OBS De Graswinkel is onderdeel van:

SCHOOLGIDS

2015 – 2017 Algemeen deel Hoofdlocatie: Graswinkellaan 7-9 /  0495-540951  Dislocatie: St. Jozefslaan 102 /  0495-534518

 Postbus 10036 6000 GA

Weert 

 [email protected]

OBS De Graswinkel is onderdeel van:

OBS de Graswinkel

schoolgids 2015-2017

Deel 1 : Algemeen Graswinkellaan 7-9 Postbus 10036 6000 GA Weert Tel.: 0495-540951 Dependance : St. Jozefslaan 102 Tel. 0495 – 534518

www.obsgraswinkel.nl [email protected]

2

OBS de Graswinkel


Voorwoord

5

1. De school

6

1.1. Openbaar onderwijs 1.2. Bestuur 1.3. OBS “de Graswinkel” 1.4. Aanmelding 1.4.1. Aanmelding kleuters 1.4.2. Aanmelding leerlingen van 4-12 jaar 1.4.3. Aanmelding leerlingen met speciale onderwijs behoeftes Aanmanebeleid en aanmelding

6 6 7 7 7 7 8 8

2. Waar onze school voor staat

13

2.1. Onderwijs 2.2. Leerkrachten 2.3. Een zo optimaal mogelijke ontwikkeling 2.4. De leerling begeleiden tot een goed wereldburger 2.5. Onze aandachtspunten voor de komende jaren 2.6. De behaalde resultaten van het onderwijsleerproces 3. De organisatie van de school

13 13 13 14 14 14 15

3.1. Het gebouw 3.2. Groepssamenstelling 3.3. Leer- en vormingsgebieden Sociaal- emotionele activiteiten Taalactiviteiten Rekenactiviteiten Zintuiglijke en lichamelijke ontwikkeling Oriëntatie op jezelf en de wereld Kunstzinnige oriëntatie 3.4. Overige activiteiten 3.5. Het brengen en halen van kinderen 3.6. Fietsenstalling 3.7. Parkeren 3.8. Foto’s en video-opnames 4. De zorg voor de leerlingen

15 15 16 16 17 17 17 18 18 18 19 20 20 20 20

4.1. De aanmelding 4.2. Voor het eerst naar school 4.3. Regelmatig contact 4.3.1. Oudergesprekken/rapportbesprekingen 4.3.2. Informatieverschaffing aan gescheiden ouders 4.4. De zorgstructuur 4.4.1. Verschil van mening 4.5. Leerlingvolgsysteem 4.6. Het zorgteam 3

20 20 21 21 21 22 22 20 23

OBS de Graswinkel


4.7. NT2 (= Onderwijs aan kinderen met Nederlands als tweede taal) 4.8. Opstap voor groep 1 en 2 4.9. Convenant “Veilige school” 4.9.1. Spelen op de speelplaats 4.10. Voortgezet Onderwijs (VO) 4.11. Huiswerk 5. Personeel

23 23 24 25 25 26 27

5.1. Samenstelling van het schoolteam 5.2. Groepstaken en schooltaken 5.3. Vervanging 5.4. Stageplaatsen 5.5. Scholing

27 27 28 28 28

6. De ouders

28

6.1. Contact met ouders 6.1.1. Grasbabbels 6.2. Medezeggenschapsraad (MR) 6.3. Oudercommissie (OC) 6.3.1. Tussenschoolse opvang - het overblijven 6.3.2. Luizencontrole 6.4. Klachtenregeling 6.4.1. Probleemsituaties met ouders 6.5. Verzekering 6.6. Leerplicht 6.7. Schooltijden 6.8. Vakanties en vrije dagen 6.9. Ziekte en verzuim 6.10. Materialen 6.11. Verjaardag vieren 6.12. Gezond gedrag 6.13. Sponsoring 6.14. Bedrijfshulpverlening (BHV) 7. Contacten buiten school

28 29 29 30 31 33 34 34 34 36 36 36 37 37 38 38 38 38 40

7.1. GGD 7.2. Loket Passend Onderwijs 7.3. Vereniging voor Openbaar Onderwijs (VOO) 7.4. Inspectie 7.5. Kinderopvang Humanitas 7.6. Overige instanties 7.7. Folders

4

40 44 45 45 46 47 47

OBS de Graswinkel


Voorwoord

De bedoeling van onze schoolgidsen is drieledig : -

Ouders, zo optimaal mogelijk, informeren over wat onze school is, wat zij doet, wat zij kan en op welke punten onze school het onderwijs in de komende tijd wil verbeteren.

-

Ouders behulpzaam te zijn bij de keuze van een school. De schoolgidsen zijn een bron van informatie.

-

Een verantwoording naar ouders wat er op school is ondernomen en wat de plannen zijn voor de toekomst.

Zo vervult de gids ook een dialoogfunctie tussen ouders en school. We bieden u voor het schooljaar 2015-2016 de schoolgids aan. De gids kunt u downloaden op de website van de school. Het eerste deel is de “algemene schoolkalender”. Deze gids is 2 schooljaren geldig. Hierin treft u algemene informatie aan over onze school. We hopen u met deze gids een goede (eerste) indruk van onze school te geven. Vanzelfsprekend zijn we graag bereid in een persoonlijk gesprek nadere toelichting te verstrekken. De algemene schoolgids is, met instemming van de medezeggenschapsraad (MR), vastgesteld. Het tweede deel is de schooljaar-kalender. Hierin treft u schooljaarspecifieke informatie aan zoals teamsamenstelling, vakanties en vrije dagen, groepsverdeling, namen en mailadressen van het team, MR, oudercommissie en andere bij de school betrokken personen en instanties. Wij wensen u veel leesplezier en een prettig schooljaar.

5

OBS de Graswinkel


1. De school 1.1.

Openbaar onderwijs

Onze school is een openbare basisschool:          

Een school waar iedereen van harte welkom is, ongeacht maatschappelijke culturele en/of levensbeschouwelijke achtergrond. Een school zonder “drempels” dus. Een school met aandacht voor de individuele verschillen en mogelijkheden van elk kind. Een school die kinderen leert leven in een multiculturele samenleving. Een school die uitgaat van principiële gelijkwaardigheid. Een school waar actief aandacht besteed wordt aan diverse levensbeschouwelijke en maatschappelijke waarden die onze samenleving kent. Een school die actief omgangs- en gedragsregels hanteert en duidelijk stelling neemt tegen elke vorm van discriminatie en pesten. Een school die samenwerkt met 6 andere scholen binnen de Stichting Eduquaat. Een school die ook wil samenwerken met scholen buiten de Stichting. Een school die ook een eigen koers volgt en zich hierdoor nadrukkelijk wil profileren. Een school die kinderen, naast het bieden van kwalitatief goed onderwijs op maat waardoor de cognitieve ontwikkeling van ieder kind gegarandeerd wordt, wil helpen om de volwassenen van morgen te worden. De begeleiding van kinderen is daarom gebaseerd op 3 pijlers : 1. Goed voor jezelf leren zorgen. 2. Goed ( samen ) voor de ander leren zorgen. 3 Goed ( samen ) voor de omgeving leren zorgen.

1.2. Bestuur Obs de Graswinkel hoort sinds 1 augustus 2010 bij de Stichting Eduquaat. Onder deze stichting vallen nog 3 openbare scholen en 3 katholieke scholen in de Gemeente Weert. De Stichting Eduquaat wordt geleid door de Raad van Toezicht (toezicht houden) en een College van Bestuur (voor de dagelijkse leiding i.s.m. de directeuren van de afzonderlijke scholen). De missie van het Samenwerkingsbestuur is: Samen werken aan een krachtige onderwijsorganisatie met en voor alle partners. Dit is onze ambitie en richting voor de toekomst. We stimuleren alle medewerkers, kinderen en ouders om zich te identificeren met deze missie en hiernaar te handelen. Deze missie kenmerkt zich door de volgende kernwaarden: Kindgericht, Toekomstgericht, Resultaatgericht, Maatschappijgericht en Oudergericht. Vanuit de missie, de kernwaarden en de Rechten van het Kind komen we tot de volgende visie: Onze scholen verzorgen in een veilige omgeving voor alle betrokkenen boeiend en kwalitatief goed onderwijs dat past bij deze tijd en dat kinderen voorbereidt op de toekomst.

6

OBS de Graswinkel


1.3. OBS “de Graswinkel” OBS “de Graswinkel” is in het schooljaar 1988 -1989 van start gegaan met 4 leerlingen. Die start vond plaats aan de Wilhelminasingel en de naam was toen 2de Openbare Basisschool Weert. In januari 1989 namen we intrek in twee lokalen bij de Montessorischool in de wijk Graswinkel, onze huidige locatie. Omdat we ook een wijkschool wilden zijn, werd bij de officiële opening onze naam

OBS “de Graswinkel” Vanaf de huisvesting in de wijk Graswinkel is het aantal leerlingen voortdurend toegenomen en - helaas niet in gelijke tred - ook het aantal lokalen. De huisvesting van onze school is dan ook een voortdurend aandachtspunt. We dachten dat de nieuwbouw in 2002 voldoende plaats zou bieden aan alle leerlingen. De werkelijkheid liet zien, dat dit niet zo was. Na een aantal jaren gebruik te hebben gemaakt van een dislocatie op de Dr. Kuijperstraat hebben we in februari 2012 een aantal lokalen toe gewezen gekregen in het nieuwe gebouw van Brede School Markeent. Tot en met schooljaar 2013-2014 maakten onze groepen 7 en 8 gebruik van deze accommodatie. M.i.v. schooljaar 2015-2016 zijn hier alleen onze groepen 8 gehuisvest omdat er voor de groepen 1 t/m 7 weer voldoende plaats is op de hoofdlocatie aan de Graswinkellaan. Dit komt door een geleidelijke terugloop van het totaal aantal kinderen.

1.4. Aanmelding 1.4.1. Aanmelding kleuters Als u uw kleuter wilt aanmelden of als u meer informatie wenst over de school, vindt er een gesprek plaats met de directeur van de school. Tijdens dit gesprek wordt u uitvoerig geïnformeerd over onze school en kunt u met al uw vragen terecht. Wij stellen u ook in de gelegenheid om de school “in bedrijf” te bekijken. Tijdens het gesprek moet het voor u duidelijk worden of onze school de juiste school voor uw kind is. Wij zullen u vertellen hoe wij werken, wat u van ons kunt verwachten, maar ook wat u niet van ons kunt of mag verwachten: iedere school heeft zijn eigen kenmerken en kwaliteiten, maar ook zijn grenzen. Het is prettig als u zich ook laat informeren door anderen: ouders die al kinderen op onze school hebben of hebben gehad. Als u besluit om uw kind in te schrijven, vult u een inschrijvingsformulier in. U ontvangt een schriftelijke bevestiging van de inschrijving. Natuurlijk is het in verband met de organisatie prettig wanneer u uw kind tijdig aanmeldt. Aanmelden kan tjdens onze jaarlijkse open dag, tussentijds aanmelden kan ook, er zijn geen wachtlijsten. Een maand voorafgaand aan de vierde verjaardag van uw kind neemt de leerkracht contact met u op om afspraken te maken wanneer uw kind vijf dagdelen kennis kan komen maken met de groep. Dit kan in de regel tot juni in het lopende schooljaar.

7

OBS de Graswinkel


1.4.2. Tussentijdse aanmelding leerlingen van 4-12 jaar Als kinderen in het lopend schooljaar worden aangemeld en afkomstig zijn van een andere basisschool volgt altijd een gesprek met de directeur (zie 1.4.1). Na dit kennismakingsgesprek wordt altijd contact opgenomen met de school van herkomst door de Intern Begeleider. Indien er geen specifieke problemen zijn kan de inschrijving daarna plaatsvinden. Hierbij worden de volgende criteria gehanteerd:  Het zorgniveau van de groep in relatie tot het zorgniveau van het te plaatsen kind  Het pedagogisch klimaat van de groep  Het aantal leerlingen per groep  Een zo evenredig mogelijke verdeling van jongens en meisjes 1.4.3. Aanmelding leerlingen met speciale onderwijsbehoeftes Indien er sprake is van specifieke problematiek(en) wordt een andere procedure gevolgd. Die procedure (zie 4.8) staat vermeld in het aannamebeleid en dat beleid geldt voor alle scholen binnen Eduquaat. In de procedure is opgenomen of plaatsing al dan niet mogelijk / gewenst is. Als blijkt dat wij onvoldoende mogelijkheden hebben om het kind adequaat te begeleiden (op onze school of binnen Eduquaat) zal, in een gesprek met de ouders, geadviseerd worden een andere school te zoeken. Zo nodig ontvangen de ouders schriftelijk beargumenteerd de reden(en) waarom het kind niet zal worden ingeschreven.

AANNAMEBELEID EN AANMELDING

Alle kinderen zijn in beginsel welkom op onze scholen. Alle scholen stellen de kwaliteit van het onderwijs en het kind centraal. In het belang van een optimaal welzijn, functioneren en welslagen van elk individueel kind binnen onze stichting, hebben we richtlijnen voor plaatsing van leerlingen opgesteld. In het aanmeldingsgesprek met ouders is onderstaand beleid uitgangspunt. A. Algemeen aannamebeleid Stichting Eduquaat kiest m.b.t. haar scholen voor een ‘open toelatingsbeleid’. In principe worden alle leerlingen die voor een betreffende school kiezen toegelaten. Er bestaat in ieder geval een inspanningsverplichting om na te gaan of het door de ouders gewenste onderwijsaanbod kan worden gehonoreerd. Wel dient dit ‘open toelatingsbeleid’ recht te doen aan de uitgangspunten van de school. Er zal dus bijvoorbeeld door de ouders rekening gehouden dienen te worden met de denominatieve en onderwijskundige uitgangspunten van de school. 8

OBS de Graswinkel


Ondanks het feit dat in beginsel alle leerlingen welkom zijn op onze scholen, is het bevoegd gezag/de school niet verplicht een leerling toe te laten. Voorwaarde is, dat het beleid kenbaar moet zijn en er moet sprake zijn van een zorgvuldige besluitvorming gekoppeld aan procedureregels. Het beleid moet vastgesteld zijn aan de hand van duidelijke criteria en moet voor ouders toegankelijk zijn. Het beleid is vastgesteld door de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). Voorwaarden : 1. Ouders conformeren zich aan de informatie in de schoolgids, waaronder de missie en visie van de school. Deze conformering vindt formeel plaats met een handtekening onder het inschrijfformulier. 2. Leerlingen die nog niet zindelijk zijn. Wij verwachten dat een kleuter zelfstandig naar de wc gaat op de eerste basisschooldag. Mocht dit niet het geval zijn, dan moeten ouders dit (vóór de eerste schooldag) melden bij de leerkracht. Er volgt dan een gesprek, waarin wederzijdse schriftelijke afspraken gemaakt worden over ‘hoe het kind te begeleiden’ met inzet van ouders. Naast deze 3 voor een ieder geldende voorwaarden formuleren we verderop een aantal specifieke aannamevoorwaarden voor kinderen met extra ondersteuning en leerlingen die van een andere school komen (C & D). B. De algemene procedure voor aanmelding Scholen houden open dagen waar ouders uitgenodigd worden om de school te bezoeken en kennis te maken. Veelal begint de aanmelding van een leerling met een telefoontje van ouders naar school. Er volgt dan in de regel een afspraak voor een kennismakingsgesprek en we verwijzen alvast naar de website. De ervaring leert dat een kennismakingsgesprek ongeveer een uurtje duurt. Tijdens dat uur is er gelegenheid voor ouders vragen te stellen, kan er ‘sfeer geproefd’ worden tijdens de rondleiding door het schoolgebouw en wordt er informatie gegeven (visie op onderwijs en werkwijzen die de school hanteert), die ook terug te lezen is op de website of in de schoolgids. Wanneer ouders kiezen voor een inschrijving op de school, wordt een inschrijfformulier verstrekt, dat door ouders volledig ingevuld en ondertekend op school ingeleverd moet worden (zie bijlage 1 ). Met de ondertekening van het inschrijfformulier conformeren de ouders zich aan de missie en visie van de school, zoals die in de schoolgids staat beschreven. De ouders ontvangen vervolgens een schriftelijke bevestiging van de inschrijving, waarmee de plaatsing definitief is. Wanneer het kind (kleuter) is ingeschreven, krijgen ouders ruim een maand voor de eerste schooldag een telefoontje waarin een afspraak wordt gemaakt voor een kennismakingsbezoek (indien gewenst thuis). Ook spreekt de leerkracht direct de data af waarop het kind vier dagdelen komt ‘oefenen’ (gewennigsbezoek) Er wordt een welkomstkaart gestuurd naar het kind, waarop we de eerste oefendag vermelden. (Voor leerlingen die van een andere (basis)school komen -> zie D).

9

OBS de Graswinkel


C. Aannamebeleid voor leerlingen met ‘extra ondersteuning’ Hoofdlijnen van de wettelijke informatie over Passend Onderwijs. ‘Ook voor kinderen met een handicap, leerachterstanden of gedragsproblemen moet er een passende onderwijsplek zijn. Liefst op een basisschool waar het kind extra begeleiding krijgt. En als het echt nodig is in het speciaal onderwijs. Het kabinet stelt in het kader van passend onderwijs dat scholen de plicht hebben om een passende onderwijsplek te bieden aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Scholen voor primair en voortgezet onderwijs hebben ‘zorgplicht’. Dit betekent dat de school verplicht is elk kind dat extra ondersteuning nodig heeft, een zo goed mogelijke plek in het onderwijs aan te bieden. De rugzak wordt afgeschaft, maar daar staat tegenover dat een deel van het budget voor deze leerlingen rechtstreeks naar de schoolbesturen gaat. Hierdoor kunnen de samenwerkingsverbanden meer maatwerk bieden aan leerlingen. Door de regio-indeling is het mogelijk dat kinderen zo dicht mogelijk bij huis passend onderwijs krijgen. Dat kan op de school van inschrijving zijn, of op een andere school als daar de begeleiding van het kind beter georganiseerd kan worden, of op een school voor speciaal onderwijs. Het speciaal onderwijs blijft dus bestaan en wordt verbeterd. Niet elke basisschool hoeft derhalve alle kinderen op te vangen. Scholen kunnen zich specialiseren en onderling afspraken maken wie welke kinderen het beste onderwijs kan geven. Daarvoor gaan basisscholen en scholen voor speciaal onderwijs samenwerken in regionale samenwerkingsverbanden. Het geld kan efficiënter en effectiever ‘in de speciale of basisschoolklas’ worden ingezet, omdat het budget voor passend onderwijs voortaan rechtstreeks naar de samenwerkende scholen gaat.’ De invulling van bovenstaande wetgeving is op dit moment ( sept. 2013) nog niet geheel uitgewerkt. Er is landelijk en regionaal vertraging in de invoering.

Stichting Eduquaat handelt, vooruitlopend op de wettelijk vaststelling Wet Passend Onderwijs, naar de geest van deze wet.

Elke school heeft een document basiszorg opgesteld. Hierin is opgenomen aan welke kinderen geen passend onderwijsarrangement geboden kan worden. De school heeft daarmee de ”eigen grenzen” vastgesteld. Dit profiel is het eerste uitgangspunt bij het aannameproces (zie bijlage 2) Bij aanname van andere leerlingen met ‘extra ondersteuning’ spelen meerdere criteria een beslissende rol. Steeds zal gekeken worden of de specifieke onderwijsbehoeften, die het kind heeft om succesvol onderwijs te kunnen volgen, gerealiseerd kunnen worden. Overwegingen/criteria : 1. 2. 3. 4.

De noodzakelijke aanpassingen qua gebouw en/of materieel. De noodzakelijke personele inzet. Het kind moet voldoende aanspreekbaar zijn. Het kind moet meerdere leerjaren zinvol begeleid kunnen worden en voldoende kunnen functioneren in een groep. 5. Het kind moet zindelijk zijn. 10

OBS de Graswinkel


6. De ouders moeten voldoende ondersteuning toezeggen en actief meewerken aan het welslagen van het kind (bijvoorbeeld bij excursies, schoolreisje, vervoer, etc. ). 7. De aanmelding dient tijdig plaats te vinden, zodat de school voldoende tijd heeft om de noodzakelijke informatie in te winnen (eventueel ook bij externen) en om zich te beraden. 8. De volledigheid en betrouwbaarheid van de informatie van ouders. 9. De opname in een groep kan, met inachtneming van de wettelijke regels, geleidelijk plaatsvinden. 10. Op het moment dat de school ervaart dat het kind niets meer geboden kan worden in de ontwikkeling, dat het kind de school ontgroeit of het kind gaat disfunctioneren, wordt van de ouders verwacht dat zij medewerking verlenen aan onderzoek voor en/of plaatsing naar een andere vorm van onderwijs. 11. De huidige groepsgrootte en –samenstelling. Zitten er in de groep reeds leerlingen met forse extra ondersteuning en aandacht ? 12. Evidence based ervaringen van de school. 13. Medewerking van de ouder(s) aan een aanvullend onderwijskundig dan wel psychologisch onderzoek . 14. Bij een peuter/kleuter van wie bij het aannamegesprek blijkt dat hij extra ondersteuning nodig heeft, kunnen er aanvullende observaties in de (peuter)groep plaatsvinden Procedure bij aanname van een leerling met “extra ondersteuning”

1. Als een kind met extra ondersteuning (kind met een handicap of een grote leer– en/of ontwikkelingsachterstand) wordt aangemeld, heeft de school maximaal drie maanden de tijd om over de plaatsingsaanvraag te beslissen. 2. De school informeert direct de zorgcoördinator van het bovenschoolse zorgteam van Eduquaat. 3. De zorgcoördinator gaat in gesprek met de ouder(s). 4. Zij gaat samen met de ouders na of het kind met ‘extra ondersteuning’ succesvol geplaatst kan worden plaatsen op een school van Eduquaat. Dit aan de hand van bovengenoemde criteria en eventueel na het raadplegen van externen. 5. Blijkt plaatsing op het regulier onderwijs – onder bepaalde voorwaarden- haalbaar, wordt altijd eerst gekeken of de school, waarnaar de voorkeur van ouders uitgaat, de mogelijkheden heeft de leerling te plaatsen. 6. De directeur van die school besluit, samen met de IB-er, of het kind daar geplaatst kan worden en de juiste ondersteuning geboden kan worden. De directeur consulteert eventueel het BMT. 7. De IB-er stelt een handelingsplan op. Ouders moeten daarmee instemmen middels een handtekening onder het handelingsplan. Daarna vindt definitieve inschrijving plaats. 8. Indien blijkt dat deze school niet aan de aanname-voorwaarden kan voldoen, gaat de zorgcoördinator samen met de ouders op zoek naar een school van Eduquaat die wel voldoet aan de voorwaarden voor plaatsing. Dan treedt punt 4 weer in werking. 9. Blijkt plaatsing op het regulier onderwijs niet haalbaar, dan laten we de leerling niet toe. We nodigen de ouders op school uit om de uitslag van het plaatsingsverzoek te vernemen. Zij krijgen het besluit ook op schrift. 10. De zorgcoördinator gaat samen met ouders bekijken welke school voor deze leerling meer geschikt is. Zij blijft verantwoordelijk voor leerling en ouders tot ouders en kind 11

OBS de Graswinkel


een juiste plek hebben gevonden of de verantwoordelijkheid door iemand van het SWV is overgenomen. D. Aannamebeleid van leerlingen van een andere basisschool. De overgang van een leerling van de ene naar een andere basisschool is voor een kind een ingrijpende gebeurtenis (J.D. vd. Ploeg, 1997). We gaan hier dus zorgvuldig mee om en hanteren bij aanmelding van een leerling, die reeds onderwijs genoten heeft op een andere school, de onderstaande aannameprocedure. De gehele procedure ronden we af binnen twee weken. a. In het eerste gesprek met de ouder(s) brengt de IB-er de ouder(s) op de hoogte van het specifieke aannamebeleid. En vraagt toestemming voor onderstaande acties. b. We informeren bij de basisschool van herkomst of er sprake is van ‘extra ondersteuning’. Indien dit het geval is, start de procedure genoemd onder hoofdstuk C. c. De leerling heeft de mogelijkheid maximaal één dag mee te draaien in de groep, waarin hij/zij geplaatst kan worden of de IB-er kan een observatie uitvoeren op de school van herkomst, indien daar een aanleiding voor gezien wordt. Doel is een beter beeld te krijgen van de leerling. d. Ook het gedrag van ouder/verzorger naar teamleden van de school van herkomst kan aanleiding zijn de toelating van de leerlingen te weigeren of de toelating onder strikte voorwaarden te laten plaatsvinden. e. De resultaten van b t/m e bespreekt de IB-er met de directeur. Zij besluiten of de leerling geplaatst wordt. f. Ouders worden uitgenodigd op school om de uitslag van het plaatsingsverzoek te vernemen. g. Definitieve inschrijving vindt plaats. h. Ouders nemen hierna nog deel aan de kennismakingsronde (zie A).

12

OBS de Graswinkel


2. WAAR ONZE SCHOOL VOOR STAAT “obs de Graswinkel, waar leren boeiend is” De kerntaak van onze school is en blijft het verzorgen van kwalitatief goed onderwijs. In het schoolplan 2015-2019 hebben we beschreven hoe we de kwaliteit van onze school willen handhaven en verbeteren. Onze visie maken we dagelijks concreet. Dit kunt u lezen in onderstaande beschrijving. 2.1. Onderwijs Onder de identiteit van openbaar onderwijs brengen we onze missie/visie dagelijks in de praktijk. Het realiseren van goed onderwijs is onze kerntaak. Dit willen we waarmaken in de afzonderlijke groepen en in onze school. We willen het verschil maken voor kinderen op onze school. We zijn ons er van bewust dat kinderen leren als ze met plezier naar school gaan, dit is de eerste prioriteit om te kunnen leren. We gaan altijd uit van mogelijkheden van kinderen en niet van onmogelijkheden. We willen samen met leerkrachten, ouders en kinderen zoeken naar de juiste manier van leren voor hun kind. Dit betekent dat we methodes als leidraad en hulpmiddel gebruiken, zij zijn de rode draad in school. Leerkrachten zijn goed op de hoogte wat jaarlijks aangeboden wordt en hebben zicht op de rode draad van groep 1 t/m 8. Hiernaast bieden we kinderen sleutelvaardigheden aan die ze hun leven lang kunnen gebruiken. Voorbeelden van deze vaardigheden zijn: mindmaps, meervoudige intelligentie, denkgewoonten en coöperatieve werkvormen. Kinderen krijgen op onze school de ruimte om lesstof op verschillende manieren eigen te maken. We weten dat kinderen beter leren als je goed kunt samenwerken, positief naar en met elkaar kunt communiceren, afwisselt tussen alleen werken, in tweetallen, in groepjes en met de hele klas. Hier zijn we ons bewust van en deze werkvormen wisselen elkaar af. 2.2. Leerkrachten De belangrijkste taak van de leerkracht is om voor alle kinderen een veilige omgeving te scheppen waardoor leren mogelijk wordt. Elke leerkracht is op de hoogte van de kaders waarbinnen we op school werken. Deze kaders zijn Handelingsgericht werken en Boeiend Onderwijs. De combinatie van de kaders en de methodes zorgt ervoor dat kinderen zo optimaal mogelijk leren in een warme sfeer waarbinnen ze elkaar kunnen ontmoeten. Deze warme sfeer realiseren we door goed met elkaar om te gaan. Door goed voor jezelf, voor een ander en je omgeving te zorgen. Binnen school gelden er gedragregels die de sociale omgang bevorderen. Bij conflicten hanteren we allemaal de stappen van Rots&Water. Dit is een weerbaarheidstraining waarin je goede omgangsvormen leert. 2.3. Een zo optimaal mogelijke ontwikkeling Elk kind is uniek en elk kind is verschillend. Elk kind ontwikkelt zich op eigen wijze. Dit brengen we in beeld door elk kind te beschrijven in een groepsplan. In dit groepsplan beschrijven we de onderwijsbehoeften van alle kinderen. Vanuit dit groepsplan gaat de leerkracht dagelijks aan de slag. Zo wordt onderwijs aan kinderen afgestemd en is het een wisselwerking tussen begeleiding door de leerkracht en inzet van het kind zelf. Door de wisselwerking leren we leerlingen verantwoordelijk te zijn voor hun eigen handelen. We vergroten de verantwoordelijkheid door kinderen zelfstandigheid te leren, te reflecteren op 13

OBS de Graswinkel


hun gedrag en de positieve of negatieve gevolgen hiervan, het bespreken van resultaten, het bespreken van hun leerproces. We bekijken per kind wat nodig is voor de individuele ontwikkeling. Niet alle leerlingen verwerken dezelfde (les)stof. We passen het programma daar waar nodig naar “boven of beneden” aan. Ouders zijn de “meerwetende partner” van de leerkracht. Ouders weten alles van hun kind, leerkrachten weten alles van goed onderwijs. In afstemming met elkaar kiezen we de juiste weg naar een zo optimaal mogelijke ontwikkeling. 2.4. De leerling begeleiden tot een goed wereldburger Onze samenleving ontwikkelt zich snel en verandert voortdurend. Hier willen we op inspelen. Dit betekent ook dat we bewuste keuzes maken over wat wij wel en niet vinden passen op onze school. We willen alle ontwikkelingen positief kritisch volgen en als school, samen met ouders, onze keuze maken. We hanteren hiervoor twee criteria. We willen nu het verschil maken maar dit verschil moet later ook nog betekenis hebben voor het kind. We willen dat het aansluit bij een van onze belangrijkste waarden en normen; elkaar ontmoeten. De begeleiding berust op 3 pijlers : 1. Goed voor jezelf leren zorgen. 2. Goed (samen) voor de ander leren zorgen. 3. Goed (samen) voor de omgeving leren zorgen. 2.5.

Onze aandachtspunten voor de komende jaren

Het verzorgen van kwalitatief goed onderwijs is een kerntaak van onze school. Dit gaat niet vanzelf. Voortdurende evaluatie is van belang om die kwaliteit te handhaven en zo mogelijk te verbeteren. Hulpmiddelen als een sterkte-zwakte analyse binnen het team, externe analyses, tevredenheidenquête van leerlingen, ouders en leerkrachten, evenals een voortdurende evaluatie binnen het team geven aan waar zaken moeten worden bijgesteld en wat aandachtspunten moeten zijn voor de komende tijd. Het meest recente inspectierapport geeft aan, dat we op de goede weg zijn. Hieruit blijkt o.a. waardering voor de positieve omgang met de leerlingen en de goede sfeer in de groepen. Ook waren er positief kritische opmerkingen, die ons in ons dagelijks werk alert moeten houden. Deze opmerkingen hebben we als kansen beschouwd om ons werk beter te doen. De inspectierapporten zijn in te zien op de website van het ministerie : www.onderwijsinspectie.nl Door de inspectie wordt verder aangegeven, dat wij de adviezen en opmerkingen uit vorige rapporten ter harte hebben genomen, want de verbeterpunten zijn omgezet in actiepunten. In het schoolplan staan de actiepunten voor de komende 4 jaren beschreven. Dit schoolplan ligt ter inzage op school.

14

OBS de Graswinkel


2.6. De behaalde resultaten van het onderwijsleerproces

Gemiddelden in standaardscores van de Cito-eindtoets van groep 8

539 538 537 536 landelijk gemiddelde schoolgemiddelde

535 534 533 532 2004

2006

2008

2010

2012

2014

3. DE ORGANISATIE VAN DE SCHOOL 3.1. Het gebouw. In het schooljaar 2002 – 2003 hebben we intrek genomen in een modern schoolgebouw. Met ingang van schooljaar 2012-2013 hebben we onze huidige hoofdlocatie aan de Graswinkellaan en de dislocatie in de brede school Markeent een multifunctionele invulling gegeven. Dit biedt meer mogelijkheden voor dagopvang en buitenschoolse opvang. Onze partner hierin is Kinderopvang Humanitas.

3.2. Groepssamenstelling Bij het samenstellen van de groepen hanteren we vanuit de formatie die we hebben de volgende uitgangspunten: Gecombineerde kleutergroepen: leerlingen van groep 1 en 2 in één groep; Ook andere groepen kunnen gecombineerd worden en daarnaast is het ook mogelijk dat er enkelvoudige groepen worden samengesteld. Als er combinaties gemaakt moeten worden, worden die groepen samengesteld uit aaneensluitende leerjaren (dus bijv. groep 4/5 en niet groep 4/6). Combinaties kunnen in de loop van 8 schooljaren ontstaan en maar ook opgeheven worden.

15

OBS de Graswinkel


Plaatsing leerlingen Nieuwe leerlingen worden in eerste instantie geplaatst in de kleinste groep. Indien er sprake is van een bepaalde problematiek, wordt door de IB-er, na overleg met leerkrachten van de betrokken groepen, bepaald in welke groep de leerling geplaatst wordt. In het belang van de ontwikkeling van het kind kan, na overleg met alle betrokkenen, besloten worden een leerling in een andere groep te plaatsen. Een dergelijk besluit wordt schriftelijk verantwoord en in het dossier opgenomen. De groepsverdeling wordt, ter beoordeling, aan de directie voorgelegd en vastgesteld. Voor kinderen die doubleren is het besluit van de school / directie bindend. 3.3. Leer en vormingsgebieden In de wet is omschreven aan welke vakken aandacht besteed moet worden. Wat kinderen moeten kunnen en kennen is ook bij wet vastgesteld en geformuleerd in de kerndoelen. Toch is niet elke basisschool hetzelfde en er zijn verschillen. Dit ligt vooral aan de werkwijze en het feit dat er andere methodes worden gebruikt. De verdeling van de leerstof over de verschillende leerjaren is dan vaak anders. Ook de manier waarop het kind en de leerstof benaderd worden en de accenten die door scholen gelegd worden kunnen verschillend zijn.

Belangrijk voor onze school : We laten ons dagelijks leiden door onze visie. Die staat beschreven in hoofdstuk 2. Bij leer- en vormingsgebieden kunnen we een aantal groepen onderscheiden:  sociaal-emotionele ontwikkeling - methode : Leefstijl  taalactiviteiten :  lezen - methode : Veilig Leren Lezen, Leesestafette, Goed Gelezen  taal / spelling - methode : Taalactief Engels in groep 7 en 8 - methode : Junior  Rekenen - methode : Wereld in Getallen  zintuiglijke en lichamelijke ontwikkeling :  bewegingsonderwijs - methode : Basislessen bewegingsonderwijs  schrijven - methode : Schrijfdans, Pennenstreken  Oriëntatie op jezelf en de wereld :  Aardrijkskunde - methode : Een wereld van verschil  Geschiedenis - methode : Bij de tijd  Natuur + techniek - methode : Natuniek  Verkeer - methode : Veilig Verkeer Nederland  Kunstzinnige oriëntatie - tekenen, muziek, handvaardigheid, drama - methode : Moet je doen

Sociaal- emotionele activiteiten We maken voor de groepen 1 t/m 8 gebruik van de methode “Leefstijl”. Deze methode is projectmatig, hetgeen betekent dat we gedurende een aantal perioden werken aan één onderwerp binnen de hele school. Voorbeelden hiervan zijn: “zelfvertrouwen”, “hoe leef ik gezond?”, “het voeren van een gesprek”. Dit leidt tot een beter pedagogisch klimaat in de 16

OBS de Graswinkel


klas en op school. Ook hanteren we de gedragsregels en passen we de stappen van “Rots&Water” toe. Taalactiviteiten Groep 1-2 : Taal is erg belangrijk, omdat taal het middel is om te kunnen denken en te kunnen communiceren. Elke dag wordt er veel aandacht aan taal besteed. Via het kringgesprek, vertellen, prentenboeken, poppenkast, taalspelletjes enz. helpen we de kinderen hun taalvaardigheid te bevorderen, hun woordenschat te vergroten en bereiden we ze voor op het leren lezen. Vaak krijgen we de vraag of het dialect voor kinderen een belemmering is. Wij vinden het dialect voor kinderen belangrijk, omdat een kind vanuit zijn ‘moedertaal’ de wereld begint te ontdekken en door deze taal en de beleving ervan soms beter ‘grip’ op zijn omgeving krijgt. Groep 3 : In groep 3 is leren lezen het belangrijkste onderdeel. In de groepen 1-2 is het voorbereidend lezen aan de orde geweest. Vanuit het bezig zijn met leesactiviteiten kan het zijn dat kinderen die in groep 3 komen al kunnen lezen. Hierop wordt aangesloten, zodat er een doorgaande lijn is. De kinderen leren lezen volgens de methode “Veilig leren lezen”’. Het doorlopen van het leesproces is voor elk kind anders. De leesactiviteiten worden hierop zoveel mogelijk afgestemd. Taalactiviteiten krijgen in de loop van groep 3 steeds meer vorm. Groep 4 t/m 8 : Volgens eerder genoemde methoden Rekenactiviteiten Groep 1-2 : Vanuit het kringgesprek zijn kinderen ook bezig met rekenactiviteiten. Ze tellen, ze leren begrippen als voor, achter, meer, minder, erbij enz. In hun dagelijkse bezigheden zijn kinderen vaak spelenderwijs bezig met o.a. tellen, vergelijken en ontwikkelingsmateriaal. Tijdens de werkles zijn er activiteiten die voorbereiden op het rekenonderwijs. Groep 3 t/m 8 : Volgens eerder genoemde methode Zintuiglijke en lichamelijke ontwikkeling - Bewegingsonderwijs Groep 1-2 : Kinderen zijn vooral spelend en handelend bezig de wereld te ontdekken. Door de natuurlijke bewegingen verder te ontwikkelen gaan ze motorisch steeds beter functioneren. Grote en fijne motoriek worden ontwikkeld door kinderen uitnodigende speelsituaties aan te bieden, waarbij ze kunnen klimmen, klauteren, rennen in de bewegingsles in de speelzaal of buiten. Groep 3 t/m 8 : De bewegingslessen vinden plaats in de gymnastiekzaal. De groepen 4 en 5 volgen ook zwemlessen. - Schrijven Groep 1/2 : De fijne motoriek wordt verder ontwikkeld door kleien, bouwen, de kralenplank en tekenen, maar ook door specifieke schrijfpatronen (Schrijfdans) te maken. Dit allemaal ook als voorbereiding op het schrijfonderwijs. Groep 3 t/m 8 : Volgens eerder genoemde methoden.

17

OBS de Graswinkel


Oriëntatie op jezelf en de wereld Groep 1 t/m 4: Via projecten en onderwerpen, die voor jonge kinderen interessant zijn, leren de kinderen in samenhang hun wereld te verkennen. Er wordt nog niet gewerkt met methodes. Groep 5 t/m 8 : Volgens eerder genoemde methoden. Kunstzinnige oriëntatie Groepen 1 t/m 8 : Expressie activiteiten. Deze kunnen worden onderverdeeld in muzikale, dramatische en beeldende expressie. Doel van deze activiteiten is het uiting geven aan gevoelens. Bij het luisteren naar liedjes, het bewegen op muziek, het spelen van een toneelstukje, het maken van tekeningen, krijgen kinderen de gelegenheid hun eigen creativiteit uit te drukken. Door met anderen bezig te zijn, leren ze omgaan met verschillen in smaak, aanleg en belangstelling. 3.4. Overige activiteiten Afsluitingen van projecten, excursies e.d. Projecten en excursies zijn informatieve, leerzame en aangename activiteiten voor de kinderen. Hieraan besteden we regelmatig aandacht. Jaarlijks gaan de groepen 3 t/m 7 op schoolreis. Schoolkamp groep 8 Ieder jaar wordt er voor groep 8 een schoolkamp georganiseerd. Dit vindt plaats in oktober als startactiviteit van het laatste schooljaar. In tegenstelling tot alle andere activiteiten (zoals schoolreisjes) wordt hiervoor een bijdrage per leerling gevraagd. Deze bijdrage bedraagt ongeveer € 30,00. pp

Spelletjesmiddagen Van tijd tot tijd (circa 3 maal per jaar) worden er spelletjesmiddagen in de onderbouw georganiseerd in samenwerking met ouders. Intercultureel onderwijs Onze samenleving kent vele culturen. In school besteden we hieraan aandacht in projecten, in de methodes of bij opvallende gebeurtenissen en vieringen. Het intercultureel onderwijs meer gestructureerd aan de orde te laten komen is voor ons een aandachtspunt. Ku & Cu menu Ku & Cu is de afkorting van kunst en cultuur. Kinderen worden gedurende 8 jaar in aanraking gebracht met kunst, cultuur, film, boeken enz. door middel van een door de Gemeente Weert en de deelnemende scholen gefinancierd project. Musea, theater en “Rick” verzorgen binnen dit project op de kinderen afgestemde programma’s. Weerter Scholen Toernooi (WST) Elk jaar neemt onze school deel aan het WST. Het WST is bedoeld voor leerlingen van groep 7/8. Voetbal, handbal en trefbal zijn vaste onderdelen. Jaarlijks is deelname aan een specifieke gastsport mogelijk. Het toernooi is bedoeld voor alle Weerter basisscholen en vindt plaats in mei. 18

OBS de Graswinkel


Kalenderactiviteiten Door het jaar worden allerlei activiteiten zoals bijvoorbeeld De dag van de Rechten van het Kind, Sinterklaas, eindejaarsviering en carnaval georganiseerd. Het bevoegd gezag (bestuur) kan op verzoek van ouders een leerling vrijstellen van het deelnemen aan bepaalde kalenderactiviteiten. Een vrijstelling kan slechts worden verleend op door het bevoegd gezag vastgestelde gronden. Het bevoegd gezag bepaalt bij de vrijstelling welke activiteiten voor de leerling in de plaats komen van die waarvoor vrijstelling is verleend.

3.5. Het brengen en halen van kinderen Groep 1-2 De kinderen kunnen ‘s morgens vanaf 8.20 uur binnenkomen. Na het binnenkomen, kunt u uw kind met het volgende helpen:  jas en tas ophangen  fruit klaarleggen  goede morgen wensen  plaats nemen en  afscheid nemen U kunt de zelfstandigheid van uw kind bevorderen door bij bovengenoemde handelingen uw inbreng af te bouwen en uw kind steeds meer eigen verantwoordelijkheid te geven. Afscheid nemen van uw kind aan het begin van de dag vinden wij een heel belangrijk leerproces.  het begeleiden naar de plaats  even samen naar een werkje kijken  een dikke kus ………… ‘s Middags wordt het kind aan de deur van de klas afgezet. Vanaf 12.50 uur kunnen de kinderen zelfstandig binnen komen of binnen worden gebracht. Groep 3 t/m 8 De kinderen van deze groepen kunnen vanaf 8.20 uur en (voor kinderen die thuis gaan lunchen) 12.50 uur op school terecht. Op de genoemde tijden gaan de poorten en de deuren van school open. Wanneer de kinderen op school komen / zijn gaan ze naar de groep. We starten de schooldag om 8.30 uur en ’s middags om 13.00 uur. We verwachten dan ook dat alle kinderen in de klassen zijn zodat de lessen kunnen beginnen. Er zijn voor de groepen 3 t/m 8 twee inloopmomenten per week gepland. Op de deur van de klas wordt aangegeven wanneer dat voor de groep is. Na de carnaval wisselen we de inloopmomenten. Natuurlijk bent u altijd welkom om na school even de klas binnen te lopen. Belangrijke regel voor kinderen bij het zelfstandig naar binnen en naar buiten gaan :

In het schoolgebouw mag je, vanwege de veiligheid voor jezelf en anderen, alleen wandelen.

19

OBS de Graswinkel


3.6. Fietsenstalling In verband met de beperkte mogelijkheden fietsen te stallen en ook vanwege het feit, dat de fietsenstalling niet overdekt/afgebakend is, verzoeken wij met name de kinderen die te voet naar school kunnen komen dit zoveel mogelijk te doen. 3.7. Parkeren, halen/brengen        

Breng/haal kinderen zoveel mogelijk te voet of per fiets. Afspraak is om de grote parkeerplaats tussen de flats te gebruiken als “kiss and ride”route. U kunt uw kind daar veilig in- en uit laten stappen. Niet parkeren vóór of achter de verkeersdrempels aan de Graswinkellaan, want dat is heel gevaarlijk !!! Parkeer niet vóór de uitrit van buurtbewoners. Laat de parkeerplek voor de school vrij voor gym – en zwembussen. U mag daar ook niet parkeren. Dit is door borden aangegeven. Geef óók deze afspraken door aan opa’s en oma’s, oppas enz. Oók zij moeten op de hoogte zijn. Parkeer niet op de trottoirs. Bovenstaande regels gelden uiteraard ook voor onze dislocatie in Brede School Markeent. Rondom dit gebouw zijn voldoende parkeerplaatsen waar uw auto enige tijd kan staan en vanwaar uw kinderen veilig de speelplaats en het gebouw kunnen bereiken. Aan de achterzijde van het gebouw is gelegenheid voor kort halt houden om kinderen in- of uit te laten stappen.

Voor veiligheid zorgen we samen!

3.8. Foto’s en video-opnames Regelmatig worden in school foto’s genomen en/of video-opnames gemaakt. In het kader van de Wet Bescherming Persoonsgegevens, is publicatie (foto’s bijvoorbeeld in de schoolgids en Info op bijvoorbeeld klassendeuren en video-opnames voor bijvoorbeeld een Open Dag, schoolverlaters, verjaardag) alleen toegestaan als ouders en leerkrachten geen bezwaar hebben. Indien u bezwaar heeft dat foto’s en/of video-opnames van uw kind(eren) gemaakt worden, verzoeken wij u dat schriftelijk bij de directie kenbaar te maken.

4. DE ZORG VOOR DE LEERLINGEN 4.1. De aanmelding De zorg voor de leerling begint bij de eerste kennismaking. 4.2. Voor het eerst naar school  

Van tevoren is door de IB-er bepaald in welke kleutergroep uw kind geplaatst wordt. De klassenleerkracht neemt contact met u op om afspraken te maken om uw kind vijf dagdelen kennis te laten maken met de groep. 20

OBS de Graswinkel

 




De dag nadat uw kind 4 jaar wordt, mag uw kind naar school. Als wij uw kind eerder toelaten ( buiten de oefenmomenten ) valt uw kind niet onder de schoolverzekering. Op bestuursniveau is afgesproken dat we dit risico niet nemen. Kinderen die in juni 2015 of later 4 jaar worden adviseren wij in het schooljaar 2015-2016 te starten met groep 1. Dit advies geven we in verband met de groepsgrootte. Deze kinderen kunnen in juni wel van de peuterspeelzaal en kinderopvang gebruik blijven maken. Zij worden uiteraard wel uitgenodigd voor de kennismakingsmiddag aan het einde van schooljaar 2015-2016.

Als uw kind van een andere basisschool komt, wordt er in overleg een gesprek en een kennismakingsmiddag gepland. Nadat de inschrijving schriftelijk is bevestigd, is de leerling officieel ingeschreven.

4.3. Regelmatig contact Een regelmatig contact tussen ouders en school vinden wij zeer waardevol en noodzakelijk. Ieder jaar houden wij informatieavonden en zijn er ouderavonden om de ontwikkeling van uw kind te bespreken. Indien nodig nemen we ook buiten deze momenten contact met u op. Uiteraard kunnen ouders tussentijds altijd terecht voor een extra gesprek. Wel graag even een afspraak maken na schooltijd ! Aan het begin van de schooldag heeft de leerkracht doorgaans niet voldoende tijd om aandacht te geven aan uw vragen en opmerkingen. 4.3.1. Oudergesprekken/rapportbesprekingen groep 1- 8 8 1 -7 8 3-7 8 1-2 3-7

Welke informatie Informatieavond over schoolse zaken Oudergesprek leerlingen die in aanmerking komen voor LWOO/PRO* 10-minutengesprek over de ontwikkeling van uw kind Pre adviesgesprek VO Rapportbespreking middels 10-minutengesprek Definitief advies gesprek 10-minutengesprek over de ontwikkeling van uw kind Rapportbespreking middels 10-minutengesprek op verzoek van leerkracht en/of ouders

Wanneer Begin schooljaar Einde schooljaar in groep 7 November November Februari/maart Februari Einde schooljaar Einde schooljaar

* LWOO/PRO = Leerweg Ondersteunend Onderwijs / Praktijkgericht Onderwijs. Voor de kleuters (groep 1-2) maken wij geen schriftelijke rapportage in de vorm van een woord- of cijferrapport zoals we in de andere leerjaren kennen. Uiteraard observeren en toetsen de leerkrachten uw kind en maken hiervan aantekeningen om de ontwikkeling van uw kind te volgen en hier het programma op af te stemmen. De leerlingen van groep 3 t/m 8 krijgen een oudergesprek voordat het rapport mee gaat naar huis. Zodoende zijn resultaten en ontwikkeling al door ouders vooraf gezien en besproken. 4.3.2. Informatieverschaffing aan gescheiden ouders Ouders hebben het recht om door school geïnformeerd te worden over de ontwikkeling van hun kind op school. Informatie over kinderen wordt in geval er sprake is van een één-ouder-gezin aan déze ouder verstrekt. Op verzoek kan de andere ouder dezelfde informatie ontvangen, tenzij anders door de rechter is bepaald. 21

OBS de Graswinkel


De school houdt indien noodzakelijk ook een apart oudergesprek als de ouder(s) daarom vraagt (vragen). Onze voorkeur gaat echter uit naar een gezamenlijk gesprek.

4.4. De zorgstructuur

- passend onderwijs ???

De school heeft de zorg(plicht) voor een zo goed mogelijke begeleiding van alle leerlingen die de school bezoeken. In één woord heet dit: zorgverbreding. Natuurlijk kunnen er situaties zijn, waardoor de ontwikkeling van kinderen niet zo verloopt als ouders of leerkrachten zich dat voorstellen. Dit vraagt van het hele team een houding die erop gericht is om leer-, werken gedragsproblemen te voorkomen, waar nodig te signaleren en hulp te bieden middels speciale leerlingbegeleiding. We hebben de zorg bij ons op school als volgt geregeld: Van elk kind formuleren we de onderwijsbehoeften. Op die manier brengen we in kaart wat elk individueel kind nodig heeft. Vervolgens clusteren we de onderwijsbehoeften, zodat per vakonderdeel (taal, rekenen, begrijpend lezen, spelling, sociaal emotionele ondersteuning) 3 groepen ontstaan. De leerlingen in het verdiept arrengement volgen de basisstof en daarnaast verrijking. De leerlingen in het basis arrengement volgen de basisstof en op dat niveau ook extra werk en de leerlingen in het intensief arrengement krijgt naast de basisinstructie extra instructie en extra oefening om de basisstof eigen te maken. Alle groepen en acties worden beschreven in het groepsplan, waardoor in een oogopslag zichtbaar wordt wat welk kind voor welk vakonderdeel nodig heeft. Het is een soort foto van de groep. Naast die verdeling zijn er kinderen die los van de vakken iets speciaals nodig hebben en die worden apart vernoemd. Denk hierbij aan kinderen met een diagnose, ziektes enz.

4.4.1. Verschil van mening Het kan voorkomen, dat ouders en de school een meningsverschil hebben. Er wordt dan naar een oplossing gezocht waar eenieder zich in kan vinden. Gelukkig lukt dit vrijwel altijd. Een enkele keer blijft het meningsverschil bestaan. Hoe we daar dan mee omgaan is vastgelegd in het beleidsstuk “verschil van mening ouder(s) en school”. Dit ligt op school ter inzage.

4.5. Leerlingvolgsysteem Twee keer per schooljaar meten we de ontwikkeling van alle kinderen met landelijk genormeerde toetsen. Door het gebruik van deze toetsen krijgen we een objectief overzicht van de ontwikkeling. Door de toetsen ieder jaar op vastgestelde tijdstippen af te nemen, weten we direct of er vooruitgang, stilstand of achteruitgang is bij individuele leerlingen. Door het gebruik van genormeerde toetsen krijgen we ook een beeld van de stand van ons onderwijs in vergelijking met andere scholen. Daarnaast gebruiken we eigen observaties, methodegebonden toetsen en proefwerken om de ontwikkeling te volgen op groeps- en schoolniveau. Alle gegevens worden ondergebracht in het digitale leerlingvolgsysteem. Van iedere leerling wordt een digitaal leerling-dossier bijgehouden door de leerkracht. De Interne Begeleider houdt toezicht op dit proces.

22

OBS de Graswinkel


Daarnaast zijn er nog andere aspecten die niet (geheel) getoetst worden, maar die voor ontwikkeling van kinderen wel belangrijk zijn. Bijvoorbeeld de sociale-, emotionele- en creatieve ontwikkeling. Deze aspecten worden doormiddel van observaties gevolgd.

4.6. Het zorgteam Op onze school is twee leerkrachten speciaal belast met de aansturing, coördinatie, bewaking van de zorg voor leerlingen en begeleiding van kinderen. Deze leerkrachten zijn onze intern begeleiders (IB-er). De IB-ers is structureel of gedeeltelijk vrij geroosterd om deze hulp te verlenen. Naast deze IB-ers zitten er nog meer leerkrachten in het zorgteam die samen kijken naar nieuwe ontwikkelingen en daarop anticiperen als het om de onderwijsinhoudelijke aansturing gaat. Bovenschools kan er advies/hulp worden geregeld worden via het Intern Ondersteunings Team (IOT) 4.7. NT2 (= onderwijs aan kinderen met Nederlands als tweede taal) Een extra zorg voor scholen is de taalverwerving van kinderen met Nederlands als tweede taal. Deze kinderen komen bij het leren van de Nederlandse taal problemen tegen, die de andere kinderen niet kennen. Onze school kiest m.b.t. onderwijs aan deze kinderen voor een “onderdompelingmodel” . D.w.z. deze kinderen volgen over het algemeen geen apart Nederlands taalonderwijs omdat is aangetoond dat kinderen in dit model hoger scoren dan kinderen die een aparte NT2methode volgen. Als dit ontoereikend is zoeken we intern naar mogelijkheden voor extra begeleiding. Indien nodig schakelen we ook externe hulp in.

4.8. Opstap voor groep 1 en 2

OpStap-project voor ouders en kleuters Punt Welzijn ondersteunt het leer- en spelprogramma OpStap, ter voorbereiding op groep 3 van de basisschool. Het programma is ontwikkeld voor ouders en kleuters. Door dit programma worden de onderwijskansen van het kind vergroot. OpStap is een landelijk initiatief, dat wordt toegepast op basisscholen. Per kind wordt beoordeeld of het programma geschikt is. Naast het stimuleren van de algemene ontwikkeling (taal, concentratie,..) wordt tevens de interactie bevorderd tussen ouder en kind, middels het uitvoeren van de oefeningen. Tijdens de bijeenkomsten worden de activiteiten besproken en wordt gesproken over opvoedkundige thema’s waarbij ouders ervaringen uitwisselen met andere ouders en tips krijgen van de begeleidster. Projectduur: twee schooljaren, vanaf groep 1. Projectvorm: weekboeken en voorleesboeken (met verhaaltjes, spelletjes, oefeningen, opvoedkundige thema’s) en excursies. Doelgroep: ouders van kleuters (groepen 1-2) Locatie: basisschool Deelnemende basisscholen: Weert: Aan de Bron, Leuken, Het Dal,

De Zevensprong, Graswinkel, Nassauhof, 23

OBS de Graswinkel


Kameleon, Oda, De Uitkijktoren en Molenakker. Stramproy: De Duizendpoot en de Firtel. Contactpersoon: Monique Heijnsdijk / [email protected] / 0495-697900 of via genoemde basisscholen Folder Opstap

zie ook de site www.stapprogramma.nl

4.9. Convenant “Veilige school” Een veilig schoolklimaat en een veilige (school)omgeving is van groot belang voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen. Om die reden hebben we meegewerkt aan het convenant “ veilige school “, dat door alle betrokkenen op 15 maart 2010 getekend is. In samenspraak met het bestuur, politie, bureau Halt en de gemeente is vastgesteld hoe we in school omgaan met normoverschrijdend gedrag (strafbare feiten en ongewenst gedrag) zoals bijvoorbeeld overlast, vandalisme, diefstal, graffiti, discriminatie, bedreiging en geweld. In onze gedragscode hebben we dit opgenomen. Deze gedragscode is te vinden op de website van de school. Waar staat deze op de website? Van strafbare feiten wordt altijd aangifte gedaan bij de politie door één van de contactpersonen (directeur of hoofd van het zorgteam) van onze school. Van ander ongewenst gedrag kan melding gemaakt worden. De ouders/verzorger(s) worden hiervan – vanzelfsprekend – altijd op de hoogte gesteld. Omgaan met signalen van kindermishandeling Zoals al eerder vermeld, wordt binnen onze school veel aandacht besteed aan de sociaalemotionele ontwikkeling van de kinderen en proberen we die ontwikkeling zo goed mogelijk te volgen. Daar waar sprake is van een tijdelijke verstoring van deze ontwikkeling, is meestal extra begeleiding – in samenspraak met ouders – voldoende. Soms is er echter sprake van problemen waardoor de ontwikkeling van het kind lange tijd of blijvend verstoord raakt. Kindermishandeling is een voorbeeld van zo’n probleem. Kindermishandeling heeft als kern dat er misbruik van macht plaatsvindt. Onder kindermishandeling wordt het volgende verstaan: o o o o o

Lichamelijke mishandeling Lichamelijke verwaarlozing (onthouden wat het kind nodig heeft) Psychische mishandeling (stelselmatig gevoel van veiligheid ontnemen) Psychische verwaarlozing Seksueel misbruik

Vanaf april 2011 moet elke school een meldcode hebben. Voorwaarde is dat er tenminste 1 leerkracht van de school hiervoor een training heeft gevolgd. Op onze school hebben twee leden van het zorgteam de cursus: “signaleren van kindermishandeling” gevolgd. Taak van school is niet om kindermishandeling te constateren maar signalen bespreekbaar te maken daar waar nodig. Deze meldcode houdt de volgende stappen in: 1. fase 1: vermoeden (in kaart brengen signalen) 2. fase 2: overleg 3. fase 3: plan van aanpak 4. fase 4: beslissing met afweging risico, kunnen wij dit dragen? 5. fase 5: evaluatie/zorg 24

OBS de Graswinkel


Ouders en leerkrachten kunnen in voorkomende situaties terecht bij de directeur en/of de vertrouwenspersoon van onze school. Centraal meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900 – 111 3 111 (lokaal tarief) Voor klachten over seksueel misbruik, seksuele intimidatie, ernstig fysiek of geestelijk geweld. 4.9.1. Spelen op de speelplaats Na schooltijd is spelen op de speelplaats niet toegestaan. De speelplaats mag dan alleen door kinderen die bij de naschoolse opvang verblijven gebruikt worden. Oók in het weekend en in de vakantie is de speelplaats verboden terrein. In het kader van “bestrijding kleine criminaliteit” en het convenant veilige school (vernieling, graffiti e.d.) wordt elke vernieling gemeld bij de politie, óók als dit onder schooltijd met opzet gebeurt. 4.10. Voortgezet Onderwijs (VO) De stap naar het Voortgezet Onderwijs (VO) is voor u en uw kind een heel belangrijke. Het is een nieuwe fase in de ontwikkeling van uw kind. Daarom besteden wij daar als school veel aandacht aan. In de periode november/december vindt een eerste voorlichting plaats door het VO. Enerzijds kunt u zich laten informeren door het bijwonen van de informatieavonden die voor ouders van groep 8 worden georganiseerd door de scholen voor Voortgezet Onderwijs, anderzijds wordt u ook door de leerkracht van groep 8 tijdens een speciale ouderavond volledig geïnformeerd over “hoe verder na groep 8?” Bij de scholen voor Voortgezet Onderwijs worden ‘open dagen’ gehouden, waarover u tijdig wordt geïnformeerd. Ook ontvangen kinderen en ouders nog schriftelijke informatie. In november hebben de leerkrachten van de groepen 8 een gesprek met ouders en leerlingen om later tot een goede keuze te komen. Het schooladvies wordt gebaseerd op de kennis en de ervaring die de school heeft opgedaan tijdens de vele jaren dat uw kind op onze school zit. In het schooladvies wordt ook de werkhouding, de instelling, de interesse en studiezin van uw kind meegenomen. De ervaring leert dat het schooladvies en schoolkeuze van ouders/leerlingen veelal overeenkomen. De CITO-eindtoets dient als tweede gegeven voor de school voor Voortgezet Onderwijs. De scores van de Cito-eindtoets worden in maart met de schoolverlaters en de ouders besproken. De Cito-eindtoets is een eenzijdige meting van de kennis van de leerlingen op het gebied van rekenen, taal en oriëntatie op de wereld. De Cito-uitslag zegt niets over de minstens even belangrijke aspecten zoals de werkhouding, het doorzettingsvermogen en het welbevinden. De Cito-einduitslag gebruiken wij voor evaluatie van het onderwijs in de verschillende vakgebieden. Als van te voren al bekend is dat een kind een achterstand heeft, vindt het drempelonderzoek al voor de eindtoets plaats. Cito eindtoets is dan niet meer nodig, maar in de meeste gevallen wordt er toch een (aangepaste) Cito eindtoets afgenomen. Dit traject heet ‘procedure LWOO-PRO kinderen’. Informatie hierover wordt gegeven tijdens de bespreking van de entreetoets van groep 7 op het einde van het schooljaar. 25

OBS de Graswinkel


U dient uw kind zelf op te geven bij de school voor Voortgezet Onderwijs. De gegevens van de basisschool worden d.m.v. een digitaal dossier overgedragen aan de school waar uw kind is aangemeld. Hierna volgt een gesprek tussen de brugklascoördinator en de groep 8 leerkrachten. 4.11. Huiswerk Uw zoon of dochter krijgt regelmatig van school opdrachten om thuis uit te voeren. Dit kan zijn: plaatjes zoeken, knipsels uit de krant verzamelen, planten zoeken, het maken van een werkstukje, het voorbereiden van een spreekbeurt, enz....... Maar ook het maken van huiswerk taal of rekenen, én het leren van proefwerken. Het huiswerk kan bedoeld zijn als extra oefening voor uw kind om een bepaalde moeilijkheid onder de knie te krijgen, of om werk nog eens te maken, waar het in de school te weinig aandacht aan heeft besteed. Indien nodig zullen wij contact met u opnemen over de noodzaak van het huiswerk. Het is belangrijk, dat uw kind ervaart dat school en ouders hierin samenwerken en het kind steun verlenen. Het huiswerk is voor de kinderen ook een voorbereiding op het Voortgezet Onderwijs (VO). We willen de kinderen laten wennen aan regelmatig huiswerk maken. Bovendien leren de kinderen op school hoe ze thuis moeten studeren en hoe ze hun werk kunnen plannen. Wij vragen ouders hun kinderen te begeleiden en te stimuleren. Natuurlijk mag u uw kind helpen, waar u dit nodig vindt. Dit houdt natuurlijk niet in, dat wij u willen vragen het werk te corrigeren. Als uw kind moeilijkheden heeft met een onderdeel van het huiswerk, dan kan het hiervoor altijd op school hulp vragen. Dit kan ook als het leren van een proefwerk niet zo goed lukt, of bij het voorbereiden van een spreekbeurt of het maken van een werkstuk. Agenda De leerlingen van groep 7 en 8 hebben aan het begin van het schooljaar een agenda nodig. De kinderen krijgen een agenda van school. Deze agenda moeten ze elke dag bij zich hebben en ook elke dag mee naar huis nemen. In de agenda wordt het huiswerk genoteerd zodat u samen met uw kind kunt bekijken wat uw kind thuis voor school moet doen.

26

OBS de Graswinkel


5. PERSONEEL 5.1. Samenstelling van het schoolteam Directrice Intern Begeleider(s) Groepsleerkrachten Onderwijsassistente Administratief / huishoudelijk medewerker De directeur is 4 dagen week belast met directietaken voor OBS De Graswinkel te Weert, zowel op school- als bovenschoolniveau. De 1ste Intern Begeleider (1ste IB-er) is belast met de onderwijsinhoudelijke aansturing en vormt samen met de directeur de directie. De groepsleerkrachten zijn deels fulltimers, deels parttimers. Dit kan betekenen dat in iedere groep meer dan één leerkracht komt. Het streven is om het aantal leerkrachten per groep behoudens afwezigheid door ziekte of anderszins - te beperken tot twee leerkrachten. Hoe wij omgaan met deeltijdbanen is door het bestuur vastgelegd in de beleidsnotitie “deeltijd”. De Interne Begeleiders (IB-er) is grotendeels vrijgesteld van groepstaken. Bij het onderdeel “zorg voor leerlingen” (Hoofdstuk 4) staat hierover meer informatie. Op onze school hebben we twee IB-ers. De administratieve/huishoudelijke medewerker verzorgt allerlei werkzaamheden op huishoudelijk, administratief en ondersteunend gebied. Hij is ook het eerste aanspreekpunt voor iedereen die opbelt of onze school bezoekt.

5.2. Groepstaken en schooltaken De groepsleerkrachten hebben als eerste taak het verzorgen van onderwijs aan leerlingen in de groep. Dat betekent ook (in willekeurige volgorde): voorbereiden van lessen, correctie, afnemen en verwerken van toetsen, groepsplannen en eventueel handelingsplannen opstellen, gesprekken met leerlingen, ouders, interne coördinator, ondersteunende instanties (b.v. Riagg, jeugdzorg, pedagogische instanties), verslag maken en bijhouden van activiteiten en afspraken, teamvergaderingen, rapporten maken enz. Daarnaast is elke leerkracht belast met een aantal schooltaken. Deze worden ieder jaar naar evenredigheid verdeeld. Hierbij kan gedacht worden aan vertegenwoordiging in OR, MR, GMR, vertegenwoordiging in werkgroepen die activiteiten voorbereiden als St. Nicolaas, eindejaarsviering, carnaval, sportdag, schoolreis, documentatiecentrum, enz.

5.3. Vervanging Het komt voor dat leerkrachten vervangen moeten worden door afwezigheid wegens ziekte of andere omstandigheden. We proberen als school zoveel mogelijk een beroep te doen op vaste vervangers. Dit is echter niet altijd mogelijk. Zeker niet in een tijd van tekort aan 27

OBS de Graswinkel


leerkrachten. Het kan voorkomen dat de leerlingen verdeeld worden over de andere groepen. In geval er geen vervanging beschikbaar is, is er een vervangingsprotocol. Hierin staat dat het kan voorkomen dat in het uiterste geval, weliswaar onder voorwaarden, klassen naar huis kunnen worden gestuurd. Natuurlijk proberen we dit zoveel mogelijk te voorkomen en wordt u altijd tijdig op de hoogte gesteld als wij tot deze maatregel zouden moeten overgaan. Tot nu toe hebben we dit nog nooit hoeven doen.

5.4. Stageplaatsen en snuffelstage Jaarlijks zullen studenten van de PABO in verschillende groepen stage lopen. We vinden dat wij als school toekomstige collega’s deze gelegenheid moeten bieden en zijn daartoe ook wettelijk verplicht. In Weert is de afspraak gemaakt dat het aantal stagiaires afhankelijk is van de grootte van de school. Grotere scholen hebben dus meer stageplaatsen beschikbaar dan kleine(re) scholen. In principe kunnen studenten in alle groepen terecht. Ieder jaar wordt bekeken of dit 1ste, 2de , of 3de jaars studenten zijn en/of er ruimte is voor een LIO-stage (Leraar In Opleiding). Deze studenten zitten in het laatste jaar en nemen tijdens hun stageperiode de volledige groepsverantwoordelijkheid met alle bijbehorende taken over; dit uiteraard onder supervisie van de groepsleerkracht (mentor). Verder zijn er regelmatig stagaires van het VO voor een snuffelstage. Voor de gymlessen zijn er elk jaar Cios studenten en er zijn van het Kwadrant of Gilde stagaires voor onderwijsassistent.

5.5. Scholing Scholing is een belangrijk gegeven binnen het huidige onderwijs. De kwaliteit van het onderwijs en het eigen functioneren hierin verbeteren is hierbij het uitgangspunt. Jaarlijks wordt in onderling overleg, mede ingegeven door de actuele situatie binnen ons onderwijs en aangegeven in het ontwikkelingsplan, een nascholingsplan opgesteld. Hierin kunnen zowel individuele cursussen als teamcursussen opgenomen worden. De scholing vindt in principe plaats buiten de lesuren. Het kan echter voorkomen dat bepaalde studie- themadagen/congressen binnen schooluren gepland zijn. Dit wordt of is ruim van tevoren bekend. Ook kan het voorkomen dat er een studiedag/middag wordt ingepland, als de ontwikkelingen daarom vragen. Ook hiervan wordt u, zo mogelijk, ruim van te voren in kennis gesteld.

6. DE OUDERS 6.1. Contact met ouders Een goed contact en een goede samenwerking met de ouders vinden wij heel belangrijk: samen met ouders moeten leerkrachten en kinderen ervoor zorgen dat de school een ontmoetingsplaats is, waar iedereen zich thuis voelt en waar de kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Bovendien vinden de kinderen (en ook wij) het fijn als ouders belangstelling tonen voor en op de hoogte zijn van alles wat er op school gebeurt. 28

OBS de Graswinkel


Een goed contact en samenwerking kan op tal van manieren:         

thuis belangstelling tonen voor de verhalen van uw kind; een praatje met de leerkracht na schooltijd; regelmatig informeren; de leerkracht even vertellen als er iets bijzonders is; een afspraak maken met de leerkracht; het bezoeken van informatieavonden en rapportbesprekingen; meewerken aan allerlei activiteiten, opgezet door school en/of ouderraad; zitting nemen in de ouderraad of medezeggenschapsraad; meehelpen als overblijfouder, met de spelletjesmiddagen, meegaan met uitstapjes en nog op allerlei andere manieren!!!

Er zijn dus vele mogelijkheden om “ te weten” wat er op school gebeurt. Daarnaast informeren ook wij u graag over het reilen en zeilen in school middels ons twee wekelijkse infoblaadje “de Grasbabbels”. Vanzelfsprekend nemen leerkrachten met u contact op als daar aanleiding toe is. In geval van gescheiden ouders verloopt de rechtstreekse informatie naar de ouder bij wie het kind dagelijks verblijft. De andere ouder heeft evenwel hetzelfde recht op informatie. Op verzoek wordt dan ook aan die ouder alle informatie verschaft, tenzij anders bepaald is door de rechter.

6.1.1. Grasbabbels Eén keer per 2 weken verschijnt ons informatieblaadje “de Grasbabbels”. Hierin wordt alles vermeld dat, in relatie met de school, relevant, interessant of leuk is. Kinderen en ouders kunnen ook kopij voor de Grasbabbels aanleveren bij de redactie. “De Grasbabbels” wordt alleen digitaal verstrekt. Voor digitale ontvangst kunt u zich aanmelden op de website van de school www.obsgraswinkel.nl . We doen dit vooral om op werktijd en kosten te besparen. Bovendien vinden we het terugdringen van milieubelasting, door minder papier te gebruiken, urgent en op jaarbasis is het digitaal aanbieden van het infoblaadje een flinke stap in de goede richting. Mocht u onverhoopt de Grasbabbels niet ontvangen dan kunt u deze ten alle tijden terugvinden op de website van de school. Als digitale ontvangst voor u niet mogelijk is, kunt u dit melden bij de leerkrachten van uw kind(eren). Indien noodzakelijk blijft verstrekking op papier mogelijk.

6.2. Medezeggenschapsraad (MR) De Medezeggenschapsraad (MR) bestaat uit 10 personen, waarvan 5 gekozen door en uit het onderwijzend personeel en 5 gekozen door en uit de ouders. Tot de taak van de MR behoort het beleid van het bevoegd gezag volgen en toetsen. De MR bezit op vele facetten van dat beleid advies- en/of instemmingsrecht. Ook kan de MR altijd ongevraagd advies uitbrengen. De MR behartigt de belangen van kinderen, ouders en teamleden bij het bestuur. De MR vindt het heel belangrijk goed contact te hebben met ouders. U kunt als ouders met MR-leden overleggen over zaken, die u van belang vindt. De MR kan de aangekaarte zaken zelf ter hand nemen of doorverwijzen naar anderen, als dit nodig is. Ongeveer 6 keer per jaar wordt er door de MR vergaderd. 29

OBS de Graswinkel


De vergadering begint om 20.00 uur en is rond 22.00 uur afgelopen. De agenda en de verslagen zijn digitaal via de schoolwebsite beschikbaar. Deze vergaderingen zijn openbaar. U bent van harte welkom. De MR informeert u jaarlijks door middel van een jaarverslag. Dit verslag kunt u vinden op onze website. Onderwerpen die schooloverstijgend zijn, die dus van belang zijn voor alle basisscholen onder ons bestuur, worden behandeld in de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR). Namens de MR-en van de vier scholen, hebben 1 ouder en 1 leerkracht per school zitting in de GMR. De namen en adressen van MR-leden vindt u op de achterkant van de schoolkalender.

6.3. Oudercommissie Sinds 1988 bestaat er binnen de school een oudercommissie (OC). De OC organiseert, al dan niet in samenwerking met het team, diverse activiteiten binnen en buiten de school, zoals het overblijven, schoolfotograaf, sinterklaasviering, eindejaarsviering, carnaval, Boshoek, schoolreisjes, schoolverlaterskamp, de Koninginnemarkt, begeleiding bij de Communie en Vormsel en zeker niet te vergeten het versieren van het podium en de school. Ook staat de OC altijd open voor het organiseren van nieuwe activiteiten De OC vergadert 1x in de 6 weken op school. Tijdens de tweede vergadering van het schooljaar wordt tevens de Algemene Ledenvergadering gehouden. Mededelingen van de OC worden gepubliceerd in de “Grasbabbels”. Bovengenoemde activiteiten kunnen wij uitsluitend verwezenlijken met de ouderbijdrage en soms met inkomsten uit activiteiten. Daarom is het van belang dat de ouderbijdrage door iedereen wordt voldaan. De ouderbijdrage voor het schooljaar 2015-2016 is als volgt vastgesteld: € 27,50 per leerling per schooljaar Voor kinderen die in de periode van 1 januari tot 1 maart op school komen, geldt een bedrag van € 20,00. Voor kinderen die in de periode van 1 maart tot 1 juni op school komen geldt een bedrag van € 12,50. De ouderbijdrage kan overgemaakt worden op rekeningnummer: NL14Rabo0156996049 t.n.v. Oudervereniging OBS de Graswinkel ovv ouderbijdrage en de naam en groep van uw kind(eren). Om het voor u en voor de OC gemakkelijker te maken, biedt de OC u de mogelijkheid tot automatisch incasso aan. Dit betekent dat u de OC eenmalig kunt machtigen om de ouderbijdrage af te schijven van uw bank- of girorekening. Deze machtiging geldt dan zolang uw kind(eren) op OBS de Graswinkel zit(ten). Voor het verstrekken van de machtiging ontvangt u, bij inschrijving van uw kind op school, een machtigingsformulier. Mocht u deze niet ontvangen hebben dan zijn de machtigingsformulieren ook te verkrijgen bij de balie. Indien u geen gebruik wenst te maken van deze mogelijkheid dan kunt u de ouderbijdrage overmaken op rekeningnummer NL14Rabo0156996049 t.n.v. Oudervereniging OBS de Graswinkel ovv ouderbijdrage en de naam en de groep van uw kind(eren). 30

OBS de Graswinkel


De namen en adressen van de OC-leden vindt u in het jaarlijks deel van de schoolgids. OBS de Graswinkel onder vermelding van de naam en de groep van uw kind(eren). Werkgroep RK-godsdienst De werkgroep "RK-godsdienst" houdt zich bezig met activiteiten die met RKgodsdienst(onderricht) te maken hebben. De werkgroep bestaat uit ouders en werkt zelfstandig en buiten verantwoordelijkheid van de school. Leerlingen kunnen zich onder begeleiding van de werkgroep voorbereiden op en deelnemen aan de Eerste Communie. Dit vindt plaats buiten de reguliere schooltijden. Het voorbereiden op het Vormsel wordt rechtstreeks door de parochie geregeld. De pastoor vraagt jaarlijks aan de ouders van kinderen van groep 8, wie graag wil deelnemen aan de voorbereiding op het Vormsel.

6.3.1. Het overblijven De Tussenschoolse Opvang (TSO) - Het overblijven Kinderen van OBS de Graswinkel kunnen tijdens de middagpauze (12.00-12.50 uur) gebruik maken van de Tussenschoolse Opvang. Omdat de school geen continurooster kent is het overblijven niet verplicht. U kunt er ook voor kiezen om uw kind thuis te laten lunchen. Elke ochtend inventariseert de leerkracht welke kinderen overblijven (in de onderbouw geven ouders dit door aan de leerkracht). Dit wordt per groep op het overblijfregistratieformulier vastgelegd. De organisatie van de Tussenschoolse Opvang De Tussenschoolse Opvang (TSO) valt onder de verantwoordelijkheid van de school. Op OBS de Graswinkel is er voor de TSO een overblijfcommissie gevormd. De overblijfcommissie is een onderdeel van de oudercommissie (OC). Deze overblijfcommissie bestaat uit: Mw. E. Creemers (coördinator, bestuurslid OC), Mw. M. van Deursen (plv. coördinator), Mw. M. Halfers (namens de leerkrachten). Voor het overblijven hebben een aantal ouders zich als vrijwilliger aangemeld. Zij zijn de overblijfkrachten die het overblijven mogelijk maken. Door het steeds groeiend aantal kinderen dat overblijft, neemt de druk op de TSO steeds meer toe. Wij zijn dan ook bijna altijd op zoek naar voldoende overblijfkrachten. Hebt u interesse om ook als overblijfkracht mee te helpen, neem dan contact op met de coördinator overblijven. Samen met de overblijfcommissie biedt de school de mogelijkheid aan voor de overblijfkrachten en coördinatoren om cursussen te volgen. Veel overblijfkrachten hebben al een of meerdere trainingen gevolgd. De overblijfcoördinator is gediplomeerd Leidster Tussenschoolse Opvang/SPW3. Aanmelden U kunt Uw kind aanmelden voor het overblijven dmv een inschrijfformulier. De overblijfcommissie zal met de informatie van het inschrijfformulier zorgvuldig omgaan en deze enkel gebruiken als dit nodig is.

31

OBS de Graswinkel


Om de kosten te beperken kunt u gebruik gaan maken van automatische incasso. Dit is zowel voor u als voor ons een gemak. Het zorgt ervoor dat het bedrag per overblijfbeurt niet verhoogd hoeft te worden en op € 1,50 kan blijven. Als u geen gebruik wenst te maken van automatische incasso, dan worden administratiekosten van € 0,25 gerekend en kost een overblijfbeurt € 1,75.

Op het inschrijfformulier kunt u aangeven of u voor uw kind in de komende schooljaren, totdat uw kind de school verlaat, gebruik wilt maken van de TSO en voor welke opties u kiest. U kunt kiezen uit twee opties, namelijk: overblijven op vaste dagen per week of incidenteel en op wisselende dagen per week. Meer uitleg over deze opties treft u aan op het inschrijfformulier. Wij verzoeken u vriendelijk om op het inschrijfformulier de opties aan te kruisen en de persoonlijke gegevens in te vullen. Dan het formulier printen en ondertekenen en retourneren bij de leerkracht van uw kind of aan de balie op school. Na inschrijving ontvangt u via email een bevestiging van uw inschrijving. Als u in de praktijk een keer wilt afwijken van de door u vooraf opgegeven opties dan is dat altijd mogelijk. Dit zal dan in de volgende betaalperiode verrekend worden. Voor vragen over de TSO en de regeling over de overblijfkaarten kunt u met ons contact opnemen via het formulier op onze website www.obsgraswinkel.nl (Ouders – Tussenschoolse opvang – contact). De overblijfregels Om het overblijven ordelijk te laten verlopen, zijn er in overleg met de schoolleiding overblijfregels vastgesteld. De overblijfkrachten hebben o.a. de taak om hierop toe te zien. Tijdens het overblijven is natuurlijk ook de gedragscode van onze school van toepassing. Overblijfregels OBS ‘de Graswinkel’

1. 2.

3. 4. 5.

6. 7. 8. 9.

Begin van de pauze voor alle groepen is 12.00 uur. De kinderen gaan met enkele groepen gelijktijdig, na registreren door de overblijfkrachten, onder begeleiding buiten spelen. Om ca.12.25 uur verzamelen deze groepen en gaan samen onder begeleiding naar binnen om te eten. De overige groepen gaan eerst eten tot ca. 12.25 uur en mogen dan naar buiten tot 12.45 uur. De zandbak voor de onderbouw wordt alleen gebruikt indien het zand droog is (rood, geel, groene pion geven het gebruik aan in de zandbak). De groepen op Markeent gaan eerst buiten spelen en komen om ca. 12.25 uur naar binnen. Zij spelen onder begeleiding op het schoolplein of in de gymzaal(schema). Iedereen blijft tijdens het eten zoveel mogelijk op zijn plaats zitten, d.w.z. er wordt niet onnodig door het lokaal gelopen. De overblijfkrachten stimuleren uw kind hun maaltijd volledig op te eten maar verplichten dit niet. Voor toiletbezoek wordt er eerst toestemming gevraagd aan de overblijfkracht. Het lokaal wordt na het eten door de kinderen en de overblijfkracht netjes achter gelaten. 32

OBS de Graswinkel

10. 11. 12. 13. 14.

15.

16.


We wandelen naar buiten en praten zachtjes op de gang.. Op de speelplaats wordt er toezicht gehouden door de overblijfkrachten. Kinderen vanaf groep 3 t/m 7 blijven op hun eigen speelplaats. Dit in verband met de veiligheid van de kleintjes. Kinderen die overblijven blijven tijdens de pauze op het schoolterrein. Bij slecht weer blijven alle kinderen in het eigen overblijflokaal. Hier mogen ze spelen met spullen uit de overblijfkisten of spellen uit de klas. Er mag geen gebruik gemaakt worden van de school computers. Bij herhaaldelijk wangedrag van een kind wordt de hulp ingeroepen van een van de leerkracht. De ouders worden hiervan op de hoogte gebracht. Als een kind zich na herhaalde waarschuwingen toch niet houdt aan de afspraken die op school gelden voor iedereen, wordt hij/zij (tijdelijk) uitgesloten van de overblijfmogelijkheid. Kinderen die niet overblijven, mogen vanaf 12.50 uur de speelplaats betreden. De poort blijft tot dit tijdstip op slot.

Respect Ieder jaar blijkt dat sommige kinderen weinig respect op willen/kunnen brengen voor de overblijfkrachten. De schoolleiding schroomt in die gevallen niet om disciplinaire maatregelen te nemen. Uitgangspunt is en blijft op onze school: “Respect voor iedereen in alle omstandigheden”. Overblijfcoördinatoren: Mw. Elma Creemers Mw. Marion van Deursen [email protected] 6.3.2. Luizencontrole Op scholen zijn de luizen de laatste jaren een ware plaag aan het worden. Ook onze school wordt regelmatig bezocht door het onaangename volkje dat hier aangenaam schijnt te willen vertoeven. Luizen hebben heeft niets te maken met slechte verzorging, niet wassen of noem maar op. Preventie is héél goed maar lang niet altijd afdoende. Toch is er op onze school een werkgroep gevormd die wij de werkgroep Luizencontrole noemen. Deze werkgroep is tot stand gekomen op initiatief van ouders en nadat een enquête was gehouden inzake draagvlak voor controle. Dit alles in overleg met en voorlichting door de GGD. Een aantal ouders controleert, op vrijwillige basis, elke maandag na een vakantie de kinderen op aanwezigheid van luizen. Als blijkt dat een kind luizen heeft, worden de ouders door de leerkracht op de hoogte gesteld. Door de inzet van deze vrijwilligers en de vrijwel algehele vrijwillige deelname van alle kinderen hopen we zo een eind te kunnen maken aan dit onaangename bezoek. De resultaten geven aan dat het luizenvolkje beduidend meer moeite heeft om in grote getale op de Graswinkel gehuisvest te raken. Heeft u interesse om de vrijwilligers te ondersteunen laat het even weten!

6.4. Klachtenregeling

33

OBS de Graswinkel


Vanaf 1 augustus 1998 is er voor het basisonderwijs een officiële klachtenregeling, die aangeeft op welke wijze met klachten van ouders, leerlingen en personeel moet worden omgegaan. In onze school gebeuren heel veel goede dingen. Maar, soms gaan dingen niet naar wens. Er zullen altijd wel eens omstandigheden zijn waarover u open/of aanmerkingen heeft, of misschien wel een klacht. Bespreek het in eerste instantie altijd eerst met de leerkracht van uw kind. Mocht dit niet tot de gewenste oplossing leiden, dan neemt u contact op met de intern begeleider of de directeur. De directeur is tevens de contactpersoon, die u - zo nodig - verwijst naar een door het bestuur aangestelde vertrouwenspersoon. U kunt vanzelfsprekend ook rechtstreeks contact opnemen met de vertrouwenspersoon. Veelal zullen problemen binnen school opgelost (kunnen) worden. De gegevens van de vertrouwenspersoon staan in deel 2 van onze schoolgids. Met alle klachten, open/of aanmerkingen, zoals bijv. onderwijskundige klachten, klachten over leerkrachten, vermoedens van - seksuele - intimidatie, kunt u bij de directeur/IB’er terecht. Schroom niet om in voorkomende situaties meteen contact op te nemen. Met klachten over de directie kunt u terecht bij de bestuurder van Stichting Eduquaat, waar OBS de Graswinkel onder valt, de heer H.M.G. Derks. [email protected] of 0495-539067 Het bevoegd gezag is aangesloten bij de Landelijke Klachten Commissie (LKC) voor het openbaar onderwijs. De klachtenregeling is ook bestemd voor leerlingen en leerkrachten.

6.4.1. Probleemsituaties met ouders Het komt wel eens voor dat ouders open/of aanmerkingen hebben op het functioneren van een leerkracht. Gelukkig lost een goed gesprek deze problemen vrijwel direct op. Mocht het gesprek niet tot een oplossing leiden dan geldt voor de leerkrachten de procedure “Hoe om te gaan met problemen/probleemsituaties ouders?”. Ligt ter inzage op school. 6.5. Verzekering Aansprakelijkheidsverzekering Stichting Eduquaat heeft haar aansprakelijkheid verzekerd via een speciale Aansprakelijkheidsverzekering. Deze polis biedt Stichting Eduquaat bescherming indien zij aansprakelijk wordt gesteld voor het doen en/of laten van haar “ondergeschikten” (personeel, docenten, ondersteunend personeel, leerlingen, uitzendkrachten, gedetacheerd personeel etc.). Ook vrijwilligers zoals bijvoorbeeld ouders die op verzoek van Stichting Eduquaat bepaalde activiteiten verrichten vallen onder deze verzekering. Of er een beroep kan worden gedaan op deze Aansprakelijkheidsverzekering hangt af van de schuldvraag. Het is een misverstand om aan te nemen dat Stichting Eduquaat per definitie aansprakelijk kan worden gesteld indien er binnen de school schade aan bezittingen of personen wordt toegebracht. Dit geldt ook voor schade die binnen werktijd wordt toegebracht of schade die tijdens een door Stichting Eduquaat georganiseerde activiteit wordt toegebracht. Altijd dient de vraag te worden gesteld of Stichting Eduquaat schuld heeft aan de schade die is ontstaan. Concreet zal de docent, leerling, vrijwilliger etc. voor schade die Stichting Eduquaat niet te verwijten is zijn/haar eigen (particuliere) Aansprakelijkheidsverzekering moeten aanspreken. Praktijksituatie 1: 34

OBS de Graswinkel


Een medewerkster van Stichting Eduquaat staat op en blijft met haar broekzak achter de leuning van de stoel hangen waardoor haar broek uitscheurt. Zij wil de kosten van een nieuwe broek op Stichting Eduquaat verhalen. De schuldvraag dient hier aan de orde te worden gesteld. Stichting Eduquaat kan niet aansprakelijk worden gesteld voor de kosten van een nieuwe broek omdat Stichting Eduquaat geen schuld heeft aan het feit dat de medewerkster achter de leuning blijft hangen. Het feit dat dit op school gebeurt en dat dit eventueel onder werktijd gebeurt, speelt hierbij geen rol. Stichting Eduquaat zou bijvoorbeeld wel aansprakelijk te stellen zijn wanneer een scherpe rand aan de stoel had gezeten waardoor het slechts een kwestie van tijd was dat dit een keer zou gaan gebeuren. Praktijksituatie 2: Op het terrein van de school staan fietsen van leerlingen gestald. Een leerling wil na de lessen naar huis en constateert dat zijn fiets is beschadigd. De ouders van de leerling stellen Stichting Eduquaat aansprakelijk voor de schade omdat de schade binnen schooltijd is ontstaan. Om antwoord te geven of Stichting Eduquaat inderdaad aansprakelijk is, moeten we de wet raadplegen. De wet stelt dat een (rechts)persoon alleen aansprakelijk kan worden gesteld indien deze ook daadwerkelijk schuld heeft aan een voorval. Heeft Stichting Eduquaat schuld aan het feit dat de fiets van de jongen beschadigd is? Nee, Stichting Eduquaat heeft geen schade toegebracht aan de fiets van de leerling. De betreffende leerling is verantwoordelijk voor zijn eigen spullen en kiest er zelf voor om met de fiets naar school te komen. Het feit dat een eventuele beschadiging onder schooltijd is toegebracht speelt hierbij geen enkele rol. Denk in het kader van dit voorbeeld ook eens aan het feit dat men met de fiets naar het werk gaat en dat men de fiets voor kantoor stalt. Na werktijd wordt geconstateerd dat de fiets is gestolen. De werkgever kan niet verantwoordelijk worden gesteld voor deze diefstal omdat hij dat niet heeft gedaan. De werkgever kan dus evenmin aansprakelijk worden gesteld voor de schade.

Ongevallenverzekering Stichting Eduquaat heeft een Collectieve Ongevallenverzekering. Deze Ongevallenpolis biedt leerlingen, personeelsleden en begeleiders van Stichting Eduquaat verzekeringsdekking bij een ongeval.1 De Ongevallenverzekering gaat niet uit van het begrip schuld. M.b.t. de rubriek geneeskundige kosten (incl. tandbeschadiging) geldt het volgende. Indien geneeskundige kosten moeten worden vergoed kan aanspraak worden gemaakt op de ongevallenpolis van Stichting Eduquaat, mits de kosten niet verzekerd zijn onder de eigen Ziektekostenverzekering van de benadeelde. De verzekering geldt tijdens schooluren en tijdens alle activiteiten die in schoolverband plaatsvinden alsmede de reistijd van huis naar school en weer terug, via de normale route en zonder een noemenswaardige onderbreking van de reis. Verzekerde bedragen: Bij overlijden : Bij blijvende invaliditeit : Geneeskundige kosten verzekerd tot : Tandbeschadiging verzekerd tot :

€ 5.000,€ 50.000,€ 2.500,€ 2.500,-

35

OBS de Graswinkel


De begunstigden van de verzekering zijn de ondergeschikten en bestuurders van de Stichting Eduquaat en/of de ouders/verzorgers van de leerlingen (eventueel de wettige erfgenamen). Hierbij is van belang om te weten dat de afwikkeling van een letselschade soms zeer lang kan duren. Met name bij jonge mensen kan het jaren duren voordat een medische eindsituatie is aan te geven. Die eindsituatie is van belang voor het bepalen van de mate van invaliditeit. Omdat al die tijd de mate van invaliditeit nog niet is te bepalen, zijn verzekeraars bereid om op verzoek voorschotbetalingen te doen, met een definitieve eindbetaling op het moment dat de mate van invaliditeit wel valt te bepalen. 1

Een ongeval is een van buiten op het lichaam inwerkend geweld (ongeval) dat resulteert in overlijden of blijvende invaliditeit. 6.6. Leerplicht Kinderen mogen naar onze school de dag na hun 4de verjaardag; dat betekent dat 4-jarigen niet leerplichtig zijn. Zodra uw kind 5 jaar wordt is het wel leerplichtig en moet uw kind naar school. 5 Jarigen mogen 1 dag per week de school (uiteraard na overleg) verzuimen. Als school zijn wij verplicht de inschrijving van uw kind te melden bij de woongemeente, veelal de gemeente Weert. Ook berichten wij de gemeente als uw kind van school gaat.

Schorsing of verwijdering Dit gebeurt alleen als een leerling zich ernstig misdraagt (wangedrag). De beslissing wordt genomen door het bevoegd gezag, nadat overleg heeft plaatsgevonden tussen de directie, de groepsleerkracht en de ouders. Definitieve verwijdering vindt niet eerder plaats nadat een andere school bereid is gevonden de leerling aan te nemen of dat aantoonbaar gemaakt kan worden dat gedurende 8 weken tevergeefs is gezocht naar een andere school of instelling waarnaar kan worden verwezen. Ouders kunnen binnen 4 weken schriftelijk bezwaar aantekenen. Het bevoegd gezag beslist binnen 4 weken na ontvangst van het bezwaarschrift. 6.7. Schooltijden De schooltijden staan vermeld op onze website en de jaarlijkse schoolkalender. 6.8. Vakanties en vrije dagen Bij het plannen van vakanties en vrije dagen verzoeken wij u dringend rekening te houden met de vastgestelde schoolvakanties. Vrije dagen mogen alleen worden toegestaan voor ten hoogste 10 schooldagen wegens bijzondere – gewichtige – omstandigheden; zoals huwelijk, begrafenis, medische of sociale redenen. Voor alle leerplichtige leerlingen geldt dat vrije dagen tijdig schriftelijk moeten worden aangevraagd bij de directeur middels een speciaal aanvraagformulier, verkrijgbaar bij de centrale balie. Hierna ontvangt u deze aanvraag al dan niet gehonoreerd retour.

36

OBS de Graswinkel


Vrije dagen voor vakantie buiten de schoolvakanties zijn dus niet toegestaan. Uitzondering wordt gemaakt voor leerlingen waarvan de ouders beroepsmatig buiten de schoolvakanties hun vakantie moeten plannen (denk hierbij aan ouders werkzaam in de agrarische sector, de horeca of toeristensector). Bij de verlofaanvraag dient een verklaring van de werkgever bijgevoegd te worden, waaruit de specifieke aard van het beroep en de verlofperiode blijken. Voor een dergelijke gezinsvakantie buiten de schoolvakantie kan overigens slechts één maal per jaar voor de ten hoogste 10 schooldagen toestemming gegeven worden. Voor de eerste 2 lesweken van het schooljaar mag géén verlof worden gegeven. Bij vermoeden van ongeoorloofd schoolverzuim is de directie verplicht de ambtenaar leerplichtzaken hiervan in kennis te stellen. Het ongeoorloofd verzuim en de schooluitval als maatschappelijk verschijnsel nemen hand over hand toe. Op het naleven van het gestelde in de leerplichtwet wordt daarom een steeds stringenter beleid gevoerd en de school zal ook steeds nadrukkelijker het ongeoorloofd verzuim moeten tegengaan. 6.9. Ziekte of verzuim Een kind kan ziek worden. Voor school is het belangrijk te weten, waarom een kind niet aanwezig is. Dit weten we graag direct en niet achteraf als het kind weer naar school komt. Wij hoeven dan niet te bellen om te informeren waar uw kind is. Als wij niets horen, moeten wij dit óók als ongeoorloofd schoolverzuim doorgeven! Ook als uw kind persé naar de dokter moet onder schooltijd, behoren wij dit te weten! Daarom: belt u even (voor schooltijd of in de pauze), of geef een briefje mee aan een ander kind. Extra hulp onder schooltijd Het komt steeds vaker voor, dat kinderen voor extra hulp (bijvoorbeeld Remedial Teaching, logopedie, fysiotherapie) voor langere tijd naar een externe instantie gaan. Deze hulp wordt door ouders zelf geregeld, bijvoorbeeld op advies van de (school)arts en/of ander behandelaar. Steeds vaker vindt deze hulp onder schooltijd plaats. Uw kind mist daardoor één of meerdere lessen op school. Het is niet altijd mogelijk om “ gemist” schoolwerk op een andere tijdstip in te halen. Wij verzoeken u dan ook dringend dergelijke afspraken zoveel mogelijk na schooltijd te plannen of vooraf in overleg te treden met de school als dat niet mogelijk is.

6.10. Materialen Vaak willen kinderen iets mee naar school brengen om in de klas te laten zien of om over te vertellen (geen speelgoed s.v.p.). Dat is geen probleem. Sluit dit wel even kort met de desbetreffende leerkracht. We willen u wel laten weten, dat het meebrengen van spulletjes gebeurt op eigen verantwoordelijkheid. Als uw kind schoolmaterialen kwijtraakt of stuk maakt, vragen wij hiervoor een vergoeding. Voorzie gym- en/of zwemtassen van naam. Het is overigens raadzaam om alle jassen, tassen, mutsen, gymschoenen, broodtrommels enz. ook van naam te voorzien.

37

OBS de Graswinkel


6.11. Verjaardag vieren De meeste kinderen kijken uit naar de dag waarop ze jarig zijn, want dan is het feest, ook op school. In de groepen 1 en 2 vinden kinderen en ouders het meestal prettig als de ouders aanwezig kunnen zijn bij de verjaardagviering. In de kring krijgt de jarige extra aandacht en volgt een feestelijk half uur. U bent van harte welkom om dit te vieren! Wij adviseren ouders om de 4de verjaardag niet in de kleuterklas te vieren. Vaak hebben deze kleuters als bij het afscheid van de kinderopvang de verjaardag gevierd, en niet elk kind vindt het een prettige ervaring om op de eerste officiële schooldag al zo in het middelpunt te staan. Verjaardagen worden gevierd op de dag zelf of op een later tijdstip; in beide gevallen graag overleggen met de betreffende leerkracht. Vanaf groep 3 worden verjaardagen in de klas zonder ouders gevierd. Op onze school worden er géén traktaties uitgedeeld. In elke groep staat een verjaardagsdoos waar het kind drie kaarten uit mag trekken. Er staan dan speciale dingen op die voor het kind die dag van toepassing zijn. B.v. eten van een speciaal bordje en beker, een spel etc. Op onze school worden er géén uitnodigingen voor kinderfeestjes uitgedeeld. Hiermee voorkomen we teleurstellingen bij kinderen die niet worden uitgenodigd. In het begin van het schooljaar krijgt u een adressenlijst van de groep waarin uw kind zit. 6.12 Gezond gedrag Op onze school streven we naar gezonde tussendoortjes. Afgelopen jaar hebben we daar een start mee gemaakt en dit willen wij voortzetten. Dit is onderdeel van het zorgen voor jezelf, zorgen voor de ander en zorgen voor je omgeving. Als 10 uur hapje streven we naar fruit en of groenten. Drinken: water en ranja in een herbruikbaar flesje of drinkbeker. Als wij activiteiten in samenwerking met de OC organiseren streven we ook naar gezonde traktaties We willen heel duidelijk stellen dat er binnen onze school wel ruimte moet zijn voor een traktatie op zijn tijd. Denk aan pepernoten rond sinterklaas, koken/ bakken in de klas. Als de kinderen dit af en toe krijgen is het ook een echte traktatie, omdat het maar af en toe uitgedeeld wordt 6.13. Sponsoring Met betrekking tot sponsoring hanteren wij het door het Ministerie opgestelde convenant (maart 2002). Uitgangspunt van dit convenant is dat de overheid zorg draagt voor de bekostiging van het onderwijs. Elke vorm van sponsoring zal worden voorgelegd aan de MR. Na goedkeuring door de MR wordt melding gemaakt bij ouderraad, ouders en leerlingen. Het convenant lig ter inzage op school. 6.14. Bedrijfshulpverlening (BHV) Vanuit de Arbo-wet moet de school systematisch aandacht besteden aan mogelijke knelpunten op gebieden van veiligheid, gezondheid en welzijn. Hiervoor is een plan opgesteld dat dient ter voorkoming of oplossing van mogelijke knelpunten. 38

OBS de Graswinkel


Binnen onze school zijn een aantal leerkrachten en enkele overblijfkarachtenn belast met de taak van bedrijfshulpverlener (BHV-er). Zij zijn speciaal geschoold en opgeleid om:  De hulpverlening te organiseren.  Het schoolgebouw te ontruimen.  Hulp te verlenen bij persoonlijk letsel (Levensreddende Eerste Hulp).  Beginnende branden te bestrijden (te beheersen).  Een noodsituatie te coördineren.  Alle hulpmiddelen binnen school te controleren. Voor de school is een ontruimingsplan opgesteld waarin precies is vastgelegd hoe alle personeelsleden moeten handelen om iedereen zo snel mogelijk in veiligheid te brengen. Om te beoordelen of het theoretische plan in de praktijk ook daadwerkelijk werkt, worden jaarlijks aangekondigde of onaangekondigde ontruimingen geoefend. Deze ontruimingsoefeningen worden ook gedaan tijdens het overblijven. Verder is van belang te weten, dat besloten is dat we géén paracetamol aan kinderen geven. Het risico is niet altijd in te schatten. Mocht het zo zijn, dat het kind met hoofdpijn etc. naar school komt, dan is het de verantwoordelijkheid van de ouder/verzorger om zorg te dragen voor pijnstillers. Dit graag in overleg met de leerkracht. Het verstrekken van “medicatie” willen we geen taak van school laten zijn.

39

OBS de Graswinkel


7. CONTACTEN BUITEN SCHOOL 7.1. Gewestelijke gezondheidsdienst (G.G.D.)

WEGWIJZER JEUGDGEZONDHEIDSZORG 0-19 JAAR

Jeugdgezondheidszorg (JGZ) in Nederland bestaat al meer dan 100 jaar, is uniek in de wereld en biedt basiszorg aan alle kinderen in de leeftijd van 0 tot 19 jaar. Zo ook in de regio Limburg-Noord, waar de JGZ door de GGD Limburg-Noord, als onderdeel van de Veiligheidsregio, wordt aangeboden.

WAARVOOR KUNT U BIJ ONS TERECHT? In het wettelijk vastgelegd Basistakenpakket JGZ 0-19 staat welke zorg er op welke momenten aan kinderen in Nederland moet worden geboden. De JGZ biedt deze basiszorg en richt zich op het bevorderen van een gezonde groei en ontwikkeling van kinderen vanaf de zwangerschap tot de leeftijd van 19 jaar. Naast het kind staat de opvoeder centraal en wordt rekening gehouden met de omgeving waarin het opgroeit. Extra aandacht gaat uit naar kinderen en gezinnen waar gezond en veilig opgroeien niet vanzelfsprekend is. Jeudgezondheidszorg voor aanstaande ouders, zuigelingen en kleuters Al tijdens de zwangerschap kan de JGZ ondersteuning bieden. Tot 4 jaar bezoekt uw kind regelmatig het consultatiebureau waar de groei en ontwikkeling wordt gevolgd en waar u terecht kunt met vragen. Ook kunt u uw kind laten vaccineren tegen een aantal kinderziekten. Als vragen op het consultatiebureau onbeantwoord blijven, dan kan de verpleegkundige u ook thuis bezoeken. Jeugdgezondheidszorg voor kinderen in het reguliere en speciale basis- en voortgezet onderwijs Om de groei en ontwikkeling van uw kind goed te kunnen volgen, is de JGZ regelmatig op school om uw kind te onderzoeken/screenen. Daarnaast wordt uw kind in deze periode op bepaalde leeftijden gevaccineerd.

HOE GAAN WE TE WERK? Vaste contactmomenten Tijdens de wettelijk vastgelegde contactmomenten, die voor ieder kind gelijk zijn, volgen we samen met u het gezond en veilig opgroeien van uw kind. Spreekuren Ook buiten de vaste contactmomenten kunnen er vragen of problemen zijn op het gebied van gezond en veilig opgroeien. Ouders of jongeren kunnen zelf een gesprek of onderzoek vragen op het spreekuur bij het team JGZ. Ook kunnen ouders gebruik maken van het inloopspreekuur op het consultatiebureau. 40

OBS de Graswinkel


Pedagogisch spreekuur Opvoeden roept soms vragen, zorgen en twijfels op. Het pedagogisch spreekuur is bedoeld als kortdurende opvoedingsondersteuning. Ook hiervoor kunt u bij ons terecht. Logopedie Om te zorgen dat kinderen zonder spraak/taalproblemen het basisonderwijs instromen, wordt in een vroeg stadium, op het consultatiebureau logopedie ingezet. Op de basisschool wordt uw kind uitsluitend door de logopedist gezien als er (mogelijk) spraak/taalproblemen zijn. MET WIE WERKEN WE SAMEN? Als uw kind of gezin met meerdere problemen kampt, zijn er doorgaans ook meerdere hulpverleners in beeld. Om kinderen beter te kunnen helpen moet er goed met elkaar worden samengewerkt. Daarom zijn er ‘netwerken’, gericht op het uitwisselen van informatie. De JGZ maakt deel uit van die netwerken. Indien er informatie met andere hulpverleners wordt uitgewisseld gebeurt dit na toestemming van ouders. De artsen en verpleegkundigen JGZ werken, binnen Zorg- en AdviesTeams, samen met andere partners zoals o.a peuterspeelzalen, kinderdagverblijven, scholen, Algemeen maatschappelijk werk, Bureau Jeugdzorg, Geestelijke gezondheidszorg. Als uit gesprekken of onderzoeken blijkt dat uw kind hulp of zorg nodig heeft, dan zoeken wij samen met u naar een oplossing. Soms kunnen wij die zorg of hulp zelf bieden, maar het kan ook zijn dat we u voor verder onderzoek, advies of hulp verwijzen naar een van onze partners op het gebied van gezond en veilig opgroeien. WAT DOEN WIJ NOG MEER? Cursussen De JGZ heeft een cursusaanbod op het gebied van gezond en veilig opgroeien. De zomercursus Plezier op school voor kinderen die naar het VO gaan. Aanmelden kan bij de sociaal verpleegkundige JGZ die aan de OBS De Graswinkel is verbonden. De Gezonde en Veilige School Ook achter de schermen wordt er hard gewerkt aan de gezondheid van uw kind. Door de school te stimuleren de schoolomgeving gezonder en veiliger te maken helpt de GGD mee aan een gezonder leefklimaat voor uw kind. De meeste scholen besteden al aandacht aan gezondheid, welzijn en veiligheid door lessen te geven over thema’s als gezonde voeding, maar ook door te praten over bijvoorbeeld een pestprotocol. De Gezonde en Veilige Schoolmethodiek is dé praktische werkwijze om scholen daarbij te ondersteunen. Gezondheidsbevordering Consulenten gezondheidsbevordering bieden scholen ondersteuning bij programma’s over gezondheid. Deze ondersteuning kan onder andere bestaan uit hulp bij het maken van keuzes voor projecten, teamtrainingen of oudervoorlichtingen. Wet KinderOpvang De GGD Limburg-Noord voert inspecties uit in het kader van de WetKinderOpvang (WKO). Deze inspecties worden uitgevoerd op peuterspeelzalen, kinderdagverblijven, buitenschoolse opvang, gastouderbureau’s en gastouders. Centrum voor Jeugd en Gezin Met vragen over opvoeden en opgroeien kunt u ook bij het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) terecht. Het CJG werkt samen met meerdere organisaties, waardoor uw vraag snel en

41

OBS de Graswinkel


goed beantwoord kan worden. De JGZ is één van de partners, die onderdeel uitmaakt van het CJG.

Uw privacy, onze zorg De GGD Limburg-Noord verwerkt persoonsgegevens om u van dienst te kunnen zijn. Hierbij wordt de Wet Bescherming Persoonsgegevens in acht genomen. Gegevens worden bewaard in het digitaal dossier JGZ en alleen gebruikt voor JGZ. De toegang tot gegevens is beveiligd en beperkt tot daartoe aangewezen medewerkers die een geheimhoudingsplicht hebben. Zonder uw toestemming worden gegevens niet aan derden verstrekt. De GGD LimburgNoord is een gemeentelijke dienst met een dagelijks bestuur dat eindverantwoordelijk is. De GGD Limburg-Noord heeft de regels vastgelegd in een Privacy Reglement dat bestuurlijk is goedgekeurd.

Digitaal dossier De GGD Limburg-Noord is wettelijk verplicht om van elk kind een digitaal dossier aan te leggen. Onze medewerkers noteren hierin belangrijke zaken over uw kind. U mag altijd vragen vertrouwelijke zaken, niet in het dossier op te nemen. Ook kunt u het dossier inzien. Gaat u verhuizen, dan stuurt de GGD Limburg-Noord het dossier, met uw toestemming, door naar de GGD van uw nieuwe woonplaats.

Signaleringssysteem De GGD Limburg-Noord, afdeling JGZ is aangesloten op het signaleringssysteem: Verwijsindex Noord- en Midden-Limburg. Een elektronisch systeem, waarin hulpverleners kunnen aangeven als zij zich zorgen maken over een kind of jongere. De verwijsindex zorgt ervoor dat de betrokken hulpverleners eerder met elkaar in contact komen om de hulp beter op elkaar af te stemmen. Het gebruik ervan gebeurt met kennisgeving aan de ouders en/of de jongere.

HOE ZIJN WIJ TE BEREIKEN? Voor uitgebreide informatie, (inhoudelijke) vragen en het maken en/of verzetten van een afspraak kunt u op verschillende manieren contact met ons opnemen. Adresgegevens, hoofdkantoor GGD Limburg-Noord, onderdeel van de Veiligheidsregio Drie Decembersingel 50 5921 AC Venlo-Blerick Telefoon Voor aanstaande ouders en ouders van kinderen in de leeftijd tot 4 jaar: 088 - 61 08 861. Op maandag t/m vrijdag van 08.30 - 17.00 uur. Voor ouders en/of kinderen/jongeren in de leeftijd van 4-19 jaar: 088 - 11 91 111. Op maandag t/m donderdag van 08.30 - 17.00 uur en op vrijdag van 08.30 - 14.00 uur. Website www.ggdlimburgnoord.nl

42

Klachtenreglement De medewerkers van de GGD Limburg Noord proberen iedereen zo goed mogelijk van dienst te zijn. Toch kan het gebeuren dat u vindt dat u niet correct bent behandeld. Neemt u dan contact op met de GGD Limburg Noord. Wij nemen uw klacht serieus.

OBS de Graswinkel


Preventieve logopedie GGD Limburg-Noord Voor vragen, zorgen of twijfels over de spraak/taalontwikkeling van uw kind kunt u vrijblijvend een onderzoek aanvragen of advies inwinnen bij onze schoollogopedist Mirjam Jansen. Hieraan zijn geen kosten verbonden. [email protected] tel: 088-1191607 /06-55285905

Met vriendelijke groet Mirjam Jansen

logopedist Jeugdgezondheidszorg Vogelsbleek 10, 6001 BE Weert __________________________________________________________________________ __________________ BezoekadresOranjelaan 21 M +31 (0)6 55285905 6042 BA Roermond T +31 (0)88 1191607 Postadres Postbus 1150 E [email protected] 5900 BD Venlo W www.ggdlimburgnoord.nl Dinsdag, woensdag en Werkdagen donderdag __________________________________________________________________________ ___________________

43

OBS de Graswinkel


7.2. Loket Passend Onderwijs (LPO) Aanmelding bij het loket passend Onderwijs vindt plaats wanneer de ouders en de basisschool vinden dat er voor de leerling op de basisschool geen adequaat onderwijs en/of hulpverleningsaanbod meer kan worden geboden. Daarbij wordt ook gekeken of dat aanbod op een andere reguliere school wel gegeven kan worden. Als een andere reguliere school niet het juiste antwoord is, wordt gekeken op welke school voor speciaal (basis) onderwijs dit wel het geval is. De ouders melden, samen met de school, een leerling aan bij het loket. Dit gebeurt door middel van een aantal formulieren. Gezamenlijk wordt een hulpvraag aan het loket geformuleerd: “Welke onderwijsbehoefte heeft het kind nodig en waar kan dit het beste gegeven worden?` Er is voor de aanvraag ook al contact met de betreffende ontvangende school. De leden van het loket staan vervolgens voor de taak om te beoordelen of de mogelijkheden tot adequate hulp in het reguliere onderwijs, met de reguliere middelen, inderdaad uitgeput zijn en een andere onderwiisvorm beter zou zijn. Ouders en school worden van het bevindingen op de hoogte gesteld. Belanghebbenden (ouders of basisschool) die het niet eens zijn met de beslissing, kunnen daartegen binnen zes weken na verzending van de beschikking schriftelijk bezwaar maken bij het loket. Loket Passend onderwijs Postbus 263 6000AG Weert Bezoekadres Gebouw OBS Molenakker Molenakkerdreef 103 Telefonisch bereikbaar via Centroz: 06-21819868 [email protected]

44

OBS de Graswinkel

7.3.


Vereniging voor Openbaar Onderwijs (VOO)

De Vereniging voor Openbaar Onderwijs is een vereniging van ouders, die als doel heeft het openbaar onderwijs in Nederland te bevorderen. De VOO ziet erop toe, dat in elke gemeente voldoende openbaar onderwijs aanwezig is. De VOO beschouwt de gelegenheid tot het volgen van godsdienstige en levensbeschouwelijke vorming als essentieel voor het pluriforme karakter van de openbare school. Dit betekent, dat de VOO ouders helpt bij het stichten van een nieuwe openbare school en bij het handhaven van de bestaande scholen. De kenmerken van openbaar onderwijs: pluriformiteit, gelijke behandeling, medezeggenschap en openbaarheid van bestuur, worden door de VOO duidelijk gemaakt aan ouders via informatie op de scholen ( o.a. het maandblad “Inzicht” en folders ) Indien gewenst door teams en/of MR-en organiseert de VOO ook cursussen; bijvoorbeeld i.v.m. de Wet op de Medezeggenschap in het Onderwijs. Alle ouders met kinderen op een openbare school kunnen lid worden van deze vereniging. Adres VOO: Blekerstraat 20, 1315 AH Almere, telefoonnummer: 036-5331500. 7.4.

Inspectie

De inspectie ziet toe op de juiste naleving van allerlei wettelijke voorschriften. Zij adviseert en controleert zowel het schoolbestuur als de scholen. Inspectie van het Onderwijs [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis) Taken van de inspectie zijn o.a.:  Toezien op de naleving van de wettelijke voorschriften  Bekend blijven met de toestand van het onderwijs door bijvoorbeeld jaarlijkse schoolbezoeken.  Bevorderen van ontwikkeling van het onderwijs door overleg met schoolbesturen, schoolteams, gemeente, provincie en rijk.

45

OBS de Graswinkel

7.5.


Kinderopvang Humanitas

Vanaf schooljaar 2009-2010 werkt OBS De Graswinkel samen met Kinderopvang Humanitas. Regio kantoor Peel en Maas 6031 TZ Nederweert De Bengele 7 Bereikbaar via telefoonnummer 0495-525341 of [email protected] In zowel onze hoofdlocatie op de Graswinkel als in onze dislocatie in Brede School Markeent zijn de volgende afdelingen van Kinderopvang Humanitas gevestigd : Dagopvang 0 tot 4-jarigen - Verticale-groep - Peutergroep Peuteropvang 2 tot 4-jatigen Voor – en naschoolse opvang voor 4 tot 12 jarigen Ook gaan er kinderen van onze school naar andere BSO’s van Kinderopvang Humanitas. BSO Waterval, BSO Smoesel en BSO Markant Maaslandlaan 1a Stadhouderslaan 21 St Jozeflaan 102 6004 GC Weert 6006 GJ Weert 6006 JN Weert

In het jaarlijks deel van onze school ( deel 2 ) staat meer informatie over de invulling van de kinderopvang, die door Kinderopvang Humanitas op OBS de Graswinkel m.i.v. 1 augustus 2012 is gerealiseerd. Samen vormen Kinderopvang Humanitas en OBS de Graswinkel nu een echte brede school, waardoor het aantal brede scholen in Weert-Zuid nu op 3 staat. Op deze 3 brede scholen verzorgt Kinderopvang Humanitas hetzelfde aanbod.

46

OBS de Graswinkel

7.6.


Overige instanties

De school heeft verder nog contact met veel andere instanties die raakvlakken hebben met onze school. We noemen:  Gemeente Weert  Algemeen maatschappelijk werk  Het RIAGG  Bureau Jeugdzorg  Stichting Remedial Teaching (RT)  Scholen voor Voortgezet Onderwijs (VO)  Bureau Halt  Openbare bibliotheek  De politie Belangrijke adressen: Politie District Weert Kasteelsingel 99, Weert

Tel: 0900-8844 (lokaal tarief)

Meldpunt Jeugd Maasstraat 23, Weert

Tel: 0495-545828

Bureau Halt Limburg-Noord Minckelersstraat 7, Venlo

Tel: 077-3517000

7.7. Folders Scholen worden vaak gezien als goedkope verspreiders van allerlei folders over van alles en nog wat. Hieronder ziet u een overzicht wat wij wel en niet via school willen verspreiden. Uitgangspunt daarbij is dat het in het belang van de kinderen is en verder betrekking moet hebben op de wijk.   

 

Folders met betrekking tot veiligheid en gezondheid: Zoals berichten van politie, jeugdarts e.d. Folders van culturele instellingen in de regio Weert: Van theater “de Munt”, ‘t Rick, educatief centrum e.d. Van commerciële zaken: Zoals de Okki, de Taptoe e.d. Lijsters, Boektoppers e.d. / CD-roms. Dit wel na instemming van de Medezeggenschapsraad (MR); Andere commerciële zaken niet! Berichten van wijkgebonden activiteiten: Indien deze interessant zijn voor de kinderen, dan wel met “culturele” achtergrond (bijvoorbeeld ‘carnaval’) Berichten van niet-wijkgebonden activiteiten: Indien deze interessant zijn voor de kinderen, dan wel met “culturele” achtergrond (bijvoorbeeld internationaal kinderfeest)

47

OBS De Graswinkel is onderdeel van:

Recommend Documents