T
O O
M N
M O 2 2
1
E
2 2-
0
08
T N
>
Flair Obscur
Het duister toegelicht.
0 2
0
2 2
9 0 0
n e t t e l u m A
E ATELI
‘
Ged
RS
de m e d n e ur
aan
er k n o d t he 9 n i T S - A N GFEBRUARI 200
ARI & U N A den J
’
Na de introd uctie o we op ver ‘an zoek n gst in aar din het do gen die nker’ g ons ku aan nnen b Een za escher klamp , een k men. nuffel of je ou dere z In dez us mis e work schien shop m helpen ? a k e n als we w e z elf iets bang z We lat wat on ijn (in en de k s kan het do indere nker). en late n k ennis n ze hu maken n insp sjama met es iratie, nisme oterie voor d en in h en ma e amu et bijz gie letten, onder h a le bij de s n bij h Een sja jamaa et maan, n zelf. wat le beklee tterlijk dt een “hij (o belang f zij) d immer rijke f ie wee s de m u n ctie bin t” bete ensen delen. kent, n e g n e een st nezen Via sp am. H met b irituele geeste ij o kan v w e nnatu egen k n. Dit g urlijke an hij ebeur t gedich in m v idcontac ia een t, een rituee t trede dans o l dat k delen. n f het g m et an bes ebr uik taan u van ha it een llucine rende Tijden mids deze cerem een do o n ie os met s maa kt de amule stellen sjama tten. D van de an geb eze he z r uik v lpt hem ie amule ke pat an om de tten ze iënt. O d o lf ia k r gnose d ond de ragen patiën te de sjam hals e ten om n geve anen d hen te n ze d gen zie e z e e ze doo kte en r aan onheil Na dez de te besc e intro her me ductie kracht n. over s ige am ja m anen e uletten allerle n g h a u a i mate n apar n de kin riaal, s te, gen deren en ma tof, ka eeszelf aa ken ze r t n de sla o n n e u n h kleine onheil un eig g . M et plastie en am kan be ulet die ken ob scherm jecthen of en. andere n tege n
ATELI
rs e n v i n r e g e n din , n n e i o r d e m
ERS
‘ HH E I M E N : s t i e k e GE
’ n s e k e e t j s g s e o w / o n e d p p to gs
Gedur
ma e d e d en
and
I 2009 R A U FEBR
We lat en ons inspir netten eren d uit de oor de 1 7de ee rarite we r p e uw, w iten-k n uit v aarin abireemd zeldza e land m e vo e n we orrden v Alles erzam wat d e l d e . z e ve r vo n d e zamel n, bra aars m ch t e n ooi en ze in d specia it kab i al n e t Met d samen e kind . e r e n kleine van h et 2de vo o r w erpen leerja “ d i n ge ar ma d i e we tjes” d ke n w in doo o e e sjes st n ons h e t ve e ke n . d e n ke rleden D n e , z a maar e an mo mooi v ook aa mente inden n vo o r n uit d a t we w bewar e r pen di z e ge w en en e we z o o n vo ko e s t e o or altij ren. d wille n Inspir atie kw am uit “ L e fa de f ilm buleux : destin d’Amé l i e Po u lin”.
e i t a m i n A (
ATELI
‘
ERS
e Gedur
aa m e d e nd
nd
’ n e n e k e )t
RI 20 A U R FEB
09
We he bben e en cam wit bla e r a ge d papi ïnstal er. leerd b
o ve n e en g ro Ach t k ot indere n zitten d r a ch rond h t hetz et blad elfde, elk op en tek zijn ei enen i ge n m n opDe tek anier. ening g r o e ge n t o it uit t één g van ac emeen ht ind ividue s ch a p pelijke l e t e ke nint e ke n i Het at ng. elier i s z odanig beelde o p ge b n kun ouwd n e n ge d a t we b r u i ke d e ge f n vo o r ilmde een an imatie f ilmpje .
n e l e u ‘Rit
E ATELI
RS
en Gedur
de de
r e k n o d et h n i T S - A NIG2009
JA maand
NUAR
’
We pra ten ov er ban zoal k g zijn i unnen n het d d oen. o n ke r We be en wat d e n ke we d a a n o nze ei s ch a d raan ge n r i uw op t u d e o l en en ek. Daar n beelde a kr ui n ze u pen w it met het rit e in he ueel u t g e d it ter w i ch t . W r ustig ijl we e vo e r har t g h e t ve en nau aan w rhaal wge z e w e g ge e ve r t e l t die av blazen len. M ond s en onz et een lapen, e kuss zeewie e n s ge rdiere draaid n . Laat h e t l i ch tje strak s maar b rande en de n deur m ag op een ki er kijk ee n s e ve n onde en bla r ‘t be as de z d eewier -diere n we g om te varen in het r ustig s ch u i t r ustig je r ustig eerst d varen e d e ke n open beide slaan billen dan op het bed kusse n draa ien, vi e n vo e er maa ten - g l rond elijktij dig - v an de g rond nu dan ‘dag’ a an alle hoofdje d i n ge n leg ik , langza sluit d a m nee e o ge n r , sluit de deu ren ve i l i g in mij n wate en spa r s ch i p cekap sule, blaas ik alle dag luc ht uit mijn l ijf e ch t n u kan er nie ik vaa t s ge b r mijn euren ve r r e ter wij reizen l ik, al s een s op ’t w ter, ater d rijf
ERS I L E T A
d a h c ‘S Gedur
’ r e t a e h t uw
ma e d e d en
and
009 2 I R A JANU
Een ec h t s ch ad
uwthe ater m a ke n ! Eerst kijken : we z poppe ien f il n en mpjes o ok me van sc Europ t men haduw ees, m sen. I spel m oder n ndone et en kla s i s ch , ssiek. Chine es, Daar n a zelf aan de onze s slag : ilhoue we w o t vo r m rden o van o door t ns bew nze sc e kijken ust va haduw s ch a d n n a o a p r de p u w we z een d roject oek. W ens en ie e creë m a ke n r e n ge ko r t e k ke ve r t e l We ge l i n ge n b r u i ke . n een beren v o u d i ge ge s p r o slagin ke n t a str um ge l u i d al te v enten s e f fe c ervan ten. en pro ge n d o or ‘spr e ke n d e’ Daar n a dans e n we onze r naar h ugzak uis me . t onze s ch a d u we n in
ATELI
‘He Gedu
’ s n a d n e ld
ERS
de m rende
aand
RI 20 A U R FEB
09 Binne n dit a telier helden laten w . Batm e ons i an, Sp nspire pere f ider m ren do iguren an en or sup met ee Super ern inte man z nse su ijn da perkra We pr pch t . oberen via ee de ide n specia ntiteit a l ge v van de or mde ze per ch o r e o sonag g raf ie es uit We ve t e ve rg r o rzinne t n e n. z ge ve n elf on ze een ze eig e e n i g ke n w en na super am. In e attri k r a ch ten e buten het kn k r a ch n , z utsela o a l s ga t b e we telier d ge t s g i n ge n maen wa benad pens d r u k ke ie onz n. Het ui e teinde l ijke re deren sultaa hun d t is een ans do clipje een kl e n met waari eine a d e ga d n de k ctiesc inge t s , g ène. e vo l g d door
ATELI
dt. r ’ o w s R e E j K k N o O D o p het ERS
‘ St g e b e u r t e r a l s Wa
Gedur
en
aand m e d de
RI 20 A U R B FE
09
Na de introd uctie d o n ke over ‘W r word a t ge b t ’ z o e ke eur t e d o n ke n we n r ande r als a a r ding het r s uitzien zijn. D en die dan da e kast er in h t w ze in w et ordt p kleren erkelij lots ee een sp kheid n mon ook en s heel e t er, een onder ng bee hoopje het be st. d ligt vast e en Bestaa n deze w e zens e En ho e ko m ch t o f t het d e n ke l zo dui at onz in ons ster is e fa n t hoofd? ? asie in het do n ke r Deze w ezens h o e ve wij ma n niet ke n i n per se deze w ge v a a lijk mo ork sh rlijk te nstera op alv zijn; ch t i g s ast ee pookje n vrie . nde-
t i e t i r a R ‘
ATELI G
ERS
de d n e r u ed
e ma
’ t e n i b a k en
NUA and JA
RI-
RI 20 A U R FEB
09
De lee r l i n ge n spel zelf h en de un rar ve r z a m i teiten elaars boetse kabine , ze st ren hu t sam ellen n obje en. De cten. leerlin ge n De lee r l i n ge n m a ke n object een n of een i e t - we we t e n ge n d i t e n s ch s c h a t met p appelij p e l ij fa n t a s k obje k ie. ct, ze ve r m e n Ze lab elen h u n we rk. Op het label s chrijve het ob n ze de ject. functie of besc hrijven ze
v.u.: N.Honinckx - Bergensesteenweg 145 - 1070 Anderlecht
