aann nieu met amebw méé ele
voor r ru id uit leerli imte nge niss en h ewaa n rd oo (blz gvliet . 33)
zaterdag 30 januari 2016 van 10.00 uur tot 13.00 uur
Geachte ouders, Uw zoon of dochter staat op het punt de keuze voor een
Een sprankelende school met een aanbod op maat
school voor voortgezet onderwijs te maken. U weet hoe
De Ring van Putten is een sprankelende school. De excur-
belangrijk die keuze is en maakt de afwegingen ongetwijfeld
sies, het bezoek aan theaters en musea, de ‘eigen’ open
samen met uw kind. Ik stip bij deze enkele punten van De
podia van de school; een kind dat voor De Ring kiest komt er
Ring van Putten voor u aan.
zeker mee in aanraking.
Veel aandacht voor de overstap
Wij willen onze leerlingen een extra uitdaging bieden en tegelijkertijd inspelen op de onderlinge verschillen. Ieder kind
De Ring van Putten wéét dat de overstap van de basisschool
heeft immers zijn eigen kwaliteiten en voorkeuren. Daarom
naar het voortgezet onderwijs een grote stap is. Nog voor uw
kiest iedere brugklasser op onze school voor een ‘eigen’
kind bij ons begint, hebben wij intensief contact gehad met
keuzevak.
de basisschool. De Ring brengt de brugklassers onder in een eigen vleugel.
Onze school voert niet voor niets de slogan “De Ring van
Uw kind wordt –als u dat wilt- samen met andere kinderen
Putten, goed voor elkaar”. Wij willen het goed voor elkaar
van dezelfde basisschool in één klas geplaatst: wij willen dat
hebben, en wij willen goed met elkaar omgaan. Wij zijn trots
de kinderen zich snel vertrouwd voelen op onze school.
op onze school! Ik hoop dat u nader kennis met ons wilt
Een goede en veilige school
maken. Het Open Huis op zaterdag 30 januari 2016 is daarvoor een prima gelegenheid.
Wij hechten aan rust en regelmaat, wij maken daar véél werk van. Zo vangen wij de lessen die in de brugklas en het
Met vriendelijke groet,
tweede leerjaar eventueel uitvallen altijd op. Wij willen dat onze leerlingen zich veilig voelen. Dat betekent dat zij zichzelf kunnen zijn, evenveel respect
De Ring van Putten staat bekend als een goede en degelijke school
Borchert Brouwer, Ron Bosman en Jeroen Werleman schoolleiding
voor een ander hebben als zij zelf willen krijgen én met
Namens de schoolleiding,
plezier naar school gaan. De leerlingen geven bij herhaling
drs. R.A. (Ron) Bosman
aan dat zij het schoolklimaat inderdaad plezierig en veilig
rector
vinden.
3
INHOUDSOPGAVE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
WELKOM OP DE RING VAN PUTTEN
7
OP DE RING VAN PUTTEN HOUDEN WIJ REKENING MET VERSCHILLEN
15
REGELMATIG CONTACT MET U
25
IEDERE LEERLING OP DE JUISTE PLAATS
29
TOELATING EN INSCHRIJVING
31
EEN GOEDE OPLEIDING IS MEER DAN ALLEEN STUDEREN
37
BOVENBOUW MAVO (VMBO-THEORETISCHE LEERWEG), HAVO EN ATHENEUM 41 VOORLICHTINGSACTIVITEITEN EN KOSTEN
45
DE RESULTATEN VAN ONS ONDERWIJS
51
en dan nog dit...
55
WELKOM OP DE RING VAN PUTTEN U bent samen met uw kind op zoek naar een school
Een eigen afdeling
voor voortgezet onderwijs. Misschien kiest u voor
Iedere leeftijdsgroep heeft in onze school haar eigen
De Ring van Putten; dat zouden wij natuurlijk plezierig
vleugel, waar die groep de meeste lessen volgt.
vinden. In het leven van uw kind - maar ook in dat van u
Daardoor voelen de kinderen zich meer op hun gemak
- verandert er de komende tijd veel. Van de vertrouwde
en zijn de prestaties doorgaans beter. Overigens komen
vaste groep acht in een betrekkelijk kleine en overzich-
de leerlingen ook in andere delen van het gebouw,
telijke school naar zo’n grote scholengemeenschap met
bijvoorbeeld voor de gymlessen, tekenen, muziek en
allemaal verschillende leraren: dat is even wennen.
beeldende vorming. Een eigen afdeling is ook over-
De meeste kinderen vinden het allemaal spannend,
zichtelijker, zodat we beter op de leerlingen kunnen
maar soms ook een beetje eng. Daarom vinden we het
letten. Bijvoorbeeld: als we niet weten waarom uw kind
op De Ring van Putten belangrijk uw kind een prettige
absent is, dan belt een medewerker u op.
en veilige leer- en leefomgeving te bieden. Wat wij daarvoor doen, vertellen we u in dit introductieboekje.
Onze school heeft bewust gekozen voor een indeling van het gebouw naar leeftijdsgroep. Op De Ring van
Een eigen ingang en schoolplein
Putten staan de leerlingen altijd centraal. Het lijkt een
Onze brugklassers hebben hun eigen ingang en een
cliché, maar dat is het in dit geval niet. Uit de volgende
eigen schoolplein met fietsenstalling. Sterker nog: ze
punten mag blijken dat wij daar zonder meer voor staan.
hebben ook hun eigen vleugel. Zij verblijven in de westvleugel van de school. Dat betekent dat ze daar onder andere:
De Ring biedt uw kind een prettige en veilige leer- en leefomgeving
• de meeste lessen volgen; • hun eigen gemeenschappelijke ruimte met kantine hebben; • in een eigen studiehoek kunnen werken; • hun begeleidende docenten kunnen vinden en • hun eigen brugklasbalie hebben.
B.J. Groenenboom 2 mavo
7
Intensieve begeleiding
Rustig beginnen
De brugklassen zijn verdeeld over twee ‘clusters’,
De brugklasleerlingen beginnen in de eerste school-
elk geleid door een eigen teamleider. Elke klas heeft
week niet meteen met de gewone lessen, maar met een
bovendien een eigen mentor. De afdelingsleider is eind-
speciaal kennismakingsprogramma. Ze maken nader
verantwoordelijk voor de totale gang van zaken binnen
kennis met de mentor, de school en met elkaar.
de brugklasafdeling. De brugklasdocenten en mentoren
Dat doen ze bijvoorbeeld tijdens een speurtocht door
hebben vrijwel dagelijks overleg met elkaar en met de
het gebouw, met sportieve activiteiten en een gezel-
teamleiders en afdelingsleider over de prestaties en het
lige excursie. Zij krijgen een speciaal boekje waarin alle
welbevinden van de leerlingen. Iedereen die betrokken
afspraken en regels staan en ook een uitleg van het les-
is bij de begeleiding van de brugklassers is zo goed op
rooster. Omdat dit voor de brugklasleerlingen allemaal
de hoogte.
nieuw is, bespreekt de mentor alles uitgebreid met hen. Na de kennismakingsweek kent de mentor de kinderen
De rol van de mentor
en de kinderen elkaar. De school is nu niet meer zo
U las het hierboven: we spreken veel over uw kind.
vreemd of onwennig voor ze.
Maar het spreekt vanzelf dat wij eerst en vooral veel mét uw kind praten en werken. Daarin speelt de mentor een
De lessen beginnen heel geleidelijk en gecontroleerd.
belangrijke rol.
De eerste tijd na de kennismakingsperiode is het tempo nog heel rustig. De nieuwe brugklassers krijgen de tijd
Wat is de rol van de mentor?
te wennen aan meer huiswerk en aan de nieuwe werk-
Uw kind leert zijn of haar mentor al voor de zomer-
wijze. Daarbij zijn de volgende zaken van belang:
vakantie kennen: tijdens de kennismakingsmiddag die
• De mentor ziet zijn klas een flink aantal lesuren per
wij voor de brugklasleerlingen organiseren. De mentor neemt de rol over van de vertrouwde groepsleerkracht
Alle lesgevende collega’s werken er samen aan uw kind zo goed mogelijk te laten wennen aan de nieuwe school
• Aan de hand van een speciale methode besteedt hij
kers van de school het aanspreekpunt wanneer het
veel aandacht aan studievaardigheden, zoals uit het
uw kind betreft. En voor de leerlingen is de mentor een
hoofd leren, werk indelen, huiswerk plannen, kiezen
vraagbaak en een rots in de branding. Hij verzorgt de
na de brugklas en omgaan met elkaar. Er wordt ook
begeleidingslessen waarin de leerlingen onder andere
aandacht besteed aan allerlei sociaal-emotionele
leren hoe zij kunnen plannen en studeren en hoe zij
9
geleidingslessen.
van de basisschool. Hij is voor ouders en medewer-
op een prettige manier met elkaar kunnen omgaan.
Ayla van Oostrum, Naomi Kramer, Osna Khaksar, Quinty Akkermans, 3 mavo
week: als hij zijn eigen vak geeft én tijdens de be-
onderwerpen. • In de brugklas komen zo min mogelijk vakken van
Daarnaast neemt de mentor contact met u op indien de
één uur per week voor. Daardoor blijft het aantal les-
school zich zorgen maakt over de resultaten, het welzijn
gevende docenten beperkt en is de herkenbaarheid
of het gedrag van uw kind.
van lesstof en docent sterker.
• Pas in de loop van het schooljaar wordt de hoeveelheid huiswerk groter en gaat het tempo geleidelijk omhoog. De mavo-/havo-leerlingen die dat nodig hebben, krijgen dan tijdens steunlessen extra hulp bij Nederlands, Engels of wiskunde van een vakdocent.
Extra zorg We proberen de overgang van de basisschool naar de brugklas dus zo gemakkelijk mogelijk te maken. Toch zijn er altijd kinderen die extra zorg nodig hebben. Leerlingen met dyslexie kunnen extra faciliteiten krijgen. Gaat het om problemen in de persoonlijke sfeer, dan kan een leerling - na overleg met de zorgcoördinator - op school praten met een deskundige van schoolmaatschappelijk werk of jeugdgezondheidszorg of met een van de vertrouwenspersonen.
De kinderen beginnen de eerste week niet meteen met de gewone lessen, maar met een speciaal kennismakingsprogramma
Pim Schouten 4 atheneum tto
11
naomi en larissa van krevel » 4 mavo en 5 havo
Wij zijn Larissa en Naomi van Krevel en wij zitten op judo sinds we zeven jaar zijn. Larissa: ‘Ik heb de zwarte band en ik judo in de leeftijdscategorie -21 jaar in de -57 kg’. Naomi: ‘Ik heb nu nog de bruine band, maar vanaf 2016 draag ik de zwarte band, omdat ik in 2015 Nederlands kampioen ben geworden, net als Larissa trouwens. Ik judo in de leeftijdscategorie -18 en nu nog in de -44 kg. Wij doen allebei mee aan het internationale traject. Gelukkig krijgen wij alle medewerking van school om daaraan ook deel te kunnen nemen’.
>>
OP DE RING VAN PUTTEN HOUDEN WIJ REKENING MET VERSCHILLEN
Keuzevakken in de brugklas: rekening houden met interesse en talent
orde komen, kan de school er juist in de keuzevakken
Op De Ring van Putten spelen wij in op de leergierige
Door de keuzevakken kan de school nog meer
houding van twaalf-, dertienjarige leerlingen. Dat doen
rekening houden met verschillen. Niet alleen met het
wij bijvoorbeeld door alle brugklasleerlingen zelf een van
verschil in onderwijsniveau, maar ook met de verschillen-
hun vakken te laten kiezen: een keuzevak. Zo houden wij
de interesses en belangstellingen die leerlingen hebben.
veel aandacht aan besteden.
rekening met de verschillende talenten en de interesses uit van de reguliere brugklaslessentabel. Dat betektent
Uit welke keuzevakken kiezen de leerlingen?
dat het vak niet ‘bovenop’ de overige vakken komt, maar
Afhankelijk van de brugklas waarin wij de leerlingen plaat-
gewoon deel uitmaakt van het lesrooster. Voor een keuze-
sen, kunnen zij kiezen uit de onderstaande keuzevakken:
van kinderen. Het keuzevak dat uw kind kiest, maakt deel
vak brengen wij u geen extra kosten in rekening. Een uitzondering hierop vormt het keuzevak ‘sport’. Leerlingen die voor dit vak kiezen, moeten een tenue aanschaffen. Hieronder leest u meer over de keuzevakken.
Gaat uw kind naar een mavo-/havo-brugklas of naar een havo-/atheneumbrugklas? Deze leerlingen kiezen uit een van de volgende keuze-
Alle brugklassers volgen een keuzevak
Jaïr van Kempen 2 havo
15
Waarom volgen alle brugklasleerlingen op De Ring een keuzevak?
vakken:
Wij hechten er belang aan dat de leerlingen op al onze
dans, drama, beeldende kunst, enz. Dit keuzevak is voor
onderwijsniveaus vaardigheden leren waarvan zij in de
kinderen die creatief zijn. De leerlingen vinden het leuk
hogere leerjaren en tijdens hun vervolgopleiding profijt
om muziek te maken, te dansen, te schilderen, enz.
hebben. Het gaat om vaardigheden als: samenwerken,
Sport: De leerlingen maken kennis met sporten die
onderzoekjes doen, presenteren, informatie kritisch
zij misschien nog nooit hebben gedaan. Sportiviteit,
beoordelen, ict-vaardigheden, enz. Hoewel deze vaar-
samenwerken en een gezonde levensstijl zijn belangrijk
digheden ook in de ‘reguliere’ lessen uitgebreid aan de
in dit keuzevak. Voor leerlingen die het leuk vinden om
Kunst: De leerlingen volgen creatieve workshops zoals
sportief bezig te zijn en graag met anderen in beweging
weten over de bijzondere cultuur. Het is geen gemakkelijk
te zijn, is het keuzevak sport een goede keus. Aan dit vak
vak, daarom is het alleen geschikt voor gemotiveerde
zijn kosten verbonden: u moet een tenue voor uw kind
doorzetters.
aanschaffen.
De leerlingen die in de brugklas Chinees volgen, kunnen
Xpi: Dit vak is speciaal voor kinderen die het leuk vinden
er in de bovenbouw voor kiezen het vak op te nemen in
om te experimenteren en die ervan houden met techniek
hun vakkenpakket en er uiteindelijk eindexamen in doen.
bezig te zijn. In deze klas doen zij onderzoekjes, proefjes
Science: Veel van onze atheneumleerlingen gaan na
en werken zij af en toe in een van onze practicumlokalen.
De Ring studeren aan een universiteit. Het vak science
Media & Design: De leerlingen leren hoe websites,
bereidt hen daar alvast op voor. De leerlingen leren hoe
verpakkingen, gebouwen, enz. worden ontworpen. Alles
je een onderzoek moet opzetten en hoe je kritisch kunt
wat mensen ontdekt hebben, is begonnen als ontwerp
nadenken over lastige vraagstukken. Science op De
(‘design’). Uiteindelijk gaan zij zélf ook als ‘ontwerper’ aan
Ring betekent dat leerlingen meer leren over de ruimte,
de slag!
biologische wetenschappen en natuurkunde. Dit vak is speciaal voor de nieuwsgierige wetenschapper in de dop.
Gaat uw kind naar het tweetalig atheneum of naar een atheneumbrugklas?
Media & design: Net als science is dit een ‘wetenschap-
Deze leerlingen kiezen uit een van de volgende keuze-
doen. Vervolgens gaan zij dat onderzoek ook echt uit-
vakken:
voeren. Waarover het gaat, bepalen zij zelf, als het maar
Chinese taal en cultuur: China wordt steeds belang-
te maken heeft met ontwerpen en vormgeven.
rijker voor Europa. Dit geldt op zowel economisch als
De leerlingen komen meer te weten over de weg van
cultureel terrein. Uit handelsmissies en het verstevigen
idee naar ontwerp en zij maken kennis met het werk van
van diplomatieke contacten blijkt dat ook China veel
beroemde ontwerpers.
pelijk’ vak. De leerlingen leren hoe je een onderzoek moet
belangstelling heeft voor Europa in het algemeen en
Welk keuzevak kiest uw kind?
Nederland in het bijzonder. De afgelopen jaren is een
In de speciale keuzevakkrant lezen u en uw kind veel
delegatie van onze school een paar keer op werkbezoek
meer over de keuzevakken op De Ring.
in China geweest. Dit heeft geleid tot een samenwerking met een school in Huai An. Leerlingen van deze school zijn afgelopen schooljaar bij ons op bezoek geweest en in november 2015 legt een groep van onze leerlingen een tegenbezoek in China af. Bij het vak Chinese taal en cultuur leren de leerlingen de beginselen van de Chinese taal en komen zij meer te
Cheyenne Leeuwenburgh 3 mavo
17
Tweetalig onderwijs (tto)
leest u dan de speciale brochure voor tto en atheneum.
De Ring van Putten biedt ook nog tweetalig atheneum
Op donderdag 18 februari 2016 organiseren wij een
aan. Dit is een opleiding voor goede atheneumleerlingen
tto-informatieavond voor leerlingen en hun ouders.
met een brede belangstelling. Je zou tto het gymnasium
U bent van harte welkom!
van deze tijd kunnen noemen. De leerlingen volgen op deze opleiding veel vakken in het Engels, zodat zij deze
Computerondersteunend onderwijs
taal snel goed leren spreken. Dat geeft hun uiteindelijk
Een van de kenmerken van hedendaags onderwijs is
een voorsprong op hun vervolgopleiding. Op veel hoge-
rekening houden met verschillen. Verschillen op het ge-
scholen en universiteiten doceert men in het Engels en
bied van leren, leertempo en leerstijlen. Op De Ring van
veel studieboeken zijn Engelstalig. Tweetalig onderwijs
Putten vinden wij dat zo belangrijk dat wij dit uitgangs-
verbetert de taalvaardigheid en leidt uiteindelijk tot een
punt hebben opgenomen in onze onderwijsvisie.
veel betere beheersing van het Engels.
Om goed rekening te kunnen houden met verschillen
Naast een goede beheersing van het Engels is inter-
kun je in het onderwijs niet om ict heen. Leerlingen ver-
nationalisering een belangrijk onderdeel van tweetalig
werken met de computer individueel leerstof en oefenen
onderwijs. De tto-leerlingen volgen het vak Europese en
ermee. Veel computerprogramma’s wijzen de leerlingen
internationale oriëntatie. Dit vak besteedt veel aandacht
meteen op gemaakte fouten. Dat heeft een stimulerende
aan Europese onderwerpen op het gebied van cultuur,
invloed op ze en een positieve invloed op de leerresul-
politiek en economie. Verder komt het internationale
taten. De meeste vakgroepen maken regelmatig gebruik
karakter van deze opleiding tot uiting in de uitwisselin-
van onze moderne computerlokalen. Verder beschikken
gen die de tto-leerlingen hebben met leerlingen van
vrijwel al onze lokalen over een digibord of een groot
scholen uit Italië, Slowakije, Engeland, Duitsland en
televisiescherm. Daarnaast beschikt de school over een
Zweden. Dit schooljaar neemt een deel van onze leer-
groot aantal iPads die als een ‘mobiel computerlokaal’
lingen deel aan een uitwisselingsproject met China.
in elk lokaal worden gebruikt.
De school is daarnaast bezig met het ontwikkelen van
Tweetalig onderwijs is het gymnasium van de eenentwintigste eeuw
Anoushik Sayyad-Hartounian, Britt Ruberg, Sorsha van der Ark, Kilian Ponsen, Lucas Molendijk, Michael Weeda iPad-plusklas
19
nog een aantal internationaliseringstrajecten.
iPads in de klas
Onze school heeft van het Europees Platform het
Wij gebruiken de iPad zowel in losse lessen als in een
certificaat ‘Junior tto-school’ ontvangen. Inmiddels
speciale iPad-plusklas in 3 havo. In deze klas werken de
hebben drie lichtingen tto’ers eindexamen gedaan.
leerlingen met een iPad waar een deel van de lesboeken
Wij zijn er trots op dat zij allen zijn geslaagd! Over niet
op staat. Wij hebben ervaren dat wij door les te geven
al te lange tijd hopen wij een volledige tto-school te
met behulp van de iPad meer rekening kunnen houden
kunnen worden. Wanneer u meer informatie over het
met de verschillen tussen leerlingen en dat we uitdagen-
tweetalig onderwijs op De Ring van Putten wilt hebben,
der lessen kunnen geven.
Actualiteitentoets Op de havo- en atheneumafdeling krijgen de leerlingen vanaf de tweede klas opdrachten waarmee ze zich zelfstandig moeten verdiepen in actuele onderwerpen. Wij stimuleren daarmee onze leerlingen een brede belangstelling te ontwikkelen. Verder helpt het de leerlingen verbanden te leggen tussen de leerstof en actuele ontwikkelingen. Dit komt goed van pas, omdat in toetsen en examens uitgegaan wordt van de algemene kennis van de leerlingen. Iedere periode sluiten we af met een actualiteitentoets, waarin het nieuws van de voorliggende periode centraal staat.
Rekenen en taal Het verbeteren van de reken- en taalvaardigheid van leerlingen neemt binnen het onderwijs in Nederland een steeds belangrijkere plaats in. Dit komt onder andere tot uitdrukking in de eindexamens waarbij het toetsen van taalvaardigheid nadrukkelijker bij het vak Nederlands geëxamineerd wordt en de leerlingen voor rekenen een apart examen moeten afleggen. Om onze leerlingen goed op dat examen voor te bereiden, is rekenen als apart vak opgenomen in de lessentabel van de voorexamenklassen van de mavo
Havo- en atheneumleerlingen nemen deel aan de actualiteitentoets
Aidan Cattel 2 havo
en havo. Wij denken op dit moment na over uitbreiding hiervan.
21
kevin de jonge » docent geschiedenis
Toen ik na mijn stage op De Ring van Putten de kans kreeg om als docent aan de slag te gaan, hoefde ik niet lang na te denken. Het is fijn werken op De Ring, vooral doordat leerlingen en docenten zo goed met elkaar omgaan. Ontwikkeling van de leerlingen, maar ook van de school, vind ik belangrijk. Ik ben dan ook blij dat ik mijn steentje kan bijdragen aan bijvoorbeeld de proef met het iPad-onderwijs.
>>
REGELMATIG CONTACT MET U
Wij hechten veel waarde aan regelmatige, goede contacten
spreekavonden kunt u met de docenten over de studieresul-
met u, de ouders van onze leerlingen. Samen werken we er
taten spreken.
immers aan uw kind op school zo goed mogelijk tot zijn recht te laten komen.
Ouders betrokken bij de school Er zijn ouders die ook op een actievere wijze bij de school
De rol van de afdelingsleider
betrokken willen zijn.
Tony Wellens is de afdelingsleider van de brugklas en is
Zij worden van harte uitgenodigd zich kandidaat te stellen
verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken binnen
voor de medezeggenschapsraad of de oudervereniging.
deze afdeling. Zij coördineert de begeleiding van de leerlin-
De ouders in de medezeggenschapsraad houden zich vooral
gen en neemt besluiten met betrekking tot de aanname van
bezig met organisatorische en beleidsmatige schoolzaken.
leerlingen en de plaatsing van brugklassers in klas 2. Peter
De oudervereniging adviseert de schoolleiding over allerlei
van Deursen en Jan-Jaap Tanis zijn de teamleiders die de
zaken, organiseert de algemene ouderavond, beheert de
ontwikkeling van de leeringen op de voet volgen.
ouderbijdrage en helpt bij bijzondere gelegenheden, zoals het Open Huis. Zij zorgt ook voor een attentie voor langdurig
Wij hechten veel waarde aan regelmatige, goede contacten met u, de ouders van onze leerlingen
Verder heeft iedere klas een mentor. Deze vakdocent ver-
zieke leerlingen. Bij directe activiteiten voor de leerlingen, in
zorgt de begeleidingslessen aan zijn of haar klas en is een
de mediatheek, bij excursies en andere buitenroosteractivi-
aanspreekpunt voor leerlingen, ouders en docenten. Maar
teiten is ondersteuning van ouders eveneens buitengewoon
we doen meer. Zo krijgt u op de voorlichtingsavond uitleg
welkom.
over de begeleiding van de leerlingen. Daar bespreken we ook de cijfergeving, de overgangsnormen en de rapportages. Wij houden u met drie rapporten en twee tussentijdse rapportages op de hoogte van de vorderingen van uw kind. U kunt de vorderingen van uw kind ook volgen via een beveiligd deel van onze website. Daar heeft u ook inzage in het huiswerk dat de docenten opgegeven. Op de ouder-
Peter van Deursen & Jan-Jaap Tanis teamleiders
25
sorsha van der ark » 3 havo
Hoiiii, ik ben Sorsha, ik ben 14 jaar oud en zit in de derde klas havo van De Ring van Putten, in de iPad-plusklas. In 2014 ben ik (tijdens mijn allereerste wedstrijd!) Nederlands jeugdkampioene kitesurfen geworden bij de meisjes. De Ring van Putten is een leuke school, de sfeer is super en ik krijg (als ik wedstrijden heb) de vrijheid om daaraan deel te nemen.
>>
IEDERE LEERLING OP DE JUISTE PLAATS
Het is soms lastig vast te stellen welk onderwijsniveau
rapport van de basisschool een belangrijke rol. Wanneer
het beste aansluit bij leerlingen in groep 8. Voor hen is
het advies van de basisschool en de gegevens uit het
het prettig wanneer de keuze voor het onderwijsniveau
onderwijskundig rapport niet met elkaar in overeenstem-
gedurende het brugklasjaar kan worden uitgesteld.
ming zijn, kan een leerling niet zonder meer worden
Tegelijkertijd is het bekend dat een mavo-leerling be-
aangenomen. De adviescommissie van onze school zal
hoefte heeft aan een andere benadering en begeleiding
zich dan over de inschrijving buigen.
dan een atheneumleerling. En er zijn leerlingen van wie
We stellen de definitieve plaatsing nog even uit en de leerlingen starten in de brugklas op het niveau dat aansluit bij hun capaciteiten
de basisschool al geruime tijd weet dat zij op het voort-
Tijdens de brugperiode wordt duidelijk welke leerlingen
gezet onderwijs het atheneumonderwijs zouden moeten
meer en moeilijker leerstof aankunnen, maar ook voor
kunnen volgen. De Ring van Putten komt door haar
welke leerlingen we de leerstof beter in een rustiger
brugklasstructuur aan deze uitgangspunten tegemoet.
tempo kunnen behandelen. Als dat aan het einde van de
Wij plaatsen uw kind in een mavo-/havo-brugklas, een
brugklas bekend is, kunnen de leerlingen de leerweg vol-
havo-/atheneumbrugklas of een atheneumbrugklas.
gen op het schooltype dat het beste bij hen past. In het
Voor de leerlingen bij wie het nog niet helemaal duidelijk
tweede leerjaar plaatsen wij de leerlingen in klas 2 mavo,
is welk onderwijsniveau bij hen aansluit, stellen wij zo
2 havo, 2 atheneum.
de definitieve plaatsing nog even uit en deze leerlingen
De tto-leerlingen en de leerlingen in een atheneum-
starten in de brugklas op het niveau dat aansluit bij hun
brugklas volgen vanaf het eerste jaar het atheneumpro-
capaciteiten. De goede atheneumleerlingen kunnen wij
gramma.
meteen in een atheneumbrugklas plaatsen, zodat ook zij onderwijs volgen op het niveau dat bij hen past.
De Ring van Putten. Bij de plaatsing in de juiste brugklas spelen het basisschooladvies en de gegevens uit het onderwijskundig
Iné van der Meer 2 havo
Verderop leest u meer over het aannamebeleid van
29
>>
TOELATING EN INSCHRIJVING
De toelating en plaatsing kent verschillende stadia:
van Putten. De commissie kan de leerkracht van de
1. De leerling moet gezien zijn/haar capaciteiten
betrokken basisschool uitnodigen voor een gesprek,
aangenomen kunnen worden op De Ring van Putten.
deze licht zijn (of haar) motivatie toe. Ook leerlingen met
2. Wij stellen vast welk niveau aansluit bij de leerling.
een negatief advies van de eigen leerkracht bespreekt
3. Er moet ruimte zijn op de school.
de school in de adviescommissie. Uitzonderingen
Hieronder gaan wij nader in op deze stadia:
daargelaten, laat De Ring van Putten leerlingen met een negatief advies van de basisschool niet toe.
De leerling moet gezien zijn/haar capaciteiten aangenomen kunnen worden Om succesvol een opleiding op onze school te kunnen afronden, is het noodzakelijk dat de capaciteiten van uw kind aansluiten bij het onderwijs dat wij aanbieden.
Om succesvol een opleiding op onze school te kunnen afronden, is het noodzakelijk dat de capaciteiten van uw kind aansluiten bij het onderwijs dat wij aanbieden
Salih Tokur 2 havo
3. Naast een vertegenwoordiger van De Ring van Putten hebben ook vertegenwoordigers van basisscholen zitting in deze commissie. De commissie adviseert de rector. 4. Leerlingen van wie de gegevens uit het onderwijskundig
Om vast te stellen of dit het geval is, geldt het volgende:
rapport niet minimaal aansluiten bij het mavo-onderwijs
1. De Ring van Putten laat een leerling toe met minimaal
bespreekt de school ook met de adviescommissie.
een mavo- (of vmbo-tl) advies van de afleverende rapport moet een consistent beeld vormen met het
We stellen vast welk niveau aansluit bij de leerling
basisschooladvies. Zo kijken wij onder andere naar de
In welke brugklas plaatsen we uw kind? Bij de plaatsing
gegevens uit het leerlingvolgsysteem van de basis-
in de juiste brugklas speelt het advies van de basisschool
basisschool. De informatie uit het onderwijskundig
31
school.
een belangrijke rol. Over het algemeen wordt dit advies
2. Geeft de basisschool een positief advies voor mavo
ondersteund door de gegevens uit het onderwijskundig
en wijzen de gegevens uit het onderwijskundig rapport
rapport. Leerlingen met een mavo- of mavo-/havo-advies
op een lager onderwijsniveau, dan wordt de aanmel-
kunnen we in de mavo-/havo-klas plaatsen. Leerlingen
ding besproken door de adviescommissie van De Ring
die een havo-/atheneumadvies hebben gekregen, kun-
nen we in een havo-/atheneumklas plaatsen. Leerlingen
klassoort de onderstaande volgorde van aanname,
met een havo-advies plaatsen we na beoordeling van de
verdeeld over vier ‘kringen’. We gaan dan alleen over
gegevens van de basisschool en eventueel na overleg
tot de volgende stap indien er nog ruimte binnen onze
met de basisschool in de brugklas die het best aansluit
brugklassen beschikbaar is.
bij de mogelijkheden van deze leerlingen. Leerlingen met
- Afhankelijk van het aantal aanmeldingen, kan zich de
een atheneumadvies (vwo) kunnen wij plaatsen in een
situatie voordoen dat er onvoldoende ruimte is voor de
atheneumbrugklas. Uiteindelijk besluit onze school in
leerlingen van álle van de basisscholen die hieronder
welke brugklas een leerling geplaatst wordt.
genoemd zijn. De volgorde die we binnen zo’n groep hanteren wordt onder andere bepaald door de geogra-
Er moet ruimte zijn op de school
fische ligging ten opzichte van onze school.
De afgelopen jaren is gebleken dat De Ring van Putten
- Onze school heeft haar aannamebeleid aangepast: de
in toenemende mate voor veel leerlingen uit groep 8 en
eerste kring is uitgebreid en het beleid kent nu vier in
hun ouders een aantrekkelijke school is. Natuurlijk zijn
plaats van vijf kringen.
wij hier trots op, maar het dwingt ons ook bewust met de beschikbare ruimte om te gaan: op een gegeven moment zijn de brugklassen vol. We kunnen dus niet onbegrensd nieuwe leerlingen aannemen en leggen het accent op het
De afgelopen jaren is gebleken dat De Ring van Putten in toenemende mate voor veel leerlingen uit groep 8 en hun ouders een aantrekkelijke school is
bestuur waarvan de school deel uitmaakt. Daarnaast behoort een aantal basisscholen uit Hoog-
scholen uit Hoogvliet. We geven graag vooraf duidelijk
vliet tot kring 1. Dit zijn scholen waarvan tot het mo-
aan volgens welke wijze we grenzen aan de groei stellen:
ment waarop wij het aannamebeleid invoerden, vaak
LET OP! Het nieuwe aannamebeleid van De Ring van Putten met méér ruimte voor leerlingen uit Nissewaard en Hoogvliet - De inschrijving sluit op 15 maart 2016. - In het schooljaar 2016-2017 komen er maximaal tien brugklassen. aan de in deze brochure genoemde toelatingseisen. - Blijkt dat het aantal inschrijvingen de capaciteit van de brugklassen te boven gaat, hanteren we per brug-
33
van álle basisscholen uit Nissewaard, ongeacht het
aannemen van leerlingen uit Nissewaard en een aantal
- We kunnen alleen leerlingen aannemen die voldoen
Kelly ‘t Hart 4 havo
1. We nemen eerst de leerlingen aan die afkomstig zijn
leer-lingen kozen voor De Ring van Putten. Het gaat om: Plevier, De Notenkraker, De Tuimelaar, ‘t Prisma en Andries van der Vlerk. 2. Vervolgens laten we de leerlingen toe van de openbare basisscholen uit Albrandswaard. 3. De volgende groep leerlingen die we toelaten, komt van de overige basisscholen uit Hoogvliet, Albrandswaard. 4. Tot slot laten we de leerlingen toe van de overige basisscholen.
Voor ingeschreven leerlingen die een broer of zus hebben
te vangen. Alle scholen voor voortgezet onderwijs maken
die al bij ons op school zit of die bij ons op school heeft
binnen hun regio deel uit van een ‘samenwerkingsver-
gezeten, geldt dat wij hen beschouwen als een leerling uit
band’ waarbinnen men afspraken maakt hoe zij leerlingen
de eerste kring.
een passende plek in het onderwijs kunnen bieden. Kan een school geen passend onderwijs geven, dan wordt
Indien vervolgens blijkt dat er na deze inschrijfronde nog
binnen het samenwerkingsverband een school gezocht
capaciteit is in de brugklassen, kan de schoolleiding
die dit wel kan.
besluiten een tweede inschrijfronde te houden. Hiervan zal
Er gelden speciale regels voor ouders die hun kind met
op onze website melding worden gemaakt.
een extra zorgvraag willen aanmelden. Onze school kan u nader informeren over hoe zij hiermee omgaat.
In gevallen waarin ons aannamebeleid niet voorziet,
Op onze site vindt u het ‘ondersteuningsprofiel’ van onze
beslist de rector.
school. De zorgplicht van de school geldt alleen voor leerlingen
U leest het: gezien de belangstelling waarin de school
die op basis van hun zorgbehoefte niet kunnen worden
zich mag verheugen, hanteren wij een uitgebreide
aangenomen. Voor leerlingen die niet kunnen worden
toelatingsprocedure. Om vertraging en teleurstelling te
aangenomen, omdat de school geen ruimte heeft, geldt
voorkomen, is het belangrijk dat de inschrijving van uw
deze zorgplicht niet.
kind uiterlijk 15 maart 2016 bij ons binnen is. Dat houdt in
Ook op de website www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/
dat we dan zowel het inschrijfformulier als het volledige
passend-onderwijs vindt u meer informatie over dit onder-
onderwijskundig rapport van de basisschool in ons bezit
werp.
moeten hebben. Incomplete inschrijvingen kunnen we Wanneer u uw kind heeft ingeschreven, laten we u begin
Heeft u vragen over de toelatingsprocedure?
april 2016 weten of uw kind is aangenomen op De Ring
Mogelijk heeft u vragen over de hierboven beschreven
van Putten en op welk niveau het geplaatst is.
toelatings- en plaatsingsprocedure. Op de website van
helaas niet in behandeling nemen.
onze school vindt u een overzicht van veelgestelde vragen
De Ring hanteert een uitgebreide toelatingsprocedure
Passend onderwijs
en de bijbehorende antwoorden:
In sommige gevallen kan voor leerlingen met een handi-
www.deringvanputten.nl. Staat uw vraag er niet bij?
cap of gedragsproblemen een onderwijsplek binnen het
Op de site kunt u zien hoe u deze kunt stellen.
reguliere onderwijs gevonden worden. Deze leerlingen ontvangen dan extra ondersteuning. Niet elke school hoeft alle kinderen met een zorgvraag op
Luke Hol 4 havo
35
>>
EEN GOEDE OPLEIDING IS MEER DAN ALLEEN STUDEREN
Ook op een school voor voortgezet onderwijs bestaat het leven niet uitsluitend uit studeren. Op De Ring van Putten besteden we dan ook veel aandacht aan de zogeheten buitenroosteractiviteiten, zoals museum- en theaterbezoek, maar ook activiteiten waarbij de kinderen zelf aan de slag gaan. In de eerste drie jaar gaan we elk jaar klassikaal, goed voorbereid naar een theatervoorstelling. We hopen met al die activiteiten te bereiken dat de leerlingen niet alleen tijdens hun schooltijd, maar ook later belangstelling voor cultuur zullen ontwikkelen. Meer informatie over de hogere leerjaren, onze voorlichtingsactiviteiten, toelatingseisen en inschrijving, de kosten en onze onderwijsresultaten vindt u in het vervolg
Ook op een school voor voortgezet onderwijs bestaat het leven niet uitsluitend uit studeren
van deze brochure.
Heeft u nog andere vragen? Belt u dan met de afdelingsleider, mevrouw Tony Wellens. Tel. 0181 - 45 71 44. Of mail:
[email protected]. Zij beantwoordt uw vragen graag.
Tony Wellens afdelingsleider brugklas
37
yvonne rigter » Coördinator Organisatie en Beheer, receptioniste brugklas
Het is voor mij elke keer weer een “feestje” om naar mijn werk te gaan. Ik ben nu vijf jaar werkzaam bij De Ring van Putten, en zie het als een voorrecht om hier te werken. De sfeer op school is heel goed, de omgang met leerlingen en collega’s is prettig. Verder vind ik openheid, eerlijkheid, betrokkenheid en veiligheid heel belangrijk en dat vind ik allemaal terug op De Ring. Mijn werk is heel afwisselend mede omdat ik, samen met mijn collega, ongeveer 320 brugklasleerlingen onder mijn hoede heb die met al hun probleempjes, vragen, gesprekjes enz. naar ons komen. Elk jaar krijgen we weer een nieuwe groep brugklassers. Het is ontzettend leuk om hun ontwikkeling gedurende dat eerste jaar mee te maken.
>>
BOVENBOUW MAVO (VMBOTHEORETISCHE LEERWEG), HAVO EN ATHENEUM
De klassen in de bovenbouw van de mavo, havo en atheneum vormen een logisch vervolg op het onderwijs in
schooltype
cursusduur (incl brugjr)
mogelijke vervolgopleidingen
de onderbouw. In deze klassen volgen de leerlingen een
mavo
4 jaar
mbo (ook: na 4 havo)
groter aantal verplichte vakken dan vroeger. De vrije ruim-
havo
5 jaar
hbo (ook: na 5 atheneum)
te voor keuzevakken bestaat daardoor op onze school uit
atheneum
6 jaar
hbo/ universiteit
lo2 op de mavo en muziek, tekenen en informatica in de
tweetalig onderwijs
6 jaar
hbo/ universiteit
bovenbouw havo en atheneum. In de bovenbouw werken leerlingen zelfstandiger en krijgen ze minder klassikaal les. Op onze school bouwen we dat heel geleidelijk en met intensieve begeleiding op. Leerlingen die aantoonbaar zelfstandig studeren, kunnen zelfs gedeeltelijke ontheffing van lessen krijgen. Op die manier kunnen zij zich beter voorbereiden op de werkwijze binnen universiteit en hogeschool.
In ons gebouw is ruimte voor zelfstandig werken en voor een optimaal gebruik van computers
Lisa Hoogeveen 2 atheneum
In ons gebouw is ruimte voor zelfstandig werken en voor een optimaal gebruik van computers. De leerlingen van de bovenbouw havo/atheneum hebben een eigen vleugel met studieruimtes.
41
kuba sinkala » 2 atheneum Ik vind het erg leuk op De Ring. Vorig jaar in de brugklas kwam ik er tijdens muziek achter dat ik drummen erg leuk vind. Mijn muziekdocent noemt me zelfs een talent!
>>
VOORLICHTINGSACTIVITEITEN en kosten
In de maanden september, oktober en november komen
voorlichtingsavond op de basisschool in september, okto-
vertegenwoordigers van De Ring van Putten op voorlichtings-
ber of november of die niet in de gelegenheid zijn geweest
avonden van diverse basisscholen in Nissewaard. Op ver-
ons Open Huis te bezoeken.
zoek geven we deze voorlichting ook op andere basisscholen. Daarnaast zijn wij altijd aanwezig op de Scholenmarkt
Op donderdag 18 februari 2016 organiseren wij een
in De Olympiahal. Dit jaar vindt de Scholenmarkt plaats op
aparte voorlichtingsavond voor tweetalig onderwijs
woensdag 11 november 2015.
(tto). Deze avond is bedoeld voor ouders én leerlingen
In januari bezoeken ieder jaar ongeveer zevenhonderd
die geïnteresseerd zijn in het tweetalig atheneum van onze
kinderen van basisscholen uit Spijkenisse en omgeving
school. Tijdens deze avond wonen de ouders een presen-
klassikaal met hun leraar onze minilessen. Deze lessen
tatie over tto bij en kunnen de leerlingen gastlessen volgen,
geven de kinderen een eerste indruk van De Ring van Putten.
vanzelfsprekend in het Engels.
Open Huis
Voor de leerlingen van groep 7 en 8 hebben wij op onze
Op zaterdag 30 januari 2016 houden wij, van 10.00 uur
website een speciaal gedeelte ingericht. Hier kunnen zij
tot 13.00 uur, Open Huis. U bent dan met uw kinderen
bekijken hoe het er in de brugklas aan toegaat.
van harte welkom de school te komen bekijken. Er zijn
Tijdens ons Open Huis vertellen wij u graag alles over onze school
Floortje Sipman, Noa Meijboom, Epifania Seedorf, Eline van der Wal, Fabienne de Cloe, 2 atheneum, 2 havo
tentoonstellingen, demonstratielessen en vakgerichte voor-
Veel van de basisscholen uit Spijkenisse en omgeving
lichtingsactiviteiten. Over de begeleiding in de brugklassen
komen met hun groep 8-leerlingen bij ons op bezoek en
lichten we u uitgebreid voor.
volgen dan met de hele klas interessante minilessen. Wanneer de basisschool van uw kind niet bij ons op bezoek
45
Voorlichtingsavonden
komt, kan uw kind deelnemen aan de extra minilessen op
Op donderdag 11 februari 2016 organiseren we een
woensdagmiddag 10 februari 2016.
algemene voorlichtingsavond in ons schoolgebouw aan
U kunt hem/haar hiervoor aanmelden bij de administratie
de Groenewoudlaan. Deze avond is speciaal bestemd voor
van onze school. Kijk voor meer informatie ook op
ouders die ons nog niet hebben kunnen spreken op een
www.deringvanputten.nl.
De Topklas
beheer van de oudervereniging valt. Die bijdrage bedraagt
Speciaal voor de goede groep 8-leerling is er de Topklas
het schooljaar 2015-2016 in totaal € 76,00, exclusief de een-
van De Ring van Putten. Leerkrachten van de basisschool
malige borg voor het slot van het kluisje van € 17,50. Formeel
kunnen hun groep 8-leerlingen aanmelden van wie zij ver-
heeft ook de noodzakelijke bijdrage een vrijwillig karakter.
moeden dat zij volgend jaar naar het atheneum kunnen.
Tegelijkertijd kunnen de leerlingen op school nauwelijks
In de Topklas maken zij kennis met de manier van werken
zonder kluisje, moeten zij over een tekendoos beschikken en
binnen het atheneum van De Ring.
vindt de school het belangrijk dat alle leerlingen verzekerd
Tijdens zes woensdagmiddagen komen zij meer te weten
zijn. Verder zou de school met een enorme regellast worden
over hoe je een onderzoek opzet en kritisch met informatie
opgescheept als de leerlingen per excursie (of tentoonstel-
omgaat. Lees voor meer informatie onze brochure over de
lingsbezoek of voorstelling) hun ouders om geld moeten
Topklas.
vragen. De school berekent deze kosten daarom in één keer door aan de ouders. U wordt gaandeweg het schooljaar niet
Kosten
meer geconfronteerd met verzoeken om een bijdrage.
Ouders hoeven niet te betalen voor de boeken en werkboeken. Het ministerie maakt de gelden hiervoor rechtstreeks aan
Overige kosten zijn:
de scholen over, zij verzorgen dit verder.
• Extra kosten voor het keuzevak sport: ongeveer € 37,50
De kosten van de vrijwillige bijdrage aan de oudervereniging,
• Extra kosten tweetalig onderwijs (tto): ongeveer € 485,00
voor sportkleding. de noodzakelijke schoolbijdrage, de huur en borg van het kluisje, de kosten van tto vallen buiten de regeling voor de
Meer informatie over de ouderbijdragen vindt u op de
“gratis schoolboeken”.
website van de school (www.deringvanputten.nl), op de pagina Ouders en onder het kopje ouderbijdragen.
De vrijwillige ouderbijdrage betreft de bijdrage aan de kennismakingsweek, toneelvoorstellingen, excursies, de mediatheek en sportdagen. De oudervereniging heeft het bedrag voor 2015-2016 op € 35,00 per leerling gesteld.
Speciaal voor de goede groep 8-leerling is er de Topklas van De Ring van Putten
Bij de noodzakelijke schoolbijdrage gaat het om de kosten van de huur van het kluisje, de tekendoos, de kosten van enkele verzekeringen, de kosten van (examen)papier en proefwerkblocs en een aantal excursies dat niet onder het
Kishita Knulst & Janice Molenaar 2 mavo, 2 havo
47
bhartie chinkoe » moeder van Chayenne 4 atheneum en Wesley 6 atheneum
De Ring van Putten is een leuke, veilige school met veel mogelijkheden. Het is fijn dat de leraren hier erg betrokken zijn bij de kinderen, waardoor ze beter worden begeleid naar hun vervolgstudie. Als ouder van twee kinderen ben ik erg trots op de keuze die zij destijds hebben gemaakt!
49
>>
DE RESULTATEN VAN ONS ONDERWIJS
Op verschillende plaatsen in deze informatiegids hebben wij aangegeven dat wij meer met ons onderwijs willen dan alleen hoge percentages geslaagden. We willen onze leerlingen goed voorbereiden op hun intrede in de maatschappij zodat ze daarin, in werk en vrije tijd, een welbewuste rol kunnen vervullen. De kennismaking, op verschillende manieren, met cultuur in de brede zin van het woord speelt daarbij een belangrijke rol. Onze eerste doelstelling blijft natuurlijk ervoor te zorgen dat leerlingen met het hoogst mogelijke diploma onze school verlaten. Als u die doelstelling met ons deelt, zijn de examenresultaten van de school van uw keuze belangrijk. Voor een vergelijking van de examenresultaten verwijzen wij u naar onze website www.deringvanputten.nl. Daar kunt
We willen onze leerlingen goed voorbereiden op hun intrede in de maatschappij
u een totaaloverzicht van de resultaten van het schooljaar 2014/2015 op De Ring van Putten raadplegen. U vindt daar ook de meest recente kwaliteitskaart van onze school.
Examenresultaten van De Ring van Putten in %
2015 2014 2013 2012 2011
mavo 95 94 93 93 96 havo 93 81 90 85 75 atheneum 90 85 87 92 88
Maylin van der Vijver 5 atheneum
51
joey van ’t verlaat » 4 atheneum
Sinds een paar jaar beoefen ik de triathlonsport. Ik ben lid van TVS’90 uit Spijkenisse en train zo’n vijf à zes keer per week de verschillende triathlononderdelen (zwemmen, fietsen en lopen). Mijn grootste succes tot nu toe is het behalen van het Nederlands Kampioenschap Duathlon (‘Run-Bike-Run’) bij de jeugd. Dit jaar kom ik uit in het tweede divisieteam van TVS’90 dat bovenin meedraait en heb ik op meerdere wedstrijden het podium gehaald. Mijn doel is om zo ver mogelijk te komen in de triathlonsport, zodat ik volgend seizoen namens Nederland mag uitkomen in enkele internationale juniorenwedstrijden.
>>
Openbaar onderwijs sterk onderwijs
De Ring van Putten een complete school
De Ring van Putten is een openbare scholengemeenschap.
Onze scholengemeenschap biedt uw kind de volgende
Dat openbare karakter heeft naar onze overtuiging veel
onderwijsmogelijkheden:
sterke kanten:
mavo
• Een openbare school wil zoveel mogelijk kinderen een
middelbaar algemeen voortgezet onderwijs, de theoretische
en dan nog dit...
kans bieden op de hoogst haalbare opleiding. De lande-
leerweg in het vmbo (voorbereidend middelbaar beroeps-
lijke examens zijn van een hoog niveau. Dat betekent
onderwijs)
dat we flinke eisen aan de leerlingen moeten stellen. Daarmee behalen we jaarlijks goede examenresultaten. • De kinderen leren omgaan met mensen met vaak uiteen-
havo hoger algemeen voortgezet onderwijs
lopende sociale en culturele achtergronden. Daarvan zullen ze in hun latere leven alleen maar voordeel hebben. • Openbaar betekent ook open, op de samenleving ge-
vwo voorbereidend wetenschappelijk onderwijs/ atheneum
richt. Met begrip voor de overtuiging en gewoonten van anderen. • Openbaar onderwijs is goed onderwijs in een prettige sfeer.
tto tweetalig onderwijs op atheneumniveau
Met wederzijds respect tussen docenten en leerlingen.
Openbaar onderwijs is goed onderwijs in een prettige sfeer. Met wederzijds respect tussen docenten en leerlingen
• Geen enkele school kan functioneren zonder regels. Op
keuzevakken
De Ring van Putten maken we liever afspraken met elkaar
sport, kunst, Xpi, media & design, Chinese taal en cultuur
dan dat we regels opleggen. Maar daar houden we onze
en science.
leerlingen dan wel strikt aan. Een bovenbouw havo en atheneum met een intensieve begeleiding, maar ook veel mogelijkheden voor leerlingen die een grotere zelfstandigheid aankunnen.
Nick Krstajic¯ 2 mavo
55
Rust en regelmaat
uitgesloten dat door ziekte van docenten lessen moeten
Het gebouw van De Ring van Putten staat aan de Groene-
vervallen. Uitgevallen lessen in de eerste leerjaren vangen
woudlaan, naast Spijkenisse Medisch Centrum in de Gil-
we altijd op; in de bovenbouw gebeurt dat zo veel mogelijk.
denwijk, op ruime afstand van het winkelcentrum Spijkenisse.
Kinderen zijn onder lestijd op school.
Met die ligging zijn wij heel tevreden, omdat de kinderen daardoor in de pauzes op het schoolplein blijven.
Sociale media
Dat bevordert de rust en regelmaat, basisvoorwaarden voor
Twitter, Facebook, WhatsApp, enz. zijn niet meer weg te
goed onderwijs. De school is uitstekend bereikbaar: het bus-
denken uit het dagelijks leven van de leerlingen van het
en metrostation Spijkenisse Centrum ligt op loopafstand en
voortgezet onderwijs. Dat geldt ook voor De Ring: via ons
er zijn voldoende veilige fietsroutes.
Twitteraccount tweeten we regelmatig over actuele zaken die met onze school te maken hebben: @ringvanputten1.
Iedere lesdag begint om 8.30 uur, een les duurt 50 minuten.
Dat doen wij ook op onze Facebookpagina: Facebook.
Er zijn twee pauzes. Gedurende beide pauzes blijven de
com/DeRingvanPutten.
leerlingen in het gebouw of op het schoolplein. Soms
We vinden het belangrijk dat de leerlingen op een verstan-
werken wij met een zogenaamd 40-minutenrooster. Dit
dige manier met deze toepassingen omgaan. Tijdens de
doen wij wanneer er een rapportvergadering, leerlingbe-
begeleidingslessen besteden we aandacht aan de mo-
spreking of studiemiddag is.
gelijkheden en bezwaren van deze media. We hebben een duidelijk beleid voor het gebruik van de mobiele telefoon in
Lesuur 50-minuten rooster
40-minuten rooster
school.
1 08.30 – 09.20 08.30 – 09.10
We vinden het belangrijk dat de leerlingen op een verstandige manier met sociale media leren omgaan
Anoushik Sayyad-Hartounian 3 havo
2 09.20 – 10.10 09.10 – 09.50
Rookvrije school
3 10.10 – 11.00 09.50 – 10.30
Wij zien het liefst dat leerlingen niet beginnen met roken.
Pauze 1 11.00 – 11.30 10.30 – 11.00
Tijdens de begeleidingslessen en de lessen biologie beste-
4 11.30 – 12.20 11.00 – 11.40
den we aandacht aan de gezondheidsrisico’s die hieraan
5 12.20 – 13.10 11.40 – 12.20
verbonden zijn en aan hoe je weerstand kunt bieden aan
Pauze 2 13.10 – 13.40 12.20 – 12.50
verleidingen. Daarnaast is onze school ‘rookvrij’. Vanzelf-
6 13.40 – 14.30 12.50 – 13.30
sprekend mag nergens in het gebouw gerookt worden,
7 14.30 – 15.20 13.30 – 14.10
maar ook op het schoolplein gelden strenge regels. We
8 15.20 – 16.10 14.10 – 14.50
hanteren hierbij de richtlijnen van het Longfonds (voorheen het Astmafonds). Dit houdt in dat slechts op een klein deel
57
Het ziekteverzuim onder het personeel van onze school
van het schoolplein gerookt mag worden en alleen door
ligt al jaren onder het landelijk gemiddelde. Toch is het niet
leerlingen van 18 jaar of ouder. Op die manier ontmoedi-
gen wij het roken en tegelijkertijd voorkomen we dat onze leerlingen de wijk ingaan om te roken.
Een modern en uitstekend toegerust gebouw • De bovenverdieping van de westvleugel is ingericht met
Museumexcursies
moderne practicumlokalen voor de natuurkunde-, schei-
Elk jaar organiseren we excursies naar verschillende
kunde- en biologielessen. De leerlingen beschikken voor
musea. De leerlingen van De Ring van Putten bezoeken
het doen van onderzoek over een eigen laboratorium.
in elk leerjaar tot en met het voorexamenjaar een bekend
• De moderne mediatheek in de zuidvleugel beschikt over
museum voor kunsten of (natuur)historie.
meer dan 10.000 boeken, een uitgebreid archief, naslagwerken en audiovisuele apparatuur en biedt een ruim
Een muzikale school Op De Ring van Putten klinkt altijd wel muziek: tijdens de
goed geoutilleerde computerlokalen en in de oostvleugel
muziek maken centraal. Maar ook buiten de lessen kunnen
lokalen voor handvaardigheid en muziek. De Ring van
de leerlingen met muziek bezig zijn: met het voorbereiden
Putten beschikt ook over een schitterende sporthal die
van een muziekexamen of een optreden tijdens het open
met behulp van twee scheidingswanden in drie gymnas-
podium. De leerlingen die voor het keuzevak kunst kiezen,
tieklokalen kan worden veranderd.
klasleerlingen doen mee aan een muziekproject tijdens een van de toetsweken. De school heeft een modern en goed uitgerust muzieklokaal.
Een actieve leerlingenvereniging Leerlingenvereniging K’68 organiseert een hele reeks activiteiten buiten schooltijd. Dat wil zeggen: leerlingen organiseren en docenten begeleiden. Zo doen ze ook ervaring op in het besturen van een eigen organisatie. Onze leerlingenvereniging kent verschillende werkgroepen die zich bezighouden met licht- en geluidstechniek, sport, amusement en allerlei andere buitenschoolse activiteiten.
Tom Polder 2 atheneum
59
• Verder beschikken we op verschillende plaatsen over
lessen van onze muziekdocenten staat actief en met plezier
kunnen deelnemen aan workshops muziek. Alle brug-
De Ring heeft een actieve leerlingenvereniging
aanbod van computers met internetverbinding.
• In vrijwel alle lokalen werken we met een digibord of grote schermen.
ron kok » vader van Sanne uit 4 havo
De Ring van Putten staat voor een aantal kernwoorden die ik zelf ook belangrijk vind: sociaal betrokken, meedenkend en beleidsmatig. Dit uit zich onder andere in het brugklasbeleid. Zoals een brugklasafdeling met een eigen ingang, waardoor de nieuwkomers op de middelbare school zich direct op hun gemak voelen. Hieruit blijkt voor mij dat de school sociaal betrokken is, meedenkend en een goed beleid voert. Dat beleid komt u op De Ring van Putten op meerdere vlakken tegen. En dat is precies wat mij aansprak bij het maken van een keuze voor een school, voor mijn dochter, enige tijd geleden. Daarnaast is de school internationaal georiënteerd, wat blijkt uit de tto-klassen, Chinese les en de buitenlandreizen, onder andere naar China. Kortom: De Ring van Putten is voor mij de juiste keuze.
Colofon Tekst, Concept & Design: De Ring van Putten Fotografie: Chris Bonis Coverfoto: Milou Molendijk & Ayla Havermans, brugklas
Tara Barissever Ilse Schootemeijer, Marielle Meijboom, Lotte Barreveld, 2 mavo & 2 havo
openbare scholengemeenschap voor mavo, havo, atheneum en tto
zaterdag 30 januari 2016 van 10.00 uur tot 13.00 uur
Groenewoudlaan 25 | Postbus 175 | 3200 AD Spijkenisse t0181 457 144 | f0181 457 145 |
[email protected] | www.deringvanputten.nl
