1 HBO5 Orthopedagogie ECTS- FICHE ECTS-Fiche Werken in en met groepen Code: Werken in en met groepen Academiejaar: Studietijd: 40 lestijden Deliberati...
Werken in en met groepen 2015 - 2016 40 lestijden mogelijk mogelijk Nederlands Steven Gielis Campus Blairon Via secretariaat en/of website
1. Aanvangscompetenties Bij aanvang van dit opleidingsonderdeel dient de cursist over de volgende competenties te beschikken: - Eindcompetenties secundair onderwijs
2. Eindcompetenties De student dient binnen deze cursus de volgende competenties te verwerven: •
past inzichten uit theoretische kaders en praktijkmodellen effectief toe;
•
heeft zicht op de eigenheid van de cliënt;
•
onderbouwt keuzes voor bepaalde methoden vanuit theoretische, (ortho)(ped)agogische en ethische kaders;
•
analyseert (ortho)(ped)agogische vraagstellingen in interactie met de cliënten en hun context;
•
verwijst gericht door indien nodig;
•
signaleert ontwikkelingen en/of veranderingen in het gedrag van de cliënt;
•
signaleert risicofactoren;
•
onderneemt preventieve acties in dagelijkse situaties om problemen te voorkomen of om problemen in te dijken.
3. Leerdoelen De leerdoelen waar deze cursus op focust zijn: •
De belangrijkste principes uit de groepsdynamica herkennen, benoemen en hanteren;
•
Verschillende stijlen en methodieken van conflicthantering toepassen;
•
Inzicht hebben in de positie van de opvoeder/begeleider;
•
Het effect van het eigen gedrag op de anderen onderkennen;
•
Eigen functioneren binnen een groep herkennen en verwoorden;
•
Eigen invloed op het groepsgebeuren (h)erkennen.
•
Weten hoe de groep op een verantwoorde wijze te beïnvloeden.
De studenten kunnen de begrippen en onderdelen uit de les (*) uitleggen, met elkaar linken, linken met de eigen professionele situatie,
linken met het eigen professionele handelen, onderwerpen aan kritische bedenkingen, aangrijpen om mogelijkheden en valkuilen te benoemen. (*) cursus, presentaties, casussen, oefeningen en bijlagen
4. Inhoud
•
Basisbegrippen groepsdynamica:groep, groepsdoelen, groepsrollen, leiderschap, groepsprocessen en fenomenen, groepsfasen, relatiestructuur
•
Groepsobservaties
•
Groepsmethodieken en interventies
•
Niveaus in groepen
•
…
5. Onderwijs – en leeractiviteiten
•
Hoorcolleges
• Gecombineerd Onderwijs : contactmomenten (max. 70%) en afstandsonderwijs (min. 30%). Cursisten vinden de exacte verdeling (data) terug op de moodlepagina van de module. Deze module bestaat uit zowel contact- als afstandsmomenten. Enerzijds krijgen de studenten een theoretisch pakket, anderzijds worden aan de hand van diverse didactische leermiddelen de leerdoelen geoefend. Tijdens het contactonderwijs wordt de theoretische cursus grondig doorgenomen door de cursisten met ondersteuning van de lector. Dit gebeurt a.d.h.v. PowerPointpresentatie, rollenspelen, opdrachten (individueel en groep), onderwijsleergesprek, e.d. Tijdens het afstandsonderwijs worden er individuele opdrachten gemaakt die gelinkt zijn aan de praktijk. Er wordt gekozen voor de afstandsvorm van de examenopdrachten omwille van het actief toepassen in het orthopedagogische
werkveld. Ook het doorlopen van een digitaal leerpad wordt mogelijks via het afstandsonderwijs aangeboden. Via de elektronische leeromgeving Moodle kunnen studenten beroep doen op de lector om vragen te stellen en feedback te vragen. Aan de hand van deze feedback kunnen ze hun leerproces bijsturen. Alle opdrachten worden voorzien van doelstellingen die aansluiten bij de leerplandoelen zodat voor cursisten duidelijk is aan welke leerdoelen ze werken
6. Evaluatievormen •
Examenopdrachten
•
Schriftelijk examen
Deadlines worden duidelijk vermeld op het moodleportaal van de module. Niet ingeleverde opdrachten zijn niet deelgenomen. Een cursist die door gewettigde afwezigheid de inleverdatum niet kan halen, contacteert vóór deze inleverdatum de betreffende lector. Als iemand een deel van het examen niet heeft deelgenomen, kan hij/ zij enkel nog via deliberatie ‘toch slagen’. 7. Didactisch materiaal en media •
Praktijkvoorbeelden
•
Powerpointpresentaties
•
Cursus
•
Bijlagen
•
Beeldmateriaal
8. Studiebegeleiding De lector is steeds aanspreekbaar tijdens de contactmomenten. Vragen kunnen steeds gesteld worden via e-mail alsook via het elektronische leerplatform. Cursisten krijgen feedback tijdens de contactmomenten over aandeel in het lesgebeuren en/of over hun vorderingen.
9. Volgtijdelijkheid Op dit opleidingsonderdeel is geen volgtijdelijkheid van toepassing.
10. Verantwoordelijke opleidingsonderdeel Steven Gielis
