Nieuwsbrief Vrije basisschool Borsbeke
De wereld stond even stil ... Vrijdag 13 november stond de wereld heel even stil… Parijs werd op een gruwelijke wijze aangevallen. Ook onze wereld stond op zijn kop, onze kinderen zaten en zitten misschien nog steeds met heel veel vragen. Op maandag 16 november hielden we dan ook een minuut stilte voor al de slachtoffers en hun familie, maar ook voor de vrede ver weg en dichtbij. Want vrede, die begint bij jezelf… Als we allemaal wat meer verdraagzaam zijn, dan pas kan er vrede zijn in het hart van ieder mens. Ik wens je vrede… ik verdraag je!
DANKWOORDJE VAN JUF MARIE-JEANNE De vrije basisschool van Borsbeke is een school met een hart ! Maar dat wisten jullie al. Op 12 juni 2015 werd ik gevierd en ‘t was een blij feest. Een herinnering om nooit meer te vergeten. Dat blij gevoel duurt nog even voort. Maar wat jullie nog niet weten … Zondag 22 november vierde Xavie-Indië - die kansarme kinderen sponsort om naar school te kunnen gaan - hun 10 -jarig bestaan in de Wattenfabriek van Herzele. En ik werd verwacht op het podium ! Dankzij de donaties, ter gelegenheid van mijn afscheid op school, heb ik 500 euro kunnen schenken voor het schoolproject in Indië. En dat kon enkel door jullie warm gebaar. VAN HARTE BEDANKT !!! Juf Marie-Jeanne De Spiegeleer
2015-2016, krantje 1 September —> december
In dit nummer: Een koffer vol nostalgie
2
Pompoenenfeest in 3K
3
Onze maatschappij heeft ook nood aan handen en hart
3
Verhuisd ! Moved ! Déménagé !
4
Voorleesweek
5
Zalig !
5
Coöperatief leren
6
Schrijfkampioenen in 2L
7
Plezier in de boekenklas
8-9
Sint-Maarten op bezoek
10
Theater Hans en Grietje
10
Even filosoferen ...
11
Musical in aantocht
11
Mooie herinneringen ...
12
Nieuwtjes en agenda
13
Pagina 2
Nieuwsbrief
Een koffer vol nostalgie ... Beste grootouders van vbs Borsbeke, sinds kort genieten wij van ‘onzen oude dag’ in het “Eikenhofje”. Vaak zitten wij gezellig samen bij elkaar voor een babbel, een tasje koffie, wat t.v. kijken... Op woensdag 18/11 kwam een jongeman van DHL met een pakket. Het bleek een oude koffer te zijn vol nostalgie! Herinneringen aan oude kinderliedjes. Met het ouder worden vergeten wij weleens dingen
maar gelukkig waren jullie er om onze ‘demente cellen’ wat op te frissen. Tijdens die voormiddag kwamen er 10 bekende kinderliedjes naar boven die jullie kleinkinderen met aangepaste dansjes voor jullie naar voor brachten. Jullie konden meezingen en wij hebben jullie vooral zien genieten van de dansjes, de koffie, de koeken en voor sommigen de eerste (en misschien ook laatste stapjes) in hun zingende solo-carriere !!!
Bedankt voor jullie gulle sponsering bij onze tombola, het geld gaat rechtstreeks naar jullie kleinkinderen. Hopelijk komen we elkaar nog eens tegen, het was voor ons heel leuk om jullie te ontmoeten! Tot ziens!
Groetjes van Albertine en Mathil xxx
*De tombolawinnaars van dit jaar waren : Oma van Elien(3K), oma van Indi (2K), oma van Elodie (3K), oma van Paulien (2K) Zij kregen een heerlijke pot zelfgemaakte pompoenconfituur met een lekker vers broodje!
2015-2016, krantje 1
Pagina 3
POMPOENENFEEST IN 3K met heerlijke pompoenconfituur ! Pompoenenconfituur
Onze maatschappij heeft ook nood aan handen en een hart ! Afgelopen vrijdag mochten de kids thuis blijven en kwamen de juffen nog eens achter de schoolbanken terecht! We zouden het hebben over ‘het evalueren van de niet cognitieve doelen’… Wat?!?! In mensentaal: We focussen in het onderwijs heel hard op het overbrengen en toetsen van kennis. Dat gaat al goed, maar er zijn nog andere belangrijke kwaliteiten in het leven. Kom het maar eens tegen, dat net jij diegene bent die zich niet goed kan concentreren, voor wie studeren een hel is, die het inzichtelijk moeilijk heeft. Ben je dan niets waard? Ben je dan dom?Je zou het bijna gaan denken als je nagaat hoeveel belang we soms hechten aan de punten voor taal en wiskunde. We redeneren vaak: “Als die vakken goed zijn, is het ok, dan kan het niet fout lopen”. Hier gaat het over de cognitieve doelen. En begrijp me niet verkeerd, in onze kennismaatschappij van vandaag, zijn deze heel belangrijk. Maar mijn boodschap is de volgende: Ze zijn ook niet alles! Want wat ben je met een scherp wiskundig inzicht en een talenknobbel, als je niet kunt samenwerken, als je niet kunt plannen en organiseren, als je geen respect hebt voor je medemens of zelfs voor materiaal, als je niet weet wat je wilt, geen zelfkennis hebt, enz. Hier gaat het niet over kennis, maar over vaardigheden en attitudes, over de handen en het hart. Het zijn kwaliteiten waarvan we het belang soms onderschatten. Als je gewoon nog maar vacatures bekijkt, zie je het al: teamplayer zijn, weten wat je wilt, doelgericht werken, assertief zijn, commercieel ingesteld zijn, … Alle bedrijven zijn ernaar op zoek. Het enige probleem is, hoe evalueer je die kwaliteiten? Hoe geef je er punten op? Er bestaan geen oefeningen voor die de kinderen goed of fout kunnen oplossen, waarvoor ze 1 punt of 0 punten kunnen verdienen. En toch willen we ze in de verf zetten en evalueren samen met de kinderen. De kern van mijn betoog is dus het volgende: Als je het rapport van je zoon/dochter in handen krijgt, kijk dan zeker naar de punten, maar weet ook dat ze niet alles vertellen over de kwaliteiten van je zoon of dochter. Heel wat kwaliteiten kun je immers niet met punten toetsen en zijn minstens even belangrijk in het leven. De komende maanden zullen wij als school werken aan hoe we die andere kwaliteiten wat meer in beeld kunnen brengen én kunnen trainen met de kinderen. Omdat wij niet alleen het hoofd in de kijker willen zetten, maar ook de handen en het hart! *bron afbeelding: http://www.aleidland.nl/wp-content/uploads/2010/07/3icoontjes-2LowRGB.jpg
Pagina 4
Nieuwsbrief
Verhuisd! Moved! Déménagé! De peuterklas is verhuisd! Sinds 1 september 2015 woont Jules in de groene klas! Alle nieuwe instappers mogen zich daar volop uitleven, experimenteren, spelen en genieten! Goed nieuws ook voor alle koffiedrinkende leerkrachten; de oude peuterklas werd terug een ‘koffieklas’ een klas waar we eventjes tot rust kunnen komen al dan niet met een cafeïneshot! De peuters, Jules en juf Leen zijn de grote ruimte en al het fijne speelgoed ondertussen al goed gewoon! We voelen er ons heel erg goed! Onze klas heeft een bewegingshoekje met klimhuisje en glijbaan, een grote poppenhoek, een lees (of slaaphoekje ), een autohoek, een blokkenhoek, 2 maïsbakken om veel in te experimenteren en nog verscheidene kleinere hoekjes met leuke ditjes en datjes… Op vrijdagnamiddag schuiven we alle meubels aan de kant en maken we een grote dansvloer waarop we onze muzische talenten in de kijker zetten! “Hop met de beentjes! Hop!” Maar het allerbelangrijkste doel van onze groene klas, waar we dag in, dag uit aan werken is dat het een echte ‘thuis’ kan zijn voor jullie kleine sloebers! Groetjes van ‘groentjes’
Jules,
Juf
Leen
en
haar
Juf Christelle! Kijk hier…een snottebel! Snif snif, wat riek ik hier? Vuile pampers! Dat is geen plezier… Je helpt ons ooooo zo goed, we worden sneller groot door jouw lief woord. Je holt van school naar school, Je bent overal en nergens… Maar bij ons zit je in ons hart we zien je graag, je bent voor ons heel apart! xxx Liefs van de Borsbeekse peuter-crew!
Jaargang 1, nr. 1
VOORLEESWEEK De voorleesweek van 23 november tot 27 november ging op onze school niet ongemerkt voorbij… Op maandag kwamen heel wat grootouders en ouders voorlezen alle klassen: van peuterklas tot 6de leerjaar kon men genieten van een leuk verhaal. Dinsdag waagden de juffen zich in een andere klas om voor te lezen. Woensdag was het de beurt aan onze leerlingen die reeds vlot kunnen lezen om de kleuters en het 1 ste leerjaar te plezieren met een verhaal. Donderdag was wel een heel bijzondere dag: we gingen lezen op locatie: bij ouders, grootouders, op het voetbalveld, in de kerk, op zolder in het klooster, … Het 3 de leerjaar ging op bezoek bij de bewoners van Het eiken hofje. Het werd een fantastische ervaring. Elk om beurt lazen ze een deeltje van het verhaal: Momoko. Een Japans verhaal over een meisje die samen met haar oma koekjes bakte. De koekjes mochten natuurlijk ook niet ontbreken. We trakteerden onze luisteraars op een havermoutkoekje en onze kapoenen van 3L kregen een dorstlessende traktatie van An, Karolien en Marc. We voelden er ons helemaal thuis… en de bewoners genoten ook met volle teugen van dat jong geweld. Kijk maar even naar onze foto’s!
ZALIG !!! OVERGROOTVADER Remi (ja, jullie lezen het goed !) van Alice (peuterklas) en Marthe Delvoye (3K) kwam tijdens de voorleesweek in de derde kleuterklas voorlezen. Een moment om nooit meer te vergeten ! Wij legden het vast op de lens !
Pagina 5
Pagina 6
Nieuwsbrief
Coöperatief leren = leren van elkaar In ons onderwijssysteem willen we meer en meer afstappen van het frontaal of klassikaal lesgeven. De leerlingen laten samenwerken in groepjes biedt immers heel wat voordelen; zo zorgt samenwerken voor meer interactie tussen de leerlingen waardoor ze met en van elkaar leren, tevens worden de sociale vaardigheden aangescherpt (leiding kunnen nemen, rekening houden met elkaar, naar elkaar luisteren, kunnen overleggen,…) en wordt het leren leren gestimuleerd (zoals leren plannen, zelfstandigheid, zelfsturing, verantwoordelijkheid,…). Het interactief en coöperatief samenwerken is dan ook één van de pijlers van een rijke leeromgeving. Tijdens een nascholing maakten alle leerkrachten op onze school kennis met verschillende werkvormen en in elke klas werden al meerdere werkvormen toegepast. In het vierde leerjaar oefenden we deze; -Praatkaartjes; de leerlingen zitten in groepjes van 5 en krijgen 2 praatkaartjes, dit betekent dat elk kind 2 keer iets mag zeggen of vragen. Tussendoor praten of iemand onderbreken mag dus niet. De groepsleider beslist wie aan de beurt is. Bij deze oefening moeten ze vooral leren luisteren naar elkaar en goed nadenken vooraleer ze iets zeggen. -Genummerde hoofden: de leerlingen krijgen een nummer van 1 tot en met 5. De kinderen met hetzelfde nummer gaan samenzitten. Elke groep krijgt een andere opdracht of taak. Iedereen in het groepje moet goed meewerken want daarna worden nieuwe groepjes gemaakt ( in elk groepje zit dan een nummer 1, 2, 3, 4 en 5) en zal elke leerling iets over de taak moeten vertellen. Deze oefening vraagt al heel wat van de leerlingen; ze moeten niet alleen samen de opdracht tot een goed einde kunnen brengen, maar ze moeten daarna nog eens verslag kunnen uitbrengen in een andere groep. -Partnerwerk: de leerlingen zitten per 2 of 3, om beurt lezen ze een oefening luidop voor en lossen ze deze op, de andere controleert en stuurt bij indien nodig. Bij deze oefening moeten ze rekening houden met elkaar (leerlingen verschillen in niveau en tempo) en helpen ze elkaar om tot de juiste oplossing te komen.
Komende maanden zullen de juffen zich verdiepen in het ‘breed’ evalueren en rapporteren; hoe kunnen we doelen omtrent leren leren en sociale vaardigheden evalueren en rapporteren? Concreet betekent dit dat we zullen sleutelen aan het leer- en leefhoudingenrapport. Wordt vervolgd… Juf Dana
Jaargang 1, nr. 1
SCHRIJFKAMPIOENEN IN DE TWEEDE KLAS
Pagina 7
Pagina 8
Plezier in de boekenklas !
Nieuwsbrief
Jaargang 1, nr. 1
Pagina 9
Pagina 10
Nieuwsbrief
Sint-Maarten op bezoek ! Op 10 november kwamen Sint-Maarten en zwarte piet naar de school. Wij hadden geluk ze kwamen ook in onze klas. Alle kleuters van de 2de kleuterklas zijn heel braaf geweest, oef! De hele klas was enthousiast en we durfden zelf op de schoot van de Sint. Sint -Maarten bracht ook een verrassing voor ons mee. Samen met de andere kleuters en de kinderen van het eerste leerjaar kregen wij kruiwagens en buitenspeelgoed. Dankjewel lieve Sint! Nog een dikke zoen van alle kleuters van de 2de kleuterklas en van juf Eveline.
THEATER - Hans en Grietje De kinderen van het eerste leerjaar gingen mee op pad tussen de wandelende bomen, smakelijke huisjes, vallende en stuiterende sterren, pratende ovens en vliegende bedden... ‘Een huis van snoep met een dak van slagroom! Kom je mee snoepen?' ‘…twee monden eten minder dan vier, toch?’ … helemaal alleen in het bos… Nadat ze van huis weggestuurd zijn door hun hongerige stiefmoeder vallen Hans en Grietje in de handen van een heks die dol is op kinderen – het allerliefst goed doorbakken. Zullen ze samen het donker, de honger en hun angst overwinnen? Kunnen ze samen de vele beproevingen doorstaan? Hans en Grietje speelt zich af tussen droom en werkelijkheid. Magische beelden vloeien naadloos in elkaar over. Onze kinderen genoten van de fantasiewereld van Hansje en Grietje en af en toe sprongen ze wat achteruit omdat deze bange fantasie soms werkelijkheid werd. Bedankt theater enzo ! Juf Nadia en het eerste leerjaar
Pagina 11
Jaargang 1, nr. 1
Even filosoferen ... Als er één sprookje is dat algemeen bekend is en dikwijls verteld wordt, is het wel Roodkapje. Wij merken hoe belangrijk het is dat we de wondere wereld van sprookjes die we vroeger zelf graag hoorden, opnieuw oproepen en doorgeven aan onze kleuters. Zoals de meeste sprookjes bestaan er van ‘Roodkapje’ allerlei versies. Het meest populair is het verhaal van Grimm, waarin Roodkapje en haar grootmoeder herboren worden en de wolf zijn verdiende straf krijgt. Het sprookje roept verschillende emoties op, die voor ieder kind verschillend zullen zijn. Nu is het zo dat het beeld van een lief, onschuldig meisje dat verslonden wordt door de wolf onuitwisbaar in de herinnering blijft. Veel ouders denken-met goede bedoelingen-dat ze een kind alleen de nuchtere werkelijkheid en plezierige dingen moeten voorhouden, dat het kind alleen moet geconfronteerd worden met de zonnige zijde van het leven. Maar het werkelijke leven is bepaald niet louter zonneschijn! Over het algemeen weigert men kinderen te vertellen dat de bron van veel narigheid in onze eigen aard ligt. Sprookjes zoals ‘Roodkapje’ spelen hier een belangrijke rol: ze dekken niet toe. Het kwaad is in sprookjes altijd aanwezig, evenals de deugd. Ze worden belichaamd door bepaalde figuren en hun daden, net zoals goed en kwaad ook in het leven, overal en in ieder mens aanwezig zijn. Het is de wolf die haar in dit conflict tussen wat ze
graag zou willen doen en wat ze zou moeten doen brengt. Roodkapje zal de gevolgen van haar keuze moeten dragen, het bezorgt haar een nieuwe autonomie. Ten slotte nog iets over de kleur rood. In het hele sprookje wordt de nadruk gelegd, zowel in de titel als in de naam van het meisje, op de kleur rood, die ze openlijk draagt. Rood is de kleur van hevige emoties. Heel veel kleuters houden van die kleur en uiten dit in tekeningen en in hun kledij. Dit is één van de vele redenen waarom in de kleuterklas en in jullie huiskamer de aanwezigheid van sprookjes absoluut noodzakelijk is. Juf Kathelijne en de derde kleuterklas
MUSICAL IN AANTOCHT !!! En ja hoor ! Het grote geheim is ontmaskerd :-) Al enkele weken liepen de kinderen van het vijfde en zesde leerjaar op hete kolen. Wat zal het thema/titel worden van de komende musical van VBS Borsbeke ? Enkele juffen gingen vorig schooljaar al op zoek naar een leuk thema en vonden ‘Erik, of het klein insectenboek’ wel goed passen bij het jaarthema ‘Ons verhaal klinkt als muziek’ dat startte op 1 september 2015.
gaat voordragen, die hij over insecten gaat houden, logeert hij bij zijn opa. En bij hem op zolder vindt hij het schilderij De Wollewei. Als hij 's nachts niet kan slapen, zoekt hij het schilderij stiekem op en belandt onverwachts door de toverkunsten van zijn betovergrootmoeder als een heel klein persoon tussen de insecten in het schilderij. Hij beleeft er allerlei avonturen en alle insecten willen meer weten van die rare tweevoeter die ineens uit de lucht kwam vallen en alles over hun gewoontes weet (dankzij een insectenboek dat hij bij zich heeft). Met de meest rare bokkensprongen weet Erik zich uit benarde situaties te redden en na een onvergetelijke nacht waarin hij veel geleerd heeft, staat hij de volgende dag weer voor de klas en houdt een spreekbeurt waar de vonken vanaf vliegen. Benieuwd ?
Hou alvast vrijdag 18/3 en zaterdag 19/3 Het boek vertelt over de negenjarige Erik Pinksterblom. Hij is een dromer die zich Vrij, want dan staan wij paraat om onze liever bezighoudt met het fantaseren over zijn geheime liefde Rosalie dan met het musical aan jullie voor te stellen !! voorbereiden van een spreekbeurt voor school. Hij krijgt, na het meerdere keren te hebben uitgesteld, nog een laatste kans van zijn onderwijzeres om de spreekbeurt de volgende schooldag af te hebben en voor te Juf Erika dragen. De nacht voordat hij zijn spreekbeurt
Pagina 12
Jaargang 1, nr. 1
Mooie herinneringen ... We vertrokken met het 5de en 6de leerjaar op zeeklas. Toen we in Oostduinkerke waren aangekomen, kregen we de kamerindeling. We werden naar onze kamer gebracht en sliepen met alle meisjes op één kamer. Onze kamer was ‘de krab’. Daarna kregen we een rondleiding op het domein. We liepen vervolgens rond in de duinen. ’s Middags aten we onze picknick op. Toen gingen we naar het strand en werden we in 2 groepen verdeeld. De ene groep werd rondgeleid door een gids op het strand en de anderen speelden een groot strandspel. Vervolgens gingen we een ijsje eten of een drankje drinken. We gingen terug naar het bivakhuis, waar we lekkere spaghetti kregen. Daarna begon de avondactiviteit. Om 22 u waren we klaar om te gaan slapen. (Kirsten Demuyt, 6L) Dinsdag 13 oktober 2015: Opstaan ging niet zo gemakkelijk voor ons, maar het ontbijt met croissants maakte het helemaal goed. Na het ontbijt vertrokken we met de tram naar het abdijmuseum en leerden we iets bij over de monniken. Na de lunch stond er een superleuke namiddag gepland, want we gingen naar Sunparks: een subtropisch zwembad dichtbij het bivakhuis. Ik vond het alvast een leuke namiddag! Nadien stapten we terug naar ons verblijf.
Voor het avondmaal hadden de
juffen ons gefopt! Ze zeiden dat het spruitjes waren, maar het waren heerlijke frietjes met stoofvlees. Dat was lekker! En waar we allemaal hard naar uitkeken was de bonte avond. Die verliep als volgt: veel chips, drankjes, toffe muziek en natuurlijk de enthousiaste sfeer! Na een tijdje feesten was het bedtijd, maar dat vond ik niet erg want ik was doodmoe. (Birthe Fosselle, 6L) Woensdag 14 oktober 2015: We aten ons ontbijt en maakten een picknick.
Later
vertrokken we naar Plopsaland! Het was een korte rit. In Plopsaland gingen we in allerlei rolllercoasters (de draak, de schoenen, Viktors race, de grote golf, …) Rond de middag gingen we naar Mayaland om onze boterhammen op te eten. Daar gingen we in de glijbaan, de valtoren en de swingboom. Ook gingen we naar de grote golf. We gingen ook nog in de strom op zee en in de boomstammetjes.
Om 15 u 30 gingen we spijtig
genoeg naar huis. De busrit was wel lang. Terug op school zochten we onze valiezen. Mijn zus en mama waren er nog niet, want we waren wat vroeger dan gepland. Na 10 minuten waren ze er. Mijn zus was blij om mij weer te zien en mijn mama ook. En dat was het einde van de leuke zeeklassen. (Jelle Goossens, 6L)
AGENDA Dinsdag 14/1
toneel 3/4L
Maandag 18/1
Damiaanfilm (lager)
Woensdag 20/1
pedagogische studiedag
Donderdag 21/1
6L bezoekt St.-Paulus Herzele 5L bezoekt Scheppers Wetteren
Maandag 25/1
6L bezoekt PTI Zottegem Spelcarrousel 2/3L
Dinsdag 2/2
theater Gloob 4L
Donderdag 4/2
toneel 2K
15/2 —> 19/2
cultuurklas 3L
Week van 20/2
meester op de fiets
KROKUSVAKANTIE van 6/2 t.e.m. 14/2 Donderdag 15/2
toneel P en 1K
Woensdag 24/2 - donderdag 25/2
oudercontact
Vrijdag 26/2
rapport
Maandag 7/3
lokale verlofdag
Donderdag 10/3
toneel 1/2L American Games 5/6L
Vrijdag 18/3 en zaterdag 19/3
MUSICAL
Woensdag 23/3
kleuterboemeldag 3K
NIEUWTJES
PAASVAKANTIE van 26/3 t.e.m. 10/4
Blij nieuws ... Ella Weber, 17/07/2015 kleindochter van juf Kathelijne (3K) Leon De Roeck, 2/10/2015 neefje van juf Leen (P) Jade Van Causbroek, 3/11/2015 zusje van Rune (1L) en Jasper (K1) Liv Buyle, 24/11/2015 zusje van Larsen Buyle (K1)
*** Droevig nieuws ... Eddy Callebaut, schoonbroer van juf Kathelijne (3K) Angèle Gaublomme, grootmoeder van juf Karlien (directie) en overgrootmoeder van Hanne Hebbrecht (1L) Albert Van De Wiele, grootvader van juf Els (2L) en overgrootvader van Beau Van De Wiele (2L)
NIET VERGETEN !!!
dinsdag 5/1, 9/1, 2/2, 16/2, 1/3
