Ne írjon be semmit! A létszám automatikusan megjelenik, miután kitöltötte Az előkészítő óra jelenléti íve c. munkalapot (4

Tartalmi beszámoló A Tartalmi beszámoló kitöltése előtt töltse ki A Támogatott adatai c. munkalapot, valamint a 4., 5. és 6. sz. munkalapokon található jelenléti íveket.

1. A Támogatott adatai 1.1. Pályázati szám: BGA-11-HA-01-141

1.2. A Támogatott neve: Kalocsai-Dunaszentbenedeki- Homokmégyi-Öregcsertői-Szakmári- Újteleki-Uszódi Általános Iskola

(Rövid neve: Kaloc

2. A tanulmányi kirándulás előkészítése 2.1. Az előkészítő óra időpontja: Ne írjon be semmit! Az időpont automatikusan megjelenik, miután kitöltötte Az előkészítő óra jelenléti íve c. munkalapot (4. sz. munkalap). 2011. szeptember 2.

év hó nap

2.2. Az előkészítő óra időtartama: Ne írjon be semmit! Az időtartam automatikusan megjelenik, miután kitöltötte Az előkészítő óra jelenléti íve c. munkalapot (4. sz. munkalap). 3

óra

2.3. Az előkészítő órát tartó személy(ek): Ne írjon be semmit! A személyek neve automatikusan megjelenik, miután kitöltötte Az előkészítő óra jelenléti íve c. munkalapot (4. sz. munkalap). 1. 0 2. 0 3. 0 4. 0 5. 0

2.4. Az előkészítő órán részt vett diákok száma: Ne írjon be semmit! A létszám automatikusan megjelenik, miután kitöltötte Az előkészítő óra jelenléti íve c. munkalapot (4. sz. munkalap). 0

diák

2.5. Az előkészítő órán részt vett kísérők száma: Ne írjon be semmit! A létszám automatikusan megjelenik, miután kitöltötte Az előkészítő óra jelenléti íve c. munkalapot (4. sz. munkalap). 0

kísérő

2.6. Az előkészítő óra tartalma: Mutassa be a lezajlott előkészítő óra tartalmát (legfeljebb 700 leütés – szóközzel – terjedelemben). Az előkészítő óra a kalocsai Városháza dísztermében volt megtartva, ahol Ruppáner János magyar-történelem szakos tanár, pályázati projektmenedzser tartott előadást a diákoknak Erdély történelméről, kiemelten pedig az erdélyi magyarság történelméről és kulturájáról, majd a mai Erdély nemzetiségi, nyelvi és vallási viszonyairól tartott ismertetőt. Túri Tibor önkormányzati képviselő, a kirándulás fő koordinátora pedig főleg a magyarságtudat fontosságáról szólt, s néhány aktuális tudnivalót, szervezési ügyet tisztázott a tanulókkal. Mindkét előadó fölhívta a tanulók figyelmét a külhoni szokások és törvények tiszteletének és a kulturált magatartásnak a követelményére és fontosságára.

2.7. Az előkészítő órán készült fényképek: Írja be az előkészítő órán készült, és a CD-n/DVD-n megküldött fényképek fájlnevét (pl. BGA-11-HA-01-888-001-budapestiskola-elokeszito ora). FIGYELEM! A képek sorszámozása folyamatos a teljes beszámoló során, az első kép sorszáma 001. A CD-n/DVD-n megküldött fényképek fájlnevének meg kell egyezniük a beszámolóban szereplő fájlnevekkel. Az elnevezéseknek a zárójelben megadott példa formátumát kell követniük. Kép sorszáma

Pályázati szám BGA-11-HA-01-

141

-

001

Földrajzi név/helyszín–tevékenység (ékezetek nélkül) - kalocsa-varoshaza-elokeszito-ora

002 - kalocsa-varoshaza-elokeszito-ora 141 - kalocsa-varoshaza-elokeszito-ora 003 BGA-11-HA-01- 141 HATÁRTALANUL! program BGA-11-HA-01 Tanulmányi kirándulások magyarlakta területekre Tartalmi és pénzügyi beszámoló BGA-11-HA-01-

Oldalszám: _______

3. A tanulmányi kirándulás 3.1. A célország: Ne írjon be semmit! A célország automatikusan megjelenik, miután kitöltötte A tanulmányi kirándulás jelenléti íve c. munkalapot (5. sz. munkalap). Románia

3.2. A tanulmányi kirándulás kezdő időpontja: Ne írjon be semmit! Az időpont automatikusan megjelenik, miután kitöltötte A tanulmányi kirándulás jelenléti íve c. munkalapot (5. sz. munkalap). 2011.

év

szeptember

hó

4.

nap

3.3. A visszaérkezés időpontja: Ne írjon be semmit! Az időpont automatikusan megjelenik, miután kitöltötte A tanulmányi kirándulás jelenléti íve c. munkalapot (5. sz. munkalap). 2011.

év

szeptember

hó

10.

nap

3.4. Az utazás időtartama: Ne írjon be semmit! Az időpont automatikusan megjelenik, miután kitöltötte A tanulmányi kirándulás jelenléti íve c. munkalapot (5. sz. munkalap). 7

nap

3.5. A tanulmányi kiránduláson részt vett diákok száma: Ne írjon be semmit! A létszám automatikusan megjelenik, miután kitöltötte A tanulmányi kirándulás jelenléti íve c. munkalapot (5. sz. munkalap). 0

diák

3.6. A tanulmányi kiránduláson részt vett kísérők száma: Ne írjon be semmit! A létszám automatikusan megjelenik, miután kitöltötte A tanulmányi kirándulás jelenléti íve c. munkalapot (5. sz. munkalap). 0

kísérő

3.7. Az utazás részletes programja, tevékenységei: Töltse ki az alábbi táblázatot az utazás alatt sorra került tevékenységekkel. Az első oszlopban válassza ki a dátumot. A kezdő időpont automatikusan megjelenik, ha előzőleg kitöltötte a tanulmányi kirándulás jelenléti ívét. A harmadik oszlopban adja meg a tevékenység helyszínét/helyszíneit és a szálláshely településének nevét. A negyedik oszlopban fejtse ki a napszak során folytatott tevékenységek tartalmát (legfeljebb 250 leütés – szóközzel – terjedelemben), válassza ki a legördülő menüből a közösségi hasznosulást eredményező, külhoni fiatalokkal közös, valamint az ismeretek/tapasztalatok elmélyítésére irányuló tevékenységekre vonatkozó választ, és írja be (a CD-n/DVD-n megküldött) a napszakra vonatkozó fényképek fájlnevét (pl. BGA-11-HA-01-888-016-beregszasz-iskolalatogatas).

HATÁRTALANUL! program BGA-11-HA-01 Tanulmányi kirándulások magyarlakta területekre Tartalmi és pénzügyi beszámoló

Oldalszám: _______

1. nap Dátum

Időpont

Helyszín (település)

Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása: Utazás - az út során felkészült diákok és tanárok idegenvezetőként elmondják a fontos és érdekes tudnivalókat. Kiemelten: Nagyvárad, Vitéz János Ady Ednre, Pázmány Péter, tordai országgyűlés Tordai hasadék, Szent László monda

2011. szeptember 4.

Közösségi hasznosulás: igen, volt közösségi hasznosulást eredményező tevékenység

délelőtt

Kalocsa - Ártánd Külhoni fiatalokkal közös tevékenység: Nagyvárad-Tordanem volt külhoni fiatalokkal közös tevékenység Ismeretek/tapasztalatok elmélyítése: igen, volt elmélyítést elősegítő tevékenység

A napszakra vonatkozó fényképek fájlneve:


1.

BGA-11-HA-01-

141

-

004

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

005

- kalocsa-keresztur-utazas - kalocsa-keresztur-utazas

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

006

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

007


5.

BGA-11-HA-01-

141

-

008

- kalocsa-keresztur-utazas

Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása: Az utazás során a tanulók, illetve a tanárok elmodják a fontos és érdekes tudnivalókat a tájjal és a településsel kapcsolatban. Kiemelten: Bocskai, Hunyadi Mátyás, Dávid Ferenc, Budai Nagy Antal, Bolyai János, Bolyai Farkas, házsongárdi temető.

Közösségi hasznosulás: délután

KirályhágóKolozsvárMarosvásárhelySzékelykeresztúr

igen, volt közösségi hasznosulást eredményező tevékenység Külhoni fiatalokkal közös tevékenység: nem volt külhoni fiatalokkal közös tevékenység Ismeretek/tapasztalatok elmélyítése: igen, volt elmélyítést elősegítő tevékenység A napszakra vonatkozó fényképek fájlneve:


1.

BGA-11-HA-01-

141

-

009

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

010


3.

BGA-11-HA-01-

141

-

011

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

012


5.

BGA-11-HA-01-

141

-

013

- kalocsa-keresztur-utazas

Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása: Szállás elfoglalása, ismerkedés a kollégiummal és a vendéglátókkal, közös vacsora, az úton tapasztaltak felidézése, élménybeszámoló. A program szervezői tájékoztatják az otthoniakat (rádió, helyi tv, szülők) a szerencsés megérkezésről.

Székelykeresztúr Közösségi hasznosulás: este

igen, volt közösségi hasznosulást eredményező tevékenység Külhoni fiatalokkal közös tevékenység: nem volt külhoni fiatalokkal közös tevékenység Ismeretek/tapasztalatok elmélyítése: igen, volt elmélyítést elősegítő tevékenység Szálláshely települése:

A napszakra vonatkozó fényképek fájlneve: 1.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

-


Oldalszám: _______

2. nap Dátum

Időpont


Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása: (A program napjai az időjárás miatt felcserélődtek) Városnézés: szoborpark, városközpont, Orbán Balázs- és Vasszékelyszobor, Benedek Elek Főiskola, Líceum, Tamási Áron sírjának megkoszorúzása, emléktárgyvásárlás.

2011. szeptember 5.


délelőtt

SzékelyudvarhelyKülhoni fiatalokkal közös tevékenység: Farkaslaka nem volt külhoni fiatalokkal közös tevékenység Ismeretek/tapasztalatok elmélyítése: igen, volt elmélyítést elősegítő tevékenység



1.

BGA-11-HA-01-

141

-

014

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

015

- udvarhely-varosnezes - udvarhely-varosnezes

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

016

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

017

- udvarhely-varosnezes - farkaslaka-koszoruzas

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

018

- farkaslaka-vasarlas

Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása: Firtos vára és a likas-kő legendája, korondi fazekasság megismertetése, Parajdi sóvidék történelmi, gazdasági jelentősége, megismerése. Kötetlen ismerkedés, szórakozás a sóbányában. Szovátai sóhegyek, Medve-tó, fürdés.


igen, volt közösségi hasznosulást eredményező tevékenység Parajd-Szováta

Külhoni fiatalokkal közös tevékenység: nem volt külhoni fiatalokkal közös tevékenység Ismeretek/tapasztalatok elmélyítése: igen, volt elmélyítést elősegítő tevékenység A napszakra vonatkozó fényképek fájlneve:


1.

BGA-11-HA-01-

141

-

019

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

020

- parajd-sobanya - parajd-sobanya

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

021

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

022

- szovata-furdes - szovata-furdes

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

023

- szovata-furdes

Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása: A napi élmények naplószerű rögzítése a tanulók részéről. Az otthoniak táékjoztatása a napi esményekről, rádió tv. Kalohirek honlapján, fecebook. Vacsora, szabadidő, kötetlen sporttevékenység, foci, sakk.




BGA-11-HA-01-

141

-

-

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

-


Oldalszám: _______

3. nap Dátum

Időpont


Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása: Ismerkedés a fórrásvizek világával Homorodfűrdő, Hármaskereszt, Tolvajos-hágó, Csikszereda megtekintése. Csíksomlyói búcsú jelentősége, látogatás a kegytemlomban, kiselőadás az erdélyi vallási történelemről, magyarságtudat erősítése.

2011. szeptember 6.

Közösségi hasznosulás: délelőtt

HomorodfűrdőCsíkszeredaCsíksomlyó



1.

BGA-11-HA-01-

141

-

024

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

025

- homorodfurdo-vizkostolo - csiksomlyo-latogatas

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

026

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

027

- csiksomlyo-latogatas - csiksomlyo-latogatas

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

028

- csiksomlyo-latogatas

Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása: A vulkanikus természeti képződmények megismerése. A kénes barlang megtapasztalása. A Mohos-láp kialakulása a növényzet alkalmazkodási képességének megismertetése idegenvezetővel. Szent-Anna tó legendája, kápolna megtekintése.

délután

Közösségi hasznosulás: Torjaiigen, volt közösségi hasznosulást eredményező tevékenység büdösbarlangKülhoni fiatalokkal közös tevékenység: Mohos-láp, Szentnem volt külhoni fiatalokkal közös tevékenység Anna-tó Ismeretek/tapasztalatok elmélyítése: igen, volt elmélyítést elősegítő tevékenység A napszakra vonatkozó fényképek fájlneve:


1.

BGA-11-HA-01-

141

-

029

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

030

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

031

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

032

- mohos-lap-latogatas - szent-anna-to-latogatas

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

033

- szent-anna-to-latogatas

- budosbarlang-latogatas - mohos-lap-latogatas

Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása: A napi élmények naplószerű rögzítése a tanulók részéről. otthoniak tájékoztatása a napi esményekről, rádió- tv. Kalohirek honlapján, fecebook. Vacsora, szabadidő, székelykapu rajzolása

Az

Székelykeresztúr Közösségi hasznosulás: igen, volt közösségi hasznosulást eredményező tevékenység

este

Külhoni fiatalokkal közös tevékenység: nem volt külhoni fiatalokkal közös tevékenység Ismeretek/tapasztalatok elmélyítése: igen, volt elmélyítést elősegítő tevékenység Szálláshely települése:


BGA-11-HA-01-

141

-

-

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

-


Oldalszám: _______

4. nap Dátum

Időpont


Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása: Látogatás a Petőfi Emlékházban, tanulói kiselőadások Petőfiről, Bem Józsefről, s a segesvári - fehéregyházi csatáról, majd koszorúzás. Tanári kiselőadás a szászok hajdani betelepítéséről, életmódjukról, sorsukról. Séta Segesvárott.

2011. szeptember 7.


Fehéregyháza, Hortobágy-völgy



1.

BGA-11-HA-01-

141

-

034

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

035

- feheregyhaza-latogatas - feheregyhaza-felolvasas

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

036

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

037

- feheregyhaza-latogatas - feheregyhaza-koszoruzas

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

038

- feheregyhaza-latogatas

Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása: Irodalom: Maros és Olt mondája. Természetismeret: A folyók útja, a hegységek keletkezése, a jég felszínformáló szerepe. A magashegység kőzeteinek és élővilágának megfigyeltetése.


igen, volt közösségi hasznosulást eredményező tevékenység

Fogarasi-alföld, Külhoni fiatalokkal közös tevékenység: Fogarasi havasok nem volt külhoni fiatalokkal közös tevékenység Ismeretek/tapasztalatok elmélyítése: igen, volt elmélyítést elősegítő tevékenység



1.

BGA-11-HA-01-

141

-

039

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

040

- fogaras-libeges - fogaras-turazas

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

041

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

042

- fogaras-turazas - fogaras-turazas

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

043

- fogaras-libeges

Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása: Közös éneklés (elsősorban magyar népdalok). A napi élmények naplószerű rögzítése a tanulók részéről. Az otthoniak tájékoztatása a napi esményekről, rádió-tv. Kalohirek honlapján, fecebook. Vacsora, szabadidő,




BGA-11-HA-01-

141

-

-

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

-


Oldalszám: _______

5. nap Dátum

Időpont


Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása: Székelykapu Múzeum, Orbán Balázs sírja-koszorúzás, kiselőadás Az örmények, kereskedelem. A gyergyói hegyvidék élővilága. A Gyilkos-tó mondája. Csónakázás.

2011. szeptember 8.

délelőtt

Közösségi hasznosulás: Szejkefürdő, Libán, igen, volt közösségi hasznosulást eredményező tevékenység GyergyóKülhoni fiatalokkal közös tevékenység: szentmiklós, nem volt külhoni fiatalokkal közös tevékenység Gyilkos-tó Ismeretek/tapasztalatok elmélyítése: igen, volt elmélyítést elősegítő tevékenység A napszakra vonatkozó fényképek fájlneve:


1.

BGA-11-HA-01-

141

-

044

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

045

- szejkefurdo-latogatas - szejkefurdo-koszoruzas

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

046

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

047

- gyilkos-to-csonakazas - gyilkos-to-csonakazas

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

048

- gyilkos-to-csonakazas

Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása: A patakok természetformáló ereje, a sziklára telepedett növények. Az Oltárkő legendája. A zetelaki víztározó - kiselőadás az energiahasznosításról. Közös éneklés a visszaúton.


Békás- szoros, Zeteváralja



1.

BGA-11-HA-01-

141

-

049

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

050

- bekas-szoros - bekas-szoros-latogatas

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

051

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

052

- bekas-szoros - zetelaka-latogatas

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

053

- zetelaka-latogatas

Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása: A napi élmények naplószerű rögzítése a tanulók részéről. otthoniak tájékoztatása a napi esményekről, rádió- tv. Kalohirek honlapján, fecebook. Vacsora, szabadidő.

Az




BGA-11-HA-01-

141

-

-

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

-


Oldalszám: _______

6. nap Dátum

Időpont


Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása: Gyárfás-kúria (Petőfi-körtefája és emlékszoba), helyi múzeum, Petőfiszobor koszorúzása, helyi temető (közös sírgondozás), Berde Mózes Gimnázium (a névadó méltatása - helyi tanár kiselőadása), Kalocsai művész készítette Berde-szobor átadása.

2011. szeptember 9.

Közösségi hasznosulás: igen, volt közösségi hasznosulást eredményező tevékenység délelőtt

Székelykeresztúr

Külhoni fiatalokkal közös tevékenység: igen, volt külhoni fiatalokkal közös tevékenység Ismeretek/tapasztalatok elmélyítése: igen, volt elmélyítést elősegítő tevékenység A napszakra vonatkozó fényképek fájlneve:


1.

BGA-11-HA-01-

141

-

054

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

055

- keresztur-varosnezes - keresztur-szoboratadas

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

056

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

057

- keresztur-muzeumnezes - keresztur-koszoruzas

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

058

- keresztur-sirgondozas

Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása: Séta a városközpontban, focimeccs a kalocsai és a székely-keresztúri diákok között (előtte a magyar és a székely himnusz közös eléneklése), majd egy közeli kis tónál együtt kötetlen szabadidőtöltés beszélgetés, ének, jégkrémezés.


délután Székelykeresztúr

Külhoni fiatalokkal közös tevékenység: igen, volt külhoni fiatalokkal közös tevékenység Ismeretek/tapasztalatok elmélyítése: igen, volt elmélyítést elősegítő tevékenység A napszakra vonatkozó fényképek fájlneve:


1.

BGA-11-HA-01-

141

-

059

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

060

- keresztur-meccs - keresztur-meccs

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

061

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

062

- keresztur-meccs - keresztur-cseveges

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

063

- keresztur-fagyizas

Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása: A napi élmények naplószerű rögzítése a tanulók részéről. Az otthoniak tájékoztatása a napi esményekről, Vacsora után a kirándulás értékelése, a programokról készült fotók megtekintése, majd közös ének és tánc.




BGA-11-HA-01-

141

-

-

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

-


Oldalszám: _______

7. nap Dátum

Időpont


Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása: Az utazás során az erre felkészült tanulók, illetve a tanárok elmodják a fontos és érdekes tudnivalókat a tájjal és a településsel kapcsolatban. Kiemelten: Bánság, Maros folyó, Kőmíves Kelemenné-a ballada műfaji sajátosságai.

2011. szeptember 10.


délelőtt

Székelykeresztúr Külhoni fiatalokkal közös tevékenység: Déva nem volt külhoni fiatalokkal közös tevékenység Ismeretek/tapasztalatok elmélyítése: igen, volt elmélyítést elősegítő tevékenység



1.

BGA-11-HA-01-

141

-

064

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

065

- hazaut-taj - hazaut

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

066

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

067

- hazaut-alba - hazaut-deva

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

068

- hazaut-deva

Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása: Az utazás során az erre felkészült tanulók, illetve a tanárok elmodják a fontos és érdekes tudnivalókat a tájjal és a településsel kapcsolatban. Kiemelten: A világosi fegyverletétel, a"magyar Golgota": Arad, - az aradi mártírok. Határátlépés.


igen, volt közösségi hasznosulást eredményező tevékenység Arad- Szeged

Külhoni fiatalokkal közös tevékenység: nem volt külhoni fiatalokkal közös tevékenység Ismeretek/tapasztalatok elmélyítése: igen, volt elmélyítést elősegítő tevékenység A napszakra vonatkozó fényképek fájlneve:


1.

BGA-11-HA-01-

141

-

069

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

070

- hazaut-taj - hazaut-taj

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

071

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

072

- megjottunk - megjottunk

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

073

- megjottunk

Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása: Hazaérkezés - találkozás a szülőkkel, élménybeszámolók.

Kalocsa Közösségi hasznosulás: este



BGA-11-HA-01-

141

-

-

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

-


Oldalszám: _______

8. nap Dátum

Időpont


Tantárgyhoz kapcsolódó/kulturális/más típusú tevékenység bemutatása:


Külhoni fiatalokkal közös tevékenység: Ismeretek/tapasztalatok elmélyítése: A napszakra vonatkozó fényképek fájlneve:


1.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

-


Közösségi hasznosulás: délután Külhoni fiatalokkal közös tevékenység: Ismeretek/tapasztalatok elmélyítése: A napszakra vonatkozó fényképek fájlneve:


1.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

-


Közösségi hasznosulás: este Külhoni fiatalokkal közös tevékenység: Ismeretek/tapasztalatok elmélyítése: Szálláshely települése:


BGA-11-HA-01-

141

-

-

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

-


Oldalszám: _______

9. nap Dátum

Időpont






1.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

-




1.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

-




BGA-11-HA-01-

141

-

-

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

-


Oldalszám: _______

10. nap Dátum

Időpont






1.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

-




1.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

-




BGA-11-HA-01-

141

-

-

2.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

3.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

4.

BGA-11-HA-01-

141

-

-

5.

BGA-11-HA-01-

141

-

-


Oldalszám: _______

3.8. Közösségi hasznosulás módja: ■ Amennyiben pályázatában vállalta és a 3.7. pontban, a tanulmányi kirándulás részletes programjában megjelölte külhoni magyar közösség(ek) számára hasznos tevékenységek megvalósítását, mutassa be az ebből a célból elvégzett tevékenységek eredményét (legfeljebb 700 leütés – szóközzel – terjedelemben). Hivatkozzon a részletes programban bemutatott tevékenységekre. ■ Amennyiben pályázatában nem vállalta külhoni magyar közösség(ek) számára hasznos tevékenységek megvalósítását, kérem, írja be: "nem vonatkozik." Székelykeresztúr és Kalocsa között már több mint évtizedes testvérvárosi kapcsolat van, ezt is erősíti a diákok kölcsönös kirándulása. A személyes kapcsolatok az ismeret- és élményszerzésen túl elősegítik a magyarságtudat erősebbé válását is, de vélelmezhetők kölcsönös gazdasági eredmények is. Ezen a kiránduláson az erdélyi magyarsággal való még szorosabb kapcsolat érdekében tett konkrét tevékenységként elsősorban a következők értékelhetők: 1. Ottaniak kíséretében látogatás a helyi temetőben, s - jelképes - közös sírgondozás. 2. Egy kalo-csai szobrászművész készítette fa mellszobor átadása a diákok jelenlétében. 3. Koszorúzások. 4. Focimeccs a diákok között.

3.9. A közösségi hasznosulást dokumentáló fényképek: ■ Amennyiben pályázatában vállalta magyar közösség(ek) számára hasznos tevékenységek megvalósítását, írja be a tevékenységek megvalósítását, a hasznosulást igazoló, és a CD-n/DVD-n megküldött fényképek fájlnevét (pl. BGA-11-HA01-888-004-kolozsvar-temetotakaritas)! ■ Amennyiben pályázatában nem vállalta magyar közösség(ek) számára hasznos tevékenységek megvalósítását, kérem, hagyja üresen az alábbi mezőket. Pályázati szám

Kép sorszáma

Földrajzi név/helyszín–tevékenység (ékezetek nélkül)

BGA-11-HA-01-

141

-

017

- farkaslaka-koszoruzas

BGA-11-HA-01-

141

-

037

- feheregyhaza-koszoruzas

BGA-11-HA-01-

141

-

045

- szejkefurdo-koszoruzas

BGA-11-HA-01-

141

-

054

- keresztur-varosnezes

BGA-11-HA-01-

141

-

058

- keresztur-sirgondozas

3.10. Külhoni fiatalokkal közös tevékenységek: ■ Amennyiben pályázatában vállalta és a 3.7. pontban, a tanulmányi kirándulás részletes programjában megjelölte külhoni fiatalokkal közös tevékenységek megvalósítását, mutassa be a közös tevékenységeket és azok eredményét (legfeljebb 700 leütés – szóközzel – terjedelemben). Hivatkozzon a részletes programban bemutatott tevékenységekre. ■ Amennyiben pályázatában nem vállalta külhoni fiatalokkal közös tevékenységek megvalósítását, kérem, írja be: "nem vonatkozik." A kölhoni fiatalokkal való kapcsolat érdekében többet - gazdagabb és többféle programot - terveztünk, mint ami megvalósult. Hogy nem minden úgy sikerült, amint szerettünk volna, annak oka főleg az, hogy ott még nyári szünet volt a kirándulásunk idején, s a székelykeresztúri tanárkollégák nem tudták hatékonyan "mozgósítani" a diákjaikat. Ami mégis megtörtént, az egy parázs hangulatú, de barátságos focimeccs a diákok között (Székelykeresztúr - Kalocsa 3:3), majd kötetlen közös szabadidő-múlatás (beszélgetés, jégkrémezés, stb.)

3.11. Külhoni fiatalokkal közös tevékenységeket dokumentáló fényképek: ■ Amennyiben pályázatában vállalta külhoni fiatalokkal közös tevékenységek megvalósítását, írja be a közös tevékenységek megtörténtét igazoló, és a CD-n/DVD-n megküldött fényképek fájlnevét (pl. BGA-11-HA-01-888-009-kassa-kozos enekles)! ■ Amennyiben pályázatában nem vállalta külhoni fiatalokkal közös tevékenységek megvalósítását, kérem, hagyja üresen az alábbi mezőket.

Pályázati szám

Kép sorszáma


BGA-11-HA-01-

141

-

059

- keresztur-meccs

BGA-11-HA-01-

141

-

060

- keresztur-meccs

BGA-11-HA-01-

141

-

063

- kersztur-fagyizas


Oldalszám: _______

3.12. A megszerzett ismeretek/tapasztalatok elmélyítését elősegítő tevékenységek: ■ Amennyiben pályázatában vállalta és a 3.7. pontban, a tanulmányi kirándulás részletes programjában megjelölte a megszerzett ismeretek/tapasztalatok elmélyítését elősegítő tevékenységek megvalósítását, mutassa be az elvégzett tevékenységeket és azok eredményét (legfeljebb 700 leütés – szóközzel – terjedelemben). Hivatkozzon a részletes programban bemutatott tevékenységekre. ■ Amennyiben pályázatában nem vállalta a megszerzett ismeretek/tapasztalatok elmélyítését elősegítő tevékenységek megvalósítását, kérem, írja be: "nem vonatkozik." A tanulmányi kirándulásnak a programban is tervezett célja, hogy a tanulók az élményszerzésen túl sokrétű ismereteket szerezzenek - ezen a kiránduláson nagyrészt megvalósult. A tanulók tantárgyakhoz (elsősorban: történelem, honismeret, irodalom, ének, természetismeret) köthető ismeretei sokat gazdagodtak, s más ismere-teik is bővültek. Az ismeretszerzés módszerei: megfigyelés, diákok és tanárok ismertetései-kiselőadásai, diákok naplóírása minden este, keresztrejtvény Erdélyről, fotók-videók készítése, közös ének, élménybeszámolók és értékelések. Rögzítés a hazaérkezés után: értékelő órán a tapasztaltak fölidézése, fogalmazás a kirándulásról, interneten tallózás az Erdélyről szóló anyagokban.

3.13. A megszerzett ismeretek/tapasztalatok elmélyítését dokumentáló fényképek: ■ Amennyiben pályázatában vállalta a megszerzett ismeretek/tapasztalatok elmélyítését elősegítő tevékenységek megvalósítását, írja be a tevékenységek megtörténtét igazoló, és a CD-n/DVD-n megküldött fényképek fájlnevét (pl. BGA11-HA-01-888-013-szabadka-toto)! ■ Amennyiben pályázatában nem vállalta a megszerzett ismeretek/tapasztalatok elmélyítését elősegítő tevékenységek megvalósítását, kérem, hagyja üresen az alábbi mezőket. Pályázati szám

Kép sorszáma


BGA-11-HA-01-

141

-

035

- feheregyhaza-felolvasas

BGA-11-HA-01-

141

-

036

- feheregyhaza-latogatas

BGA-11-HA-01-

141

-

056

- keresztur-muzeumnezes


Oldalszám: _______

4. A tanulmányi kirándulás értékelése 4.1. Az értékelő óra időpontja: Ne írjon be semmit! Az időpont automatikusan megjelenik, miután kitöltötte Az értékelő óra jelenléti íve c. munkalapot (6. sz. munkalap). 2011.

év

szeptember

hó

15.

nap

4.2. Az értékelő óra időtartama: Ne írjon be semmit! Az időtartam automatikusan megjelenik, miután kitöltötte Az értékelő óra jelenléti íve c. munkalapot (6. sz. munkalap). 1

óra

4.3. Az értékelő órán részt vett diákok száma: Ne írjon be semmit! A létszám automatikusan megjelenik, miután kitöltötte Az értékelő óra jelenléti íve c. munkalapot (6. sz. munkalap). 0

diák

4.4. Az értékelő órán részt vett kísérők száma: Ne írjon be semmit! A létszám automatikusan megjelenik, miután kitöltötte Az értékelő óra jelenléti íve c. munkalapot (6. sz. munkalap). 0

kísérő

4.5. Az értékelő óra tartalma: Mutassa be a visszaérkezés után lezajlott értékelő óra tartalmát. (Legfeljebb 700 leütés – szóközzel – terjedelemben.) Az értékelő óra Ruppáner János magyar és történelem szakos tanár irányításával zajlott le. A kirándulásról készült fotók közös szemlézése közben az élményekkel, tapasztaltakkal kapcsolatos célzott kérdésekre válaszoltak a diákok, majd rövid tanulói élménybeszámolók következtek. Végül egy Erdélyről szóló keresztrejtvény kiscsoportos kitöltése, s egy értékelő kérdőív kitöltésével fejeződött be az értékelő óra .Az értékelő kérdőíven 16, a kirándulással kapcsolatos pozitív állítás helyességét kellett a tanulóknak ötfokozatú skálán - az iskolai osztáyzatikhoz hasonlóképpen - minősíteni. (Az összesített értékelésüket másnap megismerhették, s a helyi sajtóban is megjelent.)

4.6. Az értékelő órán készült fényképek: Írja be az értékelő órán készült, és a CD-n/DVD-n megküldött fényképek fájlnevét (pl. BGA-11-HA-01-888-045-budapestiskola-ertekelo ora)! Pályázati szám

Kép sorszáma


074

- kalocsa-ertekelo-ora

-

075


-

076


BGA-11-HA-01-

141

-

BGA-11-HA-01-

141

BGA-11-HA-01-

141

4.7. A tanulmányi kirándulás meghatározó eseménye, élménye, története: Mutasson be egy szubjektív élményt/történetet/eseményt, amely a HATÁRTALANUL! tanulmányi kiránduláshoz kapcsolódik (legfeljebb 700 leütés – szóközzel – terjedelemben). Több is lenne, de ha egy, akkor a következő: Egy igazán izgalmas focimeccset játszottak a kalocsai gyerekek a székelykeresztúriak ellen. A mieink jobban - technikásabban, ötletesebben - játszottak, rúgtak is három gólt, viszont kaptak két potyagólt, az utolsó percben meg egy öngóllal "biztosították" a döntetlent. A meccs után kiváló kollégám, Papp Róbert tanító úr megszólít néhány ott ténfergő leányzót: - Lányok, mi lett az eredmény? 3:3 - válaszol egyikőjük. - S kinek a javára?- kérdi a tanító úr hamiskás mosollyal. - A magyarok javára!-jött a talpraesett válasz. Szerintem ez a kis anekdotikus történet - kellő megfogalmazással - akár az egész pályázat mottója is lehetne!

4.8. A tanulmányi kirándulás értékelése: Foglalja össze a tanulmányi kirándulás legfontosabb eredményeit, tapasztalatait (legfeljebb 1000 leütés – szóközzel – terjedelemben). A kalocsai diákok már évek óta járnak Erdélybe hasonló kirándulásra. Eddig a 6. évfolyamot végzettek mehettek, a nyári szünetben. Erre a hagyományra építhettünk, ezt igazítottuk a pályázati követelményhez, úgy, hogy az évfolyam tanulói szeptember elején - már hetedikesként - utazhattak. Ez kisebb szervezési nehézségeket okozott ugyan, de megoldhatókat. Maga a kirándulás összességében igen tartalmas volt, a kitűzött pedagógiai célok szinte mindegyike megvalósult, s a diákok felejthetetlen élményekkel is gazdagodtak. Ezt a kedvező véleményt alátámasztja a diákok anonim kérdőíves értékelése, meg a számos szülői köszönet is. Rendkívüli esemény nem történt a kirándulás során, minden a terv szerint zajlott (csak pár programelemet cseréltünk az időjárás miatt). Jórészt a pályázati követelmények eredményeként ez a kirándulás sokkal tudatosabban szervezett volt, mint az előző évek hasonlói - köszönjük ezt a pályázati lehetőséget szorgalmazóknak, a pályázat kiíróinak és minden más közeműködőnek!


Oldalszám: _______

5. Kommunikációs tevékenységek 5.1. A fakultatívan vállalt bemutató előadás időpontja: ■ Amennyiben pályázatában vállalta, hogy a hazaérkezést követő 10 napon belül az utazó diákcsoport és kísérőik a közoktatási intézmény diákjai (legalább 20 fő) számára a tanulmányi kirándulást bemutató előadás tartanak, válassza ki a legördülő menüből az előadás időpontját (év, hónap, nap). ■ Amennyiben pályázatában nem vállalta bemutató előadás megtartását, kérem, hagyja üresen a mezőt. 2011.

év

szeptember

hó

15.

nap

5.2. A fakultatívan vállalt bemutató előadás időtartama: ■ Amennyiben pályázatában vállalta, hogy a hazaérkezést követő 10 napon belül az utazó diákcsoport és kísérőik a közoktatási intézmény diákjai (legalább 20 fő) számára a tanulmányi kirándulást bemutató előadást tartanak, adja meg a bemutató előadás időtartamát. ■ Amennyiben pályázatában nem vállalta bemutató előadás megtartását, kérem, hagyja üresen a mezőt. 1

óra

5.3. A fakultatívan vállalt bemutató előadás helyszíne: ■ Amennyiben pályázatában vállalta, hogy a hazaérkezést követő 10 napon belül az utazó diákcsoport és kísérőik a közoktatási intézmény diákjai (legalább 20 fő) számára a tanulmányi kirándulást bemutató előadás tartanak, mutassa be a bemutató előadás helyszínét. ■ Amennyiben pályázatában nem vállalta bemutató előadás megtartását, kérem, hagyja üresen a mezőt. Kalocsa és Térsége Általános Iskolája Eperföldi Tagiskola - ebédlő

5.4. A fakultatívan vállalt bemutató előadáson (az utazó diákokon és kísérőkön kívül) részt vett diákok száma: ■ Amennyiben pályázatában vállalta, hogy a hazaérkezést követő 10 napon belül az utazó diákcsoport és kísérőik a közoktatási intézmény diákjai (legalább 20 fő) számára a tanulmányi kirándulást bemutató előadást tartanak, válassza ki a legördülő menüből a bamutató előadáson résztvevők számát. FIGYELEM! A létszám azon jelenlévő diákokra vonatkozik, akik NEM vettek részt az utazáson. ■ Amennyiben pályázatában nem vállalta bemutató előadás megtartását, kérem, hagyja üresen a mezőt. 49

fő

5.5. A fakultatívan vállalt bemutató előadás előadói és tartalma: ■ Amennyiben pályázatában vállalta, hogy a hazaérkezést követő 10 napon belül az utazó diákcsoport és kísérőik a közoktatási intézmény diákjai (legalább 20 fő) számára a tanulmányi kirándulást bemutató előadást tartanak, sorolja fel az előadók nevét és ismertesse az előadás tartalmát (legfeljebb 700 leütés – szóközzel – terjedelemben). ■ Amennyiben pályázatában nem vállalta bemutató előadás megtartását, kérem, hagyja üresen a mezőt. A fakultatívan vállalt bemutató előadás előadói és tartalma: Előadó Ruppáner János magyar-történelem szakos tanár, aki a jelenlévő 6. osztályos tanulókat tájékoztatta, hogy várhatóan egy év múlva ők is mehetnek Erdélybe tanulmányi kirándulásra. Ezután az életkori sajátosságokhoz igazodó módon - többször utalva a tanulók már meglévő ezirányú ismereteire is - vázlatosan ismertette Erdély múltját, kultúrájának fő jellemzőit, a jelenkori etnikai és vallási viszonyokat, kiemelten is az erdélyi magyarságra vonatkozó tényeket és sajátságokat. Végül a mostani (2011. szept. 4-10.) kirándulás képeiben tallózva erdélyi tájakat és kulturális látnivalókat mutatott be, magyarázatokkal.

5.6. A fakultatívan vállalt bemutató előadáson készült fényképek: Írja be a bemutató előadáson készült, és a CD-n/DVD-n megküldött fényképek fájlnevét (pl. BGA-11-HA-01-888-055budapest-iskolai tornaterem-bemutato eloadas)! Pályázati szám

Kép sorszáma


BGA-11-HA-01-

141

-

077

- kalocsa-bemutato-ora

BGA-11-HA-01-

141

-

078


BGA-11-HA-01-

141

-

079



Oldalszám: _______

5.7. Teljesített sajtómegjelenések száma: ■ Amennyiben pályázatában vállalta fakultatív kommunikációs tevékenységek (nyomtatott, televíziós, vagy rádiós sajtómegjelenések) megvalósítását, írja be a teljesített sajtómegjelenéseket az alábbi táblázatba. A teljesített sajtómegjelenéseket soronként tüntesse fel a táblázatban. Amennyiben egy sajtótermékben több alkalommal jelent meg ugyanaz a hír, kérjük, minden alkalmat külön sorban jelöljön. ■ Amennyiben pályázatában nem vállalt sajtómegjelenést, hagyja üresen az alábbi táblázatot.

Megjelenés időpontja (év, hónap, nap)

Megjelenés helye

Megjelenés típusa (interjú, hír, stb.)

Mellékelt dokumentum elnevezése (eredeti újság, vagy a CD-n/DVD-n megküldött fájl neve)

Hálózat Tv - Magyarország

2011. 09. 26.

interjú, hír

DVD

Hálózat Tv - Magyarország

2011. 09. 27.

interjú, hír

DVD

Petőfi Népe - Duna-Tisza köze

2011. 09. 16.

hír

eredeti újság

Kalocsa Tv - Kalocsa s környéke

2011. 09. 26.

interjú, hír

DVD

Korona Rádió - Kalocsa s környéke

2011. 09. 03.

interjú, hír

2011. okt. 20.

Korona Rádió - Kalocsa s környéke

2011. 09. 19.

interjú, hír

2011. okt. 20.

Kalocsai Néplap-Kalocsa s környéke

2011. 09. 16.

tudósítás

eredeti újság

Kalocsai Néplap-Kalocsa s környéke

2011. 09. 30.

tudósítás

eredeti újság

Kalocsai Hírlap - Kalocsa s környéke

2011. 09. 23.

tudósítás

eredeti újság

www.kalohírek.hu

kirándulás idején

tudósítások

internet-portál

Sajtómegjelenések száma összesen:

10

5.8. A program során készült 2 perc hosszúságú videó: Írja be a CD-n/DVD-n *.avi, vagy *.wmv formátumban megküldött 2 perces videó fájlnevét! BGA-11-HA-01-

141

- erdely

5.9. Javaslatok: A pályázattal kapcsolatos közlendőit, javaslatait ide írhatja be (legfeljebb 500 leütés – szóközzel – terjedelemben). Javaslatait köszönjük! A MEZŐ KITÖLTÉSE NEM KÖTELEZŐ! Visszásnak érzem, hogy egy kisebb - mondjuk 150 fős - iskola is jelenthezhet egy pályázattal, meg az akár több ezer fős társult intézmény is csupán eggyel. Megfontandónak vélem a kvóta szerinti pályáztatás lehetőségét (pl. legalább 20 diák, s utána 100 diák esetén +10, 200 után +20 stb.), vagy esetleg hogy pl. 500 fősnél nagyobb intézmény két pályázattal jelentkezhetne. Természetesen mérlegeléssel más kvóta vagy létszámhatár is lehetne, de ezt a visszásságot jó lenne kiküszöbölni.

5.10. Fakultatívan, CD-n/DVD-n benyújtott dokumentumok: Írja be a CD-n/DVD-n fakultatívan megküldött fájlok (pl. óravázlat, PowerPoint bemutató, elmélyítést szolgáló kérdőívek, tesztek, felmérések kérdései, adatlapja, értékelése stb.) nevét (pl. BGA-11-HA-01-888-elokeszito ora-oravazlat.doc)! Az előkészítő órához kapcsolódó dokumentumok: BGA-11-HA-01-

141

-

elokeszito ora

- eloadasvazlat.doc

BGA-11-HA-01-

141

-

elokeszito ora

-

BGA-11-HA-01-

141

-

elokeszito ora

-

A tanulmányi kiránduláshoz kapcsolódó dokumentumok: BGA-11-HA-01-

141

-

tanulmanyi kirandulas

-

BGA-11-HA-01-

141

-


-

BGA-11-HA-01-

141

-


-

BGA-11-HA-01-

141

-


-

BGA-11-HA-01-

141

-


-

Az értékelő órához kapcsolódó dokumentumok: BGA-11-HA-01-

141

-

ertekelo ora

- keresztrejtveny.doc

BGA-11-HA-01-

141

-

ertekelo ora

- ertekelo kerdoiv.doc

BGA-11-HA-01-

141

-

ertekelo ora

-

A bemutató előadáshoz kapcsolódó dokumentumok: BGA-11-HA-01-

141

-

bemutato eloadas

-

BGA-11-HA-01-

141

-

bemutato eloadas

-

BGA-11-HA-01-

141

-

bemutato eloadas

-

5.11. Fakultatívan, papír-alapon benyújtott dokumentumok: Sorolja fel a fakultatívan, papír-alapon megküldött dokumentumokat (pl. iskolaújság, szemléltetőanyagok stb.). tanulói rajzok (székelykapu), keresztrejtvény, értékelő lap, tanulói fogalmazás


Oldalszám: _______


Oldalszám: _______

6. Teljesítés-igazolás és teljességi nyilatkozat Alulírott, mint a Támogatott törvényes képviselője, büntetőjogi felelősségem tudatában kijelentem, hogy a fenti pályázati számmal rendelkező pályázat során elnyert, jelen elszámolásban szereplő támogatási összeget a szerződéses követelmények betartásával és teljes egészében a pályázatban vállalt célok és a támogatási szerződés 3. pontjában rögzített feladatok megvalósítása érdekében használtuk fel. Minden adatot a Támogató rendelkezésére bocsátottam, az alapbizonylatok a Támogatott elkülönített könyvviteli nyilvántartásában megtalálhatóak és azok a hatályos jogszabályoknak megfelelően kerültek kiállításra és elfogadásra. Igazolom, hogy a bizonylatok csatolt fénymásolata az eredeti példányokkal megegyező. Jelen elszámolásban szereplő bizonylatokat kizárólag a Támogató felé nyújtottuk be elszámolás céljából. Kijelentem továbbá, hogy a programban részt vevő valamennyi diák az utazás időpontjában 7. évfolyamon (vagy hatés/vagy nyolcosztályos gimnázium megfelelő évfolyamán) aktív tanulói jogviszonnyal rendelkezett a Támogatottként megjelölt intézményben, valamint hogy a részt vevő kísérők az utazás megvalósítása során tanárként a Támogatott intézmény alkalmazásában álltak.

Kalocsa, 2011. 10. 11. Helyszín, dátum

A Támogatott törvényes képviselőjének aláírása és pecsétje

A Támogatott pénzügyi ellenjegyzőjének aláírása


Oldalszám: _______

Ne írjon be semmit! A létszám automatikusan megjelenik, miután kitöltötte Az előkészítő óra jelenléti íve c. munkalapot (4

Recommend Documents