OBS de Bolster. Een krant vóór ouders, dóór ouders!

OBS de Bolster

Een krant vóór ouders, dóór ouders! Voorjaar 2011

Inhoudsopgave Inhoudsopgave

2

Voorwoord

3

Beste

4

ONTVRIENDEN: zoveel mogelijk online vrienden hebben

6

Oproep vanuit de Ouderraad

8

Speciale aandacht voor: Luizencontrole

9

De Boekensteun

10

Heel speciaal is heel normaal: dyslexie

11

Kookrubriek “En Garde!”

12

Scharrelkids

15

Eropuit!

17

Uit de krant In de krant

19

Reminder: hondenpoep

23

Ouderinfokrant voorjaar 2011, pagina 2

Voorwoord Op het moment dat ik dit schrijf schijnt er voor het eerst sinds maanden een zonnetje buiten. Je merkt meteen dat iedereen daar vrolijk van wordt en geniet van de dag. Of komt het doordat Prins Carnaval in het land was? De lente is in aantocht en na deze Hollandse winter verlangt iedereen er naar, de krokusjes komen al vrolijk gekleurd boven de grond en de vogeltjes doen ’s morgens al erg hun best! Het eerste kwartaal van het nieuwe jaar zit er op en we zetten met z’n allen al koers richting de meivakantie! Ondertussen zijn er weer een aantal “Bolsterbaby’s” geboren en heeft een aantal invalkrachten zijn/haar draai gevonden! Ook deze keer is de redactie van de OIK er in geslaagd om een aantal uiteenlopende artikelen te plaatsen en wij vertrouwen er dan ook op dat deze met veel interesse gelezen worden. Zoals in iedere editie houden we rekening met ingezonden stukken, maar helaas blijven deze veelal uit. Schroom niet en denk gerust met ons mee!

Namens de redactie, Paul van Enckevort Marjolein van Gaal Yolanthe van Hoof Lianne van Rooij Josette Stas Susan Zant Uit de ouderraad: Jacky Immens


Beste

ouders en kinderen van de Bolster,

De voorjaarsvakantie is, op de dag dat ik dit stuk schrijf, voorbij. Iedereen heeft de vakantie op eigen manier doorgebracht, carnaval, wintersport of lekker thuis. Wat voor ieder hetzelfde was is de lente die in de lucht hangt. De knoppen zwellen op, de temperatuur stijgt en je ruikt het voorjaar. De kinderen van onze school verzorgen een groot gedeelte van deze krant en u kunt lezen wat er de afgelopen periode op school is gedaan. Dat is veel: de maandviering met als onderwerp Peter en de wolf, letterdiploma’s gehaald in groep 3, oefenen in stil werken, trompet spelen, bezoek aan Bleijendijk, de bibliotheek en het schoolreisje schaatsen. De hele breedte van onderwijs op de Bolster komt aan bod. Ik wens iedereen veel plezier met het lezen van deze krant. Het tweede gedeelte van de krant wordt door ouders verzorgd en zij besteden er veel aandacht aan. Er is een grote variatie van onderwerpen die goed uitgewerkt worden. De school is blij met deze actieve werkgroep. De afgelopen periode zijn een aantal zaken in het nieuws geweest. Hieronder een korte toelichting. Bezuiniging passend onderwijs De tweede kamer heeft beslist deze bezuiniging te laten doorgaan hoewel er breed protest is. De bezuiniging raakt het hele onderwijs, ook het regulier onderwijs. Er is minder plek in het speciaal onderwijs en de kinderen die het nodig hebben blijven op de basisschool. De begeleiding die wij hiervoor krijgen wordt ook afgebouwd. Een leerkracht op onze school kan veel bieden maar heeft niet altijd de kennis van een specifiek probleem of stoornis. Het is moeilijk om je het ene jaar te specialiseren in een spraakstoornis, het andere jaar in een handicap en het jaar daarop in een gedragsprobleem. Indien het maximaal gesteld aantal leerlingen in het speciaal onderwijs wordt overschreden moet het onderwijs de extra kosten zelf dragen. Dit kan als gevolg hebben dat geld van regulier basisonderwijs weg gehaald wordt. We maken ons zorgen hierover maar stellen wel dat we op de Bolster goed en passend onderwijs willen geven aan ieder kind en ons daarvoor volledig inzetten. Bouw Bolster De bouw is in voorbereiding en we hebben er een positief gevoel bij. Als alles naar wens verloopt kan het binnen dit kalenderjaar opgeleverd zijn. We krijgen dan een uitbreiding die zodanig op de grond wordt neergezet dat we ook meer ruimte krijgen op de speelplaats. Daarnaast wordt de speelplaats vernieuwd en zijn we aan het verkennen hoe we op relatief korte termijn een educatief cluster kunnen worden.


Toetsen De CITO eindtoets is geweest en voor groep 7 is er in mei de entreetoets. De laatste weken is de eindtoets in het nieuws geweest. De minister wil deze toets naar het eind van het jaar schuiven. Het advies van de school krijgt dan weer de status die het verdient. We kijken als school altijd naar de hele loopbaan van de kinderen en hebben hiervoor ook het leerlingvolgsysteem. Zoals verteld op de algemene ouderavond, geeft dit een goed beeld van de ontwikkeling van uw kind op leergebied. Daarnaast kijken we ook naar gedrag, inzet en concentratie. De verschuiving van de toets is gepland voor schooljaar 2012-2013. Ik wens iedereen een goed en zonnig voorjaar toe. De volgende krant verschijnt aan het eind van het schooljaar. Met vriendelijke groet, Pieter-Jan van Hoof


ONTVRIENDEN: zoveel mogelijk online vrienden hebben ‘Ontvrienden’ mag dan hét woord van 2009 zijn, voor de meeste kinderen is het nog steeds een statussymbool om zoveel mogelijk online vrienden te hebben. Op sociale netwerksites als Hyves en Facebook communiceren kinderen met vrienden, familie en klasgenoten via krabbels, die voor iedereen te lezen zijn, of via afgeschermde berichtjes. Ze laten zien wie ze zijn door een persoonlijke achtergrond te kiezen en mooie foto’s en grappige filmpjes aan hun profiel toe te voegen. En ze breiden er hun contacten uit. Sociale netwerksites werken eigenlijk als een feestje: mensen die jij kent, introduceren je bij hun kennissen, met wie je vervolgens ook weer een relatie aanknoopt. Alleen gaat dat op internet allemaal wat gemakkelijker en sneller: in één oogopslag kun je de vrienden van jouw vrienden een vriendschapsverzoek sturen. Het is dus niet zo gek dat je binnen mum van tijd boven de honderd vrienden zit. Gelijkgestemden Maar het gaat op sociale netwerksites om meer dan alleen vrienden maken. Hyves en MSN Spaces, maar ook virtuele werelden als goSupermodel of Habbo, worden door kinderen gebruikt om gelijkgestemden te ontmoeten. Meiden kunnen bijvoorbeeld op goSupermodel hun poppetje zelf ontwerpen en zo hun ‘ideale ik’ creëren. Met hun nieuwe alter ego stappen ze zelfverzekerd op anderen af. Jongens die veel weten van computers of gamen, kunnen op Habbo over die hobby’s praten met andere bezoekers. En muziekliefhebbers van welk genre ook, vinden gegarandeerd zielsverwanten op MySpace. Kinderen durven dankzij de anonimiteit van internet vaak meer zichzelf te zijn dan in het echte leven. Soms gebruiken kinderen hun internetvrienden om onzekerheden te delen, die ze op school verborgen houden. Kinderen maken geen onderscheid tussen ‘echte’ of ‘virtuele’ vriendschappen. Het zijn werelden die in elkaar overvloeien. Vriendinnen die zojuist nog samen naar huis fietsten, zetten hun gesprek thuis voort via MSN. Lange tijd werd gevreesd dat het doorbrengen van te veel tijd op sociale netwerksites ten koste zou gaan van vriendschappen in de echte wereld. Dat blijkt niet zo te zijn. Kinderen die op internet heel sociaal zijn, zijn dat vaak ook in real life. Maar kinderen die normaal gesproken moeite hebben met sociale contacten, vinden op internet soms wél aansluiting. Online spelen uiterlijk en een bijdehante babbel immers geen rol. Meer durven Er zitten ook nadelen aan online netwerken en communiceren. Kinderen durven vaak meer te zeggen wanneer ze achter hun computer zitten, en dat pakt niet altijd goed uit. Gekibbel op het schoolplein kan uitlopen op een scheldpartij via MSN, of op pesterijen via nare buddypokes (virtuele poppetjes) en flauwe krabbels op Hyves.


Ook leiden online gesprekken soms tot misverstanden, omdat nuances wegvallen. Kinderen hebben dat niet altijd door. Ook draagt het openbare karakter van Hyves en Facebook risico’s met zich mee die kinderen niet altijd zien. Zij vertellen in een Buddypokes krabbel nog even over dat persoonlijke gesprek met de juf, zonder zich te realiseren dat iedereen kan meelezen. Of ze zetten een dronkemansfilmpje van hun oudere zus voor de grap online, zonder na te denken over de gevolgen als die zus gaat solliciteren. Of ze publiceren net iets te blote vakantiefoto’s en hun telefoonnummer, zonder zich bewust te zijn van de gevaren. Kinderen kunnen hun profiel afschermen en zorgen dat alles wat ze online doen alleen zichtbaar is voor ‘vrienden’ of ‘vrienden van vrienden’. Maar ook dan zijn er al snel honderden mensen die hun doen en laten op de voet kunnen volgen. Ontvrienden is daarom zo gek nog niet. Leer uw kind kritisch kijken naar de vrienden die hij heeft, en de uitnodigingen die hij krijgt. Als je iemand op een ‘echt’ feestje ook niets persoonlijks vertelt, waarom zou je dat op internet dan wel doen? En dan heeft internet nog een groot voordeel: één klik, en iemand is je vriend niet meer. Niet alles open en bloot Op sociale netwerksites kun je gemakkelijk vrienden worden met veel mensen. Maar als u alles kunt volgen wat zij doen, kunnen ze dat ook bij u. Hoe bewaakt u de privacy van uw kind? 1. Gebruik een nickname Uw kind een andere naam laten gebruiken maakt hem moeilijker te vinden voor vreemden. 2. Scherm het profiel af Help uw kind bij het aanmaken van een profiel. U kunt aangeven wie foto’s en berichten mogen bekijken. ‘Alleen voor vrienden’ is de veiligste optie. 3. Zet geen persoonlijke gegevens online Laat uw kind nooit de naam van de school, zijn woonadres, telefoonnummer en emailadres online zetten. En zijn wachtwoord is geheim. 4. Denk verder dan vandaag Alles wat je op internet publiceert (zoals foto’s) blijft voor eeuwig terug te vinden. Plaats niets waarmee uw kind later misschien last kan krijgen. 5. Wees kritisch op vrienden Voeg alleen mensen toe die uw kind goed kent. Ook vrienden worden met een groep is geen goed idee. Dan kunnen plotseling veel onbekenden het profiel van uw kind zien. Verwijder samen mensen die eigenlijk geen vrienden zijn.


Oproep vanuit de Ouderraad

Heb jij leuke ideeën om onze school te helpen het voor de kinderen nog leuker te maken? Heb jij de energie om bij te dragen aan de algehele sfeer op school zonder inhoudelijk verantwoordelijk te zijn? Misschien is de ouderraad dan iets voor jou! Eind van dit jaar zullen 2 leden afzwaaien i.v.m. het bereiken van de maximale termijn van 6 jaar. Rond de zomer willen wij graag in contact komen met ouders/verzorgers die enthousiast deel willen nemen aan deze vrijwilligers organisatie. Mail vrijblijvend voor informatie naar Michiel Kuijs, voorzitter van de Ouderraad: [email protected].


Speciale aandacht voor: Luizencontrole Niet het meest besproken onderwerp, maar daarom niet minder belangrijk. Vooral binnen scholen. Daarom deze keer even wat speciale aandacht hiervoor. De meeste kinderen zijn er al aan gewend: maandagochtend na elke vakantie komen er enkele ouders ‘luizen pluizen’ in de klassen. Zo nu en dan kunnen kinderen last hebben van luizen. Niets om je voor te schamen natuurlijk want iedereen kan hoofdluis krijgen! Ze zijn geen overbrengers van ziekten, maar kunnen hevige jeuk veroorzaken, zodat kinderen gaan krabbelen en wondjes of infecties krijgen. Voor de school kan dit echter wel problemen opleveren omdat kinderen het ongemerkt op elkaar overbrengen. Besmetting vindt plaats door lichamelijk contact (bijv. spelende kinderen). Door de controle kan eventuele hoofdluis snel en effectief aangepakt worden. Indien uw kind luizen of neten heeft neemt de leerkracht contact met u op, zodat u maatregelen kunt nemen. De informatie loopt nooit via het kind of de groep. De groep krijgt een standaardbrief mee en wordt na een week nog een keer gecontroleerd. Wilt u zelf ook uw kind(eren) goed controleren en als hij/zij luizen of neten heeft ook goed behandelen? Dit kan door het haar te behandelen met een speciale shampoo/ lotion, verkrijgbaar bij apotheek en drogist (lees wel goed de gebruiksaanwijzing). Heel belangrijk hierna is ook het haar van uw kind gedurende 14 dagen, 2 maal daags heel goed te kammen met een speciale luizenkam verkrijgbaar bij drogist of apotheek. Dit in verband met verband met een eventuele herbesmetting of een neet die de behandeling heeft overleefd. De luizencontrole gebeurt door een groep ouders op vrijwillige basis. De groep wordt vanuit de ouderraad vertegenwoordigd door Jacky Immens ([email protected]).


De Boekensteun De tafels van vermenigvuldiging al zingend leren + CD Nederlands - Paperback Deltas Centrale uitgeverij | oktober 2007 prijs € 10,95

Speel en leer met audio-cd! De tafels van vermenigvuldiging vormen een onmisbare basis om goed te kunnen rekenen. Dankzij dit boek heeft uw kind de tafels zo onder de knie. Het staat boordevol oefeningen waardoor uw kind op een speelse manier leert vermenigvuldigen en delen. En wat dit boek echt speciaal maakt, is de audio-cd die erbij hoort. Elke tafel wordt gezongen en uw kind zal het heel leuk vinden om zingend mee te oefenen!

Het Grote Griezelkookboek Nederlands - Hardcover Uitgever: De Fontein b.v. | september 2007 Prijs € 12,50 Auteur: Roald Dahl

Bundeling van twee eerder verschenen kookboeken. In Roald Dahls verhalen wordt met grote regelmaat en met overduidelijke wellust gesproken over buitenissig voedsel en vreemd smakende drankjes met exotische namen. In 1995 verscheen het eerste 'Roald Dahl's Griezelkookboek' met recepten van 'snoskommers', fropskottel' enz. In 2002 verscheen deel 2* met 31 nieuwe recepten, o.a. 'pisjlets', 'nisjnobbelers', 'tongharkers', 'spitssizzels', 'blauwe blubbers'... Ontbijtjes, broodjes, cake, ijs, drankjes enz. die er stuk voor stuk wonderlijk uitzien. Steeds wordt vermeld uit welk boek de gerechten komen. Soms is ook een kort fragment uit het betreffende jeugdboek opgenomen. De benodigdheden worden vermeld en de bereidingswijzen zijn stapsgewijs weergegeven. Het frituren, smelten van chocolade, caramelliseren, gebruik van opgeloste norit en lichtgevende verf enz. maken het wel wenselijk dat een volwassene de supervisie houdt bij het kokkerellen. Rond de gefotografeerde gerechten tekende Quentin Blake met veel fantasie en humor komische situaties. Het boek is een vrolijk uitziende uitnodiging tot culinair avonturieren! Met register op recept. Vanaf ca. 9 jaar. Ouderinfokrant voorjaar 2011, pagina 10

Heel speciaal is heel normaal Iedereen is verschillend. En dat is heel gewoon. Toch zijn er kinderen die net even anders zijn dan de anderen. Door een probleem of beperking. Dat maakt hen speciaal. Deze kinderen kom je tegen op de basisschool. Het zijn de klasgenootjes, vriendjes en vriendinnetjes. Of misschien betreft het wel jouw kind. De Ouderinfokrant brengt een aantal keren normale en toch speciale kinderen in beeld. Voor een beetje inzicht en begrip.

Kinderen met ernstige lees- en spellingproblemen Kinderen in groep 3 leren technisch lezen. Sommige kinderen leren dit wat minder snel dan andere. Ongeveer 10% van de leerlingen in groep 3 is wat betreft hun ontwikkeling nog niet helemaal 'klaar' voor het leren lezen en schrijven. Ruim de helft van deze kinderen gaat goed vooruit met extra hulp. Als het kind ondanks gerichte oefening en begeleiding niet vooruit gaat met lezen en/of spellen, kan er sprake zijn van dyslexie. Kinderen met dyslexie hebben hardnekkige problemen met het aanleren en vlot toepassen van het lezen en spellen. Ze hebben veel extra oefening nodig. Het is belangrijk dat deze lees- en spellingsproblemen op tijd worden herkent zodat een goede aanpak kan worden ingezet. Dyslexie is een stoornis in het technisch lezen, niet in het begrijpend lezen. Maar door de leesfouten van dyslectische kinderen kan hun leestempo wel erg traag zijn en kunnen ze door de fouten een tekst ook verkeerd begrijpen. De precieze oorzaak van dyslexie is nog niet helemaal bekend, maar wel is duidelijk dat het zich afspeelt in de hersenen. Het staat vast dat bij dyslexie sprake is van een erfelijke factor. Een kind dat één ouder heeft met dyslexie, heeft 40 tot 50% kans er ook aanleg voor te hebben. Bij twee dyslectische ouders ligt dit percentage rond de 80%. Bij een vermoeden van dyslexie wordt eerst op school onderzoek gedaan en daarna vaak door een externe deskundige. Deze kan een diagnostisch onderzoek doen en een advies geven hoe de leesproblemen verder aan te pakken. Dyslexie is namelijk niet bij elk kind hetzelfde. Er is een verschil in ernst. De deskundige kan een dyslexieverklaring opstellen. In de dyslexieverklaring staat dat er bij het kind de diagnose dyslexie is gesteld. Met deze verklaring in de hand kan een school de leerling voorzieningen en hulpmiddelen toestaan. Een dyslexieverklaring blijft altijd geldig en verjaart niet.


Op school is er aandacht voor de signalering en diagnose van dyslexie, voor begeleiding en (buitenschoolse) behandeling, en voor hulpmiddelen. In opdracht van het ministerie van OCW zijn protocollen ontwikkeld om de signalering van leesproblemen en dyslexie van het basisonderwijs tot en met het hoger onderwijs te systematiseren. Dyslexie kan worden vastgesteld als er eerst een periode geweest is van systematisch en intensief oefenen. Eind groep 3 kan er voor het eerst een vermoeden van dyslexie uitgesproken worden. Kinderen uit groep 4 kunnen in aanmerking komen voor vergoeding van de kosten van diagnose en behandeling, mits er planmatig hulp is verleend door de school. Het wel of niet gebruiken van hulpmiddelen hangt af van de ernst van de dyslexie en de hoeveelheid leesstof die het kind moet verwerken. ICThulpmiddelen zijn in te zetten als ondersteuning bij het (leren) lezen, schrijven en spellen en om de problemen te compenseren die leerlingen bij het leren tegen komen. Welke vragen kan ik als ouder aan de school stellen als ik vermoed dat mijn kind dyslexie heeft?

-

Delen jullie mijn zorg over het achterblijven van de prestaties bij lezen en spellen? Kunnen we de toetsresultaten van het leerlingvolgsysteem bespreken? Gaan jullie dit aanpakken volgens het dyslexieprotocol? Is er een handelingsplan voor min kind en kunnen we dat bespreken? Heeft de school een Remedial Teacher beschikbaar? Op welke momenten kunnen wij de stappen die gemaakt worden bespreken? Wat kunnen wij thuis doen? Wanneer wordt mijn kind verwezen voor het stellen van een diagnose en eventuele behandeling? Wie onderhoudt de contacten met de behandelaar? Welke hulpmiddelen kunnen er worden ingezet?

Meer informatie? www.steunpuntdyslexie.nl


Kookrubriek “En Garde!” Spiesen met aardappelwafeltjes hoofdgerecht bereiden 25 min, wachten 10 min 4 personen Ingrediënten - 1 zak aardappelwafeltjes (diepvries 450 g) - 1 komkommer - 3 eetlepels azijn - 2 theelepels suiker - 1 pak Braadmini's naturel (400 g) - 1 bakje cherrytomaten (250 g) - 2 eetlepels boter of margarine - fritessaus Materialen - spiesen

Bereiden 1. Oven voorverwarmen op 220 °C of gasovenstand 5. Wafeltjes bereiden volgens gebruiksaanwijzing. 2. Komkommer wassen en in dunne plakjes snijden. Komkommer mengen met azijn, suiker, peper en zout. 3. Tomaten wassen. Braadmini's en tomaten om en om aan spiesen steken. In 2 koekenpannen margarine verhitten. 4. Spiesen in ca. 4 minuten gaar bakken, regelmatig keren. Spiesen serveren met wafeltjes, komkommersalade en fritessaus.


Poffertjestoren Nagerecht bereiden 10 minuten 4 personen Ingrediënten - 2 appels (bijvoorbeeld Elstar) - citroensap - 1 pak poffertjes (ambachtelijke, 36 stuks) - 5 eetlepels hazelnootpasta (pot a 400 g)

Bereiden 1. Zet de oven aan op 175 °C. Schil de appels, snij ze in vieren, verwijder de klokhuizen en snij de appels in dunne plakjes. Leg de plakjes appel op een bordje. Besprenkel de appel met citroensap. 2. Leg de poffertjes op een bakplaat, schuif de bakplaat in het midden van de oven. Verwarm de poffertjes ongeveer 1 minuut. Besmeer de poffertjes met hazelnootpasta. 3. Zet vier borden klaar en bouw 2 poffertjestorens op elk bord, door om en om een poffertje en een plakje appel op elkaar te stapelen.

Tropicana kwark Nagerecht bereiden 10 minuten 4 personen Ingrediënten - 8 ananasschijven (blik) - 1 bak volle citroenkwark (500 g) - 1 bekertje crème fraîche (125 ml) - 2 eetlepels cruesli Multi Fruit Materialen - zeef - schaaltjes, inhoud 3 dl

Bereiden 1. Laat de ananasschijven in een zeef uitlekken. Hou 4 schijven apart. Daar ga je de toetjes later mee versieren. Snij de andere 4 schijven in kleine stukjes. 2. Doe de kwark en de ananasstukjes in een kom, voeg de crème fraîche toe en schep alles goed door elkaar. 3. Verdeel de kwark over de vier schaaltjes. 4. Leg op elk toetje in het midden een ananasschijf. Strooi wat muesli over de ananas en strooi er ook wat omheen. Ouderinfokrant voorjaar 2011, pagina 14

Scharrelkids Wat is dat? Vroeger waren bijna alle kinderen scharrelkids. Wij (groot)ouders kwamen vroeger veel meer buiten, in de bossen en op het land waar we vanalles ontdekten en lekkere modderhandjes kregen. Moeilijke computerspelletjes tot het hoogste level uitspelen is ook leuk, maar in bomen klimmen is zeker zo spannend. De natuur is dichtbij en begint al in je eigen tuin. Leuk voor kinderen? Het voorjaar is in aantocht en dat kunnen we zien aan de bloembollen, horen aan het geluid van vogels en straks voelen aan de temperatuur en ruiken na een regenbui. Dus hét moment om weer meer naar buiten te gaan. ‘Gaan jullie mee het bos in? ‘Néé, geen zin!’ En vervolgens zijn ze met geen stok achter de computer vandaan te krijgen. Herkenbaar? Vast, maar hoe ga je daar mee om? Hierbij enkele tips: 1. Begin met een activiteit waarvan je zeker weet dat ze die leuk vinden (bijvoorbeeld hut bouwen van takken of verstoppertje). 2. Zijn ze druk? Begin dan met actieve spelvormen zoals klimmen, boomtikkertje, etc. 3. Laat ze natuur met plezier associëren. Je eigen enthousiasme is aanstekelijk. 4. Laat de kinderen zelf ontdekken. Gebruik een verrekijker, zoek naar diertjes onder een rotte boomstam, kneus een blaadje en ruik eraan, en laat ze luisteren. Een beproefd spelletje is om de kids een minuut of 2 met gesloten ogen stil te laten staan en zoveel mogelijk geluiden te herkennen: ruisen van bladeren, verschillende vogels, een loeiende koe, water, wandelaars en auto’s in de verte, etc. De leeftijd tussen 4 en 12 is het geschiktst om liefde voor de natuur aan te wakkeren. In de pubertijd wordt dat vaak naar de achtergrond gedrongen, maar komt later weer bovendrijven. Alleen leuk? Het is bewezen dat natuur een positief effect heeft op de lichamelijke en geestelijke gezondheid van kinderen. Spelen in de natuur en het ontdekken ervan draagt bij aan de ontwikkeling van zintuigen, motoriek, sociale vaardigheden, zelfwaardering, creativiteit en het denkvermogen. De natuur leert kinderen hoe ons voedsel groeit en over het inschatten van risico’s. Door in contact te komen met natuur leren kinderen het te waarderen en bouwen ze er een band mee op waar ze de rest van hun leven profijt van hebben. Kortom: bied ze ‘vitamine groen’!! Wat biedt je tuin? De tuin is de plek waar de kinderen het meest komen en waar ze uitzicht op hebben. Ook al is je tuin klein, je kunt er allerlei plekken maken die kinderen boeien en waar ze kunnen experimenteren. Enkele ideeën: 1. Maak het aantrekkelijk voor vogels door het aanleggen van nestkasten, dichtbegroeide plekken waar vogels kunnen broeden en schuilen, een vogelbad, en voeding in de winter (oppassen als je een kat of hond hebt). Ouderinfokrant voorjaar 2011, pagina 15

2.

3.

4. 5.

Er zijn leuke posters in de handel met de belangrijkste vogels die je in de tuin aantreft en waarvan de kinderen ze kunnen herkennen. Hetzelfde geldt voor insecten: er zijn struiken die vlinders aantrekken; maak met de kinderen een insecten hotel door in een hoekje een stapel oud (snoei)hout te leggen. Na een tijdje ontdekken de kinderen daartussen pissebedden, duizendpoten, wormen, slakken, etc. In een vijver is voor kinderen (als ze niet te klein zijn) ook van alles te ontdekken. Leg hem samen met hen aan en voeg aan het water wat water uit de sloot of het ven in de buurt, plus wat waterplanten. Na een korte tijd krioelt het van waterdiertjes die in een jampotje goed te bestuderen zijn, en misschien ook wel kikkers, watersalamanders en waterlibellen. Als de tuin het toelaat, reserveer een wroet en ravot plaats waar de kinderen met snoeiafval, water enz met hun eigen fantasie aan de slag kunnen. Een moestuin aanleggen en de ‘vruchten ervan plukken’ vinden kids vaak ook leuk. Ze zien tevens waar ons eten vandaan komt en het maakt hen ontvankelijker om wat nieuws te proeven. Makkelijk zijn: aardbeien (wel met netje erover vanwege de merels), sperziebonen (binnen 2 maanden oogst), kruiden (zoals peterselie en bieslook) en tomaten. Zonnebloemen zaaien is ook erg leuk: ze worden erg groot en in de winter vissen de vogels de zaadjes uit de uitgebloeide bloemen.

En wat verder weg? In Sint-Michielsgestel hebben we het geluk omringd te zijn door veel natuur: bossen en vennen, De Dommel, weilanden, etc. waar we al wandelend, met de fiets of desnoods met de auto naar toe kunnen. Bovenin stonden al wat tips om je kids hiertoe te bewegen. Hier nog enkele ideeën voor uitjes en activiteiten: 1. Zorg voor attributen zoals: kompas, loep, jampotje voor insecten, netje en emmertje voor het vangen van waterdieren, kaart, etc. Ook zijn er leuke boekjes voor kids in de handel om zelf de namen van veel voorkomende soorten vogels, planten, insecten, paddestoelen, etc te herkennen. 2. Laat je kids het fijnste natuurgebied in de buurt kiezen en ga daar regelmatig naar toe zodat ze het goed leren kennen en zien wat er in de seizoenen verandert. 3. Laat ze spullen die ze aantreffen meenemen naar huis, waar ze wat leuks mee kunnen maken: stenen, bladeren, dennenappels, etc voor een mobile, collage, etc. 4. Combineer een bezoek in de natuur met een picknick of met opdrachtjes: zoeken van dennenappels, een route, schat met een kaart en/of walkie talkie, etc. 5. Voor de echte liefhebbers zijn er ook mogelijkheden om te overnachten in de natuur (zie hieronder). Meer informatie? Bovenstaand samenvattend stuk is gebaseerd op het boekje ‘Scharrelkids’ van het IVN. Heb je de smaak te pakken en ben je nieuwsgierig geworden? Kijkt dan op www.scharrelkids.nl Op deze site tref je uitgebreide informatie, ideeën en links om je kids meer te laten scharrelen.


Eropuit! Themadag in Boerenbondsmuseum: Oude ambachten Er vinden diverse demonstraties plaats o.a. kantklossen, touw vlechten, boekbinden wilgentenen vlechten, haren en kaas maken. Kinderen mogen pitriet maken.

Datum: zondag 1 mei 2011 van 13.00 tot 17.00 uur Locatie: Boerenbondsmuseum in Gemert Toegangsprijzen 2011: volwassenen € 4,kinderen t/m 3 jaar gratis kinderen 4 t/m 12 jaar € 2,Jaarkaart volwassenen € 12,- en kinderen € 6,Voor meer informatie: kijk op www.uitinbrabant.nl/platteland

Oorkaan - Wie temt de koning? (6+) Muzikale familievoorstelling met barokmuziek over de verwende aap Koning Alex. Alex kliert en pest en schopt en snurkt, en trekt iedereen aan de haren. Hij drijft iedereen tot waanzin. Maar ja, Alex is koning. Dus hij mag doen wat hij wil. Wie temt de koning? Jan durft het wel aan. Die is voor niemand bang. Samen met het koninklijk muziekensemble vertelt hij de koning een verhaal. Wie temt de koning? is een muzikale familievoorstelling met barokmuziek van onder meer Purcell, Desmas, Bach en Hume op authentieke instrumenten door het Apollo Ensemble.

Datum: zondag 1 mei 2011 om 15.00 uur Locatie: Verkadefabriek in Den Bosch Entree volwassene € 8,00 VF*Pas € 6,50 Kind onder 12 € 6,50 Voor meer informatie: kijk op www.verkadefabriek.nl Ouderinfokrant voorjaar 2011, pagina 17

Meneer Klein, Kater Co & Vrouwtje Vogel (3-7 jaar) Meneer Klein woont met kater Co heel tevreden in zijn kofferhuisje. Dan wordt vrouwtje Vogel gewond in de tuin gevonden. Meneer Klein geeft de vogel meer aandacht dan kater Co. Als hij haar dan ook nog in Co's bedje laat slapen, is voor de kater de maat vol. Een voorstelling zonder woorden, waarin het delen van je eigen plekje en jaloezie centraal staan. Datum: dinsdag 3 mei 2011 om 11.00 uur Locatie: Muzipo Poppentheater in Breda Entree volwassene € 6,50 Kinderen € 5.20 Voor meer informatie: www.muzipo.nl

Het Spangalis College in de spotlights: SpangaS Live! Ontmoet jouw SpangaS-sterren De helden van de populaire film en televisieserie SpangaS komen eindelijk naar het theater! Acht leerlingen van Spangalis College werken hard aan de schoolmusical. Daar omheen beleef je de avonturen van SpangaS. In ‘SpangaS Live!’ worden vriendschappen gesloten, ruzies uitgevochten, harten gebroken en gelijmd. Voor het eerst kun jij als SpangaS-fan jouw televisiesterren en helden van het schoolplein van zo dichtbij meemaken. Datum: zondag 17 april 2011 om 13.00 en 16.00 uur Locatie: Theater Markant in Uden Entree: € 23,00 óf Datum: zondag 1 mei 2011 om 13.00 uur en 16.00 uur Locatie: Theater De Lievekamp in Oss Entree: € 19,00 Voor meer informatie: www.theatermarkant.nl / www.lievekamp.nl / www.spangas.nl


Uit de krant In de krant





REMINDER!!! Maak van onze school géén kakschool, dus wie de schoen past…………!!


OBS de Bolster. Een krant vóór ouders, dóór ouders!

Recommend Documents