Nové projektové období

Nové projektové období příležitosti, možnosti, tipy

Ing. Kateřina Sušická

Operační programy dostupné školám Co nové projektové období školám nabídne?

OP VVV

IROP

OP ZAM

OP VK Výzva 56

OP VVV Výzkum, věda a vzdělávání

Velké projekty neinvestiční „měkké“ projekty První avízo výzvy je již vypsané – KAP – lze ovlivnit jaké typy výzev budou v novém období vypisovány Spojení příjemce a škol v roli partnerů

OP VVV Výzkum, věda a vzdělávání

Schvalování KAPů • Kraj vytváří Dlouhodobý záměr a spolupracuje s MŠMT • Akční plány se stanou nástrojem pro financování dlouhodobého záměru. • Co je nutné udělat? • Sběr a prezentace dat ze škol – zajištění rychlé zpětné vazby – reakce přípravy výzev

OP VVV Výzkum, věda a vzdělávání

KAP = Krajské akční plány KAP vypracovávají kraje KAP budou nástrojem implementace vybraných specifických opatření OP VVV Prioritní oblasti: • Podpora kompetencí k podnikavosti, iniciativě a kreativitě • Podpora polytechnického vzdělávání (přírodovědné, technické a environmentální vzdělávání) • Podpora odborného vzdělávání včetně spolupráce škol a zaměstnavatelů • Rozvoj kariérového poradenství • Rozvoj škol, jako center celoživotního učení • Podpora inkluze • Infrastruktura (oblast podpory přírodovědného a technického vzdělávání)

OP VVV Výzkum, věda a vzdělávání

NOVÉ ŠABLONY neinvestiční „měkké“ projekty Zatím 40 šablon v procesu schvalování Škola si volí ze šablon, do kterých plní výstupy Škola je sama příjemce

IROP Integrovaný regionální operační program

Zvýšení kvality a dostupnosti infrastruktury pro vzdělávání a celoživotní učení investiční „tvrdé“ projekty výstavba, rekonstrukce odborných učeben rozšíření zeleně v okolí školy školní laboratoře rozvoj vnitřní konektivity a připojení k internetu - WIFI

IROP

OP ZAMĚSTNANOST Ministerstvo práce a sociálních věcí

Další vzdělávání pedagogů Pomáháme vzdělávat občany v obci Vzděláváme pedagogy a rodiče našich žáků

Vzdělávání rodičů a přátel školy

X Dva druhy rodičů Začlenění rodičů do procesu vzdělávání a možností mobilních dotykových zařízení Dotykové zařízení je pro dnešní dobu přirozené

Výzva 51

Výzva 56

KDE JE ZDRAVÁ HRANICE MEZI TECHNIKOU A TRADICÍ? • • • •

Vize dočerpat finance z OPVK Osvědčený princip šablon Krátkodobé projekty Alokace 800 milionů Kč pro projekty, které splnily podmínky formálního hodnocení a hodnocení přijatelnosti • Od 11. 6. 2015 www.op-vk.cz seznam - seřazen dle dat a hodiny finalizace projektové žádosti v B7 • Nyní schváleno 1330 škol • V případě navýšení alokace dojde k podpoření dalších projektů Buďte připraveni pro případ dodatečného schválení a s vhodným partnerem rychle reagujte • Akceptace dotace ve Výzvě 56 není, obdržíte dokument s kulatým razítkem o informaci, že dotace byla Vaší škole přidělena

Výzva č. 56 „Šablony“ • • • •

Otevření B7 - 22. 4. 2015 Odevzdání projektové žádosti 11. – 22. 5. 2015 do 13 hodin Doba trvání projektu 1. 7. – 31. 12. 2015 Finanční podpora - Min. 200 000 Kč - Max. 1 000 000 Kč

I. Čtenářské dílny jako prostředek zkvalitnění čtenářství a čtenářské gramotnosti II. Zahraniční jazykový kurz pro učitele III. Stínování pro pedagogy cizích jazyků, matematiky, přírodovědných a technických předmětů v zahraničí IV. Zahraniční jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky

! POZOR – na škole nesmí být projektem podpořeny identické aktivity – např. kurz pro pedagoga – B2 apod. viz příručka

Pomoc v Výzvou 56 Jazykové zahraniční kurzy V okamžiku, kdy objem prostředků ze šablon II, III nebo IV překročí v součtu hranici 242.000,- Kč, musí škola vyhlásit veřejnou zakázku malého rozsahu.

ADMINISTRACE VÝBĚROVÝCH ŘÍZENÍ Co můžete získat?

• Některá již vypsaná VŘ → jediné hodnotící kritérium pro kurzy, stáže a pobyty žáků CENA – riskantní • Především pro šablonu IV, kde mají do zahraničí cestovat žáci, je opravdu zásadní zvážit rizika s tím související. • Nejlepší dle hodnocení podle kritéria CENA = nejlevnější ubytování, nejlevnější dopravu, nejlevnější stravu, nejnižší rozsah služeb atd. Z pohledu případné kontroly jde o problematický způsob hodnocení. Jak nastavit „měkká“ kritéria, aby byla jednoznačně měřitelná, měla jasnou souvislost s předmětem veřejné zakázky a byla obhajitelná před případnou kontrolou? A především, aby vedla k výběru nabídky garantující kvalitu?

• Konzultace při sestavení předmětu veřejné zakázky

• Průzkum trhu • Konzultace při sestavení kvalifikačních a hodnotících kritérií • Kontrolu dodržení lhůt i povinného zveřejnění a způsobu oslovení potřebného počtu potenciálních dodavatelů • Metodické vedení při jmenování hodnotící komise • Kontrolu hodnocených nabídek i zápisu hodnotící komise • Podpis smlouvy s vítězem včetně jejího zveřejnění • Zpracování dokumentace pro potřeby monitorovací zprávy, zajištění archivace dokumentů s VŘ souvisejících

Pomoc v Výzvou 56 Čtenářské dílny • Kvalifikovaný lektor přijede 2x k Vám do školy na KURZ • Kurz, při kterém si připravíte povinné výstupy přímo u Vás ve škole KURZ  Seminář - účastníci se zde dozví, co čtenářské dílny jsou a jaké formy a metody práce v nich mohou použít  Workshop - účastník zde získá metodický návod, jak sestavit desetihodinový plán čtenářských dílen v jednom školním roce a zařadit jej do vzdělávacího programu školy.

Absolvováním kurzu účastníci vytvoří materiály využitelné pro potřeby svého školního vzdělávacího programu a budou tak vedeni ke splnění povinných výstupů z projektu.

S vhodným partnerem to zvládnete! Získejte: Odbornou pomoc Jistotu aktuálních informací Pomoc s podáním i průběhem projektů Přípravu průběžných monitorovacích zpráv

Nebuďte na velké projekty sami

Ing. Kateřina Sušická manažerka projektové podpory [email protected]

+420 608 958 123