Metodický list pro první soustředění kombinovaného studia předmětu Obecná demografie
Lektor: Mgr. Petra Šalamounová Kontakt:
[email protected] Název tématického celku: ÚVOD DO DEMOGRAFIE Cíl: Cílem je seznámit studenty s vymezením demografie jako vědy, s jejím objektem a
předmětem. Vnitřní členění oboru. Studenti by dále měli získat stručný přehled o historii
demografie ve světě i v České republice, seznámit se se základními zdroji dat a zásadami konstrukce demografických ukazatelů.
Tento tematický celek je rozdělen do těchto dílčích témat: 1) Vymezení demografie jako vědy, historie demografie 2) Základní prameny demografických dat 3) Konstrukce demografických ukazatelů
4) Struktury obyvatelstva, stárnutí obyvatelstva Doporučená literatura pro první soustředění: [1] a [5], případně [3] pro prohloubení vědomostí Téma 1):
K tomuto tématu prostudujte str. 5-8 z [1]. Při studiu věnujte pozornost zejména těmto problémům: - vymezení objektu a předmětu demografie
- rozdělení demografie na jednotlivé podobory - kdo je považován za zakladatele demografie
- jaké jsou další významné světové osobnosti demografie a jejich činnost
- od kdy jsou u nás známy první práce s demografickou tématikou - důležitým časovým mezníkům z hlediska datové základny 1
- koho považujeme za zakladatele demografie v České republice
- významným mezinárodním demografickým organizacím a časopisům.
Dobře si zapamatujte:
- čím se zabývá demografie jako věda, jaký je její objekt a předmět
- hlavní významné osobnosti světové a domácí historie demografie - základní mezinárodní organizace a časopisy.
Téma 2):
K tomuto tématu prostudujte str. 9-12 z [1]. Při studiu věnujte pozornost zejména těmto problémům:
- které jsou hlavní prameny demografických dat
- definicím jednotlivých pramenů, jaké druhy dat nám poskytují, datování počátku jejich vzniku
- jakou evidenci považujeme za úplnou
- kde jsou publikovány údaje z evidence přirozené měny, z evidence migrace a z evidence nemocnosti
- jak je v České republice definována migrace - jaký je význam výběrových šetření
Dobře si zapamatujte:
- rozdíl mezi přítomným a bydlícím obyvatelstvem
- do jakého období klademe počátek moderního sčítání lidu a mezinárodní srovnatelnost dat, v jakých publikacích najdeme výsledky sčítání
- čím jsou významné roky: (sčítání lidu) 1754; 1869; 1961; (evidence přirozené měny) 1924; 1950; 1953; (evidence migrace) 1949
- definici úplné evidence
- definici migrace v České republice
Téma 3):
K tomuto tématu prostudujte str. 13-16 z [1]. 2
Při studiu věnujte pozornost zejména těmto problémům: - analytická data – tři typy
- způsobu konstrukce základních typů ukazatelů
- dalším kritériím používaným pro dělení demografických ukazatelů - časovému hledisku v demografické analýze
- významu a základům konstrukce Lexisova diagramu (bude podrobněji probráno během soustředění)
Dobře si zapamatujte:
- definice jednotlivých demografických ukazatelů: ukazatel, míra, redukovaná míra, kvocient, index
- rozdíl mezi pojmy: generace a kohorta, dokončený a přesný věk, transverzální a longitudinální přístup v demografické analýze
Téma 4):
K tomuto tématu prostudujte str. 17-20 z [1]. Při studiu věnujte pozornost zejména těmto problémům:
- zastoupení mužů a žen v populaci, pomocí jakých ukazatelů ho zjišťujeme a jakými faktory je ovlivněno
- věkové pyramidě a třem základním typům věkové struktury
- základním ukazatelům, které charakterizují věkovou strukturu obyvatelstva
- jak je definován proces demografického stárnutí, jaké typy rozlišujeme, jaké má tento proces důsledky
Dobře si zapamatujte:
- na čem závisí zastoupení mužů a žen v populaci
- pojmy: mužská nadúmrtnost, věková pyramida, demografické stárnutí
Po prostudování uvedené literatury by jste měli: 1) Dobře porozumět těmto problémům
3
- vymezení demografie jako vědního oboru - vymezení objektu a předmětu demografie
- jaké jsou základní historické mezníky a hlavní historické osobnosti demografie ve světě i v České republice
- jaké jsou hlavní prameny demografických dat, jejich význam a důležité časové okamžiky v jejich vývoji
- způsobu konstrukce demografických ukazatelů - pojetí času v demografické analýze
- jaký význam má zkoumat strukturu obyvatelstva podle věku a pohlaví, jakých ukazatelů využíváme
2) Uspokojivě vysvětlit tyto pojmy - úplná evidence
- definici migrace v České republice - přítomné a domácí obyvatelstvo - analytická data
- generace a kohorta
- dokončený a přesný věk
- transverzální a longitudinální přístup - mužská nadúmrtnost - věková pyramida
- demografické stárnutí Pokud by jste během studia měli problémy s porozuměním nějakému problému, tématu či pojmu, pečlivě je písemně formulujte, pomocí e-mailu se můžete obrátit na svého lektora.
Hlouběji můžete daná témata studovat v [3]. [2] může posloužit k seznámení se se současnou situací ohledně čtvrtého tématu (Struktura obyvatelstva a demografické stárnutí).
Pokud jste zvládli tento tématický celek, pokuste se o písemné řešení následujících otázek:
1) Čím se zabývá demografie, jaký je její objekt a předmět? Jmenujte hlavní osobnosti světové a domácí demografie.
2) Jmenujte a stručně charakterizujte základní prameny demografických dat.
3) Vysvětlete význam věkové pyramidy a demografického stárnutí obyvatelstva. 4
Metodický list pro druhé soustředění kombinovaného studia předmětu Obecná demografie
Název tématického celku: PROCESY DEMOGRAFICKÉ REPRODUKCE Cíl: Cílem je seznámit studenty s jednotlivými procesy demografické reprodukce (úmrtnost,
porodnost, potratovost, sňatečnost, rozvodovost), základními ukazateli týkajícími se těchto procesů. Student by měl rovněž získat základní představu o historickém vývoji a současné situaci v České republice, také v mezinárodním srovnání.
Tento tematický celek je rozdělen do těchto dílčích témat: 1) Úmrtnost
2) Porodnost
3) Potratovost 4) Sňatečnost
5) Rozvodovost Doporučená literatura pro druhé soustředění: [1], [4], [5], [2] [1] – používejte jako základní učební materiál.
[4] a [5] – obsahuje definice pojmů, popisuje jednotlivé demografické procesy.
[2] – používejte pro aktualizaci hodnot ukazatelů, které se vztahují k jednotlivým
demografickým procesům a jsou uváděny na konci jednotlivých podkapitol v [1]. Jedná se o analýzy populačního vývoje obyvatelstva České republiky po roce 1989.
Téma 1):
K tomuto tématu prostudujte str. 21-27 z [1]. Při studiu věnujte pozornost zejména:
- jaké známe ukazatele úrovně úmrtnosti 5
- proč není hrubá míra úmrtnosti v současné době vhodným ukazatelem - jak členíme úmrtnost v prvním roce života
- jakými způsoby můžeme odstranit vliv rozdílných věkových struktur při srovnávání úrovní úmrtnosti různých populací
- jakým způsobem zvolíme „standard“
- jaký je zásadní rozdíl mezi přímou a nepřímou standardizací
[Standardizaci budeme počítat na druhém soustředění. Student by se měl připravit natolik, aby znal smysl této metody a základní princip.]
- k čemu slouží úmrtnostní tabulka
[Úmrtnostní tabulku budeme počítat na druhém soustředění. Student by se měl připravit
natolik, aby znal základní princip její konstrukce, co je vstupní charakteristikou, „kořen“ tabulky, co je výstupním ukazatelem.]
- pomocí jakých ukazatelů sledujeme úroveň úmrtnosti dle příčin
Dobře si zapamatujte vymezení a charakteristiku těchto pojmů: - standardizace
- tabulka života
- úmrtnostní tabulka,
- naděje dožití (střední délka života) při narození, normální a pravděpodobná délka života
Téma 2):
K tomuto tématu prostudujte str. 27-29 z [1]. Při studiu věnujte pozornost zejména:
- významu procesu porodnosti v současném populačním vývoji - čím je (či může být) ovlivněna úroveň porodnosti
- jaké kategorie sleduje statistika u narozených dětí
- jaké známe ukazatele úrovně porodnosti a plodnosti - jaký význam má ukazatel úhrnná plodnost
Dobře si zapamatujte vymezení a charakteristiku těchto pojmů: 6
- porodnost, plodivost, plodnost
- úhrnná a konečná plodnost (jaký je mezi nimi rozdíl) - hrubá míra reprodukce - diferenční plodnost
Téma 3):
K tomuto tématu prostudujte str. 29-30 z [1]. Při studiu věnujte pozornost zejména: - definici potratovosti
- jaké druhy potratů rozlišuje statistika
- jaké známe ukazatele úrovně potratovosti
- jaké problémy může při studiu úrovně potratovosti způsobit legislativa
Dobře si zapamatujte vymezení a charakteristiku těchto pojmů: - potratovost
- druhy potratů
- index potratovosti
Téma 4):
K tomuto tématu prostudujte str. 30-32 z [1]. Při studiu věnujte pozornost zejména: - definici sňatečnosti
- jaké druhy sňatků rozlišujeme
- jakými faktory může být ovlivněna intenzita sňatečnosti - jaké známe základní ukazatele úrovně sňatečnosti
- jaké jsou typy sňatkových tabulek, co je jejich vstupním a výstupním ukazatelem
Dobře si zapamatujte vymezení a charakteristiku těchto pojmů: - sňatečnost
- úhrnná a konečná sňatečnost 7
- sňatkové tabulky
- konsensuální sňatky
Téma 5):
K tomuto tématu prostudujte str. 32-33 z [1]. Při studiu věnujte pozornost zejména:
- rozdílu mezi rozvodem a rozpadem manželství - faktorům, které ovlivňují úroveň rozvodovosti - jaké známe ukazatele úrovně rozvodovosti - co studuje kohortní analýza rozvodovosti
- jaké údaje sleduje o rozvodovosti česká statistika
Dobře si zapamatujte vymezení a charakteristiku těchto pojmů: - rozvod a rozpad manželství
- úhrnná rozvodovost manželství - kohortní analýza rozvodovosti
Po prostudování uvedené literatury by jste měli:
1) Dobře objasnit jednotlivé demografické procesy
- definovat, co rozumíme úmrtností, porodností, potratovostí, sňatečností, rozvodovostí,
- znát základní ukazatele, které charakterizují úroveň jednotlivých demografických procesů
- znát faktory, kterými mohou být jednotlivé demografické procesy ovlivněny
- vědět,
jaké
znaky
demografických procesů
sleduje
demografická
statistika
v případě
jednotlivých
2) Uspokojivě vysvětlit tyto pojmy - tabulky života
- standardizace, úmrtnostní tabulka, střední délka života, normální a pravděpodobná délka života
- úhrnná a konečná plodnost, hrubá míra reprodukce
- úhrnná sňatečnost, tabulky sňatečnosti, konsensuální sňatky
8
Pokud by jste během studia měli problémy s porozuměním nějakého problému, tématu či pojmu, pečlivě je písemně formulujte, pomocí e-mailu se můžete obrátit na svého lektora. Hlouběji můžete demografické procesy studovat zejména v [3].
[5] podává přehled o
populačním vývoji obyvatelstva České republiky od roku 1989 do roku 2000. Zde naleznete aktuální údaje.
Pokud jste zvládli tento tematický celek, pokuste se pomocí Pohybu obyvatelstva zjistit či
vypočítat nejnovější dostupné hodnoty ukazatelů, které jsou v tabulkách na konci každé podkapitoly týkající se jednotlivých demografických procesů v [1]. Dále se pokuste odpovědět na tyto otázky: 1) Co je střední délka života?
2) Co nám říkají ukazatele: úhrnná a konečná plodnost?
Povinná literatura:
[1] Kalibová, K. 2002. Úvod do demografie. Praha: Karolinum
[2] Pavlík, Z. a kolektiv. 2002. Populační vývoj České republiky 1990-2002. Praha: Přírodovědecká fakulta Univerzity Karlovy.
Další doporučená literatura:
[3] Pavlík Z., J. Rychtaříková, A. Šubrtová. 1986. Základy demografie. Praha: Academia
[4] Demografie (nejen) pro demografy. 1993. Ediční řada Sociologické pojmosloví, sv. 2. Praha:Sociologické nakladatelství
[5] Pavlík, Z., K. Kalibová. 2005- Mnohojazyčný demografický slovník. Český svazek. Praha: Česká demografická společnost,
[6] Kučera, M. 1992. Populace České republiky 1918-1991. ACTA.
[7] Fialová, L., M. Kučera, E. Maur. 1998. Dějiny obyvatelstva Českých zemí. Praha: Mladá fronta
[8] Rabušic, L. 2001. Kde ty všechny děti jsou? Porodnost v sociologické perspektivě. Praha: Sociologické nakladatelství
[9] Horská, P., M. Kučera, E. Maur, M. Stloukal. 1990. Dětství, rodina a stáří v dějinách Evropy. Praha: Panoramata
9
Základní zdroje dat:
Pohyb obyvatelstva v České republice. Český statistický úřad (www.czso.cz) Výsledky sčítání lidu. Český statistický úřad (www.czso.cz)
Recent Demographic Development in Europe. Rada Evropy. www.coe.int/t/e/social_cohesion/population
Demographic Yearbook. OSN http://unstats.un.org/unsd/demographic/default.htm
Další doporučené webové stránky:
Katedra demografie PřF UK - http://boris.natur.cuni.cz/kdgd
Ústav zdravotnických informací a statistiky (ÚZIS) - http://www.uzis.cz/ Demografický portál - http://www.demografie.info
Popin (Population Information) - http://www.un.org/popin/ World Population Data Sheet - http://www.prb.org/
10
Metodický list pro třetí soustředění kombinovaného studia předmětu Obecná demografie
Název tématického celku: Populační vývoj ve světě a v České republice Cíl: Cílem je seznámit studenty s nejznámějšími populačními teoriemi, první z nich je
demografická revoluce a další je druhý demografický přechod. Studenti by rovněž měli získat
povědomí o demografickém vývoji světa a evropských zemí po druhé světové válce až do současnosti. Dále by měli porozumět současné demografické situaci v České republice a jejímu postavení v rámci Evropy.
Tento tematický celek je rozdělen do těchto dílčích témat: 1) Demografická revoluce
2) Druhý demografický přechod
3) Postavení České republiky v evropském regionu z hlediska současného populačního vývoje
Doporučená literatura pro třetí soustředění: [1], [2] a [4]. [1] – používejte jako základní učební materiál.
[2] – používejte pro získání informací o současné situaci v České republice [4] – obsahuje definice pojmů.
11
Téma 1):
K tomuto tématu prostudujte str. 41-42 z [1]. Při studiu věnujte pozornost zejména:
- s jakými jmény je spojena teorie demografické revoluce
- jaké změny umožnily nastoupeni procesu demografické revoluce - charakteristice procesu demografické revoluce
- jak se v průběhu demografické revoluce mění základní demografické ukazatele
- jaké známe typy demografické revoluce
- jaké jsou důležité časové mezníky počátku a průběhu demografické revoluce - porozumění pojmu globální revoluce moderní doby
Dobře si zapamatujte vymezení a charakteristiku těchto pojmů: - globální revoluce moderní doby - demografická revoluce
- typy demografické revoluce
Téma 2):
K tomuto tématu prostudujte str. 42-43 z [1]. Při studiu věnujte pozornost zejména:
- co je charakteristickým znakem druhého demografického přechodu - co je důsledkem tohoto procesu
- časovému vymezení druhého demografického přechodu ve „vyspělých“ zemích a v bývalých socialistických zemích
- významnost těchto změn s ohledem na první demografickou revoluci. Dobře si zapamatujte vymezení a charakteristiku těchto pojmů: - druhý demografický přechod
- demografické stárnutí populací
Téma3): 12
Vzhledem k tomu, že informace o tomto tématu jsou v literatuře velmi roztříštěné, většina
bude podána na třetím soustředění lektorem. Případně může být dodána literatura v podobě ofocených článků.
Po prostudování uvedené literatury: 1) By jste měli:
- umět charakterizovat proces demografické revoluce a její průběh
- umět charakterizovat proces druhého demografického přechodu a jeho průběh v evropských zemích
2) Uspokojivě objasnit tyto pojmy:
- globální revoluce moderní doby - demografická revoluce
- druhý demografický přechod
- demografické stárnutí populací Pokud by jste během studia měli problémy s porozuměním nějakého problému, tématu či
pojmu, pečlivě je písemně formulujte, pomocí e-mailu se můžete obrátit na svého lektora.
Pro hlubší porozumění těmto procesům si můžete další informace vyhledat v [3] nebo v časopisech Demografie.
Pokud jste zvládli tento tématický celek, pokuste se o písemné řešení následujících otázek: 1) Popište proces demografické revoluce.
2) Popište proces druhého demografického přechodu.
3) Pokuste se charakterizovat postavení České republiky v rámci Evropy z hlediska populačního vývoje.
4) Zamyslete se nad důsledky současného populačního vývoje. Které oblasti jím mohou být ovlivněny a jakým způsobem.
13
