Obsah. Výroční zpráva BIVŠ. Bankovní institut vysoká škola 2

VÝROČNÍ ZPRÁVA

Bankovní institut vysoká škola Praha

Praha, květen 2010

Výroční zpráva BIVŠ

Obsah

Obsah 1

ÚVOD..................................................................................................................................................5 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1. 11 1.12 1.13

2

ÚPLNÝ NÁZEV SOUKROMÉ VYSOKÉ ŠKOLY ............................................................................................5 POUŽÍVANÁ ZKRATKA ...........................................................................................................................5 ADRESA VČETNĚ NÁZVU KRAJE .............................................................................................................5 DISLOKOVANÁ PRACOVIŠTĚ ..................................................................................................................5 ORGANIZAČNÍ SCHÉMA BIVŠ, A.S.........................................................................................................7 DATUM A Č. J. UDĚLENÍ STÁTNÍHO SOUHLASU K PŮSOBENÍ JAKO VŠ.....................................................9 REKTOR SOUKROMÉ VYSOKÉ ŠKOLY .....................................................................................................9 ZASTOUPENÍ V REPREZENTACI ČESKÝCH VYSOKÝCH ŠKOL .................................................................10 ČLENSTVÍ V MEZINÁRODNÍCH PROFESNÍCH ORGANIZACÍCH ................................................................10 ČLENSTVÍ V PROFESNÍCH ORGANIZACÍCH V RÁMCI ČR ......................................................................10 AKREDITOVANÉ STUDIJNÍ PROGRAMY .................................................................................................11 ZASTOUPENÍ ŽEN V AKADEMICKÝCH ORGÁNECH VYSOKÉ ŠKOLY .......................................................13 HISTORIE VZNIKU ................................................................................................................................13 KVALITA A EXCELENCE AKADEMICKÝCH ČINNOSTÍ ...................................................15

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

ŘÍZENÍ SOUKROMÉ VYSOKÉ ŠKOLY......................................................................................................15 STUDIJNÍ PROGRAMY, CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ...............................................................................16 ZÁJEM O STUDIUM NA VYSOKÉ ŠKOLE .................................................................................................22 STUDENTI V AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH ................................................................23 ABSOLVENTI VYSOKÉ ŠKOLY, SPOLUPRÁCE VYSOKÉ ŠKOLY S JEJÍMI ABSOLVENTY.............................24 NEÚSPĚŠNÍ STUDENTI NA VYSOKÉ ŠKOLE, OPATŘENÍ VEDOUCÍ KE SNIŽOVÁNÍ STUDIJNÍ NEÚSPĚŠNOSTI ...........................................................................................................................................................25 2.7 VYUŽÍVÁNÍ KREDITNÍHO SYSTÉMU, UDĚLOVÁNÍ DODATKU K DIPLOMU ..............................................26 2.7.1 Typ kreditního systému...................................................................................................................27 2.7.2 Dodatek k diplomu .........................................................................................................................27 2.8 ODBORNÁ SPOLUPRÁCE VYSOKÉ ŠKOLY S REGIONEM, PROPOJENÍ TEORIE A PRAXE, SPOLUPRÁCE S ODBĚRATELSKOU SFÉROU ................................................................................................................28 2.9 AKADEMIČTÍ PRACOVNÍCI VYSOKÉ ŠKOLY ..........................................................................................29 2.10 ROZVOJ VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ, UMĚLECKÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI VŠ A POSLEDNÍ VAZBY MEZI ČINNOSTÍ VZDĚLÁVACÍ A TOUTO ČINNOSTÍ .........................................................................................31 2.11 INFRASTRUKTURA VŠ (MATERIÁLNÍ, TECHNICKÉ A INFORMAČNÍ ZAJIŠTĚNÍ), DOSTUPNOST INFORMAČNÍCH ZDROJŮ A ROZVOJ INFORMAČNÍ INFRASTRUKTURY ..................................................32 2.11.1 Informační a komunikační technologie .....................................................................................32 2.11.2 Stav výpočetní techniky na vysoké škole....................................................................................32 2.11.3 Spolupráce s odbornou knihovnou BIVŠ...................................................................................33 2.11.4 Využití vnějších a vnitřních informačních systémů....................................................................34 3

KVALITA A KULTURA AKADEMICKÉHO ŽIVOTA ............................................................36 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

4

SOCIÁLNÍ ZÁLEŽITOSTI STUDENTŮ A ZAMĚSTNANCŮ...........................................................................36 ZNEVÝHODNĚNÉ SKUPINY UCHAZEČŮ/STUDENTŮ NA VYSOKÉ ŠKOLE .................................................37 MIMOŘÁDNĚ NADANÍ STUDENTI ..........................................................................................................37 PARTNERSTVÍ A SPOLUPRÁCE ..............................................................................................................37 UBYTOVACÍ A STRAVOVACÍ SLUŽBY ...................................................................................................39 INTERNACIONALIZACE.............................................................................................................41

4.1 STRATEGIE VŠ V OBLASTI MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE, PRIORITNÍ OBLASTI ......................................41 4.2 ZAPOJENÍ VYSOKÉ ŠKOLY V PROGRAMECH MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE VE VZDĚLÁVÁNÍ ..................42 4.2.1 Projekty tvůrčí činnosti soukromé vysoké školy .............................................................................42 4.2.2 Odborné akce pořádané soukromou vysokou školou .....................................................................43 4.3 MOBILITA STUDENTŮ A AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ .......................................................................44 5

ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY ČINNOSTÍ REALIZOVANÝCH NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH 46 5.1 5.2

6

SYSTÉM HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠ............................................................................46 HODNOCENÍ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI MIMO SÍDLO ŠKOLY.....................................................................48 ROZVOJ VYSOKÉ ŠKOLY ..........................................................................................................50

Bankovní institut vysoká škola

2


Obsah

6.1 ZAPOJENÍ DO PROJEKTŮ FINANCOVANÝCH ZE STRUKTURÁLNÍCH FONDŮ EU ..............................................50 6.1.1 Mezinárodní spolupráce ve výzkumu a vývoji................................................................................50 6.1.2 Zapojení do rozvíjející se infrastruktury výzkumu a vývoje ...........................................................50 7 ZÁVĚR ..............................................................................................................................................................53


3


Úvod

Předložení Výroční zprávy vysoké školy Předloženou Výroční zprávu o činnosti Bankovního institutu vysoké školy, a.s. za rok 2009 vypracovanou podle § 21 odst. 2 a § 42 odst. 1 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách) projednala a schválila Akademická rada BIVŠ na svém zasedání dne 5. 5. 2010.

V Praze dne 14. 5. 2010

doc. Ing. Bojka Hamerníková, CSc. rektorka


4


Úvod

1 Úvod 1.1 Úplný název soukromé vysoké školy Bankovní institut vysoká škola, a.s.

1.2 Používaná zkratka BIVŠ Praha

1.3 Adresa včetně názvu kraje Bankovní institut vysoká škola, a.s., Nárožní 2600/9, 158 00 Praha 5, kraj Praha

1.4 Dislokovaná pracoviště          

Konzultační středisko Blatná (končí činnost v r. 2010), V Jezerkách 745, 388 17 Blatná Konzultační středisko Břeclav, Ulice 17. listopadu 1a, 690 02 Břeclav Konzultační středisko Jablonec nad Nisou, Horní nám. 15, 466 79 Jablonec nad Nisou Konzultační středisko Jihlava (končí činnost v r. 2011), Karolíny Světlé 2, 586 01 Jihlava Konzultační středisko Karlovy Vary, Lidická 40, 360 20 Karlovy Vary - Drahovice Konzultační středisko Karviná (končí činnost v r. 2011), Žižkova 1818/1a, 734 01 Karviná - Mizerov Konzultační středisko Sušice (končí činnost v r. 2010), Na Tržišti 862, 342 01 Sušice Konzultační středisko Teplice, Ulice 28. října 26/851, 415 01 Teplice Konzultační středisko Vyškov (končí činnost v r. 2011), Brněnská 17, 682 01 Vyškov Konzultační středisko Písek, Ulice Karla Čapka 402, 397 01 Písek

Organizační složka BIVŠ – SR Námestie slobody 3, 974 01 Banská Bystrica  Konzultační středisko Galanta, Námestie detí č. 1, 924 01 Galanta  Konzultační středisko Liptovský Mikuláš, Komenského 10, 031 01 Liptovský Mikuláš  Konzultační středisko Prešov, Duchnovičovo námestie 1, 080 01 Prešov


5


Úvod

Organizační složka BIVŠ – Ukrajina  Organizační složka Kyjev, Ulice Ivana Lepse 4, 03067 Kyjev


6


Úvod

1.5 Organizační schéma BIVŠ, a.s. Generální ředitel Náměstek GŘ Dozorčí rada Představenstvo

Vedení společnosti

Asistentka Systémový manažer Personální manažer

Sekretariát vedení spol.

Rektor

Ředitel OÚ

Ředitel logistiky

Ředitel FÚ

Vysoká škola

Obchodní úsek

Úsek logistiky

Finanční úsek

Statutární zástupce OS Statutární zástupce OS Statutární zástupce OS

Technik

1

Vedoucí OC

Ředitel ICU Institut celoživotního učení

1

Oddělení certifikace

Vedoucí OM

Manažer aktivit UA

Reprograf ‐ technik

Specialista prodeje

Specialista ICT

Oddělení marketingu

Specialista logistiky

Hlavní účetní

Mzdová účetní

Finanční oddělení

Projektový manažer

Ředitel CO

Specialista OM

Provozní účetní

Projektový manažer

Manažer jakosti CO

Specialista OM

Fakturant

Viz dokument Organizační schéma BIVŠ vysoká škola

Organizační schéma BIVŠ Datum revize:

1.4.2010


Název dokumentu a souboru:

Organizační složky BIVŠ VisioDocument

7


Úvod

Generální ředitel Vedení společnosti

Interní akreditační komise Knihovní rada Kolegium Akademická rada

Prorektor pro vědu

Vedoucí knihovny Knihovna Knihovnice

Prorektor pro MS

Vedoucí Katedry

Katedra Katedra ...

Katedra ... 102,103,105, 109,110,112

Rektor

Katedra Katedra ...

Katedra ... 101,104,106, 107,108,111

Sekretariát vysoké školy

Prorektor pro SZ

Prorektor pro BS

Vedoucí Katedry

Asistentka

Vedení vysoké školy

Manažer KS

Vedoucí KS Vedoucí Vedoucí KSKS

Vedoucí SO

Konzultační Konzultační Konzultační středisko středisko středisko

Studijní oddělení

Prorektor pro ZOS Prorektor pro ZOS Prorektor pro ZOS

ReferenkaSO SO Referenka Referentka SO

Organizační schéma BIVŠ ‐ vysoká škola Datum revize:

22.2.2010


Název dokumentu a souboru:

Organizační složky BIVŠ VisioDocument

8


1.6

Úvod

Datum a č. j. udělení státního souhlasu k působení jako VŠ

Rozhodnutím Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy č.j. 23003/99-30 ze dne 14. 6. 1999 byl udělen BIVŠ podle § 39, § 87 písm. f a § 105 zákona 111/1998 Sb. o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), státní souhlas působit jako soukromá vysoká škola. Současně byla BIVŠ udělena, podle § 39 odst. 9, § 78 odst. 4, § 87 písm. g) a § 105 zákona č. 111/1998 Sb., na dobu pěti let, akreditace bakalářského studijního programu „Bankovnictví“ s kombinovanou formou studia v oboru „Bankovní management“.

1.7 Rektor soukromé vysoké školy doc. RNDr. František Jirásek, DrSc., rektor (do 31. 1. 2010)

KOLEGIUM REKTORA doc. RNDr. František Jirásek, DrSc. doc. RNDr. Josef Benda, CSc. Ing. Vladimír Beneš MUDr. Miroslav Doležal doc. Ing. Miroslav Flaška, CSc. Ing. Oldřich Knaifl, CSc. Mgr. Ingrid Matoušková, Ph.D. doc. Ing. Eduard Mazák, CSc. doc. Ing. Jozef Medveď, Ph.D. PhDr. Jana Miedzgová, CSc. Ing. Petr Ort, Ph.D. doc. Ing. František Pavelka, CSc. doc. Ing. Antonín Peltrám, CSc. PhDr. Karel Preuss, CSc. JUDr. Aleš Rozehnal, Ph.D.


9


Úvod

AKADEMICKÁ RADA doc. Ing. Zdeněk Antoš, CSc.

MŠMT ČR

doc. RNDr. Josef Benda, CSc.


RSDr. Miroslav Doležal


Ing. Tomáš Dub

Parlament ČR

doc. Ing. Miroslav Flaška, CSc.


prof. Ing. Kamil Janáček, CSc.

Komerční banka, a.s.

doc. RNDr. František Jirásek, DrSc.


Dr. Ing. František Klufa

Finanční arbitr ČR

PhDr. Ivana Kučerová

MČ Praha 7

Ing. Jan Marek

Úřad práce Vyškov

doc. Ing. Jozef Medveď, Ph.D.


prof. RNDr. Ivan Mezník, CSc.

VUT Brno, fakulta podnikatelská

Ing. Jaroslav Novotný

Realitní kancelář (RAK, a.s.)

prof. Ing. Karol Polák, DrSc. Dr.h.c.

VŠ Sládkovičovo

PhDr. Karel Preuss, CSc.


Ing. Zbyněk Smejkal

A-Consult plus

Ing. Petr Špaček, CSc.

Bankovní asociace

Ing. David Vodrážka

Městská část Praha 13

prof. Mikola Vasylovyč Žuk, DrSc.


1.8 Zastoupení v reprezentaci českých vysokých škol 

Česká konference rektorů

doc. RNDr. František Jirásek, DrSc. (do 31. 1. 2010)



Rada vysokých škol

Ing. Vladimír Beneš člen předsednictva RVŠ Mgr. Ingrid Matoušková, Ph.D. člen pléna RVŠ

1.9 Členství v mezinárodních profesních organizacích 

EBTN (European Bank Training Network), evropská síť bankovního vzdělávání

1.10 Členství v profesních organizacích v rámci ČR 

Svaz bank a pojišťoven ČR,



Bankovní asociace ČR,



Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR.


10


Úvod

Tabulka č. 1: Přehled členství soukromé vysoké školy v organizacích sdružujících vysoké školy v mezinárodních a profesních organizacích Organizace

Stát

Status

Česká konference rektorů

ČR

doc. RNDr. František Jirásek, DrSc. (člen ČKR) (do 31. 1. 2010)

Rada vysokých škol

ČR

Ing. Vladimír Beneš Mgr. Ingrid Matoušková, Ph.D.

EBTN

EU

BIVŠ (člen)

Svaz bank a pojišťoven

ČR

BIVŠ (člen)

Bankovní asociace ČR

ČR

BIVŠ (člen)

Asociace institucí vzdělávání dospělých

ČR

BIVŠ (člen)

Asociace soukromých vysokých škol

ČR

BIVŠ (člen)

Česká manažerská asociace

ČR

BIVŠ (člen)

(člen předsednictva) (člen pléna)

1. 11 Akreditované studijní programy Tabulka č. 1a: Akreditované studijní programy nebo jejich části, uskutečňované mimo město, ve kterém má vysoká škola své sídlo, s výjimkou odborné praxe Název a sídlo pobočky1 vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí

Názvy akreditovaných studijních programů nebo jejich částí, uskutečňovaných na pobočce (přidejte řádky dle potřeby)

Typ studijního programu nebo jeho části

KS Blatná

EaM

navazující

KS Břeclav

Bank

KS Jablonec n. Nisou

Forma studijního oboru, která je uskutečňovaná na pobočce (prezenční, kombinovaná, distanční)

Probíhají na pobočce obhajoby (ano/ne)

Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky (ano/ne)

FI

komb.

ano

ano

bakalář

PA

komb.

ano

ano

HPaS

bakalář

VSEU

komb.

ne

ne

EaM

navazující

FI

komb.

ano

ano

Bank

bakalář

BM

komb.

ano

ano

PA

komb.

ano

ano

Názvy studijních oborů uskutečňovaných na pobočce (přidejte řádky dle potřeby)

KS Jihlava

Bank

bakalář

PA

komb.

ne

ne

KS Karlovy Vary

Bank

bakalář

BM

komb.

ano

ano

PA

komb.

ano

ano

KS Karviná

EaM

navazující

FI

komb.

ne

ne

Bank

bakalář

OM

komb.

ne

ne

1

Pobočka – jakékoli dislokované pracoviště vysoké školy nebo její součásti, které se nachází mimo město, ve kterém má vysoká škola své sídlo.


11


KS Písek

Bank

Úvod

bakalář

PA

komb.

ne

ne

IT

komb.

ano

ano

PA

komb.

ano

ano

HPaS

bakalář

VSEU

komb.

ano

ano

KS Sušice

Bank

bakalář

BM

komb.

ano

ano

KS Teplice

Bank

bakalář

BM

prez. / komb.

ano

ano

PA

komb.

ano

ano

EaM

navazující

FI

komb.

ano

ano

KS Vyškov

Bank

bakalář

PA

komb.

ne

ne

Org. složka BIVŠ SR Banská Bystrica

Bank

bakalář

BM

prez. / komb.

ano

ano

PA

prez. / komb.

ano

ano

MK

prez.

ano

ano

OM

prez. / komb.

ano

ano

IT

komb.

ano

ano

BIVŠ SR – KS Galanta

BIVŠ SR – KS Liptovský Mikuláš

EaM

navazující

FI

prez. / komb.

ano

ano

Bank

bakalář

BM

komb.

ano

ano

PA

komb.

ano

ano

EaM

navazující

FI

komb.

ano

ano

Bank

bakalář

BM

prez. / komb.

ano

ano

PA

prez. / komb.

ano

ano

IT

prez. / komb.

ne

ne

OM

komb.

ne

ne

FI

komb.

ano

ano

ITaM

komb.

ne

ne

BM

komb.

ano

ano

PA

komb.

ano

ano

EaM BIVŠ SR – KS Prešov

Org. složka BIVŠ Kyjev

Bank

navazující bakalář

EaM

navazující

FI

komb.

ano

ano

Bank

bakalář

BM

prez. / komb.

ne

ne

Zkratky studijních programů: Bank – Bankovnictví, EaM – Ekonomika a management, HPaS – Hospodářská politika a správa Zkratky studijních oborů: BM – Bankovní management, PA –Právní administrativa v podnikatelské sféře, IT – Informační technologie, OM – Oceňování majetku, MK – Makléř, VSEU – Veřejná správa a EU, FI – Finance, ITaM – Informační technologie a management


12


Úvod

1.12 Zastoupení žen v akademických orgánech vysoké školy Kolegium rektora (Mgr. Ingrid Matoušková, Ph.D., PhDr. Jana Miedzgová, CSc.)

1.13 Historie vzniku Bankovní institut, a.s. (dále jen BI) vznikl jako nezávislá akciová společnost v roce 1994 z Institutu bankovního vzdělávání, založeného v roce 1991 jako součást České národní banky, rozhodnutím svých zakladatelů a akcionářů, tj. Bankovní asociace České republiky, České národní banky a dalších předních bank České republiky, jako vzdělávací zařízení pro vzdělávání odborníků pracujících v celé bankovní a finanční oblasti. Činnosti BI – zejména dálkové studium bankovnictví, dálkové studium jazyků a dálkové studium informačních technologií, certifikace pracovníků a certifikace systémů řízení jakosti, vydávání vlastních odborných publikací zaměřených na bankovnictví a finančnictví a organizace konferencí, kurzů a seminářů, byly zaměřeny na zvyšování znalostí pracovníků nejenom v bankovnictví a finančnictví, ale i v dalších oblastech. BI rovněž dále pokračoval v udržování mezinárodních vztahů založených svým předchůdcem, tj. Institutem bankovního vzdělávání, které byly především orientovány na účast v programu PHARE. Vzhledem k trvalé potřebě systematicky budovat co možno nejvyšší systémové vzdělávání zejména v bankovní oblasti, kterou se žádná vysoká škola v České republice nezabývala, založil BI v roce 1999 svoji vlastní vysokou školu s názvem Bankovní institut vysoká škola (dále jen BIVŠ), která byla jeho nedílnou součástí. BIVŠ byla akreditována Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy České republiky v roce 1999 jako první soukromá vysoká škola a zahájila svoji činnost zavedením bakalářského studijního programu „Bankovnictví“ se studijním oborem „Bankovní management“ v akademickém roce 1999/2000. Dalšími činnostmi BIVŠ byla organizace celoživotního vzdělávání a výzkumná a vývojová činnost. Během akademického roku 1999/2000 přebírala BIVŠ postupně všechny zbývající činnosti BI v restrukturované formě, až posléze byla zbývající část BI transformována do BIVŠ jednomyslným rozhodnutím jeho akcionářů a současně stejným rozhodnutím se BIVŠ stala právním nástupcem BI rovněž ve formě akciové společnosti. V roce 2001 vstoupila do BIVŠ německá vzdělávací společnost holdingového typu COGNOS AG a tím se BIVŠ stala první soukromou vysokou školou v České republice se strategickým zahraničním partnerem. Uvedená skutečnost obohatila nabídku vysoké školy, zpřístupnila jí zahraniční know-how a zapojila do systému partnerských institucí v rámci holdingu a tím dodala BIVŠ mezinárodní charakter. Činností BIVŠ v té době byla realizace bakalářského studijního programu „Bankovnictví“ se studijními obory „Bankovní management“, „Pojišťovnictví“, „Informační technologie“, „Elektronické obchodování“, „Oceňování majetku“ a „Právní administrativa v podnikatelské sféře“, programy celoživotního vzdělávání, vydávání odborných knih a učebnic včetně činnosti vlastní knihovny, certifikace pracovníků a certifikace systémů řízení jakosti a organizace odborných kurzů, seminářů a konferencí. Mezi činnosti BIVŠ přirozeně patří její mezinárodní vztahy, vědecko-výzkumná a vývojová činnost a neustálá péče o její další rozvoj.


13


Úvod

V prosinci roku 2004 byla BIVŠ udělena akreditace pro výuku studijních oborů Bankovní management, Informační technologie a Oceňování majetku pod studijním programem Bankovnictví v ruském jazyce v prezenční formě. Na základě získané akreditace pro navazující magisterské studium oborů „Finance“ a „Informační technologie a management“ škola otevřela dvouleté navazující magisterské studium. V akademickém roce 2007/2008 byly akreditovány studijní obory Ekonomika a management malého a středního podnikání , Veřejná správa a Evropská unie a Ekonomika a management zdravotních a sociálních služeb.


14


Kvalita a excelence akademických činností

2 Kvalita a excelence akademických činností 2.1 Řízení soukromé vysoké školy Bankovní institut vysoká škola, a.s. Adresa: Bankovní institut vysoká škola, a.s. Nárožní 2600/9 158 00 Praha 5

IČ: 61858307 DIČ: CZ61858307

Předseda představenstva a generální ředitel společnosti RSDr. Miroslav Doležal Rektor doc. RNDr. František Jirásek, DrSc. (do 31. 1. 2010) Sekretariát GŘ a rektora: Mgr. Bronislava Ambrožová odborná asistentka

tel.: 251 114 501, fax: 251 114 502 e-mail: [email protected]

Prorektoři Prorektor pro pedagogickou činnost (bakalářské studium) doc. Ing. Miroslav Flaška, CSc.


Prorektor pro pedagogickou činnost (navazující magisterské studium) doc. RNDr. Josef Benda, CSc.


Prorektor pro vědu a výzkum, zahraniční styky a externí rozvoj PhDr. Karel Preuss, CSc.


Prorektor pro studijní záležitosti MUDr. Miroslav Doležal


Prorektor pro řízení a rozvoj vysokoškolského vzdělávání BIVŠ ve Slovenské republice doc. Ing. Jozef Medveď, Ph.D.

tel.: 00421 484 725 312, e-mail: [email protected] Prorektor pro řízení a rozvoj vysokoškolského vzdělávání BIVŠ na Ukrajině prof. Mikola Vasylovyč Žuk, DrSc. tel.: 00380 44 454 05 45, e-mail: [email protected]


15



2.2 Studijní programy, celoživotní vzdělávání V roce 2009 uskutečňovala BIVŠ vzdělávání ve formě vysokoškolského (bakalářského a navazujícího magisterského) studia a programů celoživotního vzdělávání. Tabulka č. 2a: Přehled akreditovaných studijních programů vysoké školy

Studijní programy

Skupiny akreditovaných studijních programů

bak. P

mag. K

P

K

mag. navazující

Celkem dokt.

stud.prog.

P

K

3/10 3/10

1/2

½

4/12

3/10 3/10

1/2

½

4/12

přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Celkem

Pozn.: P – prezenční forma, K – kombinovaná forma (popř. i distanční (D), tento údaj uveďte za lomítko u kombinované formy). Skupiny studijních programů jsou děleny podle kódů „studprog“: přírodní vědy a nauky 11 až 18, technické vědy a nauky 21 až 39, zemědělské, lesnické a veterinární vědy a nauky 41 až 43, zdravotní, lékařské a farmaceutické vědy a nauky 51 až 53, společenské vědy, nauky a služby 61, 65, 67, 71 až 74, ekonomie 62, právo, právní a veřejnosprávní činnost 68, pedagogika, učitelství a sociální péče 75, obory z oblasti psychologie 77, vědy a nauky o kultuře a umění 81 a 82. Platí též pro tab. 2 b, 2 d, 2 e, 3, 4, 5, a 6.


16



BIVŠ má akreditovány studijní programy bakalářského studia B6215 Bankovnictví se studijními obory Bankovní management, Elektronické obchodování, Informační technologie, Pojišťovnictví, Makléř, Oceňování majetku a Právní administrativa v podnikatelské sféře,  B6208 Ekonomika a management se studijními obory Ekonomika a management malého a středního podnikání a Ekonomika a management zdravotních a sociálních služeb,  B6202 Hospodářská politika a správa se studijním oborem Veřejná správa a Evropská unie a studijní program navazujícího magisterského studia 

N6208 Ekonomika a management se studijními obory Finance a Informační technologie a management. Škola nemá akreditován žádný program doktorského studia. 

V roce 2009 nebyl na škole realizován žádný studijní program v cizím jazyce, pro rok 2010 škola připravuje zahájení výuky ve studijním oboru Bankovní management v angličtině a v ruštině. Tabulka č. 2b: Přehled studijních programů vysoké školy akreditovaných v cizím jazyce

Studijní programy Skupiny akreditovaných studijních programů

bak.

mag.

P

K

2/5

2/5

P

K

mag. navazující

Celkem dokt.

stud.prog.

P

K

2/4

1/1

1/1

3/6

2/4

1/1

1/1

3/6

přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Celkem Viz pozn. u tabulky č. 2a.


17



Pro výuku v ruštině má škola akreditovány studijní obory bakalářského studia  Bankovní management,  Informační technologie,  Oceňování majetku, pro výuku v angličtině má škola akreditovány studijní obory bakalářského studia  Bankovní management,  Veřejná správa a Evropská unie a studijní obor navazujícího magisterského studia  Finance. Na základě doporučení MŠMT k přijímání studentů nebo absolventů vzdělávacích programů vyšších odborných škol ke studiu ve studijních programech na vysokých školách podle čl. IX zákona č. 562/2004 Sb. (vysoká škola může stanovit odlišné podmínky pro přijetí uchazečů, kteří absolvovali studijní program nebo jeho část nebo studují jiný studijní program na vysoké škole v ČR nebo v zahraničí a nebo absolvovali akreditovaný vzdělávací program nebo jeho část na VOŠ nebo studují akreditovaný vzdělávací program na VOŠ v ČR nebo v zahraničí) uzavřel BIVŠ smlouvu o spolupráci s vyššími odbornými školami uvedenými v tabulce 2c. Předmětem spolupráce je využívání kapacity BIVŠ a spolupracujících škol pro podporu a rozvoj vzdělávacích služeb a obecné vzdělanosti v regionech, kde zmíněné školy a BIVŠ působí.


18



Tabulka č. 2c: Akreditované studijní programy společně uskutečňované VŠ a VOŠ

Vyšší odborná škola

Vysoká škola

Vyšší odborná škola, Obchodní BIVŠ akademie a Střední odborná škola EKONOM, o.p.s., Palackého730/1, Litoměřice Vyšší odborná škola BIVŠ mezinárodního obchodu a Obchodní akademie, Horní náměstí 15, Jablonec nad Nisou Vyšší odborná škola a Obchodní BIVŠ akademie, Plánická 196, Klatovy I CEDUK – Vyšší odborná škola, BIVŠ s.r.o., Donovalská 1684, Praha 4 Střední průmyslová škola a Vyšší BIVŠ odborná škola, Karla Čapka 402, Písek Střední škola právní a Vyšší BIVŠ odborná škola právní, s.r.o., Dr. M. Horákové 447/60, Liberec 7


Studijní program/počet oborů Bankovnictví / 1 Bankovní management Bankovnictví / 2 Bankovní management Pojišťovnictví Bankovnictví / 1 Bankovní management Bankovnictví / 1 Oceňování majetku Bankovnictví / 1 Informační technologie Bankovnictví / 1 Právní administrativa v podnikatelské sféře

19



Tabulka č. 2d: Přehled počtu kurzů celoživotního vzdělávání na vysoké škole kurzy orientované na výkon povolání Skupina studijních programů

do 15 hod.

kurzy zájmové

do 15 hod.

do 100 hod.

U3V

Celkem

Z toho počet účastníků, jež byli přijímaní do akreditovaných studijních programů podle § 60 zákona o vysokých školách

do 100 hod.

více

6

6

2

1

1

více

přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie

6

právo, právní a veřejnosprávní činnost

3

pedagogika, učitelství sociál. péče

a

obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Celkem

9

6

7

22

3

Pozn.: U3V – Univerzita třetího věku a viz pozn. u tabulky č. 2a.


20



Tabulka č. 2e: Přehled počtu účastníků kurzů celoživotního vzdělávání na vysoké škole kurzy orientované na výkon povolání Skupina studijních programů

do 15 hod.

do 100 hod.

více

kurzy zájmové

do 15 hod.

do 100 hod.

U3V

Celkem

více

Z toho počet účastníků, jež byli přijímaní do akreditovaných studijních programů podle § 60 zákona o vysokých školách


292

právo, právní a veřejnosprávní činnost

90

98

16

200

15

10

200

113

pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Celkem

382

695

26

Viz pozn. u tabulky č. 2a.


21



2.3 Zájem o studium na vysoké škole

Tabulka č. 3: Zájem uchazečů o studium na vysoké škole

Zapsaných 5)

3260

3171

2452

3260

3171

2452

Přijetí 3)

Přijatých 4)

Celkem

Podaných přihlášek 1)


Přihlášených 2)

Počet

přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl,-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění 1) Počet všech přihlášek, které VŠ obdržela. 2) Počet uchazečů o studium, kteří se zúčastnili přijímacího řízení. 3) Počet všech kladně vyřízených přihlášek. 4) Počet přijatých uchazečů. Údaj celkem vyjadřuje počet fyzických osob, ve skupinách oborů jsou zahrnuti vícenásobně přijatí. 5) Počet studentů, kteří se zapsali ke studiu

Viz pozn. u tabulky č. 2a.


22



2.4 Studenti v akreditovaných studijních programech Tabulka č. 4: Přehled počtu studentů v akreditovaných studijních programech vysoké školy

Studenti ve studijním programu


bak. P

mag. K

P

K

mag. navazující P

K

Celkem dokt.

P

studentů

K


1045 3386

118 1053

1163 / 4439

1045 3386

118 1053

1163 / 4439

právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění Celkem Viz pozn. u tabulky č. 2a.


23



2.5 Absolventi vysoké školy, spolupráce vysoké školy s jejími absolventy

Tabulka č. 5: Přehled počtu absolventů akreditovaných studijních programů vysoké školy v období od 1. 1. 2009 do 31. 12. 2009

Absolventi ve studijním programu


bak.

mag.

P

K

115

115

P

K

mag. navazující

Celkem

dokt. P

absolventů

P

K

K

831

23

489

138 / 1320

831

23

489

138 / 1320


Na BIVŠ byl za účelem zachování kontinuity a za účelem rozvoje spolupráce s absolventy založen Klub absolventů, jehož činnost je zaměřena především na:   

výměnu odborných poznatků a zkušeností formou tematických seminářů, workshopů a konferencí; nabídku studijních pobytů a odborných stáží v jednotlivých organizacích, firmách a institucích pro pracovníky a studenty školy; kontakty se stávajícími studenty, pořádání odborných besed a firemních prezentací;


24

Výroční zpráva BIVŠ 

   


spolupráci s vedením BIVŠ, a.s. zejména při tvorbě oborových studijních programů a oponování učebních plánů, úmluv na konání společných akcí a využívání prostorových a technických kapacit vysoké školy; zapojování se do vybraných vědeckých a výzkumných aktivit školy a do vlastního pedagogického procesu; vzájemné oponování odborných prací, projektů a publikací členů klubu; informování o nabídce volných pracovních pozic v rámci personálního marketingu; další formy společných aktivit, např. vydávání klubového bulletinu, vedení společenské kroniky členů klubu, kulturní a sportovní akce aj.

2.6 Neúspěšní studenti na vysoké škole, opatření vedoucí ke snižování studijní neúspěšnosti Tabulka č. 6: Přehled počtu neúspěšných studentů v akreditovaných studijních programech vysoké školy v období od 1. 1. 2009 do 31. 12. 2009

Neúspěšní studenti ve studijním programu Skupiny akreditovaných studijních programů

bak.

mag.

P

K

233

233

P

K

mag. navazující

Celkem

dokt. P

studentů

P

K

K

414

10

81

243 / 495

414

10

81

243 / 495



25



Pro zlepšení studijní úspěšnosti škola poskytuje studentům řadu možností. Studenti mají především možnost využívat individuálních konzultací u vyučujících jednotlivých předmětů. Učitelé poskytují konzultace pravidelně ve vypsaných konzultačních hodinách, v případě zájmu studentů jsou však ochotni poskytnout konzultace podle dohody nebo i zajistit konzultaci pro skupinu studentů. Vedle toho nabízí škola zájemcům i další možnosti doplňující běžnou výuku ve formě speciálních kurzů nebo volitelných předmětů. Studenty zejména kombinované formy bakalářského studia je hojně využíván seminář z matematiky, zařazený do studijního plánu 1. ročníku studia jako volitelný předmět. Studenti, kteří mají nedostatečné znalosti matematiky ze střední školy, mohou navštěvovat v průběhu 1. ročníku studia opakovací kurz středoškolské matematiky. Pro zopakování a prohloubení znalostí z ekonomie, která je u většiny studijních oborů předmětem státní závěrečné zkoušky, nabízí katedra ekonomických a sociálních věd zájemcům repetitorium z ekonomie. Využívají ho zejména studenti závěrečných ročníků studia v rámci přípravy ke státní závěrečné zkoušce.

2.7 Využívání kreditního systému, udělování Dodatku k diplomu Na BIVŠ byl zaveden Evropský kreditní systém (European Credit Transfer System - ECTS) v akademickém roce 2007/2008, který byl ověřovacím rokem pro jeho implementaci a zhodnocení. ECTS je chápán jako prostředek ke zprůhlednění vysokoškolského studia v rámci Evropského vzdělávacího prostoru s cílem usnadnění volby studijních programů a oborů studentům. Kreditní systém umožňuje studentům posoudit vlastní studijní zátěž, volit do jisté míry vlastní rytmus a obsah studia, prohlubovat znalosti ve zvoleném oboru, ale i rozšiřovat svoje studijní zaměření. Kreditní systém je v rámci BIVŠ uplatňován ve všech oborech bakalářského i navazujícího magisterského studia, a to v obou jeho formách tj. prezenční a kombinované. Základní principy kreditního systému spočívají v tom, že: a) Všechny předměty jsou ohodnoceny určitým počtem kreditů v závislosti na předpokládané studijní zátěži studenta, b) podmínkou uzavření studia je získání minimálního počtu kreditů v předepsané skladbě (tj. za předměty povinné, povinně volitelné a volitelné) a složení předepsaných zkoušek do doby dané maximální dobou studia.

Typ studijního programu

Titul

Standardní doba

Minimální počet kreditů

navazující magisterský

Ing.

2 roky

120

Bakalářský

Bc.

3 roky

180


26


2.7.1


Typ kreditního systému

ECTS systém usnadňuje mobilitu zahraničních i domácích studentů tím, že poskytuje možnost komparace studijních plánů a následně i jednotlivých předmětů včetně možnosti uznání výsledků studia na hostitelských institucích etc. V současné době prochází ECTS systém uplatněný v rámci BIVŠ etapou dolaďování a optimalizace. V této souvislosti chceme získat ve střednědobém časovém horizontu certifikát „ECTS Label“, který je udělován Evropskou komisí za správnou implementaci Evropského kreditního systému ve všech bakalářských a magisterských programech. Tento dokument usnadňuje uznávání dosaženého vzdělávání v zahraničí. 2.7.2

Dodatek k diplomu

V souladu se zákonem č. 111/1998 SB., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů, v souladu s § 57, je Dodatek k diplomu vydáván automaticky, bezplatně ve formátu navrženém EU/RE/UNESCO a v česko-anglické mutaci. Využívá se především pro účely uznávání kvalifikací.


27



2.8 Odborná spolupráce vysoké školy s regionem, propojení teorie a praxe, spolupráce s odběratelskou sférou Charakteristickým rysem studijních programů a oborů vyučovaných na BIVŠ je jejich zaměření na určité typy nebo skupiny profesí, zejména u bakalářského studia. Skladba studia odpovídá cíli připravit posluchače, resp. budoucí absolventy pro výkon nejrůznějších profesí v oblasti bankovnictví, financí, informačních technologií, podnikové a podnikatelské sféry i veřejné nebo státní správy. Tomu odpovídá rovněž zajištění pedagogického procesu - na výuce se vedle kmenových pracovníků školy podílejí také odborníci z praxe, schopní předat posluchačům své znalosti a zkušenosti a seznámit je s praktickými dovednostmi potřebnými pro výkon určitých profesí. Podobná situace je rovněž v konzultačních střediscích mimo sídlo školy, kde je realizována výuka pouze určitých studijních oborů podle zájmu v konkrétním regionu. Podrobněji se o konzultačních střediscích hovoří v kapitole 5. Orientace školy na přípravu posluchačů pro určité oblasti nebo profese se příznivě projevuje rovněž v tom, že studium cca 25% posluchačů je hrazeno částečně nebo úplně jejich zaměstnavatelskými organizacemi, především bankami a finančními institucemi, ale také jinými subjekty podnikatelské sféry. Podstatnou část posluchačů školy tvoří studenti kombinované formy studia, pro které je tato možnost studia velmi dobrou příležitostí pro doplnění vzdělání, nejčastěji ve směru potřebném pro další úspěšný výkon jejich profese.

Promoce


28


2.9


Akademičtí pracovníci vysoké školy

2.9.1 Kvalifikační a věková struktura akademických pracovníků Tabulka č. 7a: Akademičtí pracovníci vysokých škol – přepočtené2 počty

Akademičtí pracovníci odborní profesoři docenti asistenti lektoři asistenti

celkem 214,45

9,95

40,86

121,74

36,04

Vědečtí pracovníci

5,86

0

Tabulka č. 7b: Věková struktura akademických pracovníků vysoké školy

Akademičtí pracovníci

Věk

profesoři celkem

docenti

ženy

celkem

odb. asist.

ženy

celkem

ženy

Vědečtí

asistenti celkem

lektoři

ženy

celkem

pracovníci

ženy

celkem

ženy

do 29 let

0

0

0

0

34

14

18

13

2

2

0

0

30 – 39 let

0

0

5

3

98

43

36

24

3

2

0

0

40 – 49 let

2

0

10

3

76

45

21

14

2

1

0

0

50 – 59 let

5

3

23

13

76

48

27

17

3

2

0

0

60 – 69 let

7

0

23

6

49

16

4

0

0

0

0

0

nad 70 let

6

0

14

1

6

0

0

0

0

0

0

0

20

3

75

26 339 166 106

68

10

7

0

0

Celkem

Tabulka č. 7c: Přehled o počtu akademických pracovníků na vysoké škole

Personální zabezpečení

celkem

prof.

doc.

ost.

DrSc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D.

do 30 %

305

8

35

184

78

do 50 %

106

3

11

75

17

do 70 %

47

5

10

16

16

do 100 %

92

4

19

42

27

Rozsahy úvazků akad. pracovníků

Pozn.: Uvádí se pouze nejvyšší dosažený akademický titul Pokud je prof. XX, DrSc., uvádí se prof. Pokud je doc. XX, DrSc., uvádí se doc.

2

Podíl celkového počtu skutečně odpracovaných hodin za sledované období všemi zaměstnanci a celkového ročního fondu pracovní doby připadajícího na jednoho zaměstnance pracujícího na plnou pracovní dobu.


29



2.9.2 Vzdělávání zaměstnanců vysoké školy V roce 2009 bylo pro zaměstnance BIVŠ organizováno několik kurzů, zaměřených na obecné nebo odborné dovednosti. Vedoucí zaměstnanci BIVŠ absolvovali kurz zaměřený na mentální trénink a zlepšení paměťové techniky. Noví zaměstnanci BIVŠ absolvovali úvodní kurz pro práci s informačním systémem školy (IS), byl připraven rovněž rozšiřující kurz pro práci s IS pro akademické pracovníky školy a studijní oddělení. Probíhaly rovněž kurzy angličtiny pro zaměstnance, vedle (pokračujícího) kurzu pro pokročilé byl otevřen také nový kurz angličtiny pro začátečníky. Tabulka č. 7d: Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků vysoké školy kurzy orientované na pedagogické dovednosti3

kurzy orientované na obecné dovednosti4 Mentální trénink Angličtina – pokročilí

kurzy odborné5

Celkem

IS – úvodní kurz IS – rozšiřující

Angličtina – začátečníci

Tabulka č. 7e: Přehled počtu účastníků kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků vysoké školy kurzy orientované na pedagogické dovednosti

kurzy orientované na obecné dovednosti

kurzy odborné

20

8

9

45

5

Celkem

87

3

Pedagogické dovednosti (využití různých učebních metod např.: prostředků ICT, využití a vhodnost různých forem učení, prezentace předmětů a cílů studia, motivace studentů a využití aktivizujících metod ve výuce, práce s různými skupinami studentů, učební styly apod.). 4

Obecné dovednosti (komunikační dovednosti – např.: význam komunikace při výuce/studiu, verbální a neverbální komunikace, komunikační šumy, zkreslení informace, strategie komunikace, vhodné metody a taktiky komunikace a volba vhodných komunikačních médií; prezentace – využití a vhodnost různých prezentačních technik; práce v týmu; projektové řízení; manažerské dovednosti; počítačové dovednosti; znalost cizích jazyků apod.). 5

Odborné kurzy – kurzy zaměřené na zvýšení vlastní odbornosti, rozvoj speciálních znalostí specifických pro dané odborné zaměření.


30



2.9.3 Nově jmenovaní profesoři a docenti V roce 2009 nebyli jmenováni žádní noví profesoři nebo docenti z BIVŠ. 2.9.4 Průměrná délka studia absolventů vysoké školy v roce 2009 V roce 2009 absolvovali studium na BIVŠ studenti bakalářského studia ve studijním programu B6215 Bankovnictví se standardní dobou studia 3 roky a se studijními obory:  Bankovní management,  Informační technologie,  Elektronické obchodování,  Makléř,  Pojišťovnictví,  Oceňování majetku,  Právní administrativa v podnikatelské sféře. A studenti navazujícího magisterského studia ve studijním programu N6208 Ekonomika a management se standardní dobou studia 2 roky a se studijními obory:  Finance,  Informační technologie a management.

2.10 Rozvoj výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti VŠ a poslední vazby mezi činností vzdělávací a touto činností Tabulka č. 8: Přehled grantů, výzkumných projektů, patentů a dalších tvůrčích aktivit soukromé vysoké školy

Zdroj

Finanční podpora

„JobTool“ (LLP-LDV-TOI-07-BG-166010)

A

37,1 tis. EUR

„SvOS VET“ (CZ/09/LLP-PS/LDV/055)

A

11,2 tis. EUR

„Optimalizace outsourcingu ve veřejném sektoru“ (P403/10/1892)

B

2,2 mil. Kč

„Komparace místní a regionální železniční a silniční dopravy z hlediska působení na životní prostředí a snižování energetické náročnosti a možnosti financování z veřejných prostředků“

C

4,1mil. Kč

C

1,2 mil. Kč

Název grantů, výzkumných projektů, patentů nebo dalších tvůrčích aktivit

(1F84C/096/520) „Ekonomicko-marketingová analýza problematiky oživení regionální železniční dopravy“ (GC931-004-130)

Pozn. Ve sloupci „Zdroj“ u grantů uvést: A=mezinárodní a zahraniční granty, B=granty GAČR, C=rezortní ministerské granty (včetně výzkumných záměrů MŠMT, s výjimkou FRVŠ); u ostatních uvést název instituce, která výzkumný projekt zadala.


31



2.11 Infrastruktura VŠ (materiální, technické a informační zajištění), dostupnost informačních zdrojů a rozvoj informační infrastruktury 2.11.1 Informační a komunikační technologie Informační infrastruktury na vysoké škole BIVŠ se aktivně podílí na rozvoji informační infrastruktury v souladu s Dlouhodobým záměrem BIVŠ. Zároveň však vycházíme z předpokladu, že rozvoj informační infrastruktury nesmí být samoúčelný, ale musí reagovat na potřeby výzkumných a vývojových týmů a na požadavky vzdělávací činnosti. Dostupnost informačních zdrojů na vysoké škole Program dostupnosti informačních zdrojů je dán Dlouhodobým záměrem BIVŠ. Strategie předpokládá: 

Základní etapa studia je zajištěna počítačovými laboratořemi a studovnou (kapacita cca 70 studentů).



Ve stávajících posluchárnách, kde je zabezpečována hromadná výuka (počet studentů cca 2050), je technika postupně inovována a rozšiřována. Všechny posluchárny jsou vybaveny počítačem pro podporu výuky. Ve velkých posluchárnách (kapacita 50 a více studentů) a ve všech počítačových laboratořích, jakož i ve většině menších poslucháren a seminárních místností byly nainstalovány fixní dataprojektory, ve zbývajících malých posluchárnách jsou používány dataprojektory mobilní.



Počet specializovaných učeben (laboratoří) vzrůstá úměrně s nárůstem studentů jednotlivých studijních programů a oborů (cílem je průběžná inovace technického vybavení veškerých laboratoří; v oblasti PC techniky je cílovým stavem poměr 5 studentů na 1 počítač).



Výzkumné projekty jsou podporovány po stránce informačních technologií.

Zapojení do projektu evropských vysokorychlostních sítí BIVŠ plně podporuje realizaci projektu TEN – 15 CZ a Quantum. Tyto projekty a projekty na ně navazující mají zásadní význam pro řešení výzkumných projektů v rámci EU. Záměrem BIVŠ je získat alespoň 1 pozici v klíčových orgánech (na celostátní úrovni) koordinujících projekty vysokorychlostních sítí tak, aby její pracoviště mohla plně využívat jejich potenciálu a podílet se na vysoce odborných projektech. 2.11.2 Stav výpočetní techniky na vysoké škole Technické a programové vybavení BIVŠ (zaměstnanci) (stav k 31. 12. 2009)

Procesor Intel Pentium DualCore 2 GHZ

Počítač RAM GB 2


Monitor

Tiskárna

HDD GB

CD, DVD

Software

Typ, vel.

Typ

Windows

Office

500

ano

LCD, 17

Laser

XP, Vista

XP, 2007

32



Technické a programové vybavení BIVŠ (počítačové laboratoře) (stav k 31. 12. 2009)

Procesor Intel Pentium DualCore 2 GHZ

Počítač RAM MB

HDD GB CD

2

500

ano

Monitor

Tiskárna

Software

Typ, vel.

Typ

Windows

Office

LCD, 17

-

XP, Vista

XP, 2007

2.11.3 Spolupráce s odbornou knihovnou BIVŠ Přístup k literatuře pro studenty je v souladu se strategií školy. Přednostně je zajišťována studijní literatura pro studenty v rozsahu akreditačních dokumentů a dle požadavků kateder na inovaci literatury k jednotlivým předmětům. Knihovna v tomto směru slouží nejen pro potřeby výuky v Praze, ale také v mimopražských střediscích, které vybavuje odbornými časopisy a literaturou dle oborů na jednotlivých střediscích studovaných. Mimo přístup ke studijním pramenům v tištěné formě je všem studentům BIVŠ bez rozdílu k dispozici databázový knihovní systém EBSCO Elite, který jim zajišťuje on-line přístup k více než 750 zahraničním časopiseckým titulům, převážně anglosaské provenience. Většina článků je přístupna ve fulltextu. 

Byl zaveden knihovní informační systém Clavius podporující identifikaci fondu čárovým kódem a práci s elektronickým katalogem (to umožňuje elektronicky prohledávat i katalogy jiných velkých univerzitních knihoven, včetně Národní knihovny ČR). Postupně je doplňován dle potřeby o další moduly.



V novém personálním obsazení knihovna posílila svoji odbornou úroveň a pomáhá při zpracování rešerší, zapojuje se výrazněji do meziknihovní spolupráce. Podílí se rovněž na odborných knihovnických aktivitách v rámci spolupráce s Národní knihovnou ČR a s Ministerstvem kultury ČR jako orgánem odpovědným za knihovní a informatické služby v ČR. Odborní pracovníci knihovny se zapojili do přípravy grantových projektů.



Knihovní fond pro studenty je vytvářen pod odbornou gescí kateder, podle zásad stanovených prorektorem.



Akvizice a využívání odborné literatury pro vědeckovýzkumné účely je plně v kompetenci kateder, pro které je knihovna z tohoto hlediska servisním pracovištěm.



Podpora společných projektů kateder a knihovny pro rozvoj informačních zdrojů (zejména jde o získání přístupu k databázím a informačním zdrojům).



Institut pro evropskou integraci vydává v listinné podobě „Zpravodaj“ (týdeník). Jedná se o výtah všech zpráv z Evropské unie. V elektronické podobě je dostupný pro pedagogy i studenty na adrese ftp://etude.bivs.cz.



Je připraveno zahájení vydávání vlastního odborného časopisu s půlroční periodicitou. Byla navržena mezinárodní redakční rada a zahájena příprava prvního čísla k vydání.


33



Knihovna BIVŠ

2.11.4 Využití vnějších a vnitřních informačních systémů Cílem informačního systému školy je zabezpečit sběr a distribuci vnitroškolních informací, který kromě dat pro efektivní řízení školy umožní plnou informovanost o dění ve škole a rozvoj elektronické demokracie (tj. využití informační technologie pro komunikaci mezi orgány školy, jejími zaměstnanci a studenty). V tomto směru budou dále využívány možnosti a služby realizovaného informačního systému IS (Masarykova univerzita v Brně). Škola podporuje plné využívání elektronické formy dokumentů a dokladů a usiluje o zajištění nezbytného legislativního rámce, včetně uznání právního statutu elektronických dokladů a elektronického podpisu. V roce 2008 byla vybudovaná infrastruktura umožňující plně elektronické pořizování a distribuci dokumentů a dat potřebných pro chod školy a jejích pracovišť, včetně ukládání těchto dat pro analýzy a sledování trendů. BIVŠ postupně implementuje strategický informační systém, jehož cílem je:  zvýšení konkurenceschopnosti školy,  řádová změna efektivnosti činností školy,  přímá návaznost na výuku a vědecko-výzkumnou činnost a kvalitativní změna jejích „užitných“ vlastností či podstaty,  prezentace různě podrobných dat pro management,  důsledné zabezpečení aktuálnosti a věrohodnosti poskytovaných dat. Bankovní institut vysoká škola

34



 z vnějších informačních systémů se škola zapojuje do knihovního systému ČR (postupně a ve stále rostoucí míře, jak to umožňuje zlepšení personálního obsazení knihovny školy).  pro studijní a vědecké potřeby slouží i přístup do elektronické knihovní databáze EBSCO Elite, připravují se další přístupy. Tabulka č. 9: Vysokoškolské knihovny, knihovnicko-informační služby

Přírůstek knihovního fondu za rok

966

(počet titulů) Knihovní fond celkem (počet titulů)

5107

Počet odebíraných titulů periodik: - fyzicky

16 6

- elektronicky (odhad)

750

6

Uvádějí se pouze tituly periodik, které knihovna sama předplácí (resp. získává darem, výměnou) v papírové nebo elektronické verzi; nezahrnují se další periodika, k nimž mají uživatelé knihovny přístup v rámci konsorcií na plnotextové zdroje.


35


Kvalita a kultura akademického života

3 Kvalita a kultura akademického života 3.1

Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců

Pro zvýšení motivace studentů jsou poskytovány slevy ze školného vynikajícím studentům ve vyšších ročnících studia. Od akademického roku 2006/2007 jsou přidělována stipendia dle Stipendijního řádu BIVŠ registrovaného podle § 36 odst. 2 a odst. 4 a § 41 odst. 2 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů, dne 24. května 2006 pod čj. 12 254/2006 – 30.  Stipendium podle tohoto stipendijního řádu vyplácí vysoká škola z dotace na stipendia poskytované Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy (dále jen „ministerstvo“) podle § 40 odst. 2 zákona.  Kromě stipendia podle tohoto stipendijního řádu může student obdržet stipendium přiznané ministerstvem podle vyhlášených programů.  Tento stipendijní řád stanovuje druhy stipendií, podmínky jejich přiznání a způsob vyplácení.  Studentům mohou být přiznána tato stipendia: o sociální stipendium podle § 91 odst. 3 zákona, o ubytovací stipendium podle § 91 odst. 2 písm. e) zákona, o stipendium za vynikající studijní výsledky podle § 91 odst. 2 písm.a)zákona, o mimořádné stipendium podle § 91 odst. 1 zákona.  Stipendia jsou hrazena z těchto zdrojů: o dotace na stipendia ministerstva, o ze stipendijního fondu vysoké školy, o z fondu Sdružení přátel BIVŠ, o z účelových darů, a to v souladu s pravidly poskytovatele, o z grantů, a to jako účelová stipendia podle pravidel poskytovatele.  Stipendium může být přiznáno jako jednorázové nebo jako částka vyplacená ve stanovených termínech po stanovené období akademického roku.  Termíny výplat a období akademického roku, po které se stipendium vyplácí, stanovuje rektor a zveřejňuje je na úřední desce vysoké školy. Tabulka č. 10: Poskytování poradenských služeb

Poradenství Studijní Psychologické, sociální Kariérové Ostatní

Počet konzultací

Počet zaměstnanců/ přepočtený počet úvazků

Počet konzultačních hodin za týden

osobně

telefonicky

e-mailem

550/214

2

648

756

427

11/7

1

47

11

36

_

_

_

_

_

550/214

2

146

127

12


36


3.2


Znevýhodněné skupiny uchazečů/studentů na vysoké škole

Uplatnění nových forem studia je vhodným doplněním a rozšířením možností studia poskytovaného tradičními formami. BIVŠ nabízí studium v prezenční i kombinované formě, což umožňuje vysokoškolské studium i zaměstnaným posluchačům. V budoucnu hodlá škola rovněž využívat možností vzdělávání s využitím moderních prostředků komunikačních a informačních technologií (webové stránky, internet, e-learning apod.). Za vhodný prostředek k obohacení i zvýšení atraktivnosti studia lze považovat mezinárodní spolupráci v oblasti vzdělávání, umožňující mobilitu vyučujících i studentů s potřebným jazykovým vybavením. Studium tělesně znevýhodněných uchazečů na BIVŠ není omezeno, škola je kompletně bezbariérová. Možnosti studia znevýhodněných uchazečů jsou zvýšeny využíváním moderních informačních a komunikačních prostředků. .

3.3

Mimořádně nadaní studenti

Studentům s vynikajícími studijními výsledky je oborovými katedrami věnována zvýšená pedagogická péče s cílem zapojit tyto studenty jako spoluřešitele výzkumných projektů prostřednictvím bakalářských a diplomových prací.

3.4

Partnerství a spolupráce

Bankovní institut, vysoká škola má uzavřenu dohodu o spolupráci s Evropskou odbornou vysokou školou Fresenius – obecně prospěšnou s.r.o. EFF nabídne ve svém odborném středisku v Kolíně n. Rýnem studijní obor Oceňování majetku vyučovaný v BIVŠ a akreditovaný v České republice. Příslušný souhlas českého ministerstva byl již vydán. Dalším cílem spolupráce je výměna studentů a učitelů. Obě vysoké školy jsou zahrnuty do programu Erasmus University Charter a na tomto základě si budou vyměňovat studenty a akademické pracovníky prostřednictvím dohod o výuce. Cílem spolupráce je vybudovat mezi oběma vysokými školami dlouhodobé a solidní partnerství tak, aby byla studentům poskytnuta co nejlepší možná kvalifikace pro nástup do zaměstnání a výkon povolání, jak to vyžaduje globalizace a vzrůstající intenzita konkurence. Zahraniční kontakty BIVŠ se však neomezují jen na rámec holdingu. Již od loňského akademického roku probíhají mobility studentů i akademických pracovníků v rámci EUC s International Business Academy v Dánském Koldingu, zahájena byla na této bázi spolupráce s univerzitou v Nitře, probíhá i spolupráce s vysokou školou v rakouském Steyru, připravují se dohody i s dalšími školami na celém kontinentě. BIVŠ přitom aktivně využívá kontaktů, které byly vybudovány účastí ve společném řešení grantů, a osobních vazeb získaných na konferencích v uplynulých letech. V roce 2009 se podařilo získat první grant EU v pozici kooordinátora (SvSCO). Rámcem pro rozvíjení mezinárodní spolupráce v dalším období jsou dohody o spolupráci s obdobnými zahraničními institucemi. V průběhu roku 2009 byl uzavřen dodatek k dohodě s Finanční akademií při vládě Ruské federace o spolupráci v rámci navazujícího magisterského studia. V současné době má vysoká škola smlouvy s International Business Academy v Koldingu (Dánsko), s Univerzitou v Nitře (Slovensko), s Fachhochschule Oberösterreich ve Steyru (Rakousko), s již zmíněnou Finanční akademií (Rusko), s Ruskou Bankovní institut vysoká škola

37



univerzitou kooperace (Rusko) a s Finanční akademií v Sumech (Ukrajina). Dohoda o spolupráci při realizaci doktorského studia existuje s Hochschule Oldenburg/Wilhelmshafen (SRN). Mimo tyto smlouvy udržuje BIVŠ dlouhodobě odborné kontakty s řadou dalších vysokých škol. Tak probíhá již třetím rokem spolupráce se Simmons College v Bostonu (USA), kontakty s Univerzitou Luissa v Římě (Itálie), udržujeme kontakty s Istanbul Commercial University (Turecko), Bradley University (USA), další kontakty s cca 25 vysokoškolskými institucemi v celé Evropě, ale i mimo ni (USA, Čína) slouží rozvíjení vědecké spolupráce. Oblast mezinárodní spolupráce je produktivní záležitostí. Vyčíslení finančního přínosu této oblasti není sice zpravidla možné, na druhé straně je tato činnost významným informačním zdrojem pro hlavní oblasti naší činnosti – a to jak pro vědeckovýzkumnou práci, tak pro výuku. Přináší cenné informace také pro další orientaci v činnosti vysoké školy a podněty pro hledání nových cest ve vzdělávání (a to nejen ve smyslu evropských procesů). V neposlední řadě je to otázka prestiže a posilování celkového image vysoké školy jako významného marketingového faktoru. Pro posilování image je podstatná podpora prezentace výsledků vědecké a výzkumné práce akademických pracovníků na mezinárodním fóru, ať již formou účasti na mezinárodních seminářích a konferencích, vstupy do výuky u zahraničních partnerů, nebo publikací výsledků práce v zahraničních (mezinárodních) odborných časopisech či zapojením do společných publikací. Akademičtí pracovníci se svými publikačními výstupy stále více prosazují na mezinárodním fóru a roste podíl publikací v zahraničí. Pro studenty, akademické i ostatní pracovníky BIVŠ slouží zapojení vysoké školy do evropského programu Erasmus University Charter v rozšířené formě. Již v akademickém roce 2008/2009 vyjeli první tři studenti i tři akademičtí pracovníci na zahraniční stáže v rámci tohoto programu. V zimním semestru akademického roku 2009/2010 vycestoval další student a přes drastické snížení prostředků na tyto účely vycestují ještě do konce akademického roku další tři studenti a jeden akademický pracovník. Další student byl vyslán v rámci Společných mechanismů do Norska na semestrální pobyt. Tyto kontakty mají velký význam pro růst kvality přípravy studentů a zájem o ně postupně roste.


38


3.5


Ubytovací a stravovací služby

BIVŠ se přestěhovala od 1. 9. 2008 do nového kampusu v Praze 13 – Stodůlky. V tomto vybudovaném areálu je stravovací zařízení, které zahájilo provoz 1. 1. 2009, pro studenty prezenční a kombinované formy studia i pro pracovníky školy. Stravování studentů a zaměstnanců školy je v nové menze v budově školy poskytováno za zvýhodněné ceny. Tabulka č. 11: Péče o studenty – ubytování, stravování Lůžková kapacita kolejí VŠ celková

-

Počet lůžek v pronajatých zařízeních

-

Počet podaných žádostí o ubytování k 31. 12. 2009

-

Počet kladně vyřízených žádostí o ubytování k 31. 12. 2009 Počet kladně vyřízených žádostí o ubytování v %

-

Počet lůžkodnů v roce 2009

-

Počet hlavních jídel vydaných v roce 2009

Celkem cca 37 100 Z toho: studenti

zaměstnanci VŠ

ostatní

cca 27 900

cca 9 200

-

Stravovací zařízení BIVŠ


39



Tabulka č. 11a: Druhy stipendií a počty studentů

Stipendia

Počet studentů pobírající stipendia

Počet studentů

280

za vynikající studijní výsledky dle § 91 odst. 2 písm. a) za vynikající vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké nebo další tvůrčí výsledky přispívající k prohloubení znalostí dle § 91 odst. 2 písm. b) na výzkumnou, vývojovou a inovační činnost podle zvláštního právního předpisu, § 91 odst. 2 písm. c) **) v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 2 písm. d) ***)

6

v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 3) v případech zvláštního zřetele hodných dle § 91 odst. 2 písm. e) ****) z toho:

ubytovací stipendium

274 274

na podporu studia v zahraničí dle § 91 odst. 4 písm. a) v tom:

z toho:

SOCRATES CEEPUS *)

na podporu studia v ČR dle § 91 odst. 4 písm. b) z toho:

AKTION CEEPUS

Studentům doktorských studijních programů dle § 91 odst. 4 písm. c) jiná stipendia:

v tom: *)

*) uveďte jaké **) Nový titul stipendia, viz změna zákona o vysokých školách z r. 2009 ***) Dříve písm. "c)", viz změna zákona o vysokých školách z r. 2009 ****) Dříve písm. "d)", viz změna zákona o vysokých školách z r. 2009


40


Internacionalizace

4 Internacionalizace 4.1 Strategie VŠ v oblasti mezinárodní spolupráce, prioritní oblasti V posledních letech byla BIVŠ zapojena do více evropských grantů. Patřily mezi ně zejména: • •

•

•

„VEBS“ – Virtuální evropská bankovní škola: účast na evropském projektu řešeném v rámci EBTN, úspěšně ukončeno jaro 2007; „OTIS“ – On line training in securities – e-podpora vzdělávání pro činnosti na kapitálových trzích, evropský projekt řešen s partnery ze 3 zemí, úspěšně ukončeno podzim 2007; „JobTool“ – program zaměřený na přípravu obtížně zaměstnatelných lidí a jejich zapojení do pracovního procesu, evropský projekt řešen s partnery ze 3 zemí,úspěšně ukončen v roce 2009, V roce 2009 se podařilo získat první grant EU v pozici koordinátora (SvSCO).

Pro rozvíjení mezinárodní spolupráce v dalším období jsou klíčem dohody o spolupráci s obdobnými zahraničními institucemi.V průběhu roku 2009 byl uzavřen dodatek k dohodě s Finanční akademií při vládě Ruské federace o přípravě programu „double degree“. V současné době má vysoká škola dále smlouvy s International Business Academy v Koldingu (Dánsko), s Univerzitou v Nitře (Slovensko), s Fachhochschule Oberösterreich ve Steyru (Rakousko), s Ruskou univerzitou kooperace (Rusko) a s Finanční akademií v Sumech (Ukrajina). Dohoda o spolupráci při přípravě doktorského studia existuje s Hochschule Oldenburg/Wilhelmshaven (SRN). Mimo tyto smlouvy udržuje BIVŠ dlouhodobě odborné kontakty s řadou dalších vysokých škol. Tak probíhá již třetím rokem spolupráce se Simmons College v Bostonu (USA), kontakty s Univerzitou Luissa v Římě (Itálie), udržujeme kontakty s Istanbul Commercial University (Turecko), Bradley University (USA), další kontakty s cca 25 vysokoškolskými institucemi v celé Evropě, ale i mimo ni (USA, Čína) slouží rozvíjení vědecké spolupráce. Oblast mezinárodní spolupráce přináší cenné informace pro další orientaci v činnosti vysoké školy a podněty pro hledání nových cest ve vzdělávání (a to nejen ve smyslu evropských procesů). Slouží i zvyšování prestiže a posilování celkového image vysoké školy jako významného marketingového faktoru. Pro posilování image je podstatná podpora prezentace výsledků vědecké a výzkumné práce akademických pracovníků na mezinárodním fóru formou účasti na mezinárodních seminářích a konferencích, vstupy do výuky u zahraničních partnerů, nebo publikací výsledků práce v zahraničních (mezinárodních) odborných časopisech či zapojením do společných publikací. V loňském roce bylo 12 takovýchto výstupů. Pro studenty, akademické i ostatní pracovníky BIVŠ slouží zapojení vysoké školy do evropského programu Erasmus University Charter. Již v akademickém roce 2008/2009 vyjeli první tři studenti i tři akademičtí pracovníci na zahraniční stáže v rámci tohoto programu. V zimním semestru akademického roku 2009/2010 vycestoval další student a přes drastické snížení prostředků na tyto účely vycestují ještě do konce akademického roku další tři studenti a jeden akademický pracovník. Škola rovněž využila tzv. „Norské fondy“, v jejichž rámci byl vyslán jeden student na semestrální studijní pobyt do Norska.


41


4.2

Internacionalizace

Zapojení vysoké školy v programech mezinárodní spolupráce ve vzdělávání 4.2.1

Projekty tvůrčí činnosti soukromé vysoké školy

Tvůrčí činnost soukromé vysoké školy od získání státního souhlasu Název výzkumného nebo dalšího úkolu

Zadavatel 1)

Transformace anglického výkladového slovníku finančních pojmů na anglicko-český a českoanglický

VŠ

Správa a řízení bank v ČR podle rámcových zásad Corporate Governance OECD

Termín řešení 2)

+ PHARE

1999 - 2001

Řešitelé z VŠ 3)

Přínos (v tis. Kč) 4)

Ing. Jan Velek

sjednocení pojmů finančních služeb v ČR

Ing. František Záhlava, DrSc.

PHARE

doc. RNDr. František

uplatnění výstupů

+ CMC Graduate School of Business,

Jirásek, DrSc.

-v projektu EU Training in Corporate Governance

Čelákovice

2000-2001

Ing. František Záhlava, DrSc.

-při zpracování dokumentů Státní komise pro cenné papíry ke správě a řízení společností

Virtual European Banking School (VEBS)

On-Lina Training for Investment in Securities

EU - MINERVA

EU - LEONARDO

2007

2008

PhDr. Karel Preuss, CSc., Ing. Zbyněk Kalabis, Mgr. Jiří Viktora, David Špidlen

231 tis. Kč

PhDr. Karel Preuss, CSc., Ing. Jaroslav Krabec, Ph.D.

352 tis. Kč

PhDr. Karel Preuss, CSc., RNDr. Jaroslava Pavelková, CSc., Mgr. Ingrid Matoušková, Ph.D., MUDr. Miroslav Doležal

483 tis. Kč

(OTIS)

JobTool

EU - LEONARDO

2009

Vytvoření elearningového prostředí pro výuku bankovních dovedností, jeho uplatnění v ČR

Vytvoření elearningového prostředí pro výuku dovedností v oblasti obchodování s cennými papíry

Vytvoření a implementace systému pro podporu zaměstnanosti vč. elektronické aplikace. Úřad práce Karlovy Vary, publikace výsledků v odb. časopisech

1) Uvést název právnické nebo fyzické osoby, která zadala vědecký, výzkumný, vývojový, umělecký nebo jiný tvůrčí úkol; u úkolů zadaných samotnou VŠ uvést „VŠ“. 2) Uvést rok zahájení a rok ukončení tvůrčího úkolu. 3) Uvést jména a příjmení řešitelů ze VŠ. 4) Stručně popsat další přínosy řešeného úkolu.


42


Internacionalizace

4.2.2 Odborné akce pořádané soukromou vysokou školou Odborné akce pořádané soukromou vysokou školou od získání státního souhlasu Název odborné akce Třetí fórum finančního managementu PŘEDCHÁZENÍ RIZIK Z POHLEDU BASEL II

Soudobé trendy v jakosti řízení – XVII.

Soudobé trendy v jakosti řízení – XVIII.

Soudobé trendy v jakosti řízení – XIX.

Soudobé trendy v jakosti řízení – XX.

Soudobé trendy v jakosti řízení – XXI.

Soudobé trendy v jakosti řízení – XXII.

Termín konání 1)

Účast 2)

Cíl akce 3)

30. 3. 2004 Praha

Pořadatelem BIVŠ Praha (katedra ITaEO) ve spolupráci s ČNB, SAP, s.r.o., IDS Scheer ČR

Prezentace pro odborníky zabývajícími se řízením rizik ve finančním sektoru

20. – 21. 5. 2005, Zlenice

2.-3. 12. 2005, Zlenice

24.-25. 3. 2006, Zlenice

červen 2006, Zlenice

26.-27. 10. 2006, Zlenice

prosinec 2006, Zlenice

Workshop „Současmá finanční a ekonomická krize I“

Prosinec 2008, Praha

Workshop „Současmá finanční a ekonomická krize II“

Únor 2009

Spolugarant akce katedra Informačních technologií a el. obchodování BIVŠ BIVŠ Praha, ČVUT v Praze, ZČU v Plzni, VŠB TU Ostrava, ČSJ, ISQ Praha Spolugarant akce katedra Informačních technologií a el. obchodování BIVŠ BIVŠ Praha, ČVUT v Praze, ZČU v Plzni, VŠB TU Ostrava, ČSJ, ISQ Praha Spolugarant akce katedra Informačních technologií a el. obchodování BIVŠ BIVŠ Praha, ČVUT v Praze, ZČU v Plzni, VŠB TU Ostrava, ČSJ, ISQ Praha Spolugarant akce katedra Informačních technologií a el. obchodování BIVŠ BIVŠ Praha, ČVUT v Praze, ZČU v Plzni, VŠB TU Ostrava, ČSJ, ISQ Praha Spolugarant akce katedra Informačních technologií a el. obchodování BIVŠ BIVŠ Praha, ČVUT v Praze, ZČU v Plzni, VŠB TU Ostrava, ČSJ, ISQ Praha Spolugarant akce katedra Informačních technologií a el. obchodování BIVŠ BIVŠ Praha, ČVUT v Praze, ZČU v Plzni, VŠB TU Ostrava, ČSJ, ISQ Praha

Sledování nových trendů v jakosti řízení s přihlédnutím k novým trendům z oblasti ICT, legislativy, TPM a práce s lidskými zdroji






Studenti a akademičtí pracovníci BIVŠ, akademičtí pracovníci VŠE

Workshop se zabýval podstatou krize, jejími mechanismy a návrhy opatření ze summitu G20 ve Washingtonu 15. 11. 2008

Studenti a akademičtí pracovníci BIVŠ

Předmětem workshopu byla otázka predikce délky trvání krize a predikce jejího vývoje.

1) Uvést měsíc a rok, kdy se odborná akce konala. 2) U odborné akce uvést: počet účastníků celkem (z toho účastníci působící mimo VŠ) z toho zahraniční účastníci. 3) Stručně popsat, za jakým účelem byla akce organizována.


43


Internacionalizace

4.3 Mobilita studentů a akademických pracovníků Tabulka č. 12a:

Zapojení soukromé vysoké školy v programech mezinárodní spolupráce ve vzdělávání (Programy EU pro vzdělávání a přípravu na povolání)

LLP

Program

Erasmus Comenius Počet projektů

1

Počet vyslaných studentů

7

Grundtvig

Leonardo

Jean

Erasmus

Monnet

Mundus

Tempus

3

Počet přijatých studentů Počet vyslaných ak. pracovníků

3

Počet přijatých ak. pracovníků. Dotace (v tis. Kč)

593 000


1 267 000

44


Internacionalizace

Tabulka č. 12b: Zapojení soukromé vysoké školy v programech mezinárodní spolupráce ve vzdělávání (Ostatní programy)

Program

Ceepus

Počet projektů

Aktion

0

Ostatní

0

0

Počet vyslaných studentů Počet přijatých studentů Počet vyslaných akademických pracovníků Počet přijatých akademických pracovníků Dotace (v tis. Kč) Pozn.: Ve sloupci Ostatní uveďte všechny programy veřejné vysoké školy, které není možno jinak zařadit. Tabulka č: 12c:

Zapojení soukromé vysoké školy v programech mezinárodní spolupráce ve vzdělávání (Další studijní pobyty v zahraničí)

Program

Vládní stipendia

Přímá meziuniverzitní spolupráce/z toho Rozvojové programy v Evropě/z toho Rozvoj. progr.

mimo Evropu/z toho Rozvoj. progr.

Počet vyslaných studentů

1/1

0/0

Počet přijatých studentů

37/0

28/0

Počet vyslaných akademických pracovníků

7/0

0/0

Počet přijatých akademických pracovníků

4/0

2/0

Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí

Tabulka č: 12d:

Země

počet vyslaných studentů

počet přijatých studentů

počet vyslaných akademických pracovníků

počet přijatých akademických pracovníků

1

0

Dánsko

6

Rusko

0

37

3

4

Norsko

1

0

0

0

Rakousko

1

0

0

0

Německo

0

0

1

0

Slovensko

0

0

2

0

USA

0

28

0

2


45


Zajišťování kvality činností realizovaných na vysokých školách

5 Zajišťování kvality činností realizovaných na vysokých školách 5.1

Systém hodnocení kvality vzdělávání na VŠ

Hodnocení prováděné na BIVŠ je zaměřeno na soustavné udržení vysoké kvality vzdělávacího procesu po všech stránkách, zvyšování odborné i pedagogické kvalifikace akademických pracovníků a vysokou odbornou úroveň činnosti všech zaměstnanců školy. Pozornost je věnována rovněž vědecko-výzkumné a publikační činnosti akademických pracovníků a jejich práci se studenty školy. Prováděné hodnocení zahrnuje:  vnitřní hodnocení v rámci interních procesů školy, včetně hodnocení získaného formou anket a průzkumů mezi studenty a absolventy,  vnější hodnocení, prováděné institucemi mimo BIVŠ, zejména Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy ČR, resp. Akreditační komisí MŠMT. 5.1.1 Vnitřní hodnocení Vnitřní hodnocení prováděné v rámci BIVŠ zahrnuje například:  hodnocení úrovně samotného výukového procesu (přednášek, cvičení, seminářů),  hodnocení odborných i pedagogických kvalit vyučujících,  hodnocení kvality studijní literatury a učebních pomůcek,  každoroční hodnocení všech pracovníků školy,  prověřování aktuálnosti studijních plánů i osnov jednotlivých předmětů studia,  hodnocení kvality dokumentace pedagogického procesu. Do hodnocení kvality pedagogického procesu i jednotlivých vyučujících jsou zapojeni zejména vedoucí kateder a prorektoři pro pedagogickou činnost formou hospitací a kontrol, včetně kontrol konzultačních středisek mimo sídlo školy. Každoročně probíhá hodnocení všech pracovníků školy, jehož součástí je rovněž stanovení cílů a úkolů pro jednotlivé pracovníky pro období následujícího roku. Poslední takové hodnocení proběhlo v prosinci 2009. Na hodnocení aktuálnosti studijních plánů jednotlivých oborů studia i studijních předmětů se vedle garantů oborů a kateder zajišťujících výuku významně podílí také Interní akreditační komise, která zahájila svoji činnost v roce 2009. Jedním z jejích hlavních úkolů je účast na přípravě materiálů pro žádosti o akreditaci studijních oborů a ověřování správnosti a úplnosti těchto materiálů. V roce 2009 byla provedena kontrola dokumentace pedagogického procesu pověřenou pracovní skupinou, ve spolupráci s prorektory pro pedagogickou činnost. V rámci kontroly byl prověřen stav dokumentace studia na studijním oddělení i v informačním systému školy a nebyly shledány žádné závažnější nedostatky. Lze konstatovat, že informační systém školy (používán od roku 2008) představuje velmi významný příspěvek k celkovému zkvalitnění agendy pedagogického procesu (agenda studentů a pedagogů, agenda studijních předmětů, dokumentace zkoušek, bakalářské a


46



diplomové práce atd.). Vedle údajů v informačním systému se však všechny důležité materiály vedou rovněž v klasické, tištěné podobě. 5.1.1.1 Hodnocení vysoké školy studenty V loňském roce se opakovaně uskutečnil „Průzkum absolventů bakalářského a magisterského studia“, který BIVŠ provádí pravidelně od škol.roku 2004/05 a má tak již charakter longitudinálního výzkumu, kdy je možno kromě aktuálních zjištění sledovat i určité vývojové tendence. Průzkum má standardní formu a obsah, sledující jednak míru spokojenosti s vlastním studiem, tak i dosavadní průběh profesní dráhy a míru uplatnění získaných poznatků a dovedností v praxi (zejména u absolventů kombinovaného studia). Výsledky za akademický rok 2008/09 ukázaly zvýšený zájem studentů o vyplnění ankety ( poprvé počet respondentů přesáhl 30% dotázaného vzorku) a vlastní výsledky lze považovat rovněž celkově za pozitivní. S úrovní studia je plně nebo převážně spokojeno 76 % respondentů, zatímco vysloveně negativní hodnocení se projevilo pouze u 2 % (zbytek označil úroveň za „standardní“). V rámci průzkumu jsou také sledovány oblíbené a „nezajímavé“ předměty a účastníci mají možnost i označit nejlépe hodnocené učitele, což má zpětnovazební význam pro vedení školy. Z výsledků druhé části ankety je třeba vyzdvihnout zjištění, že více než třetina studentů kombinované formy již zaujímá různé úrovně manažerských nebo specializovaných odborných pozic ve své firmě a úspěšné absolvování studia jim vytváří možnost dalšího profesního a pozičního postupu.

5.1.2 Vnější hodnocení V roce 2009 provedla pracovní skupina Akreditační komise MŠMT kontrolu činnosti konzultačních středisek BIVŠ mimo sídlo školy. Kontrola se zaměřila zejména na kvalitu personálního zajištění pedagogického procesu, připomínky studentů k organizaci a průběhu výuky, prostorové, materiální a informační vybavení konzultačních středisek (učebny, knihovna, konzultační místnosti, vybavení literaturou a její dostupnost, počítačová podpora, práce s informačním systémem). Zpráva pracovní skupiny o provedené kontrole byla projednána na zasedání Akreditační komise 7. – 8. 4. 2009 za přítomnosti zástupců BIVŠ. Další informace jsou uvedeny v posledním odstavci této části výroční zprávy.


47



5.2 Hodnocení vzdělávací činnosti mimo sídlo školy V roce 2009 zajišťoval BIVŠ vzdělávací činnost formou vysokoškolského studia mimo sídlo školy rovněž v konzultačních střediscích v České republice i v zahraničí. V České republice probíhalo studium ve střediscích Blatná, Břeclav, Jablonec nad Nisou, Jihlava, Karlovy Vary, Karviná, Písek, Plzeň, Sušice, Teplice a Vyškov. V těchto konzultačních střediscích studovalo v roce 2009 více než tisíc studentů. Ve všech konzultačních střediscích v ČR probíhalo bakalářské studium, ve střediscích Blatná, Břeclav, Teplice a Sušice rovněž navazující magisterské studium, v zimním semestru akademického roku 2009/2010 bylo zahájeno navazující magisterské studium rovněž ve středisku Karlovy Vary. Studium probíhá převážně kombinovanou formou, pouze v Teplicích je rovněž bakalářské prezenční studium. V roce 2008 získala škola od Ministerstva školství Slovenské republiky oprávnění poskytovat zahraniční vysokoškolské vzdělání. BIVŠ působí na Slovensku jako samostatná divize s názvem „BIVŠ, a.s., zahraniční vysoká škola“. Centrála BIVŠ na Slovensku je v Banské Bystrici, odkud jsou řízena konzultační střediska. V roce 2009 probíhala výuka BIVŠ kromě centrály také ve střediscích Liptovský Mikuláš, Prešov a Galanta. Vysokoškolské studium v dalších střediscích v SR (Žilina, Považská Bystrica, Bratislava, Košice, Bardejov, Prievidza a Rimavská Sobota) bylo v průběhu roku 2009 ukončeno. Ve slovenských konzultačních střediscích studovalo v roce 2009 více než dva tisíce studentů. V roce 2009 provedla Akreditační komise MŠMT ČR kontrolu činnosti konzultačních středisek BIVŠ. Při projednání výsledků této kontroly byly konstatovány nedostatky v zajišťování vysokoškolského studia na střediscích, zejména ve smyslu personálního a informačního zabezpečení studia. Na základě toho a podle požadavků Akreditační komise byla v BIVŠ činnost konzultačních středisek zhodnocena a bylo rozhodnuto o jejich dalším vývoji. Závěry byly rovněž předány Akreditační komisi. Od roku 2009 dochází k postupnému útlumu pedagogické činnosti na některých střediscích. K 31.5.2009 ukončilo činnost středisko Plzeň, na Slovensku byla ukončena činnost středisek uvedených výše. V České republice ukončí svoji činnost v roce 2010 střediska Blatná a Sušice a v průběhu roku 2011 střediska Karviná, Jihlava a Vyškov. V roce 2008 byla také zahájena vysokoškolská výuka v konzultačním středisku BIVŠ na Ukrajině, kde byla zřízena organizační složka BIVŠ v Kyjevě. Konzultační střediska v České republice jsou organizačně přímo řízena manažerem pro řízení konzultačních středisek a prorektorem pro studijní záležitosti, po stránce pedagogické jsou střediska řízena prorektory pro pedagogickou činnost. Při řešení studentských záležitostí spolupracují vedoucí středisek s referentkou studijního oddělení pro konzultační střediska. Samostatné studijní oddělení funguje v konzultačním středisku Teplice a rovněž ve slovenských střediscích Banská Bystrica, Galanta, Liptovský Mikuláš a Prešov. Všechna konzultační střediska jsou napojena na informační systém BIVŠ, který zajišťuje elektronickou administrativu školy. Výuku v konzultačních střediscích zabezpečují vedle učitelů z BIVŠ Praha akademičtí pracovníci místních vysokých škol, výjimečně vyšších odborných škol, případně odborníci z praxe. Jejich působení je schvalováno vedoucím příslušné katedry a prorektorem pro pedagogickou činnost. Výuka probíhá pod kontrolou kateder podle učebních plánů, které jsou ve shodě s akreditací.


48



BIVŠ se soustavně zaměřuje na kvalitní personální zajištění pedagogického procesu a v souladu s požadavky Akreditační komise postupně posiluje zastoupení pedagogů z centrály BIVŠ v Praze ve výuce na konzultačních střediscích. Dochází rovněž k postupnému zlepšování materiálního a informačního zajištění činnosti konzultačních středisek. Postup BIVŠ při naplňování požadavků Akreditační komise MŠMT byl podrobně popsán ve zprávě, která byla předána Akreditační komisi v březnu 2010.


49


Rozvoj vysoké školy

6 Rozvoj vysoké školy 6.1 Zapojení do projektů financovaných ze Strukturálních fondů EU 6.1.1

Mezinárodní spolupráce ve výzkumu a vývoji

Mezinárodní spolupráce ve výzkumu a vývoji byla započata v procesu tvorby některých titulů učebnic v minulých letech. V současnosti BIVŠ usiluje o zachycení vysokého tempa rozvíjení bankovních produktů a poznatků v zahraničí (zároveň v souladu s růstem intenzity mezinárodních podnikatelských aktivit) pomocí pohotového transferu zahraničního bankovního know-how. Projevem tohoto úsilí v r. 2000 byla m.j. již zmíněná účast pracovníků BIVŠ na projektu EU PHARE Training in Corporate Governance. Na tyto zkušenosti navázala další práce na projektech PHARE v ČR. Některé práce ještě dobíhají. V současné době je projednáváno zapojení BIVŠ do aktivit PHARE určených pro nové kandidátské země. Rámcem pro rozvíjení mezinárodní spolupráce BIVŠ v dalším období jsou dohody o spolupráci s obdobnými zahraničními institucemi, které se v současnosti uzavírají. Kontakty s některými zahraničními institucemi pokročily natolik, že v další fázi je možno spolupracovat přímo s jednotlivými osobnostmi7, které jsou nositeli příslušných progresivních směrů procesu poznání. Taková spolupráce bude operativněji využitelná při plnění konkrétních úkolů výzkumu a vývoje. S tímto cílem BIVŠ vyhledává a využívá možnosti rozšiřovat informace o svých aktivitách v odborných kruzích příslušných zemí. V posledním období jde o zveřejňování článků v časopise evropské sítě bankovního vzdělávání a v národních ekonomických časopisech. Dále se připravují výměnné krátkodobé pobyty vědecko-pedagogických pracovníků. 6.1.2

Zapojení do rozvíjející se infrastruktury výzkumu a vývoje

Jak je zřejmé z charakteru popsaných úkolů, které do současnosti BIVŠ plnila, neexistovala v tuzemsku až dosud adekvátní infrastruktura výzkumu a vývoje. Dosavadní spolupráce s tuzemskými institucemi až dosud zahrnovala, a musí i nadále zahrnovat především: identifikaci priorit procesu poznání z pohledu potřeb praxe finančnictví, tj. spolupráci s odborníky bank a dalších institucí a využití hodnocení vnějšího auditu a bankovního dohledu; ● koordinované využívání jak předních odborníků z finančních institucí, kteří ovládají příslušnou problematiku v nezbytné míře konkrétnosti, tak odborníků z teoretických pracovišť. V dalším je nutno nadále posilovat vazby jmenovitě na aktivity vědeckého grémia při Bankovní asociaci, v zájmu vyššího využití tuzemského duchovního potenciálu. ●

BIVŠ se aktivně zapojuje do rozvíjení infrastruktury výzkumu a vývoje v těch oblastech, které by pomáhaly absorbovat světový rozvoj finančních služeb v podmínkách ČR

7

Zejména se jedná o pracoviště a instituce zemí EU – např. Fachhochschule Fresenius – Idstein (SRN), Hochschule Oldenburg/Wilhelmshaven (SRN), Instituto de Formação Bancária (Portugalsko) Prešovská univerzita a Univerzita v Trnavě (Slovensko), – i mimo ně – zejm. Lviv Bankig Institute (Ukrajina), Institut Bançar Roman (Rumunsko), Finanční akademie v Moskvě (Ruská Federace) a řada dalších.


50



a permanentně adaptovat řídící a organizační procesy podnikatelských subjektů k dosažení a udržování konkurenceschopnosti. Konkrétně jde o otázky: ● uplatňování mezinárodních standardů a standardizovaných postupů ve finančních službách se zvláštním zřetelem na evropské integrační procesy; ● adaptace obchodních strategií bank na změny rámcových podmínek podnikání na finančních trzích; ● implikace tendencí rozvoje světového hospodářství a finančně ekonomického vývoje na řízení a organizaci podnikatelských subjektů. S cílem aktivněji se zapojovat do existujících projektů, ale i vytvářet nové záměry a možnosti a lépe koordinovat vědeckou a výzkumnou činnost v rámci BIVŠ byla zřízena funkce prorektora pro vědeckovýzkumnou činnost a zahraniční styky. Spojení obou oblastí podporuje navazování jak pedagogických, tak i vědeckých kontaktů v mezinárodním měřítku. Ve výzkumné a vývojové činnosti se bude vysoká škola i nadále orientovat zejména na spolupráci s těmi pracovišti vysokoškolského i odborného charakteru, která jsou svým zaměřením blízká orientaci BIVŠ. BIVŠ je výrazně zapojena rovněž do dalších mezinárodních struktur. Je členem EAC, je zapojena v EBTN. Obě tato členství je třeba do budoucna soustavněji rozvíjet. Jestliže v prvním případě je naše členství zprostředkované (přes ČKR), pak v druhém případě jsme dlouholetým členem bezprostředně a jen hledáme další možnosti systematického využití tohoto členství. Tabulka č. 13: Zapojení vysoké školy do Fondu rozvoje vysokých škol – pouze pro VVŠ

Tematický okruh

Počet přijatých projektů

Poskytnuté fin. prostředky v tis. Kč kapitálové

běžné

celkem

A B C E F G Celkem


51



Tabulka č. 14: Zapojení vysoké školy do programů financovaných z prostředků ze Strukturálních fondů EU

Operační program (název)

Opatření (název)

Oblast OP LLZ (Lidské zdroje a podpory 2.1 zaměstnanost) Posílení aktivních politik zaměst.

Projekt

Doba realizace projektu

Administrace 2010 globálního grantu 2013 v oblasti podpory 2.1 a 3.3

Poskytnutá částka (v tis. Kč) běžné/kapitálové

až 0

Poskytnutá částka (v tis. Kč) na rok 2009 běžné/kapitálové 0

Celkem (za každý operační program)


52


Závěr

7 Závěr Výchozím bodem vzniku a rozvoje BIVŠ je srpen 1991, kdy jako součást tehdejší Státní banky československé zahájil svoji činnost Institut bankovního vzdělávání s posláním sloužit celému, v té době dynamicky se rozvíjejícímu, bankovnímu sektoru. Za těchto podmínek nebylo možné zajistit bankovní vzdělávání jinak, než přejímáním zahraničního poznatkového fondu. Současně však byla pro činnost vzniklého institutu od samého počátku charakteristická péče o vytváření vlastního fondu odborných poznatků a o vlastní kvalitativní rozvoj. To vedlo postupně k zavedení programu systémového vzdělávání formou CŽV. Úspěšná realizace programu systémového vzdělávání přinesla podstatný posun procesu poznání a položila základy pro vznik vysoké školy. Úsilí o kvalitativní rozvíjení vzdělávacích služeb, vyjádřené ve strategickém záměru rozšířit vzdělávací aktivity o bakalářské studium, kulminovalo v roce 1999, kdy (14. 6. 1999) BIVŠ obdržela akreditaci Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR působit jako první soukromá vysoká škola v ČR. Počínaje akademickým rokem 2001/2002 zahrnuje systém vzdělávání v BIVŠ především: Bakalářské studium realizované ve studijním programu Bankovnictví v současné době s těmito studijními obory (studijní forma prezenční i kombinovaná): 

Bankovní management,



Elektronické obchodování,



Informační technologie,



Pojišťovnictví,



Oceňování majetku,



Právní administrativa v podnikatelské sféře,



Makléř.

Bakalářské studium realizované pod studijním programem Ekonomika a management s těmito obory: 

Ekonomika a management malého a středního podnikání,



Ekonomika a management zdravotních a sociálních služeb.

Bakalářské studium realizované pod studijním programem Hospodářská politika a správa s tímto oborem: 

Veřejná správa a EU.

Navazující magisterské studium realizované pod studijním programem Ekonomika a management s tímto studijním oborem (studijní forma prezenční i kombinovaná): 

Finance,



Informační technologie a management.


53


Závěr

Program celoživotního vzdělávání, v jehož rámci je možné kombinovanou formou studovat bankovnictví, informační technologie a jazyky jako rekvalifikační studium akreditované MŠMT nebo absolvovat některé speciální kurzy jako např.: 

Oceňování nemovitého majetku,



Oceňování movitého majetku,



Oceňování podniků,



Finanční analýza.

Program kurzů, seminářů a konferencí, kde současná nabídka zahrnuje ucelený a systémově propojený soubor studia, který vychází vstříc diversifikovaným vzdělávacím potřebám subjektů finančního systému ČR i mimo něj. Všechny výše uvedené studijní obory jsou koncipovány tak, že jejich absolventi získají kvalifikaci nebo rekvalifikaci potřebnou pro působení nejen v bankovnictví a celé finanční sféře, ale i ve státní správě a dalších oblastech národního hospodářství. Kromě výše uvedených studijních programů je součástí činnosti školy certifikace pracovníků a systémů řízení jakosti, která je prováděna podle evropských norem. Certifikační orgán BIVŠ je akreditován českým národním akreditačním orgánem (ČIA). Mezi významné činnosti školy dále patří její výzkumná a vývojová činnost (zaměřená na systematické vytváření bankovních a relevantních ekonomických a právních znalostí), publikační a knihovnická činnost (orientovaná především na tituly, které jsou výstupem výzkumné a vývojové činnosti) a zahraniční spolupráce (orientovaná především na zachycení vysokého tempa rozvíjení vzdělávacích produktů v zahraničí a na účast školy ve vzdělávacích programech EU). Svým studentům poskytuje BIVŠ širokou škálu možností ve vzdělávání a jejich pozdějším profesním uplatnění. Vedle vlastního vysokoškolského diplomu, dodatku k diplomu (respektive osvědčení v případě celoživotního vzdělávání, kurzů a seminářů) mohou absolventi ještě získat ve většině studovaných oblastí mezinárodně platný certifikát podle evropských norem. Dalším posunem směrem vpřed je vytvoření pracovní skupiny pro vědeckovýzkumnou činnost a v průběhu následného roku je uvažováno o posílení vědeckovýzkumné činnosti o další interní pracovníky školy. Otevřenou otázkou nadále zůstává rozšíření studia o další navazující magisterské studijní obory. V této souvislosti je kladen zvýšený důraz na posíleni interních pedagogických pracovníků s pedagogickou hodnosti profesor, resp. docent.


54

Obsah. Výroční zpráva BIVŠ. Bankovní institut vysoká škola 2

Recommend Documents