Nové technologie a staré dluhy

Odkazy

VZDĚLÁNÍ

SOUČASNÁ SITUACE (nejnovější dostupné údaje

)

Nové technologie a staré dluhy

Lepší situace

VÝVOJ (od roku 1990 nebo nejbližšího dostupného roku)

g d

Nad průměrem Pod průměrem Horší situace Nedostatečné údaje

h

e f

Významný pokrok Mírný pokrok Stagnace Regrese Značná regrese

Úplná tabulka na: www.socialwatch.org/statistics2008 Souhrn:

ZEMĚ

SOUČASNÁ SITUACE (barva)

(hodnota BCI, 0-100)

GRAMOTNOST (věk 15–24 let, %)

VÝVOJ (šipka-ikona)

93.6 96.6

h d

h h

98.6 78.8 96.5 84.8 90.2 98.2 88.9 96.9 97.6 99.5 89.4 77.7 73.9 95.0

99.9* 97.0 63.6

h g

97.3 99.8 94.0 96.8

d

98.9 98.2 33.0 73.3 99.0

h h d g h

37.6

f

98.9 99.6

d h

d d

70.4

h

94.2

d

84.9 96.4

g h

99.8 49.9

h d

95.1

h

Měření vývoje

h f f f h h d d h d d g g h

96.9

d

99.1 98.9 65.1

d d g

92.2

g

51.6 91.0 84.8

f g d

86.2 94.7 95.1 93.4 92.9 44.1 58.3 89.7 77.4* 60.2 92.5

h d h h d d d h f g d

90.5

d

99.5

d

75.5 66.9 99.7

d d d

33.2 98.4

f h

87.3 95.8

d h

93.3

h

84.0 77.5 34.4 93.7 97.3 48.6 94.7 66.4 93.5 92.9 98.5 98.6

f d d d h g f g f f h h

92.7 68.4 76.7* 94.5 76.3 79.2 98.8

d f f f f f h

98.7 74.9 99.5 98.0*

d d h h

38

Social Watch

72.8* 66.3*

d d

78.9* 84.9* 86.4* 77.8* 83.8* 92.3* 41.0*

d h d d g d f

96.7* 71.3* 89.2* 17.1* 35.5* 72.7*

d g g d g g

61.1* 77.7* 88.2* 87.3* 89.1* 11.0*

g g d d g d

64.4* 10.5*

g d

85.0* 91.2*

g d

91.8* 52.1* 21.5* 82.7* 55.4* 24.1* 90.8* 31.8* 80.9* 60.2* 95.3* 99.0*

g g g g d d g d g h d

19.1 21.3 2.9 64.7 28.0 72.6 14.8

d d h g d g f

33.1 6.0 48.9 62.4 2.6 63.7 3.0* 3.1* 40.6

d h d g d d h h d

5.1 23.8 75.5 15.0 43.7 2.2 2.3 47.8

h d g d d h h g

1.2 47.8 21.6 38.7* 80.8 1.3*

h g d d g h

34.5 2.2 34.7

d d d

1.0 66.0 2.7 15.4 28.0 91.9 56.1

h g h d h g d

Podrobnější údaje o letech, na něž se vztahují data, lze najít v úplných tabulkách na www.socialwatch.org/statistics2008 .

h d

h

Definice ukazatelů jsou uvedeny na konci tabulky.

99.8* 45.3

95.6

ZDROJ:

d g

PODÍL ZAPSANÝCH DO TERCIÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ (btto, %)

POZNÁMKA:

99.4 90.1 72.2 98.9 99.8

PODÍL ZAPSANÝCH DO STŘEDNÍCH ŠKOL (ntto, %)

Databáze na webových stránkách UNESCO (www.uis.unesco.org/), květen 2008.

d g d d d d d d h h d d d d h h d d d h h d g d d d d

Albania (94) Algeria (94) Angola (62) Argentina (98) Arménie (96) Austrálie (99) Ázerbájdžán (85) Bahamy (99) Bahrajn (99) Bangladéš (57) Barbados (99) Belgie (99) Belize (93) Bělorusko (99) Benin (68) Bhútán (78) Bolívie (80) Bosna a Hercegovina (-) Botswana (92) Brazílie (92) Britské Panenské os. (UK) (—) Brunej (100) Bulharsko (99) Burkina Faso (64) Burundi (58) Chile (100) Cookovy ostrovy (90) Čad (42) Česká republika (99) Čína (90) Chorvatsko (99) Dánsko (98) Demokratická republika Kongo (dříve Zair) (69) Dominika (97) Dominikánská republika (88) Džibutsko (75) Egypt (88) Ekvádor (83) Eritrea (67) Estonsko (99) Etiopie (54) Fidži (99) Filipíny (77) Finsko (100) Francie (99)

DĚTI S UKONČENOU PÁTOU TŘÍDOU (%)

(*) Údaje se týkají jiných let nebo období, než je uvedeno v definici ukazatele.

d d h d h d h d d d d d d d d g d —

PODÍL ZAPSANÝCH DO ZÁKLADNÍ ŠKOLY (ntto, %)

Souhrn:

ZEMĚ





96.0

d

88.9

g

76.4 98.7 84.8

g h g

99.8 97.4

h d

75.2 93.9* 99.0

g

83.4

d

96.3 95.9 99.8* 80.3

d d h f

98.0

d

97.4

d

97.6 100.0 99.7 99.8 99.7* 78.5

h h d h

67.4 98.0

d d

99.7 99.8

h h

99.6 70.2

d f

98.7

h

h

d

Social Watch

93.2 90.7 88.5 94.5 88.6 94.6 98.1 98.6 95.3 97.4 90.3 99.8 73.8 88.3 91.3 81.1 96.5

d f g h f d h h d d f h g h f f g

99.5* 90.1 96.1 91.0 75.8 97.4* 88.5 55.1* 52.9 97.6

h h d d g h d h f h

96.6 83.5 99.3 85.9 82.7 75.2 81.9 66.2*

h g d f d d d g

88.2 88.0 90.1 96.7 96.3 92.9 88.8 91.8

f f f h d g h h

39

Vzdělání

f

64.3 70.1 99.5 73.1 89.5 80.6 99.8 99.7 99.8 87.8 99.8 90.3

f

73.2 82.4 96.2 77.8 63.1 63.7

f d f d d f

92.5

h

82.9 81.9 81.7 80.3 66.3 99.1 86.6 97.2 95.8 99.1

d f d g d h h d

63.0 73.3 90.9

g d h

92.0 99.7 42.7

d d

h g d g h h d h h d

h

f h g

g d g d g g h

77.1*

d

57.4* 38.4* 86.7* 88.7* 92.5* 77.3* 89.1* 78.3* 100.0* 33.5* 62.3* 78.8* 95.6* 23.9*

d g d d d f d d d g g f d d

57.5* 87.1* 88.8* 41.5* 67.6* 64.9*

d d d g f g

93.9*

d

87.0* 78.3* 94.1* 80.5* 35.6* 24.0* 73.0* 17.1*

d f g f g d

65.2* 94.2*

f d

83.3* 77.5* 11.3* 89.9* 81.3*

h g d d

7.1* 1.1 4.7

h d

46.1 9.5* 3.0

d h h

10.8 17.2 32.1 11.0 17.0 15.8 58.2 70.4 65.3 24.1 58.1 19.0* 55.3 9.4 15.4 39.9 18.8* 3.6 5.7 62.4 6.9 18.6 52.0 2.7

g d d d d d g g g d g d g h d d f d h f d f d h

30.8 2.3 3.7* 91.0 25.3 87.9 18.8 33.2 42.7 7.9 3.4 46.3 15.6* 55.8* 25.1 76.5 74.9 11.8 57.4 2.6 65.3 29.8

d d h g h g f d g d h g g g g g g d g h g d

ZDROJ:

d

63.3 79.0 79.4 68.0 76.0

43.3* 37.7* 79.3* 80.2* 35.4* 24.8* 8.7*

POZNÁMKA:

82.2 46.6

69.3


f

f g d h f g g d



70.7

88.0* 72.4 63.6 84.6 86.7 93.5 69.4 45.1*



Gabon (82) Gambie (70) Ghana (66) Grenada (92) Gruzie (89) Guatemala (68) Guinea (66) Guinea-Bissau (61) Guyana (81) Honduras (78) Hongkong (—) Indie (71) Indonésie (84) Irák (83) Irsko (100) Island (100) Itálie (95) Írán (91) Izrael (100) Jamajka (95) Japonsko (99) Jemen (61) Jižní Afrika (89) Jordánsko (97) Kajmanské ostrovy (—) Kambodža (66) Kamerun (70) Kanada (99) Kapverdy (93) Katar (96) Kazachstán (98) Keňa (71) Kiribati (88) Kolumbie (90) Komory (79) Kongo (79) Korejská republika (100) Kostarika (94) Kuba (99) Kuvajt (98) Kypr (99) Kyrgyzstán (95) Laos (58) Lesotho (72) Libanon (95) Libérie (65) Libye (98) Lichtenštejnsko (—) Litva (99) Lotyšsko (99) Lucembursko (97) Macao (—) Madagaskar (61) Maďarsko (99) Makedonie (96)



h g h d h g g d h g h g d g d d d d d d d d d h h g f f d d d d f g d h d h d h d h g d d g g h h h h g d d d


Souhrn:

ZEMĚ





d g h

99.7 97.7

h h

47.0* 94.5 92.3

f d d

70.1 36.5 84.2 86.2

g g d g

98.0

h

g g

96.1 66.7 95.9 97.1 60.7

h h h h d

99.6

h

94.9 97.8 99.7 77.6 98.9 88.5 99.3 95.8 49.1 99.1 47.9

d h h d h d h d d h

99.8 97.0

h g

Měření vývoje

82.6 91.4 96.3 76.6 99.0 76.5

f h g g h d

79.2 42.5 63.4 87.0 98.5* 97.9 96.5* 98.0 99.2 74.1 67.2 96.4* 98.5

g d d d

93.8 96.4 54.9 96.7 98.0 96.9 87.1 91.3 92.5 73.3 99.6 94.5 90.4 87.3 69.6 99.4

h f d h h d f d f d d g f g g h

76.9* 92.0 95.7 85.6 98.7

f d h f h

40

h h h d g f d

Social Watch

98.4 42.1 92.1 86.9 99.3 79.2

h f

72.0* 23.1* 64.1*

d f g

h f d

84.8* 34.5* 74.4* 81.7* 15.6* 68.6*

d d h g d g

97.0 52.9 93.8

62.4 69.9 86.1 30.8 78.5 64.8 72.6 53.5

g g g

74.8* 81.5* 95.8* 7.0* 43.0* 38.7*

f g d d g d

h d g

99.4 84.2 100.0

h h h

100.0 69.7

d

8.6* 25.5* 42.8* 93.4* 86.6* 81.0* 95.8* 91.9* 77.3* 20.3*

85.3 67.8 81.2 90.3 87.6 99.3

h h d d g h

63.8*

d

70.2* 19.8* 92.9* 81.6*

d d d h

25.3* 80.8*

d

91.1* 54.9* 66.0* 70.8* 17.5* 97.1*

d g f g g f

64.4*

f

91.0* 77.2* 95.3*

h d d

d h d

g h f d

32.6

45.8 99.0 69.4 93.8 96.3 73.0 98.7

96.8

f h d g d f d

d

d f d d g f

30.6

g

3.0 31.5 11.4 17.0* 16.9 3.2 25.3 14.1* 35.9 47.2

h d h h d h d h h g

1.5 11.9* 6.2

h d d

5.6 1.1 9.7 18.1*

h h d d

59.0 21.2* 78.5 82.2 18.3 4.5 40.2* 43.9 2.0* 24.9 33.9 6.5* 64.1 55.1 48.9 2.7* 45.2 70.5 2.6 90.4 20.1 7.5* 29.2 5.5

d d g g d h f d

2.1*

h

40.7 79.5 23.2* 59.4

g g d g

g h g g d h g d g d f d h


97.3 65.1

d g h g f g d d g h

ZDROJ:

94.5 61.3 97.6

99.2 92.8 97.6 59.1 86.3 87.5 89.6 95.0 76.7 97.7

POZNÁMKA:

d g h f f g



g d d g d d h d d g d f d h d h g d d d h d h h d g h g d h h f g d d d

97.2 76.0* 98.2 24.2* 96.0* 70.5



f d g d g g —

Malajsie (99) Malawi (62) Maledivy (86) Mali (69) Malta (100) Maroko (79) Marshallovy ostrovy (93) Mauricius (98) Mauritánie (66) Mexiko (94) Mikronésie (-) Moldavsko (96) Mongolsko (95) Montserrat (—) Mozambik (66) Myanmar (dříve Barma) (76) Namibie (85) Nauru (-) Nepál (65) Niger (52) Nigérie (63) Nikaragua (72) Niue (-) Nizozemsko (100) Nizozemské Antily (—) Norsko (100) Nový Zéland (98) Omán (99) Pákistán (64) Palau (99) Panama (91) Papua-Nová Guinea (68) Paraguay (85) Peru (86) Pobřeží slonoviny (79) Polsko (100) Portugalsko (99) Rakousko (-) Rovníková Guinea (59) Rumunsko (96) Ruská federace (98) Rwanda (53) Řecko (100) Salvador (79) Samoa (97) Saúdská Arábie (97) Senegal (71) Seychely (—) Sierra Leone (61) Singapur (91) Slovensko (97) Slovinsko (99) Spojené arabské emiráty (99) Spojené království (99)



d d d d h g h d d d —


Souhrn:

ZEMĚ





h

88.4 92.5

d g

95.6

h

99.8 78.4 98.0 74.4 99.3* 99.5 94.3 95.6

h f h g h d d

f

41.2* 94.4 97.9 93.4 96.2 90.4 76.3 94.5* 63.3 99.6 96.7 97.1 89.9 97.3 97.8 94.2 77.5 95.4 84.6 97.0 90.2 78.0

h d h f g h h d

78.6

f

95.9 86.5 76.3 81.8 76.8 92.4

h

h f h d d g d d d f d h f

100.0

g h f

85.0

d

74.6 88.6 91.0 97.0 96.9 45.9

g f f d h

69.9 48.7

f d

d

74.7* 69.4* 86.1* 32.6* 63.9* 32.5* 61.8* 27.3* 93.9*

g d h d g h d d d

99.3* 82.2* 79.8*

d h g

71.0* 22.2* 66.4* 65.1* 64.5* 66.0* 70.2*

d h f f g f

14.8* 83.8*

d f

38.1* 63.0* 68.8* 22.8* 28.1* 89.6* 34.4*

g g g

82.2 1.6 6.2* 12.4* 7.1

d h d

4.5

h

66.2

g

81.6 45.4 18.6 1.4 45.9 3.6* 6.0 11.4 30.1 31.0

g d f h g h d d d d

3.5 72.8 42.0 15.3 4.8 41.2 15.9 9.6* 2.3* 37.8 3.6*

h g d f h d d

h

99.8* 76.6 99.8 98.6*

d h h

97.2 93.9*

h h

69.5* 99.0 97.7

d d d

90.2 93.8

d d

91.2

f

92.5 91.1 86.6 68.1 92.0 76.0 81.7

h d f

77.7 92.0 86.8

d d d

g f h

94.2

g

69.7

f

g g f

h g h


88.4*

ZDROJ:

95.4

91.6

POZNÁMKA:

d g



d d d f g d h

58.5 77.2 94.9



d d h —

Spojené státy americké (99) Středoafrická republika (65) Súdán (76) Surinam (86) Svatá Lucie (98) Svatý Kryštof a Nevis (95) Svatý Tomáš a Princův ostrov (82) Svatý Vincent a Grenadiny (93) Svazijsko (77) Sýrie (94) Šalamounovy ostrovy (82) Španělsko (99) Srí Lanka (98) Švédsko (100) Švýcarsko (97) Tádžikistán (85) Tanzanie (73) Thajsko (96) Togo (71) Tonga (95) Trinidad a Tobago (95) Tunisko (95) Turecko (92) Turks a Caicos (—) Turkmenistán (-) Tuvalu (89) Uganda (59) Ukrajina (99) Uruguay (96) Uzbekistán (=) Vanuatu (87) Venezuela (95) Vietnam (90) Východní Timor (60) Zambie (73) Západní břeh a Gaza (-) Zimbabwe (80)



h d d g h f g d h d d d f d d d d d g h h d d f — —


DEFINICE UKAZATELŮ Gramotnost (věk 15-24 let, %): Procento lidí ve věku 15 až 24 let, kteří umí s porozuměním přečíst a napsat krátkou výpověď o svém každodenním životě. Nejnovější dostupné údaje: 2000/2005, vývoj od roku 1990.

Děti s ukončenou pátou třídou základní školy (%): Procento dětí zapsaných do první třídy základní školy, které pak dokončí pátou třídu. Nejnovější dostupné údaje: 2000/2005, vývoj od roku 1999.

Podíl zapsaných do základní školy (ntto, %): Podíl dětí zapsaných do základní školy a patřících do věkové skupiny, na niž se oficiálně vztahuje základní vzdělávání, vyjádřený v procentech celkové populace v téže věkové skupině. Nejnovější dostupné údaje: 2003/2006, vývoj od roku 1991.

Podíl zapsaných do středních škol (ntto, %): Počet dětí zapsaných na středních školách a patřících do věkové skupiny, na niž se oficiálně vztahuje vzdělávání na středních školách, vyjádřený v procentech celkové populace v téže věkové skupině. Nejnovější dostupné údaje: 2003/2005, vývoj od roku 2001.

Social Watch

41

Vzdělání

Podíl zapsaných do terciárního vzdělávání (btto, %): Poměr celkového počtu zapsaných, bez ohledu na věk, k populaci ve věkové skupině, na niž se oficiálně vztahuje vzdělávání na této úrovni. Terciární vzdělávání, bez ohledu na to zda vede k vědecké kvalifikaci nebo ne, normálně vyžaduje úspěšné ukončení středoškolského vzdělání jako minimální podmínku přijetí. Nejnovější dostupné údaje: 2004/2006, vývoj od roku 1991. Metodologické poznámky a pokyny jsou uvedeny na konci tohoto oddílu.

VZDĚLÁNÍ

Nové technologie a staré dluhy

V

současnosti se nacházíme uprostřed živé debaty o důležitosti přístupu k informačním a komunikačním technologiím (ICT) a o nutnosti takové spolupráce rozvinutých zemí s rozvojovými zeměmi, která by zajistila, aby pokrok v ICT dál nezvětšoval rostoucí nerovnosti mezi Severem a Jihem. Nicméně i když je tato debata klíčová, žádný problém sou visející s ,digitální propastí’ nebo informačními tech nologiemi by neměl zakrýt skutečnost, že zůstává neřešena řada starých problémů, i když jsme už daleko za prahem 21. století. Podle údajů UNESCO je dnes každý pátý dospělý ne gramotný a přibližně 72 milionů dětí je mimo oficiální vzdělávací systém. Tato informace je znepokojivá nejen sama o sobě, v kontextu obtíží v přístupu ke vzdělání a nutného minima práce, které je třeba vynaložit na odstraňování jiných nerovností. Je také svědectvím asymetrie, zejména ve vztahu mezi Se verem a Jihem a v situaci žen. Výmluvným dokladem je právě oněch 72 milionů dětí – skoro dvě třetiny z nich jsou dívky. Nejnovější trendy ukazují, že mezi léty 1999 a 2006 poklesl počet dětí vyloučených z oficiál ního vzdělávání o 25 %. V zásadě je tento pokles důsledkem zlepšení zaznamenaných v Asii, politik prováděných v Indii a také v Africe, v Etiopii a Tanza nii. Sedmdesát pět procent poklesu připadá na dívky, které začaly chodit do základních škol, což je fakt potvrzující naprostou nespravedlivost původní situ ace a vyvolávající naději ve střednědobé perspektivě, pokud ovšem vlády, zejména vlády zemí Jihu, ve svém úsilí neochabnou. Nejnovější dostupné informace (Tabulka 1) uka zují, že v zemích s relativně horší situací je negramot ná přibližně třetina populace ve věku 15 až 24 let. Na druhém konci spektra, kde je vzdělávání v lepší situaci, byla negramotnost prakticky vykořeněna, postihuje sotva 1 % populace. Podobná situace je v podílu zapsaných do zák ladní školy a podílu dětí, které ukončí pátou třídu. Země s největšími nedostatky ve vzdělání vykazují v průměru o 30 % horší výsledky než pokročilejší země. Výhledově se bude třeba připravit na potíže, jež mohou vzniknout přes pokroky v absolutních číslech při překonávání relativních rozdílů mezi zeměmi v lepší a horší situaci. Na velké obtíže upozorňují ukazatele vyšších úrovní vzdělání. Podíl zapsaných do středních škol je u zemí s relativně horší situací sotva 23 %, zatímco u zemí s lepší situací dosahuje skoro 90 %. Jinými slovy podíl zapsaných do středních škol je u zemí s relativně lepší situací čtyřikrát vyšší. Tento perverzní druh logiky, podle níž s úrovní vzdělání narůstá nerovnost, dosahuje vrcholu v ter ciárním vzdělávání. Zde jsou rozdíly prostě strašné: zatímco v zemích s relativně lepší situací do škol terciárního vzdělávání postoupí 30 % populace,

TABULKA 1. Průměrné ukazatele pro země s relativně lepší a horší situací ve vzdělávání Gramotnost Podíl Děti Podíl (věk 15–24 zapsaných do s ukončenou zapsaných do let, %) základní školy pátou třídou středních škol (ntto, %) (%) (ntto, %)

Podíl zapsaných do terciárního vzdělávání (btto, %)

Horší relativní situace

Průměr

62

66

67

23

4

Počet zemí

33

35

33

29

41

Lepší relativní situace

Průměr

99

96

98

89

61

Počet zemí

27

55

31

46

50

Celkem

Průměr

87

87

83

64

29

128

172

130

150

168

Počet zemí

TABULKA 2. Současná situace ve vzdělávání podle regionů (počet zemí)

Východní Asie a Paciﬁk

Evropa


Střední Asie

Latinská Amerika & Karibik

Nad průměrem

Střední východ & severní Afrika

Jižní Asie

Subsaharská Afrika

Pod průměrem

Severní Amerika


TABULKA 3. Současná situace ve vzdělávání a jeho vývoj (počet zemí) d

g

Celkem

f

e

h


1

1

11

22

9

Nad průměrem

1

0

7

11

10

29

Pod průměrem

0

2

19

29

8

58

44


0

4

8

39

2

53

Celkem

2

7

45

101

29

184

v zemích s relativně horší situací činí podíl zap saných sotva 4 %, takže v těchto zemích je šance na získání přístupu k univerzitnímu vzdělání osmkrát menší. Pokud vezmeme v úvahu země, které jsou na tom nejlépe a z nich pak podskupinu evropských zemí, úroveň imatrikulace v nich přesahuje 50 %. Rozdíly a nerovnosti ve vzdělání ovšem nej sou důležité jen pro své bezprostřední dopady, ale také pro své vazby s jinými typy nerovností. Jed ním příkladem jsou genderové rozdíly v přístupu ke vzdělání, druhým údaje uvedené v Tabulce 2, pouka zující na význam kritéria Sever-Jih při posuzování globálních nerovností. Je ovšem důležité zdůraznit pokrok, k němuž došlo od poslední zprávy ve dvou oblastech, jednak na Středním východě a v severní Africe, jednak ve střední Asii, kde vzrostl počet zemí s relativně lepší situací ve srovnání s celkovým průměrem. Pohled na změny v čase potvrzuje existenci po zitivního trendu, protože u 70 % zemí došlo k pokroku, Měření vývoje

42

Social Watch

i když ve čtyřech z pěti případů je tento pokrok malý. Jestliže k tomu ovšem přidáme podíl stagnujících zemí, který činí 24 %, zatímco v předchozí zprávě byl necelých 22 %, bude méně důvodů k přesvědčení, že se vytvářejí minimální kapacity nutné k dalšímu pokroku k větší spravedlnosti. Výraznější pokrok pak nacházíme častěji u zemí něco pod průměrem, zatímco ho skoro nenajdeme na extrémních okrajích spektra, tj. u zemí s relativně horší nebo lepší situací, ani v zemích, které se už nacházejí nad průměrem.n

Nové technologie a staré dluhy

Recommend Documents