Nieuwsbrief Studiekeuze

nummer 1 • september 2010

Nieuwsbrief Studiekeuze In deze uitgave: Toekomstscanner helpt jongeren bij studiekeuze Vijf nieuwe Associate degrees Mondzorgkunde naar nieuwe ACTA-pand

Enquête Nieuwsbrief Studiekeuze U ontvangt van Hogeschool Inholland de Nieuwsbrief Studiekeuze waarvan wij hopen dat de inhoud nauw aansluit op uw informatiebehoefte. De Nieuwsbrief Studiekeuze is nu reeds twee jaar in de huidige lay-out en inhoud ver­ schenen en het is voor ons erg belangrijk om uw mening daarover te horen. Vandaar dat u bij het eerste nummer van dit schooljaar een enquête ontvangt. Op basis van uw mening en opmer­ kingen hopen wij de Nieuwsbrief Studie­ keuze nog beter af te stemmen op uw be­hoefte. Hierbij nodigen wij u uit om bijgaande enquête in te vullen en aan ons te retourneren in de bijgeleverde envelop.

2 4 5

Beroepen die nog niet bestaan Trendwatcher Adjiedj Bakas, veelgevraagd spreker en auteur, schetste tijdens Inhollands jaaropening op 30 augustus de digitale toekomst in het onderwijs waar de grenzen tussen fysieke en virtuele werkelijkheid volgens hem steeds meer zullen vervagen. Studenten zullen colleges niet meer volgen in een zaal, maar via hun mobiel. Vergaderen op afstand met behulp van videoconferenties kan al enige tijd en het wordt zelfs mogelijk om een met hologramtechniek ‘gekopieerde’ spreker een gastcollege te laten geven. Eén ding is duidelijk: er vinden heel veel ontwikke­lingen plaats. Onder invloed van nieuwe techno­logieën zullen nieuwe functies en banen ontstaan. Hogeschool Inholland beraadt zich daarom serieus op de uitdaging hoe studenten op te leiden voor beroepen die nu nog niet bestaan. Het devies is: alert blijven op de ontwikkelingen. We laten ons niet verrassen door de olifant die iedereen steeds maar over het hoofd ziet omdat hij dezelfde kleur heeft als de muur. Lees het thema-artikel op pagina 3 1

In gesprek met… Annemieke Cijs, eerstejaarsstudent Pabo Inholland Hoofddorp Digitalisering in de studiekeuze. Wat vind jij daarvan? “Ik denk dat het makkelijker geworden is om studies met elkaar te vergelijken. Je hoeft niet meer naar school om informatie te krijgen want bijna alles wat je wilt weten staat op de website. Je krijgt op de website ook een goed beeld van de school. Dat vind ik wel belangrijk, want je wilt toch weten waar je gaat studeren. Ik heb me niet digitaal aan­ gemeld voor een open dag maar heb me wel digitaal ingeschreven via StudieLink. Heel handig!” Vond je het moeilijk om een studie te kiezen? “Ja, daar had ik toch wel wat moeite mee. Op de middelbare school heb ik in het laatste jaar een digitale studiekeuzetest gedaan. Daaruit kwamen veel opleidingen voor docent, zoals leraar biologie. Ik had alleen helemaal niets met lesgeven. Het leek mij veel leuker om in de verpleging te werken. Daarom ben ik eerst aan een verpleegkundeopleiding begonnen, maar dat bleek dus echt helemaal niets voor mij: na mijn eerste stagedag ben ik gelijk gestopt! Ik zag daar dingen die ik helemaal niet wilde zien.” En toen ben je toch een lerarenopleiding gaan volgen? “Inderdaad. Ik dacht dat ik het misschien toch wel leuk zou vinden. Gelukkig is dat is ook zo. Vooral de lessen Pedagogiek en Nederlandse Didactiek vind ik erg interessant, want daar leer je nieuwe dingen. En gymles vind ik altijd erg leuk, maar dat komt vooral omdat ik zelf sportief ben ingesteld.”

Toekomstscanner helpt jongeren bij studiekeuze Om aankomende studenten extra te motiveren om een Studiekeuzetest op www.inholland.nl te doen, heeft de hogeschool in september de zogeheten ‘Toekomstscanner’ geïntroduceerd. Deze scanner is geplaatst op het sociale netwerk Hyves, waar veel jongeren op zijn aangesloten. Met de scanner hoopt Hogeschool Inholland aankomende studenten extra bewust te maken van het feit dat het kiezen van de juiste studie een moeilijke, maar belangrijke beslissing is. Deze boodschap wordt namelijk in de Toekomstscanner meegegeven.

Jongeren die de scanner gebruiken, kunnen hun foto opladen en meer­ keuzevragen beantwoorden. De vragen zijn gerelateerd aan de Studiekeuzetest van Hogeschool Inholland. Willen aankomende studenten bijvoorbeeld in hun toekomstige beroep ‘alles zelf doen’, of juist ‘andere mensen aansturen’? Na het invullen van de vragen volgt het toekomstbeeld van de Hyver. Na gebruik van de Toekomstscanner kan de Hyver de Studiekeuzetest op www.inholland.nl doen, om goed voorbereid de toekomst in te gaan. De uitslag van de Toekomstscanner kan de Hyver als gadget op Hyves plaatsen of doorsturen naar vrienden. De actiepagina is te vinden op www.hyves.nl/actie/toekomst­scanner.

2

Staat die (digitale) olifant soms achter u? Geen student kan in het kader van studie nog zonder pc. Niet alleen veel onderdelen van de curricula zijn in toenemende mate digitaal, ook het keuzeproces voor minors bijvoorbeeld verloopt via het beeldscherm, net zoals het overzicht van roosters en het bekendmaken van tentamencijfers. Wat betekent dit voor de toekomst?

staan. Hogeschool Inholland wil wat dat betreft de vinger aan de pols houden en beraadt zich serieus op de uitdaging hoe studenten op te leiden voor beroepen die nu nog niet bestaan.

Hogeschool Inholland eind augustus. Volgens Bakas zal er een trend zichtbaar worden waarbij de grenzen tussen fysieke en virtuele werkelijkheid in het onderwijs steeds meer vervagen. Studenten volgen colleges niet meer in een zaal, maar via hun mobiel. Vergaderen kan op afstand met behulp van video­conferenties en het is zelfs al mogelijk om een met hologramtechniek ‘gekopieerde’ spreker een gastcollege te laten geven.

Blijf alert Het devies is: blijf alert op de ontwikkelingen. Bakas gebruikte in dit verband een mooie metafoor voor organisaties die als het ware blind zijn voor nieuwe ontwikkelingen die voor de hand liggen. Hij toonde een cartoon van een aantal mensen in een kantoorsituatie, allemaal verdiept in hun eigen beeldscherm en kennelijk druk bezig met het zoeken naar een oplossing. Niemand van hen merkt de olifant op die achter hen in de kantoorruimte staat. Met andere woorden: als je af en toe eens om je heen kijkt (= alert blijft op nieuwe ontwikke­ lingen) dan wordt je vrijwel meteen met je neus gedrukt op een mogelijke oplossing die nieuwe technologieën bieden.

Universiteiten en hogescholen benade­ ren de potentiële student ook steeds meer digitaal, niet alleen via websites maar ook met zo veel mogelijk gepersonaliseerde e-mail en via social media als Twitter, Hyves en Facebook. Centraal aanmelden bij Studielink voor een studie of opleiding in het hoger onderwijs vindt inmiddels eveneens digitaal plaats, met gebruikmaking van de digitale identificatiecode DigiD. Begin september schreef de 500.000 ste student zich al op deze manier in. Digitale revolutie Hoe modern ook, het schijnt dat we wat betreft digitale processen nog maar aan het begin staan van een aantal ontwikkelingen die we ons nu nog maar nauwelijks voor kunnen stellen. Trendwatcher Adjiedj Bakas, veelgevraagd spreker en auteur, gaf daar enkele treffende voorbeelden van tijdens de jaaropening van

Veel van wat Bakas ten tonele voerde is toekomstmuziek en van een aantal zaken is het nog maar afwachten of het wenselijk is dat ze realiteit worden. Eén ding is in ieder geval wel duidelijk: er vinden heel veel ontwikkelingen plaats en we mogen dan ook ver­wachten dat onder invloed van nieuwe technologieën nieuwe functies en banen zullen ont-

Met andere woorden: als je alert blijft op nieuwe ontwikkelingen, dan blijf je gefocust op kansen die nieuwe technologieën bieden.

3

In gesprek met… Rolf Nijman, decaan van het Comenius College in Hilversum Wat voor gevolgen heeft de digitalisering voor het studiekeuzeproces? “Het studiekeuzeproces wordt een stuk makkelijker. Leerlingen kunnen veel makke­ lijker informatie verkrijgen. Via onze decanensite gebruiken ze bijvoorbeeld het programma keuzeweb. Dat kunnen ze zowel vanuit huis als hier op school. Via die site kunnen ze ook veel contacten leggen. Dus een enorme verbetering. Benaderen scholieren je in die zin ook anders dan vroeger? “Ja, ik krijg nu veel meer mail. Al gaan veel dingen ook nog gewoon op afspraak. Het is zo wel veel makkelijker om leerlingen te adviseren. Wat zijn de nadelen van digitalisering? “Websites kunnen er prachtig uit zien, maar het hoeft niet de werkelijkheid te zijn. Het kan dus niet alleen digitaal. Scholieren moeten ook opleidingen fysiek ervaren, bezoeken en met studenten praten.” Wat de contacten met Hogeschool Inholland betreft. Hoe ervaar je die? “Jullie staan erg open voor ons als vo-school. De contacten zijn ‘warm’, maar ook zakelijk. Jullie zijn bereid tot samenwerking. Zoals het samen opzetten van de plannen voor loopbaanoriëntatiebegeleiding. Iedereen wordt hier beter van, met de leerlingen voorop.”

Nieuwe Associate degrees De staatssecretaris van OCW heeft Hogeschool Inholland toestemming verleend vijf nieuwe Associate degree­ programma’s aan te gaan bieden. Het betreft de volgende programma’s: Accountancy, Facilitair Eventmanagement, Retail Management, Landscape & Environment Technology en Sociaal Financiële Dienstverlening.

Inholland constateert een groeiende belangstelling van werkgevers voor duaal onderwijs in combinatie met EVC. Het spreekt voor zich dat hierbij de Ad een belangrijke rol kan spelen, vooral

vanwege de kortere studieduur en de functiegerichtheid. Dit pleit bovendien voor een snelle en definitieve invoering van de Ad binnen het hoger onderwijs.

Inholland is overtuigd van de kansen die Associate degreeprogramma’s (Ad’s) bieden voor studenten voor wie een studie in het hoger onderwijs minder van­zelfsprekend is. Het vooruitzicht nog vier jaar langer te moeten studeren zal veel mbo-deelnemers ervan weerhouden de stap naar het hoger onderwijs te maken. Een studieperspectief van twee jaar, zeker als dit in een duale of deeltijdse variant gecombineerd kan worden met werken, zal een minder hoge drempel betekenen. Inholland heeft goede ervaringen opgedaan met de huidige Ad’s: Crossmediale Communicatie, Bouw­kunde, Klinische Chemie en Onderwijsondersteuner. Een Ad wordt afgesloten met een eigen graad die ligt tussen mbo-4 en de hbo-bachelor. 4

In gesprek met… Benno Meijvogel, deeltijdstudent Financial Services Management Inholland Amsterdam/Diemen Had je moeite met het vinden van de juiste studie? “Nee, dat ging erg makkelijk. Ik werk al jaren bij de Rabobank als accountmanager private banking en wilde graag een bachelor halen. Mijn werkgever verwees mij toen naar Inholland. Ik had de keuze tussen Bedrijfseconomie, Commerciële Economie en Financial Services Management (FSM), maar daar hoefde ik niet lang over na te denken. FSM leek me veruit de leukste om te doen. Op de website van Inholland kon ik alle informatie vinden die ik nodig had. Over de studie maar ook over informatieavonden. Internet is zo makkelijk wat dat betreft! Hoe meer je vanuit huis kunt doen, hoe beter.” Heb je je ook digitaal ingeschreven voor een open avond? “Ja, en ook voor de studie. Dat ging op zich goed, al had ik soms wat problemen met StudieLink. Mijn vooropleiding werd niet herkend. Daardoor konden ze mijn niveau niet goed bepalen. Ik moest daarom eigenlijk een 21+toets doen, maar na een week in de opleiding hadden ze al door dat dat niet nodig was, haha! Ik kon het niveau prima aan en kon gewoon beginnen.” Studeer je al lang aan Inholland? “Ik zit nu net in mijn tweede jaar dus nog niet zo lang. Maar het bevalt heel goed. De studie is interessant en ik heb gelukkig ook mijn propedeuse in het eerste jaar gehaald. Ik heb dus geen stress van hertentamens en dat soort dingen. Dat geeft wel een lekker gevoel.”

Mondzorgkunde naar nieuw ACTA-pand De opleiding Mondzorgkunde is verhuisd van de Louwesweg naar het net nieuwe ACTA-pand aan de Gustav Mahlerlaan 3004 en het OZW-gebouw aan de De Boelelaan. Beide gebouwen bevinden zich op loopafstand op de VU-campus.

De docenten zijn gehuisvest in het OZWgebouw, waar zij ook de theorielessen geven. De kliniekzalen bevinden zich in het gebouw van Academisch Centrum Tandheelkunde Amsterdam (ACTA). Daar volgen studenten de praktijklessen.

De studenten Mondzorgkunde komen in het nieuwe ACTA-gebouw op de eerste verdieping te zitten. Een uitnodigende, transparante plek met veel licht. Ook de omgeving is volgens de nieuwe ge­ bruikers inspirerend; vanuit het pand is de VU-campus en skyline van de Zuidas te zien. Een omgeving waarover domeindirecteur Gezondheid, Sport & Welzijn Marij Urlings zei: “Het is zo anders in een nieuw gebouw, je merkt toch dat iedereen er een stukje blijer van wordt. Studenten zitten hier op de Zuidas midden in een professionele omgeving met een betere uit­straling. Met veel mogelijkheden om bijvoorbeeld aansluiting te zoeken bij andere studentenverenigingen.” www.inholland.nl/mondzorgkunde

5

Stagebuddy’s helpen mbo’ers

Agenda

Het project Stagebuddy in Den Haag is van start gegaan. Een samenwerkingsbijeenkomst van kenniscentrum Calibris. Inholland, Welzijnsorganisatie MOOI! en het ROC Mondriaan om mbo’ers op een hoger niveau te krijgen en vroegtijdige uitval te voorkomen.

LOB-congres 30 september, Utrecht Voor bestuurders, schoolleiders, decanen en mentoren Meer informatie op www.vo-raad.nl

Inhollandstudenten van de opleidingen Maatschappelijk Werk & Dienstverlening (MWD) en Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH) gaan als reflectieve coach aan de slag en mentaal ondersteuner tijdens de stageperiode van de mbostudent (niveau 1 of 2).

Academische Pabo van start in Den Haag De Academische Pabo in Den Haag is begonnen. Dit is een combinatie van de bacheloropleiding Leraar Basis­onderwijs (Pabo) en de bacheloropleiding Pedagogische Wetenschappen van de Universiteit Leiden. Deze opleiding is bedoeld voor studenten met een vwo-diploma of een hbo-propedeuse. De studenten volgen onderwijs aan de hogeschool en op Campus Den

Haag, de Haagse vestiging van de Universiteit Leiden. In het programma staat de combinatie van theorie en praktijk centraal. De Academische Pabo is een antwoord op de maatschappelijke vraag naar extra opgeleide leerkrachten in het basis­onderwijs. Leerkrachten krijgen steeds vaker met allerlei maatschap­ pelijke ontwikkelingen en veranderingen te maken, zoals diversiteit in de klas, ontwikkelingsstoornissen van leerlingen en contacten met de jeugdzorg. Om hierop te kunnen inspelen moet een leerkracht van verschillende markten thuis zijn. In Haarlem draait inmiddels al voor het tweede jaar de PA2 Universitaire Pabo. Ook daar zijn de Pabo en de opleiding Pedagogiek op elkaar afgestemd. Studenten volgen de Pabo in Haarlem en de wetenschappelijke opleiding Pedagogiek aan de Vrije Universiteit in Amsterdam. www.inholland.nl/academischepabo

19e Studie Beurs in Utrecht Van donderdagmiddag 14 tot en met zaterdag 16 oktober vindt de 19e Studie Beurs plaats in de Jaarbeurs te Utrecht. Het thema dit jaar is studiekeuze. Scholieren die de beurs bezoeken kunnen de studiekeuzetest van Inholland doen en 1-op-1 gesprekken voeren met studie­keuzeadviseurs. Voor decanen begint de Studie Beurs in de ochtend met het overleg ‘Voorbereid op een onzekere toekomst’? Optimale ondersteuning voor de beste studie­keuze’. Tijdens dit programma kunnen decanen meediscussiëren over 6

de vraag: hoe bereid ik scholieren voor op de toekomst en welke rol spelen verschillende nieuwe media daarin? Aanmelden voor het topoverleg kan via de kaartverkoop voor Studie Beurs. In de middag bieden we de decanen een lunch aan in de Prins Clauszaal. Daarna nodigen we u natuurlijk graag uit om een kijkje te nemen op onze stand. U kunt daar uitleg krijgen over onze Studie­ keuzetesten en adviesgesprekken en kennismaken met de chatapplicatie van Inholland door zelf te chatten met een van onze medewerkers.

Studie Beurs 14 t/m 16 oktober, Jaarbeurs Utrecht www.studiebeurs.nl Open Dagen seizoen 2010/2011: 10 november 26 maart 18 juni Openingstijden Voltijd: 10 - 15 uur Inschrijfavonden: 12 januari 2010 (17 - 20 uur) 24 augustus 2011 (17 - 20 uur) Data proefstuderen: Week 49 (7 - 9 december 2010) Week 6 (8 - 10 februari 2011) Week 16 (19 - 21 april 2011) Kijk op www.inholland.nl voor meer infor­matie. Voor alle studiekeuzevragen kunnen decanen en scholieren terecht bij de Studiekeuze Adviescentra op al onze hoofdlocaties. Kijk voor meer informatie en de openingstijden op www.inholland.nl/studiekeuzeadvies­ centrum of www.inholland.nl/contact/ studie-informatiepunt.

Colofon De Nieuwsbrief Studiekeuze is een uitgave van Hogeschool Inholland en bestemd voor decanen in het voortgezet onderwijs en het mbo. Voor inhoude­ lijke informatie over opleidingen kunt u terecht bij het Studie-informatiepunt, Telefoon: 0900 – Inholland (0900 - 46 46 552 63 lokaal tarief). De redactie kunt u bereiken via nieuwsbriefstudiekeuze@ inholland.nl. Meer informatie vindt u op www.inholland.nl/decanen