NABÍDKA LEKCÍ PRO II. STUPEŇ
ZÁKLADNÍ ŠKOLY ŠKOLNÍ ROK
2014 2015
Vážení pedagogové, dostává se vám do rukou nabídka vzdělávacích programů v knihovně. Nabídka je rozdělena do dvou částí, na lekce informačního vzdělávání a na tematické, především literární besedy. Lekce i besedy jsou založené na interakci a dialogu, používáme metody dramatické výchovy, kritického myšlení, tvůrčího psaní, ad. Co nabízíme? Literární besedy jsou určeny především jako podpora pro předmět český jazyk a literatura, cílem besed je seznámit děti s knihou, spisovatelem nebo literárním tématem. Lekce informačního vzdělávání (dále IV) je možné použít pro jakýkoliv předmět. Jejich hlavním cílem je pomocí nových metod1 zvýšit informační a čtenářskou gramotnost dětí. Hravou nenásilnou formou se žáci naučí nejen orientaci v knihovně, ale především pracovat s knihami a s textem, vyhledávat a rozlišovat informace, umět je hodnotit a dále používat. Lekce IV připraví žáky na jejich další studijní dráhu, jsou nezbytným předpokladem pro zvládání stále náročnějších studijních požadavků. Jak se přihlásit? Programy se konají v knihovně a jsou zdarma. Je možné dohodnout i návštěvu knihovníka přímo ve škole, podmínkou je však alespoň jedna návštěva v knihovně. Délka pořadů je 40 – 60 minut, po dohodě s pedagogem lze délku, téma či náplň besedy přizpůsobit. Na základě individuálních požadavků připravíme program na vybrané téma na celé dopoledne, tzv. škola v knihovně – interaktivní vzdělávací program formou neformálního vzdělávání, poznávání a učení formou informačního vzdělávání s maximálním zapojením žáků do vyhledávání a zpracování informací k tématu (cca 3 hodiny, s přestávkou 15 – 20 minut). Knihovnické lekce a besedy můžete navštěvovat od listopadu 2014 do června 2015, a to každý den v týdnu, mimo středy, od 8.00 do 12.00 hod. Pořady objednávejte e-mailem, případně telefonicky. Přihlášení na lekce je závazné a každou změnu či zrušení je nutné oznámit nejpozději 1 den před dohodnutým termínem, nejlépe e-mailem. Těšíme se na spolupráci Mgr. Veronika Kowalowská Bc. Martin Čadra Bc. Hana Pietrová Městská knihovna Třinec M klub – klub pro mladé Lidická 541, 739 61 Třinec tel: 558 999 130
[email protected], www.knih-trinec.cz
1
2
Především RWCT (Čtením a psaním ke kritickému myšlení)
LEKCE INFORMAČNÍ VÝCHOVY Vyznáme se v knihovně
E-čtečka
Aktivní práce dětí s knihou, vyhledávání knih v elektronickém katalogu, práce s rejstříkem, rozdělení naučné literatury; seznámení s akcemi pro čtenáře, stručné zopakování půjčovního řádu.
Praktická lekce s předvedením a vyzkoušením ečteček, objasnění pojmů e-čtečka, e-kniha, cvičení na jejich čtení a používání.
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní, pracovní Vzdělávací obor:informační a komunikační technologie
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní, pracovní Vzdělávací obor: informační a komunikační technologie, jazyk a jazykové komunikace
Jak na referát
Svět (des)informací
Jak postupovat při psaní referátu, na co nezapomenout a jak práci strukturovat. Výběr literatury a zdrojů, základy citování.
Informace jsou všude kolem nás, ale dokázat se v nich zorientovat a nenechat se ovlivnit vyžaduje kriticky myslet. Klíčové kompetence: k učení, komunikativní, k řešení problému, sociální a personální Vzdělávací obor: informační a komunikační technologie, jazyk a jazykové komunikace, člověk a společnost
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní, pracovní Vzdělávací obor: informační a komunikační technologie, jazyk a jazykové komunikace
Mluvíme více spolu nebo s klávesnicí Lekce vede žáky k zamyšlení nad tím, jakým způsobem komunikují se svým okolím, zda elektronická komunikace (SMS, IM, facebook) nepřevažuje nad osobním kontaktem, a jak se taková komunikace liší od té osobní. Výstupem lekce je také soubor pravidel slušného používání telefonů během společných aktivit.
,
Kdo je za monitorem Lekce pomůže, s využitím soutěžní aktivity jednotlivých žáků, pochopit základní problémy komunikace přes internet s neznámými lidmi. Žáci si zažijí klíčové principy, které je možné rozvíjet v navazujících lekcích. Cílem je upozornit na obvyklé postupy pro zjišťování zneužitelných osobních informací, zejména těch, které vedou k identifikaci žáka ve fyzickém prostředí.
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní k řešení problému, sociální a personální Vzdělávací obor: informační a komunikační technologie, jazyk a jazykové komunikace, člověk a společnost 3
Klíčové kompetence: k učení Vzdělávací obor: informační a komunikační technologie
TEMATICKÉ LEKCE K VYBRANÝM KNIŽNÍM TITULŮM, K UMĚNÍ A K LIDSKÝM PRÁVŮM Na dvoře Rudolfa II.
Všechno, co jste kdy chtěli vědět o filmu, ale báli jste se zeptat
Společně se podíváme do Prahy v 16. století, kde se seznámíme s vládnoucím Rudolfem II., jeho zálibami a přáteli. Nebude chybět také čtení pověsti o tajemném Golemovi a jeho ještě tajemnějším stvořiteli, rabínu Löwovi.
Zajímavé povídání o vzniku a vývoji filmu, od němých černobílých krátkých snímků po současné 3D produkce. Nedílnou součásti besedy jsou ukázky klíčových filmů. Nechybí rovněž kvízy a hry.
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní Vzdělávací obor: jazyk a jazyková komunikace, člověk a společnost, člověk a příroda
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní Vzdělávací obor: český jazyk a literatura, člověk a společnost, umění a kultura
Jules Verne
Dobrodružství Titanicu
Seznámí se s osobností Julese Verna, seznámení s nejznámějšími díly autora, s jeho životem.
Putování po stopách nejslavnější, nejbezpečnější a největší lodi, která kdy byla postavena. Příběh nejslavnější potopené lodi, ale také pravidla, která byste měli dodržovat, když potkáte ledovec.
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní Vzdělávací obor: jazyk a jazyková komunikace, člověk a společnost, člověk a příroda
4
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní, sociální a personální Vzdělávací obor: jazyk a jazyková komunikace, člověk a jeho svět, člověk a společnost
Tajemství K.H.Máchy
Kamarádi od Bobří řeky a další dobrodružství
Seznámí se s osobností Karla Hynka Máchy, vyhledávají a hodnotí informace v textu. Seznámení s nejznámějšími díly autora. Beseda kombinovaná s lekcí informační výchovy.
Jestřáb Jaroslav Foglar a jeho svět Rychlých šípů, bobříků a ježka v kleci. Ale také další příběhy z pera autorů dobrodružné literatury.
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní Vzdělávací obor: jazyk a jazyková komunikace, umění a kultura
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní, sociální a personální Vzdělávací obor: jazyk a jazyková komunikace, člověk a jeho svět, člověk a společnost
Velký příběh knihy
TED 2023
Jak vůbec vznikla kniha? Jak vypadaly první knihy? Jak se psaly a kde? Povídání o tom, jak se kniha vyvíjela od starověkých svitků až k dnešním knihám. A také o tom, jak vznikají knihy dnes.
Zamyslíme se nad podstatou lidství, co dělá člověka člověkem, jaká nás čeká budoucnost, vážíme si toho, co máme? Představení podžánru sci-fi tzv. dystopie, případně též agropunku formou scénického čtení povídky jednoho z nejlepších současných spisovatelů žánru Paola Bacigalupiho a nejen to, čeká vás návrat do dětství, i když trochu jiný, než si představujete…
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní Vzdělávací obor: český jazyk a literatura, člověk a společnost, umění a kultura
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní Vzdělávací obor: člověk a společnost, člověk a příroda
Karel Jaromír Erben
Imagine that…
Seznámení se s jedním z našich předních pohádkářů a také sběratelů lidové slovesnosti, s jeho životem a dílem.
Pomocí lekce se žáci zamýšlejí nad životem handicapovaných spoluobčanů, jenž může být v mnoha ohledech plnohodnotnější, než se obvykle domníváme. Žáci se také učí vyjádřit slovně své emoce a pracují s představou, že se taková situace může přihodit každému z nás.
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní Vzdělávací obor: jazyk a jazyková komunikace, umění a kultura
Klíčové kompetence: kompetence k učení, kompetence k řešení problémů, kompetence komunikativní, kompetence sociální a personální,kompetence občanské Vzdělávací obor: výchova ke zdraví,výchova k občanství,člověk a jeho svět
5
Malalaj: příběh odvahy
Kamarádi od jinud
V průběhu lekce se žáci seznámí s příběhem dívky Malalaj, která v Pákistánu aktivně vystupovala proti praktikám Tálibánu. Lekce se zabývá odvahou a jejími aspekty. V závěru lekce se žáci zamýšlí nad odvahou vlastní.
Pojedeme společně do nejzajímavějších zemí světa, tak si držte jarmulky. A co to je jarmulka nebo sárí, to nám pomohou přiblížit děti z celého světa. Budeme poznávat cizí kultury, náboženství, jídla a také tradiční oděvy, které u nás v obchodě jen tak nekoupíte. Jste připravení nasednout na létající koberec?
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní, k řešení problému, sociální a personální Vzdělávací obor: člověk a jeho svět, dějepis, výchova k občanství
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní Vzdělávací obor: světověda, multikulturalita, zvyky
Jan Werich a jeho malé oči
Přátelé od jinud a jejich kultura
Znáte pohádky Byl jednou jeden král, Císařův pekař, tak to určitě znáte i pana Wericha. Podíváme se společně na jeho život a budeme si číst pohádky z knížky Fimfárum, které napsal pro děti i dospělé a poslechneme si písně Osvobozeného divadla.
Zvyky z celého světa nám pomáhají představit, cestopisy a dobrodružné romány. Znáte nejznámější české cestovaltele Miroslava Zikmunda a Jiřího Hanzelku, a víte, že cestovali dnes už starou Tatrou 87 po celém světě křížem krážem. S jejich pomocí se společně projedeme Afrikou, Jižní Amerikou a celou Asií. Na každé zastávce nás bude čekat nový kamarád, který se s námi podělí se svými tradičními zvyky a ukáže nám v čem chodí oblečený a co rád jí.
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní Vzdělávací obor: český jazyk a literatura
Klíčové kompetence: k učení, komunikativní Vzdělávací obor: světověda, multikulturalita, zvyky
Průvodce cizími světy Žáci se seznámení se základy literárního žánru scifi a fantasy a s jejími nejznámějšími autory. Klíčové kompetence: k učení, k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální Vzdělávací obor: jazyk a jazyková komunikace
6
