Jaargang 26, nummer 1, September 2013 Inhoud Agenda
KOM
Algemeen nieuws
MR
Nieuws uit de groepen
Regel van de maand
HVO
Kinderboekenweek
GGD (logopedie)
Leesinfo
nieuwsbrief
Agenda
Maandag 30 september Vrijdag 4 oktober
Maandag 7 oktober
Donderdag 10 oktober
Algemeen nieuws
De Herfstvakantie wordt gehouden van 21 t/m 27 oktober. Maandag 28 oktober worden we weer op school verwacht en voor die dag staat er een Luizencontrole op Laatste dag inleveren het programma. kleine elektrische apparaten: Ook kunt u dit jaar, samen met uw kind de gehele dag Wecycle van de Jaarmarkt genieten, daar wij op donderdag 10 oktober een studiedag hebben ingepland. Bezoek bieb: groep 2/3 en Op maandag 14 oktober houden we onze officiële Zagroep 5 en 6 kelijke Ouderavond. U weet wel: die van de verkiezingen en van de jaarverslagen. Niet zo interessant zegt u Vaassense Jaarmarkt wellicht. Toch wel de mogelijkheid om van uw democratiAlle leerlingen zijn de gehele sche rechten als ouder van de Sprenge Vsn gebruik te dag vrij maken. Hartelijk welkom dus! Aanvang: 20. 00 uur en Studiedag voor het team de koffie is dan bruin.
Start Kinderboekenweek
Maandag 14 oktober
Zakelijke Ouderavond Aanvang: 20.00 uur
Vrijdag 18 oktober
Nieuwsbrief 2
Maandag 21 t/m zondag 27 oktober
Herfstvakantie
Toezicht: Op schooldagen is er vanaf 8.30 uur en 13.15 uur toezicht op het grote plein.
Maandag 28 oktober
Weer naar school
Kinderen die eenmaal op het grote plein zijn geweest mogen dit niet meer verlaten. Als leerlingen voordat ze op het grote plein komen ervoor kiezen om elders te gaan spelen, dan valt dit onder verantwoordelijkheid van de ouder.
Controle hoofdluis Donderdag 31 oktober
Zwemmen groep 5 en 6
Woensdag 6 november
Alle leerlingen zijn deze ochtend vrij
Gevonden voorwerpen: Is uw kind iets kwijt geraakt op school, ga dan eerst eens snuffelen bij de kast bij de hoofdingang (onder de trap). Daar worden alle gevonden voorwerpen (vnl. kleding) gedeponeerd. Voor horloges, sieraden e.d. moet u zich wenden tot de locatieleider.
Verder mogen kinderen om 12.15 uur niet blijven “hangen” op het schoolplein, maar moeten direct naar huis gaan. Dit in verband met toezicht van de overblijfouders, die met de overblijfkinderen eerst op het plein gaan spelen. Tussen 12.15 en 13.15 uur is het schoolplein ter beschikking van de overblijvers; stuur uw kind dus ook niet te vroeg naar school! Open communicatie: Een open, transparante communicatie staat bij ons hoog in het vaandel. We zijn laagdrempelig en altijd bereid tot communiceren en het vinden van een oplossing. Dat geldt voor de leerkrachten, maar ook voor de directie. Klop altijd met uw zorgen of Boxhofstede 15, 8171 KC Vaassen Tel. 0578 571 555
[email protected] www.desprenge-vaassen.nl www.stichtingproo.nl
2
Jaargang 26, nummer 1, September 2013 problemen bij de juiste mensen aan. Allereerst natuurlijk bij de eigen leerkracht en als u daar niet goed uitkomt, bent u van harte welkom bij de directie. Voor ouders die de mail als communicatiemiddel gebruiken; ons mailadres is
[email protected] Terugbrengen rapporten: Wilt u nog even denken dat het schoolrapport van uw kind mee terugkomt naar school? U behoort het rapport altijd te ondertekenen en mag het daarna aan de leerkrachten teruggeven. Hoofdluis: Kinderen die onder behandeling zijn i.v.m. luizen mogen niet zwemmen. De Nieuwsbrief is ook te vinden op onze website: www.desprenge-vaassen.nl Goed van start in het nieuwe schooljaar: Lezen is goed voor kinderen. Kinderen presteren beter op school als ze regelmatig een boek lezen en vanaf jonge leeftijd worden voorgelezen. Voor aantrekkelijk leesvoer kunnen ouders en kinderen terecht bij de bieb. Het abonnement voor kinderen is helemaal gratis! Kijk voor meer informatie op www.bibliotheeknoordveluwe.nl meer interessante leesfeiten en tips voor ouders vindt u op www.goudenleestips.nl Na rijp beraad hebben wij als team besloten dat we geen schoolkrant meer uitgeven. Het kost veel tijd, moeite, energie en geld om zo’n krant in elkaar te zetten. Onder de ouders is evenals het ophalen van oud papier geen of zeer weinig animo. Dus deze maand geen Herfstschoolkrant; het zal ff wennen zijn.
aangeleerd. Handen wassen, toilet bezoek, tafels schoonmaken, kwastjes wassen , de klas netjes houden ed. We besteden daarnaast veel aandacht aan allerlei tegenstellingen.( vol/leeg, hoog/laag enz). De kinderen van groep 2 leren om te gaan met de taakjes. Welk taakje mag je inkleuren en met welke kleur doe je dat. Hoe heet de dag vandaag, welke dag was het gisteren en welke dag is het morgen? Elke dag heeft een datum en daar kijken we ook samen naar. Er is aandacht voor getallen. Verder leren we een serie maken van de bepaalde rekenbegrippen. (leg een serie van groot naar klein of van laag naar hoog). Welke is de hoogste, de laagste, de eerste, de tweede, de laatste, de middelste. Naast het voorlezen uit het boek over Floddertje hebben we ook aandacht voor klanken van letters. We zoeken voorwerpen met de “S “en leren het handgebaar van de letter erbij. De kinderboekenweek start dit jaar op 2 oktober. Op de Sprenge beginnen we maandag 30 sepember met de boekenweek. Het thema is “Sport en spel, klaar voor de start”. Op 4 oktober is het dierendag. Het is leuk en leerzaam om die dag een dier in de klas te hebben. Wie heeft een dier in een kom of een kooi om te laten zien? Overlegt u eerst even met de leerkrachten voordat u besluit het mee naar school te nemen. Het is fijn te merken dat de ouders ook allemaal mee werken om de”inloop” zo soepel mogelijk te laten verlopen. Op de klasdeur hangt een lijst waarop u kunt aangeven of er binnenkort een opa of oma, vader of moeder van uw kind jarig is. Als de het kinderen willen mogen zij een mooie tekening voor de jarige maken. Het is handig als de kinderen op maandag gemakkelijke kleren aan hebben i.v.m. de gymnastiek. Regina en Hermi.
Nieuws uit de groepen Groep 1-2: Als u deze nieuwsbrief leest, zijn we al weer 4 weken naar school geweest. De meeste kinderen zijn weer gewend aan het schoolritme. In groep 1 verwelkomen we de nieuwe kinderen en wij wensen Charly Berenschot, Leander van der Haar, Salha Omar Mahamed, Lycke Topfer en Lyndsey van Zuuk veel plezier bij ons op school. De kinderen van groep 2 zijn reuzetrots op hun eigen lokaal, hun werklaatje en de takenbrief! De kinderen van groep 1 bieden we allerlei verschillende materialen aan en ze leren daarbij ook hoe ze die spullen weer netjes moeten opruimen. De oudere kinderen helpen de jongste kleuters, we vormen met elkaar een gezellige groep. In de eerste weken hebben aandacht besteed aan het thema:”Vies en schoon”. Allerlei regels en afspraken zijn
Groep 2-3: De komende weken werken we met het thema: “De Supermarkt”. Met dit thema komen de kinderen in aanraking met verschillende activiteiten op het gebied van rekenen ( tellen, hoeveel kost iets, cijfers, hoeveelheden, sorteren, meten en wegen, minste, meeste, evenveel enz.) Ook komen ze aanraking met lezen, schrijven en symboolvorming. ( lezen hoe producten heten, reclameborden/folders, boodschappenlijst, recepten ) In het kader van “de Sprenge leest “ volgt wat informatie over het leesproces bij kleuters en groep 3. In groep 3 leren de meeste kinderen lezen. Om het leesproces beter te laten verlopen, wordt er in de kleuterperiode ook al wat aandacht aan geschonken. In de klas, maar ook thuis ,kunnen kinderen zich al spelenderwijs voorbereiden op het leren lezen. Dit kun je al doen door boeken voor te lezen aan kinderen waardoor ze leren dat illustraties en tekst in een boek samen een verhaal kunnen vertellen. Ook leren kinderen dat geschreven taal Boxhofstede 15, 8171 KC Vaassen Tel. 0578 571 555
[email protected] www.desprenge-vaassen.nl www.stichtingproo.nl
3
Jaargang 26, nummer 1, September 2013 een vorm van communiceren met elkaar kan zijn. Denk maar eens aan het samen versturen van kaartjes, mailtjes, maar ook kranten, tijdschriften etc. Misschien kan je kind zelfs al wel wat letters lezen of wellicht herkent het al woorden of namen van gezinsleden. Bijna alle kinderen begrijpen de taal, die we spreken, zonder dat we hen dat bewust aanleren. Dat is een natuurlijk proces. Wat we ze wel aanleren, is dat taal bestaat uit woorden en dat die woorden weer bestaan uit letters die op hun beurt weer gekoppeld zijn aan klanken. Eerst zal een kleuter woorden in stukjes kunnen klappen (oftewel lettergrepen) later zal het hele makkelijke woorden ook klank voor klank kunnen benoemen (b-oe-k) Het zal begrijpen dat zinnen uit woorden bestaan. Het besef dat woorden uit letters en dus verschillende klanken bestaan, is belangrijk om in groep 3 tot het lezen en spellen van woorden te komen. Om dit te kunnen leren, is het belangrijk dat het kind kritisch kan luisteren zodat het verschil kan horen tussen bijvoorbeeld een “m” en “n”, een “eu” en “ui”. Begrippen als “vooraan” “achteraan” en “midden” zijn dus van wezenlijk belang om de volgorde van letters in een woord aan te kunnen geven. Dit zijn dus begrippen zullen dus beheerst moeten zijn voordat het kind begint met leren lezen. Wanneer je plezier hebt in de dingen die je doet, leer je sneller. Maar “fouten” maken mag en ieder kind leert in een eigen tempo! Wanneer een kind interesse heeft in letters/klanken zorg er dan voor dat je de letters niet uitspreekt in kaa, aa, tee. Het wordt dan erg moeilijk om die klanken samen te voegen tot kat. Beter is het om de letters uit te spreken zoals je ze in een woord uitspreekt, dus in dit geval: ku, a en tuh! Het is heel belangrijk om ook thuis met de kinderen te lezen. Daardoor zal het steeds nauwkeuriger en vlotter gaan lezen en er steeds meer plezier in krijgen. Maak uzelf niet ongerust als uw kind wat achterblijft. Niet alle kinderen leren even snel lezen. Sommige kinderen hebben er gewoon wat meer tijd voor nodig. Met regelmatig lezen kunnen alle kinderen leren lezen. Ook dyslectische kinderen! Lees daarom (bijna) elke dag een stukje samen met uw kind. Dan gaat het zeker lukken!
Kies vooral leesboekjes uit die uw kind leuk vindt om te lezen. Laat uw kind niet lezen uit een boekje dat eigenlijk te moeilijk is. Dan is lezen al snel niet leuk meer. Kies samen een gezellige plek uit en zorg ervoor dat u allebei goed in het boek kunt kijken. Een beginnende lezer wijst vaak nog mee met de woorden. U kunt dit ook doen met uw tekst. Dan ziet uw kind wat u leest. Het is niet de bedoeling dat u zich aanpast aan het tempo van uw kind. Probeer gewoon zo natuurlijk mogelijk te lezen. Als uw kind moeite heeft met bepaalde woorden, kunt u even meehelpen. Noem alvast de eerste letter, of lees het hele woord. Zeg niet meteen voor, geef uw kind eerst de tijd om het zelf te proberen. Als uw kind een fout maakt, laat het dan eerst de zin uitlezen. Als het de fout dan zelf verbetert, kan het gewoon verder gaan. Merkt uw kind niets, dan wijst u de fout aan en leest u hem voor. Veel plezier samen! Regina en Janny
Groep 4: Voor de leerlingen en de juffen is de kop eraf w.b.t. het nieuwe schooljaar . Iedereen heeft zijn plekje gevonden. Vooral de laatste week is het goed te merken dat we al aan elkaar gewend zijn geraakt. Er is al hard gewerkt; de eerste blokken van rekenen, taal en spelling zijn al uit. De eerste rekentoets en dictees zijn al gemaakt. Met Estafette lezen oefenen we het leesbegrip en het leestempo. Bij rekenen herhaalden we de sommen tot 20 en oriënteerden we ons op de getallen tot 100. Met taal gaan we het de komende weken hebben over "Wat eten we vandaag?" Bij rekenen komt de analoge klok aan de orde met de hele en de halve uren en ook komen de kwartieren er al bij. Verder gaan we voorbereidingen treffen voor het aanleren van de tafels, door het maken van sprongen van 2 en van 10.
LEZEN MOET LEUK BLIJVEN. Sabrina en Inge. Het is belangrijk dat de kinderen lezen leuk vinden. Zorg daarom voor een prettige sfeer. Word niet boos als uw kind fouten maakt. (Zoek eerder een makkelijker boekje als het te veel fouten maakt) En geef uw kind veel complimenten. TIPS! Het is beter om elke dag tien minuten te lezen dan twee keer een half uur per week.
Groep 5-6: Het was wel even wennen voor de kinderen; een combinatieklas 5-6 en bovendien twee nieuwe juffen! Toch begint de groep al echt een eenheid te worden en raken de kinderen gewend aan het dagelijkse ritme. Groep 5 kreeg voor het eerst aardrijkskunde en eerste toets werd fantastisch gemaakt! Ook de eerste rekentoets is al gemaakt en ook daar waren de resultaten over het algemeen goed. Dat belooft wat voor de rest van het jaar! We zijn inmiddels samen met groep 6 gestart met de nieuwe begrijpend lezen methode “Nieuwsbegrip” van start gegaan en de samenwerking tussen beide groepen verBoxhofstede 15, 8171 KC Vaassen Tel. 0578 571 555
[email protected] www.desprenge-vaassen.nl www.stichtingproo.nl
4
Jaargang 26, nummer 1, September 2013 loopt daarbij goed. Waar groep 5 het soms nog wat lastig vindt, helpen de leerlingen van groep 6. Omdat de teksten actueel zijn, spreekt de methode goed aan en komen meteen alledaagse onderwerpen, die in het nieuws aan de orde komen voorbij. Ook verkeer doen we samen: dit met de methode “Op voeten en Fietsen” van Veilig Verkeer Nederland. Het eerste krantje is inmiddels uit en volgende week donderdag krijgen de kinderen hierover de eerste toets. Ook zal er een rekentoets voor groep 6 volgen en zijn beide groepen bijna toe aan de toets van het eerste taalblok. Kortom: we zijn alweer volop aan de slag en er wordt hard gewerkt! Natuurlijk is er ook tijd om andere dingen te doen: regelmatig even dansen of een spelletje samen doen dat komt de concentratie erna ten goede. En we gaan natuurlijk starten met de Kinderboekenweek, waarin het lezen van boeken die te maken hebben met sport centraal zal staan. Herma en Irma
Groep 5 en 6 (dus ook groep 6 uit 6/7): In het kader van de Kinderboekenweek zijn de groepen 5 en 6 door de Novetheek Gelderland uitgenodigd voor een bezoekje aan de bibliotheek. Dit bezoek zal plaatsvinden op maandag 7 oktober en we worden om 10.00 uur in de bibliotheek verwacht. Het zou erg fijn zijn als er een aantal ouders zijn, die willen meelopen met de groep. Geeft u het even door aan juf Irma als u mee wilt/kunt? We zijn gewoon om 12.15 uur weer terug op school.
Groep 6-7:
We zijn goed gestart in groep 6/7. Het is gezellig en de kinderen werken hard. Het is heel plezierig dat we extra ondersteuning van juf Sabrina hebben op de woensdag 1 keer in de 14 dagen en elke vrijdagmiddag van juf Inge. Zo kunnen we o.a. de vakken aardrijkskunde en geschiedenis apart in elke groep geven en hebben we extra ondersteuning bij de crea. Op maandag kijken de kinderen van groep 6 voor biologie mee met Nieuws uit de natuur bij groep 5/6 waarbij groep 7 op dezelfde tijd haar eigen biologielessen heeft. September en oktober zijn maanden met allerlei leuke en sportieve activiteiten: Het handbaltoernooi op 18 september was een succes! De teams van groep 6 en 7 hebben fantastisch gespeeld. Onze complimenten! Wij willen Richard Liebeek nogmaals hartelijk danken voor zijn spontane aanbod om de kinderen tijdens de gymlessen te
trainen. De begeleidende ouders hartelijk dank voor het coachen. Natuurlijk willen we ook alle supporters danken voor hun support! Het was een gezellige middag!. Maandagochtend 23 september hadden we een feestelijke sportochtend in de Koekoek. Groep 6 heeft verschillende sporten beoefend in de sporthal en groep 7 had diverse water activiteiten in het zwembad. Wat hebben de kinderen in Vaassen er weer mooie sportaccommodaties bij. U kun t.z.t. de foto’s en verslagen van deze sportevenementen op de website vinden. Dinsdag 24 september was er de informatieavond voor onze groep. Wat fijn dat er weer ouders zijn die hulp hebben aangeboden voor de crea, boeken ruilen, docu enz. We zouden het fijn vinden als er nog ouders zijn die mee kunnen helpen bij de crea op vrijdagmiddag van 14.15 tot 15.15 zodat we in kleine groepjes weer diverse technieken kunnen doen. De afgelopen week was het ook de week van de Pauzehap waarbij gestimuleerd wordt dat de kinderen een gezonde pauzehap mee naar school nemen. We hebben van een plaatselijke supermarkt hiervoor o.a. bananen, komkommers, rijstcrackers en ontbijtkoek ontvangen. Woensdag 25 september is groep 7 enthousiast gestart met de verkoop van de Kinderpostzegels. Veel succes met de verkoop! Maandag 30 september start ook onze school met de jaarlijkse Kinderboekenweek. Meer informatie vindt u elders in deze Nieuwsbrief. Groep 6 brengt met groep 5/6 een bezoek aan de Novetheek in Vaassen op maandag 7 oktober (onder schooltijd). De eerste repetities voor de vakken aardrijkskunde, geschiedenis en biologie zullen binnenkort mee naar huis gegeven worden. We gaan er van uit dat u uw zoon/ dochter (nog) helpt bij het goed en op tijd plannen en het leren van de stof. Ook is het heel zinvol dat ze voldoende tijd aan het leren van de dicteewoorden besteden. Een aantal dagen kort oefenen werkt vaak beter dan alleen op de laatste avond. Inmiddels hebben ook een aantal kinderen huiswerk meegekregen om bepaalde lesstof van spelling en/of rekenen nog eens extra te kunnen oefenen. In de volgende Nieuwsbrief vertellen we weer meer wetenswaardigheden van de diverse vakken. Nog even voor de duidelijkheid: De kinderen van groep 6/7 hebben elke dinsdag en vrijdag gym. Groep 6 heeft pas weer zwemmen op 31 oktober. Ans en Dinie
Groep 8: Vrijdag 18 oktober gaat groep 8 met de bus naar de RSG voor de Open Ochtend. Hier krijgen de kinderen een rondleiding in de school en ze doen mee aan een aantal workshops. De tijden waarop we vertrekken en terugkomen zijn op dit moment nog niet bekend. Met Aardrijkskunde zijn we op dit moment bezig met Noord- Amerika. Het volgende hoofdstuk gaat over Zuid- Amerika. Onderwerpen die aan bod komen zijn: Boxhofstede 15, 8171 KC Vaassen Tel. 0578 571 555
[email protected] www.desprenge-vaassen.nl www.stichtingproo.nl
5
Jaargang 26, nummer 1, September 2013 Brazilië en andere Zuid-Amerikaanse landen: de natuurlijke omstandigheden, bestaansmiddelen en het Amazoneregenwoud. Met Werkwoordspelling herhalen we eerst de oefenstof van vorig jaar: persoonsvorm in de tegenwoordige tijd en de verleden tijd. En dan ook door elkaar heen. Verder het voltooid deelwoord. Nieuw dit jaar is o.a. de infinitief, onvoltooid deelwoord en het deelwoord als bijvoeglijk naamwoord gebruiken. En niet te vergeten de Gebiedende wijs. Met geschiedenis houden we ons o.a. bezig met Napoleon Bonaparte, de Industriële Revolutie, armoede in Nederland en Vincent van Gogh In het volgende hoofdstuk staat het ontstaan van het moderne politieke systeem in Nederland centraal. Dit systeem houdt in: een parlementaire democratie met een Oranje als koning of koningin, socialisten, liberalen en christelijke politici, een moderne, sociale wetgeving en het feminisme.
Elly en Jan
HVO Ik wil me graag even aan u voorstellen, want vanaf komend schooljaar ga ik als HVO docent op uw school werken. Mijn naam is AnneMarie Zweers en ik kom uit Deventer. Binnenkort ga ik trouwen met Reginald. Ik heb verschillende banen gehad. In het spociaal culturele werk, bij de Opvang van Asielzoekers en als jobcoach voor Wajongers. Ook heb ik Nederlandse taalles gegeven aan Vluchtelingen en Nieuwkomers. Bij HVO ga ik samen met de leerlingen op zoek naar antwoorden op moeilijke vragen. En dat doen we op verschillende manieren. We praten, maar doen ook spelletjes. Kijken naar iets wat op televisie was en praten daarover. En soms gaat het over iets wat net gebeurd is. In de klas, of bij iemand in de buurt. Levensvragen... Grote en kleine mensen stellen vragen. Sommige daarvan raken levensthema's als liefde, dood, identiteit, natuur, geloof, goed en kwaad. Levensvragen dus. We hebben er niet meteen een antwoord op. In de lessen Humanistisch Vormingsonderwijs en Levensbeschouwing (HVO) onderzoeken kinderen dergelijke vragen op een interactieve, speelse en creatieve manier. De leerlingen: onderzoeken hun eigen ervaringen en ideeën; leren zelf keuzes te maken en te verantwoorden; worden aangemoedigd te communiceren over wat ze denken, voelen, willen en doen; en leren open te blijven staan voor de mening van
anderen. Zo kan ieder kind zelf ervaren wat waardevol is aan het bestaan. En leren ze eigen waardebesef en levensovertuiging te ontwikkelen. Om kritisch en creatief om te gaan met vragen rondom normen, waarden en levensovertuiging. Thema’s Een paar voorbeelden van thema's in de loop van het HVO-jaar: anders zijn, buitengesloten worden, pesten, jaloezie, arm en rijk, feest en verdriet. Deze thema’s komen aan de orde op het moment dat er bij de leerlingen vragen zijn. Uiteraard worden de lessen afgestemd op de leeftijd van de leerlingen. Dilemma’s Het herkennen en bespreken van kleine of grote dilemma’s is een belangrijk aandachtspunt. Het onderzoeken van morele vraagstukken maakt kinderen bewust wat zij meer of minder waardevol vinden in het leven. Het geeft hen gelegenheid om een eigen waardebesef en een eigen kijk op het leven te ontwikkelen. De vakdocenten Docenten HVO gebruiken een variatie aan werkvormen en spelen in op actuele vragen en problemen van leerlingen. Ze hebben de lerarenopleiding Humanistisch Vormingsonderwijs en Levensbeschouwing gevolgd en kunnen gezien worden als specialisten in vorming. Ze ontwerpen zelf hun lessen en proberen daarbij zoveel mogelijk aan te sluiten bij de belevingswereld van de leerlingen en de groep. Voor meer informatie gaat u naar www.hvo
Leren praten Een kind leert praten door horen, zien en doen. De rol van de ouders is hierbij heel belangrijk. Zij geven het goede voorbeeld, zij reageren op de eerste klanken en leren het kind spelenderwijs praten. Klanken worden woorden, woorden worden zinnen en zinnen worden verhalen. Spraak- en taalontwikkeling Bij sommige kinderen ontwikkelt de spraak en taal zich snel, bij anderen komt dit wat langzamer op gang. Een kind van 4 jaar kan in goede, korte zinnen praten. Een aantal taalregels kent het nog niet en ook de letter /r/ en sommige klankcombinaties kunnen nog moeilijk zijn (bijvoorbeeld knoop/twee). Een kind van 5 jaar maakt goed gevormde en lange zinnen. Vrijwel alles is verstaanbaar. Soms verloopt het leren praten niet zoals ouders het verwacht hadden. Het maken van spraakklanken of het gebruiken van woorden en zinnen gaat moeilijker dan bij leeftijdsgenootjes.
Boxhofstede 15, 8171 KC Vaassen Tel. 0578 571 555
[email protected] www.desprenge-vaassen.nl www.stichtingproo.nl
6
Jaargang 26, nummer 1, September 2013 Dit kan een gevolg zijn van: - minder goed horen of zien - chronische keel-, neus-, oorklachten - verminderde concentratie (moeite met luisteren) - vertraging in een andere ontwikkeling (sociaalemotioneel, motoriek, intelligentie) Stimuleren van de spraak- en taalontwikkeling Als ouder kunt u de spraak- en taalontwikkeling van uw kind stimuleren. Hier volgen een aantal suggesties: 1 Geef het goede voorbeeld: - gebruik goede zinnen - bied ook langere zinnen en moeilijkere woorden aan praat rustig en duidelijk - maak oogcontact als u met uw kind praat 1 Neem de tijd om naar uw kind te luisteren en toon interesse door vragen te stellen. 1 Alle dingen hebben een naam: gééf het ook die naam. Zeg niet: pak dat ding eens, als u een beker bedoelt. 1 Praat met uw kind over wat u samen ziet en doet. Maak uw kind attent op de omgeving: Kijk, daar staat een koe, die eet gras, zie je dat? Praat ook over wat u zelf gedaan heeft: Weet je wat ik gedaan heb vandaag? Ik heb jouw kamer opgeruimd, en weet je wat ik weer gevonden heb? Je knuffel! Laat uw kind thuis een handje helpen met allerlei karweitjes, zoals afwassen, in de tuin werken, koekjes bakken, tafel dekken. Praat over wat u doet, terwijl u bezig bent. Bijvoorbeeld: Oma komt vandaag eten, zet er maar een bordje bij. 1 Voorlezen is goed voor de taalontwikkeling: - uw kind leert nieuwe woorden en zinnen - uw kind leert andere situaties en werelden kennen - uw kind leert zich te concentreren, stil te zitten en te luisteren 1 Doe samen spelletjes waarbij je kunt praten, zoals memory, kwartet, lotto. U kunt de plaatjes benoemen of omschrijven. U kunt vragen stellen over de plaatjes, bijvoorbeeld: Wat kun je ermee doen? Zie je het in de kamer? 1 Corrigeer uw kind op een positieve manier, door zelf woorden of zinnen op een juiste wijze te herhalen. Een voorbeeld: uw kind zegt: Ik heb jou goed gehelpt, hè papa? Zeg dan niet: Nee, het is niet gehelpt, maar gehòlpen! maar zeg liever: Ja, je hebt mij goed geholpen. Fijn, dat je mij zo goed geholpen hebt. Zullen we aan mama gaan vertellen, hoe goed jij mij geholpen hebt? Informatie/advies/onderzoek: Als u zorgen heeft over de spraak- en taalontwikkeling van uw kind, kunt u een onderzoek aanvragen. Dit kan via de leerkracht of rechtstreeks door het invullen van een digitaal aanmeldingsformulier op onze website www.ggdnog.nl, onder jeugdgezondheid/logopedie. Aan een onderzoek door de logopedist van de GGD zijn geen kosten verbonden. Ook voor vragen of opmerkingen kunt u contact opnemen met de afdeling logopedie:
[email protected]
Op de website www.ggdnog.nl kunt u meer informatie vinden over logopedie.
Betreft: Informatie over de tussenschoolse opvang Datum:
september 2013
Beste ouders/verzorgers van leerlingen van de Sprenge, Inleiding Sinds 2007 verzorgt KOM Kinderopvang in samenwerking met de vrijwillige overblijfkrachten het overblijven bij de Sprenge Vaassen. Via deze brief willen wij u informeren over hoe het overblijven verloopt binnen de school. Doel en visie De Sprenge vindt continuïteit, kwaliteit, veiligheid, vertrouwdheid en gezelligheid belangrijke waarden, waaraan de overblijf van de kinderen moet voldoen. KOM Kinderopvang is een organisatie zonder winstoogmerk, wiens visie nauw aansluit bij die van de Sprenge. In samenwerking met de school is KOM kinderopvang in staat een betaalbare TSO te organiseren waar een goede sfeer, overleg en kwaliteit centraal staan. Kwaliteit en uitvoering De overblijfkrachten zijn ouders, die tegen een vrijwilligersvergoeding, volgens rooster dienst doen. Een aantal vaste overblijfkrachten hebben aangegeven het overblijven ook in het schooljaar 2013-2014 te willen verzorgen. De continuïteit en vertrouwdheid die dit geeft, vinden wij erg prettig. Hülya Celikkan, Ayfer Soykan, Marita Brouwerten Hoven en Jessica Harmsen zullen het schooljaar 2013-2014 het overblijven verzorgen. Gerda Velthoen, Jeanet Bredenhoff en Ylonka Wijnberg zullen bij afwezigheid van één van de vaste overblijfkrachten het team als invalkracht versterken. Minja Molenaar zal namens KOM Kinderopvang de manager TSO zijn. Zij verzorgt niet de daadwerkelijke uitvoering van het overblijven maar zorgt voor de coördinatie en begeleiding van de overblijfkrachten. Daarnaast verzorgt zij regelmatig de (bij)scholing en training omdat wij het belangrijk vinden dat overblijfkrachten aan kwaliteitseisen voldoen. Ook onderhoud zij de contacten met de school rondom het verloop van het overblijven. Aanmeldingen en wijzigingen Aanmeldingen en wijzigingen verlopen via de afdeling klantbeheer van KOM kinderopvang. Dat geldt ook voor Boxhofstede 15, 8171 KC Vaassen Tel. 0578 571 555
[email protected] www.desprenge-vaassen.nl www.stichtingproo.nl
7
Jaargang 26, nummer 1, September 2013 de inning van de ouderbijdrage. Formulieren zijn verkrijgbaar via de school (in de centrale hal op de overblijftafel) of via KOM kinderopvang (www.komkinderopvang.nl).
regel van de maand oktober 2013:
We helpen elkaar en Vaassen, 20 september 2013
zoeken samen naar
Geachte ouder(s)/verzorger(s),
oplossingen
De medezeggenschapsraad van “de Sprenge” bestaat uit 5 vertegenwoordigers vanuit de ouder(s)/verzorger(s) en 5 vertegenwoordigers vanuit de teams. Zij zijn een afvaardiging van de 3 locaties van o.b.s. “de Sprenge”. De locatie Vaassen wordt in de Medezeggenschapsraad vertegenwoordigd door twee leden namens de ouders/ verzorgers en twee personeelsleden. Frank Sluijmers is uittredend en niet herkiesbaar. Marita Brouwer woont de MR-vergaderingen bij aangezien zij ook in de GMR van Stichting Proo zit. Zij heeft zich kandidaat gesteld om MRlid te worden. Het is echter ook voor andere ouders/ verzorgers mogelijk om te reageren. Wanneer ook u een zinvolle bijdrage wilt leveren aan het meedenken en meebeslissen over diverse onderwerpen aangaande onze school en deel wilt nemen aan de Medezeggenschapsraad, kunt u zich wenden tot Bettie Bolderink (vertegenwoordiger van het team in de MR, tel. 571555 of per mail
[email protected]) of tot de voorzitter van de medezeggenschapsraad, Evert Lensink (tel. 0571 – 292904). Kandidaten kunnen zich tot uiterlijk 15 oktober schriftelijk melden bij Bettie Bolderink of bij de locatieleider van de Sprenge locatie Vaassen, Jan van Petersen. Wanneer er sprake is van meerdere aanmeldingen, dan wordt een verkiezing gehouden, waarbij alle ouder(s)/verzorger(s) van de locatie Vaassen hun stem kunnen uitbrengen op één van de kandidaten.
Als iets niet lukt mag ik een ander vragen om mij te helpen.
- Denk na…. voor je iets zegt of doet.
Als je een probleem hebt met iemand: stop……. denk na…….. doe.
Als ik een probleem heb met een ander kan ik de juf/meester vragen mij te helpen.
Met vriendelijke groet, Evert Lensink voorzitter MR o.b.s. “de Sprenge”
Boxhofstede 15, 8171 KC Vaassen Tel. 0578 571 555
[email protected] www.desprenge-vaassen.nl www.stichtingproo.nl
8
Jaargang 26, nummer 1, September 2013
Het thema van de Kinderboekenweek 2013 is : Klaar voor de start!` De 59ste editie van de Kinderboekenweek vindt plaats van woensdag 2 t/m zaterdag 12 oktober 2013. De Kinderboekenweek heeft jaarlijks een ander thema. In 2013 is het thema Sport en Spel met als motto: Klaar voor de start! Sporten gaat ook over winnen en verliezen, hoogte- en dieptepunten. Sporten is spannend, leerzaam en het vormt ons deels tot wie we zijn. Bij ons op school starten we de Kinderboekenweek op maandagochtend 30 september onder schooltijd met een bijzondere opening voor de kinderen. Gedurende 2 weken hebben we allerlei activiteiten rondom het thema (sportieve) boeken en zullen we veel aandacht besteden aan het lezen van boeken. Het worden twee sportieve weken gevuld met heel veel leesplezier. Uitgaven Tijdens de Kinderboekenweek zijn in boekwinkels, in bibliotheken op internet verschillende speciale uitgaven verkrijgbaar bij het thema sport en spel en boeken.
Kinderboekenweekgeschenk Speciaal voor de Kinderboekenweek schreef Harmen van Straaten het Kinderboekenweekgeschenk Je bent super...Jan! Tijdens de Kinderboekenweek is het boek gratis te verkrijgen in de (kinder)boekwinkel bij aankoop van € 10,- aan kinderboeken.
Prentenboek Kinderboekenweek Voor jonge kinderen is er het Prentenboek Zzz, gemaakt door Loes Riphagen. Het Prentenboek is tijdens de Kinderboekenweek verkrijgbaar in de boekhandel voor € 5,-.
Sportboekje Fanatieke sporters zijn niet altijd fanatieke lezers, en andersom. Maar vanaf de Kinderboekenweek wordt dit heel anders. Dan ontdekken zelfs de meest fervente sportfanaten hoe leuk lezen kan zijn en worden lezers aangespoord om lekker te sporten. En dat allemaal door één boekje: Klaar voor de start! Boeken scoren met sporthelden. Het sportboekje is in de Kinderboekenweek voor leden van de openbare bibliotheken gratis te verkrijgen
Paul van Loon schrijft titelsong Kinderen voor Kinderen De bekende kinderboekenschrijver Paul van Loon schreef dit jaar de titelsong van de 34ste Kinderen voor Kinderen CD, Klaar voor de Start. Het lied heeft het thema van de Kinderboekenweek: Sport en spel. De clip is nu live op: http://www.youtube.com/watch? v=qNuZrdVJffo
Boxhofstede 15, 8171 KC Vaassen Tel. 0578 571 555
[email protected] www.desprenge-vaassen.nl www.stichtingproo.nl
9
Jaargang 26, nummer 1, September 2013
Wat nou? Kinderboeken op het internet. Vanaf september 2013 is er een nieuwe site over kinderboeken. Op kids.kennisnet.nl/watnou vinden leerlingen alles over de mooiste boeken. Via spannende filmpjes, leuke spelletjes en interessante weetjes worden scholieren van groep 4 tot en met 8 op de meest uiteenlopende manieren uitgedaagd om van alles over kinderboeken te ontdekken.
DE BRON VAN HET LEZEN LEESINFORMATIE, jaargang 26, nummer 1, september 2013 De Sprenge; de Bron van het Lezen verschijnt elke laatste vrijdag van de maand
Elk kind is uniek en leest op zijn eigen manier. De bibliotheek heeft voor elk kind een passend boek. Op de volgende pagina’s lees je meer over de verschillende leesfases van kinderen. Voor de kinderen tot 1 jaar zijn er voornamelijk bijtboekjes, sabbelboekjes en bijvoorbeeld badboekjes. Voor peuters van 1-3 jaar zijn er kijkboeken. Voor de 1-jarigen is vaak één plaatje per pagina voldoende. Is het kind al bijna 3 jaar, dan zijn de meer gedetailleerde plaatjes interessant. Peuters gaan dingen benoemen en vinden het leuk als ze thema’s herkennen zoals aankleden en in bad gaan. Voor kleuters van 3-6 jaar wordt de tekst bij de plaatjes steeds belangrijker. Ze lezen nog niet zelf, dus het gaat hierbij nog om voorlezen. Een grote rol speelt de fantasie. Ze geloven nog in kabouters en monsters onder hun bed. Speciaal voor de allerkleinsten van 0-4 jaar biedt de bibliotheek BoekStart. Zodra je baby
drie maanden oud is, krijg je een uitnodiging om samen in de bibliotheek te komen. Je kindje wordt bieblid en krijgt een leuk koffertje met inhoud cadeau. Uit gegevens over het Britse Bookstart blijkt dat kinderen die als baby al worden voorgelezen niet alleen met een voorsprong op de basisschool starten, maar dat ze deze voorsprong ook gedurende hun hele schoolloopbaan weten te behouden. Vraag ernaar in de bieb of kijk op boekstart.nl. De indeling van de Bibliotheek AB zijn de babyboekjes AP zijn de peuterboeken AK zijn de kleuterboeken Voor de 6-8 jarigen zijn er naast voorleesboeken, boekjes om zelf te lezen. Dit zijn deels leesvaardigheidboekjes. Hieraan worden door uitgevers strenge eisen gesteld. Men kijkt dan heel nauwkeurig naar bijvoorbeeld het aantal lettergrepen per woord en de zinslengte. Een bekende indeling zijn de AVI-niveaus. Dit maakt het mogelijk het leren lezen op elk kind af te stemmen. De indeling van kinderboeken in de bibliotheek vind je hiernaast Naarmate de kinderen ouder worden, komen er steeds meer realistische verhalen. Kinderen in deze leeftijd ontdekken wat ze leuk vinden om te lezen. Deze groep ontdekt ook het minder bekende aanbod van de bieb: games, DVD’s of tijdschriften zoals de Donald Duck. De indeling van de Bibliotheek zijn de eerste leesboekjes zijn de leesboeken voor kinderen die de basisvaardigheden van het lezen onder de knie hebben zijn de informatieve boeken voor kinderen tot 8 jaar Kinderen gaan vanaf deze leeftijd soms al zelf naar de bieb. De meeste kinderen krijgen plezier in het lezen. Ook voor kinderen die lezen niet leuk vinden, zijn er speciale boeken zoals De Grijze Jagerserie. Voor deze leeftijdcategorie zijn er de B boeken. Wat opvalt, is dat op deze leeftijd boekenseries populair zijn - met helden die in verschillende boeken meerdere avonturen beleven.
In deze fase wordt lezen vaak verruild voor gamen en internetten. Kinderen van 7-9 jaar lezen gemiddeld 5 tot 6 boeken per maand, maar kinderen van 10-12 jaar lezen gemiddeld 3 tot 4 boeken per maand. Hierdoor gaat deze laatste groep minder naar de bieb dan vroeger. Populaire schrijvers van nu zijn: Jacques Vriens, Mirjam Oldenhave, Paul van Loon en Guus Kuijer.
Boxhofstede 15, 8171 KC Vaassen Tel. 0578 571 555
[email protected] www.desprenge-vaassen.nl www.stichtingproo.nl
10
Jaargang 26, nummer 1, September 2013 De indeling van de Bibliotheek zijn de leesboeken t/m 12 jaar zijn de informatieve boeken vanaf 8 jaar Digitaal lezen is ook lezen! De bieb weet alles over digitale media en helpt kinderen om die te gebruiken. Om kinderen slimmer te maken, laat de bieb zien wat de beste en coolste websites zijn om informatie te vinden en hoe kinderen kunnen nagaan of die informatie betrouwbaar is. De bieb biedt meer dan alleen computers met internet. Zo is in de bibliotheek bijvoorbeeld de digitale Junior Winkler Prins gratis toegankelijk, met geluidsfragmenten, filmpjes en foto’s. Voor oudere kinderen is de bieb de perfecte plek om huiswerk te maken. Lekker rustig werken en in sommige bibliotheken is printen zelfs gratis! Media Mediawijsheid betekent ook dat kinderen mediavaardig zijn; goed met computers om kunnen gaan maar ook met programma’s die daar op werken. Bijvoorbeeld hoe je een te grote afbeelding kunt verkleinen en uploaden op een blog of website. Sommige bibliotheken organiseren hier speciale activiteiten voor, zoals ‘Hoe bouw ik een website.’ Veiligheid Op steeds jongere leeftijd krijgen kinderen te maken met internet en social media, hun eerste mobiele telefoon is soms ook al meteen een smartphone. Veel ouders hebben vragen over veilig internetten of willen bijvoorbeeld weten welke games voor hun kinderen geschikt zijn. De bieb helpt ouders aan informatie over deze vraagstukken (zowel online als via een persoonlijk gesprek in de bibliotheek) of verwijst voor vragen door naar speciale organisaties zoals Mijn Kind Online. Het media aanbod voor kinderen is enorm en het verandert continue. Mediasmarties.nl beoordeelt media voor kinderen zodat je gemakkelijk geschikte media kan vinden die bij de leeftijd van je kind passen.
Boxhofstede 15, 8171 KC Vaassen Tel. 0578 571 555
[email protected] www.desprenge-vaassen.nl www.stichtingproo.nl
