perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PEMBENTUKAN IDENTITAS DIRI REMAJA DALAM FILM (Analisis Wacana Pembentukan Identitas Diri Fluktuatif Remaja yang Mengarah Organisasi Radikalyang direpresantasikan dalam Film Mata Tertutup)
Oleh : Duratun Nafisah D0208004
SKRIPSI
Diajukan Guna Memenuhi Persyaratan Untuk Mencapai Gelar Sarjana Ilmu Sosial dan Politik Program Studi Ilmu Komunikasi
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit to user 2016 i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum kecuali kaum itu sendiri yang mengubah apa-apa yang pada diri mereka,” (QS Ar-ra’d :11)
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan ... Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan” (QS Al Insyirah : 5-6)
“If you never try, you never know” (Coldplay)
commit to user v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur alhamdulilah, karya ini penulis persembahkanuntuk, Almarhumah Ibu Terkasih, atas semangat dan cinta tiada tara. Semoga ini menjadi pengiring bahagiamu di sana, Ibu. Teruntuk Bapak, atas doa tiada henti, semangat serta segala peluh selama ini.
commit to user vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur alhamdulilah kehadirat Allah SWt, karena berkat rahmat dan karuniaNya
penulis
dapat
menyelesaikan
skripsi
berjudul
“PEMBENTUKAN
IDENTITAS DIRI REMAJA DALAM FILM(Analisis Wacana Pembentukan Identitas Diri Fluktuatif Remaja yang Mengarah Organisasi Radikal yang direpresantasikan dalam Film Mata Tertutup)” dengan baik dan lancar. Penulis menyadari, terselesaikannya skripsi ini tentu tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan setulus hati penulis berterimakasih kepada: 1. Allah SWT, yang telah memberikan kehidupan, kesehatan, rejeki dan pengetahuan. 2. Prof. Dr. Ismi Dwi Astuti Nurhaeni, M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Sri Hastjarjo, S.Sos, Ph.D selaku Kepala Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Dra. Prahastiwi Utari, Ph.D, Dosen Pembimbing yang telah berkenan memberikan ilmu, pengetahuan dan masukan untuk kemajuan penulis. Terimakasih. 5. Bapak Chumaidi dan Almh Ibu Zulaichah, orangtua yang selalu memanjatkan doa untuk putri bungsu tercinta dalam setiap sujudnya. Serta Kakak-kakak penulis atas setiap dukungan dan doanya. commit to user vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
6. Randu Kiningsih, atas segala waktu luang untuk keluh kesah. Dani, Nera, Nuning, Danis, sahabat penulis dan teman cerita. Terimakasih. 7. Paramita Parmi, Natalia, Okie Enno, Uyun, Anik atas persahabatan, tawa canda dan debat kusir kita. Terimakasih wahai para perempuan tangguh. 8. Teman-teman Huru Hara; Rizki, Pythag, Cacing, Kirun, Dendi, Okky, Adil, Daru, Satria, Dewangga. Terimakasih atas cercaan semangat, torehan kisah dan kegilaan yang selalu membuat riang. 9. Teman-teman VISI, rumah kedua penulis di kampus. Alina, Ema, Nanda, Arfi, Ririn, Raisa, Resha, dan para Visioner. Terimakasih atas ilmu dan kehangatan yang tercurah selama ini. 10. Tommy Herdiansyah, Hanna, Imam, Juan, Anna, Santi, dan teman-teman Terasolo. Terimakasih sudah menjadi keluarga baru. 11. Monica Sari. Saudara dan sahabat yang selalu ada. Terimakasih atas pengertian dan perhatiannya. 12. Teman-teman komunikasi 2008.
Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, namun penulis berharap Skripsi ini dapat menjadi sahabat dan teman yang dirindukan oleh pembaca dan bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta, Maret 2016
commit to user viii
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Duratun Nafisah, D0208004,PEMBENTUKAN IDENTITAS DIRI REMAJA DALAM FILM (Analisis Wacana Pembentukan Identitas Diri Fluktuatif Remaja yang Mengrah Organisasi Radikal yang direpresantasikan dalam Film Mata Tertutup), Skripsi, Program Studi Ilmu KomunikasiFakultasIlmuSosialdanPolitik UniversitasSebelasMaret Surakarta,Maret 2016. Remaja merupakan masa transisi dimana dalam masa ini seseorang akan mencari identitas pribadi mereka. Perkembangan utama remaja adalah membentuk identitas, untuk mencari jawaban atas pertanyaan “Siapasaya?” dan “Kemana saya akan menuju?”. Dalam fase ini, lingkungan akan sangat berpengaruh kuat akan pembentukan diri mereka. Namun, dalam fase ini pula seseorang mengalami krisis identitas atau dalam keadaan labil. Oleh karenanya, segala pengaruh baik positif maupun negatif yang ada di lingkungan akan sangat mudah mempengaruhi perilaku remaja. Apalagi, jika pengaruh lingkungan ini bentrok terhadap idealisme dan kepentingan seorang remaja. Pelarian terhadap hal yang tidak benar pun bisa dilakukan seperti masuk dalam organisasi radikal untuk mencari pembenaran atas idealisme dan tujuan seorang remaja. Gejala sosial remaja inilah yang ditangkap oleh media sebagai wacana yang dirasa perlu disosialisasikan. Melalui film sebagai saah satu agen perubahan, setidaknya membantu memaparkan bagaimana rumit dan rawannya pengaruh pembentukan identitas diri remaja. Penelitian ini bertujuan utuk mengetahui bagaimanakah film “Mata Tertutup” menyajikan wacana pembentukan identitas diri remaja. Menguraikan dan mendeskripsikan wacana pembentukan identias diri remaja yang mengarah pada organisasi radikal. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan analisis wacana. Menggunakan pisau analisis wacana Halliday,, penelitian ini melihat tiga aspek yakni pelibat wacana, medan wacana, serta mode wacana beberapa scene dalam film “Mata Tertutup” yang secara dominan menampilkan pembentukan identitas remaja. engan mengambil dari berbagai tulisan artikel, buku-buku, internet dan lain sebagainya untuk meliha deskripsi wacana pembentukan identitas diri remaja dalam film “Mata Tertutup”. Setelah melakukan analisis dari ketida aspek tersebut maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pembentukan identitas diri remaja terjadi secara fluktuatif antara diri aku “I” yang merupakan representasi dari dirinya sendiri dan saya “me” sebagai representasi sesorang yang diharapkan oleh lingkungan dan mengarahkannya pada keompok atau organisasi yang sesuai dengan kepentingannya masing-masing. Kata kunci : identitas diri remaja, commit organisasi radikal, analisis wacana to user ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
DuratunNafisah, D0208004, TEENS IDENTITY ESTABLISHMENT IN FILM (Discourse Analysis of Teenagers FluctuatingIdentity Establishment Leading to Radical Organization represented inMata Tertutup Film), Thesis, Communication Studies Program, Faculty of Social and Political Sciences, SebelasMaret University, Surakarta, March 2016. Adolescence is a transition period where someone will find their personal identity. The main development isbuilding the identity of teens, to answers the question of "Who am I?" and "Where will I go?”. In this phase, the environment will greatly influence their personal establishment. However, in this phase they will also experience an identity crisis or the state of instability. Therefore, all the positive and negative influences in the environment will be very easy to influence their behavior. Moreover, iftheenvironmental influences clash againsttheir interestsandidealism. They also tend to look for bad things as an escape, in example joining radical organizations to seek justification for their ideals and goals. This teen social phenomena is captured by the media as a discourse which is necessary to be socialized. Through films as one of the agent of change, hopefully it will at least help to explain how complicated and troubled the influence of teen‟s identity establishment is. This study aims to determine how "Mata Tertutup" film presents the discourseofteen‟s identity establishment. Elaborating and describing the discourse of teen‟s self-identityestablishment which is leading to radical organizations. This study uses qualitative methodology by using discourse analysis. Using the discourse analysis theoryofHalliday, this study look at three aspects namely discourse participants, discourse field, and discourse mode of several scenes in the "Mata Tertutup"filmwhich dominantly displays teen‟s identity establishment. Referencing on various articles, books, internet and other sources to show the description of the discourseofteen‟s identity establishment in the "Mata Tertutup" film. After conducting an analysis from those three aspects, it can be concluded that teen‟sidentityestablishmentis fluctuated between "I" which is a representation of himself and "me" as a representation of someone who is expected by the environment, and pointed it to a group or organization in accordance with their respective interests. Keywords: teen‟s identity, radical organization, discourse analysis
commit to user x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN.....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN.....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO.................................................................................
v
HALAM PERSEMBAHAN.......................................................................
vi
KATA PENGANTAR................................................................................
vii
ABSTRAK..................................................................................................
ix
ABSTRACT ................................................................................................
x
DAFTAR ISI...............................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................
xiv
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang .................................................................................
1
B. Rumusan Masalah ............................................................................
16
C. Tujuan Penelitian .............................................................................
16
D. Manfaat Penelitian ...........................................................................
17
E. Landasan Teori 1. Komunikasi sebagai Proses Produksi dan Pertukaran Makna ...............................................
17
2. Pesan ......................................................................................... commit to user
20
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
3. Film sebagai bentuk komunikasi massa ...................................
21
4. Film sebagai wacana .................................................................
24
5. Kelompok .................................................................................
26
6. Identitas Kelompok ...................................................................
30
7. Identitas Diri .............................................................................
31
8. Konsep Diri ..............................................................................
33
F. Kerangka Pemikiran ........................................................................
35
G. Konsep .............................................................................................
36
H. Metodologi Penelitian 1.
Jenis Penelitian .......................................................................
38
2.
Objek Penelitian .....................................................................
38
3.
Sumber Data ...........................................................................
39
4.
Teknik Sampling ....................................................................
39
5.
Teknik Pengumpulan Data .....................................................
40
6.
Teknik Analisis Data ..............................................................
40
BAB II. DESKRIPSI FILM MATA TERTUTUP A. Film Mata Tertutup ..........................................................................
45
B. Sinopsis Film Mata Tertutup ...........................................................
48
C. Garin Nugroho .................................................................................
50
D. Maarif Institut ..................................................................................
52
E. SET Film ..........................................................................................
53
BAB III. ANALISA DATA Kasus Rima
commit to user xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Kategori I : Ideal Type Perempuan Muslim A. Kedudukan Perempuan Muslim dalam Bidang Konstitusi ......
61
B. Kedudukan Perempuan Muslim dalam Bidang Ekonomi ........
80
C. Kedudukan Perempuan Muslim dalam Bidang Sosial .............
86
Kategori II : Real Type Perempuan Muslim D. Kedudukan Perempuan Muslim dalam Bidang Konstitusi ......
91
E. Kedudukan Perempuan Muslim dalam Bidang Ekonomi ........
99
A. Kedudukan Perempuan Muslim dalam Bidang Sosial .............
103
Mode Wacana Kasus Rima
111
Kasus Jabir Kategori I: Ideal Type Lelaki Muslim 1. Kewajiban anak pada orang tua ................................................ 119 Kategori II: Real Type Lelaki Muslim 1. Hak anak dalam bidang pendidikan ........................................ 138 2. Hak anak dalam bidang ekonomi ...........................................
141
3. Hak anak dalam bidang sosial ................................................
149
Mode Wacana Kasus Jabir
152
Temuan Data
155
BAB IV. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ......................................................................................
158
B. Saran ................................................................................................
160
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................162 commit to user xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
GAMBAR
HALAMAN
Gambar 1: Pesan dan Makna ...........................................................
20
Gambar 2: Bagan Kerangka Berpikir ................................................
36
commit to user xiv
