Nieuwe campagne Gitok

Mensen op Gitok Gitok eerste graad in actie Schooldirect Gitok meer dan alleen een school Gitok bovenbouw in actie

Nr° 2 - Jaargang 20, maart 2016

Gitok op stap

Nieuwe campagne Gitok Trekt bovenstaande afbeelding je aandacht? Dat is onze bedoeling! Je kijkt hier naar het nieuwe campagnebeeld van Gitok.

STEM staat dus voor een waaier technologische, technische, exact-wetenschappelijke en wiskundige opleidingen en beroepen.

Met dit beeld willen we inspelen op het STEM-actieplan dat de overheid bijzonder belangrijk vindt. Daar merken ze immers dat veel te weinig jongeren kiezen voor een loopbaan in wetenschap en technologie, terwijl deze mensen juist broodnodig zijn.

Zijn dit dan allemaal ingenieurs en programmeurs? Uiteraard niet! Ook technieken die toegepast worden in de medische wereld en in de landbouw vinden hun oorsprong in STEM. We durven ons daarom hardop de vraag stellen:

DAN… # zouden knelpuntberoepen eindelijk ingevuld geraken! # zou de discussie over gelijk loon voor gelijk werk stoppen! # zou STEM een socialer gezicht krijgen! # zou techniek en technologie echt van iedereen zijn!

Even in de kantlijn: de knappe koppen die in deze campagne gebruikt werden, zijn allemaal Gitokkers.

Wat als… Gitok is natuurlijk al een domeinschool voor wetenschap en techniek, maar wanneer je even rondkijkt op de school zal je merken dat het vrouwelijk deel van onze bevolking nu niet direct rijkelijk vertegenwoordigd is binnen onze leerlingenpopulatie.

‡ meer meisjes zouden kiezen voor een domeinschool voor wetenschap en techniek?

‡ een school een Daar moesten we toch iets aan doen? Misschien vraagt het wel wat opfrissing wat STEM nu weer precies is. STEM staat in de internationale context voor Science, Technology, Engineering and Mathematics.

gamma studierichtingen inricht van aso-(moderne) wetenschappenover tso tot bso PHWHHQRQJHORRÀLMN aanbod aan wiskunde, wetenschappen, techniek en technologie?

mensen op Gitok Gitok meer dan alleen een school

Gitok eerste graad in actie

Gitok bovenbouw in actie

Schooldirect

Gitok op stap

GWEB - maart 2016

1

ep

ro tbe

n lpu

ne k n

or rt vo . Daa s t a den a l n gep hou e tie oek res nder op d uld. t pz u o t n o vier gev zeg aca end 4 v llen e ijna iet in g is”, t. ng 2 i r 6 n e B . t laa kran og io d en. st 6 ers lief en, h nder den n zeer in de de reg r e a r a s s a e aan rwij AB kt en Vla erp ig j ont vor es m én in drie m t onde bij VD antre ntw n A be ra he hin er é na rie n in heb mac umm i zijn m uit dust e wee jve n i n i e e c r i i n o i d d n ijv p ro r de nom Be edr nici o ech itst roe e b stech ntbe oudst t de u er voo de ec s u m g t h a d p a l r Vla erhou t kne onde r omd tmana omda e ond is h voor r mee ccoun hoog e s me ature t onde els, a is zo s vac t kom Pauw ature i c a n a D “ van tal v .” … Gio t aan rgrijst “He tor ve 16) sec /20 1 0 8/ A2 (Gv

r éé

o

vo s e r

r naa

tu

ca a v 4

2

6.6

Elektromechanica in de kijker Bovenstaand fragment uit een vrij recent krantenartikel bewijst dat het de hoogste tijd is om ook de afdeling elektromechanica (EM) van Gitok in de kijker te plaatsen.

wetenschappen is enkel haalbaar als de leerling er 100% achter staat.

EM is een theoretischtechnische richting met een doorstroomkarakter. De accenten liggen vooral bij wetenschappen en toegepaste wetenschappen. Het geheel wordt sterk wiskundig ondersteund. De talen worden niet verwaarloosd. We verwachten creatieve, bekwame en polyvalente mensen die kunnen meegroeien.

Er wordt een brede theoretische basisopleiding elektriciteit en mechanica uitgewerkt. In de praktische vakken en het vak technologie maken de leerlingen kennis met de basistechnieken draaien en frezen, montagetechnieken, lassen, CNC en elektrische schakelingen.

In onderstaand artikel proberen we een antwoord te geven op veelgestelde vragen over de afdeling. Over welke vaardigheden moeten de leerlingen beschikken als ze willen kiezen voor EM?

We verwachten een brede interesse in techniek, mechanisch ontwerpen en elektriciteit. Er moet zeker ook interesse zijn voor de wiskundige benadering van de technische vakken. Willen werken, bijleren en studeren zijn basisattitudes die niet mogen ontbreken om de opleiding succesvol te kunnen doorlopen. Uiteraard is handig zijn een pluspunt.

2

GWEB - maart 2016

ud

ho

er nd

i

nic

ch ste

Waarop ligt de klemtoon in de 2de graad ?

Is er een bepaalde vooropleiding nodig?

In principe niet. Een vooropleiding met wiskunde en wetenschappen vanuit het aso en tso (Wetenschappen /-wiskunde, Industriële wetenschappen of Techniek-wetenschappen) is zeker een pluspunt. Vanuit deze vooropleidingen kunnen leerlingen vrij makkelijk instappen vanaf het 3de jaar. Een overstap uit andere richtingen met weinig wiskunde en

Verder leren de leerlingen ook, ontwerpen, d.w.z. ze leren een werkstuk opmeten, schetsen, uittekenen en uitprinten (op papier, met een 3D printer of snijden en graveren met een laser).

o

Waarop ligt de klemtoon in de 3de

Hebben de leerlingen stage? Waar

graad?

kunnen ze stage lopen, hoelang, …?

In het vijfde jaar ligt de klemtoon op de theoretische behandeling van de vakken mechanisch ontwerpen – elektriciteit – automatisering. De theorie wordt toegepast in de labolessen en in het vak projecten.

De leerlingen van 6 TEM lopen 2 weken stage in november. Ze stellen zelf een stageplaats voor. Dit kan zowel een groot bedrijf zijn (BASF / Evonik / Umicore, …) als een plaatselijke KMO (IPSAM / AVT / Van Bouwel – kranen / Pipelife / 9DOHURQ/X\FN[ 

De leerlingen van het 5de jaar gaan regelmatig op bedrijfsbe]RHNRDELMGH¿UPD/X\FN[ in Brecht, bij IPSAM in Essen en bij E.D.&A. in Kalmthout. In de haven nemen ze een kijkje bij Monsanto en bij Katoennatie. Op deze manier krijgen zij een beter beeld waar zij later terecht kunnen komen en welke studierichting ze verder best volgen.

In het zesde jaar ligt de klemtoon meer op de toepassing van de theorie aangeleerd in het vijfde jaar. De theorie wordt toegepast in de labolessen en het vak projecten en in de uitwerking van de GIP. De leerlingen brengen een bezoek aan BASF voor een “meet and greet” en een speeddate met oud-leerlingen die bij het bedrijf werken.

Ongeveer 80% van onze leerlingen studeert verder. De enige voorwaarde is dat er in het bedrijf “technologische activiteiten” worden uitgevoerd. Zo kunnen de leerlingen een stage kiezen in functie van hun interesse en eventueel in de richting waarin ze willen verder studeren.

Bijgevoegd diagram geeft een overzicht van de meest logische studierichtingen die vanuit EM worden gekozen. Verder willen we u zeker niet onthouden dat ongeveer 80% van onze leerlingen EM die een hogere studie starten ook afstuderen mét diploma! (diagram) ‡

À

M. De Bois en M. Vlemincx

*

Wat doen de leerlingen meestal na een 6de jaar?

Het brede studiepakket met veel afwisseling bereidt de leerlingen voor om na het 6de jaar verder te studeren of te gaan werken.

*

Artesis Plantijn Hogeschool Antwerpen Thomas More Hogeschool Geel Thomas More Hogeschool Sint-Katelijne-Waver

GWEB - maart 2016

3

Verslag cultuurdag Ook dit jaar was er wederom een cultuurnamiddag. Dit jaar gingen we met de eerstejaars kijken naar een voorstelling van “De Nonsens Alliantie”. Deze 3 theatermensen brengen improvisatietheater voor tieners. Maar wat is nu LPSURYLVDWLHWKHDWHU":HOKLHUYROJWGHGH¿QLWLH

Vlaamse week tegen pesten Op Gitok eerste graad wordt heel wat aandacht besteed aan de Vlaamse Week tegen Pesten. Die vindt traditioneel plaats in de week voor de krokusvakantie en liep dus dit schooljaar van 1 tot en met 5 februari 2016. Op maandagochtend bekeken alle leerlingen van onze school de ¿OP³6SLMW´ZDDULQGHPRJHOLMNHJHYDUHQYDQSHVWHQKHHODDQ grijpend in beeld worden gebracht. Tijdens het volgende lesuur werd er dan ook tijd en ruimte voorzien om hierover te praten en werden de polsbandjes uitgedeeld met daarop de tekst: “Op onze school zijn we tegen pesten”. Een duidelijke boodschap! Wie tijdens deze week toch betrapt werd op pesten, moest dit bandje dan ook afgeven.

“Improvisatietheater (vaak afgekort tot improv of impro) is elke vorm van theater waarbij de spelers het verhaal, de personages en de dialogen ter plaatse verzinnen. Ze stappen dus de scène op met een beperkt aantal elementen (vaak suggesties uit het publiek) zoals de locatie waar de scène zich afspeelt of het soort personage dat ze spelen en improviseren de rest op het moment zelf.” Suggesties vanuit het publiek? Wel dan heb je aan onze Gitokkers best wel een pittige bende, want dan slaat hun fantasie op hol. We kregen toneelstukjes gebracht met verschillende emoties op de meest gekke schoolplekken: bv. happy of kwaad in de toiletten. Verder speelden 2 acteurs de rol van 2 professoren die het verband kwamen uitleggen tussen te weinig meisjes op onze school en te veel huiswerk. Er werden ook korte liedjes gebracht met woorden die aangebracht waren door onze leerlingen. Of ook nog het verband tussen een leerkracht met een bebloede neus en het feit dat de donuts opgegeten waren in de leraarskamer. Klinkt gek, niet? Dat was het soms ook wel, maar eens totaal iets anders voor onze leerlingen. ‡

De hele week wapperden de peace-vlaggen op onze speelplaats HQRSYULMGDJNR]HQZHDOOHPDDONOHXUWHJHQSHVWHQ/HHUNUDFK ten en leerlingen kwamen in kleurrijke kleding naar school en om deze dag extra vrolijk te maken, klonk er tijdens de pauzes muziek. We kregen tijdens de middagpauze zelfs een verrassingsoptreden van onze eigen K3! De week werd afgesloten met een lekkere lolly voor diegenen die hun polsbandje nog hadden en gelukkig konden er veel snoepjes uitgedeeld worden. Dat geeft ons hoop op een pestloze toekomst hier op Gitok! ‡

Gezellige refterdag Op dinsdag 12 en donderdag 14 januari konden de leerlingen voor de 2de maal genieten van de ‘gezellige refterdag’ op Gitok eerste graad. Een middag waarin ‘de gezonde lunch’ extra in de verf gezet werd. /HHUOLQJHQNUHJHQRSYRRU KDQGHHQEURRGGRRV¿FKHPHH om hen aan te sporen om zeker die middag een gezond middagmaal mee te brengen. Hoe lekker een boterham met choco ook kan zijn, erg voedzaam is het niet… .

4

GWEB - maart 2016

Tijdens de middag werd de refter gezellig aangekleed: overal werd er versiering opgehangen, op de tafels lagen er kleurrijke placemats en er speelde zelfs muziek op de achtergrond. De leerkrachten aten samen met de klas hun buikje vol. Wie iets warms

wilde eten of gewoon nood had aan extra vitaminen kon een mok verse soep krijgen. Zo kreeg een doordeweekse middag een speciale invulling. De gezellige refterdag zorgde voor een moment om rustig aan tafel te zitten, met elkaar te babbelen en aandacht te geven aan het middagmaal. Sommige leerlingen waren zelfs zo enthousiast dat ze stiekem hopen op een vervolg. Wie weet wat de toekomst brengt?! ‡

Leerling Gitok eerste graad geselecteerd voor de finale van de Vlaamse Technologie Olympiade te Brussel! Van de 17.000 deelnemers aan deze wedstrijd werden er via een voorronde 48 leerlingen geselecteerd. Laurens Claessens van 2BH maakt deel uit van dit selecte groepje en wordt op zaterdag 12 maart in Brussel verwacht YRRUGH¿QDOH De winnaar ontvangt een prijs uit handen van de minister. ‡

Held van Gitok in de kijker Lars Willemsen Zij moeten de plannen kennen, zodat ze weten wat hen te doen staat. Daarna moet /DUVYRRUDOSODQQHQIDFWXUHQ goed- of afkeuren en de werken voortdurend controleren tot 17 u of 18 u.

U hebt ongetwijfeld al gezien of gehoord dat er op Gitok eerste graad grote bouwwerken uitgevoerd worden. Joris Mous die de werken nauwgezet mee opvolgt, maakte mij er attent op dat hij daar een oud-leerling gespot heeft. Lars Willemsen, adjunctZHUÀHLGHUELM,EROHLGWGH werken in goede banen. Genoeg informatie om mij samen met H. Van Belle, leerkracht in Bouw-en houtkunde, ter plaatse te begeven.

Over welke kwaliteiten moet HHQZHUÀHLGHUEHVFKLNNHQ" Stressbestendigheid blijkt heel belangrijk, naast mensenkenQLV9HUGHUKHHIW/DUVPRHWHQ leren “op tafel kloppen”, aangezien hij als jonge snaak ooit voor de leeuwen gegooid werd en mensen moest aansturen die ouder waren dan hijzelf.

We worden verwelkomd door GHZHUÀHLGHUHQGHDUFKLWHFWH De juiste benaming voor de plaats van onthaal ken ik eigenlijk niet. Een bouwkeet? $OV/DUVYHUVFKLMQWEHJLQ ik mijn vragen op hem af te vuren. In 1982 wordt gestart met het zelf uitvoeren van bouwwerken.

Hoe ziet de dagindeling van Lars eruit?

” De jongeren die komen werken, moeten vooral WILLEN werken. Het mag hen niet aan een “drive” ontbreken.”

/DUVLVLQDIJHVWXGHHUG op Gitok Bovenbouw. Hij heeft een vlekkeloos parcours van zes jaren afgelegd op Gitok.

Vandaag is Ibo een dynamisch bouwbedrijf met een rijke ervaring in vele sectoren van de bouwnijverheid.

Tussen 7 u en 7.30 u begint hij zijn rondgang op de werf om iedereen aan het werk te zetten, zowel eigen mensen als alle onderaannemers.

De voertaal op een werf is heel vaak Frans of Engels, gezien de multiculturele achtergrond YDQGHDUEHLGHUV/HWWHQ3R len, Roemenen, Portugezen,… 'HERRGVFKDSGLH/DUVHQ]LMQ collega ons meegeven: de jongeren die komen werken, PRHWHQYRRUDO:,//(1ZHU ken. Het mag hen niet aan een “drive” ontbreken. We beloven deze wijze raad door te geven aan onze leerlingen en rijden terug naar ons klaslokaal. Eigenlijk was die bouwkeet zo ongezellig nog niet… ‡

À

L. Ribbens

Daarna is hij naar Brussel JHJDDQRPDDQ6LQW/XFDVQD drie jaren een graduaat bouwkunde te behalen (nu: professionele bachelor). Zijn jaren op Gitok in Bouwkunde gaven hem een prima basis voor zijn latere studie. Eerst is hij gedurende één jaar werkvoorbereider geweest bij een projectontwikkelaar. Na ppQMDDUZHUGKLMGDDUZHUÀHL der en later projectleider. Na zeven jaar is hij bij Ibo gaan werken. NV Ibo werd opgericht in 1978. Tot einde 1981 was het bedrijf actief in de immobiliënsector.

GWEB - maart 2016

5

Gitok Solidariteit Vrijdag 25 maart 2016 belooft een toffe dag op Gitok te worden! Onze school organiseert dan haar solidariteitsactie, waarmee we – al sinds 1975 – getrouw aantonen dat we een waardevolle bijdrage aan de gemeenschap blijven leveren.

In naam van de projecten die we steunen: BOKS vzw, Zorgboerderij Rommeshoef in Essen, het dorpje Mwembe in Congo en World Bicycle Relief willen we graag iedereen – in het bijzonder al onze sponsors – uitermate bedanken voor de inspanningen HQ¿QDQFLsOHELMGUDJHYRRU onze solidariteitsactie.

6

GWEB - maart 2016

Van harte bedankt aan al onze sponsors

EMEA De Keizer Brouwers Thierry Floreyn International bv AP interieur MR Projects Boni Voorhelst BVO ‘t Bakkerke KUIC- rematech ENVEBO J.O.C.S Mireille Claes Joris Van Wouwe CPA BVBA BMK Two Gett here Sooren NV

Dit schooljaar gaan we voor een sportieve en YHUPDNHQGHYRRUPLGGDJ/HHU lingen en leerkrachten zullen eerst wedijveren in een touwtrektoernooi en kunnen daarnaast op een schoolkermis terecht met meer dan twintig kermiskraampjes: bibberen in een spookhuis, zwaaien met een Giant Swing, houten kaartenhuizen bouwen, twister, Jenga en Kubb spelen, EDOOHQJRRLHQJHNNH¿HWVHQXLWSUREHUHQ spelenderwijs met sponzen naar de leerkrachten gooien … Met Gitok Solidariteit gaan we altijd voor het goede doel!

GWEB - maart 2016

7

Verslag langlaufen Op donderdag 21 januari 2016 zijn de leerlingen van 5 7%+7(0,ð&7HQ 7,:JDDQODQJODXIHQRSKHW prachtige langlaufdomein van Herzebösch in Elzenborn (635 m). Aangezien Elzenborn niet bij de deur is, pikte de bus ons op in Kalmthout om 6.45 u. Bijna aangekomen in de Hoge Venen

keken zowel de leerlingen als de leerkrachten bedenkelijk naar buiten, er was zo goed als geen sneeuw te bespeuren langs de kant van de autosnelweg. Hoe dichter we de Hoge Venen naderden, hoe sneller dit veranderde. Bij aankomst bleek er zeker 20 cm sneeuw te liggen en de zon was ook van de partij. Snel materiaal passen en weg was de groep.

De meeste leerlingen hadden nog nooit gelanglauft, maar uiteindelijk leerden ze snel, zeer snel! Zo werd al vlug duidelijk dat de vooropgestelde 9 km niet voor iedereen voldoende waren. Na een korte lunch onderweg in de sneeuw volgde bij de ene een sneeuwballengevecht en bij de andere een uitdagend vervolg. Uiteindelijk werden er afstanden van 9 km,

14 km en zelfs bij enkelen 18 km afgelegd. Moe en voldaan verzamelden we uiteindelijk in de verwarmde cafetaria om dan naar het warme Kalmthout te vertrekken. Een gezellige, sportieve en verantwoordelijke groep zorgde ervoor dat deze dag een mooie teambuilding werd. Hopelijk ligt er volgend jaar terug sneeuw! ‡

Laatste 100 dagen

Gitok op stap!

6 I2CT op bezoek bij ACTA

fo op meer in .be ok it www.g

Langlaufen met 5 TBH, EM, I2CT en IW

De GWEB Redactie M. De Bois P. De Mey M. Goyvaerts M. Meire B. Meukens J. Mous L. Ribbens J. Suykerbuyk J. Tetaert L. Van Bouwel L. Van Looveren H. Van Reusel K. Vincent M. Vlemincx

Nieuwe werkkledij leraars Gitok eerste graad Gips4Vips 6 BCS

Layout W. Van Mulders

8

GWEB - maart 2016

5o-tal leerlingen in debat met directie

Cultuurdag Gitok eerste graad

Infoavond verder studeren 6 tso

Paintball 6 TEM

Fusieshow 5+6 TBH op UA

Gitok eerste graad Kapellensteenweg 501 2920 Kalmthout 03 666 48 86 [email protected]

Gitok bovenbouw Kapellensteenweg 112 2920 Kalmthout 03/666 86 57 [email protected]

www.gitok.be