1
Obsah 1 Úvod.................................................................................................................................. 5 2 Základní údaje o vysoké škole........................................................................................... 7 2.1 Úplný název soukromé vysoké školy (dále jen „SVŠ“):..................................................... 7 2.2 Složení akademické rady................................................................................................... 8 2.3 Zastoupení SVŠE v reprezentaci českých vysokých škol .................................................. 9 2.4 Vysoká škola stručně charakterizuje své poslání, vize a strategické cíle.......................... 9 2.5 Vysoká škola uvede, k jakým změnám došlo v roce 2012 v oblasti vnitřních předpisů.................................................................................................................................... 10 3 Studijní programy, organizace studia a vzdělávací činnost ............................................ 11 3.1 Akreditované studijní programy ..................................................................................... 11 3.2 Studijní programy uskutečňované v cizím jazyce ........................................................... 12 3.3 Akreditované studijní obory nebo jejich části, které vysoká škola uskutečňuje mimo obec, ve které má sídlo .................................................................................................. 12 3.4 Charakteristika kreditního systému studia..................................................................... 12 3.5 Charakteristika dalších vzdělávacích aktivit.................................................................... 13 4 Studenti........................................................................................................................... 15 4.1 Studenti v akreditovaných studijních programech......................................................... 15 4.2 Studenti ve věku nad 30 let ............................................................................................ 16 4.3 Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech ....................................... 16 4.4 Opatření vedoucí ke snižování studijní neúspěšnosti..................................................... 18 5 Absolventi ....................................................................................................................... 19 5.1 Absolventi akreditovaných studijních programů............................................................ 19 5.2 Spolupráce s absolventy ................................................................................................. 20 5.3 Spolupráce s budoucími zaměstnavateli ........................................................................ 20 6 Zájem o studium ............................................................................................................. 21 6.1 Zájem o studium na vysoké škole ................................................................................... 21 6.2 Přijímací zkoušky............................................................................................................. 22 6.3 Spolupráce se středními školami .................................................................................... 22 7 Akademičtí pracovníci..................................................................................................... 24 7.1 Akademičtí pracovníci – přepočtené počty .................................................................... 24 7.2 Věková struktura akademických pracovníků.................................................................. 24 7.3 Počty akademických pracovníků podle rozsahu pracovního úvazku a nejvyšší dosažené kvalifikace................................................................................................................. 25 7.4 Počty pracovníků s cizím státním občanstvím................................................................ 25 7.5 Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků vysoké školy.................... 25 7.6 Kariérní řád a motivační nástroje ................................................................................... 25 8 Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců .................................................................. 26 8.1 Stipendia studentům ...................................................................................................... 26 8.2 Stipendia studentům dle finančních částek.................................................................... 27 8.3 Poradenské služby poskytované na vysoké škole........................................................... 27 8.4 Přístup ke studentům se specifickými potřebami .......................................................... 27 8.5 Podpora a práce s mimořádně nadanými studenty ....................................................... 28
2
8.6 8.7 9 9.1 9.2 9.3 10 10.1 10.2 11 11.1 11.2 11.3 11.4
Ubytovací a stravovací služby vysoké školy.................................................................... 28 Péče o zaměstnance ....................................................................................................... 29 Infrastruktura.................................................................................................................. 30 Knihovna ......................................................................................................................... 30 Informační a komunikační služby ................................................................................... 30 Výpůjčky.......................................................................................................................... 31 Celoživotní vzdělávání..................................................................................................... 32 Kurzy celoživotního vzdělávání – počty kurzů ................................................................ 32 Kurzy celoživotního vzdělávání - počty účastníků ......................................................... 33 Výzkumná, vývojová, umělecká a další tvůrčí činnost.................................................... 35 Naplňování Dlouhodobého záměru................................................................................ 35 Propojenost tvůrčí činnosti s činností vzdělávací ........................................................... 35 Zapojení studentů do tvůrčí činnosti vysoké školy......................................................... 35 Účelové finanční prostředky na výzkum, vývoj a inovace .............................................. 36 11.4.1
Vnitřní grantový systém .................................................................................... 36
11.4.2
Projekty pro město Znojmo............................................................................... 36
11.4.3
Publikace pracovníků SVŠE................................................................................ 37
11.5 Vědecké konference(spolu)pořádané vysokou školou................................................... 40 11.6 Podpora studentů doktorských studijních programů..................................................... 41 11.7 Podílení se aplikační sféry na tvorbě a uskutečňování studijních programů ................ 41 11.8 Podílení se aplikační sféry na tvorbě a uskutečňování studijních programů ................. 41 11.9 Vysoká škola stručně charakterizuje, jakým způsobem probíhá spolupráce s aplikační sférou na tvorbě a přenosu inovací. ......................................................................... 42 11.10 Vysoká škola uvede počet smluv uzavřených se subjektem aplikační sféry na využití výsledků výzkumu, vývoje a inovací. Uvede celkový počet platných smluv v roce 2011 a nově uzavřených smluv v tomto roce. ......................................................................... 42 11.11 Počty odborníků z aplikační sféry podílející se na výuce v akreditovaných studijních programech ............................................................................................................. 42 11.12 Celkové příjmy, které škola obdržela v rámci odborných konzultací a poradenství ...... 42 11.13 Strategie pro komercializaci ........................................................................................... 42 11.14 Působení v regionu ......................................................................................................... 43 12 Internacionalizace........................................................................................................... 44 12.1 Strategie a rozvoj zahraničních vztahů 2012 .................................................................. 44 12.2 Spolupráce na výzkumu .................................................................................................. 44 12.3 Studentské mobility ........................................................................................................ 44 12.4 Mobility vyučujících ........................................................................................................ 45 12.5 Rozvíjení spolupráce se vzdělávacími institucemi v příhraničním regionu .................... 45 13 Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností.................................................. 48 13.1 Vnitřní hodnocení kvality vzdělávání.............................................................................. 48 13.2 Vlastní hodnotící procesy................................................................................................ 48 13.2.1
Výsledky hodnocení a jejich využití................................................................... 48
13.2.2
Zda je součástí vnitřního hodnocení kvality také šetření mezi studenty .......... 49
13.2.3
Jaký je mechanismus odhalování plagiátorství u kvalifikačních a dalších prací 49
13.3 Vnější hodnocení kvality ................................................................................................. 49
3
13.4 Finanční kontrola ............................................................................................................ 50 13.5 Benchmarking (porovnávání) s obdobně zaměřenými vysokými školami v ČR, příp. v zahraničí. ....................................................................................................................... 50 13.6 Vlastní hodnocení vzdělávací činnosti mimo sídlo vysoké školy (konzultační střediska, centra distančního vzdělávání, atd.)........................................................................ 50 14 Národní a mezinárodní excelence vysoké školy ............................................................. 51 14.1 Členství vysoké školy v mezinárodních asociacích, organizacích a sdruženích .............. 51 15 Závěr ............................................................................................................................... 52
4
1
Úvod
Soukromá vysoká škola ekonomická Znojmo usilovala v roce 2012, v souladu s Dlouhodobým záměrem, o postupné naplňování základního cíle, tj. rozvíjení pozice vysokoškolského centra regionální působnosti. K naplnění cíle a v přípravě kvalitních absolventů se ve své činnosti opírala o rozvíjející se spolupráci s městem Znojmo i podnikatelskými subjekty. Spolupráci s uvedenými subjekty se škola snaží kvalifikovaně rozvíjet zapojením do řešení aktuálních otázek regionu. I v roce 2012 byla k úspěšnému naplnění záměru využívána spolupráce s vysokými školami v Brně a Praze, rovněž se zahraničními partnerskými vysokými školami i možností přeshraniční spolupráce. V oblasti pedagogické se v roce 2012 realizovalo studium ve třech oborech presenční formy studia a čtyřech oborech kombinované formy studia.
V roce 2012 byla
pozornost na jednotlivých oborech soustředěna na realizaci vnitřního projektu zabezpečení výuky všech předmětů kombinované formy studia distančními studijními oporami (projekt je směrován k 1. 9. 2013). Zpracovávají se dvě formy: a) Distanční studijní text v podobě komplexního učebního textu. b) Pracovní sešit k základnímu učebnicovému textu. Dominantní souvislostí je snaha o prohloubení průběžnosti studia, což je podpořeno i postupným využíváním systému „Odevzdej“ tak, aby každý student v každém semestru musel zpracovat alespoň jednu písemnou práci. V dubnu byl úspěšně ukončen první cyklus přednášek v rámci Univerzity třetího věku a v říjnu 2012 byl zahájen nový, v pořadí druhý cyklus přednášek. Znovu byl navštěvován téměř stovkou účastníků. Nabídnutou příležitost získat osvědčení o absolvování využila cca 25 % účastníků, kteří podstoupili závěrečné testy. Přístup i zájem účastníků U3V potvrdily, že se jedná o akci, která se setkala s velmi příznivou odezvou u znojemské veřejnosti. V oblasti vědeckovýzkumné činnosti došlo v roce 2012 k výraznému zlepšení v oblasti publikačních aktivit v odborných ekonomických periodikách, čímž se postupně naplňuje jeden z hlavních cílů činnosti. Dále se rozvíjela spolupráce s městem, a to zejména zpracováváním projektů, které byly městem zadány. Úspěšně rovněž pokračovala činnost Účetního centra, nabízejícího účetní služby především firmám vlastněným městem. Práci zabezpečují studenti školy pod odborným vedením a dohledem auditorské firmy.
5
V oblasti internacionalizace činnosti školy je SVŠE jedinou vysokoškolskou vzdělávací institucí v příhraničním regionu Jižní Morava – Niederösterreich a v rámci přeshraniční spolupráce mezi regiony rozvíjela spolupráci s vysokými školami podobného zaměření v Rakousku, jako např. Fachhochschule Krems. SVŠE se rovněž podílela na příhraniční spolupráci s městským úřadem v Retz a účastnila se regionálně a mezinárodně významného projektu - Dnů partnerských měst.
6
2
Základní údaje o vysoké škole
2.1
Úplný název soukromé vysoké školy (dále jen „SVŠ“):
SOUKROMÁ VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ ZNOJMO s.r.o. Používaná zkratka názvu SVŠ: SVŠE Adresa SVŠ: Loucká 656 /21, Znojmo 669 02 Adresa studijního střediska Praha: Hybernská 1009/24, 110 Praha 1 – Nové Město Telefon:
515 224 891
Fax:
515 221 764
E-mail:
[email protected]
www:
www.svse.cz
7
Organizační schéma SVŠE Znojmo
Vedoucí kateder: Katedra marketingu a managementu
Ing. Martin Přibyl, Ph.D.
Katedra financí a účetnictví
Doc. Ing. Milan Hrdý, Ph.D.
Katedra ekonomie a veřejné správy
Prof. PhDr. Kamil Fuchs, CSc.
Katedra cizích jazyků
Mgr. Marie Reháková
Katedra matematiky, informatiky a práva
Mgr. Tomáš Jurman
2.2
Složení akademické rady
Interní členové - doc. Ing. Hana Březinová, CSc. - SVŠE, prorektorka pro vědu a výzkum - prof. Ing. Dušan Šimo, CSc. - SVŠE - prof. PhDr. Kamil Fuchs, CSc. - SVŠE, rektor - doc. Ing. Milan Hrdý, Ph.D. - SVŠE, vedoucí katedry financí a účetnictví
8
- PhDr. Jaroslav Louka - ředitel Institutu Certifikace účetních, a.s. - PhDr. Julia Nielsen - SVŠE, prorektorka pro vnější vztahy - Ing. Pavel Štohl - prorektor pro studijní činnost a rozvoj školy
Externí členové - Ing. Pavel Balík - místostarosta města Znojma - Ing. Miroslav Hořický - jednatel mezinárodní auditorské společnosti BDO CA s.r.o. - Ing. Vlastimil Gabrhel - starosta města Znojma - doc. Ing. Jitka Kloudová, Ph.D. - prorektorka pre výskum a vedu, Paneurópska vysoká škola, Bratislava - Ing. Tomáš Kopic - zástupce společnosti AMMANN, Czech Republic a.s. - prof. Ing. Bohumil Král, CSc. - vedoucí katedry manažerského účetnictví, VŠE Praha - Ing. Zdeněk Mrňa - generální ředitel společnosti S-Morava Leasing, a.s. - prof. Ing. Ľudmila Nagyová, Ph.D. - Slovenská poľnohospodárská univerzita v Nitre - Ing. Pavel Vajčner - generální ředitel společnosti Znovín Znojmo, a.s. - doc. Ing. Anna Váňová, Ph.D. - Univerzita Mateje Bela, Banská Bystrica
2.3
Zastoupení SVŠE v reprezentaci českých vysokých škol
SVŠE nemá zastoupení v reprezentaci vysokých škol a na jednání nebyla přizvána.
2.4
Vysoká škola stručně charakterizuje své poslání, vize a strategické cíle
Při vymezení svého poslání vychází SVŠE především z priorit vymezených v Dlouhodobém záměru MŠMT, které odráží základní orientaci rozvoje a zkvalitňování činnosti SVŠE. Škola ve všech oblastech činnosti usiluje o naplňování všech tří priorit, tzn.: 1) kvality a relevance 2) otevřenost 3) efektivity a financování
9
Základním cílem školy je s důrazem na uvedené priority rozvíjet pozici vysokoškolského centra regionální působnosti, využívajícího ve své činnosti spolupráce s městem Znojmo i podnikatelskými subjekty při přípravě kvalitních absolventů. Ve spolupráci s uvedenými subjekty se kvalifikovaně podílet na řešení aktuálních otázek regionu. K úspěšnému naplnění je využíváno kontaktů rovněž s vysokými školami v Brně a Praze, ale také přeshraniční spolupráce.
2.5
Vysoká škola uvede, k jakým změnám došlo v roce 2012 v oblasti vnitřních předpisů
V roce 2012 byly provedený následující úpravy a změny ve vnitřních předpisech školy: Statut SVŠE - znění úpravy bylo po projednání v AR SVŠE dne 14.6. 2012 postoupeno k posouzení MŠMT. Nová verze vstoupila v platnost k 1.9.2012. K hlavním úpravám náleželo spojení problematiky studijní s rozvojem školy v kompetenci jednoho prorektora. Dále posílení pozice garanta oboru v řešení obsahově pedagogických a výzkumných otázek. Začlenění sportovního centra do struktury školy a podřízení kompetenci prorektora pro studijní činnost a rozvoj školy. Vyhláška rektora č. 1/2012 o BP - na základě dosavadních zkušeností obsahuje doporučení k zadávání literatury a práci s literaturou, zejména podmínky udělení zápočtu v obou seminářích souvisejících s vypracováním BP. Studijní a zkušební řád SVŠE – upraven byl čl. 9 vymezující podmínky zápisu do dalšího semestru a zejména postup při nesplnění požadovaného počtu kreditů či neúspěšném ukončení opakovaně zapsaného předmětu.
10
3
Studijní programy, organizace studia a vzdělávací činnost
3.1
Akreditované studijní programy
V roce 2012 realizovala vysoká škola studium v akreditovaném bakalářském studijním programu Ekonomika a management v oborech: -
Účetnictví a finanční řízení podniku Marketing a management Mzdové účetnictví, daně a personalistika Ekonomika veřejné správy a sociálních služeb
Vysoká škola realizuje všechny akreditované studijní obory v prezenční i kombinované formě. Pouze studijní obor Mzdové účetnictví, daně a personalistika je realizován v kombinované formě. Studijní obor Účetnictví a finanční řízení podniku (kombinovaná forma) se realizuje také ve studijním středisku Praha.
Akreditované studijní programy (počty) SVŠE Znojmo
Fakulta 1 (název)* Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče
Bakalářské studium
Magisterské studium
Navazující magisterské studium
P
P
P
K/D
K/D
Doktorské studium
CELKEM
K/D
KKOV
11-18 21-39 41,43 51-53 61,67,7 1-73 62,65 1
1
2
68
74,75
11
obory z oblasti 77 psychologie vědy a nauky o 81,82 kultuře a umění CELKEM 3.2
2
Studijní programy uskutečňované v cizím jazyce
SVŠE v roce 2012 neuskutečňovala žádný studijní program v cizím jazyce ani studijní programy tzv. joint/double/multiple degrese. Rovněž nespolupracovala s jinou vysokou školou se sídlem v ČR ani s žádnou vyšší odbornou školou.
3.3
Akreditované studijní obory nebo jejich části, které vysoká škola uskutečňuje mimo obec, ve které má sídlo
Akreditované studijní programy nebo jejich části, které vysoká škola uskutečňuje mimo obec, ve které má sídlo (mimo odbornou praxi) SVŠE Znojmo Název studijního programu 1 Ekonomika a management Skupina KKOV 6208R Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka SVŠE Znojmo, Hybernská 1009/24, 110 00 Praha akreditovaných studijních programů 1 - Nové Město nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, kombinovaná distanční) Délka studia (semestry) 6 Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, bakalářský doktorský) Probíhají na pobočce státní ANO závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na 7 pobočce
3.4
Charakteristika kreditního systému studia
V kreditním systému nedošlo ve sledovaném období ke změnám. Systém je kompatibilní s ECTS – Student musí získat pro udělení bakalářského titulu 180 kreditů. Je uplatňována šestistupňová klasifikační stupnice (hodnocení A až F). K postupu do vyššího semestru musí student získat min. 15 kreditů a případné kredity za opakovaně zapsané studijní povinnosti.
12
V oblasti Diploma Supplement byly nadále uplatňovány principy platné v předchozím období. Absolventi bakalářského stupně získávají Diplom jehož součástí je i Dodatek k diplomu. Dodatek k diplomu je vyhotoven ve dvojjazyčné mutaci. 3.5
Charakteristika dalších vzdělávacích aktivit
SVŠE v roce 2012 realizovala vzdělávací aktivity rovněž nad rámec uskutečňovaných akreditovaných studijních programů. Přehledové tabulky o programech celoživotního vzdělávání jsou uvedeny v kapitole 10, a to jak podle jednotlivých kurzů, tak také s ohledem na počet jednotlivých účastníků. Jsou zde uvedeny programy celoživotního vzdělávání v rámci akreditovaných studijních programů, ale také programy mimo tento rámec. Ve sledovaném období byl otevřen jíž druhý ročník přednášek Univerzity třetího věku. SVŠE pořádala rovněž další akce nad rámec vzdělávací činnosti vysoké školy – konference, semináře, workshopy, přednášky.
Workshopy na témata: • • • • •
Apetito se mění na Smetanito - Vlastimil Veselý (konzultant, bývalý marketing manager Vitana a Bell Veselá Kráva) Case study Přednáška a workshop pro studenty na téma komunikace se zákazníky - Petr Pištělák (Chief Consultant Profit Booster). Spolupráce na propagaci Pivních slavností HOSTAN 2012 a monitoring této akce. Vývoj ekonomiky v České republice - Andrej Babiš (majitel Agrofertu Holding a.s.), Podnikání v dopravě - Radim Jančura (majitel Student Agency)
Semináře: •
Účetní a daňová specifika s.r.o.
•
Účetní závěrka
•
Pohledávky po lhůtě splatnosti
•
Novela zákoníku práce
•
Účtování v rámci jednotlivých účtových tříd
Přednášky odborníků z praxe: • •
Václav Novák, spoluzakladatel a senior managing partner M.L. Moran, krizový manažer: Přednáška pro studenty z oblasti restrukturalizace firem Petr Pištělák, Chief Consultant Profit Booster: Přednáška a workshop pro studenty na téma komunikace se zákazníky
13
• • • • • •
Jitka Zikmundová, místostarosta města Český Krumlov: Rozvoj turistické destinace v rámci Konference s přívlastkem Jan Stráský, ředitel národního parku Šumava a bývalý předseda federální vlády České republiky: Role národního parku v cestovním ruchu v rámci Konference s přívlastkem Marta Ženíšková (vedoucí odd. nemocenského pojištění na MPSV), Nemocenské a sociální pojištění v roce 2012 Václav Benda (specialista na oblast DPH), Uplatňování DPH v roce 2013 a připravované změny pro rok 2013 Ivana Pilařová (auditorka, zkušební komisař KDP), Daň z příjmů právnických osob – novela pro rok 2013, judikáty z oblasti daně z příjmu a účetnictví Zuzana Rylová (daňová poradkyně), Daň z příjmu fyzických osob
14
4 4.1
Studenti Studenti v akreditovaných studijních programech
Níže uvedená tabulka představuje statistiku aktivních studentů k 31. 12. 2012 a koresponduje s výstupem matriky SIMS. Tab. 4.1: Studenti v akreditovaných studijních programech (počty)
SVŠE Znojmo
Bakalářské studium
P Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV přírodní vědy a nauky 11-18 technické vědy a nauky 21-39 zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky 41,43 zdravot., lékař. a farm. 51-53 vědy a nauky společenské vědy, 61,67,7 nauky a služby 1-73 Ekonomie 62,65 právo, právní a veřejnosprávní činnost 68 pedagogika, učitelství a sociál. Péče 74,75 obory z oblasti psychologie 77 vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 CELKEM
Magisterské studium
K/D P
Navazující magisterské studium
K/D P
Doktorské studium
CELKEM
K/D
242 421
663
242 421
663
Výše uvedená tabulka je shodná s tabulkou 4.2 Studenti samoplátci
15
4.2
Studenti ve věku nad 30 let
Z níže uvedené tabulky je patrný vysoký počet studentů nad 30 let, který je způsoben skutečností, že se jedná většinou o studenty kombinované formy studia. Tito studenti jsou ke studiu motivováni především doplněním, resp. zvyšováním vzdělání souběžně s výkonem zaměstnání. Tab. 4.3: Studenti ve věku nad 30 let Bakalářské studium
SVŠE Znojmo P Skupiny akreditovaných KKOV studijních programů přírodní vědy a nauky 11-18 technické vědy a nauky 21-39 zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky 41,43 zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky 51-53 společenské vědy, 61,67,71nauky a služby 73 Ekonomie 62,65 právo, právní a veřejnosprávní činnost 68 pedagogika, učitelství a sociál. Péče 74,75 obory z oblasti psychologie 77 vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 CELKEM
4.3
K/D
Navazující magisterské studium
Magisterské studium
P
K/D
P
Doktorské studium
CELKEM
K/D
0
287
287
0
287
287
Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech
Převažujícími příčinami studijní neúspěšnosti studentů je zejména nesoulad mezi náročností výuky a schopnostmi studentů, příp. jejich studijním úsilím. U studentů kombinované formy často vznikají studijní obtíže v kombinaci s nutnosti současně zvládat studijní a pracovní povinnosti.
16
Studijní a zkušební řád SVŠE umožňuje studentům v kombinované formě vykonávat zápočty a zkoušky i v prvních 10 výukových týdnech následujícího semestru. Počty neúspěšných studentů vycházejí z údajů SIMS a představují počty studentů, kteří ukončili studium v období od 1. 1. 2012 do 31. 12. 2012 podle § 56 odst. 1 písm. a) zákona č. 111/1998 Sb. v platném znění – zanecháním studia, podle § 56 odst. 1 písm. b) zákona č. 111/1998 Sb. v platném znění – nesplněním požadavků vyplývajících ze studijního programu podle studijního a zkušebního řádu v bakalářském stupni studia.
Tab. 4.4: Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech (počty) Bakalářské studium
SVŠE Znojmo P Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV přírodní vědy a nauky 11-18 technické vědy a nauky 21-39 zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky 41,43 zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky 51-53 společenské vědy, 61,67,71nauky a služby 73 Ekonomie 62,65 právo, právní a veřejnosprávní 68 činnost pedagogika, učitelství a sociál. Péče 74,75 obory z oblasti psychologie 77 vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 CELKEM
K/D
Navazující magisterské studium
Magisterské studium
P
K/D
P
Doktorské studium
CELKEM
K/D
30
81
111
30
81
111
17
4.4
Opatření vedoucí ke snižování studijní neúspěšnosti
Vzhledem ke skutečnosti, že veškerá výuka je zabezpečena kvalitními učebními texty, zaměřuje škola pozornost na využívání metod vyžadujících průběžnou formu studia v semestru, a to jak u prezenční, tak u kombinované formy studia. V jednotlivých předmětech se podle obsahových možností vyučující snaží do závěrečného hodnocení promítnout i studijní výsledky dosažené v průběžných kontrolách studia během semestru. Dále je také věnována pozornost zpracování podpůrných učebních pomůcek umožňujících studentům aktivně si ověřovat zvládnutí probrané látky. Ke zvýšení samostatnosti a lepší dostupnosti studijních materiálů potřebných ke studiu je využíván e-learning v rámci informačního systému Moggis. V roce 2012 začal být využíván systém „Odevzdej“ umožňující průběžnost, samostatnost a kontrolovatelnost práce studenta při plnění studijních povinností v průběhu semestru. Je rovněž využit k potírání plagiátorství. Pro zjištění zpětné vazby od studentů k jednotlivým předmětům je v každém semestru využívána předmětová anketa. Závěry z této ankety jsou projednávány na úrovni vedoucích příslušných kateder a následně také na úrovni vedení školy.
18
5 5.1
Absolventi Absolventi akreditovaných studijních programů
Ve sledovaném období měla SVŠE Znojmo již 658 absolventů, z toho 180 studentů úspěšně ukončilo studium v roce 2012. Téměř 1/3 pokračuje v navazujícím magisterském studiu. Ostatní absolventi až na výjimky pracují na místech přímo souvisejících s oborem studia. Počty absolventů vycházejí z údajů SIMS a představují počty studentů, kteří ukončili studium absolvováním studia v daném studijním programu v období od 1. 1. 2012 do 31. 12. 2012 v bakalářském stupni studia. Tab. 5.1: Absolventi akreditovaných studijních programů (počty)
SVŠE Znojmo Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV přírodní vědy a nauky 11-18 technické vědy a nauky 21-39 zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky 41,43 zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky 51-53 společenské vědy, 61,67,71nauky a služby 73 Ekonomie 62,65 právo, právní a veřejnosprávní činnost 68 pedagogika, učitelství a sociál. 74,75 Péče obory z oblasti psychologie 77 vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 CELKEM
Bakalářské studium P K/D
Navazující Magisterské magisterské Doktorské studium studium studium CELKEM P K/D P K/D
51
129
180
51
129
180
19
5.2
Spolupráce s absolventy
V roce 2012 byla dále rozvíjena spolupráce s absolventy SVŠE, a to zejména prostřednictvím Klubu absolventů. Členům klubu je umožňována účast na odborných konferencích a seminářích pořádaných školou za zvýhodněných podmínek. Registrovaní absolventi jsou též zváni na sportovní a kulturní akce a také na absolventská setkání, která jsou každoročně pořádána v červnu (v souvislosti s ukončením školního roku) a v listopadu, kdy se organizuje setkání pouze pro absolventy - Den se SVŠE, proběhlo 9. listopadu 2012. Členové klubu absolventů mají povinnost každoročně aktualizovat svoje údaje o případném navazujícím magisterském studiu, zaměstnání apod.
5.3
Spolupráce s budoucími zaměstnavateli
Škola úzce spolupracuje s předními regionálními firmami, kde studenti mají možnost absolvovat pracovní stáže, a tím získat možnosti pro pozdější uplatnění v praxi. Dále škola pro vybrané firmy provádí zpracování projektů a na danou problematiku vypisuje témata bakalářských prací. Škola je oslovována s nabídkami pracovních míst od místních i mezinárodních firem pro studenty i absolventy.
20
6 6.1
Zájem o studium Zájem o studium na vysoké škole
V akademickém roce 2012/2013 zaznamenala SVŠE na obou studijních střediscích pokles zájmů uchazečů o studium. Přihlášku do bakalářského studijního programu podalo celkem 292 uchazečů, z toho 240 ve Znojmě a 52 v Praze. Do 1. ročníku bakalářského studijního programu nastoupilo celkem 179 studentů. Z toho 68 v prezenční formě a 111 v kombinované formě. Zájem o studium na vysoké škole SVŠE Znojmo
Bakalářské studium
Magisterské studium
Navazující magisterské studium
Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet Počet zapsaných zapsaných zapsaných přihlášek přijatých přihlášek přijatých přihlášek přijatých ke studiu ke studiu ke studiu Fakulta 1 (název)* Skupiny akreditovaných studijních programů přírodní vědy a nauky technické vědy a nauky zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky společenské vědy, nauky a služby ekonomie právo, právní a veřejnosprávní činnost pedagogika, učitelství a sociál. péče obory z oblasti psychologie vědy a nauky o kultuře a umění CELKEM
KKOV
11-18 21-39 41,43
51-53 61,67, 71-73 62,65 292
195
179
195
179
68
74,75 77 81,82 292
21
6.2
Přijímací zkoušky
Přijímací řízení probíhalo na SVŠE Znojmo ve třech kolech. Informace o přijímacím řízení byly zveřejněny s dostatečným časovým předstihem, stejně jako lhůty pro podání přihlášek ke studiu, podmínky pro přijetí, termín a rámcový obsah přijímacích zkoušek, kritéria pro jejich vyhodnocení a nejvyšší počet studentů přijímaných ke studiu v akreditovaném studijním oboru. Podmínkou pro skládání přijímacích zkoušek je dosažení úplného středního nebo středního odborného vzdělání. Maturitní vysvědčení je nutné předložit nejpozději u přijímacích zkoušek. Podmínkou pro přijetí ke studiu na prezenční formu je úspěšné vykonání přijímací zkoušky ze všeobecného přehledu a z cizího jazyka formou písemných testů, ohodnocených 0 až 35 body z každého předmětu. O přijetí rozhodne pořadí uchazečů. Toto pořadí je stanovené na základě součtu bodů dle výsledků z písemných testů (max. 70 bodů). Část přijímací zkoušky "test z všeobecného předmětu" může být nahrazena doloženým výsledkem Scio testu studijních předpokladů (Národní srovnávací zkouška) v případě dosažení alespoň 60 percentilů. Bez přijímacích zkoušek jsou přijímáni: • absolventi obchodních akademií ke studiu v prezenční formě na základě úspěšně absolvované maturitní zkoušky, která nahrazuje přijímací zkoušku, • absolventi jiných typů středních škol, pokud dosáhli průměrného prospěchu do 2,25. U studentů prezenční formy jsou posuzována i výroční vysvědčení ze 3. ročníku, pololetní vysvědčení ze 4. ročníku a maturitní vysvědčení, • absolventi jiných typů středních škol, kteří úspěšně složili státní maturitní zkoušku - vyšší stupeň obtížnost, • absolventi VŠ a VOŠ - na základě diplomu, • studenti, kteří se zúčastnili celostátní soutěže MÁ DÁTI, DAL a získali v certifikované části 70 bodů a více - je třeba doložit potvrzení o vykonání zkoušky, • studenti, kteří se úspěšně zúčastní soutěží z účetnictví nebo ze základů ekonomiky. Rozhodnutí o přijetí se vyhotovuje do 5 dnů od ukončení přijímacího řízení a musí být doručeno uchazeči do vlastních rukou. Uchazeč, který nebyl přijat, má právo požádat rektora SVŠE o přezkoumání rozhodnutí do 30 dnů od jeho doručení a s výsledkem přezkoumání musí být vyrozuměn do 15 dnů. Pokud uchazeč obdržel pravomocné rozhodnutí o přijetí, je navržen termín k podepsání smlouvy o poskytnutí vzdělání za úplatu.
6.3
Spolupráce se středními školami
Škola spolupracuje s obchodními akademiemi a středními odbornými školami zaměřenými na účetnictví a ekonomiku – pro studenty organizuje celostátní soutěže v účetnictví, což má rovněž dopad do projevení zájmu o studium na SVŠE. V roce 2012
22
navázala škola spolupráci i s dalšími školami, na kterých proběhla prezentace interaktivní výuky účetnictví.
23
7
Akademičtí pracovníci
7.1
Akademičtí pracovníci – přepočtené počty Akademičtí a vědečtí pracovníci (přepočtené počty**)
SVŠE Akademičtí pracovníci Znojmo CELKEM Profesoři Docenti Fakulta 1 (název)* Fakulta 2 (název)* CELKEM
7.2
20,71
2,7
1,97
Odborní Asistenti Lektoři asistenti 3,73
12,31
0
Vědečtí pracovníci***
0
CELKEM
20,71
20,71
Věková struktura akademických pracovníků
Věková struktura akademických a vědeckých pracovníků (počty fyzických osob) SVŠE Znojmo Akademičtí pracovníci Vědečtí Odborní pracovníci*** Profesoři Docenti asistenti Asistenti Lektoři CELKEM ženy CELKEM ženy CELKEM ženy CELKEM ženy CELKEM ženy CELKEM ženy do 29 let 2 2 30-39 let 8 5 40-49 let 1 0 1 1 1 1 50-59 let 1 1 2 1 7 4 60-69 let 2 0 1 0 1 1 nad 70 let 1 0 CELKEM 3 0 2 1 4 2 19 13
24
CELKEM
4 13 5 16 5 1 44
7.3
Počty akademických pracovníků podle rozsahu pracovního úvazku a nejvyšší dosažené kvalifikace
Počty akademických pracovníků podle rozsahu pracovních úvazků a nejvyšší dosažené kvalifikace (počty fyzických osob) SVŠE Znojmo Akademičtí pracovníci CELKEM Fakulta 1 (název)* DrSc., CSc., Dr., Ph.D., Rozsahy úvazků prof. doc. Th.D. ostatní do 0,3 0 0 0 0 do 0,5 0 0 1 3 4 do 0,7 0 0 2 5 7 do 1,0 3 2 7 11 23
7.4
Počty pracovníků s cizím státním občanstvím
Akademičtí pracovníci** s cizím státním občanstvím (počty fyzických osob) SVŠE Znojmo Fakulta 1 (název)* 1 CELKEM 1
7.5
Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků vysoké školy
Ze stávajícího počtu pedagogických pracovníků jsou 4 studenty DSP na veřejnoprávních vysokých školách a v příštím roce by měli studium úspěšně dokončit. Pro pedagogické i administrativní pracovníky je nabízeno vnitropodnikové jazykové vzdělávání.
7.6
Kariérní řád a motivační nástroje
Pro akademický pracovníky školy byl zpracován kariérní řád, kde jsou uvedeny motivační nástroje pro odměňování zaměstnanců, a to zejména v závislosti na publikační činnosti vyučujících.
25
8 8.1
Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců Stipendia studentům
V roce 2012 SVŠE Znojmo poskytovala sociální a ubytovací stipendia studentům prezenční formy studia. Pro výplatu stipendií byly využity prostředky poskytnuté ve formě dotace ze státního rozpočtu. V následujících tabulkách jsou uvedeny počty studentů, kterým byla vyplacena stipendia a celkové vyplacené částky od MŠMT.
Tab. 8.1: Stipendia studentům podle účelu stipendia (počty studentů)
SVŠE Znojmo Účel stipendia za vynikající studijní výsledky dle § 91 odst. 2 písm. a) za vynikající vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké nebo další tvůrčí výsledky dle § 91 odst. 2 písm. b) na výzkumnou, vývojovou a inovační činnost podle zvláštního právního předpisu, § 91 odst.2 písm. c) v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 2 písm. d) v případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 3 v případech zvláštního zřetele hodných dle § 91 odst. 2 písm. e) z toho ubytovací stipendium na podporu studia v zahraničí dle § 91 odst. 4 písm. a) na podporu studia v ČR dle § 91 odst. 4 písm. b) studentům doktorských studijních programů dle § 91 odst. 4 písm. c) jiná stipendia CELKEM
Počty studentů 14 0 0 81 5 0 81 0 0 0 1 182
Jiná stipendia – jedná se o sportovní stipendium za vynikající sportovní výsledky. Do počtu studentů u ubytovacích stipendií jsou zahrnuti i ti studenti, kteří mají nárok na ubytovací stipendium od MŠMT ČR a také ti studenti, kteří mají ještě k tomu nárok na ubytovací příspěvek od SVŠE Znojmo. Na ubytovací stipendium od MŠMT mělo nárok 81 studentů, z prostředků SVŠE bylo stipendium vyplaceno 61 studentům. Stipendia za vynikající studijní výsledky jsou vyplácena z rozpočtu SVŠE Znojmo a v roce 2012 na takové stipendium mělo nárok 14 studentů. Pro získání prospěchového
26
stipendia musí studenti splnit podmínky Stipendijního řádu SVŠE Znojmo a výše prospěchového stipendia se odvíjí od akademického roku, ve kterém student nastoupil ke studiu na SVŠE Znojmo.
8.2
Stipendia studentům dle finančních částek Stipendia studentům podle účelu stipendia (finanční prostředky)
SVŠE Znojmo Účel stipendia Prospěchová stipendia Za vynikající výzkumné vývojové a inovační, umělecké nebo další tvůrčí výsledky přispívající k prohloubení znalostí Na výzkumnou, vývojovou a inovační činnost podle zvláštního právního předpisu Sociální stipendia Na podporu studia v zahraničí Mimořádná stipendia jiná Doktorandská stipendia Ubytovací stipendia CELKEM
8.3
Finanční prostředky v tis. Kč 75,00
0 0 17,82 0 32,00 0 702,525 827,345
Poradenské služby poskytované na vysoké škole
Škola se podílí na poradenství a marketingových průzkumech pro město Znojmo. Poradenské služby poskytuje rovněž v oblasti účetního a daňového poradenství. Studenti a absolventi školy mají možnost konzultovat účetní a daňové problémy s vyučujícími doc. Březinovou, Ing. Dandovou a Ing. Štohlem. Na škole je od roku 2011 zřízeno Účetní centrum a to ve spolupráci s auditorskou společností BDO CA, s.r.o. a městem Znojmem. V rámci účetního centra studenti zpracovávají účetní data skutečných firem a účetní a daňové problémy mohou konzultovat s odborníky s auditorské praxe.
8.4
Přístup ke studentům se specifickými potřebami
Pro vrcholové sportovce a tělesně handicapované studenty škola nabízí možnost studia dle individuálního studijního plánu. Vstřícný přístup je uplatňován ke všem studentům , kteří mají potřebu řešit své specifické záležitosti. A to prostřednictvím studijního oddělení, které žádost postoupí vedení školy.
27
8.5
Podpora a práce s mimořádně nadanými studenty
Pro jazykově nadané studenty škola v rámci volitelných předmětů nabízí kurzy anglického a německého jazyka vedoucí k získání mezinárodně platných certifikátů (FCE – AJ, Deutsch-Zertifikat – NJ) Mimořádně nadaní studenti mají jednak možnost získat prospěchová stipendia a přednostně se zúčastňovat zahraničních stáží. Nadaní studenti mohou v průběhu studia absolvovat praxi v renomovaných firmách, a tím jim usnadnit získat zajímavé zaměstnání. SVŠE neustále podporuje studenty, kteří se aktivně podílejí na výzkumné činnosti a prezentují ji v mezinárodních soutěžích studentské vědecké a odborné činnosti. V roce 2012 se studenti SVŠE umístili na 1.místě v silné mezinárodní konkurenci na Studentské vědecké akademii na Univerzitě Mateja Bela v Banské Bystrici. SVŠE si je vědoma významu nadaných studentů na škole, neboť umožňují kvalitní výuku a dále přispívají k vytváření pozitivního image školy. Proto stipendijní řád SVŠE umožňuje čerpání stipendií na základě dosažených studijních výsledků (u studijního průměru do 1,20 je prospěchové stipendium 10 000 Kč, u studijního průměru od 1,21 do 1,50 je prospěchové stipendium 5 000 Kč za akademický rok).
8.6
Ubytovací a stravovací služby vysoké školy
Ubytování, stravování SVŠE Znojmo Lůžková kapacita kolejí VŠ celková Počet lůžek v pronajatých zařízeních Počet podaných žádostí o ubytování k 31/12/2011 Počet kladně vyřízených žádostí o ubytování k 31/12/2011 Počet lůžkodnů v roce 2011 Počet hlavních jídel vydaných v roce 2011 studentům Počet hlavních jídel vydaných v roce 2011 zaměstnancům vysoké školy Počet hlavních jídel vydaných v roce 2011 ostatním strávníkům
76 76 16 16 365 0 0 0
Ubytování studentů škola zabezpečuje v prostorách, které provozuje společnost Elektrokov, a.s. Jedná se o ubytování v jedno, dvou a třílůžkových pokojích (ceny od 1 750 do 2 250 Kč za měsíc, škola přispívá studentům mimo region Znojmo na ubytování na VŠ kolejích částkou 620 Kč nebo 320 Kč měsíčně podle toho, kdy si student podal žádost o VŠ koleje). Společnost Elektrokov, jako partner školy, přednostně nabízí ubytování studentům SVŠE. Kapacita penzionu byla v roce 2011 navýšena a v současné době penzion nabízí 76 lůžek. Penzion se nachází v blízkosti hlavní budovy školy (asi 10 minut pěšky od školy). Součástí relativně uzavřeného ubytovacího komplexu je i vlastní parkoviště. Studenti SVŠE Znojmo žádají o ubytování na kolejích formou žádosti, která se podává zároveň
28
s přihláškou ke studiu. Studenti 2. a 3. ročníku nahlašují pokračování v ubytování přímo na VŠ kolejích správci penzionu. Všechny podané žádosti o koleje byly kladně vyřízeny. Studenti 2. a 3. ročníku obsadili 60 míst. Stravování studentů škola zabezpečuje, a to v prostorách školy, kde je zřízen bufet, který nabízí mj. výběr ze dvou menu a bufet je otevřen i v době kombinované výuky, a to v sobotu a v neděli.
8.7
Péče o zaměstnance
Sociální záležitosti zaměstnanců, kteří jsou zaměstnáni v trvalém pracovním poměru, řeší smlouva se zaměstnavatelem (SVŠE Znojmo, s.r.o.). Pro zaměstnance školy jsou pořádány kulturní a sportovní aktivity, např. cyklovýlety, vodácké víkendy, návštěvy divadelních a jiných kulturních představení. Zaměstnanci mají možnost si zakupovat vstupenky za snížené vstupné na akce pořádané Vysokoškolským klubem HARVART.
29
9 9.1
Infrastruktura Knihovna
Vysokoškolské knihovny Soukromá vysoká škola ekonomická Znojmo s.r.o. Přírůstek knihovního fondu za rok Knihovní fond celkem Počet odebíraných titulů periodik: - fyzicky - elektronicky (odhad)*
1 400 4450 fyzicky – 18 elektronicky - 0
Základní i další doporučená literatura ke studijním oborům Marketing a management, Účetnictví a finanční řízení podniku a Ekonomika veřejné správy a sociálních služeb je dostupná v dynamicky se rozvíjející knihovně SVŠE čítající v současnosti přes 4400 svazků a seriálových titulů z těchto oborů z nichž značnou část tvoří cizojazyčná odborná literatura. V průběhu roku 2012 přibylo do fondu 350 nových titulů. Knihovna se stále vylepšuje jak službami, vybavením, tak informačním zajištěním. K přehledu titulů mají studenti přístup na internetových stránkách školy přes vnitřní informační systém knihovny. Výpůjční a evidenční program knihovny, který byl zaveden v roce 2011 zajišťuje informační dostupnost zápůjček a všech knihovních jednotek včetně výzkumných a jiných prací. Tento informační program je neustále doplňován a zlepšován o nové uživatelské technologie. Dostupná jsou také pravidelně odebíraná odborná periodika v počtu 18 ks. K vybraným časopisům je v knihovně umožněn vstup do elektronického archivu. Závěrečné práce studentů jsou archivovány jak fyzicky, tak elektronicky v informačním systému knihovny a v informačním systému Theses, který zároveň slouží k odhalování plagiátů těchto prací. Systém uchovává jednotlivá metadata a jednotlivé soubory se závěrečnými pracemi studentů SVŠE. Školní knihovna a počítačová studovna také umožňují přístup ke kvalitním elektronickým zdrojům z oborů studia, které lze typově rozdělit na databáze časopisů, článkové databáze, databáze EU, elektronické knihy, encyklopedie a slovníky.
9.2
Informační a komunikační služby
Elektronické zdroje jsou zastoupeny především formou internetu. Ve škole mají studenti k dispozici (kromě počítačových učeben) celkem 15 počítačových pracovišť, která díky připojení k internetu jsou studenty často využívání k vyhledání nových informací a poznatků. Počítačové učebny jsou stále intenzivněji zapojovány do výuky dalších předmětů, tedy nejen předmětů s přímou vazbou na informační technologie. Příkladem je využití počítačové učebny pro výuku předmětu Finanční analýza. Studenti mají také možnost připojení se k bezdrátové internetové síti, jež pokrývá celoškolské pracoviště.
30
9.3
Výpůjčky
Momentálně je evidováno 890 uživatelů včetně 390 absolventů SVŠE, kterým jsou výpůjčky umožňovány na základě registrace do vnitřního systému školy (díky této registraci mohou studenti i nadále po vystudování SVŠE využívat určitých výhod na této škole). Za rok 2012 je registrováno cca 3 918 ks výpůjček a obslouženo bylo 2 181 vypůjčovatelů. V knihovně je mimo knihovních svazků také možno zapůjčit CD nebo DVD vztahující se k vyučovaným předmětů, mezi něž se řadí jak cizojazyčné filmy, tak interaktivní výuka k vybraným předmětům.
31
10 Celoživotní vzdělávání 10.1
Kurzy celoživotního vzdělávání – počty kurzů
Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) na vysoké škole (počty kurzů) Kurzy Vysoká škola orientované na (název) výkon povolání Kurzy zájmové Soukromá vysoká do do do do škola ekonomická 15 100 15 100 Znojmo s.r.o. hod hod více hod hod více U3V CELKEM Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV přírodní vědy a nauky 11-18 technické vědy a nauky 21-39 zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky 41,43 zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky 51-53 společenské vědy, nauky a služby 61,67,71-73 ekonomie 62,65 14 26 8 48 právo, právní a veřejnosprávní činnost 68 pedagogika, učitelství a sociál. 74,75 péče obory z oblasti psychologie 77 vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 CELKEM 48
32
10.2
Kurzy celoživotního vzdělávání - počty účastníků
Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) na vysoké škole (počty účastníků) Kurzy Z toho počet účastníků, jež orientované Vysoká škola na výkon byli přijímaní (název) povolání Kurzy zájmové do akreditovaných studijních programů Soukromá podle § 60 vysoká škola do do do do zákona o ekonomická 15 100 15 100 vysokých Znojmo, s.r.o. hod hod více hod hod více U3V CELKEM školách Skupiny akreditovaných studijních programů KKOV přírodní vědy a nauky 11-18 technické vědy a nauky 21-39 zeměděl.-les. a veter. vědy a nauky 41,43 zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky 51-53 společenské vědy, nauky a služby 61,67,71-73 ekonomie 62,65 4 9 91 104 právo, právní a veřejnosprávní činnost 68 pedagogika, učitelství a sociál. Péče 74,75 obory z oblasti psychologie 77 vědy a nauky o kultuře a umění 81,82 CELKEM 104
33
V roce 2012 bylo otevřeno celkem 40 kurzů orientovaných na výkon povolání v rámci Celoživotního vzdělávání, do kterých bylo zapsáno 13 studentů. U kurzů do 15 i do 100 hodin byl zaznamenán pokles proti roku 2011. U kurzů do 15 hodin klesl počet studentů o 33 % a u kurzů do 100 hodin o 62,5 %. I v roce 2012 jsme pokračovali již s druhým ročníkem přednášek Univerzity třetího věku (U3V). Do druhého ročníku bylo zapsáno celkem 91 uchazečů, což je pokles proti roku 2011 o 13 %. Přednášek bylo uskutečněno 8 z oborů práva, daní, psychologie, marketingu atd.
34
11 Výzkumná, vývojová, umělecká a další tvůrčí činnost 11.1
Naplňování Dlouhodobého záměru
SVŠE Znojmo každoročně podává žádosti do GAČR se snahou využít svůj vědecký a výzkumný potenciál. Bohužel v roce 2012 nebylo podání žádosti úspěšné. Úspěšně nedopadla ani snaha o získání dotace na vědu a výzkum z jihomoravského kraje. V rámci Výzkumného a poradenského centra SVŠE Znojmo bylo realizováno 8 výzkumných projektů, které byly částečně financovány z prostředků přidělené městem Znojmo: Březinová Hana : Účetní a daňové aspekty insolvenčního řízení Hrdý Milan: Aktuální účetní, finanční a daňové problémy podnikové činnosti v ČR a jejich možná řešení Plhoňová Věra: Společenská odpovědnost městského úřadu Znojmo Přibyl Martin: Rekreační zvyklosti zaměstanců bank (projekt s FH Krems) Přibyl Martin: Průzkum názorů občanů Znojma na možnosti využití bývalého pivovaru Šimo Dušan: Markegingové prístupy k dopytu a ponuke vybraných druhov zeleniny v regióne Znojmo v podmienkach ekonomickej nestability zeleného sektora Veselá Jitka: Hodnocení kvality života ve Znojmě Veselá Jitka: Hodnocení spokojenosti s dosavadní prací radnice 11.2
Propojenost tvůrčí činnosti s činností vzdělávací
V rámci výzkumných prací jsou prováděna dotazníková šetření, analýzy získaných informací a jejich vyhodnocování. Na těchto pracích se úspěšně podílejí studenti SVŠE. Dále v rámci Účetního centra, které má SVŠE založeno za odborného vedení BDO CA s.r.o., vedou studenti účetnictví reálným účetním jednotkám a získané poznatky využívají při výuce účetnictví a daňových předmětů. Výsledky výzkumu Účetní a daňové aspekty insolvenčního řízení vedly k zavedení volitelného předmětu Insolvenční řízení, v němž se studenti seznamují s aktuálními účetními a daňovými postupy v insolvenčních procesech.
11.3
Zapojení studentů do tvůrčí činnosti vysoké školy
Studenti jsou zapojeni do vybraných projektů Vnitřního grantového systému, kde se podílejí zejména na zajištění dotazníkových šetření, třídění získaných informací, jejich analýzách a vyhodnocování. Dále studenti pod odborným dohledem vedou účetnictví reálným účetním jednotkám v rámci Účetního centra SVŠE Znojmo, vystavují účetní doklady, provádějí účetní zápisy do účetních knih, sestavují účetní závěrky. Jednají s klienty Účetního centra.
35
Studentům je zdarma umožněna účast na konferencích a seminářích organizovaných školou. Zvýhodněné podmínky (symbolický poplatek) umožňuje účast absolventům – členům klubu absolventů. Zkušenosti a poznatky z dotazníkových šetření jsou využívány při vypisování témat bakalářských prací.
11.4
Účelové finanční prostředky na výzkum, vývoj a inovace
Škola obdržela dotaci od města Znojma na vědu a výzkum ve výši 500 000 Kč, celá částka byla použita na řešení projektů realizovaných vysokou školou. Konkrétně byla dotace na vědu a výzkum od města Znojma využita účelově takto: 1. Realizace interního vědeckého grantu SVŠE Znojmo "Aktuální finanční, účetní a daňové problémy podnikové činnosti v ČR a jejich možná řešení": 56 000 Kč 2. Publikační činnost (vytištění skript a studijních opor na SVŠE): 328 000 Kč 3. Tvorba e-learningových učebních pomůcek: 75 000 Kč 4. Pořádání mezinárodních vědeckých konferencí (zpracování a vydání sborníku): 45 000 Kč
11.4.1 Vnitřní grantový systém V rámci vnitřního grantového systému byly zpracovány následující projekty: • doc. Ing. Březinová Hana, CSc.: Účetní a daňové aspekty v insolvenčním řízení • doc. Ing. Hrdý Milan, Ph.D: Aktuální účetní, finanční a daňové problémy podnikové činnosti v ČR a jejich možná řešení • Ing. Věra Plhoňová PhD: Analýza koncepce CSR a její vnímání občany města, popř. okresu Znojmo • Ing. Martin Přibyl, PhD: Sociologický průzkum pocitu bezpečí občanů města Znojma • Ing. Jitka Veselá: Hodnocení spokojenosti s dosavadní prací radnice • Ing. Jitka Veselá: Hodnocení kvality života ve Znojmě • prof. Ing. Dušan Šimo, CSc.: Marketingové prístupy k dopytu a ponuke vybraných druhov zeleniny v regióne Znojmo v podmienkach ekonomickej nestability zeleného sektora • Ing. Martin Přibyl, PhD: Rekreační zvyklosti zaměstnanců banky Bank Austria • Ing. Martin Přibyl PhD: Průzkum názorů občanů Znojma na možnosti využití bývalého Pivovaru
11.4.2 Projekty pro město Znojmo •
Ing. Věra Plhoňová PhD: Analýza koncepce CSR a její vnímání občany města, popř. okresu Znojmo
36
• • • •
Ing. Martin Přibyl, PhD: Sociologický průzkum pocitu bezpečí občanů města Znojma Ing. Jitka Veselá: Hodnocení spokojenosti s dosavadní prací radnice Ing. Jitka Veselá: Hodnocení kvality života ve Znojmě prof. Ing. Dušan Šimo, CSc.: Marketingové prístupy k dopytu a ponuke vybraných druhov zeleniny v regióne Znojmo v podmienkach ekonomickej nestability zeleného sektora Ing. Martin Přibyl PhD: Průzkum názorů občanů Znojma na možnosti využití bývalého Pivovaru
11.4.3 Publikace pracovníků SVŠE • • •
•
• •
•
• • • • • •
BŘEZINOVÁ, Hana. Zdanění půjček studentům. puls.bivs.cz. 2012, roč. VIII, č. 1, s. 9. ISBN 1804-1922. BŘEZINOVÁ, Hana. Účetnictví veřejné správy. puls.bivs.cz. 2012, roč. VIII, č. 1, s. 13. ISBN 1804-1922. BŘEZINOVÁ, Hana. Některé postupy v účetnictví v insolvenčním řízení. Sborník příspěvků ze 7. mezinárodní vědecké konference Nové trendy 2012, New Trends 20122, Znojmo, 2012, ISBN 978-80-87314-29-6. BŘEZINOVÁ, Hana. Některé postupy v účetnictví v insolvenčním řízení a při likvidaci.. Newsletter č. 17/2012.Online vydání dostupné z www.ucetniportal.cz. BŘEZINOVÁ, Hana. Novela zákona o účetnictví.. Bilance, Účetnictví.. 2012, č.11, s 8-9. ISSN 0139-5661. BŘEZINOVÁ, Hana; ŠTOHL, Pavel. Účetní a daňová specifika společnosti s ručením omezeným. Znojmo: SVŠE Znojmo., 2012. 109 s. ISBN 978-80-8731422-7. BŘEZINOVÁ, Hana. Oprava výše daně u pohledávek za dlužníky v insolvenčním řízení. Wolters Kluwer ČR, a.s., ÚNES - účetnictví a daně pro územní samosprávné celky, příspěvkové organizace, organizační složky státu a nevýdělečné organizace. 2012, roč. X, č. 3, s 24-26. ISSN 1214-181X. BŘEZINOVÁ, Hana. Insolvenční řízení jako proces. Komora auditorů České republiky, Auditor. 2012, roč. XIX, č.3, s 1. ISSN 1210-9096. BŘEZINOVÁ, Hana. Pohledávky v insolvenčním řízení. Komora auditorů České republiky, Auditor. 2012, roč. XIX, č.3, s 15-16. ISSN 1210-9096. BŘEZINOVÁ, Hana. Kdy sestavit a ověřit účetní závěrku při reorganizaci. Komora auditorů České republiky, Auditor. 2012, roč. XIX, č.3, s 25-28. ISSN 1210-9096. BŘEZINOVÁ, Hana. Změny u dohod o provedení práce. puls.bivs.cz. 2012, roč. VIII, č. 2, s. 10. ISBN 1804-1922. BŘEZINOVÁ, Hana. Novela zákona o účetnictví. Newsletter č. 9/2012.Online vydání dostupné z www.ucetni-portal.cz BŘEZINOVÁ, Hana; NOVOTNÝ, Radek. Změny tvorby opravné podložky podle § 8 na tvorbu opravné položky podle § 8c. Generální finanční ředitelství Praha. 2012. Zápis z Koordinačního výboru s Komorou daňových poradců České
37
• •
• • • •
• •
•
•
• •
•
•
•
republiky ze dne 11. 7. 2012. Dostupné z http://cds.mfcr.cz/cps/rde/xchg/cds/xsl/2062.html?year=0 BŘEZINOVÁ, Hana. Mediace. Newsletter č. 13/2012. Online vydání dostupné z www.ucetni-portal.cz BŘEZINOVÁ, Hana. Mezitímní účetní závěrka u vybraných účetních jednotek. Komora auditorů České republiky, Auditor. 2012, roč. XIX, č.7, s 25-26. ISSN 1210-9096. BŘEZINOVÁ, Hana. Přístupy k insolventnímu procesu a likvidaci. Komora auditorů České republiky, Auditor. 2012, roč. XIX, č.7, s 37-38. ISSN 1210-9096. Čichovský, Ludvik; Boháček, Jiří; Urban, Jindřich. Moderní pojetí inovací a jejich typologií pro praxi. 1.vyd. Praha. Adart. 2012. s. 189. ISBN 978-80-904645-3-7. FUCHS, Kamil. Pojetí předmětu v Brněnské škole - historie i možnost inspirace. Nová ekonomika, Bratislava 1/2012, roč. V, s. 185 - 193, 9 s. ISSN 1336-1732. FUCHS, Kamil. Odkaz osobnosti jako příspěvek k aktuálním teoretickým otázkám. Acta academica karviniensia, Karviná 3/2012. s. 5 - 13. ISSN 1212415X. HRDÝ, Milan. Problematika diskontní úrokové míry při oceňování bank a dalších finančních institucí. Časopis oceňování, ročník 5., č. 3/2012, s. 14 - 26 HRDÝ, Milan; Hinke, J. Vypovídací schopnosti výkazů finančního účetnictví u malých a středních podniků v ČR a jejich možná zlepšení s využitím dotazníkového šetření. Český finanční a účetní časopis, ročník 7., 2012, č. 3, s. 71-80, ISSN 1802-2200. HRDÝ, Milan; MAREK, P. Does Optimizing of the Capital Structure of the Concrete Firm Matter in the Practice of Corporate Finance? Melbourne 19.11.2012 - 21.11.2012. In: Proceedings of 19th International Business Research Conference. [online] Melbourne : SSRN, 2012. 9 s. ISBN 978-1922069-13-9. URL: http://ssrn.com/abstract=2174472. HRDÝ, Milan; MAREK, P. Optimizing of the Capital Structure of the Concrete Firm in the Theory and Practice of the Temporary Corporate Finance, 2012: In Conference Proceedings of the 4th WSEAS World Multiconference on Applied Business and Development (AEBD'12). Porto - Portugal: WSEAS Press, 2012, pp. 77-82. HRDÝ, Milan; ŠIMEK, Bohuslav. Valuation of the Company in Financial Distress. E+M, Ekonomie a management, roč. 2012, č. 4, s. 121-133, ISSN 1212-3609. KUCHYNKOVÁ, Ladislava. Komparace výstupů manažera z hlediska genderu. In Nové trendy 2012. Znojmo : Soukromá vysoká škola ekonomická Znojmo, 2012. 7 s. ISBN 978-80-87314-29-6. KŘÁPEK, Milan. Život a dílo Otakara Borůvky. Slovácko, Uherské Hradiště: Slovácké muzeum v Uherském Hradišti, příspěvková organizace, Ročník LIII, od s. 305-316, 12 s. ISSN 0583-5569. 2012. KRULOVÁ, Jitka, PLHOŇOVÁ, Věra. Nabídka služeb hotelových zařízení ve městě Znojmě a jeho okolí. In: Konkurenceschopnost v cestovním ruchu, gastronomii a hotelnictví. 1. vyd. Brno: Vysoká škola obchodní a hotelová s.r.o. Brno, 2012, s. 130-136. ISBN 978-80-87300-18-3. PLAČEK, Michal. Veřejná ekonomie. 1. vyd. Znojmo : SVŠE, 2012. 90s. ISBN 97880-87314-27-2.
38
• •
•
•
•
•
•
• •
•
•
•
• •
PLAČEK, Michal. Veřejné finance. 1. vyd. Znojmo : SVŠE, 2012. 80s. ISBN 978-8087314-28-9. PLAČEK, Michal. Mezinárodní benchmarking nákladů na vězně - omezení z účetního pohledu. Znojmo:SVŠE Znojmo. 2012. id s.199 - 205, 5 s. ISBN 97887314-29-6. PLAČEK, Michal. Benfordův zákon, fakta a mýty. In Sborník příspěvků Mezinárodní vedecká konference. Nové trendy 2012. Znojmo. od s. 193-199.,6 s. ISBN 978-80-87314-29-6. PLHOŇOVÁ, Věra; VESELÁ, Jitka. Hotelové služby a jejich marketingové příležitosti. Littera Scripta. VŠTE České Budějovice, 2012. Roč. 5, č. 1, s. 15 - 22. ISSN 1802-503X. PLHOŇOVÁ, Věra. Opportunities urban tourism and hotel service influence over in connection with development of border area. In: MAJTÁN, Štefan a kol. Aktuálne problémy podnikovej sféry: Zborník vedeckých prác. 1. vyd. Bratislava: Ekonóm, 2012, s. 407-412. ISBN 978-80-225-3427-7. PLHOŇOVÁ, Věra; VESELÁ, Jitka. A Hotel Offer and Marketing Opportunity. In: EIIC 2012: Proceedings in Electronic International. 1. vyd. Žilina: EDIS Publishing Institution of the University of Žilina, 2012, s. 182-186. ISBN 978-80554-0551-3 ISSN 1338-7871. PLHOŇOVÁ, Věra; VESELÁ, Jitka. Analýza restauračních a stravovacích zařízení ve městě Znojmě. Znojmo, 2012. 62 s. ISBN 978-80-87314-21-0. Studie. Soukromá vysoká škola ekonomická, s.r.o., Znojmo. PŘIBYL, Martin. Manažerská komunikácia : Diskuze a pracovní porady. 1. vyd. Nitra: SPU NITRA, 2012, s. 14. ISBN 978-80-552-0918-0. (kapitola v knize) ŠIMO, Dušan; PŘIBYL, Martin. Aktuálne problémy agrárneho obchodu Slovenskej republiky s vybranými komoditami ovocia. Univerzita J. Selyeho EF Komárno, In Acta Oeconomica Univerzitatis Selye. 1. roč. č. 1/2012, s.175 - 185. ISSN 1338-6581. ŠIMO, Dušan; PŘIBYL, Martin. Komparácia zahraničního obchodu Českej republiky a Slovenskej republiky agregovanej skupiny ovocie. Ekonomika management Inovace. Mravská vysoká škola Olomouc, 4. roč. 1/2012, s.55 - 64, ISSN 1804-1299. ŠIMO, Dušan; PŘIBYL, Martin; ŽUFAN. Pavel. Comparison of product and marketing in the Czech republic and Slovak republic. Acta univ. agric. et silvic. Mendel. Brun, 2012. ŠIMO, Dušan; PŘIBYL, Martin. Vybrané ukazatele produkcie, spotreby, ceny spotrebiteĺské správanie pri nákupe zeleniny v regióne Znojmo. In Sborník příspěvků z mezinárodní vědecké konference Nové trendy 2012, listopad 2012 SVŠE Znojmo, s. 205-213, ISBN 978-80-87314-29-6. ŠIMO, Dušan; PŘIBYL, Martin; KRULOVÁ, Jitka. Marketing. SVŠE Znojmo, s.r.o., 2012. Elektronická učebná pomôcka, 159s. ISBN 978-80-87314-26-5. ŠIMO, Dušan; MURA, Ladislav; ŽUFAN. Pavel. Manažment marketing výroby a odbytu zeleniny v podmienkach Slovenskej republiky. Acta Oeconomica Universitatis Selye. 1. roč. 2/2012, Ekonomická fakulta Univerzity J. Selyeho v komárne. s. 185 -196, ISSN 1338-6581, EV 4538/12MK SR.
39
•
•
• • • • • • • • • • • •
• • •
11.5
ŠIMO, Dušan. Marketingové prístupy k dopytu a ponuke vybraných druhov zeleniny v regióne Znojmo v podmienkach ekonomickej nestability zeleného sektora. SVŠE Znojmo 2012, 35s. ŠKARABELOVÁ, Simona; WILDMANNOVÁ, Mirka. The influence of the method of data collection on the validity of findings from the field of social servicesIn Modern and Current Trends in the Public Sector Research. 2012 ŠTOHL, Pavel. Daňová evidence - praktický průvodce. 1. vyd. Znojmo : Vzdělávací středisko Ing. Štohl, 2012. 144s. ISBN 978-8087237-45-5. ŠTOHL, Pavel. Daně 2012 - výklad a praktické příklady. 1. vyd. Znojmo : SVŠE, 2012. 144s. ISBN 978-80-87314-23-4. ŠTOHL, Pavel. Základy účetnictví - pracovní sešit. 1. vyd. Znojmo : SVŠE, 2012. 176s. ISBN 978-80-87314-25-8. ŠTOHL, Pavel. Souvislý účetní příklad s účetními doklady. 1. vyd. Znojmo : SVŠE, 2012. 112s. ISBN 978-80-87237-52-6. URBAN, Jindřich. Marketingově výhodný zvuk cen. Marketingové noviny 25.6. 2012, ISSN 1213-9211. URBAN, Jindřich. Potvrzeno: vyučování začíná příliš brzy. Psychologie dnes. 9/2012, ISSN 1212-9607. URBAN, Jindřich. Přes obavy o růst ekonomiky panuje v Německu výrazné konzumní klima. Marketingové noviny 13.7. 2012, ISSN 1213-9211. URBAN, Jindřich. Přetížení člověka v non-stop společnosti. Psychologie dnes. 9/2012, ISSN 1212-9607. URBAN, Jindřich. Zvuk cen jako nástroj v marketingu. Psychologie dnes. 9/2012, ISSN 1212-9607. URBAN, Jindřich. Oslovování zákazníků by mělo být osobnější. Marketing a komunikace. 2/2012, ISSN 1211-5622. URBAN, Jindřich. Význam sociálních sítí je v politice přeceňován. Marketingové noviny 8.10. 2012, ISSN 1213-9211. URBAN, Jindřich. Když jsou děti v limbu aneb co nevíme o spánku svých dětí. Internetový magazín Moje chytré dítě. 13.10. 2012 www. magazin.mojechytredite.cz VESELÁ Jitka. Hodnocení spokojenosti s dosavadní prací radnice. Výzkumný projekt, 2012 VESELÁ Jitka. Hodnocení kvality života ve Znojmě. Výzkumný projekt, 2012 VRTALOVÁ, Jana;KREJČÍ, I. Výše daňových úniků při provozování Švarcsystému ve sportovním odvětví. In Nové trendy - nové nápady 2012. Znojmo: Soukromá vysoká škola ekonomická Znojmo, 2012, s. 288-295. ISBN 978-80-87314-29-6.
Vědecké konference(spolu)pořádané vysokou školou
V roce 2012 byly pořádány tyto konference • 3. Účetní a daňová konference • 7. Mezinárodní konference "Nové trendy 2012" • 2. Mzdová konference 2012
40
• •
Mezinárodní fórum manažerů 2012 Konference o cestovním ruchu 2012
Vědecké konference (spolu)pořádané vysokou školou (počty)
CELKOVÝ počet SVŠE Znojmo CELKEM
11.6
5
S počtem účastníků S mezinárodní účastí (z vyšším než 60 CELKEM) (z CELKEM) 4 3
Podpora studentů doktorských studijních programů
Vysoká škola stimuluje zájem o studium DSP u mladých pracovníků a ve studiu je podporuje úpravou pracovního režimu tak, aby mohli průběžně plnit povinnosti doktorského studia. Studující DSP jsou rovněž finančně stimulováni za publikační aktivity v odborných periodikách a je jim umožňována účast na mezinárodních konferencích obsahově souvisejících s tématem disertační práce. Strategie školy je do budoucna zabezpečit výuku v co největším rozsahu vlastními pracovníky, kteří mají ukončené doktorandské studium. 11.7
Podílení se aplikační sféry na tvorbě a uskutečňování studijních programů
Aplikace účetních postupů a metod v rámci Účetního centra SVŠE a v rámci výzkumných a vědeckých úkolů přináší aktuální poznatky do výuky účetnictví, daňových předmětů. Výsledky z výzkumu v oblasti financí se zahrnují do předmětů finanční analýza, finance podniku a dalších předmětů z oblasti financí. Výzkumné a poradenské centrum SVŠE pak přináší podněty do výuky předmětů orientovaných na marketing a management, zejména se jedná o předmět Marketing a Marketingové komunikace, kdy v roce 2012 byly realizovány projekty ve spolupráci se studenty pro Ammann Czech Republic a.s. a pro město Znojmo. Jednalo se v případě Ammann Czech Republic a.s. o návrh vizuální podoby veletržní expozice a v případě města Znojma pak o průzkum týkající se možností rozvoje brownfileds, znojemského pivovaru.
11.8
Podílení se aplikační sféry na tvorbě a uskutečňování studijních programů
Při realizaci odborných stáží pro studenty škola spolupracovala se zahraničními firmami v Rakousku (UNIQA Wien -centrála koncernu, Stadtamt Retz), Německu (Stadtamt Torgau, Internationaler Bund Stuttgart, Ammann group. Germany), Švýcarsku (Ammann group. Schweiz), Číně (Amman group. China) a Maďarsku (Hotel Fámulus Györ). Stáže studentů rovněž probíhaly v českých firmách a institucích.
41
Pod patronací BDO CA, s.r.o. se realizuje Účetní centrum v jehož rámci absolvují studenti praktickou část volitelného předmětu. Garantem předmětu je Ing. Oldřich Bartušek. Odborníci z praxe se rovněž podíleli na přímé výuce (přednášky či workshopy) v předmětech Marketingová komunikace (Vlastimil Veselý - Case study - Apetito se mění na Smetanito,Petr Pištělák - Workshop pro studenty na téma komunikace se zákazníky), Německý jazyk (Marianne Steiner – Trh práce v Německu). Předmět Pokročilé účetnictví je zabezpečován pracovníkem z BDO CA, s.r.o. Ing. Miroslavem Hořickým
11.9
Vysoká škola stručně charakterizuje, jakým způsobem probíhá spolupráce s aplikační sférou na tvorbě a přenosu inovací.
Studovaných oborů se přímo netýká
11.10 Vysoká škola uvede počet smluv uzavřených se subjektem aplikační sféry na využití výsledků výzkumu, vývoje a inovací. Uvede celkový počet platných smluv v roce 2011 a nově uzavřených smluv v tomto roce. V roce 2012 jsou uzavřeny 4 smlouvy, z toho 1 nově (se společností Wolters Kluwer ČR a.s.).
11.11 Počty odborníků z aplikační sféry podílející se na výuce v akreditovaných studijních programech Na výuce v akreditovaném studijním programu Ekonomika a management se v roce 2012 podílelo 5 odborníků z praxe. 11.12 Celkové příjmy, které škola obdržela v rámci odborných konzultací a poradenství Příjmy ze smluvních zakázek za uskutečnění odborných konzultací a poradenství - v rámci účetního centra 240 000 Kč. 11.13 Strategie pro komercializaci SVŠE má snahu, aby nabídla za přiměřené finanční prostředky zejména • Celoživotní vzdělávání • Účetní a daňovou konferenci • Mzdovou konferenci • Vybrané výzkumné projekty pro město Znojmo, případně Jihomoravský kraj • Vedení účetnictví v rámci Účetního centra SVŠE
42
11.14 Působení v regionu Generálním partnerem vysoké školy je město Znojmo a v rámci tohoto partnerství škola se podílí na přípravě strategií rozvoje regionu, například v roce 2012 to byla strategie zaměřená na rozvoj cestovního ruchu. Studijní obor Účetnictví a finanční řízení podniku má nadregionální a celostátní charakter - z celkového počtu studentů na tomto oboru jsou cca dvě třetiny studentů mimo region. Je to jednak z důvodu úzké spolupráce s Institutem certifikace účetních a.s., jednak díky působení vyučujících (v rámci přednáškové činnosti a v rámci publikační činnosti) na celostátní úrovni. Ostatní dva obory (Marketing a management a Ekonomika veřejné správy a sociálních služeb) jsou spíše regionálního charakteru.
43
12 Internacionalizace 12.1
Strategie a rozvoj zahraničních vztahů 2012
V rámci internacionalizace se SVŠE v roce 2012 zaměřila jednak na upevnění a další rozvoj spolupráce se zahraničními vysokými školami a vzdělávacími institucemi, s kterými jsme navázali spolupráci v předešlých letech, a také na získání dalších partnerů s cílem rozšířit nabídku destinací pro studenty a akademické pracovníky. Prioritami byly i nadále: • • • • 12.2
spolupráce na výzkumu studentské mobility s důrazem na studijní pobyty a pracovní praxe v zahraničních podnicích mobility vyučujících rozvíjení spolupráce se vzdělávacími institucemi v příhraničním regionu
Spolupráce na výzkumu
SVŠE má zájem participovat na výzkumných projektech se zaměřením na oblast účetnictví, cestovního ruchu a marketingu. V rámci této aktivity SVŠE začala v roce 2012 spolupracovat na mezinárodním projektu pro BANK AUSTRIA ve spolupráci s IMC FH Krems, který byl zaměřen na analýzu potřeb českých a slovenských zaměstnanců skupiny UniCredit a jehož cílem bylo zjištění dovolenkových a rekreačních zvyklostí českých a slovenských zaměstnanců banky. 12.3
Studentské mobility
Od zapojení SVŠE do programu Erasmus se počet vysokých škol a univerzit, na které vyjíždějí studenti SVŠE v rámci Erasmu zvýšil z původních 3 na 10. S dalšími třemi byla uzavřena bilaterální dohoda o spolupráci, na základě které se organizují workshopy a odborné semináře s rodilými mluvčími na SVŠE nebo přímo na partnerské instituci. Našimi adekvátními partnery jsou vysoké školy (resp. fakulty) ekonomického zaměření především ze Slovenska, Maďarska a Rakouska a dále Nizozemí, Finska, Itálie a Turecka. (Informace o partnerských institucích jsou dostupné na webových stránkách školy: http://www.svse.cz/mezinarodni_vztahy-partnerske_vysoke_skoly_a_instituce). V rámci zahraničních pracovních praxí SVŠE studentům nabízí i možnost výjezdu na krátkodobé 3-týdenní stáže do partnerských podniků SVŠE v zahraničí, které jsou hrazeny z prostředků SVŠE. Pro zajištění praxí podepsala SVŠE smlouvy s podniky ve Švýcarsku, Německu a Rakousku. Studenti mohou nadále vyjíždět na praxe i do Číny. Rovněž využíváme kontakty pro umístění studentů na stáže u podniků partnerských měst města Znojma.
44
Součástí studentských mobilit je vytvoření dobrých studijních podmínek pro příjem studentů z ciziny – incoming students a nabídka výuky v anglickém jazyce, kterou je možné flexibilně upravit pro potřeby studentů (jako tomu bylo např. u studentky z Turecka, která absolvovala na SVŠE půlroční studijní pobyt v roce 2012). Nabídka všech informací je zveřejněna na webových stránkách školy (http://www.svse.cz/mezinarodni_vztahy-erasmus incoming_students_prijizdejici_studenti), je průběžně aktualizována a informace zasílány zahraničním partnerům. Kromě toho byla na SVŠE vytvořena propagační brožura o SVŠE, možnostech a podmínkách studia v anglickém jazyce.
12.4
Mobility vyučujících
SVŠE podporuje výjezdy svých pedagogických pracovníků na partnerské zahraniční vysoké školy jak v rámci Erasmu, tak i mimo něj. Prioritou zůstává i nadále aktivita pedagogů SVŠE směřující k publikačnímu výstupu. SVŠE umožňuje svým pedagogům další jazykové vzdělávání především v AJ (možnosti vlastních jazykových kurzů na SVŠE). Ve spolupráci s katedrami byly na SVŠE vtvořeny podmínky pro mobility kolegů ze zahraničních vysokých škol, které už začali využívat kolegové především ze sousedních států. 12.5
Rozvíjení spolupráce se vzdělávacími institucemi v příhraničním regionu
SVŠE je jedinou vysokoškolskou vzdělávací institucí v příhraničním regionu Jižní Morava – Niederösterreich a v rámci přeshraniční spolupráce mezi regiony se orientuje na spolupráci s vysokými školami podobného zaměření v Rakousku. V roce 2012 proběhla jednání o spolupráci s vedení IMC FH Krems, na jehož základě se uskutečnil první společný projekt. K navazujícímu studiu na FH Krems byli přijati první 2 studenti – absolventi bakalářského programu SVŠE. Další dvě studentky vyjedou na studijní pobyt v rámci Erasmus v nadcházejícím akademickém roce. Nadále se intenzivně vyvíjí spolupráce s Institut für Wirtschaftspädagogik WU Wien, díky které jsme mimo jiné dostali nabídku participovat na mezinárodním projektu: “Ökonomische Bildung durch Entrepreneurship-Erziehung basierend auf strukturellen, curricularen und fachinhaltlichen didaktischen Impulsen für Reformen an Schulen und Universitäten in Kirgistan, Tadschikistan und Usbekistan”, EESCF, 544143-TEMPUS-12013-1-AT-TEMPUS-JPCR. Pokud bude zadanému projektu přidělen grant, stane se SVŠE jedním z 10 mezinárodních partnerů, kteří se budou v letech 2013-2016 podílet na plnění výzkumných úkolů tohoto projektu. Dále SVŠE úzce spolupracuje s městským úřadem v Retz, především s Centrem pro turistický ruch, kde každý rok absolvují pracovní praxe studenti SVŠE. Rovněž proběhla jednání s vedením s HAK a HTL Retz o budoucí společné příhraniční spolupráci, v rámci které se budou studenti obchodní akademie a školy turizmu v Retz moci účastnit pravidelné jednodenní výuky na SVŠE Znojmo.
45
Studenti SVŠE se kromě toho pravidelně účastní regionálně a mezinárodně významného projektu - Dnů partnerských měst. SVŠE si za poměrně krátkou dobrou vytvořila velmi dobré jméno u svých zahraničních partnerů. Studenti SVŠE jsou výborně jazykově a odborně vybaveni, o čem svědčí kladná hodnocení ze všech studijních a pracovních pobytů, na kterých zatím byli. Výborné reference dostává oddělení zahraničních vztahů na práci a výuku našich kolegů na zahraničních univerzitách. Tímto způsobem si SVŠE dělá nejlepší možnou reklamu v zahraničí. Zapojení vysoké školy do mezinárodních vzdělávacích programů SVŠE Znojmo
CELKE M
Programy EU pro vzdělávání a přípravu na povolání
Erasm Comeni Grundt us us wig
Jean Leonard Monn o et
Rozvojo Erasm vé us Temp Ceepu Ostatn Další Aktion progra Mund us s í my us MŠMT
Počet projektů
1
Počet vyslaných studentů*
8
8
Počet přijatých studentů**
1
1
Počet vyslaných akademickýc h pracovníků* **
5
5
Počet přijatých akademickýc h pracovníků* ***
1
1
Počet vyslaných ostatních pracovníků
2
2
1
46
2
Počet přijatých ostatních pracovníků
0
Dotace v tis. Kč
0 35
447
482
Tab. 12.3: Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí*****
Vysoká škola (název)
Země Itálie Maďarsko Nizozemsko Rakousko Slovensko Turecko CELKEM
Počet Počet Počet vyslaných Počet přijatých vyslaných přijatých akademických akademických studentů* studentů** pracovníků*** pracovníků**** 1 5 2 1 2 1 2 1 8 1 5 1
47
13 Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností 13.1
Vnitřní hodnocení kvality vzdělávání
Kvalita vzdělávacího procesu je průběžně sledovanou a hodnocenou činnosti školy. Ve roce 2012 se hodnocení opíralo: -
-
-
o předmětovou anketu, kterou vyplňují anonymně studenti obou forem studia v posledním výukovém týdnu každého semestru. Anketa je následně vyhodnocena na úrovní katedry a v případě problémů či nespokojenosti studentů je projednána vedoucím katedry s příslušným vyučujícím. Následně jsou výsledky ankety projednány ve vedení školy. Výsledky se promítají nejen do obsahových otázek předmětů a jeho zabezpečení po materiální stránce, ale jsou rovněž vyvozovány personální závěry. Důraz je kladen především na vytváření podmínek ke zvýraznění průběžného studia a forem kontroly. druhou základní formou vnitřního hodnocení je systém vnitřní evaluace školy, ze kterého vychází hodnocení akademických pracovníků, který se soustřeďuje do oblastí: pedagogická činnost vědeckovýzkumná činnost publikační činnost (nepedagogická) presentace školy navenek.
Hodnocení se provádí dvakrát ročně na úrovni kateder a jednou ročně (závěrečné) na úrovni vedení školy. Každá z hodnocených oblastí je podrobně strukturována. Vedle předmětové ankety se konají rovněž v každém semestru pravidelná setkání zástupců vedení školy se studenty, na kterém mají studenti rovněž možnost vyjádřit své požadavky. Setkání je spíše neformálního rázu, stejně jako v případě sportovních či kulturních akcí.
13.2
Vlastní hodnotící procesy
13.2.1 Výsledky hodnocení a jejich využití Výsledky a závěry získané při průběžném hodnocení systémem vnitřní evaluace školy se po ukončení semestru projednávají na úrovni vedoucích kateder s každým pracovníkem. Závažnější závěry jsou předmětem posouzení eventuelně vyvození závěrů na úrovni vedení školy. Obdobně je postupováno při závěrečném (ročním) hodnocení. Podněty k nápravě zjištěných nedostatků, stejně jako všechny podněty ke zvýšení kvality v oblasti pedagogické, publikační a výzkumné činnosti jsou promítnuty do aktualizace dlouhodobého záměru školy na příslušný kalendářní rok. V případě závažnějších nedostatků jsou vyvozeny závěry v oblasti personální.
48
13.2.2 Zda je součástí vnitřního hodnocení kvality také šetření mezi studenty Studenti mají možnost využít předmětovou anketu, která se vztahuje k výuce (obsahu, názornost), zabezpečení literaturou i k pedagogům (srozumitelnost výkladu, ochota opakovaně vysvětlit látku). Z výsledků ankety konané koncem roku 2012, kde návratnost dosáhla v jednotlivých předmětech 30 – 35 %, je možno konstatovat, že: -
naprostá většina dotazovaných studentů je spokojena s odbornou úrovní výuky a připraveností vyučujících (cca 80 % odpovědí),
-
více než 75 % považuje studium na SVŠE za náročné,
-
80 % hodnotí kladně celkovou atmosféru školy,
-
90 % považuje zabezpečení výuky literaturou za dobré.
13.2.3 Jaký je mechanismus odhalování plagiátorství u kvalifikačních a dalších prací Od roku 2011 je využíván systém Theses. Vnitřním předpisem je upraven způsob kontroly s předstihem před obhajobou závěrečné bakalářské práce. V případě zjištění plagiátorství není práce připuštěna k obhajobě. Škola má k dispozici rovněž systém Odevzdej, který slouží k odhalování plagiátorství u seminárních prací.
13.3
Vnější hodnocení kvality
Za základní dokument vyjadřující souvislosti vnějšího hodnocení považuje vedení školy stanoviska Akreditační komise a zejména hodnotící zprávu pracovní skupiny z roku 2009. Nové vedení školy, které nastoupilo v září 2010, promítlo všechny požadavky a doporučení akreditační komise do Dlouhodobého záměru na roky 2011 – 2015 a jejich naplňování je věnována průběžné pozornost ve vedení školy i na úrovni kateder. Za zvláště významné z pohledu vnějšího hodnocení považuje vedení školy uplatnění absolventů, a to jak v souvislosti s jejich nástupem do praxe, tak v případě pokračujících studií v navazujících magisterských studijních programech na jiných vysokých školách. Rovněž v roce 2012 byli absolventi, kteří se hlásili na navazující magisterské stupně studia, až na výjimky ke studiu také přijati, což vypovídá o kvalitě školy. Studenti, kteří se nehlásili nebo nebyli přijati ke studiu v navazujících programech jsou zaměstnáni. Z rozhovorů s absolventy (např. při akci konané pro absolventy – Den absolventa SVŠE) je zřejmé, že se v navazujících programech cítí jako rovnocenní, srovnatelní a celkově dobře připravení. Za formu vnějšího hodnocení, které všeobecně vyznívá příznivě, je možno považovat pozitivní ohlasy účastníků konferencí, seminářů či workshopů, které se konají na SVŠE a jsou pořádány pro akademickou i širší odbornou veřejnost.
49
13.4 Finanční kontrola V roce 2012 ze strany finančního úřadu nebyla provedena daňová kontrola. Kontrola byla provedena ze strany města Znojma na správnost použití dotace. 13.5
Benchmarking (porovnávání) s obdobně zaměřenými vysokými školami v ČR, příp. v zahraničí.
SVŠE provádí pravidelné konzultace se zástupci fakulty financí a účetnictví VŠE.
13.6
Vlastní hodnocení vzdělávací činnosti mimo sídlo vysoké školy (konzultační střediska, centra distančního vzdělávání, atd.)
Vzhledem k tomu, že pražské studijní středisko zabezpečuje pouze organizačně pedagogickou činnost pro kombinovanou formu studia oboru Účetnictví a finanční řízení podniku, je hodnocení činnosti prováděno v rámci hodnocení pedagogické činnosti semestrálně. Pracovník pověřený na středisku za organizační a materiální zabezpečení výuky je pravidelně přizváván na porady vedení školy. Nově byla na středisku zřízena funkce pedagogického vedoucího střediska. V roce 2012 se významně zvýšil podíl znojemských vyučujících na pedagogickém procesu v Praze.
50
14 Národní a mezinárodní excelence vysoké školy 14.1
Členství vysoké školy v mezinárodních asociacích, organizacích a sdruženích
Od akademického roku 2010/2011 byl škole přidělen Erasmus University Charter
51
15 Závěr Činnost SVŠE se v roce 2012 rozvíjela v souladu s dlouhodobým záměrem a jeho aktualizací na kalendářní rok 2012. Tomu nasvědčují i výsledky v jednotlivých oblastech. Oblast vzdělávací činnosti se pozornost soustředila na další zkvalitňování pedagogického procesu s důrazem na tyto body: a) b) c)
d) e)
f)
g)
trvalou pozornost orientovanou na využívání metod podporujících a vyžadujících průběžnou samostatnou práci studentů. ve vztahu k obsahovým otázkám jednotlivých předmětů vytvářet podmínky k tomu, aby se průběžné hodnocení podílelo na konečném hodnocení předmětu. trvalou pozornost věnovat zabezpečení výuky jednotlivých předmětů studijní literaturou. V průběhu roku 2012 vytvořit předpoklady k tomu, aby do konce června 2013 byly všechny předměty kombinované formy studia vybaveny DSO podle šablony SVŠE nebo pracovním sešitem, je-li používán standardní učební text. další rozvoj využívání e-learningu, především u kombinované formy studia. realizaci ankety mezi studenty prezenční i kombinované formy studia. Výsledky elektronické ankety vyhodnocovali vedoucí kateder a projednávali s jednotlivými vyučujícími. Závěry buly projednány v kolegiu rektora. postupně se vytvářely předpoklady k tomu, aby se zvyšoval prostor pro samostatné písemné (seminární) práce studentů, jako předpoklad zvyšování kvality závěrečných bakalářských prací. důsledně se využívalo programové vybavení k odhalování plagiátorství u závěrečných bakalářských prací i seminárních prácí.
Vědecko-výzkumná činnost se opírala o organizační a institucionální zabezpečení ze strany Výzkumného a poradenského centra. a) b)
c)
K zapojení pracovníků SVŠE do vědecko-výzkumné činnosti byl využit Vnitřní grantový systém. Průběžně byla věnovány pozornost zvyšování a zkvalitňování publikační aktivity pracovníků SVŠE, což přineslo prohloubení trendu zlepšení, který započal v roce 2011 Na rok 2012 byl stanoven pro pracovníky školy požadavek publikační aktivity v rozsahu: • alespoň jeden článek v odborném periodiku obsahově spjatý s výzkumnou a pedagogickou činností pracovníka. • předpokládá se časopis odborného zaměření zařazený do seznamu časopisů akceptovaných radou vlády. • alespoň dva jiné další výstupy (knižní publikace, kapitoly v knize, skripta, příspěvky ve sbornících, atd. – s nezpochybnitelným odborným obsahem).
52
d)
e)
K dlouhodobým prioritám patřila orientace výzkumných kapacit školy na řešení projektů zadávaných městem Znojmo. Jak je konstatováno ve zprávě, úkoly byly úspěšně splněny. Za úspěšné je možno rovněž považovat všechny konference a odborné semináře organizované školou.
Personální práce a kvalifikační růst pracovníků Při naplňování úkolů plynoucích z dlouhodobého záměru byla pozornost soustředěna na realizaci následujících okruhů. a) Pokračovat v úsilí realizovat požadavek, aby profilové předměty byly zabezpečovány pracovníky SVŠE na plný úvazek. b) Na úrovni vedení školy přijímat opatření k řešení personálních otázek dvakrát ročně a motivovat pracovníky k získávání pedagogických a vědeckých hodností. c) Věnovat pozornost vytváření podmínek pro získávání a využívání pracovníků s již získanou vědeckou hodností nebo studujících DSP, kteří pocházejí z regionu nebo v něm žijí. Všem okruhům byla věnována průběžná pozornost a dosaženo bylo na částečné zlepšení.
Otevřenost činnosti školy - internacionalizace činnosti školy a) K hlavním úkolům roku 2012 patřilo rozvíjení úspěšného zapojení v rámci programu Erasmus. Zapojení se realizovalo plně v rozsahu přidělených kapacit u studentů i pracovníků školy. b) Pozitivní posun nastal ve spolupráci se zahraničními partnery při organizování workshopů pro pedagogy i studenty. c) Pokud se jedná o rozvíjení spolupráce SVŠE Znojmo s vysokými školami v Rakousku, bylo dosaženo realizace konkrétních forem spolupráce, které vytváří předpoklady pro jejich další rozvoj. Otevřenost činnosti školy - spolupráce s praxí a činnost směrem k veřejnosti
a)
b) c) d)
Ve spolupráci s firmami podnikatelské sféry i institucemi veřejné správy se realizovala spolupráce při zadávání a hodnocení závěrečných bakalářských prací, se snahou posílit regionální aspekty v tématech. Tradičně kvalitní spolupráce byla při zabezpečení odborných praxí studentů. Trvalým partnerem bylo město Znojmo. Z pohledu školy se pozitivně projevil postoj ze strany nového vedení města. Úspěšně proběhl další ročník soutěže pro středoškolskou mládež (Má dáti, dal). V omezeném rozsahu, v meziroční srovnání, probíhaly presentace školy na vybraných středních školách.
53
e)
f)
Úspěšně se realizoval další ročník akce Den se SVŠE pro absolventy. Pokračovala tradici umožňovat absolventům přednostní a cenově zvýhodněnou účast na odborných seminářích organizovaných školou. Pozitivním vkladem do vnímání školy se stal rovněž úspěšný průběh prvního ročníku U3V.
Celkově je možno výsledky činnosti v jednotlivých oblastech hodnotit jako úspěšné kroky k naplňování Dlouhodobého záměr školy.
Ing. Pavel Štohl
Prof. PhDr. Kamil Fuchs, CSc.
Znojmo, 4. června 2013
54
