NEWS LETTER TABLE OF CONTENTS

NEWS A l

J a b r

I s l a m i c

LETTER

S c h o o l

Semester I,November 2015/2016

TA BL E OF C ON TE N T S 2 From the Head of School 3 From the Principal From the PYP Coordinator 4 From the MYP/HS Vice Principal From the MYP Coordinator 5 Catatan Dari Administrasi Al Jabr Community Social Responsibility 6 MYP/HS: Al Jabr Restaurant Grade 12: Shaping The World 7 Pre-K: Traditional Games K1: Saatnya Bercerita

8 9 10 11 12 13

K2: Sumpah Pemuda G1: Where We Are: Past & Present G2: Expression Through Art G3: Messages Through Advertising G4: How We Express Ourselves G5: Pakaian & Perilaku Student Council Parents Association Special: Berbeda-beda Tapi Tetap Satu

Al Jabr Islamic School Newsletter November 2015/2016

2

from

The Head of School

Assalamu’alaikum Wr. Wb. Dear Al Jabr Family, When my colleague is calling for an article for newsletter this morning while I’m still in my jetlag - here I just share a so very short key note from the conference that hopefully connect us to the world of education . Kenapa Pendidikan itu Penting? Karena, 1. Keynote speaker 1 - Pendidikan itu layaknya sungai - Dari mata air atau gunung, melalui berbagai macam, dan menjadi satu di lautan. (The river in which we are swimming by Peter Senge) Al Jabr perspective: [4.122]: “Orang-orang yang beriman dan mengerjakan amalan saleh, kelak akan Kami masukkan ke dalam surga yang mengalir sungaisungai di dalamnya, mereka kekal di dalamnya selama-lamanya. Allah telah membuat suatu janji yang benar. Dan siapakah yang lebih benar perkataannya daripada Allah?” 2. Keynote speaker 2, Pasi Sahlberg (from Finland Finnish Lessons 2.0) - Karena pendidikan itu adalah tangga ke surga (Stairway to heaven - Led Zeppelin)

Al Jabr perspective: [58:11]: “Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: ‘Berlapang-lapanglah di dalam majlis’, maka lapangkanlah, niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: ‘Berdirilah kamu’, maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan.”

3. Karena pendidikan itu mengajarkan kita akan halhal yang penting (Future Wise by David N Perkins) Mattersmatic +1, x 2, :3 Al Jabr perspective: [29:43]: “Dan perumpamaan-perumpamaan ini Kami buat untuk manusia; dan tiada yang memahaminya kecuali orang-orang yang berilmu.” There were many more inspiration speakers but honestly too many to tell so if you think these are urgent and important for you and your family please just check those speakers in your iPhone, android etc. Wassalamu’alaikum Wr. wb. Shared note by Uchu Riza from the IB Annual Regional Conference in The Hague, Fall, 2015.


3

from

The PYP Coordinator HOW WE EXPRESS OURSELVES: The Arts of Science

from

The Principal What We Learned Can Help Us Better Assalamualaikum Wr. Wb. There was interesting phenomenon when I was attending Head Conference 2015 in Den Haag on October 29-November 1st 2015: young children cycling with their parents with no-pedals bicycle. Instead they must use their own feet to ride to strengthen their feet so they will not be easily felt tired. By chance that was aligned with one of the conference topic: Finnish Lessons 2.0: Myths, Facts and Ideas for Improving Your School. Pasi Sahlberg, a Finnish educator, author and scholar shared that having healthy lifestyle is a secret of how Finland could be one of the best leading countries in education around the globe. Healthy lifestyle is not merely about nutrition and having enough resting time, but a balanced lifestyle between learning, exercising and playing. The needs of stimulations of fine and gross motor skills are as essential as emotional developments. If a child is lack of these needs, it leads into physical and emotional problems. As MYP students are now having their final tests and PYP classes are also doing their inquiry, please always encourage our children to have a balanced lifestyle at home and have quality times with them at least 60 minutes per day. This means, we have a deep conversation with our child about their days by turning the TV off, no gadget, and have physical contacts. We hope by doing this, bonding between parents and children will improve and positively contribute towards their achievements. Lastly, in a case parents are required for business trip and leave the child accompanied only by family relatives or care giver, please directly inform the school therefore the school might give support necessarily. “…And cooperate in righteousness and piety, but do not cooperate in sin and aggression … “ QS 5 : 2 Wassalaamualaikum Wr. Wb. Kartika Desy Wardani

Assalamualaikum Wr. Wb. The last unit of the first semester is how we express ourselves; it’s an inquiry into the ways in which we discover and express ideas, feelings, nature, culture, beliefs and values; the ways in which we reflect on, extend and enjoy creativity; our appreciation of the aesthetic. When we talk about expressing ourselves the first thing that crossed our mind is through art. But how about presenting science through art? Our upcoming Islamic Art Festival is inspired by some of the science units in our teaching and learning process. The story is taken from the Prince of Egypt storyline and flowing through some science unit. As an example for grade 2 will be exploring about building and structures in the upcoming unit of how the world works. This is reflected through some scenes that shows the process of building the great pyramid. Through this art performance we wanted to show how we can integrate science strands through a simple yet entertaining art performance of dance, music and drama. What contribution can parents give? For this year’s concert is an internal production made by teachers and students, parents are not involved much in the preparation or production process. However, parents can provide support by discussing about the performance or helping students to practice at home. Also for some costumes we expect parents to provide them from home, using costume/clothing they have at home. As the theory of physics said that the more effort we make the bigger result we get. Less is better, reusable is even better. Hopefully though this unit of self expression students and parents not only know how to express themselves though arts performance, but also can express appreciation and gratitude for Allah and the community by being humble, efficient and creative at the same time. The first concert will be on the 28th of November, Concert 2 will be on the 5th December and the Third Concert is on the 12th December. For further information you can contact the school secretary, Ms. Siska. Looking forward to see everyone in the event, Insya Allah. Wahai anak cucu Adam! Pakailah pakaianmu yang bagus pada setiap (memasuki) masjid, makan dan minumlah, tetapi jangan berlebihan… (Q.S. Al Araaf ayat 31) Wassalamualaikum Wr. Wb. Dwi Murtayuningsih


4

from

The MYP/HS Vice Principal

from

The MYP Coordinator

Assalamualaikum Wr. Wb.

Assalamualaikum Wr. Wb.

The first semester is almost over and our school is bustling with school concert preparation, assessment week, report cards and portfolio completion. Without any hesitation about the importance of the events, I need to refresh our minds about the application of safety in our routines around the school.

Last week the head of school, principal and I attended the IB conference in The Hague. The event brought together several thousand IB teachers and school leaders from the Africa, Europe and Middle East region. Being among other IB teachers from a different region has given me different exposure in the international standards from what I usually experience in Asia Pacific region IB conferences. The mindset, the work ethic, the accuracy, and the quality, were something to observe.

Recently the school received a letter from the DIKNAS about the new regulation that students under 17 years old or without driving license are not allowed to drive any kind of vehicle to school. We informed the students about this during ikrar. We explained that the school fully supports this regulation because driving is an adult responsibility which could only be ready for a 17 years old individual. Another regulation that is applied currently is that school now charges MYP-HS students Rp 10.000,- for breaking any school rules. It seems that if there was no money involved, students paid less attention to rules and discipline issues occurring. By applying this, we are asking misbehaving students to share in the cost of addressing their behavior. Kindly consider this as part of educational approach from the perspective of positive law enforcement. New signage is being put up around the school. There are playground rules, court/field rules, CPR guidelines, and reminders about how to respect the library resources and how to keep the school environment clean and tidy. These signs act as soft reminders for everyone to contribute towards a clean and safe school environment. We suggest the students who ride with motorcycles with the care taker or parents to wear helmet and/or mask for safety. While saving energy at home is important, the school can also benefit from energy saving tips and programs. The best thing is that students can contribute to the process and turn it into a real learning experience. Here are some tips to save energy at school: • • •

Turn off lights when they are not in use Keep classroom doors closed when the AC is on during the learning process Turn off monitors that will not be used for the next class period

“Waste not, save a lot!” Taken from shoutslogans.com Wassalamualaikum Wr. Wb. Tarra Abuchari

One of the topics which some speakers touched upon in some form was the concept of equilibrium or balance: the natural environment faces challenges from human sources. Other topics included educational curricula, programmes and services, and how to have a balanced school. Everywhere we choose to look around our school, we can see different members of our community trying to achieve and maintain a sense of equilibrium or balance in the life of our school. As we are approaching the end of the first semester this academic year, many things are happening right now at school. Both teachers and students are preparing their portfolios, report cards and the school concert. It is also the best time to reflect on what we have achieved and done this semester and plan what things we need to improve in the second semester. Do we need to improve our work ethic next semester? Do we need to develop our time management in order to submit our work on time? Do we need to read the assessment criteria carefully so we can achieve better quality of work? For grade 10, it is stated in the process journal that they need to show the draft of their personal project progress report at the end of November and show the draft of their personal project product between December 7-11, 2015. Insya Allah, with support, our students will achieve the maximum development this semester. “Systems excellence in education requires that the entire society perform harmoniously.” Pasi Sahlberg – Finnish Lessons 2.0 Wassalamualaikum Wr. Wb. Amelia Bertyapaty (Meisha)


5

Catatan Dari Administrasi Assalamu’alaikum Wr. Wb. Persiapan Ujian Akhir Nasional bagi siswa/i grade 6, 9 dan 12 sudah mulai dilakukan sejak bulan September lalu. Try Out pertama, kedua dan ketiga sudah dilaksanakan dan hasil yang dicapai oleh mereka semoga dapat menjadi feedback positif agar lebih baik. Oleh karena itu, kami mohon kerjasama yang baik dengan orangtua agar dapat mengawasi dan mendukung mereka agar mendapatkan hasil yang maksimal. Bagi kelengkapan data administrasi Diknas, terutama peserta Ujian Nasional kelas 6, kelas 9, dan kelas 12, mohon untuk segera mengumpulkan salinan akte lahir, Kartu Keluarga, dan Ijazah serta SKHUN. Kami tunggu paling lambat akhir bulan November 2015. Seperti tahun sebelumnya, Al Jabr Concerts akan dibagi dan dilaksanakan 3x Sabtu dengan rincian sebagai berikut : Agenda Konser I Pre K – G2

Harga Tiket Rp. 75.000,-

•

Rp. 75.000,-

• •

28 November 2015 Konser II G3 – G5 5 Desember 2015 Konser III G6 – G11

Catatan

Rp. 60.000,-

Pembelian tiket dimulai pada hari Rabu, 25 November 2015, pukul 8 pagi Setiap orang hanya mendapatkan 1 (satu) nomor antrian Sekolah libur pada setiap Senin setelah Konser (30 Nov, 7 dan 14 Desember 2015)

12 Desember 2015 Rp. 50.000,- tribun Sebagian hasil penjualan tiket konser akan digunakan untuk kegiatan action siswa pada Unit 6. Terakhir, kami ingatkan bahwa batas akhir pembayaran Uang Pangkal bagi siswa lanjutan adalah bulan Desember 2015. Hal ini kami perlukan untuk mengetahui data jumlah kursi untuk siswa baru dari luar Al Jabr mengingat pendaftaran siswa baru dari luar akan dimulai pada pertengahan Januari 2016. Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Siska Liliana Head of Administration

Al Jabr Community Social Responsibility Misi Sekolah Al Jabr adalah menyediakan pendidikan berkualitas tinggi untuk komunitas pelajar di sekolah. Dengan ini pula Al Jabr berkomitmen untuk berkontribusi bagi pendidikan untuk masyarakat sekitar secara umum melalui kegiatan action yang dilakukan para siswa Al Jabr. Dengan tujuan bahwa ilmu yang dipelajari anak-anak dapat diaplikasi dalam kehidupan sehari-hari dan bermanfaat bagi umat. Sejak bulan Oktober 2015, Al Jabr mengadakan kegiatan CSR yang dilakukan di Masjid Al Jabr. Guru-guru Al Jabr memberikan berbagai bimbingan belajar musik (gitar), menggambar, seni tari, Bahasa Inggris, futsal hingga basket. Masyarakat dapat hadir tanpa dipungut bayaran. Kegiatan ini terbuka untuk umum pada hari Senin – Jumat pukul 16.00–17.00 WIB dan hari Minggu pada pukul 09.00–10.00 WIB. Alhamdulillah, respon dari masyarakat sekitar Al Jabr sangat positif dengan peningkatan jumlah peserta yang hadir. Insya Allah ilmu yang dipelajari di Al Jabr tidak hanya bermanfaat bagi para siswa saja, namun juga bagi masyarakat di sekitar Al Jabr. Aamiin.

MYP/HS: Kelas Design

Al Jabr Restaurant


6

Pada tanggal 28-29 September 2015 yang lalu, kelas 6 sampai kelas 9 mengadakan Al-Jabr Restaurant sebagai bagian dari pembelajaran Design: Food and Beverages. Kegiatan ini dilaksanakan di Main Hall dengan mengundang orangtua murid untuk datang dan mencicipi makanan-makanan yang sudah disiapkan oleh siswa/i MYP bersama dengan anak mereka sendiri. Alhamdulillah, beberapa siswa/i High School pun ikut berpartisipasi dalam kegiatan ini. Pada pertengahan pembelajaran, siswa kelas 7–9 menentukan menu berdasarkan Indonesian Fusion Food sedangkan kelas 6 diharuskan menggunakan bahan utama kacang. Dengan kreatifnya, makanan yang dibuat sangat beragam seperti, Martabak Spaghetti, Burrito with Lumpia Filling, Quesadilla with Martabak Filling, Mochi Ice Cream, Peanut Butter Brownies dan masih banyak lagi. Untuk mendukung kegiatan ini, kami mengundang guru tamu untuk menjelaskan cara dan bagaimana kami harus melakukannya. Kami pun diarahkan untuk melakukan fungsi dan tugas sebagai server, checker, chef, dan dishwasher. Menurut saya pribadi, pekerjaan yang paling menantang dan melelahkan adalah yang menjadi server. Karena selain harus naik turun tangga lebih dari sekali untuk mengambil makanan yang telah dipesan, seorang server harus pula tetap bersikap ramah, baik dan bagus dipandang.

Grade 12:

MYP students were preparing the table for Al Jabr Restaurant.

Alhamdulillah, orangtua yang diundang pun datang dengan antusias sehingga makanan yang disiapkan habis bahkan tidak bisa dipesan lagi. Hal yang perlu kami perbaiki adalah komunikasi antara kitchen dan server-nya yang masih kurang misalnya pesanan tamu terlalu memakan waktu dan tertukar dengan menu lain sehingga mengakibatkan banyak orangtua murid mengeluh. Meskipun demikian, kesuksesan di hari kedua mengalami kemajuan dengan komunikasi dan sistem yang lebih baik antara kitchen dan anggota tim yang lain. (Sawsan G8/ November 2015)

Shaping The World

Pendidikan merupakan elemen yang sangat penting dan perlu diperhatikan. Berdasarkan hasil Head of School Conference yang dihadiri oleh Ibu Uchu, Ms. Desy dan Ms. Meisha di Den Haag, kedudukan prestasi pertama dalam pendidikan dicapai oleh Finlandia sebanyak tiga kali berturut-turut. Bagaimana mereka dapat melakukannya? Finlandia sendiripun tidak memiliki jawaban pasti untuk itu namun mereka berkesimpulan bahwa hal ini disebabkan ketekunan warganya dalam dunia pendidikan. Jika harus dibandingkan, Indonesia masih jauh di bawah Finlandia. Hal ini disebabkan oleh pola pikir salah (yang sudah tertanam dalam diri masyarakat Indonesia) dan sistem pendidikan itu sendiri. Finlandia menghindari faktor yang disebut dengan GERM. GERM sangat popular di negara Eropa sekitar tahun 80-an. GERM menjadi sebab mengapa pendidikan dikatakan tidak berhasil, yaitu karena: 1. Kompetisi 2. Standarilisasi 3. Test-based accountability (kemampuan siswa diukur hanya melalui tes/ ujian) 4. De-professionalization (tidak ada sikap profesional) 5. Privatisasi (kebijakan pendidikan berdasarkan bisnis) Lalu bagaimana sistem pendidikan yang melahirkan kesuksesan itu? Kolaborasi: Berbeda dengan yang di atas, pembelajaran haruslah berbasis pada kolaborasi. Karena jika kita hanya menginginkan berkompetisi pada saat belajar, hal ini akan

menanamkan pola pikir ingin selalu menang dan ingin mengalahkan yang lain. Sedangkan dengan kolaborasi kita dapat mendapatkan kemenangan itu secara bersama. Kreativitas: Hal ini sering diabaikan oleh banyak orang. Kreativitas sangatlah bagus untuk ditanamkan dalam diri anak. Selain anak pintar dalam ilmu pengetahuan, mereka juga dapat berpikir secara kreatif. Sayangnya di Indonesia nilai kreativitas belum terlalu ditanamkan dalam diri anak dan masih mementingkan pelajaran inti eksakta seperti ilmu pengetahuan dan matematika. Kepercayaan/ Trust: Sebagai pendidik, guru dan orangtua harus percaya akan potensi yang dimiliki oleh anak dan harus mendukung anak dalam berprestasi. Kualitas guru: Kualitas guru sangatlah penting dalam dunia pendidikan. Jika kualitas guru tidak bagus, maka murid pun menjadi tidak bagus. Oleh karena itu, pelatihan guru perlu diberikan tentang bagaimana cara menjadi guru yang lebih baik dan profesional. Adil/ Equity: Jika kesetaraan diterapkan, maka pendidikan pun akan menjadi lebih baik karena semua orang memiliki kesempatan yang sama untuk menikmati pendidikan. Untuk berpindah cara berpikir dan bertindak tidaklah mudah. Namun perlahan tapi pasti, kebaikan dan keberaturan akan dicapai melalui proses yang berkelanjutan. (Een/G12/November 2015)


7

Pre-K:

Traditional Games

Pre K: Introducing the Traditional Games and Plays

Pre K students are learning the central idea entitled “Through play we express our feelings and ideas and come to new understanding. Within this 3rd unit, some traditional games were introduced, such as Cublak-cublak suweng, Ular Naga, Petak Umpet and Ampar-ampar Pisang. They were very curious in learning and playing the games. They were risk takers when they have to play certain games that they never knew and played before. The students were also experiencing some traditional play tools, such as marbles, congklak, tapak gunung and kites. To engage with the unit and be more relevant to life, the students brought their own favorite toys. They presented the names, how to play and the reasons they chose those specific favorite toys. For having deeper inquiry, the Pre K classes visited Museum Layang-Layang in Jalan H. Kamang, Pondok Labu, Jakarta Selatan. They gathered information about the history of kites and learned how to create simple kites by folding and coloring. They were very enthusiastic when they brought those kites back to school and played it together.

Kindergarten 1:

Saatnya Bercerita

Pada unit ini, siswa K1 sedang mempelajari ide utama mengenai Stories can engage their audience and communication meaning. Alhamdulillah, di unit How We Express ini, siswa K1 memperlihatkan sikap percaya diri dan antusiasme yang tinggi untuk belajar tentang cerita anak. Unit ini diawali dengan provokasi, mendengarkan

A student presented his favorite toy confidently.

Experiencing different types of games and plays contributed towards the students’ knowledge and concepts; whether it’s modern and traditional, physical and virtual, or solitary and groups. The students may apply the roles of toys and their feelings when they are playing. Insya Allah, by playing, students can develop their ideas on how to solve problems in a very fun way. (Maya/Pre K/November 2015)

dongeng yang disampaikan oleh Kak Awam dari Rumah Dongeng. Siswa K1 belajar memahami karakter yang ada dalam sebuah cerita. Dilanjutkan dengan provokasi bermain peran oleh para guru dan mengangkat cerita legenda “Malin Kundang”. Tujuan dari provokasi ini untuk mengenalkan berbagai jenis cerita, media dan karakter dari sebuah cerita. Untuk mengetahui sejauh mana murid paham tentang cerita, siswa K1 membawa buku cerita kesukaan mereka masing-masing dan mempresentasikan isi dari buku cerita tersebut. Dengan kegiatan ini siswa dapat meningkatkan kemampuan berbahasanya. Agar lebih memahami karakter-karakter yang dalam sebuah cerita, siswa K1 juga melakukan kegiatan Parade Karakter. Mereka memakai kostum sesuai dengan karakter yang mereka pilih dan menjelaskan mengapa mereka memilih karakter tersebut. Sedangkan untuk mendalami pemahaman media cerita yang dapat digunakan dalam bercerita, siswa K1 mengundang penampilan Rumah Boneka. Di luar dugaan, siswa K1 tampak sangat menikmati dan merasa senang sekali terlibat dalam cerita yang disampaikan oleh Panggung Rumah Boneka. Mereka juga dapat merefleksikan dan menceritakan kembali isi dari ceritanya serta menjelaskan karakter dan media yang digunakan dalam bercerita. Diharapkan juga, pada akhir unit ini akan banyak ideide dan kreativitas dari penulis cilik K1 yang dapat mengekspresikan dirinya dengan penuh percaya diri. Insya Allah. (Santi/K1/November 2015)


8

Kindergarten 2:

Sumpah Pemuda Sebagai Bagian Perayaan Nasional

Apakah hari Sumpah Pemuda itu? Mengapa kita memperingati hari Sumpah pemuda? Termasuk perayaan apakah hari Sumpah Pemuda itu? Beberapa pertanyaan yang terlontar dari anak-anak tentang hari istimewa pada tanggal 28 Oktober lalu yang dirayakan cukup meriah di Al Jabr. Tentu saja dengan konsep yang mudah dipahami anak-anak seusia K2. Acara yang diberi nama hari Bhineka Tunnggal Ika tersebut memperkenalkan berbagai makanan yang berasal dari daerah orang tuanya masing-masing. Kemudian dilanjutkan dengan berkeliling mengunjungi Food Bazaar dari berbagai daerah di Indonesia. Dengan kerjasama dari para orangtua serta peran serta muridmurid, Alhamdulillah acara peringatan Sumpah Pemuda ini dapat terlaksana dengan baik. Acara ini merupakan salah satu cara murid K2 untuk mengenal aneka perayaan dan tradisi di Indonesia maupun di dunia sebagai bahan pembelajaran dalam Unit How We Express Ourselves yaitu tentang celebration and tradition are expressions of shared beliefs and values.

Potluck makanan nusantara

When grade one learned about the lives in the past and in the present, they were curious whether life in the present had a connection to life in the past. As a start, they needed to find out information about life in the past. They analyzed information about previous generations by inviting Radhika’s grandfather and Raia’s mother. The guest speakers explained about the rules they followed, the foods they ate, and the toys and games they played. To reach our learning outcome, the students had to interview their parents and grandparents. From the two interviews, they analyzed which aspects of the previous generations had the most impact on the present day. They knew that some rules were still being implemented today, such as they had to respect their parents, they were not allowed to talk to the strangers, and they also were not allowed to watch TV before doing their homework. Some games in the past are also still fun to play today like flying kites and riding bicycles. The Indonesian Culture Festival was an exciting activity. The visitors were enthusiastic. This was part of the grade one action to remind the Al Jabr community of Indonesian heritage and culture. It was nostalgic that the visitors tried to play games from the past and tasted Indonesian traditional foods and beverages. The students intended to make the visitors learn how to appreciate the heritage and tradition of where they belong. (Ayu/G1/November 2015).

Tujuan dari pembelajaran unit ini adalah agar siswa dapat lebih menghargai perbedaan satu sama lain serta dapat menghargai nilai-nilai luhur dalam suatu perayaan dan tradisi yang berasal dari berbagai daerah serta agama. Mari rayakan antusiasme siswa dengan senantiasa mendukung kegiatan pembelajaran mereka baik di sekolah maupun di rumah. (Nesa/K2/November 2015)

Grade 1:

Where We Are: Past & Present

Grade 1 students played Kelereng, an Indonesian traditional game.


9

Grade 2:

Expression Through Arts

Grade 3: Messages Through Advertising People can create or manipulate messages to target specific audiences is the central ideas for grade 3 this unit. Not to develop consumerism through advertisement of products, but more on how to use advertisement to persuade people. This unit might sound very hard for students, yet they enjoyed and showed enthusiasm throughout the process. Students learned that advertisement can be categorized into 3 different types: products, service and social. The unit is tightly integrated with the language, where students explored persuasive writing on how to identify the positive value and benefits of a product, service or social awareness that they wanted to promote and persuade people to agree on.

In How We Express Ourselves unit, the students learned that people could express themselves through arts. They studied about many types of arts such as visual art, dance, drama and music. The central idea of this unit is `Through the arts, people use different forms of expressions to convey their uniqueness as human beings. Students were able to respond to all kinds of objects, past experiences and many things as the stimulus to produce piece of art. For example, students observed a mini jungle around the school and continued to create their artworks. As we wanted to create a fun learning experience, we divided the class into several types of art such as dance, drama, music and visual art corner. The students were asked to work together in a team based on the art they selected. Music team did a great job because they were able to create a new song connected to mini jungle; the title was “Song of Lives in Mini Jungle.” Besides that activity, the students also studied how to create an acrostic poem in library class with Ms. Lala.

As one of the primary resource we invited Ms. Alda, one of the mothers from grade 3C. She explained advertisement pyramid, the characteristics of advertisement and how to use words to persuade people. This unit was very useful to teach children and also adult on how to manage information and not always believing in the message we get from the media – always cross check them first before making decisions. As the surah in the Al Quran said: “Hai orang-orang yang beriman, jika datang kepadamu orang fasik membawa suatu berita, maka periksalah dengan teliti agar kamu tidak menimpakan suatu musibah kepada suatu kaum tanpa mengetahui keadaannya yang menyebabkan kamu menyesal atas perbuatanmu itu.”(QS. Al-Hujurat : 6) Messages can lead to different perspective but it depends on how we interpret them. Hopefully by exploring this unit deeper, students and parents could reflect on how to act or react to various messages around us. For the summative assessment project, students will develop messages to promote social awareness that are applicable for their daily life. Of course using the simplest concept of advertisement – role play – or using print media as a tool to deliver their message. Parents could support them by assisting them to understand messages behind that information, so it would not be misleading. This unit also brings us to the end of semester one, don’t forget to book your PTC time with the class teacher. (Dw/Ra/Tz/Hn)

For the summative assessment in the coming weeks, the students were required to produce a piece of artwork based on their interests. Such as creating contemporary dance movement, writing a song, writing a drama script and acting it out, drawing or painting, and many more. Insya Allah, we would be able to see their creativity and uniqueness through their creations. (Trian/G2/November 2015) Guest speaker was checking students work and give somes feed back


10

As a provocation of our unit, grade 4 students expressed their love towards Indonesia without saying love literary. They learned that expression can be articulated in different ways. Our central idea is throughout history; people have interacted with each other and communicated using arts. They tried to convey the message into a song or dance or any kind of art. They also identified their message from the artwork based on their perspective. Students gathered the prior knowledge about the type of arts and chose one of the types that they were interested in. To understand the multiple forms of communication and expression in art, they compared the traditional and international artwork into Venn diagram. Furthermore, we set our grade level into different group of art and had a gallery walk to observe and get familiarized with the artworks. We also discussed and made an agreement to follow ethic code when visiting the gallery. To conclude their research, they also collected some appropriate data for creating artwork by interviewing school community. Overall, students were encouraged to create their artwork and convey the message, and as well as to explore any kind of media they would use for their assessment. Those kinds of activities would support students to accomplish their summative assessment. As part of the action, students can demonstrate appreciation towards different kinds of arts and perspectives. (Arni/G4/UOI3)

Students were having a gallery walk.

Grade 4:

How We Express Ourselves

Grade 5:

Pakaian & Perilaku Adalah Cerminan dari Identitas Kita Di unit “How we express ourselves”, siswa kelas 5 belajar bahwa cara seseorang mengekspresikan identitas diri dapat diketahui melalui tingkah laku dan cara berbusana. Sebagai provokasi unit ini, guru-guru kelas 5 menunjukkan beragam cara orang mengekspresikan diri lewat berpakaian. Burqa, gaya emo, baju kebaya tradisional dan baju mendaki merupakan beberapa jenis penampilan yang mewakili budaya, hobi, gaya hidup, kepercayaan dan karakter seseorang. Setiap budaya memiliki standar tertentu untuk berpakaian, termasuk masyarakat modern yang memiliki gaya urban, yaitu gaya berpakaian kasual namun trendi yang umumnya dikenakan dalam suasana santai. Untuk memahami ini, siswa belajar padu padan baju dengan tema urban style agar dapat mengetahui jenis baju yang cocok dalam konteks pribadi dan publik. Lebih jauh lagi, seorang fashion designer bernama Andhita Siswandi datang untuk berbagi tips berbusana modern yang baik dengan tetap mempertimbangkan norma agama dan sosial. Narasumber juga menjelaskan proses kreatif sebuah industri fashion, dari mendesain, memilih bahan, dan membuat pola untuk dijadikan sebuah busana. Selain itu, siswa juga mengeksplorasi ragam motif tradisional Indonesia dengan membuat jumputan dan batik tulis. Dengan mempelajari unit ini, siswa diharapkan dapat menunjukkan jati dirinya melalui tingkah laku dan gaya berbusana yang sesuai konteks dan situasi, tanpa melupakan norma sosial dan nilainilai agama. Hal ini sesuai dengan Quran Surat AlA’raf: 26, yang berbunyi: “Wahai anak Adam, sesungguhnya Kami telah menurunkan pakaian untuk menutupi auratmu dan pakaian indah sebagai perhiasan. Sedangkan pakaian takwa itulah yang lebih baik. Yang demikian itu adalah sebahagian dari tanda-tanda kekuasaan Allah, mudah-mudahan mereka selalu ingat.” (Elok/G5/November 2015)


11

StudentCouncil

Refleksi Kegiatan 2015/2016 Pada dua bulan terakhir ini Student Council melaksanakan 2 program yaitu Environment Police dan Leftover Collections. 2 program baru akan segera diluncurkan yaitu Dokter Junior AIS dan PK (Perwakilan Kelas). Environment Police Environment Police adalah kelompok siswa perwakilan kelas yang bertugas mengawasi dan memberi masukan berkaitan dengan kebersihan dan keindahan lingkungan sekolah. Program ini telah berjalan selama dua bulan dengan lancar walau masih ada beberapa anggota Environment Police yang belum terlibat aktif dalam menjalankan tugas. Pada tahap ini, Student Council berupaya mengontrol dan memotivasi dengan memberikan sertifikat apresiasi agar program ini menjadi lebih baik dan anggota EP bersemangat dalam menjalankan tugasnya. Rencananya, atribut Environment Police akan dibuat lebih besar sehingga identitas para anggota bisa lebih terlihat dengan harapan dapat meningkatkan rasa hormat siswa/siswi Al Jabr kepada Environment Police. Selain itu tidak ada pergantian untuk anggota MYP dan Highschool agar bisa memberikan contoh kepada anak-anak PYP bagaimana cara menjadi Environment Police yang baik melalui pengalaman mereka sebelumnya.

Al Jabr Student Council had a role play with PYP students about How to be an Environment Police.

Leftover Collections Leftover Collections merupakan ide baru yang diajukan oleh Student Council yang berawal dari banyaknya siswa membuang lauk pauk atau sayur mayur ke tempat sampah ketika makan siang. Leftover Collections bermaksud mengumpulkan menu yang disarikan oleh siswa dari makan siang mereka. Sistem ini diharapkan mengurangi pembuangan makanan dan memungkinkan untuk dapat dikonsumsi kembali oleh pihak lain. Bagaimana kami mengaturnya? 1. Makanan yang disimpan di Leftover Collections belum disentuh atau dicicipi 2. Siswa menyarikan makanan menggunakan alat yang disediakan sebelum mereka menyantap hidangan 3. Siswa hanya boleh menaruh 1 lauk 4. Setiap sayuran harus dihabiskan Alhamdulillah sampai saat ini, Leftover Collections berjalan sangat efektif dan memberikan banyak manfaat. Siswa jadi jarang membuang makanan dan makanan yang sengaja dibuang di tong sampah pun berkurang. Perwakilan Kelas & Dokter Junior AIS Dua program inil baru dimulai. PK (Perwakilan Kelas) adalah siswa-siswi bertugas sebagai kepanjangan tangan Students Council dalam menyampaikan informasi sekolah dan menyalurkan aspirasi siswa kepada pihak sekolah. Dokter Junior Al Jabr Islamic School bertujuan memberikan ruang bagi siswa-siswi Al Jabr yang bersedia turut serta dalam usaha pemeliharaan dan peningkatan kesehatan terhadap diri sendiri, teman, keluarga dan lingkungannya. Hal ini pun diharapkan meningkatkan partisipasi siswa dalam program UKS, mempelajari ilmu kesehatan, dan memfasilitasi siswa yang memiliki minat untuk belajar menjadi dokter. Semoga dengan adanya program-program tersebut siswa Al Jabr dapat belajar berorganisasi dan berkomitmen dalam melakukan pekerjaan yang mereka lakukan. (Dafi, Een /November 2015)


12

from

Parents Association Assalaamu’alaikum wr.wb.

Salah satu workshop Parents Association yang diadakan di Auditorium Al Jabr

Urgent-important Genting-penting Dilakukan sekarang dengan benar

Important-not urgent Penting-tidak genting Temukan waktu yang tepat dan kerjakan dengan seksama

Alhamdulillah, program Parents Association pada semester 1 ini telah selesai dilaksanakan. Ditutup dengan parents workshop yang merupakan sharing hasil dari IB Heads World Conference di Den Haag, Belanda. Acara ini Urgent-not important not urgent-not important merupakan konferensi regional untuk sekolah-sekolah Genting-tidak penting Tidak genting-tidak IB (International Baccalaurate) di kawasan Afrika, Eropa Dikerjakan dengan tepat penting dan Timur Tengah. sekarang. tidak dikerjakan atau Uniknya, sharing terakhir ini dihadiri pula oleh siswa lakukan seperlunya kelas 11 dan 12 sebagai bekal knowledge untuk masa depan mereka terutama dalam hal tren pendidikan saat ini. Yang diharapkan mereka pun dapat berbagi kembali Bagaimana kita dapat melakukannya? Tentu hal ini dengan teman sekelas, adik kelas, atau orangtua mereka. kembali kepada diri kita dan keluarga kita di rumah masing-masing. Kita sendiri yang tahu matriks mana yang Semua orangtua siswa yang hadir pastinya setuju ketika harus dilakukan dan tidak dilakukan. Hal ini berlaku juga mendidik anak, kita harus mengetahui “apa yang sedang untuk menentukan masa depan anak kita agar mereka terjadi” dan selalu mempertimbangkan apa yang sedang menjadi manusia yang cakap dan unggul. Seperti yang kita persiapkan, bagaimana kita melakukannya, dan apa disampaikan pada workshop tersebut bahwa “highest yang sebenarnya akan kita (dan anak kita) hadapi di performing education systems are those that combine masa depan. Hal ini tentunya menjadi tantangan masing- excellence with equity”. masing orangtua siswa terutama dalam hal menentukan prioritas. Banyak sekali dari kita yang terjebak dengan Pada semester 2 tahun depan, Insya Allah, program keadaan dimana kita selalu berpikir semua penting dan parents workshop akan terus dilaksanakan dengan topik urgent. Padahal sebetulnya ada matriks yang dapat dan pembahasan yang up to date dan dapat diaplikasikan kita isi sehingga kita terlatih untuk menentukan hal-hal di rumah. yang sifatnya: urgent-important, urgent-not important, Akhir kata, selamat menikmati proses pendidikan di important-not urgent, dan not urgent-not important. rumah. Selamat berkolaborasi. Sampai bertemu tahun Dengan mengklasifikasikan hal-hal tersebut sesuai depan! dengan kategorinya, kita pun dapat mendahulukan mana yang harus: kita lakukan sekarang, kita lakukan segera Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), (dan secepatnya), kita harus mengalokasikan waktu kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang untuk itu, bahkan kita lupakan atau lakukan sekedarnya. lain.” QS Al Insyirah : 7 Fii amaanillaah. Wassalaamu’alaikum Wr. Wb. Hilda Purnomo


13

Special Article:

Berbeda-beda Tapi Tetap Satu

“Bhinneka Tunggal Ika”, semboyan persatuan Indonesia, yang berarti “berbeda-beda tetapi tetap satu jua”, diangkat oleh Al Jabr Islamic School menjadi tema peringatan Hari Sumpah Pemuda ke-87, yang tepatnya jatuh pada tanggal 28 Oktober 2015. Peringatan Hari Sumpah Pemuda di Al Jabr diawali dengan acara mendengarkan dongeng bersama pada hari Senin, 26 Oktober 2015. Al Jabr mengundang seorang pendongeng dari komunitas Kampung Dongeng, yaitu Kak Awam. Ia membawakan dongeng tentang pentingnya pendidikan dan akhlak mulia pada diri pemuda, seperti kejujuran, kepedulian, menghormati sesama, rajin belajar, berpikir sebelum bertindak, dan teguh pendirian dalam keyakinannya kepada Allah SWT. Siswa tingkat Pre-K hingga High School yang berkumpul di mainhall Al Jabr, menyimak dengan penuh perhatian, antusias dan rasa ingin tahu yang tinggi. Beberapa pertanyaan diajukan siswa saat dongeng diceritakan sampai dongeng selesai diceritakan. Kemudian, acara puncak peringatan Hari Sumpah Pemuda, yaitu festival “Bhinneka Tunggal Ika” diadakan pada hari Rabu, 28 Oktober 2015, usai upacara bendera. Acara ini merupakan wujud kolaborasi dan kerja sama yang baik antara siswa, guru dan orangtua. Siswa, guru dan orangtua yang berpartisipasi pada acara ini berpakaian adat nusantara. Mereka mengisi acara festival “Bhinneka Tunggal Ika” dengan menyelenggarakan bazaar makanan tradisional, karaoke lagu daerah dan tarian dari Sabang sampai Marauke.

Setelah bazaar dan karaoke, kemudian acara dilanjutkan dengan pertunjukkan drama yang dipersembahkan oleh siswa High School, bertema “Sumpah Pemuda”. Pertunjukkan tersebut mengajarkan dan mengingatkan penonton, yaitu siswa, guru dan orangtua, tentang sejarah pendeklarasian Sumpah Pemuda dalam rangkaian Konggres Pemuda I dan II, bagaimana semangat dan upaya para pemuda-pemudi terdahulu yang berasal dari beragam suku bangsa, bersatu dalam satu tekad bertanah air Indonesia, berbangsa Indonesia dan menjunjung bahasa persatuan, Bahasa Indonesia. Seluruh siswa, guru dan orangtua sangat bersemangat mengikuti rangkaian acara tersebut. Dengan adanya acara peringatan Hari Sumpah Pemuda, diharapkan bukan hanya mendidik siswa Al Jabr, tetapi juga komunitas Al Jabr, agar lebih bersyukur kepada Allah SWT, memiliki rasa nasionalisme yang tinggi, dan bangga dengan keragaman yang dimiliki Indonesia. Kita juga diingatkan kembali bahwa walaupun berbeda asal dan budaya, namun kita tetap satu Indonesia; Bhinneka Tunggal Ika. (Sasri & Nuki - Panitia Peringatan Hari Sumpah Pemuda 2015).

Misi dari Al Jabr Islamic School

Al Jabr Islamic School Mission Statement

Misi kami adalah menyediakan pendidikan yang berkualitas tinggi untuk komunitas pelajar di sekolah guna mengembangkan semaksimal mungkin potensi yang dimilikinya melalui pembelajaran yang aktif, sepanjang masa dan kesempatan mendapatkan pengalaman yang nyata demi membentuk individuindividu yang seutuhnya baik mental, fisik, emosi dan akademis dalam rangka ikut mendorong terciptanya dunia yang lebih baik dan menghormati nilainilai luhur Islam yang ada di komunitas global.

Our mission is to provide a high quality education for our community of learners to develop and maximize their potential through active, lifelong learning and real life experiences to become wellrounded individuals mentally, physically, emotionally and academically in creating a better world with respect of Islamic values in a global community

Al Jabr Islamic School Jl. Bango II No. 34 Pondok Labu, Cilandak Jakarta Selatan 12450, Indonesia

NEWS LETTER TABLE OF CONTENTS

Recommend Documents