NEWS LETTER TABLE OF CONTENTS

NEWS A l

J a b r

I s l a m i c

S c h o o l

LETTER Semester II,June 2015/2016

TA BL E OF C ON TE N T S 2 From Principal & Kepala Sekolah 3 Pre K : Food Day K1 : Plants 4 G1 : Sustaining Earth’s Resources G2 : Natural Habitat Reservations 5 G3 : Children’s Challenge G4 : Action Trip to YUM Cipanas 6 G5 : Citizen & Government Systems Sports: Sepakbola

7 Behind the Scene : Peran Student Council dalam Action 2016 8 From The Student Council From Administration 9 From Parents’ Association Islamic Studies: Program Ramadhan 11 Graduation: Dafi, Dira & Rahmat’s Speeches

Al Jabr Islamic School Newsletter June 2015/2016

2

from

The Principal & Kepala Sekolah Assalamualaikum wr.wb. The 2015/2016 school academic year is coming to end. Alhamdulillah, we accomplished this year with lots of achievements. As an IB school, the achievements that we meant here is more than just academic, but the attitudes application in their daily life in showing more respects towards others; being more knowledgeable in solving problem; engaging themselves in Islamic values; responding challenges with balanced choices; as they are set together during 3 Ways Conferences last August 2015. Different Actions, community projects and services, Creativity Action Service (CAS) that the students have done in the Unit 6 Sharing the Planet, show us that meaningful learning is actually resembled in their actual action that beneficial to those who are in needs. Taking action is an integral conclusion to the learning that incorporates students making connections to what they have learned, applying a variety of real life skills, demonstrating an enduring understanding through concepts and reflecting on the attributes of the learner profile and attitudes. We can read their reports upon their Action in this newsletter. Alhamdulillah, the results of Ujian Nasional for SMP and SMA and Ujian Sekolah SD are the reflection of knowledge we learned and effort we’ve fulfilled. The graduation criteria from Diknas are now the wide-ranging scores of each semester report cards with addition the attitudes of students. To have

deep reflection and planning, therefore initially this semester both of the IB Report Card and National Curriculum Report Card will be sent home starting from Grade 4. Congratulations to all Graduates from Grade 6, 9, and 12. To encourage students and families in reciting Al Quran (Tadarus) and embracing a balanced lifestyle with physical activities and movement during this Ramadhan holiday, the School will conduct a Holiday Program on June 20 – July 1, 2016 at 10:30 – 16:00. Should you be interested in joining the program, please read the information from our Admin. Insya Allah, this holiday program will bring positive effort to a meaningful closure to Islam. Finally, thank you for your supports throughout this year in all school agenda includes the 3 Ways Conference, PTC, SLC, Concerts, Science Fair, Sports Tournaments, School Play, and Action fundraising. Hopefully we’ll be better in the next academic year 2016/2017. Selamat Menjalankan Ibadah Puasa. Selamat merayakan kemenangan. Wassalamualaikum wr.wb. Achmad Safarie - Kartika Desy Wardani


3

Pre-K:

Food Day Pada unit pembelajaran kali ini, dengan pokok pembahasan “Animals and people interact in different ways in different contexts” para siswa Pre K mempelajari bagaiman manusia berinteraksi dengan binatang dan keuntungan apa saja yang dapat diperoleh oleh manusia dari berbagai binatang. Salah satu aktivitas yang berhubungan dengan tema pembelajaran pada unit ini adalah para siswa memberikan dasar pengetahauan mereka tentang manfaat yang dapat diperoleh dari binatang, khususnya berupa makanan.

Beberapa siswa Pre-K mencoba makanan yang mereka pilih

Para siswa dengan antusias menyebutkan berbagai macam jenis makanan. Dari hasil diskusi, para siswa mendapatkan gagasan untuk mengadakan “Food Day” yang mana menu- menu yang akan dihidangkan adalah hasil dari diskusi dan ungkapan para siswa.

tanggung jawab untuk menghabiskan makanan yang mereka pilih bahkan mencoba makanan yang belum pernah mereka rasaka; seperti; sate kambing, sate ayam, sate usus, ikan bakar, udang dan cumi goreng tepung serta berbagai jenis telur.

Semua siswa menunjukkan sikap berani mengambil resiko dan komitmen untuk mencoba berbagai macam makanan sesuai dengan kesukaan mereka. Alhamdulillah, para siswa pun mempunyanyi rasa

Para siswa Pre K kini mengetahui tanggung jawab dan manfaat yang dapat mereka peroleh dari interaksi antara manusia dan hewan. (Rurie/Maya/Ulfah/Jun/2016)

Kindergarten 1:

Plants

“Why do we assess the students?” “What is the purpose of assessment?” At the beginning of every unit, teachers provoke the students in order to dig students’ prior knowledge. In this unit, K1 students learn about Plants. So, we discuss what kinds of plants, what product can we derive from plants, what plants needs to grow and how to caring a plants. To deepen students’ understanding of plants, we visited our school garden to know the kinds of plants and the function of plants for other living things. Our school gardener Bapak Nian, already explain the kinds of plants clearly. Alhamdulillah, they achieve new knowledge from this activity about parts of plant and their function. In order to evaluate teaching and learning process, we design assessment to know students’ understanding toward central idea and concept of our unit of inquiry. Students are, presenting and explaining the sustaining from some kinds of plants and brings the product of it. Student chose a plant, he/she present about how to take care of it, what are the benefits and what products can be produced from it.

Students are listening to Pak Nian, the school’s gardener

Insyaallah, at the end of the unit, we hope all the students understand that other living things have a benefit for them and understand how to care of the plants (K1 teachers/Jun/2016)


4

Grade 1:

Sustaining Earth’s Resources Our central idea of this unit was People can make choices to support the sustainability of the Earth’s resources. We start this unit by having nature walk around the school. The students will look for the Earth’s resources like animal, plants, soil, water and air. They will discuss then determine the function of Earth resources and how people use it for living. In Language area, which is integrate with our unit of inquiry, students learn new vocabularies about resources. They will understand that reduce, reuse and recycling can save the Earth. We go deeper by inviting a guest speaker from KOPHALINDO and continuing to have a field trip to observe the process to recycle cooking oil waste into biodiesel fuel. This unit has great potential action, were students take the chance to reduce, reuse and recycle things to sustain the earth resources into their daily life choice. We collect used things for donation to SD Hanani Ulfa and students campaign the 3R concepts in a fun way by having competition. (Imel/Jun/2016)

Grade 1 students experienced a field trip to KOPHALINDO to observe the process of recycling cooking oil waste into biodiesel fuel.

Grade 2:

Natural Habitat Conversations

Habitat conservation for wild species is one of the most important issues facing the environment today — both in the ocean and on land. As human populations increase, land use increases, and wild species have smaller spaces to call home. More than half of Earth’s terrestrial surface has been altered due to human activity, resulting in drastic deforestation, erosion and loss of topsoil, biodiversity loss, and extinction. Species cannot survive outside of their natural habitat without human intervention, such as the habitats found in a zoo or aquarium, for example. Preserving habitats is essential to preserving biodiversity. Migratory species are particularly vulnerable to habitat destruction because they tend to inhabit more than one natural habitat. This creates the need to not only preserve the two habitats for migratory species, but also their migratory route. Altering a natural habitat even slightly can result in a domino effect that harms the entire ecosystem.

In the natural habitat unit, we support natural habitat conservation by visiting TK Aisyiyah in Cilandak. We also undergo some activities such as planting host plants for butterfly, natural habitat conservation campaign, and storytelling and educate other student ways to use organic rubbish to be made as MOL (microorganism local) or liquid fertilizer plant. We observe different kind of natural habitat that exists around our school environment. We make notes and reflection on how natural habitat should be conserved as well as discussions about how people make choices that can impact the existence of natural habitats. (Adi/Yepi/Trian/Jun/2016)


5

Grade 3:

Students explained the risks, challenges and opportunities faced by children worldwide. They interpreted various visuals and texts of the challenges faced by children worldwide. They applied knowledge to real life situations. As a result they became more open minded and looked at situations from multiple perspectives. They were able to identify their own strengths and weaknesses and realized what shaped their views. They understood how children around the world had equal right to access the world’s resources, and must be provided equal opportunities for the same students explored and discuss children risk locally and globally. Children shares and come out with their idea how to solved their problem based on their prespective.

Children’s Challenges

Students’ have a home project to interview the children who face various risks. From the experience, they gained a good understanding of the challenges, difficulties, and discrimination in certain areas. They learnt that there are so many kinds of people who work hard to help others and be respectful. They thought that there should have equal rights and be more society. This unit enhanced social skill by showing caring toward the children issues in their surrounding, and continues to choose the school in area of Bogor to make action that can lead positive change. They started to act by making SMART PLAN and applied it as their goals to protect of children rights and make impact to their live. The activity is part of the theme ‘Sharing the Planet’, with the central idea of ‘children worldwide encounter a range of challenges, risks and opportunities’. (Hana/Tiza/Rara/Jun/2016)

Children received the donation from Al Jabr students

Grade 4: With the fact that there are still areas in Indonesia where people face challenges with severe lack of proper health and education, and some families continue to live below the poverty line, the Grade 4 students went for an action trip to Yayasan Usaha Mulia (YUM) –a non-for-profit organization that works to improve the quality of life of the poor in Indonesia, in Cipanas, Jawa Barat. This action trip related to our central idea “reaching a resolution during periods or moments of conflict is influenced by the actions and reactions of all involved”. After a quick break, students were involved in one part of activities of Cipanas YUM Village (CYV). It focuses on developing and delivering programs that empower poor local communities, providing them with skills and knowledge needed to develop themselves as individuals and as supportive family members. Farming activities was the most relevant for the students to engage with such as making composter, planting and feeding the animals. It is hope the activities also realizing the students that farmers (who are mostly residents do) suffers from poor soil fertility, with acidic soils of sand and peat, and facing a challenge from the equatorial climate. Aside from engaged with local resident activities, Grade 4 students also shared art and crafts and played soccer with the local students. We visited home of the elders who are living alone and families who are poor. From the visits we learned that near the metropolitan there are people who live in struggle with challenges of life.

Action Trip to Cipanas

Students practiced how to nurse plants in YUM Cipanas

Hopefully, the students will be a better thinker and be principled that they are able to enjoy education at school which they do not have to struggle with challenges as they seen there. We believe that action is best grounded in the students’ own real-life experiences. It can be a small thing that arises from a genuine concern and commitment. It is also noteworthy to understand that as action happens, it may not be witnessed by the teacher, frequently after a unit of inquiry has been completed and often takes place beyond the classroom. (Vivi/Didi/Dluha/Arni/Jun/2016)


6

Grade 5:

Citizen & Government Systems

Sports

Kerjasama Tim, Kunci Kemenangan Tim U-14 Al Jabr

After the Exhibition project, Grade 5 students have been more aware that the attempts to keep the ecosystems balanced need supports from all parts of society, including the government. Thus, the central idea of UOI 6, which is “Government systems influence the lives of citizens” is closely related to the previous learning context. To explore the students’ understanding about the form and function of government, we did a brainstorm about who are considered as government. Then, they put those elements of government in a diamond rank, with the most powerful element on the top. The following week, we visited some local government offices, namely Kantor Lurah Pondok Labu, Kantor Lurah Cilandak Barat and Kantor Camat Cilandak. When visiting the offices, they interacted with the local leaders by discussing how the governments regulate the area and how they ensure that citizens do the responsibilities and get their rights. In the meantime, they are encouraged to become more open-minded through exploring the government systems applied in different countries. They sought the information about democracy, monarchy, oligarchy, dictatorship, socialism and communism. They also showed their understanding through a role-play, in which they acted out the way governments take decision for the problems that citizen encounter. For the action, they visited Cikananga Wildlife Center in Sukabumi. In the conservation, they experienced how citizens, who are organized in a non-profit organization, worked hand in hand with the government to save endangered species. (Najib/ Jun/2016)

Setelah menjalani latihan selama tiga bulan lebih dan melakoni pertandingan demi pertandingan selama kurang lebih 4 bulan terakhir ini, tim sepak bola U14 Al Jabr berhasil mengukir sejarah dengan meraih dua gelar juara dalam pertandingan tahunan Coca Cola League dan Greenfields yang diikuti oleh 58 sekolah se-Jabodetabek. Apa kunci kesuksesan tim U14 Al Jabr? Ismail Lubis – kapten tim U14 angkat suara. Ia menyatakan bahwa, “Kerja sama tim adalah kunci kesuksesan kami.” Tanggung jawab dan disiplin yang tinggi setiap anggota tim turut menunjang kemenangan tim. Selain itu, didukung juga oleh pelatih yang tegas dan berkarakter saat melatih. Pelatih tim selalu mengingatkan anakanak asuhnya untuk selalu menjaga kerja sama tim dengan baik, bukan hanya mengutamakan apalagi membanggakan keunggulan skill individu. Kemenangan tim U14 dirayakan dengan mengundang pemain professional dari Persija, Carlos Raul Sciucatti dan mantan pemain Persija, Washiyatul Akmal. Tim U14 Al Jabr belajar dari kedua pemain Persija tersebut tentang skill, kerja sama dan kedisiplinan dalam sepak bola. (Ismail Lubis/G8A/Jun/2016)


7

Behind the Scene

Peran Student Council dalam Action 2016 Sebagai bentuk implementasi dari IB Profile caring maka Al-Jabr Islamic School telah melaksanakan kegiatan Action pada tanggal 26 – 27 Mei 2016 di Mandalawangi camping ground Cibodas, Cianjur, Jawa Barat. Acara action adalah acara bakti sosial yang diadakan oleh sekolah Al-Jabr untuk berbagi pada komunitas diluar lingkungan sekolah. Acara rutin ini merupakan Acara tahunan yang diadakan setiap akhir tahun akademik. Acara kali ini mengangkat tema “Creativity Trough Action” dimana diharapkan melalui acara ini dapat meningkatkan kreatifitas dan kepedulian kita terhadap komunitas. Di balik suksesnya acara ini terdapat kerja keras dan semangat pantang menyerah dari team panitia yang mempersiapkan keberlangsungan acara, berikut kisah singkat perjalanan mereka. Mentari di timur mulai menampakkan terangnya, jam di lobby gedung Al-Jabr 2 menunjukkan pukul tujuh pagi, Suasana pagi itu amat sibuk. Beberapa orang terlihat memindahkan barang dari dalam gedung, halaman sekolah penuh dengan berbagai macam barang. Siapa mereka? Ya itu kami, para student council yang sedang sibuk menyiapkan barang untuk dikirim ke cibodas, dibantu dengan kakak kelas 12 kami bergotong royong mengangkat puluhan kardus yang berisi berbagai macam barang, mulai dari buku, rak sepatu, bola, cat, kuas, dsb. Anwar, Agus, Irfan, Bama, Widyi, Mr.Ikun dan Ms.Esti akan berangkat sehari lebih awal untuk mempersiapkan Action kali ini. Sambil menunggu truk datang kami memberi label pada setiap kardus, anwar terlihat teliti memeriksa satu-persatu kardus yang telah diberi label. Tentu ini bukan pekerjaan mudah karena memang dibutuhkan ketelitian dalam hal ini, salah memberi label artinya barang akan terkirim ketempat yang salah. Apalagi ada kardus yang tidak berlabel maka terpaksa harus diperiksa kembali kepemilikannya. Beberapa saat kemudian truk pun datang. Masalah yang muncul adalah bagaimana menyusun barang yang banyak agar ruang yang tersedia bisa dipakai sefektif mungkin. Kami berdiskusi dengan supir truk dan akhirnya kami mendapat konfigurasi yang tepat untuk menyusunnya. Barang barang yang sudah diberi label kami letakkan di dalam truk. Sedikit demi sedikit kardus dan bamboo-bambu memenuhi ruang truk putih itu. Tak lupa tas kami pun dimasukkan kedalama truk untuk ikut dibawa ke cibodas. Dan terakhir kami melapisi truk dengan terpal biru dan truk pun siap berangkat. Sesampainya kami di cibodas hal pertama yang kami lakukan adalah menngantarkan barangbarang yang ada dalam truk ke tempat action masing-masing tempat pertama yang kami kunjungi adalah pesantren yang letaknya di lembah. Disana kami menurunkan barang yang sudah diberi label sebelumnya. Proses unloading barang diwarnai dengan sambutan hangat sohibul bait dan hujan gerimis. Usai proses penurunan barang selesai kami berpamitan dan langsung menuju SD Rarahan. Setelah menempuh perjalanan kurang dari 5 menit kami sampai di tujuan. Berbeda dengan pesantren, SD Rarahan terletak di jalan utama. lebih uniknya lagi SD Rarahan bersebelahan dengan SD Jayagiri dan Girimukti. Kami langsung menurunkan barang barang yang akan digunakan untuk action maupun barang sumbangan. Karena letaknnya yang bersebelahan kami memutuskan turut menurunkan barang untuk SD Jayagiri dan Girimukti untuk nantinya akan dibawa dengan berjalan kaki menuju

tujuan. proses menurunkan barang kali ini diguyur hujan yang cukup deras. Kami pun mempercepat proses unloading dari truk dan segera memilah barang-barang yang sudah diturunkan tadi. Lalu muncul masalah baru, banyak dari siswa yang mencantumkan nama SD tujuan tidak sesuai dengan nomer SD tersebut. Sebagi contoh ada kardus yang tertulis SD 1 – SD Jayagiri padahal SD1 adalah SD Rarahan, tentu hal ini membuat kami kebingungan untuk meletakkannya dimana. Setelah barang selasai di pilah kami mengantar barang SD Jayagiri dan Girimukti dengan cara diangkat satu persatu dari SD Rarahan. Sementara Irfan dan Anwar melanjutkan perjalanan untuj menurunkan barang di PAUD. Setelah kami selesai menurunkan semua barang kami bersantap siang dan segera memeriksa keadaan camping ground. Kami memeriksa keadaan toilet, medan camping ground, Penerangan dan kebersihan seluruh area. Inspeksi dilakukan terhadap semua toilet yang berada di lokasi perkemahan mandalawangi untuk memastikan kondisi toilet layak pakai. Selain toilet kami pun memeriksa lokasi tempat sampah untuk menjaga kebersihan area kemah. Setelah semua dirasa cukup kami pun beristirahat. Tak terasa matahari sudah berada di barat hampir tenggelam, Kami pun beristirah sambil mengobrol hangat antar sesama, menyiapkan tenaga untuk esok menyambut temanteman yang akan datang dari Jakarta. Keesokan hari, tidak ada aktifitas yang berarti sampai dengan pukul Sembilan. Kami menyiapkan penyambutan di camping ground mulai dari melihat pembangunan tenda pleton dan membantu menyiapkan tenda-tenda yang nantinya akan dibangun oleh para peserta dan akhirnya bus pun datang dan kami menyambut dan berbaur dengan kelompok kami masing-masing. Pada hari ke-2, kami bangun cukup pagi. Kamis sebagai student council beserta panitia harus membantu para guru untuk membangunkan para murid untuk Shalat Shubuh. Dengan mata kami yang setengah terbuka, kami menemani para murid untuk berwudhu, dan membagunkan murid yang masih tidur lelap. Setelah kami semua sudah Shalat Shubuh, seharusnya kami melakukan senam pagi yang di pimpin oleh Ibu Esti. Tetapi karna hujan yang berlangsung semalaman, sehingga menyebabkan kondisi tanah menajadi becek. Hal ini membuat aktifitas senam pagi dibatalkan. Kami pun langsung menyantap sarapan pagi sambil bersiap-siap untuk Action kami. Para murid diberangkatkan oleh Ibu Esti sekitar pukul 08.00. sementara itu, anggota student council masih berada di lokasi perkemahan untuk melakukan “sweeping” sambil mengunci tendatenda. Setelah selesai melakukan “sweeping”, kami pun menyusul rombongan action. Para siswasiswi aljabr pergi menuju tempat action mereka dengan berjalan. Sebagian besar para murid telah selesai dengan action mereka sekita pukul 11.00, dengan pengecualian bagi para murid HS yang bekerja di PAUD. Mereka selesai bekerja sekitar waktu Maghrib. Para siswa-siswi kembali dari SDN menggunakan angkutan umum. Setibanya mereka di tempat perkemahan, mereka langsung menyatap makan siang dengan kemudian melakukan ibadah Shalat Dzhuhur. Mereka pun diberikan waktu

istirahat setelah beribadah Shalat Dzhuhur. Setelah beristirahat untuk waktu yang cukup lama, para murid dikumpulkan di depan tenda pleton untuk melakukan “Ice Breaking” yang seharusnya dilakukan semalam. Tak lama setelah selesai “Ice Breaking”, para murid HS yang bekerja di PAUD telah kembali. Kami pun kemudian mepersiapkan untuk Shalat Maghrid dan makan malam. Kami sebagai student council tetap berpatroli, memantau para murid di cuaca hujan yang tidak menentu ini. Kemudian tiba waktu api unggun. Beberapa murid sudah tidur terlelap, kami pun tidak berani untuk membangunkan mereka. Acara api unggun ini juga merepakan Reflection. Setelah acara selesai, para murid dipersilahkan untuk kembali ke tenda mereka masing-masing untuk tidur. Tetapi tidak untuk anggota student council, kami tetap harus berpatroli, memastikan bahwa semua murid tidur. Kami memulai hari terakhir action sama seperti kami memulai hari ke-2, yaitu membangunkan para murid untuk Shalat Shubuh dan kemudian menyantap sarapan pagi. Setelah sarapan pagi, ada beberapa murid HS yang pergi kembali ke paud untun menyelesaikan pekerjaan mereka. Sementara itu, di perkemahan, para murid sedan mempersiapkan diri mereka untuk trekking. Kegitatan trekking ini dibagi menjadi dua, Siswa kelas 8,9 dan semua siswa-siswi kelas HS pergi trekking ke air terjun Cibeurum, sedangkan siswi kelas 8,9 dan semua siswa-siswi kelas 7 pergi melakukan permainan disekitar perkemahan. Kami sebagai student council diminta untuk membantu para guru di acara permainan. Aktifitas trekking ini berdurasikan sekitar dua jam. Setelah para murid telah kembali, mereka langsung membersihkan diri dan kemudian bersiap-siap untuk kembali ke Jakarta. Sebelum kita pergi menuju Jakarta, kami Shalat Dzhuhur terlebih dahulu dan makan siang. Ketika kami sedang membersihkan tenda kami, salah satu siswi kelas 7 terkilir kakinya. Kami sebagai student council bergegas untuk membantunya. Kami membawa tandu untuk menggotong dia menuju Bis. Kami berangkat dari cibodas sekitar pukul 14.00 dan menghabiskan waktu di perjalanan selama 6 jam. Setibanya kami di Sekolah, kami disambut oleh orang tua kami. Dalam keseluruhan, Action tahun ini merupakan pengalaman yang bermanfaat dan menyenangkan bagi siswa siswi al jabr, begitu pula untuk para guru. Walaupun tempat action tahun ini tidak sama seperti tempat Action tahun lalu, tetap saja, cibodas merupakan tempat yang patut kita kunjungi lagi. Memang, tugas sebagai student council cukup besar dan berat, pada akhirnya semunya sepadan. Diberitahukan juga bahwa hasil dana yang telah di kumpulkan untuk action tahun ini merupakan hasil yang paling besar dari semua action yang telah kami lakukan. Terbukti bahwa untuk mendapatkan hasil yang bagus, perlu adanya kerja keras. (Bama/Fakhri/Jun/2016)


8

From the

Student Council Sebagai implementasi dari IB profiles, MYP dan High School Al Jabr Islamic School melaksanakan Action dan Creativity Action Service bertempat di Cibodas, Cianjur, Jawa Barat. Kegiatan yang diikuti seluruh siswa dan siswi MYP dan High School ini dilaksanakan pada tanggal 24 – 26 Mei 2016. Action adalah acara bakti sosial tahunan yang diadakan di Unit 6 - Fairness and Development pada akhir tahun ajaran dengan tujuan untuk meningkatkan kepedulian terhadap komunitas khususnya di luar sekolah dan menciptakan lingkungan yang lebih baik dan sekaligus memberikan alternatif kegiatan yang membangun kebersamaan, kepemimpinan, dan kerja sama. Terdapat 5 lokasi yang dijadikan tempat Action & CAS tahun 2016 yaitu SDN 1 Rarahan, SDN 2 Giri Mukti, SDN 3 Jaya Giri, Paud, dan Pesantren. Action tahun ini dikelompokan menjadi sharing, playing, dan creating. Kami membuat permainan dan bermain bersama, mengajari dan membuat karya, dan membuat makanan dengan bahan yang sederhana. Di pesantren kami membangun kandang kambing, membuat kolam ikan, dan memasak makanan sehat lima sempurna bagi warga pesantren. PAUD yang berada di sekitar tempat berkemah, kami renovasi dan ditambahkan fasilitas belajar lainnya agar suasana lebih kondusif.

Bagaimana kita semua harus bersyukur kepada Allah SWT karena mungkin masih ada yang kurang beruntung daripada kita di luar sana. “Jika nanti akan kembali ke tempat ini untuk Action berikutnya, saya ingin mengusulkan untuk membuat sistem perairan bagi PAUD.” ujar Bianco, siswa high school yang melakukan Action di PAUD. Di samping Community Service, acara tahun ini semakin bertambah menyenangkan karena terdapat permainan dan aktivitas fisik yang menarik dan menantang kami seperti Fun Tracking, Treasure Hunt, dan Short Hiking menuju Air Terjun Cibereum. “Kegiatan ini sangat seru, walaupun sangat melelahkan dan harus mendaki medan yang terjal itu semua terbayar saat kita sampai di air terjun. Semoga Action selanjutnya akan memberikan tantangan yang lebih” ujar Ali, salah satu peserta Action dari kelas 10. Tentunya kesuksesan acara ini adalah berkat kolaborasi siswa dan guru yang mempersiapkan dari jauh hari sebelum acara dengan survey, mengumpulkan dana, mengelompokan kegiatan action, dan merancang acara. Sungguh merupakan suatu prestasi yang dapat kami banggakan karena kami dapat mewujudkan agenda sekolah yang mewakili kami dan komunitas sekolah dalam mengimplementasikan skills, attitudes, dan IB profiles. (Bama/Nino/Jun/16)

Aktivitas seperti inilah yang dapat mengajarkan kami bagaimana harus lebih peduli terhadap sekeliling.

catatan dari

Administrasi Assalamu’alaikum wr. wb.

Al Jabr Islamic School mengucapkan syukur kepada Allah SWT bahwa hasil Ujian Nasional SMP Tahun Ajaran 2015/2016 menduduki peringkat 10 besar di tingkat Kecamatan Cilandak dari total 32 sekolah. Selain itu Al Jabr juga menerima penghargaan dari pemerintah sebagai sekolah dengan Indeks Integritas Penyelenggaraan Ujian Nasional (IIUN) yang tinggi pada tahun 2015 dengan IIUN: 83.53. Alhamdulillahirrobbil’alaamiin.

Kelas akan dibagi dua yaitu: Lower Grade (Nursery – Grade 2): Kisah Rasul, Tari, Nyanyi, Sejarah Islam, dll. Upper Grade (Grade 3 – Grade 12): Tadarus, Bedah Tafsir, Kisah Rasul, dll.

Untuk meningkatkan keimanan serta memperdalam pengetahuan kita tentang Al Quran, Al Jabr Islamic School mengadakan Ramadhan School Holiday Program bagi para siswa Al Jabr dalam mengisi liburannya. Kegiatan ini diselenggarakan pada tanggal 20 Juni – 1 Juli 2016.

Akhir kata, atas nama Al Jabr Islamic School mengucapkan selamat berlibur dan menikmati quality time bersama keluarga. Semoga kita dapat segera bertemu lagi di TA baru 2016/2017, tanggal 26 Juli 2016, dengan keceriaan dan semangat baru. Aamiin Yaa Rabbal ‘Aalamiin.

Bagi siswa/i yang berminat dapat langsung mendaftarkan dirinya kepada penanggung jawab acara yaitu Ms. Meisha dan Ms. Dwi.

Wassalamu’alaikum wr. wb. Siska Liliana Head of Administration


9

from

Parents Association Peran Orangtua Untuk Masa Mendatang

Seperti apakah peran orangtua dalam kehidupan seorang anak khususnya dalam membentuk pribadinya di masa mendatang? Peran yang paling utama adalah pendidik dan pembimbing. Dalam Islam, pendidikan dipandang sebagai salah satu aspek kehidupan yang paling signifikan karena hanya manusia yang berpendidikan dan berilmu pengetahuanlah yang dapat memahami ajaran, nilai, dan norma secara benar dan tepat sehingga dapat menjadi hamba dan khalifah Allah. Banyak referensi mengulas bahwa tantangan kehidupan di masa datang jauh lebih sulit dibanding kehidupan saat ini. Globalisasi yang membuat dunia menjadi ‘semakin dekat’ dan ‘semakin erat’ tidak hanya berdampak pada meningkatnya persaingan dalam lapangan kerja tetapi juga memberi ancaman pada nilai-nilai identitas agama dan budaya. Oleh karena itu, pola pendidikan dan pembimbingan harus mencakup dan memenuhi tidak saja kecerdasan akademik (IQ), namun kecerdasan yang mengarahkan manusia untuk menjadi rahman, rahim, kreatif, inovatif, dan inspiratif (EQ), kecerdasan spiritual (SQ) yaitu tauhid rubbubiyah dan tauhid ulluwiyah, juga yang tak kalah penting adalah kecerdasan fisik sebab Allah lebih mencintai mu’min yang kuat secara fisik daripada yang lemah. Bagaimana kiat yang dapat dilakukan? Pertama, pahami

perasaan, keinginan, dan eksistensi anak. Mereka berbeda secara fisik dan psikis. Kedua, latih kemampuan untuk melihat dunia dari kacamata anak, bukan kacamata orangtua. Kemampuan ini dapat diasah dengan cara membangun pola-pola komunikasi yang efektif, terlibat secara langsung dalam kegiatan anak sehari-hari, dan mengenal jaringan sosial dimana anak terlibat. Ketiga, jadilah teladan anak. Penting bagi mereka untuk memiliki orangtua dimana mereka merasa ‘aman’ dan ‘nyaman’. Sehingga nantinya kita pun tahu kapan kita menjadi sosok yang diteladani dan disegani oleh anak, dan kapan kita menjadi sosok sahabat baik yang dipercaya oleh anak. Dan orang-orang yang berkata:”Ya Tuhan kami, anugerahkanlah kepada kami pasangan kami dan keturunan kami sebagai penyenang hati (kami), dan jadikanlah kami imam bagi orang-orang yang bertaqwa. QS Al Furqan 25:74 Mudah-mudahan kita semua diberikan kemudahan dalam mendidik dan mengarahkan sosok amanah terbesar dalam kehidupan kita. Aamiin. Semoga bermanfaat. Sebagai penutup, mohon maaf lahir batin. Selamat bertemu kembali di tahun ajaran baru 2016/2017. Wassalam, Hilda Purnomo

Islamic Studies

Program Ramadhan di Al Jabr Selamat datang Ramadhan, bulan penuh ampunan dan kasih sayang Allah SWT kepada hamba-hambaNya yang mau memperbaiki dirinya. Berbagai janji diberikan Allah SWT melalui hadits-hadits Rasul saw di bulan suci ini sebagai wujud kecintaan Tuhan terhadap makhluknya. Aktifitas apapun, selama tidak melanggar hak Tuhan dan makhluknya akan diapresiasi dengan berlipat pahala. Di bulan Ramadhan, orang berlomba-lomba dalam hal kebaikan. Jika kita melihat di awal puasa, hubungan antara manusia dengan Tuhan dan manusia dengan yang lainnya terjalin sangat erat dan harmonis, meskipun kita belum bisa konsisten sampai akhir

ramadhan dan merefleksikan kegiatan tersebut di bulan-bulan lainnya. Bukan hanya orang dewasa yang bergembira dalam menjalankan aktifitas di bulan Ramadhan ini, namun anak-anak dan remaja pun merasa senang dengan kehadiran bulan Ramadhan ini. Sebagai wujud rasa syukur dan harapan memperoleh rahmat Allah SWT, warga Al Jabr menyambut bulan suci ini dengan melakukan aktifitas yang baik dan bermanfaat. “Kegiatan Ramadhan” adalah wujud dari rasa syukur tersebut. Berpedoman dari Al Qur’an dan Sunnah, kami melaksanakan kegiatan tersebut


10

dengan diawali Shalat Dhuha dan Dzuhur berjamaah setiap hari. Para siswa PYP kelas 1-5 melakukan secara berjamaah di Auditorium, sedangkan para siswa MYP/ HS berjamaah di Main Hall. Selama bulan berkah ini, para siswa juga melakukan tadarus selama kurang lebih 60 menit yang diikuti dengan pembahasan mengenai ayat-ayat Al Quran yang telah dibaca dan bagaimana implementasinya dalam kehidupan sehari-hari. Pembahasan mengenai filosofi hidup yang sesuai dengan nilai-nilai Islam juga dilakukan dengan tujuan para siswa dan juga guru bisa merefleksikan diri atas apa yang telah diperbuat dan bagaimana membuat diri kita lebih baik lagi. Untuk para siswa HS, pembahasan Al Quran juga dibahas dari sudut pandang Theory of Knowledge. Pembahasan Al Quran ini senantiasa perlu diulang dan didiskusikan agar kita semua kian bertakwa dan memasukkan nilainilai Islam dalam kepribadian kita, Insya Allah. Di sela-sela tadarus dan pembahasan isi Al Quran, para siswa juga melakukan sejumlah aktivitas olahraga ringan supaya terdapat keseimbangan

antara kesehatan jasmani dan rohani. Selain aktifitas Ramadhan, Al Jabr juga berencana mengadakan “Holiday Program” yang diselenggarakan dari tanggal 20 Juni – 1 Juli 2016 selama dua minggu pada awal liburan akhir semester tahun akademik 2015/2016. Program ini dirancang dalam bentuk tadarus, shalat Dhuha, pembahasan Al Quran, olahraga serta aktifitas yang berhubungan dengan materi Ramadhan. Para orang tua yang berminat bisa menghubungi Ms Meisha dan Ms Dwi sebagai Penanggung Jawab acara. Harapan kami adalah bulan puasa ini bukan hanya kegiatan seremonial belaka, namun bisa diimplementasikan di kehidupan sehari-hari, karena pada hakekatnya puasa adalah gemblengan jasmani dan rohani yang harus direfleksikan di kehidupan sehari-hari. Insya Allah, apa yang kita perbuat diperhitungkan sebagai amal ibadah, Aamiin YRA. (Ma’ruf Sholihin/Islamic Studies Coordinator/June 2016).


11

Graduation Speech

Dafi, Dira & Rahmat Dafi Al-Madani Matahir, Adira Larasari, Rahmat Hidayat Assalamualaikum wr. wb. Yang terhormat Ibu Uchu Riza, Head Of School. Ibu Kartika Desy, Kepala Sekolah. Bapak dan Ibu guru, serta teman-teman yang saya cintai. Puji dan syukur kepada Allah SWT karena rahmat-Nya kita diberi kesempatan untuk berkumpul bersama pada hari ini dalam rangka Graduation Ceremony, Upacara Kelulusan kelas 6, 9, dan 12. DAFI Sebagai angkatan pertama SMA AL JABR, berbagai pengalaman telah membuat kami berpikir dan menyadari bahwa komitmen yang kuat sangatlah penting dalam setiap hal yang kami lakukan. Ini bukan tentang sukses atau gagalnya, akan tetapi, tentang usaha dan perjalanan menjadi pribadi yang berpirinsip, pekerja keras, jujur, dan amanah. RAHMAT Saya masih ingat ketika pertama kalinya saya bergabung bersama keluarga besar Al Jabr Islamic School, saya hanya dapat berbahasa sunda, bahasa daerah saya. Saat itu di K2, ketika semua siswa berbicara dengan sangat baik dalam Bahasa Indonesia ataupun Bahasa Inggris. Dapat dibayangkan bagaimana kesulitan komunikasi antara saya, guru, dan teman-teman saya pada waktu itu. Namun, setelah proses pembelajaran yang panjang, seperti yang Kakak Dafi sampaikan, Al Jabr telah menekankan kepada siswanya bahwa usaha dan perjalanan menjadi pribadi yang berpirinsip, pekerja keras, jujur, dan amanah akan berpengaruh kepada hasil yang dicapai. ADIRA Belajar mengatur waktu menjadi bagian integral dalam proses belajar yang saya dapatkan selama 3 tahun

di Al Jabr. Sebagai siswa pindahan, sedikit banyak mengubah cara pandang dan cara belajar saya selama ini. Jika dibandingkan, dulu, saya terbiasa disuapi, bahan belajar telah disiapkan guru dan sebagai siswa saya pasif; berfungsi sebagai receiver. Namun di sini, saya harus belajar sendiri, belajar mandiri, belajar menjadi pemikir, berpikiran terbuka dan tentunya berimbang. Meskipun di semester awal saya merasa kesulitan, pada akhirnya keterbiasaan itu membentuk saya menjadi seperti sekarang ini. DAFI Kolaborasi dan berorganisasi merupakan dua unsur utama yang kami pelajari guna mencapai tujuan secara efektif dan efisien. Ketika terpilih menjadi Student Council periode 2015 – 2016, berunding, bertukar pikiran, dan menunjukan kerjasama melahirkan ide dan program yang merangkul siswa dari kelas 6 sampai 12 menjadi 1 keluarga besar. Dua nilai tersebut saya terapkan pula pada Personal Project dan CAS yang saya lakukan selama di Kelas 10, 11 dan 12. Dengan peminatan pada dunia pendidikan, saya membagikan ilmu yang saya pelajari di sekolah kepada anak yatim Yayasan Amanah yang ada di lingkungan rumah saya. Berbekal hal itu, saya dan Yannah serta Anwar mengembangkan Creative Camp untuk siswa sekolah dasar di lingkungan Al Jabr. ADIRA Seperti halnya Kak Dafi, di kelas 8 saya pun harus terlibat mengerjakan Community Project untuk melatih kolaborasi kami dengan tujuan empowering komunitas di sekitar sekolah. Lomba fotografi saya pilih berdasarkan minat saya pada hal tersebut dengan Jihan sebagai partner saya kala itu. Pengalaman dan kesempatan untuk berpikir secara mandiri, untuk mengatur waktu, orang, dan tempat serta mencari solusi, telah membentuk konsistensi dan kepercayaan diri. Hal itu pula yang mengantarkan saya pada


12

kelulusan seleksi akademik di Taruna Nusantara Magelang. Mohon do’a dari teman, guru, dan hadirin semua untuk kelulusan seleksi tahap selanjutnya di sekolah tersebut. DAFI Alhamdulillah, secara pribadi pengalaman Personal Project dan CAS memberikan kemudahan dalam mendapatkan beasiswa belajar tahap 1 di Universitas Pertamina yang saya jalani. Refleksi dari kegiatan tersebut yang memiliki nilai kolaborasi dan organisasi tinggi telah menjadi nilai tambah yang dicari ketika melanjutkan ke Universitas maupun lingkungan kerja. Bahwasanya nilai-nilai non akademis dan keseimbangan IQ, EQ and SQ adalah hal yang sangat penting terutama melakukan tindakan nyata untuk menciptakan dunia yang menjadi lebih baik. RAHMAT Kami selaku siswa-siswi Al Jabr menyadari bahwa kami telah banyak merepotkan orangtua juga para pendidik di Sekolah Al Jabr. Pengalaman selama di PYP dan tahap awal di MYP Insya Allah akan membentuk kami menjadi well-rounded individuals baik mental, fisik, emosi dan akademis dalam rangka ikut mendorong terciptanya dunia yang lebih baik dan menghormati nilai-nilai luhur Islam yang ada di komunitas Indonesia dan Internasional. Saya Dafi Al-Madani perwakilan kelas 12, Adira Larasati mewakili kelas 9, Rahmat Hidayat mewakili kelas 6, mengucapkan terima kasih pada Sekolah Al Jabr,

kepada guru-guru kami tercinta yang telah memperkenalkan dan mengajarkan tentang nilai-nilai hidup yang sangat bermanfaat ketika saatnya kami menjadi alumni dari sekolah ini dan menghadapi kehidupan yang sebenarnya. RAHMAT Maaf kami sampaikan kepada orangtua, Bapak dan Ibu guru, serta semua pihak yang terlibat dalam proses belajar kami. Semoga ilmu yang kami peroleh akan bermanfaat bagi bangsa, negara, agama dan lingkungan. Aaamiin. DAFI It’s easy to feel hopeful on a beautiful day like today. But there will be dark day ahead of us too. Keep it alive. My wish for you is to become hope. People need that, and even if we fail, what better way is there to live. ADIRA As we look around here today and all the people who help make us who we are I know it feels like we are saying good bye, but we will carry a piece of each other into everything that we do next. RAHMAT To remind us of who we are and who we are meant to be Wassalaamualaikum wr. wb.

NEWS LETTER TABLE OF CONTENTS

Recommend Documents