Onderwijs en Examenregeling

Onderwijs en Examenregeling

Fashion management & design opleiding Medewerker design/ medewerker styling

Crebo 94470/94471 – niveau 4 – BOL Cohort 2010-2014

Vitalis college ROC West Brabant Brinnr 25LX

1

VC/EC/2010 94470 BOL N4V1

Inhoudsopgave

2

2. Woord vooraf 3. Alvast wat over het beroep en mogelijke vervolgopleidingen 3.1 Wat doet een medewerker design? 3.2 Wat kun je met de opleiding doen? 4. Alles over de opleiding 4.1 Informatie over het onderwijs en het leren 4.2 Wat ga je leren? 4.3 Alvast wat over de beroepspraktijk, BPV 4.4 Studiebelasting 5. Alles over de begeleideing 5.1 Studiebegleiding bij het leren 5.2 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering 5.3 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie 5.4 Klachten 5.5 Help! Ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd 6. Alles over beoordeling 6.1 De examencommissie 6.2 Beoordelen om te leren 6.3 Beoordelen om te kwalificeren 6.4 Wanneer zijn de examens? 6.5 Hoe kun je herkansen? 6.6 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? 6.7 Het examenplan 6.8 Welke resultaten/ bewijzen bewaart de school? 7. Inspectie 8. Addendum 9. Bijlagen

3 4 4 4 5 5 7 10 10 10 10 11 11 11 11 12 12 12 14 14 14 14 14 16 16 16 17 ev.

2

VC/EC/2010 94470 BOL N4V1

2 Woord vooraf Welkom op het Vitalis College, bij Fashion management & design. Je hebt gekozen voor de opleiding Medewerker design, met de uitstroom medewerker styling. In deze Onderwijs- en Examenregeling afgekort OER, willen we je goed informeren over de opleiding waarvoor je bent ingeschreven. De opleiding gaat uit van het kwalificatiedossier Medewerker design 2010-2011, het daarbij horende document Leren, Loopbaan en Burgerschap en voorgeschreven richtlijnen voor Nederlands, moderne vreemde talen en rekenen. Henny Verbeek, Algemeen directeur Vitalis College Frans van Goor, Clustermanager Economie Vitalis College

Algemene informatie brinnummer naam van de instelling crebonummer terugvalcode

25LX ROC West-Brabant, Vitalis college 94470/94471 10362

naam van de opleiding landelijk orgaan leerweg (bol/bbl) niveau cohort Ingangsdatum

Medewerker design KCHandel BOL 4 2010-2014 1 augustus 2010

Datum waarop het bevoegd gezag de OER heeft vastgesteld Datum waarop de OER bekendgemaakt is is er sprake van WSF?

ja

3 Alvast wat over het beroep en mogelijke vervolgopleidingen

3

VC/EC/2010 94470 BOL N4V1

3.1 Wat doet een medewerker design? Waar werk je? Als medewerker design werk je meestal in een confectiebedrijf: een bedrijf dat grote hoeveelheden kleding maakt en die verkoopt aan de groot- of detailhandel. Werken voor een servicebureau dat patronen maakt voor andere bedrijven is ook mogelijk. De confectiebedrijven zijn vaak kopstaartbedrijven. Dat betekent dat werkzaamheden als ontwerpen, verkoop en marketing in Nederland gebeuren, terwijl het productieproces (het maken van de kleding) plaatsvindt in een land waar de lonen lager liggen. Op die manier worden de kosten niet te hoog en blijven de producten verkoopbaar. Binnen zo’n bedrijf werk je op de afdeling Design. Wat doe je? Als medewerker styling werk je samen met de stylist de nieuwe collectie uit. Je assisteert bij het zoeken naar inspiratiemateriaal, stoffen en fournituren. Daarna leg je vast welke kleuren, stoffen en fournituren zijn uitgekozen om de nieuwe collectie mee te maken. Je werkt elke ontwerpschets uit in een technische tekening en vult alle informatie die nodig is om het ontwerp te kunnen maken in op de stylesheet, het blad waarop staat hoe het ontwerp er technisch uit gaat zien: welke stof, welke knopen, de afmetingen, wel of niet gevoerd enzovoort. Tot slot zorg je er als medewerker styling voor dat de afdeling productievoorbereiding en het productiebedrijf op tijd alle informatie krijgen die nodig is om het eerste sample (dit is het eerste voorbeeld van het gemaakte kledingstuk) te kunnen maken. Als een sample nog niet aan de eisen voldoet, pas je de technische tekening, de stylesheet en het patroon aan om daarmee een volgende sample te laten maken. Met wie werk je? Als medewerker design werk je voornamelijk samen met de stylist(en) en andere medewerkers van de CAD-afdeling en de afdeling Design. Daarnaast heb je te maken met de leiding van de productieafdeling of het productiebedrijf. Als de productie in het buitenland gebeurt, loopt dit contact vooral via e-mail. Binnen je bedrijf heb je verder te maken met medewerkers van de afdeling Productievoorbereiding (bijvoorbeeld de productiecoördinator), met medewerkers van de afdelingen Inkoop, Marketing en Verkoop en met de kwaliteitsfunctionarissen. Wat moet je weten en kunnen? Allereerst heb je inzicht nodig in het hele ontwerpproces, van het eerste idee tot het kant en klare eindproduct dat in de winkel hangt. Je hebt vaktechnische kennis nodig over grondstoffen, productietechnieken en productiemiddelen. Je moet onder andere stoffenkennis, patroontechnisch en naaitechnisch inzicht hebben. Verder moet je technische tekeningen kunnen maken en lezen. Ook moet je weten welke informatie een productiebedrijf nodig heeft om een kledingstuk te kunnen maken. Daarnaast speelt de computer een belangrijke rol. Denk hierbij aan CAD/CAM-systemen en EDI (de elektronische uitwisseling van gegevens). Al deze dingen leer je tijdens je opleiding. Verder moet je de Nederlandse taal voldoende beheersen om goed te kunnen overleggen met je collega’s, om instructies te begrijpen of om uitleg te geven aan anderen. Ook moet je de Engelse taal goed kennen om informatie te kunnen uitwisselen met het productiebedrijf in het buitenland. Welke eigenschappen heb je nodig? Kwaliteit moet bij jou boven kwantiteit gaan, ook als de tijdsdruk groot is. Je moet daarom stressbestendig en systematisch zijn en nauwkeurig kunnen werken. Je moet zelfstandig kunnen werken, verantwoordelijkheid dragen en problemen oplossen. Verder is het belangrijk dat je goed kunt samenwerken, dat je duidelijk communiceert en dat je openstaat voor kritiek. 3.2 Wat kun je met de opleiding doen? Als medewerker styling kun je doorgroeien naar diverse functies, bijvoorbeeld die van stylist. Bij een kopstaartbedrijf dat ook in het buitenland producten ontwikkelt, kun je taken erbij krijgen die vergelijkbaar zijn met die van een productiecoördinator. Je moet dan bijvoorbeeld regelmatig naar het buitenland reizen. Vanzelfsprekend heb je in alle gevallen een aantal jaren ervaring nodig, zodat jij je goed in het vak kunt ontwikkelen. Afhankelijk van je persoonlijke belangstelling, vermogens en ervaring is het met een diploma Medewerker Design mogelijk door te stromen naar een HBO-opleiding. Voor Nederlands en rekenen moet je niveau

4

VC/EC/2010 94470 BOL N4V1

F3 behalen. Op modegebied kun je bijvoorbeeld naar het AMFI Amsterdam, naar de stylingacademie Artemis (gedeeltelijk particulier onderwijs) of TEKO in Denemarken.

4 Alles over de opleiding 4.1 Informatie over het onderwijs en het leren De inhoud van je opleiding is gebaseerd op de kerntaken en werkprocessen die horen bij het kwalificatiedossier Medewerker design. Een kwalificatiedossier is een document dat ontwikkeld is door mensen uit het modeonderwijs en mensen uit de confectiebranche. Een kerntaak is kenmerkend voor het beroep waarvoor je wordt opgeleid. In het geval van de Medewerker design is er bijvoorbeeld de kerntaak ‘ontwikkelt het collectiebeeld en werkt dit uit’. Een werkproces is een onderdeel van een kerntaak. Een werkproces kent een begin, een eind en een resultaat. Voor het werkproces ‘maakt een kleurenkaart, stoffenkaart en/of fourniturenkaart’ zoek je, als er een collectieplan ontwikkeld is, de materialen die voor de collectie nodig zijn bij elkaar. Het kwalificatiedossier Medewerker design heeft twee uitstroomrichtingen: medewerker styling en medewerker CADCAM. Het Vitalis college biedt op dit moment de uitstroom medewerker styling aan. Daarnaast werk je aan Nederlands, Engels, Duits en rekenen. Landelijk zijn er op dit moment veel ontwikkelingen gaande. Waarschijnlijk krijg je voor Nederlands een landelijk examen waarin je aan moet tonen dat je voor bepaalde onderdelen op het vereiste niveau zit. Er is ook een document Leren, Loopbaan en Burgerschap. Hierbinnen leer je zaken die je nodig hebt om te kunnen functioneren in de maatschappij. In het onderstaande schema zie je een overzicht van de kerntaken en werkprocessen voor de Medewerker design. Meer informatie kun je vinden in de bijlage “Kwalificatiedossier “.

Opleiding Medewerker design

5

VC/EC/2010 94470 BOL N4V1

uitstroom

Kerntaak 1. Ontwikkelt het collectiebeeld en werkt dit uit 1.1 Verzamelt en ordent collectiegegevens 1.2 Maakt een kleurenkaart, stoffenkaart en/of fourniturenkaart 1.3 Ontwikkelt collectie-items 1.4 Stelt de collecties samen 1.5 Maakt een platte technische tekening en stylesheet

X X X X X

1.6 Maakt het patroon en de modelintekening 1.7 Maakt technische tekening(en) en completeert de stylesheet

Kerntaak 2. Stuurt de sampling aan en beoordeelt deze 2.1 Levert items voor sampling aan 2.2 Past het sample door en beoordeelt deze 2.3 Registreert de doorpasinformatie en voert deze door 2.4 Completeert de stylesheet en size-spec van het salesman sample

X X

X X

2.5 Corrigeert het patroon van het salesman sample

X

3.1 Controleert het patroon en gradeert deze

X X X

Kerntaak 3. Maakt de productieorder productieklaar 3.2 Maakt intekeningen en snijlijsten 3.3 Plot intekeningen en verzendt deze

6

X X X X

CAD-stylist

Werkproces

medewerker styling

Kerntaak

VC/EC/2010 94470 BOL N4V1

4.2 Wat ga je leren? Fashion management & design Opleidingsoverzicht Medewerker styling

leerjaar aug 1

sept

okt

uitstroom medewerker styling

nov

dec

Detex Design

jan febr maart april Elomode module 1, 2, 3, 4 Nima oriëntatie Technologische vorming Mode ICT themaweek Design

Elomode module 5 Nima oriëntatie Technologische vorming Design/Mode ICT

2

BPV Hoofdkantoor/kop-staartbedrijf 4 dagen per week themaweek intern. marktverkenning

Design/Mode ICT

3

Nima oriëntatie Technologische vorming themaweek beurs doorstroommodule Elomode

4

7

afstuderen Proeve van bekwaamheid

VC/EC/2010 94470 BOL N4V1

mei

juni BPV Hoofdkantoor/ kop-staartbedrijf 4 dagen per week

themaweek Vital society

juli

integrale opdracht

Elomode module 6, 7 Nima oriëntatie Technologische vorming Design/Mode ICT themaweek beoordeling/afsluiting Vital society basisperiode

BPV Hoofdkantoor/kop-staartbedrijf 4 dagen per week doorstroommodule Elomode

Elomode is een digitaal leermiddel: je werkt binnen een confectiebedrijf aan modules met opdrachten. Detex Mode-adviseur. Het eerst half jaar krijg je Detex aangeboden. De onderwerpen die hierin behandeld worden zijn een goed uitgangspunt voor je verdere opleiding. Voor Detex kun je een extern diploma behalen. Technologische vorming. Hieronder vallen allerlei technische zaken die met kleding te maken hebben. Hoe ontstaat een patroon? Hoe wordt kleding gemaakt? Hoe wordt kleding op kwaliteit gecontroleerd? In leerjaar 3 krijg je ook CADCAM lessen, patroontekenen, patronen aanpassen, patronen productierijp maken, met behulp van een computerprogramma. Design. Binnen design houden we ons bezig met het ontwerp-/ontwikkelgedeelte van kleding. Mode ICT. Je leert werken met het programma Illustrator. Bij veel confectiebedrijven wordt dit of een vergelijkbaar programma gebruikt om werktekeningen te maken. Nima oriëntatie. Hierbinnen worden Marketing, Economie en rekenen behandeld. BPV. Dit is beroepspraktijkvorming, stage. Bij het stagebedrijf werk je aan de kerntaken en werkprocessen in de beroepspraktijk. Integrale opdracht. Een integrale opdracht krijg je aan het eind van een leerjaar. De inhoud gaat over leerstof die in de loop van het jaar behandeld is. Naar aanleiding van deze opdracht kijken we of je voldoende geleerd hebt om door te gaan naar het volgende schooljaar. De vorm waarin je deze opdracht uitvoert is te vergelijken met de Proeve van Bekwaamheid, het examen dat je aan het eind van de opleiding krijgt. Themaweek. In deze week staat een bepaald thema centraal waaraan je in groepsverband werkt. Doorstroommodule Elomode. Dit is een module binnen Elomode waarin je, naast beroepsinhoudelijke, ook aan burgerschapscompetenties werkt. Als je deze doorstroommodule goed doorlopen hebt is het bij bepaalde Hbo-opleidingen mogelijk om de opleiding te versnellen. Proeve van bekwaamheid. De proeve van bekwaamheid zou je het examen kunnen noemen.

8

VC/EC/2010 94470 BOL N4V1

Hoe ziet een lesweek eruit? Hieronder zie je een voorbeeld; met de dagdelen kan geschoven worden. Leerjaar 1

maandag

dinsdag

woensdag

donderdag

Ochtend

Studieloopbaan begeleiding

Communicatie/ talen Nederlands Engels Duits

Elomode digitaal leermiddel, simulatie confectiebedrijf

Middag

Theorie leergebieden/ Modeatelier

Detex tot eind januari hierna Nima-oriëntatie Marketing, Economie, Rekenen Elomode, digitaal leermiddel, simulatie confectiebedrijf

Detex tot eind januari hierna Technologische – en Modevorming

ICT: ECDL Illustrator Indesign

dinsdag

woensdag

donderdag

vrijdag

Ochtend

Studieloopbaan begeleiding

ICT: Illustrator

Elomode

Middag

Theorie Leergebieden/ Modeatelier

NIMAoriëntatie/ Marketing, Economie, Rekenen Communicatie/ talen

Elomode

Technologische – en Modevorming

donderdag

vrijdag

Theorie Leergebieden/ Modeatelier

Design

Wisselende invulling

Leerjaar 2

maandag

vrijdag

Wisselende invulling

Leerjaar 3

maandag

dinsdag

Ochtend

Design

Technologische vorming

Middag

Zelfstandig werken

woensdag

Wisselende invulling NIMAoriëntatie Marketing, Economie, Rekenen

Theorie Leergebieden/ Modeatelier Wisselende invulling

9

Leerjaar 4

maandag

dinsdag

woensdag

sept-okt.

Doorstroommodule Elomode/ beoordelen-afsluiten hoofdfase

nov-febr.

Proeve van bekwaamheid

VC/EC/2010 94470 BOL N4V1

donderdag

ICT: Illustrator Indesign Photoshop

vrijdag

4.3 Alvast wat over de beroepspraktijk, BPV De voorbereiding op de BPV doe je bij de studieloopbaanbegeleiding. Daar maak je onder begeleiding je plan van aanpak BPV. Tijdens de BPV word je begeleid door een BPV-begeleider van school en een praktijkopleider van het leerbedrijf. Het Vitalis College is na overleg met de BPVverlener eindverantwoordelijk voor de beoordeling. Voorafgaand aan de BPV wordt een praktijkovereenkomst (POK) getekend. In de POK worden alle rechten en plichten van jou, de BPVverlener en het Vitalis College vastgelegd en door alle drie de partijen ondertekend. In het schema op pagina 7 kun je zien op welke momenten er BPV is binnen de opleiding. In het eerste leerjaar loop je, gedurende ongeveer 10 weken, vier dagen per week stage op de stylingafdeling van een confectiebedrijf. Zie deze eerste stage als een meeloopstage. In het tweede leerjaar ga je ongeveer 10 weken, 32 uur per week, naar bijvoorbeeld een hoofdkantoor van een grootwinkelbedrijf, een kop-staartbedrijf of een ander soort modebedrijf. Afhankelijk van de mogelijkheden binnen het bedrijf maak je een actieplan en bepaal je de leerdoelen voor deze periode. Je hebt over het actieplan ook overleg met de BPV-begeleider van school. Bij het maken van het actieplan zijn de kerntaken en de werkprocessen het uitgangspunt. In het derde leerjaar ga je de laatste drie maanden van dat schooljaar, 32 uur per week, naar een leerbedrijf. Afhankelijk van de mogelijkheden binnen het bedrijf maak je weer een actieplan en bepaal je de leerdoelen voor deze periode. Ook je ervaringen tijdens de BPV van het eerste en tweede leerjaar betrek je hierbij. Je hebt over het actieplan weer overleg met de BPV-begeleider van school. De kerntaken en de werkprocessen zijn weer het uitgangspunt bij het maken van het actieplan. Iedere BPV-periode levert een studiepunt op na voldoende beoordeling door de BPV-opleider van het leerbedrijf en de BPV-begeleider van school. Herkansing is mogelijk in overleg met de BPVopleider, de BPV-begeleider en de Studieloopbaanbegeleider. 4.4 Studiebelasting Binnen de opleiding gaan we uit van een 40-ureige werkweek. Dat kan zijn op school, thuis of op het BPV-adres. We zeggen dan: de opleiding heeft een gemiddelde studielast (SBU) van 40 uur per week. Een heel opleidingsjaar duurt 40 weken. Op jaarbasis is de gemiddelde studielast dus 40 (weken) x 40 (uur) = 1600 uur. De gemiddelde studielast voor de vierjarige opleiding tot medewerker design is dan 3,5 x 1600 = 5600 uur. Wil je precies weten hoe de verdeling van uren eruit ziet kijk dan in de bijlage bij het onderdeel topmodel.

5 Alles over de begeleiding 5.1 Studiebegeleiding bij het leren Als student maak je een leerproces door waarbij je steeds minder begeleiding nodig hebt naarmate je competenter bent. We zeggen dat het leerproces van geleid via begeleid naar zelfstandig leren gaat. De studieloopbaanbegeleider ondersteunt je bij het vinden van je weg in de opleiding en het maken van keuzes. Hij/zij is je coach bij het leerproces. Aan het begin van elke fase bekijk je samen met je studieloopbaanbegeleider welke beroepsproducten je moet opleveren. Je vraagt je dan af welke kennis, vaardigheden en houding je nodig hebt om deze beroepsproducten volgens de gestelde eisen te kunnen uitvoeren. In je POP beschrijf je vervolgens wat je moet leren en in je PAP hoe je dat gaat aanpakken. Tijdens het leren krijg je ondersteuning van een docent, begeleider, instructeur, onderwijsassistent of BPV-begeleider. De docent verzorgt de theorie en workshops. De begeleider begeleidt groepsopdrachten en projecten. De instructeur verzorgt praktijksimulatie. De onderwijsassistent biedt hulp bij het zelfstandig werken en de BPV-begeleider begeleidt je vanuit school tijdens de BPV. Vanuit het bedrijfsleven word je door de praktijkopleider begeleid tijdens de BPV.

10

VC/EC/2010 94470 BOL N4V1

5.2 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering De indicatie wordt bij aanvang of tijdens je studie gesteld. Er volgt een melding bij SS&B (Steunpunt Studie & Beperking) wat kan resulteren in extra begeleidingstijd binnen en/of buitenschools. Aard en omvang van de begeleiding worden bepaald in samenspraak met jou, de school en SS&B. Heb je een REC (regionaal expertise centrum) indicatie en LGF (leerling gebonden financiering) dan kan er in overleg met SS&B gekeken worden of dit gebruikt kan worden voor extra begeleiding of voorzieningen, waarbij in acht wordt genomen dat je tot een beroepsbeoefenaar wordt opgeleid en ook als dusdanig zelfstandig moet kunnen functioneren. 5.3 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie Soms blijkt de keuze voor de opleiding tot Medewerker design voor jou niet de juiste te zijn. Mocht de opleiding niet goed bij je passen dan kan het Servicebureau voor Studie en Beroep je helpen bij het vinden van een andere opleiding die beter bij je past. Aanvullende informatie is verkrijgbaar bij je studieloopbaanbegeleider en op de Portal. 5.4 Klachten Helaas gaat er ook wel eens iets fout op school. dat vinden we heel vervelend. We willen problemen zo goed mogelijk oplossen en proberen ze in de toekomst te voorkomen. Heb je een serieuze klacht die te maken heeft met het onderwijs of de organisatie binnen het Vitalis College dan kun je dat in eerste instantie melden bij je studieloopbaanbegeleider. Deze kan reageren op je klacht en helpen het probleem op te lossen. Kom je er op die manier niet uit, dan kun je, afhankelijk van de aard van de klacht, gebruikmaken van één van de klachtenprocedures. Uitleg over de procedures vind je op de Portal in het document Deelnemersstatuut-klachtenregeling 5.5 Help! Ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd. Speciaal hiervoor zijn er binnen het Vitalis college een tweetal vertrouwenspersonen aangesteld. De verwijzing naar deze personen kan via de studieloopbaanbegeleider. Je kunt ook zelf contact opnemen met een vertrouwenspersoon. Aan het begin van je opleiding krijg je een folder met de namen van de vertrouwenspersonen en hoe en waar ze te bereiken zijn. Je meldingen worden in vertrouwen behandeld. De directeur van het Vitalis college wordt geïnformeerd over het aantal meldingen en de aard van die meldingen, dit gebeurd zonder de naam van de melder.

6 Alles over beoordeling 6.1 De examencommissie Het is wettelijk verplicht om per opleiding (of per groep opleidingen) een examencommissie te hebben. Deze commissie houdt zich bezig met: - de organisatie van examens - de afname van examens - aanwijzen van examinatoren - vrijstellingen verlenen (op basis van richtlijnen van het Bevoegd Gezag) - regels vaststellen met betrekking tot de goede gang van zaken tijdens het afnemen van toetsen en examens - richtlijnen en aanwijzingen opstellen voor examinatoren met betrekking tot beoordeling en uitslag. Clusterexamencommissie Cluster Economie Voorzitter: Dhr. F. van Goor Secretaris: Mevr. A. Lutz Commissielid voor de modeopleidingen: Dhr. G.J. Baaij 6.2 Beoordelen om te leren Voor het beoordelen om te leren gebruiken wij binnen de opleiding medewerker design een studiepuntensysteem. Aan het eind van een fase/periode moet je de te behalen studiepunten gehaald hebben. Heb je de benodigde studiepunten niet, dan kun je nog niet door naar de volgende fase. Met je studieloopbaanbegeleider bepaal je welke acties je moet ondernemen om de benodigde studiepunten alsnog te behalen. Vaak zal dit studieverlenging met zich meebrengen.

11

VC/EC/2010 94470 BOL N4V1

Hieronder zie je een overzicht van het studiepuntensysteem. Het tweede overzicht geeft voor fase 1 aan wanneer je een studiepunt verdiend hebt. De andere verantwoordingen voor het behalen van de studiepunten worden uitgereikt bij aanvang van een fase.

Studiepuntenoverzicht basisfase (leerjaar 1 en 2) opleiding Medewerker design

Periode

Basisfase 1 1 2

3

Basisfase 2 4 5

6 Module 7

Module 6

Module 4 en 5

Module 3

Module 2

Module 1

A. Specifieke leergebieden Elomode Detex NIMA Technologische vorming Design/modevorming ICT Integrale opdracht Themaweek

B. Algemene leergebieden Nederlands Engels Duits Burgerschap SLB

C. BPV

Totaal behaald Te behalen Percentage behaald

12

0 10 0

0 10 0

0 13 0

0 10 0

VC/EC/2010 94470 BOL N4V1

0 13 0

0 10 0

Voorbeeld studiepuntenverantwoording van basisfase 1 Studiepuntenverantwoording opleiding Productiecoördinator/Medewerker design

Basisfase 1 Studieloopbaan

Leren, loopbaan en burgerschap

Talen Leergebieden

ICT themaweek

13

•

Reflectieverslagen Elomodeprojecten • Opdrachten SLB • Verslagen individuele SLBgesprekken • Afspraak is afspraak: vooraf - achteraf opdrachten checklist reflectieverslag • Stage met succes: vooraf - achteraf opdrachten checklist reflectieverslag • Mijn eigen schuld vooraf - achteraf opdrachten checklist reflectieverslag De opgegeven opdrachten en toetsen zijn gemaakt en voldoende beoordeeld. Elomode Module 1 Voldaan aan opdrachtinhoud, Ingeleverd volgens planning Detex Deelname aan alle toetsen en herkansingsmomenten Technologische vorming Opdracht maten voldaan aan opdrachtinhoud, voldoende beoordeeld Design Opdrachten gemaakt en voldoende beoordeeld ECDL lessen gevolgd en proeftoetsen gemaakt Vital society week

VC/EC/2010 94470 BOL N4V1

In bijzondere omstandigheden is er een herkansingsmogelijkheid.

In bijzondere omstandigheden is er een herkansingsmogelijkheid aan het einde van de betreffende module.

In bijzondere omstandigheden is er een herkansingsmogelijkheid aan het einde van de periode. In bijzondere omstandigheden is er een herkansingsmogelijkheid aan het einde van de betreffende module. Om het Detex diploma te behalen heb je 2 jaar lang, per leerjaar, per module, 2 toetsmomenten! In bijzondere omstandigheden is er een herkansingsmogelijkheid. Tijdstip in overleg met de docent. In bijzondere omstandigheden is er een herkansingsmogelijkheid. Tijdstip in overleg met de docent. Herkansingsmomenten tijdens de lessen ECDL Als je deze week (gedeeltelijk) gemist hebt, kom je met een plan om tot een studiepunt te komen, dat aan dezelfde criteria voldoet als de inhoud van de Vital society week, in overleg met je SLB-begeleider en het modeteam.

6.3 Beoordelen om te kwalificeren: examen en het diplomeren Na drie jaar, als je de benodigde studiepunten gehaald hebt, volgt de Proeve van Bekwaamheid. We doen deze proeve op school, in de vorm van simulatie. Niet op de BPV-plaats, omdat bedrijven in de confectiebranche te divers zijn. Je bent een bepaalde periode bezig om aan te kunnen tonen dat je de benodigde competenties bezit om te gaan deelnemen aan het arbeidsproces als medewerker styling in de modebranche. Als student moet je toewerken naar het vereiste niveau voor zowel Nederlands als rekenen. Het vereiste niveau heb je nodig voor het uitoefenen van je beroep en voor jouw deelname aan de maatschappij. Vanaf schooljaar 2013-2014 ga je het vereiste niveau aantonen door deelname aan centrale examens voor Nederlands op de onderdelen lezen en luisteren en rekenen. De overige vaardigheden worden geëxamineerd via instellingsexamens. Voor het behalen van je diploma moet je minimaal een 5 en een 6 halen. 6.4 Wanneer zijn de examens? De Proeve van Bekwaamheid, zoals het examen heet, wordt afgenomen in de maanden november, december en januari van het vierde leerjaar. Hierna worden de gemaakte opdrachten beoordeeld. Binnen twee weken krijg je inzage in de beoordeelde opdrachten. Na voldoende beoordeling volgt een eindgesprek in januari. 6.5 Hoe kun je herkansen? Herkansen voor de Proeve van Bekwaamheid: de opdrachten van de proeve worden beoordeeld. Voor deze opdrachten is herkansing mogelijk. Als de opdrachten voldoende zijn volgt het eindgesprek. Als de uitkomst van het eindgesprek ‘nog niet bekwaam’ is dan kom je in aanmerking voor herkansing. Samen met je studieloopbaanbegeleider maak je dan een plan om aan te kunnen tonen dat je de competenties die je moet herkansen beheerst. 6.6 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? De Proeve van Bekwaamheid is voor deze opleiding landelijk ontwikkeld. Regelmatig wordt deze proeve geëvalueerd en waar nodig aangepast. Aan het begin van het vierde leerjaar krijg je uitleg over de organisatie. Er is een handleiding voor studenten, beoordelaars van de opdrachten en voor assessoren uit de beroepspraktijk. Tevens is er een verantwoordingsdocument en een draaiboek. Binnen het cluster regelt het examenbureau de organisatie van examens, de registratie van beoordelingen/ resultaten en het uitschrijven van diploma’s. In het examenplan zijn de kwalificerende beoordelingen vastgelegd. 6.7 Het examenplan Proeve van bekwaamheid Medewerker Design uitstroom medewerker styling Crebo: 94471 Kwalificatiedossier – Cohort: 2010 Legenda Kerntaken 1 Ontwikkelt het collectiebeeld en werkt dit uit

2

14

Stuurt de sampling aan en beoordeelt deze

Werkprocessen 1.1 verzamelt en ordent collectiegegevens 1.2 maakt een kleurenkaart, stoffenkaart en/of fourniturenkaart 1.3 ontwikkelt collectie-items 1.4 stelt de collecties samen 1.5 maakt een platte technische tekening en stylesheet 2.1 levert items voor sampling aan 2.2 past het sample door en beoordeelt deze 2.3 registreert de doorpasinformatie en voert deze uit 2.4 completeert de stylesheet en size-spec van het salesman sample

VC/EC/2010 94470 BOL N4V1

Competenties E Samenwerken en overleggen J Formuleren en rapporteren K Vakdeskundigheid toepassen L materialen en middelen inzetten M Analyseren N Onderzoeken O Creëren en innoveren S Kwaliteit leveren T Instructies en procedures opvolgen Y Bedrijfsmatig handelen Invulling van onderstaand schema volgt in een addendum. Opdrachten

Kerntaak

Werkproces

Competentie

Instrument

* In het eindgesprek moet de deelnemer zich verantwoorden over de wijze waarop hij heeft gehandeld en waarom hij bepaalde keuzes en beslissingen heeft genomen. Een aantal situaties wordt daarvoor gekozen. Uiteindelijk wordt over het gehele functioneren tijdens de proeve en het uitvoeren van de opdrachten een uitspraak gedaan. De deelnemer krijgt na het eindgesprek, op dezelfde dag, de uitslag te horen. Het examenbureau legt van iedere student een examendossier aan. Dit blijft eigendom van het examenbureau. Hierin worden bewaard: - originele beoordelingslijsten van de kwalificerende examens voorzien van handtekening beoordelaar(-s) en student, datum, plaats van afname examen. - bewijzen van vrijstellingen (EVK) voorzien van handtekeningen. Er is ook een centrale examenregeling ROC West-Brabant. Deze kun je vinden op de site www.vitaliscollege.nl kies MBO >> studenteninfo >> examenreglement >> B. Examenreglement ROC WB versie competentiegericht onderwijs. In deze regeling zijn de examenrechten van studenten vastgelegd in 2 hoofdstukken en 3 bijlagen: - de regeling en de organisatie van de examens - bezwaar en beroep - bijlage 1: begrippenlijst - bijlage 2: examencommissies - bijlage 3: afwijkende toetsing en examinering Wij adviseren je dit document aandachtig door te nemen.

15

VC/EC/2010 94470 BOL N4V1

6.8 Welke resultaten/bewijzen bewaart de school? Resultaten worden voor onbeperkte tijd digitaal vastgelegd in het cijferregistratiesysteem. Het examenwerk blijft tot een half jaar na het behalen van het diploma op school in het archief. Na dit half jaar krijg je een uitnodiging om het examenwerk op te komen halen. Als je na een jaar het examenwerk nog niet opgehaald hebt wordt het vernietigd. 7 Inspectie De inspectie van het onderwijs is belast met de kwaliteitscontroles op de examens. Hiervoor wordt een jaarlijks terugkerende audit gehouden. Resultaten van de audits worden gepubliceerd op de websites van de inspectie en van het ROC West-Brabant. 8 Addendum In een addendum vind je alle aanpassingen en wijzigingen, die na het vaststellen en bekendmaken van een OER nog worden doorgevoerd. De kans op een addendum is voor jullie wat groter omdat de beschreven opleiding een experimentele opleiding is. Bij het opzetten van een experimentele opleiding komt het voor dat er tussentijds zaken bijgesteld of aangepast worden, bijvoorbeeld omdat ze niet blijken te werken. Zodra de aanpassing bekend is wordt deze opgenomen in een aangepaste versie. Je kunt er als student op vertrouwen dat je nooit de dupe zult worden van het ontbreken van informatie.

16

VC/EC/2010 94470 BOL N4V1

Bijlagen 1. Leren Loopbaan Burgerschap Kerntaken en Werkprocessen Op de website van www.mbo2010.nl 2. Taal competentieprofiel Op de website van www.mbo2010.nl 3. Kwalificatiedossier Op de website van www.mbo2010.nl en www.kchandel.nl 4. Diverse documenten op de website www.vitaliscollege.nl Op de website van het Vitalis College staan onder de keuzeknop ‘Studenteninfo’ verschillende documenten waarin belangrijke aanvullende informatie wordt gegeven. In sommige gevallen wordt in het OER naar deze documenten verwezen. Per document wordt hierna een korte toelichting gegeven. 1

Examenreglement 2009 en aanvulling op dit reglement

2

Deelnemersstatuur/ klachtenprocedures

3

OERen

4

OOK/ POK

5 6

Overige informatie Procedure bij fraude

In het examenreglement worden je rechten en plichten m.b.t. de examinering artikelsgewijs toegelicht. Als je een competentiegerichte opleiding volgt kies je de competentiegerichte versie. Denk o.a. aan te laat komen bij toetsing legitimeren afmelden bij toetsing door ziekte of andere redenen inzage en bespreekrecht afwijkende toetsing vrijstellingen Hierin staan je rechten en plichten beschreven. Deel C bevat de klachtenprocedure die binnen het ROC WB van kracht zijn, o.a. bezwaar en beroep examens en toetsen ongewenste omgangsvormen toelating en verwijdering Met je begeleiders op school kun je bespreken welke OER voor jou is Dit document bevat juridische tekst en uitleg over je onderwijsovereenkomst en je praktijkovereenkomst. o.a. de infogids, veiligheidsaspecten Wat is fraude en hoe wordt er bij vermoedelijke fraude (onregelmatigheid) gehandeld.

Als student van het Vitalis college heb je recht op inzage in verschillende regelingen, procedures en protocollen. Via onderstaande links kun je de documenten inzien en downloaden. 1. Examenreglement 2. Deelnemersstatuut / klachtenprocedures 3. Oer-en 4. OOK / POK 5. Overige informatie 6. Procedure bij fraude

17

VC/EC/2010 94470 BOL N4V1

topmodel

Overzicht leerjaar 1

1

Verwerven competenties in de arbeidssituatie

2

63

Totaal aantal sbu' s

Samen en afhankelijk van anderen-begeleid

Samen en afhankelijk van anderen-onbegeleid

Individueel en temidden van groep-begeleid

Individueel en temidden van groep-onbegeleid

Individueel en onafhankelijkonbegeleid

Eerste leerjaar

Individueel en onafhankelijkbegeleid

Medewerker design

3

256

319

Verwerven competenties in de gesimuleerde arbeidssituatie

105

284

30

32

451

Verwerven vaardigheden buiten de (gesimuleerde) arbeidssituatie

200

222

30

38

490

Verwerven kennis buiten de (gesimuleerde) arbeidssituatie

145

195

450

701

340

Overige deelnemeractiviteiten Subtotaal onbegeleide/begeleide deelnemeractiviteiten Totaal aantal SBU's

256 319

Van de 1600 SBU's zijn de volgende uren IIVO

18

63

VC/EC/2010 94470 BOL N4V1

1151

60

70 130

1600 1600 1090


1





2

3


60

320


130

275


250

264

514

Verwerven kennis buiten de (gesimuleerde) arbeidssituatie

20

69

89

29

96

Overige deelnemeractiviteiten

35

32

Subtotaal onbegeleide/begeleide deelnemeractiviteiten

35

32

Totaal aantal SBU's

67


19



Tweede leerjaar


Medewerker design

VC/EC/2010 94470 BOL N4V1

460

957 1417

380 52

64

52

64 116

521

1600 1600 1148


1

2







Derde leerjaar


Medewerker design

3


104

416

520


72

69

20

101

262


240

322

80

138

780

6

38

245

1600

Verwerven kennis buiten de (gesimuleerde) arbeidssituatie Overige deelnemeractiviteiten

32

Subtotaal onbegeleide/begeleide deelnemeractiviteiten Totaal aantal SBU's

839 1255


20

416

VC/EC/2010 94470 BOL N4V1

100 345

1600 1188


1

2







Vierde leerjaar


Medewerker design

3

Verwerven competenties in de arbeidssituatie Verwerven competenties in de gesimuleerde arbeidssituatie

264

536

800

264

536

800

Verwerven vaardigheden buiten de (gesimuleerde) arbeidssituatie Verwerven kennis buiten de (gesimuleerde) arbeidssituatie Overige deelnemeractiviteiten Subtotaal onbegeleide/begeleide deelnemeractiviteiten Totaal aantal SBU's

800


21

VC/EC/2010 94470 BOL N4V1

800 536

Onderwijs en Examenregeling

Recommend Documents