Naam school: Locatie: Adres: Telefoonnr. alg.:
Naam invuller school: Naam invuller politie: Datum:
Invulinstructie Deze checklist is bedoeld als ruggesteun voor het maken van afspraken tussen school en politie over de activiteiten van de school en de politie ten behoeve van de veiligheid in en rond de school. De checklist sluit aan op de landelijke visie van politie op schoolveiligheid die is vastgelegd in de notitie ‘Politie en Schoolveiligheid’. • Per domein waarop de politie actief is met betrekking tot schoolveiligheid, staan aankruismogelijkheden aangegeven. Kruis aan welke van toepassing zijn. • In het ruimtelijke, sociale en criminogene domein is gebruik gemaakt van tabellen. Vul deze tabellen zo volledig mogelijk in. • De aankruismogelijkheden en tabellen zijn niet uitputtend. Daarom is op de laatste pagina ruimte open gelaten voor het maken van afspraken met betrekking tot werkzaamheden die uitgevoerd moeten worden door school en/of politie. Omschrijf welke activiteiten door wie ondernomen gaan worden, welk doel de activiteit heeft en wanneer de activiteit is afgerond. • Houd bij het aankruisen en het maken van afspraken rekening met de maatregelen die partijen wel/niet hebben genomen of werkzaamheden die partijen wel/niet uitvoeren op dit moment.
Pagina 1
INSTITUTIONELE DOMEIN Met betrekking tot het maken van sluitende afspraken met de veiligheidspartners.
Contactpersonen De politie en de school beschikken elk over een vast aanspreekpunt voor schoolveiligheid. De vaste contactpersoon van de politie is: Functie: Naam wijkteam: Telefoonnummer direct: Telefoonnummer algemeen 0900-8844
vraag naar het wijkteam indien de contactpersoon niet direct bereikbaar is. 112 – alleen bij spoedeisende hulp.
De vaste contactpersoon van de school is: Functie : Telefoonnummer direct:
Informatieverstrekking • •
De school verstrekt aan de politie die informatie die nodig is voor een goede uitvoering van haar kerntaken, zodat effectief en efficiënt opgetreden kan worden op de in deze checklist beschreven domeinen. De politie informeert de school waar mogelijk over de uitvoering van haar werkzaamheden in en rondom de school en betrekt de school waar mogelijk bij de besluitvorming.
Algemene verantwoordelijkheid • • •
De school is eerstverantwoordelijke voor het waarborgen van de veiligheid van haar leerlingen in en rondom de school. De school kan worden aangesproken op het gedrag van haar leerlingen tijdens de openingstijden van de school. De politie is verantwoordelijk voor de uitvoer van haar kerntaken opsporing van strafbare feiten en gedragingen; handhaving van de openbare orde; noodhulpverlening; toezicht in het publieke domein; signalering en advisering inzake veiligheid en veiligheidsbeleid.
Naast deze algemene verantwoordelijkheden worden de volgende afspraken gemaakt tussen de school en de politie:
Pagina 2
SOCIALE DOMEIN Met betrekking tot de school als plek (vindplaats) waar leerlingen en leerkrachten verblijven, ook leerlingen die uit de boot dreigen te vallen, overlast veroorzaken (op school of elders) of crimineel actief zijn of dreigen te worden. Ga na of de school de volgende maatregelen getroffen heeft en vul het schema volledig in. Maatregel
wel/niet getroffen?
Wanneer gereed (datum)
1. Schoolreglement Schoolveiligheidsplan Pestprotocol Gedragsregels 2. Incidentenregistratie Incidenten protocol 3. Verzuimregistratie 4. Zorgadviesteam/social team Doorverwijzing naar partner Signalering radicalisering
1. Schoolregelement De politie vindt het noodzakelijk dat een school een schoolregelement heeft; het schoolveiligheidsplan en pestprotocol moeten onderdeel uitmaken van het schoolreglement. Leerlingen en medewerkers kunnen moeilijk aangesproken worden op hun gedrag als er geen schoolreglement aan ten grondslag ligt. Alleen het handhaven van de wet vindt de politie onvoldoende. De politie vindt het belangrijk dat de school de meest belangrijke schoolregels uit het schoolreglement haalt en jaarlijks actief onder de aandacht van leerlingen, ouders en medewerkers van de school brengt. Dit maakt onderdeel uit van het actieve beleid op schoolveiligheid. De school heeft geen schoolregelement, of één of meerdere van onderstaande items ontbreken: De school heeft geen schoolveiligheidsplan De politie voert alleen haar kerntaken uit; te weten handhaven van openbare orde en veiligheid binnen het ruimtelijke domein, taakveld repressie en reguliere activiteiten bij misdrijven en overtredingen in het criminogene domein, taakveld repressie. Dit betekent grote terughoudendheid bij het maken van overige afspraken. De school heeft geen pestprotocol Noteer in het schema de datum dat de school het pestprotocol invoert. Overige afspraken kunnen wel gemaakt worden. De school ventileert de gedragsregels niet Noteer in het schema de datum dat de school de gedragsregels invoert en kenbaar maakt. Overige afspraken kunnen wel gemaakt worden.
2. Incidentenregistratie (zie bijlage 2) De politie vindt het noodzakelijk dat de school een incidentenregistratie bijhoudt met voorvallen in en om de school die leerlingen of medewerkers van de school aangaan. Voorvallen betreffen
Pagina 3
meer dan alleen strafbare feiten. In een incidentenprotocol wordt vastgelegd hoe door de school gehandeld wordt in geval van verschillende incidenten. Ook wordt vermeld bij welke incidenten de politie kan worden benaderd. De school heeft geen incidentenregistratie De politie voert alleen haar kerntaken uit; te weten handhaven van openbare orde en veiligheid binnen het ruimtelijke domein, taakveld repressie en reguliere activiteiten bij misdrijven en overtredingen in het criminogene domein, taakveld repressie. Dit betekent grote terughoudendheid bij maken van overige afspraken. De school heeft een incidentenregistratie De politie wordt door de school geïnformeerd over risicojongeren* waardoor een goede informatiepositie wordt opgebouwd. In geval van strafbare feiten wordt de politie te allen tijde geïnformeerd door de school. De politie voert hierbij haar ‘reguliere activiteiten bij misdrijven en overtredingen’ uit, waarbij overleg met de school in principe niet nodig is. Maak afspraken over hoe de politie het beste geïnformeerd kan worden met betrekking tot algemene informatie over risicojongeren* en specifieke informatie inzake incidenten/strafbare feiten. Indien er een incidentenprotocol is, wordt dit gevolgd. *Jongeren die ontoelaatbaar gedrag vertonen in het kader van de openbare orde en/of crimineel gedrag vertonen. Jongeren met leerproblemen en/of gedragsproblemen worden hier niet bedoeld. De school heeft geen incidentenprotocol Noteer in het schema de datum dat de school het incidentenprotocol invoert. Overige afspraken kunnen wel gemaakt worden. De school heeft een incidentenprotocol Neem de inhoud van het incidentenprotocol met elkaar door. Wanneer de inhoud vooraf niet is afgestemd met de politie, moet de politie de inhoud checken en eventueel om aanpassingen verzoeken daar waar het protocol niet voldoet aan de taken die de politie zijn toegeschreven.
3. Verzuimregistratie De school is wettelijk verplicht een verzuimregistratie te voeren.
4. Zorgadviesteam / sociaal team De school heeft geen zorgadviesteam De politie vindt het noodzakelijk dat probleemjongeren in een vroeg stadium op casusniveau besproken worden binnen de school. Indien hieraan niet voldaan wordt door de school, is het van belang dat de politie per geval waarvoor haar hulp wordt ingeroepen, inschat of de school zelf iets aan de ontstane problemen had kunnen doen. Wanneer de politie van mening is dat het probleem door niet adequaat reageren van de school zijn huidige vorm heeft aangenomen, zal zij zich terugtrekken van de casus. Dit geldt niet voor die zaken die betrekking hebben op ‘reguliere activiteiten bij misdrijven en overtredingen’. De school heeft een zorgadviesteam De school verwijst probleemjongeren waarvoor binnen het zorgadviesteam geen oplossing kan worden gevonden, door naar een relevante hulpverleningspartner. De politie neemt alleen deel aan overleggen van het zorgadviesteam als uit de politiepraktijk of de incidentenregistratie van de school blijkt dat zich m.b.t. veiligheid een probleem voordoet met jongeren van de school. Het deelnemen heeft geen structureel karakter en eindigt op het moment dat het probleem afgenomen is. Doorverwijzen naar andere hulpverleningspartner(s), is in eerste instantie leidend. Maak afspraken over de gewenste inzet, resultaat en de duur van de aanwezigheid van de politie.
5. Preventieve aanwezigheid op school De politie houdt geen preventief spreekuur op school.
Pagina 4
De politie komt een aantal keer per jaar op de school in het kader van ‘kennen en gekend worden’, tijdens deze bezoeken worden de gemaakte afspraken geëvalueerd en eventuele nieuwe afspraken gemaakt. Plan jaarlijks een aantal vaste bezoekmomenten. De politie komt vaker dan de afgesproken contactmomenten op de school als uit de politiepraktijk blijkt dat zich een probleem m.b.t. veiligheid voordoet waarbij jongeren van de school zijn betrokken en waar zowel de school als de politie (nog) geen vat heeft. De school is primair verantwoordelijk, maar het kan zinvol zijn voor de politie om in het kader van‘tegenhouden’ en ‘kennen & gekend worden’ op school te zijn. Met aanwezigheid op school kan geprobeerd worden het probleem beter inzichtelijk te krijgen, door bijvoorbeeld gesprekken te voeren met leerkrachten en (groepen) leerlingen. Maak duidelijke afspraken over het doel van de aanwezigheid, de frequentie ervan en de looptijd. Denk hierbij ook aan het betrekken van de (deel)gemeente voor bv het faciliteren van de integrale aanpak van problematische jeugdgroepen volgens de methode Beke. Zie het ruimtelijke domein voor afspraken over surveilleren.
RUIMTELIJKE DOMEIN (Indien van toepassing op het primair onderwijs) Met betrekking tot de veiligheid van het schoolgebouw, het schoolplein en de omgeving van de school.
BEVEILIGINGSMAATREGELEN Ga na of de volgende fysieke beveiligingsmaatregelen noodzakelijk zijn en ook aanwezig zijn. Kruis aan wat van toepassing is. Noodzakelijk Aanwezig Maatregelen Ja
Nee
Ja
Nee
Cameratoezicht Detectiepoort Hekken om schoolplein
Alg. bewaking / surveillance Anders, nl.……….........................………. Maak afspraken indien beveiligingsmaatregelen wel noodzakelijk zijn gezien de situatie, maar niet aanwezig. De politie voert geen werkzaamheden uit op het gebied van de fysieke maatregelen. De politie kan de school adviseren over te nemen maatregelen.
SURVEILLANCE / TOEZICHT 6. Verkeerstoezicht (brom)fiets / scooteroverlast De school maakt een aantal basisafspraken met alle leerlingen over (brom)fiets/scootergebruik op de school De politie houdt preventieve (brom)fiets/scooter controles in de nabije omgeving van de school. De politie houdt gerichte controles als uit de politiepraktijk of de incidentenregistratie van de school blijkt dat zich ongeregeldheden voordoen met betrekking tot (brom)fiets/scooter gebruik. Maak afspraken over de capaciteit die hierop wordt ingezet (indien mogelijk) en over de
Pagina 5
looptijd van deze afspraak. Informeer elkaar over gemaakte afspraken en indien gewenst over geplande acties. autoverkeer overlast De school maakt een afspraak met (deel)gemeente en evt. politie over mogelijke veranderingen in infrastructuur. De politie houdt extra verkeerstoezicht op “spitsuren” (bijvoorbeeld aanvang / uitgaan van de school), als uit de politiepraktijk blijkt dat een onveilige verkeerssituatie geldt. Maak afspraken over de capaciteit die hierop wordt ingezet (indien mogelijk) en over de looptijd van deze afspraak.
7. Schoolplein Schoolterrein De school is verantwoordelijk voor surveillance / toezicht Openbare ruimte De school heeft ook verantwoordelijkheid voor haar leerlingen als het schoolplein openbare ruimte betreft, maar in het kader van surveillance speelt de politie hier ook een rol. De school kan echter geen beroep doen op permanente surveillance, de wijkteamchef bepaalt de prioritering van werkzaamheden. De politie surveilleert / houdt toezicht op het schoolplein en in de buitenruimte rondom de school, als uit de politiepraktijk dan wel de incidentenregistratie van de school blijkt dat zich in de buitenruimte “problemen” voordoen, zoals Overlast door groep(en) jongeren eigen school Overlast door groep(en) jongeren andere scholen Vernielingen Diefstal Anders, nl……………...................................…………… Maak afspraken over de capaciteit die hierop wordt ingezet (indien mogelijk) en over de looptijd van deze afspraak. Denk hierbij ook aan het betrekken van de (deel)gemeente voor bv het faciliteren van de integrale aanpak van problematische jeugdgroepen volgens de methode Beke.
8. Schoolfeesten / evenementen. Tijdens schoolfeesten of andere grote evenementen (in het gebouw) surveilleert de politie niet. De school kan hier particuliere diensten voor inhuren. Tijdens of na afloop van schoolfeesten / evenementen surveilleert de politie in de buitenruimte, indien uit de politiepraktijk of de incidentenregistratie van de school blijkt dat zich in de buitenruimte ‘problemen’ voordoen, zoals Overlast door groep(en) jongeren (van andere scholen) Plegen van vernielingen van locatie naar huis Anders, nl ……………………………………………………………………… Maak afspraken over de capaciteit die hierop wordt ingezet (indien mogelijk) en over de looptijd van deze afspraak.
Pagina 6
CRIMINOGENE DOMEIN (Indien van toepassing op het primair onderwijs)
Met betrekking tot de school als locatie waar delicten kunnen plaatsvinden of waar (mogelijk) daders zich kunnen ophouden. Ga na of de school ten aanzien van de volgende onderwerpen actief beleid heeft ontwikkeld, bijvoorbeeld door het onderwerp op te nemen in het schoolreglement:
Beleidsonderwerp
Wel/niet getroffen
Wanneer gereed (datum)
Wapenbezit Drugsbezit Alcohol Seksuele intimidatie Vandalisme Diefstal Fysieke en verbale bedreiging Discriminatie Aanpak radicalisering
9. Voorlichting De politie heeft in het algemeen geen rol bij voorlichting over algemene zaken. Voorlichting zal wel gegeven worden naar aanleiding van of in het kader van een onveilige situatie of (strafrechtelijke) gebeurtenis met grote impact voor de school. De school schakelt voor het krijgen van voorlichting partners in die op vele verschillende vlakken actief zijn.
10. Repressieve aanwezigheid op school De politie komt vaker dan de afgesproken contactmomenten op de school, als uit de politiepraktijk of de incidentenregistratie van de school blijkt dat jongeren van de school risicogedrag* vertonen in de school of daarbuiten. De school is primair verantwoordelijk voor wat zich afspeelt in de school, maar het kan zinvol zijn voor de politie om bijvoorbeeld in het kader van een rechercheonderzoek op school te zijn. Maak duidelijke afspraken over het doel van de aanwezigheid, de frequentie ervan en de looptijd. * Het vertonen van ontoelaatbaar gedrag in het kader van de openbare orde en/of crimineel gedrag.
11. Klascontact De politie bezoekt een klas als uit de politiepraktijk of de incidentenregistratie van de school blijkt dat een gehele klas of meerdere klassen betrokken is/zijn bij (groeps)delictgedrag. De politie voert een normerend gesprek met de jongeren. Het klascontact kan eventueel aangevuld worden door een partner die gespecialiseerd is in het desbetreffende probleem. Maak duidelijke afspraken over het doel van het klascontact, de vorm van het klascontact, de frequentie ervan en de looptijd.
12. Kluisjescontrole De politie werkt mee aan kluisjescontrole zoals is vastgesteld in de werkinstructie “kluisjescontrole”.
13. Vuurwerkcontrole De politie houdt geen specifieke vuurwerkcontroles, geeft hierover geen voorlichting. Controle
Pagina 7
naar vuurwerk kan wel meegenomen worden tijdens de kluisjescontrole.
14. Inzet bij incidenten
Spoed Spoedeisende hulp: bel 112. Incident waarbij hulp van wijkpolitie op dezelfde dag gewenst is: bel contactpersoon of bel bij geen gehoor of voicemail het wijkteam. Incident waar gesprek met contactpersoon gewenst is: bel contactpersoon en laat eventueel een bericht achter. Geen incident maar wel contact met politie gewenst: bel contactpersoon en laat eventueel een bericht achter.
Ruimte voor aantekeningen: Activiteit, door wie, met wie
Doel
Pagina 8
Tijdsduur
AANGIFTES EN MELDINGEN STRAFBARE GEDRAGINGEN Richtlijn voor scholen 1. Inleiding Doel: vanuit ieders taak en verantwoordelijkheid een bijdrage leveren aan en het in standhouden van de veiligheid in en rondom scholen. De vastgelegde afspraken moeten enerzijds een veilig klimaat creëren in en rond de scholen en anderzijds overlast, strafbaar gedrag en vandalisme voorkomen en bestrijden. In die overeenkomst is vastgelegd dat gezamenlijk beleid geformuleerd wordt ten aanzien van o.a. aangifte van strafbare feiten bij de politie. Elke school houdt er nu een eigen aangifte en meldingenregime op na. Dit kan tot gevolg hebben dat in "aangifte"-overzichten op de ene school meer strafbare gedragingen plaatsvinden dan op een andere school, terwijl in de praktijk de strafbare voorvallen op een school niet of nauwelijks van elkaar afwijken. De wijze waarop een school met strafbare gedragingen omgaat is bepalend voor de "score" in de overzichten. Een lage score van de ene school wil dan nog niets zeggen over het daadwerkelijk aantal strafbare gedragingen op die school. Door het opstellen van een richtlijn "aangiftes en meldingen strafbare gedragingen" wordt getracht de deelnemende scholen op een lijn te brengen teneinde een voor alle scholen reëler beeld te krijgen hoe veilig het op de scholen is. Het is een richtlijn voor de scholen, geen beleidsnotitie. Het is nI. ondoenlijk om voor te schrijven hoe in alle omstandigheden gehandeld dient te worden. Elke strafbare handeling kent zijn eigen specifieke omstandigheden en vraagt daarbij zijn eigen specifieke optreden van de school, het slachtoffer, de dader, de ouders en de politie. In de samenwerkingsovereenkomst wordt gesproken over eenduidig aangiftebeleid. Hier is gekozen voor een aangifte en meldingenrichtlijn. Het doen van aangifte heeft nl. veel verdere consequenties dan het laten vastleggen van een melding. Per geval zal steeds door de betrokkenen beoordeeld moeten worden wat wenselijk is in die specifieke situatie met die specifieke daders en slachtoffers. 2. De spelers Strafbare gedragingen kunnen gericht zijn tegen Ieerkrachten, directieleden, medescholieren, medewerkers van de school, ouders van leerlingen en buurtgenoten. Maar ook kunnen bijv. vernielingen verricht worden aan eigendommen van de school of eigendommen van medeschool gebruikers. Zelfs buiten de genoemde partijen om kunnen anderen strafbare gedragingen plegen op het terrein/gebouw van de school. Dan is het schoolbestuur ook partij in het conflict. Is een van de genoemde "spelers" betrokken bij het strafbare voorval dan kan die partij melden of aangifte doen bij de politie. 3. Reikwijdte richtlijn Deze richtlijn heeft betrekking op die strafbare gedragingen op de school, op het schoolterrein die de leerlingen (en de ouders/verzorgers daarvan), docenten, schoolmedewerkers in de rol van slachtoffer en/of dader rechtstreeks treffen. Onder deze richtlijn vallen dus niet bijv. de vernielingen door derden aan het gebouw of diefstal in de nachtelijke uren door derden. 4. Aangifte en/of melding doen In artikel 161 van het Wetboek van Strafrecht staat dat een ieder die kennis draagt van een begaan strafbaar feit bevoegd is daarvan aangifte of klacht te doen. Wordt aangifte gedaan dan heeft dat als consequentie dat door de politie een strafrechtelijk onderzoek zal worden ingesteld ten behoeve van het verza-
Bijlage 1. Aangiftes en meldingen strafbare gedragingen
melen van bewijs. Hetgeen uit het politieonderzoek is gebleken wordt vastgelegd in een door de politie op te maken proces-verbaal. Dit proces-verbaal wordt gezonden aan de Officier van Justitie. Laatstgenoemde zal beoordelen of er al dan niet een vervolging tegen de dader zal worden ingesteld. In geval van aangifte zal ook hiervan registratie worden bijgehouden in het schoolincidentenregister. Voor wat betreft de informatieverstrekking in dit kader dient rekening te worden gehouden met de voor de respectievelijke partners geldende regelgeving. Indien er geen aangifte wordt gedaan, maar de politie de strafbare gedraging zodanig ernstig vindt, kan zij ambtshalve overgaan tot het instellen van een strafrechtelijk onderzoek. Dit kan gebeuren wanneer de geestelijke of lichamelijke integriteit ernstig wordt bedreigd. Of als er sprake is van een afhankelijkheidspositie. Het begrip "melding" heeft in tegenstelling tot het begrip "aangifte" geen wettelijke status. Een melding is een min of meer officiële mededeling en kan mondeling, al dan niet telefonisch, of schriftelijk worden gedaan bij de politie of school. Meldingen kunnen worden vastgelegd in het geautomatiseerde systeem van de politie als ook in het schoolincidentenregister. Bijvoorbeeld: u wordt onheus bejegend door een ander persoon waarvan niemand getuige is. Het is uw woord tegen dat van de andere persoon. Toch wilt u daarvan melding maken, de politie zal dan die melding vastleggen in het geautomatiseerde systeem. Met deze ene melding kan de politie op zich niet zoveel. Anders wordt het als verschillende personen meer, soortgelijke, meldingen over dezelfde persoon de politie bereiken. Dan kan de politie, met meer kansen op een vervolging, een onderzoek instellen, die persoon daarmee confronteren en proces verbaal opmaken. Het verschil tussen aangifte en melding zit ook in de consequenties voor de dader en het slachtoffer. In geval er geen aangifte wordt gedaan en wordt volstaan met een melding aan de schooldirectie, dan zal door de politie geen onderzoek worden ingesteld en resteert slechts een registratie van het betreffende incident in het schoolincidentenregister. Afhankelijk van de aard van de melding kan in overleg met de schoolagent en betrokken partijen bekeken worden welk acties nog wenselijk zijn. Het verdient aanbeveling om het voornoemde schoolincidentenregister uniform in te richten ten behoeve van een eenduidige communicatie tussen de convenantpartners. 5. Strafbare gedragingen waarvan aangifte wordt gedaan bij de politie Het aantal en soort strafbare gedragingen is legio. Hieronder staan de strafbare gedragingen waarvan de school in ieder geval aangifte zal doen. Ongewenst gedrag = strafbare gedraging Geweld: elk misdrijf waarbij de dader(s) fysiek geweld heeft/hebben gebruikt tegen een werknemer of scholier of bezoeker of een bedreiging daarmee. Seksuele ongewenste handelingen, zoals verkrachting, aanranding en schennis van de eerbaarheid. Handel en bezit van hard- en/of softdrugs Elke vorm van wapenbezit als bedoeld in de Wet Wapens en Munitie.
Daarnaast zal de directie aangifte of melding doen indien: een interne afdoening niet mogelijk is of een interne afdoening reeds is ingezet maar tot onvoldoende resultaat heeft geleid of de gedraging, alhoewel niet opgenomen in onderstaande opsomming, te ernstig wordt bevonden om intern afgedaan te worden.
Bijlage 1. Aangiftes en meldingen strafbare gedragingen
Indien aangifte wordt gedaan door een werknemer van school kan, indien daartoe behoefte bestaat, door betreffende persoon ten behoeve van het doen van de aangifte domicilie worden gekozen aan het schooladres. 6. Afspraken aangiften en meldingen Hieronder volgen de door een school te nemen acties. Scholen spreken af hiermee te zullen werken en te informeren. Scholen spreken af dat zij aangifte doen van strafbare gedragingen als genoemd onder punt 5. In spoedgevallen wordt 112 gebeld. Met betrekking tot overige strafbare gedragingen bespreken zij dit zo nodig met de schoolagent. De schooldirectie informeert de ouders/verzorgers van de (vermoedelijke) dader(s) en de ouders/verzorgers van het slachtoffer(s) dat zij van het strafbaar gedrag/feit aangifte hebben gedaan dan wel dit hebben besproken met de politie. De (school)agent bespreekt het voorval/strafbare gedraging met alle betrokken partijen; de uitkomst kan zijn: a. het vastleggen van alleen de melding door de school in de schoolincidentenregistratie b. er wordt aangifte gedaan en vindt registratie plaats in het schoolincidentenregister, (strafrechtelijke vervolging vindt plaats; eventuele getuigen en verdachte(n) worden gehoord), c. er vindt bemiddeling plaats, d. er wordt door justitie overgegaan tot ambtshalve vervolgen. In het kader van het strafrechtelijk onderzoek kan de politie (zonodig op last van de Officier van Justitie) inzage krijgen in de leerlingenadministratie van de school e.e.a. met in achtneming van de Wet bescherming persoonsgegevens. De school is in strafrechtelijke zin op basis van stand, beroep of ambt niet tot geheimhouding verplicht (zgn. verschoningsrecht). Bovenstaande registraties vormen onderdeel van een periodiek overleg dan wel een periode evaluatie met de verantwoordelijke convenantpartners. De scholen vermelden in hun schoolgids van welke strafbare gedragingen aangifte zal worden gedaan bij de politie (zie onder 5 van de richtlijn); de scholen communiceren dit met de leerlingen en de ouders/verzorgers. 7. Ondersteuning school Een intern protocol gebaseerd op deze richtlijn kan alle betrokken partijen helderheid verschaffen hoe de school handelt bij strafbare gedragingen. De schooldirectie ondersteunt de medewerkers/docenten bij het doen van de melding dan wel aangifte. Een zelfde, kan nuttig zijn voor de ondersteuning van gedupeerde leerlingen en ouders/verzorgers en wellicht ook van de daders/ouders. Van belang is dat de schooldirectie de docenten en leerlingen die het slachtoffer zijn van een strafbare gedraging serieus neemt. Een verdere uitwerking van de wijze waarop de school ondersteuning biedt, is gezien de reikwijdte van deze richtlijn hier, hoe interessant ook, niet aan de orde. Overigens vormen de door de school te nemen sancties richting dader(s) ook een onderdeel van deze richtlijn. 8. Communicatie De schooldirecties stellen hun medewerkers/docenten op de hoogte van deze richtlijn. Zij geven aan hoe de school zal optreden ingeval van strafbare gedragingen jegens leerlingen, docenten en schoolmedewerkers. De scholen vermelden bijvoorbeeld in hun schoolgids van welke strafbare gedragingen altijd aangifte zal worden gedaan bij de politie . De ouders en leerlingen van de school ontvangen informatie over deze richtlijn via de door de school geëigende informatiekanalen en - momenten. De schoolagent wordt op de hoogte gesteld van de wijze waarop de schooldirectie betrokkenen heeft geïnformeerd.
Bijlage 1. Aangiftes en meldingen strafbare gedragingen
OVERZICHT REGISTRATIE VAN INCIDENTEN Naam school Locatie .
: …………………………………………………………………………………………. : ………………………………………………………………………………………….
Type incident
Totaal aantal incidenten
Aantal incidenten, waarbij in het spel: digitale midalcohol drugs delen
fysieke agressie verbale agressie discriminatie drugsbezit en -handel vernieling wapenbezit diefstal vuurwerkbezit en -handel seksuele intimidatie ongewenst bezoek in en rond school pesten Een ander type incident TOTAAL
Dagdelen waarop incident plaatsvond ’ s nachts tussen 00.00-05.59 ’ s ochtends tussen 06.00-11.59 ‘ s middags tussen 12.00-17.59 ’ s avonds tussen 18.00-23.59 tijdstip onbekend TOTAAL
Locatie van het incident bij de kluisjes/garderobe in de school in de aula van de school in een klaslokaal van de school in de lerarenruimte van de school op een andere plaats in de school op het schoolplein buiten het schoolplein op een andere locatie locatie onbekend TOTAAL
Bijlage 2. Registratieformulier incidenten
Totaal aantal incidenten
Totaal aantal incidenten
