Noordrand College Studiegids PTA Leerjaar 3 en 4 Examenreglement

Noordrand College 2014 – 2015

 Studiegids  PTA Leerjaar 3 en 4  Examenreglement 1

Voorwoord Beste examenkandidaat en geachte ouders of verzorgers, De studiegids van het Noordrand College is bestemd voor alle leerlingen in klas 3 en 4. Het examen begint al in klas 3 en loopt door tot het einde van klas 4. De examenperiode wordt afgesloten met een schriftelijk of digitaal centraal examen en een centraal praktisch examen. Per vak treft u in deze studiegids het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) aan. Hierin staat wat voor de verschillende toetsen geleerd moet worden. Ook leest u op welke wijze de stof getoetst zal worden, of de toets herkanst mag worden en hoe zwaar de toets meeweegt. De resultaten van de toetsen, de praktische opdrachten, de handelingsdelen en het sectorwerkstuk worden in het examendossier verzameld. Zonder volledig dossier kan geen diploma gehaald worden. Achterin de studiegids staat ook het examenreglement. Daarin staan de regels die gelden bij het examen. Er staat bijvoorbeeld in wat er gedaan moet worden bij ziekte en onder welke voorwaarden herkanst kan worden. Namens alle medewerkers van het Noordrand College wens ik iedereen heel veel succes, Rotterdam, september 2014 Drs. G.W. Lamain Directeur

2

Verlengde determinatie Op het Noordrand College is sprake van een verlengde determinatie in de basisberoepsgerichte en de kaderberoepsgerichte leerweg en eventueel de gemengde leerweg.

De centrale examens van de basisberoepsgerichte leerweg worden digitaal afgenomen. Examendossier

Het examendossier is een map die gebruikt wordt voor het SE. De volgende zaken komen erin: - Een overzicht van de toetsen en opdrachten die je moet maken. Dit overzicht wordt het Programma van Toetsing en Afsluiting genoemd (pta). Verderop vind je meer informatie over het pta en het pta zelf. - Ruimte voor het noteren van de behaalde resultaten.

Hoewel alle leerlingen na de eerste twee leerjaren van het voortgezet onderwijs een advies hebben gekregen betreffende hun leerweg, wordt er in de bovenbouwsectoren verder gedetermineerd. Hierdoor krijgen alle leerlingen de bij hen passende leerweg aangeboden, waardoor de kans op het behalen van een diploma toeneemt. Eventueel met de mogelijkheid om een vak op een hoger niveau af te sluiten.

Heel belangrijk: Je mag pas meedoen aan het CE als je alle toetsen en opdrachten van het Examendossier hebt afgerond!

Leerlingen kunnen worden geplaatst in heterogene klassen, voor zover van toepassing. Aan deze klassen wordt basisstof en verrijkingsstof aangeboden. Tijden de leerling-besprekingen en rapportvergaderingen wordt overlegd over de leerweg, die het best bij de leerling past. In de loop van het cursusjaar zal met de ouders/verzorgers en de leerlingen de definitieve leerwegkeuze voor het 4e leerjaar worden besproken.

Maatschappijleer I, Kunstvakken I (CKV) en LO (Lichamelijke Opvoeding) kennen alleen een SE en worden dus opgenomen in het pta. Maatschappijleer wordt meteen beoordeeld met een eindcijfer –dus niet ½ SE + ½ CE – en komt als 6e eindexamenvak op de cijferlijst van alle vmbo-leerlingen. Het vak telt volwaardig mee voor de einduitslag! Bij Kunstvakken I (CKV) en LO gaat het anders. Deze vakken moeten worden afgesloten met een v(oldoende) of een g(oed). Je kunt met een onvoldoende wel aan het examen deelnemen, maar je kunt geen diploma behalen.

Begrippen Schoolexamen vmbo Het Schoolexamen (SE) is deel van het eindexamen dat op de school wordt afgelegd. Het andere deel van het eindexamen is het Centraal Examen (CE), waarbij alle leerlingen van Nederland dezelfde toetsen en opdrachten krijgen. In de Kaderberoepsgerichte leerweg telt het SE ½ mee, in de Basisberoepsgerichte leerweg telt het SE eveneens voor ½ mee. Het SE begint al in de derde klas.

Programma van toetsing en afsluiting (pta)

Een pta is een overzicht van de schriftelijke toetsen, de praktische opdrachten, de praktijkopdrachten (bij de praktijkvakken) en de handelingsopdrachten die gemaakt moeten worden voor het SE. Je krijgt voor ieder vak een pta. Je weet dan voor ieder vak precies welke toetsen of opdrachten je moet doen in de 3e en in de 4e klas.

Centrale examens

De centrale examens voor de kaderberoepsgerichte leerweg worden schriftelijk of digitaal afgenomen.

In het pta wordt aangegeven: 3

- De periode waarin de toets/opdracht wordt afgenomen/uitgevoerd - Omschrijving van de leerstof, dus niet alleen de hoofdstuknummers - Bij welke examenonderdelen de toets of de opdracht hoort (K.., V..) - De vorm van de toets of de opdracht (Schriftelijk, mondeling, ict, Praktische Opdracht enz.) - Of deze toets of opdracht zich leent voor eventuele herkansing - Hoe lang de toets of de opdracht duurt - Hoe zwaar de toets op de opdracht meetelt, aangegeven met een getal. - Het resultaat

- Bezoek aan rechtbank, gemeenteraadsvergadering (Maatschappijleer) - Organiseren van een sportwedstrijd (LO) - Bijwonen van een demonstratie van een nieuwe zekeringskast (Elektro)

Handelingsdeel Bij het handelingsdeel moet je een aantal handelingsopdrachten uitvoeren. Handelingsopdrachten dienen om zaken die we niet kunnen of willen beoordelen met een cijfer of met v/g toch tot hun recht te laten komen, omdat zij belangrijk zijn voor je vorming. Het gaat dan vooral om algemene vaardigheden (bijvoorbeeld: samenwerken, communiceren, plannen). Omdat deze vaardigheden in onze samenleving steeds belangrijker worden, zijn ze opgenomen in het eindexamen.

Handelingsopdrachten worden beoordeeld met ‘naar behoren uitgevoerd’. De docent stelt van tevoren vast wat onder ‘naar behoren uitgevoerd’ moet worden verstaan. Als het je niet lukt om een handelingsopdracht naar behoren af te sluiten, dan krijg je een extra opdracht of een hele nieuwe opdracht. Je mag immers pas het CE doen als je de handelingsopdracht ‘naar behoren’ hebt afgesloten!

Je ziet aan de voorbeelden dat je bij de handelingsopdrachten steeds iets doet. Je moet ook altijd reflecteren op wat je gedaan hebt door middel van een kort schriftelijk verslag of door het invullen van een vragenlijst. Reflecteren wil zeggen dat je nadenkt over wat je gedaan hebt, hoe je het aangepakt hebt, en wat je ervan geleerd hebt.

Praktische opdrachten (PO)

* PO’s zijn net als de Handelingsopdrachten bedoeld voor het toetsen van de algemene vaardigheden. (Bijvoorbeeld: onderzoeken, problemen aanpakken, plannen, presenteren, samenwerken) en vakvaardigheden (bijvoorbeeld: het werken met een atlas, Engels spreken, vloeistoffen mengen). Niet alleen het product (bijvoorbeeld: werkstuk, spreekbeurt, maquette) wordt beoordeeld, maar ook het proces. Belangrijke fasen in het proces zijn: oriëntatie (wat moet ik eigenlijk doen en wat weet ik er al vanaf?), planning (hoe ga ik het aanpakken?), uitvoering (het eigenlijke werk), zelfevaluatie (hoe heb ik het gedaan?) en presentatie (laten zien van …., vertellen over …..). Deze fasen kunnen per stuk beoordeeld worden. De docenten stellen

Voorbeelden van handelingsopdrachten zijn: Niet speciaal verbonden aan één vak: - Bezoek aan een open dag op het ROC of aan een beroepenbeurs - Deelname aan een activiteit bijvoorbeeld de organisatie van een feestavond/open dag/themadag/laatste lesdag - Interview met beroepsbeoefenaar - excursie naar een instelling of bedrijf - Handelingsopdrachten koppelen aan stage Wel verbonden aan één vak: - Het leesdossier; bezoek aan literair festival (Moderne Vreemde Talen, Nederlands) - Bezoek aan museum, theater (Culturele en Kunstzinnige Vorming) 4

vast waarop je precies beoordeeld wordt. Dat maken ze natuurlijk van tevoren bekend.

Hier onder nog enkele voorbeelden van PO’s: - Opstellen, uitvoeren en verslaan van een interview of enquête - gegevens verzamelen en presenteren - een onderzoek uitvoeren - practicumopdrachten - een excursie organiseren - een standpunt beargumenteren. - een tastbaar product maken.

PO’s worden altijd aan de klas of aan de docent gepresenteerd in de vorm van een product (maquette, prototype, computertoepassing, e.d.) of in de vorm van een werkstuk (verslag, poster met tekst, folder e.d.) of in de vorm van een mondelinge presentatie (spreekbeurt, toelichting bij poster, toelichting bij product, e.d.).

Tenslotte nog twee tips om onderscheid te maken tussen PO’s en handelingsopdrachten: - voor handelingsopdrachten wordt iets gedaan, voor PO’s wordt iets gemaakt. - Handelingsopdrachten worden beoordeeld met ‘naar behoren uitgevoerd’, PO’s worden beoordeeld met een cijfer.

PO’s worden beoordeeld met een cijfer. Je docenten geven in het pta aan hoe zwaar de PO’s meetellen. Behalve de 2 grote PO’s kunnen er bij alle vakken kleine PO’s zijn opgenomen in het pta. In het pta wordt in het kort de kern van de PO aangegeven.

5

Het programma van Toetsing en Afsluiting Hierna tref je de pta-onderdelen aan voor het 3e en 4e leerjaar. Welke onderdelen je moet doen is afhankelijk van je leerweg. Doe je de kaderberoepsgerichte leerweg, dan zie je in de 2e kolom onder niveau de afkorting ‘KBL’ staan. Alle onderdelen met deze afkorting behoren tot jouw “Programma van Toetsing en Afsluiting”. Hetzelfde geldt natuurlijk voor de basisberoepsgerichte leerweg. Een aantal leerlingen doen in bepaalde vakken examen op een hoger niveau. Om deze reden zie je onder de kop niveau ook de afkorting voor de gemengde leerweg (GL) staan. Je ouders/verzorgers ontvangen een brief als deze programmaonderdelen voor jou gelden. De kolom leerjaar spreekt voor zichzelf. De kolom periode geeft aan wanneer het onderdeel wordt afgelegd. Onder kerndoel/eindtermen staat om welke kerndelen uit het examenprogramma het gaat. Je kunt deze vinden op examenblad.nl. Bij onderdeel wordt het te toetsen onderwerp weergegeven. Onder kerndoelen/eindtermen tref je de onderdelen uit een betrokken examenprogramma aan. Dit programma kun je vinden op www.examenblad.nl. Soms staat er nog een opmerking bij. Bij de toetsvorm zie je ook een aantal afkortingen staan. Er wordt onderscheid gemaakt tussen schriftelijke toetsing (S), mondelinge toetsing (M), handelingopdrachten (HO/H), praktische opdrachten (PO/P) en ICT-opdrachten (ICT). In het voorgaande staat hierover meer uitleg. De kolom duur geeft aan hoe lang de toetsing in beslag zal nemen. De kolom herkansen geeft aan of een onderdeel herkanst mag worden. Indien hier nee staat kan de examencommissie gemotiveerd besluiten hier van af te wijken. Onder telling rapport staat hoe zwaar een onderdeel meetelt in de berekening van het schoolexamencijfer.

6

LEERJAAR 3 Gemeenschappelijk deel en wiskunde In de eerste kolom zie je welk vak het betreft. Alle leerlingen op het Noordrand College bereiden zich, ongeacht de afdeling, in het 3e leerjaar voor op het schoolexamen in de vakken Nederlands (Ne), Engels (En), maatschappijleer 1 (Ma1), lichamelijke opvoeding (LO), kunstvakken 1 (Kv1) en wiskunde (Wi). Het PTA van de kunstvakken bestrijkt ook het 4 e leerjaar. Ook het vak rekenen (Re) behoort tot het gemeenschappelijk deel. Hiervoor bestaat een apart pta van leerjaar 1 t/m 4. Wiskunde is een sectorvak, maar is dit schooljaar door alle leerlingen gekozen. Va k

Nivea u

leerja ar

period e

Onderdeel

Kerndoel, eindterm

Ne

GL

3

1

Hoofdstuktoets 1

3

1

Hoofdstuktoets 2

GL

3

1

Kijk- en luisteropdracht

K1,2,3,6 ,7 K1,2,3,6 ,7 K4

Ne

GL

Ne Ne

GL

3

1

Leestoets 1

Ne

GL

3

2

Hoofdstuktoets 3

Ne

GL

3

2

Hoofdstuktoets 4

Ne Ne Ne

GL GL GL

3 3 3

2 2 3

Leestoets 2 Schrijfopdracht 1 Hoofdstuktoets 5

Ne

GL

3

3

Hoofdstuktoets 6

Ne Ne Ne

GL GL GL

3 3 3

3 3 3

Ne

GL

3

Ne

KBL

Ne

Opmerkingen

duu r

Her

Tellin g

S

45

1

S

45

S

60

S

30

S

45

S

45

S S S

30 30 45

S

45

S S M

30 30 15

3

Fictiedossier

K8

S

nvt

3

1

Hoofdstuktoets 1

S

45

KBL

3

1

Hoofdstuktoets 2

S

45

Ne

KBL

3

1

Kijk- en luisteropdracht

K1,2,3,6 ,7 K1,2,3,6 ,7 K4

S

60

Ne

KBL

3

1

Leestoets 1

S

30

Ne

KBL

3

2

Hoofdstuktoets 3

S

45

KBL

3

2

Hoofdstuktoets 4

S

45

Ne Ne Ne

KBL KBL KBL

3 3 3

2 2 3

Leestoets 2 Schrijfopdracht 1 Hoofdstuktoets 5

S S S

30 30 45

Ne

KBL

3

3

Hoofdstuktoets 6

S

45

Ne Ne Ne

KBL KBL KBL

3 3 3

3 3 3

Leestoets 3 Schrijfopdracht 2 Presentatie

S S M

30 30 15

Ne

KBL

3

3

Fictiedossier

K8

S

nvt

ne e ne e ja ja ne e ne e ja ja ne e ne e

1

Ne

K1,2,3,6 ,7 K1,2,3,6 ,7 K1,2,3,6 ,7 K1,2,3,6 K7 K1,2,3,6 ,7 K1,2,3,6 ,8 K1,2,3,6 K7 K5

ne e ne e ja ja ne e ne e ja ja ne e ne e ne e ne e ne e ja

1

Leestoets 3 Schrijfopdracht 2 Presentatie

K1,2,3,6 ,7 K1,2,3,6 ,7 K1,2,3,6 ,7 K1,2,3,6 K7 K1,2,3,6 ,7 K1,2,3,6 ,8 K1,2,3,6 K7 K5

ne e ne e ne e ja

7

Toetsvorm

1 1 2

1 2 2 1 1 2 2 2 1 1 1 1 2

1 2 2 1 1 2 2 2 1

Ne

BBL

3

1

Hoofdstuktoets 1

k1,2,3,6, 7 k1,2,3,6, 7 K4

S

45

Ne

BBL

3

1

Hoofdstuktoets 2

S

45

Ne

BBL

3

1

Kijk- en luistertoets

S

60

Ne

BBL

3

1

Leestoets 1

S

30

S

45

S

45

S

30

S S

30 45

S

45

S

30

Schrijfopdracht 2 Presentatie

K1,2,3,6 ,7 K1,2,3,6 ,7 K1,2,3,6 ,7 K1,2,3,6 ,7 K7 K1,2,3,6 ,7 K1,2,3,6 ,7 K1,2,3,6 ,7 K7 K5

Ne

BBL

3

2

Hoofdstuktoets 3

Ne

BBL

3

2

Hoofdstuktoets 4

Ne

BBL

3

2

Leestoets 2

Ne Ne

BBL BBL

3 3

2 3

Schrijfopdracht 1 Hoofdstuktoets 5

Ne

BBL

3

3

Hoofdstuktoets 6

Ne

BBL

3

3

Leestoets 3

Ne Ne

BBL BBL

3 3

3 3

S M

30 15

Ne

BBL

3

3

Fictiedossier

K8

S

nvt

en

GL

3

1

reading test

k4

leesopdrachten.

s

50

en

GL

3

1

listening test

k5

luisteropdrachten.

s

30

en en

GL GL

3 3

1 1

taaltoets unit 1 en 2 reading file

k12347 k4

s s

50 50

en

GL

3

2

reading test

k4

words,sentences,grammar lezen tekst,artikel in het engels en samenvatten leesopdrachten.

s

50

en

GL

3

2

listening test

k5

luisteropdrachten.

s

30

en en

GL GL

3 3

2 2

taaltoets unit 3 en 4 speaking test

k12347 k6

words,sentences,grammar taaldorp of andere toetssetting

s m

50 30

en

GL

3

2

Handelingsdeel taal/cultuur

K3-3

s

20 0

en

GL

3

3

reading test

k4

lezen artikelen/zoekopdr.internet/werkst uk leesopdrachten.

s

50

en

GL

3

3

listening test

k5

oude cito

s

90

en en

GL GL

3 3

3 3

taaltoets unit 5 writing test

k12347 k7

words,sentences,grammar brief/e-mail

s s

50 50

en

GL

3

3

en

KBL

3

1

Handelingsdeel Muiswerk reading test

k4

Individueel programma overgeheveld vanuit OB leesopdrachten.

s

50

en

KBL

3

1

listening test

k5

luisteropdrachten.

s

30

en en

KBL KBL

3 3

1 1


k12347 k4

s s

50 50

en

KBL

3

2

reading test

k4


s

50

en

KBL

3

2

listening test

k5

luisteropdrachten.

s

30

en en

KBL KBL

3 3

2 2


k12347 k6


s m

50 30

en

KBL

3

2


K3-3

s

20 0

en

KBL

3

3

reading test

k4


s

50

Sollicitatiebrief

8

ne e ne e ne e ja

1

ne e ne e ja

1

ja ne e ne e ja

2 1

ja ne e ne e ne e ne e ja ne e ne e ne e ja ne e

2 2

ne e ne e ja ne e

2

ne e ne e ja ne e ne e ne e ja ne e

2

ne e

2

1 1 2

1 2

1 2

1 2 2 1 1 2 2 1 2

2 1 2

2 1 1 2 2 1 2

en

KBL

3

3

listening test

k5

oude cito

s

90

en en

KBL KBL

3 3

3 3


k12347 k7


s s

50 50

en

KBL

3

3

en

BBL

3

1

Handelingsdeel Muiswerk reading test

k4

Individueel programma overgeheveld vanuit OB leesopdrachten.

s

50

en

BBL

3

1

listening test

k5

luisteropdrachten.

s

30

en en

BBL BBL

3 3

1 1


k12347 k4

s s

50 50

en

BBL

3

2

reading test

k4


s

50

en

BBL

3

2

listening test

k5

luisteropdrachten.

s

30

en en

BBL BBL

3 3

2 2


k12347 k6


s m

50 30

en

BBL

3

2


K3-3

s

20 0

en

BBL

3

3

reading test

k4


s

50

en

BBL

3

3

listening test

k5

oude cito

s

90

en en

BBL BBL

3 3

3 3


k12347 k7


s s

50 50

en

BBL

3

3

M a1 M a1 M a1 M a1 M a1 M a1 M a1 M a1 M a1 M a1 M a1 M a1 M a1 M a1 M a1 M a1 M a1 M a1 M a1 M

KBL

3 en 4 3 en 4 3 en 4 3 en 4 3 en 4 3 en 4 3 en 4 3 en 4 3 en 4 3 en 4 3 en 4 3 en 4 3 en 4 3 en 4 3 en 4 3 en 4 3 en 4 3 en 4 3 en 4 3 en

1

K1,2,3

HO/PO/ICT/S (3x)

1

Handelingsdeel Muiswerk Uitgaan en zinloos geweld Jongeren

K1,2,3,4

1

Media

2

KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL

ne e ja ne e

2

ne e ne e ja ne e ne e ne e ja ne e

2

ne e ne e ja ne e

2

60

ja

2

HO/PO/ICT/S (3x)

60

ja

2

K1,2,3,7

HO/PO/ICT/S (3x)

60

ja

2

Relaties

K1,2,3,7

HO/PO/ICT/S (3x)

60

ja

2

2

Multi-culti

K1,2,3,4

HO/PO/ICT/S (3x)

60

ja

2

2

Eigen onderzoek

PO

60

1

3

Criminaliteit

K1,2,3,6

HO/PO/ICT/S (3x)

60

ne e ja

3

Politiek

K1,2,3,6

HO/PO/ICT/S (3x)

60

ja

2

3

Werk

K1,2,3,5

HO/PO/ICT/S (3x)

60

ja

2

3

Eigen onderzoek

PO

60

1

1

K1,2,3

HO/PO/ICT/S (3x)

60

1

Uitgaan en zinloos geweld Jongeren

ne e ja

K1,2,3,4

HO/PO/ICT/S (3x)

60

ja

2

1

Media

K1,2,3,7

HO/PO/ICT/S (3x)

60

ja

2

2

Relaties

K1,2,3,7

HO/PO/ICT/S (3x)

60

ja

2

2

Multi-culti

K1,2,3,4

HO/PO/ICT/S (3x)

60

ja

2

2

Eigen onderzoek

PO

60

1

3

Criminaliteit

K1,2,3,6

HO/PO/ICT/S (3x)

60

ne e ja

3

Politiek

K1,2,3,6

HO/PO/ICT/S (3x)

60

ja

2

3

Werk

K1,2,3,5

HO/PO/ICT/S (3x)

60

ja

2

3

Eigen onderzoek

PO

60

ne

1

1 2

2 1 1 2 2 1 2

2 1 2

Individueel programma overgeheveld vanuit OB

9

2

2

2

a1 Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo

KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL

4 3 3 3 3 3 3 3 3

1 1 1 1 1 1 1 1

Atletiek: Sprint Atletiek: Estafette Turnen: Balanceren Spel: Volleybal Spel: Tik en trefspelen Spel: Hockey Klimmen en klauteren Sportief deelnemen

K4.1 K4.1 K2.5 K1.4 K1.2 K1.4 K7.1 K7

Lo

KBL

3

2

Turnen: Ringen

P

Lo Lo

KBL KBL

3 3

2 2

P P/S

ja ja

1 1

Lo Lo Lo Lo Lo Lo

KBL KBL KBL KBL KBL KBL

3 3 3 3 3 3

2 2 2 2 2 2

Turnen: Vrije sprongen Atletiek: Conditionele vormen Atletiek: Hoogspringen Spel: Basketbal Spel: Badminton Spel: Handbal Zelfverdediging: Judo Sportief deelnemen

K2.3, 2.4 K2.2 K7.5

e ja ja ja ja ja ja ja ne e ja

K4.2 K1.3 K1.5 K1.3 K5.1 K7

P P P P P P

1 1 1 1 1 3

Lo

KBL

3

3

Lo Lo Lo Lo Lo Lo


3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3

Spel: Slag en loopspelen Spel: Voetbal Spel: Rugby Atletiek: Werpen Turnen: Steunspringen Turnen: Vrije sprongen Turnen: Acrogym

Lo Lo

KBL KBL

3 3

3 3

Zelfverdediging Sportief deelnemen

Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo

KBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 1 1 1 1 1 1 1 1 2

Sportdag Atletiek: Sprint Atletiek: Estafette Turnen: Balanceren Spel: Volleybal Spel: Tik en trefspelen Spel: Hockey Klimmen en klauteren Sportief deelnemen Turnen: Ringen

Lo Lo

BBL BBL

3 3

2 2

Lo Lo Lo Lo Lo Lo

BBL BBL BBL BBL BBL BBL

3 3 3 3 3 3

2 2 2 2 2 2

Turnen: Vrije sprongen Atletiek: Conditionele vormen Atletiek: Hoogspringen Spel: Basketbal Spel: Badminton Spel: Handbal Zelfverdediging: Judo Sportief deelnemen

Lo

BBL

3

3

Lo Lo Lo Lo Lo Lo

BBL BBL BBL BBL BBL BBL

3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3

Spel: Slag en loopspelen Spel: Voetbal Spel: Rugby Atletiek: Werpen Turnen: Steunspringen Turnen: Vrije sprongen Turnen: Acrogym

Lo Lo

BBL BBL

3 3

3 3

Zelfverdediging Sportief deelnemen

Lo K V1

BBL GL

3 3 of 4

3 nvt

Sportdag Kunstdossier

90% aanwezigheid

P P P P P P P P

1 1 1 1 1 1 1 3 1

K1.1

P

ja ja ja ja ja ne e ja

K1.3 K1.3 K4.3 K2.5 K2.2 K5.5, 5.6 K5.2 K7

P P P P P P

ja ja ja ja ja ja

1 1 1 1 1 1

P P

1 3

P P P P P P P P P P

ja ne e ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja

P P/S

ja ja

1 1

P P P P P P

1 1 1 1 1 3

K8 K4.1 K4.1 K2.5 K1.4 K1.2 K1.4 K7.1 K7 K2.3, 2.4 K2.2 K7.5 K4.2 K1.3 K1.5 K1.3 K5.1 K7

90% aanwezigheid

90% aanwezigheid

90% aanwezigheid

1

2 1 1 1 1 1 1 1 3 1

K1.1

P

ja ja ja ja ja ne e ja

K1.3 K1.3 K4.3 K2.5 K2.2 K5.5, 5.6 K5.2 K7

P P P P P P

ja ja ja ja ja ja

1 1 1 1 1 1

90% aanwezigheid

P P

1 3

Cultureel zelfportret

P H

ja ne e ja ja

90% aanwezigheid

K8

10

1

2 o/v

K V1 K V1 K V1 K V1 K V1 K V1 K V1 K V1 wi wi

GL

3 of 4

nvt

Kunstdossier

Deelname 4 culturele activiteiten

H

ja

o/v

GL

3 of 4

nvt

Kunstdossier

Eindgesprek over kunstdossier

H

ja

o/v

KBL

3 of 4

nvt

Kunstdossier


H

ja

o/v

KBL

3 of 4

nvt

Kunstdossier


H

ja

o/v

KBL

3 of 4

nvt

Kunstdossier


H

ja

o/v

BBL

3 of 4

nvt

Kunstdossier


H

ja

o/v

BBL

3 of 4

nvt

Kunstdossier


H

ja

o/v

BBL

3 of 4

nvt

Kunstdossier


H

ja

o/v

KBL KBL

3 3

1 1

wi wi

KBL KBL

3 3

1 1

wi wi

KBL KBL

3 3

2 2

wi

KBL

3

2

wi wi wi

KBL KBL KBL

3 3 3

2 3 3

wi

KBL

3

3

wi wi wi wi wi

KBL BBL BBL BBL BBL

3 3 3 3 3

3 1 1 1 1

wi wi wi

BBL BBL BBL

3 3 3

2 2 2

wi

BBL

3

2

wi wi wi

BBL BBL BBL

3 3 3

3 3 3

H1 Plaats en afstand H2 Formules en grafieken H3 Statistiek H4 Pijlenketting en formules H5 Kijken en redeneren H6 Werken met aantallen H7 Vergelijkingen oplossen H8 Helling en tangens H9 Meten en redeneren H10 Grafen en stapsgewijs H11 Oppervakte en inhoud H12 Grafieken H1 Plaatsbepalen H2 Grafieken H3 Rekenen H4 verhoudingen en procenten H5 Kijken en redeneren H6 Statistiek H7 Omtrek en oppervlakte H8 Werken met formules H9 Schattend rekenen H10 Inhoud H11 Formules en terugrekenen

K6 K4

S S

60 60

ja ja

1 1

K7,8 K4

S S

60 60

ja ja

1 1

K5 K5

S S

60 60

ja ja

1 1

K6

S

60

ja

1

K1 K6 k7

S S S

60 60 60

ja ja ja

1 1 1

K6

S

60

ja

1

K4 K6 K4 K5 K4

S S S S S

60 60 60 60 60

ja ja ja ja ja

1 1 1 1 1

K5 K7,8 K6

S S S

60 60 60

ja ja ja

1 1 1

K4

S

60

ja

1

K5 K6 K4

S S S

60 60 60

ja ja ja

1 1 1

Sectordeel Sport, dienstverlening en veiligheid/Zorg en welzijn breed Heb je gekozen voor sport, dienstverlening en veiligheid (SDV) of voor zorg en welzijn breed (Zwb) dan lees je hieronder welke onderdelen je moet doen. Het vak biologie (bi) moet je voor beide richtingen doen. Het vak wiskunde behoort ook tot het sectordeel. Vak

Niv. GL

leerjaa r 3

period e 1

Bi Bi

GL

3

1

Bi

GL

3

1

Bi

GL

3

1

Bi

GL

3

1

Onderdeel

kerndoel

Thema 1: Organen en cellen, stappenplannen 1 t/m 10 Thema 1: Organen en cellen, microscopie Thema 1: Organen en cellen, stappenplannen Thema 1: Organen en cellen eindtoets Thema 1: Organen en cellen, examenvragen

K/1,2,3,4,13, V3,4

toetsvor m S

K/1,2,3,4,V3,4

Pr

K/1,2,3,4,13, V3,4

S

K/1,2,3,4,13, V3,4

S

K/1,2,3,4,13, V3,4

S

11

opmerkinge n

duu r nvt 60

Herk . ja

tellin g 1

ja

2

ja

1

60

nee

2

30

nee

1

nvt

Bi

GL

3

1

Bi

GL

3

1

Bi

GL

3

1

Bi

GL

3

1

Bi

GL

3

1

Bi Bi

GL GL

3 3

1 1

Bi

GL

3

1

Bi

GL

3

1

Bi

GL

3

1

Bi

GL

3

1

Bi

GL

3

1

Bi

GL

3

1

Bi

GL

3

2

Bi

GL

3

2

Bi

GL

3

2

Bi

GL

3

2

Bi Bi

GL GL

3 3

2 2

Bi

GL

3

2

Bi

GL

3

2

Bi

GL

3

2

Bi Bi

GL GL

3 3

2 2

Bi

GL

3

2

Bi

GL

3

2

Bi Bi

GL GL

3 3

2 2

Bi

GL

3

2

Bi

GL

3

2

Bi

GL

3

3

Bi

GL

3

3

Bi

GL

3

3

Bi

GL

3

3

Bi

GL

3

3

Bi

GL

3

3

Thema 1: Organen en cellen, verrijkingsstof 1,2,3. Thema 1: Organen en cellen Diagnostische toets Thema 2: Ordenen, stappenplannen 1 t/m 11 Thema 2: Ordenen, kaartopdrachten Thema 2: Ordenen, determineren Thema 2: Ordenen, eindtoets Thema 2: Ordenen, examenvragen Thema 2: Ordenen diagnostische toets

K/1,2,3,4,13, V3,4 Als er tijd over is K/1,2,3,4,13,V3,4

S

nvt

nvt

S

nvt

nvt

K/1,2,3,4,5,V3,4

S

nvt

ja

1

K/1,2,3,4,5, V3,4

S

nvt

ja

1

V/3,4

pr

60

ja

1

K/1,2,3,4,5,V3,4 K/1,2,3,4,5,V3,4

S S

60 30

Nee nee

2 1

Thema 3: voortplanting en ontwikkeling, stappenplannen 1 t/m10 Thema 3: voortplanting en ontwikkeling, kaartopdrachten Thema 3: voortplanting en ontwikkeling, eindtoets Thema 3: voortplanting en ontwikkeling, verrijkingsstof Thema 3: voortplanting en ontwikkeling, diagnostische toets Thema 4: erfelijkheid, stappenplannen 1 t/m 14 Thema 4, erfelijkheid, kaartopdrachten Thema 4, erfelijkheid, stamboom Thema 4: erfelijkheid, onderzoek in de familie Thema 4: erfelijkheid, eindtoets Thema 4: erfelijkheid, examenvragen Thema 4: erfelijkheid, verijkingsstof 1,e. Thema 4: erfelijkheid, diagnostische toets Thema 5: evolutie, stappenplannen 1 t/m 8 Thema 5: evolutie,collage Thema 5: evolutie, diagnostische toets Thema 6: regeling, stappenplannen 1 t/m 10 Thema 6: regeling, kaartopdrachten Thema 6: regeling, eindtoets Thema 6: regeling, examenvragen Thema 6: regeling, verrijkingsstof 1,2,3 Thema 6: regeling, diagnostische toets Thema 7: zintuigelijke waarneming, stappenplannen 1 t/m 8 Thema 7: zintuigelijke waarneming, kaartopdrachten Thema 7: zintuigelijke waarneming, eindtoets Thema 7: zintuigelijke waarneming, examenvragen Thema 7: zintuigelijke waarneming, verrijkingsstof 1,3 Thema 7: zintuigelijke waarneming, diagnostische

K/1,2,3,4,5

Als er tijd over blijft Controle van de kennis

S

nvt

nvt

K/1,2,3,12,13,V3,4

S

nvt

ja

1

K/1,2,3,12,13,V3,4

S

nvt

ja

1

K/1,2,3,12,13

S

nee

2

K/ 1,2,3,12,13V3

Controleren van de kennis

/

S

nvt

nvt

S

nvt

nvt

K/1,2,3,12,13,V3,4

S

nvt

ja

1

K/1,2,3,12,13,V3,4

S

nvt

ja

1

K/2,3,12,13,V3,4

Pr

nvt

ja

1

K/2,3,12,13,V3,4

Pr

nvt

ja

1

K/2,3,4,12,13 K/2,3,4,12,13

S S

ja ja

2 1

K/1,2,3,12,13

K/2,3,4,12,13

Als er tijd over blijft Controleren van kennis

60

/

S

nvt

nvt

S

nvt

nvt

S

nvt

ja

1

pr S

nvt nvt

ja vnt

1

K/1,2,3,9,11,V3,4

S

nvt

ja

1

K/1,2,3,9,11,V3,4

S

nvt

ja

1

K/1,2,3,9,11, K/1,2,3,9,11

S S

nee nee

2 1

K/2,3,4,12,13

Als er tijd over blijft. Controleren van kennis

60 30

K/1,2,3,12,13,V3,4 K/1,2,3,12,13,V3,4 K/1,2,3,12,13

K/1,2,3,9,11

Controleren van kennis

S

nvt

nvt

S

nvt

nvt

K/1,2,3,11,V2,3,4

S

nvt

ja

1

K/1,2,3,11,V2,3,4

S

nvt

ja

1

K/1,2,3,11

S

60

nee

2

K/1,2,3,11

S

30

nee

1

K/1,2,3,9,11

K/1,2,3,11 K/1,2,3,11

12

Als er tijd over blijft Controleren van kennis.

60 30

Als er tijd over blijft Controleren van kennis

S

nvt

nvt

S

nvt

nvt

Bi

GL

3

3

Bi

GL

3

3

Bi

GL

3

3

Bi

GL

3

3

Bi

GL

3

3

Bi

GL

3

3

Bi

KB L

3

1

Bi

KB L KB L KB L KB L

3

1

3

1

toets Thema 8: stevigheid en beweging, stappenplannen 1 t/m 8 Thema 8: stevigheid en beweging, collage beenderen, gewricht, blessure Thema 8: stevigheid en beweging, diagnostische toets Thema 9: gedrag, stappenplannen 1 t/m 7 Thema 9: gedrag, excursie Blijdorp: diergedrag Thema 9: gedrag, diagnostische toets Thema 1 Cellen, stappenplannen/kaartopdrachte n Thema 1 Cellen, examenvragen, Thema 1 Cellen, microscopie

3

1

3

1

KB L KB L KB L KB L KB L

3

1

3

1

3

1

3

1

3

1

KB L KB L KB L

3

1

3

1

3

1

KB L KB L KB L KB L KB L

3

1

3

1

3

2

3

2

3

2

KB L KB L KB L

3

2

3

2

3

3

KB L KB L KB L BB L

3

3

3

3

3

3

3

1

Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi

Bi Bi Bi Bi

K/1,2,3,8,9,10V3,4

S

nvt

ja

1

K/1,2,3,8,9,10V3,4

pr

nvt

ja

1

S

nvt

nvt

S

nvt

ja

1

nee

2

K/1,2,3,8,9,10,

Controleren van kennis

K/1,2,3,13,V2,3,4 V2,3,4, K/1,2,3,13

Praktische opdracht Controleren vanb kennis

Pr

180

S

nvt

nvt

K3,7,8

S

nvt

ja

1

K3,7,8

S

60

nee

1

K3, 1,2,9,12

Pr

60

ja

1

Thema 1 Cellen, eindtoets

K3,7,8

S

60

nee

2

Thema 2 Ordenen, stappenplannen/kaartopdrachte n Thema 2 Ordenen, examenvragen Thema 2 Ordenen, determineren Thema 2 Ordenen, eindtoets

K3,9,12

S

ja

1

K3,9,13

S

60

nee

1

V3,4

Pr

60

ja

1

K3,9,14

S

60

nee

2

Praktische opdracht, microscopie Erfelijkheid en evolutie, kaartopdrachten/stappenplanne n Erfelijkheid en evolutie, eindtoets Praktische opdracht, stamboom/collage Thema 3 Voortplanting, stappenplannen/kaartopdrachte n Thema 3 Voortplanting, examenvragen Thema 3 Voortplanting, eindtoets Praktische opdracht, stevigheid en beweging Eindtoets Stevigheid en beweging Thema 4 Regeling, stappenplannen/kaartopdrachte n Thema 4 Regeling, examenvragen Thema 4 Regeling, eindtoets

K3.1,2,9,12

PO

60

ja

1

K13/2,3,4,5

S

ja

1

K13/2,3,4,6

S

60

ja

2

K13/6

PO

180

ja

1

K12/1/2/3/5

S

ja

1

K12/1/2/3/6

S

60

nee

1

K12/1/2/3/7

S

60

nee

2

K3/7,9,12

PO

ja

1

K3/7,9,13

S

nee

2

K11/1,4,6

S

ja

1

K11/1,4,7

S

60

nee

1

K11/1,4,8

S

60

nee

2

Thema 5 Zintuigelijke waarneming stappenplannen/kaartopdrachte n Thema 5 Zintuigelijke waarneming, examenvragen Thema 5 Zintuigelijke waarneming, eindtoets Bezoek Blijdorp, gedrag

K11/2,3,4,5

S

ja

1

K11/2,3,4,6

S

60

nee

1

K11/2,3,4,7

S

60

nee

2

V,2,3,4

P

180

nee

2

Thema 1 Cellen, stappenplannen/kaartopdrachte

K3,7,8

S

ja

1

13

nvt

nvt

nvt

180 60 nvt

nvt

nvt

Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi Bi

Bi Bi Bi Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv

BB L BB L BB L BB L

3

1

3

1

n Thema 1 Cellen, examenvragen, Thema 1 Cellen, microscopie

3

1

3

1

BB L BB L BB L BB L

3

1

3

1

3

1

3

1

BB L BB L BB L BB L BB L

3

1

3

1

3

2

3

2

3

2

BB L BB L BB L

3

2

3

2

3

3

BB L BB L BB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L

3

3

3

3

3

K3,7,8

S

60

nee

1

K3.1,2,9,12

Pr

60

ja

1

Thema 1 Cellen, eindtoets

K3,7,8

S

60

nee

2

Thema 2 Ordenen, stappenplannen/kaartopdrachte n Thema 2 Ordenen, examenvragen Thema 2: ordenen, determineren Thema 2 Ordenen, eindtoets

K3,9,12

S

ja

1

K3,9,13

S

60

nee

1

V3,4

Pr

60

ja

2

K3,9,14

S

60

nee

2

Thema 3 Voortplanting, stappenplannen/kaartopdrachte n Thema 3 Voortplanting, examenvragen Thema 3 Voortplanting, eindtoets Thema 3 Stevigheid en beweging, collage Eindtoets Stevigheid en beweging Thema 4 Regeling, stappenplannen/kaartopdrachte n Thema 4 Regeling, examenvragen Thema 4 Regeling, eindtoets

K12/1/2/3/5

S

ja

1

K12/1/2/3/6

S

60

nee

1

K12/1/2/3/7

S

60

nee

2

K3/7,9,12

PO

ja

1

K3/7,9,13

S

nee

2

K11/1,4,6

S

ja

1

K11/1,4,7

S

60

nee

1

K11/1,4,8

S

60

nee

2

K11/2,3,4,5

S

ja

1

K11/2,3,4,6

S

60

nee

1

K11/2,3,4,7

S

60

nee

2

3

Thema 5 Zintuigelijke waarneming stappenplannen/kaartopdrachte n Thema 5 Zintuigelijke waarneming, examenvragen Thema 5 Zintuigelijke waarneming, eindtoets Bezoek Blijdorp, gedrag

V,2,3,4

P

180

nee

1

3

1

Hi-5 .1 t/m 5

S/P

Ja

2

3

1

Hi-5. 6 t/m 10

S/P

Ja

2

3

1

Bewegen 1

P

Per . 1A Per . 1B 180

Ja

1

3

1

Bewegen 2

P

180

Ja

1

3

1

Instaptoets

S

90

Ja

1

3

1

Portfolio intro/Groeilijnen

S/P

15

Nee

3

2

Hi-5 . 11 t/m 15

S/P

Ja

2

3

2

Hi-5 . 16 t/m 20

S/P

Ja

2

3

2

Bewegen 3

P

Per .2A Per .2B 180

Ja

1

3

2

Bewegen 4

P

180

Ja

1

3

2

Oefenexamen 1

S

180

Ja

2

3

2

Portfolio/ Groeilijnen

S/P

3

3

Stage 3e leerjaar

P

3

3

Hi-5 . 21 t/m 25

S/P

14

nvt

nvt

180 60 nvt

nvt

15 15 dgn Per. 3A

Nee

o/v/g

o/v/g

Ja

1

Ja

2

Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv

KB L KB L KB L KB L KB L KB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L

3

3

Hi-5 . 26 t/m 30

S/P

Ja

2

P

Per. 3B 180

3

3

Bewegen 5

Ja

1

3

3

Bewegen 6

P

180

Ja

1

3

3

Gazelleproef

S/P

Nee

1

3

3

Kamp

S/P

Nee

1

3

3

Oefenexamen 2

S

15 dgn 4 dgn 180

Ja

2

3

1

Hi-5 .1 t/m 5

S/P

Ja

2

3

1

Hi-5. 6 t/m 10

S/P

Ja

2

3

1

Bewegen 1

P

Per . 1A Per . 1B 180

Ja

1

3

1

Bewegen 2

P

180

Ja

1

3

1

Instaptoets

S

90

Ja

1

3

1

Portfolio intro/ Groeilijnen

S/P

15

Nee

3

2

Hi-5 . 11 t/m 15

S/P

Ja

2

3

2

Hi-5 . 16 t/m 20

S/P

Ja

2

3

2

Bewegen 3

P

Per .2A Per .2B 180

Ja

1

3

2

Bewegen 4

P

180

Ja

1

3

2

Oefenexamen 1

S

180

Ja

2

3

2

Portfolio / Groeilijnen

S/P

3

3

Stage 3e leerjaar

P

3

3

Hi-5 . 21 t/m 25

S/P

3

3

Hi-5 . 26 t/m 30

S/P

3

3

Bewegen 5

3

3

3

15

Nee

o/v/g

o/v/g

Ja

1

Ja

2

Ja

2

P

15 dgn Per. 3A Per. 3B 180

Ja

1

Bewegen 6

P

180

Ja

1

3

Gazelleproef

S/P

Nee

1

3

3

Kamp

S/P

Nee

1

3

3

Oefenexamen 2

S

15 dgn 4 dgn 180

Ja

2

3&4

1 t/m 5

Bewegen

n.v.t

n.v.t

o/v/g

3&4

1 t/m 5

Communiceren

n.v.t

n.v.t

o/v/g

3&4

1 t/m 5

zelfstandig werken

n.v.t

n.v.t

o/v/g

3&4

1 t/m 5

samenwerken

n.v.t

n.v.t

o/v/g

3&4

1 t/m 5

initiatief tonen

n.v.t

n.v.t

o/v/g

3&4

1 t/m 5

noteren

n.v.t

n.v.t

o/v/g

3&4

1 t/m 5

reflecteren

n.v.t

n.v.t

o/v/g

3&4

1 t/m 5

presenteren

n.v.t

n.v.t

o/v/g

3&4

1 t/m 5

multimedia gebruik

n.v.t

n.v.t

o/v/g

3&4

1 t/m 5

beroepshouding

n.v.t

3& 4 3& 4 3& 4 3& 4 3& 4 3& 4 3& 4 3& 4 3& 4 3& 4

n.v.t

o/v/g

15

Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b

KB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L

3&4

1 t/m 5

zelfbeeld

n.v.t

3&4

1 t/m 5

Bewegen

n.v.t

3&4

1 t/m 5

Communiceren

n.v.t

3&4

1 t/m 5

zelfstandig werken

n.v.t

3&4

1 t/m 5

samenwerken

n.v.t

3&4

1 t/m 5

initiatief tonen

n.v.t

3&4

1 t/m 5

noteren

n.v.t

3&4

1 t/m 5

reflecteren

n.v.t

3&4

1 t/m 5

presenteren

n.v.t

3&4

1 t/m 5

multimedia gebruik

n.v.t

3&4

1 t/m 5

beroepshouding

n.v.t

3&4

1 t/m 5

zelfbeeld

n.v.t

3 en 4

Alle

Keuken, praktijk

K1,2,3,5,6,8,13,14

PO

3 en 4

Alle

Keuken, theorie

K1,2,3,5,6,8,13,14

s

3 en 4

Alle

Keuken, presentatie

3 en 4

Alle

Keuken, repetitie

K1,2,3,5,6,8,13,14

s

3 en 4

Alle

K1,2,3,5,6,8,14,15

PO

3 en 4

Alle

K1,2,3,5,6,8,14,15

s

3 en 4

Alle

3 en 4

Alle

3 en 4

Alle

Facilitaire dienstverlening, praktijk Facilitaire dienstverlening, theorie Facilitaire dienstverlening, presentatie Facilitaire dienstverlening, repetitie Gezonde kantine, praktijk

3 en 4

Alle

Gezonde kantine, theorie

3 en 4

Alle

Gezonde kantine, presentatie

3 en 4

Alle

Gezonde kantine, repetitie

K1,2,3,5,6,8,13,14

s

3 en 4

Alle

Schoonheidssalon, praktijk

K1,2,3,4,5,6,8,10

PO

3 en 4

Alle

Schoonheidssalon, theorie

K1,2,3,4,5,6,8,10

s

3 en 4

Alle

Schoonheidssalon, presentatie

3 en 4

Alle

Schoonheidssalon, repetitie

K1,2,3,4,5,6,8,10

s

3 en 4

Alle

Kapsalon, praktijk

K1,2,3,4,5,6,8,12

PO

3 en 4

Alle

Kapsalon, theorie

K1,2,3,4,5,6,8,12

s

3 en 4

Alle

Kapsalon, presentatie

3 en 4

Alle

Kapsalon, repetitie

K1,2,3,4,5,6,8,12

s

3 en 4

Alle

Balie/jeugdzorg, praktijk

K1,2,3,4,5,6,7,8,9

PO

3 en 4

Alle

Balie/jeugdzorg, theorie

K1,2,3,4,5,6,7,8,9

s

3 en 4

Alle

Balie/jeugdzorg, presentatie

3 en 4

Alle

Balie/jeugdzorg, repetitie

3& 4 3& 4 3& 4 3& 4 3& 4 3& 4 3& 4 3& 4 3& 4 3& 4 3& 4 3& 4

5 wkn.

s 60

5 wkn.

s K1,2,3,5,6,8,14,15

s

K1,2,3,5,6,8,13,14

PO

K1,2,3,5,6,8,13,14

s

60

5 wkn.

s 60

5 wkn.

s 60

5 wkn.

s 60

5 wkn.

s K1,2,3,4,5,6,7,8,9

16

s

60

n.v.t

o/v/g

n.v.t

o/v/g

n.v.t

o/v/g

n.v.t

o/v/g

n.v.t

o/v/g

n.v.t

o/v/g

n.v.t

o/v/g

n.v.t

o/v/g

n.v.t

o/v/g

n.v.t

o/v/g

n.v.t

o/v/g

n.v.t

o/v/g

nee

1

nee

2

ja

1

ja

1

nee

1

nee

2

ja

1

ja

1

nee

1

nee

2

ja

1

ja

1

nee

1

nee

2

ja

1

ja

1

nee

1

nee

2

ja

1

ja

1

nee

1

nee

2

ja

1

ja

1

Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b

KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L

3 en 4

Alle

Gezondheidszorg, praktijk

K1,2,3,4,5,6,8,9,11

PO

3 en 4

Alle

Gezondheidszorg, theorie

K1,2,3,4,5,6,8,9,11

s

3 en 4

Alle

Gezondheidszorg, presentatie

s

3 en 4

Alle

Gezondheidszorg, repetitie

s

3 en 4

Alle

Kinderopvang, praktijk

3 en 4

Alle

Kinderopvang, theorie

3 en 4

Alle

Kinderopvang, presentatie

3 en 4

Alle

Kinderopvang, repetitie

3 en 4

Alle

3 en 4

K1,2,3,4,5,6,7,8,9,1 1 K1,2,3,4,5,6,7,8,9,1 1

5 wkn.

60

PO s

5 wkn.

s s

Ouderen, praktijk

K1,2,3,4,5,6,7,8,9,1 1 K1,2,3,4,5,6,8,9,11

Alle

Ouderen, theorie

K1,2,3,4,5,6,8,9,11

s

3 en 4

Alle

Ouderen, presentatie

3 en 4

Alle

Ouderen, repetitie

K1,2,3,4,5,6,8,9,11

s

3 en 4

Alle

Keuken, praktijk

K1,2,3,5,6,8,13,14

PO

3 en 4

Alle

Keuken, theorie

K1,2,3,5,6,8,13,14

s

3 en 4

Alle

Keuken, presentatie

3 en 4

Alle

Keuken, repetitie

K1,2,3,5,6,8,13,14

s

3 en 4

Alle

K1,2,3,5,6,8,14,15

PO

3 en 4

Alle

K1,2,3,5,6,8,14,15

s

3 en 4

Alle

3 en 4

Alle

3 en 4

Alle

Facilitaire dienstverlening, praktijk Facilitaire dienstverlening, theorie Facilitaire dienstverlening, presentatie Facilitaire dienstverlening, repetitie Gezonde kantine, praktijk

3 en 4

Alle

Gezonde kantine, theorie

3 en 4

Alle

Gezonde kantine, presentatie

3 en 4

Alle

Gezonde kantine, repetitie

K1,2,3,5,6,8,13,14

s

3 en 4

Alle

Schoonheidssalon, praktijk

K1,2,3,4,5,6,8,10

PO

3 en 4

Alle

Schoonheidssalon, theorie

K1,2,3,4,5,6,8,10

s

3 en 4

Alle

Schoonheidssalon, presentatie

3 en 4

Alle

Schoonheidssalon, repetitie

K1,2,3,4,5,6,8,10

s

3 en 4

Alle

Kapsalon, praktijk

K1,2,3,4,5,6,8,12

PO

3 en 4

Alle

Kapsalon, theorie

K1,2,3,4,5,6,8,12

s

3 en 4

Alle

Kapsalon, presentatie

3 en 4

Alle

Kapsalon, repetitie

K1,2,3,4,5,6,8,12

s

3 en 4

Alle

Balie/jeugdzorg, praktijk

K1,2,3,4,5,6,7,8,9

PO

3 en 4

Alle

Balie/jeugdzorg, theorie

K1,2,3,4,5,6,7,8,9

s

3 en 4

Alle

Balie/jeugdzorg, presentatie

3 en 4

Alle

Balie/jeugdzorg, repetitie

60

PO 5 wkn.

s 60

5 wkn.

s 60

5 wkn.

s K1,2,3,5,6,8,14,15

s

K1,2,3,5,6,8,13,14

PO

K1,2,3,5,6,8,13,14

s

60

5 wkn.

s 60

5 wkn.

s 60

5 wkn.

s 60

5 wkn.

s K1,2,3,4,5,6,7,8,9

17

s

60

nee

1

nee

2

ja

1

ja

1

nee

1

nee

2

ja

1

ja

1

nee

1

nee

2

ja

1

ja

1

nee

1

nee

2

ja

1

ja

1

nee

1

nee

2

ja

1

ja

1

nee

1

nee

2

ja

1

ja

1

nee

1

nee

2

ja

1

ja

1

nee

1

nee

2

ja

1

ja

1

nee

1

nee

2

ja

1

ja

1

Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b Zw b

BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L

3 en 4

Alle

Gezondheidszorg, praktijk

K1,2,3,4,5,6,8,9,11

PO

3 en 4

Alle

Gezondheidszorg, theorie

K1,2,3,4,5,6,8,9,11

s

3 en 4

Alle

Gezondheidszorg, presentatie

s

3 en 4

Alle

Gezondheidszorg, repetitie

s

3 en 4

Alle

Kinderopvang, praktijk

3 en 4

Alle

Kinderopvang, theorie

3 en 4

Alle

Kinderopvang, presentatie

3 en 4

Alle

Kinderopvang, repetitie

3 en 4

Alle

3 en 4

K1,2,3,4,5,6,7,8,9,1 1 K1,2,3,4,5,6,7,8,9,1 1

5 wkn.

60

PO s

5 wkn.

s s

Ouderen, praktijk

K1,2,3,4,5,6,7,8,9,1 1 K1,2,3,4,5,6,8,9,11

Alle

Ouderen, theorie

K1,2,3,4,5,6,8,9,11

s

3 en 4

Alle

Ouderen, presentatie

3 en 4

Alle

Ouderen, repetitie

60

PO 5 wkn.

s K1,2,3,4,5,6,8,9,11

s

60

nee

1

nee

2

ja

1

ja

1

nee

1

nee

2

ja

1

ja

1

nee

1

nee

2

ja

1

ja

1

Sectordeel Handel en Administratie/Mode en Commercie De programma’s voor handel en adminstratie (HA) en mode en commercie lopen in leerjaar 3 gelijk. Om formele redenen zijn alle onderdelen wel dubbel genoemd. Het sectorvak is economie (Ec). Het vak wiskunde behoort ook tot het sectordeel. Vak Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec

Niv. GL GL GL GL GL GL GL GL GL GL GL GL GL GL GL GL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL BBL BBL

leerjaar 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

periode Onderdeel 1 Hoofdstuk 1 Wikken en wegen 1 Toets Rekenvaardigheid 1 Hoofdstuk 2 Geld over en tekort 1 Toets Rekenvaardigheid 1 Hoofdstuk 3 Thuis in geldzaken 1 Toets Rekenvaardigheid 2 Hoofdstuk 4 Wonen 2 Toets Rekenvaardigheid 2 Hoofdstuk 5 Werken voor de winst 2 Toets Rekenvaardigheid 2 Hoofdstuk 6 Werken 2 Toets Rekenvaardigheid 3 Hoofdstuk 7 Werkloos 3 Toets Rekenvaardigheid 3 Hoofdstuk 8 Wonen (2) 3 Toets Rekenvaardigheid 1 Hoofdstuk 1 Behoeften 1 Toets Rekenvaardigheid 1 Hoofdstuk 2 Geldzaken 1 Toets Rekenvaardigheid 1 Hoofdstuk 3 Geld over en tekort 1 Toets Rekenvaardigheid 2 Hoofdstuk 4 Wikken en wegen 2 Toets Rekenvaardigheid 2 Hoofdstuk 5 Werken voor de winst 2 Toets Rekenvaardigheid 2 Hoofdstuk 6 Werken 2 Toets Rekenvaardigheid 3 Hoofdstuk 7 Werkloos 3 Toets Rekenvaardigheid 3 Hoofdstuk 8 Productie en technologie 3 Toets Rekenvaardigheid 1 Hoofdstuk 1 Behoeften 1 Toets Rekenvaardigheid

kerndoel Ec/k/4a Ec/k/4a-b Ec/k4a Ec/k4a-b Ec/k/5a Ec/k/5a Ec/k/5a-b Ec/k/5a-b Ec/k/4a Ec/k/4a-b Ec/k4a Ec/k4a-b Ec/k/5a Ec/k/5a Ec/k/5a-b Ec/k/5a-b Ec/k/4a

18

opmerkingen

toetsvorm S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S

duur 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 20

Herk. ja Nee ja Nee ja Nee ja Nee ja Nee ja Nee ja Nee ja Nee ja Nee ja Nee ja Nee ja Nee ja Nee ja Nee ja Nee ja Nee ja nee

telling 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5

Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec HA HA HA HA HA HA

BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1

HA HA HA HA HA HA HA

KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL

3 3 3 3 3 3 3

1 1 1 1 1 1 1

HA HA

KBL KBL

3 3

2 2

HA HA

KBL KBL

3 3

2 2

HA HA HA HA

KBL KBL KBL KBL

3 3 3 3

2 2 2 2

HA HA HA

KBL KBL KBL

3 3 3

2 2 2

HA HA HA

KBL KBL KBL

3 3 3

2 2 2

HA HA HA

KBL KBL KBL

3 3 3

3 3 3

HA HA HA HA HA

KBL KBL KBL KBL KBL

3 3 3 3 3

3 3 3 3 3

HA HA HA HA HA HA HA

BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL

3 3 3 3 3 3 3

1 1 1 1 1 1 1

HA HA HA

BBL BBL BBL

3 3 3

1 1 1

Hoofdstuk 2 Geldzaken Toets Rekenvaardigheid Hoofdstuk 3 Geld over en tekort Toets Rekenvaardigheid Hoofdstuk 4 Wikken en wegen Toets Rekenvaardigheid Hoofdstuk 5 Werken voor de winst Toets Rekenvaardigheid Hoofdstuk 6 Werken Toets Rekenvaardigheid Hoofdstuk 7 Werkloos Toets Rekenvaardigheid Hoofdstuk 8 Productie en technologie Toets Rekenvaardigheid Box EC02 De leerling als consument Box EC03 De toekomst van de leerling Box PP03 Een mooie etalage bouwen Thema FA Financiele Administratie Thema PP Presentatie en Promotie Box FA05 Eenvoudige boekhouding Box FA02 Financieele feiten Box FA03 Eenvoudige Jaarrekening Thema KA Kantoorwerk Module EXCEL Module WEBSHOP Buitenschoolse Praktische Opdrachten Tussentoetsen (examenonderwerpen en onderdelen) Box FA03 Eenvoudige Jaarrekening Thema MA Magazijn Box MA03 Goederenverzending Box MA02 Goederenontvangst Box IV02 Bestellen Box KA03 Licht administratief werk Box RB02 Werken op de receptie Box RB03 Service verlenen inf. Verstrekken Thema IV Inkoop en verkoopadministratie Thema RB Receptie en Balie Box IV03 Verkoop administratief ondersteunen Module EXCEL Buitenschoolse Praktische Opdrachten Tussentoetsen (examenonderwerpen en onderdelen) Box IV02 Bestellen ThemaVK Verkoop Box IV03 Verkoop administratief ondersteunen Box VK02 Kassa Box VK03 Verkopen van a tot z Module EXCEL Buitenschoolse Praktische Opdrachten Tussentoetsen (examenonderwerpen en onderdelen) Box EC02 De leerling als consument Box EC03 De toekomst van de leerling Box PP03 Een mooie etalage bouwen Box KA02 werken in een bedrijf Thema FA Financiele Administratie Thema PP Presentatie en Promotie Box FA03 werken in de boekhouding Box FA02 Financieele feiten Box FA03 Eenvoudige Jaarrekening Thema KA Kantoorwerk

Ec/k/4a-b Ec/k4a Ec/k4a-b Ec/k/5a Ec/k/5a Ec/k/5a-b Ec/k/5a-b

S S S S S S S S S S S S S S S/C S/C S/C/P S/C S/C S/C

60 20 60 20 60 20 60 20 60 20 60 20 60 20 60 60 60 60 60 120

ja nee ja nee ja nee ja nee ja nee ja nee ja nee ja ja nee ja ja ja

2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 1 1 1 1 1 1

60 120 120 60 120 n.v.t n.v.t

ja ja ja ja Ja n.v.t n.v.t

1 1 1 1 1 2 1

S/C S/C S/C/P S/C S/C S/C

60 60 60 60 60 120

S/C S/C S/C S/c S/c/p P S/C

60 120 120 60 120

S/C S/C S/C S/c S/c/p P S/C

S/C S/C

120 60

S/C S/C

120 60

ja ja

1 1

S/C S/C

60 60

S/C S/C

60 60

ja ja

1 1

S/C S/C/P S/C/P S/C

60 60 60 60

S/C S/C/P S/C/P S/C

60 60 60 60

ja ja ja ja

1 1 1 1

S/C S/C S/C

60 60 60

S/C S/C S/C

60 60 60

ja ja ja

1 1 1

60

S/c P S/C

60 n.v.t n.v.t

ja n.v.t n.v.t

1 2 1

60 60 60

S/C S/C S/C

60 60 60

ja ja ja

1 1 1

S/C S/C S/c P S/C

n.v.t 60 60 n.v.t n.v.t

N.v.t. ja ja n.v.t n.v.t

1 1 1 2 1

K3,7,8 K3,7,8 K3,7,8 K3,9,12 K3,9,13 K3,9,14 K3.1,2,9,12

s/c s/c s/c/p s/c s/c s/c s/c

60 60 120 nvt 60 60 120

ja ja nee ja ja ja ja

1 1 1 1 1 2 1

K12/1/2/3/5 K12/1/2/3/6 K12/1/2/3/7

s/c s/c s/c

ja ja ja

1 1 1

S/c P S/C

n.v.t n.v.t

n.v.t n.v.t

S/C S/C S/C S/C S/C S/c P S/C

19

n.v.t 60 60 n.v.t n.v.t

60 120 120

HA HA HA HA HA

BBL BBL BBL BBL BBL

3 3 3 3 3

1 1 1 2 2

HA HA

BBL BBL

3 3

2 2

HA HA HA HA

BBL BBL BBL BBL

3 3 3 3

2 2 2 2

HA HA HA

BBL BBL BBL

3 3 3

2 2 2

HA HA HA

BBL BBL BBL

3 3 3

2 2 3

HA HA HA

BBL BBL BBL

3 3 3

3 3 3

HA HA HA HA HA

BBL BBL BBL BBL BBL

3 3 3 3 3

3 3 3 3 3

MC MC MC MC MC MC MC


3 3 3 3 3 3 3

1 1 1 1 1 1 1

MC MC MC MC MC MC MC MC MC MC

KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

1 1 1 1 1 1 2 2 2 2

MC MC MC MC

KBL KBL KBL KBL

3 3 3 3

2 2 2 2

MC MC MC

KBL KBL KBL

3 3 3

2 2 2

MC MC MC

KBL KBL KBL

3 3 3

2 2 3

MC MC MC

KBL KBL KBL

3 3 3

3 3 3

MC

KBL

3

3

Module EXCEL Module WEBSHOP Buitenschoolse Praktische Opdrachten Box FA03 Eenvoudige Jaarrekening Thema MA Magazijn Box MA03 Goederenverzending Box MA02 Goederenontvangst Box IV02 Bestellen Box KA03 Licht administratief werk Box RB02 Werken op de receptie Box RB03 Service verlenen inf. Verstrekken Thema IV Inkoop en verkoopadministratie Thema RB Receptie en Balie Box IV03 Verkoop administratief ondersteunen Module EXCEL Buitenschoolse Praktische Opdrachten Tussentoetsen (examenonderwerpen en onderdelen) Box IV02 Bestellen ThemaVK Verkoop Box IV03 Verkoop administratief ondersteunen Box VK02 Kassa Box VK03 Verkopen van a tot z Module EXCEL Buitenschoolse Praktische Opdrachten Tussentoetsen (examenonderwerpen en onderdelen) Box EC02 De leerling als consument Box EC03 De toekomst van de leerling Box PP03 Een mooie etalage bouwen Box KA02 werken in een bedrijf Thema FA Financiele Administratie Thema PP Presentatie en Promotie Box FA03 werken in de boekhouding Box FA02 Financieele feiten Box FA03 Eenvoudige Jaarrekening Thema KA Kantoorwerk Module EXCEL Module WEBSHOP Buitenschoolse Praktische Opdrachten Box FA03 Eenvoudige Jaarrekening Thema MA Magazijn Box MA03 Goederenverzending Box MA02 Goederenontvangst Box IV02 Bestellen Box KA03 Licht administratief werk Box RB02 Werken op de receptie Box RB03 Service verlenen inf. Verstrekken Thema IV Inkoop en verkoopadministratie Thema RB Receptie en Balie Box IV03 Verkoop administratief ondersteunen Module EXCEL Buitenschoolse Praktische Opdrachten Tussentoetsen (examenonderwerpen en onderdelen) Box IV02 Bestellen ThemaVK Verkoop Box IV03 Verkoop administratief ondersteunen Box VK02 Kassa

K11/1,4,7 K11/2,3,4,5 K11/2,3,4,6

S/c S/c/p p S S

K11/2,3,4,7 K3/9,10

S P

60 180

nee nee

2 1

K3/6.4/1,4,6 K3/6.4/1,4,7 K6/3.12/6,7 K6/3.12/6,7

S S S S

60 60 60 60

nee nee nee nee

1 2 1 2

K6/5,6 K6/5,7 K3/6,8

S S S

60 60 60

nee nee nee

1 2 1

ja S S

1 60 60

ja nee nee

1 1 2

K6/3.12/6,7 K6/5,6 K6/5,7

S S S

60 60 60

nee nee nee

2 1 2

K3/6,8 K3/6,9 S/c K9/5,6 K9/5,6

S S ja S S

60 60 120 60 60

nee nee Ja nee nee

1 2 1 1 2


60 60 120 nvt 60 60 120


1 1 1 1 1 2 1

s/c s/c s/c S/c S/c/p p S S S P

60 120 120 60 150 nvt nvt 60 60 180

ja ja ja ja Ja nvt ja nee nee nee

1 1 1 1 1 2 1 1 2 1

S/c K6/3.12/6,7 K9/5,6

s/c s/c s/c/p s/c s/c s/c s/c s/c s/c s/c S/c S/c/p p S S S P

60

60

60 60 120 nvt 60 60 120 60 120 120 60 150 nvt nvt 60 60 180

60 150 nvt nvt 60

ja Ja nvt ja nee

1 1 2 1 1

S S S S

60 60 60 60

S S S S

60 60 60 60

nee nee nee nee

1 2 1 2

S S S

60 60 60

S S S

60 60 60

nee nee nee

1 2 1

s/c S s

60 60 120

s/c S s

60 60 120

ja nee nee

1 1 1

S S S

60 60 60

S S S

60 60 60

nee nee nee

2 1 2

S

60

S

60

nee

1

20

MC MC MC MC

KBL KBL KBL KBL

3 3 3 3

3 3 3 3

MC MC MC MC MC MC MC


3 3 3 3 3 3 3

1 1 1 1 1 1 1

MC MC MC MC MC MC MC MC

BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL

3 3 3 3 3 3 3 3

1 1 1 1 1 1 2 2

MC MC

BBL BBL

3 3

2 2

MC MC MC MC

BBL BBL BBL BBL

3 3 3 3

2 2 2 2

MC MC MC

BBL BBL BBL

3 3 3

2 2 2

MC MC MC

BBL BBL BBL

3 3 3

2 2 3

MC MC MC

BBL BBL BBL

3 3 3

3 3 3

MC MC MC MC MC

BBL BBL BBL BBL BBL

3 3 3 3 3

3 3 3 3 3

Box VK03 Verkopen van a tot z Module EXCEL Buitenschoolse Praktische Opdrachten Tussentoetsen (examenonderwerpen en onderdelen) Box EC02 De leerling als consument Box EC03 De toekomst van de leerling Box PP03 Een mooie etalage bouwen Box KA02 werken in een bedrijf Thema FA Financiele Administratie Thema PP Presentatie en Promotie Box FA03 werken in de boekhouding Box FA02 Financieele feiten Box FA03 Eenvoudige Jaarrekening Thema KA Kantoorwerk Module EXCEL Module WEBSHOP Buitenschoolse Praktische Opdrachten Box FA03 Eenvoudige Jaarrekening Thema MA Magazijn Box MA03 Goederenverzending Box MA02 Goederenontvangst Box IV02 Bestellen Box KA03 Licht administratief werk Box RB02 Werken op de receptie Box RB03 Service verlenen inf. Verstrekken Thema IV Inkoop en verkoopadministratie Thema RB Receptie en Balie Box IV03 Verkoop administratief ondersteunen Module EXCEL Buitenschoolse Praktische Opdrachten Tussentoetsen (examenonderwerpen en onderdelen) Box IV02 Bestellen ThemaVK Verkoop Box IV03 Verkoop administratief ondersteunen Box VK02 Kassa Box VK03 Verkopen van a tot z Module EXCEL Buitenschoolse Praktische Opdrachten Tussentoetsen (examenonderwerpen en onderdelen)

S s/c S S

60 120 60 60

S s/c S S


60 60 120

s/c s/c s/c S/c S/c/p p S S

nvt 60 60 120 60 120 120 60 150 nvt nvt 60

60 120 60 60

nee Ja nee nee

2 1 1 2


60 60 120 nvt 60 60 120


1 1 1 1 1 2 1

s/c s/c s/c S/c S/c/p p S S

60 120 120 60 150 nvt nvt 60

ja ja ja ja Ja nvt ja nee

1 1 1 1 1 2 1 1

S P

60 180

S P

60 180

nee nee

2 1

S S S S

60 60 60 60

S S S S

60 60 60 60

nee nee nee nee

1 2 1 2

S S S

60 60 60

S S S

60 60 60

nee nee nee

1 2 1

1 60 120

ja nee nee

1 1 1

s S nee

1 60 120

s S nee

S S S

60 60 60

S S S

60 60 60

nee nee nee

2 1 2

S S s S S

60 60 120 60 60

S S s S S

60 60 120 60 60

nee nee Ja nee nee

1 2 1 1 2

Sectordeel Techniek Breed (vakmanschaproute). Het Noordrand College neemt deel aan het experiment vakmanschaproute. In het schooljaar 2014-2015 zitten de 3e jaarsleerlingen in deze route. In het experiment wordt onderzocht hoe leerlingen het meest effectief (in sommige gevallen versneld) en in een doorlopende leerlijn kunnen doorstromen naar een technische mbo-opleiding op tenminste niveau 2 binnen mbo-domeinen “Afbouw, hout en onderhoud”, “Bouw en Infra” en “Mobiliteit en Voertuigen”. Voorlopig is ervoor gekozen om leerlingen binnen de vakmanschaproute ook nog een volledig vmbo-examenprogramma techniek breed (tb) te laten volgen, zodat zij in ieder geval een bbl- of een kbl-diploma kunnen halen. Leerjaar 3 staat (grotendeels) in het teken van de voorbereiding op het vmbo-diploma. Het sectorvak is, naast wiskunde, natuuren scheikunde 1 (nask1). Verdere informatie kun je vinden in de schoolgids en in het schoolplan 2014 – 2018. 21

Vak Niv. leerjaar nask1 KBL 3 nask1 KBL 3 nask1 KBL 3 nask1 KBL 3 nask1 KBL 3 nask1 KBL 3 nask1 KBL 3 nask1 KBL 3 nask1 BBL 3 nask1 BBL 3 nask1 BBL 3 nask1 BBL 3 nask1 BBL 3 nask1 BBL 3 nask1 BBL 3 nask1 BBL 3 TB KBL 3 TB KBL 3 TB KBL 3 TB KBL 3 TB KBL 3 TB KBL 3 TB KBL 3 TB KBL 3 TB KBL 3 TB KBL 3 TB KBL 3 TB KBL 3 TB KBL 3

periode 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2

Onderdeel H2 Elektriciteit H3 Energie H4 Het weer H1 Krachten H5 Licht H6 Schakelingen H7 Materie H8 Straling H1 Krachten H2 Bewegen H3 Stoffen en materialen H4 Elektriciteit H5 Licht H6 Energie H7 magnetisme H8 Geluid prakt. opd. vca/1 prakt. opd. vca/1a prakt. opd. vca/2 prakt. opd. vca/2a prakt. opd. vca/3 prakt. opd. vca/3a prakt. opd. vca/4 prakt. opd. vca/4a prakt. opd. vca/5 prakt. opd. vca/5a prakt. opd. vca/6 prakt. opd.vca/6a prakt. opd.vca/7

kerndoel K5 K6 K12 K9 K7 K6 K4 en 10 K11 K9 K9 K4 en 10 K5 K7 K6 K5 K8 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5

TB TB

KBL KBL

3 3

2 2

prakt. opd.vca/7a prakt. opd.vca/8

tb/2,7,5 tb/2,7,5

TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB

KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2

prakt. opd.vca/8a prakt. opd.vca/9 prakt. opd.vca/9a prakt. opd.vca/10 prakt. opd.vca/10a prakt. opd.proef se veil prakt. opd. prakt. opd. prakt. opd.se veiligheid stage stage stage stage eindopdracht praktijk eindopdracht praktijk prakt. opd. vca/1 prakt. opd. vca/1a prakt. opd. vca/2 prakt. opd. vca/2a prakt. opd. vca/3 prakt. opd. vca/3a prakt. opd. vca/4 prakt. opd. vca/4a prakt. opd. vca/5 prakt. opd. vca/5a prakt. opd. vca/6 prakt. opd.vca/6a prakt. opd.vca/7

tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5

TB TB

BBL BBL

3 3

2 2

prakt. opd.vca/7a prakt. opd.vca/8

tb/2,7,5 tb/2,7,5

TB

BBL

3

2

prakt. opd.vca/8a

tb/2,7,5

tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5

22

opmerkingen

CAD

CAD

CAD

CAD

CAD

CAD

CAD

CAD

CAD

CAD

CAD

CAD

CAD

toetsvorm duur S 60 S 60 S 60 S 60 S 60 S 60 S 60 S 60 S 60 S 60 S 60 S 60 S 60 S 60 S 60 S 60 p s/p p s/p p s/p p s/p p s/p p s/p p bbl 11uur s/p praktijk p per week s/p kbl idem p s/p p s/p s/p p p s/p p p p p p p p s/p p s/p p s/p p s/p p s/p p s/p p bbl 11uur s/p praktijk p per week s/p kbl idem

Herk. ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja nee ja nee ja nee ja nee ja nee ja nee ja nee

telling 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

ja nee

1 1

ja nee ja nee ja nee nee ja ja ja ja ja ja nee nee nee ja nee ja nee ja nee ja nee ja nee ja nee

1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

ja nee

1 1

ja

1

TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB TB

BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

prakt. opd.vca/9 prakt. opd.vca/9a prakt. opd.vca/10 prakt. opd.vca/10a prakt. opd.proef se veil prakt. opd. prakt. opd. prakt. opd.se veiligheid stage stage stage stage eindopdracht praktijk eindopdracht praktijk

tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5 tb/2,7,5

tb/2,7,5 tb/2,7,5

23

CAD

CAD

CAD

p s/p p s/p s/p p p s/p p p p p p p

nee ja nee ja nee nee ja ja ja ja ja ja nee nee

1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 2

LEERJAAR 4 Gemeenschappelijk deel en wiskunde In de eerste kolom zie je welk vak het betreft. Alle leerlingen op het Noordrand College volgen, ongeacht de afdeling, in het 4e leerjaar de vakken Nederlands (Ne), Engels (En), maatschappijleer 1 (Ma1), lichamelijke opvoeding (LO), kunstvakken 1 (Kv1) en wiskunde (Wi). Het PTA van de kunstvakken bestrijkt ook het 3e leerjaar. Ook het vak rekenen (Re) behoort tot het gemeenschappelijk deel. Hiervoor bestaat een apart pta van leerjaar 1 t/m 4. Wiskunde is een sectorvak, maar is dit schooljaar door alle leerlingen gekozen. Vak Ne Ne Ne Ne Ne

Niv. GL GL GL GL GL

Ne Ne Ne Ne Ne Ne Ne

GL GL GL GL GL GL GL

Ne Ne Ne Ne Ne

leerjaar 4 4 4 4 4

1 1 1 1 2

periode Onderdeel Hoofdstuktoets 1 Hoofdstuktoets 2 Leestoets 1 Schrijfopdracht 1 Kijk- en luistertoets

kerndoel opmerkingen K1,2,3,6,7 K1,2,3,6,7 K1,2,3,6 K7 Sollicitatiebrief k4

S S S S S

4 4 4 4 4 4 4

2 2 2 2 2 2 2

Hoofdstuktoets 3 Hoofdstuktoets 4 Hoofdstuktoets 5 Leestoets 2 Schrijfopdracht 2 Fictiedossier Mondeling examen

K1,2,3,6,7 K1,2,3,6,7 K1,2,3,6,7 K1,2,3,6,7 K7 K8 K5,8

S S S S S S M

KBL KBL KBL KBL KBL

4 4 4 4 4

1 1 1 1 2

Hoofdstuktoets 1 Hoofdstuktoets 2 Leestoets 1 Schrijfopdracht 1 Kijk- en luistertoets

K1,2,3,6,7 K1,2,3,6,7 K1,2,3,6 K7 k4



4 4 4 4 4 4 4

2 2 2 2 2 2 2


K1,2,3,6,7 K1,2,3,6,7 K1,2,3,6,7 K1,2,3,6,7 K7 K8 K5,8

Ne Ne Ne Ne Ne

BBL BBL BBL BBL BBL

4 4 4 4 4

1 1 1 1 2

Hoofdstuktoets 1 Hoofdstuktoets 2 Leestoets 1 Schrijfopdracht 1 Kijk- en luistertoets

K1,2,3,6,7 K1,2,3,6,7 K1,2,3,6,7 K7 K1,2,3,4



4 4 4 4 4 4 4

2 2 2 2 2 2 2


K1,2,3,6,7 K1,2,3,6,7 K1,2,3,6,7 K1,2,3,6,7 K1,2,3,7 K8 K5,8

en

GL

4

1

reading test

k4

en

GL

4

1

listening test

k5

24

Een verslag schrijven Gesprek n.a.v. het fictiedossier

Sollicitatiebrief

Een verslag schrijven Gesprek n.a.v. het fictiedossier

Sollicitatiebrief

Zakelijke e-mail Gesprek n.a.v. het fictiedossier leesopdrachten , examen gerelateerd cito voorgaand jaar en

toetsvorm

duur 45 45 60 30 7090 45 45 45 60 30 nvt 20

Herk. nee nee ja ja nee nee nee nee ja ja nee nee

1 1 1 2 2 1 2

45 45 60 30 7090 45 45 45 60 30 nvt 20

nee nee ja ja nee

1 1 2 2 1

nee nee nee ja ja nee nee

1 1 1 2 2 1 2

nee nee ja ja nee

1 1 2 2 1

S S S S S S M

45 45 60 30 7090 45 45 45 60 15 nvt 20

nee nee nee ja ja nee nee

1 1 1 2 2 1 2

s

50

nee

2

s

50

nee

2

S S S S S S S S S S S M S S S S S

telling 1 1 2 2 1

en en

GL GL

4 4

1 1

taaltoets unit 1 en 2 reading/writing file

k12347 k4

en

GL

4

2

listening test

k5

en en en en

GL GL GL KBL

4 4 4 4

2 2 2 1

taaltoets unit 3 en 4 writing test Mondeling examen reading test

k12347 k4 k6 k4

en

KBL

4

1

listening test

k5

en en

KBL KBL

4 4

1 1


k12347 k7

en

KBL

4

2

listening test

k5

en en en en

KBL KBL KBL BBL

4 4 4 4

2 2 2 1

taaltoets unit 3 en 4 writing test Mondeling examen reading test

k12347 k4 k6 k4

en

BBL

4

1

listening test

k5

en en

BBL BBL

4 4

1 1


k12347 k7

en

BBL

4

2

listening test

k5

en en en Ma1 Ma1 Ma1 Ma1 Ma1 Ma1 Ma1 Ma1 Ma1 Ma1 Ma1 Ma1 Ma1 Ma1 Ma1 Ma1 Ma1 Ma1 Ma1 Ma1 Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo

BBL BBL BBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL

4 4 4 3+4 3+4 3+4 3+4 3+4 3+4 3+4 3+4 3+4 3+4 3+4 3+4 3+4 3+4 3+4 3+4 3+4 3+4 3+4 3+4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2 2 2 1 1 1 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 2 2 2 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

k12347 k4 k6 K1,2,3 K1,2,3,4 K1,2,3,7 K1,2,3,7 K1,2,3,4

Lo Lo Lo

KBL KBL KBL

4 4 4

1 1 2

taaltoets unit 3 en 4 writing test Mondeling examen Uitgaan en zinloos geweld Jongeren Media Relaties Multi-culti Eigen onderzoek Criminaliteit Politiek Werk Eigen onderzoek Uitgaan en zinloos geweld Jongeren Media Relaties Multi-culti Eigen onderzoek Criminaliteit Politiek Werk Eigen onderzoek Atletiek: Sprint Atletiek: Estafette Turnen: Balanceren Spel: Volleybal Spel: Tik en trefspelen Spel: Hockey Klimmen en klauteren Sportief deelnemen Turnen: Ringen Turnen: Vrije sprongen Atletiek: Conditionele vormen Atletiek: Hoogspringen Spel: Basketbal Spel: Badminton

listening test methode words,sentences,grammar 3 books Longman fiction , summaries , test cito,current year, kijkluistertoets words,sentences,grammar formele brief cito current year leesopdrachten , examen gerelateerd cito voorgaand jaar en listening test methode words,sentences,grammar book Charlie and the chocolate factory,summary,test cito,current year, kijkluistertoets words,sentences,grammar formele brief cito current year leesopdrachten , examen gerelateerd cito voorgaand jaar en listening test methode words,sentences,grammar Book Riding to Redport / open vragen/summary/MC cito,current year, kijkluistertoets words,sentences,grammar writing an e-mail cito current year

s s

50 50

ja nee

1 1

s

90

nee

2

s s m s

50 50 15 50

ja nee nee nee

1 2 2 2

s

50

nee

2

s s

50 50

ja nee

1 1

s

90

nee

2

s s m s

50 50 15 50

ja nee nee nee

1 2 2 2

s

50

nee

2

s s

50 50

ja nee

1 1

s

90

nee

2

s s m

50 50 15 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60

ja nee nee ja ja ja ja ja nee ja ja ja nee ja ja ja ja ja nee ja ja ja nee ja ja ja ja ja ja ja nee ja ja ja

1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1

ja ja ja

1 1 1

HO/PO/ICT/S (3x) HO/PO/ICT/S (3x) HO/PO/ICT/S (3x) HO/PO/ICT/S (3x) HO/PO/ICT/S (3x) PO

K1,2,3,6 K1,2,3,6 K1,2,3,5

HO/PO/ICT/S (3x) HO/PO/ICT/S (3x) HO/PO/ICT/S (3x) PO

K1,2,3 K1,2,3,4 K1,2,3,7 K1,2,3,7 K1,2,3,4

HO/PO/ICT/S (3x) HO/PO/ICT/S (3x) HO/PO/ICT/S (3x) HO/PO/ICT/S (3x) HO/PO/ICT/S (3x) PO

K1,2,3,6 K1,2,3,6 K1,2,3,5

HO/PO/ICT/S (3x) HO/PO/ICT/S (3x) HO/PO/ICT/S (3x)

K4.1 K4.1 K2.5 K1.4 K1.2 K1.4 K7.1 K7 K2.3, 2.4 K2.2 K7.5

90% aanwezigheid

K4.2 K1.3 K1.5

PO P P P P P P P P P P P/S P P P

25

Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo

KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo Lo KV1 KV1

BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL GL GL

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3/4 3/4

1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 nvt nvt

Spel: Handbal Sportief deelnemen Spel: Slag en loopspelen Spel: Voetbal Spel: Rugby Atletiek: Werpen Turnen: Steunspringen Turnen: Vrije sprongen Turnen: Acrogym Zelfverdediging Sportief deelnemen Sportdag Atletiek: Sprint Atletiek: Estafette Turnen: Balanceren Spel: Volleybal Spel: Tik en trefspelen Spel: Hockey Klimmen en klauteren Sportief deelnemen Turnen: Ringen Turnen: Vrije sprongen Atletiek: Conditionele vormen Atletiek: Hoogspringen Spel: Basketbal Spel: Badminton Spel: Handbal Sportief deelnemen Spel: Slag en loopspelen Spel: Voetbal Spel: Rugby Atletiek: Werpen Turnen: Steunspringen Turnen: Vrije sprongen Turnen: Acrogym Zelfverdediging Sportief deelnemen Sportdag Kunstdossier Kunstdossier

KV1

GL

3/4

nvt

Kunstdossier

KV1 KV1

KBL KBL

3/4 3/4

nvt nvt

Kunstdossier Kunstdossier

KV1

KBL

3/4

nvt

Kunstdossier

KV1 KV1

BBL BBL

3/4 3/4

nvt nvt

Kunstdossier Kunstdossier

KV1

BBL

3/4

nvt

Kunstdossier

wi

KBL

4

1

wi wi wi wi wi wi wi wi wi wi wi wi

KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL BBL BBL BBL BBL BBL

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

1 1 1 1 2 2 2 1 1 1 1 1

H1 Grafieken en vergelijkingen H2 Vlakke meetkunde H3 Informatieverwerking H4 Machtsverbanden H5 Kijken en redeneren H6 Goniometrie H7 exponentiele formules H8 Ruimtemeetkunde H1 Maten en omrekenen H2 hoeken en symmetrie H3 Formules H4 Statistiek H5 Omtrek,oppervlakte en inhoud

K1.3 K7 K1.1 K1.3 K1.3 K4.3 K2.5 K2.2 K5.5, 5.6 K5.2 K7 K8 K4.1 K4.1 K2.5 K1.4 K1.2 K1.4 K7.1 K7 K2.3, 2.4 K2.2 K7.5

90% aanwezigheid

90% aanwezigheid

90% aanwezigheid

K4.2 K1.3 K1.5 K1.3 K7 K1.1 K1.3 K1.3 K4.3 K2.5 K2.2 K5.5, 5.6 K5.2 K7 K8

90% aanwezigheid

90% aanwezigheid Cultureel zelfportret Deelname 4 culturele activiteiten Eindgesprek over kunstdossier Cultureel zelfportret Deelname 4 culturele activiteiten Eindgesprek over kunstdossier Cultureel zelfportret Deelname 4 culturele activiteiten Eindgesprek over kunstdossier

P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P P/S

ja nee ja ja ja ja ja ja ja ja nee ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja

1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 3 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1

P P P P P P P P P P P P P P P H H

ja ja ja ja nee ja ja ja ja ja ja ja ja nee ja ja ja

1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 3 2 o/v o/v

H

ja

o/v

H H

ja ja

o/v o/v

H

ja

o/v

H H

ja ja

o/v o/v

H

ja

o/v

K4,6

S

60

ja

1

K6 K7,8 K4 K5 K1 K4 K6 K5,6 K6 K4 K8 K6

S S S S S S S S S S S S

60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60

ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

26

wi wi wi

BBL BBL BBL

4 4 4

2 2 2

H6 rekenen H7 Meten en kijken H8 Grafieken

K5 K6 K4

S S S

60 60 60

ja ja ja

1 1 1

Sectordeel Sport, dienstverlening en veiligheid/Zorg en welzijn breed Heb je gekozen voor sport, dienstverlening en veiligheid (SDV) of voor zorg en welzijn breed (Zwb) dan lees je hieronder welke onderdelen je moet doen. Het vak biologie (bi) moet je voor beide richtingen doen. Het vak wiskunde behoort ook tot het sectordeel. Vak Bi

Niv. KBL

leerjaar 4

kerndoel K3/6.4/1,4,6

4

periode Onderdeel 1 Thema 1 Stofwisseling, examenvragen 1 Thema 1 Stofwisseling, eindtoets 1 Thema 2 Planten, examenvragen 1 Thema 2 Planten, eindtoets 1 Thema 3 Ecologie, examenvragen 1 Thema 3 Ecologie, eindtoets 1 Thema 5 Voeding en vertering, examenvragen 1 Thema 5 Voeding en vertering, eindtoets 1 Thema 1 Stofwisseling, examenvragen 1 Thema 1 Stofwisseling, eindtoets 1 Thema 2 Planten, examenvragen 1 Thema 2 Planten, eindtoets 1 Thema 3 Ecologie, examenvragen 1 Thema 3 Ecologie, eindtoets 1 Thema 5 Voeding en vertering, examenvragen 1 Thema 5 Voeding en vertering, eindtoets 2 Praktische opdracht

Bi

KBL

4

Bi

KBL

4

Bi Bi

KBL KBL

4 4

Bi Bi

KBL KBL

4 4

Bi

KBL

4

Bi

KBL

4

Bi

KBL

4

Bi

KBL

4

Bi Bi

KBL KBL

4 4

Bi Bi

KBL KBL

4 4

Bi

KBL

4

Bi

KBL

Bi

opmerkingen

toetsvorm S

KBL

4

2

K3/6,8 9/7

S

Bi

KBL

4

2

K3/6,8 9/7

Bi

KBL

4

2

Bi Bi

KBL KBL

4 4

2 2

Bi

KBL

4

2

Bi

KBL

4

2

Thema 6 Gaswisseling, examenvragen Thema 6 Gaswisseling, eindtoets Thema 6 Transport, examenvragen Thema 6 Transport, eindtoets Thema 7 Opslag, uitscheiding en bescherming, examenvragen Thema 7 Opslag, uitscheiding en bescherming, eindtoets Praktische opdracht

Bi

KBL

4

2

K3/6,8 9/7

S

Bi

KBL

4

2

K3/6,8 9/7

Bi

KBL

4

2

Bi Bi

KBL KBL

4 4

2 2

Bi

KBL

4

2

Bi

BBL

4

1

Thema 6 Gaswisseling, examenvragen Thema 6 Gaswisseling, eindtoets Thema 6 Transport, examenvragen Thema 6 Transport, eindtoets Thema 7 Opslag, uitscheiding en bescherming, examenvragen Thema 7 Opslag, uitscheiding en bescherming, eindtoets Thema 1 Stofwisseling,

duur 60

Herk. nee

telling 1

K3/6.4/1,4,7

S

60

nee

2

K6/3.12/6,7

S

60

nee

1

K6/3.12/6,7 K6/5,6

S S

60 60

nee nee

2 1

K6/5,7 K3/6,8

S S

60 60

nee nee

2 1

K3/6,9

S

60

nee

2

K3/6.4/1,4,6

S

60

nee

1

K3/6.4/1,4,7

S

60

nee

2

K6/3.12/6,7

S

60

nee

1

K6/3.12/6,7 K6/5,6

S S

60 60

nee nee

2 1

K6/5,7 K3/6,8

S S

60 60

nee nee

2 1

K3/6,9

S

60

nee

2

ja

3

60

nee

1

S

60

nee

2

K9/5,6

S

60

nee

1

K9/5,6 K3/9.9/8.11/5

S S

60 60

nee nee

2 1

K3/9.9/8.11/5

S

60

nee

2

ja

3

60

nee

1

S

60

nee

2

K9/5,6

S

60

nee

1

K9/5,6 K3/9.9/8.11/5

S S

60 60

nee nee

2 1

K3/9.9/8.11/5

S

60

nee

2

K3/6.4/1,4,6

S

60

nee

1

K3/1,2,9,12

K3/1,2,9,12

27

Werkstuk "Het bos als ecosysteem


PO

PO

600

600

Bi

BBL

4

1

Bi

BBL

4

1

Bi Bi

BBL BBL

4 4

1 1

Bi Bi

BBL BBL

4 4

1 1

Bi

BBL

4

1

Bi

BBL

4

1

Bi

BBL

4

1

Bi

BBL

4

1

Bi Bi

BBL BBL

4 4

1 1

Bi Bi

BBL BBL

4 4

1 1

Bi

BBL

4

1

Bi

BBL

4

2

Bi

BBL

4

2

Bi

BBL

4

2

Bi

BBL

4

2

Bi Bi

BBL BBL

4 4

2 2

Bi

BBL

4

2

Bi

BBL

4

2

Bi

BBL

4

2

Bi

BBL

4

2

Bi

BBL

4

2

Bi Bi

BBL BBL

4 4

2 2

Bi

BBL

4

2

Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv


4 4 4 4 4 4

Sdv

KBL

Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv

KBL KBL KBL KBL BBL

examenvragen Thema 1 Stofwisseling, eindtoets Thema 2 Planten, examenvragen Thema 2 Planten, eindtoets Thema 3 Ecologie, examenvragen Thema 3 Ecologie, eindtoets Thema 5 Voeding en vertering, examenvragen Thema 5 Voeding en vertering, eindtoets Thema 1 Stofwisseling, examenvragen Thema 1 Stofwisseling, eindtoets Thema 2 Planten, examenvragen Thema 2 Planten, eindtoets Thema 3 Ecologie, examenvragen Thema 3 Ecologie, eindtoets Thema 5 Voeding en vertering, examenvragen Thema 5 Voeding en vertering, eindtoets Praktische opdracht

K3/6.4/1,4,7

S

60

nee

2

K6/3.12/6,7

S

60

nee

1

K6/3.12/6,7 K6/5,6

S S

60 60

nee nee

2 1

K6/5,7 K3/6,8

S S

60 60

nee nee

2 1

K3/6,9

S

60

nee

2

K3/6.4/1,4,6

S

60

nee

1

K3/6.4/1,4,7

S

60

nee

2

K6/3.12/6,7

S

60

nee

1

K6/3.12/6,7 K6/5,6

S S

60 60

nee nee

2 1

K6/5,7 K3/6,8

S S

60 60

nee nee

2 1

K3/6,9

S

60

nee

2

ja

3

K3/1,2,9,12


PO

600

Thema 6 Gaswisseling, examenvragen Thema 6 Gaswisseling, eindtoets Thema 6 Transport, examenvragen Thema 6 Transport, eindtoets Thema 7 Opslag, uitscheiding en bescherming, examenvragen Thema 7 Opslag, uitscheiding en bescherming, eindtoets Praktische opdracht

K3/6,8 9/7

S

60

nee

1

K3/6,8 9/7

S

60

nee

2

K9/5,6

S

60

nee

1

K9/5,6 K3/9.9/8.11/5

S S

60 60

nee nee

2 1

K3/9.9/8.11/5

S

60

nee

2

ja

3

K3/6,8 9/7

S

60

nee

1

K3/6,8 9/7

S

60

nee

2

K9/5,6

S

60

nee

1

K9/5,6 K3/9.9/8.11/5

S S

60 60

nee nee

2 1

K3/9.9/8.11/5

S

60

nee

2

4 4 4 4 4 5

Thema 6 Gaswisseling, examenvragen Thema 6 Gaswisseling, eindtoets Thema 6 Transport, examenvragen Thema 6 Transport, eindtoets Thema 7 Opslag, uitscheiding en bescherming, examenvragen Thema 7 Opslag, uitscheiding en bescherming, eindtoets Oefenexamen 3 Bewegen 7 Bewegen 8 EHBO/Rollenspel ICT Toets( 4 opdr.) Stage

180 180 180 30 120

Ja Ja Ja Ja Ja Ja

2 1 1 2 2 2

4

5

Meesterproef

S/P

Nee

3

4 4 4 4 4

5 5 5 5 4

oefenexamen 4 Bewegen 9 Bewegen 10 Portfolio/ Groeilijnen Oefenexamen 3

S P P S/P S

Ja Ja Ja Nee Ja

2 1 1

K3/1,2,9,12


PO

S P P S/P S/P S/P

28

600

20 dagen 20 dagen 180 180 180 15 180

o/v/g 2

Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv

BBL BBL BBL BBL BBL

4 4 4 4 4

4 4 4 4 5

Bewegen 7 Bewegen 8 EHBO/Rollenspel ICT Toets( 4 opdr.) Stage

P P S/P S/P S/P

180 180 30 120

Sdv

BBL

4

5

Meesterproef

S/P

Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv Sdv ZWB

BBL BBL BBL BBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL KBL

4 4 4 4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 4

5 5 5 5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 2

K1 t/m 15

S P P S/P n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t s

ZWB ZWB

KBL BBL

4 4

3 2

K1 t/m 15 K1 t/m 15

PO s

50 60

nee nee

2 1

ZWB Zwb Zwb

BBL KBL KBL

4 3+4 3+4

3 Alle Alle

oefenexamen 4 Bewegen 9 Bewegen 10 Portfolio /Groeilijnen Bewegen Communiceren zelfstandig werken samenwerken initiatief tonen noteren reflecteren presenteren multimedia gebruik beroepshouding zelfbeeld Bewegen Communiceren zelfstandig werken samenwerken initiatief tonen noteren reflecteren presenteren multimedia gebruik beroepshouding zelfbeeld Examentraining met afsluitende repetitie Proefexamen Examentraining met afsluitende repetitie Proefexamen Keuken, praktijk Keuken, theorie

K1 t/m 15 K1,2,3,5,6,8,13,14 K1,2,3,5,6,8,13,14

PO PO s

50

nee nee nee

2 1 2

Zwb Zwb Zwb

KBL KBL KBL

3+4 3+4 3+4

Alle Alle Alle

K1,2,3,5,6,8,13,14 K1,2,3,5,6,8,14,15

s s PO

ja ja nee

1 1 1

Zwb

KBL

3+4

Alle

K1,2,3,5,6,8,14,15

s

nee

2

Zwb

KBL

3+4

Alle

ja

1

Zwb

KBL

3+4

Alle

ja

1

Zwb Zwb

KBL KBL

3+4 3+4

Alle Alle

Keuken, presentatie Keuken, repetitie Facilitaire dienstverlening, praktijk Facilitaire dienstverlening, theorie Facilitaire dienstverlening, presentatie Facilitaire dienstverlening, repetitie Gezonde kantine, praktijk Gezonde kantine, theorie

nee nee

1 2

Zwb Zwb Zwb Zwb

KBL KBL KBL KBL

3+4 3+4 3+4 3+4

Alle Alle Alle Alle

Gezonde kantine, presentatie Gezonde kantine, repetitie Schoonheidssalon, praktijk Schoonheidssalon, theorie

ja ja nee nee

1 1 1 2

Zwb

KBL

3+4

Alle

ja

1

Zwb Zwb Zwb

KBL KBL KBL

3+4 3+4 3+4

Alle Alle Alle

Schoonheidssalon, presentatie Schoonheidssalon, repetitie Kapsalon, praktijk Kapsalon, theorie

K1,2,3,4,5,6,8,10 K1,2,3,4,5,6,8,12 K1,2,3,4,5,6,8,12

s PO s

ja nee nee

1 1 2

Zwb Zwb

KBL KBL

3+4 3+4

Alle Alle

Kapsalon, presentatie Kapsalon, repetitie

K1,2,3,4,5,6,8,12

s s

ja ja

1 1

20 dagen 20 dagen 180 180 180 15 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 3&4 60

5 wkn. 60

5 wkn.

s K1,2,3,5,6,8,14,15

s

K1,2,3,5,6,8,13,14 K1,2,3,5,6,8,13,14

PO s

K1,2,3,5,6,8,13,14 K1,2,3,4,5,6,8,10 K1,2,3,4,5,6,8,10

s s PO s

60

5 wkn. 60 5 wkn.

s

29

60 5 wkn. 60

Ja Ja Ja Ja Ja

1 1 2 2 2

Nee

3

Ja Ja Ja Nee n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t n.v.t nee

2 1 1 o/v/g o/v/g o/v/g o/v/g o/v/g o/v/g o/v/g o/v/g o/v/g o/v/g o/v/g o/v/g o/v/g o/v/g o/v/g o/v/g o/v/g o/v/g o/v/g o/v/g o/v/g o/v/g o/v/g 1

Zwb Zwb

KBL KBL

3+4 3+4

Alle Alle

Balie/jeugdzorg, praktijk Balie/jeugdzorg, theorie

K1,2,3,4,5,6,7,8,9 K1,2,3,4,5,6,7,8,9

PO s

Zwb Zwb Zwb Zwb

KBL KBL KBL KBL

3+4 3+4 3+4 3+4

Alle Alle Alle Alle

Balie/jeugdzorg, presentatie Balie/jeugdzorg, repetitie Gezondheidszorg, praktijk Gezondheidszorg, theorie

K1,2,3,4,5,6,7,8,9 K1,2,3,4,5,6,8,9,11 K1,2,3,4,5,6,8,9,11

s s PO s

Zwb Zwb Zwb Zwb

KBL KBL KBL KBL

3+4 3+4 3+4 3+4

Alle Alle Alle Alle

Gezondheidszorg, presentatie Gezondheidszorg, repetitie Kinderopvang, praktijk Kinderopvang, theorie

K1,2,3,4,5,6,7,8,9,11 K1,2,3,4,5,6,7,8,9,11

s s PO s

Zwb Zwb Zwb Zwb

KBL KBL KBL KBL

3+4 3+4 3+4 3+4

Alle Alle Alle Alle

Kinderopvang, presentatie Kinderopvang, repetitie Ouderen, praktijk Ouderen, theorie

K1,2,3,4,5,6,7,8,9,11 K1,2,3,4,5,6,8,9,11 K1,2,3,4,5,6,8,9,11

s s PO s

Zwb Zwb Zwb Zwb

KBL KBL BBL BBL

3+4 3+4 3+4 3+4

Alle Alle Alle Alle

Ouderen, presentatie Ouderen, repetitie Keuken, praktijk Keuken, theorie

K1,2,3,4,5,6,8,9,11 K1,2,3,5,6,8,13,14 K1,2,3,5,6,8,13,14

s s PO s

Zwb Zwb Zwb

BBL BBL BBL

3+4 3+4 3+4

Alle Alle Alle

K1,2,3,5,6,8,13,14 K1,2,3,5,6,8,14,15

s s PO

Zwb

BBL

3+4

Alle

K1,2,3,5,6,8,14,15

s

Zwb

BBL

3+4

Alle

Zwb

BBL

3+4

Alle

Zwb Zwb

BBL BBL

3+4 3+4

Alle Alle

Keuken, presentatie Keuken, repetitie Facilitaire dienstverlening, praktijk Facilitaire dienstverlening, theorie Facilitaire dienstverlening, presentatie Facilitaire dienstverlening, repetitie Gezonde kantine, praktijk Gezonde kantine, theorie

Zwb Zwb Zwb Zwb

BBL BBL BBL BBL

3+4 3+4 3+4 3+4

Alle Alle Alle Alle

Gezonde kantine, presentatie Gezonde kantine, repetitie Schoonheidssalon, praktijk Schoonheidssalon, theorie

Zwb

BBL

3+4

Alle

Zwb Zwb Zwb

BBL BBL BBL

3+4 3+4 3+4

Alle Alle Alle

Schoonheidssalon, presentatie Schoonheidssalon, repetitie Kapsalon, praktijk Kapsalon, theorie

K1,2,3,4,5,6,8,10 K1,2,3,4,5,6,8,12 K1,2,3,4,5,6,8,12

s PO s

Zwb Zwb Zwb Zwb

BBL BBL BBL BBL

3+4 3+4 3+4 3+4

Alle Alle Alle Alle

Kapsalon, presentatie Kapsalon, repetitie Balie/jeugdzorg, praktijk Balie/jeugdzorg, theorie

K1,2,3,4,5,6,8,12 K1,2,3,4,5,6,7,8,9 K1,2,3,4,5,6,7,8,9

s s PO s

Zwb Zwb Zwb Zwb

BBL BBL BBL BBL

3+4 3+4 3+4 3+4

Alle Alle Alle Alle

Balie/jeugdzorg, presentatie Balie/jeugdzorg, repetitie Gezondheidszorg, praktijk Gezondheidszorg, theorie

K1,2,3,4,5,6,7,8,9 K1,2,3,4,5,6,8,9,11 K1,2,3,4,5,6,8,9,11

s s PO s

Zwb Zwb Zwb Zwb

BBL BBL BBL BBL

3+4 3+4 3+4 3+4

Alle Alle Alle Alle

Gezondheidszorg, presentatie Gezondheidszorg, repetitie Kinderopvang, praktijk Kinderopvang, theorie

K1,2,3,4,5,6,7,8,9,11 K1,2,3,4,5,6,7,8,9,11

s s PO s

Zwb Zwb Zwb Zwb

BBL BBL BBL BBL

3+4 3+4 3+4 3+4

Alle Alle Alle Alle

Kinderopvang, presentatie Kinderopvang, repetitie Ouderen, praktijk Ouderen, theorie

K1,2,3,4,5,6,7,8,9,11 K1,2,3,4,5,6,8,9,11 K1,2,3,4,5,6,8,9,11

s s PO s

Zwb Zwb

BBL BBL

3+4 3+4

Alle Alle

Ouderen, presentatie Ouderen, repetitie

K1,2,3,4,5,6,8,9,11

s s

5 wkn. 60 5 wkn. 60 5 wkn. 60 5 wkn. 60 5 wkn. 60

5 wkn.

s K1,2,3,5,6,8,14,15

s

K1,2,3,5,6,8,13,14 K1,2,3,5,6,8,13,14

PO s

K1,2,3,5,6,8,13,14 K1,2,3,4,5,6,8,10 K1,2,3,4,5,6,8,10

s s PO s

60

5 wkn. 60 5 wkn.

s

30

60 5 wkn. 60 5 wkn. 60 5 wkn. 60 5 wkn. 60 5 wkn. 60

nee nee

1 2

ja ja nee nee

1 1 1 2

ja ja nee nee

1 1 1 2

ja ja nee nee

1 1 1 2

ja ja nee nee

1 1 1 2

ja ja nee

1 1 1

nee

2

ja

1

ja

1

nee nee

1 2

ja ja nee nee

1 1 1 2

ja

1

ja nee nee

1 1 2

ja ja nee nee

1 1 1 2

ja ja nee nee

1 1 1 2

ja ja nee nee

1 1 1 2

ja ja nee nee

1 1 1 2

ja ja

1 1

Sectordeel Handel en Administratie/Mode en Commercie De programma’s voor handel en adminstratie (HA) en mode en commercie (MC) is in leerjaar 4 verschillend. Om formele redenen zijn alle onderdelen wel dubbel genoemd. Het sectorvak is economie (Ec). Het vak wiskunde behoort ook tot het sectordeel. Vak Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec

Niv. GL GL GL GL GL GL GL GL GL

leerjaar 4 4 4 4 4 4 4 4 4

Ec Ec

GL GL

4 4

Ec Ec Ec Ec

GL GL GL KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L

4 4 4 4

periode Onderdeel 1 Hoofdstuk 1 Laat nog wat over 1 Toets Rekenvaardigheid 1 Hoofdstuk 2 Werk voor de overheid 1 Toets Rekenvaardigheid 1 Hoofdstuk 3 Geld voor de overheid 1 Toets Rekenvaardigheid 2 Hoofdstuk 4 Inkomen 2 Toets Rekenvaardigheid 2 Hoofdstuk 5 Nederland en de rest van de wereld 2 Toets Rekenvaardigheid 2 Hoofdstuk 6 Niet alleen op de wereld 2 Toets hoofdstuk 6 2 Toets Rekenvaardigheid 2 Examentraining 1 Hoofdstuk 1 Laat nog wat over

4

1

Toets Rekenvaardigheid

4

1

Hoofdstuk 2 Werk voor de overheid

4

1


4

1

Hoofdstuk 3 Geld voor de overheid

4

1


4

2

Ec/k/7

4

2

Hoofdstuk 4 Nederland en de rest van de wereld Toets Rekenvaardigheid

4

2

Ec/k/7

4

2

Hoofdstuk 5 Niet alleen op de wereld Toets Rekenvaardigheid

4

2

Ec/k/4a

nvt

4

1

hoofdstuk 6 En nu naar het examen (Examenvoorbeiding) Hoofdstuk 1 Laat nog wat over

Ec/k/8

S

60

ja

4

1


S

20

nee

4

1

Hoofdstuk 2 Werk voor de overheid

S

60

ja

4

1


S

20

nee

4

1

Hoofdstuk 3 Geld voor de overheid

S

60

ja

4

1


S

20

nee

4

2

Ec/k/7

S

60

ja

4

2

Hoofdstuk 4 Nederland en de rest van de wereld Toets Rekenvaardigheid

S

20

nee

4

2

Ec/k/7

S

60

ja

4

2

Hoofdstuk 5 Niet alleen op de wereld Toets Rekenvaardigheid

S

20

nee

4

2

hoofdstuk 6 En nu naar het examen (Examenvoorbeiding)

Ec/k/4a

Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec Ec

kerndoel Ec/k/8

Ec/k/7

toetsvorm S S S S S S S S S

duur 60 60 60 60 60 60 60 60 60

Herk. ja Nee ja Nee ja Nee ja Nee ja

S nvt

60

Ec/k/4a

Nee nvt

Ec/k/8

S S nvt S

Ec/k/6 Ec/k/6 Ec/k/7

Ec/k/6

Ec/k/6

Ec/k/6

Ec/k/6

31

opmerkingen

nvt

60

ja Nee nvt ja

S

60

Nee

S

60

ja

S

60

Nee

S

60

ja

S

60

Nee

S

60

ja

S

60

Nee

S

60

ja

S

60

Nee

nvt

60 60 nvt

nvt

nvt

nvt

nvt

telling 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 nvt 2 0,5 nvt 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 nvt 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 2 0,5 nvt

HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA

KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L

4

1

S/C

60

S/C

60

ja

1

S/C

60

S/C

60

ja

1

S/C

60

S/C

60

ja

1

1

Box EC02 De leerling als consument Box EC03 De toekomst van de leerling Box FA03 Eenvoudige boekhouding Box FA06 Boekhouding Coderen

4

1

4

1

4

S/C

60

S/C

60

ja

1

4

1

Box FA11 Produceren van cijfers

S/C

60

S/C

60

ja

1

4

1

Box MA04 Voorraadbeheer

S/C

60

S/C

60

ja

1

4

1

Box VK02 Kassa

S/C

N.v.t

1

4

1

Box VK03 Verkopen van a tot z

S/C

60

S/C

60

ja

1

4

1

TELRAAM/Sunilatie

S/C

60

S/C

60

N.v.t

1

4

1

Module EXCEL

S/c

60

S/c

60

ja

1

4

1

Module WEBSHOP

S/c/p

n.v.t

1

4

1

P

n.v.t

P

n.v.t

N.v.t

2

4

1

S/C

n.v.t

S/C

n.v.t

N.v.t

1

KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L

4

1

Buitenschoolse Praktische Opdrachten Tussentoetsen (examenonderwerpen en onderdelen) Examentrainingen

S/C

n.v.t

S/C

n.v.t

N.v.t

1

4

2

S/C

60

S/C

60

ja

1

4

2

Box PP02 Elk product op de juiste plek SIMULATIE

S/C

60

S/C

60

n.v.t

1

4

2

S/C

60

S/C

60

ja

1

4

2

Box IV03 Verkoopadministratie ondersteunen Box MA02 Goederenontvangst

S/C

60

S/C

60

ja

1

4

2

Box MA03 Goederenverzending

ja

1

ja

1

4

2

Box IV04 Inkopen

S/C

60

S/C

60

ja

1

4

2

TELRAAM

S/C

60

S/C

60

n.v.t

1

4

2

Module EXCEL

S/c

60

S/c

60

ja

1

4

2

P

n.v.t

P

n.v.t

n.v.t

1

4

2

S/C

n.v.t

S/C

n.v.t

n.v.t

1

KB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L

4

2

Buitenschoolse Praktische Opdrachten Tussentoetsen (examenonderwerpen en onderdelen) Examentrainingen

S/C

n.v.t

S/C

n.v.t

n.v.t

1

4

1

K3/9.9/8.11/5

4

1

4

1

4

1

Box EC02 De leerling als consument Box EC03 De toekomst van de leerling Box FA04 Werken in de boekhouding Box MA04 Voorraadbeheer

4

1

4

n.v.t

S/C

150

1

S/c/p

n.v.t

150

ja

S/C

60

nee

1

S/C

60

ja

1

K3/6,8 9/7

S/C

120

nee

1

K3/6,8 9/7

S/C

60

nee

1

Box VK02 Kassa

K9/5,6

S/C

nee

1

1

Box VK03 Verkopen van a tot z

K9/5,6

S/C

nee

1

4

1

Herhalingen (thema's en boxen)

K3/9.9/8.11/5

S/C

nee

1

4

1

TELRAAM/SUMULATIE

K3/9.9/8.11/5

S/C

nee

1

4

1

Module EXCEL

S/c

1

ja

1

4

1

Module WEBSHOP

S/c/p

120

Ja

1

K3/1,2,9,12

32

Werkst. 'Bos als ecosysteem'

60 150

ja S/c/p

n.v.t 60 n.v.t 120

HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA HA MC MC MC MC MC MC MC MC MC MC MC MC MC MC MC MC MC MC MC MC MC MC

BB L BB L

4

1

Buitenschoolse Praktische Opdrachten Tussentoetsen (examenonderwerpen en onderdelen) CSPE trainingen

K3,9,12

P

4

1

K3,9,13

S/C

BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L

4

1

K3,9,14

4

2 2

Box PP02 Elk product op de juiste plek Box IV04 Inkopen

4 4

2

4

ja

2

60

nee

1

S/C

120

nee

1

K3.1,2,9,12

S/C

60

ja

1

K13/2,3,4,5

S/C

60

ja

1

Box PP06 Marktonderzoek

K13/2,3,4,6

S/C

60

ja

1

2

TELRAAM/SUMULATIE

K13/6

S/C

60

n.v.t

1

4

2

Box MA03 Goederenverzending

S

s/c

60

ja

1

4

2

Herhalingen (thema's en boxen)

K12/1/2/3/5

n.v.t

1

4

2

Module EXCEL

ja

n.v.t

1

4

2

K3/7,9,13

Praktijk

n.v.t

N.v.t

2

4

2

K11/1,4,6

S/C

n.v.t

n.v.t

1

4

2

Buitenschoolse Praktische Opdrachten Tussentoetsen (examenonderwerpen en onderdelen) CSPE trainingen

BB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L KB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L BB L

K11/1,4,7

S/C

n.v.t

n.v.t

1

4

1

s/c/p

240

s/c/p

240

nee

1

4

1

s/c/p

240

s/c/p

240

nee

1

4

1

s/c/p

240

s/c/p

240

nee

1

4

1

s/c/p

240

s/c/p

240

nee

1

4

1

s/c/p

240

s/c/p

240

nee

1

4

1

project 1 de modeverkoper: volgens takenkaart project 2 het modeatelier: volgens takenkaart project 3 de modezaak :volgens takenkaart Project 4 de modeontwerper volgens takenkaart project 5 de mode-etalage volgens takenkaart CSPE 2013

s/c/p/

400

s/c/p/

400

nee

1

4

2

s/c/p

240

s/c/p

240

nee

1

4

2

s/c/p

240

s/c/p

240

nee

1

4

2

s/c/p

240

s/c/p

240

nee

1

4

2

s/c/p

240

s/c/p

240

nee

1

4

2

s/c/p

240

s/c/p

240

nee

1

4

2

Project 6 het modemagazijn volgens takenkaart Project 7 het modeadvies: volgens takenkaart project 8 het warenhuis volgens takenkaart Project 10 Modetrend en trendy merken volgens takenkaart Project 9 het modebeeld power point persentatie CSPE 2014

s/c/p

400

s/c/p

400

nee

1

4

1

Module EXCEL

S/c

60

S/c

60

ja

1

4

1

Module WEBSHOP

S/c/p

150

S/c/p

150

Ja

1

4

1

s/c/p

240

s/c/p

240

nee

1

4

1

s/c/p

240

s/c/p

240

nee

1

4

1

s/c/p

240

s/c/p

240

nee

1

4

1

s/c/p

240

s/c/p

240

nee

1

4

1

s/c/p

240

s/c/p

240

nee

1

4

1

project 1 de modeverkoper: volgens takenkaart project 2 het modeatelier: volgens takenkaart project 3 de modezaak :volgens takenkaart Project 4 de modeontwerper volgens takenkaart project 5 de mode-etalage volgens takenkaart CSPE 2013

s/c/p/

400

s/c/p/

400

nee

1

4

2

s/c/p

240

s/c/p

240

nee

1

4

2

Project 6 het modemagazijn volgens takenkaart Project 7 het modeadvies: volgens takenkaart

s/c/p

240

s/c/p

240

nee

1

60

33

S/C 1

n.v.t

n.v.t

s/c

60

MC MC MC MC

BB L BB L BB L BB L

4

2

4

2

4

2

4

2

project 8 het warenhuis volgens takenkaart Project 10 Modetrend en trendy merken volgens takenkaart Project 9 het modebeeld power point persentatie CSPE 2014

s/c/p

240

s/c/p

240

nee

1

s/c/p

240

s/c/p

240

nee

1

s/c/p

240

s/c/p

240

nee

1

s/c/p

400

s/c/p

400

nee

1

Sectordeel Techniek Bij het praktijkvak Techniek Breed behoort als sectorvak in ieder geval natuuren scheikunde 1 (nask1). Ook het eerder weergegeven vak wiskunde behoort tot het sectordeel. Vak Niv. leerjaar nask1 KBL 4 nask1 KBL 4 nask1 KBL 4 nask1 KBL 4 nask1 KBL 4 nask1 KBL 4 nask1 KBL 4 nask1 KBL 4 nask1 KBL 4 nask1 KBL 4 nask1 KBL 4 nask1 BBL 4 nask1 BBL 4 nask1 BBL 4 nask1 BBL 4 nask1 BBL 4

periode 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2

nask1 nask1 nask1 Tb Tb Tb Tb Tb Tb Tb

BBL BBL BBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

2 2 2 1 1 1 1 1 1 1

Onderdeel H1 Krachten H2 Warmte H3 Energie H4 Elektriciteit H5 Geluid H6 werktuigen H7 Stoffen H8 Materialen H9 Schakelingen H10 Bewegingen H11 Kracht en beweging H1 Licht H2 krachten H3 Elektrische schakelingen H4 Warmte en Energie H5 Elektrische energie en veiligheid H6 Geluid H7 stoffen en materialen H8 Snelheid,verkeer en veiligheid praktijkopdracht praktijkopdracht praktijkopdracht praktijkopdracht praktijkopdracht praktijkopdracht stage

kerndoel K9 K6 K6 K5 K8 K2 en 10 K4 en 10 K4 en 10 K5 K9 K9 KZ K9 K5 K6 K5,V1

opmerkingen

tb/1 tb/2

CAD

S S S s/p s/p s/p s/p s/p s/p p

Tb Tb

KBL KBL

4 4

1 1

stage stage

tb/3 tb/4

CAD

p p

Tb Tb Tb Tb Tb Tb Tb Tb Tb Tb Tb Tb Tb Tb Tb Tb Tb Tb

KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL KBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1

stage praktijkopdracht praktijkopdracht praktijkopdracht praktijkopdracht eindopdracht praktijk eindopdracht praktijk examen voorbereiding examen voorbereiding cspe herexamen praktijkopdracht praktijkopdracht praktijkopdracht praktijkopdracht praktijkopdracht praktijkopdracht stage

tb/5 tb/6 tb/7

tb/1 tb/2

CAD

p s/p s/p s/p s/p s/p s/p s/p s/p s/p s/p s/p s/p s/p s/p s/p s/p p

Tb Tb

BBL BBL

4 4

1 1

stage stage

tb/3 tb/4

CAD

p p

K8 K4 en 10 V1 CAD CAD CAD

CAD CAD CAD

CAD CAD CAD

34

toetsvorm S S S S S S S S S S S S S S S S

duur 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60

bbl 11uur praktijk per week kbl idem

bbl 11uur praktijk per

Herk. ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja

telling 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

ja ja ja nee nee nee nee nee nee ja

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

ja ja

1 1

ja nee nee nee nee ja ja nee nee ja nee nee nee nee nee nee nee ja

2 1 1 1 1 2 2 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1

ja ja

1 1

Tb Tb Tb Tb Tb Tb Tb Tb Tb Tb Tb

BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL BBL

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

stage praktijkopdracht praktijkopdracht praktijkopdracht praktijkopdracht eindopdracht praktijk eindopdracht praktijk examen voorbereiding examen voorbereiding cspe herexamen

tb/5 tb/6 tb/7

CAD CAD CAD

35

p s/p s/p s/p s/p s/p s/p s/p s/p s/p s/p

week kbl idem

ja nee nee nee nee ja ja nee nee ja nee

2 1 1 1 1 2 2 0 0 1 1

EXAMENREGLEMENT VMBO

3. HET EXAMEN

(Geldig in het schooljaar 2014-2015)

3.1 Het bevoegd gezag stelt de leerlingen van de school in de gelegenheid ter afsluiting van de opleiding een examen af te leggen. 3.2 Het examen bestaat uit een schoolexamen en voor zover dat in het examenprogramma bepaald is, een centraal examen. 3.3 De directeur en de examinatoren nemen onder de verantwoordelijkheid van het bevoegd gezag het examen af. 3.4 De directeur wijst één van de personeelsleden aan als secretaris van het examen. Deze secretaris regelt samen met de directeur alle aangelegenheden die het examen betreffen. 3.5 Bij de basisberoepsgerichte leerweg duren de digitale centrale examens voor de algemene vakken 60 minuten met uitzondering van wiskunde. Daarvoor krijgt de kandidaat 90 minuten. Indien het examen schriftelijk wordt afgenomen duren de examens voor de algemene vakken 90 minuten. 3.6 In het beroepsgerichte programma telt in het Centraal Schriftelijk Praktisch Examen of het CSPE. voor ½ deel mee ten opzichte van het schoolexamen. 3.7 In de kaderberoepsgerichte leerweg hebben de centrale schriftelijke examens voor de algemene vakken de duur van 120 minuten. Het beroepsgerichte programma wordt getoetst in een Centraal Schriftelijk Praktisch Examen of CSPE.

INHOUD EXAMENREGLEMENT 1. ALGEMEEN 2. BEGRIPSBEPALINGEN 3. HET EXAMEN 4. SCHOOLEXAMEN 4.1 Algemeen 4.2 Tijden van het schoolexamen 4.3 De toetsen 4.4 Beoordeling 4.5 Mededeling cijfers 4.6 Beroepen tegen cijfers 4.7 Herkansing 4.8 Afsluiting schoolexamen 4.9 Overige bepalingen 5. CENTRAAL EXAMEN 5.1 Algemeen 5.2 Gang van zaken tijdens het centraal examen 6. AFWIJKING WIJZE VAN EXAMINEREN 7. ABSENTIE 8. UITSLAG 8.1 Eindcijfer eindexamen 8.2 Vaststelling uitslag 8.3 Herkansing 9. DIPLOMA EN CIJFERLIJST 10. CERTIFICATEN 11. ONREGELMATIGHEDEN 12. GEHEIMHOUDING 13. SPREIDING EXAMEN 14. SLOTBEPALINGEN

4. SCHOOLEXAMEN 4.1 Algemeen. 4.1.1. Het schoolexamen kan bestaan uit de volgende toetsen: a. mondelinge toetsen b. schriftelijke toetsen met gesloten en/of open vragen c. praktische opdrachten d. handelingsopdrachten e. ICT opdrachten 4.1.2 Vervallen 4.1.3 Het schoolexamen wordt gehouden overeenkomstig het voor ieder vak geldend programma van toetsing en afsluiting.

1. ALGEMEEN Het examenreglement wordt vastgesteld door het bevoegd gezag. Indien daartoe aanleiding is kan het bevoegd gezag het reglement tussentijds wijzigen. Het eindexamen is geregeld in het Eindexamenbesluit vwo-havomavo-vbo. Het examenreglement is noodzakelijk volgens artikel 31 van bovengenoemd besluit.

4.2 Tijden van het schoolexamen. 4.2.1 Het schoolexamen kan beginnen in het voorlaatste leerjaar van de opleiding met de opbouw van het examendossier. 4.2.2 Voor welke afdelingen, sectoren of leerwegen het onder 4.2.1. gestelde geldt wordt vastgesteld door de directeur. 4.2.3 Het schoolexamen eindigt binnen een periode van acht weken voor de aanvang van het centraal examen. Het schoolexamen wordt tenminste één week voor de aanvang van het centraal examen afgesloten. 4.2.4 Het in 4.2.3 gestelde geldt eveneens indien een kandidaat het centraal examen zal afleggen in de 2e tijdvak, doordat hij niet in staat is geweest het schoolexamen, om een geldige reden, tijdig voor het centraal examen af te ronden. 4.2.5 Indien een kandidaat om een geldige reden, dit ter beoordeling van de directeur, is verhinderd het schoolexamen tijdig af te ronden zowel voor het eerste als voor het tweede tijdvak en hij het (schriftelijk) examen zal afleggen ten overstaan van de staatsexamencommissie, moet het schoolexamen tenminste 4 weken voor de aanvang van dit examen zijn afgesloten. 4.2.6 De kandidaten ontvangen voor de aanvang van het schoolexamen het examenreglement met het bijbehorende programma van toetsing en afsluiting, waarin vermeld staat: a. een overzicht van de toetsen van het schoolexamen b. een planning van de toetsen c. een omschrijving van de te toetsen leerstof d. een omschrijving van de wijze van toetsing e. de weging van de toetsen f. de herkansbaarheid van de toetsen

Een exemplaar van dit besluit ligt ter inzage bij de administratie van de school. 2. BEGRIPSBEPALINGEN Bevoegd gezag: het bestuur van LMC Voortgezet Onderwijs. Kandidaat: een ieder die door het bevoegd gezag tot het eindexamen wordt toegelaten. Examen: hiermee wordt zowel het schoolexamen als het centraal examen bedoeld. Examinator: degene die belast is met het afnemen van het examen. Toetsen: alle door de kandidaat af te leggen onderdelen van het examen (zie ook begrippen 4.1.1) Examendossier: het omvat alle onderdelen van het schoolexamen, zoals dat in het voorlaatste en laatste leerjaar van de opleiding wordt opgebouwd, ook van die vakken die hetzij niet centraal worden geëxamineerd, hetzij reeds in het derde leerjaar worden afgesloten. Programma van toetsing en afsluiting: hierin is opgenomen een omschrijving van de inhoud van de toetsen, van de wijze waarop getoetst wordt, alsmede van de beoordeling en weging van het resultaat.

36

g. de wijze waarop het eindcijfer schoolexamen wordt berekend 4.2.7 Tenminste zeven dagen voor de aanvang van elke toets ontvangen de kandidaten mededeling van: a. de plaats waar de toetsen worden afgenomen b. het tijdstip waarop de toetsen worden afgenomen c. de duur van de toetsen

4.5.1 Het cijfer van iedere toets wordt zo spoedig mogelijk aan de kandidaat bekend gemaakt. Tijdens deze bekendmaking hebben de kandidaten het recht het door hen gemaakte werk in te zien. 4.5.2 Het eindcijfer voor het schoolexamen wordt voor de aanvang van het centraal examen schriftelijk aan de kandidaat meegedeeld. 4.5.3 Schriftelijke rapportering aan de kandidaten en hun ouders betreffende de beoordelingen van het schoolexamen geschiedt periodiek op de door de directeur vast te stellen momenten en in elk geval in de laatste week voor de aanvang van het centraal examen, waarbij dan tevens de eindcijfers voor het schoolexamen worden gerapporteerd.

4.3 De toetsen. 4.3.1 De vakgroepen dienen vóór 1 mei voorafgaande aan het cursusjaar, waarin met het schoolexamen wordt aangevangen bij de directeur een overzicht in van de bij de verschillende toetsen te vragen stof. De directeur zorgt ervoor, dat deze overzichten voor de aanvang van het schoolexamen aan de kandidaten ter hand worden gesteld. 4.3.2 De opgaven voor de toetsen en de daarbij behorende normen worden door de vakgroepen vastgesteld. 4.3.3 Mondelinge toetsen worden afgenomen door de leraarexaminator. 4.3.4 Mondelinge toetsen worden via opnameapparatuur vastgelegd. Zo nodig kan de directeur een bijzitter aanwijzen, die een protocol maakt van het verloop van de toets. 4.3.5 Het cijfer wordt door de leraarexaminator vastgesteld. Indien een bijzitter aanwezig is, kan ook deze een beoordeling geven en/of een cijfer voorstellen. De leraarexaminator stelt het cijfer vast. 4.3.6 Opgaven, normen, het gemaakte werk, de opnamen van de mondelinge toetsen, eventueel de gemaakte protocollen, alsmede de cijfers worden zo spoedig mogelijk bij de directeur ingeleverd. Hierbij dient rekening te worden gehouden met het in de 4.5.1 gestelde. 4.3.7 De criteria aan de hand waarvan de beoordeling van werkstukken, praktische opdrachten, handelingsopdrachten en sectorwerkstuk plaatsvindt, worden tijdens de lessen aan de kandidaat bekend gemaakt.

4.6 Beroep aantekenen tegen een gegeven cijfer 4.6.1 Indien getwijfeld wordt aan de juistheid van een cijfer voor een onderdeel van het schoolexamen, kan de kandidaat binnen 3 dagen na het bekend worden van het cijfer een verzoek tot herziening van het cijfer indienen. Dit verzoek dient mede ondertekend te zijn door de ouders. 4.6.2 Indien getwijfeld wordt aan de juistheid van de berekening van het eindcijfer van het schoolexamen kan de kandidaat binnen 3 dagen na het bekend worden van dit cijfer een verzoek tot herziening van dat cijfer indienen. Dit verzoek dient mede ondertekend te zijn door de ouders. 4.6.3 De in 4.6.1 en 4.6.2 genoemde verzoeken dienen schriftelijk ingediend te worden bij de directeur. 4.6.4 Binnen 10 dagen na ontvangst van een verzoek om herziening van het cijfer beslist de directeur over het verzoek. In geval het een verzoek betreft conform 4.6.1 treedt een collegavakdocent op als adviseur van de directeur. 4.7 Herkansing 4.7.1 Elke kandidaat heeft het recht om overeenkomstig het per vak bepaalde in het PTA een toets van het schoolexamen te herkansen. 4.7.2 In geval van reglementaire absentie (art.7.2.e.v.) en in bijzondere gevallen kan herkansing van een toets of een ander onderdeel van het schoolexamen worden verleend. 4.7.3 De directeur beslist over de herkansing schoolexamen bedoeld in 4.7.2. 4.7.4 In geval van herkansing geldt het hoogst behaalde cijfer.

4.4 Beoordeling. 4.4.1 Voor de beoordeling van de toetsen van het schoolexamen gebruikt de examinator de cijfers 1 t/m 10 met de daartussen liggende cijfers met één decimaal. 4.4.2 De handelingsopdracht wordt niet met een cijfer beoordeeld, maar met de beoordeling ‘naar behoren’ of ‘naar genoegen’. Indien naar het oordeel van de leraarexaminator deze opdracht niet met een ‘naar behoren’ of ‘naar genoegen’ beoordeeld kan worden, wordt de kandidaat in de gelegenheid gesteld alsnog één van deze beoordelingen te scoren. 4.4.3 De gehele cijfers voor het schoolexamen hebben de volgende betekenis: 1 = zeer slecht 6 = voldoende 2 = slecht 7 = ruim voldoende 3 = zeer onvoldoende 8 = goed 4 = onvoldoende 9 = zeer goed 5 = bijna voldoende 10= uitmuntend 4.4.4 Uit de beoordeling van alle toetsen in een vak of programma leidt de examinator het eindcijfer voor het schoolexamen af. Hiervoor worden de cijfers 1 t/m 10 en de daartussen liggende cijfers met één decimaal gebruikt. Het eindcijfer voor het schoolexamen is het gewogen gemiddelde van de beoordelingen, die voor de toetsen van het schoolexamen aan de kandidaat zijn gegeven. Dit gemiddelde wordt afgerond op 1 decimaal. 4.4.5 Indien een kandidaat in een (onderdeel van een) vak of programma door twee of meer leraren is geëxamineerd bepalen deze leraren in onderling overleg het cijfer voor het schoolexamen. Komen zij niet tot overeenstemming dan wordt het cijfer bepaald op het rekenkundig gemiddelde van de beoordelingen door ieder van hen.

4.8.Afsluiting schoolexamen 4.8.1. Het schoolexamen kan pas dan worden afgesloten indien alle toetsen zijn afgelegd. 4.8.2. Indien een toets niet is afgelegd op het vastgestelde tijdstip of binnen de vastgestelde termijn zonder een naar het oordeel van de directeur geldige reden, kan de directeur, alvorens een van de maatregelen genoemd in artikel 11 te treffen, de kandidaat in staat stellen het ontbrekende onderdeel binnen 14 dagen alsnog af te leggen. In deze termijn worden vakantiedagen niet meegerekend. 4.8.3. Indien een kandidaat niet voldoet aan de in 4.8.2. gestelde verplichting kan de directeur na alle betrokkenen gehoord te hebben de kandidaat uitsluiten van verdere deelname aan het schoolexamen of één van de andere maatregelen treffen, genoemd in artikel 11. 4.9 Overige bepalingen 4.9.1 De resultaten van het schoolexamen behaald in het voorlaatste leerjaar, komen te vervallen als de kandidaat niet wordt bevorderd van het voorlaatste tot het laatste leerjaar. 4.9.2 De schoolexamenresultaten, behaald in het laatste leerjaar, komen te vervallen, als de kandidaat niet slaagt voor het examen. 4.9.3 Voor de kandidaat die tot het voorlaatste leerjaar wordt toegelaten, nadat in dat leerjaar reeds toetsen zijn gehouden, stelt de directeur een regeling vast, in overleg met de betrokken docent(en) en de kandidaat.

4.5 Mededelingen cijfers. 5. CENTRAAL EXAMEN 5.1 Algemeen

37

5.1.1 Het centraal examen wordt afgenomen conform de artikelen 29 t/m 31 van het Eindexamenbesluit vwo-havo-mavo-vbo. 5.1.2 Tenminste 14 dagen voor de aanvang van het centraal examen ontvangen de kandidaten het rooster van het centraal examen. In dit rooster staat in elk geval vermeld: a. de plaats waar de toetsen van het centraal examen worden afgenomen b. het tijdstip waarop de toetsen worden afgenomen c. de duur van de toetsen

6.2 Het bevoegd gezag kan toestaan dat ten aanzien van een kandidaat die met inbegrip van het schooljaar waarin hij examen aflegt ten hoogste vier jaren onderwijs in Nederland heeft gevolgd en voor wie het Nederlands niet de moedertaal is, met betrekking tot het vak Nederlandse taal en letterkunde, tot het vak Nederlandse taal of tot enig vak waarbij het gebruik van de Nederlandse taal van overwegende betekenis is, wordt afgeweken van de voorschriften gegeven bij of krachtens dit besluit. Voor zover wordt afgeweken van de voorschriften wordt deze afwijking medegedeeld aan de inspectie. De afwijking kan voor zover het centraal examen betreft slechts bestaan uit een verlenging van de duur van de toets van het centraal examen met ten hoogste 30 minuten en het verlenen van toestemming tot het gebruik van een verklarend woordenboek der Nederlandse taal.

5.2 Gang van zaken tijdens het centraal examen 5.2.1 De kandidaten maken het examen onder toezicht van door de directeur aangewezen leraren. In elk lokaal zijn minimaal twee toezichthouders aanwezig. Per 25 kandidaten is tenminste één toezichthouder aanwezig. 5.2.2 Tijdens een toets van het centraal examen worden aan de kandidaten geen mededelingen van welke aard ook, aangaande de opgaven gedaan. 5.2.3 Een overzicht van hulpmiddelen waarvan het gebruik door de CEVO is toegestaan, zal tijdig aan de leerlingen worden uitgereikt. 5.2.4 Tassen, jassen e.d. moeten aan de kapstok in het examenlokaal worden gehangen. 5.2.5 Het examenwerk mag niet met potlood worden gemaakt tenzij daar nadrukkelijk om gevraagd wordt. 5.2.6 Het examen voor de kaderberoepsgerichte leerweg wordt gemaakt op papier, gewaarmerkt en verstrekt door de school. Ook het kladpapier wordt door de school gewaarmerkt en verstrekt. Kandidaten mogen geen papier meenemen naar het examenlokaal. Het examen voor de basisberoepsgerichte leerweg wordt indien mogelijk op een computer gemaakt. 5.2.7 De kandidaat vermeldt zijn examennummer, zijn naam en de naam van de betrokken examinator. 5.2.8 Zonder toestemming van een toezichthouder mag een kandidaat zich gedurende een toets van het examen niet verwijderen uit het examenlokaal. 5.2.9 Tijdens het uitdelen van de opgaven dient er volkomen rust in het lokaal te heersen. 5.2.10 Gedurende een uur volgende op het tijdstip van opening van de envelop is het een kandidaat niet toegestaan te vertrekken. 5.2.11 De aan de kandidaten voorgelegde opgaven voor een toets van het centraal examen blijven in het examenlokaal tot het einde van die toets. Een kandidaat die het gemaakte werk eerder dan het sluitingstijdstip inlevert, laat de opgaven op zijn tafel liggen. 5.2.12 Vanaf een kwartier voor het einde van een toets van het examen mogen de kandidaten het examenlokaal niet verlaten. 5.2.13 Aan het einde van een zitting blijven de kandidaten zitten totdat een toezichthouder het sein geeft om te vertrekken. 5.2.14 Het is de kandidaten verboden enig papier dat op het examen betrekking heeft op een andere plaats dan op de hun toegewezen tafel te leggen. 5.2.15 Het is leerlingen van de basisberoepsgerichte leerweg niet toegestaan tijdens het digitale examen opgaven over te nemen. 5.2.16 Het is leerlingen van de basisberoepsgerichte leerweg niet toegestaan aantekeningen of notities van welke aard dan ook het lokaal mee in, dan wel uit te nemen. 5.2.17 Mobiele telefoons, zakcomputers en draagbare geluidsapparatuur worden bij aanvang van het examen bij de examinator ingeleverd. Na het inleveren van het examenwerk krijgt de kandidaat de ingeleverde apparatuur terug.

7. ABSENTIE (schoolexamen en centraal examen) 7.1 Indien een kandidaat deelneemt aan een toets van het examen behoudt het resultaat dat de examinator voor die toets vaststelt zijn geldigheid. 7.2 Indien een kandidaat zonder geldige reden te laat bij een toets verschijnt, kan hij uiterlijk tot een half uur na het begintijdstip van de toets tot het examenlokaal worden toegelaten. Hij levert zijn werk in op het tijdstip dat voor de andere kandidaten geldt. 7.3.1 Als een kandidaat door ziekte of door een andere vorm van overmacht niet in staat is een toets bij te wonen, moet dit schriftelijk voor of telefonisch op de dag van de toets voor de aanvang van de toets gemeld worden aan de directeur. 7.3.2 Als een kandidaat bij het BL of bij het KL tijdens de afname van een CSPE ziek was, moet hij de niet gemaakte onderdelen achteraf inhalen. Eventueel kan dit uitlopen tot buiten de voor het CSPE vastgestelde tijdvakken. 7.4 Zodra een kandidaat die door ziekte een toets heeft verzuimd weer op school komt, dient hij een verklaring ondertekend door zijn ouders omtrent zijn verzuim in te leveren bij de directeur. 7.5 Een kandidaat die in gebreke blijft de in 7.4 genoemde verklaring in te leveren, wordt geacht niet reglementair afwezig geweest te zijn. 7.6 Indien een kandidaat op grond van niet reglementaire afwezigheid een toets niet heeft afgelegd neemt de directeur maatregelen overeenkomstig het gestelde in art. 11. 7.7 Indien een toets van het schoolexamen niet is afgelegd op grond van reglementaire afwezigheid treedt art. 4.7.2. in werking. Indien het een toets van het centraal examen betreft,wordt de kandidaat in het tweede tijdvak de gelegenheid gegeven het centraal examen op ten hoogste twee toetsen te voltooien. 7.8 Indien een kandidaat in het tweede tijdvak evenzeer verhinderd is, of wanneer hij het centraal examen in het tweede tijdvak niet kan voltooien, wordt hij in de gelegenheid gesteld in het derde tijdvak ten overstaan van de staatsexamencommissie zijn eindexamen te voltooien. 7.9 De kandidaat meldt zich zo spoedig mogelijk door tussenkomst van de directeur aan bij de voorzitter van de desbetreffende staatsexamencommissie. In dat geval deelt de directeur aan de commissie mede welke cijfers de kandidaat voor het schoolexamen en het eventueel reeds afgelegde gedeelte van het centraal examen heeft behaald, alsmede, wanneer dat zich voordoet: a. dat ten behoeve van de kandidaat op grond van artikel 6.6.2 toestemming is verleend dat met betrekking tot het vak Nederlandse taal en letterkunde dan wel tot het vak Nederlandse taal of tot enig vak, waarbij het gebruik van de Nederlandse taal van overwegende betekenis is, wordt afgeweken van de voorschriften gegeven bij of krachtens dit besluit. b. dat ten behoeve van de gehandicapte kandidaat op grond van artikel 6.6.1. toestemming is verleend dat hij het centraal examen geheel of gedeeltelijk aflegt op een wijze die is aangepast aan zijn mogelijkheden. 7.10 Na afloop van het derde tijdvak deelt de staatscommissie het resultaat mede aan de directeur.

6. AFWIJKING WIJZE VAN EXAMINEREN 6.1 De directeur kan toestaan dat een lichamelijk of geestelijk gehandicapte kandidaat het examen geheel of gedeeltelijk aflegt op een wijze die is aangepast aan de mogelijkheden van die kandidaat. In dat geval bepaalt de directeur de wijze waarop het examen zal worden afgelegd. Hij doet hiervan zo spoedig mogelijk mededeling aan de inspectie.

38

b. voor maximaal één examenvak het eindcijfer 5 heeft gehaald, terwijl zijn overige eindcijfers 6 of meer zijn; c. voor maximaal twee eindcijfers een vijf heeft gehaald, terwijl de overige eindcijfers minimaal één keer een 7 moet zijn; d. voor maximaal één eindcijfer 4 kan zijn, maar dan moet er bij de overige eindcijfers minimaal één keer een 7 zijn. 8.2.11 Bij de zak-slaagregeling telt het cijfer voor het beroepsgerichte programma in de basis- en de kaderberoepsgerichte leerweg dubbel. 8.2.12 Vervallen. 8.2.13 Zodra de uitslag volgens 8.2.10. is vastgesteld, deelt de directeur deze tezamen met de eindcijfers aan iedere kandidaat mede.

8. UITSLAG 8.1 Eindcijfer eindexamen 8.1.1 Voor de basisberoepsgerichte leerweg geldt dat het eindcijfer van het examen wordt bepaald door de som van 1 X het eindcijfer van het schoolexamen en 1 X het cijfer van het centraal examen te delen door 2.(1 X SE + 1 X CE):2. Voor de kaderberoepsgerichte, de theoretische en gemengde leerweg geldt dat het eindcijfer van het examen in gelijke mate wordt bepaald door het eindcijfer van het schoolexamen en van het cijfer van het centraal examen. (1 X SE + 1 X CE: 2. 8.1.2 Het eindcijfer voor alle vakken van het eindexamen wordt uitgedrukt in een geheel cijfer uit de reeks 1 tot en met 10. 8.1.3 Indien het volgens 8.1.1. berekende eindcijfer niet een geheel getal is, dan wordt het, indien het eerste cijfer achter de komma 4 of minder is, naar beneden afgerond, en indien dit 5 of meer is, naar boven afgerond.

8.3 Herkansing De kandidaat die examen heeft gedaan in de kaderberoepsgerichte leerweg, geslaagd of gezakt, heeft het recht in het tweede tijdvak deel te nemen aan de herkansing van het centraal examen in één vak of programma dat deel uitmaakt van het centraal examen en bij de bepaling van de uitslag is betrokken. Tevens mag herkansing gedaan worden in een CSPE van een beroepsgericht vak indien nodig om te slagen.

8.2 Vaststelling uitslag 8.2.1 De directeur en de secretaris van het eindexamen stellen de uitslag vast met inachtneming van het bepaalde in 8.2.4. 8.2.2 De directeur en de secretaris van het eindexamen stellen uit alle eindcijfers van de vakken waarin de kandidaat examen heeft afgelegd een lijst op, zodanig dat de op deze lijst vermelde vakken een eindexamen vormen als bedoeld in de artikelen 11 tot en met 29 van het eindexamenbesluit vwo-havo-mavo-vbo, dat voldoet aan het bepaalde in 8.2.4. 8.2.3 Om te slagen moet een kandidaat aan een aantal verplichtingen voldoen. Naast de eisen die worden gesteld aan de cijfers voor de eindexamens zijn er verplichtingen in het kader van het schoolexamen. 8.2.4 Voor het vak lichamelijke opvoeding en het kunstvakken 1 uit het algemene deel, waarover alleen een schoolexamen is afgelegd, moet de kandidaat een beoordeling ‘voldoende’ of ‘goed’ hebben verkregen. Indien een kandidaat voor een van deze vakken een ‘onvoldoende’ heeft gehaald mag hij wel aan het centraal examen deelnemen, maar de zak/slaagregeling kan niet worden toegepast. 8.2.5 De school biedt de kandidaten nog de mogelijkheid om voor deze vakken een herkansing van het schoolexamen te laten doen overeenkomstig het programma van toetsing en afsluiting. Deze herkansing dient tenminste één week voor de vaststelling van de uitslag te zijn afgenomen. 8.2.6 Het vak maatschappijleer 1 uit het gemeenschappelijk deel wordt beoordeeld met een cijfer. Het vak kent alleen een schoolexamen. Indien een kandidaat voor maatschappijleer 1 een eindcijfer heeft lager dan een zes, is de school verplicht een herkansing aan te bieden. De herkansing dient tenminste één week voor de vaststelling van de uitslag te worden afgenomen. 8.2.7 Vervallen 8.2.8 Verder moet de kandidaat hebben voldaan aan de verplichtingen van de praktische opdrachten en het handelingsdeel zoals omschreven in het programma van toetsing en afsluiting (PTA). Om de kandidaat toegang te verlenen tot het centraal examen dienen de handelingsopdrachten ‘naar behoren’ te zijn afgesloten. 8.2.9 Bovendien moeten de resultaten van de verplichte vakken die aan het eind van het derde leerjaar met een schoolexamen worden afgesloten, opgenomen zijn in het examendossier. 8.2.10 De kandidaat die eindexamen heeft afgelegd en al zijn eindcijfers heeft behaald binnen een schooljaar is geslaagd, indien het rekenkundig gemiddelde van zijn bij het centraal examen behaalde cijfers ten minste 5,5 en tenminste voor het vak Nederlands een 5 heeft als eindcijfer en hij tevens voldoet aan een van de volgende voorwaarden: a. voor al zijn examenvakken eindcijfers heeft behaald van 6 of meer;

Het hoogste van de cijfers behaald bij de herkansing en bij het eerder afgelegde centraal examen geldt als definitief cijfer voor het centraal examen. De kandidaat doet een schriftelijk verzoek tot herkansing aan de directeur voor een door de directeur te bepalen dag en tijdstip. Na afloop van de herkansing wordt de uitslag definitief vastgesteld en wordt deze schriftelijk aan de kandidaat meegedeeld. 9 DIPLOMA EN CIJFERLIJST 9.1. De directeur reikt aan elke kandidaat die eindexamen heeft afgelegd een lijst uit waarop zijn vermeld: de cijfers voor het schoolexamen, indien dat zich voordoet volgens welk programma elk vak is geëxamineerd en de cijfers voor het centraal examen, de eindcijfers voor de examenvakken, alsmede de uitslag van het eindexamen. 9.2 De directeur reikt aan elke voor het eindexamen geslaagde kandidaat een diploma uit, waarop alle vakken zijn vermeld die bij de bepaling van de uitslag zijn betrokken. Duplicaten van diploma’s worden niet uitgereikt. 9.3 Indien een kandidaat examen heeft afgelegd in meer dan het voorgeschreven aantal vakken worden de eindcijfers van de vakken die niet bij de bepaling van de uitslag zijn betrokken vermeld op de cijferlijst, tenzij de kandidaat daartegen bezwaar heeft. 9.4 Diploma, cijferlijst en/of certificaten die niet op de diploma – en certificaatuitreiking door de kandidaat worden opgehaald kunnen tot maximaal een half jaar na uitgifte worden opgevraagd bij de examensecretaris. 10. CERTIFICATEN 10.1 Bij het Vmbo bij het dagonderwijs kunnen deelcertificaten worden verstrekt aan kandidaten die niet kunnen voldoen aan de eisen van de zak-slaagregeling. Op het certificaat staan de examenvakken vermeld waarvoor tenminste het eindcijfer 6 is gehaald. Deze kandidaten verlaten ongediplomeerd de school of nemen een jaar later opnieuw aan het volledige examen deel. 10.2 Bij ongediplomeerd schoolverlaten krijgen de kandidaat een cijferlijst, waarop de resultaten voor het centrale examen en voor het schoolexamen zijn vermeld. 11. ONREGELMATIGHEDEN 11.1 Indien een kandidaat zich onttrekt aan (een onderdeel van) het centraal examen of schoolexamen, c.q. in strijd handelt (of heeft gehandeld) met het examenreglement, c.q. zich

39

schuldig maakt (of zich schuldig heeft gemaakt) aan bedrog of enige andere onregelmatigheden kan de directeur maatregelen treffen. Onder “het zich onttrekken aan” wordt mede verstaan het zonder geldige redenen niet aanwezig zijn bij een toets, het niet tijdig inleveren van het (de) voorgeschreven werkstuk(ken), het zich onttrekken aan de werkstukbegeleiding, het niet tijdig inleveren van de boekenlijsten, kortom iedere afwijking van de in dit reglement of in de stofomschrijving vastgestelde regels. 11.2 De maatregelen die al dan niet in combinatie met elkaar genomen kunnen worden, kunnen zijn: a. het toekennen van het cijfer 1 voor een toets; b. het ontzeggen van verdere deelneming aan het examen; c. het ongeldig verklaren van de reeds afgenomen toetsen van het examen; d. het bepalen dat het diploma en de cijferlijst slechts kunnen worden uitgereikt na een hernieuwd examen in door de directeur aan te wijzen onderdelen. Inden het hernieuwd examen betrekking heeft op één of meer onderdelen van het centraal examen legt de kandidaat dat examen af in het volgend tijdvak van het centraal examen, dan wel ten overstaan van de staatsexamencommissie. 11.3. Indien de onregelmatigheid pas na afloop van het schoolexamen wordt ontdekt kan de directeur het schoolexamen ongeldig verklaren hetgeen tevens ontzegging van deelneming aan het centraal examen inhoudt, ofwel bepalen, dat het schoolexamen slechts geldig is na een hernieuwd schoolexamen in de door de directeur en examinatoren aan te wijzen onderdelen en op de door hen te bepalen wijze. 11.4 Alvorens een beslissing ingevolge 11.2 of 11.3 wordt genomen, hoort de directeur de kandidaat. De kandidaat kan zich door een door hem aan te wijzen meerderjarige laten bijstaan. De directeur deelt zijn beslissing mede aan de kandidaat, zo mogelijk mondeling en in ieder geval schriftelijk. In de schriftelijke mededeling wordt tevens gewezen op het bepaalde in 11.5. 11.5 De kandidaat kan tegen een beslissing van de directeur in beroep gaan bij de door het bevoegd gezag van de school in te stellen commissie van beroep. 11.6 Het beroep wordt binnen drie dagen nadat de beslissing ter kennis van de kandidaat is gebracht, schriftelijk bij de commissie van beroep ingesteld. De commissie stelt een onderzoek in en beslist binnen twee weken over het beroep tenzij zij de termijn met redenen omkleed heeft verlengd met ten hoogste twee weken. De commissie stelt bij haar beslissing zo nodig vast op welke wijze de kandidaat alsnog in de gelegenheid zal worden gesteld het eindexamen geheel of gedeeltelijk af te leggen onverminderd het bepaalde in 11.2.d. De commissie deelt haar beslissing mede aan de kandidaat, de directeur en de inspectie.

14.1 De schriftelijke toetsen van het examen worden 6 maanden na de laatste dag van het examen op school bewaard. Daarna wordt het vernietigd. 14.2 In gevallen waarin dit reglement niet voorziet, beslist de directeur, de partijen gehoord hebbende. 14.3 Waar in dit reglement gelezen wordt: de directeur, wordt bedoeld de locatie-directeur van de betrokken locatie. 14.4 Waar in dit reglement gelezen wordt: de ouders, kan onder bepaalde omstandigheden ook gelezen worden : de verzorgers of voogden. 14.5 Waar sprake is van (mede) ondertekening door de ouders van de kandidaat, geldt dit voor leerlingen, die de leeftijd van 18 jaar nog niet hebben bereikt. Meerderjarigen (18 jaar en ouder) hebben in dezen zelf tekenbevoegdheid. 14.6 De directeur behoudt zich het recht voor de ouders van meerderjarigen over alle examenzaken inlichtingen te verschaffen, tenzij de meerderjarige schriftelijk kenbaar maakt dat hij dit niet wenst.

12. GEHEIMHOUDING Een ieder die betrokken is bij de uitvoering van dit besluit en daarbij de beschikking krijgt over gegevens waarvan hij het vertrouwelijke karakter kent of redelijkerwijs moet vermoeden, en voor wie niet reeds uit hoofde van ambt, beroep of wettelijk voorschrift ter zake van die gegevens een geheimhoudingsplicht geldt, is verplicht tot geheimhouding daarvan, behoudens voorzover enig wettelijk voorschrift hem tot bekendmaking verplicht of uit zijn taak bij de uitvoering van dit besluit de noodzaak tot bekendmaking voortvloeit. 13. SPREIDING EXAMEN Het bevoegd gezag kan, de inspectie gehoord hebbende, toestaan dat kandidaten die in het laatste leerjaar langdurig ziek zijn geweest en kandidaten die lange tijd niet in staat zijn geweest onderwijs in het laatste leerjaar te volgen, het eindexamen gespreid over twee schooljaren wordt afgenomen. 14 SLOTBEPALINGEN

40

Noordrand College Studiegids PTA Leerjaar 3 en 4 Examenreglement

Recommend Documents