nieuwsbrief Agenda Algemeen nieuws Jaargang 24, nummer 3, november 2011

Jaargang 24, nummer 3, november 2011 Inhoud Agenda

Leesinfo nr. 3.

Algemeen nieuws

Nieuwsbrief KOM

Sinterklaas Nieuws uit de groepen Regel van de maand

nieuwsbrief Agenda Vrijdag 2 december

Algemeen nieuws Leerlingen van de groepen Wat zijn de Werkpieten druk geweest. Ze hebben een 5 t/m 8 nemen hun surprise en stal in ‘t Trefpunt in elkaar geknutseld, maar ook de rest gedicht mee naar school

Maandag 5 december

Sintviering ‘s Middags alle leerlingen vrij

Donderdag 8 december

Zwemmen groep 5 en 6

Zaterdag 10 december

OPAopaOOOPPPAAopa Ouders van groep 5/6 zijn aan de beurt om te helpen

Donderdag 22 december

Zwemmen groep 5 en 6 Groep 1 t/m 4 ’s middags vrij ’s Avonds Kerstviering

Vrijdag 23 december

Schoolkrant Nieuwsbrief 4 Alle leerlingen ’s middags vrij

Maandag 26 december t/m vrijdag 6 januari Maandag 9 januari

Kerstvakantie Weer naar school Luizencontrole

van de school prachtig versierd. Voor alle ouders is dit zeker ’t bekijken waard! Dank je wel, HardwerkPieten.

LET OP; Begin- en Eindtijd gewijzigd voor maandag 5 december!! Sint met z’n Pieten heeft het de komende periode natuurlijk Superdruk. Toch kregen we van de InplanPiet te horen dat de goede en lieve Sint op maandag 5 december onze school samen met een 3-tal Pieten onze school met een bezoek vereert. Alle kinderen worden om 9.00 uur verwacht op het Grote Plein. De ouders worden verzocht achter de kinderen te gaan staan onder de overkapping. Nadat de Sint en z ‘n pieten welkom zijn geheten, gaan eerst de groepen 1 en 2 samen met de Goedheiligman en Pieten via de Hoofdingang naar binnen. Daarna de andere groepen. De ouders worden verzocht niet mee naar binnen te gaan. De kinderen hoeven deze ochtend geen eten en drinken mee te nemen. Kinderen die deze dag verkleed als Piet op school komen, worden verzocht geen pepernoten, ed. mee te nemen. De kleuters gaan deze ochtend tot 11.30 uur naar school. De groepen 3 t/m 8 zijn om 12.15 uur vrij. Alle leerlingen zijn ’s middags vrij. De Kerstviering staat gepland op donderdagavond 22 december. Nader bericht volgt t.z.t. Omdat we iedereen deze avond op school verwachten, compenseren we deze tijd. Daarom zijn de leerlingen van de groepen 1 t/m 4 donderdagmiddag 22 december Boxhofstede 15, 8171 KC Vaassen Tel. 0578 571 555 [email protected] www.sprenge-vaassen.nl www.stichtingproo.nl

2

Jaargang 24, nummer 3, november 2011 vrij en de groepen 5 t/m 8 zijn vrijdagmiddag 23 december vrij.( oftewel alle leerlingen zijn dan vrij) Zaterdag 10 december is het weer zover: OPA. Jan, de harde kern en de ouders van groep 5/6 gaan er dan voor en zij hopen dat dit keer de 7499 kg barrière wordt geslecht. Laat iedereen ’t weten zaterdag 10 december OPA en dat mag je niet vergeten. Hergebruik van oud papier Levert onze kinderen veel plezier! Aanmeldingen: geregeld komen er ouders van peuters om onze school te bekijken. Heeft u een kind dat geboren is voor 1 januari 2009? Dan vinden we ’t fijn als u uw kind nu al inschrijft. Kent u andere mensen met een kindje van die leeftijd? Wilt u hen er dan op attent maken? Er kan altijd een afspraak orden gemaakt met de locatieleider o.a. voor een kennismakingsgesprek en rondleiding. De Sprenge Vaassen: De Bron van het Lezen en Leren. We doen op onze school extra goed ons best op het gebied van lezen en de overige basisvaardigheden (taal en rekenen). Basisvoorwaarde is wel dat elk kind goed in zijn of haar velletje zit om te kunnen oogsten. Het sociaal-emotioneel functioneren is bij ons dus ook een speerpunt. Ook deze maand willen wij u als ouder extra informeren over de achtergrond van ons speerpunt lezen. In deze Nieuwsbrief vindt u wederom als bijlage leesinformatie: De Bron van het Lezen. Alweer jaargang 3, nummer 3. Veel Leesplezier gewenst!

Nadat Sint en de Pieten welkom zijn geheten, gaan de kinderen van groep 1 , 2 en 3 met de Sint en Pieten mee naar binnen via de hoofdingang. De kinderen van groep 4 nemen hun gymspullen mee en gaan naar de ingang van het gymlokaal. De andere groepen gaan via hun eigen ingang naar binnen. We wachten dus tot de kleuters binnen zijn! De ouders worden vriendelijk verzocht niet mee naar binnen te gaan. Kinderen die deze dag verkleed als Piet op school komen, worden verzocht geen pepernoten e.d. mee te nemen. De kinderen hoeven deze ochtend geen eten en drinken mee te nemen naar school. Groep 1 , 2 en 3 zijn om 11.30 uur vrij, de andere groepen gaan gewoon tot 12.15 uur naar school. ’s Middags zijn de kinderen allemaal vrij. Dinsdag 6 december mogen de kinderen van groep 1 t/m 4 eventueel één cadeautje meenemen naar school om te laten zien. Met vriendelijke groeten, De Sintcommissie.

Sinterklaas 2011 Op 5 december zal Sint Nicolaas vergezeld door twee pieten een bezoek brengen aan onze school. De kinderen worden om 9.00 uur op school verwacht (allemaal op het grote plein). We gaan hem dan verwelkomen op het grote schoolplein, waar de kinderen zullen worden opgesteld in een U-vorm. De kinderen van groep 1, 2 en 3 staan aan de kant van de oude ingang (bij de klimmuur) en de ouders van de kinderen kunnen hierachter gaan staan. De kinderen van de groepen 4 t/m 6 staan aan de kant van het fietsenhok. De kinderen van de groepen 7 t/m 8 staan achter de hoekenbak.

Boxhofstede 15, 8171 KC Vaassen Tel. 0578 571 555 [email protected] www.sprenge-vaassen.nl www.stichtingproo.nl

3

Jaargang 24, nummer 3, november 2011

Nieuws uit de groepen Groep 1-2: In groep 1-2 heten we weer drie nieuwe leerlingen welkom. Het zijn Luka Hulleman, Thijs Bouwmeester en Tijn Scheffel. Wij wensen jullie veel plezier bij ons op school. Naast juf Liran is er nog een juf bijgekomen. Jo-lynn Usmany volgt ook de opleiding tot klassenassistent . We starten de dag wat vaker dan gebruikelijk in de kring. Er zijn te veel kinderen en ouders tegelijk in de klas als de school begint. De kinderen voelen zich niet prettig met zoveel mensen om zich heen. Wij hebben al veel ouders van de groep 2 leerlingen benaderd en gevraagd om in januari niet meer dagelijks mee te komen in de klas. Op dit moment is de komst van Sinterklaas natuurlijk heel belangrijk in de groep. De kinderen zijn best wat gespannen, maar de sfeer is gezellig. We zingen, knutselen en studeren stukjes in voor het sinterklaasfeest. We dansen op een lied genaamd: “Sinterklaas wil dansen”. Via Youtube kunt u dit lied ook op de computer laten zien, horen en mee dansen! Natuurlijk komen de bekende sinterklaasliedjes ook aan bod. Op maandag 5 december brengt Sinterklaas een bezoek aan onze school. Informatie over de aankomst van de Sint leest u elders in deze nieuwsbrief. Geeft u deze dag gymkleding mee naar school? Eten en drinken mee geven is niet nodig. We eindigen de ochtend met pietengymnastiek en vragen u om uw kind in de klas op te halen en even te helpen met het omkleden. Om 11.30 uur gaan de kinderen van groep 1-2 die dag naar huis. Op dinsdag 6 december mogen alle kinderen een cadeautje meenemen naar school om aan elkaar te laten zien (liefst geen spullen met kleine onderdelen die breekbaar zijn of zoek kunnen raken). We zijn benieuwd of de Sint onze schoenen gaat vullen dit weekend. Regina en Hermi.

Groep 2-3: Wat vliegt de tijd toch. Het is alweer bijna Sinterklaas! Op school is het weer een gezellige tijd met veel muziek, dans en toch ook wel een beetje spanning! Toch wordt er ook nog gewoon gewerkt. De kinderen hebben allemaal een Sinterklaaswerkboekje waarin ze mogen werken. (ieder op eigen niveau) Er zitten taal/leesspelletjes in, verhaaltjes lezen, woorden en letters zoeken, rijmen, rekenspelletjes, cijfertekening en nog veel meer. In groep 2 zijn we heel veel met rijmen bezig en wat hoor je (b.v. in het woordje Piet) vooraan, in het midden en achteraan. Er zijn ook een paar kinderen die graag een leesboekje mee naar huis willen nemen. Dit is natuurlijk erg leuk maar het is geen moeten. Als er kinderen zijn die dit nog niet willen, is dat

niet erg. Ze hoeven in groep 2 nog niet te kunnen lezen! Dit komt allemaal in groep 3. Maar als ze er zelf om vragen en ze zijn er in ontwikkeling aan toe dan remmen we ze niet af! Dit is niet alleen met lezen maar geldt ook voor rekenen. Wanneer kinderen laten zien heel veel gevoel voor getallen en hoeveelheden te hebben dan bieden wij ze ook meer uitdagingen aan! In groep 3 zijn we nog bezig met de bussommen. Nu hebben we het niet meer over erin en eruit maar we hebben het nu over + en - . Verder wordt er heel veel gesplitst en gaan we cadeautjes voor Sinterklaas "kopen". Met lezen hebben we kern 5 al weer afgesloten en beginnen we met kern 6. De laatste letters worden aangeboden; au, ei, f, g, sch,. We gaan nu ook veel aandacht besteden aan wat meer "tempo"lezen en begrijpend lezen. Maandag 5 december komt Sinterklaas met zijn pieten een bezoek brengen aan onze klas. 's Middags zijn alle kinderen vrij. (Zie verdere informatie elders in de nieuwsbrief) De kinderen zijn al druk aan het oefenen voor hun optredens. Dinsdag 6 december mogen ze allemaal speelgoed mee naar school nemen. (Het liefst iets kleins en maar 1). Donderdag 15 december willen we met crea kerststukjes gaan maken. De kinderen moeten dan een potje, oase, groen en kerstversieringen meenemen. Regina en Janny

Groep 4: Na de herfstvakantie is Ilse Dijkkamp bij ons in groep 4 gekomen. Wij wensen haar een fijne tijd bij de Sprenge toe. Inmiddels zijn de 10 minuten gesprekken weer geweest. Altijd weer een spannend moment, het eerste rapport in de nieuwe groep. De kinderen hebben er hard voor gewerkt!! Taal: staat in het teken van “Lekker Spelen”. Het discussiëren en overleggen in 2 tallen. De spelregels en wat heb je allemaal nodig om het spel te spelen enz. Spelling: Afspraak van de slang. Woorden die eindigen op ng of nk . Elke dag oefenen we een lesje waarin deze woorden voorkomen. Op vrijdag krijgen ze een woorddictee. Bij uitval tijdens de toets is er een extra werkblad,ook kunnen ze spelling oefenen op de computer. Rekenen: Thema Groente en Fruit. Hier komen de onderdelen hoeveelheden schatten(op de getallenlijn en kralenketting) klokkijken en leren meten met een liniaal aan de orde. Vermenigvuldigen bij plaatjes leren ze ook. Het is dus heel belangrijk om thuis flink te oefenen met de tafelkaart!! In groep 4 zijn dat de tafels van 1 t/m 5 en 10.(de rest mag ook). Als ze het goed kennen, krijgen ze een sticker per tafel. Zijn alle tafels goed…….dan krijgen ze een tafeldiploma. Succes.


4

Jaargang 24, nummer 3, november 2011 Sinterklaas is weer in het land,dat is goed te merken Gezellig….maar ook spannend. We zingen er wat af, karaoke is ook erg leuk. Tijdens het tekenen en knutselen is het heel gezellig in de klas. Ook doen we het spel Pietengalgje met het Digibord. Ze gaan helemaal uit hun dak als het woord goed geraden is, piet laat dan vuurwerk zien. U bent weer op de hoogte van de “Fliederfladders”uit groep 4!! Gaby en Hannie Groep 5-6: In groep 5/6 zijn we gezellig druk met de voorbereidingen op het Sinterklaasfeest. Voor de leerlingen van groep 5 is het de eerste keer, dat ze Sinterklaas mogen helpen door een surprise en gedicht voor een klasgenoot te maken. Best spannend! We vieren het Sinterklaasfeest apart met groep 5 en 6, omdat het feest op de maandag valt en de groepen dan altijd gesplitst zijn. De Kerstviering op donderdag 22 december zullen we met groep 5/6 (en 6/7) vieren. Tijdens de kerstviering zal er weer een musical op de planken gebracht worden door leerlingen uit alle groepen van de school. Meteen na het Sinterklaasfeest gaan we daarvoor oefenen en dit kan voor de leerlingen van groep 5 betekenen dat ze een (deel van een) ochtend in een andere groep gaan doorbrengen. Uiteraard gewoon met het werk, dan anders ook die dag op het programma stond. Juf Irma heeft dan haar handen vrij om zich met de musical bezig te houden. Dit zal dus altijd op de maandag- en/of woensdagochtend zijn en zoveel mogelijk in dezelfde klas. Na de voorrangsregels zijn we met verkeer nu bezig met regels voor fietsers; iets waar de kinderen regelmatig mee te maken hebben. Bij taal is het onderwerp voor groep 5 “sport lekker mee!” en voor groep 6 “hobby’s”. Ook het klokkijken is voor beide groepen een aandachtspunt; voor groep 6 tot op de minuut nauwkeurig en voor groep 5 hoeveel hele en halve uren er tussen twee gebeurtenissen zit. Iets om thuis ook aandacht aan te besteden? Dinie en Irma Groep 6: Ook na de rapporten blijft het spannend voor de kinderen zo net voor 5 december. Welke surprise zal ik maken, lukt het gedicht al een beetje maar vooral wie zal mijn lootje hebben getrokken…... De surprises mogen op vrijdagmiddag 2 december om 13.15 uur bij het lokaal van groep 5/6 gebracht worden. We gaan er op 5 december samen een gezellige ochtend van maken. De kinderen hebben al een heel programma samengesteld met liedjes, moppen, dansje, goochelen en gedichten!

De kerstviering op donderdag 22 december viert groep 6a samen met groep 5 en groep 6b samen met groep 7. Met spelling oefenen we de spellingafspraak van de c die klinkt als een k (bv. clown) en met werkwoordspelling de tegenwoordige tijd van werkwoorden die een –d of –t hebben (bv. vinden en heten ). Met rekenen verdiepen we ons o.a. verder in de breuken, het berekenen van de oppervlakte en vermenigvuldigingen als 6 X 37. Het is belangrijk om ook thuis aandacht te blijven besteden aan de tafels, deelsommen (ook met rest) en de digitale tijden. “Ruzie zoeken” is het thema bij begrijpend lezen. Daarbij we ontdekken wat meningteksten en verslagteksten zijn. Met geschiedenis gaan we naar de tijd van de Grote Volksverhuizing, de kloosters en Karel de Grote. De fabrieken in Noord-Brabant en de steenkolenmijnen in Limburg komen aan bod bij aardrijkskunde. Dinie

Groep 6-7: We gaan een drukke tijd tegemoet. Eerst komt de Sint aan bij de Sprenge en daarna wordt alles in kerstsfeer gebracht. De boekbesprekingen en spreekbeurten zijn begonnen. Het is voor de kinderen best spannend om deze voor de klas te houden. Naast de activiteiten rond sint en kerst,wordt er gewoon doorgewerkt in groep 6/7. Zo staan er nog toetsen voor o.a. geschiedenis en het tweewekelijkse dictee op het programma. De rekenactiviteiten voor groep 7 staan in het teken van de dagelijkse gang van zaken in het ziekenhuis. Elke dag worden bij een ziekenhuispatiënt polsslag en temperatuur opgemeten. De bedoeling voor de kinderen is dat zij de temperatuur aflezen en zelf de kommagetallen noteren. De schaalverdeling op een kwikthermometer lijkt op een getallenlijn en biedt daardoor een duidelijke ordening. Met aardrijkskunde groep 7 houden we ons bezig met weer en klimaat; welke 5 klimaten zijn er in Europa en wat zijn daar de kenmerken van. Verder de invloed van de klimaten op het landschap. Maar we hebben het ook over zout en zoet water en over grond- en oppervlaktewater. Met Spelling groep 7 maken we kennis met woorden uit het Engels (leenwoorden).En we blijven oefenen met persoonsvormen in de verleden tijd en dan met name van de sterke werkwoorden. Ook houden we ons bezig me het voltooid deelwoord; wanneer krijgt het voltooid deelwoord een -d- of een -t- op het eind. En wanneer eindigt het voltooid deelwoord op -en-. De lootjes voor sinterklaas zijn getrokken en vol verwachting klopt ons hart. We hopen dat iedereen een prachtig gedicht en surprise maakt. Vrijdag 2 december moeten alle surprises op school zijn. We maken er maandagmorgen 5 december een gezellige ochtend van! Inge en Jan


5

Jaargang 24, nummer 3, november 2011 Groep 8: In groep 8 zijn we inmiddels met allerlei activiteiten gestart. We zijn begonnen met de boekbesprekingen en de kinderen zijn er inmiddels achter gekomen dat we echt alles van het boek willen weten. Vanaf januari liggen er in de klas folders en hangen er posters over de Open Dagen van het Voortgezet Onderwijs. In januari ontvangt u via uw kind een boekje met daarin alle informatie over scholen, open dagen en infoavonden van het voortgezet onderwijs in Apeldoorn. De data van de open dagen,enz. van de meest gekozen scholen in de regio Apeldoorn - Epe - Heerde worden ook nog vermeld in een extra brief, die meegaat naar huis. Natuurlijk heeft ook elke school een eigen website – veelal met eigen naam – waarop ook de nodige info staat. Verder is er de site www.gopovo.nl waar ook veel info te vinden is. De kinderen hebben Slagwerk (rekenen) meegekregen, ieder op zijn of haar eigen niveau. Ze kunnen dan thuis nog eens de basis extra oefenen. Op school staat alles nu in teken van Sinterklaas. Wij hebben met de kinderen lootjes getrokken en afgesproken, dat iedereen een surprise maakt, met een eigen verzonnen gedicht, dus niet van internet. Ze mogen cadeautjes kopen voor elkaar van rond de 5 euro. De surprises moeten vrijdagmiddag 2 december op school zijn.

regel van de maand december 2011:

We hebben respect voor elkaar - Gewoon praten is oké. - We lachen met elkaar en niet om elkaar. - Pesten…… dat doen we niet. - Je geeft geen duw of trap, ook al is het voor de grap.

Elly en Sabrina


6


DE BRON VAN HET LEZEN Leesinformatie: jaargang 3, nummer 3 november 2011 De Sprenge, de Bron van het Lezen verschijnt elke laatste vrijdag van de maand De taalontwikkeling op school. Voor de schoolloopbaan van de leerlingen zijn de belangrijkste onderdelen van de taalontwikkeling op school: technisch lezen, woordenschat en begrijpend lezen. De reden hiervoor is eenvoudig: elk van deze drie onderdelen is een voorwaarde om kennis uit teksten te verwerven. De basis voor de schoolse taalontwikkeling wordt gelegd in de onderbouw, waar het technisch lezen wordt voorbereid via interactief voorlezen, gesprekken, stimulering van fonemisch bewustzijn (klankletterkoppeling) en uitbreiding van de woordenschat. In groep 3 staat het technisch lezen centraal, vaak in combinatie met woordenschatuitbreiding en begrijpend lezen. Vanaf groep 5 nemen de investeringen in (voortgezet) technisch lezen geleidelijk af en komt steeds meer nadruk te liggen op begrijpend lezen en verdere uitbreiding van de woordenschat.

Effecten van vrij lezen. De Amerikaanse onderzoeker Stephen Krashen heeft veel onderzoek verricht naar de effecten van vrij lezen op de taalontwikkeling. Krashen concludeert dat vrij lezen in verschillende verschijningsvormen een positief effect heeft op de ontwikkeling van begrijpend lezen, spelling, schrijven, grammatica en woordenschat. erkennen. Dat kinderen beter gaan lezen door veel te lezen is goed te begrijpen: oefening baart kunst. Maar hoe kan het dat kinderen ook beter gaan schrijven door veel te lezen? Het onderzoek laat een duidelijk verband zien tussen lezen en schrijven, maar hoe dat verband tot stand komt is minder duidelijk. Volgens Krashen is het effect te verklaren doordat lezers zich onbewust allerlei conventies van de geschreven taal eigen maken. Ze lezen veel goed geformuleerde zinnen en raken op die manier zozeer vertrouwd met correcte grammatica, spelling en interpunctie dat zij zelf bijna niet anders meer kunnen op het moment dat zij zelf gaan schrijven.

Woordenschat De omvang van de woordenschat van kinderen is sterk bepalend voor het niveau van begrijpend lezen dat zij bereiken. Uitbreiden van de woordenschat kan door veel te lezen. Hoeveel moet je lezen om je woordenschat te laten groeien? Veel van de woorden die kinderen tegenkomen in boeken zijn natuurlijk al in meer of mindere mate bekend. Kinderen herkennen het woord en verbinden de betekenis met de nieuwe context. Dit leidt ook tot verdieping van de woordkennis. Maar lezen zorgt er ook voor dat kinderen nieuwe woorden verwerven. Een redelijke schatting is dat kinderen die behoorlijk kunnen lezen 1.000 nieuwe woorden kunnen leren als zij 1 miljoen woorden per jaar lezen (ongeveer een kwartier per dag).

En kinderen die niet kunnen lezen? Wat vrij lezen is voor kinderen die zelf kunnen lezen, is het interactief voorlezen van (prenten)boeken voor jonge kinderen. Adriana Bus toonde al in 1995 aan, dat voorlezen een positief effect heeft op de taalontwikkeling van jonge kinderen. Kinderen aan wie thuis wordt voorgelezen, hebben een grotere woordenschat en hebben een grotere kans om goede lezers te worden dan kinderen aan wie niet wordt voorgelezen. Het effect van voorlezen wordt niet alleen verklaard uit de herhaling en de interactie rond het verhaal, maar ook uit de taal van de boeken als zodanig. De taal van prentenboeken is veel rijker dan de taal van alledaagse gesprekken en de personages en gebeurtenissen in de verhalen kunnen aanleiding zijn tot stimulerende gesprekken met kinderen, waarin nieuwe woorden uit het verhaal actief gebruikt worden. Kinderen leren niet alleen nieuwe woorden uit prentenboekverhalen. Ze leren ook dat verhalen een opbouw hebben en dat je de inhoud van een boek kunt voorspellen aan de hand van de titel en de illustraties. Kortom, interactief voorlezen bereidt kinderen voor op begrijpend lezen. Een recente ontwikkeling op het gebied van prentenboeken is de toenemende beschikbaarheid van geanimeer-


7

Jaargang 24, nummer 3, november 2011 de prentenboeken via internet. Uit onderzoek van Universiteit Leiden is gebleken dat zelfs als kinderen niet worden voorbereid op het bekijken van een geanimeerd boek op de computer, zij vanzelf in hoog tempo nieuwe woorden leren. Het lijkt erop dat dit op dezelfde wijze gebeurt als bij het incidenteel leren van nieuwe woorden tijdens het vrij lezen dat eerder werd beschreven. De kinderen in het onderzoek van Universiteit Leiden leerden zes nieuwe woorden na drie sessies van tien minuten aan de computer. Dat is een bijzonder hoge opbrengst, die verklaard kan worden door de sterke context, met bewegende beelden en geluidseffecten als extra ondersteuning, waarin de nieuwe woorden worden aangeboden.

school, terwijl dit voor maar iets meer dan 30% in de niet voorgelezen groep geldt. Als basisschoolkinderen zelf in hun vrije tijd gaan lezen, blijken hun leeservaringen een steeds grotere rol te gaan spelen in het aantal woorden dat ze kennen. Hun groeiende woordenschat maakt het lezen van een boek bovendien plezieriger, waardoor ze gemotiveerder zijn om te lezen buiten schooltijd en ze hun kennis van woordbetekenissen daarmee nog verder uitbreiden. Ook zwakke lezers hebben profijt van vrijetijdslezen: zij hebben betere basisvaardigheden (zoals alfabetkennis) dan zwakke lezers die niet lezen in hun vrije tijd. verrijkt de woordenschat van

Richtlijnen voor vrij lezen Krashen geeft de volgende richtlijnen voor het organiseren van vrij lezen op school: maak iedere dag tijd voor vrij lezen zorg voor een ruime keuze aan boeken

Kinderen die meer lezen, behalen betere resultaten op school. Ook zwakke lezers hebben baat bij recreatief lezen in de vrije tijd.

bied strips aan

deren en bereidt hen voor op

bied tijdschriften aan

het begrijpend lezen in de w van de

bied makkelijke boeken aan bied moeilijke boeken aan

De doorgaande lijn: het belang van een leven lang lezen. Kinderen die plezier hebben in lezen, lezen meer en gaan doordat zij meer lezen sneller vooruit in technisch en begrijpend lezen. Het is te verwachten dat het effect van lezen steeds meer toeneemt naarmate kinderen ouder worden en dus meer gelezen hebben. De Nederlandse onderzoeker Suzanne Mol heeft het effect van lezen onderzocht. Hieronder vatten we een aantal van haar conclusies samen. Vrijetijdslezen is een drijvende kracht achter geletterdheid en taalvaardigheid. Er is een gemiddeld tot sterk verband tussen vrijetijdslezen enerzijds en woordenschat, begrijpend lezen, technisch lezen en spellen anderzijds in alle leeftijdsgroepen. Van de voorgelezen peuters en kleuters heeft bijna 70% voldoende woordenschat om een goede start te kunnen maken op


8


Nieuwsbrief tussenschoolse opvang bij de Sprenge November 2011

KOM Kinderopvang KOM kinderopvang biedt in samenwerking met de vrijwillige overblijkrachten de tussenschoolse opvang (tso) aan bij de openbare basisschool de Sprenge ,locatie Vaassen. De kinderen kunnen op maandag,dinsdag en donderdag gebruik maken van het overblijven. Onder begeleiding van de overblijfkrachten,Gerda Velthoen,Yvonne Casteel,Miranda Schimmelpennink,Marianne van Gortel,Bea Proper en Hülya Celikan kunnen de kinderen een broodje eten op school. De overblijfkrachten worden ondersteund door de manager tso van KOM Kinderopvang,Mariette Bonhof.

Hoe gaat het nu eigenlijk bij het overblijven De overblijfkrachten verzamelen de kinderen voor het overblijven. De kinderen spelen voor het eten nog even buiten onder toezicht van een overblijfkracht. Rond 12.30 gaan de kinderen naar binnen om een broodje te eten. De onderbouw blijft over in het trefpunt en de bovenbouw in het halletje voor het lokaal van groep 5 en 6. De kinderen zoeken zelf een plekje aan tafel en pakken de spullen voor de lunch uit de tas. Wanneer alle kinderen binnen zijn,wordt er gezamenlijk gegeten. Na het eten ruimt iedereen zijn/haar spullen op. Er is nu nog even tijd om buiten met een vriendje of vriendinnetje te spelen. Bij slecht weer wordt er binnen gespeeld. Om 13.15 is het overblijven afgelopen. De kinderen blijven op het plein onder toezicht van een leerkracht. .De kinderen van de groepen 1 en 2 worden door de overblijfkracht naar binnen gebracht.

Wilt u ook gebruik maken van het overblijven voor uw zoon of dochter? Informatie over de tussenschoolse opvang kunt u vinden in de hal van de school bij de keuken op een kast. Ook kunt u contact opnemen met de afdeling klantbeheer via telefoonnummer 0578 569960 of via de website www.komkinderopvang.nl


nieuwsbrief Agenda Algemeen nieuws Jaargang 24, nummer 3, november 2011

Recommend Documents