december 2014
nieuws voor u... over het jonge kind
Deventer gaat voor kwaliteit!
Deze nieuwsbrief is bestemd voor alle professionals die werken voor of met peuters en kleuters. De nieuwsbrief komt in ieder geval twee keer per jaar uit en daarnaast zullen met regelmaat nieuwsflitsen gestuurd worden. De nieuwsbrief is één van de activiteiten van het Kenniscentrum Sine Limite. Wat we nog meer doen staat in deze nieuwsbrief beschreven. Maar ook beschrijven we de ontwikkelingen op het gebied van het jonge kind en in het bijzonder van VVE. Op dit laatste mogen we trots zijn. In de afgelopen twee jaar hebben we met elkaar grote stappen gezet met VVE! Tot 1 januari 2016 loopt het traject van de bestuursafspraken VVE die gemaakt zijn tussen 37 gemeenten -waaronder Deventer- en landelijke overheid. De komende tijd ligt de nadruk in Deventer vooral op de doorontwikkeling van de kwaliteit in de groepen en ouderbetrokkenheid. Een doorontwikkeling met als motto “Elke dag samen een beetje beter.” Titia Vollema
...van sine limite voor ieder kind
in dit nummer 2 Het loket van Sine Limite 2 Sinemiddag rijke speelleeromgeving 3 Drie acties voor en door Kindercentra 4 Kwaliteit VVE in Deventer sterk verbeterd! 5 VVE op locatie 5 Instroomgroep 3+ 6 Wethouder leest voor! 6 Pedagogisch medewerkers en taalniveau 6 Logo 3000 7 Resultaten VVE 7 Agenda
Voor al uw vragen
Het loket van Sine Limite Het Kenniscentrum VVE is gekoppeld aan het Kennis- en dienstencentrum en loket van Sine Limite. Zo ondersteunen wij alle professionals die werken met kinderen van 2 tot 13 jaar in de regio Deventer. Heb je een vraag of zorg over de sociaal-emotionele ontwikkeling van een kind? Behoefte aan een deskundige blik op de spraaktaal-ontwikkeling? Zijn ouders op zoek naar een school die het beste past bij de specifieke behoeften van hun kind? Als er zorg is om een kind met of zonder VVE-toekenning, dan kun je via een telefoontje naar het loket in contact komen met een orthopedagoog, preventief logopedist of een collegiale consulent. Bij scholen neemt de intern begeleider contact op met het loket. Als pedagogisch medewerker kun je, in overleg met je manager en ouders, zelf bellen of mailen naar het loket.
Wat gebeurt er met de vraag? Afhankelijk van je vraag kan er vanuit het loket een traject ingezet worden. Een traject bestaat uit één tot maximaal vijf bezoeken aan het kindercentrum of de school waarbij een specialist van Sine Limite advies geeft aan de leerkracht of pedagogisch medewerker. Ouders worden actief betrokken bij het traject. We stemmen, indien nodig, af met het consultatiebureau en andere instellingen. Daarnaast dragen we ook zorg voor een doorgaande lijn in de ondersteuning bij de overstap naar de basisschool.
Als blijkt dat een peuter extra ondersteuning nodig heeft, dan kan eventueel voor een korte periode een gespecialiseerde uitvoerder ingezet worden. De uitvoerder kan gedurende een periode van maximaal 10 weken doelgerichte ondersteuning bieden. Daarnaast kun je bij het loket ook terecht met vragen als ‘Hoe kan ik de taalstimulering in de groep versterken?` Wat kan ik aan de inrichting van de ruimte veranderen, zodat de peuters meer tot spel komen?’ Inmiddels weten steeds meer kindercentra de weg naar het loket te vinden. Dit jaar zijn we al met ruim 60 vragen van kindercentra aan de slag gegaan! Loket van Sine Limite elke werkdag: 08.30 tot 16.30 uur T. 0570 - 638 577
[email protected]
Sinemiddag over ‘rijke speelleeromgeving’
Hoe kun je je lokaal zo inrichten dat je de nieuwsgierigheid prikkelt en de ontdekker en onderzoeker in ieder kind naar boven haalt? Tijdens de sinemiddag ‘rijke speelleeromgeving’ gingen 35 pedagogisch medewerkers en leerkrachten van VVE-locaties met dit thema aan de slag. We startten met een presentatie door Corrie Doeleman over het belang van spel en een rijke speelleeromgeving. Corrie liet zien dat je op een eenvoudige manier en met levensecht en/ of kosteloos materiaal de ruimte kunt veranderen in een ruimte waar van alles te ervaren, ontdekken en te onderzoeken valt en waar je met en naast elkaar kunt spelen.
2
Vervolgens deelden de leerkrachten van groep 1 en 2 van de TiNtaan hun ervaringen over hoe zij het afgelopen jaar hun aanpak rigoureus veranderd hebben om het spel en spelen van de kleuters meer ruimte te geven. Aan
het eind van de middag waren veel ideeën uitgewisseld en de volgende dag zijn er vast in een aantal peuteren kleuterlokalen wat tafels, stoeltjes en werkbladen verdwenen om ruimte te maken voor spel.
Kinderen met een VVE-toekenning op een (VVE)kindercentrum
Drie acties voor en door alle kindercentra Als een kind met een VVE toekenning is ingeschreven bij een kindercentrum dan zijn er drie acties die alle kindercentra dienen te ondernemen:
Inmiddels is bij nagenoeg alle kindercentra bekend dat het consultatiebureau een VVE-toekenning afgeeft bij kinderen vanaf 18 maanden met een mogelijke achterstand in ontwikkeling én die gebaat zijn bij een rijke speelleeromgeving. Met deze VVEtoekenning kunnen kinderen vanaf 2 jaar voor 14 uur per week geplaatst worden op een kindercentrum tegen een gemeentelijke vergoeding. Ouders zijn vrij in de keuze van het kindercentrum. Dit kan een regulier kindercentrum zijn of een VVE-kindercentrum. Indien nodig zet het consultatiebureau de VVE-toeleiders Ali Witting of Rachid Ben-Ali in om ouders hierin te ondersteunen.
3
1. Een aanvraag voor vergoeding van de VVE-plaatsing indienen bij de gemeente Deventer. Informatie is verkrijgbaar via www.gemeentedeventer.nl. Maar ook via
[email protected]. 2. Inschrijving melden bij GGD IJsselland. De GGD heeft volgverantwoordelijkheid voor alle kinderen die zich niet conform de gemiddelde landelijke normen ontwikkelen, waaronder de kinderen met een VVE-toekenning. Het is van belang dat de GGD direct geïnformeerd wordt door het kindercentrum als er een kind met een VVE-toekenning wordt ingeschreven/ geplaatst. Alleen als dit gebeurt, kan de GGD goed zicht houden op het non-bereik (kinderen met een VVE-toekenning die niet worden ingeschreven bij een kindercentrum). Informatie GGD JeugdGezondheidszorg (JGZ): T. 088 - 44 30 702 E.
[email protected]. 3. VVE-monitor: a. Reguliere kindercentra moeten, zodra een kind met een VVE-toekenning geplaatst is, dit melden bij het loket van Sine Limite, zodat de toetsafnames van de Taal- en Rekentoets ingepland kunnen worden (rond het 3e jaar en vóór het 4e jaar). b. VVE-kindercentra moeten de Taal- en Rekentoets zelf afnemen en leveren de gegevens maandelijks aanleveren aan het Kenniscentrum VVE voor de stedelijke monitor VVE. Het (VVE-)kindercentrum informeert ouders hierover en kan daarbij gebruik maken van de VVE flyer. Klik hier voor de flyer.
Landelijke tussenrapportage VVE
Kwaliteit VVE in Deventer sterk verbeterd! In de 37 grote gemeenten van Nederland, waaronder Deventer, is de kwaliteit van VVE verbeterd sinds de nulmeting in 2010. Dit constateert de inspectie in haar tussenrapportage over de periode 2013-2014. De inspectie beoordeelt 11 aspecten van VVE-beleid en concludeert dat in Deventer het VVE-beleid goed is opgezet. Op 6 aspecten scoort de gemeente voldoende (3) en op 5 aspecten is Deventer zelfs een voorbeeld voor anderen (4)! De inspectie heeft niet alleen gekeken naar de gemeentelijke afspraken, maar ook hoe het VVE-beleid wordt uitgevoerd op de VVE-kindercentra en scholen. Aan alle VVE-locaties is een vragenlijst voorgelegd en 3 VVE-locaties zijn bezocht. De inspectie concludeert dat het VVE-beleid op de bezochte locaties overal voldoende is en op een aantal aspecten zelfs een voorbeeld voor anderen. Op basis van de antwoorden op de vragenlijsten concludeert de inspectie dat het VVE-beleid op de niet bezochte locaties op een groot aantal aspecten nog niet voldoende is geborgd.
Het Kenniscentrum VVE van Sine Limite heeft de opdracht van de gemeente Deventer om VVE-locaties te ondersteunen bij het versterken en borgen van de kwaliteit van VVE in Deventer. Tot eind 2015 is er specifieke aandacht voor het versterken van het gericht ouderbeleid, de kwaliteit van de uitvoering, de aansluiting van VVE-kindercentra op de ondersteuningsstructuur passend onderwijs, het gebruik van een kindvolgsysteem en de doorgaande lijn van voorschools naar vroegschools.
Deventer voorbeeld voor anderen! Doelgroep Het Deventer VVE-beleid richt zich niet alleen op de kinderen met een risico op achterstand in taalontwikkeling, maar richt zich ook op de kinderen met een risico op achterstanden in sociaal-emotionele of motorische ontwikkeling. Toeleiding De inzet van de toeleiders die, op verzoek van het consultatiebureau, ouders ondersteunen bij het plaatsen van kinderen in een kindercentrum. De resultaten De gemeente heeft met scholen en kindercentra afspraken gemaakt over de resultaten van VVE en via de monitor VVE worden resultaten jaarlijks in beeld gebracht en besproken. De Gemeentelijke VVE-coördinatie is belegd bij de Stuurgroep VVE waaraan gemeente Deventer, Sam&ko, DOK13, OPOD (Openbaar Primair Onderwijs Deventer) Quo Vadis, Raster Welzijn, GGD-IJsselland en Sine Limite Kenniscentrum VVE deelnemen. Gemeentelijke VVE-kwaliteitszorg Jaarlijks wordt de kwaliteit van het stedelijk VVE-beleid geëvalueerd en bijgesteld.
4
Werken aan kwaliteit
VVE op locatie Het stedelijk VVE-beleid staat, maar het gaat er natuurlijk om dat kinderen op een kindercentrum en later op school zich optimaal kunnen ontwikkelen. VVE-locaties werken aan het versterken van de kwaliteit. Het Toezichtkader VVE van de onderwijsinspectie biedt richtlijnen. De locaties kunnen daarbij gebruik maken van ondersteuning vanuit het Kenniscentrum VVE. VVE-analyse Een VVE-analyse op locatie maakt
deel uit van de ondersteuning die het Kenniscentrum VVE biedt. De analyse houdt in dat Corrie Doeleman (oud inspecteur onderwijsinspectie VVE) een bezoek brengt aan de groepen, documenten bekijkt en in gesprek gaat met leerkrachten, pedagogisch medewerkers, Ib-er en directeur of manager. Aan het einde van het bezoek vindt een terugkoppeling plaats. Elke locatie ontvangt een verslag met conclusies én aanbevelingen. VVE-locaties maken op basis van het verslag hun verbeterplan. Veel VVE-locaties maken al gebruik van dit aanbod! Be-
langstelling? Meld je aan via het loket bij Corine van Casteren. VVE-coaches Een VVE-locatie wil zich graag verbeteren op een aantal aspecten, maar hoe pak je dat aan? Behoefte aan advies en ondersteuning? Via het loket kun je een beroep doen op een VVEcoach. Met een concreet plan van aanpak per verbeterpunt ga je samen gedurende maximaal zes weken aan de slag. Interesse? Ook hiervoor kun je je aanmelden via het loket.
Instroom 3+groep Voor kinderen die onvoldoende kunnen profiteren van het aanbod op een (VVE-) kindercentrum is extra ondersteuning mogelijk in de vorm van een 3+ groep. Het aantal peuters in een 3+ groep is conform BKR (Wet Kinderopvang) maximaal 16. Er zijn vier belangrijke verschillen: 1. De kinderen gaan vijf ochtenden naar de 3+ groep 2. De 3+ groep bestaat alleen uit 3-jarigen 3. De 3+ groep wordt gedraaid door een pedagogisch medewerker en een leerkracht 4. De 3+ groep maakt deel uit van een basisschool De verwijzing of aanvraag kan via ouders, consultatiebureau en/of kindercentrum lopen. Voor plaatsing in een 3+ groep is een toelaatbaarheidsver-
5
klaring 3+ groep nodig. De commissie voor toelaatbaarheidsverklaringen (TLV) van Sine Limite geeft deze toelaatbaarheidsverklaring af. Na afgifte van de verklaring kan de ouder het kind aanmelden bij een 3+ groep.
Tot nu toe zijn er dit schooljaar 16 toelaatbaarheidsverklaringen voor de 3+groep afgegeven Op de website van Sine Limite vind je meer informatie over de routes en de aanmeldformulieren. Klik hier.
Wethouder leest voor! Op 26 november bracht de wethouder Jeugd en Onderwijs, Robin Hartogh Heys een bezoek aan VVE in de praktijk. Op KEI13 kwam de wethouder in contact met alle schakels van VVE. Op het consultatiebureau ging hij in gesprek met de jeugdverpleegkundige, de consultatiebureau arts en de VVE-toeleiders. Vervolgens nam hij een kijkje bij de kinderopvang, VVE-peuterspelen en de groepen 1 en 2, waaronder ook groep 1 van de TiNtaan. De peuters uit de 3+groep werden door de wethouder voorgelezen uit het toepasselijke boek ‘Dikkie Dik viert Sinterklaas’. Tot slot ging de wethouder in gesprek met de leden van de Stuurgroep VVE.
Pedagogisch medewerkers en taalniveau De landelijke politiek hecht veel waarde aan een goed taalniveau van professionals die met VVE-kinderen werken. In de bestuursafspraken is opgenomen dat deze professionals 3F taalniveau op onderdelen spreken, gesprekken en lezen hebben en 2F op schrijven. In november 2013 is een toetsings- en scholingsaanbod gestart waaraan 92 pedagogisch medewerkers deelnemen. Na 2 examenrondes is de opbrengst: schrijven: 95% geslaagd; spreken: 90% geslaagd; gesprekken: 95% geslaagd; lezen: 40% geslaagd. Op het moment vindt er in vier groepen leestraining plaats. De derde en laatste examenronde is in februari. Op 12 maart 2015 vindt een feestelijke certificaatuitreiking plaats door wethouder Hartogh Heys. De gemeenteraad heeft geld beschikbaar gesteld voor een extra kwaliteitsimpuls. Alle kindercentra in Deventer is de mogelijkheid geboden om deel te nemen aan het toetsings- en scholingsaanbod taalniveau. Er hebben zich 92 pedagogisch medewerkers aangemeld afkomstig uit elf kinderopvangorganisaties. Het traject start in januari.
LOGO 3000
Taalontwikkeling voor de jongste kinderen zeer belangrijk Eén van de speerpunten van VVE en vroege ontwikkelingsstimulering is peuters en kleuters kansrijker te laten starten met het leren lezen in groep 3. Daarvoor is het van belang dat kinderen een rijke woordenschat hebben. De gemeente Deventer heeft middelen beschikbaar gesteld voor de implementatie van LOGO 3000 op VVE-locaties. Vanaf januari t/m oktober 2014 zijn ruim 135 pedagogisch medewerkers en leerkrachten van groep 1 en 2 getraind in ‘Met Woorden in de Weer’ en 30 VVE locaties zijn voorzien van de LOGO 3000 materialen. Pedagogisch medewerkers en leerkrachten geven aan dat de materialen goed aansluiten bij de verschillende VVEprogramma’s en dat woordenschatstimulering heel goed in te passen is in het dagritme. Dit betekent dat nu op VVE-locaties in een doorgaande lijn peuters en kleuters dagelijks, met plezier en spelenderwijs die basiswoorden aanleren die nodig zijn voor een goede start met leren lezen.
6
Resultaten VVE
VVE-monitor Wat zijn de resultaten van VVE? Doen we de goede dingen, of moeten we het beleid bijstellen. Om antwoord te kunnen geven op deze vragen zijn we vorig jaar gestart met de VVE-monitor. Daarvoor verzamelen we jaarlijks gegevens over het aantal VVE-toekenningen, geplaatste kinderen en de inzet van de VVE-toeleiders. Ook de toetsresultaten van de VVE-peuters en kleuters worden verzameld. Vanaf het schooljaar 2015 - 2016 komen daar ook de toetsresultaten van alle kinderen in groep 3 bij en elk daarop volgend jaar breiden we de VVE-monitor uit met een jaargroep. Zo blijven we over de jaren heen goed volgen of VVE ook op de lange termijn een blijvend effect heeft. De VVE-monitor over het schooljaar 2014 - 2015 wordt in april gepresenteerd.
Nieuw(s) voor u staat in februari 2015 in het teken van: ouderbetrokkenheid. Hiervoor zijn we op zoek naar positieve praktijkervaringen. Stuur uw verhaal, ankedote, foto of nog iets anders naar
[email protected]
Agenda 11 februari Sinemiddag Jonge kind voor pedagogisch medewerkers en leerkrachten groep 1 en 2 In het kader van het versterken van de doorgaande lijn van voorschools naar vroegschools organiseert Sine Limite een Sinemiddag ‘jonge kind’ voor pedagogisch medewerkers kinderopvang en leerkrachten van de 3+groep en groepen 1 en 2. Tijdens de middag komt het belang van spel en een rijke speelleeromgeving aan de orde. Daarnaast gaan we dieper in op ‘spelverrijking’. Je kunt je via het loket aanmelden voor deze bijeenkomst. 17 februari Netwerkbijeenkomst managers kindercentra Op dinsdag 17 februari van 15.00 – 17.00 uur organiseert het Kenniscentrum VVE een netwerkbijeenkomst voor managers kindercentra. Je kunt je via het loket aanmelden voor deze bijeenkomst. Uitnodiging met programma volgt.
Bezoekadres
Postadres
0570 - 638 577
Koningin Wilhelminalaan 9
Postbus 580
[email protected]
7415 KP Deventer
7400 AN Deventer
www.sinelimite.nl
De 7 zekerheden van passend onderwijs zijn voor Sine Limite 7
samenwerken rond en met het kind • uitgaan van ondersteuningsbehoeften • vertrouwen • communicatie • handelingsgericht • continuïteit • kwaliteit
