open end m e n r e d d n n e o g a d t i i s! en u erwj ond ool dé sch : voor
www.nehalennia.nl
NEHALENNIA STEDELIJKE SCHOLENGEMEENSCHAP Postbus 83, 4330 AB Middelburg locatie VMBO/MAVO: Kruisweg 2, 4335 CT Middelburg tel. 0118-655 755, fax 0118-655 757 locatie Breeweg (HAVO, atheneum en gymnasium) Breeweg 71-e, 4335 AP Middelburg tel. 0118-656 265, fax 0118-656 266
[email protected] • www.nehalennia.nl bankrekeningnummer: 49.00.52.355 t.n.v. Stichting OVO, Middelburg IBAN: NL25ABNA0490052355 • BIC: ABNANL2A
INHOUD 3
Identiteit
5
Inrichting van het onderwijs
13 Lessentabel HAVO, VWO 14 Lessentabel VMBO, MAVO 15 Lestijden, vakanties 16 Toetsing, cijfers en rapporten 18 Leerlingenbegeleiding en -zorg 20 Veiligheid op school 21 De huisregels van de school 23 De school in cijfers 24 Klachtenregeling 25 Leerlingen en de schoolorganisatie 27 Informatie over de schoolkosten
schooljaar 2014-2015
33 Bestuur, inspectie 34 Schoolleiding, organisatie locaties 35 Decanen, mentoren, docenten,
Onderwijs Ondersteunend Personeel (OOP),
Ondersteunend en Beheers Personeel (OBP)
36 Opleidingen Nehalennia
2
Identiteit Nehalennia Stedelijke Scholengemeenschap Middelburg is een openbare scholengemeenschap. Dat betekent niet alleen algemeen toegankelijk, maar ook dat de regels van het openbaar bestuur voor onze school gelden. Bestuursvergaderingen zijn openbaar, de jaarrekening en begroting zijn openbaar en doordat de wet openbaarheid bestuur van toepassing is, kan ook bijna alle informatie opgevraagd worden. Dat is echter vrijwel nooit nodig, want de school werkt actief aan openbaarmaking van alle belangrijke (en dus niet alleen gunstige) gegevens. Sinds 1 januari 2012 maakt Nehalennia SSG deel uit van de Mondia Scholengroep, net als het Scheldemond College in Vlissingen. De Mondia Scholengroep biedt leerlingen volop mogelijkheden hun talenten actief te ontwikkelen, binnen een open, moderne, uitdagende en veilige leeromgeving, vanuit respect voor zich zelf, voor de ander en voor hun omgeving. De scholen staan als scholen voor openbaar onderwijs open voor de omgeving, staan middenin de samenleving. Ze hebben een open blik naar de wereld, denken ‘mondiaal’. Ze willen de leerlingen daarop voorbereiden, door hen bij de omgeving van de school te betrekken, maar ook omgekeerd de samenleving te betrekken bij de school. De Mondia Scholengroep streeft naar kwaliteit voor leerlingen en medewerkers en wil daarover verantwoording afleggen naar diezelfde samenleving. Mondia staat zo voor ‘modern, mondiaal en mondig’.
3
Identiteit Nehalennia Stedelijke Scholengemeenschap heeft haar leerlingen veel te bieden. Ze zorgt voor open, ondernemend en uitdagend onderwijs van hoge kwaliteit. Ze doet dat vanuit een visie, die zeven uitgangspunten, zeven pijlers kent. Leerlingen op Nehalennia leren: 1. Altijd actief:
ze worden steeds uitgedaagd om zichzelf te verbeteren.
2. Samen:
van elkaar en met elkaar.
3. In een moderne omgeving:
die helemaal aansluit bij de samenleving.
4. Op een manier die bij hen past:
onderwijs op maat noemen we dat.
5. In een uitstekende organisatie, met hoog rendement:
op en top kwaliteit.
6. Zo dat ze eruit halen wat erin zit:
met volop kansen om ‘op te stromen’.
7. Met een open houding naar de omgeving:
vanuit respect voor de ander.
Wij gaan uit van de gelijkwaardigheid van alle levensovertuigingen en willen nadrukkelijk ruimte bieden aan iedere leerling en medewerker, die het uitgangspunt van respect voor ieder individu en voor ieders mening en gelijkwaardigheid van ieders levensovertuiging onderschrijft. De school is niet gebonden aan en heeft geen voorkeur voor een bepaalde maatschappelijke groepering of levensovertuiging. Kennismaken met verschillen tussen mensen vinden we een verrijking van het groeiproces van iedere leerling en het bereidt hen voor op het functioneren in een multiculturele maatschappij. Nehalennia wil een school voor de ontmoeting zijn. Nehalennia is een brede scholengemeenschap met twee locaties. Aan de Breeweg zijn de afdelingen HAVO en VWO (gymnasium en atheneum) ondergebracht. De afdelingen VMBO en MAVO zijn gehuisvest in het gebouw aan de Kruisweg. De school plaatst leerlingen direct op het niveau dat ze volgens het advies van de basisschool aankunnen en biedt vervolgens goed onderwijs, een uitstekende leerlingbegeleiding en een gedegen voorbereiding op beroep en aansluitende studie. Niet alleen de ‘schoolse’ zaken tellen, maar zeker ook de wijze waarop de resultaten worden behaald. Er heerst een leer- en leefklimaat dat gekenmerkt wordt door een goede begeleiding in de groei naar zelfstandigheid en toenemende verantwoordelijkheid. Dit alles resulteert in een plezierige sfeer, waarin elk individu tot zijn recht komt en goed leert samenwerken. Een andere meerwaarde van de school vindt men in de grote en brede aandacht voor de cultuur, die zichtbaar wordt bij excursies, uitwisselingen en culturele activiteiten.
4
Inrichting van het onderwijs | VWO VWO Het VWO bestaat uit twee afdelingen: het gymnasium (waar naast de andere vakken ook les wordt gegeven in Grieks en Latijn) en het atheneum. Na de brugklas duurt de atheneum- of gymnasiumopleiding nog vijf jaar: twee jaar onderbouw en drie jaar bovenbouw. Zoals de naam al zegt (voorbereidend wetenschappelijk onderwijs), leidt het VWO op voor een vervolgstudie aan universiteit of hogeschool. Aan het eind van de onderbouw kiezen de leerlingen op grond van hun aanleg en belangstelling een profiel. VWO-leerlingen kunnen kiezen uit de volgende vier profielen: • Cultuur en maatschappij • Economie en maatschappij • Natuur en gezondheid • Natuur en techniek
Gymnasium Alhoewel het een onderdeel van het VWO is, verdient het gymnasium een aparte beschrijving. Als Latijnse school bestond het al in 1365. Uiteraard koesteren we deze eeuwenoude opleiding. De keuze voor het gymnasium wordt gemaakt aan het eind van de VWO-brugklas. Die keuze houdt in dat in de tweede klas, naast de andere vakken, ook Latijn en Grieks worden gevolgd. Een leerling die later in één of beide talen met goed gevolg eindexamen doet, krijgt een gymnasiumdiploma. Voor leerlingen die een stap meer kunnen en willen zetten, is het volgen van Latijn en Grieks juist een verrijking en verdieping van het vakkenpakket. Er wordt wel eens gedacht dat dit alleen voor zeer begaafde leerlingen is weggelegd, maar niets is minder waar. Ook de ‘gemiddelde’ VWO-leerling kan deze vakken volgen. Belangrijk voor de kans op slagen is uiteraard een goede motivatie en belangstelling voor deze talen en voor de cultuur van de Grieken en Romeinen. Maar daarnaast is doorzettingsvermogen en plezier in nauwkeurig werken en leren onontbeerlijk. Met andere woorden: met een goede studiehouding is ook die leerling in staat de oude talen te volgen en er plezier aan te beleven. Om tot het gymnasium toegelaten te worden moet een leerling de volgende eigenschappen hebben: een goede studiehouding, meer dan gemiddelde vaardigheid in de moderne talen, belangstelling voor geschiedenis en cultuur en bereidheid tot extra inzet.
5
Inrichting van het onderwijs | HAVO/VWO Begaafdheidsprofielschool Nehalennia SSG is een gecertificeerde begaafdheidsprofielschool en is aangesloten bij de Vereniging Begaafdheidsprofielscholen (Vereniging BPS). Als deelnemer aan het landelijk netwerk begaafdheidsprofielscholen moeten wij voldoen aan een aantal kwaliteitscriteria en profielkenmerken. Begaafde leerlingen kunnen op onze school uitdaging vinden in deelname aan het tweetalig onderwijs. Daarnaast hebben wij het gymnasium en het Technasium waar begaafde leerlingen met belangstelling voor de bèta-vakken hun talenten kunnen ontplooien. In de mentorlessen wordt speciale aandacht aan het plannen en organiseren van het huiswerk besteed. Daarnaast komt ook het “Leren leren” uitgebreid aan bod. Sociale vaardigheid is eveneens een onderdeel van de mentorles. In de onderbouw wordt regelmatig een zogenaamde peerbijeenkomst georganiseerd, waarin de specifieke problemen waar (hoog)-begaafde leerlingen soms tegen aan lopen, besproken worden. Deze bijeenkomst kan ook gebruikt worden om extra activiteiten te organiseren zoals een spelletjesmiddag, bezoek aan een museum etc. Mevrouw De Waard is coördinator (hoog)begaafdheid.
Keuzes op HAVO en/of VWO Technasium Het Technasium is interessant voor leerlingen die belangstelling hebben voor bèta-vakken en/of techniek, daarnaast is ook een zekere creativiteit van belang. Op Nehalennia bieden we Technasium aan in de onder- en bovenbouw van het HAVO en het VWO (atheneum en gymnasium). In het Technasium maken leerlingen kennis met bijvoorbeeld de volgende beroepen: civiel technisch ingenieur, bouwkundige, mijnbouwspecialist, architect, radioloog of biomedisch ingenieur. In het Technasium staat het nieuwe vak onderzoek en ontwerpen (O & O) centraal. Als je voor het Technasium kiest volg je dat vak in ieder geval in klas 1, 2 en 3. Aan het eind van de 3e klas kun je, als je kiest voor een exact profiel (NG of NT), O & O in je vakkenpakket kiezen en examen doen in dit vak.
6
Inrichting van het onderwijs | HAVO/VWO In de praktische uitvoering van het Technasium werken de leerlingen steeds gedurende 8 à 9 weken aan een project. Belangrijk aspect van het Technasium is het groepswerk. Leren samenwerken is één van de doelen van het Technasium. Voorbeelden van projecten: ontwerpen van een rugzak, watertoestel Neeltje Jans, beeldentuin Kipvis, stadscamping Middelburg of de Lego League. Bij elk project nemen leerlingen een kijkje in de praktijk. Aan het einde van het project presenteren de leerlingen het resultaat en ze krijgen cijfers, die meetellen voor het rapport. De cijfers hebben zowel betrekking op het product als op het proces (hoe is er samengewerkt?). Meer informatie kunt u vinden op www.Technasium.nl. Voor het Technasium kan een motivatiegesprek tot de toelatingsprocedure behoren. Voor het Technasium wordt vanaf het tweede leerjaar een extra bijdrage gevraagd. De hoogte van de bijdrage kunt u vinden op onze website.
Tweetalig onderwijs (TTO) Nehalennia heeft een rijke traditie op het gebied van Engelstalig onderwijs. Jaarlijks nemen veel leerlingen deel aan Cambridge Engels. Vanwege de enorme belangstelling hiervoor is besloten m.i.v. het schooljaar 2012-2013 tweetalig onderwijs voor VWO-leerlingen aan te bieden. In het tweetalig onderwijs wordt een groot aantal vakken in het Engels gegeven. Doel is dat de leerlingen Engels op een hoog niveau gaan beheersen. Het TTO is dan ook een prima voorbereiding op een studie op universitair niveau. Voor meer informatie over tweetalig onderwijs kunt u o.a. terecht op de site van het Europees Platform: www.europeesplatform.nl. Voor deelname aan het TTO is vanaf het eerste leerjaar een extra bijdrage verschuldigd. De hoogte van de bijdrage vindt u op onze website.
Kunst- en cultuurroute Vind je tekenen, muziek, drama of handvaardigheid leuk? Dan is de kunst- en cultuurroute iets voor jou. In de kunst- en cultuurroute ga je je bezighouden met allerlei kunstzinnige en creatieve activiteiten. Als je kiest voor deze route volg je dat vak in ieder geval in klas 1,2 en 3. In de bovenbouw kun je, ongeacht je profiel, Kunst Beeldend of Kunst Muziek kiezen. Voor deelname aan de Kunst- en Cultuurroute wordt vanaf het tweede leerjaar een extra bijdrage gevraagd.
7
Inrichting van het onderwijs | HAVO/VWO HAVO De HAVO-opleiding duurt vijf jaar en bereidt leerlingen voor op een opleiding in het hoger beroepsonderwijs. Voor leerlingen, die deze stap nog te groot vinden, bestaat de mogelijkheid om met een HAVO-diploma tot het tweede leerjaar van het middelbaar beroepsonderwijs te worden toegelaten. De HAVO-opleiding kan in een enkel geval ook een tussenfase zijn voor leerlingen, die op wat latere leeftijd hun capaciteiten om het VWO te volgen, alsnog benutten. Aan het eind van de derde klas kiezen de leerlingen op grond van hun aanleg en belangstelling een profiel. Er kan gekozen worden uit: • Cultuur en maatschappij • Economie en maatschappij • Natuur en gezondheid • Natuur en techniek
VMBO-Walcheren
MAVO Het MAVO bestaat uit de Theoretische Leerweg en de Gemengde
Het Scheldemond College, CSW en Nehalennia SSG willen het
Leerweg. Het vakkenpakket van het MAVO dat de leerlingen wordt
VMBO, zowel de beroepsgerichte leerwegen als het MAVO, samen
aangeboden, sluit goed aan bij het vakkenpakket van onze HAVO-
vorm gaan geven. Ze willen daarmee zorgen voor een breed aan-
afdeling en geeft bovendien uitstekende doorstroommogelijk-
bod, van hoge kwaliteit dat ook in tijden van bevolkingskrimp is
heden naar het Middelbaar Beroepsonderwijs.
te realiseren en voor alle leerlingen op Walcheren toegankelijk is.
Het MAVO-diploma geeft toegang tot niveau 4 (het hoogste ni-
Ze willen daarbij niet meer concurreren maar samenwerken.
veau) van het MBO.
De besturen van CSW en de Mondia Scholengroep hebben een
Leerlingen met een sterk theoretische aanleg en belangstelling
convenant ondertekend en in het afgelopen schooljaar een onder-
zullen via het MAVO naar het eindexamen gaan.
zoek laten uitvoeren naar de haalbaarheid van een scenario, waarin In de brugklas van de MAVO kunnen de leerlingen kiezen voor:
alle gebouwen en voorzieningen van het VMBO op Walcheren samen zo goed mogelijk gebruikt gaan worden. De Walcherse scholen streven ernaar een en ander voor het school-
A. Kunst en Cultuur
jaar 2016-2017 te realiseren. Dat zal betekenen dat de huidige eer-
Houd je van dans en muziek en vind je het leuk jezelf te presenteren, dan is Kunst en Cultuur echt iets voor jou!
ste en tweede klassen ermee te maken krijgen.
B. Reguliere Route De Reguliere Route bestaat uit keuzemodules. Om de negen weken mag je een module kiezen. Koken, bakken of liever striptekenen? Je mag zelf bepalen waar je je voor inschrijft. C. Sportroute Kennis maken met verschillende sporten. Kennis maken met rugby, klimmen, of een middag zeilen. Gym met je klas en extra sport met de brugklassers die hier voor kiezen.
8
Inrichting van het onderwijs | MAVO MAVO-SPECIALISATIES In leerjaar 3 kunnen leerlingen kiezen uit één van de volgende specialisaties: A. Kunst en Cultuur: 2 uur drama, 2 uur dans en 2 uur muziek
Het ontdekken van verschillende stijlen en vormen van muziek. Het leren van basisbeginselen van verschillende muziekinstrumenten zoals keyboard, gitaar en drum. Museum- en schouwburgbezoek. Verschillende uitingen van de beeldcultuur en kennismaking met verschillende dansvormen.
De mogelijkheid wordt geboden MAVO-examen te doen in de kunstvakken.
B. Sport en Bewegen: 6 uur sport in de week
Verdieping in de bekende sporten en het kennismaken met sporten die minder bekend zijn, zoals: zeilen, karate, ropeskipping of boksen. Reanimatiecursus en EHBO cursus. Een sportdag organiseren voor een basisschool, of een warming-up voorbereiden en uitvoeren voor de sportleerlingen. Je moet van sport houden en kunnen samenwerken. De mogelijkheid wordt geboden MAVO-examen te doen in het vak LO2.
C. Technologie: 6 uur technologie in de week
Bezig zijn met projectopdrachten en simuleren zoals het in bedrijven toegaat.
Leren door te doen: computers, hardware en software. Informatie- en Communicatietechnologie (ICT).
De mogelijkheid wordt geboden MAVO-examen te doen in het vak technologie.
Cambridge Engels In MAVO 3 bestaat de mogelijkheid om Cambridge Engels te volgen. Voor deelname is een positief advies van de docent Engels leerjaar 2 nodig. Meer informatie vindt u op de website.
9
Inrichting van het onderwijs | VMBO B/K VMBO B/K Het Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs bestaat uit de Basisberoepsgerichte Leerweg en de Kaderberoepsgerichte Leerweg. Vanuit een sterk op de praktijk gerichte onderbouwperiode kun je in het derde leerjaar kiezen voor verschillende programma’s. Een uitzondering hierop is de techniekopleiding van het Vakcollege Walcheren. Leerlingen die het liefst kennis opdoen door praktisch bezig te zijn, kunnen via de Kaderberoepsgerichte Leerweg of de Basisberoepsgerichte Leerweg terecht in het MBO. Het diploma van de Kaderberoepsgerichte Leerweg geeft in principe toegang tot niveau 3 en 4 van Scalda (het ROC). Het diploma van de Basisberoepsgerichte Leerweg geeft toegang tot niveau 2 van Scalda. De leerling doet examen in vier theoretische vakken en een gekozen onderwijsprogramma, zoals hieronder wordt genoemd.
Sector
Onderwijsprogramma
Techniek Vakcollege Walcheren Zorg en welzijn Beauty en Wellness Economie Culinaire Academie Zeeland (CAZ) Intersectoraal MTV (Multimedia, Theater en Vormgeving)
Vakcollege Techniek Nehalennia SSG heeft voor de leerlingen met “gouden handen” het Vakcollege Techniek. De leerling krijgt een opleiding van 5 of 6 jaar in de sector Techniek. In de eerste twee jaar krijgen de leerlingen 12 uur in de week praktijklessen techniek. De eerste klas van het Vakcollege staat in het teken van ‘boeien en binden’: een kennismaking met alles wat Techniek inhoudt. Het tweede leerjaar kent een oriëntatie op sectoren en bedrijven. In het derde leerjaar gaan de leerlingen onderzoeken welk beroep in de techniek het beste bij hen past. Ze kunnen stage lopen bij bedrijven in de logistiek, elektrotechniek, installatietechniek, de mobiliteit, de bouwtechniek en metaaltechniek. De mogelijkheid bestaat om het praktijkgedeelte op het VMBO al af te sluiten. In het vierde leerjaar maken de leerlingen een keuze in welke technische sector ze de opleiding willen vervolgen en is er de mogelijkheid dit te combineren met een technische MBO beroepsopleiding. In het vijfde leerjaar helpen we de leerlingen de overstap naar het MBO te maken om hun kwalificatie op niveau 2, 3 of 4 te behalen. Dhr. T.W. van Bennekom is de contactpersoon voor het Vakcollege Techniek. Bij hem kunt u terecht met uw specifieke vragen: tel. 0118-655 755.
10
Inrichting van het onderwijs | VMBO B/K MTV MTV is een creatieve opleiding voor leerlingen die interesse hebben in beeldende vormgeving, muziek, dansen, drama, toneel, grafische en audiovisuele technieken (zoals multimedia en geluids- en theatertechniek). Deze opleiding omvat een flink gedeelte dat betrekking heeft op ICT (Informatie- en CommunicatieTechnologie). We maken bij deze opleiding onderscheid in MTV onstage en MTV backstage. Onstage geeft, naast een gemeenschappelijk programma, aandacht aan muziek, dans en toneel. Backstage geeft, naast het gemeenschappelijke programma, aandacht aan vormen van techniek en ICT. MTV wordt afgesloten met een officieel en erkend landelijk intersectoraal eindexamen. Na het behalen van het diploma kunnen leerlingen doorstromen naar bijna alle MBO-opleidingen in de sectoren economie, dienstverlening en techniek.
Culinaire Academie Zeeland (CAZ) Nehalennia SSG heeft in samenwerking met Scalda een opleiding die de topchefs van de toekomst opleidt, de Culinaire Academie Zeeland. De CAZ is een bijzondere opleiding in de sector Horeca. Het is een praktische leerroute die leerlingen opleidt voor een carrière in de keuken, het restaurant of in de bakkerij. Vanaf het eerste leerjaar leren ze kook- en bakvaardigheden door allerlei smakelijke dingen te maken en te proeven! Iedere les ontdekken ze iets nieuws: van kreeft tot cupcake, van mossel tot mousse. In hun eigen kokskleding gaan ze in de moderne praktijkruimte direct met de handen aan het werk. In de eerste twee leerjaren krijgen de leerlingen maar liefst 4 uur praktijk in de Horeca en Bakkerij, gaan op bedrijfsbezoek en oriënteren zich op de sector. In het derde leerjaar volgen de leerlingen een onderwijsprogramma dat ze voorbereidt op een carrière in een culinair beroep die naadloos overgaat in de culinaire opleidingen van Scalda.
Zorg en welzijn Dit is een opleiding die je voorbereidt op een overstap naar Scalda, richting Verzorging en Uiterlijke Verzorging. Er wordt gedurende de opleiding al samengewerkt met Scalda. In klas 1 maak je al kennis met verschillende onderdelen, zodat in klas 3 en 4 de voorbereiding op de overstap kan starten.
11
Inrichting van het onderwijs Keuzewerktijd / Verbredings- en Verdiepingsmodules Als je naar Nehalennia gaat heb je in de brugklas op het VMBO/ MAVO KeuzeWerkTijd (KWT). In het HAVO/VWO noemen we dat Verbredings- en Verdiepingsmodules (V & V). KWT en V & V-modules kunnen gaan over een vak dat al op het lesrooster staat of het gaat over een onderwerp dat je interessant vindt. Leerlingen kunnen keuzes maken uit verschillende modules, workshops of cursussen. De cursussen, modules of workshops duren gemiddeld 6 weken. Na afloop van zo’n cursus, module of workshop kies je een andere. Enkele voorbeelden: breakdance, boksen, webpagina’s ontwerpen, knutselen aan auto’s, koken of basketbal.
Verkeerseducatie Op het VMBO/MAVO wordt aandacht geschonken aan verkeerseducatie. Leerlingen worden door middel van uitgebreide voorlichting bewust gemaakt van de gevaren in het verkeer.
LWOO Veel leerlingen uit het speciaal basisonderwijs en sommige leerlingen uit het reguliere basisonderwijs hebben extra begeleiding nodig om een diploma te halen in een leerweg. Deze leerlingen worden in de onderbouw in klassen geplaatst, waarin zij extra ondersteuning krijgen (Leerweg Ondersteunend Onderwijs). Leerlingen met LWOO volgen in de onderbouw de lessen in een specifieke leeromgeving. Daar doorlopen zij de verschillende onderwijsprogramma ’s in de algemeen vormende vakken.
12
Lessentabellen | HAVO/VWO
HAVO VWO
HAVO bk
2
3
h tm kc
h tm kc
VWO 4
5
bk
2
h tm kc cm em ng nt tab cm em ng nt tab v tto tm kc
g tto tm kc
3 a tto tm kc
g tto tm kc
4
5
6
a tto tm kc cm em ng nt tab cm em ng nt tab cm em ng nt tab
Nederlands
3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
Engels
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2
Frans
3 3 3 3 3 3 3 3 3 k k k k 4 k k k k 4 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 k k k k 3 k k k k 3 k k k k 3
Duits
3 3 3 3 3 3 k k k k 4 k k k k 4
Latijn
2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 k k k k 3 k k k k 3 k k k k 3 1 1 1 1 3 3 3 3
3 3 3 3
k k k k 4 k k k k 3 k k k k 4
2 2 2 2
3 3 3 3
k k k k 3 k k k k 3 k k k k 3
Kcv
k k k k 3 k k k k 1
Grieks Maatschappijleer
2 2 2 2 2
2 2 2 2 2
Geschiedenis
2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4
4 3 3
3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
3 3 3
3 3 3
3
Aardrijkskunde
2 2 2 2 2 2 2 2 2 k k
k 4 k k
3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 k k
k 3 k k
2 k k
3
Wiskunde
4 4 4 3 3 3 4 4 4
4 k k k
4
Wiskunde A
4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 k k k
Wiskunde B
4 k k k
k k 4 4
3
k k k
k k 3 3
3 k k k
k k k 3
Wiskunde C
k
k k k 4
3 k
Wiskunde D
4 k
k k 3
Anw / nlt-o&o
k k 4 4 3
k k 4
k k k 4
k 3 3
k 3 3
4 4 4
3 3 3
3 3 3
3 3 3
k k 3 k 3 k k 4 k 4
3 3 3
2 2 2 2 2
Natuurkunde
3 3 3
Natuurkunde/Scheikunde
k 4 4
3 3 3 3 3 3 3 3
2 2 2
Scheikunde
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Biologie
4 4 4
2 2 2 2 2 2
k
Natuur, leven & techn. Economie
4 4 4
3 3 3
4 k 4
4 k 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2
k k 4
k k 3
k k 3
2 2 2 k 4 k k 4 k 4 k k 4 1 1 1
1 1 1 1 2 2
Tekenen
1 1 1
1 1 1 1 2 2
4
4
k k 3
2 2 2 2 2 2 2 2 k 3 k k 3 k 4 k k 4 k 3 k k 3
Muziek kunst & cultuur
k k 4
4
2 2 2 2
4
2 2
4
4
4
4
Handvaardigheid ckv
2 2 2 2 2
Kunst-beeldend/muziek
k k
m&o
k k
inf.kunde/informatica
1 1 1
o&o
4
4
4
k k k k 3
4 3 k
3
k k k k 3 k k k k 4 k k k k 4
k 4 k k k k 3
k k k 4
k k k 3
k k 4
k k 3
k k k k 4
4
4
4
4
3 k k k k 3
k k 3
k
4 k k
4
k 4
k k k 3
k k 4
k k 3
techniek k&k
kennis & kunde
k k k k 2
taal
2 2 2 2 2
rekenen
1 1 1
1
Mentor-/studieles
1 1 1 1 1 1
1 1 1 1
Lich.oef
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Keuzewerktijd
1 1
3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 4
4
4
4 4
verplichte vakken
18 22 22 26
16 17 21 20
14 17 17 17
14 18 18 17
10 13 17 21
keuzevakken (min.)
16 12 12 8
15 14 10 11
20 17 17 17
18 15 15 15
22 19 14 10 23 21 16 12
keuzevakken (max.) Totaal : Aantal lesweken
20 16 16 12
16 15 12 13
25 22 22 22
22 19 19 19
32 32 32 32 32 32 34 34 34 34 34 34 34
31 31 31 31
32 32 32 32 34 34 34 34 31 31 31 31 34 34 38 38 33 33 35 35 34 34 34 34
32 33 33 32
32 32 31 31
40 1067 1067 1067 1067 1067 1067 1133 1133 1133 1133 1133 1133 1133
1033 1033 1033 1033
1067 1067 1067 1067 1133
1067 1100 1100 1067
1067 1067 1033 1033
1133 1133 1033
1033 1033 1133
1267 1267 1100
1167 1167 1133 1133 1133 1133
Bij vermelding van een getal is het betrokken vak verplicht, bij vermelding van een “k” is het betrokken vak een mogelijk keuzevak, waarbij in de kolom “tab” het urenvolume staat aangegeven.
13
Lessentabellen | MAVO/VMBO
VMBO MAVO
Mavo onderbouw 1
Mavo bovenbouw
2
3M
BK onderbouw
4M
1
Basis Beroepsgerichte Leerweg
2
3B
Kader Beroepsgerichte Leerweg
4B
3K
4K
m
kc
m
kc
ec
tn zw tab ec
tn zw tab bk
kc
vc
bk
kc
vc ec* tn zw vc tab ec* tn zw vc tab ec* tn zw vc tab ec* tn zw vc tab
Nederlands
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
4
4
3
4
4
4
4
4
4
Frans
2
2
2
2
k
3
3
3
3
3
2
2
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
3
2
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
2
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Duits Engels
3
3
4
k
3
k
3
3
3
k
3
3
3
4
4
4
k
4
k
k
4
4
4
4
Mens en maatschappij Geschiedenis
2
2
2
2
2
2
2
2
k
k
4
Aardrijkskunde
2
2
2
2
2
2
2
2
k
k
k
4
2
2
2
2
Maatschappijleer Maatschappijleer 2
k
Economie Wiskunde
4
4
2
2
3
k
k
3
4
k
k
4
3
3
3
3
3
3
k
4
k
4
3
k
4
2
k
k
Nask 1 (Natuurkunde)
3
Nask 2 (Scheikunde)
2
2
2
4
Biologie
2
2
3
2
2
k
k
3
3
k
4
4
4
2
2
Mentorles/Studieles
1
1
k&k
Lich.Oefening
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 4
2
4
3
3
2
2
2
2
bob 2
Specialisatie(s)
6
6
6
Lo2
s
s
s
6
k
k
k
4
Technologie
s
s
s
6
k
k
k
4
Kunstvak. 2 (bha)
s
s
s
2
k
k
k
4
2 k&c
Dans
4
Drama Beeldende vorming
4
k
2
k
3
2
k
3
2
3
k
3
3
k
3
3
4
3
k
3
3
k 3
k
3
3
k
3
4
3
3
k
3
3
4 4
4
k
4
4
4
3
4
4
2 2
3
3
3
3
4
4
12
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
4
3
3
3
3
2
2
2
2
2
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2 2
Muziek
3
2
Sectororiëntatie Keuzewerktijd
2
k
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
Verzorging Techniek
4
12
Computervaardigheden
Rekenen
4
4
Techniek
Taal
4
2 4
3
k
4
Mens en natuur Nask
2
2
4 k
k
2
2
2
s
s
s
2
2
2
1
s
s
s
2
2
2
2
1
2
2
2
2
2
Kunst en cultuur Ckv 1
1
1
1
1
1
1
Beroepsgericht
1
1
16 16 16 15 16 16 16 16 12 16 14 14 14 15 14 12 12 12 12 12
studiebegeleiding
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
verplichte vakken
32 32 32
19 23 19
31 33 31 34
29 32 29 31
32 35 32 34
28 32 28 31
keuzevakken (min.)
3
3
3
12
2
3
3
4
keuzevakken (max.)
6
6
6
16 12 16
Totaal : Aantal lesweken
40
8
12
2
3
3
1
4
33 33 34 34 35 35 35
31 31 31
33 33 33 34 34 33 33 33 33 34
32 32 32 31
35 35 35 34
32 32 32 31
1100 1100 1133 1133 1167 1167 1167
1033 1033 1033
1100 1100 1100 1133 1133 1100 1100 1100 1100 1133
1067 1067 1067 1033
1167 1167 1167 1133
1067 1067 1067 1033
Bij vermelding van een getal is het betrokken vak verplicht. Bij vermelding van een “k” of “s” is het betrokken vak een mogelijk keuzevak, waarbij in de kolom “tab” het urenvolume staat aangegeven. ec* = de combinatie van sector economie én intrasectroraal programma MTV
14
Vakanties/lestijden/ziekmelden/vrij vragen Vakanties 2014/2015
Vrij vragen / ziekmelden Het kan voorkomen dat leerlingen om dringende redenen
Herfstvakantie
20 oktober t/m 24 oktober 2014
lessen moeten verzuimen. Toestemming hiervoor moet door de
Kerstvakantie
22 december 2014 t/m 2 januari 2015
ouders/verzorgers vooraf schriftelijk worden aangevraagd bij de
Voorjaarsvakantie
16 februari t/m 20 februari 2015
betreffende teamleider.
Goede Vrijdag en Pasen 3 april en 6 april 2015
Het formulier aanvraag buitengewoon verlof kan via het ouder-
Meivakantie
27 april t/m 8 mei 2015
portaal (Informatie / Formulieren) van de website worden gedown-
Hemelvaart en vrijdag
14 mei en 15 mei 2015
load en kan ingevuld bij de receptie worden ingeleverd.
2 Pinksterdag
25 mei 2015
Wij verzoeken u vriendelijk ziekmeldingen op de betreffende
Zomervakantie
20 juli t/m 28 augustus 2015
locatie door te geven, bij voorkeur voor aanvang van het 1e lesuur.
e
Wij stellen het bijzonder op prijs als leerlingen zich, zodra zij beter zijn, op de receptie van de betreffende locatie beter melden. Voor ziekmeldingen hebben wij voor beide locaties een speciaal
Lestijden
telefoonnummer:
Breeweg klas 1-6 1e uur 2e uur 3e uur pauze 4e uur 5e uur pauze 6e uur 7e uur 8e uur
08:30 09:20 10:10 11:00 11:20 12:10 13:00 13:35 14:25 15:15
09:20 10:10 11:00 11:20 12:10 13:00 13:35 14:25 15:15 16:05
Ziekmeldingen HAVO/VWO
tel. 0118-656 262
Ziekmeldingen VMBO/MAVO
tel. 0118-655 762
Voor alle overige zaken kunt u via de onderstaande nummers contact met school opnemen: Breeweg HAVO/VWO
tel. 0118-656 265
Kruisweg VMBO/MAVO
tel. 0118-655 755
Vrij vragen voor godsdienstige feesten Voor de VO-scholen op Walcheren gelden, in overleg met de leerplichtambtenaar, de volgende regels:
Kruisweg klas 3-4
Kruisweg klas 1-2 1e uur 2e uur pauze 3e uur 4e uur pauze 5e uur 6e uur pauze 7e uur 8e uur
08:20 09:10 10:00 10:20 11:10 12.00 12.35 13.25 14:15 14:30 15:20
09:10 10:00 10:20 11:10 12:00 12.30 13.25 14.15 14:30 15:20 16:10
1e uur 2e uur 3e uur pauze 4e uur 5e uur pauze 6e uur 7e uur 8e uur
08:20 09:10 10:00 10:50 11:10 12:00 12:50 13:25 14:15 15:05
Ouders kunnen bij een school een verzoek indienen voor vrijstelling
09:10 10:00 10:50 11:10 12:00 12:50 13:20 14:15 15:05 15:55
als hun kind tijdens de schooluren plichten moet vervullen, die voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging. Zij moeten dit verzoek minstens 2 dagen voor het tijdstip van verhindering schriftelijk indienen. Als richtlijn voor de duur van het verlof geldt 1 dag per feest. Te denken valt aan offerfeest, suikerfeest, divalifeest, holifeest etc.
15
Toetsing/cijfers/rapporten/spreekuur leraren Toetsing
Cijfers
Om leerlingen cijfermatig te beoordelen moet er getoetst worden. Het
Cijfers worden gegeven op basis van de resultaten die de leerlingen
leerlingenstatuut onderscheidt de volgende toetsen:
behalen bij diverse toetsen in de verschillende vakken. Leerlingen krijgen cijfers voor een repetitie, een proefwerk, een schriftelijke
Een repetitie: een schriftelijk werk over de in een aantal lessen
overhoring, een schoolexamenonderdeel etc. Naast deze beoor-
behandelde stof. Het tijdstip en de inhoud van de repetitie moeten
deling van hun kennis worden de vaardigheden van de leerlingen
minstens een week van tevoren zijn opgegeven. Een leerling heeft
ook beoordeeld.
het recht een geheel lesuur aan zijn repetitie te werken, tenzij de leraar vooraf een andere tijdsduur heeft meegedeeld. Bij een blok-
In de onderbouw van havo/vwo hanteren de meeste vakken een
uur (= dubbel lesuur) heeft een leerling 100 minuten voor zijn werk
jaarcijfer, d.w.z. dat alle behaalde cijfers van het hele jaar uiteindelijk
beschikbaar, tenzij de leraar vooraf een andere tijdsduur meedeelt.
het eindcijfer bepalen. Dit geldt niet voor de vakken Nederlands, Frans, Duits, Engels, Grieks, Latijn en wiskunde. Bij deze vakken
Een proefwerk: een ‘onverwachte’ repetitie. Een leerling kan met
werkt men met een halfjaarcijfer. Het eindcijfer wordt bepaald door
de kennis die hij heeft dit werk met redelijk gevolg maken, zonder
het gemiddelde van de eerste periode (tot de Kerst) en alle cijfers
dat het nodig is er van tevoren voor te leren.
die behaald zijn na de Kerst.
Een proefwerk duurt 50 minuten (of langer binnen een blokuur) en kan gegeven worden in de vorm van een luistertoets, een tekstver-
Rapporten
klaring, een samenvatting etc.
Het schooljaar op de locatie Breeweg is verdeeld in twee periodes: de eerste periode vanaf het begin van het schooljaar tot 31 januari
Een schriftelijke overhoring (s.o.): een overhoring van het huis-
en de tweede periode vanaf begin februari tot aan de zomervakan-
werk. Een s.o. mag niet de inhoud hebben van een repetitie of
tie. De periodes worden afgesloten met respectievelijk een eerste
proefwerk en telt dus minder zwaar dan een repetitie of proefwerk.
en een eindrapport.
Een s.o. duurt maximaal 25 minuten. Daarna is er gewoon les. Voor de locatie Kruisweg geldt dat er halverwege de tweede Werkstukken, verslagen en presentaties: ook deze opdrach-
periode ook nog een paasrapport wordt verstrekt.
ten worden vaak met een cijfer gewaardeerd en dragen bij aan het De cijfers op de rapporten zijn de afgeronde, gewogen
rapportcijfer.
gemiddelden van de behaalde resultaten. Ouders kunnen via de Overlappende stof is stof die zowel in de eerste als in de daarop
cijferregistratie op het ouderportaal op ieder willekeurig moment
volgende toetsing ter sprake komt. Er mag alleen sprake zijn van
de vorderingen van hun zoon of dochter raadplegen.
overlappende stof, als de eerste toets in de klas besproken is, voordat de tweede toets gegeven wordt. Dit in verband met eventuele
Spreekuur leraren (n.a.v. de rapporten)
herhalingsfouten.
Naar aanleiding van elk rapport en na de herfstvakantie bestaat de mogelijkheid met de leraren te spreken. Uiteraard is het ook mogelijk tussentijds met de mentor te spreken.
Per dag mogen gegeven worden:
U kunt daarvoor een telefonische afspraak maken.
• 1 repetitie plus 1 proefwerk, of • 1 repetitie plus 2 schriftelijke overhoringen, of • 1 proefwerk plus 2 schriftelijke overhoringen, of
CITO leerlingvolgsysteem.
• 2 proefwerken, of
Alle leerlingen worden getoetst met het CITO leerlingvolg-
• 3 schriftelijke overhoringen
systeem. In het leerlingvolgsysteem maken de leerlingen voor de zogenaamde kernvakken (Nederlands, Engels, rekenen/wiskunde)
Repetities en proefwerken mogen niet op opeenvolgende uren
methode-onafhankelijke toetsen. Aan de hand daarvan kunnen
gegeven worden, tenzij er een pauze tussen de twee lesuren valt.
we bepalen of leerlingen op het juiste niveau zitten en eventuele
In de bovenbouw is dit slechts een richtlijn.
hiaten in hun kennis vaststellen. De uitslag van de toetsen wordt schriftelijk aan de ouders kenbaar gemaakt.
16
Bevorderingsnormen/regels bij doubleren/examens Bevorderingsnormen
Examens
Per klas en per afdeling is een bevorderingsnorm vastgesteld waar-
De schoolloopbaan wordt afgesloten met het examen. Dit bestaat
aan leerlingen moeten voldoen om bevorderd te kunnen worden.
voor de meeste vakken uit twee hoofdonderdelen: het school-
Aan het einde van een schooljaar zal de docentenvergadering aan
examen (SE) en het centraal examen (CE).
de hand van deze normen beslissen of een leerling wel of niet bevorderd kan worden.
Het schoolexamen bestaat uit een aantal toetsen. De afname
De bevorderingsnormen staan op het ouderportaal van de website
hiervan begint in het vierde leerjaar voor HAVO/VWO, voor het
(Informatie / Bevorderingsnormen).
VMBO in het derde leerjaar. Er bestaat voor het eindexamen een door de school vastgesteld eindexamenreglement met daarin o.a.
Regels bij doubleren
de herkansingsregeling. Dit reglement is terug te vinden op de
Voor alle afdelingen gelden de volgende, algemene regels:
website van de school en is op verzoek ook op papier verkrijgbaar. Voor 1 oktober ontvangen alle bovenbouwleerlingen tevens een
• Een leerling mag niet twee keer hetzelfde leerjaar van dezelfde
programma van toetsing en afsluiting (PTA) voor dat jaar, waarin
afdeling doubleren (dus bijv. na HAVO-3, HAVO-3 niet nog een keer
het aantal toetsen, het gewicht van de toetsen, de wijze van
HAVO-3).
afname van de toetsen en uiteraard de stofomschrijving van de
• Een leerling mag niet twee keer hetzelfde leerjaar van verschillende
toetsen nauwkeurig is vastgelegd.
afdelingen doubleren (dus bijv. na VWO-3, HAVO-3 niet nog een keer HAVO-3).
Het eindexamen op onze school is geregeld in het reglement
• Een leerling mag in twee opeenvolgende leerjaren niet beide leer-
eindexamens. Daarin worden onder meer alle rechten en plichten
jaren doubleren (dus bijv. na VWO-3, VWO-3, VWO-4 niet nog een
van de leerlingen vermeld.
keer VWO-4). • Als de leerling op grond van de eerste drie regels de school moet
De volledige tekst van dit reglement is te vinden op het ouderportaal
verlaten, krijgt de leerling een advies voor een vervolgtraject.
van onze website (Informatie / Examen).
• Het bevoegd gezag kan van deze regels in bijzondere gevallen afwijken.
17
Leerlingenbegeleiding en -zorg Omdat de school in deze levensfase een belangrijke rol speelt,
Kennis en kunde
draagt zij een zekere verantwoordelijkheid voor het wel en wee
Alle leerlingen krijgen in de brugklas het vak kennis en kunde (k&k).
van die leerling. Deze verantwoordelijkheid maken wij waar
Bij dit vak worden onder andere de basisvaardigheden van rekenen
door een zorgvuldige leerlingbegeleiding. Afhankelijk van de
en taal onderhouden.
noodzaak en/of behoefte bieden wij de volgende begeleiding:
Taal en rekenen
Mentoren
De MAVO-leerlingen krijgen vanaf de brugklas tot en met Mavo 3
Mentoren zijn vertrouwenspersonen voor de leerlingen.
afwisselend taal- en rekenmodules aangeboden om ze voor te be-
De mentor volgt naast de leerprestaties ook de sociaal-emotionele
reiden op de referentieniveaus voor taal en rekenen.
ontwikkeling en bespreekt die met de leerling en de ouders. De mentor is voor de ouders het eerste aanspreekpunt van de
Motoriek
school. Daarnaast zijn er voor de brugklassen leerling-mentoren.
In het begin van het schooljaar wordt bij alle brugklasleerlingen
Dit zijn daarvoor geschoolde ouderejaarsleerlingen die een aandeel
tijdens de gymnastiekles door de docent lichamelijke opvoeding
hebben in de leerlingenbegeleiding.
samen met de schoolarts een zgn. motoriektest (motoriek = het geheel van de lichamelijke beweging) afgenomen. Indien daar
Decanen
aanleiding toe is, wordt met de ouders contact opgenomen en
Een ander soort begeleiding wordt alle leerlingen geboden bij
gewezen op de steunlessen lichamelijke opvoeding (MRT: motori-
het kiezen van afdelingen, vakken, profielen etc. Hiervoor heeft de
sche remedial teaching, bedoeld om de motoriek en vaak ook het
school decanen die, elk op hun terrein, deskundig zijn om leerlingen
zelfvertrouwen te verbeteren).
te helpen bij het maken van deze keuzes. De decaan geeft voorlichting en advies, niet alleen voor de keuzes binnen Nehalennia, maar
Faalangst
ook voor beroepskeuzes en keuzes voor vervolgonderwijs.
Iedereen is bij een spannende situatie wel eens zenuwachtig. Dit helpt om een goede prestatie te leveren. Sommige leerlingen
Steunlessen
echter hebben zoveel last van hun zenuwen, dat ze bij het voor-
In de brugklassen kan extra hulp geboden worden voor de vakken
uitzicht van een repetitie, spreekbeurt of examen ‘s nachts niet
Nederlands en/of wiskunde. Deze hulp wordt geboden in de vorm
kunnen slapen, huilbuien hebben of onder hun niveau presteren.
van een korte hulpmodule.
Voor deze leerlingen is de BOF-training (beter omgaan met faalangst) bedoeld.
Bij de kladden In het schooljaar 2009-2010 is in de HAVO-onderbouw t/m HAVO-4
Sociale vaardigheid
gestart met ‘Bij de kladden’. In het kort komt het erop neer, dat er
In de periode tot de kerstvakantie wordt in de brugklas onderzoek
een streng systeem is van huiswerkbegeleiding en -controle door
gedaan naar de sociale vaardigheden van de leerlingen.
mentoren en docenten, met het doel de leerlingen zoveel mogelijk
Indien daar aanleiding toe is, wordt contact opgenomen met de
de kans te geven over te gaan. In het uiterste geval kunnen leerlin-
ouders en wordt aan de leerlingen een cursus sociale vaardigheid
gen in een huiswerkklas worden geplaatst.
aangeboden. Deze cursus vindt plaats in groepsverband onder leiding van daartoe speciaal opgeleide docenten.
Huiswerkklas Voor leerlingen van HAVO en VWO biedt Nehalennia de mogelijkheid om tegen betaling op maandag tot en met donderdag na schooltijd onder toezicht van bovenbouwleerlingen huiswerk te maken. De huiswerkklas start na de herfstvakantie. Ook voor VMBO- en MAVO-leerlingen is het mogelijk om in een huiswerkklas geplaatst te worden. Verder is er een mogelijkheid om tegen betaling individuele huiswerkbegeleiding te krijgen Voor meer informatie: raadpleeg onze website (Begeleiding/Extra ondersteuning).
18
Leerlingenbegeleiding en -zorg Hulp bij taal- en leesproblemen
Daarnaast is er tijd beschikbaar om vragen te stellen over proble-
Soms wordt in de rapportage van de basisschool al vermeld of een
men op school of thuis, over seksualiteit en relaties of over uiterlijk,
leerling dyslectisch is, maar in alle brugklassen wordt bekeken of er
gezondheid en sporten.
mogelijk sprake is van dyslexie. Afhankelijk van de ernst ervan biedt
Het onderzoek wordt uitgevoerd door de jeugdverpleegkundige
de school in overleg met de ouders de leerling extra faciliteiten aan.
en vindt plaats op school. Als ouders/verzorgers contact zoeken met het jeugdgezondheids-
Sociaal Medisch Team (SMT)
team kan dat via de mentor of rechtstreeks met GGD Zeeland:
Nehalennia SSG heeft een Sociaal Medisch Team.
0113-249400
De basis van dat SMT bestaat uit:
Zorg Advies Team (ZAT)
- de zorgcoördinator - de teamleiders - de jeugdarts
Breeweg
- de schoolmaatschappelijk werker
Het SMT vergadert maandelijks en adviseert en begeleidt leerlin-
- de leerplichtambtenaar
gen, ouders en mentoren in het zorgtraject. Indien het voor een zorgtraject nodig is andere betrokkenen in te schakelen, wordt
Het team adviseert en begeleidt leerlingen, ouders en mentoren
er een Zorgadviesteam (ZAT) belegd. Het ZAT is feitelijk het SMT
in het zorgtraject.
(zonder teamleiders), maar met bijvoorbeeld politie, psycholoog, Bureau Jeugdzorg, jeugdverpleegkundige, mentor, etc.
Rebound
Kruisweg
Het Samenwerkingsverband heeft een reboundvoorziening. Dit is
Het SMT vergadert maandelijks en adviseert en begeleidt leerlin-
een gezamenlijke onderwijsvoorziening van de vier scholen (in de
gen, ouders en mentoren in het zorgtraject.
Griffioenstraat). Dit is een dislocatie van Nehalennia SSG.
Drie keer per jaar wordt er een ZAT gepland. Indien het voor een
Leerlingen kunnen hier in bijzondere situaties voor maximaal
zorgtraject nodig is andere betrokkenen in te schakelen belegt het
12 lesweken door de school geplaatst worden. Het gaat dan om
SMT Kruisweg (naast het SMT) een “Groot Overleg”.
acute crisissituaties en andere gevallen waarin de school niet Nehalennia, CSW en het Scheldemond College hebben
meer weet hoe ze met de leerling moet handelen.
gezamenlijk een OPDC. Dat staat voor orthopedagogisch en In de Rebound volgt de leerling zo veel als praktisch gezien moge-
didactisch centrum. Personeel van het OPDC kan specialistische
lijk is, het reguliere lesprogramma. Daarnaast wordt gekeken wat
hulp bieden.
het beste vervolg is voor de leerling. Uitgangspunt is terugplaatVoor leerlingen die gebruik maken van de extra begeleiding van
sing op Nehalennia SSG, liefst ook in de eigen klas.
het OPDC Griffioen is een aparte schoolgids beschikbaar (zie ook Helaas is dat niet in alle gevallen mogelijk. Zo nodig wordt daarom
www.opdcgriffioen.nl).
in overleg voor een alternatief vervolg gekozen. De ouders worden bij het Reboundtraject betrokken, evenals de mentor.
Jeugdgezondheidszorg De preventieve jeugdgezondheidszorg is een taak van de GGDZeeland en wordt verzorgd door een jeugdverpleegkundige en een jeugdarts. De contacten lopen via de jeugdverpleegkundige. Onderdeel van de preventieve jeugdgezondheidszorg is het gezondheidsonderzoek voor 13-jarige leerlingen. Dit onderzoek is een vervolg op de gezondheidsonderzoeken op de basisschool. Bij dit onderzoek wordt gekeken of de leerling zich zowel lichamelijk als geestelijk en sociaal goed en gezond ontwikkelt.
19
Veiligheid op school Onder algemeen veiligheidsbeleid vallen enerzijds voorzieningen
Met betrekking tot de sociale veiligheid: de school heeft een
om de fysieke veiligheid van leden van de schoolgemeenschap te
“beleidsplan agressie en geweld” ontwikkeld.
waarborgen en anderzijds maatregelen om leerlingen en personeel
Uitgangspunt hierbij is geweest dat Nehalennia het optreden van
te beschermen tegen sociale onveiligheid. Met betrekking tot de
agressie en geweld actief wil voorkomen.
fysieke veiligheid kunnen de volgende zaken worden vermeld.
Dit komt onder andere naar voren in de huisregels van de
De school beschikt over een gebruiksvergunning; deze wordt door
school, een gedragscode sociale media, het pestprotocol, het
de gemeente pas verstrekt als een uitvoerige
privacyreglement verwerking leerlinggegevens, het aanwijzen
inspectie en controle van de op school aanwezige installaties en
van een vertrouwenspersoon, een adequate organisatie van de
voorzieningen heeft aangetoond dat de school aan alle wettelijke
leerlingenzorg en het bevorderen van pro-sociaal gedrag.
eisen op dit gebied voldoet. In dit verband kunnen onder andere worden genoemd: een
Indien hiervoor een gegronde reden bestaat, mogen lockers van
ontruimingsplan, het op dagelijkse basis beschikbaar zijn van
leerlingen door de schoolleiding worden geopend.
voldoende bedrijfshulpverleners, onderhouds-contracten met betrekking tot de technische installaties, de noodverlichting, de brandblusmiddelen, de gymnastiektoestellen, etc.
20
Regels De huisregels van de school
Enkele algemene regels
In iedere samenleving zijn regels nodig. Die regels zijn er om op
• Roken in het gebouw is niet toegestaan. Voor de rokers is er een hangplek op het schoolplein; alleen daar mag gerookt worden.
een eerlijke en prettige manier met elkaar om te gaan. Niet alle omgangsregels zijn nauwkeurig te omschrijven en op papier te zetten.
• Tijdens de lessen worden geen jassen, mutsen, petten en geluids-
We gaan uit van de in Nederland algemeen aanvaarde normen en
apparatuur gedragen. Deze apparatuur is onzichtbaar opgeborgen.
waarden en spreken elkaar en de leerlingen daar op aan.
Mobiele telefoons mogen tijdens de lessen en in de pauzes niet gebruikt worden in de school, tenzij men uitdrukkelijk toestem-
De school kent vier algemene huisregels rond de vier belangrijke
ming heeft van de docent of een andere bevoegde instantie.
aspecten van ‘samen leven en leren op school’:
Deze apparatuur is onzichtbaar opgeborgen en dient uitgeschakeld te zijn.
1. Respect voor elkaar
Zonder toestemming mogen geen geluids- of beeldopnamen ge-
Zonder respect voor elkaar kan de school niet functioneren.
maakt worden.
Het is één van de uitgangspunten van de openbare school.
• Het dragen van gezichtsbedekkende sluiers is om functionele
Respect voor ieders levensovertuiging, afkomst, visie en
redenen niet toegestaan; het beperkt een goede communicatie.
levenshouding. Pestgedrag, vechten, schelden, discriminatie,
• In de bijlage van het leerlingenstatuut zijn per locatie aanvullende
vernielen van andermans spullen en dergelijke worden door
regels opgenomen.
ons dan ook niet getolereerd. De school kent een zogeheten Pestprotocol waarin alle geledingen van de school verklaren
Enkel aanvullende afspraken voor de lessen sport & bewegen
pestgedrag tegen te gaan. 2. Respect voor de omgeving
We leven en werken in schoolgebouwen die er goed verzorgd
Tijdens de lessen sport & bewegen moet een leerling als volgt
uitzien, die veel onderhoud vergen en die behoorlijk kostbaar
gekleed zijn :
zijn. Die gebouwen willen we schoon en leefbaar houden. Rommel maken en het beschadigen van meubilair of het
• Korte sportbroek
gebouw zijn onaanvaardbaar. Het eten van kauwgum is in de
• T-shirt met korte mouwen
gebouwen verboden.
• Voor de lessen in de gymzalen : schone zaalschoenen met andere dan zwarte en/of afgevende zolen.
3. Orde en regelmaat
De school draagt zorg voor goede docenten, goede roosters
Verder is het niet toegestaan om in verband met de veiligheid voor
en een goed leer- en leefklimaat. Van de leerlingen verwach-
de leerling en medeleerlingen
ten we dat zij altijd de lessen volgen en op tijd in de les zijn. Als ze ziek zijn of anderszins moeten verzuimen, moet dat
• wijde, losse kleding te dragen
correct worden gemeld. Spijbelen en te laat komen zijn sto-
• lang haar los te dragen
rend en niet toegestaan.
• sieraden te dragen
4. Kleine en grote criminaliteit
Na een blokuur is douchen verplicht. Zwemmen maakt deel uit van
Alles wat buiten de school verboden is, is dat natuurlijk ook
het lesaanbod sport & bewegen tijdens reguliere lessen en sport-
in de school. In geval van een strafbaar feit, zoals diefstal,
dagen.
drugsgebruik en -handel of wapenbezit, wordt altijd aangifte
gedaan bij de politie en wordt bezien of een leerling op school te handhaven is.
21
Regels Leerlingen die te laat komen
hulp bij nodig. Wanneer een leerling gepest wordt, gaat de mentor niet alleen in gesprek met de betrokken leerling, maar ook met de
HAVO/VWO
klas en de veroorzakers.
De leerlingen melden zich via de hoofdingang bij de receptioniste.
Voor leerlingen die het slachtoffer zijn of dreigen te worden van pes-
Zij krijgen van de receptioniste een gele of een groene (voor de bus)
ten, is er op onze school een sociale vaardigheidstraining. Hier komen
kaart. Wie zonder geldige reden te laat komt, moet zich de eerst-
vragen aan de orde als: hoe reageer je als je uitgescholden wordt.
volgende schooldag om 8.00 uur melden. Bij herhaaldelijk te laat
Wanneer vecht je terug, of loop je juist weg. Hoe komt het dat ze
komen moet de leerling zich melden bij de teamleider en kan de
steeds jou moeten hebben. Moeilijke situaties worden nagespeeld
leerplichtambtenaar ingeschakeld worden.
en besproken en er wordt geoefend met weerbaarder gedrag.
VMBO/MAVO
Op onze school is een pestprotocol in gebruik. De bedoeling hiervan
Leerlingen die te laat zijn, melden zich bij de leerlingen-balie.
is om leerkrachten, maar ook ouders, inzicht te bieden in de proble-
Hier wordt op het absentenbriefje genoteerd dat de leerling te laat
matiek die gepaard gaat met pesten, maar ook om pesten te kunnen
is. De leerling moet zich de eerstvolgende schooldag om 08.00 uur
herkennen, signalen op te vangen en handreikingen te hebben hoe
melden. Bij herhaaldelijk te laat komen moet de leerling zich
er mee om te gaan. Afdrukken van het gehele pestprotocol gaat de
melden bij de teamleider en kan de leerplichtambtenaar ingescha-
omvang van deze schoolgids te buiten. Op school is inzage te krijgen
keld worden.
in het volledige protocol. Het staat ook op onze website (Organisatie / Protocollen).
Overtreding Leerlingen die huisregels overtreden, worden hierop aangespro-
Privacy
ken. Waar het kan lossen we een overtreding van de regels of een
In het kader van de wet op de privacy worden alle persoon-
conflict met een gesprek op. Afhankelijk van de frequentie en de
lijke gegevens van leerlingen, die ons ter beschikking zijn gesteld,
mate waarin de regels overtreden worden, neemt de school contact
vertrouwelijk behandeld. De school is in het bezit van een privacy-
op met de ouders en kan de leerling een straf worden opgelegd.
reglement. Voor meer informatie hierover verwijzen wij u naar de
In ernstige gevallen of bij herhaald overtreden van de huisregels
tekst van dit reglement op onze website (Organisatie / Protocollen).
kunnen we overgaan tot schorsing. Een schorsing kan betekenen dat een leerling een aantal lessen van een bepaald vak niet mag vol-
Kwaliteitszorg en klachtenregeling
gen, of dat een leerling één of meer dagen de toegang tot de school
Zorg voor de kwaliteit van het onderwijs wordt steeds belangrijker
wordt ontzegd. In zeer ernstige gevallen (bijv. bij crimineel gedrag)
voor de school. Een grotere bewustwording van de onderwijskwali-
kan de school de leerling van school verwijderen.
teit is een gevolg van de groter geworden autonomie van de school en de daarbij behorende verantwoordingsplicht. De inspectie
COPS
onderzoekt alle scholen van Nederland en rapporteert daarover.
Nehalennia kent een samenwerkingsverband met de politie (COPS)
De rapporten zijn te vinden op www.onderwijsinspectie.nl.
waarbij de politie in de school tweewekelijks spreekuur (op de locatie Kruisweg) houdt voor leerlingen. Zij kunnen daar de problemen bij de wijkagenten melden die eigenlijk als te klein worden ervaren om de gang naar het politiebureau te wagen. Ze kunnen om raad vragen bij problemen met leerlingen van de eigen of een andere school, moeilijkheden in het weekend etc.
Pesten Pesten wordt op onze school niet getolereerd. Tijdens de mentorlessen in de brugklas wordt er aandacht besteed aan de regels op het gebied van pesten. Het is belangrijk om “spelregels” te hebben, zodat iedereen weet wat het verschil is tussen ‘zomaar een geintje’ en echt pestgedrag. Om pestgedrag te laten stoppen is het heel belangrijk om degene die gepest wordt heel serieus te nemen. Vaak kan een leerling niet in zijn eentje het pestgedrag laten stoppen. Je hebt daar als leerling
22
De school in cijfers De onderwijsinspectie publiceert jaarlijks een overzicht, waarin de
Het percentage geslaagde leerlingen in het jaar 2014 per
school vergeleken wordt met andere scholen in Nederland: de zgn.
afdeling:
Kwaliteitskaart. De cijfers die de Inspectie levert, betreffen altijd de situatie van twee schooljaren terug. Wij hebben daarom gemeend in deze schoolgids de examenresultaten te moeten vermelden van het afgelopen schooljaar. De gegevens van de Kwaliteitskaart zullen we opnemen in ons ouderblad. Het is overigens moeilijk om scholen uitsluitend op grond van cijfermatige gegevens met elkaar te vergelijken, doordat niet alleen het percentage geslaagde leerlingen, het doubleerpercentage en de verschillen tussen de op het schoolexamen en de op het centraal examen behaalde cijfers van belang zijn. Immers, de kwaliteit van een school wordt mede bepaald door de sfeer in die school, de waarde die ouders en leerlingen hechten aan de culturele aspecten van die school en het plezier waarmee leerlingen naar die school gaan. Dat zijn echter gegevens die moeilijker te meten of in cijfers uit te drukken zijn.
23
HAVO
81%
VWO
78%
VMBO: Basisberoepsgerichte Leerweg
98%
VMBO: Kaderberoepsgerichte Leerweg
94%
VMBO: Theoretische Leerweg (MAVO)
94%
Klachtenregeling Overal waar mensen bij elkaar zijn, bestaat de kans dat ze zich ergeren, benadeeld of onheus bejegend voelen. Als dat gevoel van persoonlijke onvrede zo groot is dat men die ergernis kenbaar wil maken, is er sprake van een klacht. Voor het behandelen van klachten is er een officieel vastgelegde klachtenregeling. Deze verschaft duidelijkheid over hoe te handelen bij klachten. De klachtenregeling is op het ouderportaal van de website geplaatst (Informatie / Protocollen) en is voor iedere ouder of leerling te verkrijgen bij de administratie van de school. De regeling bevordert vroegtijdige signalering en oplossing van de klachten, maakt onvrede makkelijker bespreekbaar en verhoogt de rechtsbescherming van personeel en leerlingen. Hoewel voor sommige klachten vastgesteld is bij wie ze moeten worden ingediend, zal de klager zich in het algemeen eerst richten tot iemand die vertrouwd wordt. Dit kan een personeels- of bestuurslid zijn, maar bijvoorbeeld ook de jeugdarts of een schoolmaatschappelijk werker. In bijzondere gevallen kan dit ook de vertrouwensinspecteur zijn. Degene die de klacht aanhoort, zal deze niet kunnen negeren. Nadat de klager zonodig gerustgesteld is, moet de klacht in ontvangst worden genomen. Vervolgens moet de klager ingelicht worden over het vervolg van de procedure en tenslotte moet de klacht in behandeling worden genomen. Als de klacht elders moet worden ingediend, heeft het ontvangende personeelslid (conform het bepaalde in de algemene wet bestuursrecht) de plicht ervoor
neelslid eerst het schoolbestuur of de rector op de hoogte stellen.
te zorgen dat de klacht daar ook terecht komt, hetzij door in over-
Betreft het een geval van ontucht, dan zal het bestuur of de rector
leg met de klager de klacht op schrift te stellen en deze door te
vervolgens contact opnemen met de vertrouwensinspecteur. Als uit
spelen, hetzij door de klager door te verwijzen.
dit contact blijkt dat er een redelijk vermoeden van een strafbaar feit bestaat, is het bestuur of de rector verplicht hiervan aangifte te doen.
Als de klacht op papier staat en is ondertekend door de klager, zal degene die de klacht behandelt eerst onderzoeken of de klacht ont-
Regeling ongewenste intimiteiten, racisme en geweld
vankelijk is. Als de klacht zich beperkt tot die ergernissen, die binnen
In deze regeling staat beschreven dat als je als leerling ongewenst
het vermogen van de werknemer liggen om op te lossen, zal hij of zij
gedrag op school ervaart met betrekking tot de bovengenoemde
proberen te bemiddelen tussen de partijen.
gebieden, de mogelijkheid bestaat bij de vertrouwenspersoon het
Voor klachten van algemenere aard of met een collectief karakter,
probleem te bespreken of een klacht in te dienen. Je kunt de vertrou-
is een vakorganisatie of medezeggenschapsraad de aangewezen
wenspersoon bellen en/of een afspraak maken. Het probleem wordt
instantie. Betreft het een klacht waarbij recht op schadevergoeding
vanzelfsprekend strikt vertrouwelijk behandeld.
wordt bedongen, dan is de civiele rechter de aangewezen instantie. De (externe) vertrouwenspersoon is mevrouw M.T. Caljouw. Mocht deze regeling geen uitkomst bieden, dan kan er een beroep
Je kunt haar bereiken onder telefoonnummer
worden gedaan op de externe klachtencommissie waarbij de school
0113 - 88 66 37 of 06 525 02 098.
aangesloten is. Het adres daarvan vindt u verderop in deze gids. Je kunt eerst contact opnemen met mevrouw J.W. Brons Tenslotte nog dit: het personeel van Nehalennia is ambtenaar en
(
[email protected]) op de locatie Kruisweg, of met mevrouw
heeft dus aangifteplicht. Dat betekent dat het verplicht is kennis van
M.L.M. den Boer (
[email protected]) op de locatie Bree-
een naar zijn oordeel strafbaar feit over te dragen aan iemand die
weg. Zij onderhouden namens de school de contacten met de
bevoegd is er kennis van te nemen. Vanzelfsprekend zal het perso-
vertrouwenspersoon. Zij zijn onze Interne vertrouwenspersonen.
24
Leerlingen en de schoolorganisatie Activiteiten buiten de les
Activiteiten in groepsverband
Nehalennia is een scholengemeenschap die staat voor kwalitatief
Leerlingen leren niet alleen veel binnen de lessen, maar ook buiten
goed onderwijs, dat wordt gekenmerkt door de overdracht van
de school, al dan niet in groepsverband.
kennis en het aanleren van vaardigheden. In het voortgezet
De school stelt zich daarom tot taak om buiten de les evenementen
onderwijs wordt ook een begin gemaakt met het toepassen van
te organiseren die passen bij de uitgangspunten van de school.
die kennis en vaardigheden. Goed onderwijs gedijt het best in een
Wij organiseren daarom eendaagse excursies en meerdaagse
leef- en werksfeer, waarvan zorg voor leerlingen een belangrijke
activiteiten.
pijler is.
De “buiten-de-les-activiteiten” voor het schooljaar worden in één van de eerste uitgaven van het ouderblad gepubliceerd
Wij creëren een omgeving waarin leerlingen met plezier naar
of gecommuniceerd via de lijst data die aan het begin van het
school gaan, van onderwijs ‘genieten’ en goede prestaties leveren.
schooljaar o.a. wordt gepubliceerd op de website.
Een belangrijk aspect van die omgeving wordt gevormd door de
Overige activiteiten
activiteiten buiten de les.
De school stimuleert veel activiteiten die geïnitieerd worden
Ons beleid
door leerlingen en/of personeelsleden. Met name het stimu-
Ons hiervoor geldende beleid is gericht op:
leren van deelname aan culturele activiteiten staat bij Neha-
• de leef- en werksfeer;
lennia hoog in het vaandel. In de rijke traditie van de school
• toepassen van het ‘buiten’ geleerde in de lessen;
passen hierbij bijvoorbeeld deelname aan de tweejaarlijkse
• toepassen van het in de lessen geleerde ‘buiten’;
schoolmusical, De Grote Avond, De Kleine Avond, Klaterend
• vergroting van de motivatie om te leren;
Klassiek, het Lagerhuis voor scholieren, debatwedstrijden
• culturele ontwikkeling van de leerlingen;
(Nehalennia’s debattoernooi), opstelwedstrijden, de Kangoeroe-
• saamhorigheid;
wedstrijden, Olympiades en het organiseren van sportevene-
• kennismaking met andere culturen.
menten, jeugddanstheater, toneelavonden, concerten, disco’s etc. Sommige activiteiten zijn geheel individueel gericht, aan andere
Actief burgerschap en sociale integratie
nemen hele klassen deel of een groep leerlingen uit verschillende
In de missie en de visie van school komt duidelijk naar voren dat
klassen en jaargangen.
Nehalennia een school is met de blik naar buiten. Het is van groot belang dat leerlingen zich op onze school veilig en gerespecteerd
Verplicht of niet?
voelen. In en buiten de lessen is er veel aandacht voor het ontwik-
Hoewel de school van mening is dat de evenementen die georgani-
kelen van kennis en vaardigheden over de werking van:
seerd worden voor alle leerlingen van de betreffende doelgroep van groot belang zijn, kunnen we de leerlingen helaas niet in alle gevallen verplichten om mee te gaan of om te betalen voor de evenementen.
• onze democratie: leerlingen nemen bijv. deel aan het Model Euro-
Als leerlingen/ouders te kennen geven dat financiële redenen deelna-
pees Parlement en debattoernooien als het Lagerhuis; • maatschappelijke instanties, pressiegroepen, verenigingen, ouder-
me belemmeren, zal de school trachten in overleg een regeling te tref-
raad, leerlingenraad (met eigen leerlingenstatuut), medezeggen-
fen, waardoor de leerling in staat gesteld wordt om wel mee te gaan.
schapsraad;
Als leerlingen/ouders te kennen geven dat principiële redenen deelname in de weg staan, dan moeten aan de leerlingen vervangende
• betaald en onbetaald werk: maatschappelijke stages, leerlingen-
taken aangeboden worden. Niet leuk, maar wel noodzakelijk.
mentoraat, organisatie en uitvoering van sportdagen en open dagen;
Leerlingen en de schoolorganisatie
• de wijze waarop men omgaat met verschillende (sub)culturen, waarbij integratie, regionalisatie en globalisatie een rol spelen:
De school kent een Leerlingenraad, die regelmatig vergadert.
leerlingen nemen deel aan internationale uitwisselingen, excursies.
Aan de orde komen zaken waar leerlingen op school direct mee te maken krijgen. Leerlingen stellen zelf de agenda van hun ver-
In onze schoolregels (en regels voor het computergebruik) is respect
gaderingen op. De inbreng van de Leerlingenraad is nuttig voor
voor de medemens het uitgangspunt. Nehalennia voert een actief
een goed verloop van de schoolorganisatie en wordt dan ook
beleid tegen het pesten (zie pestprotocol).
door de schoolleiding zeer gewaardeerd. Een belangrijke taak is het benoemen van leden voor de leerlingengeleding van de Medezeggenschapsraad. Via de leerling-geleding kan de Leerlingenraad opmerkingen vanuit hun midden doorspelen naar de Medezeggenschapsraad.
25
Leerlingen en de schoolorganisatie Leerlingenstatuut
Ouderraad
In het leerlingenstatuut zijn de rechten en de plichten van alle leer-
Niet voor de individuele leerling, maar in het belang van alle
lingen officieel vastgelegd. Dit statuut is te vinden op de website
leerlingen samen wordt een beroep op ouders gedaan om mee te
(Organisatie / Leerlingenstatuut). In het statuut is ook het recht op
denken over de school. Dat kan in de ouderraad (OR).
privacy beschreven in de vorm van een opsomming van datgene,
Hierin hebben circa tien ouders zitting, die alle ouders en verzorgers
wat in het leerlingendossier kan worden opgenomen en voor wie
van de leerlingen van Nehalennia vertegenwoordigen. Er wordt
het dossier toegankelijk is. Tevens is het recht op medezeggenschap
naar gestreefd dat deze leden kinderen hebben in alle afdelingen
vastgelegd via de Leerlingenraad en de vertegenwoordiging van de
van de school. Eén keer per jaar organiseert de OR een algemene
leerlingen in de Medezeggenschapsraad. Het leerlingenstatuut be-
ouderavond. Op die avond kunnen ook nieuwe leden worden
vat ook de regels die gelden bij toelating en bevordering, de rechten
gekozen uit kandidaten, die zich vooraf hebben aangemeld.
en plichten bij het volgen van onderwijs, het maken van huiswerk en
Vanuit de OR hebben vier leden zitting in de medezeggen-
de regels voor toetsing en beoordeling. Voorts maken de regels voor
schapsraad.
de dagelijkse gang van zaken op school onderdeel uit van het leerlingenstatuut: de aanwezigheid in lessen, de regels voor lesuitval en
Tijdens de vergaderingen, ongeveer zes keer per schooljaar, over-
voor lesvervangende activiteiten, de orde- en gedragsregels en de
legt de OR met de directie over schoolse zaken. Ouders die niet
mogelijke strafmaatregelen bij het overtreden van de schoolregels.
in de OR zitten, kunnen onderwerpen of vragen aandragen door
Tenslotte is er een artikel over de rechtsbescherming van leerlingen.
contact met de OR te zoeken, persoonlijk of via de e-mail.
Dit artikel verwijst uiteraard naar de klachtenregeling, zoals die op
De e-mailadressen vindt u op de website (Organisatie / OR).
Nehalennia gehanteerd wordt.
Medezeggenschapsraad
Betrokkenheid van de ouders / horizontale verantwoording
De wet schrijft voor dat elke school een medezeggenschapsraad (GMR) heeft ingesteld.
Veel ouders van brugklassers ervaren dat in het voortgezet
In deze GMR hebben naast personeelsleden ook ouders en
onderwijs de rol van de ouders veel beperkter is dan in het
leerlingen zitting. De GMR heeft duidelijke bevoegdheden.
basisonderwijs. Liepen ze in het basisonderwijs de school heel
Zo heeft deze voor sommige beleidszaken instemmingsrecht en
gemakkelijk in en uit, in het voortgezet onderwijs is die drempel
voor een aantal andere adviesrecht. De ouders die zitting hebben
over het algemeen veel hoger. Dat heeft verschillende oorzaken.
in de GMR, vervullen daardoor een belangrijke beleidsbepalende
Zo komt het vaak voor dat leerlingen in de puberteit, het niet zo
rol. Waar nodig krijgen deze ouders ondersteuning bij hun werk.
leuk vinden als hun ouders op school komen. Zij zijn juist in een fase van ‘losmaking’ van thuis, het begin van zelfstandig leven. Veel ouders vinden zelf ook, dat hun kinderen het nu maar zelf moeten doen en dat het onderwijs de verantwoordelijkheid van de school is. Toch zijn wij van mening dat de rol van de ouders in het voortgezet onderwijs van belang is. Voor de individuele leerling is het zeer belangrijk dat diens ouders geïnteresseerd zijn in datgene wat hij of zij op school meemaakt. En dan bedoelen we niet alleen belangstelling voor de leerprestaties (wat voor cijfers heb je gehaald?), maar ook en vooral voor wat er op school is gebeurd (vertel eens wat je bij het vak O & O hebt gedaan).
26
Financiën en verzekering Informatie over de kosten voor het schooljaar 2014-2015 Vertegenwoordigers van de scholen en ouderorganisaties hebben
Per opleiding en leerjaar is een overeenkomst gepubliceerd op de
gezamenlijk een gedragscode opgesteld, die bestaat uit richtlijnen
website (Special / Overeenkomsten ouders/verzorgers).
over de hoogte en opbouw van de schoolkosten. De code vraagt van scholen om transparantie en beheersing van de kosten voor ouders.
U heeft een keuze om de vrijwillige bijdragen wel of niet
De Mondia scholengroep (Nehalennia SSG en Scheldemond College)
(gedeeltelijk) te betalen. Deze kosten zijn niet verplicht, Als u er
vraagt geen bijdrage voor kosten waar we al bekostiging (geld)
voor kiest één van deze kosten niet te betalen dan kunt u dit op
voor ontvangen. Over de vrijwillige ouderbijdragen die wij vragen,
de overeenkomst aangeven. Echter bij niet betalen zal uw kind
hebben wij o.a. vooraf open gesproken met en de goedkeuring
van deze geboden extra’s geen gebruik kunnen maken of er helaas
ontvangen van de oudergeleding van de medezeggenschapsraad
niet aan kunnen deelnemen. Een alternatief programma zal dan
en informeren wij u als ouders. In vergelijking met andere Zeeuwse
worden aangeboden.
scholen vragen wij geen hoge bedragen. Dat willen wij graag zo houden. Echter zonder deze vrijwillige bijdragen zijn de extra’s die wij bieden niet mogelijk.
Voor het schooljaar 2014-2015 vragen wij de volgende (vrijwillige) ouderbijdragen: VMBO-MAVO Soort vrijwillige bijdrage Algemene bijdragen Huurbedrag voor een locker/kluis
klas: vak/richting:
Schoolfondsbijdrage (€ 50,=): Collectieve (reis)verzekering Bijdrage Ouderraad Computergebruik, ELO en Wifi Bijdrage bijzondere extra leerlingactiviteiten Bijdrage t.b.v. extra toezicht Klasgebonden activiteiten Introductiedag(en) Excursies Projectband activiteiten Eindexamen festiviteiten USB-stick Nehalennia (16GB) Totale basiskosten (w.o.€ 75 borg in 1e leerjaar) Extra opties bovenop basis onderwijsprogramma Consumptieve Techniek Culinaire academie Kunst &Cultuurklas MTV (onstage) MTV (backstage) Sport Technologie Vakcollege Zorg & Welzijn Oortelefoons
VC1
BK1
M1
VC2
BK2
M2
VC3
BK3
M3
VC4
BK4
M4
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
5,00 5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 5,00 10,00 20,00 10,00
125,00
125,00
125,00 65,00 25,00
65,00
45,00 45,00 In bezit van USB-stick Nehalennia 16GB voorondersteld. 150,00 125,00 60,00 60,00 60,00 105,00 105,00
45,00
25,00 20,00 205,00
20,00 230,00
20,00 205,00
60,00
100,00 65,00 30,00
100,00
65,00 30,00
70,00 80,00 140,00
50,00 130,00
105,00
50,00
50,00 130,00
50,00
70,00 80,00 140,00
130,00 30,00
130,00 55,00 55,00 In bezit van kop-/oortelefoon met 1,5 m snoerlengte en universele stekker wordt voorondersteld.
27
165,00
75,00 30,00
Financiën en verzekering HAVO-VWO Soort vrijwillige bijdrage Algemene bijdragen Huurbedrag voor een locker/kluis Schoolfondsbijdrage (€ 50,=): Collectieve (reis)verzekering
klas: vak/richting:
Bijdrage Ouderraad Computergebruik, ELO en Wifi Bijdrage bijzondere extra leerlingactiviteiten Bijdrage t.b.v. extra toezicht Klasgebonden activiteiten Introductiedag(en) Excursie Rotterdam, (niet TTO) Survival België Saeftinghe Film By The Sea Toneelvoorstelling Eindexamen festiviteiten Totaal basiskosten (w.o. € 75 borg in 1e leerj)
Hk1
HV1
V1
H2
A2/G2
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
10,00
5,00
5,00
5,00
5,00
5,00
5,00
5,00
5,00
5,00
5,00
5,00
5,00
5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 10,00 20,00 10,00
5,00 10,00 20,00 10,00
25,00 30,00
25,00 30,00
25,00 30,00
25,00
25,00
10,00
10,00
5,00
5,00
5,00
50,00 115,00
75,00
50,00 125,00
145,00
H3
A3/G3
H4
A4/G4
115,00
205,00
A6/G6
15,00 5,00 5,00
115,00
A5/G5
145,00 15,00
115,00
H5
205,00
75,00
75,00
95,00
85,00
Hier komt bij voor: Vakgebonden bijdragen Excursie Amsterdam Excursie stralingspracticum Excursie Jetnet/Antwerpen Excursie Musea / Opera Excursie bedrijven Fusieshow Antwerpen/stralingslab Goes Manifestatie 3T's
EC NA-NT NA,SC,BI KU,MU,BE NLT/O&O NG-NT NG-NT
Extra opties bovenop basis onderwijsprogramma Tweetalig Onderwijs (TTO) TTO-excursie Engeland / uitwisseling Technasium klas Kunst & Cultuur klas Oortelefoons
40,00 15,00
40,00 15,00 30,00
50,00 10,00
15,00
50,00 30,00
15,00
15,00
150,00 85,00
150,00 150,00 275,00 400,00 150,00 150,00 150,00 150,00 150,00 150,00 150,00 150,00 In bezit van kop-/oortelefoon met 1,5 m snoerlengte en universele stekker wordt voorondersteld.
Voor nieuw aangemelde leerlingen een borg van € 75 voor de schoolboeken
De boekhandel reikt de boeken uit en neemt ze ook weer in, maar zorgt er in de zomervakantie ook voor dat alle nieuwe pakketten keurig naar het huisadres worden verzonden.
We lenen schoolboeken, een gemiddeld boekenpakket kost ruim € 300, kosteloos uit. De boeken blijven echter het eigendom van de school. Om de
Een boek wordt maar één keer per schooljaar zonder kosten
kosten voor de school te beheersen, heeft de Mondia scholengroep
aangeboden, dat zult u begrijpen. Bij schade aan en/of verlies van
(Nehalennia SSG en Scheldemond College) met Studieboekhandel
boeken worden de kosten bij u in rekening gebracht, daar ouders
De Ruiter & Fanoy een boekenfonds ingericht. De boeken in dat
wettelijk aansprakelijk blijven voor de veroorzaakte schade aan
fonds zijn van de school, maar de boekhandel heeft een belangrijke
schooleigendommen.
taak bij de verspreiding en de behandeling ervan. De school zorgt
Naast het huren en kopen van boeken schaft de school ook
er samen met de boekhandel voor dat de leerlingen het juiste
werkboeken of werkschriften voor eenmalig gebruik aan en
boekenpakket krijgen.
betalen we licenties voor het gebruik van digitaal leermateriaal, die steeds meer voor boeken in de plaats komen. Dit valt allemaal onder het gratis lesmateriaal.
28
Financiën en verzekering Niet ‘gratis’ lesmateriaal
Schoolfonds
Helaas voor u is niet al het lesmateriaal gratis. Dat is landelijk zo
Het vrijwillige schoolfondsbedrag is voor komend schooljaar
bepaald. U betaalt nog steeds de kosten voor bijvoorbeeld een
vastgesteld op € 50,-. De besteding van dit bedrag is goedgekeurd
atlas, een woordenboek, een agenda, een eventuele eigen laptop,
door de oudergeleding van de medezeggenschapsraad.
een memory stick, een rekenmachine, sportkleding, gereedschap, schriften/multomap, pennen etc. Indien niet anders vermeld zult u
Het schoolfondsbedrag is als volgt opgebouwd:
dit nog steeds zelf aan moeten schaffen. In enkele gevallen gebeurt
a - een collectieve schoolverzekering (incl. reis)
dat op aanwijzing van de docent.
voor de leerlingen
€ 5,-
b - bijdrage ouderraad
€ 5,-
In bezit van kop-/oortelefoon met 1,5 m snoerlengte en universele
c - bijdrage computergebruik, ELO en Wifi
€ 10,-
stekker wordt voorondersteld.
d - bijdrage voor extra leerlingactiviteiten
€ 20,-
e - bijdrage ten behoeve van extra toezicht
€ 10,-
Grafische rekenmachine In de leerjaren Havo 4/5 en Atheneum 4/5/6 en Gymnasium 4/5/6
Toelichting:
met het vak wiskunde wordt gebruik gemaakt van de grafische rekenmachine van het model “TI-84plus”. Dit apparaat kost
Ad. a Scholierenverzekering
circa € 121,-.
Voor alle leerlingen is een collectieve scholierenongevallen- en
Voor de aanschaf wordt verwezen naar de bestelsite van de
reisverzekering afgesloten die geldig is gedurende de schooltijd.
studieboekhandel De Ruiter & Fanoy: www.ruiterenfanoy.nl.
Deze verzekering is geldig op de weg van en naar school en tijdens de door de school georganiseerde activiteiten. In de meeste gevallen
Voor het VMBO Techniek Breed zijn werkschoenen en een overall
gaat het om een aanvullende verzekering, afhankelijk van de
verplicht. Deze worden in overleg met de docent aangeschaft, soms
verzekering(en) die u al heeft. Het betreft een verzekering die alleen
wordt dit gesponsord door Werk en Vakmanschap. De gevraagde
dekking geeft aan de gevolgen die voortvloeien uit lichamelijk letsel
bijdrage is dan ook een kleine gemiddelde tegemoetkoming in
en bij schoolreizen (incl. buitenlanddekking) ook voor beschadigd
de overige kosten. Ook voor de opleiding Consumptieve Techniek
geraakte of verloren bagage (hier geldt wel een eigen risico van
Breed, MTV en voor sport wordt in overleg met de docenten
€ 75,-). Daarnaast hebben we een WA-verzekering afgesloten voor de
kleding aangeschaft.
leerlingen die stage lopen, ook deze is aanvullend.
Nadere info over wat nodig is volgt.
Ad. b Ouderraad De ouderraad vraagt een vrijwillige ouderbijdrage van € 5,De ouderraad betaalt allerlei zaken voor de leerlingen, die niet door de overheid worden vergoed. Het gaat dan om culturele of recreatieve activiteiten, waar de leerlingen aan kunnen deelnemen. De geldmiddelen van de ouderraad bestaan onder andere uit bijdragen, schenkingen en rente. Jaarlijks wordt door de ouderraad over de besteding verantwoording afgelegd. De ouderraad is er overigens zeker niet alleen voor de financiën! Op de regelmatig gehouden bijeenkomsten van de ouderraad wordt over allerlei dingen die de school betreffen gesproken. Verder helpt de ouderraad de school bij activiteiten. Ad. c Computergebruik, ELO en Wifi Gezien
de
ICT-ontwikkelingen
willen
wij
binnen
onze
mogelijkheden gebruik maken van een elektronische leeromgeving en ook zoveel mogelijk computers ten behoeve van het onderwijs up to date houden. En voor de leerlingen een gratis platform te bieden op internet.
29
Financiën en verzekering
Gedurende het schooljaar wordt er een aantal extra activiteiten
Klas gebonden bijdragen en bijdragen voor specifieke studierichtingen
georganiseerd, waaronder bijvoorbeeld culturele activiteiten
Voor diverse richtingen per studiejaar wordt een “vrijwillige”
(leerlingen ontvangen ook een cultuurpas/schoolpas), school-
bijdrage in rekening gebracht voor het gebruik van extra faciliteiten,
avonden (disco’s), sinterklaasviering en kerstfeest.
accommodaties, activiteiten en kleding.
Ad. d Extra leerlingactiviteiten
Het is gebruikelijk dat we aan ouders vooraf een bedrag vragen voor Ad. e Extra toezicht
de klassenactiviteiten, eendaagse schoolreizen en extra specifieke
Dit is een bijdrage in de kosten die de school maakt voor een
activiteiten waaronder excursies. Mocht een activiteit niet doorgaan
veiligere leeromgeving. U moet dan o.a. denken aan kosten van
of de kosten van deze of de vervangende activiteit lager uitvallen,
toezicht, kosten van absentencontroleurs, een omroepinstallatie
dan zullen wij dit (resterende) bedrag aan u terugbetalen.
en een camerabewakingssysteem. Het gaat hier dus slechts om een bijdrage, daar de werkelijke
De kosten voor eendaagse schoolreizen en
kosten hoger liggen. De Mondia scholengroep (Nehalennia SSG en
(culturele) excursies
Scheldemond College) krijgt voor deze kosten geen bekostiging,
Voor het nieuwe schooljaar hebben we een inventarisatie gemaakt
maar vindt deze onderdelen, net als de medezeggenschapsraad
van alle reizen, extra bijzondere activiteiten en excursies per klas
en de ouderraad , wel belangrijk.
en uitgezocht welke leerlingen daar gebruik van maken. Op deze
Volgens het Ministerie van OCW bent u niet verplicht deel te
manier kunnen deze bijdragen in de begrote kosten eenmaal per
nemen aan het schoolfonds, maar gaat het ook hier om een
jaar aan de ouders worden doorberekend.
vrijwillige ouderbijdrage. Voor het geval u niet deelneemt aan het schoolfonds en toch gebruik wilt maken van de hierboven
Meerdaagse buitenlandse schoolreizen en
genoemde faciliteiten zijn wij genoodzaakt om de werkelijke
internationale uitwisselingen
kosten in rekening te brengen. Voor uw gemak en in het belang
Tijdens het schooljaar zijn er voor enkele klassen ook weer
van de leerling hopen wij dat u aan het schoolfonds deelneemt.
meerdaagse buitenlandse schoolreizen. Over de kosten hiervan ontvangt u gedurende het schooljaar informatie.
Bijdrage voor een locker
Via de Stichting Sparen is het mogelijk te sparen voor de
Voor elke leerling staat er een kluisje (locker) klaar om spullen in op
internationale uitwisselingen die plaatsvinden in vmbo-3, havo-4,
te bergen. Om de veiligheid van de persoonlijke spullen zo goed
vwo-5. Deze kosten zijn niet opgenomen in de gepubliceerde
mogelijk te waarborgen, maken we gebruik van een systeem van
overzichten (pagina 27 en 28).
sleutelbeheer waarbij elke leerling een locker toegewezen krijgt
Deelname aan dit spaarfonds is op vrijwillige basis.
evenals de daarbij behorende 2 sleutels. De leerling behoudt deze
Doelgroepen worden hierover nader geïnformeerd.
locker in principe gedurende de rest van zijn/haar schoolperiode en is hier dus zelf verantwoordelijk voor. Bij verlies of beschadiging
LET OP!
van sleutel of slot kan bij de conciërge tegen betaling van € 7,50
Legitimatieplicht
een nieuw slot met 2 sleutels aangeschaft worden.
Ieder kind heeft een eigen reisdocument (paspoort of identiteitskaart) nodig wanneer het zelfstandig naar het buitenland gaat of met personen bij wie het niet in het paspoort staat bijgeschreven. Zonder een eigen ID-bewijs kan het kind helaas niet mee op schoolreis of kamp, wanneer dat in het buitenland plaatsvindt, dit om problemen tijdens de reis te voorkomen. Reisverzekering De school heeft een doorlopende collectieve reisverzekering (inclusief buitenlanddekking). Het eigen risico bij bagagedekking is € 75,- per persoon. Bij ongevallen is deze secundair, d.w.z. dat alleen de door de eigen ziektekostenverzekering niet vergoede kosten kunnen worden verhaald.
30
Financiën en verzekering Bijdrage Vakcollege
Betaling schoolkosten
Voor de eerste klas leerlingen Vakcollege worden kleding en
Met de Studieboekhandel De Ruiter & Fanoy is afgesproken
een memory stick (16GB) aangeschaft en een introductie en
dat zij, namens de school, voor de inning van de vrijwillige
excursies georganiseerd. Voor de leerlingen van de 2e t/m 4e klas
ouderbijdragen zorgen. Hiervoor heeft de school een speciaal
Vakcollege wordt de bijdrage besteed aan kleding en excursies.
bankrekeningnummer geopend IBAN rekeningnummer: NL46 DEUT 0453 072 011 (t.n.v. Boekenfonds
Bijdrage Consumptieve Techniek/Culinaire Academie
Nehalennia) dat uitsluitend bestemd is voor alles wat daarmee
Deze bijdragen worden o.a. besteed aan ‘uniforme’ kleding en
te maken heeft. U vindt dit nummer ook op de factuur die u in de
vakgerichte excursies en workshops.
zomervakantie krijgt toegestuurd. Indien u van bepaalde diensten/ activiteiten uit de overeenkomst vrijwillige bijdragen geen gebruik
Bijdrage MTV (Multimedia, Theater en Vormgeving)
wenst te maken, kunt u dat van het bedrag afhalen en op de
Deze bijdragen worden o.a. besteed aan ‘uniforme’ kleding en
overeenkomst aangeven en ondertekend retour zenden. Wel is
vakgerichte excursies en workshops.
het zo dat de leerling dan helaas aan deze extra activiteiten niet
Daarnaast wordt gewerkt met zware mediaprogramma’s voor o.a.
zal kunnen meedoen of van deze extra diensten kan profiteren en
videobewerking. De leerlingen die kiezen voor MTV backstage
indien nodig een alternatief programma zal krijgen.
hebben hiervoor een eigen harde schijf nodig, om steeds in hun Gespreide betaling
eigen omgeving te kunnen blijven werken.
Hoewel wij er vanuit gaan dat betaling in één keer plaatsvindt, Bijdrage sport/LO2
kan het zijn dat de hoogte van de bijdrage ten opzichte van het
Aan leerlingen die kiezen voor extra sport wordt een extra
gezinsinkomen zo hoog blijkt te zijn dat het bezwaarlijk wordt
bijdrage gevraagd. Deze bijdrage wordt besteed aan clinics, extra
deze in één keer te betalen. Indien dat het geval is, kunt u contact
sportkleding, gekwalificeerde trainers/coaches, accommodaties en
opnemen met de financiële administratie vanaf 18 augustus 2014
sportmaterialen.
(telefoon 0118-479400). Ook kunt u via de email een verzoek indienen voor gespreide betaling. Het mailadres hiervoor is
Bijdrage Technologie
[email protected]
Deze bijdragen worden besteed aan o.a. vakgerichte excursies en workshops.
Schoolverzekeringen
Bijdrage Zorg en welzijn
Nehalennia heeft drie verzekeringen afgesloten die van groot
Bij de keuze voor zorg en welzijn wordt een bijdrage gevraagd van
belang zijn voor de leerlingen en hun ouders/verzorgers.
€ 55,- voor vakspecifieke excursies/workshops.
Deze verzekeringen zijn ondergebracht, via Driekleur Verzekeringen te Goes, bij Marsh Nederland. Het betreft de volgende drie
Bijdrage Kunst en Cultuurklassen /
verzekeringen:
Tweetalig Onderwijs / Technasium Aan leerlingen die kiezen voor Kunst & Cultuur, Technasium
1. Wettelijke aansprakelijkheidsverzekering
of Tweetalig Onderwijs wordt een extra bijdrage gevraagd.
Dekking van schoolbestuur, personeelsleden en deelnemers aan stage of werkoriëntatie, voor schade aan derden.
Deze bijdrage wordt besteed aan extra scholing docenten, apart lesmateriaal, gastsprekers, workshops en eventueel een
2. Collectieve reisverzekering
theatervoorstelling. Voor de TTO-klas wordt voor een excursie naar
Dekking van bagageschade tijdens reizen, kampen en excursies, geneeskundige behandeling, repatriëringkosten en extra
Engeland een bijdrage gevraagd.
verblijfskosten. 3. Collectieve ongevallenverzekering Men is verzekerd tijdens het verblijf in de schoolgebouwen of op de sportvelden, vanaf één uur voor en tot één uur na schooltijd en tijdens schoolreizen. Deze verzekering dekt geen materiële schade, maar alleen lichamelijk letsel, voor zover niet elders verzekerd.
31
Financiën en verzekering Aanvragen busabonnement met korting Nehalennia is aangesloten bij de Stichting Scholierenvervoer
Het aanvragen van een abonnement gaat vervolgens digitaal via
Zeeland. Ouders/verzorgers kunnen via de school een voordelig
de site van de Stichting Scholierenvervoer Zeeland:
busabonnement aanschaffen. In de winter gaat het om het
www.scholierenvervoerzeeland.nl
vervoer van leerlingen die verder dan 10 km en in de zomer om leerlingen die verder dan 15 km vanaf de school wonen.
Tijdens het aanvragen moet u de persoonlijke chipkaart en de via de school ontvangen brief bij de hand houden.
De prijs van het abonnement hangt af van het aantal zones waarin wordt gereisd. Er zijn diverse abonnementsmogelijkheden:
De school krijgt in oktober een rekening voor de verstrekte
• een schooljaar
abonnementen en zal het geld bij de betreffende ouders/
• een examenjaar
verzorgers incasseren.
• een winterabonnement. Voor nadere informatie verwijzen wij u naar de website van de Het abonnement moet via de school worden aangevraagd volgens
Stichting Scholierenvervoer Zeeland:
de volgende procedure.
www.scholierenvervoerzeeland.nl
Voordat u voor uw kind(eren) een abonnement aanvraagt is het noodzakelijk dat uw kind(eren) in het bezit is/zijn van een persoonlijke OV-chipkaart. Deze kan worden aangevraagd bij www.ov-chipkaart.nl
32
Bestuur, inspectie Bestuur / Raad van Toezicht De Mondia Scholengroep gaat uit van de Stichting voor Openbaar Voortgezet Onderwijs op Walcheren. Het bestuur van de Stichting is in handen van de heer H.J. van Arenthals. Op het bestuur van de Stichting wordt toegezien door een Raad van Toezicht. Leden Raad van Toezicht:
• Dhr. L.C.M. Adriaanse, voorzitter
• Mevr. M. te Roller, waarnemend voorzitter, lid op voordracht van de MR
• Dhr. D.J. van den Bout, lid
• Dhr. M.R. Minekus, lid
• Mevr. J.J.M. Seijbel, lid
• Dhr. C.A.A.M. Verheijen, lid
• vacature
Inspectie Inspectie van het onderwijs inspectieteam regio Zuid (mw.. I. Dirckx) Tel. 088-669 60 60 Postadres: Postbus 88, 5000 AB Tilburg Bezoekadres: Spoorlaan 420, 5038 CG Tilburg www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800 - 8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie of misbruik, psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900-111 3111 Landelijke klachtencommissie onderwijs (voor meer info zie de website) Postadres: Onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht Telefoon: 030 - 280 95 90 Fax: 030 – 280 9591 Email:
[email protected] Bezoekadres: Gebouw ”Woudstede” Zwarte Woud 2 3524 SJ Utrecht
33
Schoolleiding, organisatie locaties Schoolleiding De Mondia Scholengroep wordt geleid door een gezamenlijke directie, een Centraal Managementteam, dat wordt voorgezeten door de rector, die tevens bestuurder is. De directie bestaat verder uit drie locatiedirecteuren. H.J. van Arenthals
Rector, tevens Bestuurder Mondia Scholengroep
M.A. Wagensveld - Heeren
Locatiedirecteur Nehalennia Breeweg (HAVO/VWO)
ing. P.K. de Kreij
Locatiedirecteur Nehalennia Kruisweg (VMBO/MAVO)
E. Fagg
Locatiedirecteur Scheldemond College
De directie is bereikbaar via de managementassistente, mevr. C.K. van Sighem,
[email protected], tel. 0118-486894
Organisatie locatie HAVO/VWO M.A. Wagensveld-Heeren
locatiedirecteur Breeweg
[email protected]
R.J.L. Verschoor
teamleider VWO (klas 1 t/m 3)
[email protected]
G. Cevaal
teamleider VWO (klas 1 t/m 3)
[email protected]
E.W. van Broekhoven
teamleider HAVO (klas 1 t/m 3)/HAVO-kansklassen
[email protected]
drs. R.S.H. Epker
teamleider VWO (klas 4 t/m 6)
[email protected]
A. Oppenneer
teamleider HAVO (klas 4 en 5)
[email protected]
Organisatie locatie VMBO/MAVO ing. P.K. de Kreij
locatiedirecteur Kruisweg
[email protected]
J.S. Zwigtman
teamleider MAVO
[email protected]
J. van Drie
teamleider VMBO Basis- en
Kaderberoepsgerichte leerweg
[email protected]
T.W. van Bennekom
teamleider/projectleider beroepsgerichte vakken VMBO B/K
[email protected]
34
Decanen, mentoren, docenten, OOP, OBP Decanen E-mail S.E.A. Janssen
decaan VWO
[email protected]
M.J.F. Wiegeraad
decaan HAVO
[email protected]
J.M. Koppejan
decaan MAVO
[email protected]
H.J. van de Velden
decaan VMBO B/K
[email protected]
Mentoren HAVO/VWO Mentoren VMBO/MAVO De lijsten met de mentoren vindt u op onze website (Organisatie / Mentoren).
Docenten Onderwijs Ondersteunend Personeel (OOP) / Ondersteunend en Beheers Personeel (OBP) Op onze website vindt u de actuele personeelslijst (Organisatie / Personeel).
35
Opleidingen Nehalennia
natuur & gezondheid natuur & techniek cultuur & maatschappij economie & maatschappij natuur & gezondheid
g6a6
natuur & techniek cultuur & maatschappij economie & maatschappij
g5a5
HAVO 5
INTERSECTORAAL (ICT-MTV) zorg en welzijn
zorg en welzijn
techniek
techniek
economie
economie
theoretische leerweg(MAVO)
gemengde leerweg
g4
a4
HAVO 4
g3
a3
HAVO 3
MAVO 3
g2
a2
HAVO 2
MAVO 2
vwo 1
HAVO vwo 1
zorg en welzijn techniek
techniek
economie
economie
kaderberoepsgerichte leerweg lwoo
basisberoepsgerichte leerweg lwoo
kaderberoepsgerichte leerweg lwoo
basisberoepsgerichte leerweg lwoo
vmbo b 2 MAVO 1
HAVO KANSKLAS
36
INTERSECTORAAL (ICT-MTV) zorg en welzijn
vmbo b 1
lwoo
lwoo
