Obs Ter Tolne
Informatieboekje
Groep 6
obs Ter Tolne Molenvlietsedijk 9 4691 HS 1Tholen 0166-602162 www.obstertolne.nl
postadres: postbus 94 4690 AB Tholen e-mail:
[email protected]
Welkom in groep 6. Dit is het kennismakingsboekje van groep 6. In dit boekje wil ik graag een uitleg geven over de gang van zaken in deze groep 6 voor het jaar 20152016. U kunt natuurlijk altijd voor vragen bij mij terecht en Juf Bianca van der Wegen.
Nederlandse taal We werken met de vernieuwde methode “Taal actief”. Deze methode bestaat uit drie onderdelen: taal/ woordenschat en spelling. Taal De methode gaat uit van een thema (bijvoorbeeld Tegenstellingen). Aan het thema wordt drie weken gewerkt, waarna eind week drie de toets volgt. In week vier werken we aan onderdelen die zwak uit de toets naar voren kwamen. Dus er zijn tijdens die week mogelijkheden om te remedieren Structureel starten de lessen op maandag en wordt er 60 minuten gewerkt aan het ankerverhaal en de woordenschat. Op woensdag volgt de stel les. Tijdens die oefening komen alle aspecten van hert schrijven aan de orde. Bij stellen moet u vooral denken aan het schrijven van een brief, interview of verhaal. De leerlingen leren argumenteren waarom ze een standpunt kunnen innemen. Een dag in de week wordt er met woordsoorten gewerkt: persoonsvorm, werkwoord, lidwoorden etc. Spelling Ook hier werken we drie weken met thema’s die gelijk lopen aan de taallessen. In de vierde week worden er dictees afgenomen en vindt de remediering plaats. De eerste twee weken worden er verschillende opdrachten gemaakt met Bij het onderdeel woordenschat wordt er gewerkt met een woordklapper. In elk thema komen zes lesmomenten voor waarbij de woordklapper centraal staat. De woordklapper bestaat uit grote platen met daarbij verschillende woorden geschreven. De kinderen moeten de woorden kunnen uitleggen. Na elk blad van de woordklapper worden er opdrachten gemaakt uit het werkboek. Zo kunnen we zien of de woorden begrepen zijn. De leerlingen krijgen de woordjes mee naar huis om te leren. Na de zes lessen vindt er een toets plaats.
2
Schrijven Voor schrijven hebben we een nieuwe methode: Zwart op Wit Zwart op wit gaat uit van een natuurlijk, vloeiend schrift dat makkelijk aan te leren is. De kinderen krijgen de vrijheid om hun eigen karakter in het handschrift te leggen. Zo ontstaat een persoonlijk handschrift, waarbij de leesbaarheid goed in het oog gehouden wordt.
Lezen We werken met de nieuwe methode “Timboektoe”. ‘Timboektoe’ is een methode voor voortgezet technisch lezen met als belangrijkste doelen: het ontwikkelen van de technische leesvaardigheid van alle kinderen na de fase van het aanvankelijk lezen. het motiveren van kinderen om te lezen. Timboektoe realiseert deze doelen met klassikaal niveaulezen, directe instructie, samenlezen in duidelijke en praktische organisatie en extra hulp aan zwakke lezers. Het grootste deel van de lessen wordt besteed aan zelfstandig niveaulezen in groepsverband. Elke week worden er 3 lessen gegeven die als volgt zijn opgebouwd: Les 1: Klassikale les, waarbij gezamenlijk een tekst wordt gelezen. De zwakke leerlingen krijgen verlengde instructie voor het maken van het werkboekje. De andere leerlingen kunnen die zelfstandig. Les 2: Er wordt op niveau gelezen in groepjes van ongeveer 4 kinderen. Les 3: De zwakke leerlingen werken met doelkaarten en krijgen verlengde instructie. De andere kinderen werken zelfstandig aan de leeskaarten en kijken deze ook zelf na.
Begrijpend lezen We werken met de methode “tekstverwerken”. Het is een methode die kinderen helpt om teksten te begrijpen en te bestuderen. Niet alleen op school, maar ook daarbuiten. Verder werken we ook 1x per week met nieuwsbegrip. Nieuwsbegrip stimuleert het leesbegrip van leerlingen op een leuke, aansprekende manier. De Nieuwsbegrip-redactie schrijft iedere week teksten en opdrachten aan de hand van de actualiteit. Bovendien besteedt Nieuwsbegrip structureel aandacht aan lees- en woordenschatstrategieën.
Engels Nieuw is de introductie van het vak Engels. De methode die wij hiervoor gebruiken heet: ”Just do it!”. Just Do It! sluit aan bij de belevingswereld, bevat veel leuke en originele oefeningen en spelletjes waarmee leerlingen spelenderwijs Engels leren.
3
Rekenen De methode voor rekenen heet “Wereld in Getallen”. Deze methode bestaat uit twee delen. De boeken zijn ingedeeld in vier blokken, waarvan elk blok 5 weken duurt. Elk blok heeft dezelfde opbouw. In de eerste vier weken van een blok van vijf weken wordt de basisstof behandeld. Elk blok wordt afgerond met een toets. De toets bestaat uit drie onderdelen: - Minimumtoets; toetsing van de minimum doelen - Projecttoets; toetsing van de doelen uit de projectlessen - Basistoets; toetsing van de basisdoelen. Elk rekenonderwerp wordt op een vaste dag in de week behandeld. Dat geeft de kinderen houvast. Maandag
Les 1
Dinsdag
Les 2
Woensdag
Les 3
Donderdag
Les 4
Vrijdag
Les 5
Getallen en bewerkingen Vermenigvuldigen, delen, breuken Projectles Schatten, verhoudingen, kommagetallen, toepassingen Afronding weektaak
De opbouw van de rekenles is elke dag hetzelfde. Som 1 en 2 worden klassikaal gemaakt en er wordt instructie gegeven. De kinderen die op basis en plusniveau werken kunnen zelfstandig som 3 maken. De kinderen die op het minimumniveau werken, krijgen extra instructie van de leerkracht en maken samen som 4, 5 en 6 uit het werkboekje. Weektaak In het tweede deel van de les werken de kinderen zelfstandig aan de weektaak. De weektaak is opgedeeld in drie niveaus; het minimumniveau, het basisniveau en het plusniveau. In de weektaak oefenen de kinderen de leerstof van dezelfde week of van eerdere weken nog eens. Er wordt dus geen nieuwe leerstof aangeboden. Hierdoor kunnen kinderen écht zelfstandig aan hun weektaak werken. Deze weektaak moet aan het einde van de 5e les af zijn. De hele 5e les hebben ze nog tijd om deze af te maken.
4
Einddoelen groep 6 Orientatie in de getallen - Bewerkingen tot 100.000 - Cijferend optellen en aftrekken - Delen en delen met rest - Bewerkingen met Kommagetallen - Introductie van de breuken - Digitale tijd en jaarkalender - Oppervlakte berekenen van rechthoekige vormen - Inhoud berekenen - Ruimtelijke figuren herkennen - Bewerkingen van verschillende grafieken - Verhoudingen
Projecttaak Naast de gewone taken in het boek zijn er ook projecttaken. Deze taak komt 1 keer in de week aanbod. Op woensdag werken alle klassen aan een projecttaak. De volgende onderdelen komen bij de projecttaken aanbod: meten: lengte, oppervlakte, inhoud, gewicht, tijd en temperatuur meetkunde: plaats en richting bepalen, wegen, plattegronden, roosters, bouwen met blokjes en spiegelen verhoudingen schaal diagrammen pijlentaal
Zaakvakken Aardrijkskunde De methode waarmee we werken is “Blauwe planeet”. Bij deze methode zit een leerlingenboek waarin we bij elke les een stukje lezen. Na het lezen van de tekst moeten er opdrachten gemaakt worden in het werkboek. Dit zijn opdrachten waarbij ze dingen op moeten zoeken of waarbij ze de informatie die we hebben gelezen moeten gebruiken enz.
5
Topo Naast dit werkboek moeten de leerlingen ook de topografie van Nederland kennen. De topografie kadert binnen de thematische leerlijn. Tijdens elk blok komt er een stukje Nederland naar voren. In groep 6 staat Nederland centraal. Allereerst worden de provincies met de bijbehorende hoofdsteden behandeld, waarna telkens andere aspecten van een (bepaalde) provincie centraal staan; drukte, platteland, waterland, machines, landschap etc. De lessen worden altijd gevolgd door twee toetsen. De eerste toets bevat tien kennis-, inzicht- of vaardigheidsvragen wat betreft de Aardrijkskunde lessen. De tweede toets bestaat uit de topografie.
Geschiedenis We werken met de methode “Speurtocht”. Deze methode bestaat uit een leerlingenboek, werkboek, toetsboekje en een klassikale tijdbalk. De tijdbalk wordt door de lessen heen opgebouwd met losse elementen die bij de lessen horen. In de methode wordt gewerkt met tien tijdvlakken: - tijd van jagers en boeren ( tot 3000 v. Chr.) - tijd van Grieken en Romeinen (3000v. Chr. – 500 na Chr.) - tijd van monniken en ridders (500-1000) - tijd van steden en staten (1000-1500) - tijd van ontdekkers en hervormers (1500-1600) - tijd van regenten en vorsten (1600-1700) - tijd van pruiken en revoluties (1700-1800) - tijd van burgers en stoommachines (1800-1900) - tijd van de wereldoorlogen (1900-1950) - tijd van de televisie en computer (vanaf 1950) De tijdvlakken worden ingevuld met gebeurtenissen, ontwikkelingen, verschijnselen en personen die kenmerkend zijn voor dat tijdvlak. Er is een vaste volgorde in lessen: - verhaalles - kijkles - informatieles - leesles - kijkles - toetsles Na de toetsles zijn er verschillende mogelijkheden. Bijvoorbeeld een woordenschat-, herhalings-, keuze- of creatieve les. De leerlingen werken bij de laatste les na de toets op eigen niveau. Na 8 lessen begint er weer een nieuw blok met 2 tijdvlakken.
6
Biologie Tijdens de biologieles wordt de nieuwe methode “Argus Clou natuur en techniek” gebruikt. Deze methode werkt aan de hand van thema’s. De avonturen en vragen van professor Argus Clou, vormen de rode draad van de methode. De thema’s zijn concentrisch opgebouwd. Dat betekent dat dezelfde thema’s in iedere jaargroep aangeboden worden, maar ieder jaar komt er meer verbreding of verdieping van de leerstof bij. In een schooljaar komen vijf thema’s aan bod. De vijf thema’s zijn: soorten, omgeving, communicatie, bouwen en voeding. Ieder thema heeft zes lessen. In les 5 worden de lesdoelen van het thema herhaald via een kijkplaat over het thema. Les 6 is de toets met aansluitend een digibordspel, waarbij de kinderen in drie teams quizvragen beantwoorden over het thema dat dan is afgesloten. Het materiaal bestaat uit een lesboek en een werkboek. Het werkboek kan individueel of klassikaal gemaakt worden.
Verkeer Voor verkeer gebruiken we de methode “Wegwijs” De methode werkt met 5 hoofdthema’s. Namelijk school en verkeer, weer en verkeer, beroepen en verkeer, de buurt en verkeer en reizen en verkeer. De kinderen maken opdrachten in een werkboek . Ook zullen we het geleerde toepassen in de praktijk. Een aantal keren zullen de kinderen dan – indien mogelijk – op de fiets naar school moeten komen. Dit hoort u van te voren.
Expressie
Elke donderdagmiddag staat een deel van de middag in het teken van cultuur. Allerlei aspecten van de creatieve vakken komen dan aan de orde. Tekenen, handvaardigheid, drama. Culturele vorming: We werken met de methode “Uit de Kunst”. Deze methode bestaat uit lessen handvaardigheid en tekenen. We werken met verschillende materialen. Techniek: Dit onderdeel zit verweven in de projecttaken rekenen en de biologielessen Muziek: Eén keer per week krijgen de leerlingen muziek volgens de methode “Muziek moet je doen”. Hierbij komt de theorie aanbod, verschillende muzieksoorten en stijlen, improvisatie enz. Gymnastiek: Op dinsdagmiddag in de grote zaal Meulvliet van 11.15 uur tot 12.00 uur en op vrijdagochtend in de kleine zaal van de Meulvliet van 8.30 uur tot 9.15 uur. Het is belangrijk dat uw zoon/dochter een broekje, T-shirt en schoenen heeft tijdens de gymles. Als het mooi weer is, wordt er soms geskeelerd.
7
Zelfstandig werken Twee keer per week werken de leerlingen zelfstandig aan een aantal vakken. De leerlingen krijgen verschillende opdrachten om binnen een bepaalde tijd uit te voeren. Er wordt van hen verwacht: dat ze vakonderdelen zelf kunnen plannen en - zelf beslissingen kunnen nemen. - de verantwoordelijkheid nemen over het eindresultaat. - zelf een volgorde van taken kunnen opstellen. - de discipline hebben zelf een taak na te kijken. Tijdens het zelfstandig werken werk ik met leerlingen alleen of in groepjes. Ik werk met leerlingen die extra hulp nodig hebben of extra uitdaging nodig hebben.
Burgerschap Als openbare school staan wij open voor kinderen en ouders van alle culturele of religieuze achtergronden. We willen de kinderen betrokkenheid bij de samenleving, de lokale omgeving en de maatschappij meegeven. Burgerschap biedt de mogelijkheid kinderen actief te betrekken bij activiteiten in en rond de school. Er wordt aandacht besteed aan Prinsjesdag en in 2016 bestaat Tholen-stad 650 jaar. Ook de grote wereldgodsdiensten komen globaal aan de orde.
Klets /Kwink De leerlingen krijgen nog een paar lessen uit de methode “Klets”. De leerlingen leren hierbij sociale vaardigheden. Zij leren om beter op te komen voor zichzelf zonder anderen daarbij te kwetsen. Dit jaar schakelen we over naar de methode Kwink. We proberen de leerlingen te enthousiasmeren voor sociaal-emotioneel leren in de klas. Sinds augustus 2015 is de nieuwe wet Sociale veiligheid op school van kracht. Dus onze school moet een veilige leeromgeving waarborgen. Als school moeten we pesten proactief aanpakken. De thema’s die naar voren komen dit jaar zijn: De ander: verschillen tussen mensen, reageren op verschillen Ik: zelfvertrouwen, denken, voelen en doen, ja- en nee-gevoelens Ik en de ander: pesten, groepsdruk, conflicten, samenwerken De ander en ik: weerbaar zijn, problemen oplossen, hulp vragen
8
Huiswerk Vanaf januari krijgen de leerlingen in groep 6 elke vrijdag huiswerk mee wat de vrijdag daarop ingeleverd moet worden. Dit huiswerk bestaat stof die in die week behandeld is. Het bestaat dus uit verschillende vakken. Eén of twee keer per jaar worden er boekenbeurten gehouden. Hierbij gaat de leerling aan de klas vertellen wie de schrijver is, waar het boek over gaat, hoofdpersonen uit het boek en ze lezen een stukje voor. Eén of twee keer per jaar houden de leerlingen een spreekbeurt. Ze mogen hierbij een powerpoint presentatie maken. Verder krijgen de leerlingen proefwerken op voor bijvoorbeeld geschiedenis, aardrijkskunde en biologie.
Toetsen Naast de toetsen uit de methode zijn er ook methode-onafhankelijke toetsen Namelijk: woordenschat Cito wordt afgenomen in januari en junil Leestempo Cito wordt afgenomen in januari en juni begrijpend lezen Cito wordt afgenomen in januari rekenen Cito wordt afgenomen in februari en juni DMT (drie minuten test) wordt afgenomen in februari en juni Cito spelling wordt afgenomen in februari en juni. De Cito-toetsen nemen we af zodat we daar ons onderwijs weer op af kunnen stemmen. In november en april nemen we de sociaal-emotionele toets Zien af.
ICT In de groep staat er een computer. Die wordt voor rekenen, woordenschat, spelling en stelopdrachten gebruikt. Op woensdagmorgen wordt op het toetsenbord van de computer geoefend: de typ-cursus, op donderdagmiddag staat rekenen op het programma. Die twee dagen worden de leerlingen begeleid door ouders. Schoolregels: Naast de regels in de klas zijn er ook 10 schoolregels. Deze regels worden in de klas behandeld. Deze regels hebben we gemaakt om de omgang met elkaar prettiger te laten verlopen. De schoolregels zijn te vinden in de schoolgids. Maar ik benadruk dat niet alles in schoolregels te vatten is. Natuurlijk liggen de schoolregels in het verlengde van de nieuwe sociaal emotionele methode Kwink. We streven naar een veilige leeromgeving. 9
Nieuwsbrief Net als voorgaande jaren krijgen de ouders de nieuwsbrief via de mail of op school. Hierin staan alle nieuwtjes van de school. Er wordt van ouders verwacht dat ze deze brief doorlezen.
Schoolgids De schoolgids die aan het eind van het vorige schooljaar mee is gegeven aan de leerlingen kan natuurlijk ook altijd geraadpleegd worden voor verdere informatie.
Sparen schoolreis Het klinkt ouderwets maar de kinderen kunnen elke woensdag geld meebrengen naar school om te sparen voor de schoolreis op Donderdag 30 juni 2016 Iedere groep heeft een klassenouder, die verzorgt de contacten met de hulpouders bij een eventuele hulpvraag van de leerkracht. De klassenouder van groep 6 is mevrouw Samira Benjilali. Op maandag staat mevrouw Bianca van der Wegen voor de groep. Er zijn nog geen stagiaires voor dit cursusjaar van groep 6. Mochten er vragen zijn, kunt u altijd bij ons terecht voor of na schooltijd. Met vriendelijke groet JJ Flikweert leerkracht groep 6
10
