OBCHODNÍ AKADEMIE KARVINÁ, S.R.O. VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

OBCHODNÍ AKADEMIE KARVINÁ, S.R.O.

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK 2014/2015

Obchodní akademie Karviná, s.r.o.

Výroční zpráva o činnosti školy 2014/2015

OBSAH: 1

2

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE ....................................................................................... 3 1.1

Údaje o škole ............................................................................................................ 3

1.2

Prostorové a materiální zabezpečení výuky .................................................................. 4

1.3

Zařazení do rejstříku škol a školských zařízení ............................................................. 4

1.4

Vize a dlouhodobý záměr školy .................................................................................. 5

1.5

Školská rada ............................................................................................................. 5

RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ................................................... 6 2.1

3

2.1.1

Interní pracovníci ........................................................................................... 6

2.1.2

Externí pracovníci .......................................................................................... 6

2.2

Zkratky názvu předmětů ............................................................................................ 7

2.3

Ostatní pracovníci ..................................................................................................... 7

PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ ................................................................................ 8 3.1

4

7

8

Výsledky přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016 .................................................. 9

ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ .......................................................... 10 5.1

6

Přehled oborů vzdělávání ........................................................................................... 8

ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ .................................................................................... 9 4.1

5

Pedagogičtí pracovníci ............................................................................................... 6

Údaje o žácích se speciálními vzdělávacími potřebami ................................................ 12

ÚDAJE O PREVENCI PATOLOGICKÝCH JEVŮ ......................................................... 13 6.1

Závěrečná zpráva z programu protidrogové prevence a poradenské činnosti .................. 13

6.2

Psychologická intervence a poradenská činnost .......................................................... 13

6.3

Školní parlament ..................................................................................................... 14

6.4

Školení nepedagogických pracovníků ........................................................................ 15

ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI........................... 16 7.1

Praxe, exkurze a kultura ........................................................................................... 16

7.2

Soutěže .................................................................................................................. 20

ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČŠI ........................... 21 1


9

10


VYŘIZOVÁNÍ STÍŽNOSTÍ A AUTOEVALUACE ........................................................ 22 9.1

Vyřizování stížností................................................................................................. 22

9.2

Sebehodnocení školy ............................................................................................... 22

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY .......................................................... 23 10.1 Analýza výnosů ...................................................................................................... 23 10.2 Analýza nákladů ..................................................................................................... 24

11

NÁRODNÍ A MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE SE VZDĚLÁVACÍMI INSTITUCEMI ..... 25

12 ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBORNÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ ... 31

2



OBCHODNÍ AKADEMIE KARVINÁ 1 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE 1.1 Údaje o škole Název školy:


Místo poskytování vzdělávání:

Leonovova 1795, 733 01 Karviná - Hranice

Právní forma:

společnost s ručením omezeným

Identifikátor zařízen:

046 580 336

Identifikátor ředitelství:

600 016 617

Identifikační číslo:

46 580 336

Zřizovatel:

Ing. Slavka Krystová Florková, MBA

Ředitel školy:

Ing. Slavka Krystová Florková, MBA

Telefon:

+420 596 348 500 +420 731 116 118

e-mail:

[email protected]

www:

www.obaka-karvina.cz

Součástí školy:

Obchodní akademie Karviná, s.r.o. Školní jídelna – výdejna

3



1.2 Prostorové a materiální zabezpečení výuky Na základě dlouhodobé výpůjčky škola využívá budovu školy, jejímž vlastníkem je Magistrát města Karviné. Budova svou polohou nabízí pro žáky ideální dojezdové podmínky a je naprosto ideální k realizaci výuky střední školy. Materiální vybavení školy je nadstandartní a každoročně dochází k jeho dalšímu vylepšení. Pro výuku škola využívá:         

dvě učebny IT s dataprojektory a interaktivními tabulemi, včetně odborného programu pro výuku obchodní korespondence; učebnu IT s dataprojektorem, určenou výhradně pro výuku písemné a elektronické komunikace s výukovým programem ZAV; odbornou učebnu přírodních věd vybavenou interaktivní tabulí a reproduktorovou soustavou; dvě jazykové učebny s dataprojektorem s PC; odbornou učebnu fiktivní banky simulující činnost banky pro fiktivní firmy ekonomických škol, učebna je vybavena PC s programem pro zabezpečování platebního styku klientů; učebnu aerobiku vybavenou pro kondiční gymnastiku; posilovnu; kmenové třídy jsou standardně vybavené dataprojektory s PC připojenými k internetu; všichni pedagogičtí pracovníci mají k dispozici notebooky.

1.3 Zařazení do rejstříku škol a školských zařízení Na základě rozhodnutí MŠMT ČR o zařazení do sítě škol ze dne 22. ledna 1992 pod č. j. 511/92, ve znění pozdějších rozhodnutí a výpisu z obchodního rejstříku vedeného Krajským soudem v Ostravě, oddíl C, vložka 3580 ze dne 12. června 1992 byla zřízena Obchodní a bankovní akademie Karviná společnost s ručením omezeným (spol. s r.o.). Změnou zápisu v obchodním rejstříku s účinností ode dne 11. dubna 2014 se zřizovatelem školy stala Ing. Slávka Krystová Florková, MBA. Datum zřízení školy: 22. 1. 1992 Zařazení do sítě: Rozhodnutí MŠMT ČR č. j. 511/92 ze dne 22. 1. 1992 s účinností od 1. 9. 1992. Poslední rozhodnutí: Rozhodnutí MŠMT ČR č. j. 19023/2014-2, s účinností od 2. 6. 2014.

4



1.4 Vize a dlouhodobý záměr školy Hlavní směry zaměření a koncepce rozvoje Obchodní akademie v Karviné vycházejí zejména z vize a z dlouhodobého záměru školy, ze strategie rozvoje a z dlouhodobých cílů školy. Směr rozvoje vzdělávání a vzdělávací soustavy:           

zvyšování odbornosti pracovníků školy (plánování vzdělávání) a realizace poznatků ve výuce zkvalitnění výuky novými výukovými programy a zavedením ICT rozšiřování a zkvalitňování nabídky e-learningového studia pro širší skupinu uchazečů aktualizace ŠVP v jednotlivých oborech vzdělávání inovace vybavení školy a didaktických pomůcek zmapování uplatnění absolventů školy a pomoc při výběru povolání zkvalitnění vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami rozšíření mimoškolních aktivit formou zájmových kroužků a zapojení se do soutěží rozvíjení spolupráce s partnery při plnění úkolů ve vzdělávání realizace projektů financovaných z grantů Evropské unie; zkvalitněním náboru a akcí pro veřejnost a žáky základních škol naplnit kapacitu školy.

Strategie, cíle, financování a termíny plnění budou specifikovány v ročním plánu školy vždy k 1. 9. běžného roku.

1.5 Školská rada Školská rada pracovala ve školním roce 2014/15 v následujícím složení: Předseda: Pavel Swaczyna Členové: PhDr. Halina Molinová, RNDr. Zdeňka Parchanská, PhDr. Irena Pavlíková V minulém období se rada zajímala o způsob hodnocení práce školy, postupy spojené se zaváděním ŠVP do života, dále o způsob prezentace školy (PR) na veřejnosti a dopady této činnosti na počty zájemců o studium nebo přijímání nových žáků. Školská rada pracovala v souladu s podmínkami vymezenými platnou legislativou a scházela se pravidelně.

5



2 RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ Vzhledem k náročnosti výuky na škole je základním předpokladem personální práce ve škole obsazování učitelských míst odborníky splňujícími platnou legislativu v oblasti potřebné kvalifikace nezbytné k výkonu povolání v souladu s požadavky MŠMT. Pouze výjimečně se tato strategie nedaří v některých exponovaných oborech. Ve školním roce bylo zaměstnáno celkem 20 pedagogických pracovníků, z toho 9 pracovníků interních a 11 externích.

2.1 Pedagogičtí pracovníci 2.1.1 Interní pracovníci Pedagogický pracovník

Vyučované předměty

Praxe

Drabina Igor, PaedDr.

Ch; M; ZPV; Zbo

25<

Frolík Martin, Mgr.

Aj; JAK; Obn

23

Hellerová Věra, Mgr.

Nj; KNJ

25<

Hruška Miroslav, Mgr.

Eko; Úče; ÚPC;

25<

Janík Jiří, Mgr.

Tv; Hoz; ZPV; Ch

25<

Kühnelová Taťána, Mgr.

Pek; Rj; KRJ

25<

Kupková Milada, Mgr.

BAF; FiB; Eko; Fi; Zbo

19

Pavlíková Irena, PhDr.

CLJ; Psy; PSP

25<

Vrbová Iva, Mgr.

M; CvM; Sta; Fy; ZPV

16

Pedagogický pracovník

Vyučované předměty

Praxe

Bolková Barbora

Rj

7

Halák Peter, JUDr.

Prá

1

Holzbauer David, Mgr.

IKT; IT

12

Janů Ivana, RNDr.

M; CvM

25<

Kempná Kateřina, Bc.

Aj

14

Merthová Ivana, Mgr.

SPO

25<

Morávková Irena, Mgr.

Aj

14

Parchanská Zdeňka, RNDr.

ZPV; Bi

25<

Rosová Simona, Ing. PhD.

Eko, Dan

5

Svobodová Marie, Mgr.

D

25<

Šmuková Lucie, Ing.

FiF

1

2.1.2 Externí pracovníci

6



2.2 Zkratky názvu předmětů Aj

Anglický jazyk

KNJ

Konverzace v německém jazyce

BAF

Bankovnictví a finance

KRJ

Konverzace v ruském jazyce

Bi

Biologie

M

Matematika

CvM

Cvičení z matematiky

Nj

Německý jazyk

CJL

Český jazyk a literatura

Obn

Občanská nauka

Dan

Daně

Pek

Písemná a elektronická komunikace

D

Dějepis

Prá

Právo

Eko

Ekonomika

Psy

Psychologie

ES

Evropská studia

PSP

Psychologie a pedagogika

FiB

Fiktivní banka

Rj

Ruský jazyk

FiF

Fiktivní firma

SPO

Sociální politika

Fi

Finance

Sta

Statistika

Fy

Fyzika

Tv

Tělesná výchova

Hoz

Hospodářský zeměpis

Úče

Účetnictví

Ch

Chemie

ÚPC

Účetnictví na PC

IKT

Informační a komunikační technologie

ZPV

Základy přírodních věd

IT

Informační technologie

Zbo

Zbožíznalství

KAJ

Konverzace v anglickém jazyce

Z

Zeměpis

2.3 Ostatní pracovníci Jméno pracovníka

Zařazení

praxe

Dvorský Antonín

Školník - údržbář

nesleduje se

Florek Michal

Školník - údržbář

nesleduje se

Florková Alexandra, Ing.

Personální účetní

nesleduje se

Górna Kateřina

Účetní

nesleduje se

Krystová Florková Slavka, Ing. MBA

Ředitelka školy

22

Podepřelová Blanka

Sekretářka

nesleduje se

Podhrázská Milada

Školní jídelna a provoz školy

nesleduje se

7



3 PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ OA se profiluje jako škola poskytující vzdělání v ekonomické oblasti v následujícím rozsahu: 

studium 4letých denních studijních oborů.

Struktura vyučovaných studijních oborů ve školním roce 2014/2015 byla následující:

3.1 Přehled oborů vzdělávání Kód oboru

RVP

ŠVP

Kdo vydal učební dokumenty

Platnost od

63-41-M/02

Obchodní akademie

Obchodní akademie

OA

1. 9. 2012

63-41-M/02

Obchodní akademie

Obchodní akademie

OA

1. 9. 2014

78-42-M/03

Ekonomické lyceum

Ekonomické lyceum OA

1. 9. 2012

Profil absolventů oboru Obchodní akademie Absolvent oboru Obchodní akademie je středoškolsky vzdělaný pracovník s velmi dobrým všeobecným a odborným vzděláním pro vykonávání obchodně podnikatelských, finančních, bankovních, administrativních aj. odborných a referentských funkcí a činností v tuzemské hospodářské, správní a finanční praxi včetně odpovídajícího styku se zahraničním. Dosažené vzdělání absolventů umožňuje pracovat na úrovni všech druhů podniků, firem, společností a institucí jak v soukromém, tak i státním a veřejném sektoru. Profil absolventů oboru Ekonomické lyceum Absolvent oboru Ekonomického lycea si na základě všeobecně vzdělávacích a odborných předmětů osvojí zejména: 

poznatky a dovednosti umožňující mu snadněji rozhodovat o další vzdělávací cestě a lépe se adaptovat na podmínky ekonomicky orientovaného vysokoškolského studia;



dovednosti potřebné pro studium ekonomických disciplín a řešení ekonomických problémů;



dovednosti a návyky umožňující přípravu na vysokoškolský typ studia jiného zaměření;



samostatné studium a práci s informačními zdroji.

8



4 ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ Přijímací řízení ve školním roce 2014/2015 bylo realizováno ve třech termínech. Žáci byli přijímáni na základě kritérií stanovených ředitelkou školy. Jelikož byla OA přihlášena k „Pilotnímu ověřování organizace přijímacího řízení do oborů vzdělání s maturitní zkouškou s využitím centrálně zadávaných jednotných testů“, které zajišťoval Cermat, jedním z rozhodujících požadavků pro přijetí bylo absolvování jednotných testů v rámci PO PR 2015. Posuzován byl ale také prospěch uchazečů na ZŠ a zájem o vybraný obor zjištěný osobním pohovorem či doloženým certifikátem, diplomem z činnosti, která souvisí se zaměřením naší školy. Platný přijímací proces v kombinaci s výrazným populačním poklesem vedl nakonec k tomu, že z 29 původně přijatých žáků v 1. kole přijímacího řízení s OA sepsali a podepsali smlouvu rodiče 18 žáků. Ve druhém kole přijímacího řízení byli přijati ze 6 uchazečů 2 žáci se zájmem o studium v oboru 63-41-M/02 Obchodní akademie. Vzhledem k nulovému počtu uchazečů o obor 78-42-M/02 Ekonomické lyceum, nebude ve školním roce 2015/2016 otevřena třída s tímto zaměřením.

4.1 Výsledky přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016 Kód oboru

Název oboru

Poč. přij.

1. kolo Přihl.

Přij.

Celkem

63-41-M/02

Obchodní akademie

29

29

20

78-42-M/02

Ekonomické lyceum

0

0

0

9



5 ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Z přehledu a analýzy prospěchu žáků je patrné, že z celkového počtu prospělo 3,9 % žáků s vyznamenáním, prospělo 69,6 % a neuspělo 26,5 %. Celkový prospěch žáků ve škole za uplynulý školní rok

OA

Počet žáků k 30. 6. 2014

Prospělo s vyznamenáním

Prospělo

Neprospělo

Neklasifikováno

102

4

71

18

9

Hodnocení ukončení studia - maturitní zkouška Maturitní zkouška probíhala dle ustanovení MŠMT. Ústní část společné části a profilová část maturitní zkoušky proběhla v termínu od 18. května do 22. května 2015. Součástí profilové části maturitní zkoušky byla praktická zkouška z odborných předmětů, která se konala ve dvou dnech 27. - 28. 4. 2015. Pro obor Obchodní akademie se praktická zkouška týkala předmětů účetnictví, ekonomika, písemná a elektronická komunikace, bankovnictví a finance nebo sociální politika, pro obor Ekonomické lyceum se jednalo o předměty účetnictví, ekonomika, informační a komunikační technologie, finance. Ve společné části žáci maturovali z českého jazyka a literatury a jako další předmět si vybrali buď matematiku, nebo cizí jazyk. Předměty profilové části byly následující:  

obor Obchodní akademie: účetnictví; teoretická zkouška z odborných předmětů (soubor ekonomických předmětů). obor Ekonomické lyceum: teoretická zkouška z odborných předmětů (soubor ekonomických předmětů); volba jednoho z předmětů – matematika (pokud ji žák neměl zapsanou ve společné části), cizí jazyk (jiný jazyk než ten, ze kterého žák skládal povinnou zkoušku společné části), dějepis, občanská nauka, informační a komunikační technologie.

Ve čtvrtém ročníku denního studia bylo 40 žáků. K maturitě bylo připuštěno k jarnímu termínu 29 žáků. Kód oboru

Název oboru

63-41-M/02 Obchodní akademie

Počet žáků

Nepřipuštěno v ŘT

Vyznamenáno Prospělo

Neprospělo Nepřišlo

22

10

0

5

7

0

0

0

12

5

0

78-42-M/02 Ekonomické lyceum 17

Pedagogický sbor školy podporuje tvořivost, soutěživost a dovednosti žáků a koordinuje jejich vzdělání v oblasti občanské, právní a etické výchovy v rámci výuky. Dokladem zaměření školy na pozitivní hodnocení a motivaci žáků jsou například pochvaly a ceny ředitelky školy udělené v rámci školních dovednostních a znalostních soutěží a za vzornou reprezentaci školy. 10



a) Pochvaly a ocenění Pochvala

Třídní učitel

1. pololetí školního roku


Počet žáků

důvod

Počet žáků

důvod

6

Pomoc při organizaci DOD;

11

Nejmenší absence po celou dobu studia a vzorný přístup ke studiu; výborný prospěch; kulturní vystoupení při slavnostním vyřazení absolventů školy; práce na projektech školy; práce pro třídu; reprezentace školy;

Ředitelka školy

Reprezentace školy

3

Dosažení výborných studijních výsledků po celou dobu studia;

7

aktivní přístup k propagaci školy; práce pro školu; reprezentace školy; Věcná odměna

0

----

Reprezentace školy v soutěži

4

b) Napomenutí a důtky Napomenutí a důtky



Počet žáků

důvod

Počet žáků

důvod

Napomenutí třídního učitele

1

Neoml. absence

6

Časté pozdní příchody;

Důtka třídního učitele

0

----

3

Neoml. absence

Důtka ředitelky školy

2

Neoml. absence

2

Nevhodné chování k vyučujícím;

neoml. absence;

špatná pracovní morálka; neoml. absence

c) Podmínečné vyloučení ze studia, vyloučení ze studia Vyloučení

počet žáků

důvod

Podmínečné vyloučení ze studia

2

Neomluvená absence

Vyloučení ze studia

1

Porušení podmínky podmínečného vyloučení

11



d) Snížené stupně z chování na konci školního roku počet žáků

% ze všech žáků školy

2 - uspokojivé

1

0,1 %

3 – neuspokojivé

3

2,9 %

5.1 Údaje o žácích se speciálními vzdělávacími potřebami Pro všechny žáky zařazené do programu speciální péče je vypracován individuální vzdělávací plán pro teoretickou výuku. Na realizaci programu spolupracuje škola s pedagogicko-psychologickou poradnou v Karviné, popř. v místě bydliště žáka, s rodiči a učiteli předmětů, jichž se podle povahy znevýhodnění žáka úprava učebního plánu týká. Koordinaci IVP zajišťuje výchovný poradce a třídní učitel. Žáci integrovaní ve třídách ve školním roce 2014/2015

Druh postižení

Počet žáků v ročníku

Počet žáků celkem

1.

2.

3.

4.

Sluchové postižení

0

0

0

0

0

Zrakové postižení

0

0

0

0

0

S vadami řeči

0

0

0

0

0

Tělesné postižení

1

1

0

0

2

S kombinací postižení

0

0

0

1

1

S lehkým mentálním postižením

0

0

0

0

0

S vývojovými poruchami učení

0

1

0

0

1

12



6 ÚDAJE O PREVENCI PATOLOGICKÝCH JEVŮ Hlavním cílem výchovného působení ve škole i v tomto roce bylo úsilí předcházet nežádoucím jevům výchovně vzdělávacího procesu žáků cestou výchovy ke zdravému životnímu stylu a vytváření pozitivního klimatu ve škole. Těmto aktivitám se věnovalo především vedení školy, výchovný poradce a třídní učitelé, ve spolupráci se zákonnými zástupci žáků, především potom žáků rizikových. Výchovný poradce v oblasti prevence ještě evaluačními technikami a systémem konzultací se žáky, rodiči a v případové oblasti výchovnými komisemi a následně výchovnými opatřeními. Konkrétní výchovná činnost školy vycházela zejména z plánu výchovného poradenství, z preventivního programu školy, z programu pomoc v nouzi a programu proti šikanování, dále potom z plánů jednotlivých tříd. Důraz byl kladen také na pozitivní ovlivňování třídní dynamiky při vstupu do nového třídního kolektivu realizací adaptačních pobytů pro žáky prvních ročníků se zaměřením na sebepoznání žáků, komunikaci a prevenci šikany.

6.1 Závěrečná zpráva z programu protidrogové prevence a poradenské činnosti Základním východiskem výchovné práci v této oblasti byl i v minulém školním roce minimální preventivní program. Osvědčilo se:    

škála preventivních opatření, která mají za úkol předcházet závažným problémům – pohovor s třídním učitelem, výchovným poradcem, rodiči; individuální přístup; optimální klima na škole; zapojení do mezinárodních projektů (kontakt s vrstevníky, vzájemná spolupráce).

Nedaří se/trvá: 



U většiny žáků trvají špatné stravovací návyky – zavedeno stravování ve školní jídelně s výběrem třech jídel. Pro účel rychlého občerstvení je k dispozici školní automat a bufet. Tyto sice výrazně snižují počet žáků, kteří využívali obědovou přestávku k opouštění prostorů školy. Vysoká omluvená i neomluvená absence.

6.2 Psychologická intervence a poradenská činnost Ve školním roce 2014/2015 byla psychologická poradenská činnost zaměřena především na podporu zdravého životního stylu1. Zodpovědností za vlastní zdraví, zdravou výživou, osobní a duševní hygienou, pohybovou aktivitou, pevnými sexuální vztahy a absencí návykových látek k sociálnímu, psychickému a fyzickému zdraví. 1

13



Opětovně se realizovaly pohovory se zájemci o přijetí na OA, dále pak požadavky žáků o pomoc při řešení osobních problémů, řešení rodinných vztahů, partnerských vztahů, možnosti dalšího studia a uplatnění dosaženého vzděláni v hledání přiměřeného zaměstnáni, práce a pohovory s rodiči žáků, pohovory k problematice zkvalitnění studia na OA a akutní intervence. Druh činnosti

Počet činností

Odborná pomoc (konzultace/metodické vedení) žákovi (osobní rodinné problémy žáka)

4

Možnosti dalšího uplatněni se po dokončení studia

20

Pohovory k problematice zkvalitnění studia na OA

5

Akutní intervence/případová práce

1

Konzultace s rodiči

5

6.3 Školní parlament Zástupci školního parlamentu v jednotlivých třídách: 1. B S. Suchánková, R. Nachtman, 2. B V. Filipí, K. Zahatlanová 3. B H. Látová, N. Kurus koordinátor: Irena Pavlíková (pedagog, výchovný poradce) Činnost školního parlamentu byla zahájená ve 2. pololetí školního roku, tudíž nebyli vybráni žáci 4. ročníků. Zástupci školního parlamentu konzultovali své problémy s ředitelkou školy a výchovným poradcem.

14



ÚDAJE O DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Celoživotní vzdělávání pedagogických pracovníků je jednou z priorit vedení školy, které dlouhodobě vytváří dobré podmínky pro zajištění dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. Snahou je umožnit všem pracovníkům jejich odborný a kvalifikační růst zejména v těch oblastech, které přímo navazují na realizované programy školy a odbornost pracovníků (oblast kutikulární reformy, rozvoj profesních kompetencí učitele, vzdělávání pro udržitelný rozvoj). Při stanovení plánu DVPP je přihlíženo ke studijním zájmům pedagogického pracovníka a rozpočtovým možnostem školy. Škola má vypracovaný plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v rozmezí tří let. Požadavky doby a zavádění nových legislativ diktují nutnost celoživotního vzdělávání a zkvalitňování práce každého pedagoga. Vedení školy stanovily tyto priority v oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků:     

plnění kvalifikačních předpokladů, informační a komunikační technologie, školní vzdělávací program, nová maturita, jazykové vzdělávání, legislativa, prohlubování znalostí, samostudium.

Jméno a příjmení

Absolvovaná školení

Mgr. Věra Hellerová

Studium zadavatelů k nové maturitě - ukončeno dne 13.1.2015

Mgr. Milada Kupková

Studium zadavatelů k nové maturitě - ukončeno dne 13.1.2015

Mgr. Taťána Kühnelová

Studium hodnotitelů - ruský jazyk k nové maturitě - ukončeno dne 26.1.2015

Dne 25. 8. 2014 proběhlo BOZP a PO pedagogických pracovníků, které bylo organizováno firmou: BOZP Consulting.

6.4 Školení nepedagogických pracovníků Snahou vedení školy je umožnit také nepedagogickým pracovníkům jejich odborný růst zejména v těch oblastech, které přímo souvisí s výkonem práce sjednané v pracovní smlouvě. Nepedagogičtí pracovníci si prohlubují kvalifikaci účastí na seminářích a školeních kde získávají nové vědomosti v souvislosti s uplatňováním nových legislativ v praxi.

15



7 ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI Prezentace školy na veřejnosti probíhá nejenom v regionálním tisku, ale také na webových stránkách, na burzách povolání středních škol, na Dnech otevřených dveří školy, apod. Současně jsme v letošním roce v rámci navázání větší spolupráce a propagace školy navštívili několik základních škol. Zde učitelé a žáci představili OA a seznámili žáky základních škol s naší výukou jak teoreticky, tak prakticky.

7.1 Praxe, exkurze a kultura Adaptační kurz pro žáky 1. ročníku – 8. – 9. září 2014 Dvoudenní adaptační kurz třídy 1. B se uskutečnil v Mostech u Jablunkova. Žáci, společně s pedagogickým dozorem a výchovným poradcem, byli ubytování na chatě Zuzana, kde bylo zajištěno i stravování. Cílem tohoto kurzu bylo seznámení se s novými spolužáky, a to formou různých her a soutěží. V rámci utužení fyzické kondice se uskutečnil výšlap na horskou chatu Skalku. Tento kurz byl žáky vnímán velice pozitivně.

Beseda o studiu na VŠ – 11. září 2014 Beseda byla realizována pod záštitou Institutu vzdělávání Sokrates. Besedu vedl prof. Igor Kotlán. Žáci čtvrtých ročníků měli možnost získat informace o vysokých školách, národních srovnávacích zkouškách a testech obecných studijních předpokladů. Po besedě následovaly dotazy, krátký kvíz a ocenění výherce. Srdíčkový den – 22. září 2014 Jako každoročně se žáci třetího ročníku zúčastnili této charitativní akce. Po ukončení sbírky získala škola děkovný dopis a certifikát. Podařilo se vybrat 4 339,- Kč, které budou použity na pořízení rehabilitačních a kompenzačních pomůcek a k nákupu zdravotnického materiálu a rehabilitačních pobytů.

16



Filmové představení Fair play – 23. září 2014 Žáci zhlédli filmové představení, které řešilo problematiku státem organizovaného dopingu v osmdesátých letech v Československu. V následných besedách v hodinách českého jazyka a literatury se žáci zamýšleli nad otázkou zachování lidské důstojnosti v totalitním světě a ceny, kterou musel zaplatit každý, kdo se systému postavil. Beseda o VOŠ – 21. listopadu 2014 Žákům čtvrtého ročníku byla umožněna přednáška o možnostech studia na vyšších odborných školách. Kladně hodnocena především těmi, kteří neuvažují o studiu na VŠ. Vánoční Vídeň – 12. 12. 2015 Dne 12. 12. 2014 se zúčastnilo 20 žáků poznávacího zájezdu do Vídně. Již časně ráno navštívili letní rezidenci Habsburků, zámek Schönbrunn s jeho zahradami. Po příjemné procházce, i když časně ranní, autobus vysadil žáky u známých muzeí – M. Terezie a přírodovědeckého. Odtud se vydali na prohlídku Hofburgu, bývalé zimní rezidence císařů a současného sídla prezidenta. Odtud se naskytl také pohled na vídeňskou radnici, ke které později směřovaly jejich kroky. Známou ulicí Am Graben dále pokračovali do středu města, kde stojí nejznámější dominanta, gotický Stephansdom. K jeho prohlídce dostali žáci volno, ve kterém si stačili prohlédnout také místní butiky a obchody. Ti mlsnější si dopřáli na doporučení Wiener Kaffee a Sachertorte, nejznámější lahůdky Vídně, ale také vánoční perníčky, které se prodávaly ve stáncích, jež jsou teď na 12 místech města.

Po této příjemné pauze se žáci vydali do hrobky císařů, tzv. Kaisergruftu, aby si prohlédli podzemí ukrývající 146 hrobek všech císařů i jejich potomků. Počasí stále přálo, popravdě bylo spíše jarní, ale paprsky slunce byly velmi příjemné. Zájezd byl ukončen návštěvou vánočních trhů u krásné vídeňské radnice. Žáci byli nadšeni množstvím stánků, jejich barevností a v neposlední řadě i dobrotami, které mnozí okusili. Přestože byla výzdoba velkolepá, nemohli ji v slunečném dni vnímat až tak vánočně, a tak si pohled na celý ozářený trh užili až při podvečerním odjezdu. Po celou dobu zájezdu bylo pěkné počasí, což přispělo k tomu, že se výlet po všech stránkách povedl.

17



Drogy v našem životě - 4. února 2015 Beseda pro žáky1. ročníku vedli vyškolení pracovníci Slezské diakonie - Prevence On Line. Beseda byla žáky hodnocena kladně, přednášející si kladli za cíl uvědomit si rizika zneužívání návykových látek a orientovat se v nabídce specializované pomoci. Beseda začala seznámením se se skupinou, následným brainstormingem, teoretickou a praktickou částí. V závěru byl ponechán prostor pro dotazy. Sex, AIDS a vztahy – 6. února 2015 Žáci 2. ročníku byli všeobecně seznámeni s nemocí AIDS, jejím vznikem a šířením. Dále se dozvěděli o rizikovém způsobu chování a o cestách přenosu viru HIV. Přednáška byla vedena tak, aby žáci viděli sex z hlediska zdraví, vztahů. S žáky bylo diskutováno o důvodech k věrnosti, osobní zodpovědnosti. Dotazník o drogové závislosti – 10. února 2015 Ve třídě 4. B byl proveden studentem vysoké školy „Dotazník šetření návykových látek“ v rámci výzkumu v této oblasti. ONKO NADĚJE Karviná – 18. února 2015 Členky karvinského sdružení ONKO Naděje - nezávislého občanského sdružení pacientů s onkologickým onemocněním - besedovaly se žákyněmi o prevenci rakoviny prsu, odpovídaly na jejich dotazy, hovořily o vlastní zkušenosti s touto nemocí. Žákyně si také mohly na maketě vyzkoušet samovyšetření prsu. Bylo to pro ně nesmírně zajímavé, poučné a potřebné.

Květinový den – 13. května 2015 Osm žáků třídy 3. B vyrazilo do ulic s květinkami měsíčku lékařského, aby podpořili tuto celostátní akci. Následně obdržela škola děkovný dopis od organizátorů akce. Žáci pak v hodině českého jazyka formou reportáže nebo fejetonu popsali tuto akci z jejich úhlu pohledu a shodli se na tom, že i když jsou někteří lidé k podobným sbírkám skeptičtí, většina byla vstřícná a oni sami měli dobrý pocit z toho, že se mohou podílet na této dobrovolnické akci.

18



Návštěva Komerční banky, a. s. – 25. června 2015 Závěr školního roku měli žáci 2. ročníku OA pobočku Komerční banky, a.s. v Karviné. Žáci měli možnost pod dohledem Ing. Janíčka prohlédnout si prostory za přepážkou nebo trezor. Měli možnost besedovat s pracovníky banky. Těšínské divadlo Jednotliví zájemci z tříd 1. B, 3. B, 4. A, 4. B navštěvují spolu s prof. Pavlíkovou předplatné Těšínského divadla. Mohli tak zhlédnout představení Jana Eyerová, Penzion pro svobodné pány, Manon Lescaut, Čarodějky ze Salemu, Mnoho povyku pro nic a Zasněžená romance. V hodinách českého jazyka je o představení diskutováno, v rámci kulturních aktualit nabídnuta možnost i ostatním žákům zúčastnit se dalšího představení.

Odborná praxe 2. ročník – čtrnáctidenní souvislá odborná praxe 15 žáků třídy 2. B absolvovalo praxi v termínu 9. – 20. března 2015 Bylo uzavřeno 15 dohod o zabezpečení praktického vyučování s firmami a organizacemi. Kromě jedné smlouvy, která byla sepsána s obcí Smilovice, bylo místo praxe v rámci okresu Karviná. Pouze jedna žákyně byla hodnocena známkou chvalitebný, zbytek třídy absolvoval praxi s hodnocením výborný. 3. ročník – čtrnáctidenní souvislá odborná praxe 30 žáků třídy 3. B absolvovalo praxi v termínu 18. – 29. května 2015 Celkem bylo uzavřeno 30 dohod o zabezpečení praktického vyučování s firmami a organizacemi pouze v okresu Karviná. Jen dva žáci z celkových 30 byli hodnoceni známkou chvalitebný, zbytek třídy absolvoval praxi s hodnocením výborný. Ve školním roce 2014/2015 se zúčastnilo souvislé odborné praxe celkem 45 žáků OA, z toho 44 v okrese Karviná a mimo okres 1 žák. Hodnocení práce na praxi – 43 výborný, 3 chvalitebný. Velmi často se ve slovním hodnocení objevovala slova: spolehlivý, samostatný, pracovitý.

19



7.2 Soutěže Soutěže v psaní na klávesnici PC Ve školním roce 2014/2015 proběhlo školní kolo v grafických disciplínách dne 18. 3. 2015. Zúčastnilo se ho pouze 5 žáků. Nejlepší výkon podala Lucie Szamaránszká ze 4. E s výkonem 3 844 čistých úhozů. 2. místo obsadila Kateřina Klodová také ze 4. E. Tyto žákyně postoupily do regionálního kola Moravskoslezského kraje, které se konalo na Obchodní akademii v Českém Těšíně. Tam prokázala své rychlé psaní v opise Lucie Szamaránszká výkonem 3 797 úhozů za minutu a v moravskoslezském kraji obsadila krásné čtvrté místo. Kateřině Klodové stačil její výkon na 11. místo.

NÚV Praha byla Lucie Szamaránszká nominována na mistrovství republiky v grafických disciplínách, které proběhlo ve dnech 20. – 21. dubna 2015 na Obchodní akademie v Ostravě. Na mistrovství republiky obsadila Lucie Szamaránskzká v desetiminutovém opise 17. místo. Naše škola se rovněž účastnila soutěže 1. roč. ve třech desetiminutových opisech na klávesnici PC. Soutěž se konala 2. června 2015 na ZŠ Kosmonautů v Ostravě-Hrabůvce. V soutěži družstev jsme se umístili 11. z celkového počtu 23 družstev. Naše družstvo tvořili žáci 1. B Antonín Zygma, Dominik Ivan a Sandra Raiskupová. Nejlepšího umístění dosáhl Antonín Zygma, který obsadil v kombinaci 19. místo z celkového počtu 78 účastníků. Konverzační soutěž z AJ Ve středu 28. ledna 2015 se uskutečnilo školní kolo soutěže v konverzaci z anglického jazyka pro žáky 1. - 3. ročníku. Vítězkou se stala A. Vaňková z 1. B.

20



8 ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH PROVEDENÉ ČŠI Kontrolní orgán Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát

Datum 30. 4. 2015

INSPEKČNÍ

Čj. ČŠIT – 711/15-T

ČINNOSTI

Předmět kontroly Kontrola dodržování vybraných ustanovení školského zákona

Přílohou této výroční zprávy je také zpráva auditora, včetně všech povinných příloh, které obsahují podrobnější rozpis nákladů roku 2014.

21



9 VYŘIZOVÁNÍ STÍŽNOSTÍ A AUTOEVALUACE 9.1 Vyřizování stížností a) Vyřizování informací a stížností ve školním roce 2014/2015:  počet podaných žádostí o informace: 0  počet podaných stížností: 3  počet odvolání proti rozhodnutí: 0 b) Podávané žádosti (písemně, e-mailem) se týkaly především:  informací o vzdělání,  informací o přijímacím řízení,  informací o volných učitelských místech. c) Rozhodnutí o odmítnutí poskytnutí informace nebylo sděleno žádnému žadateli. d) Organizace neobdržela žádný rozsudek soudu. e) S organizací nebylo vedeno žádné řízení o sankcích za nedodržení zákona č. 106/1999 Sb. f) Veškeré informace k uplatňování zákona č. 106/1999 Sb. jsou zveřejněny na nástěnce v souladu s §5 odst. 1 písm. a) až g). g) Mimo režim zákona bylo poskytnuto mnoho informací v ústní, písemné či elektronické podobě dle požadavků fyzických i právnických osob.

9.2 Sebehodnocení školy Realizace prostřednictvím: a) vlastní sebehodnocení školy:  zpráva k nahlédnutí u ředitelky školy,  provedena příprava kritérií sebehodnocení a projednáno s pracovníky školy, plán realizace sebehodnocení v roce 2014/15 b) písemné dotazování žáků červen 2015 c) hospitační činností (pozorování, dotazník, rozhovor). Ve školním roce nebyla oficiálně podána žádná žádost o podání informací ani podána žádná stížnost.

22



10 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY Hlavní činností školy je výchovná a vzdělávací činnost ve čtyřletém denním studiu oboru Obchodní akademie a Ekonomické lyceum, ukončeném maturitní zkouškou.

10.1 Analýza výnosů Výnosy (tržby) školy tvoří: 1)tržby z vlastní činnosti (příspěvky žáků na výuku); 2) dotace ze státního rozpočtu na neinvestiční výdaje a ostatní dotace (Excelence, ROMA); 3) projekty vzdělávání OP vzdělávání pro konkurenceschopnost, projekt Comenius, Leonardo, projekt Online; projekt Stáže pro mladé; 4) ostatní výnosy (např. dary, úroky z běžných účtů).

Příjmová stránka hospodaření školy je tvořena především příjmem z vlastní činnosti, tj. příspěvky žáků na výuku a dále dotacemi ze státního rozpočtu. V roce 2014 škola celkem hospodařila s částkou 6 469 999 Kč. V roce 2014 byla škole poskytnuta dotace pouze na neinvestiční výdaje, a to v celkové výši 4 522 278,- Kč, z čehož dotace pro období 1-8/2014 činila 3 060 774,-- Kč a 1 461 504,- Kč pro období 9 - 12/2014 a dotace na provoz školní jídelny – výdejny v celkové výši 43.039,-- Kč (období 1-8/2014 ve výši 26 696,-- Kč a 9-12/2014 ve výši 16.343,-- Kč). Další velkou příjmovou položkou byly v roce 2014 tržby za školné v celkové výši 1 473 720,-- Kč. Školné na jednoho žáka činilo v roce 2014 14 000,-- Kč. K ostatním výnosům školy patřily tržby z prodeje služeb, tržby z prodeje materiálu, kurzové zisky a také úroky z běžných účtů, které jsou z pohledu objemu finančních prostředků a jejich vliv na hospodaření školy v roce 2014 zcela zanedbatelné.

Čerpání dotace v roce 2014 Škola splnila i v tomto kalendářním roce všechny podmínky k získání maximální státní dotace ve výši 90% normativu státních škol. Od Moravskoslezského kraje tak škola získala dotaci na provoz školy v celkové výši 4 522 278,- Kč. Ve výši dotace jsou také zohledněni postižení žáci, kteří studují na naší škole. Finanční prostředky získané z dotací byly školou zcela vyčerpány. Největší

23



nákladovou položku dotace tvořily osobní náklady, tj. mzdové náklady a náklady na sociální zabezpečení a zdravotní pojištění. Finanční zdroje získané z dotaceF, byly použity ke krytí mzdových nákladů školy. Další významnou položkou hrazenou z dotace, byly výdaje na energie a ostatní služby spojené s provozem školy.

10.2 Analýza nákladů Náklady školy jsou tvořeny:  provozními náklady (např. nákup kancelářských potřeb, čisticích prostředků, školních pomůcek, školení, osobní náklady, energie, nákup služeb – nájmy, telekomunikace, opravy, přeprava žáků na soustředění, inzerce, slevy na školném, apod.);  finančními náklady (např. pojistné, bankovní výlohy, manka a škody na finančním majetku);

24


11 NÁRODNÍ A MEZINÁRODNÍ VZDĚLÁVACÍMI INSTITUCEMI


SPOLUPRÁCE

SE

Spolupráce s jinými školami OA spolupracuje s jinými školami zejména v rovině: 

neformální (neinstitucionální) spolupráce výměna informací, spolupráce při zajišťování produktivních prací, spolupořádání a účast na soutěžích dovedností,



formální spolupráce

Mezinárodní spolupráce Ve školním roce 2014/15 se naší škole podařilo opět zapojit do řady mezinárodních aktivit, které bychom mohli rozdělit do dvou kategorií, a to na projekty realizované pod hlavičkou Evropské unie a na mezinárodní setkání, které byly organizovány mimo tyto projekty. Projekty realizované ve školním roce 2014/2015:    

Projekt Comenius Projekt „XII Premio Internazionale di Marco e Albeto Ippolito“ Leonardo da Vinci – mobility Projekty „Erasmus+“

Projekt Comenius Obchodní akademie Karviná pokračovala ve školním roce 2014 – 2015 v práci na mezinárodním projektu LLP – Comenius s názvem „Sustainable development – a „green“ future for Europe“. Projekt byl zahájen již na podzim roku 2013 a po předešlých setkáních v Lotyšsku, ČR a Portugalsku se žáci a vyučující partnerských škol z Lotyšska, Litvy, Rumunska, České republiky, Portugalska, Španělska a Řecka sešli na dalších 4 akcích.

25


4. setkání

–

Šiauliai (Litva)


-

29. září - 3. října 2014

Prvního setkání ve školním roce 2014 – 2015 se zúčastnil pětičlenný tým obchodní akademie: Denisa Piačková a Hana Hodulíková (obě 2. B), Ing. Slavka Krystová Florková, Mgr. Martin Frolík a Michal Florek.

5. setkání

–

Trikala (Řecko)

-

8. - 12. prosince 2014

Další setkání partnerských škol pořádala řecká škola a sestavu obchodní akademie tentokrát tvořili Mgr. Martin Frolík a ing. Alexandra Florková a žákyně Denisa Valentová, Veronika Demelová (obě 4. B), Dominika Václavíková (3. B).

6. setkání

–

Deva (Rumunsko)

-

2. - 6. března 2015

Předposledního setkání v rumunském městě Deva se zúčastnila čtveřice Ing. Slavka Krystová Florková, RNDr. Zdeňka Parchanská, Natálie Feiková (4. E) a Petra Šilhárová (3. B).

26


7. setkání

–

Toledo (Španělsko)


-

20. - 24. dubna 2015

Závěrečné setkání celého dvouletého projektu Comenius se uskutečnilo ve španělském městě Toledo. Obchodní akademie vyslala na jih Evropy 7 účastníků. Závěrečného meetingu se zúčastnili: Ing. Slavka Krystová Florková, Mgr. Iva Vrbová, Mgr. Martin Frolík a Ing. David Holzbauer a žákyně Denisa Piačková, Hana Hodulíková (obě 2. B) a Hana Látová (3. B).

Projekt „Sustainable development – a green future for Europe“ byl podpořen grantem Evropské Komise ve výši 20000 EUR pro Obchodní akademii Karviná.

Projekt Leonardo da Vinci V tomto školním roce v rámci programu Leonardo da Vinci – mobility v termínu od 12. dubna do 16. května 2015 přijeli do Karviné čtyři žáci z Estonska. Žáci z partnerské školy Tartu Kutsehariduskeskus absolvovali pětitýdenní odbornou praxi v karvinském hypermarketu TESCO. Praxi zajistila koordinátorka projektu RNDr. Zdeňka Parchanská ve spolupráci s manažerkou hypermarketu paní Hanou Liberdovou. Součástí zahraniční stáže je doprovodný program, který je zaměřen na poznání hostitelské země. Program byl sestaven koordinátorkou programu spolu s koordinátorem hostitelské země panem Andrei Atškasovem. Žáci ve volném čase absolvovali návštěvu hlavního města Prahy, navštívili Ostravu, byli na exkurzi v hornickém muzeu Landek, prohlédli si zámek v Karviné, byli na výletě v Beskydech. Běžný život v naší zemi poznali velmi dobře při každodenním setkávání se žáky naší školy. Šest žáků Obchodní akademie Karviná, s. r. o. vyjede na třítýdenní zahraniční stáž do estonského Tartu příští školní rok.

27



Projekty Erasmus+ Několik žáků a vyučujících se rovněž zúčastnilo mezinárodních projektů programu Erasmus+ (KA 1 – mládež) v České republice i zahraničí. Tato část evropského programu Erasmus+ není určena školám, ale neziskovým organizacím a neformálním mládežnickým týmům, a účast na těchto projektech nabídl žákům a učitelům školy havířovský Euroteam. „Similarities and differences in Education of European Youth“ Antalya (Turecko), 11. – 18. 10. 2014 Mezinárodní mládežnický projekt za účasti týmů z Turecka, ČR, Anglie, Portugalska a Lotyšska byl pořádán Euroteamem Turkey v polovině října v Antalyi. V šestičlenné sestavě Euroteamu byly také 4 žákyně Obchodní akademie – Natálie Feiková (4. E), Nikola Jančová, Renáta Silná (obě 3. B) a Nikola Merková (2. B), team leaderem pak byl Mgr. Martin Frolík. Projekt byl podpořen grantem Evropské Komise.

„Moving on“ Řeka (Česká republika), 29. 5. – 2. 6. 2015 Mezinárodní projekt typu „contact making event“ organizovaný havířovským Euroteamem za účasti pracovníků s mládeží z 11 států Evropy – České republiky, Slovenska, Polska, Rumunska, Turecka, Itálie, Chorvatska, Makedonie, Kypru, Řecka a Estonska. Autorem a koordinátorem tohoto mládežnického projektu byl Mgr. Martin Frolík a v české sestavě byla rovněž žákyně 4. B Denisa Valentová a nedávná absolventka školy Barbora Dadejová. V rámci projektu účastníci navštívili rovněž naši školu, kde představili žákům některé výsledky své projektové práce. Projekt byl podpořen grantem Evropské Komise.

28



„The path to empathy“ Puerto de la Cruz (Kanárské ostrovy), 8. 6. – 15. 6. 2015 Tréninkový kurz pro zkušené pracovníky s mládeží a vedoucí mládežnických týmů organizovala španělská nezisková organizace. Týdenního kurzu na ostrově Tenerfie se zúčastnil Mgr. Martin Frolík společně se dvěma absolventkami školy Annou Vaňkovou a Barborou Dadejovou. Projekt byl zaměřen na téma empatie a využíval metody neformálního učení. Projekt byl podpořen grantem Evropské Komise.

29



Národní projektová činnost školy 

Číslo výzvy: Registrační číslo: Název projektu: Výše přidělené dotace:

56 CZ.1.07/1.1.00/56.2233 Modernizace systému vzdělávání 866 066,- Kč

Klíčové aktivity: Čtenářské dílny jako prostředek ke zkvalitnění čtenářství a čtenářské gramotnosti Stínování (shadowing) pro pedagogy cizích jazyků, matematiky, přírodovědných a technických předmětů v zahraničí Zahraniční jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky Realizace projektu: 1. 7. – 31. 12. 2015



Výzva č. 57 Registrační číslo: Název projektu: Výše přidělené dotace:

CZ.1.07/1.1.00/57.0670 Kvalitní jazyková výuka na OA Karviná, s.r.o. 169 212,- Kč

Klíčové aktivity: Individualizovaný rozvoj ústních komunikačních dovedností učitelů v anglickém jazyce formou blended learningu Individualizovaný rozvoj ústních komunikačních dovedností žáků v anglickém jazyce formou blended learningu Realizace projektu: 1. 9. - 31. 12. 2015

30



12 ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBORNÝMI ORGANIZACEMI, ORGANIZACEMI ZAMĚSTNAVATELŮ A DALŠÍMI PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ Žáci OA absolvují v rámci 2. a 3. ročníku povinnou dvoutýdenní odbornou praxi. Činnost si mohou žáci zajistit samostatně a většinou se jedná o práci pro menší a obecně neznámou firmu. Praxi zajišťuje žákům ale také škola a z tohoto důvodu udržuje OA kontakty s Českou spořitelnou, a.s., Komerční bankou, a.s. nebo také s kontaktním pracovištěm Karviná Úřadu práce ČR. Žáci 2. ročníku OA navštívili 25. června 2015 pobočku Komerční banky, a.s. v Karviné, kde je prostory provázel Ing. Janíček. Exkurze proběhla v ranních hodinách z důvodu možnosti prohlédnout si místa, na která by se za běžného provozu nebylo možné dostat. Žáci mohli besedovat s pracovníky banky, prohlédli si trezor, viděli práci na přepážce. Posléze byla zorganizována pro žáky 2. a 3. ročníků v budově školy OA beseda s již jmenovaným Ing. Janíčkem.

31



ZÁVĚR Dobré plánování a organizování je jedním ze základů úspěšné společnosti, tedy i školy. Běžný život a provoz však přináší řadu změn a situací, které není dopředu možné naplánovat a ani předvídat. Jsem proto ráda, že se všem zaměstnancům školy podařilo zvládnout školní rok 2014/2015 bez větších komplikací. Věřím, že se nám bude dařit i nadále minimálně tak, jako v uplynulém školním roce. Vážím si práce každého zaměstnance naší školy. Děkuji Slavka Krystová Florková, ředitelka školy

Datum zpracování zprávy:

7. 10. 2015

Výroční zpráva byla schválena školskou radou:

8. 10. 2015

Podpis zástupce školské rady:

……………………………. PhDr. Irena Pavlíková

V Karviné dne 8. 10. 2014

……………………………. Ing. Slavka Krystová Florková, MBA

32

OBCHODNÍ AKADEMIE KARVINÁ, S.R.O. VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

Recommend Documents