HBO5 Orthopedagogie ECTS- FICHE ECTS-Fiche
Psychopathologie
Code: Cluster: Academiejaar: Studietijd: Deliberatie: Vrijstelling: Onderwijstaal: Lector(en): Lesplaats: Kostprijs:
Psychopathologie 3 2015-2016 40 lestijden mogelijk mogelijk Nederlands Christel Lauwereys Hoofdvestiging centrum CVO Horito/Campus Blairon Turnhout Via secretariaat en/of website
1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de cursist over de volgende competenties te beschikken: - Eindcompetenties secundair onderwijs
2. Eindcompetenties
•
De cursisten kunnen het referentiekader van anderen erkennen als waardevol en hiermee respectvol tegenover staan
De cursisten kunnen gedrag horend bij de basiskenmerken en de kernproblematiek van de cliënten beschrijven De cursisten kunnen een begeleidingskader voorzien voor welbepaalde doelgroepen De cursisten kunnen methoden en technieken aanpassen aan de cliënt en z’n context De cursisten kunnen voorbeelden van soorten voorzieningen in de sector aanduiden. De cursisten kunnen zelfstandig kennis en inzicht verwerven De cursisten kunnen planmatig denken en bestaande en nieuwe procedures en technieken om informatie te verzamelen, structureren, analyseren en correct gebruiken.
• • • • • •
3. Competentiegerichte doelstellingen De cursisten kunnen de begrippen en onderdelen uit de les (*) -
uitleggen, met elkaar linken, linken met de eigen professionele situatie, linken met het eigen professionele handelen, onderwerpen aan kritische bedenkingen,
aangrijpen om mogelijkheden en valkuilen te benoemen. (*) cursus, presentaties, casussen, oefeningen en bijlagen 1. De cursisten ontwikkelen aan de hand van de basisinzichten in de psychopathologie een genuanceerde visie over de psychische stoornis. 2. De cursisten geven het doel en de werking weer van het DSM-5 classificatiesysteem 3. De cursisten beschrijven en herkennen de meest voorkomende basiskenmerken, symptomen en gedrag behorende bij verschillende psychische stoornissen 4. De cursisten leggen verbanden tussen de symptomen van psychische stoornissen, psychische functies en psychische (des)integratie 5. De cursisten beschrijven omgangsvormen, begeleidingsvormen en behandelingsvormen van de psychische zorgvrager en zijn context. 6. De cursisten geven voorbeelden van diensten voor diagnose en ondersteuning in de psychiatrische zorgsector
7. De cursisten verwerven en verwerken zelfstandig leerstof over verschillende psychische stoornissen aan de hand van een studiewijzer en examenopdrachten. 8. De cursisten leggen, a.d.h.v. examenopdrachten, verbanden tussen beroepsondersteunende kennis en praktijkgerichte casussen. 9. De cursisten gebruiken in het kader van afstandsonderwijs planmatig denken en bestaande en nieuwe procedures en technieken om informatie te verzamelen, structuren en analyseren.
-
4. Inhoud
• • • • •
•
De psychische stoornis Stoornissen komen tot uiting in symptomen DSM - 5 classificatiesysteem Beknopte geschiedenis van de psychiatrie Psychische stoornissen : o Neurale ontwikkelingsstoornissen o Schizofrene spectrum en andere psychotische stoornissen o Bipolaire en verwante stoornissen o Depressieve stoornissen o Angststoornissen o Autisme spectrumstoornis o Aandachttekort/hyperactiviteit stoornis o Obsessief compulsieve en aanverwante stoornissen o Trauma en aan een stressbron gerelateerde stoornissen o Dissociatieve stoornissen o Somatische symptoom en aanverwante stoornissen o Voedsel en eetstoornissen o Uitscheidingsstoornissen o Slaap en waakstoornissen o Seksuele disfuncties o Geslachtsidentiteitdysforie o Ontwrichtende of gebrekkige impulsbeheersing en gedragsstoornissen o Middelengerelateerde en verslavingsstoornissen o Neurocognitieve stoornissen o Persoonlijkheidsstoornissen o Seksuele afwijkingen Diensten voor diagnose en ondersteuning
Rekening houdende met de verhouding lestijden/zeer uitgebreide lesinhoud van de psychopathologie, krijgen de cursisten de gelegenheid om aan de hand van een
interessetest en ervaring in het werkveld een keuze op maat te doen uit dit uitgebreide aanbod. Deze selectie geeft de mogelijkheid om nog meer aan te sluiten met de praktijk.
5. Onderwijs – en leeractiviteiten
• • • • • • • • • • • • • • •
Eigen cursus Doceren Debat aangaande de verschillende visies doorheen de geschiedenis van de psychopathologie. DVD + ander beeldmateriaal via internet Groepswerk Onderwijsleergesprek Powerpointpresentaties aangaande gegeven theorie tijdens de lessen. Verwerkingsopdrachten Verwerkingsoefeningen Powerpointpresentaties : zie moodle Discussieforum Casusbespreking Verwerkingsopdrachten en inzichtsopdrachten via moodle met individuele feedback na evaluatie en beoordeling. Studiewijzer in het kader van het gedeelte afstandsonderwijs Gecombineerd onderwijs : contactmomenten (75%) en afstandsonderwijs (25%). De cursisten vinden de exacte verdeling (data) terug op de moodlepagina van de desbetreffende module.
Contactonderwijs : De lector ondersteunt en begeleidt de cursist bij het verwerven en verwerken van de leerstof. Dit wil zeggen dat de lector tijdens het contactonderwijs via interactief doceren, groepswerk en tonen van beeldmateriaal, duidelijke krijtlijnen zal uittekenen, die op hun beurt zullen fungeren als een kompas voor de cursisten. Op deze manier zal de lector de cursisten op een correcte, praktijkgerichte en doelgerichte manier navieren doorheen de leerstof. De aangeboden leerstof heeft vooral betrekking op de basisinzichten in de psychopathologie en de verschillende psychische ziektebeelden. Regelmatige aanwezigheid is vereist tijdens de onderwijsactiviteiten. Afstandsonderwijs :
De lector zal opdrachten en oefeningen, aangaande begripsbepaling en inzicht in verschillende aandoeningen op de ELO moodle plaatsen. Het betreft hier -‐ -‐
-‐
-‐ -‐
Verwerven van leerstof over onderwerpen uit de praktijkervaring van de cursisten Tijdens de afstandsmomenten gaan de cursisten de leerstof zelfstandig verwerven en verwerken. Dit is mogelijk aan de hand van een studiewijzer waarin de leerstof wordt gesitueerd, de doelstellingen worden bepaald en kennis- en inzichtvragen worden geformuleerd. Op de afstandsmomenten kunnen de cursisten terugvallen op een correctiesleutel, waardoor ze in staat zijn om hun leerproces bij te sturen. Hieraan verbonden maken de cursisten een examentaak waarin van hen wordt verwacht om hun kennis te transfereren naar de praktijk. Meer bepaald leggen ze de link tussen leerstof en de problematieken in de praktijk. De cursisten mogen hun taak via ELO 1 maal indienen voor feedback om hun leerproces en leerwinst zelf te volgen en te evalueren. De cursisten worden geëvalueerd op de examentaken via een gedetailleerde puntenschaal vergezeld van gepersonaliseerde feedback via ELO (moodle) Voor tussentijdse feedback, informatie of andere vragen kan je steeds beroep doen op de lector voor, tijdens en na het afstandsonderwijs : dit is mogelijk via de ELO (moodlepagina van de module) of via email :
[email protected]
Meerwaarde van het afstandsonderwijs : Er wordt gekozen voor afstandsonderwijs omdat je de competentie dient te bereiken om zelfstandig aan de slag te gaan en zo ook actief in het orthopedagogische werkveld actief te zijn. Andere voordelen : • • • • •
Afstandsonderwijs draagt bij in het gevarieerd gebruik van de gehanteerde werkvormen. De lector kan nagaan of de cursist in staat is om zich aan de gestelde inlevertermijnen te houden. De lector kan nagaan of de cursist in staat is om planmatig en zelfstandig te werken. De lector kan nagaan of de cursist verantwoordelijkheid kan dragen voor zijn/haar eigen leerproces De cursist is niet gebonden aan een vast tijdstip of locatie (de cursist kan van thuis uit werken). Dit kan een extra meerwaarde betekenen voor werkende cursisten.
6. Evaluatievormen • • •
Examenopdracht 1 : /20p. Examenopdracht 2 : /20p. Schriftelijk examen : /160p.
Deadlines worden duidelijk vermeld op het moodleportaal van de module. Niet ingeleverde opdrachten zijn niet deelgenomen. Een cursist die door gewettigde afwezigheid de inleverdatum niet kan halen, contacteert vóór deze inleverdatum de
7. Didactisch materiaal en media • •
• • • •
Verplichte cursus : Psychopathologie: eigen cursus. Weblinks en beeldmateriaal met praktijkgerichte aanvullingen op theoretisch cursusmaterialen filmpjes met duiding over diverse psychische ziektebeelden. (zie bronnenlijst ELO) Interesselijst met een opsomming en situering van alle psychische stoornissen volgens DSM classificatie Krantenartikels aangaande recente ontwikkelingen in de psychopathologie Powerpointpresentatie per hoofdstuk Studiewijzers in het kader van afstandsonderwijs met kennisvragen en inzichtvragen + correctiesleutel Opdrachten met gelegenheid tot eenmalig insturen voorzien individuele feedback om het leerproces van de cursisten te kunnen bijsturen.
8. Studiebegeleiding De lector is steeds aanspreekbaar tijdens de contactmomenten. Vragen kunnen steeds gesteld worden via email alsook via het elektronische leerplatform. Cursisten krijgen feedback tijdens de contactmomenten en afstandsmomenten over aandeel in het lesgebeuren en/of over hun vorderingen.
9. Volgtijdelijkheid Is van toepassing
10. Verantwoordelijke opleidingsonderdeel Christel Lauwereys
