Onderwijs- en examenregeling Onderwijsassistent

Onderwijs- en examenregeling Onderwijsassistent Crebonummer 93500; Niveau 4; Beroepsopleidend

Cohort 201211-20154 Leerjaar 3

Met opmaak: Lettertype: 16 pt, Vet, Tekstkleur: Auto

Inhoudsopgave Voorwoord ................................................................................................................................................... 3 Hoofdstuk 1: Wat moet ik weten als ik een mbo-studie doe?..................................................................... 4 1.1 Hoe moet ik me inschrijven? ............................................................................................................. 4 1.2 Als ik vrijstellingen wil…? ................................................................................................................... 4 1.3 Wat als ik een handicap of beperking heb? ....................................................................................... 4 1.4 Wat moet ik weten over studiefinanciering?..................................................................................... 4 1.5 Kan school een financiële bijdrage leveren?...................................................................................... 4 1.6 Welke officiële documenten ontvang ik tijdens de opleiding? .......................................................... 5 1.7 Hoe gaat het met uitschrijven? .......................................................................................................... 5 Hoofdstuk 2: Wat wordt op school en in mijn toekomstig beroep van mij verwacht? ............................... 7 2.1 Wanneer kan ik geplaatst worden bij de opleiding? ......................................................................... 7 2.2 Wat betekent identiteit voor het Hoornbeeck College en voor mij? ................................................ 7 2.3 Wat houdt mijn toekomstig beroep in? ............................................................................................. 7 2.4 Waar kan ik straks gaan werken? ...................................................................................................... 8 2.5 Kan ik ook doorstuderen? .................................................................................................................. 8 Hoofdstuk 3: Hoe ziet mijn opleiding eruit? ................................................................................................ 8 3.1 Welke onderdelen komen aan bod? .................................................................................................. 8 3.2 Hoe ziet het opleidingsmodel er uit? ................................................................................................. 9 3.3 Wanneer krijg ik wat? ........................................................................................................................ 9 3.4 Kan ik een individueel traject volgen? ............................................................................................... 9 3.5 Zijn er uitstroommogelijkheden? ....................................................................................................... 9 3.6 Hoe zit het met deelname aan onderwijsactiviteiten? ...................................................................... 9 3.7 Hoe word ik begeleid? ..................................................................................................................... 10 3.8 Hoe ziet mijn beroepspraktijkvorming (bpv) er uit? ........................................................................ 10 3.8.1 Wat is het doel van de bpv? ...................................................................................................... 10 3.8.2 Wat is de inhoud van de bpv?................................................................................................... 10 3.8.3 Hoe kom ik aan een bpv-plaats? ............................................................................................... 10 3.8.4 Hoe word ik begeleid tijdens de bpv? ....................................................................................... 10 3.8.5 Hoe wordt de bpv beoordeeld? ................................................................................................ 11 3.8.6 Hoeveel uur tijdens de bpv? ..................................................................................................... 11 3.8.7 Wat houdt de praktijkovereenkomst in? .................................................................................. 11 3.8.8 Welke regels gelden op het bpv-adres?.................................................................................... 11 Hoofdstuk 4: Hoe loopt de weg naar mijn diploma? ................................................................................. 12 4.1 Wat voor toetsen krijg ik? ................................................................................................................ 12 4.2 Hoe wordt de kwaliteit van de toetsen (examinering) gewaarborgd? ............................................ 12 4.3 Hoe vindt beoordeling van mijn toetsen plaats? ............................................................................. 12 4.4 Krijg ik een resultatenoverzicht? ..................................................................................................... 13 4.5 Toetsingsregeling ............................................................................................................................. 13 4.5.4 Hoe is de herkansingsregeling bij onwettige afwezigheid? .......................................................... 14 4.6 Wat als ik onvoldoende sta voor een kwalificerende toets na benutting van mijn toetsmogelijkheden? ............................................................................................................................. 14 4.7 Wat als ik na afloop van mijn onderwijsovereenkomst nog geen diploma heb behaald? .............. 15 4.8 Wat moet ik weten over studieadvies en studiebesluit? ................................................................. 15 Hoofdstuk 5: Hoe ziet het toetsplan van mijn opleiding er uit? ................................................................ 17 5.1 Wat moet ik weten voor ik het toetsplan lees? ............................................................................... 17 5.2 Het toetsplan van mijn opleiding ..................................................................................................... 20 5.2.1 Toetsplan behorend bij het kwalificatiedossier ........................................................................ 33 5.3 Heb ik mijn diploma behaald? ......................................................................................................... 40 5.3.1 Kwalificatiedossier ............................................................................................................. 40 5.3.2 Loopbaan en burgerschap ................................................................................................. 40 5.3.3 Nederlands, Rekenen ......................................................................................................... 40 5.3.4. Engels ................................................................................................................................. 40 5.4 Heb ik een certificeerbare eenheid behaald? ............................................................................ 41 Bijlage 1: Programmering onderwijstijd .................................................................................................... 42 Bijlage 2: Urentabellen .............................................................................................................................. 42 Niveau 4 93500 Onderwijs Assistent BOL 20121-20154

1

cohort

Bijlage 3: Samenvatting inhoud kwalificatiedossier .................................................................................. 46 Bijlage 4: Beheersingsniveau Nederlands, Moderne Vreemde Talen en rekenen .................................... 47 Bijlage 5: Certificeerbare eenheden .......................................................................................................... 47 Digitale bijlagen op intranet (?) Hoornbeeck College 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Examenreglement Kwalificatieprofiel Vrijstellingenprocedure Verzuimprocedure Procedure time-out, schorsing en verwijdering Exitprocedure

Niveau 4 93500 Onderwijs Assistent BOL 20121-20154

2

cohort

Voorwoord Beste student, Dit document is de onderwijsen examenregeling van de opleiding die je volgt. Meestal kortweg ‘de OER’ genoemd. Hierin staat alle informatie die je tijdens je opleiding nodig hebt. Het is dus van belang dit document steeds bij je hebben. Wanneer er tijdens je opleiding informatie wijzigt, ontvang je deze als bijlage (erratum) bij deze onderwijsen examenregeling. Voor vragen over de onderwijsen examenregeling kun je terecht bij je slb-er of opleidingsmanager. We wensen je een prettige studietijd op het Hoornbeeck College toe!


3

cohort

Hoofdstuk 1: Wat moet ik weten als ik een mbo-studie doe? 1.1 Hoe moet ik me inschrijven? Inschrijven kan via het invullen en opsturen van het aanmeldingsformulier naar de Centrale Administratie van het Hoornbeeck College. Wanneer je aansluitend aan je huidige opleiding een tweede opleiding aan het Hoornbeeck College wilt gaan doen, heb je een doorstroomformulier nodig. Dit kun je ophalen bij de administratie.

1.2 Als ik vrijstellingen wil…? Als je in aanmerking denkt te komen voor (een) vrijstelling(en) kun je contact opnemen met de opleidingsmanager. Deze zal je informeren over de wijze waarop je (een) vrijstelling(en) kunt verkrijgen.

1.3 Wat als ik een handicap of beperking heb? Zowel op het aanmeldingsformulier als op het intakevragenformulier heb je kunnen aangeven of je een handicap of chronische ziekte hebt. Ook heb je hierop kunnen aangeven of je wilt dat het Hoornbeeck College hier mee rekening houdt. Als je dit met ‘ja’ beantwoord hebt, dan word je in contact gebracht met iemand van het Steunpunt Studie en Handicap (SSH). Het SSH kan jou adviseren en ondersteunen. Eén van de zaken die het SSH regelt is het uitvoeren van examenaanpassingen. Voor bijvoorbeeld een slechtziende student kan geregeld worden dat de schriftelijke toets op A3-formaat afgedrukt wordt. Voor bijvoorbeeld een student met dyslexie kan extra tijd voor het maken van een toets, een goede regeling zijn. Ook als een beperking of handicap tijdens je opleiding ontstaat zijn examenaanpassingen mogelijk. Vraag dan aan je opleidingsmanager wie dat voor jou kan regelen.

1.4 Wat moet ik weten over studiefinanciering? Nog geen 18 jaar? Zolang je nog geen achttien jaar bent, heb je geen recht op studiefinanciering. 18 jaar of ouder? Dat verandert als je achttien jaar wordt. Dan vervalt voor je ouder(s)/verzorger(s) het recht op kinderbijslag en krijg jij zelf recht op studiefinanciering als je een opleiding volgt op het Hoornbeeck College. Je krijgt dan een basisbeurs plus een studenten OV-chipkaart. Je moet wel zelf een aanvraag doen bij de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). Dit doe je door minimaal drie maanden voor je achttiende verjaardag je gegevens aan DUO door te geven. Maak hiervoor gebruik van het formulier Aanvraag Studiefinanciering beroepsonderwijs. Op de administratie van de school is dit formulier verkrijgbaar. Hier kun je ook de bijbehorende brochure krijgen over studiefinanciering in het beroepsonderwijs. Alle informatie over studiefinanciering kun je vinden op de internetsite www.duo.nl.

1.5 Kan school een financiële bijdrage leveren? Het kan zijn dat jullie gezin moet rondkomen met een beperkt inkomen. Het is dan mogelijk om een tegemoetkoming te krijgen in de studiekosten. Wel moet aangetoond kunnen worden dat er echt sprake is van een laag inkomen.


4

cohort

Als je hoge reiskosten hebt, kom je ook in aanmerking voor een tegemoetkoming. In de informatiegids staat wat je moet doen om een aanvraag voor een tegemoetkoming in te dienen. Het komt voor dat studenten en hun ouders hoge extra kosten moeten maken om de beroepspraktijkvorming die bij de opleiding hoort te realiseren. Hiervoor is een bpv-fonds ingesteld. Als je voor een bijdrage uit dit fonds in aanmerking denkt te komen, kun je contact opnemen met je bpvcoördinator.

1.6 Welke officiële documenten ontvang ik tijdens de opleiding? In de loop van de opleiding ontvang je de volgende officiële documenten: 











Een onderwijsovereenkomst (OOK): In deze overeenkomst staat aangegeven wat wij van jou als student verwachten en wat jij van ons mag verwachten. Deze overeenkomst heb je getekend voor aanvang van je opleiding. Wanneer je nog geen achttien jaar bent, hebben ook je ouder(s)/verzorger(s) deze overeenkomst getekend. Bij deze onderwijsovereenkomst hoort ook het zogenaamde deelnemersstatuut. In dit document staan de schoolregels over gedrag en levensstijl. Een onderwijsen examenregeling (OER): Dit document heb je nu in handen. Je hebt deze onderwijsen examenregeling bij de start van je opleiding ontvangen. In dit oer staat alle praktische informatie over je opleiding. Denk aan informatie over beroepspraktijkvorming en examinering. Informatiegids: Ook deze gids heb je bij de start van je opleiding ontvangen. Hierin staat informatie over het Hoornbeeck College in het algemeen. Denk aan informatie over de organisatie, het beleid, de klachtenregeling en medezeggenschap. Ook informatie over de docenten die lessen verzorgen bij jouw opleiding is opgenomen in de informatiegids. Locatie-informatiegids: Bij de start van je opleiding ontvang je ook een locatie-informatiegids. Hierin staan de spelregels van de locatie van het Hoornbeeck College waar jij je opleiding doet. BPV-gids: Voordat je op beroepspraktijkvorming (stage) gaat, ontvang je als bijlage bij de onderwijsen examenregeling de zogenaamde BPV-gids. In deze gids staat alle informatie die je nodig hebt voor je beroepspraktijkvorming. Praktijkovereenkomst (POK): Voordat je op beroepspraktijkvorming gaat, onderteken je een praktijkovereenkomst. In deze overeenkomst staat onder andere aangegeven waar en wanneer je beroepspraktijkvorming plaats vindt en hoeveel uren je op beroepspraktijkvorming gaat. Deze overeenkomst wordt ook door de instelling/het bedrijf waar je op beroepspraktijkvorming gaat ondertekend. Wanneer je nog geen achttien bent, tekenen ook je ouder(s)/verzorger(s).

1.7 Hoe gaat het met uitschrijven? Als je je opleiding met goed gevolg hebt afgerond, word je na de uitreiking van je diploma automatisch uitgeschreven. Je moet zelf aan DUO doorgeven dat je opleiding is afgerond. Wanneer je hebt voldaan aan de leerplicht én de kwalificatieplicht kun je je uitschrijven zonder dat er sprake is van voortijdig schoolverlaten. Leerplicht betekent dat je tot en met het jaar waarin je 16 wordt voltijd onderwijs moet volgen. Kwalificatieplicht wil zeggen dat je in elk geval tot je 18e verjaardag een (mbo) opleiding moet volgen. Wanneer je 18 jaar bent of ouder en je wilt uitgeschreven worden zonder dat je diploma hebt behaald, dan moet je je studiefinanciering en de kosten voor de studenten OV-chipkaart terugbetalen, Zie voor verdere informatie www.duo.nl. Niveau 4 93500 Onderwijs Assistent BOL 20121-20154

5

cohort

Met opmaak: Met opsommingstekens + Niveau: 1 + Uitgelijnd op: 0 cm + Inspringen op: 0,63 cm



Met opmaak: Met opsommingstekens + Niveau: 1 + Uitgelijnd op: 0 cm + Inspringen op: 0,63 cm Met opmaak: Met opsommingstekens + Niveau: 1 + Uitgelijnd op: 0 cm + Inspringen op: 0,63 cm


Wanneer voortijdig uitschrijven voor jou aan de orde is, neem dan contact op met je opleidingsmanager. Deze bespreekt met jou en alle betrokkenen de consequenties. Verdere informatie over terugbetaling van bepaalde bedragen, studiefinanciering en uitschrijving bij DUO kun je opvragen bij de Centrale Administratie (telefoonnummer 033-4680808).


6

cohort

Hoofdstuk 2: Wat wordt op school en in mijn toekomstig beroep van mij verwacht? 2.1 Wanneer kan ik geplaatst worden bij de opleiding? Om geplaatst te worden tot de opleiding Onderwijs Assistent moet je aan een aantal voorwaarden voldoen. In de eerste plaats moet je de juiste vooropleiding hebben:  een diploma vmbo in de kaderberoepsgerichte, gemengde of theoretische leerweg.  een overgangsbewijs van Havo-3 naar Havo-4 of van Vwo-3 naar Vwo-4;  een MBO-diploma niveau 2 of niveau 3.


Ook worden er eisen gesteld aan je houding en motivatie ten opzichte van de opleiding: tijdens een intakegesprek laat je zien dat je een positieve motivatie hebt voor het werken in het onderwijs. Verder gelden er eisen op het gebied van de identiteit. Daar wordt bij de aanmelding naar gekeken maar ook tijdens het volgen van de opleiding. In de volgende paragraaf kun je meer lezen over de identiteit.

2.2 Wat betekent identiteit voor het Hoornbeeck College en voor mij? De grondslag van het Hoornbeeck College is de Bijbel en de daarop gebaseerde reformatorische belijdenisgeschriften. De Bijbel is dan ook in en buiten de school de enige norm voor ons doen en laten. In de klas wordt de dag begonnen met het lezen van een gedeelte uit de Bijbel, het zingen van een psalmvers en met gebed. Hierin wordt van jou een actieve houding verwacht. Alle studenten hebben in principe twee lesuren per week godsdienstonderwijs. Verder dient iedereen zich te houden aan de gedragsregels die door de school zijn opgesteld. Deze gedragsregels zijn deels verbonden met de identiteit van de school en deels algemeen geldende regels. Bij de door jou te ondertekenen onderwijsovereenkomst hoort een studentenstatuut en een identiteitsverklaring. In deze documenten staan jouw rechten en de plichten nauwkeurig omschreven, ook op het gebied van gedrag en leefwijze. Zorg dat je kennis hebt genomen van deze documenten zodat je weet wat wij van je verwachten.

2.3 Wat houdt mijn toekomstig beroep in? Als onderwijsassistent maak je deel uit van een team. Je richt je vooral op het ondersteunen van de bevoegde leraar of het team. Je werkt onder verantwoordelijkheid van een leraar of een teamleider. Je bent natuurlijk verantwoordelijk voor de taken die je zelf uitvoert. In het basisonderwijs en speciaal onderwijs kun je ook ingezet worden bij de voor- en naschoolse opvang en kun je verzorgende taken krijgen. 1. Je assisteert bij onderwijstaken. 2. Je hebt een opvoedkundige taak en ondersteunt leerlingen bij hun leertaken. 3. Je hebt inhoudelijke kennis van de leergebieden. 4. Je observeert leerlingen die bijvoorbeeld zelfstandig aan het werk zijn en rapporteer je wat daarbij opvalt. 5. Je onderhoudt contacten met leerlingen en kunt zelfstandig vragen afhandelen of doorverwijzen. 6. Je voert eenvoudige administratieve werkzaamheden uit 7. Je voert in de klas allerlei taken uit onder begeleiding van de bevoegde leraar. 8. Je helpt bijvoorbeeld een excursie te organiseren, lesmateriaal te verzamelen en klaar te leggen. Niveau 4 93500 Onderwijs Assistent BOL 20121-20154

7

cohort

Met opmaak: Met opsommingstekens + Niveau: 1 + Uitgelijnd op: 0,63 cm + Inspringen op: 1,27 cm, Tabstops: Niet op 1,27 cm

9. Je legt een opdracht nog eens extra uit aan een groepje leerlingen. 10. Je ondersteunt kinderen bij het leren lezen of helpt leerlingen bijvoorbeeld tijdens het zelfstandig werken. 11. Je bent mensgericht, flexibel, sociaal vaardig, integer, communiceert goed, 12. Je toont initiatief 13. Je kunt zelfstandig werken. 14. Je loopt niet weg voor je verantwoordelijkheden. 15. Je straalt plezier en begrip uit 16. Je weet je staande weet te houden in het werk met leerlingen. 17. Je vindt het leuk om met andere mensen te werken 18. Je schrikt niet van onverwachte situaties.

2.4 Waar kan ik straks gaan werken? Je kunt op verschillende plekken in het onderwijs ingezet worden, bijvoorbeeld in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs, speciaal onderwijs of beroepsonderwijs en volwassenen educatie. Je kunt met mensen van allerlei verschillende leeftijden en opleidingsniveaus werken en met verschillende groepen, maar ook met leerlingen en deelnemers individueel of als vaste assistent van één klas.

2.5 Kan ik ook doorstuderen? Er zijn goede mogelijkheden om door scholing door te groeien naar andere beroepen binnen het onderwijs. Een gediplomeerd onderwijsassistent kan bijvoorbeeld doorstromen naar de PABO of lerarenopleiding, maar ook naar een andere hbo-opleiding, bijvoorbeeld SPH.

Hoofdstuk 3: Hoe ziet mijn opleiding eruit?

3.1 Welke onderdelen komen aan bod? Je opleiding bestaat uit de volgende onderdelen:  Kwalificatiedossier (het beroepsgerichte gedeelte van je opleiding)  Leren en loopbaan,  Burgerschap en godsdienst  Nederlands  Rekenen


Het Hoornbeeck College wil je op basis van deze opleidingsonderdelen zo goed mogelijk vormen en toerusten voor je toekomstig functioneren in beroep, gezin, kerk en maatschappij. Hierbij wordt aandacht besteed aan kennis, vaardigheden en beroepshouding.


8

cohort

3.2 Hoe ziet het opleidingsmodel er uit? Een schooljaar is verdeeld in perioden van tien weken. In onderstaand model kun je zien wanneer je op school bent en wanneer op bpv. OA

periode 1

periode 2

1e leerjaar

school

school

school

school

periode 3

periode 4

school

school

BPV1-basisonderwijs 2e leerjaar

3e leerjaar

school

BPV2- BO of SO School: 3 dagen

school

BPV3- BO of SO

School: 3 dagen

Keuzevakken 1 dag

afronding

BPV4- BO / SO / VO / MBO (overige dagen)

3.3 Wanneer krijg ik wat? In bijlage 2 vind je de urentabellen. Deze geven aan welke onderdelen in welke periode aan de orde komen. Je rooster wordt voorafgaand aan een nieuwe periode bekendgemaakt.

3.4 Kan ik een individueel traject volgen? Wanneer je een andere route wilt of moet volgen, worden er samen met jou afspraken gemaakt over het volgen van de lessen op school en het op beroepspraktijkvorming gaan.

3.5 Zijn er uitstroommogelijkheden? Binnen de opleiding Onderwijs Assistent heb je geen uitstroommogelijkheden. Je volgt namelijk een algemene opleiding en wordt breed opgeleid.

3.6 Hoe zit het met deelname aan onderwijsactiviteiten? In artikel 11 ‘Inspanningsverplichting student’ uit het Reglement Onderwijsovereenkomst staat: “De student is gehouden zich naar beste vermogen in te spannen de opleiding binnen de gestelde termijn met succes af te ronden. In het bijzonder is de student gehouden daadwerkelijk aan de opleidingsactiviteiten deel te nemen, tenzij dit om zwaarwegende redenen niet van hem/haar gevergd kan worden.” Ook is volgens het Examenreglement deelname aan de toetsen verplicht. Als je dan ook bepaalde onderwijsactiviteiten niet kunt bijwonen, moet je verlof vragen. Als school houden we bij wanneer en waarom er onderwijsactiviteiten verzuimd zijn en zo nodig nemen we maatregelen.


9

cohort

3.7 Hoe word ik begeleid? Tijdens je schoolloopbaan op het Hoornbeeck College word je door diverse personen binnen de school begeleid. Allereerst is er het opleidingsteam dat zich richt op de opleiding. De docenten uit het opleidingsteam dragen zorg voor de onderwijsactiviteiten. Daarnaast heb je een studieloopbaanbegeleider. Hij/zij begeleidt je bij het leren. Bij hem/haar kun je terecht met vragen en problemen op het gebied van de studie in het algemeen of sociale vaardigheden. Hij/zij is het aanspreekpunt voor jou, onderhoudt de contacten met de ouders en verwijst eventueel door naar andere personen, zoals bijvoorbeeld iemand van het Studentenzorgteam (SZT). Tot slot noemen we de opleidingsmanager. Hij/zij bewaakt de goede gang van zaken binnen de opleiding.

3.8 Hoe ziet mijn beroepspraktijkvorming (bpv) er uit? 3.8.1 Wat is het doel van de bpv? Omdat je een beroepsopleiding volgt, ben je een belangrijk deel van je opleiding in de beroepspraktijk bezig. Hiervoor ga je regelmatig op beroepspraktijkvorming (bpv). De kerntaken die bij het beroep horen kun je hier meemaken en oefenen. Ook kun je dan laten zien of je deze kerntaken beheerst. 3.8.2 Wat is de inhoud van de bpv? Tijdens de bpv neem je deel aan de dagelijkse werkzaamheden in de bpv-instelling en werk je aan bpvopdrachten. Wat er precies van je wordt verwacht tijdens de bpv staat in de bpv-gids. Deze gids is een onderdeel van de OER. Je ontvangt de bpv-gids voordat je op bpv gaat. Op school wordt deze gids uitgebreid besproken, zodat je goed voorbereid je bpv in gaat. 3.8.3 Hoe kom ik aan een bpv-plaats? Het Hoornbeeck College onderhoudt contacten met bpv-instellingen. Elke school moet een erkend leerbedrijf zijn. De bpv-coördinator van jouw opleiding zorgt ervoor dat iedere student een bpv-plaats toegewezen wordt. Over het algemeen wordt voorafgaand aan de plaatsing jouw motivatie voor een bepaalde bpv-plaats gevraagd. Als student neem je nooit zelf contact op met een instelling om te vragen of zij een bpv-plaats voor je hebben. Wanneer je een idee hebt over een bpv-plaats en je weet niet of de bpv-coördinator dit adres ook kent, neem je hierover met hem/haar contact op. 3.8.4 Hoe word ik begeleid tijdens de bpv? Tijdens je bpv krijg je begeleiding van het Hoornbeeck College door een praktijkdocent en vanuit de instelling van een praktijkbegeleider. Begeleiding vanuit het Hoornbeeck College Tijdens je bpv heb je regelmatig een aantal lesuren methodische werkbegeleiding op school. Halverwege je bpv-periode komt je praktijkdocent, na een telefonische afspraak, op bezoek in de instelling. Je hebt dan een gesprek met je praktijkbegeleider en je praktijkdocent van school, waarbij wordt gekeken hoe het gaat met je bpv en hoe je werkt aan je leerdoelen uit je persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) en aan je opdrachten. Ook worden er afspraken gemaakt over hoe je verder gaat met je bpv. Aan het einde van je bpv is er weer contact voor je eindbeoordeling. Dit kan door een bezoek aan de instelling of een telefonisch overleg. Als je naast deze momenten je praktijkdocent nog wil spreken, kun je een afspraak met hem maken of je vragen naar de praktijkdocent mailen.


10

cohort

Begeleiding vanuit de bpv-Instelling Hieronder lees je de algemene regels die belangrijk zijn voor de begeleiding vanuit de instelling: 1. Als stagiaire word je begeleid door een collega van de school. 2. Je hebt tweewekelijks een gesprek met je begeleidster over hoe het gaat op school 3. Je hebt een tussen- en eindevaluatie met je begeleider en één keer ook vanuit de instelling en de praktijkdocent vanuit het Hoornbeeck College 4. Je bespreekt je leerdoelen (POP) en opdrachten en je hebt tijd om hier aan te werken. 3.8.5 Hoe wordt de bpv beoordeeld? De school heeft de eindverantwoordelijkheid bij de beoordeling van de bpv. De wijze van beoordeling staat in de bpv-gids beschreven. 3.8.6 Hoeveel uur tijdens de bpv? In de BPV gids en op de praktijkovereenkomst staat hoeveel uur je moet maken tijdens je stage. 3.8.7 Wat houdt de praktijkovereenkomst in? Voordat je op bpv gaat wordt er een praktijkovereenkomst (POK) gesloten tussen het Hoornbeeck College, de bpv-instelling en jou als student. De POK is een contract waarin verschillende afspraken vastgelegd zijn die gelden tijdens je bpv-periode. Onderdeel van de POK is het Reglement Praktijkovereenkomst. In dit reglement staan de rechten en plichten van zowel de school, de bpv-instelling als van de student. De POK wordt door school, de instelling en door jou ondertekend en ieder krijgt hiervan een exemplaar. Wanneer de afspraken die in de POK staan niet worden nagekomen, kan de bpv worden gestopt. 3.8.8 Welke regels gelden op het bpv-adres? Tijdens je bpv houd je rekening met het volgende: 1. 2.

3. 4. 5. 6.

7. 8. 9.

De instelling kan jou vragen om een geldige verklaring van gedrag, maar dat is momenteel in de scholen nog niet nodig. Als je tegen regels handelt, kan de instelling in overleg met de bpv-coördinator je bpv-periode afbreken. Ook om andere zwaarwegende redenen kan de bpv-periode na overleg worden afgebroken. De instelling verstrekt geen gegevens over jou aan anderen zoals familie van de student. Bij ziekte stel je de school en/of de praktijkbegeleider vóór werktijd op de hoogte. Als student heb je recht op schoolvakantie. In overleg met de school en/of de praktijkbegeleider kan deze periode worden verschoven. Is tijdens de bpv-periode schade geleden of toegebracht door jouw toedoen, dan meld je dit zo snel mogelijk aan de bpv-coördinator. Vanuit het Hoornbeeck college is een WA-verzekering afgesloten. Deze aansprakelijkheidsverzekering dekt je (binnen de grenzen van de polisvoorwaarden) tegen de gevolgen van aansprakelijkheid voor anderen, wanneer je aansprakelijkheid niet ergens anders verzekerd is. Als stagiaire van het Hoornbeeck college ben je verzekerd tegen het risico van aanspraken die door derden tegen jou worden ingesteld ter zake van schade: a. door jou toegebracht bij het verrichten van werkzaamheden ten behoeve van het bpv-adres; b. voor zover niet vallend onder a. door jou toegebracht vanaf het moment dat jij voor het verrichten van werkzaamheden aan het bpv-adres bent gearriveerd, tot op het ogenblik dat jij na het beëindigen van jouw dagtaak dit adres verlaat. Als student houd je je aan het beroepsgeheim. Communicatie met het bpv-adres verloopt via de praktijkbegeleider van school. Tijdens de bpv gelden de arbo-protocollen van de bpv-instelling (zie bpv-gids).


11

cohort

Met opmaak: Met opsommingstekens + Niveau: 1 + Uitgelijnd op: 0 cm + Inspringen op: 0,63 cm, Tabstops: Niet op 1,27 cm

Hoofdstuk 4: Hoe loopt de weg naar mijn diploma? 4.1 Wat voor toetsen krijg ik? Ontwikkelingsgerichte toetsen geven aan welke onderdelen je voldoende beheerst en aan welke onderdelen je meer aandacht moet besteden. De uitkomst hiervan komt niet op je diploma te staan. Kwalificerende toetsen zijn om aan te tonen dat je onderdelen van de opleiding beheerst. De resultaten van deze toetsen komen op je diploma te staan. Voor alle kwalificerende toetsen is het Examenreglement van toepassing. Je kunt dit vinden op de website van het Hoornbeeck College. In het toetsplan kun je lezen welke toetsen er tijdens jouw opleiding afgenomen worden. Dit toetsplan is achterin in deze OER opgenomen. De toetsen worden meestal afgenomen in de toetsweek. Dit is de laatste week van een periode. Twee weken voor een toetsweek ontvang je een toetsrooster. Hierin staat wanneer welke toets afgenomen wordt, waar je moet zijn en hoeveel tijd je voor de toets krijgt. Bij iedere opleiding hoort een examencommissie. Deze commissie is eindverantwoordelijke voor de examinering. Wanneer je vragen over examens hebt kun je terecht bij de opleidingsmanager (voorzitter van de teamexamencommissie) of de secretaris van de teamexamencommissie.

4.2 Hoe wordt de kwaliteit van de toetsen (examinering) gewaarborgd? De kwaliteit van de opleiding wordt voor een belangrijk deel bepaald door de kwaliteit van de examinering. Het Hoornbeeck College streeft daarom naar een hoge kwaliteit van de examinering. Naast het feit dat het Hoornbeeck College zelf de kwaliteit van de examinering bewaakt, wordt er ook toezicht gehouden door de Inspectie van het Onderwijs. Zo wordt er van twee kanten gezorgd voor voldoende kwaliteit van de examinering.

4.3 Hoe vindt beoordeling van mijn toetsen plaats? Binnen vijftien schooldagen na het afnemen van de toets ontvang je de uitslag van de beoordeling. Dit gebeurt meestal door de docent die jouw toets heeft beoordeeld. Deze docent geeft je desgevraagd ook de gelegenheid om het beoordeelde werk in te zien. Het kan dan voorkomen dat je het niet eens bent met de beoordeling. Dit bespreek je eerst met de betreffende docent. Wanneer er dan een verschil van mening over de beoordeling blijft bestaan, kun je een aanvraag doen voor een tweede beoordeling. Een tweede beoordeling moet je schriftelijk aanvragen bij de teamexamencommissie (via de opleidingsmanager) met de redenen erbij vermeld. Je krijgt dan binnen twee weken van de teamexamencommissie hierover bericht. Ben je het met de uitspraak van de teamexamencommissie niet eens, dan bestaat er nog een mogelijkheid om hiertegen bezwaar aan te tekenen. Hoe dit in zijn werk gaat, kun je lezen in het examenreglement dat je kunt vinden op de website van het Hoornbeeck College.


12

cohort

4.4 Krijg ik een resultatenoverzicht? Na iedere toetsperiode wordt er een resultatenvergadering gehouden. Na deze vergadering worden de resultatenoverzichten gemaakt en uitgedeeld aan de studenten. Indien nodig wordt het resultatenoverzicht opgestuurd. Als er aanleiding voor is, wordt het resultatenoverzicht door je studieloopbaanbegeleider met jou doorgesproken. Eventueel wordt er contact met thuis opgenomen.

4.5 Toetsingsregeling Om voor een diploma in aanmerking te komen dienen alle kwalificerende toetsen met een voldoende beoordeling te worden afgesloten en alle ontwikkelingsgerichte toetsen gemaakt zijn. Daarnaast worden zowel de kwalificerende toetsen als de ontwikkelingsgerichte toetsen meegenomen bij het bepalen van een studieadvies of studiebesluit. 4.5.1.Afspraken m.b.t. het inhalen van toetsen en opdrachten: 1. Als je wettig afwezig bent tijdens een toets, stel je de examensecretaris hiervan op de hoogte. Je kunt de toets dan op een later moment inhalen. Is het resultaat onvoldoende, dan krijg je nog eenmaal de mogelijkheid tot herkansing. 2. Als je met een wettige reden een opdracht niet op tijd in kunt leveren, overleg je uiterlijk drie dagen van te voren met de betreffende docent. Wanneer hij/zij van mening is dat er inderdaad sprake is van een wettige reden, kan hij/zij een nieuwe deadline afspreken. Als je het werkstuk voor de eerste deadline inlevert en de beoordeling is onvoldoende, dan heb je recht op één herkansing.


De toetsingsregeling is als volgt: 4.5.2 Herkansing Ontwikkelingsgerichte toetsen 3. Onvoldoende ontwikkelingsgerichte toetsen/opdrachten mogen eenmaal herkanst worden. Dit gebeurt alleen als een herkansing nodig is om een oranje advies ongedaan te maken of om een tweede oranje advies te voorkomen. 4. De herkansing wordt georganiseerd na periode 2 en na periode 4 5. Het hoogst behaalde resultaat geldt 6. Uitzondering hierbij is dat de herkansing van BPV1 praktijkopdrachten tot uiterlijk 1 december van het lopende cursusjaar plaats mag hebben. 7. Elektronische toetsen waarvoor licenties zijn ingekocht kennen een eigen regeling die van het bovenstaande kan afwijken. Als je na de herkansing nog steeds geen 75% of meer van de ontwikkelingsgerichte toetsen van leerjaar 2 voldoende heeft afgerond, word je besproken in de docentenvergadering. De docentenvergadering neemt een besluit over het al dan niet vervolgen van je opleiding en/ of je krijgt een maatwerktraject. 4.5.3 Herkansing Kwalificerende toetsen 1. Alle kwalificerende toetsen (ook in de BPV) moeten voldoende zijn. Een kwalificerende toets waarvoor een onvoldoende is behaald, dient herkanst te worden. 2. Onvoldoende kwalificerende toetsen (met uitzondering van die uit de BPV) mogen tweemaal herkanst worden. 3. Elektronische toetsen waarvoor licenties zijn ingekocht kennen een eigen regeling die van het bovenstaande kan afwijken. In geval van bijzondere omstandigheden kan de teamexamencommissie besluiten van deze toetsingsregeling af te wijken ten gunste van de student.


13

cohort

Met opmaak: Met opsommingstekens + Niveau: 1 + Uitgelijnd op: 0,63 cm + Inspringen op: 1,27 cm, Tabstops: Niet op 1,27 cm Met opmaak: Met opsommingstekens + Niveau: 1 + Uitgelijnd op: 0,63 cm + Inspringen op: 1,27 cm, Tabstops: Niet op 1,27 cm


4.5.4 Hoe is de herkansingsregeling bij onwettige afwezigheid? Er kunnen geldige redenen zijn waardoor je verhinderd bent een toets bij te wonen. Je krijgt de gelegenheid om deze toets in te halen. Wanneer je onwettig een toets niet maakt of een toets/opdracht niet tijdig inlevert, is sprake van een niet-benutte toetsgelegenheid. Onwettig wil in dit verband zeggen: als je geen geldige reden hebt waardoor je verhinderd was een toets te maken of wanneer je je niet correct hebt afgemeld voor een toets. Daarmee houd je minder mogelijkheden over om een bepaalde toets te maken. De herkansingsregeling bij onwettige afwezigheid is als volgt: Afspraken/procedures m.b.t. het herkansen van toetsen bij onwettige afwezigheid: 1. als je onwettig afwezig bent tijdens een toets voert de docent een N (bij O/V/G-toets) of 0,1 (bij een cijfertoets) in. 2. als dit bij een eerste toets is, kun je nog eenmaal herkansen. Is het resultaat dan onvoldoende, dan heb je geen recht meer op herkansing. 3. is dit bij een herkansing, dan kun je niet opnieuw meer herkansen en geldt het cijfer van de eerste toets. Afspraken m.b.t. het herkansing van opdrachten bij onwettige afwezigheid: In overleg met de docent wordt een datum bepaald om de opdracht te herkansen. 4. Als je onwettig een opdracht te laat inlevert , voert de docent een N (bij O/V/G-toets) of 0,1 (bij een cijfertoets) in. 1. als dit bij een eerste opdracht is, kun je nog eenmaal herkansen, 1. is dit bij een herkansingsopdracht , dan kun je niet opnieuw meer herkansen en geldt het resultaat van de eerste opdracht 2. Als je met een wettige reden een opdracht niet op tijd in kunt leveren, overleg je uiterlijk drie dagen van te voren met de betreffende docent. Wanneer hij/zij van mening is dat er inderdaad sprake is van een wettige reden, kan hij/zij een nieuwe deadline afspreken. Als je het werkstuk voor de eerste deadline inlevert en de beoordeling is onvoldoende, dan heb je recht op 1 herkansing. Nadat het laatste studieadvies van de opleiding is verstrekt, geldt het volgende voor herkansing:  Er vindt alleen herkansing plaats van kwalificerende toetsen, omdat voor deze toetsen een voldoende nodig is om te kunnen diplomeren.  Per student wordt een herkansingstraject opgesteld, wat kan inhouden dat er sprake is van uitgestelde diplomering.

4.6 Wat als ik onvoldoende sta voor een kwalificerende toets na benutting van mijn toetsmogelijkheden? Wanneer je voor een of meerdere kwalificerende toetsen na het benutten van de herkansingsmogelijkheden nog onvoldoende staat, betekent dit dat je de opleiding niet binnen de gestelde tijd kan behalen. Om toch je diploma te kunnen behalen, moet je na afloop van de onderwijsovereenkomst je inschrijven als examendeelnemer. Als examendeelnemer kun je tegen betaling opnieuw je onvoldoende toetsen maken. In dat geval wordt door de secretaris van de teamexamencommissie een individueel traject voor je samengesteld.


14

cohort


Met opmaak: Met opsommingstekens + Niveau: 1 + Uitgelijnd op: 0,63 cm + Inspringen op: 1,27 cm, Tabstops: Niet op 1,27 cm Met opmaak: Met opsommingstekens + Niveau: 1 + Uitgelijnd op: 0,63 cm + Inspringen op: 1,27 cm, Tabstops: Niet op 1,27 cm

Met opmaak: Met opsommingstekens + Niveau: 3 + Uitgelijnd op: 1,19 cm + Inspringen op: 1,82 cm

4.7 Wat als ik na afloop van mijn onderwijsovereenkomst nog geen diploma heb behaald? Wanneer je tijdens de duur van de onderwijsovereenkomst geen diploma hebt behaald, zijn er de volgende mogelijkheden voor het vervolgen van je (studie)loopbaan: 1. Komen tot diplomering op dezelfde opleiding door verlenging van de onderwijsovereenkomst. Dit is alleen van toepassing als aangetoond kan worden dat hiermee voldaan wordt aan de 850urennorm. Concreet betekent dit dat verlenging van de onderwijsovereenkomst van toepassing is als je nog beroepspraktijkvorming moet doen of nog een bij de opleiding behorend lesprogramma moet volgen. 2. Uitschrijven als student voor betreffende opleiding. In dit geval zijn er drie mogelijkheden voor het vervolgen van je (studie)loopbaan: a. Komen tot diplomering op dezelfde opleiding door inschrijving voor een traject als examendeelnemer, waarbij je tegen betaling in de gelegenheid wordt gesteld om bepaalde toetsen voor een opleiding te doen; b. Komen tot diplomering op een lager niveau door overstap naar een opleiding van een lager niveau dan de huidige opleiding; c. Niet vervolgen van de studieloopbaan (dit is alleen mogelijk indien voldaan is aan leer- en kwalificatieplicht). In situatie b en c zal worden bezien of je in aanmerking komt voor een of meerdere certificeerbare eenheden.

Met opmaak: Genummerd + Niveau: 1 + Nummeringstijl: 1, 2, 3, … + Beginnen bij: 1 + Uitlijning: Links + Uitgelijnd op: 0 cm + Inspringen op: 0,63 cm

Met opmaak: Genummerd + Niveau: 1 + Nummeringstijl: 1, 2, 3, … + Beginnen bij: 1 + Uitlijning: Links + Uitgelijnd op: 0 cm + Inspringen op: 0,63 cm Met opmaak: Genummerd + Niveau: 1 + Nummeringstijl: a, b, c, … + Beginnen bij: 1 + Uitlijning: Links + Uitgelijnd op: 0,63 cm + Inspringen op: 1,27 cm

4.8 Wat moet ik weten over studieadvies en studiebesluit? 4.8.1 Voortgangsrapportage en advisering Na iedere toetsperiode van het tweede leerjaar wordt er een resultatenvergadering gehouden. Na deze vergadering worden de rapporten gemaakt en uitgedeeld aan de studenten. Indien nodig wordt het rapport opgestuurd. Als er aanleiding voor is, wordt het rapport door je studieloopbaanbegeleider met jou doorgesproken. Tijdens dat gesprek wordt besproken waarom een oranje advies is uitgebracht. In overleg met jou wordt een leerdoel toegevoegd aan je Persoonlijk Ontwikkel Plan (POP) Eventueel wordt er contact met thuis opgenomen en / of je ouder(s) / verzorger(s) uitgenodigd voor een gesprek. 4.8.2 Studieadvies Wat betreft een studieadvies geldt het volgende: Na afloop van periode 6 en 8 in leerjaar 2 bepaalt de docentenvergadering voor elke student een studieadvies. Dit advies kan groen of oranje zijn. 1. Groen wil zeggen: de door de student behaalde resultaten zijn tot tevredenheid. Dit is van toepassing indien 75% of meer van de ontwikkelingsgerichte toetsen voldoende is afgerond. 2. Oranje wil zeggen: de door de student behaalde resultaten geven aanleiding tot bezorgdheid over het kunnen behalen van de opleiding. Dit is aan de orde indien minder dan 75% van de ontwikkelingsgerichte toetsen voldoende is afgerond.


1. Als het minimumniveau voor RE, NE,ENG niet behaald is, kan de teamexamencommissie de student adviseren met de opleiding te stoppen of op een lager niveau verder te gaan.


Een oranje studieadvies wordt na mondelinge/telefonische toelichting aan de student door de studieloopbaanbegeleider middels een (standaard)brief door de voorzitter van de lokale examencommissie aan de ouders van de student gezonden. Naast onvoldoende resultaten kan een onvoldoende beroepshouding reden zijn om ouder(s) / verzorger(s) uit te nodigen voor een gesprek met de SLB-er en/of de opleidingsmanager.


15

cohort


4.8.3 Remediëring en herkansing Als een oranje studieadvies is verstrekt, kom je in aanmerking voor remediering en herkansing. Wanneer je na herkansing geen of onvoldoende verbetering van je studieresultaten laat zien, ontvang je van de docentenvergadering een ‘maatwerktraject’. Een ‘maatwerktraject’ is een voorgesteld traject voor de student om alsnog aan de voorwaarden voor diplomering te voldoen. Dit houdt in de praktijk in, dat je op basis van toets resultaten nog prestaties moet leveren. Dit kan bijvoorbeeld inhouden, dat een student: 1. Extra tijd en begeleiding krijgt voor het behalen van de kwalificerende toetsing in een BPV 2. Theoretische kennis ten behoeve van de ontwikkelingsgerichte toetsing verdiept en alsnog aantoont Voor een goede studievoortgang en een tijdige start van de vierde stage, moet je aan het einde van het tweede cursusjaar alle toetsen gemaakt hebben en alle werkstukken/opdrachten ingeleverd hebben. Aan het eind van deze Onderwijs- en examenregeling vind je het toetsplan voor het tweede leerjaar van de opleiding OA.


16

cohort


Hoofdstuk 5: Hoe ziet het toetsplan van mijn opleiding er uit? 5.1 Wat moet ik weten voor ik het toetsplan lees? In het toetsplan staan alle toetsen die je tijdens je opleiding maakt. In het schema van het toetsplan kom je een aantal termen tegen, die hieronder worden toegelicht.


17

cohort

Gebruikte term

Toelichting

Naam toets Naam cluster van werkprocessen

De naam van de toets zoals deze wordt afgenomen. De naam van het cluster van werkprocessen zoals dit is gevormd, bijvoorbeeld: de naam van een project de naam van een thema De kerntaak waaronder de toets valt: 1.- Is het een kerntaak uit het kwalificatiedossier van je opleiding, dan begint de code van deze kerntaak met KD. 2.- Is het een kerntaak uit het document ‘Leren, loopbaan en burgerschap’ dan begint de code van deze kerntaak met LLB. Als in een toets meerdere (delen van) kerntaken beoordeeld worden, is bij deze toets voor elke taak een aparte regel in het toetsplan ingevuld. De werkprocessen die in de toets worden beoordeeld. Kernwoorden die de in het kort weergeven waar de toets over gaat Hoe de code van een toets is opgebouwd vind je in het overzicht op de volgende bladzijde De vorm van de toets, bijvoorbeeld: - proeve van bekwaamheid - portfolio-assessment De omgeving waarin de toets plaatsvindt, bijvoorbeeld: - school - bpv - simulatie De periode waarin de toets over het algemeen wordt afgenomen (indien van toepassing). De tijdsduur van de toets (indien van toepassing). Een kwalificerende toets ((K) telt mee voor je diploma. Een ontwikkelingsgerichte toets (O) telt niet mee voor je diploma.

Kerntaak

Werkproces(sen) Toetsinhoud Toetscode Beoordelingsvorm Context

Periode Duur Kwalificerend of Ontwikkelingsgericht

In het toetsplan van Nederlands en Engels kom je in plaats van kerntaak, werkproces en competentie enkele andere termen tegen: Taal

De taal die wordt getoetst. Bijvoorbeeld: Nederlands of Engels.

Aandachtsgebied

Het onderdeel van Nederlands of Engels dat wordt beoordeeld, te weten: luisteren, lezen, gesprekken voeren, spreken en schrijven.

Beheersingsniveau

Het niveau waarop Nederlands of Engels wordt getoetst. Hiervoor wordt een landelijk opgestelde nummering gebruikt. Bijvoorbeeld: 3F.

Met opmaak: Met opsommingstekens + Niveau: 1 + Uitgelijnd op: 0 cm + Tab na: 0,6 cm + Inspringen op: 0,6 cm, Tabstops: Niet op 1,27 cm

De codering van de toetscodes voor de opleiding Onderwijsassistent is als volgt opgebouwd:

Positie

Inhoud positie

1

Sectoraanduiding W = Welzijn

2

Niveau aanduiding: niveau 4

3

Onderdeel van de opleiding: O = Onderwijsassistent algemeen L = kerntaak uit document Leren, loopbaan, burgerschap N = Nederlands E = Engels R = rekenen/wiskunde

4,5 en 6

Nummer toets, gelinkt aan voorgaande combinatie van 3 letters/cijfers


32

cohort

19

5.2 Het toetsplan van mijn opleiding Naam kwalificatie Crebocode kwalificatie Opleidingsvariant Cohort Leerjaar

: : : : :

Onderwijsassistent 93500 Beroepsopleidende leerweg 2012-2015 2

Toetsen behorend bij het Kwalificatiedossier Kwalificatiedossier Otoetsen Naam toets Pedagogiek (deel 3)

Zorgkunde Kinderziekten Hygiëne en Veiligheid

Zorgkunde EHBO

Pedagogiek: (Gedrags- en leerproblemen 1) Pedagogiek: (Gedrags- en leerproblemen 2)

SAV praktijkopdr 1

Code: W4OKD2 Toetsinhoud

Schaal: Toetscode W4O069

Werkprocessen 2.1, 2.3

Beoordelingsvorm Schriftelijke toets

Schaal cijfer

Context Opleiding

Periode 5

Duur 50 min.

K/O O

W4O021

2.4

Schriftelijke toets

cijfer

Opleiding

5

50 min.

O

W4O022

2.4

Schriftelijke toets

cijfer

Opleiding

6

50 min.

O

Reader: Leer- en gedragsproblemen deel 2

W4O032

1.4

Schriftelijke toets

cijfer

Opleiding

6

50 min

O


W4O033

1.4

Schriftelijke toets

cijfer

Opleiding

7

50 min

O

Groepsdynamica 1 Boek: Communicatie en organisatie van de OA: Thema 16,23,24, 25. Boek: Kleine sociale psychologie: hfst 1, 2, 3, 4

W4O034

1.4

Opdracht

O-V-G

Opleiding

7

leerjaar

O

Pedagogiek voor de OA thema’s 14,17,19 en 20 Artikel “Belonen en straffen” Boek: Communicatie en organisatie voor de OA. Thema 37, 38 en 7.4 (gezondheid) EHBO voor kinderen. Boek: Pedagogiek voor de OA: Thema 21. Gifwijzer, Reader over diabetes, astma en epilepsie. Eerste hulp aan kinderen. Chronische ziekten bij kinderen

SAV praktijkopdr 2

Didactiek / Schrijven MCV werkstukken 1 MCV werkstukken 2 MCV vaardigheden 1 MCV vaardigheden 2 Zorgkunde (Intimiteit en sexualiteit) Huishoudkunde 1 ICT-portfolio-1

Groepsdynamica 2 Boek: Communicatie en organisatie van de OA: Thema 16, 23, 24, 25. Boek: Kleine sociale psychologie: hfst 5, 6, 9, 10 Boek: Didactiek voor de OA: Thema 8.4 en 31. Reader: schrijven. Opdracht: schrijfportfolio VAV opdracht: Poppenspel Ontwikkelingsmateriaal zelf ontwerpen, beeldelementen Mondeling muziek VAV opdracht: digitale fotografie Vaardigheden S&S Project : “Actie” Reader: Organisatievormen Reader seksualiteit en intimiteit. Gezonde traktatie uitwerken in de vorm van werkkaart PowerPoint en Internet& email (ICT 3 en 4) plus eventueel extra 3 modulen ECDL

Niveau 4 93500 Onderwijs Assistent BOL

W4O047

1.4

Opdracht

O-V-G

Opleiding

8

leerjaar

O

W4O035

3.1

Opdracht

O-V-G

Opleiding

7

leerjaar

O

W4O023

3.1

Portfolio

O-V-G

Opleiding

5

O

W4O024

3.1

Portfolio

O-V-G

Opleiding

6

O

W4O036

2.2

Opdracht

O-V-G

Opleiding

7

leerjaar

O

W4O037

2.2

Opdracht

O-V-G

Opleiding

8

leerjaar

O

W4O039

2.4

Schriftelijke toets

O-V-G

Opleiding

7

50 min

O

W4O048

2.4

Opdracht

O-V-G

Opleiding

7

leerjaar

O

W4O075

1.4

PF

O-V-G

Opleiding

5

45 min

O

32

cohort 20121-20154 21

Kwalificatiedossier Ktoetsen Naam toets Voorlezen Goed voorbereid is het halve werk Kom eens kijken Ik zie wat jij niet ziet Begeleiden

Doe je mee? Dagelijkse werkzaamheden 1

Terugblikken en vooruitkijken 1

Code: W4OBPV2 Toetsinhoud Voorlezen Verzorgen van een eenvoudige lesactiviteit Uitvoeren van een thema activiteit Observeren Begeleiden van een groepje leerlingen Organiseren van een spelactiviteit Ondersteunen van de leerkracht gedurende een dag Terugblik op eigen ontwikkeling


Toetscode W4O076 W4O077

Werkprocessen 1.3 1.2

Beoordelingsvorm Proeve Proeve

Schaal: Naam toets: Opleidingsbekwaam Schaal Context Periode O-V-G BPV 6 O-V-G BPV 6

W4O078

2.1

Proeve

O-V-G

BPV

W4O079 W4O080

1.1 1.4

Proeve Proeve

O-V-G O-V-G

W4O081

1.4

Proeve

W4O082

2.1, 3.3

W4O083

3,1, 3.4

32

Duur i.o. Minimaal 30 min.

K/O K K

6

2 weken

K

BPV BPV

6 6

i.o. Minimaal 30 min.

K K

O-V-G

BPV

6

K

Proeve

O-V-G

BPV

6

Minimaal 20 min. 9 uur

Proeve

O-V-G

BPV

6

Minimaal 30 min. (excl. Voorbereiding)

K

cohort 20121-20154 22

K

Kwalificatiedossier Ktoetsen Naam toets Vertellen Thematisch werken Op het plein De leerling en ik Feest

Niet iedereen is gelijk Dagelijkse werkzaamheden 2

Terugblikken en vooruitkijken 2

Code: W4OBPV3 Toetsinhoud Vertellen Verzorgen van drie lesactiviteiten Pleinwacht lopen Begeleiden van leerlingen Assisteren en begeleiden bij een feest Kringgesprek voeren Ondersteunen van de leerkracht gedurende twee dagen Terugblik op de eigen ontwikkeling


Toetscode W4O084 W4O085

Werkprocessen 1.3 1.3

Beoordelingsvorm Proeve Proeve

Schaal: Naam toets: Beroepsbekwaam Schaal Context Periode O-V-G BPV 8 O-V-G BPV 8

W4O086 W4O087

2.4 1.4

Proeve Proeve

O-V-G O-V-G

BPV BPV

8 8

W4O088

2.2

Proeve

O-V-G

BPV

W4O089

1.4

Proeve

O-V-G

W4O090

2.1, 2.3, 3.3

Proeve

W4O091

3.1, 3.4

Proeve

32

cohort 20121-20154 23

Duur i.o. i.o.

K/O K K K K

8

15 min. Minimaal 30 min. i.o.

BPV

8

i.o.

K

O-V-G

BPV

8

2 dagen

K

O-V-G

BPV

8

Minimaal 30 min. (excl. Voorbereiding)

K

K

Toetsen behorend bij Loopbaan Loopbaan ontwikkelingsgericht

Code: W4OLN2

Schaal: -

Naam toets

Toetsinhoud

Toetscode

SLB leerprestatie Actieplan presenteren

Opdracht slb gids

W4L027

Godsdienst ontwikkelingsgericht

Code: W4OGD2

Naam toets

Toetsinhoud

Toetscode

Godsdienst 3 Godsdienst 5

De Bijbelvertelling De Korinthebrief

W4L034 W4L035


Domein

Beoordelingsvorm

Schaal

Context

Opdracht

O-V-G

Opleiding

Periode

Duur

K/O

8

Nvt

O

Schaal: -

32

Domein

Beoordelingsvorm

Schaal

Context

Schriftelijk Schriftelijk

Cijfer Cijfer

Opleiding Opleiding

cohort 20121-20154 24

Periode

Duur

K/O

6 8

50 min. 50 min.

O O

Naam kwalificatie Crebocode kwalificatie Opleidingsvariant Cohort Leerjaar

: : : : :

Onderwijsassistent 93500 Beroepsopleidende leerweg 2012-2015 3

Kwalificatiedossier O-toetsen Naam toets

Code: W4OKD3 Toetsinhoud

Pedagogiek 4 Pedagogiek 5

Reader: pedagogische thema’s

Methodiek Zorgkunde SAV Beeldende Vorming Muziek 1 Sport en Spel 1 Project Wereld Oriëntatie ICT-Portfolio-2

School en gezinsproblematiek Boek: Pedagogiek voor de OA. Thema 27, 28 en 32. Boek: Communicatie en organisatie voor de OA. Thema 7.3.7, 7.3.8, 8 en 9. Lichamelijke beperkingen Boek: Communicatie voor de OA: thema 18 en 20. Reader: In gesprek. Kunst en schilderen Mondelinge toets Reader: Speciaal onderwijs Opdracht:: Ontwerp een les voor speciaal onderwijs en geef deze aan je klasgenoten Project: Wereld oriëntatie Parnassys/ZienAmbrasoft/CITO plus eventueel werken aan extra modulen ECDL


32

Toetscode

Werkprocessen

Beoordelingsvorm

Schaal: Schaal

Context

Periode

Duur

W4O092 W4O093

1.4 1.4

Schriftelijke toets Schriftelijke toets

cijfer cijfer

Opleiding Opleiding

9 10

50 50

K/ O O O

W4O052

1.3

Schriftelijke toets

cijfer

Opleiding

9

50

O

W4O053

2.5

Schriftelijke toets

cijfer

Opleiding

9

50

O

W4O054

3.3 en 3.4

Opdracht

O-V-G

Opleiding

10

15 min

O

W4O055 W4O056

3.1 2.1

Opdracht Opdracht

O-V-G O-V-G

Opleiding Opleiding

9 9

leerjaar leerjaar

O O

W4O057

2.2

Opdracht

O-V-G

Opleiding

10

leerjaar

O

O-V-G

Opleiding

10

30 min

O

O-V-G

Opleiding

9

45 min

O

W4O094 W4O095

2.2

Praktijktoets

cohort 20121-20154 25

Kwalificatiedossier K-toetsen

Code: W4OBPV4

Naam toets De voorstelling

Toetsinhoud Voorstelling opvoeren

Toetscode W4O096

Werkprocessen 1.3, 3.3

Werk in uitvoering

Opzetten en uitvoeren van een project

W4O097

1.3

O-V-G

BPV

11

Plan van aanpak

Opzetten plan van aanpak voor begeleiding van een leerling Organiseren en uitvoeren van een deel van een evenement Onderzoek doen naar een praktisch probleem Terugblik op de eigen ontwikkeling

W4O098

2.5, 3.2

O-V-G

BPV

W4O099

3.1, 3.2, 3.4

O-V-G

W4O100 (HOERA!!) W4O101

3.1, 3.2, 3.4 3.1, 3.2, 3.3, 3.4

Vieren / Excursie

Onderzoeken en presenteren Terugblikken en vooruitkijken


32

Beoordelingsvorm

cohort 20121-20154 26

Schaal: Naam toets: Startbekwaam Schaal Context Periode O-V-G BPV 11

K/O K

11

Duur 30 minuten Minima al 90 minuten i.o.

BPV

11

i.o.

K

O-V-G

BPV

11

i.o.

K

O-V-G

BPV

11

Minima al 30 min. (excl. Voorber eiding)

K

K

K

Toetsen behorend bij Loopbaan Loopbaan ontwikkelingsgericht

Code: W4OLN3

Schaal: -

Naam toets

Toetsinhoud

Toetscode

Afronding SLB

Mondeling in de vorm van sollicitatiegesprek

W4L022

Domein

Beoordelingsvorm

Schaal

Context

Opdracht

O-V-G

Opleiding

Periode

Duur

K/O

10

dagd eel

O

Toetsen behorend bij Godsdienst Godsdienst ontwikkelingsgericht

Code: W4OGD3

Naam toets

Toetsinhoud

Toetscode

Godsdienst 6

Bijbelse thema’s

W4L036


Schaal: -

32

Domein

Beoordelingsvorm

Schaal

Context

Schriftelijk

Cijfer

Opleiding

cohort 20121-20154 27

Periode

Duur

K/O

9

50 min.

O

Toetsplan behorend bij Burgerschap Naam kwalificatie Crebocode kwalificatie Niveau Opleidingsvariant Leerjaar

: : : : :

Onderwijsassistent 93500 4 Beroepsopleidende Leerweg (BOL) 1 t/m 3

Burgerschap kwalificerend W4OBP1

Naam toets

Toetsinhoud

Code

Beoordelingsvorm

Dimensie

Rekenregel 1 : Elke toets heeft weging 1 Rekenregel 2 : Burgerschap kwalificerend voldoende als gemiddelde van de toetsen is 5,5 of hoger Media & Consumeren ZOUT! – module 4 H4L104 Economische dimensie (paragraaf 1 t/m 8) (deel 2) Vitaal Burgerschap ZOUT! – module 5 H4L105 Dimensie (paragraaf 1 t/m 8) Vitaal Burgerschap

Schaal

Context

Periode

Duur

K/ O

Met opmaak: Tekstkleur: Auto

Schriftelijk tentamen Schriftelijk tentamen

Cijfer

School

5

60 min.

K

Cijfer

School

6

60 min.

K

Opdracht

O-V-G

5

n.v.t.

O

Opdracht

O-V-G

Binnen- of buitenschools Binnen- of buitenschools

6

n.v.t.

O

Burgerschap ontwikkelingsgericht W4OBP2 Opdracht Media & Consumeren Opdracht Vitaal Burgerschap

Praktijkopdracht: Media & Consumeren Praktijkopdracht: Vitaal Burgerschap


32

H4L008 H4L010

Economische dimensie (deel 2) Dimensie Vitaal Burgerschap


cohort 20121-20154 28


Toetsplan behorend bij Nederlands niv. 4 Naam kwalificatie

:

Onderwijsassisstent

Crebocode kwalificatie

:

Opleidingsvariant

:

93500 Beroepsopleidende leerweg

Nederlands ontwikkelingsgericht W4ONS1 Naam toets

Toetsinhoud

Toetscode Vereist niveau

Beoordelingsvorm

Schaal

Context

Periode

Lezen 2F

Leesvaardigheid

H2N012

Schriftelijk tentamen

Cijfer

School

Praktijk

O-V-G

School

Nederlands Beroep 2 Via Starttaal Thema 4


W4N006

32

2F

cohort 20121-20154 29

Duur

K/O

5

50 min

O

5

50 min

O

Nederlands kwalificerend (code:H4N1)


Bodemcijfer = 5,0 (indien van toepassing, zie hieronder de slaag-/zakbeslissing)


Rekenregel: elke deeltoets heeft weging 1


Naam toets

Toetsinhoud

Lezen en luisteren

Toetscode Vereist niveau

Beoordelingsvorm

Elke deeltoets heeft weging 1

COE

Schaal

Context

Periode

Duur

Cijfer

K/O


K


Deeltoetsen:


COE Lezen/luisteren

Le/Lu

3F

COE

Cijfer

School

10

K

Schrijfvaardigheid, gesprekken voeren en spreken

IE


Cijfer

IE Schrijfvaardigheid

Sc

3F

Cijfer

School

8

K

IE Gesprekken voeren

Ge

3F

Cijfer

School

9

K

IE Spreken

Sp

3F

Cijfer

School

10

K


K

Deeltoetsen:


32


cohort 20121-20154 30

4.3.3

Toetsplan Engels

Naam kwalificatie Crebocode Opleidingsvariant Cohort

: : : :

Onderwijsassistent 93500 Beroepsopleidende leerweg 2012 -2015

Engels ontwikkelingsgericht W4ES1 Indicatief niveau

Beoordelingsvorm

Schaal

Context

Lezen A2

Bloktoets Lezen A2 H2E003 Taalblokken – toets A

A2

Vaardigheidstoets

O/V/G

School

Luisteren A2

Bloktoets Luisteren A2 H2E004 Taalblokken – toets A

A2

Vaardigheidstoets

O/V/G

School

Naam toets

Toetsinhoud


Toetscode

32

cohort 20121-20154 31

Periode

Duur

K/O

5

30 MIN

O

6

90 MIN

O

Engels generiek kwalificerend (code: H4E1)


Bodemcijfer = 5,0


Rekenregel: elke toets heeft weging 1


Naam toets

Toetsinhoud

Lezen en luisteren

Toetscode

Vereist niveau

IE Le/Lu


Beoordelingsvorm

Schaal

Context

Periode

Cijfer

Duur

K/O


K


Deeltoetsen:


IE Lezen

Bloktoets Lezen B1 – toets B

Le

B1

Digitaal examen

Cijfer

School

8 of 9

K


IE Luisteren

Bloktoets Luisteren B1 – toets B

Lu

B1

Digitaal examen

Cijfer

School

10

K



Schrijfvaardigheid, gesprekken voeren en spreken

IE Sc/Ge/Sp


+ omrekening naar cijfer vermelden

Deeltoetsen: IE Schrijfvaardigheid

Bloktoets Schrijven A2 – toets B

Sc

A2

Vaardigheidstoets

O/V/G

School

7

K

IE Gesprekken voeren

Bloktoets Gesprekken A2 – toets B

Ge

A2

Vaardigheidstoets

O/V/G

School

7

K

IE Spreken

Bloktoets Spreken A2 – Sp toets B

A2

Vaardigheidstoets

O/V/G

School

3 of 4

K


32

cohort 20121-20154 32

Rekenen ontwikkelingsgericht W4ORN1 Naam toets Toetsinhoud Getallen 3F Eindtoets Deviant Getallen Verhoudingen 3F Eindtoets Deviant Verhoudingen Meten en Meetkunde 3F Eindtoets Deviant Meten en Meetkunde Verbanden 3F Eindtoets Deviant Verbanden Rekenen kwalificerend Naam toets COE rekenen 3F

Toetsinhoud

Toetscode H4R006

Vereist niveau 3F

H4R007

3F

H4R008

3F

H4R009

3F

Toetscode H4R100

Vereist niveau 3F

Beoordelingsvorm Digitale/schriftelijke toets Digitale/schriftelijke toets Digitale/schriftelijke toets Digitale/schriftelijke toets

Schaal Cijfer

Context School

Periode 5

Duur 60 min

K/O O

Cijfer

School

6

60 min

O

Cijfer

School

7

60 min

O

Cijfer

School

8

60 min

O

Beoordelingsvorm COE

Schaal Cijfer

Context School

Periode 6/9

Duur 120 min

K/O K

Zak/slaagbeslissing Van de eindcijfers voor Nederlands en Engels mag er één onvoldoende zijn (niet lager dan een 5). Het andere cijfer moet ten minste een 6 zijn. Het eindcijfer voor rekenen heeft geen invloed op de slaag-/zakbeslissing. Voor Nederlands wordt het cijfer van het centrale examen (= één cijfer met één decimaal) en het cijfer van het instellingsexamen (= één cijfer met één decimaal) gemiddeld tot één heel eindcijfer (van 1 – 10). Dit is het eindcijfer voor het onderdeel Nederlands. De behaalde resultaten voor Nederlands en Engels worden vermeld op de resultatenlijst bij het diploma Voor rekenen is de instelling vanaf 2013-2014 verplicht om in elk geval aan studenten die hebben deelgenomen aan de pilotexamens een bewijs uit te reiken van de behaa lde resultaten.

5.2.1 Toetsplan behorend bij het kwalificatiedossier voor leerjaar 2 cohort 2011 - 2014 Crebocode kwalificatie

:


93500 32

cohort 20121-20154 33

Opleidingsvariant Naam toets

:

Beroepsopleidende leerweg

Toetsinhoud

Toetscode

Werkproces

Beoordelings vorm

Schaal

Context

Beroepsgerichte Vakken Pedagogiek (pedagogisch klimaat) Zorgkunde Kinderziekten Hygiëne en Veiligheid

Zorgkunde EHBO

Pedagogiek: (Gedrags- en leerproblemen 1) Pedagogiek: (Gedrags- en leerproblemen 2) SAV praktijkopdr 1

SAV praktijkopdr 2

Didactiek / Schrijven MCV werkstukken 1

Periode

Duur

K/O

Ontwikkelingsgericht

Pedagogiek voor de OA thema’s 14,17,19 en 20 Artikel “Belonen en straffen”

W4O069

2.1 2.3 3.4

Schriftelijke toets

cijfer

Opleid.

5

50 min.

O

W4O021

2.4

Schriftelijke toets

cijfer

Opleid.

5

50 min.

O

W4O022

2.4

Schriftelijke toets

cijfer

Opleid.

6

50 min.

O


W4O032

1.4

Schriftelijke toets

cijfer

Opleid.

6

Reader: Leer- en gedragsproblemen deel 3 Groepsdynamica 1 Boek: Communicatie en organisatie van de OA: Thema 16,23,24, 25. Boek: Kleine sociale psychologie: hfst 1, 2, 3, 4 Groepsdynamica 2 Boek: Communicatie en organisatie van de OA: Thema 16, 23, 24, 25. Boek: Kleine sociale psychologie: hfst 5, 6, 9, 10 Boek: Didactiek voor de OA: Thema 8.4 en 31. Reader: schrijven. Opdracht: schrijfportfolio

W4O033

3.4

Schriftelijke toets

cijfer

Opleid.

7

W4O034

1.4

3.4

Opdracht

O/V/G

Opleid.

7

periode

O

W4O047

1.4

3.4

Opdracht

O/V/G

Opleid.

8

periode

O

W4O035

3.1

Opdracht

O/V/G

Opleid.

7

periode

O

VAV opdracht: Poppenspel

W4O023

Portfolio

O/V/G

Opleiding

5

Boek: Communicatie en organisatie voor de OA. Thema 37, 38 en 7.4 (gezondheid) EHBO voor kinderen. Boek: Pedagogiek voor de OA: Thema 21. Gifwijzer, Reader over diabetes, astma en epilepsie. Eerste hulp aan kinderen. Chronische ziekten bij kinderen


32

cohort 20121-20154 34

100 min 100 min

O O

O

MCV werkstukken 2

Ontwikkelingsmateriaal zelf ontwerpen, beeldelementen Project : “Actie” opdracht uit stagegids BPV 3 Reader: Organisatievormen

W4O024 W4O036

MCV vaardigheden 2

VAV opdracht: digitale fotografie

Zorgkunde (Intimiteit en sexualiteit)

Portfolio

O/V/G

Opleiding

6

2.2

Opdracht

O/V/G

Opleid.

7

periode

O

W4O037

2.2

Opdracht

O/V/G

Opleid.

8

periode

O

Reader seksualiteit en intimiteit.

W4O039

2.4

Schriftelijke toets

O/V/G

Opleid.

7

50 min

O

Huishoudkunde 1

Gezonde traktatie uitwerken in de vorm van werkkaart

W4O048

2.4

Opdracht

O/V/G

Opleid.

7

periode

O

ICT 3

PowerPoint

W4O026

1.4

Opdracht

O/V/G

Opleid.

6

45 min

O

ICT 4

Internet en E-mail

????

Opdracht

O/V/G

Opleid.

7

?

O

MCV vaardigheden 1

O

Musisch-creatieve Vorming en S&S (3)

W4O008

Portfolio

O/V/G

Opleiding

1

O

Musisch-creatieve Vorming en S&S (4)

W4O009

Portfolio

O/V/G

Opleiding

2

O

Naam toets

Toetscode

Vak

Aandachts- gebied Toetsinhoud

Engels

Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven

Beheersings niveau

Beoordelingsvorm

Context

Ondersteunende vakgebieden / LB Engels 2

W4E002


Periode

Duur

K/O


32

A2/B1

cohort 20121-20154 35

Digitaal O / V / G

Opleid.

6

50 min

O

Nederlands Beroep 2

W4N006

Via Starttaal

Nederlands 3F

W4N007

Nederlands

Rekenen 2

W4R002

Rekenen

Godsdienst 3

W4L011

Godsdienst

Beroepsthema 4

5

50min.

O

idem

3F

Digitaal O / V / G

Opleid.

8

50 min

O

2F 3F

Digitaal O / V / G

Opleid.

6

50 min

O

Opleid.

6

50 min

O

Boek: Bijbelonderwijs in reformatorisch perspectief:, hfst 4: De praktijk van het godsdienstonderwijs

Nederlands 2F2

W4N008

Nederlands

Rekenen 2F2

W4R004

Rekenen

Idem n.v.t.

Godsdienst 5

W4L013

Godsdienst

SLB leerprestatie Actieplan presenteren

W4L027

SLB

n.v.t. presentatie

Economische dimensie (deel2) toets

H4L007

Zout H.5 par 19Burgerschap

Reader: Zout: H.5 par 1-9

Economische dimensie (deel2) opdracht

H4L008

Praktijkopdracht: consumentisme

Vitaal Burgerschap (toets)

H4L009

Zout H7 par. 1-9 Burgerschap

Vitaal Burgerschap (opdracht)

H4L010

Praktijkopdracht: vitaal burgerschap

32

Opleid.

Verbanden Getal. Verhoud. n.v.t.

Luisteren Lezen Gesprekken voeren Spreken Schrijven


Praktijk O / V / G

Reader: De eerste Korinthebrief

n.v.t.

Schriftelijk O / V / G

2F2

Digitaal O / V / G

Opleid.

7

50 min.

O

2F2

Digitaal O / V / G

Opleid.

8

50 min.

O

n.v.t.

Schriftelijk O / V / G

Opleid.

8

50 min.

O

n.v.t.

Praktijk O / V / G

Opleid.

8

n.v.t.

O

Schriftelijk cijfer

Opleid.

5

60 min.

K

Opdracht O / V / G

Binnen-of buitenscho ols

5

nvt

O

Schriftelijk cijfer

Opleid.

6

60 min.

K

Opdracht O / V / G

Binnen-of buitenscho ols

6

nvt

O

Reader Zout: H7 par 1-9

cohort 20121-20154 36


32

cohort 20121-20154 37

Naam toets

Toetsinhoud

Toetscode

Werkproces

Beoordelingsvorm

Schaal

Context

Beroepspraktijkvorming

Periode

Duur

K/O


BPV 2 dossier

Praktijk opdrachten uit de stagegids BPV 2

W4O046

1.4, 2.1, 2.3, 2.4 en 3.3

Praktijk

O/V

BPV 2

6

nvt

O

BPV 3 dossier:

Praktijk opdrachten uit de stagegids BPV 3

W4O049

1.4, 2.2, 3.1, 3.3 en 3.4

Praktijk

O/V

BPV 3

8

nvt

O

Naam toets

Toetsinhoud

Werkproces

Beoordelingsvorm

Schaal

Context

Periode

Duur

Toetscode

Beroepspraktijkvorming Portfolio Kernactiviteit 2

Naam toets

Beroepsprestaties uit de stagegids BPV 2

Toetsinhoud

K/O

Kwalificerend W4O070

1.3, 2.1, 2.4 en 2.5

Pf – assessment

O / V /G

BPV 2

6

BPV

K

Toetscode

Kerntaak

Werkproces

Beoordelingsvorm

Schaal

Context

Periode

Duur

K/ O

W4O040

1, 2 en 3

1.4, 2.3

Pf – assessment

O/V/G

BPV 3

8

BPV

K

Beroepspraktijkvorming Portfolio BPV van Kernactiviteit 3

Beroepsprestaties uit de stagegids BPV 3


32

cohort 20121-20154 38

Code: W4N200 Rekenregel: het cijfer van het centrale examen (=1 cijfer) en het cijfer van het gemiddelde van Gespreksvaardigheid, Spreekvaardigheid Schrijfvaardigheid (=1 cijfer) worden gemiddeld tot één heel eindcijfer Naam toets/ code

Vereist niveau

Lezen-Luisteren / LELUVN LELUEN Lezen-Luisteren 3F LELUVN01 Gespreksvaardigheid / GESPVN GESPEN Gespreksvaardigheid 3F GESPVN01 Spreekvaardigheid / SPREVN SPREEN Spreekvaardigheid 3F SPREVN01 Schrijfvaardigheid (inclusief taalverzorging) SCHRVN SCHREN Schrijfvaardigheid 3F 3F SCHRVN01 Slaag-/zakbeslissing

Beoordelingsvorm/ schaal

Leerjaar

K/O

Centraal examen Cijfer

2

K

Vaardigheden Tentamen O-V-G

3

K

Vaardigheden Tentamen O-V-G

3

K

Schriftelijk tentamen O-V-G

3

K

De resultaten van Nederlands zijn niet van invloed op de zak/slaagbeslissing!


32

cohort 20121-20154 39

5.3 Heb ik mijn diploma behaald? 5.3.1

Kwalificatiedossier

Je hebt je diploma behaald als je alle kwalificerende toetsen hebt behaald.

5.3.2

Loopbaan en burgerschap

Je hebt het onderdeel leren, loopbaan en burgerschap behaald, indien je voldoende voor de kwalificerende toetsen van burgerschap hebt behaald.

5.3.3

een

Nederlands, Rekenen

Op 1-2-2013 is het volgende bekend: De resultaten voor Nederlands en Rekenen hebben geen invloed op slagen of zakken.

5.3.4. Engels Voor Engels worden instellingsexamens afgenomen. Je hebt Engels behaald als drie van de vijf taalvaardigheden voldoende zijn afgesloten. Engels valt buiten de slaag / zakregeling


40

cohort 2011-2014

5.4

Heb ik een certificeerbare eenheid behaald?

In het kwalificatiedossier van Onderwijsassistent kun je geen certificeerbare eenheid behalen.


41

cohort 2011-2014

Bijlage 1: Programmering onderwijstijd Crebo Naam opleiding

: 93500 : Onderwijsassistent

Begindatum opleiding

: 1 augustus 2012

Cohort Niveau Leerweg Einddatum opleiding

: 2012/2015 :4 : BOL : 30 april 2015

Leerjaar 3 Periode 1

Periode 2

Periode 3

Periode 4

Geprogrammeerde begeleide lestijd in lesuren per week (zie lessentabel)

19 x 9

18 x 9

6x9

0

Geprogrammeerde begeleide binnen- en buitenschoolse onderwijsactiviteiten (naast lessen) in klokuren

2

2

0

0

Geprogrammeerde beroepspraktijkvorming in klokuren

130

140

230

0

274

278

275

0

Subtotaal geprogrammeerde klokuren

Totaal aantal geprogrammeerde klokuren (excl. Voorziene uitval /extra’s)

827

Locatie Rotterdam Totaal aantal klokuren voorziene uitval (HC-breed) Totaal aantal klokuren voorziene uitval (locatiegebonden) Totaal aantal klokuren voorziene extra’s (locatiegebonden) Totaal aantal geprogrammeerde klokuren (waarbij rekening is gehouden met voorziene uitval/voorziene extra's)


42

30 0 0 797

cohort 2011-2014

Specificatie voorziene uitval (HCbreed) Periode 1 (indien van toepassing) Periode 2 (indien van toepassing) Periode 3 (indien van toepassing) Periode 4 (indien van toepassing) Specificatie voorziene uitval (locatiegebonden) Periode 1 (indien van toepassing) Periode 2 (indien van toepassing) Periode 3 (indien van toepassing) Periode 4 (indien van toepassing) Specificatie voorziene extra’s (locatiegebonden) Periode 1 (indien van toepassing) Periode 2 (indien van toepassing) Periode 3 (indien van toepassing) Periode 4 (indien van toepassing)

Periodisering Periode 1 locatie A’foort, A’doorn, R’dam locatie Goes, Kampen Periode 2 Periode 3 Periode 4 locatie A’foort, A’doorn, R’dam locatie Goes, Kampen Beroepspraktijkvorming Periode 1 Periode 2 BPV 130 140

Reden

Aantal klokuren

Dankdag BO-dag Biddag, BO-dag, Goede Vrijdag,

6 6 18 0

Werkweek, na-calculeren van gemaakte uren

0 0 0 0

0 0 0 0

Begindatum: 8 september 2014

Einddatum: 21 november 2014

Begindatum: 24 november 2014 Begindatum: 16 februari 2015

Einddatum: 13 februari 2015 Einddatum: 1 mei 2015

Begindatum: 4 mei 2015

Einddatum: 10 juli 2015

Periode 3 230

Periode 4 0


Afwijkende startdatum -

43

Afwijkende einddatum 30 april 2015

cohort 2011-2014

Bijlage 2: Urentabellen

LESSENTABEL & CODERING ONDERWIJSASSISTENT (3 e leerjaar : 2014-2015)

Omschrijving

Roosterco de

Pedagogiek

Periode 1

Periode 2

OA-PED

1

2

Methodiek – Didactiek OA-MDI

2

-

Zorgkunde

OA-ZGK

1

-

Burgerschap

OA-BUR

-

1(p)

Godsdienst

OA-GDT

1

1

Nederlands

OA-NED

2

1

Rekenen

OA-REK

1

Sociale vaardigheden

OA-SAV

Beeldende Vorming

OA-BVM

Voordrachtskunst / Audiovisueel

OA-VAV

Muziek

OA-MUZ

2

Informatica

OA-ICT

2

Sport en Spel

OA-S&S

Periode 3

Periode 4

2 3

2 (p)

2 (p) 2 (p)

2

Studieloopbaanbegelei OA-SLB ding

1

BPV-begeleiding

OA-MWB

1

1

Engels

OA-ENG

2

2

Keuzevakken

OA-KEU

1¹

6

Totaal aantal lesuren

19

18

6

BPV aantal klokuren

130

140

230

¹ MWB periode 3, 4 x 1 uur


44

cohort 2011-2014

LESSENTABEL & CODERING ONDERWIJSASSISTENT (2e leerjaar : 2012-2013) Definitief Periode 1

Periode 2

Periode 3

Periode 4

OA-PED

2

2

2

--

Methodiek - Didactiek

OA-MDI

--

1

Zorgkunde

OA-ZGK

2

2

1

--

Burgerschap

OA-BUR

2

2

--

--

Godsdienst

OA-GDT

1

1

1

1

Nederlands

OA-NED

2

1

1

2

Rekenen

OA-REK

1

Sociale vaardigheden

OA-SAV

--

Huishoudkunde

OA-HUK

Beeldende Vorming

OA-BVM

--

2

--

--

Voordrachtskunst / Audiovisueel

OA-VAV

1

--

--

1

Muziek

OA-MUZ

--

-

--

2

Informatica

OA-ICT

--

1

--

--

Sport en Spel

OA-S&S

--

-

2

2

Studieloopbaanbegeleiding

OA-SLB

(1)

(1)

1(+1)

(1)

BPV-begeleiding

OA-MWB

1

1

1

1

Engels

OA-ENG

1

1

1

13

13

Omschrijving

Roostercode

Pedagogiek

--

1 --

2

2

1

TOTAAL

13

13

Opmerkingen 1. 1.

Met opmaak: Genummerd + Niveau: 1 + Nummeringstijl: 1, 2, 3, … + Beginnen bij: 1 + Uitlijning: Links + Uitgelijnd op: 0,63 cm + Inspringen op: 1,27 cm, Tabstops: Niet op 1,27 cm

SLB- gespreksuur () in per. 1,2 en 3 en eventueel in per. 4; 1 lesuur in per. 3 Zorgkunde 4 weken een blokuur en huishoudkunde 5 weken een blokuur.


45

cohort 2011-2014

Bijlage 3: Samenvatting inhoud kwalificatiedossier

Kerntaken en Werkprocessen Kerntaak 1: Assisteren bij het uitvoeren van onderdelen van het primaire proces Werkprocessen: 1.1 Observeert de werkwijze van leerlingen/deelnemers en rapporteert de bevindingen 1.2 Bereidt de uitvoering van programmaonderdelen voor 1.3 Assisteert bij de uitvoering van programmaonderdelen 1.4 Begeleidt leerlingen/deelnemers bij de uitvoering van programmaonderdelen Kerntaak 2: Uitvoeren van taken rondom het primaire proces Werkprocessen 2.1 Voert werkzaamheden uit ten behoeve van het primaire proces 2.2 Assisteert bij het organiseren van activiteiten 2.3 Voert administratieve taken uit 2.4 Houdt toezicht en begeleidt buiten het primaire proces 2.5 Voert in PO en SO pedagogisch - verzorgende taken uit Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Werkprocessen 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg 3.3 Stemt de werkzaamheden af 3.4 Evalueert en rapporteert ervaringen en bevindingen


46

cohort 2011-2014

Bijlage 4: Beheersingsniveau Nederlands, Moderne Vreemde Talen en rekenen Beheersingsniveau Nederlands:

Luisteren 4F 3F 2F 1F

Lezen

X X X

Schrijven

Spreken

X X X

X X X

Schrijven

Spreken

X X

X X

X X X

Gesprekken voeren X X X

Beheersingsniveau Moderne Vreemde Talen: Luisteren B2 B1 A2 A1

Lezen

X X X

X X X

Gesprekken voeren

X X

Beheersingsniveau Rekenen: Getallen 4F 3F 2F 1F

X X X

Verhoudingen

Meten en meetkunde

X X X

X X X

Verbanden X X X Met opmaak: Lettertype: (Standaard) +Hoofdtekst (Calibri)

Zie toetsplan

Bijlage 5: Certificeerbare eenheden De opleiding onderwijsassistent bevat geen certificeerbare eenheden


47

cohort 2011-2014

Onderwijs- en examenregeling Onderwijsassistent

Recommend Documents