatuur & Cultuur I Cultuur na 1940 / Literatuur & Cultuur 2a Literatuur & Cultuur III Taalkunde Taalbeschouwing b
Letterkunde 4 Nederlandse Taalkunde 1 Nederlandse Taalkunde 2
de leerdoelen van de onderwijseenheid zullen niet noemenswaardig veranderen; de inhoud (body of knowledge) van de onderwijseenheid zal blijvend bijdragen aan de eindkwalificaties van de opleiding (m.a.w. het betreft basiskennis of duurzame kennis); de inhoud (body of knowledge) van de onderwijseenheid zal 5 jaar na de toetsdatum niet noemenswaardig zijn veranderd
de leerdoelen van de onderwijseenheid zullen blijvend bijdragen aan eindkwalificaties van de opleiding • het betreft leerdoelen die afgeleid zijn van de hbo standaard/generieke hbo competenties als analyseren, adviseren, presenteren, onderzoeken, reflecteren Criteria • • •
de leerdoelen van de onderwijseenheid zullen blijvend bijdragen aan eindkwalificaties van de opleiding de leerdoelen van de onderwijseenheid zullen niet noemenswaardig veranderen; de inhoud (body of knowledge) van de onderwijseenheid zal blijvend bijdragen aan de eindkwalificaties van de opleiding (m.a.w. het betreft basiskennis of duurzame kennis)
49 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
Nederlandse vakken Algemene Taalwetenschap Argumentatieleer Letterkunde 1 Letterkunde 2 Letterkunde 3 Literatuurwetenschap
Oude namen Nederlandse vakken in SIS
Criteria •
Literatuur & Cultuur 2b Algemene Literatuurwetenschap
de leerdoelen van de onderwijseenheid zullen blijvend bijdragen aan eindkwalificaties van de opleiding • de leerdoelen van de onderwijseenheid zullen niet noemenswaardig veranderen; • de inhoud (body of knowledge) van de onderwijseenheid zal blijvend bijdragen aan de eindkwalificaties van de opleiding (m.a.w. het betreft basiskennis of duurzame kennis); • de inhoud (body of knowledge) van de onderwijseenheid zal 5 jaar na de toetsdatum niet noemenswaardig zijn veranderd Criteria
Vakdidactiek/Praktijk
Oude namen Vakdidactiek/Praktijk in SIS
Vakdidactiek jaar 1 deel 1 Vakdidactiek jaar 1 deel 2 Vakdidactiek jaar 2 deel 1 Vakdidactiek jaar 2 deel 2 Praktijkdeel
Basisgroep jaar 1 Basisgroep jaar 2 Basisgroep jaar 3 Kernonderdelen 1 Kernonderdelen 2 Vakdidactiek 1
•
Onderzoek
Oude namen Onderzoek in SIS
Criteria
Onderzoeksvaardigheden 1 Onderzoeksvaardigheden 2 Praktijkonderzoek
Gereedschapskist Onderzoeksthema Analytisch Onderzoek Ontwerpgericht Onderzoek Onderzoeksplan Eindonderzoeksrapport
•
•
•
de leerdoelen van de onderwijseenheid zullen blijvend bijdragen aan eindkwalificaties van de opleiding de leerdoelen van de onderwijseenheid zullen niet noemenswaardig veranderen
de leerdoelen van de onderwijseenheid zullen blijvend bijdragen aan eindkwalificaties van de opleiding het betreft leerdoelen die afgeleid zijn van de hbo standaard/generieke hbo competenties als analyseren, adviseren, presenteren, onderzoeken, reflecteren
50 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
C6 Masteropleiding Leraar Wiskunde Onderwijseenheden die niet verjaren Wiskundevakken
Oude namen wiskundevakken in SIS
Criteria
Analyse 1 Analyse 2 Combinatoriek Complexe functietheorie Dynamische systemen Geschiedenis van de Wiskunde Getaltheorie Grondslagen Lineaire algebra Meetkunde Statistiek Toets Centraal Examen Wiskunde
Analyse 3: Complexe functietheorie Combinatoriek/Statistiek Differentiaalvergelijkingen Discrete wiskunde Modelleren Projectieve meetkunde Stochastiek
Leerdoelen dragen blijvend bij aan de eindkwalificaties en zijn afgeleid van de hbo standaard/generieke hbo-competenties. De inhoud betreft basiskennis en duurzame kennis. Inhoud en leerdoelen veranderen niet noemenswaardig.
Vakdidactiek/Praktijk
Oude namen Vakdidactiek/Praktijk in SIS
Vakdidactiek jaar 1 deel 1 Vakdidactiek jaar 1 deel 2 Vakdidactiek jaar 2 deel 1 Vakdidactiek jaar 2 deel 2 Praktijkdeel
Basisgroep jaar 1 Basisgroep jaar 2 Basisgroep jaar 3 Kernonderdelen 1 Kernonderdelen 2 Vakdidactiek 1
Onderzoek
Oude namen Onderzoek in SIS
Onderzoeksvaardigheden 1 Onderzoeksvaardigheden 2 Praktijkonderzoek
Gereedschapskist Onderzoeksthema Analytisch Onderzoek Ontwerpgericht Onderzoek Onderzoeksplan Eindonderzoeksrapport
Idem
Idem
51 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015
Onderwijs- en examenregeling masteropleidingen Leraar Algemene Economie (croho 45275), Leraar Engels (croho 45262), Leraar Frans (croho 45266), Leraar Geschiedenis (croho 45267), Leraar Nederlands (croho 45119), Leraar Wiskunde ( croho 45106), Pedagogiek (croho 4413) en Professioneel Meesterschap (croho 70132).
C7 Masteropleiding Pedagogiek Onderwijseenheden die niet verjaren Pedagogiekvakken
Oude namen pedagogiekvakken in SIS
Criteria
Adviseren & Begeleiden Verandermanagement Leren & Innoveren Onderwijs & Zorgarrangementen
Beheer & Beleid (in organisaties) Onderwijs & Innovatie Onderwijs & Jeugdzorg
De leerdoelen van de onderwijseenheid zullen blijvend bijdragen aan eindkwalificaties van de opleiding. De inhoud van de onderwijseenheid zal zich altijd ontwikkelen. Gezien de mogelijkheid tot flexibel inrichten van het studieprogramma is het niet wenselijk dat de studie-onderdelen kunnen verjaren.
Praktijk
Oude namen Praktijk in SIS
Praktijkdossier
Studieloopbaanbegeleiding
Onderzoek
Oude namen Onderzoek in SIS
Onderzoeksmethoden 1 Onderzoeksmethoden 2 Onderzoeksmethoden 3 Afstudeeronderzoek
Onderzoekslijn
C8 Masteropleiding Professioneel Meesterschap Onderwijseenheden die niet verjaren Niet van toepassing
52 © 2015, Hogeschool van Amsterdam /Masteropleidingen DOO, 1 mei versie 2015