NÁSTIN SROVNÁVACÍ A EVOLUČNÍ PSYCHOLOGIE

NÁSTIN SROVNÁVACÍ A  EVOLUČNÍ  PSYCHOLOGIE Marek Špinka

NÁSTIN SROVNÁVACÍ A EVOLUČNÍ PSYCHOLOGIE struktura přednášky • Úvod: Vymezení srovnávací a evoluční psychologie • Základy: evoluce, fylogeneze, genetika, ontogeneze • Vybrané psychické fenomény z hlediska srovnávací  psychologie:  • Smyslové vnímání, podněty • Komunikace  • Sociální chování

• Vybrané psychické fenomény z hlediska evoluční  psychologie:  • Volba partnera a partnerské vztahy • Chování mezi příbuznými

1

Psychologie

co člověk prožívá

DÍTĚ PROŽÍVÁ STRACH

jak se člověk chová MATKA KOJÍ DÍTĚ

Zvíře člověk biologická přirozenost člověka: život v cyklu početí, zrození, dospívání,  rozmnožování a smrti

psychická přirozenost člověka: (pod)vědomé vnímání, prožívání, hodnocení,  rozhodování, chování, jednání

4

2

Zvíře (a) člověk

Podobnost sociálního chování

Zvíře (a) člověk

Podobnost individuálního chování

3

Zvíře (a) člověk

Kočkodan obecný

člověk

Podobnost neurofyziologie chování

MŠ2

Zvíře (a) člověk

(rozdíl v karyotypu  – dva chromozomy  se u člověka  nedávno spojily)

Podobnost genetická

4

Snímek 8 MŠ2

ještě neandrtálci měli chromozomy 2A a 2B; v lidském chromozomu 2 patrné zbytek telomer Marek Špinka; 16.10.2013

Zvíře člověk

Zvíře pavián

biologická přirozenost člověka i paviána: život v cyklu početí, zrození, dospívání, rozmnožování a smrti

Jak se člověk chová? 

psychická přirozenost člověka a paviána: (pod)vědomé vnímání, prožívání, hodnocení, chování, jednání

Zvíře člověk

Zvíře pavián

biologická přirozenost člověka i paviána: život v cyklu početí, zrození, dospívání, rozmnožování a smrti

PROČ se člověk takto chová?  psychická přirozenost člověka a paviána: (pod)vědomé vnímání, prožívání, hodnocení, chování, jednání

5

Proč matka kojí dítě?

4 časové roviny  biologických příčin

12

6

Tinbergenova 4 PROČ 1.

Co je proximátní (mechanická) příčina? Bezprostřední motivace, reakce na podnět, fyziologický  spouštěč • proč to jedinec koná právě teď? • matka kojí, protože dítě pláče, nebo protože cítí tlak mléka •

Tinbergenova 4 PROČ 1.

Co je proximátní (mechanická) příčina? Bezprostřední motivace, reakce na podnět,  proč to jedinec udělal právě teď? matka kojí, protože dítě pláče, nebo protože cítí tlak mléka Co je ontogenetická příčina? • Podmíněnost výchovou, faktory působící v průběhu života na jedince,  zahrnuje dědičné vlohy, osobní vývin a zkušenost • matka kojí, protože to viděla ve svém okolí, protože zdárně vyspěla v ženu,  takže se v ní probudila citlivost na podněty vyvolávající kojení

• • • 2.

7

Tinbergenova 4 PROČ 1.

Co je proximátní (mechanická) příčina? Bezprostřední motivace, reakce na podnět,  proč to jedinec udělal právě teď? matka kojí, protože dítě pláče, nebo protože cítí tlak mléka Co je ontogenetická příčina? • Podmíněnost výchovou, faktory působící v průběhu života na jedince,  zahrnuje dědičné vlohy, osobní vývin a zkušenost • matka kojí, protože to viděla ve svém okolí, protože zdárně vyspěla v ženu,  takže se v ní probudila citlivost na podněty vyvolávající kojení Co je fylogenetická příčina? • Kdy se chování objevilo a jakou evoluční cestou prošlo? Reflektuje  fylogenetickou historii druhu. • matka kojí, protože patří mezi savce a ti mají mléčné žlázy, kterými krmí  mláďata ‐ na rozdíl například od ptáků

• • • 2.

3.

Tinbergenova 4 PROČ 1.

Co je proximátní (mechanická) příčina? Bezprostřední motivace, reakce na podnět,  Co je ontogenetická příčina? • Podmíněnost výchovou, faktory působící v průběhu života na jedince,  zahrnuje dědičnost a zkušenost • matka kojí, protože viděla ve svém okolí, že se to tak dělá, nebo protože  zdárně vyspěla v ženu, takže se v ní probudily správné mateřské instinkty Co je fylogenetická příčina? • Kdy se chování objevilo a jakou evoluční cestou prošlo? Reflektuje  fylogenetickou historii druhu. • matka kojí, protože patří mezi savce a ti mají mléčné žlázy, kterými krmí  mláďata ‐ na rozdíl například od ptáků Co je ultimátní příčina? • Co je funkcí daného chování, jak zvyšuje schopnost přežít a rozmnožit se  (fitness jedince) • matka kojí, protože tím zaopatřuje svá mláďata potřebnými živinami a  energií, nebo protože tím odkládá početí dalšího dítěte •

2.

3.

4.

8

4 Tinbergenova Proč ontogenetická příčina proximátní příčina funkční příčina

fylogenetická příčina

17

18

9

Srovnávací psychologie = zoologie psychiky

Psychology Press 2008

19

Evoluční psychologie = evoluční zkoumání psychiky člověka

Portál 2007

20

10

Vymezení evoluční a srovnávací psychologie Hledání a srovnávání lidských psychických fenoménů a procesů u zvířat SROVNÁVACÍ PSYCHOLOGIE

ETOLOGIE

PSYCHOLOGIE

EVOLUČNÍ PSYCHOLOGIE

biologická vysvětlení lidského chování

21

4 proč a psychologické obory 1.

2.

3.

4.

•

Co je proximátní (mechanická) příčina? Bezprostřední motivace, proč to  jedinec udělal právě teď?

•

Co je ontogenetická příčina? Podmíněnost výchovou, faktory  působící v průběhu života na jedince,  zahrnuje dědičnost a zkušenost

•

Co je fylogenetická příčina? Reflektuje fylogenetickou historii  druhu.

•

Co je ultimátní příčina? Co je funkcí daného chování, jak  zvyšuje schopnost přežít a rozmnožit  se (fitness jedince)

Hlavní zaměření tradičních psychologických oborů

Hlavní zaměření srovnávací psychologie

Hlavní zaměření evoluční psychologie

11

ÚVOD SOUHRNNÉ TEZE • Chování je kauzálně určeno na 4 časových  úrovních • Tomu odpovídají 4 úrovně vysvětlení: • Proximátní – okamžitá • Ontogenetická • Evoluční   ‐> zde je hlavní zaměření evoluční psychologie • Fylogenetická ‐> zde je hlavní zaměření srovnávací  psychologie

Dva základní způsoby zkoumání evoluce

1. Fylogenetika zkoumá fylogenezi („rodokmen“) druhů ( popisná věda;   ~ historie)

2. Evoluční biologie zkoumá mechanismy evoluce ( analytická věda;   ~ ekonomie)

12

FYLOGENEZE A  EVOLUCE

FYLOGENEZE  = „rodokmen“ druhů, fylogenetický strom druhů

Druhy se „vegetativně dělí“ či „pučí“  jeden z druhého Každý druh jednou vyhyne

Jeden společný začátek

13

Příklad homologie a analogie

13 druhů

species

Monogamie u gibonů a člověka – analogický znak Monogamie u všech druhů gibonů – homologický znak

Drsnokřídlec březový (Biston betularia)

14

PŘIROZENÝ VÝBĚR (dle Darwina)  = vznik účelných vlastností vnitrodruhovou kompeticí Darwin dal dohromady již známé skutečnosti: - organismy produkují nadpočet potomků - tito potomci se liší ve vlastnostech, ovlivňujících šanci na přežití a rozmnožení - tyto odlišnosti jsou dědičné

A odvodil z nich následující závěr: Vlastnosti, zvyšující šanci na přežití a rozmnožení (= „účelné vlastnosti“) v populacích přirozeně (=samovolně) nahrazují vlastnosti méně účelné PŘIROZENÝ VÝBĚR JE POVAŽOVÁN ZA ZÁKLADNÍ MECHANISMUS MIKROEVOLUCE

MS1

Drsnokřídlec březový (Biston betularia) Tmavá forma (forma carbonaria) - způsobena jedinou dominantní autosomální mutací - Manchester: 1848 první výskyt, 1895 98%, od roku 1970 pokles, dnes pod 10% - Holandsko: 1897 první výskyt, 1969 70%, 1988 10%, 1999 2%

15

Snímek 30 MS1

10%, Biston betularia Drsnokřídlec březový První zaznamenaný melanický jedinec (forma carbonaria) 1848 Manchester 1895 v Manchesteru 98% všech jedinců melanických od roku 1970 (po vydání zákonů na ochranu ovzduší) klesá, dnes pod 10% Kontinentální Evropa později např Holandsko 1897 (?) první dle Frantisek Marec Industrial melanism 3 V 2012 Viničná čtvrtek 1969 70%, 1988 10%, 1999 2% Potvrzeno vysvětlení predací, možná spolupůsobící adaptivní hodnota – silnější imunita, detoxikace od těžkých kovů (Mikkola and Rantala 2010 Biol J Lin 93:831-838) Genetická podstata: jedna alelická mutace, dominantní autosomální dědičnost Mutace carbonaria – původ v jediné mutační události Marec F et al Science 2011 kniha Bernard Kettlewell 1973 The Evolution of Melanism. Marek Špinka; 27.2.2013

Evoluční zdatnost (fitness) =  schopnost jedince předat své geny do další generace

Evoluční zdatnost (fitness):  ‐ je relativní (v porovnání s jinými jedinci) ‐ má mnoho složek (např. nechutnost, barevnost …)

Adaptivní znak, adaptace =  znak vzniklý přírodním výběrem, který řeší nějaký problém v přežití, či rozmnožení  letícího dravce

sedící sovu

Signály různých druhů pěvců v reakci na

16

Pohlavní výběr součást přirozeného výběru, která selektuje znaky zajišťující vyšší podíl na rozmnožování

Vnitropohlavní

Mezipohlavní

EVOLUCE / FYLOGENEZE SOUHRNNÉ TEZE • Přirozený výběr je hlavním mechanismem  evoluce • Přirozený výběr produkuje chování, které  podporuje šanci jedince přežít a rozmnožit se • druhy jsou si příbuzné skrz stále se větvící  fylogenetický „keř“ • podobnost chování může být dána  fylogenetickou příbuzností nebo podobnými  evolučními tlaky u nepříbuzných druhů

17

GENETIKA CHOVÁNÍ A ONTOGENEZE

GENETIKA CHOVÁNÍ většina znaků je kvantitativních

Jednovaječná dvojčata po 47 letech  odděleného života

Dvouvaječná dvojčata po 2 letech  společného života

podobnost v chování lidí s  podobnou genetickou výbavou a  vyrůstajících v podobném prostředí

18

GENETIKA CHOVÁNÍ dědivost

dědivost = podíl geneticky podmíněné variability znaku na celkové variabilitě znaku v populaci 

ONTOGENEZE CHOVÁNÍ: Genetika či prostředí (nature vs. nurture) v etologii původně ostrý spor: • Preformismus – vývin je  předem určen • V etologii zastáván  Konradem Lorenzem:  chování zvířat je  instinktivní, tj. druhově  dané

• „Tabula rasa“ – jedinec je při  narození nepopsaná  tabule • V behaviorismu  zastáván B.F.  Skinnerem (1904 – 1990) : chování zvířat  lze odměnou a  trestem zformovat  jakkoli

19

ONTOGENEZE CHOVÁNÍ: Epigeneze: interakce genetiky či prostředí 

Dnes uznáván vliv obojího: epigenetický vývin, tj. prostředí se podílí  na krátkodobém i dlouhodobém zapínání a vypínání genů (expresi  genů) Epigeneze: ‐ geny předpisují, které bílkoviny buňka umí vyrábět a na jaké  podněty se má produkce té které bílkoviny spouštět ‐ do této kaskády zasahuje vnitřní a vnější prostředí a  ovlivňuje tak směr vývoje ‐ některá zapnutí či vypnutí genů jsou dlouhodobá a trvale  tak předurčují další vývoj jedince

EPIGENETICKÝ VÝVIN Model epigenetické krajiny (C.H. Waddington, 1942): možné cesty jsou dané, ale kterou z nich se zvíře vyvine, na tom se  podílí prostředí

20

EPIGENETICKÝ VÝVIN

Včelí královna a dělnice se neliší genotypem; ale vlivem prostředí  (mateří kašičky) se královna vyvine do jiného fenotypu než dělnice

ŽIVOTNÍ BĚH (life history) = ROZLOŽENÍ INVESTIC DO VÝVINU, RŮSTU A ROZMNOŽOVÁNÍ BĚHEM ŽIVOTA

1. Rozmnožovací strategie • r‐strategie: mnoho mláďat, málo péče na jedno mládě, vysoká úmrtnost • K‐strategie: málo mláďat, mnoho péče o každé mládě, nízká úmrtnost Trade‐off („něco za něco“): vyšší péče  o mládě ubírá čas a zdroje na další  rozmnožování

21

ŽIVOTNÍ BĚH Kdo je starší?

ŽIVOTNÍ BĚH Zralost mláďat

22

Odložené dospívání u člověka

odstav u šimpanze

odstav u člověka

8‐10 let potřebných na  enkulturaci?

ONTOGENEZE SOUHRNNÉ TEZE • Genetikou je předurčena škála vývojových  možností organismu • Prostředí spoluurčuje, které z těchto  vývojových možností jsou uskutečněny pomocí  zapínání a vypínání genů • Každý druh má specificky rozvržený  ontogenetický vývoj a rozmnožování během  života

23

SROVNÁVACÍ  PSYCHOLOGIE

SMYSLOVÉ VNÍMÁNÍ,  PŘÍJEM PODNĚTŮ

24

VNÍMÁNÍ PODNĚTŮ – vizuální pole 

První filtrování na úrovni smyslových orgánů

VNÍMÁNÍ PODNĚTŮ – vizuální pole 

První filtrování na úrovni smyslových orgánů

25

VNÍMÁNÍ PODNĚTŮ – vizuální pole 

První filtrování na úrovni smyslových orgánů

VNÍMÁNÍ PODNĚTŮ

člověk

kůň

První filtrování na úrovni smyslových orgánů

26

VNÍMÁNÍ PODNĚTŮ 

Di, tri a  tetrachromatické vidění

MS2

TEST BAREVNÉHO VIDĚNÍ

Jsou tyto dvě  barvy stejné? Hlasujte pažemi: ANO

NE

27

Snímek 54 MS2

Beer Heckel Greenlee 2008 PlosO Marek Spinka; 9.3.2011

NEVĚŘÍTE?? Esc a hejbej obdélníkem! Klonuj ho!

MS3

Zrak = oči + mozek!  aneb co si domýšlíme

28

Snímek 56 MS3

Beer Heckel Greenlee 2008 PlosO Marek Spinka; 9.3.2011

Role podnětů v řízení chování Spouštěcí podněty  můžou být poměrně  jednoduché,  schematické

Role podnětů v řízení chování

Supernormální podněty: podnět s extrémně  zdůrazněnou  vlastností, který je  účinnější než přirozený  podnět

29

ŘÍZENÍ CHOVÁNÍ SOUHRNNÉ TEZE • Aktuální chování je spouštěno interakcí mezi  vyladěním organismu a podněty z vnějšího a  vnitřního okolí • Každý druh žije v odlišném „světě“ dané tím, co  je schopen z prostředí vnímat • Řízení chování je evolucí nastaveno tak, aby  organismus efektivně řešil druhově typické  úkoly / problémy

KOMUNIKACE

30

KOMUNIKACE

• Komunikace = ovlivnění chování druhých  prostřednictvím jejich smyslů • Proč zvířata komunikují: • jaká informace je v komunikaci obsažena?

Orientace a komunikace: včelí tanec

• kdo je příjemce? • kdo má z komunikace prospěch?

31

Komunikace: včelí tanec

Odesílatel má prospěch, příjemce ne

32

Příjemce má prospěch, odesilatel ne

Evoluční chápání komunikace

Signalizace je:

prospěšná pro odesílatele

škodlivá pro odesílatele

prospěšná pro příjemce

PRAVÁ KOMUNIKACE

ODPOSLOUCHÁVÁNÍ

škodlivá pro příjemce

MANIPULACE

33

I komunikace mezi šelmou a kořistí může být oboustranně prospěšná

KOMUNIKACE SOUHRNNÉ TEZE • Živočichové navzájem ovlivňují své chování  komunikačními signály • V komunikaci se může prospěšná pro oba  vysílajícího i pro příjemce, nebo jen pro  jednoho z nich

34

KOGNICE

TEST „vizuální inteligence“

A

VZOR

B

Která z krajních odpovídá vzoru?

35

TEST „vizuální inteligence“

A

VZOR

B

Která z krajních odpovídá vzoru? PŘIPRAVENI?

Vizuální inteligence: mentální rotace u holuba

36

Vizuální inteligence: mentální rotace u holuba

Hollard and Delius 1992

KOGNICE: počítání

37

Počítání u zvířat

Wilhelm von Osten : 28:7=? Kluge Hans: Klap,klap,klap,klap.

Počítání u zvířat

Potkani počítají do šesti. Včely do čtyř. . Cikády do 17.

38

KOGNICE

porozumění jazyku

Mezidruhová  komunikace se psy ‐ Rico

39

Sebepoznání v zrcadle u zvířat

KOGNICE SOUHRNNÉ TEZE • Kognitivní schopnosti živočichů (či jejich  nepřítomnost) jsou vytvarovány potřebami dle  jejich způsobu života • Téměř všechny kognitivní schopnosti člověka  jsou v určité míře přítomny také u jiných  živočišných druhů

40

EVOLUČNÍ  PSYCHOLOGIE

Vyberte atraktivnější tvář

41

Vyberte atraktivnější tvář

VÝBĚR PARTNERA A  PARTNERSKÉ VZTAHY

42

Volba partnera David BUSS (1990) International mate selection project

 Ženy  Ve všech 37 společnostech  dávají větší váhu než muži  na majetek partnera

 Muži  Ve všech 37 společnostech  dávají větší váhu než ženy  na fyzickou atraktivitu,  mládí a věrnost partnerky

Náročnost při hledání partnera vztah k nabízeným hodnotám

43

Volba partnera David BUSS (1990) International mate selection project

 Ženy  Ve všech 37 společnostech dávají  větší váhu než muži na majetek  partnera       

Ženy 1. vzájemná přitažlivost 2. spolehlivost 3. citová stabilita 4. milá povaha . .. 12. majetkové poměry

 Muži  Ve všech 37 společnostech dávají  větší váhu než ženy na fyzickou  atraktivitu, mládí a věrnost  partnerky       

Muži 1. vzájemná přitažlivost 2. spolehlivost 3. citová stabilita 4. milá povaha . .. 10. fyzický vzhled

Který z těchto dvou mladých otců lépe obleče  malého synovce na zimní procházku?

44

Který z těchto dvou mladých získá pro svůj  tým více bodů v ragbyovém turnaji?

Maskulinní versus femininní tváře

maskulinní

femininní

45

Maskulinní versus femininní tváře

maskulinní

femininní

Maskulinní versus femininní tváře

zdravější

spolehlivější, více rodičovský

46

Vyberte atraktivnější tvář

Vliv fáze ovulačního cyklu na preferenci tváří mužů

Preference  pro  maskuliněj ší tváře

Preference  pro sobě  podobné  tváře

47

VÝBĚR PARTNERA A PARTNERSKÉ CHOVÁNÍ SOUHRNNÉ TEZE • Ženy a muži mají epigeneticky zakotveny  poněkud odlišné kognitivní mechanismy při  výběru partnera • Zároveň naprostá většina nároků na  reprodukčního partnera je shodná u obou  pohlaví 

CHOVÁNÍ MEZI  PŘÍBUZNÝMI

48

Přeživší a zemřelí z lodi Mayflower (1620) vzhledem k sumě příbuznosti s členy komunity 

Příbuzenská selekce:  Altruistické chování mezi příbuznými Hamiltonovo pravidlo B*r > C (B*r)/C>1 kde B … prospěch (benefit) pro  příbuzného  C … ztráta (cost) pro mne 

Proces odstavu

r … koeficient příbuznosti Například mezi sourozenci,  rodič ‐ potomek r=0.5

49

Altruistické chování mezi příbuznými Péče o vnoučata prarodiči v Německu: ‐ Kdo pečuje o vnoučata víc, dědeček nebo babička?  ‐ Babička (dědeček) z otcovy, nebo z matčiny strany?

CHOVÁNÍ MEZI PŘÍBUZNÝMI SOUHRNNÉ TEZE • Míra sociabilního/altruistického chování je z  podstatné části ovlivněna vzájemnou  genetickou příbuzností

50

Těším se při kurzech

Srovnávací psychologie  (zimní semestr 2016/17) Evoluční psychologie (zimní semestr 2016/17)

51