Nieuwsbrief passend onderwijs Januari 2014
Update: Week van passend onderwijs
Uitgelicht Update: Week van passend onderwijs De eerste 50 scholen en samenwerkingsverbanden hebben zich aangemeld voor de Week van passend onderwijs (24-28 maart). Zij organiseren een activiteit in deze week. De scholen grijpen deze week aan om met elkaar het gesprek over passend onderwijs aan te gaan. Vanaf medio februari tonen we alle aangemelde initiatieven op een landkaart op deze website. Zo ziet u in 1 oogopslag welke scholen in uw buurt meedoen aan de Week van passend onderwijs. Ervaringen delen en inspireren De manier waarop passend onderwijs in de regio, op school en in de klas wordt georganiseerd is nog niet overal duidelijk. De Week van passend onderwijs is bedoeld om elkaar te informeren en te inspireren. Om ervaringen te delen en anderen op weg te helpen. Scholen die al actief bezig zijn met het organiseren van passend onderwijs op de werkvloer kunnen in deze week anderen inspireren met hun ideeën, opgedane ervaringen en gekozen aanpakken. De Week van passend onderwijs is een initiatief van het ministerie van OCW, de PO-Raad, VOraad, AVS, CNVO, AOb, NWOI, de Landelijke Ouderraad, Ieder(in), Balans, School aan Zet, Steunpunt medezeggenschap passend onderwijs, Platform samenwerkingsverbanden VO, LAKS, VOO, FvOv en NVO.
Nieuwsbrief passend onderwijs Onderzoek passend onderwijs onder ouders en leraren Weten ouders en leraren wat passend onderwijs is en wat de invoering voor hen betekent? En voor hun kinderen of leerlingen in de klas? Om dit in kaart te brengen, start in februari een groot onderzoek onder scholen en ouders: de Monitor Voorbereiding Passend Onderwijs. Dit onderzoek is een initiatief van de PO-Raad, VO-raad, CNVOnderwijs, Aob, AVS, ouderorganisaties en het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Het onderzoek wordt uitgevoerd door de onderzoeksbureaus Panteia en Ecorys. Uitkomsten per samenwerkingsverband Leraren en schoolleiders van de helft van alle scholen krijgen via hun directies een uitnodiging om aan het onderzoek deel te nemen. Daarnaast ontvangt een grote steekproef van ouders per post een uitnodiging om een online vragenlijst in te vullen. De uitkomsten laten per samenwerkingsverband zien in hoeverre ouders en leraren momenteel op de hoogte zijn. Ze geven inzicht in wat al goed loopt en waar misschien nog een tandje bijgezet moet worden. De samenwerkingsverbanden ontvangen in maart een rapportage van het onderzoek. We roepen ouders, schoolleiders en leraren op om aan dit onderzoek mee te doen, zodat we samen kunnen zorgen dat alle kinderen een passende onderwijsplek krijgen.
Geactualiseerde informatiegids voor ouders In de informatiegids voor ouders kunnen ouders lezen wat passend onderwijs voor hun kind betekent. Ook staat er actuele informatie in over de wetgeving rond passend onderwijs en een handig stappenplan voor het zoeken naar passend onderwijs voor een kind. Vanwege de grote vraag naar de gids en omdat er meer bekend is over de invoering van passend onderwijs, is de gids volledig geactualiseerd. Uitgave van Balans en Ieder(in) De informatiegids is een uitgave van Oudervereniging Balans en Ieder(in), netwerk voor mensen met een beperking of chronische ziekte (voorheen CG-Raad en Platform VG). Ieder(in) en Balans werken samen in het Steunpunt Passend Onderwijs. Ouders kunnen ook bellen met 0800-5010 (maandag t/m vrijdag 10.00 tot 15.00 uur). Bestellen of downloaden U kunt de informatiegids gratis bestellen (maximaal 5 stuks tegen verzendkosten) in de webshop van Balans of de webwinkel van Ieder(in). U kunt de brochure ook bestellen in braille en in gesproken vorm (Daisy) of grootletter. Neem hiervoor contact op met het bureau van Ieder(in), (030) 291 66 50 of
[email protected]. Download de informatiegids op www.passendonderwijs.nl/toolkit/informatie-voor-ouders/.
Nieuwsbrief passend onderwijs
2
Nieuwsbrief passend onderwijs Lijst met aandachtspunten voor leraren Met de komst van passend onderwijs is een aantal zaken anders geregeld voor leraren, leerlingen en ouders. Het is van groot belang dat u op de hoogte bent van wat er binnen uw school en samenwerkingsverband is afgesproken en eventueel gaat veranderen. Het Steunpunt medezeggenschap passend onderwijs ontwikkelde een handige lijst met aandachtspunten voor leraren. Leidraad voor gesprek over passend onderwijs De lijst met aandachtspunten richt zich op de onderwerpen die voor leraren van belang zijn met betrekking tot passend onderwijs. Door deze aandachtspunten puntsgewijs langs te lopen, kan in kaart worden gebracht welke punten voor leraren nog onduidelijk zijn. Daarnaast kan de lijst een leidraad zijn voor het gesprek over passend onderwijs binnen het team. Bekijk de Aandachtspunten voor leraren op www.passendonderwijs.nl/toolkit/aandachtspuntenvoor-leraren/.
Praktijkvoorbeeld: slimme kinderen uitdagen Leraar24 maakte een interessante video over het uitdagen van slimme kinderen. Hoe doe je dat? Niet per se door extra vakken, maar door hen een andere manier van denken aan te leren. Het meeste onderwijs bestaat uit ‘lagere-orde denken’: onthouden, begrijpen en toepassen. Dat is nodig, maar vaak blijft het hierbij. Hoe kun je als leraar meer aandacht besteden aan analyseren, evalueren en creëren, de ‘hogere-orde denkvaardigheden’? Aandacht voor hogere-orde denkvaardigheden “We laten leerlingen vragen beantwoorden, maar zinvoller is het om hen vragen te laten verzinnen”, vindt Minka Dumont, lerares van een Plusklas in Amstelveen. Op de Tweede Amstelveense Montessorischool komen hoogbegaafde leerlingen 1 ochtend in de week bij elkaar voor een speciaal programma. Tijdens deze ochtenden besteden de leraren zo veel mogelijk aandacht aan hogere-orde denkvaardigheden. Bekijk de video op www.leraar24.nl/video/5373/slimme-kinderen-uitdagen.
Nieuwsbrief passend onderwijs
3
Nieuwsbrief passend onderwijs Blog: Warme overdracht naar het voortgezet onderwijs II Maria Zaal, onderwijsconsulent samenwerkingsverband Zuid-Kennemerland Het jaar is halverwege In mijn vorige blog vertelde ik over ons project Warme overdracht PO-VO. In dit project ontwikkelden vertegenwoordigers uit het primair en voortgezet onderwijs en het samenwerkingsverband het formulier Warme overdracht. Dit formulier geeft leerlingen een belangrijke rol in hun eigen overdracht van primair naar voortgezet onderwijs. De afgelopen maanden was een aantal leden van de werkgroep druk bezig met het inventariseren van de reacties van de scholen voor voortgezet onderwijs op het overdrachtsformulier. De werkgroepleden keken daarbij naar vragen als ‘is het formulier bij de mentor terechtgekomen?’ en ‘ziet de school mogelijkheden om dit formulier te gebruiken?’. Het was soms nog een hele klus om binnen de schoolorganisaties de juiste persoon te pakken te krijgen. Diverse reacties De reacties op het formulier Warme overdracht zijn zeer divers. Een aantal scholen is heel enthousiast en ziet de meerwaarde van het overdrachtsdocument. Een andere groep geeft aan dat zij hun leerlingen aan het begin van hun schoolcarrière al een eigen vragenformulier voorleggen. En op weer andere scholen blijken de formulieren door wisselingen op het personele vlak of interne verhuizingen ergens onder op de poststapel te zijn beland. Presentatie voor zorgcoördinatoren Deze week gaf ik samen met een collega een presentatie voor een groep zorgcoördinatoren van het voortgezet onderwijs. Een grote groep betrokken mensen die soms verrast was dat het document Warme overdracht binnen hun eigen organisatie al een (bescheiden) rol speelt en er meer over wilden weten. Ik vind het leuk om vanuit mijn eigen enthousiasme en gedrevenheid te vertellen over deze concrete uiting van passend onderwijs; ieder kind op een passende plek, ook binnen het voortgezet onderwijs. En nu? De leerkrachten in de bovenbouw van de basisscholen zullen ook dit jaar weer met hun leerlingen aan het overdrachtsformulier werken. Basisscholen die staan te trappelen om bij het project aan te sluiten, betrekken we er ook bij. En met de deelnemers uit het voortgezet onderwijs bekijken we hoe we het overdrachtsdocument ook daar een goede plek kunnen geven. Daarnaast wordt een deel van de leerlingen dat het formulier in de pilot invulde en inmiddels in het voortgezet onderwijs zit, gevraagd om het formulier nog eens in te vullen en toe te sturen naar hun oude basisschool. Zo krijgen we een nog beter beeld van de
Nieuwsbrief passend onderwijs
4
Nieuwsbrief passend onderwijs onderwijsbehoeften van leerlingen en zien we of deze op de basisschool hetzelfde zijn als in het voortgezet onderwijs.
Veelgestelde vraag Hoe kunnen ouders, personeelsleden en leerlingen die niet in de ondersteuningsplanraad (OPR) zitten meedenken over het ondersteuningsplan? Een OPR kan op verschillende manieren het contact met ouders, leerlingen en personeel organiseren. U kunt bij uw medezeggenschapsraad of OPR vragen op welke wijze u geïnformeerd en betrokken kunt worden over de besluitvorming rondom het ondersteuningsplan. Vaak wordt in het OPR-reglement en -statuut vastgelegd in welke gevallen en op welke wijze de OPR betrokkenen betrekt bij zijn werkzaamheden. Er kan bijvoorbeeld zijn opgenomen dat de OPR een bijeenkomst achterbanraadpleging organiseert. Wilt u zich graag kandidaat stellen voor de (volgende) OPR? Vraag de OPR of het samenwerkingsverband dan om inzage in het OPR-reglement. Het samenwerkingsverband legt in dat reglement de wijze en organisatie van afvaardiging van leden naar de OPR vast. In het reglement staat ook wat de zittingstermijn is van de leden van de OPR. Wat er verder in het reglement moet staan, leest u in artikel 24 van de Wet medezeggenschap op scholen. Meer informatie over medezeggenschap en een handreiking voor communicatie met de achterban vanuit de OPR vindt u op de website van het Steunpunt medezeggenschap passend onderwijs.
Nieuwsbrief passend onderwijs
5
